文言文閱讀第十講：文言文斷句

課前預習

一、文言斷句答題技巧

全國卷對斷句的考查，主要采用客觀題的形式，這種命題形式在高考斷句題中屬于相對容易的一種題型。該類試題一般是從選文中截取一段文字，去掉標點，一般斷句6——10處，不同之處一般為2——3處，主要的方式“介賓短語”“主語、賓語等句子成分的錯位”或“事件的切割不當”。

文言斷句的題目，注意一些常見的標志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當?shù)某煞?，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的檢索對比，然后結(jié)合文意進行分析。

二、文言斷句步驟

應(yīng)用3步解題流程——快析巧斷定答案

三、增分方略

解客觀斷句題“4環(huán)節(jié)”

1．把握文意。斷句的前提是對文章或語段意思的準確理解。

2．定位實詞。抓住一些關(guān)鍵實詞，這樣就比較容易斷句。

3．關(guān)注虛詞。注意一些虛詞在語段中出現(xiàn)的位置。

4．分析整句。上下句字數(shù)相近，結(jié)構(gòu)相似，依據(jù)結(jié)構(gòu)正確斷句。

四、斷句的“六依據(jù)”

1．依據(jù)名詞、代詞斷句

在文言文中，可以借助某一類詞性通常所在的固定位置來給文言文斷句。名詞一般為文章陳述、描寫、說明或議論的對象，在句子成分中，常做主語、賓語等，斷句時可先找出名詞，這些名詞如果做主語，那么其前面就可以斷句；如果做賓語，那么其后面就可斷句。文中反復出現(xiàn)的名詞就有可能用代詞替代，找出文中反復出現(xiàn)的名詞或代詞，就基本上可以斷出句讀了。

常見名詞

人名、地名、官名、爵名、年號、廟號、國名、族名、特殊稱謂名等。

常見代詞

第一人稱，吾、余、予；第二人稱，爾、汝、女、公、卿、君、若；第三人稱，彼、此、其、之、焉等。

[應(yīng)用體驗]

閱讀下面的文言文，完成后面的問題。

張蒲，字玄則，河內(nèi)修武人，本名謨，后改為蒲。漢太尉延之后父攀慕容垂御史中丞兵部尚書以清方稱。蒲少有父風，頗涉文史，以端謹見知，為慕容寶陽平、河間二郡太守，尚書左丞。太祖定中山，寶之官司敘用者，多降品秩。既素聞蒲名，仍拜為尚書左丞。天興中，以蒲清謹方正，遷東部大人。后拜太中大夫。太宗即位，為內(nèi)都大官，賜爵泰昌子，參決庶獄，私謁不行，號為公正。

(節(jié)選自《魏書·張蒲傳》)

下列給文中畫波浪線部分的文字，斷句正確的一項是()(3分)

A．漢太尉延之/后父攀慕容垂御史中丞/兵部尚書/以清方稱

B．漢太尉延之后/父攀/慕容垂御史中丞/兵部尚書/以清方稱

C．漢太尉延之/后父攀/慕容垂御史中丞/兵部尚書/以清方稱

D．漢太尉延之后/父攀慕容垂御史中丞/兵部尚書/以清方稱

2．依據(jù)文言虛詞斷句

古人的文章沒有標點符號，為了明辨句讀，虛詞就成了重要的標志。尤其是一些語氣詞和連詞的前后往往是該斷句的地方。在文言文中，多用虛詞來表達語氣或感情，為此我們借助虛詞斷句時，要注意以下幾類虛詞：

①句首發(fā)語詞

夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、竊、請、敬等常用于一句話的開頭，在它們的前面一般要斷開。

②句尾語氣詞

也、矣、焉、耳等經(jīng)常用于陳述句尾；耶、與(歟)、邪(耶)等經(jīng)常用于疑問句末尾；哉、夫等經(jīng)常用于感嘆句尾。其后面一般要斷開。

③疑問語氣詞

何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、奈何、如之何、若之何等詞或固定結(jié)構(gòu)之后，一般可構(gòu)成疑問句，只要貫通上下文意，就可斷句。

④復音虛詞(復句中的關(guān)聯(lián)詞)

雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、茍、故、是故、則、然則、或、況、而況、且、若夫、至于、至若、已而、于是、豈、豈非，在它們的前面一般要斷開。

⑤句中連詞介詞

“以、于、為、則、而”往往用于句中，在它們的前后一般不斷句。

[應(yīng)用體驗]

閱讀下面的文言文，完成后面的問題。

朱序字次倫，義陽人也。序世為名將，累遷鷹揚將軍、江夏相。興寧末，梁州刺史司馬勛反，桓溫表序為征討都護往討之，以功拜征虜將軍，封襄平子。太和中，時長城人錢弘聚黨百余人藏匿原鄉(xiāng)山以序為吳興太守序至郡討擒之事訖還兗州。寧康初，鎮(zhèn)襄陽。

(選自《晉書·朱序傳》，有刪改)

下列給文中畫波浪線部分的文字，斷句正確的一項是()(3分)

A．時長城人錢弘聚黨/百余人藏匿原鄉(xiāng)山/以序為吳興太守/序至/郡討擒之事訖/還兗州

B．時長城人錢弘聚黨百余人/藏匿原鄉(xiāng)山/以序為吳興/太守序至郡/討擒之事訖/還兗州

C．時長城人錢弘聚黨百余人/藏匿原鄉(xiāng)山/以序為吳興太守/序至郡/討擒之/事訖/還兗州

D．時長城人錢弘聚黨/百余人藏匿原鄉(xiāng)山/以序為吳興/太守序至郡/討擒之/事訖/還兗州

3．依據(jù)對話斷句

在文言文中，可借助“曰”“云”“言”“謂”“道”等動詞來判斷人物的對話，進行斷句。兩人對話，一般在第一次問答寫出人名，以后就只用“曰”而把主語省略。遇到對話時，應(yīng)根據(jù)上下文判斷出問者、答者，明辨句讀。

[應(yīng)用體驗]

閱讀下面的文言文，完成后面的問題。

新城令崔懋，以康熙戊辰往濟南。至章邱西之新店，遇一婦人，可三十余，高髻如宮妝，髻上加氈笠，錦衣弓鞋，結(jié)束為急裝。腰劍；騎黑衛(wèi)，極神駿，婦人神采四射，其行甚駛。試問何人停騎漫應(yīng)曰不知何許人將往何處又漫應(yīng)曰去處去頃刻東逝疾若飛隼。崔云：“惜赴郡匆匆，未暇攝其蹤跡，疑劍俠也?！?王士禎《書劍俠事》節(jié)選)

下列給文中畫波浪線部分的文字，斷句正確的一項是()(3分)

A．試問/何人/停騎漫應(yīng)曰/不知何許人/將往何處/又漫應(yīng)曰/去處去/頃刻東逝/疾若飛隼

B．試問何人/停騎漫應(yīng)曰/不知何許人/將往何處/又漫應(yīng)/曰去處去/頃刻東逝/疾若飛隼

C．試問/何人停騎/漫應(yīng)曰不知何許人/將往何處/又漫應(yīng)曰/去處去/頃刻東逝/疾若飛隼

D．試問何人/停騎漫應(yīng)曰不知何許人/將往何處/又漫應(yīng)/曰/去處去/頃刻東逝/疾若飛隼

4．依據(jù)句式斷句

文言文中的判斷句、反問句、被動句、固定句式等都可以作為斷句的切入點。判斷句，如“……者，……也”等；反問句，如“不亦……乎”“何……之有”“孰與……乎”等；被動句，如“為……所……”“受……于……”等；固定句式，如“如……何”“況……乎”“何……為”等。但是，文言文中還常常會遇到省略的情況，斷句時必須根據(jù)語境補出省略部分，方能正確斷句。

[應(yīng)用體驗]

閱讀下面的文言文，完成后面的問題。

安同，遼東胡人也。同長子屈，太宗時典太倉事，盜官粳米數(shù)石，欲以養(yǎng)親。同大怒，奏求戮屈，自劾不能訓子，請罪。太宗嘉而恕之，遂詔長給同粳米。其公清奉法皆此類也同在官明察長于校練家法修整為世所稱。及在冀州，年老，頗殖財貨，大興寺塔，為百姓所苦。神二年卒。追贈高陽王，謚曰恭惠。(節(jié)選自《魏書·列傳十八》)

下列給文中畫波浪線部分的文字，斷句正確的一項是()(3分)

A．其公清奉法/皆此類也/同在官/明察長于校練/家法修整/為世所稱

B．其公清奉法/皆此類也/同在官明察/長于校練/家法修整/為世所稱

C．其公清/奉法皆此類也/同在官/明察長于校練/家法/修整為世所稱

D．其公清/奉法皆此類也/同在官明察/長于校練家法/修整為世所稱

5．依據(jù)對稱句式斷句

古人寫文章講究句子的整齊對稱，四六句較多，或者兩句之間講究意思的正反對比，我們可以根據(jù)這些特點斷句。

[應(yīng)用體驗]

閱讀下面的文言文，完成后面的問題。

曾子有疾，孟敬子問之。曾子言曰：“鳥之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善。君子所貴乎道者三：動容貌斯遠暴慢矣正顏色斯近信矣出辭氣斯遠鄙倍矣?；e豆之事，則有司存?！?/p>

下列給文中畫波浪線部分的文字，斷句正確的一項是()(3分)

A．動容貌斯遠/暴慢矣/正顏色斯近/信矣/出辭氣/斯遠鄙倍矣

B．動容貌斯遠/暴慢矣/正顏色/斯近信矣/出辭氣/斯遠鄙倍矣

C．動容貌/斯遠暴/慢矣/正顏色/斯近信矣/出辭氣/斯遠鄙倍矣

D．動容貌/斯遠暴慢矣/正顏色/斯近信矣/出辭氣/斯遠鄙倍矣

6．依據(jù)修辭斷句

文言文中經(jīng)常運用對偶、排比、頂真、反復等修辭手法，這些修辭手法在運用過程中具有各自的特點。我們可以根據(jù)這些特點進行斷句。

[應(yīng)用體驗]

閱讀下面的文言文，完成后面的問題。

某嘗患近世之文，辭弗顧于理理弗顧于事以襞積故實為有學以雕繪語句為精新譬之擷奇花之英，積而玩之，雖光華馨采，鮮縟可愛，求其根柢濟用，則蔑如也。

(節(jié)選自王安石《上邵學士書》)

下列給文中畫波浪線部分的文字，斷句正確的一項是()(3分)

A．辭弗顧于理/理弗顧于事/以襞積故實/為有學以雕繪語句/為精新譬之/擷奇花之英

B．辭弗顧于理/理弗顧于事/以襞積故實為有學/以雕繪語句為精新/譬之擷奇花之英

C．辭弗顧于理/理弗顧于事/以襞積故實/為有學以雕繪/語句為精新譬之/擷奇花之英

D．辭弗顧于理/理弗顧于事/以襞積故實/為有學以雕繪/語句為精新/譬之擷奇花之英

7．依據(jù)不能拆開的短語和介賓短語作狀語斷句

文言文中經(jīng)常出現(xiàn)并列式或者偏正式的短語，這些短語之間是不能斷開的。

下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)()

A．文帝以玄保廉/素寡欲/故頻授/名郡為政/雖無殊績/而去后常必見/思不營財利處/家儉薄

B．文帝以玄保廉素寡欲/故頻授/名郡為政/雖無殊績/而去后常必見思/不營財利/處家儉薄

C．文帝以玄保廉素寡欲/故頻授名郡/為政雖無殊績/而去后常必見思/不營財利/處家儉薄

D．文帝以玄保廉/素寡欲/故頻授名郡/為政雖無殊績/而去后常必見/思不營財利處/家儉薄

五、強化對點練習

1.這一段文下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A．爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下獄/當死/而口不訟直/志不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/

B．爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下獄/當死/而口不訟直志/不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/

C．爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下獄/當死/而口不訟直/志不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/

D．爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下獄/當死/而口不訟直志/不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/

2.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A．王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少好俠/尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)敦/儒學習《尚書》/讀律令/略舉大義/

B．王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少好俠/尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)/敦儒學/習《尚書》/讀律令/略舉大義/

C．王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少/好俠尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)敦/儒學習《尚書》/讀律令/略舉大義/

D．王渙字稚子/廣漢郪人也/父順/安定太守/渙少/好俠尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)/敦儒學/習《尚書》/讀律令/略舉大義/

3.下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（）

A.純禮字彝叟/以父仲淹蔭/知陵臺令兼永安縣/永昭陵建京西轉(zhuǎn)運使/配木石磚甓及工徒于一路/獨永安不受令/

B.純禮字彝叟/以父仲淹/蔭知陵臺令兼永安縣/永昭陵建/京西轉(zhuǎn)運使配木石磚甓及工徒于一路/獨永安不受令/

C.純禮字彝叟/以父仲淹/蔭知陵臺令兼永安縣/永昭陵建京西轉(zhuǎn)運使/配木石磚甓及工徒于一路/獨永安不受令/

D.純禮字彝叟/以父仲淹蔭/知陵臺令兼永安縣/永昭陵建/京西轉(zhuǎn)運使配木石磚甓及工徒于一路/獨永安不受令/

4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A．更始即位/舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶降之/不肯/云/聞宛之趙氏有孤孫熹/信義著名/愿得降之/

B．更始即位/舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶降之/不肯云/聞宛之趙氏有孤孫熹/信義著名/愿得降之/

C．更始即位/舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶降之/不肯云/聞宛之趙氏有孤/孫熹信義著名/愿得降之/

D．更始即位/舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶降之/不肯/云/聞宛之趙氏有孤/孫熹信義著名/愿得降之/

5.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()

A．初/選人調(diào)擬/先南曹/次考功/綜核無法/吏得緣文為奸選者/又不得訴長吏/將奏罷南曹/辟公舍以待來訴者/士無留難/

B．初選人調(diào)擬/先南曹/次考功/綜核無法/吏得緣文為奸選者/又不得訴長吏/將奏罷南曹/辟公舍以待來訴者/士無留難/

C．初選人調(diào)擬/先南曹/次考功/綜核無法/吏得緣文為奸/選者又不得訴長吏/將奏罷南曹/辟公舍以待來訴者/士無留難/

D．初/選人調(diào)擬/先南曹/次考功/綜核無法/吏得緣文為奸/選者又不得訴長吏/將奏罷南曹/辟公舍以待來訴者/士無留難/

6.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A．宣政元年/轉(zhuǎn)司武上大夫/高祖親戎北伐令/神舉與原國公姬愿等率兵/五道俱入/高祖至云陽/疾甚乃班師/

B．宣政元年/轉(zhuǎn)司武上大夫/高祖親戎北伐/令神舉與原國公姬愿等率兵五道俱入/高祖至云陽/疾甚/乃班師/

C．宣政元年轉(zhuǎn)司武上大夫/高祖親戎北伐/令神舉與原國公姬愿等率兵/五道俱入/高祖至云陽/疾甚乃班師/

D．宣政元年轉(zhuǎn)/司武上大夫/高祖親戎北伐令/神舉與原國公姬愿等率兵五道俱入/高祖至云陽/疾甚/乃班師

7.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)

A.及秀廢黜/府僚多獲罪/唯威以先見保全/大業(yè)四年/累遷內(nèi)史舍人/以數(shù)陳得失/忤旨/轉(zhuǎn)考功郎中后/坐事免/歸京師/

B.及秀廢黜府僚/多獲罪/唯威以先見保全/大業(yè)四年/累遷內(nèi)史舍人/以數(shù)陳得失忤旨/轉(zhuǎn)考功郎中后/坐事免/歸京師

C.及秀廢黜府僚/多獲罪/唯威以先見保全/大業(yè)四年/累遷內(nèi)史舍人/以數(shù)陳得失/忤旨/轉(zhuǎn)考功郎中/后坐事免/歸京師

D.及秀廢黜/府僚多獲罪/唯威以先見保全/大業(yè)四年/累遷內(nèi)史舍人/以數(shù)陳得失忤旨/轉(zhuǎn)考功郎中/后坐事免/歸京師

8、下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()

策臨亡，以弟權(quán)托昭，昭率群僚立而輔之。上表漢室，下移屬城，中外將校，各令奉職，權(quán)悲感未視事，昭謂權(quán)曰：夫為人后者，貴能負荷先軌，克昌堂構(gòu)，以成勛業(yè)也。方今天下鼎沸群盜滿山孝廉何得寢伏哀戚肆匹夫之情哉乃身自扶權(quán)上馬陳兵而出然后眾心知有所歸。

(選自《三國志·張昭傳》)

A．方今天下鼎沸/群盜滿山/孝廉何得/寢伏哀戚/肆匹夫之情哉/乃身自扶權(quán)/上馬陳兵而出/然后眾心知有所歸

B．方今天下鼎沸/群盜滿山/孝廉何得寢伏哀戚/肆匹夫之情哉/乃身自扶權(quán)上馬/陳兵而出/然后眾心知有所歸

C．方今天下鼎沸/群盜滿山/孝廉何得寢伏哀戚/肆匹夫之情哉/乃身自扶權(quán)/上馬陳兵而出/然后眾心知有所歸

D．方今天下鼎沸/群盜滿山/孝廉何得/寢伏哀戚/肆匹夫之情哉/乃身自扶權(quán)上馬/陳兵而出/然后眾心知有所歸

斷句歌

[做題前]

古文斷句莫畏難，仔細琢磨只等閑。

內(nèi)容大意先理解，熟讀精思把句斷。

緊緊抓住曰云言，對話最易被發(fā)現(xiàn)。

常用虛詞是標志，更有規(guī)律供參看。

習慣句式掌握住，固定結(jié)構(gòu)莫拆散。

[做題中]

詞性詞義要精研，名詞動詞幫助判。

排比對偶與反復，修辭提供好條件。

頂真詞語緊相連，一般中間要點斷。

[做題后]

題目做完回頭看，根據(jù)要求細檢驗。

打牢基礎(chǔ)看課本，培養(yǎng)語感讀經(jīng)典。

操千曲，觀千劍，斷句必須常實踐。