2021幼兒園參加育嬰師培訓學習心得

我有幸參加了__市幼教系統(tǒng)中級育嬰師的培訓，在這次的學習中可以說是收獲多多

一∶理論的提升雖然作為一個從教多年幼兒教師，但在03歲這個領域還是一個空白，正像老師所說的：一個好的幼兒教師，不一定能成為一個合格的育嬰師.學習期間，我發(fā)現(xiàn)育嬰師注重的是用科學的方法在日常生活中培養(yǎng)寶寶動作技能、語言能力、認知能力和社會交往能力.通過學習，我掌握了不同年齡階段的孩子生長發(fā)育特點，知道了好多的護理手段是以此作為基礎的.了解了嬰兒生理、心理、營養(yǎng)、保健、教育，以及怎樣分不同年齡段科學的喂養(yǎng)、護理、常見疾病的護理以及一些嬰兒急救的措施和方法等，照看寶寶，和怎樣對寶寶進行能力的培養(yǎng)和訓練.為寶寶今后入托、入學打下一個良好的基礎.二∶授課教師的敬業(yè)精神令人敬佩授課老師個個都很敬業(yè)，他們認真仔細地教學、規(guī)范的演示，給我留下了深刻的印象.育嬰技巧的了解和學習與醫(yī)學方面的常識密切相關.老師用豐富的醫(yī)學知識剖析了每一個嬰兒護理技巧，使我不僅了解了其然，也了解了其所以然.特別是班主任老師，在她的保健與護理的課上，當我們有疑惑時，專家老師總是孜孜不倦的一遍又一遍的給我們講解和示范，直到大家理解和弄懂.專家老師說過的一句樸實的話，讓人回味：我希望你們在我這里多問一點、多學一點，那是對我講課最大的獎勵，我想這也是我人生旅途中寶貴的財富.三∶學以致用是關鍵老師對我們說：你們不但要自己學有所獲，學有所成，更要學有所用!通過學習了小兒的生活照料，使我了解了小兒的飲食、乃至小兒的睡眠、二便、三浴具體操作方法.寶寶是家庭的未來和希望，0-3歲是人生發(fā)展的關鍵時期，對人的智力發(fā)展，性格培養(yǎng)起著十分重要的作用，中國也有句俗話叫做3歲看大，10歲看老.面對將來越來越大的競爭壓力，如何科學的撫養(yǎng)寶寶，塑造寶寶健全的人格、聰慧的大腦和強健的體魄，讓寶寶真正贏在起跑線上是每個初為人父母最關心的問題.很多人都認為育嬰師不就是保姆嗎，其實不然，兩者有很大的區(qū)別.育嬰師一定具有保姆的智慧與知識.寶寶出生兩三個月，最愛做的事情就是吃手，專家說：嬰兒與幼兒吮吸手指的目的是不同的.嬰兒時期吮吸手指是嬰兒智力發(fā)展的一個信號，是嬰兒進入手指功能分化和手眼協(xié)調準備階段的標志之一.家長不要輕易打攪孩子的快樂.寶寶剛剛出生時，雙手緊握著拳頭，胡亂的揮舞，他的大腦尚不能指揮自己的手放入嘴中.到2個月至3個月時，隨著大腦的發(fā)育，他漸漸的學會了兩個動作：

一個是用眼睛盯著自己的手看，另一個便是吮吸自己的手指.對于他來說，吮指是一種學習和玩耍.起初他只是將整個手放到嘴里，接著是吮吸兩三個手指，最后發(fā)展到只吮吸一個手指，從笨拙的吮吸整只手，發(fā)展到靈巧的吮吸某一個手指，這說明他支配自己行為的能力大有提高.吮吸手指動作，促使他的手、眼協(xié)調行動，為5個月齡左右學會準確抓握玩具打下了堅實的基礎.另外，在這一時期的嬰兒主要是通過嘴來認知外界的，嬰兒認為手也是外界的東西，所以總愛將它塞進嘴里吮吸感知.其實喜歡吃手指頭或咬其他東西，并不是意味著寶寶他想吃東西，肚子餓了，更不是像有人所說是寶寶手指甜的原因.寶寶吃手指是孩子想了解自己的能力，對外界積極探索的表現(xiàn)，說明寶寶支配自己行動的能力有了很大提高，嬰兒能用自己的力量把物體送到嘴里是很不容易的，也標志著嬰兒手、口動作互相協(xié)調的智力發(fā)展到一定水平.且吸吮手指對穩(wěn)定嬰兒自身情緒也起到了一定的作用.當寶寶肚子餓了、疲勞、生氣的時候，吮吸自己親密的手指頭就會安定下來.如果父母誤認為這是壞習慣橫加阻攔，不許嬰兒吮吸手指將引起嬰兒不滿和哭吵，甚至情緒波動.其實，沒有阻攔的必要，多數(shù)嬰兒隨月齡增大，接觸事物越來越多，手眼協(xié)調和手功能更熟練，可以取拿周圍新奇的東西擺玩，就會逐漸淡化看手和吮吸手指的游戲，這種行為就會自然消失.所以，做父母的要認識到孩子吃手指、咬東西的意義，不要強行阻止這一行動，只要寶寶不把手指弄破，在清潔和安全的前提下，盡可能讓他去吸，否則會影響嬰兒眼手協(xié)調能力及抓握能力的發(fā)展.破壞寶寶

特有的自信心.雖然處于嬰兒期的孩子吃手指頭是很正常的現(xiàn)象，一般都采取順其自然的原則，但如果孩子是由于其他原因而擁有這個習慣的，那家長絕不能袖手旁觀了，要及早認清，撫平孩子幼小的心靈.當幼兒在饑餓、寂寞無聊、焦慮不安、疼痛或身體不大舒服的時候就會吮吸手指.如果偶然發(fā)現(xiàn)這種行為，或持續(xù)時間不長，屬于正?，F(xiàn)象，隨著年齡的增長會逐漸消失.但如果隨著年齡的增長，孩子依然吮吸手指玩樂，說明孩子出現(xiàn)了行為上的偏移.如果孩子這種不良行為得不到及時糾正，那么，這種不良行為就會固定下來，而形成頑固性的習慣.有些學齡前的幼兒仍有吮吸手指的習慣，這樣就會影響牙齒的生長，過多的這種動作會造成牙齒咬合不正，且傷及下巴肌肉及頜骨，也易造成細菌感染，所以吸吮手指的壞處較多.另外，幼兒吮吸手指常會遭到小朋友的恥笑引發(fā)他的害羞、焦慮、自卑、不合群的表現(xiàn).生活照理

要細心，輕柔.決不可粗手粗腳的對待.由于小兒剛出生皮膚細嫩，各種器官還發(fā)育的不完善要注意小兒的清潔衛(wèi)生.培養(yǎng)小兒良好的飲食習慣，還要培養(yǎng)小兒良好的飲水習慣.水是生命的源泉，要適當?shù)淖屝猴嬎?要為小兒準備適宜的白開水或米湯、水果汁、蔬菜汁

泥糊狀食物是嬰兒由液體食物向固體食物過渡階段的主要食物.泥糊狀食物的好處是什么呢?他能滿足嬰兒對熱能和各種營養(yǎng)素的需要，對提高嬰兒的咀嚼功能，發(fā)展語言能力有益處.如泥糊狀的面包干、餅干對幼兒的牙床有磨擦作用，促進幼兒牙齒的萌出.泥糊狀的食物是如此的重要，如何正確的掌握它的添加呢.1:

首先我們要遵循添加輔食的原則：

先素后葷，由少到多，由稀到稠、由細到粗漸進的原則.水果、蔬菜、大米應作為首選食物.2:

添加泥糊狀食物時要循序漸進，吃慣了一種再增加一種，一種食物要適應一周左右才能再添加另一種，讓幼兒慢慢的適應，也可以因此找到過敏源.不能在同一時間內添加多種輔食，如果同時添加多種的食物后出現(xiàn)過敏的現(xiàn)象，就很難弄清楚到底是哪樣食物所引起幼兒的過敏了.3:

添加的食物：

蛋黃、米糊、菜泥、水果泥、魚泥等.這是斷奶期吃固體食物必須的過渡階段.嬰兒不易食用過量的糖、脂肪、化學添加劑、鹽和味精，盡量選用高鉀低鈉的食物補充嬰兒營養(yǎng).4:

這些泥糊狀食物的添加需要按一定的順序來進行，才會使幼兒更好的吸收.添加的順序為：

2-3個月時，可加菜水、果水、米湯;4-5個月時，可加雞蛋黃、米粉或代乳粉、菜泥、魚泥、水果泥;8-10個月時，可加雞蛋、軟飯、小餃子或餛飩、碎肉、碎菜、豆制品、小塊蔬菜等.5:

泥糊狀食品烹飪要適度，同時要注意飲食衛(wèi)生.其次與父母與孩子溝通是關鍵的.希望父母做到以下幾點;不要在飯桌上爭吵父母所選擇的食物，挑食的孩子不一定都能接受.教你采用誘導法：

選好可愛的食物，然后坐下來跟你的孩子愉快地邊吃邊談.一定要讓氣氛保持輕松活潑，不要指責他的吃飯習慣.這樣孩子就會漸漸地喜歡上許多不同種類的飯食.千萬記?。?/p>

進餐是與孩子共處的大好時機，要好好享受它，不要在飯桌上挑起戰(zhàn)爭.下班后盡量多和孩子在一起，工作忙碌的父母習慣用買上一大堆的禮物的方式來表達對孩子的歉意，可其實這并不是孩子最需要的.為什么不放下電話，關上電視，一起來放松一下呢?做游戲，講講白天發(fā)生的故事和笑話，多問問學校運動會的事情，別忘了告訴孩子，和他在一起是你最快樂的時刻.有了足夠的嬰兒生長發(fā)育時間交流，即使你的工作會偶爾打斷你們的交流，孩子也會體諒你的.