第一篇：周朝永-大連培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

大連培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

遵義八中 周朝永

2010年3月30日至4月6日,我榮幸的參加了共青團匯川區(qū)委組織的團隊干部大連學(xué)習(xí)培訓(xùn)班的培訓(xùn)，培訓(xùn)地點是大連市團校。培訓(xùn)期間，我們聆聽了楊青山教授的精彩講座，大連市團校部分老師作了青少年心理健康與調(diào)適與共青團實務(wù)訓(xùn)練，參觀了大連市青少年夏令營基地，旅順口愛國主義教育基地俄國戰(zhàn)斗堡壘、旅順口軍港，與大連市甘井子區(qū)紅旗村團工委負責(zé)人進行了團隊工作開展及青年文明號的建設(shè)進行交流與學(xué)習(xí)，再短短6天的培訓(xùn)中，使我獲益匪淺。開闊了眼界，拓展了視野，增長了知識，對共青團工作把握能力有了新的提高，尤其是楊教授的精彩講座，讓我們從新站在哲學(xué)的高度，用辯證的思維方式審視自己的工作，在實際工作中，一定要遵循客觀規(guī)律，辯證的處理問題，合理利用處理矛盾過程中的各種方法。下面是我學(xué)習(xí)的幾點體會

體會一：共青團組織應(yīng)立足培養(yǎng)高素質(zhì)的現(xiàn)代青年

這次大連市黨校楊青山教授等的專題講座，他結(jié)合哲學(xué)中辯證思維能力和矛盾的理解，深入淺出的論述了如何提高領(lǐng)導(dǎo)的辯證思維能力，我們作為新時代青年干部，要修煉自身素質(zhì)，立足做高素質(zhì)的現(xiàn)代青年，他圍繞社會主義和諧社會構(gòu)建發(fā)揮作用方面、學(xué)校個性化教育、家庭教育等方面做了深刻闡述，使我進一步感到團組織的責(zé)任與使命。

新時代學(xué)校工作要求團干部不斷提高自身的綜合素質(zhì)。因為社會是在不斷發(fā)展變化的，而團組織又是相對比較活躍的，必須隨時調(diào)整自己，適應(yīng)新的形勢。不僅要及時學(xué)習(xí)掌握國家的政策法規(guī)，特別是關(guān)于團組織的政策，把握正確的方向；而且要堅定政治理想信念，積極向黨組織靠攏，杜絕和抵制一切丑惡現(xiàn)象；要在工作中積極創(chuàng)新，開展靈活多樣的活動形式，為廣大青年學(xué)生服好務(wù)；要培養(yǎng)一支高素質(zhì)的青年學(xué)生隊伍，組織協(xié)調(diào)各方面的資源，群策群力，共同為共青團團的工作努力；要注意積累經(jīng)驗，不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力，促使學(xué)校共青團的工作邁上新臺階。我們要用開闊的視野、寬廣的胸襟、平和的心態(tài)、創(chuàng)新的意識，切實提高學(xué)習(xí)、思維、文字、表達、組織協(xié)調(diào)、合作共事的能力，錘煉求真務(wù)實而不弄虛作假、埋頭苦干而不投機取巧、開拓進取而不因循守舊、清正廉潔而不腐化墮落、艱苦奮斗而不貪圖安逸的作風(fēng)，努力把學(xué)校的共青團工作做好，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展，為廣大青少年朋友健康發(fā)展服務(wù)。

體會二：團工作要“以青年為本”

作為一名學(xué)校的團隊干部，我認為共青團的工作不僅僅就是組織學(xué)校青年團員開展一些活動，活躍點氣氛。在聆聽大連市團校關(guān)于夏令營活動的開展情況后。我深刻的領(lǐng)會到，共青團工作要“以青年為本，”要認識青年的特點，體現(xiàn)青年的三要，即身體要好、學(xué)習(xí)要好、工作要好。因此，共青團工作要充分發(fā)揮組織青年的作用，動員廣大青年踴躍投身構(gòu)建社會主義和諧社會的實踐；要充分發(fā)揮引導(dǎo)青年的作用，努力在廣大青年中形成牢固的共同思想道德基礎(chǔ)；要充分發(fā)揮服務(wù)青年的作用，多為青年解難事、辦實事、做好事；要充分發(fā)揮維護青年合法權(quán)益的作用，傾聽青年的呼聲，反映青年訴求。

體會三：拓展訓(xùn)練培育團隊精神

在培訓(xùn)過程中，我仔細聆聽了團校老師對他們開展的“拓展訓(xùn)練”情況介紹，雖然我們沒有實際參與到拓展訓(xùn)練中來，但我體會到，對于這種團隊合作精神、隊員膽識能力的培養(yǎng)尤為重要。拓展訓(xùn)練不僅拓展了隊員的體能和智力，更重要的是它改變了隊員的某些思維模式和理念，激發(fā)隊員潛能。由此我想到在實際工作中，不免會遇到這樣那樣的問題，會遇到不同的困難，作為青年人不應(yīng)被眼前的困難壓倒，因為不克服這些困難，你永遠都不會成功，就比如你如果不爬到山頂，你永遠不會明白山外景色的魅力所在。在拓展訓(xùn)練中，一個優(yōu)秀的團隊必須有明確的目標。一個完美的團隊都會以團結(jié)為核心思想。一個成功的團隊必須要有素質(zhì)過硬的決策者，決策者代表了團隊的方向與大局。作為團隊的一員，每個隊員首先必須要有責(zé)任心，明確每個人的責(zé)任，明確領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任，明確整個團隊的責(zé)任。每個人都擁有了強烈的責(zé)任心才會將團隊的工作作為自己成長的一部分去用心對待；我們必須要有上進心，無論是專業(yè)技能的提高或者是各種知識的汲取，都要通過認真的學(xué)習(xí)，保持積極的上進心和求知欲，這樣才能使團隊一直保持前進的動力；我們必須要有感恩的心，實現(xiàn)一個目標不能只靠自己，而是學(xué)會互相取長補短，互相幫助。要感謝幫助過你的人，感謝你有能力去幫助別人。在現(xiàn)實社會中，在工作中，我們在提倡個性張揚的同時更多強調(diào)的應(yīng)該是團結(jié)與合作，不管是部門內(nèi)部，還是部門之間，只有精誠團結(jié)，每一個人把自己的全部身心交給自己的團隊，才會實現(xiàn)1+1>2，我們的工作才會一步步躍上更新的臺階。最后,非常感謝團區(qū)委組織的這次培訓(xùn),時間雖短但感觸頗深。讓我們走了出去，感受了祖國大地的南北差異,北方的風(fēng)土人情，文化底蘊。在培訓(xùn)與考查中也進一步豐富了我的理論知識,在團隊工作上使我有一個新的認識,這次的干部培訓(xùn)也提高我個人的人生觀、世界觀、價值觀,更加堅定了 我工作的信念,我一定繼續(xù)努力,更好的為學(xué)校、為廣大青少年朋友服務(wù)！

2010年4月8日

第二篇：大連學(xué)習(xí)心得體會

大連學(xué)習(xí)心得

12月5日我們從重慶出發(fā)，在大連度過了愉快、充實的5天，12月7，8日我們先后參觀了三所學(xué)校，金石灘實驗學(xué)校、大連七中、紅星海實驗學(xué)校，參加了金石灘實驗學(xué)校的主題升旗課程、大連七中的課間操、班級文化建設(shè)，課間操，紅心海實驗學(xué)校校園文化等。以下是我的幾點感悟。

一、主題升旗課程

學(xué)校周一舉行的升旗儀式，是對全校師生進行革命傳統(tǒng)教育和思想道德教育的重要途徑。為進一步加強愛國主義教育，培養(yǎng)廣大師生愛國、愛校的精神，我們第一站到達的是金石灘實驗中學(xué)。我們非常榮幸的參加了金石灘實驗中學(xué)的主題升旗課程課時間舉行升國旗儀式，全體師生都要整隊集合（學(xué)生統(tǒng)一穿著校服，佩戴好紅領(lǐng)巾），他們的升旗課程分成了小學(xué)低段，小學(xué)高段，初中分為兩個階段，初三單獨安排在星期二的上午，他們的升旗課程不僅有學(xué)生的讀書心得交流，國際新聞，國內(nèi)新聞，集團新聞，還有學(xué)校統(tǒng)一要求的主題內(nèi)容，每班還可展示自己班的特色內(nèi)容，在整個升旗課程中，我們參觀了小學(xué)一年級的升旗課程，初二年級的升旗課程，我們一行的十幾位教師都被他們的升旗課堂深深折服，初中學(xué)生對父愛，母愛的詮釋既深刻又到位，小學(xué)一年級的孩子居然能一整段一整段的背誦新聞，他們的升旗課程內(nèi)容豐富而充實，最讓我們感動的是他們牛校長的總結(jié)與點評，使老師和同學(xué)們受益匪淺。在儀式中同學(xué)們交流了自己的讀書收獲，高年級的同學(xué)給低年級的學(xué)弟，學(xué)妹們推薦適合他們讀的好書，并暢談了共讀一本書的心得，讓孩子們浸潤書香，親近經(jīng)典，讓優(yōu)秀的作品滋潤孩子們的心靈，涵養(yǎng)他們的精神，讓讀書與孩子一生相伴，塑造成為知書達禮的人。

二、“國際的七中”讓人震撼

七中的參觀學(xué)習(xí)讓我們震撼，首先是他們訓(xùn)練有素的學(xué)生引導(dǎo)員，他們表現(xiàn)的大方得體，綜合素質(zhì)極強。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)民族文化在七中得到了有力的彰顯與傳承，在學(xué)生心靈深處打上深深的中國印。多學(xué)科（地理、生物、信息技術(shù)、美術(shù)）雙語教育、多外語（英、德、法、日、俄、韓）教學(xué)使得學(xué)生能夠理解和欣賞別國文化，尊重文化間的差異，形成在共生中與其他國家人民在平等的基礎(chǔ)上交往與合作的意識。為確保學(xué)校國際化教育特色建設(shè)，他們學(xué)校的學(xué)生每年都有不少的老師和學(xué)生到不同的國家去交流和學(xué)習(xí)。他們的國際化文化，也是他們學(xué)生的第二課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

他們現(xiàn)在和過去的校長辦學(xué)理念都希望通過豐富完善教育國際化課程內(nèi)容與體系、搭建多元文化體驗平臺、建設(shè)開放的高品質(zhì)國際化課程資源庫、帶領(lǐng)學(xué)生走出國門、積極參與國際組織開展的國際共建課程活動，七中教育國際化特色學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)定會不斷豐滿。它將為學(xué)校全面和諧發(fā)展提供不竭的動力，為學(xué)生搭建通向美好未來的立交橋。在追求教育國際化特色學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)發(fā)展過程中七中必將成為師生共同成長的幸福家園!

三、讓人感動的班級文化建設(shè)

我們在七中的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富而充實，走進七中的初一班級文化，他們的班級文化既讓人感動，又讓人覺得眼睛，耳朵不夠用，班級文化建設(shè)是一門藝術(shù)，班級文化的建設(shè)也不是一朝一夕的事情。它就像一縷春風(fēng)，純凈孩子的心靈；它又如一陣春雨，滋潤孩子的心靈。它是無形的，卻有著極強的教育力量。

一份耕耘一份收獲，抓好班級文化建設(shè)，開展師生共講禮儀，整合德育資源，形成教育合力，讓孩子們置身于優(yōu)美又有文化氛圍的環(huán)境中，受到潛移默化的熏陶，從而達到凈化心靈的目的。文明禮儀教育是讓學(xué)生在認識和實踐的循環(huán)往復(fù)中由被動變?yōu)橹鲃?，最終內(nèi)化為自己的一種素質(zhì)。只要持之以恒，一定會養(yǎng)成自我管理、形成良好的文明禮儀氛圍的好習(xí)慣。通過禮儀教育，將對學(xué)生身心健康的發(fā)展、樹立自信心、建立良好的人際關(guān)系及提高學(xué)習(xí)主動性、自覺性等都產(chǎn)生積極的影響，形成了良性循環(huán)。通過禮儀教育，形成了良好的班風(fēng)，同時也促進了教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。此次學(xué)習(xí)，讓我們受益良多，這還需要我們好好去消化，好好去體會。

總之，這次大連之旅我們收獲頗豐，我會把好的經(jīng)驗和做法運用到我的課堂中，讓學(xué)生更喜歡我的課堂，讓學(xué)生在獲得知識的同時收獲快樂。培訓(xùn)的機會都是非常寶貴的，而在一次培訓(xùn)中，哪怕只收獲了一點點，對我們今后的教學(xué)和思想都有著很大的啟發(fā)和幫助，讓我們不再受到局限。而這次培訓(xùn)也給了我非常大的思維沖擊，進行了一次效果良好的頭腦風(fēng)暴，接受了一些新思想、新觀念。今后我將繼續(xù)以積極認真的態(tài)度對待每一次培訓(xùn)，珍惜每一次培訓(xùn)的機會，提高自我，超越自己，超越現(xiàn)實，成為一名越來越合格的教育工作者。

第三篇：大連學(xué)習(xí)心得體會

特色鑄就品牌

4月27日我們從東營啟程，在大連度過了愉快、充實的3天，我們先后參觀了三所學(xué)校，大同小學(xué)、紅巖小學(xué)、五四路小學(xué)，參加了學(xué)校的主題升旗儀式、課間操、學(xué)校走廊文化等。以下是我的幾點感悟，望與大家共勉。

一、主題升旗儀式

本次學(xué)習(xí)，我們第一站到達的是大同小學(xué)。我們非常榮幸的參加了大同小學(xué)的“親子讀書交流”升旗儀式，學(xué)校近期開展了“讀書節(jié)活動”，在此次活動中，學(xué)校不僅開展了豐富的讀書活動，還積極倡導(dǎo)每個家庭融入書香，和孩子一起讀書。這次活動學(xué)校三年三班同學(xué)及家長代表共同主持了“親子讀書交流”升旗儀式。在儀式中升旗手交流了自己的讀書收獲，家長代表向大家推薦了適合孩子讀的好書，并暢談了在和孩子一起讀書的心得，班主任老師鼓勵全體同學(xué)多讀書、讀好書在書海中遨游，收獲更多的新知。通過營造書香家庭，讓孩子們浸潤書香，親近經(jīng)典，讓優(yōu)秀的作品滋潤孩子們的心靈，涵養(yǎng)他們的精神，讓讀書與孩子一生相伴，塑造成為知書達禮的人。

二、“一校一品”成特色

來參觀之前我就做了西崗區(qū)學(xué)校“一校一品”特色研究，我了解到：堅持“規(guī)范+特色”是西崗區(qū)學(xué)校體育發(fā)展的策略。該區(qū)制定了區(qū)域體育“一校一品”特色的發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)學(xué)生開展有計劃、有目的、有規(guī)律的體育鍛煉，積極鼓勵各校面向全體學(xué)生打造籃球、排球、足球、跳繩、踢毽等群體項目，營造良好的校園體育文化，為實現(xiàn)人人都能掌握2項以上體育特長提供了基礎(chǔ)保障。

大同小學(xué)的體育特色是籃球，課間操全校600多師生整齊劃一的做籃球操，看的出來學(xué)生們的籃球基本功非常扎實，運球，胯下變向等動作非常標準；看得出來孩子們因為籃球獲得了快樂，雖然他們將來可能成不了職業(yè)運動員，但這個終身的體育特長可以幫助他們更好的成長，因為籃球他們學(xué)會了團結(jié)，因為籃球他們學(xué)會了尊重，因為籃球他們的同學(xué)情誼更加深厚，同時因為籃球他會更加熱愛自己的校園。另外，我們參觀的紅巖小學(xué)、五四路小學(xué)他們的特色都是排球，他們學(xué)校的排球隊多次在大連排球比賽中獲獎；我還了解到西崗區(qū)兆麟小學(xué)代表大連市向全國展示“陽光體育運動”成果——跳繩，實驗小學(xué)把足球踢到世界，在國際比賽中爭金奪銀；香一小學(xué)的室內(nèi)操獨一無二，每個孩子都會做近百種好玩的室內(nèi)操，石道街小學(xué)的跆拳道??這些活動開展得有聲有色，已全面實現(xiàn)了“人人有體育運動技能、校校有體育特色項目”的目標。特色鑄就品牌，我想這也是西崗區(qū)學(xué)校之所以能吸引這么多學(xué)校來參觀學(xué)習(xí)的原因之一吧。

三、未來教室

在29號上午的學(xué)習(xí)中，西崗區(qū)的教育局領(lǐng)導(dǎo)給我們參觀的老師做了一場生動的報告，其中他所講的未來教室對我的觸動最大，尤其是教室內(nèi)的多功能課桌椅，可以根據(jù)課堂的需要快速做出調(diào)整，可以幾人一組，組成圓桌或是大方桌，也可以把每一個張桌子都連起來；我感到最有創(chuàng)意的是每個學(xué)生都有一個發(fā)言板，有問題時可以寫到發(fā)言板上，也可以作為小黑板向大家闡述自己的觀點，考試的時候可以放在兩個桌子之間，防止作弊，和語音室的桌椅有些像。有了這些教室里的硬件設(shè)備非常有助于我們的課堂創(chuàng)新。

總之，這次大連之旅我們收獲頗豐，我會把好的經(jīng)驗和做法運用到我的課堂中，讓學(xué)生更喜歡我的課堂，讓學(xué)生在獲得知識的同時收獲快樂。

第四篇：大連學(xué)習(xí)心得體會范文

大連學(xué)習(xí)心得體會

這次大連之行給我留下了深刻的印象。碧綠的草地，湛藍的海水無處不體現(xiàn)了大連的勃勃生機。同樣，走進大連市的兩所中學(xué)，也讓我無處不感覺到生機，活力，激情與快樂。

這次大連之行學(xué)校共組織了到大連市第七十一中和大連市第七十九中學(xué)習(xí)。通過與兩所中學(xué)的學(xué)習(xí)與交流，也通過對這兩所學(xué)校的觀察和校長的講解，讓我深深的體會到了對于年輕老師來說，自己獲得了多么難得的一次學(xué)習(xí)的機會。在兩所學(xué)校的校長講解的過程中，讓我深深的體會到了三個關(guān)鍵詞匯“務(wù)實、激情、團隊”。這三個詞是我對這次大連學(xué)習(xí)交流感觸最深的詞匯。

一、務(wù)實——細節(jié)做實、實事做精、小事做好

作為一個年輕的老師來說，也許我關(guān)注的或看到的并不是什么大的教育理念，或是對學(xué)校未來發(fā)展有很大幫助的一些值得借鑒的教育方針?？墒沁@次的學(xué)習(xí)卻讓我在管理一個小小班級方面有了更深一層的了解。通過走進他們的課堂，甚至是在操場上看學(xué)生們做間操，無不讓我深深的體會到了，他們在每個細節(jié)上做的都很實在，不是一天的表演，而是每天的認真投入。讓我深深的感覺到，他們重視的是每一天做了什么，得到了什么。哪怕是小小的一件事，他們也會認真地去做好，無論是生活，還是學(xué)習(xí)。在參觀71中的每個社團活動的場地和照片時，讓我感覺到，那里的孩子之所以上每節(jié)課都能那么認真地對待，除了老師細心激情的講解外，更多的是培養(yǎng)出了孩子們對生 活的熱愛和對待每件事物的認真務(wù)實與細心?？吹胶⒆觽兿ば呐嘤幕ú荩屧趫龅拿恳晃焕蠋煻几杏X到了生命的力量，生活的美好。其實在平時的班級管理中，我也會教育我的學(xué)生們要如何對待生活，如何認真務(wù)實的對待每一天的生活，可往往我們的語言是蒼白無力的?？伤麄?nèi)プ尯⒆觽兠恳惶於既ビH身感受小事做好所得到的快樂。其實對于現(xiàn)在的孩子來說，他們之所以厭倦學(xué)習(xí)，是因為他們?nèi)鄙僮鍪碌姆椒?，只有每天都勞動的人，才會總結(jié)許多做事的辦法，從而自如的運用到學(xué)習(xí)當中去。他們每天都讓孩子們做一些力所能及的小事，例如，澆花，養(yǎng)花及栽培其它植物，澆水多少要注意，幾天一澆水要注意，如何栽種植物要細心觀察，如何松土要細心學(xué)習(xí)。每天都要注意這些細節(jié)，把細節(jié)做實。當這些要領(lǐng)都掌握到了之后，又要學(xué)習(xí)如何讓花草長得旺盛，把實事做精。這樣細心認真的每一天下來，可想而知，當孩子們看到自己栽培的植物健康生長時，是多么的快樂。在這種時候，我們無需過多的去強調(diào)結(jié)果的重要性。事實勝于雄辯。但對于我們的孩子來說，也許這是件極不起眼的小事，但是他們卻每天都認真對待，把小事做好。所以在我走進他們的課堂時，才會深深的體會到為什么教室里的每一個孩子都那么認真的聽課。因為他們從生活中學(xué)到的認真務(wù)實的態(tài)度。他們從生活中品嘗到了，認真務(wù)實做好每一步的甜頭及勝利的滋味。所以老師根本不用多說什么，他們會把生活中的態(tài)度帶到學(xué)習(xí)中來。一步一個腳印，踏踏實實的走好每一步，試問，這樣一路走來，結(jié)果會失敗嗎？當然不會。

二、激情——激情校園激情管理 孩子們因為有了不斷要做好的事情，才會顯得對生活和學(xué)習(xí)充滿激情。對于二十一世紀的新一代來說，物質(zhì)水平的提高，反而讓現(xiàn)在的孩子沒有可激勵的興奮點，所以對于老師的獎勵，一些學(xué)習(xí)不上心或家庭條件優(yōu)越的同學(xué)往往不感興趣，無動于衷。所以在平時的活動當中，例如在做間操時，都是出人不出力?？墒侨プ屛铱吹剿麄兊暮⒆觽儫o論男女，無論高低年級，都是那么活力四射，激情無限。也許有人會說，我們的孩子也一樣充滿了活力，但是他們卻是天天如此，個個孩子都如此。也許有人會問，為什么他們的孩子每天都如此充滿激情？我想，應(yīng)該是他們找到了每個孩子的興奮點。不是物質(zhì)上的，而是精神上的。小到種植一花一草，大到成績的評比，對于他們的孩子來說，每件事都愿意去嘗試，去挑戰(zhàn)。這就是他們的興奮點所在。這就是他們的斗志。良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，對待什么都會認真不倦怠。所以，在我們的班級管理中，也應(yīng)該把這一點做實。因材施教，對癥下藥。讓每個孩子都有事做，并且要堅持-不做則已，一坐到底。一旦孩子們嘗到了成功的喜悅，他會不斷的去挑戰(zhàn)，不斷的去探索。從而達到人人都學(xué)，人人愛學(xué)的良好學(xué)風(fēng)。當然，不只針對學(xué)生，作為老師，我們也要堅持這種“不做則已，一坐到底”的工作態(tài)度，源源不斷的，以細水長流的形式不斷地灌輸給學(xué)生這種思想。讓他潛移默化的學(xué)習(xí)老師對待生活和對待學(xué)習(xí)的態(tài)度。

三、團隊精神-一件事有一百種做法

我經(jīng)常跟我的學(xué)生說這樣一句話：“做總有辦法，懶總有理由”。在大連學(xué)習(xí)的這幾天，雖然沒有更多的機會去接觸他們的管理但是在 他們的課堂上，讓我看到了團隊的力量。其實在我們?nèi)粘５慕虒W(xué)活動中，也一直在運用團隊合作的方式鼓勵學(xué)生提高成績，但我又從中學(xué)到了一些新的方法和對團隊合作的新的詮釋。在71中聽課時，由于他們是小班教學(xué)，每班不超過35人。所以很容易把學(xué)生分成6-7組。課上各環(huán)節(jié)都不脫離團隊小組合作。每組一塊小黑板，大家一起解決問題，積極參與，動手動腦。各自發(fā)揮所長。真正做到了人人參與。并且在每節(jié)課上，都會有一個助教老師，在做練習(xí)時，及時幫助老師反饋學(xué)生們的掌握情況。做到當堂問題當堂解決。對于我們來說，小班化教學(xué)模式也許現(xiàn)在實現(xiàn)不了，但是團隊合作卻在課堂可以廣泛應(yīng)用。團隊的合作可以讓孩子想出一件事的一百種做法。不比智力，比努力。在課堂上的45分鐘時間里，就可以做到課前老師實備教案，課上精講、勤練、細批。課下嚴考、真評。我們也可以把孩子們分成若干個小組，每組設(shè)組長，在老師給組長批改完課上內(nèi)容后，有小組長批改自己組員的內(nèi)容。并且讓組長及時向老師反饋各組在那個知識點上存在問題。在課上逐一講解。然后再抽取時間進行正規(guī)綜合性的考核，檢驗同學(xué)們是否在老師講解兩遍之后，所有同學(xué)全部掌握。當然，這樣的課堂需要老師課前更精心的備課，一節(jié)課講多少，講多長時間，練多長時間，練習(xí)題做多長時間都要提前掌握好。在這總團隊的配合下，學(xué)習(xí)態(tài)度不認真的同學(xué)也要動手加入到其中，慢慢找到自己在團隊乃至班級的真正價值所在，慢慢的就找到了自己為之努力的目標及興奮點。從而增強自信，提高成績。

其實，以上我關(guān)注的這三點是環(huán)環(huán)相扣的，一個人只有認真對待 生活，才能認真對待學(xué)習(xí)，認真對待工作。才能在團隊合作中貢獻更多的力量。最后才能充分體現(xiàn)自身價值。從而更加認真，務(wù)實，充滿激情的對待每一天的學(xué)習(xí)和生活。在小六兩年的工作生活中，我學(xué)會了如何停下來認真思考和總結(jié)。并且不斷地反思、補充、改進。這次大連學(xué)習(xí)的機會更讓我在班級管理上及學(xué)科管理上有了一個更深層次的認識。也讓我更深的體會到“每一個步驟都要精心，每一個環(huán)節(jié)都要細心，每一項工作都要精品”的真正含義。同樣，對我觸動很大的還有教師自身素質(zhì)的重要性。我想這也是校領(lǐng)導(dǎo)組織大連之行的目的之一。有幸80后的我成為了其中一員。這次的交流學(xué)習(xí)給予我這個參加工作沒多久的年輕老師的震撼與激勵無法用這幾頁紙來充分表達，也許我以上所講的內(nèi)容在理解上還不夠深刻。但我會繼續(xù)思考，總結(jié)。并且在日常的管理中嘗試去運用。爭取為摸索出一套適合52中學(xué)的高效的教學(xué)模式和管理模式出一份力。

第五篇：學(xué)習(xí)永威心得體會

永威學(xué)習(xí)心得體會

3月4日至31日，我隨教辦領(lǐng)導(dǎo)到沁陽市永威學(xué)校進行了為期3天的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我對永威學(xué)校的成功經(jīng)驗有了深刻地理解和體會。

永威經(jīng)驗的核心是“先學(xué)后教、當堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，教學(xué)、評課、考核圍繞這個核心開展，這個核心也是支撐永威經(jīng)驗的基石。

“先學(xué)”是在老師簡明扼要的出示學(xué)習(xí)目標，進行了合理的自學(xué)指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，而不是漫無目的的學(xué)?！跋葘W(xué)”的形式是多樣的，可以是看例題，讀課文，看注解，做實驗，發(fā)現(xiàn)疑難做記號等。“后教”不是指教師教，而是充分調(diào)動學(xué)生，采取“兵教兵”的方式，通過更正、討論、各抒己見，讓優(yōu)生教差生。最后是師生互動，也就是教師補充，更正，幫助歸納，總結(jié)，使學(xué)生進一步加深對知識的理解，最終形成運用所學(xué)知識去分析問題，解決問題的能力。

“當堂訓(xùn)練”是力求在課堂內(nèi)把本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的知識通過訓(xùn)練、測驗，達到理解、背會，并有少量的延伸和拓展。

縱觀這種課堂模式，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作交流成為貫穿課堂的主線。它打破了傳統(tǒng)的教師滿堂灌的模式，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主人加以強化和突出，長此以往，學(xué)生的自學(xué)能力和自學(xué)意識大大提高。老師在課堂上不做作，拒絕花色，直奔目標，堂堂競賽，都是按照學(xué)會知識、掌握知識這個目標開展教學(xué)的。它能夠抓住考試的關(guān)節(jié)點和要素，直奔目標，達成目標，從不拖泥帶水，最大限度地節(jié)省了學(xué)習(xí)的時間，減輕了學(xué)生課下的負擔(dān)，成了素質(zhì)課堂，而且是能夠應(yīng)付考試的素質(zhì)課堂。

從目標上來說，永威的課堂，目標簡單適中，既考慮到教科書的要求，也考慮到學(xué)生的層次。學(xué)生圍繞目標學(xué)習(xí)、作業(yè)、討論、檢測。

從內(nèi)容上來看，永威的課堂是以中下學(xué)生為主，內(nèi)容單一，很少發(fā)散，緊扣教材，緊扣目標，立足掌握。

從操作上來看，永威課堂的模式，就是“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”。這一模式強調(diào)時間分配，對“先學(xué)”和“當堂訓(xùn)練”等每一環(huán)節(jié)的時間都有要求：學(xué)生自學(xué)（5-10分鐘）、訓(xùn)練（15分鐘以上)，這兩部分占用了課堂一半以上的時間，保證了課堂上能夠完成作業(yè)（相對課下作業(yè)就少了）。同時永威的“教”，并不是我們字面理解的“教”，而是質(zhì)疑問難、討論精講，就是合作學(xué)習(xí)、互動學(xué)習(xí)。

從特點上來看，永威課堂的模式簡便、易行、高效，自學(xué)互助合作，是以學(xué)生為中心、學(xué)習(xí)為中心、目標為中心、完成為中心、作業(yè)為中心、競賽為中心的訓(xùn)練課堂。

從效果上來看，我們的課都是老師“教”的天下；永威的課都是學(xué)生“學(xué)”的天下。永威的課，給作業(yè)以足夠的時間，得以訓(xùn)練、溫習(xí)、內(nèi)化，同時也進行了檢測，能夠反映出學(xué)習(xí)目標和任務(wù)的完成情況，是一堂看得見結(jié)果的有效課堂。此課堂教學(xué)特別注重學(xué)習(xí)效果。效果是評價一節(jié)課好壞的主要標準，效果是課堂教學(xué)求的主要目標，對于學(xué)習(xí)來說，學(xué)習(xí)成績是重要效果。

“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，在很大程度上改變了以往教師滿堂灌的方式，把課堂還給了學(xué)生，學(xué)生不再是“看戲的觀眾”，成了課堂的主人，而教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的引導(dǎo)者，當他們迷失方向的時候，予以點撥、牽引?！跋葘W(xué)后教”的教學(xué)模式，對教師的要求更高了，無論是知識結(jié)構(gòu)，還是教師駕馭課堂的能力，都必須做到“胸有成竹”。教師在課前備課時的預(yù)設(shè)相當關(guān)鍵，把握好課文的重點難點，找到突破口，是組織好“先學(xué)后教”課堂的有力保障。

蔡林森校長曾把永威經(jīng)驗概括成三句話：①學(xué)生能不能成才，不是老師教出來的，是學(xué)生自己學(xué)出來的；②教師走進課堂的任務(wù)不是去講，而是組織學(xué)生學(xué)；③什么叫完成教學(xué)任務(wù)？學(xué)生學(xué)會了才叫完成教學(xué)任務(wù)。在永威，教學(xué)過程主要是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，老師的教一定是學(xué)生不懂的，懂的絕對不教。這實際上是將訓(xùn)練反饋前移，即課后移到課內(nèi)，家庭移到學(xué)校，這樣學(xué)生每堂課都能像考試一樣緊張，克服了自身的惰性，學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果都大大地提高了。

在“當堂訓(xùn)練”的基礎(chǔ)上，永威學(xué)校堅持課堂教學(xué)的“四清”教學(xué)法，大大提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性?！八那濉奔础疤锰们?、日日清、周周清、月月清”。所謂“堂堂清”，就是要學(xué)生在課堂上像考試那樣緊張地學(xué)習(xí)，當堂完成作業(yè)，力爭不把問題留到課后。所謂“日日清”，就是指今日事今日畢。當天學(xué)的知識，該背的都會背，該運用的都做對，做錯了的都更正。“周周清”就是普查本周所學(xué)知識，一一過關(guān)?！霸略虑濉本褪侵冈略抡{(diào)查學(xué)習(xí)質(zhì)量，查漏補缺?！八那濉敝g關(guān)系密切，相互促進。永威的課堂上，每位學(xué)生都會學(xué)、愿學(xué)，能與同學(xué)交流，能認真地完成作業(yè)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！跋葘W(xué)后教，當堂訓(xùn)練”這種教學(xué)模式有以下幾個優(yōu)點：

1、使師生得到了解脫。從上課到下課，學(xué)習(xí)的全過程都是讓學(xué)生自學(xué)，教師由原來的講授者變成了組織者，不但解放了學(xué)生，而且解放了老師，解決了老師講得累、學(xué)生聽得苦，老師滿堂灌、學(xué)生不想學(xué)的問題。

2、學(xué)生自學(xué)能提高教學(xué)效率。以前我們總是唯恐學(xué)生學(xué)不會，就細講、細講、再細講，重復(fù)了一遍又一遍，耽誤了許多時間，效率當然談不上。而讓學(xué)生先自學(xué)，再檢測，就促使學(xué)生不得不深入地動腦去學(xué)，自己去找出解決問題的辦法，辦法找到了，知識也學(xué)會了。

3、有利于培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。由于老師規(guī)定學(xué)生自學(xué)幾分鐘之后就要自己做出練習(xí)題，學(xué)生就有一種緊迫感，如果不努力看書自學(xué)就會落后，只有爭先恐后的動腦學(xué)習(xí)。

4、有利于轉(zhuǎn)化落后生，培養(yǎng)優(yōu)等生，縮短差距。由于教師不講，學(xué)生自學(xué)，教師就有了足夠的時間去了解落后生，針對個別情況個別輔導(dǎo)。而優(yōu)等生本身知識就學(xué)得牢固，激發(fā)了他們的成就感、積極性，會更愿意努力學(xué)習(xí)，水平也就越來越高。

既然學(xué)到了永威的優(yōu)點，就要把它創(chuàng)造性地運用到我們的教學(xué)中，切實有效地推動我們學(xué)校新課改再上一個新臺階。

在以后的教學(xué)工作中，我要做到：

1、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，靈活運用“先學(xué)后教”模式，相信學(xué)生具有獨立學(xué)習(xí)的巨大潛能。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。老師在學(xué)生自學(xué)前應(yīng)為學(xué)生引路，引路就是把與教學(xué)要求相關(guān)的要點都提出來，只讓學(xué)生根據(jù)要點在學(xué)習(xí)中找答案，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

3、根據(jù)課本內(nèi)容、班級或個人實際情況，有意識地設(shè)計或組織學(xué)生盡可能多地對實際問題討論解決，而不是老師直接說答案。在課前必須花費很大的功夫備課,要吃透教材,精選習(xí)題,精心設(shè)計教學(xué),在課堂上盡量精講精練。

總之，永威之行，收獲很多。此行中，我的心靈感到震撼，大腦得到了洗禮。我要解放思想，立即行動，把永威的成功經(jīng)驗和做法結(jié)合到我校的實際教學(xué)工作中，創(chuàng)造性地開展工作，用孜孜不倦的努力迎接新課改的春天。