第一篇：城管進(jìn)教材

城管進(jìn)教材，可氣又可笑

武漢市首本以“城管”為內(nèi)容編寫的德育教材《江漢小主人》日前走入江漢區(qū)30多所小學(xué)課堂。江漢區(qū)城管局負(fù)責(zé)人表示，這本書是扭轉(zhuǎn)城管形象、促進(jìn)城市文明的嘗試，希望通過學(xué)生影響家庭，尊重并支持城管工作。教材主要涵蓋城管工作職責(zé)、城市管理工作難點(diǎn)及日常文明禮儀等內(nèi)容，供3至6年級(jí)小學(xué)生使用，每學(xué)期安排3至4節(jié)課程，不設(shè)置考試。

從列隊(duì)舉牌的“賣萌式”執(zhí)法，到圍觀靜默的“眼神式”執(zhí)法，再到予人玫瑰的“獻(xiàn)花式”執(zhí)法??近年來，武漢市城管開創(chuàng)了許多執(zhí)法新花樣，不可謂不用心良苦，而社會(huì)輿論的反應(yīng)卻是毀譽(yù)參半。不管怎樣，這些執(zhí)法方式畢竟是用來對(duì)付攤販的，而現(xiàn)在，他們又把眼光瞄向小學(xué)生，要向孩子們“賣萌”了——準(zhǔn)確地說，他們開始來折騰孩子們了。

中小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)本來就很重，亟需“減負(fù)”。而江漢區(qū)城管卻并不體諒學(xué)生和學(xué)校，居然要每學(xué)期占用3至4節(jié)課，向孩子們宣傳城管工作多么重要、多么辛苦、多么值得尊敬。個(gè)中意圖很明顯，說得好聽點(diǎn)是要孩子及家長支持、敬重城管工作，說得直白點(diǎn)，這就是為了往自己臉上“貼金”而不惜加重學(xué)校和學(xué)生的負(fù)擔(dān)，具有明顯的損人利己、公權(quán)私用、以權(quán)謀私嫌疑。

不知道編寫、出版這本《江漢小主人》花了多少錢，這些錢有多少是從攤販那里罰沒的，為了給自己臉上“貼金”而不惜耗費(fèi)公款，同樣難逃以權(quán)謀私之嫌。這是“城管進(jìn)教材”可氣之處。

城管工作縱然很重要、很辛苦，但很重要、很辛苦的工作崗位太多了，從黨政機(jī)關(guān)到公檢法，從人民團(tuán)體到慈善組織，從企業(yè)員工到環(huán)衛(wèi)工人??難道各行各業(yè)各部門各單位都要編寫一本德育教材，讓小學(xué)生了解他們的辛苦、敬重他們的工作？那還不得把孩子們累死！我相信，這樣的“德育”只會(huì)令家長們反感、讓孩子們討厭，效果適得其反。學(xué)校開設(shè)何種課程是一件非常嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖虑?，城管局不是教育局，德育課程豈能城管想開就開？

城管的形象總體上確實(shí)不好，需要扭轉(zhuǎn)，但一個(gè)簡單的道理是，扭轉(zhuǎn)形象要靠提高城管素質(zhì)，要靠文明執(zhí)法，要靠踐行服務(wù)宗旨，要靠深入走群眾路線——總之要靠實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，而不能靠自吹自擂的宣傳。

就在“城管進(jìn)教材”的同時(shí)，10月23日晚，武漢城管因沒收?qǐng)A通快遞的貨物，與快遞員發(fā)生流血沖突，一名快遞員雙手被菜刀砍斷，另有3名快遞員被打成輕傷。這多么具有諷刺意味，如果城管總是執(zhí)法犯法、粗暴執(zhí)法、血腥執(zhí)法，動(dòng)不動(dòng)就掀人家的攤子、沒收人家的財(cái)物乃至砍砍殺殺，你再怎樣自吹自擂也扭轉(zhuǎn)不了城管的形象。這是“城管進(jìn)教材”可笑之處。

提升城管形象沒有捷徑可走，“城管進(jìn)教材”可氣又可笑。請(qǐng)你們不要折騰孩子們了！有錢的話，不如寫一本德育教材，好好教育一下自己。

第二篇：書法進(jìn)教材”方案

中心小學(xué)“普通話進(jìn)校園，書法進(jìn)課堂，誦讀進(jìn)教材”

工作實(shí)施方案

“三進(jìn)”活動(dòng)是深入實(shí)施素質(zhì)教育，深化語言文字工作，全面提高學(xué)生人文素養(yǎng)的有效途徑和有力舉措。結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際，特制定以下方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“說好話、寫好字、讀好書”為切入點(diǎn)，引領(lǐng)廣大師生更加廣泛深入地感受領(lǐng)悟漢語言、書法藝術(shù)和中華經(jīng)典的魅力，加深對(duì)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的了解和熱愛，提升學(xué)生文化素養(yǎng)和文化品位，增強(qiáng)繼承和弘揚(yáng)中華文化的自覺性，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長營造良好的校園文化氛圍。

二、工作目標(biāo)

“三進(jìn)”活動(dòng)的集中推進(jìn)時(shí)間為兩年，即從今年秋學(xué)期起，到2016年7月，通過兩年左右的努力，全校師生要力爭在“三進(jìn)”工作中得到較大幅度的提升與發(fā)展。

學(xué)生達(dá)成目標(biāo)：學(xué)生能說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，能寫一手漂亮的規(guī)范字，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，達(dá)到新課程要求的閱讀數(shù)量，并能誦讀一定量的經(jīng)典美文，實(shí)現(xiàn)人文素養(yǎng)的全面發(fā)展和綜合提高。

教師培養(yǎng)目標(biāo)：在職適齡教師普通話水平全部達(dá)到相應(yīng)等級(jí)，小學(xué)低年級(jí)教師和語文教師普通話水平達(dá)二級(jí)甲等；人人有工整、漂亮的板書，語文教師、寫字教師硬筆書法力爭達(dá)六級(jí)，其他教師硬筆書法力爭達(dá)五級(jí)；培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的能勝任“三進(jìn)”工作的教師，使他們成為教學(xué)工作中的“能手”。

學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：把“三進(jìn)”活動(dòng)與學(xué)校教科研工作相結(jié)合，與教師、學(xué)生全面發(fā)展相結(jié)合，高度重視，合理規(guī)劃，科學(xué)安排，確保措施有落實(shí)，工作有成效。力爭通過兩年的努力，使全校師生的寫字水平全面提升，誦讀成為學(xué)校的辦學(xué)特色。

三、具體要求

普通話進(jìn)校園總體要求：學(xué)校把規(guī)范使用普通話列為學(xué)生日常行為準(zhǔn)則，列為教師教育教學(xué)常規(guī)要求，使普通話成為學(xué)校教學(xué)語言、校園語言。在職50周歲以下教師普通話水平全部達(dá)到相應(yīng)等級(jí)。具體內(nèi)涵是：一要全覆蓋。學(xué)校所有師生，無論職務(wù)高低，無論年齡大小，在課堂教學(xué)活動(dòng)和學(xué)校各類會(huì)議、活動(dòng)中都要使用普通話，教師與學(xué)生之間交談、教師與家長之間交談、學(xué)生與學(xué)生之間交談都要使用普通話，鼓勵(lì)學(xué)生在社會(huì)、家庭堅(jiān)持使用普通話。二要師為范?！捌渖碚?，不令而行，其身不正，雖令不從?！保處熓欠駡?jiān)持說普通話，關(guān)鍵看校長，學(xué)生是否能夠說普通話，關(guān)鍵在教師。校長和教師要身先士卒，普通話水平不管是高還是低，在學(xué)校的各類教育教學(xué)活動(dòng)中都有要帶頭堅(jiān)持使用普通話。

書法進(jìn)課堂總體要求：重視激發(fā)學(xué)生對(duì)書法藝術(shù)的興趣，重視學(xué)生書寫能力的培養(yǎng)，將書法教學(xué)納入課程，低年級(jí)練寫鉛筆字，中、高年級(jí)重點(diǎn)練寫鋼筆字和毛筆字，使學(xué)生書寫能力普遍提高，達(dá)到市局規(guī)定書寫要求，各科作業(yè)書寫都要做到“筆筆不茍、字字工整”。教師的板書、教案、作業(yè)批改等都要做到規(guī)范、工整、美觀、大方，時(shí)時(shí)為學(xué)生做好示范。

誦讀進(jìn)教材總體要求：重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，將誦讀納入課程，編寫誦讀校本教材。經(jīng)常開展誦讀活動(dòng)，營造濃郁的誦讀氛圍，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，將課外閱讀數(shù)量列入學(xué)生綜合素質(zhì)考評(píng)。

四、組織實(shí)施 1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有序推進(jìn)

成立學(xué)?！叭M(jìn)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。具體工作由校長室分工布置，學(xué)科組牽頭組織，年級(jí)組負(fù)責(zé)落實(shí)。后勤部門做好各項(xiàng)活動(dòng)開展的后勤服務(wù)工作，確?；顒?dòng)推進(jìn)和師資培訓(xùn)人員、場地、經(jīng)費(fèi)等到位。

組 長：張衛(wèi)東 副組長：王奉鐵

成 員：張素梅 王春英 李釵釵 劉慎蕊 2.規(guī)范課程，提高質(zhì)量

將書法和誦讀納入課程，安排語文老師執(zhí)教。每兩周安排一節(jié)寫字指導(dǎo)課，一節(jié)誦讀指導(dǎo)課，每天中午上好20分鐘的練字課。年級(jí)組要結(jié)合語文教學(xué)的要求制訂書法課和誦讀課的教學(xué)計(jì)劃，明確教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，以集體備課的方式備好書法、誦讀課教案；在教學(xué)研討活動(dòng)中，必須增加書法和誦讀的示范課、研究課，探究書法課、誦讀課的教學(xué)模式，不斷提高書法課和誦讀課的教學(xué)質(zhì)量。書法教學(xué)不僅抓好“普及”，還要抓好“提高”。除間周進(jìn)行的書法普及課以外，對(duì)書法藝術(shù)有興趣、有基礎(chǔ)的學(xué)生可以參加書法選修班，配置有書法特長的老師任教，使這部分學(xué)生的書法水平得到更大提高。通過兩年的努力，力爭使學(xué)生工整率達(dá)95%，入體率達(dá)85%，硬筆書法等級(jí)相當(dāng)于5級(jí)及以上人數(shù)達(dá)20%。

每學(xué)期舉辦一次校“誦讀周”活動(dòng)，把每周二定為“誦讀日”，由語文老師利用晨會(huì)時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀交流，或?qū)χ腥A經(jīng)典詩詞和美文誦讀進(jìn)行指導(dǎo)。鼓勵(lì)教師根據(jù)本班特色組織課外閱讀活動(dòng)，如親子閱讀、師生共讀、圖書漂流、美文誦讀、讀書交流等讀書活動(dòng)都值得推廣借鑒。充分激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生在廣泛的閱讀中有所感悟，讀有所得，耳濡目染，使學(xué)生的品德情操和人文素養(yǎng)都得到提升。

3.編寫教材，夯實(shí)基礎(chǔ)

本學(xué)年將以語文教材和配套《寫字》教材關(guān)于書法的內(nèi)容為基礎(chǔ)，進(jìn)行提煉和加工，力求形成書法課程校本教材。4.加強(qiáng)培訓(xùn)，提升素養(yǎng)

重視教師教學(xué)基本功的訓(xùn)練和提高，為培養(yǎng)書法、誦讀優(yōu)秀教師搭建平臺(tái)。由愛好閱讀的教師牽頭組織書友會(huì)，要求教師每年至少閱讀一本教育教學(xué)理論書籍，年輕教師至少讀兩本，每次全校教師學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)安排讀書交流；要求所有教師完成一定量的練字任務(wù)，年輕教師每天用小黑板練字、上交一版鋼筆字，每周練寫三頁毛筆字。組織教師積極參與把硬筆書法與教學(xué)教研相結(jié)合的“四個(gè)一”活動(dòng)：一課滿意的板書；一篇深刻的教學(xué)反思；一個(gè)精彩的教學(xué)片段；一則有價(jià)值的教育紀(jì)事。學(xué)期末結(jié)合教師教學(xué)基本功考核進(jìn)行全校性評(píng)比，評(píng)比優(yōu)勝教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

結(jié)合教師教學(xué)、教科研工作，組織教師基本功比賽。以年級(jí)組為單位，組織“三進(jìn)”小報(bào)編撰評(píng)比暨書法成果展示活動(dòng)，并以“推薦+抽簽”的方式對(duì)教師的誦讀水平進(jìn)行檢測(cè)，組織考核。5.活化載體，增強(qiáng)實(shí)效

“三進(jìn)”活動(dòng)的三個(gè)方面雖有不同要求，但是相輔相成、相互促進(jìn)，且與學(xué)校所有教育教學(xué)工作相通。（1）、將“三進(jìn)”活動(dòng)與教育活動(dòng)相結(jié)合。通過班會(huì)隊(duì)會(huì)、興趣小組、校園廣播、課間中華誦、手抄報(bào)等綜合實(shí)踐活動(dòng)載體，將“三進(jìn)”工作與學(xué)校的德育工作和學(xué)校文化建設(shè)緊密結(jié)合；利用推普周、誦讀周、閱讀節(jié)、文化節(jié)、征文和學(xué)校開放日等活動(dòng)載體，與書法等級(jí)考試、規(guī)范漢字書寫大賽、經(jīng)典誦讀比賽等緊密結(jié)合；利用學(xué)校特色建設(shè)，將“三進(jìn)”工作與學(xué)校語言文字示范校、素質(zhì)教育先進(jìn)校、傳統(tǒng)特色校創(chuàng)建等活動(dòng)緊密結(jié)合。（2）、將“三進(jìn)”活動(dòng)與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。每位老師都是“三進(jìn)”活動(dòng)責(zé)任人，在各學(xué)科的教學(xué)中都要重視學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，既要重視發(fā)揮語文教學(xué)的主渠道作用，加強(qiáng)普通話和漢字書寫的教學(xué)與訓(xùn)練，又要注重與其他學(xué)科的有機(jī)整合。各學(xué)科老師與學(xué)生在課堂上的交流都是普通話的學(xué)習(xí)；各學(xué)科老師要嚴(yán)格要求學(xué)生規(guī)范書寫作業(yè)，做到“提筆即練字”。學(xué)校將結(jié)合教師日常工作檢查對(duì)該班師生使用普通話的水平和書寫情況進(jìn)行評(píng)定。6.營造氛圍，傳承經(jīng)典

利用國旗下講話、宣傳櫥窗、班級(jí)板報(bào)等陣地加強(qiáng)“三進(jìn)”工作的宣傳引導(dǎo)，教學(xué)樓走廊懸掛的中華經(jīng)典詩詞及時(shí)更新和維護(hù)，班級(jí)板報(bào)新增書法專欄，校園內(nèi)提示語要溫馨對(duì)仗、朗朗上口，營造濃郁的“三進(jìn)”活動(dòng)宣傳氛圍。定期展示“三進(jìn)”工作活動(dòng)成果，宣傳報(bào)道“三進(jìn)”活動(dòng)開展中的典型經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)人物。學(xué)校宣傳部門要及時(shí)做好“三進(jìn)”活動(dòng)的信息報(bào)送。7.納入考核，激勵(lì)發(fā)展

將普通話、書法和誦讀能力納入對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，將班級(jí)“三進(jìn)”工作開展情況納入對(duì)班主任及相關(guān)任課教師的教學(xué)水平評(píng)估和績效考核，與評(píng)優(yōu)、評(píng)先、教師職稱評(píng)定等工作結(jié)合起來，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后者，以取得實(shí)實(shí)在在的成效，促進(jìn)師生素養(yǎng)全面提高。

五、時(shí)間安排

（一）2014年秋學(xué)期： 1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組，做好規(guī)劃。

2.召開“三進(jìn)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組人員及指導(dǎo)老師會(huì)議，布置宣傳階段工作內(nèi)容。

3.教師粉筆字、鋼筆字比賽。4.師生美文朗讀比賽。5.師生誦讀比賽。6.三年級(jí)鋼筆字過關(guān)測(cè)試。7.“三進(jìn)”工作班級(jí)文化專欄評(píng)比：班級(jí)開辟書法角、經(jīng)典文化賞讀角，營造班級(jí)文化氛圍。8.階段總結(jié) 2015年春學(xué)期：

1.舉辦學(xué)校誦讀節(jié)活動(dòng)。2.教師書法指導(dǎo)課課堂競賽。3．一年級(jí)鉛筆字過關(guān)。4.教師硬筆書法比賽。5.師生講故事比賽。6.教師備課筆記展覽。7.學(xué)生手抄報(bào)展覽 8.階段總結(jié)。2015年秋學(xué)期： 1.校推普周系列活動(dòng)。2.教師誦讀指導(dǎo)課課堂競賽。3.校師生書法作品展。4.學(xué)生作業(yè)展評(píng)。

5.“三進(jìn)”工作階段經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。2016年春學(xué)期： 1.“三進(jìn)”工作匯報(bào)會(huì)。

2.師生規(guī)范漢字書寫大賽、經(jīng)典誦讀比賽。3.“三進(jìn)”工作總結(jié)匯報(bào)。

第三篇：社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材

社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦取得成效

南奇鄉(xiāng)馬廠小學(xué)

為深入貫徹落實(shí)黨的十八大和總書記系列重要講話精神，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，增強(qiáng)公民思想道德建設(shè)的吸引力和感染力，引導(dǎo)我校師生積極參與道德實(shí)踐，不斷提升道德素質(zhì)，根據(jù)教育局關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)校開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀“進(jìn)教材、進(jìn) 課堂、進(jìn)頭腦”活動(dòng)的要求，結(jié)合我校教育工作實(shí)際，開展了一系列工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、從思想上高度重視。

高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，按照總書記關(guān)于在社會(huì)主義核心價(jià)值觀“要從娃娃抓起、從學(xué)校抓起，做到進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”講話精神，緊緊圍繞“三個(gè)倡導(dǎo)”這一基本內(nèi)容，堅(jiān)持將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入中華傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)傳承、融入課堂教育教學(xué)、融入社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)原則，緊密聯(lián)系我校學(xué)生思想和工作實(shí)際，在學(xué)生中廣泛深入地開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育實(shí)踐活動(dòng)，做到人人皆知，入腦入心，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、學(xué)習(xí)基本內(nèi)容

社會(huì)主義核心價(jià)值觀包括“三個(gè)倡導(dǎo)”24個(gè)字，即國家層面的價(jià)值目標(biāo)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”；社會(huì)層面的價(jià)值取向“自由、平等、公正、法治”；公民層面的價(jià)值準(zhǔn)則“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”。

三、開展活動(dòng)情況：

（一）、宣傳發(fā)動(dòng)

1、制定方案。按照此次教育實(shí)踐活動(dòng)的總體要求，結(jié)合我校工作實(shí)際，制定了重點(diǎn)突出，針對(duì)性強(qiáng)的教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案。

2、運(yùn)用宣傳欄、黑板板、展板、各種學(xué)習(xí)和會(huì)議等形式廣泛宣傳“三個(gè)倡導(dǎo)”，全面開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)宣傳，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系大眾化和普及化。

3、宣傳發(fā)動(dòng)。召開動(dòng)員會(huì)，學(xué)習(xí)有關(guān)文件，使全體師生充分認(rèn)識(shí)開展和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題實(shí)踐教育活動(dòng)的必要性和重要性，明確活動(dòng)的目的和意義，指導(dǎo)思想和總體安排。

（二）、活動(dòng)開展

1、全面抓好“三個(gè)倡導(dǎo)”教育普及活動(dòng)。以“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善”為基本內(nèi)容，融入課堂教學(xué)、抓好背誦熟記，引導(dǎo)中小學(xué)生在學(xué)習(xí)成長過程中慢慢品味、細(xì)細(xì)琢磨、逐步集會(huì)；運(yùn)用宣傳櫥窗、公益廣告牌等載體，利用校園文化建設(shè)、學(xué)校道德講堂等陣地廣泛宣傳“三個(gè)倡導(dǎo)24個(gè)字”，形成濃厚的社會(huì)氛圍；通過開展教學(xué)活動(dòng)、國旗下的講話、《弟子規(guī)》誦讀等方式，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、集體主義觀念、高尚的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。真正讓德育走進(jìn)知識(shí)，走進(jìn)孩子們的生活。

2、開展“五講”宣傳教育活動(dòng)。學(xué)校積極開展了“五講”宣傳教育，即：依托“道德講堂”，一是校領(lǐng)導(dǎo)班子成員分專題為師生宣講黨的十八大精神、宣講“三個(gè)倡導(dǎo)”、宣講核心價(jià)值體系建設(shè)。二是邀請(qǐng)組織有關(guān)老干部深入學(xué)校宣講中國特色社會(huì)主義理論、解讀培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。三是邀請(qǐng)各類先進(jìn)典型，講學(xué)習(xí)心得和踐行事跡。四是學(xué)校黨支部、少隊(duì)部采取專題黨課、民主生活會(huì)等形式，聯(lián)系自身思想和工作實(shí)際，對(duì)照黨章和隊(duì)要求，講認(rèn)識(shí)、談體會(huì)、說收獲。五是利用主題報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、知識(shí)競賽、演講比賽等形式，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系大眾化和普及化。

3、深入開展“十個(gè)一”踐行活動(dòng)。學(xué)校在全面開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系主題教育系列活動(dòng)的同時(shí)，結(jié)合走黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)建文明校園、平安校園、節(jié)約型校園，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型黨組織等各類創(chuàng)建活動(dòng)、重大節(jié)日慶祝紀(jì)念活動(dòng)，創(chuàng)新形式和載體，開展豐富多彩的師生喜聞樂見的系列實(shí)踐活動(dòng)，動(dòng)員組織全校教職員工、學(xué)生開展“十個(gè)一”踐行活動(dòng)：參加一次學(xué)雷鋒志愿者公益活動(dòng)、參加一次獻(xiàn)愛心活動(dòng)、參觀一個(gè)愛國主義教育基地、提一條合理化建設(shè)、改掉一個(gè)陋習(xí)、學(xué)習(xí)一項(xiàng)文明禮儀、參加一次“美麗中國、我的中國夢(mèng)”主題教育讀書活動(dòng)、參加一次網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競賽、講一個(gè)自己親歷的誠信故事。做到理論聯(lián)系實(shí)際，言行一致，確保活動(dòng)做出實(shí)效。

4、進(jìn)一步豐富校園文化生活。改進(jìn)學(xué)校德育美育教育，保證德育美育教育的課時(shí)與質(zhì)量，在各學(xué)科課程中滲透德育教育內(nèi)容，把音樂課、美術(shù)課上好，在潛移默化中促進(jìn)素質(zhì)養(yǎng)成；廣泛開展“遵守校規(guī)校紀(jì)”、“學(xué)習(xí)雷鋒、爭做美德少年”等主題實(shí)踐活動(dòng)，組織道德模范最美人物、身邊好人走進(jìn)校園，開展美德少年事跡宣讀活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們見賢思齊，崇德向善；將踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀納入學(xué)生第二課堂和社會(huì)實(shí)踐，引導(dǎo)未成年人在廣泛參與中升華道德境界。同時(shí)，高度重視師德建設(shè)，引導(dǎo)廣大教師學(xué)為人師、行為世范；高度重視心理關(guān)愛工作，培育健康心理和健全人格。

第四篇：社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材總結(jié)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材總結(jié)

為不斷提升我市未成年人思想道德素養(yǎng)，市教育局堅(jiān)持把培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為重中之重，堅(jiān)持立德樹人，以文化人、以文育人，堅(jiān)持從學(xué)校抓起、從娃娃抓起，著力采取教育引導(dǎo)、輿論宣傳、文化熏陶、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障等措施，深入開展了社會(huì)主義核心價(jià)值觀“進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”活動(dòng)，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀真正內(nèi)化為精神追求、外化為實(shí)際行動(dòng)，充分在師生行動(dòng)中彰顯，切實(shí)引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀要真正發(fā)揮作用，就要在抓好融入上下功夫。面向未成年人廣泛宣傳普及這24個(gè)字，要發(fā)揮文化的教育功能，推出更好更多的適合青少年閱讀的優(yōu)秀文藝作品，體現(xiàn)在教材的編寫里，讓未成年人在學(xué)習(xí)成長的過程中，慢慢地品味、細(xì)細(xì)地琢磨、逐步地領(lǐng)會(huì)。

我校在活動(dòng)室舉辦了“身體力行踐行核心價(jià)值觀，同心合力共筑華夏中國夢(mèng)”主題演講比賽。由各班推選出的5位參賽選手逐個(gè)登場，緊緊圍繞演講主題，闡述了自己對(duì)“社會(huì)主義核心價(jià)值”和“中國夢(mèng)”的理解與感悟，表達(dá)了大家要“積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為中國夢(mèng)的早日實(shí)現(xiàn)而勤奮學(xué)習(xí)、努力奮斗”的決心。經(jīng)過評(píng)委現(xiàn)場打分，有三名同學(xué)獲得主題演講比賽的第一名。

另外，我校在深入貫徹黨的十八大精神，圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，積極培育以“感恩”為核心的人文教育，并重點(diǎn)在師生中推廣。我校在少隊(duì)活動(dòng)課上《感恩教育》主題班會(huì)。各班開展豐富多彩的感恩教育活動(dòng)，一年級(jí)的孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下共同演唱《感恩的心》，看感恩的視頻。二年級(jí)的孩子們和家長共同合作把想說的話寫在心形紙上，貼在教室的黑板上，體驗(yàn)共同合作的快樂。一張張?jiān)O(shè)計(jì)新穎、漂亮的賀卡，融入了家長和孩子們的心愿和感恩之心。三年級(jí)的孩子們上臺(tái)說一件感恩的事，與大家一起分享感恩的心情。高段的同學(xué)們也分別用自己的方式表達(dá)自己對(duì)父母、老師、親人們的感恩之情。

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是一個(gè)長期的過程，必須堅(jiān)持從小抓起、從學(xué)校抓起。

感王中心小學(xué)

2015-9-19

第五篇：深入開展城管執(zhí)法三進(jìn)宣傳方案

奉賢區(qū)城市管理行政執(zhí)法十中隊(duì) 關(guān)于深入開展城管執(zhí)法宣傳“三進(jìn)”活動(dòng)的方案

為深入推進(jìn)城管執(zhí)法工作，營造濃厚的宣傳氛圍，根據(jù)局大隊(duì)及中隊(duì)制定的工作計(jì)劃和要求，城管十中隊(duì)決定開展城管執(zhí)法宣傳“三進(jìn)”（進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)學(xué)校）活動(dòng)，并制定如下宣傳方案。

一、指導(dǎo)思想

要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞我區(qū) “三化兩建設(shè)”為重點(diǎn)的十二五規(guī)劃總體目標(biāo)，切實(shí)按照我局各項(xiàng)“十二五”規(guī)劃要求，堅(jiān)持以人為本，加大管理力度，提高管理水平，以全面提升城市管理工作水平，推進(jìn)城管工作的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，對(duì)“三進(jìn)”活動(dòng)進(jìn)行全面深入的宣傳，通過積極有效的輿論引導(dǎo)，充分發(fā)揮作用，為城管執(zhí)法提供強(qiáng)大的思想輿論支持。

二、活動(dòng)時(shí)間

7月4日：開展城管宣傳進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。7月6日：開展城管宣傳進(jìn)學(xué)校活動(dòng)。7月8日：開展城管宣傳進(jìn)企業(yè)活動(dòng)。

三、活動(dòng)主題

提高全民城市意識(shí)、人人參與城市管理

四、活動(dòng)目的

主要通過開展形式多樣的宣傳活動(dòng)，不斷提高市民城市管理工作的知曉率和參與度，達(dá)到宣傳城市管理相關(guān)政策法規(guī)，營造較好的社會(huì)輿論氛圍為目的。

奉賢區(qū)城市管理行政執(zhí)法十中隊(duì)

五、活動(dòng)形式

發(fā)放宣傳資料、板面宣傳，大力開展城管知識(shí)、法規(guī)和城市環(huán)境常識(shí)的宣傳。

（一）開展城管宣傳進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。在轄區(qū)內(nèi)的一個(gè)市級(jí)文明小區(qū)及一個(gè)區(qū)級(jí)文明小區(qū)內(nèi)開展宣傳活動(dòng)不少于2場次。

（二）開展城管宣傳進(jìn)學(xué)?；顒?dòng)。在轄區(qū)的商學(xué)院開展宣傳活動(dòng)。通過開展城管宣傳進(jìn)學(xué)?；顒?dòng)，提高學(xué)校人員自覺遵守城市管理法規(guī)的行為習(xí)慣。

（三）開展城管宣傳進(jìn)企業(yè)活動(dòng)。在轄區(qū)所屬企業(yè)開展板面宣傳活動(dòng)，使企業(yè)更加理解、支持、參與城市管理工作，自覺履行市容環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任制和城市管理各項(xiàng)規(guī)定。

六、工作要求

（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要高度重視，切實(shí)提高對(duì)宣傳活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)，積極組織開展活動(dòng)，不斷提高廣大市民的文明意識(shí)和法制意識(shí)。

（二）精心組織，周密安排。要迅速將宣傳活動(dòng)與實(shí)際工作有機(jī)結(jié)合起來，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極開展各類活動(dòng)，確?；顒?dòng)順利開展。

（三）講求實(shí)效，全面推進(jìn)。要充分發(fā)揮屬地政府的作用，全面挖掘各類活動(dòng)載體，通過各種方式加強(qiáng)與社區(qū)、學(xué)校、企事業(yè)單位的合作，開辟陣地，深入宣傳，形成濃厚的氛圍。

奉賢區(qū)城市管理行政執(zhí)法十中隊(duì) 城市管理宣傳是一項(xiàng)長期性、根本性的工作任務(wù)，需要從思想上重視、行動(dòng)上落實(shí)，通過各種易于理解、樂于參與、善于接受的主題宣傳和教育活動(dòng)，努力形成“人民城市人民管，管好城市為人民”的良好氛圍。

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城管十中隊(duì)

二Ｏ一一年七月一日