12.1杠桿課時(shí)練習(xí)題
一、選擇題
1.一杠桿正處于平衡狀態(tài),如果在這個(gè)杠桿上再施加一個(gè)作用力那么該杠桿:()
A、仍有可能平衡,只要這個(gè)力加在阻力這一邊
B、仍有可能平衡,只要該力加在動(dòng)力作用點(diǎn)和阻力作用點(diǎn)之間
C、仍有可能平行,只要這個(gè)力的作用線通過(guò)支點(diǎn)
D、杠桿不可能平衡,因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)力
2.如圖所示,O為杠桿的支點(diǎn),杠桿右端掛有重為G的物體,杠桿在力F1的作用下在水平位置平衡。如果用力F2代替力F1使杠桿仍在水平位置保持平衡,下列關(guān)系中正確的是()
A.
F1<F2 B.F1>F2 C.F2<G D.F1=G
3.各式各樣的剪刀都是一對(duì)杠桿.要剪開(kāi)較硬的物體,使用哪種剪刀最合適?()
4.室內(nèi)垃圾桶,平時(shí)桶蓋關(guān)閉不使垃圾散發(fā)異味,使用時(shí),用腳踩踏板,桶蓋開(kāi)啟.根據(jù)室內(nèi)垃圾桶結(jié)構(gòu)圖可以確定()
A.桶中有兩個(gè)杠桿在起作用,一個(gè)省力杠桿,一個(gè)費(fèi)力杠桿
B.桶中只有一個(gè)杠桿在起作用,且為省力杠桿
C.桶中只有一個(gè)杠桿在起作用,且為費(fèi)力杠桿
D.桶中有兩個(gè)杠桿在起作用,且都是費(fèi)力杠桿
5.如圖所示,杠桿處于平衡狀態(tài),則F的力臂是()
A.OA B.OC C.OD D.FD
6.材料相同的甲、乙兩個(gè)物體分別掛在杠桿A、B兩端,O為支點(diǎn)(OA<OB),如圖所示,杠桿處于平衡狀態(tài)。如果將甲、乙物體(不溶于水)浸沒(méi)于水中,杠桿將會(huì)()
A.A端下沉
B.B端下沉
C.仍保持平衡
D.無(wú)法確定
二、填空題
7.一個(gè)杠桿的動(dòng)力臂與阻力臂之比為4∶1,則該杠桿是________杠桿,動(dòng)力與阻力之比是________.,若此杠桿受到的阻力是60
N,則當(dāng)動(dòng)力為_(kāi)_______
N時(shí),杠桿處于平衡狀態(tài).8.如圖所示,用固定在豎直墻上的直角三角形支架ABC放置空調(diào)室外機(jī),已知AB長(zhǎng)40
cm,BC長(zhǎng)50
cm.室外機(jī)的質(zhì)量為30
kg,室外機(jī)的重力作用線正好通過(guò)AB中點(diǎn),則A處釘受到的水平拉力F為_(kāi)___N(支架重力不計(jì)).為了安全,從力學(xué)的角度分析,室外機(jī)的位置應(yīng)盡量____(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)墻壁.
三、作圖題
9.如下圖所示的杠桿,請(qǐng)畫(huà)出杠桿的動(dòng)力臂和阻力臂.
(2)
F
G
(1)
10.如圖所示,用瓶起開(kāi)啟瓶蓋,請(qǐng)畫(huà)出在A點(diǎn)所用最小的力F1及阻力F2的示意圖.
四、簡(jiǎn)答題
11.如圖是人們用木棒撬石塊的示意圖.撬石塊有兩種方法:第一種是以B點(diǎn)為支點(diǎn),在C點(diǎn)用與棒垂直的力F1向下撬;第二種是以A點(diǎn)為支點(diǎn),在C點(diǎn)用與棒垂直的力F2向上撬.(木棒自重不計(jì))
五、實(shí)驗(yàn)探究題
12.在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,每個(gè)鉤碼重力相等,杠桿刻度均勻.
圖1
圖2
(1)平衡時(shí),應(yīng)該讓杠桿靜止在____位置.
(2)小周同學(xué)所在實(shí)驗(yàn)小組完成某次操作后,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖1所示,他們記錄的數(shù)據(jù)為:動(dòng)力F1=1.5
N,動(dòng)力臂l1=0.1
m,阻力F2=1
N,則阻力臂l2=____m.
(3)下列四個(gè)因素中,不會(huì)帶來(lái)實(shí)驗(yàn)誤差的是____.
A.鐵架臺(tái)自身的重力足夠大
B.單個(gè)鉤碼的重力不完全相等
C.懸掛鉤碼的繩套重力偏大
D.杠桿與轉(zhuǎn)軸之間的摩擦偏大
(4)小周同學(xué)所在實(shí)驗(yàn)小組在完成規(guī)定實(shí)驗(yàn)后,他們想進(jìn)一步探究,如果杠桿受到F2、F3兩個(gè)阻力,結(jié)果會(huì)怎樣?通過(guò)實(shí)驗(yàn),他們得到了如圖2所示的結(jié)果.根據(jù)這個(gè)結(jié)果,可以初步得出,在這種情況下杠桿的平衡條件為:F1l1=____.(F1、F2、F3的力臂分別用l1、l2、l3表示)