第一篇：學(xué)習(xí)教育關(guān)鍵在知行合一、推動(dòng)實(shí)踐

學(xué)習(xí)教育關(guān)鍵在知行合一、推動(dòng)實(shí)踐

?開展黨史學(xué)習(xí)教育，既是各級黨組織認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央重大決策部署的嚴(yán)肅政治任務(wù)，也是黨員干部立足新時(shí)代、承接新使命、迎接新挑戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)新作為的現(xiàn)實(shí)要求。從黨的百年非凡歷程中汲取砥礪奮進(jìn)的力量，要按照習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上強(qiáng)調(diào)的“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”要求，在學(xué)懂弄通、學(xué)深悟透的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化公仆意識(shí)和為民情懷，不斷把黨史學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為為群眾辦實(shí)事、解難題的具體行動(dòng)。

?深刻把握歷史規(guī)律和大勢，就能掌握黨和國家事業(yè)發(fā)展的主動(dòng)，這正是“知”的基本內(nèi)涵。當(dāng)今世界正面臨百年未有之大變局，國內(nèi)外各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)和考驗(yàn)不斷出現(xiàn)，我們只有通過學(xué)習(xí)黨史，從歷史長河、時(shí)代大潮、全球風(fēng)云中分析演變機(jī)理、探究歷史規(guī)律，提出因應(yīng)的戰(zhàn)略策略，增強(qiáng)工作的系統(tǒng)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性，從表象化中發(fā)現(xiàn)本原性，從特殊性中找到普遍性，從普遍性中探索規(guī)律性，才能真正深刻理解中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會(huì)主義為什么“好”。

?知者行之始，行者知之成。“學(xué)”的效果如何，最終要靠“行”來檢驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)，我們對黨史有一個(gè)全面系統(tǒng)深刻的認(rèn)知，但這只是一個(gè)開始而遠(yuǎn)非終點(diǎn)，因?yàn)槲覀冏罱K還要付諸實(shí)踐。要以新的思想認(rèn)識(shí)推動(dòng)實(shí)踐，又要以新的實(shí)踐深化思想認(rèn)識(shí)。“知”與“行”是相輔相成的，只有把道理真正弄懂了，行動(dòng)才能自覺持久；只有行動(dòng)上落實(shí)了，對道理的領(lǐng)悟才能更深入。

?非知之艱，行之惟艱。黨史滋養(yǎng)初心之“知”是基礎(chǔ)、是前提，干出實(shí)績實(shí)效之“行”是重點(diǎn)、是關(guān)鍵。在黨史學(xué)習(xí)教育中，要將學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合、讓歷史和現(xiàn)實(shí)貫通，以知促行，以行促知，才能做到知行合一、推動(dòng)實(shí)踐。

?以知促行，即以“真知”推動(dòng)“篤行”致遠(yuǎn)。對于黨員干部而言，學(xué)習(xí)黨史的根本目的，就是要推動(dòng)解決實(shí)際問題，不斷增強(qiáng)人民群眾獲得感、幸福感與安全感。要在學(xué)習(xí)中把握歷史脈絡(luò)，全面深刻理解中國共產(chǎn)黨人在百年奮進(jìn)征程中形成的精神譜系，從黨史中汲取精神力量和經(jīng)驗(yàn)方法，切實(shí)做到自覺立政德、明大德、守公德、嚴(yán)私德，堅(jiān)持實(shí)事求是、因地制宜、精準(zhǔn)施策，在落細(xì)、落小、落實(shí)上下功夫，使黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)化于心，外化于行。

?以行促知，即以“篤行”檢驗(yàn)“真知”效果。理論的威力，只有付諸實(shí)踐中才能發(fā)揮出來；學(xué)習(xí)的效果，要靠新?lián)?dāng)、新作為來檢驗(yàn)。各級各部門要結(jié)合“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，倡導(dǎo)辦實(shí)事抓落實(shí)之風(fēng)，著力解決人民群眾關(guān)心的問題，從群眾“急難愁盼”問題著手，深入基層一線現(xiàn)場辦公為民辦實(shí)事，讓人民群眾更加真切感受到黨史學(xué)習(xí)教育帶來的新變化新氣象，在為民排憂解難中踐行黨的初心使命。

第二篇：教育實(shí)踐活動(dòng)關(guān)鍵在一把手

關(guān)鍵在一把手

本報(bào)評論員

《 人民日報(bào) 》（2014年05月14日01 版）

風(fēng)成于上，俗形于下。在第二批教育實(shí)踐活動(dòng)中，青海省市（州）一級黨組織認(rèn)真落實(shí)中央和省委要求，抓住一把手這個(gè)關(guān)鍵，通過明確責(zé)任、抓好培訓(xùn)、加強(qiáng)督促，促使一把手將“參加活動(dòng)”和“推動(dòng)活動(dòng)”的兩個(gè)責(zé)任盡到位，有力促進(jìn)了教育實(shí)踐活動(dòng)深入開展。青海的做法，再次突出了“領(lǐng)導(dǎo)帶頭”這一要求，值得各地各部門學(xué)習(xí)借鑒。

人們常說，“單位好不好，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)；班子行不行，就看前兩名”。開展教育實(shí)踐活動(dòng)，一把手是第一責(zé)任人，也是黨員干部的標(biāo)桿。教育實(shí)踐活動(dòng)不走過場，關(guān)鍵在一把手。搞好第二批教育實(shí)踐活動(dòng)，既要堅(jiān)持一把手抓，也要抓好一把手，推動(dòng)一把手行動(dòng)走在先、責(zé)任擔(dān)在肩，確?；顒?dòng)扎實(shí)有效開展，讓人民群眾看到?jīng)Q心、增強(qiáng)信心。

總的來看，一把手的作用體現(xiàn)在兩個(gè)方面。一是“真正把自己擺進(jìn)去”參與活動(dòng)?！凹荷聿徽?，焉能正人”？如果一把手不能以普通黨員身份把自己擺進(jìn)去，把規(guī)定當(dāng)成“手電筒”，只照別人，把要求變成“口頭禪”，光說不練，如何能帶領(lǐng)別人、要求別人？在這個(gè)意義上，一把手以身作則、率先垂范，要求別人做到的自己先要做到，要求別人不做的自己堅(jiān)決不做，才會(huì)形成一層抓一層、層層推進(jìn)的生動(dòng)局面。

二是“切實(shí)把隊(duì)伍帶好”推動(dòng)活動(dòng)。第二批教育實(shí)踐活動(dòng)，一把手既是參與者也是組織者，在身先士卒的同時(shí)，也要帶好隊(duì)伍，不能搞權(quán)力下放，不能當(dāng)甩手掌柜。上一級一把手緊緊盯住下一級一把手，“一級抓一級”就能抓住要害；建立健全一把手責(zé)任追究制度，“層層抓落實(shí)”就有了根本依托；不斷強(qiáng)化督導(dǎo)組外力推動(dòng)作用，“不虛不空不偏”就能多幾重保障。

體育比賽中，“關(guān)鍵先生”是指集體中那些在關(guān)鍵時(shí)刻能起到?jīng)Q定全局作用的人。在教育實(shí)踐活動(dòng)中，一把手就是這樣的“關(guān)鍵先生”。一把手強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)、提高思想自覺，發(fā)揮牽頭抓總的領(lǐng)導(dǎo)作用、真學(xué)真懂的示范作用、聚焦“四風(fēng)”動(dòng)真碰硬的帶頭作用、即知即改務(wù)求實(shí)效的引領(lǐng)作用、從嚴(yán)把關(guān)推動(dòng)落實(shí)的督促作用，第二批教育實(shí)踐活動(dòng)就能形成一級抓一級、一級帶一級的良好局面，交出一份讓黨放心、讓人民滿意的答卷。

第三篇：大學(xué)生演講稿：努力實(shí)踐 知行合一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的各位同學(xué)：

大家好！

我是來自信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院自動(dòng)化系20xx級的本科生蒲松柏。時(shí)光荏苒，不覺已與廈門大學(xué)情系三年有余，從漳州到廈門，從囊螢到海韻，逝者如斯卻點(diǎn)滴于心。

20xx年的金秋九月，自己手捧廈門大學(xué)的錄取通知書，登上了南行的列車，在自動(dòng)化系如家的氛圍里開啟了自己書香生活。到現(xiàn)在也仍難忘記，入校當(dāng)天自動(dòng)化系學(xué)長給我上的大學(xué)第一課，學(xué)長侃侃而談大學(xué)里“一朝不起床，便把課來翹”，“多一分浪費(fèi)，60分萬歲”這些不成文的規(guī)矩，埋怨工科課業(yè)繁重以及大學(xué)四年終究不過一個(gè)IT行業(yè)打工者的悲哀。那個(gè)晚上給我?guī)淼臎_擊讓我不得不認(rèn)真思考自己應(yīng)該怎么度過大學(xué)的時(shí)光，是奮起拼搏改變命運(yùn)，還是安于現(xiàn)狀隨波逐流？我很慶幸自己選擇了第一條路，今天站在這里我很想分享一下自己作為一個(gè)工科人所得到的收獲以及如何成為一名學(xué)以致用、知行合一的綜合人才！

自動(dòng)化的英文是Automation，而我們卻常常打趣自稱“Outman”，作為典型的工科男，我時(shí)常因?yàn)椴恢勒l新出了專輯，誰又新拍了電影而被鄙視，卻又時(shí)常因?yàn)橐欢未a的成功運(yùn)行，一塊電板的成功焊接而興奮地歇斯底里。過去三年里圖書館、自習(xí)室、教室、寢室是我最熟悉的生活模式，學(xué)習(xí)并不輕松，我的輔導(dǎo)員鄭暉閣老師曾說過：“當(dāng)人沒有辦法改變客觀環(huán)境時(shí)，就努力地改變自己”。所以我總是給自己尋找學(xué)習(xí)的樂趣，我喜歡網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，時(shí)常編寫節(jié)日祝福網(wǎng)頁贈(zèng)送朋友、同學(xué)；我喜歡創(chuàng)意，曾經(jīng)還誤打誤撞地進(jìn)入了“水創(chuàng)意”全國50強(qiáng)；我喜歡汽車，甚至曾經(jīng)利用課余時(shí)間給大眾公司的汽車研究所寫過一封信與他們交流我對混合動(dòng)力的看法。別人眼中清貧樂道的工科生活，卻讓我過得樂不思蜀，常常一早就窩進(jìn)圖書館，到閉館也舍不得離開。發(fā)揮主觀能動(dòng)性，帶著學(xué)以致用的目的去學(xué)，是工科學(xué)習(xí)給我?guī)淼膯⑹?，三年里正是刻苦?yán)謹(jǐn)?shù)墓た凭窈蛨?jiān)持興趣主導(dǎo)的自娛精神讓我多次獲得了校級及國家級獎(jiǎng)學(xué)金，輔助實(shí)驗(yàn)室開展遠(yuǎn)程油量檢測的科研工作；我曾分別參加全國“高教社”及“電工”杯數(shù)學(xué)建模大賽，均獲全國二等獎(jiǎng)，三年來我的總成績在全系119人之中歸屬三甲，現(xiàn)已順利通過中科院光電技術(shù)所的考核，獲得了免試攻讀碩士研究生的資格

在大三階段，我出任學(xué)院團(tuán)委書記助理與其他主席團(tuán)成員一起為學(xué)院發(fā)展出力，于此同時(shí)我也開始了我的雙學(xué)位學(xué)習(xí)，沒有節(jié)假日的生活節(jié)奏讓我倍感壓力，我卻還常常需要為一份策劃與一個(gè)活動(dòng)熬夜工作到凌晨一兩點(diǎn)，學(xué)習(xí)和工作的壓力使我想到過放棄，但是自我鍛煉的要求和老師的信任使我咬牙堅(jiān)持，從那時(shí)起每天早上出門前我都對自己說一次：我能！我不斷修正著自己的作息規(guī)律，積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師及同學(xué)學(xué)習(xí)，不放過任何一點(diǎn)可以利用的時(shí)間，最終學(xué)院學(xué)生會(huì)獲得了學(xué)?！皟?yōu)秀學(xué)生會(huì)”的稱號(hào)，我也用事實(shí)回饋著自己每天的承諾?；厥兹甑膶W(xué)生工作，我常問當(dāng)初自己為什么選擇學(xué)生工作而自己又奉獻(xiàn)了什么，收獲了什么？我想一顆愿意歷練自我、相信自己的心才是我能夠堅(jiān)持與不斷進(jìn)步的動(dòng)力，那些無數(shù)個(gè)酸甜苦辣的瞬間也因此變得價(jià)值無比，熠熠生輝。

大學(xué)之外的風(fēng)景，也給了我別樣的收獲，正是得益于大學(xué)期間在學(xué)習(xí)和工作上的良好表現(xiàn)，今年8月我代表廈門大學(xué)與其他9所高校的代表在華晨寶馬公司參加了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)活動(dòng)，由于寶馬的生產(chǎn)基地遠(yuǎn)在郊區(qū)，我們不得不每天早上5點(diǎn)半就起床從東北大學(xué)乘坐通勤車到生產(chǎn)基地，晚上11點(diǎn)再乘坐通勤車回到宿舍。為了充分鍛煉我們的意志，寶馬公司安排我們在任務(wù)相對繁重的裝配車間工作，車間35攝氏度的高溫，讓我們一度笑稱“寶馬的車間無冬天”，面對造價(jià)數(shù)十萬的轎車，我們工作時(shí)不敢有一絲怠慢與放松，時(shí)常只能放棄午餐在車間休息室小憩一下，困頓地回到宿舍到頭就睡。原本以為在寶馬的日子將以這種方式走到盡頭，沒想到一個(gè)事件卻徹底改變了我的想法，6分09秒是一個(gè)專屬于裝配車間的節(jié)奏，它意味著每6分09秒就有一輛寶馬轎車下線等待出售，如果流水線的節(jié)拍控制出現(xiàn)問題將會(huì)對寶馬的生產(chǎn)帶來巨大的經(jīng)濟(jì)損失。記得在一天中午，我還是像往常一樣在車間休息室吃著早上準(zhǔn)備的面包，突然發(fā)現(xiàn)原本應(yīng)該停工的流水線還在運(yùn)轉(zhuǎn)，在車輛下線處已經(jīng)有3輛未完全裝配的車靠在了一起，這對于寶馬來說是一個(gè)不小的車間事故，我迅速地聯(lián)系了車間負(fù)責(zé)人，避免了損失的進(jìn)一步擴(kuò)大。事后，華晨寶馬副總裁柯漢先生對我進(jìn)行了表揚(yáng)，并真誠地感謝我為寶馬做出的努力，這件事對我的觸動(dòng)很大，讓我真切地明白了做一件事，細(xì)心與責(zé)任心的意義，激情總會(huì)在時(shí)間的洗滌下褪色，而唯有責(zé)任心才是我們堅(jiān)持走到最后的動(dòng)力，對于學(xué)習(xí)，生活，為人亦是如此。雖然在實(shí)習(xí)階段我有些懷念大學(xué)象牙塔的舒適生活，但卻在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)無比感謝這段經(jīng)歷給我?guī)淼臍v練，活動(dòng)尾聲我作為實(shí)習(xí)生代表在畢業(yè)典禮上做了發(fā)言，并與參與報(bào)道的新聞媒體交流了實(shí)習(xí)期間的收獲和心得，遼寧電視臺(tái)、《大前程—金色年華》雜志及多家網(wǎng)絡(luò)及平面媒體對我進(jìn)行了報(bào)道，豐富的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)給我?guī)砹素S碩的收獲。在寶馬的一個(gè)月里我參加了寶馬的諸多活動(dòng)，寶馬企業(yè)文化培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到了寶馬的厚重歷史；寶馬企業(yè)社會(huì)貢獻(xiàn)講座讓我對寶馬的社會(huì)責(zé)任有了更加全面與清晰的了解與認(rèn)識(shí)；參觀寶馬4S銷售店，讓我對寶馬產(chǎn)品有了全面的了解，增長了見識(shí)，開拓了眼界；敬老院之行讓我看到了社會(huì)中還有那么多急需幫助的人，這是一種動(dòng)力，是讓我們不斷強(qiáng)大自己去回饋社會(huì)的警示！十個(gè)天南地北的朋友為一個(gè)共同的目標(biāo)齊聚沈陽，一個(gè)月也讓我收獲了一份彌足珍貴的友誼，勇于接受社會(huì)的檢驗(yàn)，讓我在行動(dòng)中探求真知，在實(shí)踐中對自己合理定位，努力成長成為知行合一的綜合人才。

在廈門大學(xué)求學(xué)四載，“自強(qiáng)不息，止于至善”的精神已深深融入我的血液，我深深地感謝陪伴自己一路前行的母校、老師與同學(xué)。明年鳳凰花再次紅遍枝頭時(shí)，我也將離開這片深愛的土地，回首往昔，歷歷在目，心中充滿留念與不舍，在此我想向敬愛母校的即將到來的90華誕獻(xiàn)上一個(gè)學(xué)子最誠摯的祝福，祝福母校的明天更加輝煌與燦爛！放眼未來征程，我的心將與母校一路同行！

同學(xué)們，人生猶如那一望無際的大海上的一葉扁舟，而理想就似那導(dǎo)航的燈，我堅(jiān)信：只要朝著理想走，便永遠(yuǎn)不會(huì)迷失方向，希望大家珍惜在廈門大學(xué)的青春年華，學(xué)以致用，不斷進(jìn)取，努力實(shí)踐，知行合一，成長成為一名知識(shí)豐富、道德高尚、全面發(fā)展的新時(shí)代大學(xué)生，最后，我想用王石的一句話與大家共勉：“往上走，即便一小步，也有新高度！”，祝愿所有的同學(xué)都能實(shí)現(xiàn)自己的理想，在離開這所大學(xué)時(shí)也能笑著對自己的理想說：我做到了！

謝謝大家！

第四篇：深入推動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)

春風(fēng)化雨

潤物無聲

——深入推動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，提高課堂教學(xué)實(shí)效，開展“四個(gè)有效”研訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)

為了深入推動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，我校吳娟校長提出“堅(jiān)持五個(gè)結(jié)合”，明確黨的路線教育實(shí)踐方向：堅(jiān)持教育實(shí)踐活動(dòng)與提升學(xué)校管理水平相結(jié)合；堅(jiān)持教育實(shí)踐活動(dòng)與提升教師綜合素質(zhì)相結(jié)合；堅(jiān)持教育實(shí)踐活動(dòng)與解決教育熱點(diǎn)問題相結(jié)合；堅(jiān)持教育實(shí)踐活動(dòng)與提高教育服務(wù)水品相結(jié)合；堅(jiān)持教育實(shí)踐活動(dòng)與辦好人民滿意教育相結(jié)合。

質(zhì)量是教育的生命，有效課堂教學(xué)又是提高質(zhì)量的主要途徑。我校結(jié)合區(qū)教育局提出的“四個(gè)有效”將教育實(shí)踐活動(dòng)真正落到實(shí)處。

一、“四個(gè)有效”教學(xué)的靈魂

“四個(gè)有效”指的是：有效備課、有效教學(xué)、有效評價(jià)、有效作業(yè)。

我認(rèn)為“有效備課”就是在課前認(rèn)真研讀教材和教師用書，找出教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)，遇到疑難問題查找有關(guān)資料解決或者同伴相互研究，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際理清教學(xué)思路。此外，還要把課本的習(xí)題都做一遍，以防措手不及。為了在課堂上自如的掌握學(xué)生和使用教材，必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際寫好詳細(xì)的教案，必要時(shí)，在教本上圈點(diǎn)圈注。在教案上把設(shè)計(jì)好的教學(xué)過程、練習(xí)題、作業(yè)題都安排好。

“有效課堂”體現(xiàn)在學(xué)生的互動(dòng)、學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)，課上的扎實(shí)、樸實(shí)、真實(shí)讓學(xué)生或多或少有所收獲。教學(xué)過程中的情境引入、復(fù)習(xí)引入或問題引入，可以是故事，可以是具體情境，可以是設(shè)立懸念，這樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與。自主探索、合作交流是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作解決問題，老師只能做學(xué)生的指路人或引路人，不能包辦代替。

“有效評價(jià)”要真實(shí)準(zhǔn)確、給予恰當(dāng)?shù)牡谋頁P(yáng)和忠懇的指錯(cuò)，這樣才能使學(xué)生學(xué)得扎實(shí)。一個(gè)全課的總結(jié)評價(jià)，能讓學(xué)生看到自己的成功和不足，讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅和產(chǎn)生改進(jìn)的沖動(dòng)，從而更喜歡學(xué)習(xí)。

“有效作業(yè)”是指針對性強(qiáng)的作業(yè)，能幫助學(xué)生更好地理解所學(xué)內(nèi)容，那種重復(fù)抄寫的作業(yè)少留或不留。但作業(yè)一定要適量，也不能不留，這樣給予學(xué)生科學(xué)的壓力，又能形成良好的習(xí)慣，才能使學(xué)生不斷進(jìn)取。老師留了作業(yè)后一定要認(rèn)真仔細(xì)的批改，通過批改作業(yè)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時(shí)糾正解決，有利于學(xué)生的進(jìn)步。還有利于下一節(jié)課的開展。

二、“課堂實(shí)戰(zhàn)”教學(xué)的生命

深入推動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)中，我校開展了一系列活動(dòng)：聽評常態(tài)課、區(qū)教研室深入我校一線現(xiàn)場聽評指導(dǎo)常態(tài)課、各教研組組織開展“有效的課堂”教學(xué)研討。

開學(xué)之初，吳娟校長及學(xué)校各職能人員聽評了全校老師的常態(tài)課教學(xué)。常態(tài)課是學(xué)校教學(xué)最真實(shí)的體現(xiàn)，是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量最為根本的基石。吳娟校長就是從常態(tài)課入手，深入教學(xué)基層了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，明確教學(xué)方向。

在這次活動(dòng)中，我通過《自然之道》這篇課文的教學(xué)接受校領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的點(diǎn)評，在這里我如何努力實(shí)現(xiàn)“有效”的設(shè)計(jì)思路及課后反思談?wù)勎业捏w會(huì)。

我以南太平洋海龜?shù)漠a(chǎn)卵習(xí)性這一特點(diǎn)自然導(dǎo)入，這種動(dòng)物世界播音式的開頭一是向?qū)W生普及了一些海龜生活習(xí)性的知識(shí)，二是自然過渡到了課文的重點(diǎn)段——偵察兵小龜遇險(xiǎn)。

為了突破“自然之道”究竟指什么這個(gè)難點(diǎn)我采取了以下方法：

一、抓住向?qū)У脑捥岢鰡栴}，站在食肉鳥的角度思考捕食幼龜是自然現(xiàn)象理所當(dāng)然理解“自然之道”。

二、出示食物鏈讓學(xué)生了解生態(tài)平衡的“自然之道”。

三、通過學(xué)生搜集的各種有關(guān)自然之道的小故事明白生長也是“自然之道”。

這樣一堂課下來，學(xué)生對海龜?shù)纳盍?xí)性有所了解，對“自然之道”這個(gè)比較寬泛的題目有了具體的認(rèn)識(shí)，學(xué)生在這一堂課中有一定的認(rèn)識(shí)和收獲，這堂課取得了一定的效果。我在備課之時(shí)，把握學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)的問題具體有思考的方向，學(xué)生在這些問題的牽引下，興趣比較濃厚，投入課文。課外知識(shí)不著痕跡的滲透，既為了解課文內(nèi)容作了鋪墊，有了解了一些新的知識(shí)，讓學(xué)生在新奇之中自然明白一舉兩得。

可是這堂課下來，學(xué)生僅僅事有了點(diǎn)滴的認(rèn)識(shí)和收獲，課堂教學(xué)的有效性，如何更進(jìn)一步升華學(xué)生的情感，將課堂所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生對世界的認(rèn)識(shí)，形成自己的價(jià)值觀，我的教學(xué)設(shè)計(jì)還浮在表面沒有沉淀下來，而我又不得其解。

在評課過程中，領(lǐng)導(dǎo)和老師們的點(diǎn)評使我茅塞頓開：依托文本，創(chuàng)造性地使用文本，運(yùn)用各種方法理解文本，發(fā)揮教材的作用。例如：幼龜們魚貫而出，爭先恐后。老師們點(diǎn)出從理解詞語入手，讓學(xué)生想象當(dāng)時(shí)的場面進(jìn)入角色把自己當(dāng)成幼龜，想象幼龜?shù)男那椴⑦M(jìn)行小練筆。在學(xué)生充分感知的基礎(chǔ)上發(fā)揮朗讀的作用，學(xué)生的情感得到提升。

細(xì)細(xì)想來，老師的一切做法都要圍繞學(xué)生為學(xué)生服務(wù)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)有所認(rèn)識(shí)，有所收獲，情感得到提升，“四個(gè)有效”才真正有效。

學(xué)期過半，區(qū)教育局教研室的各位專家深入到我校教學(xué)一線，為我們的老師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，我們真是受益匪淺。

現(xiàn)在的孩子都比較聰明，有自己的想法，在課堂上表現(xiàn)的非?；钴S，興之所至，總是容易脫離教本，離題千里，或?qū)λ鶎W(xué)內(nèi)容不感興趣，老師講老師的，他們做他們的。課堂之上，老師不得不一而再，再而三的維持紀(jì)律。如何將活躍的課堂氛圍和良好的課堂紀(jì)律有效的統(tǒng)一起來？

語文組王偉福主任就這一困惑為我們做出了解答：學(xué)生對所學(xué)知識(shí)不感興趣，有可能是老師的問題過難或不具體，學(xué)生無從回答或無法回答導(dǎo)致的。所以學(xué)生的養(yǎng)成教育還得依托有效的課堂教學(xué)來進(jìn)行。學(xué)生脫離教本，離題千里，信馬由韁，則需要老師把握課堂，對問題預(yù)判，運(yùn)用貼切的評價(jià)及時(shí)引導(dǎo)。

怎樣跳出“貼標(biāo)簽式的”教學(xué)怪圈？王偉福主任就以我教學(xué)的《夜鶯的歌聲》為例，給我“出謀劃策”。我在教學(xué)時(shí)以兩個(gè)問題貫穿教學(xué)始終：1.你覺得課文中的這個(gè)孩子是怎樣的孩子？2.你從哪里感受到的？學(xué)生在這兩個(gè)問題的引領(lǐng)下，將課文的重點(diǎn)語段全部找到。乍一看，我完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生對“小夜鶯”的機(jī)智勇敢有所感悟，但細(xì)細(xì)一想，這種“貼標(biāo)簽式的”的教學(xué)學(xué)生只是對文章內(nèi)容有所了解，品味語言的魅力，將文中的語言內(nèi)化為自己的東西對學(xué)生來說只是隔靴搔癢。王偉福主任提出了“語運(yùn)”，怎樣運(yùn)用語言，將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化，王偉福主任給我出了個(gè)主意：在學(xué)生交流到“小夜鶯”與德國軍官的一段對話，你們這里有游擊隊(duì)嗎？您說的是一種蘑菇嗎？沒有，我們這里沒有這種蘑菇，這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇。第一讓學(xué)生結(jié)合前文思考“小夜鶯”是在什么情況下做出這樣的回答，他的心情怎樣？第二帶著這種情感朗讀相關(guān)語段。第三體會(huì)到孩子的情感之后，想象敵人如果問游擊隊(duì)員的名字，孩子會(huì)怎樣回答？王主任的這招走進(jìn)文本，進(jìn)入角色，在演繹文本的方法真是“山從水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。

我們語文組趁熱打鐵，結(jié)合“四個(gè)有效”針對語文教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)——作文教學(xué)進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)。

我為這次研討活動(dòng)提供了一節(jié)以“熱愛生命為主題”的作文指導(dǎo)課。我用以下方法盡力使自己的課堂成為有效的課堂。

一、回顧課文，視頻創(chuàng)境，目的就是以境激發(fā)出學(xué)生最濃的情。

二、這篇習(xí)作的難點(diǎn)是學(xué)生通過本單元有關(guān)生命課文的學(xué)習(xí)和自己搜集的珍愛生命的相關(guān)故事寫出發(fā)自內(nèi)心的情感體會(huì)。我讓學(xué)生講故事，以事動(dòng)人；讓學(xué)生講所見所聞，流露真情；具體指導(dǎo)如何讓語言更具感染力，潤色語言。因?yàn)檎Z言是流露真情的最佳途徑。我一改往日作文教學(xué)范文引路的思路，用學(xué)生課堂的生成，現(xiàn)場修改、潤色，讓學(xué)生體會(huì)語言組織、精煉、美化的過程，學(xué)習(xí)寫作的方法，學(xué)生在這堂課中，思想上有所認(rèn)識(shí)，情感上有所觸動(dòng)，表達(dá)上有所收獲，課堂教學(xué)就有了有效的成分。

深入群眾教育活動(dòng)的開展，“四個(gè)有效”提高課堂教學(xué)的研訓(xùn)活動(dòng)，讓老師們的教學(xué)水平有所提升，讓課堂教學(xué)效率提高，使教育的對象——學(xué)生從中受益，春風(fēng)化雨潤物無聲是我們開展一切活動(dòng)最為根本的目的。

春風(fēng)化雨

潤物無聲

——深入推動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，提高課堂教學(xué)實(shí)效，開展“四個(gè)有效”研訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)

蘭州市七里河區(qū)建蘭路小學(xué)

梁琴

第五篇：突出四個(gè)關(guān)鍵、推動(dòng)主題教育走深走實(shí)

突出四個(gè)關(guān)鍵、推動(dòng)主題教育走深走實(shí)

**建管局

2019年11月7日

我局立足桂中治旱工程建設(shè)實(shí)際，以主題教育為抓手，堅(jiān)持問題導(dǎo)向、責(zé)任導(dǎo)向，突出四個(gè)關(guān)鍵，切實(shí)通過學(xué)習(xí)教育，筑牢忠誠根基；通過調(diào)查研究，補(bǔ)齊工作短板；通過檢視問題，改進(jìn)工作作風(fēng)；通過整改落實(shí)，推動(dòng)工作提質(zhì)，始終與市委同向同行，做到了謀實(shí)事、出實(shí)招、做實(shí)功、求實(shí)效，取得了良好的成效。

一、以強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)為關(guān)鍵，高標(biāo)準(zhǔn)、穩(wěn)起步，迅速進(jìn)入推進(jìn)狀態(tài)

（一）以更高站位把牢方向。市委主題教育動(dòng)員會(huì)召開后，我局迅速召開黨組會(huì)研究部署，傳達(dá)學(xué)習(xí)會(huì)議精神，深刻領(lǐng)會(huì)精神，吃透了上情。組建了主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了工作專班，進(jìn)一步強(qiáng)化了組織領(lǐng)導(dǎo)。

（二）以更高起點(diǎn)謀劃布局。在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)基礎(chǔ)上，研究制定了主題教育方案和任務(wù)分解表，班子成員主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)任務(wù)，帶頭參與活動(dòng)。結(jié)合工作實(shí)際，進(jìn)一步完善了學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實(shí)四個(gè)活動(dòng)實(shí)施方案，進(jìn)一步細(xì)化了任務(wù)，明確了方向。

（三）以更高效率推動(dòng)落實(shí)。召開了動(dòng)員部署會(huì)，制定下發(fā)了學(xué)習(xí)教育工作安排，匯總編印了理論學(xué)習(xí)資料，做好了學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。舉辦了學(xué)習(xí)讀書班，召開了7次專題研討交流會(huì)，精心組織了“擔(dān)當(dāng)作為、砥礪前行，成就心中夢想”主題宣講活動(dòng)，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，迅速掀起了活動(dòng)熱潮。

二、以精準(zhǔn)定位為關(guān)鍵，突出自身特色，切實(shí)找準(zhǔn)主題教育的發(fā)力點(diǎn)

（一）依托主題教育，全面筑牢對黨忠誠的思想根基。班子成員帶頭談體會(huì)、談?wù)J識(shí)，帶頭搞調(diào)研、抓整改；全體黨員、工程建設(shè)一線工作部長根據(jù)統(tǒng)一部署安排，迅速掀起活動(dòng)熱潮，用實(shí)際行動(dòng)彰顯聽黨話、跟黨走的忠誠本色。

（二）依托主題教育，不斷夯實(shí)戰(zhàn)士精神、斗爭精神。我局主動(dòng)把主題教育作為提升政治站位、激勵(lì)隊(duì)伍士氣、催生戰(zhàn)斗能力的重要抓手，召開

次調(diào)度會(huì)，接續(xù)對實(shí)戰(zhàn)階段任務(wù)、思想教育工作進(jìn)行了部署，22名黨員和15個(gè)工作部干部奮戰(zhàn)在工程建設(shè)一線，啃骨頭、破難題，以工作成效彰顯出主題教育的成效。

（三）依托主題教育，全力推動(dòng)工程建設(shè)提質(zhì)增速。把學(xué)用新思想、指導(dǎo)新實(shí)踐作為檢驗(yàn)教育效果的重要標(biāo)準(zhǔn)，部署“找差距、解難題、抓落實(shí)”活動(dòng)，通過“一線工作法”定好靶向、找準(zhǔn)根源、集中突破。全面實(shí)施黨員“對標(biāo)對表對比”工程，通過責(zé)任上墻、清單銷號(hào)、評比等的方式推動(dòng)工作層層落實(shí)到位，推動(dòng)工程建設(shè)提質(zhì)增速。

三、以落實(shí)決策部署為關(guān)鍵，突出質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)彰顯主題教育實(shí)效

主動(dòng)對照目標(biāo)要求，做到以“四心”抓落實(shí)，強(qiáng)力推動(dòng)主題教育落地見效。

（一）學(xué)習(xí)教育煉忠心。始終把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為錘煉忠誠靈魂的重要理論武器。積極創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，組織領(lǐng)導(dǎo)黨員干部瞻仰先烈事跡、重溫入黨誓詞、踐行初心使命。主動(dòng)拓展教育渠道，與同樂村、城東社區(qū)黨支部建立共建協(xié)作關(guān)系，組織黨員代表旁聽優(yōu)秀黨課，與共建單位開展了主題教育知識(shí)競賽，舉辦志愿服務(wù)活動(dòng)，在共建交流中深化了學(xué)習(xí)教育效果。

（二）調(diào)查研究見真心。班子成員均結(jié)合實(shí)際列出2

個(gè)方面以上的課題，制定了調(diào)查研究工作方案和任務(wù)推進(jìn)表，并制定主題教育調(diào)查問卷，對開展好主題教育，破解重點(diǎn)課題，提供了基礎(chǔ)依據(jù)。截止至2019年10月底，班子成員帶頭深入基層、工程建設(shè)一線就破解項(xiàng)目管理、技術(shù)服務(wù)、質(zhì)量與安全生產(chǎn)、隊(duì)伍建設(shè)等難題進(jìn)行專題調(diào)研，走訪基層、標(biāo)段、參建單位24個(gè)，召開意見征求會(huì)10次，形成調(diào)研報(bào)告5篇，有力推動(dòng)各項(xiàng)決策部署落地落實(shí)。

（三）檢視問題守初心。從黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)上找根源，以“刀口向內(nèi)”的勇氣，對照黨章黨規(guī)、對照初心使命、對照對黨忠誠中查找問題，反思工作方式方法，提升服務(wù)工程、服務(wù)黨建、服務(wù)群眾的工作質(zhì)量。同時(shí)，對上級黨組織督查、檢查，水利主管部門稽察、巡查以及在工作中反饋的問題和指出的意見均進(jìn)行了梳理，并反饋至每位班子成員。截止至2019年10月底，共收集到意見8條，其中領(lǐng)導(dǎo)班子1條、班子成員7條；共查擺梳理問題48個(gè)，制定措施48項(xiàng)。

（四）整改落實(shí)有恒心。堅(jiān)決做到邊學(xué)邊改、邊查邊改、邊議邊改、即知即改。通過“學(xué)習(xí)部署、每周抓檢查、每月回頭看、季度述職點(diǎn)評、整改落實(shí)看回訪”五步循環(huán)走，實(shí)行清單銷號(hào)、責(zé)任通報(bào)、典型表彰制，激發(fā)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部早干、快干、多干的內(nèi)在動(dòng)力，切實(shí)把主題教育成效轉(zhuǎn)換為工程建設(shè)的實(shí)際成效。截止至2019年10月底，緊緊圍繞我局“8+3+2+1”專項(xiàng)整治工作，共甄別歸類問題35個(gè)，制定措施35項(xiàng)，目前整改完成7項(xiàng)。

四、以干出實(shí)實(shí)在在業(yè)績?yōu)殛P(guān)鍵，擔(dān)當(dāng)作為、攻堅(jiān)克難，推動(dòng)桂中治旱工程提質(zhì)增速

通過四項(xiàng)措施的齊頭并進(jìn)，從思想、隊(duì)伍、制度、措施上推動(dòng)桂中治旱工程實(shí)現(xiàn)了進(jìn)度、質(zhì)量、安全生產(chǎn)管理的全面提升，得到了自治區(qū)黨委鹿心社書記的高度肯定，得到自治區(qū)政府陳武主席、方春明副主席的肯定批示。工程建設(shè)取得新進(jìn)展、新成效，具體表現(xiàn)在四個(gè)方面：一是一期工程掃尾建設(shè)取得新突破。采取“先想后做+邊想邊做+協(xié)調(diào)配合”的方式，解決征地拆遷困難問題100多個(gè)，解決群眾阻工問題70多個(gè)。同時(shí)，主動(dòng)爭取上級水利部門的大力支持，利用不到3個(gè)月的時(shí)間獲得自治區(qū)發(fā)改委對北干一標(biāo)4.2公里洞段重大設(shè)計(jì)變更的批復(fù)，增加了2個(gè)工區(qū)5個(gè)工作面加快推進(jìn)，確保一期工程掃尾建設(shè)取得新突破。截至2019年10月底，總干渠全線貫通，局部具備應(yīng)急灌溉功能。二是二期工程主體建設(shè)再獲新成效。截至2019年10月底，二期工程來賓市范圍內(nèi)的11個(gè)土建標(biāo)段建設(shè)取得新進(jìn)展，其中8個(gè)干渠標(biāo)段累計(jì)完成開挖建設(shè)101.17公里，占建設(shè)長度111.98公里的90.35%，石陵分干渠一標(biāo)已全線貫通。三是拆遷工作基本完成。成立專項(xiàng)組對項(xiàng)目區(qū)域范圍內(nèi)的專項(xiàng)遷改進(jìn)行專門對接協(xié)調(diào)和跟蹤服務(wù)，保障項(xiàng)目建設(shè)不受影響。截至2019年10月底，累計(jì)完成專項(xiàng)遷改1026處，占總?cè)蝿?wù)1091處的94%。累計(jì)完成征地近2.2萬畝，基本完成了一期、二期工程征地拆遷任務(wù)。四是控制性工程建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。安排一線協(xié)調(diào)專責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，持現(xiàn)場辦公，及時(shí)協(xié)調(diào)解決重大問題。先后對兩個(gè)控制性工程承建單位中鐵十八局和廣東水電二局法人代表進(jìn)行了10次約談，督促他們在保證工程質(zhì)量和安全的前提下加快施工進(jìn)度。并大膽嘗試，通過制定獎(jiǎng)罰措施，極大激勵(lì)施工企業(yè)積極性，確保兩個(gè)控制性工程穩(wěn)步推進(jìn)。