區(qū)財(cái)政系統(tǒng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得感悟

7月27日至29日，按照局機(jī)關(guān)的安排，我參加了xx區(qū)財(cái)政系統(tǒng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)班。剛剛?cè)肼毣鶎迂?cái)政短短七個月的我，對業(yè)務(wù)培訓(xùn)還只是停留在感性的認(rèn)知，甚至在培訓(xùn)前一天，當(dāng)孫立山主任在中心全體會上非常嚴(yán)肅地強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的重要意義和嚴(yán)格紀(jì)律時，我還有些不屑一顧，甚至認(rèn)為有些小題大做了。然而，為期3天的培訓(xùn)卻深深地震撼了我。震撼，源于敬成主席在開班儀式上對全體學(xué)員的諄諄教導(dǎo)和殷切希望；震撼，源于相關(guān)科室對此次活動的精心組織和辛勤籌備；震撼，源于全體學(xué)員在課堂上所展現(xiàn)出的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍；震撼，更源于授課老師內(nèi)容豐富、切合實(shí)際、言語生動的精彩授課。

“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！笨×崂蠋熞砸粋€“止”字，作為會計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范培訓(xùn)的開篇引言。那么作為一名財(cái)政人追求的“止”又是什么?三天的培訓(xùn)課程，給了我答案。

細(xì)節(jié)決定成敗，財(cái)務(wù)止于微小?！洞髮W(xué)》中有言，“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得?！笨梢?，“知止”乃是“得”的前提，“止”在這里為目標(biāo)的意思，要想成為一名財(cái)務(wù)精英必須要有目標(biāo)，敢想要做堅(jiān)持做，才能襯得上“精英”的稱號。敬成主席在開班儀式中講到“會計(jì)是財(cái)務(wù)的基礎(chǔ)”，打牢會計(jì)基礎(chǔ)是做一名合格財(cái)政人的開端。課堂上老師從會計(jì)機(jī)構(gòu)和會計(jì)人員、會計(jì)核算、會計(jì)監(jiān)督及內(nèi)部會計(jì)管理制度多方面進(jìn)行講解，結(jié)合實(shí)際工作讓我深刻感悟到，會計(jì)工作其實(shí)是由無數(shù)個細(xì)節(jié)累積起來的，原始憑證會告知我們各項(xiàng)信息，而我們需要煉就“火眼金睛”，利用會計(jì)知識找出每一處漏洞，扎實(shí)財(cái)務(wù)工作的基礎(chǔ)。在這里，財(cái)政人追求的“止”，就是重視每一個細(xì)微之處。

服務(wù)成就民生，筑牢財(cái)政根基。無論是取之于民、用之于民、造福于民的稅收工作，還是如火如荼開展的鄉(xiāng)村振興項(xiàng)目，都離不開服務(wù)。孫勝珍老師仔細(xì)講解了近年來減稅降費(fèi)相關(guān)政策，條條款款都凸顯出以民為根本的服務(wù)理念；相國棟老師帶我們重溫鄉(xiāng)村振興為老百姓帶來的切實(shí)紅利，耕地地力保護(hù)補(bǔ)貼政策換來種地農(nóng)民一張張笑顏；張寧老師用自身腳步丈量著一事一議的每一項(xiàng)工程，每一步都為村容村貌的改善增添一抹亮麗風(fēng)景。他們作為表率將“服務(wù)”二字用心傳遞。在這里，財(cái)政人追求的“止”，就是服務(wù)于民。

政策照亮前路，財(cái)政路上的指明燈。法律法規(guī)是高壓線，也是保護(hù)傘。正是因?yàn)橛辛朔煞ㄒ?guī)的界線，才讓我們的財(cái)政管理事項(xiàng)有據(jù)可依。依據(jù)《中華人民共和國會計(jì)法》，讓我們在會計(jì)工作中更為謹(jǐn)慎的審核每一張?jiān)紤{證、每一筆經(jīng)濟(jì)往來業(yè)務(wù)；依據(jù)《政府采購法》，讓我們在采購過程中注意選擇適當(dāng)?shù)牟少彿绞?、注意采購過程中法律風(fēng)險點(diǎn)及時間節(jié)點(diǎn)；依據(jù)《行政事業(yè)性國有資產(chǎn)管理?xiàng)l例》，讓我們對國有資產(chǎn)更好的利用與保護(hù)。在這里，財(cái)政人追求的“止”，就是主動了解、深入理解、靈活運(yùn)用各類法律法規(guī)，做到內(nèi)化于心，外化于行。

創(chuàng)新營造未來，拓寬財(cái)政新思路。一次次法律法規(guī)的修訂、一項(xiàng)項(xiàng)減稅降費(fèi)政策的出臺、一次次軟件的更新引進(jìn)，每一次嘗試都是一點(diǎn)進(jìn)步，于是我們有了更為全面適用的會計(jì)準(zhǔn)則為我們提供指引，保駕護(hù)航；有了適時而變的減稅降費(fèi)紅利，回饋于民；有了簡潔高效的2.0系統(tǒng)，能夠?qū)⒂涃~、政府采購、固定資產(chǎn)管理實(shí)現(xiàn)信息化管理。作為財(cái)政人，我們更需目光如炬，與時俱進(jìn)，用新思路、新方法為財(cái)政工作增添光彩。在這里，財(cái)政人的“止”，就是勇于創(chuàng)新，開拓視野。

書香凝聚力量，翻開財(cái)政新篇章。文字有一種力量，可以使茫然者找到目標(biāo)，自卑者擁有自信，失敗者重拾驕傲。孫善臣老師為我們講解了公文寫作，公文是各級政府在公務(wù)活動中傳遞信息的載體和橋梁，也是依法進(jìn)行行政管理的重要工具。掌握各種形式的公文寫作，有助于財(cái)政工作的開展。一份請示能傳遞基層需求，一份報(bào)告能涵蓋工作情況，一項(xiàng)通知能傳達(dá)具體指令，一篇關(guān)于疫情的工作簡報(bào)能溫暖人心……一篇篇優(yōu)秀的公文記錄著財(cái)政工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，見證著財(cái)政歷程的前進(jìn)。公文不僅是對工作的指導(dǎo)、規(guī)范，對于財(cái)政人來說它更是我們安排工作、處理問題的依據(jù)。一篇優(yōu)秀的公文能夠激發(fā)工作熱情，匯聚財(cái)政力量。在這里，財(cái)政人的“止”，就是寫出一篇優(yōu)秀的公文。

黑格爾說：“沒有目標(biāo)，一切行動都沒有價值?！蓖ㄟ^此次培訓(xùn)，使我對自己今后在學(xué)習(xí)、工作、生活方方面面的“止”更為明晰，而追尋財(cái)政人的“止”則是一個堅(jiān)持不懈的過程，需要知止而后有定、能靜、能慮。

知止，要明確原則，理清期許。在今后的學(xué)習(xí)中，我將樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，沉下心來，充分利用好學(xué)習(xí)機(jī)會，不斷充電加壓，不斷自我提高、完善，更好地?fù)?dān)當(dāng)起基層財(cái)政人的職責(zé)。通過此次培訓(xùn)，我深刻體會到一名合格的財(cái)政人不僅要會計(jì)基礎(chǔ)扎實(shí)，還要涉獵廣泛，財(cái)政系統(tǒng)的各項(xiàng)工作都有關(guān)聯(lián)，要努力將自身打造成為多面手型人才。做到知其意悟其理，內(nèi)化成自然。

有定，要站穩(wěn)立場，堅(jiān)定不移。在工作和生活中存在許許多多的誘惑，身為財(cái)政人我們更應(yīng)將謹(jǐn)慎、防范意識牢記于心，廉潔自律，勤政為民。嚴(yán)格按照規(guī)矩辦事，繃緊法律紅線不動搖。要打牢廉潔從政依法理財(cái)?shù)乃枷牖A(chǔ)，注重思想提高，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，時刻做到自重、自省、自警、自勵，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)法律法規(guī)。做到嚴(yán)其身修其性，強(qiáng)化“慎獨(dú)”意識。

能靜，要動機(jī)純正，心不妄動。我們須時刻牢記為人民服務(wù)的工作動機(jī)，切切實(shí)實(shí)為老百姓謀福利辦實(shí)事，強(qiáng)化服務(wù)意識。這就要求自身及時關(guān)注民生信息，了解民生政策，尤其是對于鄉(xiāng)村振興項(xiàng)目和“一事一議”工程與老百姓生活息息相關(guān)，但在這方面自身還有所欠缺，在接下來的學(xué)習(xí)工作中我將補(bǔ)足短板，及時掌握相關(guān)政策，做到民有所問，我有所答，更好的踐行財(cái)政人義務(wù)。做到守其則踐其行，時代自成芳華。

能慮，要思慮周全，與時俱進(jìn)。多聽、多看、多學(xué)、多思才能將所學(xué)所獲靈活運(yùn)用到工作中，學(xué)習(xí)并不是目的，學(xué)以致用才是它的歸屬。學(xué)是基礎(chǔ)，慮是提高。在掌握一定的財(cái)政知識后，能夠?qū)⒏黝愔R融會貫通，才能以全局意識把握財(cái)政體系。雖然老師在課堂上分模塊對財(cái)務(wù)知識進(jìn)行講解，但歸結(jié)起來這些知識都是緊密聯(lián)系的，政府采購固定資產(chǎn)中涉及的采購標(biāo)準(zhǔn)、憑證審核中涉及到的稅率知識、所附的會議紀(jì)要，這是一個整體。只有不斷思考，才能將各類知識融會貫通，做到溫故知新，鑒往開來。

“得，謂得其所止”，得，有完成、達(dá)成的意思。知止而后有得，便是在確定目標(biāo)之后，經(jīng)過定、靜、安、慮，方能有所收獲。通過此次培訓(xùn)讓我更加明確“止”的重要性，在我看來財(cái)政人的“止于至善”是不懈的努力與付出，是對財(cái)政知識的不斷更新、拓展與融合，不僅僅是專業(yè)知識的精通，更是對于“止”的不斷求索。