第一篇：轉(zhuǎn)觀念、勇?lián)?dāng)、創(chuàng)效益專題學(xué)習(xí)心得體會

轉(zhuǎn)觀念、勇?lián)?dāng)、創(chuàng)效益專題學(xué)習(xí)心得體會

近期，公司黨組織下發(fā)了《關(guān)于開展“轉(zhuǎn)觀念、勇?lián)?dāng)、創(chuàng)效益”專題討論的通知》后，在經(jīng)營異常繁重、效益壓力巨大的情況下，組織全體干部、員工開展這一專題討論。

一、思想入手解決突出問題

“從思想入手，抓思想出發(fā)”優(yōu)良傳統(tǒng)的現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)。當(dāng)前公司發(fā)展的內(nèi)外部環(huán)境嚴(yán)峻復(fù)雜，效益壓力巨大。面對壓力挑戰(zhàn)，借黨組織開展專題討論，我就是按照這一話題訴說一下我的觀念?！白ニ枷霃纳a(chǎn)出發(fā)”的要求，讓干部、員工把爬坡過坎的思想觀念樹立起來，把攻堅(jiān)啃硬的精氣神凝聚起來，拿出“咬定青山不放松”的韌勁，一仗接著一仗打，一錘接著一錘敲，努力把結(jié)構(gòu)性矛盾解決好、把發(fā)展新動能培育好、把改革任務(wù)完成好、把重大風(fēng)險管控好，推動公司實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量、更有效益、更可持續(xù)發(fā)展。這也是對癥下藥，解決既有思想問題的有力抓手。我們必須看到，與復(fù)雜嚴(yán)峻的形勢任務(wù)相比，干部、員工在觀念上、作風(fēng)上還有很多不相適應(yīng)的地方。比如：有的領(lǐng)導(dǎo)干部思維封閉、視野狹窄，缺乏管理經(jīng)驗(yàn)，員工反映問題不協(xié)調(diào)，不解決，閉門造車，局限在自己的“一畝三分地”里，故步自封，夜郎自大，官僚化，上下溝通不和諧，對目標(biāo)先進(jìn)不夠;有的領(lǐng)導(dǎo)干部缺乏擔(dān)當(dāng)意識，為自己的升官道路考慮過于重視，面對困難習(xí)慣繞道走，遇到問題總是上推下卸，不愿擔(dān)風(fēng)險、不愿負(fù)責(zé)任;有的領(lǐng)導(dǎo)干部面對歪風(fēng)邪氣不敢碰硬，不敢大膽管理，怕丟了自己的烏紗帽喜歡當(dāng)太平官、做老好人;有的領(lǐng)導(dǎo)干部效益意識、市場意識不強(qiáng)，提質(zhì)增效升級動力不足、擔(dān)當(dāng)不夠、辦法不多，思想過于固化，不會靈活的應(yīng)用規(guī)章制度。有的干部員工對深化改革認(rèn)識不夠、闖勁不足，習(xí)慣于等一等、看一看，而不帶頭處事，害怕改革動了自己的“奶酪”，缺乏參與改革的主動性和積極性;有的干部員工嚴(yán)細(xì)實(shí)的工作作風(fēng)有所淡忘，在安全環(huán)保、“強(qiáng)三基中”管理、干部作風(fēng)建設(shè)等方面“低標(biāo)準(zhǔn)、老毛病、壞習(xí)慣”的現(xiàn)象較為突出，等等。這些問題的根源，主要是宗旨意識不強(qiáng)、觀念滯后和擔(dān)當(dāng)不夠。開展“轉(zhuǎn)觀念、勇?lián)?dāng)、創(chuàng)效益”專題討論，就是堅(jiān)持問題導(dǎo)向，對癥下藥，解決思想上的病根子，樹立與時俱進(jìn)的新觀念。開展“轉(zhuǎn)觀念、勇?lián)?dāng)、創(chuàng)效益”專題討論，是形勢所需，是問題所迫，更是打造世界一流的內(nèi)在要求，我們一定要用好這一載體，把干部、員工的思想和行動進(jìn)一步統(tǒng)一到公司工作會議精神上來，聚焦到提質(zhì)增效升級上來，振奮精神、鼓足斗志，給敢于做事及辛苦的同志適當(dāng)開啟制度的綠燈，加薪等。讓有干勁干部、員工全力實(shí)現(xiàn)全年效益目標(biāo)，推動公司持續(xù)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展?！坝^念一變天地寬”。觀念決定思路，思路決定出路，思想觀念決定了人有什么樣的行為模式，所以企業(yè)就有什么樣的氣象和面貌。進(jìn)一步解放思想，與時俱進(jìn)，樹立新觀念，進(jìn)行新實(shí)踐，對公司的改革發(fā)展具有重要的意義。

我記得集團(tuán)公司有位領(lǐng)導(dǎo)多次強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前形勢下，我們必須徹底丟掉幻想、徹底轉(zhuǎn)變觀念，解決企業(yè)中存在的“三個幻想、三個不到位、三個習(xí)慣于”等問題。在黨組織開展“轉(zhuǎn)觀念、勇?lián)?dāng)、創(chuàng)效益”專題討論，旗幟鮮明地指出了當(dāng)前形勢下我們轉(zhuǎn)變觀念的八個聚焦點(diǎn)，這八個點(diǎn)聚焦了生產(chǎn)經(jīng)營對思想觀念的新要求，聚焦了深化改革對思想觀念的新期盼，也聚焦了黨組對干部員工隊(duì)伍建設(shè)的新動員。要進(jìn)一步增強(qiáng)“對黨忠誠、對公司忠誠”的意識，始終堅(jiān)持以黨的旗幟為旗幟、以科學(xué)的發(fā)展方向?yàn)榉较?、黨中央保持高度一致。要進(jìn)一步增強(qiáng)“主動進(jìn)取”意識，摒棄不敢碰硬、上推下卸、得過且過、無所作為思想，敢擔(dān)當(dāng)、勇作為、重實(shí)干。要進(jìn)一步增強(qiáng)“市場競爭”意識，樹立“狹路相逢勇者勝”思想，發(fā)揚(yáng)迎難而上、勇往直前的鐵軍精神，主動競爭、善于競爭，把黨組“筑牢制度這個生命線”的要求落到實(shí)處。要進(jìn)一步增強(qiáng)“做強(qiáng)做優(yōu)”意識，摒棄規(guī)模速度情結(jié)，追求更高效率、更高質(zhì)量的發(fā)展。要進(jìn)一步增強(qiáng)“改革攻堅(jiān)”意識，下更大的決心，以更大的力度，以踏石留印、抓鐵有痕的清正廉明的作風(fēng)，把改革引向深入，攻堅(jiān)啃硬、破解難題，不斷激發(fā)和調(diào)動員工干部的活力、提高效率、打造競爭力。要進(jìn)一步增強(qiáng)“上下級一體化”的意識，讓上下級同欲充分發(fā)揮一體化真正優(yōu)勢，要進(jìn)一步增強(qiáng)“精細(xì)管理”意識，改變粗放型外延式發(fā)展方式，在生產(chǎn)上精耕細(xì)作、管理上精雕細(xì)刻、技術(shù)上精益求精;樹立過緊日子思想，經(jīng)營一元錢、節(jié)約一分錢。要進(jìn)一步增強(qiáng)“創(chuàng)新創(chuàng)效”意識，破除因循守舊、墨守成規(guī)的傳統(tǒng)思維方式，激發(fā)創(chuàng)造力，努力挖潛增效，實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效目標(biāo)。

二、勇于擔(dān)當(dāng)爭創(chuàng)效益

“勇?lián)?dāng)，創(chuàng)效益”是檢驗(yàn)“轉(zhuǎn)觀念”成效的試金石，是開展專題討論的落腳點(diǎn)和著力點(diǎn)。我們就是要通過觀念轉(zhuǎn)變，激發(fā)起勇?lián)?dāng)?shù)木珰馍瘢燮饎?chuàng)效益的智慧力量，把專題討論變成推動改革發(fā)展的動力引擎。勇于擔(dān)當(dāng)，是共產(chǎn)黨人應(yīng)有的政治品格，是中國石化的光榮傳統(tǒng)。正是憑借勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，?bào)國為民的輝煌道路。爭創(chuàng)效益，是企業(yè)必須履行的責(zé)任和義務(wù)，也是一個員工在企業(yè)存在的價值所在?！坝掠趽?dān)當(dāng)，爭創(chuàng)效益”是領(lǐng)導(dǎo)干部的殷切期盼，也是動員令和進(jìn)軍號。我們要聽從指令，以“轉(zhuǎn)觀念、勇?lián)?dāng)、創(chuàng)效益”專題討論為契機(jī)，將勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)良傳統(tǒng)進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大，拿出“明知山有虎，偏向虎山行”的雄心壯志，為企業(yè)創(chuàng)效貢獻(xiàn)力量。勇?lián)?dāng)、創(chuàng)效益，應(yīng)該體現(xiàn)在企業(yè)決策上。領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)路引導(dǎo)，面對錯綜復(fù)雜的形勢，要在認(rèn)真論證的基礎(chǔ)上，敢于拍板、果斷決策，不能猶豫不決、貽誤戰(zhàn)機(jī)。勇?lián)?dāng)、創(chuàng)效益，應(yīng)該體現(xiàn)在嚴(yán)格管理上。干部要按照“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”要求，嚴(yán)格管理隊(duì)伍，面對歪風(fēng)邪氣敢于碰硬，面對“低老壞”敢于批評糾正，杜絕打擊有創(chuàng)新的員工。營造風(fēng)清氣正的辦公環(huán)境，用一流的管理創(chuàng)造出一流的效益。勇?lián)?dāng)、創(chuàng)效益，應(yīng)該體現(xiàn)在關(guān)鍵時刻沖鋒在前上。勇?lián)?dāng)、創(chuàng)效益，也應(yīng)該體現(xiàn)在認(rèn)真履行崗位職責(zé)上?！坝掠趽?dān)當(dāng)，爭創(chuàng)效益”，也需要各領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭踐行、以上率下、率先垂范。要有赤誠的愛企為民情懷，把企業(yè)當(dāng)家，把員工當(dāng)親人，敢于為了家的興旺、家人的幸福去奮斗打拼，為企業(yè)創(chuàng)效，為員工造福。要有擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰?，加?qiáng)學(xué)習(xí)，吃透政策，科學(xué)謀劃，適應(yīng)和引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，以改革的辦法、創(chuàng)新的精神破解難題、攻克難關(guān)，打贏轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)增效攻堅(jiān)戰(zhàn)。要有清正廉潔的操守，做到“以德修身、以德服眾、以德領(lǐng)才”，凝聚起員工隊(duì)伍“勇于擔(dān)當(dāng)，爭創(chuàng)效益”的強(qiáng)大合力。

三、創(chuàng)實(shí)效

“轉(zhuǎn)觀念、勇?lián)?dāng)、創(chuàng)效益”專題討論是貫穿全年的一項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，不是一次臨時性、突擊性活動，是匯聚各項(xiàng)工作要求的一個重要抓手。我們必須高度重視，周密組織，力求取得實(shí)實(shí)在在的效果。那就是好鋼用在刀刃上，給有魄力、有干勁的員工服務(wù)創(chuàng)造條件，利用好一兵一卒，合理搭配人力抓好這一組織運(yùn)行。合理制定符合公司的干部員工團(tuán)隊(duì)統(tǒng)一要求、在結(jié)合企業(yè)自身實(shí)際的實(shí)施方案，認(rèn)真部署推進(jìn)。再次期間要加強(qiáng)督促檢查，定時采取召開技術(shù)創(chuàng)新座談會、經(jīng)常性督查、隨機(jī)抽查等方式，定期通報(bào)，及時研究解決問題。抓好重點(diǎn)內(nèi)容，深入開展形勢任務(wù)教育，講清嚴(yán)峻形勢和重點(diǎn)任務(wù)，引導(dǎo)干部員工充分認(rèn)清“觀念為何轉(zhuǎn)、哪些觀念必須摒棄、哪些觀念需要樹立”。弘揚(yáng)“愛我中華、振興石化”“苦干實(shí)干、“嚴(yán)細(xì)實(shí)”“精細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)”等優(yōu)良作風(fēng)，以勇于擔(dān)當(dāng)、迎難而上的精神，全力爭創(chuàng)效益，為建設(shè)世界一流能源化工公司不懈奮斗。把力量凝聚到完成全年各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)上來。各級、單位要抓住重點(diǎn)，統(tǒng)籌兼顧，做好結(jié)合，精心策劃各具特色的載體活動，確保討論內(nèi)容入腦入心、討論效果實(shí)實(shí)在在，為公司完成全年目標(biāo)任務(wù)助力加油。

第二篇：“轉(zhuǎn)觀念、勇?lián)?dāng)、創(chuàng)效益”專題討論心得體會

“轉(zhuǎn)觀念、勇?lián)?dāng)、創(chuàng)效益”專題討論心得體會

根據(jù)宿遷分公司關(guān)于開展“轉(zhuǎn)觀念、勇?lián)?dāng)、創(chuàng)效益“專題討論的要求，宿遷黑魚汪油庫召開了支部會議，就“轉(zhuǎn)觀念、勇?lián)?dāng)、創(chuàng)效益”進(jìn)行了專題討論，大家在統(tǒng)一思想認(rèn)識的基礎(chǔ)上一致認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)；

一、轉(zhuǎn)變觀念，解放思想，油庫不是養(yǎng)老的地方。黑魚汪油庫作為宿遷公司的一部分，也面臨著經(jīng)營創(chuàng)效壓力，油庫的發(fā)展和職工的關(guān)系是密切聯(lián)系的，如果不能持續(xù)健康的發(fā)展，員工就不可能有穩(wěn)定的收入，更談不上個人的發(fā)展，只有油庫發(fā)展更上一層臺階了，員工才能真正獲益。因此，我們必須進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，把公司的利益和個人命運(yùn)緊密相連，把公司的經(jīng)營目標(biāo)作為個人奮斗的前進(jìn)方向，關(guān)心公司發(fā)展，樹立強(qiáng)烈的主人翁意識，主動抓好安全責(zé)任管理，自覺落實(shí)規(guī)章制度，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，注重自我提高，努力為公司發(fā)展建言獻(xiàn)冊，為公司的發(fā)展作貢獻(xiàn)。黑魚汪油庫在過去的一年實(shí)現(xiàn)了一個巨大的轉(zhuǎn)變，員工人數(shù)由原來的54人，優(yōu)化到目前的42人，在人員減少22%的情況下，我們順利完成了黑魚汪油庫二期改擴(kuò)建邊經(jīng)營邊施工的艱巨任務(wù)。改變觀念，打破陳舊的管理思維定式，油庫的年輕人，積極主動學(xué)習(xí)，在完成本職工作的前提下努力拓展自己的業(yè)務(wù)技能本領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)了“一專多能”，二、勇?lián)?dāng)。勇于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)就應(yīng)該有百分百的心態(tài)，具備了這樣的積極的心態(tài)，做事情就會努力、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，就算是工作失誤，也會心甘情愿地接受處分，不會心生委屈。勇于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)是不要把目標(biāo)放在別人身上，應(yīng)該是主動積極地去承擔(dān)，負(fù)責(zé)任不是一種負(fù)擔(dān)，責(zé)任可以使人堅(jiān)強(qiáng)，責(zé)任可以刺激自己發(fā)揮潛能，責(zé)任可以改變對待工作的態(tài)度，而態(tài)度決定一切。我作為油庫主任更要不辱使命，把責(zé)任頂在頭上，在日常工作中要勇于擔(dān)當(dāng)，敢于面對，盡職履職，做好表率，接受監(jiān)督。黑魚汪油庫的改擴(kuò)建工程，對我們來說是一個新事物，對她也不是很懂，但作為將來的使用者，必須承擔(dān)起監(jiān)督施工質(zhì)量和施工安全責(zé)任。堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊思考、邊改進(jìn)，不斷向有經(jīng)驗(yàn)的兄弟單位請教，通過認(rèn)真研讀規(guī)范條文、施工圖紙，對油庫的改擴(kuò)建工程有了較好的認(rèn)識，先后多次提出了更加合理的建議，并得到了上級部門的肯定。

三、創(chuàng)效益。油庫雖然不能直接創(chuàng)效，但我們一定要有清醒的認(rèn)識，堅(jiān)持安全就是效益，管理也能提升效益。為此，油庫一定要有大局意識，要圍繞經(jīng)營抓安全、抓管理、抓服務(wù)，切實(shí)做到“三個保證”：一要保證安全運(yùn)行。油庫認(rèn)識到 “邊經(jīng)營、邊施工”安全任務(wù)重，所以加大對員工的安全教育培訓(xùn)，使員工知安全、懂安全，不斷提高員工安全意識；同時狠抓施工現(xiàn)場安全管理，現(xiàn)場管理是做好安全工作的關(guān)鍵，要敢抓善管，盯牢現(xiàn)場不放松，促使施工方規(guī)范操作。二要保證及時收發(fā)。油庫在管輸投油前，都是靠船運(yùn)，但是京杭大運(yùn)河經(jīng)常會調(diào)水，造成運(yùn)油船只不能及時到港，油庫主動向海事部門溝通，讓油船能及時停靠碼頭。碼頭收油班只有兩個人，每次加班收油都得到場，經(jīng)常會出現(xiàn)加班收油到夜里十一二點(diǎn)的情況，但他們從無怨言。三要保證設(shè)備完好。我?guī)煸O(shè)備設(shè)施都是新的，要對設(shè)備的習(xí)性進(jìn)行掌握，落實(shí)設(shè)備“四懂三會”，切實(shí)把設(shè)備維護(hù)好，加強(qiáng)檢查、檢測，做到心中有數(shù)，保證設(shè)備安全、可靠運(yùn)行。

今年是江蘇石油 “三年奮斗目標(biāo)”決勝之年，通過對“轉(zhuǎn)觀念、勇?lián)?dāng)、創(chuàng)效益”這一主題學(xué)習(xí)討論，使黨員、員工更能把思想集中統(tǒng)一到省、分公司決策上來，增強(qiáng)主動進(jìn)取的意識，不斷激發(fā)全體員工的活力，推動公司的經(jīng)營創(chuàng)效。

第三篇：轉(zhuǎn)觀念勇?lián)?dāng)創(chuàng)效益演講稿

轉(zhuǎn)觀念勇?lián)?dāng)創(chuàng)效益演講稿

轉(zhuǎn)觀念勇?lián)?dāng)創(chuàng)效益演講稿

5月11日上午，江陰石油召開“轉(zhuǎn)觀念、勇?lián)?dāng)、創(chuàng)效益”專題討論動員部署會。陳玉平書記分析當(dāng)前企業(yè)面臨的嚴(yán)峻形勢任務(wù)，要求公司黨員干部認(rèn)清形勢，鼓舞士氣，落實(shí)責(zé)任，傳導(dǎo)壓力，明確措施，抓好當(dāng)前工作。同時，結(jié)合分公司專題討論三個階段內(nèi)容進(jìn)行動員講話。

會上，施劍明經(jīng)理對1-4月份分公司工作績效、面臨形勢進(jìn)行分析點(diǎn)評，要求黨員干部做到“三個清楚”，一要清楚安全環(huán)保數(shù)質(zhì)量工作的重要性，安全保帽子，經(jīng)營保袋子，廉政保自由;二要清楚當(dāng)前企業(yè)經(jīng)營創(chuàng)效壓力巨大，分公司經(jīng)營欠量仍在加大，重點(diǎn)欠量是水上和陸上柴油以及直分銷批發(fā);三要清楚經(jīng)營管理存在的問題不足，堅(jiān)定信心，找差距，訂措施，補(bǔ)短板，迅速扭轉(zhuǎn)不利局面。

點(diǎn)

結(jié)合當(dāng)前重點(diǎn)工作與專題大討論活動，施劍明經(jīng)理提出六字方針指導(dǎo)工作開展。

抓住一個“嚴(yán)”字

責(zé)任心、進(jìn)取心是干好工作的首要條件。責(zé)任心決定執(zhí)行力大小，進(jìn)取心決定執(zhí)行力效果好壞。在當(dāng)前企業(yè)面臨困難的情況下，更要樹立起工作責(zé)任心、進(jìn)取心，堅(jiān)決去除不思進(jìn)取，得過且過思想，將工作狀態(tài)調(diào)整至最佳，自我要求調(diào)整至最嚴(yán)，履職盡責(zé)敢于擔(dān)當(dāng)。

講求一個“實(shí)”字

天下大事必做于細(xì)，古今事業(yè)必成于實(shí)。只要兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，平凡工作做到極致就是不平凡。要克服好高騖遠(yuǎn)思想，大事干不好，小事干不來，嚴(yán)格執(zhí)行制度規(guī)章，苦干實(shí)干拼命干科學(xué)干。堅(jiān)持問題導(dǎo)向，從點(diǎn)滴抓起，抓好工作落實(shí)，積小勝為大勝，聚沙成塔，集腋成裘。

突出一個“快”字

生命有限，只爭朝夕。必須強(qiáng)化時間觀念和效率意識，做到日事日畢，樹立立刻行動馬上就辦的理念，堅(jiān)決克服“懶”、“散”、“不思進(jìn)取”病，抓落實(shí)要早要快，提高工作效率，雷厲風(fēng)行辦事。

著眼一個“新”字

要開拓視野和思路，為敢擔(dān)當(dāng)者擔(dān)當(dāng)。擺脫思想束縛，尋求新思路，創(chuàng)造性開展工作，養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)，善于思考的習(xí)慣，方能立于不敗之地。

追求一個“高”字

工作要高起點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)，高要求。當(dāng)前就是要瞄準(zhǔn)“創(chuàng)特色增勞效，沖刺40萬噸”目標(biāo)，做強(qiáng)做精做優(yōu)做好工作，樹立公事不妥，夜不能寐精神。

講求一個“合”字

心往一處想，勁往一處使，形成工作合力，才能心想事成，事半功倍。和則順，順則通，通則興。今年是江蘇石油三年奮斗目標(biāo)決勝之年，江陰石油要圍繞目標(biāo)任務(wù)，抓好落實(shí)，抓在當(dāng)下，一步一個腳印，推動工作落地見成效。

轉(zhuǎn)觀念勇?lián)?dāng)創(chuàng)效益演講稿

楚雄石油分公司召集領(lǐng)導(dǎo)班子成員、機(jī)關(guān)及配送中心副科以上干部，各縣市公司經(jīng)理、書記，客戶經(jīng)理共計(jì)39人，就“轉(zhuǎn)觀念、勇?lián)?dāng)、創(chuàng)效益”專題討論做動員和部署。與會黨員領(lǐng)導(dǎo)干部圍繞主題，帶頭開展專題討論，為深入推進(jìn)“轉(zhuǎn)觀念、勇?lián)?dāng)、創(chuàng)效益”專題討論奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

公司黨委副書記傳達(dá)省公司專題討論有關(guān)工作要求，結(jié)合楚雄公司實(shí)際，就“轉(zhuǎn)觀念、勇?lián)?dāng)、創(chuàng)效益”專題討論做動員和具體安排，要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部做好表率，當(dāng)好領(lǐng)頭羊，做好排頭兵，積極探索發(fā)展新路，帶頭轉(zhuǎn)變觀念、帶頭勇于擔(dān)當(dāng)、帶頭多創(chuàng)效益。

公司朱經(jīng)理帶頭發(fā)言，指出：思路決定出路。目前在公司干部員工當(dāng)中，普遍存在觀念陳舊、落后;責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識不夠，有“分內(nèi)分外”思想;營銷管理思路不清，措施不力等問題，嚴(yán)重制約了公司發(fā)展。面對困難與挑戰(zhàn)，要通過“轉(zhuǎn)觀念、勇?lián)?dāng)、創(chuàng)效益”專題討論，統(tǒng)一干部員工思想、凝聚力量、鼓舞士氣，緊貼經(jīng)營和管理實(shí)際，抓住重點(diǎn)、把握關(guān)鍵，認(rèn)真思考，找準(zhǔn)問題，敢于突破思維定式，強(qiáng)化責(zé)任和擔(dān)當(dāng)精神，主動作為。

與會干部在認(rèn)真分析一季度經(jīng)營情況的基礎(chǔ)上，結(jié)合各自業(yè)務(wù)工作實(shí)際，聚焦工作中的薄弱環(huán)節(jié)，談?wù)J識、找差距、出對策，認(rèn)真查擺觀念上、作風(fēng)上存在的突出問題，深入思考制約工作推進(jìn)和公司發(fā)展的突出矛盾，提出解決問題的思路和措施。

通過專題討論，使公司黨員領(lǐng)導(dǎo)干部再次將思想統(tǒng)一到集團(tuán)和省公司的決策部署上來，促進(jìn)了責(zé)任層層壓實(shí)，工作思路更加清晰，應(yīng)對措施更加有力。

會議要求，各級領(lǐng)導(dǎo)干部要結(jié)合本單位、本部門實(shí)際，迅速組織黨團(tuán)支部、站庫、班組多層面、多形式、多角度的專題討論，動員廣大員工發(fā)揚(yáng)主人翁精神，牢固樹立“對黨忠誠、主動進(jìn)取、市場競爭、做強(qiáng)做優(yōu)、改革攻堅(jiān)、一體化、精細(xì)管理、創(chuàng)新創(chuàng)效”等思想觀念，積極應(yīng)對市場變化，在深化改革、開拓市場、精細(xì)管理、創(chuàng)新創(chuàng)效、艱苦創(chuàng)業(yè)等方面勇于擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)有為，為圓滿完成全年各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，推動楚雄公司穩(wěn)步發(fā)展多做貢獻(xiàn)。

[轉(zhuǎn)觀念勇?lián)?dāng)創(chuàng)效益演講稿]

第四篇：“轉(zhuǎn)觀念、勇?lián)?dāng)、創(chuàng)效益”

“轉(zhuǎn)觀念、勇?lián)?dāng)、創(chuàng)效益”四平采油廠在行動

6月15日，一場關(guān)于“轉(zhuǎn)觀念，勇?lián)?dāng)，創(chuàng)效益”專題討論會在四平采油廠召開。沿著集團(tuán)公司引領(lǐng)路線，緊跟局、分公司黨委腳步前行，參加會議的各位黨員、干部深入分析，結(jié)合自身工作實(shí)際談觀點(diǎn)，談感受，提舉措，為采油廠減虧增效共謀劃。面對嚴(yán)峻的經(jīng)營形式，面對艱巨的減虧任務(wù)，四平采油廠準(zhǔn)備這樣做。

大力開展崗位培訓(xùn)，提升個人能力

2016年采油廠油水井關(guān)停以來，勞務(wù)外包人員撤離，全廠員工自己的活兒自己干，2017年油井重新開井生產(chǎn)，部分員工反映，由于以前都是身處管理崗位，對采油工、集輸工等工種的操作技能不熟悉，對于油井生產(chǎn)狀態(tài)調(diào)整不清楚，有些活兒不會干，有些活兒會干但干的不熟練，影響生產(chǎn)時率。面對各種困境，采油廠積極開展各項(xiàng)各類培訓(xùn)，尤其是操作類培訓(xùn)。技術(shù)信息室承擔(dān)SEC儲量、地面工程驗(yàn)收、采油工程數(shù)據(jù)填報(bào)等培訓(xùn)，生產(chǎn)運(yùn)行管理中心承擔(dān)設(shè)備維護(hù)與保養(yǎng)等培訓(xùn)，綜合管理室主抓采油工全員取證上崗，人人要做到操作過關(guān)。2017第四屆技能比武采油工、技術(shù)員齊上陣，部分員工取得了筆試成績99分，實(shí)際操作95分的好成績。

加強(qiáng)基礎(chǔ)性研究工作，以SEC儲量提升為總目標(biāo)

在采油廠創(chuàng)效益方面，技術(shù)人員勇挑重?fù)?dān)，提出SEC儲量提升是降本減虧和采油廠持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。建議加大力度進(jìn)行SEC儲量研究。四平采油廠與項(xiàng)目組、研究院開展密切的合作，加大力度挖潛老區(qū)，八屋氣田氣井措施挖潛和天元公司所轄78口氣井都是我們的戰(zhàn)斗陣地，接下來采油廠將著重利用現(xiàn)金流計(jì)算方法對各單井進(jìn)行重新經(jīng)濟(jì)評價。

嚴(yán)格守住安全紅線，避免事故就是創(chuàng)效益

安全紅線就是員工的生命線，環(huán)境保護(hù)是我們義不容辭的責(zé)任。避免安全事故，避免環(huán)保訴訟就是為采油廠創(chuàng)效益。四平采油廠將進(jìn)一步強(qiáng)化安全生產(chǎn)主體責(zé)任，重點(diǎn)抓物的不安全狀態(tài)和人的不安全行為。由于采油廠長期關(guān)停，各種設(shè)備安全隱患增多，采油廠已開展一輪又一輪安全檢查，整治39項(xiàng)問題，充分開展安全知識競賽、消防應(yīng)急演練等各類突擊輪訓(xùn)。職工的安全環(huán)保意識進(jìn)一步提高。

領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭開展思想工作，以身作則，以情動人

油井開井生產(chǎn)，采油廠工作進(jìn)一步增多，面對部分職工心理上不適應(yīng)，壓力增大等問題，領(lǐng)導(dǎo)干部提出“以身作則、以情動人”的舉措。領(lǐng)導(dǎo)干部主動到基層員工中去，了解員工心理負(fù)擔(dān)，了解生產(chǎn)生活壓力，通過學(xué)習(xí)一定的心理知識，紓解員工心中郁悶。在工作中沖鋒陷陣走在前面，給員工樹立榜樣的力量。

從“有擔(dān)當(dāng)”到“勇?lián)?dāng)”一字之差，反映了領(lǐng)導(dǎo)干部自身主動性的進(jìn)一步提升。勇?lián)?dāng)就是“敢于承擔(dān)、敢于擔(dān)責(zé)、敢于負(fù)責(zé)”，就是遇到困難積極想辦法不推脫。從“這件事情不是我的職責(zé)范圍”到“這件事情交給我吧”“那我來協(xié)助”……，采油廠呈現(xiàn)出熱火朝天的工作氛圍。創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新工作制度，靠制度管人

凝聚一個團(tuán)隊(duì)，需要嚴(yán)格的制度執(zhí)行。嚴(yán)格遵守紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行制度，做到令行禁止，是采油廠管理工作成敗的關(guān)鍵。采油廠認(rèn)真學(xué)習(xí)西北分公司嚴(yán)格的制度執(zhí)行經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步強(qiáng)化三基、五項(xiàng)勞動競賽等制度，制度面前“不通情，不說禮”，四平采油廠員工逐步適應(yīng)了制度至上的原則，日事日畢，各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。

通過“轉(zhuǎn)觀念、勇?lián)?dāng)、創(chuàng)效益”大討論，全廠大部分員工思想觀念轉(zhuǎn)變較快，跟得上分公司、采油廠改革的步伐，但仍有小部分員工存在“低老壞”即“工作標(biāo)準(zhǔn)低、工作中常犯老毛病，工作存在壞習(xí)慣”等問題。思想上的提高需要靠日積月累的學(xué)習(xí)與宣傳，工作壞習(xí)慣的改正需要制度、紀(jì)律的貫徹和執(zhí)行。四平采油廠將加大力度開展形勢任務(wù)教育，宣傳、貫徹分公司各項(xiàng)精神、落實(shí)各項(xiàng)制度，保證改革的有序進(jìn)行。

四平采油廠：劉旭瑩、牟健

2017年7月6日

第五篇：轉(zhuǎn)觀念心得體會

轉(zhuǎn)觀念心得體會

篇一：

進(jìn)入21世紀(jì)后，中國教育圍繞著經(jīng)濟(jì)建設(shè)這一中心所面臨的挑戰(zhàn)是當(dāng)代科技的發(fā)展和人才的競爭。例如:知識經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位，將把素質(zhì)教育從經(jīng)濟(jì)社會的邊緣推向經(jīng)濟(jì)社會的中心;信息社會的到來，網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)，將對傳統(tǒng)的教學(xué)過程從理論到實(shí)踐提出挑戰(zhàn):基礎(chǔ)教育培養(yǎng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變將擺上日程，必須在增加投入與開拓中小學(xué)生能力、素質(zhì)上尋求解決辦法;市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，作為提高國民素質(zhì)的基礎(chǔ)教育，必須解決連串的新問題;加入世界貿(mào)易組織，基礎(chǔ)教育不僅要面向國內(nèi)市場，而且要面向世界市場，競爭將更加激烈，對基礎(chǔ)教育的質(zhì)量要求將更進(jìn)一步提高。

面對新的形勢，教育在體制、結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)模式以及教育教學(xué)內(nèi)容與方法等諸多方面相對滯后，“為應(yīng)試而教、為應(yīng)試而學(xué)”的傾向影響了青少年的全面健康發(fā)展，不能夠適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和提高國民素質(zhì)的迫切需要。深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加快培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的高素質(zhì)人才，已成為我們在未來競爭中贏得主動權(quán)、搶占制高點(diǎn)的關(guān)鍵，事關(guān)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的全局。

目前，我國在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，政府和教育管理部門采取了一系列宏觀上的重大措施，如:實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、改革基礎(chǔ)教育課程、改革高考制度、實(shí)行高校擴(kuò)招等等，這些都有力地推動了素質(zhì)教育的進(jìn)程。但推進(jìn)素質(zhì)教育除了宏觀上的戰(zhàn)略決策外，在微觀上，還必須解決一個“瓶頸”問題—建設(shè)一支善于實(shí)施素質(zhì)教育的教師隊(duì)伍。教師的教學(xué)過程是教育觀念現(xiàn)代化轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)，先進(jìn)的教育觀念最終要由教師落實(shí)到學(xué)生身上。很顯然，沒有教育思想和教育觀念的根本轉(zhuǎn)變，先進(jìn)的素質(zhì)教育理念就難以落實(shí)到學(xué)校具體的教學(xué)改革實(shí)踐中去，更無法有效地改變教師在應(yīng)試教育背景下已經(jīng)習(xí)慣了的行為模式。教師面對的是學(xué)生，作為教育工作者，教師要改變的就不僅僅是學(xué)生的外部，而是學(xué)生本身，即發(fā)展學(xué)生的個性。教師所要做的，全都要通過學(xué)生自己去最后完成。醒悟了這一過程，教師就會明白教育過程的主人和主力其實(shí)是學(xué)生本身。那么在實(shí)踐中，教師如何用正確的學(xué)生觀來指導(dǎo)自己的教育行為呢

我認(rèn)為：

1、教師要塑造學(xué)生，而不是“克隆”學(xué)生

塑造學(xué)生就是通過各種育人手段，啟迪學(xué)生的智慧，培養(yǎng)學(xué)生的能力，哺育學(xué)生的心靈，塑造學(xué)生的人格，使他們“百花齊放”、“千姿萬態(tài)”，成為各色各樣的人才?！翱寺　睂W(xué)生，就是老師在教育教學(xué)中以一個模子，一種方式，一標(biāo)準(zhǔn)把原本千姿百態(tài)、生動活潑的孩子都加工成“標(biāo)準(zhǔn)件”“通用件”。在教育實(shí)踐中，不少教師按自己未必一定正確的觀念將什么都統(tǒng)一起來，有的甚至連鼓掌也統(tǒng)一起來，統(tǒng)一節(jié)奏，統(tǒng)一行動。鼓掌本身是自由表達(dá)感情的一種方式，“統(tǒng)”的結(jié)果是將人的情感也統(tǒng)掉了。這就叫“克隆”學(xué)生。從小學(xué)到大學(xué)的訓(xùn)練模式使他們養(yǎng)成了一個尋找標(biāo)準(zhǔn)答案的思緒習(xí)慣，他們在想:老師的標(biāo)準(zhǔn)答案是什么呢他們關(guān)心的不是自己怎么想而是老師怎么想，然后才好與老師“保持一致”。這樣“克隆”出來的學(xué)生，不可能有創(chuàng)新精神。這難到不值得我們教育工作者警惕嗎

陶行知告誡教師說:“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑中有愛迪生?！边@段話對我們教師應(yīng)該是一種提醒和啟發(fā):不要嘲笑學(xué)生，即使他們在某些時候顯得很笨或者表現(xiàn)不好，教師如果能換一種眼光，換一種角度來看待這些學(xué)生，就會驚奇地發(fā)現(xiàn)他們是多么地有個性和有出息。

2、人才觀:強(qiáng)調(diào)“多樣化”

教師的學(xué)生觀與人才觀有相同的一面，但也有不同的地方。這里討論的學(xué)生觀主要是指學(xué)生在教育過程中的地位與作用，人才觀主要指把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，用什么標(biāo)準(zhǔn)來評價學(xué)生。調(diào)查顯示，在相當(dāng)一部分教師的觀念里，學(xué)習(xí)好才是最重要的。只有20%的教師不贊同“學(xué)習(xí)不好總是要被社會淘汰”的觀點(diǎn)，因此，許多教師仍然注重分?jǐn)?shù)的作用，71%的教師多多少少有些擔(dān)心“提倡不追求高分會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性”。，在有些教師看來，聽老師話的學(xué)生才是好學(xué)生，有的老師甚至認(rèn)為:老師的話對學(xué)生應(yīng)該具有法律的效應(yīng)，學(xué)生可以有這樣或那樣的缺點(diǎn)，但有一條缺點(diǎn)是不能容忍的，那就是:不聽老師的話。在這種教育觀念的指導(dǎo)下，他們的教育行為方式是:“我講你記，我說你聽，否則，扣分不及格、留級、處分??”在這種教育觀念的指導(dǎo)下，聽老師的話，按老師的教導(dǎo)去行動的學(xué)生，就受到嘉獎，其結(jié)果是一部分學(xué)生唯唯諾諾，一部分學(xué)生激烈反抗。培養(yǎng)了聽話的“馴服工具”或造成學(xué)生的逆反心理，其后果是可想而知的。在有些老師的教育觀念里，好學(xué)生應(yīng)該是“全優(yōu)”的，各方面都應(yīng)該是“尖子”，這才叫“全面發(fā)展”。他們的所謂全面發(fā)展實(shí)際上是“平均發(fā)展”。這種人才觀不允許或看不到學(xué)生由于天賦或愛好性格不同，可能在某一方面有突出才能，而在另一方面出現(xiàn)缺陷。他們看不到特長對于人才發(fā)展的意義，有時甚至用限制特長來謀求平均發(fā)展。

總之，新的學(xué)生觀要求教師從一種全面的、發(fā)展的角度來看待學(xué)生，正如美國全國專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)署對優(yōu)秀教師提出的要求那樣，“熱愛學(xué)生，一心撲在學(xué)生身上，承認(rèn)學(xué)生有不同的特征和天賦并且善于使每個學(xué)生全部學(xué)到知識。同時相信人的尊嚴(yán)和價值，相信每個孩子內(nèi)在的潛能?！?。教師只有樹立正確的學(xué)生觀，才能做到熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，建立起民主平等、教學(xué)相長的師生關(guān)系，用知識的力量和人格魅力獲得學(xué)生的尊敬和仿效。篇二：教師轉(zhuǎn)變觀念心得體會 自主、合作、探究”是新課程標(biāo)準(zhǔn)大力提倡的學(xué)習(xí)方式。而自主、合作、探究離不開課堂上的師生互動。因此，領(lǐng)悟和研究課堂教學(xué)中師生互動的內(nèi)涵與特征，不僅有利于教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，而且有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，更有利于課堂教學(xué)效率及教學(xué)質(zhì)量的提高，這是我從事多年教學(xué)的實(shí)踐體驗(yàn)。

一、領(lǐng)悟師生互動的本質(zhì)內(nèi)涵是轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念的根本 師生互動是在班級的組織形式中產(chǎn)生的，不僅有著社會關(guān)系中的人與人之間互動的一般屬性，更具有其自身的特殊屬性。從課堂教學(xué)這個層面上分析，這種互動的特殊性是它內(nèi)在本質(zhì)內(nèi)涵的必然反映，其基本特點(diǎn)可具體概括以下三個方面：

1、師生互動的理解性。師生互動是一種非直接的互動，它是以語言符號為溝通媒體進(jìn)行的。在這個過程中，雙方對對方及其符號的理解與領(lǐng)會，決定著互動的維持與延續(xù)。而教師與學(xué)生的年齡、閱歷、知識、經(jīng)驗(yàn)等方面都存在著一定的差異。所以有時教師意欲達(dá)成，學(xué)生卻對同一語言符號的一致性不能理解或理解不到位。這就需要教師明確自己表達(dá)的目的與意圖，創(chuàng)設(shè)特定的語境，審視特定的“符號”，調(diào)動儲存在學(xué)生大腦中的信息，進(jìn)行理解和意會。有一次聽：一位教師的課時，教師發(fā)覺課堂的紀(jì)律不好，便對全體同學(xué)說：“我們看哪一組的紀(jì)律最好？”一位學(xué)生卻馬上站起來說：“第二小組的紀(jì)律最好?！边@里，教師關(guān)心的是整個課堂的紀(jì)律，示意課堂上要安靜。這位學(xué)生卻關(guān)心的是言語的表面含義，所以理解上出現(xiàn)偏差?？梢姡与p方有時作為中介的語言總是賦予自我理解的意義后，作出自己的選擇或行動。只有當(dāng)雙方取得一致的理解時，才有可能達(dá)成師生互動的原本目的。

2、師生互動的形成性。師生互動既反映了教師和學(xué)生共同成為文化人或知識占有者的同質(zhì)傾向，也反映了他們之間文化類型的差別或文化品味的異質(zhì)現(xiàn)象。但是作為教育主體的行動者，不管是教師還是學(xué)生，都處在不斷成長和發(fā)展之中，只是兩者發(fā)展的需求不同，所以追求的目標(biāo)亦不一樣。教師關(guān)注的往往是獨(dú)特的教育效果和廣泛的社會影響，學(xué)生向往的是知識技能的獲取和良好的自我形象。盡管如此，雙方都在借助對方的交往不斷地自我建構(gòu)，自我發(fā)展，自我完善。所以，教學(xué)過程既是教師教育風(fēng)格和社會影響的形成過程，又是學(xué)生學(xué)問和個性形成的過程，師生互動則是一種以成長和發(fā)展為目的的互動。

3、師生互動的反思性。塑造自我并非是一蹶而就的簡單化和直線式的過程，它需要付出艱苦的努力。就其教學(xué)活動的實(shí)質(zhì)來看，它又是伴著經(jīng)常不斷地自我肯定和自我否定來推進(jìn)的。師生正是通過這樣的方式對自己的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行篩選和加工，控制著自我多方面的發(fā)展后形成自我同一性。這恰恰反映了其內(nèi)在的反思特點(diǎn)。正如一位教育家所言：“在現(xiàn)代性的情境下，變化的自我作為聯(lián)結(jié)個人改變和社會變遷的反思過程的一部分探究與構(gòu)建。”可見，教育過程始終伴隨著反思的存在，師生之間的互動就是一個不斷反思的推演過程。綜上所述，教學(xué)互動的過程就是“理解——形成——反思——理解——再形成”的反復(fù)過程，也是新課程理念下區(qū)別于其它互動的本質(zhì)特征。

二、把握教學(xué)互動環(huán)節(jié)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵 師生互動是實(shí)實(shí)在在表現(xiàn)于課堂教學(xué)之中的，從實(shí)踐的層面來看，至少有三個重要環(huán)節(jié)：

1、教師的監(jiān)督與學(xué)生的自律體現(xiàn)在教學(xué)的組織管理環(huán)節(jié)上。小學(xué)生年齡小，生理、心理不成熟，很容易受教師權(quán)威的影響，具有突出的依賴性和向師性特點(diǎn)。所以，教師必須有目的、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行教育，并實(shí)施有效的監(jiān)督和控制，這是不言而喻的事。教師的善教與學(xué)生的樂學(xué)體現(xiàn)在知識傳輸環(huán)節(jié)上。篇三：教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念心得體會 學(xué)校教育是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的主渠道，而教師是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者。為深化教育改革，全面深入推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)“面向未來，面向世界，面向現(xiàn)代化”的合格人才，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，教師的教育觀念必須從以教師為中心，重知識，輕能力的傳統(tǒng)教學(xué)觀念中轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的能力，挖掘個性潛能，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，塑造良好的人格，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，才能適應(yīng)時代的要求。通過本書學(xué)習(xí)，使我成長了不少?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念 傳統(tǒng)教育教學(xué)模式是以教師為中心，對學(xué)生在教學(xué)中的主體重視不夠，實(shí)行“填鴨式”教學(xué)，以應(yīng)試為指揮棒，注意學(xué)生的基礎(chǔ)知識和應(yīng)試能力。但忽視了學(xué)生的能力和個性的培養(yǎng)，忽視了學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生自身潛能得不到發(fā)揮，個性特長得不到發(fā)展。要培養(yǎng)高素質(zhì)人才，我們必須打破傳統(tǒng)教育觀念的束縛，積極探索符合時代潮流的教學(xué)之路。過去考試成績只反映以記憶力為主的考試能力，這種能力是機(jī)械式重復(fù)記憶的結(jié)果。根本不反映學(xué)生的創(chuàng)造能力。創(chuàng)造能力才是出成果的源動力，對于我國的教育現(xiàn)狀，我們應(yīng)該實(shí)事求是，多一點(diǎn)危機(jī)感的好，更應(yīng)該多一些啟發(fā)式教育，注意學(xué)生的個性、思維、想象力的發(fā)揮，目的是培養(yǎng)創(chuàng)新能力。創(chuàng)新教育追求在德、智、體、美、勞全面發(fā)展的基礎(chǔ)上激發(fā)和培養(yǎng)全體學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)知識，創(chuàng)造性地運(yùn)用知識，而不是讓學(xué)生被動地接受知識，消極地存貯知識。因此，素質(zhì)教育的今天，教師除具備優(yōu)秀的品格、過硬的業(yè)務(wù)水平和扎實(shí)的語言基本功外，教師更要端正教育觀念，轉(zhuǎn)化教育思想，正確認(rèn)識素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，才能全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、創(chuàng)新教育需要創(chuàng)新型教師 創(chuàng)新教育從形式方面來說，創(chuàng)新教育要打破傳統(tǒng)的教育格局，對傳統(tǒng)教育要取其精華，創(chuàng)造出一種全新的教育模式，是以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，挖掘人的內(nèi)在潛能為宗旨，弘揚(yáng)人的主體精神，尊重學(xué)生的主體地位，可以說創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心。從教育內(nèi)容方面來說，要求教育工作者在施教過程中，注意培養(yǎng)受教育者的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神，從而形成創(chuàng)新能力。實(shí)施創(chuàng)新教育，首先要解決教育觀念，其次教師必須有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識，再次教師本身要有創(chuàng)造性的素質(zhì)。創(chuàng)造型的教師在教育活動中，往往喜歡使用靈活，更有實(shí)踐性和創(chuàng)造性的方法，傾向于采取“建設(shè)性的行為”來發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力，在各學(xué)科尤其是實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師采取“建設(shè)性的行為”后如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，創(chuàng)新能力其實(shí)施空間很大。注意培養(yǎng)受教育者的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神，從而形成創(chuàng)新的實(shí)踐能力，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生從想說、想問、想做，發(fā)展到敢說、敢問、敢做，最后達(dá)到會說、會問、會做。這個過程要求教師要采取多種有效途徑和方法，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高實(shí)踐能力，才能不斷推動素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。

三、樹立“發(fā)揮潛能，全面育人”思想 素質(zhì)教育是以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為目的，它要求學(xué)生在各個方面都能得到全面發(fā)展。同時，素質(zhì)教育的性質(zhì)不是一種選擇性、淘汰性的教育。它面向全體學(xué)生，是一種使每個人都得到發(fā)展的教育。其根本任務(wù)是為每一個學(xué)生今后的發(fā)展和成長奠定堅(jiān)實(shí)而穩(wěn)固的基礎(chǔ)。也只有這樣，才能充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，拉近師生距離，使每個學(xué)生特長都能得到發(fā)揮，真正體現(xiàn)發(fā)揮潛能，全面育人的教育思想。

四、營造和諧的教學(xué)氛圍 情感因素在學(xué)習(xí)過程中的作用已經(jīng)越來越被人們重視。教育的過程本是教師和學(xué)生不同生命體之間的信息交流，這信息不僅有知識的內(nèi)容，更有情感的蘊(yùn)涵，我們常會發(fā)現(xiàn)學(xué)生因喜歡某一位教師而努力學(xué)習(xí)他的課，這說明融洽的師生關(guān)系是調(diào)動學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的保證。正如心理學(xué)家羅杰斯所說：“創(chuàng)造良好的教學(xué)氣氛，是保證有效進(jìn)行教學(xué)的主要條件，而這種良好的教學(xué)氣氛的創(chuàng)設(shè)又是以良好的教學(xué)氣氛的人際關(guān)系為基礎(chǔ)或前提的?！苯處熽P(guān)愛學(xué)生，滿腔熱忱，耐心細(xì)致地對待每個學(xué)生是營造良好的教學(xué)氣氛的關(guān)鍵，特別是對傳統(tǒng)教育中被稱作“后進(jìn)生”的學(xué)生，教師更應(yīng)想到“尺有所短，寸有所長”的道理，竭力地發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)并加以表揚(yáng)?！皭廴苏呷撕銗壑?，只有在這種情況下，學(xué)生才會以更大的熱情和信心投入學(xué)習(xí)，在課堂上也才能踴躍思考，勇于爭辯，勤于動手。

五、培養(yǎng)自學(xué)能力，為終身教育打好基礎(chǔ)。在現(xiàn)代社會中，知識的飛速發(fā)展和個人領(lǐng)會吸收之間存在矛盾，學(xué)校教育不能保證學(xué)生在校期間所學(xué)的知識一輩子夠用。因此，終身教育是未來教育的基本思想，所以，教師十分重要的任務(wù)是教會學(xué)生獲取知識和信息，培養(yǎng)他們在綜合、分析、研究過程中進(jìn)行創(chuàng)造能力，使學(xué)生在自學(xué)中“自我完善，造就自我”，.只要教師持之以恒，循序漸進(jìn)地狠下功夫，學(xué)生的自學(xué)能力是一定能夠培養(yǎng)和提高的。素質(zhì)教育是一個系統(tǒng)工程，也是一項(xiàng)長期的工作，需要教師的不懈努力。從轉(zhuǎn)變教育觀念入手，不斷探索教改的新思路。篇四：班主任轉(zhuǎn)變教育觀念心得體會近幾年來，我在班級工作中，值得欣喜的一點(diǎn)做法，就是完成了一種思路上的轉(zhuǎn)變——從“保姆式”服務(wù)到“點(diǎn)菜式”消費(fèi)。

“保姆式”服務(wù)要有“保姆式”班主任。這樣的班主任有以下幾個特點(diǎn)：一是細(xì)，事無巨細(xì)，眉毛胡子一把抓；二是忙，忙課上，忙課間，忙室內(nèi)，忙環(huán)境；三是煩，辛辛苦苦幾年，終是空如許，反落得孤苦失落，惹人眼見心煩。“保姆式”老師“保育”出的學(xué)生也具有襁褓中嬰兒的特點(diǎn)：一是靠，靠你喂他吃，靠你教他學(xué)，靠你替他做；二是嬌，滿身委屈，老師和學(xué)生都是他的出氣筒；三是獨(dú)，凡事唯我獨(dú)尊，老子天下第一。

事后，我沉思，我究竟有什么錯？我不停地問，問自己，也問別人。我不停地想，想自己的做法，也想別人的做法。我嘗試著，讓學(xué)生去想，讓學(xué)生去做，讓學(xué)生去實(shí)踐自己的未知。

直到近幾年我才逐漸明白了其中的奧秘：教師就應(yīng)該是教師，是授業(yè)的教者，更是傳道的師者。班主任更應(yīng)該研究傳道之術(shù)，要授人以魚，更要授人以漁；是學(xué)生的引路人，更是學(xué)生的大朋友；是飯店的“老板”，更應(yīng)是“侍者”。學(xué)生的受教育用商業(yè)宣傳術(shù)語來表達(dá)，應(yīng)該稱為“點(diǎn)菜式”消費(fèi)。

要讓學(xué)生到你的“菜譜”上點(diǎn)到可口的“菜”，班主任必須具有幾個方面的優(yōu)勢：一是博，博學(xué)多才，博聞強(qiáng)記。二是活，方法靈活，應(yīng)變能力強(qiáng)。三是闊，心胸寬闊，有“肚里能撐船”的氣度，放棄自己的師道尊嚴(yán)，與學(xué)生打成一片。四是正，身正，利于身教；理正，以理服人，公平合理。篇五：“解放思想、轉(zhuǎn)變觀念”大討論心得體會 “解放思想，轉(zhuǎn)變觀念”是總書記“6.25”講話精神的核心，是當(dāng)前指導(dǎo)全經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展的指導(dǎo)思想和行動指南。思想是行動的先導(dǎo)，只有開放的思想才能有效地指導(dǎo)社會主義各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。

近階段，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)市委、市政府文件，特別是“只有標(biāo)兵、沒有追兵”的尷尬位置，使我深深感受到了“等不起”的緊迫感、“慢不起”的危機(jī)感，“坐不住”的責(zé)任感，更加深刻理解開展解放思想大討論的極端重要性。我認(rèn)為，市委、市政府在全市開展“深入解放思想，加快跨越發(fā)展”主題實(shí)踐活動非常必要，十分及時，讓我們看清了差距，發(fā)現(xiàn)了不足。如何進(jìn)一步解放思想？對勞動保障部門來說，解放思想必須體現(xiàn)到就業(yè)再就業(yè)、職業(yè)培訓(xùn)、勞動維權(quán)、社會保障等實(shí)際工作當(dāng)中，落實(shí)到每一件事關(guān)百姓切身利益的大事、好事、實(shí)事上。

一、進(jìn)一步解放思想，把認(rèn)識統(tǒng)一到勞動保障工作重要性日益提高的要求上來。

進(jìn)入新世紀(jì)以來，勞動保障工作已經(jīng)成為社會關(guān)注的一個焦點(diǎn)，特別是今年以來，勞動保障工作的很多內(nèi)容都列入了民生工程，像就業(yè)、社會保障、收入分配等，勞動保障工作得到了各級黨委的高度重視，當(dāng)前，勞動保障工作遇到了好環(huán)境、好條件，勞動保障工作取得的任何一點(diǎn)成績都體現(xiàn)了黨和政府對群眾的關(guān)懷，我們一定要站在新的起點(diǎn)上，認(rèn)真做好勞動保障工作。黨的十七大以后，我國進(jìn)入了公共服務(wù)的攻堅(jiān)戰(zhàn)，即民生工程、產(chǎn)品的服務(wù)和供給等。因此，勞動保障事業(yè)的發(fā)展沒有止境，解放思想也不可能停下來。解放思想是一個循序漸進(jìn)不斷深化的過程，要做好勞動保障工作，首先必須解放思想。解放思想就是要在掌握比較好的、比較科學(xué)的方法論的基礎(chǔ)上，敢創(chuàng)敢干、敢為人先、敢于創(chuàng)新、敢于正視困難、敢于破解難題。近幾年，我縣勞動和社會保障工作一直處于全市領(lǐng)先水平，但我們也要看到，從周邊縣區(qū)同行的工作力度來看，大豐、濱海、射陽、建湖、鹽都、鹽城經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)這兩年步子快，動作大，實(shí)績好，發(fā)展勢頭咄咄逼人。相比之下，我們的工作雖然取得了一些成績，但絕不能因此而固步自封、裹足不前。我們要時刻有一種如履薄冰、寢食難安的責(zé)任感和使命感，要用解放思想、開拓創(chuàng)新的辦法，進(jìn)一步深化對勞動保障工作的認(rèn)識，自覺做好工作，努力完成任務(wù)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和群眾的厚望?？荚嚢删W(wǎng)站整理

二、進(jìn)一步解放思想，把措施具體到優(yōu)化發(fā)展環(huán)境和維護(hù)職工權(quán)益的各項(xiàng)工作上來。一是實(shí)現(xiàn)優(yōu)化發(fā)展環(huán)境和維護(hù)職工權(quán)益并重，努力為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。牢固確立環(huán)境是第一競爭點(diǎn)、抓環(huán)境就是抓經(jīng)濟(jì)的觀念，不斷強(qiáng)化為企業(yè)服務(wù)、為項(xiàng)目服務(wù)、為客商服務(wù)的意識，堅(jiān)決落實(shí)縣“三制保護(hù)”有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行優(yōu)化環(huán)境“七項(xiàng)制度”。在維權(quán)上，堅(jiān)持多宣傳，多告知，多調(diào)解，少仲裁，慎處罰。努力使客商感到最優(yōu)美的環(huán)境在阜寧，最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)在阜寧。二是堅(jiān)持規(guī)范執(zhí)法和提升執(zhí)法服務(wù)水平并重，切實(shí)維護(hù)職工的合法權(quán)益。進(jìn)一步完善勞動保障監(jiān)察工作目標(biāo)考核辦法，建立執(zhí)法責(zé)任制，暢通信息反饋體系和緊急預(yù)案等工作機(jī)制，做到任務(wù)落實(shí)到位、人員責(zé)任到位和工作效率到位，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)制和分管領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。提出執(zhí)法與服務(wù)并重的工作思路，建立優(yōu)質(zhì)服務(wù)體系，實(shí)施政策宣傳、法律培訓(xùn)、執(zhí)法監(jiān)察三位一體的服務(wù)措施，實(shí)現(xiàn)“零距離”管理與服務(wù)，從優(yōu)化發(fā)展環(huán)境出發(fā)，使執(zhí)法服務(wù)工作落實(shí)到位，進(jìn)一步提升工作質(zhì)量與效果。三是認(rèn)真貫徹《勞動合同法》、《勞動爭議仲裁調(diào)解法》，全力推動勞動合同制度的落實(shí)。牢固樹立全局一盤棋意識，積極為企業(yè)用工服務(wù)，為企業(yè)培訓(xùn)服務(wù)，為社保擴(kuò)面服務(wù)，通過加強(qiáng)對勞動用工的動態(tài)管理，大力推進(jìn)“簽約參?！惫ぷ?。與此同時，扎實(shí)推進(jìn)勞動爭議仲裁機(jī)構(gòu)實(shí)體化建設(shè)，在企業(yè)聚集的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道和工業(yè)園區(qū)建立勞動爭議調(diào)解組織，盡快形成多層次的勞動爭議調(diào)解網(wǎng)絡(luò)。以推進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)化”和“網(wǎng)格化”建設(shè)為重點(diǎn)，健全勞動保障監(jiān)察組織網(wǎng)絡(luò)。

三、進(jìn)一步解放思想，把行動落實(shí)到尋找招商引資信息和服務(wù)招商引資工作中來。

招商引資是壯大地方經(jīng)濟(jì)總量、提高經(jīng)濟(jì)增長質(zhì)量和效益的重要途徑，也是擺在我們面前的一項(xiàng)緊迫的工作任務(wù)。作為科級領(lǐng)導(dǎo)干部，我將充分挖掘和利用已有的人脈資源，積極主動地廣交商界朋友，加強(qiáng)接觸，聯(lián)絡(luò)感情，以商招商，以情感商，一旦發(fā)現(xiàn)有價值的線索，要咬住不放，緊盯到底，確保取得成果。與此同時，加強(qiáng)對分管科室、分管單位招商引資重要性的教育和督查，使大家明白“大招商、快發(fā)展，小招商、慢發(fā)展，不招商、難發(fā)展”的道理，自覺繃起做好招商引資工作這根弦，主動提供招商線索，積極參與到招商引資工作中去，為阜寧跨越發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。