第一篇：“毛特”暑期實踐實施方案

“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課程

社會調(diào)查活動實施方案

一、指導(dǎo)思想

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課是一門融思想性、知識性、實踐性于一體的學科，因此社會調(diào)查要以馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo)，認真貫徹以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學發(fā)展觀，堅持理論聯(lián)系實際，以貫徹落實十八大精神為主線。大學生利用暑假開展社會調(diào)查，是《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課的實踐教學重要形式。

二、目的要求

社會調(diào)查是《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》實踐教學的重要環(huán)節(jié)之一。通過社會調(diào)查，了解社會、認識國情，加深對毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的理解，深化對黨的路線方針政策的認識，堅定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，走中國特色社會主義道路，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和信念，增強歷史使命感和社會責任感。同時，還可以鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增長才干、奉獻社會、服務(wù)社會，提高認識問題、分析問題、解決問題的能力，培育創(chuàng)新精神。

三、社會調(diào)查報告內(nèi)容及要求

（一）社會調(diào)查參考題目（任選其一）

1．某村農(nóng)民收入情況的調(diào)查、某社區(qū)或某村的貧富差距狀況及政府扶貧措施的調(diào)查

2．某社區(qū)或某村的基層民主政治建設(shè)調(diào)查。如調(diào)查當?shù)卣?wù)公開情況（哪些方面公開、落實情況、老百姓滿意度、需要改進的方面）。

3．某社區(qū)或某村民生的改善狀況調(diào)查（醫(yī)療、文化、衛(wèi)生、生態(tài)環(huán)境等）4．某一國有企業(yè)改革調(diào)查

5．當?shù)貍€體、私營等非公有制企業(yè)發(fā)展情況調(diào)查 6．某村農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化狀況的調(diào)查

7．某村社會主義新農(nóng)村建設(shè)情況調(diào)查（農(nóng)村道路、通訊、水電氣、水利及基本農(nóng)田改造、環(huán)境設(shè)施等現(xiàn)狀與建設(shè)投資總量及結(jié)構(gòu)，當?shù)卣畬r(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的支持力度等）。

8、某社區(qū)或某村落實農(nóng)村最低生活保障制度（或新型合作醫(yī)療制度、養(yǎng)老保險制度等）調(diào)查

9、城鎮(zhèn)化推進過程中存在的問題調(diào)查。

10、當?shù)厣鷳B(tài)文明建設(shè)調(diào)查（生態(tài)環(huán)境狀況、生態(tài)環(huán)境保護難點等）。

11、當?shù)仄占熬拍炅x務(wù)教育情況調(diào)查

12、當?shù)匚幕ㄔO(shè)或者精神文明建設(shè)情況調(diào)查（社區(qū)或農(nóng)村圖書館、文化館、鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站、村文化活動室等）現(xiàn)狀以及發(fā)展狀況的調(diào)查。

13、某社區(qū)或某村基層基本服務(wù)體系建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查（服務(wù)型政府、公共服務(wù)設(shè)施、簡化辦事程序、創(chuàng)新社會管理制度等）。

14、某社區(qū)或某村民生工程建設(shè)情況調(diào)查。

15、某社區(qū)或某村居民法律意識、維權(quán)意識調(diào)查

16、學生也可依據(jù)課程所學內(nèi)容自擬社會調(diào)查題目。

（二）社會調(diào)查的具體要求

1．就近就地進行。建議結(jié)合家鄉(xiāng)所在的社區(qū)、鎮(zhèn)村實際進行調(diào)查。2．通過社會調(diào)查，充分占有第一手材料，利用所學的思想政治理論知識以及相關(guān)專業(yè)知識實事求是地進行研究分析，提出有價值的結(jié)論和對策建議。

3．調(diào)查對象必須真實、具體。（調(diào)查對象不能太大，如福州市、沙縣）4．社會調(diào)查可個人獨立完成或小組（一組至多4人）形式完成。建議居住地相近的同學可以自行結(jié)組、明確分工、合作完成調(diào)查報告。5．開展社會調(diào)查需要認真填寫“社會實踐報告”，報告的撰寫要明確一個主題，以事實為根據(jù)，盡量做到內(nèi)容詳實，圍繞一個中心問題展開論述，限4000字左右，開學后1周內(nèi)以打印稿形式上交。

6．及時通過電子信箱、電話加強與指導(dǎo)教師的交流。

7．指導(dǎo)教師根據(jù)調(diào)查報告完成質(zhì)量進行成績評定并計入課程學習總分。

（三）、社會調(diào)查報告的寫作要求

1．文體必須是“調(diào)查報告”，不能寫成其他文體。（不要寫摘要、關(guān)鍵詞）2．調(diào)查報告要有標題，須寫明調(diào)查的對象、時間、地點、范圍及調(diào)查的主要方法。

3、須將調(diào)查到的事實材料進行歸納、整理，并依據(jù)事實材料的分析研究，得出合邏輯的、具有說服力的結(jié)論。

4、須針對調(diào)查得到的事實，總結(jié)調(diào)查的體會和感受，并提出具有見地的措施或有價值的建議，發(fā)揮調(diào)查報告應(yīng)有的社會價值。

5.調(diào)查報告一定要反映或體現(xiàn)所學知識，即中國特色社會主義建設(shè)的有關(guān)理論、觀點。

四、成績評定

1、本次社會調(diào)查報告是本課程實踐學分的主要依據(jù)（2學分）

2．成績分為優(yōu)（≧90）、良（≧80）、中（≧70）、及格（≧60）和差（≧40）五個檔次，具體分數(shù)在各檔次內(nèi)給定。

評為優(yōu)（≧90）的社會調(diào)查報告：須觀點正確，內(nèi)容翔實，能運用所學的中國特色社會主義建設(shè)知識進行分析研究，有措施建議，調(diào)查報告格式較完整。3．凡是直接從網(wǎng)上下載，或簡單拼湊或抄襲者，一律評為“不及格”。4．不是調(diào)查報告文體、調(diào)查地點、對象不具體不可行的，均評為“不及格”。5．不及格的調(diào)查報告，一律退回重寫，并在兩周內(nèi)交回，過期不予受理。

6、能提供調(diào)查單位出具的調(diào)查證明或調(diào)查活動照片，實踐成績可相應(yīng)加分

五、社會調(diào)查報告撰寫主要格式：

1、調(diào)查情況概述：包括調(diào)查時間和地點、調(diào)查對象、調(diào)查目的等

2、調(diào)查的具體內(nèi)容及其分析

3、對策或建議

4、結(jié)論或心得體會

備注：正文字體--宋體 小四

行間距--固定值—17mm

附：社會調(diào)查報告封面

福州外語外貿(mào)學院思想政治理論課暑假社會實踐報告

調(diào)查報告題目（如長樂首占村居民法律意識狀況的調(diào)查）

作 者

系 別

專 業(yè)

班 級

學 號

指導(dǎo)教師

第二篇：毛概暑期實踐

題目：親身實踐——大學生就業(yè)問題的調(diào)查研究與實踐

小組成員：心理學院應(yīng)心101班，調(diào)查（實踐）的實踐：2012年7月1日至2012年8月15日

調(diào)查（實踐）的地點：連云港、淮安、鹽城等

調(diào)查目的：時下，大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。然而,盡管大學生積極積累實踐的經(jīng)驗，但是還是在就業(yè)問題上感覺力不從心。隨著社會主義經(jīng)濟體制改革的深人，我國高校學生就業(yè)制度已從原先的“統(tǒng)招統(tǒng)分”轉(zhuǎn)向今天的“雙向選擇”、“競爭就業(yè)”，同時隨著高等教育大眾化的不斷推進，使高校畢業(yè)生人數(shù)劇增，日益突出的大學生就業(yè)問題已成為全社會關(guān)注的焦點。通過本次調(diào)查可以了解當代大學生對就業(yè)的看法以及透析大學生就業(yè)形式的現(xiàn)狀，從而結(jié)合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待就業(yè)問題，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機會。

調(diào)查對象與內(nèi)容：“大學生就業(yè)難”已經(jīng)成為全社會普遍關(guān)注的問題。了解大學生就業(yè)的現(xiàn)狀與形勢，有利于更好的幫助大學生積極面對以及解決這一現(xiàn)實問題。本次調(diào)查是通過7名南中醫(yī)的大學生親身實踐，從找工作、面試到真正參與到工作中一系列真實的親身經(jīng)歷來感受大學生就業(yè)的巨大壓力，了解大學生就業(yè)的現(xiàn)實與現(xiàn)狀，并希望能從中找到應(yīng)對大學生就業(yè)難問題的有效措施與解決方法。

調(diào)查方法：親身經(jīng)歷、觀察法

調(diào)查結(jié)果：從我們7名大學生親身經(jīng)歷中，我們發(fā)現(xiàn)大學生找到工作不難，難的是找到一份專業(yè)對口的工作。并且，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的一些廠家、商家存在著剝削或者變相剝削大學生勞動所得的情況，在很多情況下，大學生只能啞巴吃黃連—-有苦說不出，無法追回自己的勞動所得。我們大學生要開闊眼界、面對現(xiàn)實、正確定位，同時要擺正心態(tài)、做好準備，才能有效的應(yīng)對大學生就業(yè)問題。

實踐調(diào)查報告（實踐論文）

親身實踐——大學生就業(yè)問題的調(diào)查研究與實踐

中國的經(jīng)濟正迅速發(fā)展，大量的外資實體或虛體企業(yè)涌入中國，這給中國帶來了很好的發(fā)展機遇。但在中國飛速發(fā)展的今天，人們也仍然面臨著嚴重的就業(yè)壓力。雖然中國實行著嚴格的計劃生育政策，但也不能緩解人們的就業(yè)壓力。而大學生作為一群特

殊的團體——未來的建設(shè)者與社會不可缺少的勞動力同樣也面臨著巨大的就業(yè)壓力，農(nóng)民工低廉的勞動力是大學生要面對的巨大挑戰(zhàn)之一。我們知道，大學生的工資預(yù)期往往高于農(nóng)民工的工資預(yù)期，這也就造成了在一些大學生長期找不到工作。因而，在社會中也就出現(xiàn)了讓一些人覺得匪夷所思的情況。比如北大畢業(yè)生賣豬肉，清華畢業(yè)生掃大街。

而造成大學生巨大就業(yè)壓力的原因卻是復(fù)雜多樣的。首先，要指出的是，隨著社會主義經(jīng)濟體制改革的深人，我國高校學生就業(yè)制度已從原先的“統(tǒng)招統(tǒng)分”轉(zhuǎn)向今天的“雙向選擇”、“競爭就業(yè)”，這就造成了一部分大學生畢業(yè)即失業(yè)的場景。其次，隨著高等教育大眾化的不斷推進，使高校畢業(yè)生人數(shù)劇增，日益突出的大學生就業(yè)問題已成為全社會關(guān)注的焦點。據(jù)資料統(tǒng)計2003年是高校擴招后本科生畢業(yè)的第一年，畢業(yè)生人數(shù)比上一年增加了44.6%，2004年畢業(yè)280萬人，比上一年增長32.1%，2005年畢業(yè)達到了338萬人。而市場需求沒有明顯的增加，供需矛盾仍然十分突出，就業(yè)壓力大。這兩年畢業(yè)生人數(shù)仍有較大增長，面對工作崗位沒有明顯增加的現(xiàn)實，畢業(yè)生們要同富有工作經(jīng)驗的下崗工人、勞動力價格低廉的農(nóng)村富余人口進行競爭，就業(yè)形勢不容樂觀，就業(yè)壓力仍然很大。另外，有很多大學面對嚴峻的就業(yè)形勢卻并沒有樹立正確的就業(yè)觀。第一，有一些大學生自我角色轉(zhuǎn)換不夠及時，總將自己視作學生，未做好充分的準備。在調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果表明，有80%以上的大學畢業(yè)生不能夠及時完成角色轉(zhuǎn)換。第二．自我認識，自我了解不夠準確。就業(yè)前如何選擇職業(yè)，要根據(jù)自身的個性特征來決定。氣質(zhì)和性格往往對人選擇職業(yè)和事業(yè)成功有很大影響。全面了解自己的心理特點是選擇職業(yè)的重要前提；興趣是愛好的推動者，愛好是興趣的實行者。人們對職業(yè)的選擇往往以自己的興趣愛好出發(fā)，這就更需要認真分析自己的興趣愛好。

為了體驗、感受大學生嚴峻的就業(yè)壓力，所以在本次暑假，我們積極參加暑期實踐活動。因為大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐?，F(xiàn)在很多的大學生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實踐的經(jīng)驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經(jīng)驗的手段，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力。

我想來講述一下我兩個月暑期實踐活動的經(jīng)歷。

2012年7月、8月，我在淮陰區(qū)王營鎮(zhèn)眾大超市工作了兩月之久。一開始找工作就很不順利。招聘單位一聽說我是大學生，只干兩個月，就立馬拒絕了我，可能是擔心公司人員流動性很大會造成公司的培訓成本增加。有一些招聘單位聽說我是暑期工，就

直接對我說不能簽勞務(wù)合同，還要壓一個月工資。更有一些招聘單位直接將工資其承諾得到對半。在找工作期間，我深刻體會到了一些短期勞動力受用人單位的壓榨與剝削，而自己的合法權(quán)益不能得到保障苦悶與壓抑。無奈之下，我只能求助父母親朋。在他們的幫助之下，我在眾大超市找到了一份來之不易的寶貴工作。

第一天上班，因為與領(lǐng)班是親戚，所以領(lǐng)班首先帶我巡視了整個超市，了解超市的布局與物品擺放情況，也順便介紹了一些老員工給我，告訴我遇到不懂、不能解決的事可以向他們請教。隨后領(lǐng)班還帶我走了工作流程，并告訴我一些注意事項。員工要提前半小時要換好工作裝，在班長的帶領(lǐng)下到現(xiàn)金房領(lǐng)取備用金。收銀員在班長在場的情況下清點備用金，確認無誤后，在相應(yīng)的欄內(nèi)畫“對號”，確認。在確認時一定要查看是否是真假幣。在班長的帶領(lǐng)下返回賣場，做早禮，做開店前準備。進行收銀臺的區(qū)域整理——開啟收銀機——備品的整理。對顧客不要的小票要當場撕毀，不得保留。對掃、重掃商品，必須由班長、經(jīng)理進行取消。交接班時做到確認收銀機，抽屜及周圍是否有忘記回收的現(xiàn)金。收銀員下臺后把現(xiàn)金拿到現(xiàn)金房，填寫《幣種明細表》（不得留取備用金）在班長的監(jiān)督下簽字確認后，交給現(xiàn)金房。收銀員不得到現(xiàn)金房兌換零錢，班長兌換零錢。晚班員工要做到下臺前關(guān)閉機器，關(guān)掉電源，方能到現(xiàn)金房兌款。隨后，領(lǐng)班又將我領(lǐng)至收銀臺教我操作收銀機。

在局外人看來，收銀員的工作很簡單，就是把顧客所選物品的價款結(jié)清。實際上，雖然為顧客提供結(jié)賬服務(wù)是收銀員的基本工作，但這不是收銀工作的全部，不能簡單地把收銀工作等同于結(jié)賬工作。這是因為，大多數(shù)超市的出入口都與前臺收銀作業(yè)區(qū)設(shè)計在一起，顧客踏進超市，看到的第一個超市員工就是收銀員，選好商品結(jié)賬時，直接接觸的還是收銀員，收銀員的一舉一動、言談舉止都代表了超市的形象。因此，超市收銀員的工作職責還包括為顧客提供良好禮儀服務(wù)的重要內(nèi)容。另外，超市作為一個經(jīng)營實體，其經(jīng)營特點決定了超市收銀工作必須配合整個超市的經(jīng)營工作，以達到超市利潤最大化。所以，超市收銀員的工作職責還包括現(xiàn)金管理、推廣促銷以及防損等工作。

說實話，收銀員的工作枯燥乏味，但又要求細心、認真，在兩個月中，我無數(shù)次萌發(fā)了辭職的想法，但有被我給打消，因為只要一想到連短短的兩個月都做不了，可能以后在去找工作，可能也想收銀員這般，我可能又會打退堂鼓，所以我咬牙堅持了下來。在兩個月的工作中，因為怕出錯，所以動作很慢，導(dǎo)致老被領(lǐng)班批評，雖然最后速度的確有所提升。

我的這次暑期實踐經(jīng)歷，可以說代表了我們組大多數(shù)同學的經(jīng)歷。無論是一開始求職時的屢次被拒被、用人單位的無故扣留工資，還是工作的索然無味，最后拿到工資時的成就感與喜悅，我相信在未來很多同學都會遇到。

經(jīng)過我們小組的討論，我們認為大學生在實際生活中要遵循“開闊眼界、面對現(xiàn)實、正確定位”的原則。首先，強化擇業(yè)的競爭意識，在正確自我評價的基礎(chǔ)上，充分相信自己的實力，敢于通過競爭去達到理想的目標。在心理上必須從社會進步和深化改革的角度來加深對競爭機制的認識，強化自身的競爭意識，自覺地正視社會現(xiàn)實，轉(zhuǎn)變觀念，做好參加競爭的準備。其次，要學會正確對待挫折人們在求職擇業(yè)中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑。一個心理健康的人對人生總保持著自信心，如喪失了自信心，就失去了開拓新生活的勇氣。順境中有自信心不足為奇。逆境中更需要自信心的支持。生活中的挫折是造就強者的必由之路，挫折是鍛煉意志、增強能力的好機會。遇到挫折后應(yīng)放下心理包袱，仔細尋找失利的原因，調(diào)整好目標，腳踏實地前進，爭取新的機會。

在這次的暑期實踐中，我充分感受到了大學生就業(yè)形勢的嚴峻，以及每一分錢的來之不易。在以后的學習中，我要充實自己，在未來的就業(yè)中增加籌碼，爭取畢業(yè)可以找到一份好工作。

第三篇：2013年春毛特實踐

2013年春《毛概》社會實踐作業(yè)

要求：

題目自擬。不少于2000字，要求用電子文檔。正文用宋體小四號字。

格式：標題

姓名

班別

學號

正文

1、請通過三件具體事例寫出你是如何去實踐解放思想與與時俱進的。

2、寫出用本課程相關(guān)理論解決與自己有關(guān)的三件具體事情。

3.采訪先進典型：（本系或本院區(qū)級三好或優(yōu)干或國家級獎學金獲得者）流程：

1）搜集要采訪的先進典型的有關(guān)資料； 2）根據(jù)資料，擬定采訪提綱，歸納出主要問題；

3）電話約見被采訪人，確定采訪時間； 4）正式采訪，記錄、照片、DV等； 5）心得體會

4、調(diào)查和訪談本班或本系3—5位勤工儉學同學的學習、生活、工作和生活情況，并談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

5、“哈韓”現(xiàn)象給我們帶來了哪些啟示？（試述弘揚中國文化的重要性）流程： 1）搜集幾部你喜歡的韓國影視作品和反映中國傳統(tǒng)文化的電影電視作品，思考這些作品中哪些文化現(xiàn)象值得我們?nèi)ネ瞥纾?2）面對韓國文化對中國文化的沖擊，中國文化應(yīng)如何應(yīng)對？

6、感動你我——勞模事跡心得體會談（2012感動中國人物）流程

1）搜集你心目中崇拜的或你了解的勞模（2013年）為社會所作出的貢獻及相關(guān)的精彩影視資料后，觀看； 2）思考：

A、從他們身上你學到了哪些可貴品質(zhì)？ B、為什么工人階級是國家的領(lǐng)導(dǎo)階級？ C、你認為以后在工作中需要養(yǎng)成哪些良好習慣？

3）觀后感，2000字以上，電子文檔。

7、走進敬老院

去當?shù)鼐蠢显簽槔先肆x務(wù)服務(wù)一天。記錄為老人做了哪些事，拍照、合影；了解老人的生活狀況及他們的需求，觀察敬老院的配套設(shè)施情況，對需要改進的設(shè)施提一些建設(shè)性意見，并形成一篇2000字以上報告，電子文檔。

8、視頻《復(fù)興之路》（1——6集）觀后感?！攸c是第5、6集，民生、創(chuàng)新、黨建

9、視頻《從怎么看到怎么辦》觀后感?！鉀Q民生問題的政策和行動

10、視頻《大國崛起》觀后感。——重點是德國和日本崛起對我國的啟示

第四篇：毛中特實踐報告

一、文體是調(diào)查報告

二、調(diào)查報告包括標題，調(diào)查時間，調(diào)查地點，調(diào)查內(nèi)容，調(diào)查方法，調(diào)查對象，調(diào)查結(jié)果，調(diào)查分析，合理化建議

三、思路清晰，觀點正確，言之有物

四、引用參考文獻，按順序加以注明（序號「」作者姓名，文章名稱，期刊名稱，年月，期，頁碼）3000字以上

選擇題目：

一、醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位用人標準的現(xiàn)狀調(diào)查；

二、醫(yī)學生基層就業(yè)狀況調(diào)查；

三、新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度實施情況調(diào)查；

四、醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)改革狀況調(diào)查；

五、和諧校園，節(jié)儉型校園建設(shè)情況調(diào)查；

六、社會主義新農(nóng)村建設(shè)狀況調(diào)查；

七、我國實施轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的實踐效果調(diào)查；

八、現(xiàn)階段勞資矛盾狀況調(diào)查；

九、網(wǎng)絡(luò)意識對網(wǎng)民行為的影響調(diào)查；

十、落實科學發(fā)展觀的實踐效果調(diào)查。

第五篇：毛概暑期實踐報告

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》暑期社會實踐報告

一、摘要

2010年的暑假已經(jīng)到來，許多的學生放假在家。他們每天除了完成老師布置的作業(yè)，還可以進行體育鍛煉，參加各種補習班，或外出旅游等等。假期本就是一個放松的時間，可以隨性所欲。

二、問題的提出

輕松愉快的暑假是每一個中小學生所向往的。那么，在暑假期間學生們又在做些什么呢？他們是在家復(fù)習功課，和父母出門旅游，還是參加各種各樣的學習班培養(yǎng)自己的特長等等。中小學生的暑假還存在哪些問題？學生們的暑假究竟該怎樣度過？針對這一系列的問題，我對當?shù)氐闹行W生的暑假生活進行了調(diào)查。

三、正文

現(xiàn)在多數(shù)的家庭父母都有自己的工作，平時父母上班，孩子上學?？傻搅耸罴?，學生常常是自己在家。沒有了父母和老師的看管，這些未成年人能管理好自己的生活嗎？處在這樣一種無組織、無規(guī)律的生活之中，學生的人身安全是最大的隱患。

在走訪的過程中發(fā)現(xiàn)，超過6成的學生在暑假期間是獨自在家，沒有父母或其他大人的照看。他們安排自己每天的生活，什么時候?qū)W習，什么時候看電視，什么時候出去玩，什么時候參加課外的補習班……盡管每個學生的暑假生活會有所不同，但基本的內(nèi)容是一致的。

值得注意的是網(wǎng)吧是多數(shù)學生打發(fā)假期時間最常去的地方，另外，暑假天氣炎熱，很多學生為了避暑去野浴，這都是很危險的行為。據(jù)調(diào)查，本市有一半以上的中小學生，整天泡在網(wǎng)吧或是游戲廳里，給孩子們生命安全造成了很大的隱患，也給家長的工作和學習帶來了很大的影響。如家住本市湘北市場姓王的同學，今年14歲，暑假的第一天進游戲廳玩耍，另一個姓楊的同學上前找王要游戲幣，王不肯，楊便操起椅子向王猛砸，爾后又用木棒打其后背，將王打得鮮血直流，暈倒在地，終因搶救不及時，流血過多而死亡。又如一姓胡的孩子暑假在家無所事事，便和幾個同學去附近農(nóng)村的壩里游泳，胡本來還會游幾下，但由于水草纏身，一時慌張，弄不清方向，他拼命地往深水處掙扎，終因體力不濟而活活淹死。其年近七十的奶奶突聞噩耗，一時支持不住，心臟病復(fù)發(fā)，搶救無效而死亡。

如果這些學生有大人的照看，有人來管理他們的生活，這些慘劇或許就不會發(fā)生……但既然已經(jīng)發(fā)生，我么就要從中吸取教訓，避免類似時間的再次發(fā)生。

暑假的時間很長，很多家長并不放心把孩子單獨放在家里。于是，家長為孩子報學習班，既希望能培養(yǎng)學生的某些特長，又能讓學生的生活有些規(guī)律，畢竟學習班里有老師看著學生，情況會好些。

根據(jù)有關(guān)部門的數(shù)據(jù)顯示，32%的中小學生在暑期中參加了課外輔導(dǎo)班，但喜歡參加課外輔導(dǎo)班的孩子數(shù)只占6%。數(shù)據(jù)顯示，家長在孩子學費上的支出占所有支出的65%，學習科目主要集中在英語、計算機、數(shù)學、文藝等方面。其中，28%的家長希望孩子通過參加暑期活動來提高學習成績，26%的家長希望孩子能夠提高學習興趣。

（一）商家辦班很積極。自實行“素質(zhì)教育”以來，特別是高考改革，實行“3+X”制以后，對學生的能力和全面素質(zhì)要求越來越高。商家看準時機，利用暑期推出形形色色的培訓、補習、家教，打出“能力與應(yīng)試并重”、“文化與特長并舉”等富有“時代氣息”的標語，吸引廣大中小學生前來報名。據(jù)調(diào)查，常德市自6月底開始，商家就在市城區(qū)開展鋪天蓋地的廣告宣傳，數(shù)不勝數(shù)的“培訓中心”看得人眼花繚亂。市內(nèi)規(guī)模比較大的培訓中心有“劍橋少兒英語培訓中心”、“新世紀暑期英語培訓中心”等。他們在全市各地設(shè)有咨詢處，并設(shè)立多個報名點和教學點，形成了“連鎖”點。有的培訓中心，如常德市陽關(guān)琴行、師院的暑期中小學生培訓中心，都是綜合性的培訓中心，既有文化培訓又有特長培訓。文化方面有英語、數(shù)學、物理、化學等，特長方面有音樂、美術(shù)、書法、體育運動等。這些成規(guī)模、成氣候的培訓部一般采取辦班的形式，進行集體教學，有比較嚴格的組織。另外，不少商家和中介機構(gòu)還向中小學生提供家教服務(wù)，推薦一批大專院校的學生給需要家教的人。與遍布大街小巷的家教“游擊大軍”一樣，他們主要是針對小學、初高中各門功課，采用一對一的教學方式，為中小學生查漏補缺或讓其超前學習課本知識。

（二）學生家長更踴躍。對于各種培訓和家教補習，家長似乎更為熱情。早在暑期前夕，許多家長就開始精心設(shè)計孩子的暑期生活，到處收集有關(guān)培訓的廣告、打聽其教學質(zhì)量、觀望別人參加那些培訓；還有的家長四處托人尋找本科、研究生當家教，經(jīng)過面試和篩選，留下最滿意的，來給孩子進行一對一的補習。參加培訓、請家教幾乎形成了一種爭先恐后、你追我趕的風氣。家長之所以熱衷于送孩子進班學藝原因有：一是學生升學的形勢嚴峻。中小學生都希望進入市內(nèi)重點學校，但人多名額少，向重點中學進軍不僅是“文化成績大戰(zhàn)”，更是“特長大比拼”。激烈的競爭不僅給學生帶來巨大的壓力，也使望子成龍的家長焦慮非常。因而讓孩子利用暑假多 “充電”，以期考上理想的學校。二是對部分家庭而言，孩子一個人呆在家里不放心，最好的辦法便是送去參加培訓班。三是學特長可以為孩子將來更好地適應(yīng)社會打好基礎(chǔ)。知識經(jīng)濟時代越來越需要“全才”，多一門特長便多一門謀生的本領(lǐng)。四是英語、電腦已經(jīng)成為一種必備的基礎(chǔ)技能，如果不從小就進行這方面的學習和鍛煉，將來會很難適應(yīng)。

(三)學生減負愿望落空。對常德市城區(qū)隨機抽樣30名中小學生調(diào)查結(jié)果表明：學生對暑期參加培訓班表示愿意的占22%；可以接受的占40%；有的愿意有的不愿意的占21%；不愿意的占17%。暑期參加一種培訓班的有6人，參加二種培訓班的14人，參加三種培訓班的有8人，參加四種培訓班的有2人。少部分學生自主意識較強，有參加培訓或請家教的要求，能主動選擇自己想?yún)⒓拥呐嘤柊?。但大部分學生，尤其是小學生對培訓和補習是帶有抵觸情緒的。由于年齡小，沒有形成自己的觀點；或是害怕家長，不敢發(fā)表自己的意見。所以一般只要家長有這方面的要求、做出參加培訓或請家教補習的安排，他們也就接受。但如果壓力太大，他們有時也會發(fā)泄心中的不滿。如本市紫橋小學上三年級的陳同學，暑假期間每天要學兩個小時的英語，1個小時的古箏，1個小時的鋼琴。回家后還要做暑假作業(yè)、讀英語、練琴。小女孩常向媽媽抗議說：“無聊”、“比讀書還緊張”，并強烈要求出去旅游。12歲的鄭同學在本市名牌中學（長怡）讀初一，她不僅成績好，而且多才多藝。暑假里她有四門課程：英語、手風琴、書法、舞蹈。雖然平時很自覺，但辛苦久了，有時也忍不住想出去玩，偶爾還會來個“先斬后奏”，先玩一兩天再說。可見，愛玩是孩子的天性。7月中旬常德市氣溫高達39度，室外氣溫有的高達42度，街道上行人稀少，偶爾看見幾個，但大多數(shù)是趕著參加各種培訓班的孩子們。

(四)暑期亂辦班、亂收費現(xiàn)象較為嚴重。暑假補習班眾多，但補習質(zhì)量參差不齊，收費與辦班質(zhì)量相比懸殊。

關(guān)于上面提到的問題的幾點建議：對于暑期形形色色的培訓、補習、家教班，有關(guān)部門應(yīng)出臺相應(yīng)的規(guī)范措施，清理整頓，嚴格審批程序，明確收費標準，堅決制止亂辦班、亂收費現(xiàn)象。教育主管部門還可以組織“名師巡回講演團”替代現(xiàn)存的形形色色的“培訓、補習、家教”等班類，以滿足社會的需求。公安部門、城管部門加大網(wǎng)吧的管理和監(jiān)督，與吧主簽訂協(xié)議，嚴禁未成年人進入。也希望家長不要在不了解自己孩子的情況下盲目地投資，讓孩子去學習并不適合自己的各種科目，導(dǎo)致孩子倍感壓抑和疲勞，不僅加重了自己和孩子的負擔，更容易錯過孩子發(fā)展的機遇，耽誤了他們的前途。

為了讓學生們充分利用假期接觸社會，開闊視野和提高素質(zhì)，學校應(yīng)成立暑期領(lǐng)導(dǎo)小組，對中小學生進行暑期安全和法制教育。制定假期工作計劃，落實活動內(nèi)容，做到各項活動均有專人負責，防止出現(xiàn)人身傷亡事故。結(jié)合愛國主義教育，可引導(dǎo)學生利用假期深入調(diào)查城鄉(xiāng)的歷史變革、文化習俗、風土人情，挖掘家鄉(xiāng)的文化內(nèi)涵等活動。建立學生暑期科普活動基地?熏開展大型暑期科普活動，舉辦中小學生暑假讀書動手小制作、小發(fā)明作品展覽。組織學生參加擁軍優(yōu)屬活動，為五保戶、特困戶、殘疾人做好事。引導(dǎo)學生投身社會、增長知識、陶冶情操、鍛煉意志，增強學生自立、自強、自律能力。

各街道辦事處、圖書館、科技館等單位，應(yīng)積極創(chuàng)造條件，大力開展以培養(yǎng)學生興趣、發(fā)展學生特長、拓展學生視野為宗旨的音、體、美、勞、電腦、航模興趣活動、讀書演講活動、社會調(diào)查、社會公益活動（小交警、軍事訓練等）等各項活動。有條件的單位，在暑期可為中小學生免費開放各種娛樂室。

總之，用有益的活動擠走“空虛、無聊、孤獨、沒勁”，讓中小學生度過一個健康、愉快、充實、安全又有意義的假期。

四、結(jié)語

綜上可看到，暑假不僅僅是學生們放松休息的時間，還是培養(yǎng)自己的特長，陶冶情操的好時機。學生們可以利用這個時間做很多有意義的事，不僅限于完成老師的家庭作業(yè)。學生應(yīng)當學會利用自己的課余時間，假期時間來主動地學習，自主學習的效率遠比被動學習的效率高得多。

這次的社會調(diào)查，讓我感觸頗多。雖說有些累，但收獲還是不小的。大學生只有多接觸社會，才能鍛煉自己的能力，開闊自己的視野，豐富自己的閱歷。既學會調(diào)查的方法，又學會待人接物……所以說社會實踐是一舉多得的活動。我會一直堅持做下去。