第一篇：培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(二)

愛——溫暖每一個心靈

全國模范教師于潔事跡報告會心得體會

沙洋縣——趙勇

聆聽了于潔老師的報告，感受頗多。作為教師的我們，特別是班主任老師的我們，要想贏得學(xué)生真正的愛與尊重，最重要的是要用“愛”去關(guān)注每一個孩子，用“心”去溫暖每一個幼小的心靈。真正了解他們，知道他們所思所想，只有我們對孩子，對學(xué)生付出了最樸素最真摯的愛，才能換來心與心的貼近。

于潔老師說——帶一個班級什么放在第一位？“學(xué)生的身心健康與安全第一、成功第二”。她還說，“艱難的教育?。膩矶际遣粍勇暽?、從來都是費盡心思、從來都是循序漸進、從來都是耐心再耐心”。從而有了學(xué)生發(fā)自心底的肺腑之言《一月似景》——你，還好嗎？心中的百轉(zhuǎn)千回，萬語千言到落筆處竟只化為一句尋常問候，怪我筆拙，一時間都不知道寫些什么好。其實，我只是想和你說：我想念你了。想念那個長發(fā)及腰的你，想念那個笑靨如花的你，想念那個如水溫柔的你，想念那個說要去洛陽看牡丹的你，想念那個堅定地告訴我們要自信的你??真的很想念，曾經(jīng)，你，給我，給我們，給初二3班帶來的那一個月.......。整整一個上午時間，看著她那文靜的外表，聽著她那甜甜的聲音，如沐春風(fēng)。沒有一句空洞的說教，沒有造作的煽情，她用自己平凡的語言暢談自己作為一個老師，一位班主任的一種幸福，帶給了我無數(shù)的感觸，讓我深深的認識到做老師原來這么幸福，那種幸福只有自己在付出的過程中才能體會它真正的含義！在她20年的教學(xué)生涯中，無論做什么工作，無論多忙，都沒有停止過做班主任工作。她在班主任工作中不斷的摸索、研究，找到了高效、省力的教育方法和途徑，感悟到了班主任工作的樂趣和成就感，體驗到了教師職業(yè)的幸福感。她給了自己給了學(xué)生一個幸福完整的教育生活。從于老師一個個精彩的創(chuàng)意和快樂的片段中，我深刻的感受到她在用實際行動踐行著教育行業(yè)精神，用實際行動詮釋著愛生、育人、服務(wù)、奉獻這八個字，她過人的智慧深深的觸動著我們的心靈，使我們每一位教師都受益匪淺。

2015年9月9日晚

第二篇：學(xué)習(xí)心得體會二稿定稿

再學(xué)《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》 的點滴體會

為推進干部選拔任用監(jiān)督工作政策法規(guī)的落實，進一步提高選人用人公信度，市委組織部開展了學(xué)習(xí)貫徹干部任用選拔任用監(jiān)督工作政策法規(guī)集中教育活動。通過再學(xué)習(xí)、再思考，我深刻認識到干部選拔任用監(jiān)督工作政策法規(guī)是貫徹執(zhí)行黨的干部路線、方針、政策的體現(xiàn)，是建立科學(xué)規(guī)范的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用制度的必然要求。學(xué)習(xí)貫徹干部選拔任用監(jiān)督工作政策法規(guī)有利于形成富有生機與活力的、優(yōu)秀人才脫穎而出的選人用人機制，有利于干部隊伍的革命化、年輕化、知識化、專業(yè)化，有利于保證黨的基本路線的全面貫徹執(zhí)行和建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的順利發(fā)展。

在學(xué)習(xí)干部任用選拔任用監(jiān)督工作政策法規(guī)過程中，我體會到《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》具有很強的針對性和現(xiàn)實意義，它從干部選拔任用工作的基本原則、基本程序、基本辦法以及擴大民主、強化監(jiān)督等實體性和程序性內(nèi)容，對干部的推薦、提名、考察、醞釀、討論決定、交流回避、辭職降職、紀律監(jiān)督等各個環(huán)節(jié)做出了嚴格規(guī)定，能夠有效地防止和糾正用人過程中的不正之風(fēng)。認真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行《條例》，對于培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)洹^發(fā)有為的干部隊伍，進一步提高我黨的執(zhí)政能力，促進和諧社會的健康發(fā)展，有著十分重要的意義。下面淺談一下學(xué)習(xí)《條例》以后的主要體會：

一、《條例》明確了用人條件和用人標(biāo)準，讓干部的選拔任用更加科學(xué)、規(guī)范?！稐l例》是黨的路線方針政策在干部工作中的具體體現(xiàn)，它以程序為主線，貫穿原則，體現(xiàn)方法，對干部選拔任用的各個環(huán)節(jié)都做了明確規(guī)定，解決了“選什么人，怎樣選人”問題。要真正把那些德才兼?zhèn)涞模紊峡康米?、工作上有本事、作風(fēng)上過得硬、人民群眾信得過的干部選拔到各級領(lǐng)導(dǎo)崗位，為實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展提供更加可靠的組織保證。

二、《條例》指明了深化干部人事制度改革的方向?！稐l例》堅持了擴大民主的基本方向，對干部選拔任用工作做出了全方位的實體性和程序性規(guī)定，形成干部選拔任用工作的完整體系；《條例》在制度建設(shè)的許多方面，例如民主推薦制度、干部考察工作責(zé)任制等，只作了一些原則性規(guī)定，為進一步深化改革留下了較大的探索空間。因此，我們要以《條例》為依據(jù)，加快干部人事制度改革的步伐。要堅持權(quán)力與責(zé)任的有機統(tǒng)一，明確監(jiān)督主體，實施有效監(jiān)督，進一步加快建立和完善干部推薦責(zé)任制、干部考察責(zé)任制、干部選拔任用監(jiān)督責(zé)任制等制度，使干部任用更加科學(xué)化、民主化。

制度的優(yōu)越與否，需要經(jīng)過實踐的檢驗?！稐l例》制定出臺后，關(guān)鍵是狠抓落實，否則，只能是一紙空文。做為組織人事工作的分管領(lǐng)導(dǎo)，一方面，我有責(zé)任、有義務(wù)學(xué)習(xí)好《條例》精神、熟悉好《條例》內(nèi)容、執(zhí)行好《條例》規(guī)定；另一方面，更有責(zé)任和義務(wù)帶領(lǐng)組織人事部門及其工作人員自覺遵守《條例》規(guī)定，認真貫徹《條例》內(nèi)容。

首先，提高認識，帶頭學(xué)習(xí)《條例》。通過專題自學(xué)、集中討論、知識競賽等形式，在領(lǐng)導(dǎo)干部和組織人事部門及其工作人員中，廣泛開展學(xué)習(xí)《條例》活動，使他們充分熟悉干部任用程序，更好地將制度運用到實際工作中去。同時，開發(fā)區(qū)也應(yīng)結(jié)合自身實際，大膽創(chuàng)新，完善相關(guān)考核制度，將考核常態(tài)化，激勵各職能部門提高工作實績。

其次，嚴格程序，不折不扣地執(zhí)行制度。執(zhí)行《條例》各項規(guī)定要積極、主動、自覺、規(guī)范，不消極、不敷衍、不打折、不變通、不走樣、不作秀。開發(fā)區(qū)黨工委和組織人事部門應(yīng)提高認識，主動執(zhí)行推薦提名、組織考察、醞釀協(xié)商、討論決定四個干部選拔任用基本程序，并堅持程序一步不缺，履行程序一步不錯，充分發(fā)揮干部選拔任用制度的效能，切實保證制度執(zhí)行的質(zhì)量。

再次，注重質(zhì)量，抓好干部考察工作。開發(fā)區(qū)應(yīng)建立一套系統(tǒng)的干部考察體系，要把經(jīng)常性考察與任職前考察結(jié)合起來；要擴充考察內(nèi)容，對干部的德、能、勤、績、廉進行全面了解，深入考察；要綜合運用多種考察辦法，堅持科學(xué)發(fā)展觀，進一步擴大民主，探索民意調(diào)查、民主測評、個別談話相結(jié)合的考察方法。

最后，嚴肅紀律，加大干部監(jiān)督力度。堅持把集中檢查與重點抽查、上級檢查與自我檢查、組織檢查與群眾監(jiān)督有機結(jié)合起來，努力實現(xiàn)監(jiān)督檢查工作的常態(tài)化、制度化。堅決查處違反《條例》規(guī)定的行為，進一步加大責(zé)任追究力度，按照權(quán)責(zé)一致的原則，建立完善并認真實行黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作責(zé)任追究制度，切實做到有權(quán)必有責(zé)、有權(quán)受監(jiān)督、違規(guī)必追究。

紀檢和組織作為黨委的重要部門還要抓好干部選拔任用監(jiān)督過程中的反腐倡廉工作，堅持預(yù)防為主，把反腐倡廉工作貫穿于干部教育培訓(xùn)、考察考核、選拔任用和日常管理的各個環(huán)節(jié)。將此項工作列入廉政風(fēng)險防控體系，作為黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的重要抓手。加強對領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治、履行職責(zé)、工作作風(fēng)、道德品質(zhì)、廉潔自律等方面的建設(shè)，對出現(xiàn)的苗頭性問題及時加以提醒，幫助糾正，防止小毛病發(fā)展成大錯誤。

條例的學(xué)習(xí)、貫徹、落實是一個長期過程，貫穿于我們干部任用選拔工作的始終，要常抓不懈，堅持權(quán)力與責(zé)任的有機統(tǒng)一，堅持程序監(jiān)督與用人標(biāo)準、條件監(jiān)督的有機統(tǒng)一，堅持縱向監(jiān)督和橫向監(jiān)督的有機統(tǒng)一，做到形成合力，以制度管人，以規(guī)范用人，真正把那些堅持科學(xué)發(fā)展有韌勁、謀劃科學(xué)發(fā)展有思路、推動科學(xué)發(fā)展有激情、實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展有貢獻的優(yōu)秀干部選出來、用起來，努力造就推動科學(xué)發(fā)展觀的骨干隊伍。

第三篇：專題二學(xué)習(xí)心得體會

如何培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力的心得體會

下面就談?wù)勎以谂囵B(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力方面的一些做法與體會。

一、重視聽的訓(xùn)練，打好語文學(xué)習(xí)能力基本功

語文學(xué)習(xí)成績，與語文學(xué)習(xí)能力有很高的相關(guān)性。而語文學(xué)習(xí)能力，又包括聽說讀寫四個方面。聽，概括地說，就是通過語文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子具有辨別語音，理解語意，品評話語，即用聽覺去辨別世界。而我們在以前的教學(xué)中往往忽視了聽的重要性。我認為作為一名學(xué)生，在聽的方面至少有兩個要求：第一，要聽課文朗讀，要求學(xué)生在課堂上聽課文磁帶，聽教師及同學(xué)們的朗讀，這樣有利于記住課文內(nèi)容。我在教學(xué)中并沒有強行規(guī)定讀課文的遍數(shù)，但每課上過之后，同學(xué)們絕大部分都會背，這就是認真聽的效果。聽的基礎(chǔ)打好了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也上來了。特別是對一些成績不太好的同學(xué)，如陳超、諶開春等同學(xué)，聽的能力提高后，上課專心聽講，注意力集中，成績有了明顯的進步，大大增強了他們的自信心，促進了班級學(xué)生成績的整體提高。第二，要求學(xué)生在課堂上認真聽課，專心聽同學(xué)發(fā)言。因為聽意味著心靈的溝通，意味著眼神的交流，意味著能夠?qū)χv話者進行及時的反饋。要讓學(xué)生明白，會聽，也是一門學(xué)問，也是人生中非常重要的本領(lǐng)，要讓學(xué)生通過聽學(xué)會交流，訓(xùn)練大家及時捕捉老師講課過程中重要的信息，聽，是一項非常重要的基本功。最近幾年來，我在教學(xué)中注重聽的訓(xùn)練，有意識地讓學(xué)生多參與，讓學(xué)生聽一篇文章后說出文章的主要內(nèi)容并能概括出中心意思，經(jīng)過這樣的反復(fù)訓(xùn)練，同學(xué)們聽的基本功扎實了。

二、注重說的訓(xùn)練，提高口語交際能力

現(xiàn)行教材安排了口語交際訓(xùn)練，由此我們可以看出對“說”的重視，這為我們開展說的訓(xùn)練提供了一個非常好的練習(xí)近平臺。說，就是能正確使用語言，有效地組織語言表情達意，同時能運用姿勢、表情、手勢以增強語言的表現(xiàn)力。我在教學(xué)中靈活運用教材，采取多種形式，面向全體學(xué)生，讓同學(xué)們?nèi)巳硕加杏?xùn)練機會，力圖扭轉(zhuǎn)重讀寫、輕聽說的不良傾向。我在教學(xué)《陶罐與鐵罐》時，就讓學(xué)生注意角色對話的不同語氣，表達出陶罐與鐵罐的不同性格特點。這樣既訓(xùn)練了同學(xué)們說的能力，又讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了孩子們的想象力，創(chuàng)造力和合作學(xué)習(xí)能力。像這樣一石二鳥的事情，我們有什么理由不去做呢？在教學(xué)口語交際課《健康聊吧》時，我充分調(diào)動學(xué)生說的積極性，培養(yǎng)他們的說話能力。在平時班級各項活動中（如班會、隊會、討論會），我也有意識地讓同學(xué)們?nèi)フf，經(jīng)過訓(xùn)練，同學(xué)們說話由不太完整到完整，由不夠流暢到滔滔不絕，說的能力有了質(zhì)的提高。

三、加強讀的訓(xùn)練，培養(yǎng)積累語言的習(xí)慣

在教學(xué)實踐中，我認識到在小學(xué)階段，要加強朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)積累語言的習(xí)慣，但對于這個問題有些人有片面的理解，他們認為讀就是對課文的讀，這種見解失之偏頗。古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。對于讀，我認為也有兩個層次的理解：一是在課內(nèi)，在學(xué)習(xí)時，引導(dǎo)學(xué)生把課文中的好詞佳句找出來，多讀讀背背，并從語句內(nèi)容與表達方式上探究，加深感悟。如在讀《頤和園》中“幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的”這句話時，要求學(xué)生了解這句話說明畫的內(nèi)容豐富，題材廣泛，構(gòu)圖多樣，從中感悟我國古代燦爛的文化、智慧和技藝。這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生品評詞句的能力，又培養(yǎng)了積累語言的習(xí)慣，為習(xí)作打下了基礎(chǔ)。二是在課外，要求學(xué)生多讀課外書籍，廣泛了解各方面知識。要讓學(xué)生知道，沒有廣泛的閱讀，很難培養(yǎng)出過硬的語文能力。因此，我?guī)缀趺總€學(xué)期都安排語文知識競賽，促進學(xué)生閱讀。到中高年級時，就在班級辦“圖書角”，給學(xué)生閱讀提供方便，同學(xué)們讀得多了，說和寫的能力也增強了。

四、培養(yǎng)寫作興趣，誘發(fā)創(chuàng)作能力

語文教學(xué)一貫注重寫作，這是無庸質(zhì)疑的，現(xiàn)行教材在“寫作”這一部分增加了想象作文和應(yīng)用文的比重，以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高實用的作文能力。而以前的作文只是要學(xué)生一味去寫，為作文而作文，這種孤立的作文教學(xué)只會令學(xué)生怕寫作文。命題作文就是這樣，讓學(xué)生面對沒有體驗的情況，在根本沒有感受，沒有激情的情況下讓他去寫，我想他永遠也寫不出好作文來。因此，我在作文教學(xué)中采取了以下兩種做法：

1、增加寫作量。如果沒有足夠的寫作訓(xùn)練，要想寫一篇很好的作文是不可能的。所以每個學(xué)期都讓學(xué)生寫日記，做周記，多寫作文，多多訓(xùn)練。

2、少出命題作文。我認為命題作文是應(yīng)試的產(chǎn)物，每個孩子的生活不一樣，對人生的體驗不一樣，過多的命題作文只能讓孩子養(yǎng)成跟隨老師的思路，跟隨老師的形式走，最終導(dǎo)致假話空話連篇。我們班胡圖藍、倪鑰等同學(xué)原先的作文堆砌詞語，沒有實際內(nèi)容，經(jīng)過幾年的練習(xí)，他們的文章樸實了，寫出了自己的真情實感。

另外，我在講讀課文時，把閱讀和寫作有機結(jié)合起來，如我在教《五彩池》時，使利用課文插圖，結(jié)合上下文，引導(dǎo)學(xué)生想象五彩池的美麗與神奇。記得上課時有不少同學(xué)問：五彩池是真的嗎？我沒有正面回答，而是先讓他們在文中找出五彩池的所在地，然后出示地圖找到這個地方，最后點撥：如果你們把周圍的景物展開想象寫得生動形象，別人讀了也會問是真的嗎？別人也會來參觀呢！這樣一誘導(dǎo)，學(xué)生們不光找出答案，還被喚起創(chuàng)作意識，誘發(fā)了創(chuàng)作力。學(xué)生們把“要我寫”變成“我要寫”也就順理成章了。

五、聽說讀寫并進，全面提高學(xué)習(xí)能力

聽說讀寫，是語文學(xué)習(xí)能力的四個方面，也是我們語文教學(xué)中要抓的四個重要環(huán)節(jié)，它們之間緊密相連，任何把它們孤立和割裂開來的想法都是錯誤的，以前我們在語文教學(xué)中已經(jīng)有了太多的慘痛教訓(xùn)，重“讀寫”輕“聽說”的現(xiàn)象不能再出現(xiàn)了。聽說讀寫必須齊頭并進，不可偏廢任何一個方面，必須把它們當(dāng)作一個整體看待。只有這樣，才能全面提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，促進素質(zhì)教育的發(fā)展，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。當(dāng)前，許多教育研究工作者和教師在提高學(xué)生聽說讀寫能力方面進行了不少理論研究和探索，作為一名處在語文教學(xué)第一線的教師，也應(yīng)認真總結(jié)自己的做法，認真研究課程標(biāo)準和新教材，努力探索聽說讀寫有機結(jié)合協(xié)調(diào)發(fā)展的最佳途徑，形成科學(xué)有序的訓(xùn)練方法。我在這方面只是做了一點點探索和嘗試，今后我將繼續(xù)做下去，努力提高自己的教學(xué)水平，為素質(zhì)教育工程貢獻出自己的一份力量。

第四篇：培訓(xùn)學(xué)習(xí)日志(二)

培訓(xùn)學(xué)習(xí)日志

（二）平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)草峰鎮(zhèn)中心小學(xué)曹鈺娟

經(jīng)過緊張的學(xué)習(xí)，“教育技術(shù)”的培訓(xùn)，使我認識到自己在教育教學(xué)中的許多問題。

一、把信息技術(shù)與學(xué)科進行整合，可以改變教材的觀念和形式，改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，變革教學(xué)模式，有利于面向全體同學(xué)發(fā)展個性，有利于學(xué)生進行獲取信息，處理信息，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。因此，在強調(diào)素質(zhì)教育的今天，把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合是必要的而且也是緊迫的。作為教師，不僅要做好教學(xué)中的主導(dǎo)，更要做好教學(xué)中的引導(dǎo)。

二、當(dāng)前科技發(fā)展異常迅猛，每個人，不管是教師還是學(xué)生都必須不斷學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代化教學(xué)手段能利用多種媒體組合，優(yōu)化教學(xué)過程，突破教學(xué)重點、難點，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，學(xué)生參與和學(xué)習(xí)積極主動性，也可以得到充分的發(fā)揮。教師首先通過自學(xué)及時掌握最新的科技成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量，改變滿堂灌的教學(xué)模式，在給學(xué)生提供自學(xué)條件的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)。

三、在學(xué)習(xí)實踐過程中體會到，多媒體技術(shù)是指通過計算機技術(shù)把文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體信息，進行綜合處理和管理，使計算機成為能以人類習(xí)慣的方式提供信息服務(wù)的一種新技術(shù)。利用多媒體技術(shù)能給學(xué)生提供界面友好、形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境，能給學(xué)生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，還能讓學(xué)生按

總之，今天培訓(xùn)讓我對新課改下的教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)有了更系統(tǒng)更全面的了解。讓我學(xué)會了真確全面的經(jīng)行教學(xué)設(shè)計；對教學(xué)過程經(jīng)行合理的反思、評價；掌握了說課的基本環(huán)節(jié)；學(xué)到了許多電腦操作方面的新知識；讓我看到我自己的不足，堅定了終身學(xué)習(xí)的信心。我相信通過這個過程，我將會對新課程理念下的教育教學(xué)有更加深入地了解，將信息技術(shù)與課程整合更加得心應(yīng)手，使自己在教育教學(xué)方面有很大的突破。

第五篇：班主任培訓(xùn)心得體會（二）

這次，我有幸參加了區(qū)教育局組織的班主任培訓(xùn)，收獲頗多。這是我工作來第一次參加這樣的專業(yè)培訓(xùn)，我覺得組織這樣的活動非常好，對如何進一步開展好班主任工作非常有幫助。

通過一次次的學(xué)習(xí)，使我對班主任工作有了更多更新的認識。班主任不僅是學(xué)校素質(zhì)教育直接的全面的承擔(dān)者，班級建設(shè)的主持者，更是學(xué)生一段生命歷程的首席伙伴和

指導(dǎo)者，是學(xué)生精神發(fā)育的首要關(guān)懷者。而平時，我們做的最多的是班級的常規(guī)管理，在班集體建設(shè)以及班級的文化建設(shè)方面做的甚少。至所以這樣，一是因為平時缺乏專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，認識不到位，二是由于教學(xué)任務(wù)重，工作壓力大而無暇顧及。現(xiàn)在想想，既然當(dāng)了班主任，就應(yīng)該把這個工作做好，切實擔(dān)負起一個班主任的責(zé)任，思想上要高度重視，除了加強學(xué)習(xí)外，認真實踐，勤于總結(jié)也是非常重要的。下面我就談?wù)勥@次培訓(xùn)對我個人的一些幫助。

首先，對我們最得益的是，提高了自我調(diào)節(jié)能力。當(dāng)班主任的老師越來越年輕，本就是干柴一把，見到學(xué)生就來了熱情，熱情有時會過火，甚至傷害到他們。而誘發(fā)這些情況的原因又很多，有學(xué)生那里出了些老師認為不該出的問題，有家長的不合作，甚至是負面教育，有學(xué)校給予的過重的壓力，有社會輿論的片面性。于是身為世上最小級別，最沒權(quán)利又最有權(quán)利的主任們，免不了產(chǎn)生這樣那樣的問題了。而這次培訓(xùn)對我們的指導(dǎo)非常貼近我們的本文來源：公務(wù)員在線http://004km.cn生活。

其次，我們更能理解他人，尤其是差學(xué)生。過去，我對差生的上課，作業(yè)等等真是非常失望，感覺這學(xué)生怎么會如此不知好歹，老師如此的盡力，他還這么不求上進。其實我沒有深入地思考他沒有進步的真正原因，他的確有很大的困難不會做呀！他的背后還有很復(fù)雜的家庭影響等等。差生其實往往家庭問題復(fù)雜，更需要老師的關(guān)愛。

我們的工作更講求科學(xué)，更重視在工作中參照理論，總結(jié)經(jīng)驗，增強自己的科研理論水平。培訓(xùn)中我們也學(xué)到了不少先進的理論知識。

這次培訓(xùn)，讓我深深感動和折服的是每次給我們上課的老師以及一些學(xué)校的優(yōu)秀班主任，從他們身上，我看到了可貴的敬業(yè)精神、高尚的師德。這些都源于他們具有高度的職業(yè)責(zé)任感和對學(xué)生的一顆真誠的愛心。他們每一次的講座與交流都帶給我不同的理念和啟發(fā)。

我想：工作中我應(yīng)該學(xué)習(xí)他們“勤”，不怕花時間，多一些奉獻精神，更要學(xué)習(xí)他們的“細”，要善于觀察，捕捉有效信息，分析學(xué)生的心理，這樣才能掌握主動權(quán)。

短暫的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)的道路還會很長。通過培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)自身專業(yè)知識的不足以及工作中的欠缺之處。在今后的工作中，我會更加努力地充實自己，搞好班級建設(shè)，為每一個孩子的發(fā)展奠基。

由衷感謝周老師為我們安排了一次次這樣精彩的講座，使我領(lǐng)略了一位位這么優(yōu)秀的前輩們的風(fēng)采，我們感謝教委、進修學(xué)校給我們提供了這樣的機會。希望能繼續(xù)參加這樣的學(xué)習(xí)，讓老師在工作中找到快樂。這是多頭得益的好事，老師得益、學(xué)生得益、學(xué)校得益。