讓權(quán)威著作進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦

——學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國理政》第三卷座談會(huì)發(fā)言材料

就學(xué)好用好《習(xí)近平談治國理政》第三卷，扎實(shí)推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)師生頭腦工作，匯報(bào)三個(gè)方面的做法和打算。

迅速部署，努力在提高學(xué)習(xí)宣傳的覆蓋面上下功夫?！读?xí)近平談治國理政》第三卷是全面系統(tǒng)反映習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的權(quán)威著作。學(xué)好用好《習(xí)近平談治國理政》第三卷，扎實(shí)推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)師生頭腦，對(duì)于堅(jiān)持馬克思主義在高校指導(dǎo)地位、擦亮高校辦學(xué)的社會(huì)主義底色、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有重要意義。要組織師生黨員認(rèn)真讀原著、學(xué)原文、悟原理，將《習(xí)近平談治國理政》第三卷作為重要教材，系統(tǒng)融入高校思想政治理論課和形勢(shì)政策課教育教學(xué)過程，真正做到讓習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。

精心組織，努力在提高研究闡釋的質(zhì)量水平上下功夫。《習(xí)近平談治國理政》第三卷與先期出版的《習(xí)近平談治國理政》第一卷、第二卷一脈相承、有機(jī)統(tǒng)一，集中展示了馬克思主義中國化最新成果。對(duì)黨的這一理論創(chuàng)新成果進(jìn)行深入研究和系統(tǒng)闡釋，是高校義不容辭的責(zé)任，也是應(yīng)盡的義務(wù)。我們將以高校中國特色社會(huì)主義理論體系研究中心，相關(guān)重點(diǎn)研究智庫、研究基地等為依托，通過設(shè)立專題研究項(xiàng)目、舉辦高水平學(xué)術(shù)論壇等方式，充分發(fā)揮高校人才優(yōu)勢(shì)，組織、引導(dǎo)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者，圍繞和聚焦《習(xí)近平談治國理政》第三卷中提出的一系列具有原創(chuàng)性、時(shí)代性、指導(dǎo)性的重大思想觀點(diǎn)，開展學(xué)理性、學(xué)術(shù)性研究和闡釋，努力形成一批有思想高度、有學(xué)術(shù)深度、有分量、有影響力的高質(zhì)量研究成果。

學(xué)以致用，在提高用學(xué)習(xí)成果指導(dǎo)教育改革發(fā)展實(shí)踐的自覺性上下功夫。我們將結(jié)合學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國理政》第三卷、《中國制度面對(duì)面》以及《習(xí)近平總書記教育重要論述講義》等系列重要讀物，用好習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想這一強(qiáng)大思想武器，堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，統(tǒng)籌做好教育系統(tǒng)疫情常態(tài)化防控和教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展兩篇大文章。我們還將堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，立足世情、國情、省情新變化，切實(shí)研究解決教育改革發(fā)展中的重大理論和現(xiàn)實(shí)問題，科學(xué)確定教育事業(yè)改革發(fā)展“十四五”目標(biāo)、任務(wù)和舉措，推動(dòng)我省教育事業(yè)在更高起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展和跨越，培養(yǎng)更多擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，為實(shí)現(xiàn)“X”新X作出新的更大貢獻(xiàn)。