第一篇：學習樊錦詩心得體會

在風沙日夜侵蝕的敦煌莫高窟，一位默默守護了半個世紀的老人，她將青春無怨無悔地獻給了這里，使得如今這方土地在“一帶一路”的宏偉藍圖下，重新煥發(fā)出蓬勃的青春。下面是由寫寫幫文庫網(wǎng)小編為大家整理的“學習樊錦詩心得體會范文五篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學習樊錦詩心得體會范文五篇【一】

敦煌位于x省河西走廊最西端，是古絲綢之路上的名城重鎮(zhèn)，具有近4000年的文明歷史，它的歷史地位打一個不確切的比方，敦煌是一個神秘而充滿誘惑的夢幻世界，又是一本難懂而又值得一讀的 歷史文獻。

敦煌研究院院長樊錦詩，1963年從x大學畢業(yè)，舍棄優(yōu)越生活工作環(huán)境來到敦煌研究院工作，40多年來，樊錦詩以敦煌作故鄉(xiāng)，不顧環(huán)境艱苦，始終保持一種對事業(yè)的崇尚和執(zhí)著。帶領科研人員致力于石窟考古研究，科學保護管理和敦煌文化弘揚。在敦煌文化研究院保護敦煌文化發(fā)展普及敦煌文化傳播方面做出了杰出貢獻。樊錦詩承載著敦煌人生日祝福人民的榮耀是全市人民學習楷模，號召人民群眾學習她艱苦創(chuàng)業(yè)，崇尚學術，攻堅克難的奮斗精神。學習她敢于擔當，全心投入，無私奉獻的社會責任意識。學習她淡薄名利，樸素做人，專心做事的優(yōu)秀品格。學習她舍小家顧大家，不計個人得失的奉獻精神。在敦煌這樣艱苦的環(huán)境中，做好一件事不容易，一輩子堅持做一件事更難，她卻不青春無怨無悔的交給了大漠戈壁，一堅守就40年，甘愿做敦煌的女兒。

敦煌給我們的驚喜不僅僅是在白天晚上更是美麗；用火樹銀花比喻絲毫不夸張，街道兩旁的樹上或者掛著彩色小燈或者高懸古代宮燈，流光韻影，異彩紛呈，駐足觀看，讓人流連忘返的同時竟然懷疑自己是不是回到了千年之前。

我們在這美好的時代生活，更應該懂得，有耕耘就會有收獲，愛崗敬業(yè)，我們只有不懈努力，最大限度的完善充實自己，千方百計的提高自己的競爭實力，就會有一個美好光明的明天。

學習樊錦詩心得體會范文五篇【二】

“文物保護杰出貢獻者”國家榮譽稱號獲得者、“文物有效保護的探索者”改革先鋒稱號獲得者、“最美奮斗者”稱號獲得者……作為中國文物保護領域國際合作的領軍人物之一，樊錦詩獲得過很多榮譽。1963年，她畢業(yè)于x大學后進入敦煌文物研究所工作，歷任敦煌研究院副院長、院長、名譽院長，為敦煌文化研究、保護和傳承奮斗了56個春秋，至今仍在繼續(xù)做著貢獻。樊錦詩為敦煌莫高窟保護作出重要貢獻，是文化領域、文物戰(zhàn)線的杰出代表。

在宣講中樊錦詩介紹了敦煌文化燦爛輝煌的成就，強調了敦煌保護的重要意義，她從“守一不移”“擔當使命”“探索進取”“留住根脈，我們永遠在路上”四個方面講述她與敦煌之間的“情緣”以及敦煌研究院在莫高窟的研究、保護、管理等方面所做的努力和所取得的成就。她帶領團隊致力于莫高窟的科學保護，敦煌學的深化研究，在全國文博系統(tǒng)率先廣泛開展國際交流合作、制定文物保護專項法規(guī)和辦法、建設數(shù)字敦煌檔案。通過多方面努力創(chuàng)新性解決了莫高窟旅游開發(fā)與永久保護之間的矛盾，積極利用現(xiàn)代技術真正做到了讓莫高窟走出去、火起來。樊錦詩強調人才隊伍培養(yǎng)的重要性，敦煌研究院能取得今天的成就離不開幾代莫高人的付出。樊錦詩表示，敦煌研究院成立幾十年來，尤其是改革開放40年來在黨和國家領導人的關懷下，一代又一代莫高人傳承著“堅守大漠、甘于奉獻、勇于擔當、開拓進取”的莫高精神，在研究、保護、傳承、弘揚敦煌文化藝術等方面取得了成績?！靶聲r代向提出了更高要求，我們要不忘過去、把握現(xiàn)在、面向未來，莫高窟的保護乃至全國文物的保護任重而道遠，我們要不忘初心、牢記使命、不斷探索創(chuàng)新，為中華文化的繁榮、為中華民族的偉大復興作出更大貢獻?！?/p>

王吉德指出，“莫高精神”體現(xiàn)了黨和國家對文物事業(yè)的高度重視和全力支持，是國家強盛、社會進步在文化領域的集中體現(xiàn)，也是廣大文博工作者的共同精神財富，是做好新時代文物工作生生不息的力量源泉和強勁持久的精神動力。要大力踐行“莫高精神”，深入開展向樊錦詩同志學習的活動，學習她信念堅定、為民服務、對黨忠誠的政治品格，扎根一線、愛崗敬業(yè)、擇一事終一生的家國情懷，求真務實、敢于作為、使命在肩的擔當勇氣，改革奮進、矢志不移、銳意進取的創(chuàng)新精神，將“莫高精神”融入文物保護利用改革實踐，爭做新時代中華文化的繼承者、創(chuàng)新者和傳播者。

學習樊錦詩心得體會范文五篇【三】

“文物保護杰出貢獻者”國家榮譽稱號獲得者、“文物有效保護的探索者”改革先鋒稱號獲得者、“最美奮斗者”稱號獲得者……作為中國文物保護領域國際合作的領軍人物之一，樊錦詩獲得過很多榮譽。1963年，她畢業(yè)于x大學后進入敦煌文物研究所工作，歷任敦煌研究院副院長、院長、名譽院長，為敦煌文化研究、保護和傳承奮斗了56個春秋，至今仍在繼續(xù)做著貢獻。樊錦詩為敦煌莫高窟保護作出重要貢獻，是文化領域、文物戰(zhàn)線的杰出代表。

在宣講中樊錦詩介紹了敦煌文化燦爛輝煌的成就，強調了敦煌保護的重要意義，她從“守一不移”“擔當使命”“探索進取”“留住根脈，我們永遠在路上”四個方面講述她與敦煌之間的“情緣”以及敦煌研究院在莫高窟的研究、保護、管理等方面所做的努力和所取得的成就。她帶領團隊致力于莫高窟的科學保護，敦煌學的深化研究，在全國文博系統(tǒng)率先廣泛開展國際交流合作、制定文物保護專項法規(guī)和辦法、建設數(shù)字敦煌檔案。通過多方面努力創(chuàng)新性解決了莫高窟旅游開發(fā)與永久保護之間的矛盾，積極利用現(xiàn)代技術真正做到了讓莫高窟走出去、火起來。樊錦詩強調人才隊伍培養(yǎng)的重要性，敦煌研究院能取得今天的成就離不開幾代莫高人的付出。樊錦詩表示，敦煌研究院成立幾十年來，尤其是改革開放40年來在黨和國家領導人的關懷下，一代又一代莫高人傳承著“堅守大漠、甘于奉獻、勇于擔當、開拓進取”的莫高精神，在研究、保護、傳承、弘揚敦煌文化藝術等方面取得了成績。“新時代向提出了更高要求，我們要不忘過去、把握現(xiàn)在、面向未來，莫高窟的保護乃至全國文物的保護任重而道遠，我們要不忘初心、牢記使命、不斷探索創(chuàng)新，為中華文化的繁榮、為中華民族的偉大復興作出更大貢獻?！?/p>

王吉德指出，“莫高精神”體現(xiàn)了黨和國家對文物事業(yè)的高度重視和全力支持，是國家強盛、社會進步在文化領域的集中體現(xiàn)，也是廣大文博工作者的共同精神財富，是做好新時代文物工作生生不息的力量源泉和強勁持久的精神動力。要大力踐行“莫高精神”，深入開展向樊錦詩同志學習的活動，學習她信念堅定、為民服務、對黨忠誠的政治品格，扎根一線、愛崗敬業(yè)、擇一事終一生的家國情懷，求真務實、敢于作為、使命在肩的擔當勇氣，改革奮進、矢志不移、銳意進取的創(chuàng)新精神，將“莫高精神”融入文物保護利用改革實踐，爭做新時代中華文化的繼承者、創(chuàng)新者和傳播者。

學習樊錦詩心得體會范文五篇【四】

很少有人知道敦煌?！狈\詩說，現(xiàn)在不僅很多人都知道，甚至還出現(xiàn)了“敦煌熱”，很多x人為此做出了不懈努力，包括捐款、辦講座、幫著做各種文化推廣。后來x的朋友說，干脆成立一個組織，叫“敦煌之友”吧。

“我非常感動，他們不在這里領取一分錢，還聘請了律師，保護我們的知識產權。后來，更多的x政商界人士陸續(xù)加入了團隊，在國際上推廣敦煌文化，讓更多人認識和了解敦煌。”

在敦煌文化里浸潤愈久，樊錦詩愈發(fā)覺得這是“百科全書式的寶庫”。這些年來，樊錦詩為傳播和弘揚敦煌文化四處奔走，不僅到國內外辦展覽，還主動進學校、進社區(qū)去普及和推廣敦煌文化。

她說：“過去我們要‘進洞’保護，現(xiàn)在我們要‘出洞’弘揚，要讓敦煌文化走出國門，走向世界?！?/p>

對于名利得失，樊錦詩早已云淡風輕?！耙嬢^得失，我早就離開敦煌了?！闭f起呂志和獎的獎金，她說：“我對這個錢沒有別的盤算。我在想，怎么用這筆錢去做更有意義的事情，能為這個世界的和諧與發(fā)展作貢獻。”

81歲的老人，眼神平和堅定，如大漠般坦蕩。

學習樊錦詩心得體會范文五篇【五】

敦煌莫高窟的傳承永不停息

賈正：從“敦煌守護神”常書鴻，到“藝術導師”段文杰，再到“敦煌女兒”樊錦詩，可以說，敦煌研究院75年發(fā)展背后，凝聚著你們三代掌門人的心血。因為你們，才有了現(xiàn)在我們看到的敦煌。

樊錦詩：常書鴻先生是敦煌文物保護研究事業(yè)的開創(chuàng)者和奠基者。他是敦煌研究院的前身國立敦煌藝術研究所的首任所長。他克服人員和資金短缺困難，在極其艱苦的條件下，白手起家，一手抓保護，一手抓藝術。對石窟做了力所能及的初步整修，阻擋了人為破壞和偷盜，使莫高窟得到初步保護。常書鴻先生所做的各種努力為后來敦煌文物研究所各項工作的發(fā)展開辟了道路。

段文杰先生是上個20世紀80年代初擔任敦煌文物研究所的第二任所長。1984年敦煌文物研究所擴建為敦煌研究院，段先生為第一任院長。他在任內大力引進各方面專業(yè)人才，積極開展國際合作，學習和引進了國際文化遺產保護的先進理念、技術和經(jīng)驗，創(chuàng)辦了國內最早的敦煌學專業(yè)期刊《敦煌研究》，并帶領全院努力奮斗，把敦煌保護、研究、弘揚的各項事業(yè)提升到了新高度。

我是1998年60歲時接受敦煌研究院院長任命的。我從20世紀70年代中期開始從事管理工作，直到2015年才離開管理崗位，這期間主要分為三個階段。1975年到1983年，是我在敦煌搞管理工作的第一個階段。初到管理崗位也沒有什么想法，就是繼續(xù)做常書鴻先生以前做過的保護管理工作，以前輩為榜樣，盡自己之力將工作開展起來。第二階段是1984年到1997年。在這個階段中國進入了改革開放時期，在段文杰先生的帶領下邁入了國際合作、科學保護、研究創(chuàng)新、弘揚創(chuàng)新的新階段，為敦煌研究院的持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造了良好條件。第三個階段是1998年到2014年。這個階段是我國經(jīng)濟和社會快速發(fā)展期，一方面國家加大了對莫高窟的保護力度，國際上也對莫高窟給予了更大的關注。另一方面，隨著經(jīng)濟和旅游的快速發(fā)展，游客數(shù)量逐年攀升，社會對莫高窟提出了各種想法和要求，給保護管理帶來了很大挑戰(zhàn)和壓力。我與制定了《x省敦煌莫高窟保護條例》、《敦煌莫高窟保護總體規(guī)劃（2006—2025）》和文物數(shù)字化保護的標準體系，建立了敦煌石窟數(shù)字檔案。在中央和x省領導的高度重視下，建設了莫高窟數(shù)字展示中心，開創(chuàng)了“總量控制、網(wǎng)上預約、數(shù)字展示、實地看洞”的旅游開放新模式，既保障了洞窟安全，又滿足了游客需要。

賈正：相信敦煌莫高窟保護與傳承的接力棒還將一代一代傳下去。這些年來，您除了傾注心血守護敦煌之外，也在培養(yǎng)年輕人，打造優(yōu)秀的人才隊伍。某種程度上說，這也是一種傳承。

樊錦詩：這些年我越來越認識到，技術固然重要，先進的理念和管理更重要，而最重要的就是人，再好的技術和再好的管理總要靠人來掌握。我們必須培養(yǎng)好自己的人才，有人才就有一切，沒有人才就什么都沒有。敦煌地處邊遠，離x還有1100公里，過去很多人都不愿意來。這里確實有非常珍貴的遺產，雖然工作很好，但是離家太遠，條件也太差。70年來，我前面的兩任院長，包括我自己，因為人才難求，都是想辦法自己培養(yǎng)人才。簡單來說就是用感情留人、事業(yè)留人、待遇留人。

我們老一輩對敦煌非常熱愛，有著深厚的感情，我們也對愿意到敦煌工作的人非常熱情、非常愛護，同時也為這些年輕人提供充分發(fā)揮才能的舞臺，讓他們來做課題。我們不給他們指派任務，他們自己做著有興趣了也就不走了。還有就是待遇，尤其是年輕人有家、有老人、有孩子，因此我們在住房、津貼等方面都盡力給年輕人創(chuàng)造了條件，現(xiàn)在有不少年輕人愿意留在這里。同時，我們還積極培養(yǎng)人才，鼓勵繼續(xù)學習甚至創(chuàng)造條件送出國深造，學費由研究院付。我們用這樣的辦法培養(yǎng)了不少人才。

但人才的培養(yǎng)是一個長期的過程，對于敦煌學迅速發(fā)展的需求來說遠遠不夠，必須另辟蹊徑引入外來人才。目前，敦煌研究院聘請了30多位國內外兼職研究員，參與研究院的決策咨詢，承擔重大研究項目，承接重大事務等，外來人才很可能會自愿成為敦煌研究院的一部分。擁有人才就意味著擁有競爭力。天下事，一個是人的事，一個是錢的事，但說到底人比錢重要。

賈正：非常感謝您接受我的采訪，讓我和《龍》雜志的讀者了解了更多您和敦煌的故事。近些年，“敦煌女兒”一生扎根敦煌，守護敦煌的故事被越來越多的人知曉，也感動了無數(shù)人?；厥装雮€多世紀，您如何評價自己當初做出的留在敦煌的決定?

樊錦詩：我覺得世界上有永恒，那就是一種精神。中華民族的子子孫孫，就是堅決不當亡國奴，齊心協(xié)力讓中華民族堅強地屹立在東方，最終實現(xiàn)中華民族偉大復興。我們國家要發(fā)展，就得靠這種精神。這么多人來到敦煌，守護莫高窟，每天都要和佛經(jīng)、佛像照面，他們的精神來自對敦煌石窟藝術的熱愛和對這份事業(yè)的執(zhí)著追求。莫高窟是一片凈士，是不可復制的人類遺產。在這里工作的人肩負文化的使命，要有很高的修養(yǎng)，要以守一不移的心態(tài)應對外界的誘惑。守護敦煌就是從無明和煩惱中走向智慧和覺悟的人生追求。

敦煌莫高窟的保護、研究和弘揚工作，是一個漫長的過程，需要不斷地開拓、探索。這不是幾代人、幾十年所能完成的事情，需要世世代代不斷地為它付出，不斷地努力。特別是黨的十八大以來，黨中央高度重視文物保護和文化傳承，莫高窟全面邁入嶄新階段，新時代向我們提出了更高的要求，這是個艱巨的、復雜的、帶有挑戰(zhàn)性的、永遠的事業(yè)。我非常幸運能把一生奉獻給敦煌莫高窟，為這樣一個絕無僅有的人類最偉大的文化遺產服務。如果還有一次選擇，我還會選擇敦煌，選擇莫高窟。

第二篇：優(yōu)秀黨員事跡——樊錦詩

敦煌的女兒——樊錦詩

她用４０多年的執(zhí)著和堅守，譜寫了一個文物工作

者的平凡與偉大；她在敦煌文化遺產保護、研究和管理等領域的開拓創(chuàng)新，讓世界同行為之驕傲。“敦煌的女兒”樊錦詩，甘愿用生命守護敦煌。

“黨需要我們到什么地方，國家需要我們到什么地方，我們就到什么地方去?！保保梗叮衬?，樊錦詩從北京大學畢業(yè)，懷揣著保護祖國文化遺產夢想，千里迢迢來到了戈壁大漠深處的敦煌莫高窟。

敦煌夏季酷熱、冬季嚴寒，工作、生活條件十分艱苦。作為一個身材嬌小的江南女子，很多人懷疑樊錦詩的意志和能力，可性格倔強的她，頑強地堅持了下來，而且秉承了老一代敦煌人“打不走”的精神。如今７３歲的她已滿頭華發(fā)，還在為敦煌文物事業(yè)殫精竭慮。

敦煌莫高窟營造于公元４世紀至１４世紀，作為人類的文化瑰寶，歷經(jīng)千百年來自然侵蝕和人為的破壞，文物本體和環(huán)境都十分脆弱。在敦煌４０多年的工作當中，保護成了樊錦詩最重視的工作，所取得的成果也最為豐碩。

從壁畫病害防治到崖體加固，從環(huán)境監(jiān)測到風沙治理，在敦煌遺產保護的各個領域，樊錦詩和敦煌研究院的保護工作者一起，不斷探索創(chuàng)新，攻克難題。正是在她的帶領下，敦煌遺產保護翻開了新篇章，走上了科學保護之路。

“敦煌莫高窟保護是一項艱巨而復雜的系統(tǒng)工程，要有明確的保護方向、保護目標、保護原則、保護措施，才能使它得到更妥善的保護?！狈\詩清醒地認識到，面對如此燦爛的文化遺產，保護僅靠人和技術還不夠，還要立法和制定保護規(guī)劃。在她的倡導和推動下，《敦煌莫高窟保護條例》和《敦煌莫高窟保護總體規(guī)劃》近年來先后公布實施。

在敦煌工作的４０多年中，樊錦詩先后擔任敦煌文物研究所副所長、敦煌研究院副院長、敦煌研究院院長等職務。作為繼常書鴻、段文杰之后敦煌研究院的第三任院長，樊錦詩深感肩上的重擔，絲毫不敢懈怠。她帶頭參與科研，與國際上優(yōu)秀的文物保護機構合作，不斷將先進的保護理念和技術引入敦煌遺產保護。

在樊錦詩的推動下，敦煌研究院與美國蓋蒂保護研究所等多個國外科研機構展開了合作，一大批先進技術和理念運用到敦煌遺產保護當中，使敦煌文物的保存環(huán)境得到改善，安全系數(shù)得到提高，本體病害和損毀得到遏制，并為敦煌研究院培養(yǎng)了一大批技術人才。

敦煌歷史悠久，文化燦爛，１９７９年對外開放以來，不斷吸引著來自世界各地的參觀者，可隨著游客的逐年增多，狹小洞窟和脆弱的壁畫開始不堪重負。如何破解保護與利用的矛盾，實現(xiàn)敦煌遺產永久保存，永續(xù)利用，成了樊錦詩日夜思考的問題。

“不能關起門來搞保護，人們應該享受這一珍貴而優(yōu)秀的文化遺產?！倍鼗湍呖呤侵袊着腥搿妒澜缥幕z產名錄》的文化遺產，樊錦詩參加了申遺材料的準備工作，十分清楚世界文化遺產所承擔的社會責任。在她的積極倡導和推動下，保護與利用的矛盾正在解決，一個全新的“數(shù)字敦煌”正向人們走來。

２００８年底，敦煌莫高窟保護利用工程正式開工，這是莫高窟保護史上具有紀念意義的一天。樊錦詩不會忘記，一份她親自參與事關敦煌文物保護和可持續(xù)發(fā)展的政協(xié)提案，終于作為莫高窟保護史上規(guī)模最大、涉及面最廣的一項綜合性保護工程開始實施。

在這一浩大的保護利用工程當中，除崖體加固、風沙治理、安全保衛(wèi)等基礎性工程外，還要利用現(xiàn)代數(shù)字技術，完成敦煌莫高窟１４９個Ａ級洞窟的文物影像拍攝、加工處理和數(shù)據(jù)庫建設，建設敦煌莫高窟游客中心，通過數(shù)字電影等現(xiàn)代展示手段，給觀眾提供了解敦煌文化、藝術和價值的全新視角。

為了保護敦煌遺產，又能更好服務游客，在樊錦詩的帶領下，敦煌研究院在全國的大型遺址中，還率先啟動了參觀預約制，并開展了游客承載量的研究。樊錦詩提出，要把敦煌莫高窟建設成為世界一流的遺址博物館，不斷增加收藏、保護、研究和展示與服務功能。

在同行眼里，樊錦詩不光是一位出色的文物保護專家和遺產管理專家，還是一名在國內外享有很高聲譽的敦煌學者。上世紀８０年代以來，在樊錦詩的帶領下，敦煌研究院全體科研人員在石窟考古、佛教美術、文獻研究等很多領域都取得了新成果，敦煌研究院已經(jīng)成為國際敦煌學研究的最大實體，“敦煌在中國，敦煌學研究在國外”的歷史已經(jīng)改變。

“國家的命運決定了莫高窟的命運，國家獨立了，國家強大了，國家發(fā)展了，我們的文物也就得到更好地保護了。”樊錦詩已經(jīng)把自己的生命與敦煌融為一體，把一切的成果和榮譽歸功于國家和集體，在她的內心深處，心甘情愿，只想做一個“敦煌的女兒”。

第三篇：樊波網(wǎng)絡學習心得體會

網(wǎng)絡學習心得體會

大橋中小西校區(qū) 樊波

隨著社會的進步，電子時代的迅速發(fā)展，渴望求知的人是越來越多，然而網(wǎng)絡教育給了我們一個大好時機——再次重返校園。尤其對于在職人員來說，網(wǎng)絡教育的到來，為我們提供了新的人生起點。迎來了新的教育方式，讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制，更快捷、方便地接受更多的新知識，尋找屬于自己的人生目標，實現(xiàn)人生價值。

說起網(wǎng)絡教育，我也接觸過幾次，它給我的感覺是新穎、好奇?；蛟S就是這種好奇心，像一個強大的磁場，使我對網(wǎng)絡學習產生很大的樂趣。剛開始接觸網(wǎng)絡學習，我也是有點陌生，不太習慣。跟大家感覺是一樣的，在接觸新事物的同時，必然都有一個適應過程嗎？只要習慣了，慢慢地就會找到學習的家竅門和網(wǎng)絡學習的規(guī)律。

參加網(wǎng)絡學習，絕不是為了一時的興趣，更不是為了時髦、裝門面。而是想通過知識的積淀，充實自己、完善自己。輔設一條使自己成為對人民、對社會有用的人生之路。我深知這條路上不會總是一帆風順，更不會總是坦途。在“求知”的道路上，我還必須付出更多的辛勤和汗水。樂觀向上的人生觀會伴我勇敢地走下去，必會到達光輝的彼岸。

我也曾說過，既然選擇了校網(wǎng)絡教育，就要把握機遇，克服種種困難，戰(zhàn)勝自我就是順利！珍惜現(xiàn)在，珍惜所有。最后把自己特喜歡的人生語錄送給網(wǎng)絡學習的全體同事！

人生：因有朋友而酣暢，因有事業(yè)而從容；因有成就而自豪；因有家庭而溫馨；因有愛人而強大；因有希望而奮發(fā)；因有健康而快樂！祝大家都能夠擁有利用校園網(wǎng)絡的技術,在教學的過程中，必須發(fā)揮教師的指導和學生的主體作用，這是傳統(tǒng)的教師和學生地位觀點.在此過程中，教師的角色應有從以他人的指導為主體到以自己的實踐活動為主體的轉變.在校園網(wǎng)絡建設過程中，教師參加培訓是必要的,但是能否做到學以致用,在很大的程度上，取決于自己學習主體地位的發(fā)揮,即自己的投入和實踐.哲學的觀點認為，實踐是檢驗真理的唯一標準，外因通過內因而起作用,內因是第一位的原因,就是這個道理.人家的經(jīng)驗畢竟是人家的，我們可以借鑒,但是否行得通,還需要自己去實踐.只要我們能做到理論聯(lián)系實際,多實踐,多探索，多研究，不怕困難，不怕困難,就能到達自己期望的目標。

總之，對事物的認識有一個從不知到知,從知之不多到知之較多,再從知之較多到知之較精的過程.教師對校園網(wǎng)絡建設的認識，也是這樣.只要自己能盡快地實現(xiàn)以上幾個方面角色的轉變,并能正確，合理,高效的利用校園網(wǎng)絡，那么他不僅可以培養(yǎng)自我獲取知識與更新知識的能力，而且可以通過計算機與網(wǎng)絡的強大功能探索新的教育體制與教學模式，培養(yǎng)出適應信息時代需求的新型人才，從而確保有較高的教學質量與教學效率，以便與“知識爆炸”和知識迅速更新?lián)Q代的發(fā)展趨勢相適應.相信，““以人為本”的作用便能在校園網(wǎng)絡建設中發(fā)揮出來，從而最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡資源的潛能.以上便是本人對校園網(wǎng)絡建設過程中教師角色轉變的認識和理解。

進入新世紀，當人們的價值觀、人生觀改變的同時，教師所面臨的一些老問題變成了新問題，而更多的新問題則層出不窮。面對信息技術給人們的學習方式、交往方式所帶來的深刻變革，面對金錢至上物欲橫流的社會，教師要能抵御誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心。不要只看腰纏萬貫，風流瀟灑，也要看到身敗名裂，鋃鐺入獄，甚至丟了小命的。他有他的幸福，我有我的快樂，教師就要志存高遠，趣避庸俗，”不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴“，潔身守志，獨立于世。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的。做不好人也教不好學。因此，做一個好老師崇高的師德是第一位的，要一身正氣，為人師表。

教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到”知得深“外，還要對其它學科和領域的知識”知得廣“。大家都知道，二十一世紀是一個信息化的時代，我們的學生要學會學習。而我們，再也不能只以教育者的身份出現(xiàn)，而應教學相長，在學會工作的同時，也要學會學習，加強自己各方面的素質，不斷地給自己增添燃料，儲備能量，使自己不斷完善，充實自我，必須形成終身教育的觀念，只有這樣，才能自信地面對學生。葉圣陶說過，他并不稱贊某老師講課時有怎樣的最高藝術，”最要緊的是看學生，而不是光看老師講課?！耙惶谜n究竟怎么上?傳統(tǒng)教學中教師是課堂的中心，教師牽著學生走，學生圍繞教師轉。長此以往，學生習慣被動地學習，學習的主動性也漸漸喪失。顯然，這種以教師”講“為中心的教學，是不利學生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展的。比如常見的語文閱讀教學，教師過多的講解、分析和說明常使學生感到枯燥乏味，從而喪失了學習的積極性。這可以讓他們在課前先收集一些資料。這就可以從網(wǎng)上收集到很多這方面的知識。在21世紀的教學過程中，教給學生怎樣收集資料將比簡單的傳授知識更重要，方法可以使學生受用終身，也可以使學生在某種程度上超過教師?！痹诒臼兰o，傳統(tǒng)的師生關系將發(fā)生變化。教師將更多的在思維方式與知識的導向性上給學生以指點。教育不能再象以往那樣，只會知乎者也，再也不是灌輸，不是表演，是以學生發(fā)展為本，讓學生學會從不同的地方學習到更多的知識，如網(wǎng)絡、課外書籍等。

古人說：“書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟?！睕]有止境地學習，是每一個向上者必要的，更是我們這一代所必需的。人要想不斷地進步，就得活到老學到老。在學習上不能有厭足之心。從古至今，有成就的人，哪一個不是從勇于學習，不斷鉆研中受益的呢？有人覺得學習是一件很辛苦的事，有人覺得學習是為了考試、工作等其他實在可見的目的。通過接觸網(wǎng)絡教育后我這樣認為，學習是源自內心的需要。我們需要過得充實，心靈需要不斷的給養(yǎng)來保持新鮮。當你坐下來，認真地讀一本好書，讓思維隨著作者馳騁，當然，學習不只限于書本，網(wǎng)絡教育就是一種學習的好方式，并且是一種與他人溝通、與社會接觸的有效途徑。網(wǎng)絡教育給了我人生很大的啟示和幫助，我一定要充分利用網(wǎng)絡教育的平臺“活到老，學到老”！

第四篇：學習樊代明院士講座心得體會

用整合醫(yī)學的思維詮釋優(yōu)質護理的內涵

——聽樊代明院士講座心得體會

3月30日和31日，在醫(yī)學院科技會堂聆聽了樊代明院士有關整合醫(yī)學的專題講座。樊代明院士的講座生動有趣、詼諧幽默、觸人深省?！罢厢t(yī)學”概念的提出，目的是為現(xiàn)實的醫(yī)學問題，即專科過度細化，專業(yè)過度細劃，導致醫(yī)學知識碎片化，給臨床醫(yī)生診療疾病帶來的局限性問題。通過用整合醫(yī)學的思維模式我反思了我所從事的護理專業(yè)所存在的現(xiàn)實問題，不得不由衷的對優(yōu)質護理的內涵有了新的感悟。

一、“整合醫(yī)學”的思維模式

樊代明院士在報告中指出人類的醫(yī)學發(fā)展歷史態(tài)勢呈“N”狀，除了表明醫(yī)學水平的起伏外，也表明了醫(yī)學學科之間先合后分然后再合的關系。在逐漸“合”的過程中，形成了一些大的醫(yī)學家，然后逐漸分成了基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學等，各學科內也有了更為細致的劃分。這樣的“分”雖然促進了醫(yī)學的發(fā)展，延長了壽命，也使治療疾病越來越精細，但是這種“分”也帶來了諸多問題：患者成了器官、疾病成了癥狀、臨床成了檢驗、醫(yī)師成了藥師、心理與軀體分離等。要想解決這些問題，必將引入整合醫(yī)學。整合醫(yī)學不僅要求我們把現(xiàn)在已知各種生物因素加以整合，而且要求將心理因素、社會因素和環(huán)境因素也加以整合；不僅要求我們將現(xiàn)存與生命相關各領域最先進的醫(yī)學發(fā)現(xiàn)加以整合，而且要求我們將現(xiàn)存與醫(yī)療相關各?？谱钣行У呐R床經(jīng)驗加以整合；不僅要以呈線性表現(xiàn)的自然科學的單元思維考慮問題，而且要以呈非線性表現(xiàn)的哲學的多元思維來分析問題。通過這種單元思維向多元思維的提升，通過這四個整合的再整合，從而構建更全面、更系統(tǒng)、更科學、更符合自然規(guī)律、更適合人體健康維護和疾病診斷、治療和預防新的醫(yī)學知識體系。

二、整合醫(yī)學下的護理現(xiàn)狀

從醫(yī)學的發(fā)展史看護理的發(fā)展，也存在著從“合”到“分”再到“合”的發(fā)展態(tài)勢。俗話說，“三分治療七分護理”，說明護理在疾病治療及人體恢復中的重要作用。病人求醫(yī)不僅希望得到最佳治療，而且希望得到最佳護理。通常，診斷治療的過程對病人來說也許是短暫的、不知不覺的，而對護理的體會則卻是漫長而有知有覺的。隨著醫(yī)學模式的轉變和優(yōu)質護理服務的開展及不斷推進，醫(yī)護關系不再是主輔關系，而是共同為恢復病人健康的平等合作關系。完成一臺手術治療，是醫(yī)生、麻醉師和護士的跨學科合作、緊密配合的典范。有時護理工作甚至更顯突出，手術師和麻醉師在很多情況下必須服從手術室護士的安排，接受護士監(jiān)督，以確保手術安全，避免并發(fā)癥，甚至事故發(fā)生，這決非人們一貫印象的“護士在醫(yī)生指導下工作”。

三、優(yōu)質護理的內涵及護理專業(yè)的未來

2011年3月8日，護理專業(yè)成為了與醫(yī)學平行的一級學科。2015年國家衛(wèi)計委發(fā)布了《進一步改善醫(yī)療服務行動計劃》及《關于進一步深化優(yōu)質護理、改善護理服務的通知》。一門學科要想真正獨立，要想真正深化優(yōu)質護理服務，必須加強護士內涵素質建設，在循證護理思維的引導下加強專業(yè)知識的整合，加強醫(yī)護合作的整合。目前我們護理工作的最大障礙在于臨床護士只是單純機械的執(zhí)行醫(yī)囑，缺乏評判性的護理思維，缺乏照護患者全面的專業(yè)知識。因此，我們護理專業(yè)要想體現(xiàn)出作為一級學科的地位，體現(xiàn)出我們護理工作的專業(yè)價值，必須在循證護理思維的指導下將自身專業(yè)相關知識進行整合，達到融會貫通，并上升為核心能力。只有這樣，才能全面綜合評估患者，及時發(fā)現(xiàn)患者現(xiàn)存及潛在的護理問題，將器官看成患者、將癥狀看成疾病，不僅注重身體護理，更能注重心理護理。在護士內涵素質和專業(yè)素質提升的基礎上，由通科護士逐步走向專科護士，再走向護理專家。我們護理護理專家可以開設?？崎T診、下達護囑，如飲食護理、級別護理等等。只有這樣才能真正體現(xiàn)出護士的專業(yè)價值，體現(xiàn)出優(yōu)質護理服務的內涵所在。

第五篇：春訓活動心得體會樊

春訓活動心得體會

——樊俊峰

通過前階段廣泛發(fā)動、加強學習、深入剖析，我進一步認識到：深入開展機關作風整頓活動，是促進我促進我局干部職工提高個人整體素質和能力適應當前當前國土資源新形勢下工作的需要。這次機關作風整頓工作就是一劑干事創(chuàng)業(yè)的催化劑，鞭策我們咬緊牙關、努力奮斗、真抓實干、逐一破解。在上一階段剖析的基礎上，我抓住整改問題及目標，制定個人整頓措施，并嚴格搞好落實，促使個人工作覺悟與工作水平再上臺階。

一、整改目標、原則

1、整改目標：提高自身理論素養(yǎng)，宗旨意識，嚴格要求并規(guī)范自身言行，帶頭努力學習，搞好服務，清廉節(jié)約、開拓創(chuàng)新，為破解農村三大難題和實現(xiàn)構建和諧社會的目標而努力工作。

2、整改原則：堅持解放思想、實事求是的原則，堅持有則改之，無則加勉的原則，堅持提高素養(yǎng)，改進工作的原則。

二、整改措施

1、加強理論學習，全面提高素質。

學習是鑄器的工具，拋棄了學習就是毀了自己，我將以孜孜不倦，持之以恒的精神更加重視提高個人的思想政治素質和-1-

理論素養(yǎng)，堅持用鄧小平理論，“三個代表”重要思想武裝頭腦，在學習鄧小平理論科學體系和“三個代表”精神實質上花大力氣，下真功夫。自覺用高的標準來要求自己，做到思想山剛認識上有高度，知道工作上有新思路，在抓落實上有新舉措。帶頭增強責任意識與服務意識，改進工作作風，進一步樹立全心全意為人民服務的思想，認認真真做人，清清白白為官，實實在在干事。針對過去學習上存在的問題，我決定在以下幾個方面予以加強。一是加強馬列主義理論學習，特別是辯證唯物主義和歷史唯物主義的學習，認真領會精神實質，使自己樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強自身的政治敏銳性和政治鑒別力。二是進一步學習鄧小平理論，解放思想，實事求是，轉變觀念，改進作風，堅定走建設有中國特色的社會主義道路的決心和信心，堅持走實事求是的思想路線。三是認真學習黨的知識，進一步堅定共產主義的理想和信念，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨意識。四是學習法律法規(guī)，進一步規(guī)范個人行為，為依法行政打好基礎。五是學習現(xiàn)代科技知識，跟上時代發(fā)展的要求，把握現(xiàn)代生產力發(fā)展的關鍵，不斷提高解決基層實際難題的能力。在學習好業(yè)務知識的同時，堅持向實踐學習，向周圍的干部和群眾學習，取人之長，補己之短。

二、堅持務實作風，力戒“形式主義”

基層工作是一項非常實在的工作，一切應從工作實際出

發(fā)，創(chuàng)造性的開展工作，不圖虛名，無私奉獻，樹立正確的政績觀，以求真務實的工作作風來創(chuàng)造業(yè)績。

（一）是踏踏實實工作。在實踐中不斷學習和探索，盡心盡力完成本部門的各項工作，做好黨員的模范行動帶頭作用；

（二）是樹立務實形象。在工作作風上，要堅持實事求是，做到知實情、出實招、辦實事、求實效；要矯正思想偏差，把工作作為樂趣看待，不斷充實工作內容，重在敬業(yè)、奉獻、求實、開拓、創(chuàng)新上做文章，各方面的工作都要走到前列，爭創(chuàng)一流業(yè)績，充分搞好本部門服務的職能作用，力爭工作年年有進步，月月有成績。

三、堅持廉潔奉公，提高自身修養(yǎng)。

一是要始終堅持用黨員的標準嚴格要求自己。時常對照黨章，對照黨員和黨員領導干部的標準，時刻反省自己，勇于正視錯誤，真正做到“理想常在，信念常駐，宗旨不變，本色不褪”；二要加強廉政觀念，嚴格規(guī)范自己的從政行為。從小節(jié)做起，嚴于律己，自覺保持廉潔情操，做到干干凈凈辦事，堂堂正正做人。時時刻刻規(guī)范自己的一言一行，自覺接受群眾監(jiān)督，時刻做到自重、自省、自警、自勵，以更嚴格的要求，更投入的精神，更踏實的作風取信于民。三要加強道德修養(yǎng)，提高自身素質，樹立新時期共產黨員的良好形象。從加強黨的歷史、基本知識、先進性要求、基本任務等方面知識的學習入手，增強理論修養(yǎng)和政治敏銳力，從樹立

正確的世界觀、人生觀、價值觀入手，理清和確立思想上的羅盤，看準目標，站穩(wěn)腳跟，培養(yǎng)堅定和執(zhí)著的信念，塑造新時期共產黨員的良好形象。

我將抓住這次機關作風整頓工作的契機，繼續(xù)深刻領會其中的重要精神，通過這次活動，使自己在思想作風、工作作風和紀律表現(xiàn)上都有明顯進步，我將繼續(xù)認真整改自己存在的問題和不足，努力發(fā)揮好模范帶頭作用，為國土資源管理秩序健康發(fā)展做出應有的貢獻。

二0一一年二月十八日