第一篇：《交通強(qiáng)國建設(shè)綱要》學(xué)習(xí)體會

近日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《交通強(qiáng)國建設(shè)綱要》。建設(shè)交通強(qiáng)國是以習(xí)近平同志為核心的黨中央著眼全局、面向未來作出的重大戰(zhàn)略決策，是交通行業(yè)發(fā)展的重大機(jī)遇，是新時代做好交通工作的總抓手。我們要更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，抓住機(jī)遇、奮發(fā)有為，敢于擔(dān)當(dāng)、眾志成城，為建設(shè)交通強(qiáng)國而努力奮斗！

建設(shè)交通強(qiáng)國，我們一定要堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)。黨的十八大以來，總書記多次對交通運輸工作作出重要指示，強(qiáng)調(diào)要堅持以人民為中心的發(fā)展思想，牢牢把握交通先行官定位，以供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線，打造一流設(shè)施、一流技術(shù)、一流管理、一流服務(wù)，構(gòu)建安全、便捷、高效、綠色、經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代化綜合交通體系等。這些都為建設(shè)交通強(qiáng)國指明了前進(jìn)方向，提供了根本遵循，我們必須長期堅持。

建設(shè)交通強(qiáng)國，我們一定要以人民滿意、保障有力、世界前列為總目標(biāo)。目標(biāo)是前進(jìn)的方向。交通強(qiáng)國的戰(zhàn)略目標(biāo)，既要對標(biāo)國際，更要立足國情，建設(shè)人民滿意、保障有力、世界前列的交通強(qiáng)國。具體而言，從2021年到本世紀(jì)中葉，分兩個階段推進(jìn)交通強(qiáng)國建設(shè)：到2035年，基本建成交通強(qiáng)國，進(jìn)入世界交通強(qiáng)國行列，實現(xiàn)人便其行、貨暢其流；到本世紀(jì)中葉，全面建成交通強(qiáng)國，進(jìn)入世界交通強(qiáng)國前列，實現(xiàn)人享其行，物優(yōu)其流。

建設(shè)交通強(qiáng)國，我們一定要以打造一流設(shè)施、一流技術(shù)、一流管理、一流服務(wù)為重點。明確戰(zhàn)略重點，才能集聚資源、精準(zhǔn)發(fā)力、實現(xiàn)目標(biāo)。要著力實現(xiàn)基礎(chǔ)設(shè)施布局完善、立體互聯(lián)，交通裝備先進(jìn)適用、完備可控，運輸服務(wù)便捷舒適、經(jīng)濟(jì)高效，科技創(chuàng)新富有活力、智慧引領(lǐng)，安全保障完善可靠、反應(yīng)快速，綠色發(fā)展、低碳環(huán)保，開放合作面向全球、互利共贏，人才隊伍精良專業(yè)、創(chuàng)新奉獻(xiàn)，完善治理體系，提升治理能力。

建設(shè)交通強(qiáng)國，我們一定要以強(qiáng)有力的組織、資金、政策措施為保障。建設(shè)交通強(qiáng)國，根本是要堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，建立統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的交通強(qiáng)國建設(shè)實施工作機(jī)制，重點是要加強(qiáng)資金保障，完善政府主導(dǎo)、分級負(fù)責(zé)、多元籌資、風(fēng)險可控的資金保障和運行管理體制，關(guān)鍵是要加強(qiáng)實施管理，促進(jìn)政策協(xié)同，鼓勵試點先行。

藍(lán)圖已經(jīng)繪就，目標(biāo)催人奮進(jìn)，奮斗正當(dāng)時。建設(shè)交通強(qiáng)國，我們一定要始終不忘初心和使命，逢山開路、遇水架橋，接力相傳、久久為功，早日建成人民滿意、保障有力、世界前列的交通強(qiáng)國，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢當(dāng)好先行。

第二篇：綱要學(xué)習(xí)體會

新綱要心得體會

通過學(xué)習(xí)幼兒《新綱要》，讓我了解了現(xiàn)代的敉育觀，適應(yīng)幼兒發(fā)展的教育方法。在活動中要讓幼兒成為整個洳動過程的為人?！毒V要》中指出幬兒教育是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。幼兒的良好皀生洳習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是幼兒健康成長的重要保證。如果幼兒時期能養(yǎng)成良好習(xí)慣以后成長就比較順利。彃理學(xué)把這一系列相關(guān)的習(xí)慣叫做“動力定型”。所以，我們要注里孩子良好的個性品質(zhì)。當(dāng)然，要教育孩子，就要砄究孩子，?解每個孩子?這樣采取的教育方法才能因人而異，因材施教 要了解每個孩子的個性特點，平時要細(xì)心觀察。合理合時，因時因地，因內(nèi)容，因教材靈活地加以內(nèi)用。正確分析，評價每位幼兒發(fā)展?fàn)顩r，不僅培養(yǎng)幼兒的知識和技能，而且還重視幼兒的情感，社會性和實際能力的傾向。在制定計劃時要根據(jù)本班幼兒的特點和最近發(fā)展區(qū)，真正的使幼兒得到發(fā)展。

自學(xué)習(xí)了《新綱要》后，我又深刻的明白：和孩子聊天會有許多快樂和感悟，也會讓孩子健康快樂的成長。確實每個孩子都是一本獨特的書，需要我們老師用智慧去解讀，并無條件地接納每個孩子。多和孩子聊天，就多了一點了解孩子的線索。我也了解到一個孩子的個性以及她在入幼兒園的前后階段有著截然不同的變化。如：我班張哲昊小朋友，剛開始入園的時候他老是喜歡去欺負(fù)別人，同伴們都不愿和他拉手，和他玩了?，F(xiàn)在，這種現(xiàn)象少了，小朋友們也慢慢開始?勗他了，看到更多的是他開心的笑容。孩子的變化跟他周邊的環(huán)境息息癸關(guān)，他令是一個具有巨大發(fā)展?能的個體，同時也需要我?的幫助、關(guān)心與呵護(hù)，孩子和我們一樣都是平等的！

我覺得作為一名婼教工作者，一定要更新觀念，提高自身的素質(zhì)，在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)《綱要》，在實踐中不斷探究、摸索、爭取早日真正走出傳統(tǒng)教育模式，立志將《?要》的先進(jìn)觀念轉(zhuǎn)匆為教育行為；將新《綱要》中的教育理念和目標(biāo)內(nèi)化為自己的教育觀念與價值追求。為能培養(yǎng)合格幼兒做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

幼兒語言的發(fā)展不可忽視

-----《新綱要》心得體會

幼兒教育五大領(lǐng)域中，語言是其中一個重要的組成部分，不難看出促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展是作為教師需要關(guān)心和了解的。那么，怎樣真正實施到幼兒日常生活中呢？

如：本班有幾名語言發(fā)展障礙的幼兒，其中有一名女孩講話語速很慢，還有名男孩講話語速很快，其家長都非常擔(dān)心孩子語言發(fā)展跟不上其他孩子。家長的困惑使得我更加重視幼兒語言的發(fā)展情況。

正如《新綱要》所提到的，語言能力語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。對有語言障礙的兒童要給予特別關(guān)注，要與家長和有關(guān)方面密切配合，積極地幫助他們提高語言能力。對于語言發(fā)展有障礙的孩子，作為教師應(yīng)該給予更加多的關(guān)懷。

首先，需要創(chuàng)設(shè)一個適宜幼兒身心發(fā)展的語言環(huán)境。

尊重幼兒，讓幼兒想說；鼓勵幼兒，讓幼兒敢說。作為教師，我們要關(guān)心孩子的心理需要，要尊重理解孩子，站在孩子的角度看待他們的興趣愛好，善于捕捉孩子喜歡的話題。如：“你最喜歡的玩具是什么？”要及時鼓勵孩子，要善于肯定幼兒學(xué)習(xí)及活動過程中暄成功之處，增強(qiáng)他們的自信心。創(chuàng)設(shè)生動有趣的靜態(tài)環(huán)境，讓幼兒喜歡說，創(chuàng)設(shè)科學(xué)合理的動態(tài)環(huán)境，讓幼兒有機(jī)會說。在布置環(huán)境時，要讓幼兒成為環(huán)境的主人。幼兒在與環(huán)境相互作用的過?中，開往從中學(xué)會欣賞?學(xué)會選擇，學(xué)會有自己的喜好，對同一作品有不同的見解。其次，教師要給予有語言發(fā)展障礙?孩子更多的關(guān)懷。

培養(yǎng)良好的情緒情感，愉快的情緒往往能促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)，不愉巋璄情緒常常導(dǎo)致各種消極行為的產(chǎn)生。增加與孩子親密接觸和多加關(guān)注的時間與機(jī)會，建立良好的師生關(guān)系。如：輕輕撫摸孩子的頭發(fā)、臉頰、擁抱等親昵的行為舉動，孩子更需要的是從精神上給予關(guān)心和愛護(hù)，而這種關(guān)心、愛護(hù)有助于增進(jìn)師生之間的感情，激發(fā)孩子以平和的心態(tài)去對待他人，關(guān)心接受他人。

最后，家園合作，共同提高幼兒語言表達(dá)的能力。

讓孩子在自信中學(xué)會語言交往，讓幼兒在情境的參與中完善語言。家長要正確地認(rèn)識到家庭教育對幼兒語言的影響，揚長避短，與幼兒園保持聯(lián)系。經(jīng)常交流、討論，久而久之，不僅能提高孩子的表達(dá)能力，而且表達(dá)方式也會逐漸豐富，性格也會變得更加開朗！

綜上所述，幼兒語言能力的發(fā)展是多通道、多方位的，關(guān)鍵在于我們教師、家長都應(yīng)做個有心人，在培養(yǎng)幼兒語言的過程中一定要把握時機(jī)、隨機(jī)應(yīng)變，調(diào)動幼兒積極性，讓他們敢說、想說、喜歡說，并為他們創(chuàng)造各種說的機(jī)會，感受說的樂趣

幼兒園新綱要》體會

最近學(xué)習(xí)了《幼兒園新綱要》，通過學(xué)習(xí)，從中領(lǐng)悟到了一些精髓。時下，幼兒園教育改革正在繼續(xù)深化。要由過去重知識技能傳授轉(zhuǎn)向促進(jìn)幼兒體、智、德、美等綜合素質(zhì)全面和諧發(fā)展，提高幼兒的素質(zhì)。就是說，幼兒園必須按照新綱要實施綜合素質(zhì)教育。

一、發(fā)揮幼兒的主體作用，是幼兒園實施新綱要的根本途徑。

長期以來，許多人認(rèn)為教師是教育活動的唯一主體，兒童是受教育的，是被動的，教師教的過程是最重要的，兒童只有教師教，才能學(xué)習(xí)和發(fā)展?，F(xiàn)代教育學(xué)和心理學(xué)的研究表明，這種認(rèn)識是片面的。兒童從來不是被動的，而是主動地、有選擇地接受。綜合素質(zhì)是面向全體兒童，適合每個幼兒的教育。

在實踐中，我們必須注意以下兩個“全”（即：全體、全面）：

1、我們要把注意力面向全體兒童，而不是少數(shù)幼兒的發(fā)展上。教師要信任每個幼兒，要相信他們都有潛力，都在發(fā)展中。當(dāng)然，也要客觀地承認(rèn)由于個體、先天稟賦、教育環(huán)境的差別，每個幼兒都有自己的獨特性。教師必須尊重個別差異，并在教育過程中最大程度地發(fā)揮每個幼兒的主觀能動性。

2、我們要把注意力集中在幼兒的全面發(fā)展上，這也是新綱要的本質(zhì)要求。要改變過去只重視教師如何教，而不重視研究幼兒如何學(xué)的偏向，把幼兒的一日活動都看作是課程，要“以學(xué)生為中心”，圍繞教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)各種幼兒活動。

二、把握好教師的主導(dǎo)作用，是幼兒園實施新綱要的關(guān)鍵。

在充分發(fā)揮幼兒主體作用時，我們還必須準(zhǔn)確地把握好教師的主導(dǎo)作用，進(jìn)而采用適當(dāng)?shù)慕巧袨?，來保證幼兒主體作用的體現(xiàn)和發(fā)揮，這是幼兒園實施新綱要的關(guān)鍵。幼兒園的教師肩負(fù)著保育和教育的雙重任務(wù)。長期的教育實踐，往往形成教師是最重要的，教師教的過程也是最重要的，形成了“以教師為中心”。兒童只有通過教師的教，才能學(xué)習(xí)和發(fā)展。

因此，教師必須擺正自己主導(dǎo)作用的位置，才能保證發(fā)揮幼兒的主體作用。實踐證明，教師要準(zhǔn)確地把握好主導(dǎo)作用，就要使自己處于多重角色中，成為幼兒心目中最權(quán)威的師長，最可依戀的母親，最可信賴的伙伴。

以往，在一些園長和教師中，誤認(rèn)為幼兒教育即幼兒園教育。他們只重視園內(nèi)的保教工作，重視在園內(nèi)發(fā)揮幼兒的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。因而影響了素質(zhì)教育的實現(xiàn)。所以，必須克服狹隘的教育觀，樹立大教育觀

我們要通過家長學(xué)校、家訪、專題講座、家長園地等形式，有計劃、有目的地向家長宣講科學(xué)教育兒童的知識，講解新綱要教育的內(nèi)涵、目標(biāo)及科學(xué)方法。將園內(nèi)教育延伸到家庭教育之中，使園家教育同步，變家長被動配合為主動參與。并讓他們認(rèn)識到園家合作確實成為提高幼兒素質(zhì)教育的有效途徑和可靠保證

第三篇：中紡聯(lián)合會發(fā)布《建設(shè)紡織強(qiáng)國綱要》

中國紡織工業(yè)——服裝：牛仔褲為你提供

中紡聯(lián)合會發(fā)布《建設(shè)紡織強(qiáng)國綱要》

日期：2012-5-9

文/王冰 梁楓 來源： 中國紡織報

5月8日，《建設(shè)紡織強(qiáng)國綱要（2011~2020年）》（下稱《綱要》）經(jīng)中國紡織工業(yè)聯(lián)合會第三屆第二次常務(wù)理事擴(kuò)大會議討論并通過?！毒V要》指出，為了實現(xiàn)2020年建成紡織強(qiáng)國的宏偉目標(biāo)，中國紡織工業(yè)要順應(yīng)新期待，實現(xiàn)新要求，塑造新優(yōu)勢，完成科學(xué)技術(shù)進(jìn)步、品牌建設(shè)、可持續(xù)發(fā)展和人才隊伍建設(shè)這四大核心任務(wù)。《綱要》的發(fā)布對于促進(jìn)全行業(yè)積極適應(yīng)形勢變化，抓住未來10年重要的戰(zhàn)略機(jī)遇期，實現(xiàn)更高水平的新發(fā)展具有重要意義。

中紡聯(lián)合會會長王天凱，名譽(yù)會長杜鈺洲、許坤元，國家發(fā)改委產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)司局級巡視員賀燕麗，工業(yè)和信息化部消費品工業(yè)司副司長王偉、處長陳新偉，國資委行業(yè)協(xié)會辦聯(lián)系辦公室處長梁方等出席會議。會議由中紡聯(lián)合會副會長兼秘書長高勇主持。出席會議的還有中紡聯(lián)合會副會長孫瑞哲、陳樹津、張延愷、楊紀(jì)朝、張莉、夏令敏，黨委副書記陳偉康，紀(jì)委書記王久新，顧問宋冬菊、李少苓等。

中紡聯(lián)合會結(jié)合對當(dāng)前和今后一個時期國際國內(nèi)形勢的綜合判斷，以及對2020年建成紡織強(qiáng)國的客觀需要、發(fā)展條件、風(fēng)險挑戰(zhàn)、目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行的前瞻性和戰(zhàn)略性分析，緊緊圍繞對于加快紡織工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和發(fā)展紡織工業(yè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，提升對產(chǎn)業(yè)核心競爭力具有主要支撐作用的科學(xué)技術(shù)進(jìn)步、品牌建設(shè)、可持續(xù)發(fā)展和人才隊伍建設(shè)這四大核心任務(wù)，立足于落實“十二五”規(guī)劃，與到2020年建成紡織強(qiáng)國的奮斗目標(biāo)緊密銜接，匯集全行業(yè)智慧，制定了《建設(shè)紡織強(qiáng)國綱要（2011年~2020年）》。

《綱要》在形式上為“一綱四篇”，總綱主要內(nèi)容為建設(shè)紡織強(qiáng)國的宏觀背景、指導(dǎo)思想、基本要求和發(fā)展目標(biāo)。四篇分別提出紡織工業(yè)在科技進(jìn)步、品牌建設(shè)、可持續(xù)發(fā)展和人才培養(yǎng)方面的具體思想、方向和重點任務(wù)。

杜鈺洲對《綱要》內(nèi)容進(jìn)行了說明，強(qiáng)調(diào)紡織工業(yè)要主動適應(yīng)國內(nèi)外形勢的新變化，搶抓機(jī)遇，積極應(yīng)對可以預(yù)見的、難以預(yù)見的風(fēng)險和挑戰(zhàn)，堅持?jǐn)U大內(nèi)需戰(zhàn)略，順應(yīng)各族人民過上更好生活的新期待，適

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應(yīng)中國工業(yè)化中后期科學(xué)發(fā)展的新要求，把握好在全球經(jīng)濟(jì)分工中的新定位，積極創(chuàng)造參與國際經(jīng)濟(jì)合作和競爭新優(yōu)勢，努力在2020年實現(xiàn)由世界紡織大國建成紡織強(qiáng)國的奮斗目標(biāo)。

《綱要》明確了建設(shè)紡織強(qiáng)國的指導(dǎo)思想和主要發(fā)展目標(biāo)（見重點摘要）。

王天凱就中紡聯(lián)合會制定《綱要》的目的、意義和過程進(jìn)行說明時談到，《綱要》是我國紡織工業(yè)發(fā)布的首個10年中長期發(fā)展規(guī)劃綱要，在時間上跨越了“十二五”、“十三五”兩個規(guī)劃?！毒V要》結(jié)合全面建設(shè)小康社會的宏觀背景，提出用10年的時間實現(xiàn)我國與紡織大國向紡織強(qiáng)國的轉(zhuǎn)變，主要基于三方面考慮：一是理清思路，明確方向，促進(jìn)行業(yè)更好地把握未來10年戰(zhàn)略機(jī)遇期。二是統(tǒng)一思想，堅定信心，確保行業(yè)在落實全面建設(shè)小康社會歷史重任中發(fā)揮應(yīng)有的作用。三是加強(qiáng)統(tǒng)籌，提前部署，為“十二五”、“十三五”發(fā)展的順利銜接做好準(zhǔn)備。

他表示，中紡聯(lián)合會將在落實“十二五”發(fā)展規(guī)劃以及強(qiáng)國《綱要》的過程中，結(jié)合實際情況對行業(yè)發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行修訂和補(bǔ)充，并對“十三五”時期的發(fā)展目標(biāo)體系和量化指標(biāo)進(jìn)行研究、測算和補(bǔ)充發(fā)布。他希望中紡聯(lián)合會各單位、各地方、企業(yè)深刻領(lǐng)會《綱要》精神，學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容，積極主動開展《綱要》的宣貫工作，結(jié)合自身實際情況，對各自“十二五”發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行豐富和補(bǔ)充，以更好地指導(dǎo)行業(yè)發(fā)展，確保行業(yè)取得預(yù)期發(fā)展成效，并在實施中及時發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，提出完善方案。

重點摘要：

《綱要》提出建設(shè)紡織強(qiáng)國的基本要求

一是著力實現(xiàn)科技第一生產(chǎn)力的跨越式發(fā)展，應(yīng)用高新技術(shù)改造紡織工業(yè)，在高新技術(shù)纖維材料、高端紡織裝備、先進(jìn)紡織工藝和產(chǎn)品開發(fā)技術(shù)、現(xiàn)代管理技術(shù)以及應(yīng)用基礎(chǔ)研究等方面成為國際紡織工業(yè)科學(xué)技術(shù)強(qiáng)國。

二是著力推動自主品牌建設(shè)，根本轉(zhuǎn)變在國際產(chǎn)業(yè)鏈低端大規(guī)模、低成本、低附加值而研發(fā)設(shè)計和營銷網(wǎng)絡(luò)受制于人的粗放發(fā)展路徑，以品牌實力把握好在全球經(jīng)洗滌劑分工中的新定位，以品牌對產(chǎn)業(yè)資源優(yōu)化配置的系統(tǒng)功能和對產(chǎn)業(yè)附加值的倍增效應(yīng)，積極創(chuàng)造參與與國際經(jīng)濟(jì)合作和競爭的新優(yōu)勢。

三是著力加速構(gòu)建資源節(jié)約、環(huán)境友好的生產(chǎn)方式和消費模式，增強(qiáng)紡織產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略保障。

中國紡織工業(yè)——服裝：牛仔褲為你提供

四是著力加快建設(shè)堅守社會主義核心價值體系，善于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)造，勤奮實踐，精誠團(tuán)結(jié)，艱苦創(chuàng)業(yè)的紡織工業(yè)人才隊伍，充分發(fā)揮人才作為紡織產(chǎn)業(yè)第一資源的作用。

《綱要》明確建設(shè)紡織強(qiáng)國的主要發(fā)展目標(biāo)

按照國家2020年實現(xiàn)全面建成小康社會和基本實現(xiàn)工業(yè)化的目標(biāo)要求，綜合考慮未來發(fā)展趨勢和條件，2020年建成能夠滿足國內(nèi)不斷升級的消費需求、具備較強(qiáng)國際競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力的現(xiàn)代紡織產(chǎn)業(yè)體系。

適應(yīng)國民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整和構(gòu)建擴(kuò)大內(nèi)需長效機(jī)制的需要，紡織工業(yè)要在全面建設(shè)小康社會第二個10年，首先，充分滿足城鄉(xiāng)人均衣著支出年均增長14.5%左右的消費總需求，要以新的競爭優(yōu)勢用好國內(nèi)外兩種資源，開拓更大市場，滿足人民群眾更好就業(yè)的需要和為人民創(chuàng)造更好的生態(tài)環(huán)境；第二，要充分適應(yīng)國民經(jīng)濟(jì)在工業(yè)化中后期制造業(yè)轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，建立現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的需要，加速提高對產(chǎn)業(yè)用紡織品特別是高新技術(shù)紡織品的需求，保持產(chǎn)業(yè)用紡織品加工量年均增長7.5%的增速；第三，加快轉(zhuǎn)變產(chǎn)業(yè)出口增長方式，擴(kuò)大紡織工業(yè)企業(yè)走出去參與國際合作和競爭，整合國際資源，提升對國際市場的品牌話語權(quán)，出口紡織品服裝價值量年均增長7%左右，其中“十二五”期間年均增長7.5%，“十三五”期間年均增長6%，到2020年纖維制品（包括第94章褥墊制品）出口總額達(dá)到4000億美元。

紡織工業(yè)質(zhì)量效益保持健康穩(wěn)定增長，第二個十年規(guī)模以上紡織企業(yè)工業(yè)總產(chǎn)值年均增長12.5%，2020年比2010年增加2倍以上。

科技貢獻(xiàn)成為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要驅(qū)動力，我國成為世界紡織科技強(qiáng)國。掌握一批高技術(shù)纖維基礎(chǔ)研發(fā)、生產(chǎn)和應(yīng)用技術(shù)，先進(jìn)裝備制造的核心技術(shù)以及具有領(lǐng)先水平的工藝技術(shù)，擴(kuò)大新產(chǎn)品的設(shè)計及研發(fā)生產(chǎn)在產(chǎn)業(yè)規(guī)模中的比重，實現(xiàn)信息化與紡織工業(yè)的深度融合，掌握現(xiàn)代化研發(fā)、設(shè)計、生產(chǎn)、營銷及供應(yīng)鏈管理等方面的信息技術(shù)。2020年規(guī)模以上企業(yè)研發(fā)投入強(qiáng)度達(dá)到1.5%以上。

品牌價值大幅提升，知名品牌企業(yè)集中度大幅提高，到2020年，占規(guī)模以上企業(yè)數(shù)量10%的領(lǐng)軍品牌企業(yè)銷售收入占規(guī)模以上企業(yè)銷售收入的30%以上，利潤總額占50%以上，以自主品牌出口的比重成倍提高。

低碳、綠色和循環(huán)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展模式基本建立，“十二五”期間全面完成《紡織工業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》目標(biāo)：“單位工業(yè)增加值能源消耗比2010年降低20%，工業(yè)二氧化碳排放強(qiáng)度比2010年降低

中國紡織工業(yè)——服裝：牛仔褲為你提供

20%，單位工業(yè)增加值用水量比2010年降低30%，主要污染物排放比2010年下降10%”?！笆濉逼陂g各項指標(biāo)將進(jìn)一步下降。初步建立紡織纖維循環(huán)再利用體系，再利用紡織纖維總量達(dá)到1200萬噸左右，同時提高再利用纖維的附加值。

造就一支規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、活力旺盛的紡織工業(yè)人才隊伍，規(guī)模以上企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員所占比重達(dá)到20%，高技能人才占技能勞動者比重達(dá)到26%。（A10）

第四篇：十八大學(xué)習(xí)體會：建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國.

十八大學(xué)習(xí)體會:建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國-胡錦濤同志在十八大報告中指出, 文化是民族的血脈, 是人民的精神家園, 建設(shè)社會主義文 化強(qiáng)國,必須走中國特色社會主義文化發(fā)展道路, 就要堅持百花齊放、百家爭鳴的方針,堅 持貼近實際、貼近生活、貼近群眾的原則。同時又提出 “ 道路自信、理論自信、制度自信 ” , 這對我們作家藝術(shù)家提出了新的要求。作家藝術(shù)家是藝術(shù)作品的生產(chǎn)者, 偉大的時代需要偉 大的作品, 而偉大作品需要偉大的藝術(shù)家來創(chuàng)造。從創(chuàng)新到創(chuàng)造, 要求作家藝術(shù)家貼近生活、貼近人民、貼近大眾,創(chuàng)作出更多更好的作品,滿足人民群眾日益增長的文化需求。

十八大是我國在全面建設(shè)小康社會關(guān)鍵時期和深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式攻堅時 期召開的一次十分重要的大會,承載著 13億民眾對未來福祉的期望。

“ 扎實推進(jìn)社會主義文化強(qiáng)國建設(shè) ”“ 豐富人民精神文化生活 ”“ 發(fā)揮文化引領(lǐng)風(fēng)尚、教育人民、服務(wù)社會、推動發(fā)展的作用 ”…… 十八大報告中,不斷強(qiáng)調(diào)把文化建設(shè)擺在前所未有的位置 上來, 文化強(qiáng)國的 “ 路線圖 ” 已然清晰。循著這條路徑展望未來, 我們看到的將不僅是國家文 化事業(yè)的大發(fā)展大繁榮, 更有人民 “ 精神幸福指數(shù) ” 的大提升。這讓我們看到了將來的國家文 化事業(yè)會上一個新的臺階,人民的 “ 幸福指數(shù) ” 也會不斷上升。

當(dāng)你和愛人牽手走進(jìn)電影院享受視聽盛宴時,是否知道我國已成為世界第三大電影生產(chǎn)國, 2011年電影產(chǎn)量達(dá) 791部, 國內(nèi)票房超過 131億元?當(dāng)你手捧一本心愛的書籍忘我閱讀時, 是否知道我國圖書出版品種和總印數(shù)、日報總發(fā)行量已居世界第一, 電子出版物總量居世界 第二位?當(dāng)你行走海外意外于 “ 洋面孔 ” 竟紛紛說起漢語與你交流時, 是否知道隨著國家文化 “ 軟實力 ” 的提升, 中華文化在世界的影響力也與日俱增, 僅孔子學(xué)院就已在 100多個國家落 戶,成為推廣漢語教學(xué)、傳播中國文化及漢學(xué)的全球品牌和平臺? 類似這樣的圖景與成績單不勝枚舉,而這些圖景的背后,則是我國加快建設(shè)社會主義文化、深化文化體制改革的時代大背景。

文化是民族的血脈, 是人民的精神家園。在經(jīng)濟(jì)跨越發(fā)展、社會民生改善的同時, 物質(zhì)生活 得到滿足的中國人在文化領(lǐng)域的追求越來越呈現(xiàn)出高層次、多元化趨勢。要實現(xiàn)全面建成小 康社會的目標(biāo), 必須從物質(zhì)、精神和社會等多個層面入手,讓人民共享文化發(fā)展的果實。著 眼人民群眾的新期待, 十八大報告旗幟鮮明地提出, 讓人民享有健康豐富的精神文化生活是 全面建成小康社會的重要內(nèi)容。

從十六大以來,我黨突出強(qiáng)調(diào)文化建設(shè)的戰(zhàn)略地位,至今已經(jīng) 10年,在這十年里我縣文化 領(lǐng)域的發(fā)展可謂日新月異。我對我市文藝界的改革、發(fā)展,感同身受。文化對一個城市的發(fā) 展起著至關(guān)重要的引導(dǎo)作用, 創(chuàng)造良好的文化藝術(shù)氛圍, 培養(yǎng)可造人才, 不斷壯大藝術(shù)創(chuàng)作 隊伍和連續(xù)開展書畫活動是近年來我市文藝界最大的變化。十年巨變, 我市中老年書畫協(xié)會、老年大學(xué)書畫班、學(xué)前兒童、中小學(xué)生書畫培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn)出來, 包括社區(qū)居民、山區(qū)農(nóng)民們都開始對書畫藝術(shù)有了不同的見解, 在這種濃厚的藝術(shù)氛圍下, 各種畫廊也相繼 開門, 這些都是以前不曾見到的。近年來,在黨和政府的支持和幫助下,我市書畫藝術(shù)作品 從創(chuàng)作技巧、繪畫數(shù)量和質(zhì)量上都有了很大的提高, 各類書畫作品也常常被選送到省內(nèi)外展 出。不僅如此, 我市各縣區(qū)市也紛紛組織開辦了書畫交流會等文化活動, 這無疑對我市文化

發(fā)展起到了推動作用

第五篇：幼兒園綱要學(xué)習(xí)體會

學(xué)習(xí)《幼兒園綱要》心得體會

市天壇路幼兒園 喬明艷

為了提高自己的教育教學(xué)能力，我再次認(rèn)真學(xué)習(xí)了《綱要》，深刻領(lǐng)會《綱要》的最新精神。根據(jù)《綱要》要求——“環(huán)境”是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進(jìn)幼兒發(fā)展。下面就《綱要》蘊(yùn)涵的幼兒環(huán)境教育來談?wù)勛约阂稽c粗線的認(rèn)識。

《綱要》特別強(qiáng)調(diào)了環(huán)境教育，強(qiáng)調(diào)了環(huán)境在促進(jìn)幼兒發(fā)展過程中的重要作用。社會生態(tài)系統(tǒng)理論說明：兒童是社會生態(tài)環(huán)境中的一份子，愛主動探索周圍環(huán)境，而非被動的學(xué)習(xí)者。周邊的社會生態(tài)環(huán)境為兒童提供了潛在的發(fā)展機(jī)會，并對其產(chǎn)生直接或間接的影響，同時幼兒的反應(yīng)行為與習(xí)慣亦會影響到與其直接相關(guān)的家庭、幼兒園、社區(qū)。

當(dāng)前，獨生子女由于家庭的過度呵護(hù)，電視電腦的普及，以及城市不利于親近自然和社會交往的居住環(huán)境等，使幼兒的生活空間越來越狹窄，越來越虛擬化。通過環(huán)境相互作用獲得經(jīng)驗和獨立解決問題的機(jī)會越來越少，使幼兒變得依賴與被動。因此，《綱要》大力提倡幼兒環(huán)境教育是非常具有現(xiàn)實針對性和長遠(yuǎn)發(fā)展意義的。我們的幼兒教育不僅要關(guān)注那些有目的性的學(xué)科知識和技能，更重要的是要促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，為其提供優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)和精神環(huán)境，并協(xié)助兒童主動的觀察甚或管理周圍的環(huán)境活動，推動幼兒素質(zhì)教育。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，綱要指出要為幼兒創(chuàng)設(shè)健康、豐富、能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。做為老師，我覺得應(yīng)該給幼兒提供發(fā)揮和施展自己才能的空間，促使幼兒自主性的得到不斷發(fā)展。材料多樣，難易程度不同，從而讓每個幼兒在活動中得到不同發(fā)展。讓他們在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。從而來適應(yīng)時代的發(fā)展，與時代發(fā)展要求接軌。如在幼兒園區(qū)域角的創(chuàng)設(shè)過程中，教師應(yīng)該充分考慮幼兒的自主性發(fā)展，有目的，有計劃的投放材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。

在資源利用方面，綱要明確指出，要充分利用外部教育資源?！毒V要》中明確指出，幼兒同伴群體及幼兒園教師集體也是寶貴的教育資源。教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境，老師的言行舉止應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣。所以，我們努力要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松的、和諧的、安全的、自由的環(huán)境，讓幼兒自由自在地在這環(huán)境中生活、游戲、學(xué)習(xí)、發(fā)展?！毒V要》還指出，家庭是幼兒園重要的合作伙伴，教師要爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。的確，家長的作用也是不小的，我們要認(rèn)真做好家長的工作，取得他們的信任，得到他們的幫助和支持。如在平時要多與家長密切聯(lián)系，充分利用家長資源，讓家長了解幼兒教育，從而參與到教育中，這樣才能更好的做好幼兒教育工作，使家園共育工作做的更好。

以上是我學(xué)習(xí)《綱要》后的一點體會，在以后的工作實踐中，我將不斷的更深入的學(xué)習(xí)，把《綱要》精神逐步落實到自己的工作中去。目前，我園正處在晉升市一級幼兒園的關(guān)鍵期，環(huán)境創(chuàng)設(shè)更是尤為重要，我們要根據(jù)我園的實際情況創(chuàng)設(shè)具有我園特色的田園的、生態(tài)的、綠色的、溫馨的環(huán)境。讓我們共同努力吧！