五年級下冊蘇教版科學(xué)復(fù)習(xí)資料第一單元

1、能夠幫助人們（）或（）的工具裝置，都可以稱做（）。

2、機械可以分成（）和（）兩類。

機械的兩個特點是（）和（）。

3、復(fù)雜機械是由（）組成的，復(fù)雜機械又叫做（）。

4、簡單機械有（）、（）、（）、（）。

5、（）包括一個支點和一根能繞支點轉(zhuǎn)動的棍子。它是一種（）機械，利用杠桿可以（）。

6、杠桿的三個點是（）、（）、（）。

7、當(dāng)杠桿的力點到支點的距離（）重點到支點的距離時，（）;

當(dāng)杠桿的力點到支點的距離（）重點到支點的距離時，（）;

當(dāng)杠桿的力點到支點的距離（）重點到支點的距離時，（）。

8、利用杠桿原理的工具有：（）、（）、（）、（）、（）等。

9、斜坡就是一種（）。斜面有（）的作用。

10、斜面坡度（），所需的拉力（）。即坡度越（）越（）。

11、利用斜面原理的工具有（）、（）、（）、（）、（）、（）等。

12、螺旋和盤山公路都是（）的變形。

13、有一個（）固定在可以轉(zhuǎn)動的（）上的機械叫（）。

14、輪軸有（）的作用。

15、在軸相同的情況下，輪軸上的輪（）越（）。

16、利用輪軸原理的工具有（）、（）、（）、（）等。

17、（）就是一個繞了根繩子的帶溝槽的輪子。

18、固定在支架上，不隨重物上下移動的滑輪叫（）;隨著重物上下移動的滑輪叫做（）。

19、定滑輪（）;動滑輪（）。

20、國旗是利用（）升上去的。利用滑輪的機械還有（）（）（）等。

21、能把（）從一個部分傳遞到另一個部分的裝置叫（）。

22、傳動裝置可分為（）和（）和（）等。

23、鐘表的主要傳動裝置是（）;自行車的主要傳動裝置是（）。

24、齒輪傳動和鏈條傳動的相同點：（）。不同點：（）。

5年級下冊蘇教版科學(xué)復(fù)習(xí)資料第二單元

1、物體大多數(shù)是由（）、（）、（）、（）四種基本的簡單形狀構(gòu)成的。

2、人們從一些動植物的形狀中得到啟發(fā)，設(shè)計了（）、（）、（）等。

3、把(薄的材料)用不同的方式（）或（），可以提高材料的（）。

4、薄的材料折疊或彎曲的（）不同，其（）也是不相同的。

5、通常，結(jié)構(gòu)由（）構(gòu)成，（）最穩(wěn)定、結(jié)實，所用材料也（）。

6、不穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，可以通過（）的方式增加其（），使它變得穩(wěn)定。

7、鐵塔、高壓線塔、石油井架、起重臂都屬于（），都運用了（）的原理。

8、搭建高塔時，（）是必須考慮的問題

9、平板橋、拱橋、吊橋是按橋的（）分類的。

10、（）是現(xiàn)存最古老的石拱橋。

11、（）、（）比平板橋的承受力大。

12、橋梁的承重力跟橋梁的（）有關(guān)。（）最結(jié)實，其次是斜拉橋，（）最不牢固。

13、古時候用（）造房子;現(xiàn)在用（）建造平房大廈。

14、無論是古代還是現(xiàn)代，不管是平房還是樓房，房子的主要功能都是（）。

5年級下冊蘇教版科學(xué)復(fù)習(xí)資料第三單元

1、植物會結(jié)出（），種子可以長成新的植物。

2、除了用種子繁殖外，植物還可以用（）、（）、（）進(jìn)行營養(yǎng)繁殖。

3、用根繁殖的植物有：（）;用莖繁殖的植物有：（）用葉繁殖的植物有：（）。用種子繁殖的植物有：（等)。

4、在自然條件下，大多數(shù)動物都是通過（）進(jìn)行有性繁殖。

5、動物的繁殖包括（）、（）、（）、（）等一系列復(fù)雜的行為，這些行為都是動物的（）。

6、動物的兩種基本繁殖方式是（）和（）。

7、產(chǎn)卵或下蛋的繁殖方式叫（）;直接生出小動物的繁殖方式叫（）。

8、動物的特殊繁殖方式有：蝸?！ǎ?海馬——（）;皺唇鯊——（）;鴨嘴獸——（）、哺乳;水螅、?？獰o性繁殖（）。

9、人類是通過（）繁殖自己后代的。

10、我在媽媽“肚子”里住了（）。

11、、媽媽在懷孕的時候有（）等不良反應(yīng)。

12、我出生時媽媽有（）等情形。

13、剛出生時（）。

14、孕婦臨產(chǎn)前，（）的總重量約為（）。

15、珍愛生命，回報父母養(yǎng)育之恩的方法：①學(xué)做負(fù)重活動，體驗媽媽懷孕時的負(fù)擔(dān);②多做家務(wù)，減輕父母的勞累;③努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績回報父母等。

5年級下冊蘇教版科學(xué)復(fù)習(xí)資料第四單元

1、巖石的用途有（）、（）、（）、（）等。

2、（）是天然形成的石頭，不是經(jīng)過人為加工的混合物。

3、可以用放大鏡觀察巖石的（），用錘子敲擊觀察巖石的（）、用滴鹽酸觀察巖石（）等方法，了解常見巖石的特征。

4、地質(zhì)學(xué)家按巖石的（），把巖石分成（）、（）、（）三類。

5、由巖漿冷卻形成的巖石叫（）;由泥、沙、巖石碎屑沉積形成的巖石叫（）;在高溫高壓下發(fā)生變化形成的巖石叫（）。

6、屬于巖漿巖的巖石有（）;屬于沉積巖的巖石有（）;屬于變質(zhì)巖的巖石有（）。

7、（）里常有（）、（）、（）、（）。

8、化石是古代動植物的（）。

9、煤是埋在地下的（），在（）下經(jīng)歷（）形成的。

10、石油、天然氣是（）死后沉積到水底被泥沙覆蓋，經(jīng)過千百萬年的復(fù)雜變化形成的。

11、可以從（）、（）、（）、（）、（）、（）等方面認(rèn)識礦物的性質(zhì)。

12、大自然中成分集中，有一定結(jié)構(gòu)的石頭叫做（）。

13、（）是由一種或幾種（）組成的。

14、在（）上刻劃，可以看到礦物的顏色。

15、赤鐵礦是（）的。把（）磨成粉末，與液體混合，可以做成（）。

16、（）是制造（）的主要原料。

17、（）和（）是兩種常見的能透光的礦物。（）一層一層的薄片，橡書本里一頁一頁的紙張。

18、做眼鏡和放大鏡鏡片的礦物是（）。

19、（）是按照由軟到硬的順序排列的。

20、（）是（）的礦物。純凈的滑石是生產(chǎn)（）的好原料。

21、（）是自然界中（）的礦物。金剛石是制作（）的材料

22、（）是制造（）的重要原料，透明的石英稱為（），可做各種首飾。

23、（）又稱（），是制造(牙膏)的重要原料。

24、礦物資源是（）的，正在日益減少。

25、地球上的資源可以分為（）和（）。

26、（）是可再生資源;（）是不可再生資源。

27、我們能為保護(hù)礦物資源做的是：(1)要節(jié)約使用礦物資源。

(2)回收利用礦物資源(3)要保護(hù)好這些礦物資源(4)積極開發(fā)新資源(5)加強宣傳

28、據(jù)資料統(tǒng)計，我國對礦物資源的（）不到（）。

5年級下冊蘇教版科學(xué)復(fù)習(xí)資料第五單元

1、世界上最復(fù)雜的“機器”是（）。

2、腦的質(zhì)量約（）克，大腦的質(zhì)量占腦重的（），約1120克。

3、大腦的大小和形狀像（）。

4、大腦的表面像（），有（）和（），可增加大腦皮層的（）。

5、大腦的軟硬像（）;顏色是（）的。

6、大腦有管理人的（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等功能，所以被稱為（）。

7、大腦對人體的管理，是一種（）的關(guān)系。即（）支配（）身體的運動，（）支配（）身體的運動。

8、人的大腦中，（）偏重于管理（）等功能，如語言、書寫、數(shù)學(xué)、邏輯;（）偏重于管理（）等功能，如音樂、繪畫、情感、技藝。

9、保護(hù)大腦的方法有：①充足的睡眠;②加強體育鍛煉;③全面均衡的營養(yǎng);④保持歡快的情緒;⑤不吸煙、不酗酒;⑥逗著玩不能打腦袋;⑦運動時保護(hù)頭部。

10、人睡眠不足時，會有（）、（）、（）、（）等癥狀。

11、（）和（）合稱為（）。

12、大腦是是高級神經(jīng)中樞;（）是（），可完成簡單的（）活動，如膝跳反應(yīng)。

13、（）分布于（），有（）的作用。

14、從腦發(fā)出的（），主要分布在人體的（）;從脊髓發(fā)出的（），主要分布在人體的（）。

15、傳入神經(jīng)（）負(fù)責(zé)把信號從身體的各個器官傳遞到神經(jīng)中樞;傳出神經(jīng)（）負(fù)責(zé)把信號從神經(jīng)中樞傳向身體各處。

16、人接受信號并作出反應(yīng)的的過程是（）

17、（）、（）、（）、（）、（）是人體的重要感覺器官;

分布在這些器官里的(神經(jīng))將接受到的各種刺激產(chǎn)生的信號傳入（），人就有了各種（）。

18、（）是（）的感覺器官。(視神經(jīng))將落在視網(wǎng)膜上的信號及時傳送給大腦，大腦分析后弄清楚信息的含義，人就產(chǎn)生了（）。

19、人類從外界獲得的信息約（）來自（）。

20、大腦在處理（）時也會出現(xiàn)失誤，作出錯誤的判斷。

21、（）是（）的感覺器官。（）將信號傳遞給大腦，由大腦識別這些聲音的含義，人就產(chǎn)生了（）。

22、（）是大腦接受了來自皮膚的刺激以后，產(chǎn)生的冷熱、疼痛和壓力的感覺。

23、（）和（）密切相關(guān)，嗅覺能增強味覺的感受。

24、人體的各種感覺是（）。

5年級下冊蘇教版科學(xué)復(fù)習(xí)資料第六單元

1、（）是通過（）和（）的形式，與其他人一起分享自己的觀點和實驗成果的過程。

2、口語交流的常用形式有：（）、（）、（）;書面交流的常用形式有：（）、（）、（）。

3、其它的交流形式還有（）、（）、（）、（）、（）等。

4、科學(xué)注重（）與（），容不得虛假和輕信。

5、質(zhì)疑就是有（）對自己的和別人的探究（）提出疑問。

6、什么是值得我們?nèi)ベ|(zhì)疑的?

(答：①質(zhì)疑我們所要探究的問題是否明確、可行;②質(zhì)疑推理的過程是否合理;③質(zhì)疑一些流行的說法是否正確;④質(zhì)疑收集證據(jù)的方法是否符合探究的規(guī)則。)