第一篇：讀《大江南北》雜志心得體會(huì)

《大江南北》是一本充滿許多人生道理和如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的一本紅色書刊，下面是小編精心整理的讀《大江南北》雜志心得體會(huì)范文，供大家學(xué)習(xí)和參閱。

讀《大江南北》雜志心得體會(huì)

欣喜地捧過同學(xué)遞給我的《大江南北》雜志，迫不及待地翻閱了幾篇，我再次深深地喜歡上了它。閱讀著里面許許多多描寫革命者事跡的文章，我突然覺得原本離我很遠(yuǎn)的戰(zhàn)爭一下子離我這么近。雖然我不能身臨其境，但在閱讀過程中，我感受到戰(zhàn)爭年代的硝煙和革命著的偉大，一口氣讀完了那篇《深巷路燈》，我不禁被故事的主人公趙秀娥深深打動(dòng)。

“ 小方磚，青石板，小巷里，七道彎。深夜里，行路難。趙老太的家就在深巷拐角處，家的門口有一盞燈，黃色的，是那種暖心的黃。每天她坐在門口，看夠了，等夠了，起身回屋時(shí)，總不忘拉一下開關(guān)，為了路人黑夜照行。

或許，很少有人會(huì)知道她那飽經(jīng)滄桑的人生經(jīng)歷：

19歲的趙秀娥嫁人了，但在新婚之夜，丈夫卻被保長的手下抓去當(dāng)“壯丁”，隨即逃出參加了新四軍。她悲痛欲絕，癡癡地等啊，盼啊，卻最終等來了丈夫犧牲的消息。從此，她家門口白天不見人，夜里不見燈。在左鄰右舍端茶送水、請(qǐng)醫(yī)問藥的精心照顧下，她慢慢走出了陰影。但她仍習(xí)慣于每天的期盼，當(dāng)她意外發(fā)現(xiàn)拐角處行人因黑夜不慎跌倒留下的血跡時(shí)，那盞暖人的燈又亮了起來……

或許，沒有人能明白，為何明知丈夫不可能死而復(fù)生，還要無止境地等下去。然而，當(dāng)人們清點(diǎn)趙老太遺物的時(shí)候，都明白了，那盞燈是為后來人而亮的啊!

每當(dāng)回想起深巷里的那盞燈，心中都有一種揪心的痛。在記憶深處，那盞燈讓我更清晰地看清前方我要走的路。

感謝《大江南北》，它不僅向我們講述了一個(gè)個(gè)感人的故事，更讓我們明白許多人生的道理，懂得什么樣的人生是才有意義的。是啊，人生是短暫的：好比歷史長河中的一朵浪花，然而，即使它短暫得讓我們嘆息，只要我們心中永遠(yuǎn)裝著他人，裝著感恩，就能讓有限的生命發(fā)揮無限的價(jià)值。感謝《大江南北》教會(huì)我如何讓生命開花結(jié)果，如何唱響生命凱歌!

讀《大江南北》雜志心得感悟

在《大江南北》這本雜志中，我認(rèn)識(shí)了許多名人。有以身作則、平易近人的劉少奇，有一代軍神劉伯承，還有熱愛讀書、酷愛學(xué)習(xí)的陳毅，可親可敬的夏光同志等等。還了解了上海世博會(huì)的中國館------“東方之冠”。但讓我記憶猶新的是那篇《位卑未敢忘憂國》。

本文記載的事中共黨員農(nóng)民李有生花費(fèi)了40多年的心血手機(jī)、整理了20000多張反映從鴉片戰(zhàn)爭到抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭和社會(huì)主梁徐中心義建設(shè)時(shí)期的珍貴歷史圖片，弄俗了170年間中國不平凡的歲月。40多年的歲月，李有生持之以恒，癡心不改，克服重重險(xiǎn)阻，不言放棄，才完成了這么偉大的工程，值得世人敬佩，學(xué)習(xí)。

而我呢，卻連一點(diǎn)小小的磨難都經(jīng)受不起。遇到一點(diǎn)雞毛蒜皮的事就大呼小叫，那一次，我在改正考試發(fā)下來的試卷，這是一份提高卷，我做錯(cuò)了好幾題，馬馬虎虎地應(yīng)付修改，然后拿給爸爸看，爸爸耐心地講解，我聽得不耐煩，生氣地說：“你沒完沒了，真煩?！卑职謬?yán)厲批評(píng)我，說：“遇到難題就繞道走，你這是逃避困難。和革命先烈相比，你還差得遠(yuǎn)呢!”是啊，生活在幸福時(shí)代的我，雖然談不上戰(zhàn)爭時(shí)代浴血奮戰(zhàn)，但連起碼的學(xué)習(xí)困難都不敢去戰(zhàn)勝，我是多么渺小啊!我想從今往后我要學(xué)習(xí)李有生這種持之以恒，不危險(xiǎn)阻的精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)，報(bào)答父母、老師、社會(huì)!

讀《大江南北》雜志心得體會(huì)范文

在我們?yōu)槊穹?wù)中心讀書角，書架上總是擺著《中國老區(qū)建設(shè)》、《大江南北》、《鐵軍》、《江蘇老區(qū)》等非常優(yōu)秀的紅色期刊。很早之前我簡略的看過一兩眼，哪怕每期的書刊都如期擺在那，對(duì)我也是毫無吸引力，我一直認(rèn)為，這些書刊里面的內(nèi)容要么是一些枯燥的理論知識(shí)，要么是一些家喻戶曉的英雄事跡，對(duì)于這些一看就忘了的內(nèi)容，我始終對(duì)其感冒不起來，認(rèn)為純粹在浪費(fèi)時(shí)間。但我有次無意中翻閱了一本《大江南北》，卻被他其中的內(nèi)容深深吸引，他真的是一本富有內(nèi)涵的史料性雜志，傳承著中國的紅色根脈。

讀了《大江南北》，我感受到文章中對(duì)最新理論的快速傳播，對(duì)新時(shí)事的分析盤點(diǎn)，對(duì)國家歷史的重溯，對(duì)讀者的警示教育，對(duì)改革開放，解放思想的堅(jiān)定，對(duì)富強(qiáng)民主的自信。在這份雜志中，它所傳遞的思想，讓我們既了解歷史進(jìn)程，也讓我們耳濡目染接受了教育。讓我們在今后工作中，有足夠的力量披荊斬棘，監(jiān)督督促我們在工作中共創(chuàng)佳績。作為一名政府基層人員，我們更應(yīng)該審時(shí)度勢，樹立崇高的理想信念，跟緊時(shí)代的步伐并嚴(yán)格要求自己，提高自己的精神文明素養(yǎng)和思想道德覺悟，增強(qiáng)自己崗位協(xié)作能力，不要辜負(fù)組織對(duì)我們的殷切期望，為自己美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，貢獻(xiàn)力所能及的力量。

在《大江南北》期刊中，有很多的版塊，實(shí)事縱橫、緬懷篇、征戰(zhàn)紀(jì)事、老區(qū)風(fēng)采、青少年綠洲、隨感錄等，但真正最吸引我的還要是揚(yáng)我中華魂這個(gè)版塊，這個(gè)版塊，是以革命傳統(tǒng)教育為主旨的，弘揚(yáng)了中華民族愛國主義、自主自尊、敢于斗爭、敢于勝利的革命精神。這都是值得我們學(xué)習(xí)和傳承的。通過一篇篇故事記錄，他們凈化、洗滌、滋養(yǎng)著我們的心靈，讓我們的內(nèi)心不斷的壯大，能更好的適用新時(shí)代的腳步。每次閱讀作者們寫的文章，仿佛歷史的洪鐘就開始倒轉(zhuǎn)，那些戰(zhàn)火紛飛、充滿熱血的年代就這樣隱約浮現(xiàn)在我們的眼前。每當(dāng)閱讀時(shí)，都能讓我從那個(gè)彌漫著灰暗卻又充滿希望、激情的年代，感受到革命先烈的大無畏精神，他們用血肉之軀鑄成的滿腔愛國之情。漸漸地，我想明白了，我們中華民族之所以如此強(qiáng)大，是因?yàn)樗麄兊拇嬖凇Ｋ麄優(yōu)榱宋覀內(nèi)嗣竦男腋?、民族的解放和國家的富?qiáng)，拋頭顱，撒熱血。在戰(zhàn)場，他們流盡最后一滴血，趕走侵略者，讓我們中華民族正真的站了起來!

作為一名基層青年干部，在平時(shí)的工作中，為了更好的給人民服務(wù)，要時(shí)刻了解群眾的生活、工作。從群眾中來，再到群眾中去，了解他們的需求，他們的盼望，解決他們的困難。面對(duì)群眾的訴求，在跟他們談心的過程中，我能從他們眼神中感受到那份的期盼，感受到他們的信任。我們工作是否取得成效的標(biāo)準(zhǔn)是群眾的滿意程度，能夠讓群眾提高幸福度，滿足感，依靠和尊重人民群眾，是黨的工作方針，最終提高群眾的生活水平，是我們最喜聞樂見的!當(dāng)我能夠幫助他們解決問題的時(shí)候，我深深感到自豪和滿足，這份自豪和滿足是我的工作給我?guī)淼摹?/p>

新時(shí)代，我們的生活水平不一樣了，我們的物質(zhì)生活也越來越富裕，生活環(huán)境也越來越美。我們要堅(jiān)定跟著黨的步伐，認(rèn)真貫徹十九大精神，與人民心心相印，與群眾團(tuán)結(jié)奮斗、同甘共苦，努力給歷史和人民交出一份滿意的答卷。

第二篇：讀《大江南北》有感（本站推薦）

讀《大江南北》有感

轉(zhuǎn)業(yè)到地方后，有機(jī)會(huì)接觸了《大江南北》，并很快就喜歡上了這本雜志。雜志上的文章，主題鮮明，具有真情實(shí)感，富有感染力。它以豐富的欄目內(nèi)容、多樣的創(chuàng)作形式、鮮活的事例，不僅宣傳了抗戰(zhàn)以來中華民族抵抗侵略、反抗壓迫、浴血奮戰(zhàn)的歷史，弘揚(yáng)了可貴的民族精神和革命傳統(tǒng)，而且做到了歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，學(xué)術(shù)與文學(xué)兼?zhèn)?。它繼承傳統(tǒng)，富于創(chuàng)新，更為可貴的是它講真話、講實(shí)話、不剽竊、不假作、不吹夸，沒有拜金主義，沒有“黃潮濁流”，可謂是當(dāng)前期刊雜志市場上的一縷清風(fēng)、一方凈土，是一本把革命傳統(tǒng)與時(shí)代特點(diǎn)緊密結(jié)合的好雜志，是一本學(xué)校以史育人，以德育人，進(jìn)行思想政治教育、學(xué)生素質(zhì)教育的好教材，也是一本家長教育引導(dǎo)子女弘揚(yáng)愛國主義精神，繼承革命優(yōu)良傳統(tǒng)的優(yōu)秀期刊。

接下來我談?wù)勛约阂荒甓鄟淼膸c(diǎn)小小感悟： 改革開放以來，我國引進(jìn)發(fā)達(dá)國家先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，給國民經(jīng)濟(jì)注入了活力，綜合國力取得顯著提高，人民的生活條件得到極大發(fā)展，所以現(xiàn)代孩子在物質(zhì)生活上什么都不缺，缺的是精神文化生活的滋潤?，F(xiàn)代社會(huì)的孩子接觸面廣，信息量大，視野開闊，他們關(guān)心社會(huì)、關(guān)心國際國內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)大事等，但不可回避的是，由于受西方形形色色不良思想的沖擊，許多涉世未深、鑒別能力不強(qiáng)的青少年良莠不分，只看眼前，追求“錢”途，出現(xiàn)追逐觀賞都市言情、玄幻靈異、武俠仙俠等讀書熱點(diǎn)，而并不熱衷了解中國革命史和中國共產(chǎn)黨、人民解放軍的發(fā)展史。就我自己的孩子而言，每天早上起床開始，一切就由祖輩和父母安排好了，根本不知道祖國曾經(jīng)飽受滄桑，歷盡磨難，侵略者的鐵蹄，踐踏著母親的軀體；貪婪的強(qiáng)盜將我們完整的國土一片片的蠶食、占據(jù)、瓜分；瘋狂的“冒險(xiǎn)家”，將祖國的建筑精華---圓明園搶劫一空，并付之一炬。而《大江南北》正好填補(bǔ)了這個(gè)空白，它謳歌的是黨魂、軍魂、民族魂，贊美的是我們偉大民族的脊梁，為當(dāng)代青少年打開了一扇閱讀革命歷史的窗口，對(duì)這些遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭年代、遠(yuǎn)離貧苦生活的孩子大有益處，使他們受到了生動(dòng)的革命傳統(tǒng)和愛國主義熏陶與教育，從而引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

《大江南北》雜志是一份主要以宣傳新四軍的光榮歷史和輝煌戰(zhàn)績，弘揚(yáng)中國共產(chǎn)黨和人民軍隊(duì)革命傳統(tǒng)和愛國主義精神的優(yōu)秀刊物。情感內(nèi)容上介于歷史與文學(xué)之間，在歷史中增添了一份情感，在文學(xué)中尤其顯得真實(shí)。作為我本人，革命傳統(tǒng)教育大多是兒時(shí)的回憶，長大后隨著接受的新信息越來越多，那一段段被封存的故事早已落上了蒙塵。當(dāng)拿起雜志，翻看這些故事，那根曾經(jīng)被深深感動(dòng)過的神經(jīng)再一次被觸碰。比如，通過《大江南北》我真正地了解了中國“保爾”---朱彥夫，了解了那顆“永遠(yuǎn)閃耀著光芒的帥星”劉伯承，了解了粟裕大將謙虛謹(jǐn)慎、無私奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁、死而后已的崇高品德和77年光輝生命歷程，了解了陳毅老總那種為中國革命、為抗日戰(zhàn)爭和民族解放事業(yè)、為新中國的內(nèi)政外交和經(jīng)濟(jì)工作奉獻(xiàn)畢生的崇高精神，當(dāng)然也還有一些曾經(jīng)并沒聽說過的革命老前輩。現(xiàn)在面對(duì)這些我不再只有兒時(shí)那種單純的感動(dòng)，而是找到了一種自身人生觀和價(jià)值觀的標(biāo)向。那些充滿正氣與智慧的革命老前輩，那些曾經(jīng)不為人知的感人故事，隨著雜志的文字，在我眼前漸漸形成畫面，一切都似乎那么真實(shí)，久而久之這些都形成了一種革命精神，賜予了我們年輕人無限的奮斗力量。牢記歷史，繼承傳統(tǒng)，以史為鑒，教育后人，激勵(lì)斗志?！洞蠼媳薄繁M管少了華麗詞藻的光華，可是書中的文章卻包含著對(duì)國史的重溯，對(duì)戰(zhàn)爭的憤恨，對(duì)改革開放的思考，對(duì)強(qiáng)國富民的自信。真實(shí)地記載了革命英雄英勇無畏、機(jī)智果敢、堅(jiān)強(qiáng)不屈、視死如歸的無私奉獻(xiàn)；中華兒女一路曲折、披荊斬棘、風(fēng)雨兼程、蒸蒸日上的豪情壯志。它如同一位和藹可親的長者，講述著一幕幕發(fā)生昨天的真實(shí)故事，有戰(zhàn)火紛飛、金戈鐵馬的激昂，有嚴(yán)謹(jǐn)推敲、春風(fēng)細(xì)雨的真醇。誠如《大江南北》雜志社社長陳揚(yáng)同志所說：“不‘立根’，何談‘樹魂’？‘根’就是歷史，如果一個(gè)青少年不懂得中國歷史，尤其不懂得中國近代史，成為無根的一代，怎么能激發(fā)愛國熱情和民族精神，樹立理想信念之‘魂’？！”我想作為年輕的一代，閱讀這些文章是非常必要的，它不僅讓我們了解了很多的革命歷史，同時(shí)也讓我們在先輩精神的感召下，增強(qiáng)了憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，從而把所受到的教育不斷轉(zhuǎn)化為今天工作中勇往直前的動(dòng)力。從這點(diǎn)上說，《大江南北》雜志是傳承歷史、弘揚(yáng)傳統(tǒng)的重要載體，確實(shí)是老同志的知音，新一代的益友，是一份彌足珍貴的精神食糧。

自古英雄出少年。梁啟超曾高瞻遠(yuǎn)矚地指出：少年強(qiáng)，則國強(qiáng)；少年富，則國富；少年屹立于世界，則國屹立于世界！希望《大江南北》雜志不斷擴(kuò)大閱讀面與受益面，讓更多的讀者尤其是青少年一代，接觸并喜歡上這本雜志。通過革命英雄事跡的學(xué)習(xí)，使他們受到優(yōu)良的革命精神和作風(fēng)的熏陶和教育，增強(qiáng)他們的愛國情感，激發(fā)他們的民族自尊心、自信心和自豪感，用自己的努力為偉大祖國的建設(shè)事業(yè)添磚加瓦，為祖**親錦上添花！向中國共產(chǎn)黨成立90周年獻(xiàn)禮??！

第三篇：讀《大江南北》有感：關(guān)心下一代我責(zé)無旁貸

關(guān)心下一代 我責(zé)無旁貸

——讀《大江南北》有感

寧海辦事處 吳興寶

2012年，我告別耕耘了41年的三尺講臺(tái)，光榮退休。退休6年多來，我一直從事關(guān)心下一代工作。《大江南北》是對(duì)青少年進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的好教材，我期期必讀，篇篇必看，本本精心收藏。它就像我工作中的潤物無聲的師友——擺在案頭；學(xué)習(xí)中不可多得的摯友——存在包中；生活中隨身陪伴的密友——放在枕邊，如影隨形，如期邂逅。今年四月拆遷搬家，我將積存的舊書報(bào)大部分賣了，而將心愛的《大江南北》繼續(xù)保存著。

《大江南北》刊登了從我們海安走出去的新四軍老戰(zhàn)士，省四好離休干部馬瑞琴光輝事跡的長篇報(bào)導(dǎo)，我看了一遍又一遍，還在文章的好多地方劃了浪線。馬瑞琴光榮離休后，繼續(xù)傾心關(guān)心下一代工作。在馬瑞琴離休后的30年歲月中，她共為學(xué)校、社區(qū)、機(jī)關(guān)、培訓(xùn)班等單位宣講了 140多場。馬老生活上十分儉樸，在她身上超過100塊錢一件的衣服很少。吃的粗茶素飯。子女們說“老人家平時(shí)買水果都揀最便宜的買，從來不去娛樂場所高消費(fèi)。然而，她對(duì)社會(huì)卻無比大方，先后在無錫資助了三名特困兒童從小學(xué)到大學(xué)的所需費(fèi)用。她不忘家鄉(xiāng)人民當(dāng)年對(duì)她的養(yǎng)育之恩和掩護(hù)之情。先后捐款近20萬元在家鄉(xiāng)的海南小學(xué)設(shè)立馬瑞琴助學(xué)基金會(huì)，已有200多名品學(xué)兼優(yōu)和特困兒童得到了獎(jiǎng)勵(lì)和資助。巨大的正能量，在當(dāng)?shù)匾鹆藦?qiáng)烈的反響。他的生動(dòng)事跡，感動(dòng)了我，我驚呼”關(guān)心下一代 ,我責(zé)無旁貸“.近年來，我以馬老為榜樣，在關(guān)心下一代工作中做到 ”三敢“.敢吃虧。5年前，我創(chuàng)辦了鳳山村第一個(gè)留守兒童家庭輔導(dǎo)站。5個(gè)寒來暑往，5載默默耕耘，盡管花費(fèi)了10多萬元的畢生積蓄，盡管占據(jù)了我的全部退休生活，但看到活潑可愛的孩子蜂擁而至，”吳爺爺“的親昵之聲不絕于耳，心里就感到甜絲絲，美滋滋的。望著孩子們就像花朵一樣美麗綻放，健康成長，我由衷感到驕傲，無怨無悔。我想作為一名退休教師，要發(fā)揚(yáng)革命老區(qū)精神，就要有一種”敢于吃虧“精神，不去和別人比地位、比職務(wù)、比金錢，而要和別人比學(xué)習(xí)、比口碑、比奉獻(xiàn)。

敢作為。幾年來，我結(jié)合實(shí)際，不斷創(chuàng)新，精心組織，開展了一系列校外輔導(dǎo)活動(dòng)。愛國主義教育常注孩子的心田。我引用《大江南北》中的經(jīng)典故事，走進(jìn)學(xué)校、機(jī)關(guān)、村居、企業(yè)和樓院，作專題報(bào)告和道德講座20余場次，受益青少年學(xué)生1萬多人次。通過學(xué)習(xí)《大江南北》中鮮活的黨史材料，讓同學(xué)們真正地了解了中國”保爾“——朱彥夫；了解了”永遠(yuǎn)閃耀光芒的帥星“劉伯承；了解了粟裕大將謙虛謹(jǐn)慎、無私奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁、死而后已的崇高品德……

傳統(tǒng)教育啟迪成長之路。清明節(jié)我組織青少年到海安烈士陵園、韓公館、七戰(zhàn)七捷紀(jì)念館，開展”傳承紅色基因，爭做新時(shí)代好少年“主題活動(dòng)。

感恩教育讓愛心盡情綻放。三八節(jié)贈(zèng)送感恩卡，舉辦”孝敬父母，樹立感恩之心“講座。

法制教育堅(jiān)持不懈。每年寒暑假，我總要對(duì)孩子進(jìn)行安全法制教育，邀請(qǐng)片警為孩子作文明交通講座等。

代理媽媽溫暖童心。我結(jié)合”走幫服“活動(dòng)，協(xié)調(diào)各方面力量，挑選富有愛心的20多名退休教師加入”五老“隊(duì)伍，擔(dān)任 ”代理家長“"愛心媽媽”,建立“留守兒童之家”、開辦“四點(diǎn)半課堂”,累計(jì)輔導(dǎo)留守流動(dòng)兒童3000多人次，讓30多名問題孩子重回正道。

敢爭先。近年來，我先后獲得縣以上“優(yōu)秀志愿者”、“最美夕陽”、“最美家庭”“最美普法人”等20多項(xiàng)殊榮，多次參加了縣、區(qū)理論宣講輕騎兵比武競賽，2016年，我創(chuàng)辦的“鳳山村留守兒童快樂驛站”在南通市評(píng)優(yōu)中榜上有名。領(lǐng)導(dǎo)給了我很多信任，社會(huì)給了我很多支持，老伴和兒女給了我很多理解，我想，這些榮譽(yù)應(yīng)該是大家的。不忘初心，奉獻(xiàn)愛心，勇于爭先，我們一直在路上。

每天忙忙碌碌，曾有人問我哪來的精力？我的回答是：天天學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)“充電”,永不嫌晚、永不嫌多、永不言倦。為了下一代，我將忘記年齡、忘記煩腦、忘記功名、但永遠(yuǎn)不忘追求。我要向黨和人民再交出一份應(yīng)考晚年光彩人生的滿意答卷。

第四篇：讀輔導(dǎo)員雜志

讀輔導(dǎo)員雜志《成為學(xué)生心中的朋友》心得體會(huì)

從童年到青年，一直做學(xué)生，做了十幾年的學(xué)生。學(xué)生時(shí)代的我，雖然一直擔(dān)任學(xué)生干部，也做過一年的學(xué)生班主任，積累了初步的學(xué)生管理工作經(jīng)驗(yàn)，但是，當(dāng)我真正做了一名中隊(duì)輔導(dǎo)員時(shí)，才發(fā)覺一切不像我想象的那樣簡單。工作中，我又一次重新認(rèn)識(shí)了自己，重新認(rèn)識(shí)了輔導(dǎo)員的工作，重新認(rèn)識(shí)了學(xué)生思想政治管理工作，一是在“新”上下功夫。在現(xiàn)實(shí)輔導(dǎo)員工作中，與學(xué)生的溝通交流中，我對(duì)學(xué)生低年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)，他們是新的一代，在個(gè)性方面，在思維方式上面，就學(xué)生來說，他們的家庭背景和教育方式，與我們不同，這就需要輔導(dǎo)員在具體工作中探求新的方式方法

在與學(xué)生交流方面，針對(duì)不同的學(xué)生類型，采取新穎的交流方式，在班會(huì)中，以較傳統(tǒng)的方式、具體的事例來塑造集體的凝聚力、向心力和榮譽(yù)感；在學(xué)生寢室范圍內(nèi)的交談中，引導(dǎo)他們建造自己的溫馨的小“家”；在學(xué)生QQ群聊天中，學(xué)生可以隱蔽自己真實(shí)的姓名，與我進(jìn)行不受約束的交流；在與學(xué)生個(gè)體談話中，讓心靈碰撞，發(fā)掘他們內(nèi)心的想法。這些都是心與心交流，沒有隔閡，沒有屏障。新穎而不同的學(xué)生交流方式收獲的是不同的學(xué)生信息，不同的信息反映的就是學(xué)生不同的情況，這樣才能因材施教，針對(duì)不同的情況采取不同的教育和管理方式。

新的學(xué)生管理模式不是主觀臆斷憑空而來的，它是在與領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)中，在與前輩的溝通中，在與兄弟學(xué)校同事的交流中總結(jié)、試行、完善，而進(jìn)一步健全的。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)，才能有新的突破，才能探尋到新的工作思路。

二是在“信”上做文章?！罢\心能使石頭落淚，實(shí)意能叫枯木發(fā)芽”，信任是正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，也是做好學(xué)生工作的基礎(chǔ)。只有付出誠心，表露實(shí)意，才能讓陌生的學(xué)生變得熟悉，讓學(xué)生成為你真心的朋友。

在班級(jí)建設(shè)、學(xué)生事務(wù)管理等方面，我注重用誠信來引導(dǎo)學(xué)生，用誠信來約束學(xué)生，讓溫馨而和煦的誠信之風(fēng)吹進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心田，并在他們的心田生根發(fā)芽。因?yàn)?，我覺得引導(dǎo)學(xué)生怎樣在學(xué)校做好學(xué)生，更重要的是去引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)中怎樣做人，只有知道怎樣去做人，才能真正是一個(gè)健康的人，一個(gè)積極向上的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

由于種種原因，有些學(xué)生在面對(duì)面的交流中，不能把自己的真實(shí)感受表露出來，或者言語表露的不是心里所想的，針對(duì)這種情況，我就讓學(xué)生采取書信的形式，把心里的話從筆端流露出來，這樣既能搜集到學(xué)生的所感所想、所思所為，也便于整理、歸納有關(guān)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的第一手資料。各種“信”息的文章都有可做之處，就看輔導(dǎo)員怎樣去把握，怎樣去用自己獨(dú)特的方式去表現(xiàn)和舒展。

三是在“心”上交朋友。與學(xué)生相處，不能積慮，但一定處“心”，多一份情感交流，就多一份教育的希望和成功，若能與學(xué)生做到心靈交融，則是每個(gè)教育工作者最大欣慰和成功。深入學(xué)生的心靈，做學(xué)生的引路人，將會(huì)使學(xué)生受益終生。

在工作中，對(duì)待學(xué)生我一視同仁，學(xué)生沒有好差之分，因?yàn)槲抑馈?你以怎樣的態(tài)度對(duì)學(xué)生，學(xué)生會(huì)用怎樣的態(tài)度對(duì)你，以怎樣的方式對(duì)待學(xué)生，學(xué)生就會(huì)用怎樣的方式對(duì)待你”。把學(xué)生的事放在心上，就是把學(xué)生放在心上，把學(xué)生放在心上，就能走進(jìn)學(xué)生的心中。心與心的交流，不是僅靠幾次班會(huì)就可以建立的，要在一天天接觸，一對(duì)一交談中逐步實(shí)現(xiàn)。主動(dòng)、熱情地與學(xué)生進(jìn)行各方面的交流，經(jīng)常性地深入寢室，盡可能地參加學(xué)生的郊游，用心去營造一種平等、寬松的環(huán)境，打破學(xué)生與輔導(dǎo)員之間那堵無形的墻，讓他（她）對(duì)你不設(shè)防，這就是與學(xué)生交心的做法和所要追求的結(jié)果。這種結(jié)果應(yīng)該說是一種境界，它是我所努力的方向，同樣也是輔導(dǎo)員工作的最高造詣。

輔導(dǎo)員工作是學(xué)生思想政治教育工作的重要組成部分，在很大程度上說，全方位、全過程地做好學(xué)生思想教育，才能使我們的教育辦得讓家長放心、讓學(xué)校放心。

尋求新的管理方式，充分信任學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，做一名學(xué)生滿意的輔導(dǎo)員是我的工作，也是我的追求，我一直在努力，也將繼續(xù)為之努力。

第五篇：雜志心得體會(huì)

讀書心得體會(huì)

萊蕪市實(shí)驗(yàn)學(xué)校 劉璐

這一學(xué)期,我訂閱了《初中數(shù)學(xué)教與學(xué)》，《趣味數(shù)學(xué)》和《班主任之友》。我認(rèn)識(shí)到隨著時(shí)代的發(fā)展和要求，數(shù)學(xué)教學(xué)的價(jià)值目標(biāo)取向不僅僅局限于讓學(xué)生獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，更重要的是在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)，獲得數(shù)學(xué)的基本思想方法，經(jīng)歷問題解決的過程，在教學(xué)中要處理好知識(shí)性目標(biāo)和發(fā)展性目標(biāo)平衡與和諧的整合，在知識(shí)獲得的過程中促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，在發(fā)展過程中落實(shí)知識(shí)。在下一步的教學(xué)中要重點(diǎn)做到：

1、要求做好課堂簡要摘記。

當(dāng)前，老師講學(xué)生聽已成了教學(xué)中最普遍的方法。而要學(xué)生對(duì)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行反思，聽是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要反思，就要有內(nèi)容。所以學(xué)生就要先進(jìn)行課堂簡要摘記。課堂簡要摘記給學(xué)生提供了反思的依據(jù)。學(xué)生也能從課堂簡要摘記中更好的體驗(yàn)課堂所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)也成了有目標(biāo)，有策略的主體行為，可促使老師和學(xué)生進(jìn)行探索性，研究性的活動(dòng)。有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得個(gè)人體驗(yàn)，提高個(gè)人的創(chuàng)造力，所以課堂簡要摘記是學(xué)生進(jìn)行反思的重要環(huán)節(jié)。

2、指導(dǎo)學(xué)生掌握反思的方法。

課堂教學(xué)是開展反思性學(xué)習(xí)的主渠道。在課堂教學(xué)中有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生從多方位、多角度進(jìn)行反思性的學(xué)習(xí)。學(xué)生的實(shí)踐反思，可以是對(duì)自身的認(rèn)識(shí)進(jìn)行反思，如，對(duì)日常生活中的事物及課堂中的內(nèi)容，都可引導(dǎo)學(xué)生多問一些為什么?;也可以是聯(lián)系他人的實(shí)踐，引發(fā)對(duì)自己的行為的比較反省，我們可以多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行同類比較，達(dá)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的境界;也可以是對(duì)生活中的一種現(xiàn)象，或是周圍的一種思潮的分析評(píng)價(jià)，此外學(xué)生的反思還何以是階段性的，如:一節(jié)課尾聲時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行一下反思，想想自己這節(jié)課都有什么收獲?還有哪些疑問?當(dāng)天睡前，反思一下今天自己的感受;或是一周反思一下自己的進(jìn)步和不足等等。

3、從課后學(xué)習(xí)情況的反思及作業(yè)情況的自我反思中加強(qiáng)反思能力的培養(yǎng)。一節(jié)課下來，靜心沉思，抽些時(shí)間回顧所學(xué)的內(nèi)容，摸索知識(shí)之間的一些規(guī)律和自己在知識(shí)點(diǎn)上有什么發(fā)現(xiàn);解題的諸多誤區(qū)有無突破;啟迪是否得當(dāng);訓(xùn)練是否到位等等。及時(shí)記下這些得失，并進(jìn)行必要的歸類與取舍。在作業(yè)中也要認(rèn)真反思，尤其是在批改之后的作業(yè)，并要求學(xué)生仔細(xì)分析自己的對(duì)題和錯(cuò)題，寫下自己的成功之處和不足之處，還可以寫下自己的新思路和自己的創(chuàng)新。

4、幫助學(xué)生提高反思效果。

在經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生反思時(shí)，如每次只是這樣簡單地做一做，學(xué)生很快就會(huì)有厭煩情緒，這就需要我們在每次引導(dǎo)學(xué)生這樣做的時(shí)候，給與其大量的鼓勵(lì)、啟示和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體會(huì)到自己這樣做的好處，使他們在這樣做的過程中，得到激勵(lì)和啟示，并在后面的學(xué)習(xí)中獲得成功。如:在平時(shí)，每次引導(dǎo)學(xué)生反思時(shí)，我都會(huì)大力表揚(yáng)那些思考認(rèn)真的同學(xué)，對(duì)一些同學(xué)能在反思的基礎(chǔ)上提出問題的，就引導(dǎo)大家都向他學(xué)習(xí)。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說:只要是能在反思的情況下比以往有所進(jìn)步，這就是最大的成功，那么這個(gè)學(xué)生就是一個(gè)勇士了，因?yàn)樗涯軕?zhàn)勝困難，獲得勝利了。讓孩子們感到自己在不斷地反思后，能夠不斷地成功，能夠經(jīng)常地、認(rèn)真地反思，那么學(xué)生就會(huì)在反思中真正領(lǐng)悟生活和學(xué)習(xí)的思想、方法，優(yōu)化自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

讀《班主任之友》，這里面的件件事例對(duì)我?guī)椭艽?，它告訴我們怎樣當(dāng)好班主任，到底怎樣當(dāng)好班主任呢？

1、全面了解學(xué)生，充分發(fā)揮班干部的凝聚力作用

要管理好一個(gè)班級(jí)，必須對(duì)班級(jí)的具體情況全面了解，只有對(duì)班級(jí)的具體情況“了如指掌”才能做到“運(yùn)籌帷幄”中。班主任接班后通過多渠道、多形式的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解來掌握他們的思想、學(xué)習(xí)、生活中的熱點(diǎn)和興奮點(diǎn)以及他們的缺點(diǎn)，這樣在做學(xué)生的思想工作和開展學(xué)生活動(dòng)就感到輕松而且會(huì)達(dá)到良好的效果。當(dāng)然，除了間接了解學(xué)生情況外，還應(yīng)經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間，與同學(xué)進(jìn)行交流，了解同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)，指出他們存在的不正確的想法，提高他們的思想意識(shí)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。

2、以人格的力量去感染學(xué)生、去關(guān)愛學(xué)生

俗話說：“學(xué)高為師，身正為范”，班主任要不斷完善自己，一方面要精神煥發(fā)，以自然和諧的美給學(xué)生留下美好印象，要具有廣博的知識(shí)，在課堂和課后以智慧去獲得學(xué)生的信任，另一方面要以身作則，身體力行，善于利用生活中的細(xì)節(jié)，以人格的力量去感染學(xué)生，贏得學(xué)生的尊敬，勞動(dòng)的時(shí)侯，班主任不是站在一旁指手劃腳，而是挽起褲管與學(xué)生一起清洗教室；看到教室地板上的紙屑，班主任主動(dòng)彎下腰去拾起扔入紙簍中；要為學(xué)生拾起掉落在地上的書筆；在天氣突變的日子里，不時(shí)地叮囑學(xué)生注意冷暖，照顧好身體等等，總之，班主任應(yīng)以良好的行為去感染學(xué)生，影響學(xué)生。

3、規(guī)范班級(jí)制度，放手學(xué)生管理

班主任要管理好一個(gè)班級(jí)，該用什么手段呢？這個(gè)問題值得我們進(jìn)行了思考，書中告訴我們在培養(yǎng)班級(jí)民主氣氛的同時(shí)，制定了詳細(xì)的班規(guī)，使班級(jí)管理有法可依。雖然在制定班規(guī)則地是需要花費(fèi)不少心思，但是“磨刀不誤砍柴功”班規(guī)定下之后，班主任工作十分輕松。當(dāng)然班規(guī)的制定是需要經(jīng)過一個(gè)循序漸進(jìn)的過程的：首先，對(duì)班干部進(jìn)行集體培訓(xùn)，培養(yǎng)其管理能力，提高自制力，樹立正確的思想。其次，在班級(jí)中制造聲勢，讓學(xué)生明確班主任的重視程度。最后，付諸實(shí)踐，班主任在旁也大力監(jiān)督。在實(shí)踐中師生不數(shù)據(jù)完善班規(guī)，形成了良好的班風(fēng)。那么在整個(gè)管理班級(jí)的過程中，所有的事情，盡量讓學(xué)生自己去做，當(dāng)班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替，那是培養(yǎng)不出成才的子女的，而應(yīng)該是在民主的對(duì)待他們的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。經(jīng)過鍛煉，使本班學(xué)生的膽量越來越大，能力越來越強(qiáng)，慢慢出現(xiàn)了許多人才，第二課堂活動(dòng)效果顯著。

4、動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì)，多種途徑教育

在當(dāng)班主任工作的過程中，深感做一個(gè)好是需要多動(dòng)腦筋想辦法的，用各種方式，通過各種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，感到學(xué)點(diǎn)創(chuàng)造性思維對(duì)自己是很有好處的。

從大的方面來說，班級(jí)管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級(jí)的各種活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì)；從小方面講，對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)、批語鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。而每當(dāng)自己的腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí)，馬上把它記下來，并盡快付諸實(shí)施。每個(gè)學(xué)生都是有進(jìn)步要求的，都希望別人認(rèn)為自己是一個(gè)好學(xué)生。因此班主任給更多同學(xué)以獎(jiǎng)勵(lì)，在班里設(shè)了各種名目的獎(jiǎng)項(xiàng)，讓更多的同學(xué)得到表彰。

5、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，班主任還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅

以人格的力量去感染學(xué)生、去關(guān)愛學(xué)生，用愛心去包容學(xué)生，這樣才能創(chuàng)建良好和諧的師生關(guān)系

總之，通過平時(shí)的讀書學(xué)習(xí)，使我增長了許多專業(yè)知識(shí)，豐富了教學(xué)閱歷，提高了班級(jí)管理能力。