第一篇：小學(xué)期教學(xué)活動實(shí)施方案

文學(xué)院2014-2015學(xué)年第一學(xué)期末小學(xué)期

教學(xué)活動實(shí)施方案

根據(jù)《臨沂大學(xué)深化本科教學(xué)改革提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量的實(shí)施意見》（臨大發(fā)[2012]9號）、《臨沂大學(xué)關(guān)于印發(fā)實(shí)踐教育教學(xué)體系建設(shè)的實(shí)施意見的通知》（臨大校發(fā)[2012]５號）文件精神及《臨沂大學(xué)2014-2015學(xué)年第一學(xué)期末小學(xué)期教學(xué)工作安排》要求，為切實(shí)做好小學(xué)期教學(xué)工作，結(jié)合文學(xué)院實(shí)際，特制定本方案。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立文學(xué)院2014-2015學(xué)年第一學(xué)期末小學(xué)期工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對小學(xué)期教學(xué)等活動的組織與管理，確保各項工作取得實(shí)效。

組 長：趙光懷 張思峰

副組長：王耀輝 魯運(yùn)庚 王立國 孫世友

組 員：周 靜 尹明明 徐玉如 顧向明 周云釗

許彬彬 李桂峰 張國偉 童賢彬

二、工作安排

（一）時間安排 小學(xué)期工作分為三個階段

1.部署準(zhǔn)備階段（1月12日—1月18日）2.實(shí)施階段（1月19日—1月31日）3.總結(jié)考核階段（3月16日—3月22日）。

（三）參加范圍

文學(xué)院各專業(yè)本、專科學(xué)生。

三、教學(xué)活動內(nèi)容

小學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要包括：網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐調(diào)查、認(rèn)知

實(shí)習(xí)專業(yè)實(shí)習(xí)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、學(xué)科競賽訓(xùn)練、畢業(yè)論文（設(shè)計）等內(nèi)容。

（一）網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)

學(xué)校擬開出爾雅課程20門，學(xué)生可以在1月18日前登陸教務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行選修，每生限選一門；《大學(xué)生心理健康教育》課程為必修課程，2014級專科生必修。

要求：教學(xué)辦指導(dǎo)學(xué)生選修課程，并掌握每位學(xué)生的選修情況，督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，組織安排好下學(xué)期開學(xué)之初的成績考核。

責(zé)任人：周靜 李桂峰

（二）社會實(shí)踐調(diào)查

要求學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)黨的十八大和十八屆三中全會、四中全會精神，圍繞社會主義新農(nóng)村建設(shè)、社會主義核心價值觀教育，依托沂蒙老區(qū)紅色資源，深入、扎實(shí)地開展實(shí)踐活動；讓學(xué)生了解社會主義新農(nóng)村的新氣象、新變化、新發(fā)展，了解社區(qū)管理方式、建設(shè)發(fā)展及建設(shè)成果。開展農(nóng)村（社區(qū)）現(xiàn)行狀況、民生狀況、三農(nóng)問題、社區(qū)管理機(jī)制、農(nóng)村基礎(chǔ)教育等方面的調(diào)研，開展支農(nóng)、支教、社區(qū)服務(wù)等實(shí)踐活動；師范類專業(yè)學(xué)生以到中小學(xué)調(diào)研、見習(xí)為主，非師范類學(xué)生以文化企事業(yè)單位現(xiàn)場觀摩、調(diào)研為主；撰寫社會實(shí)踐調(diào)查報告（不少于3000字）。

要求：教學(xué)辦提供社會實(shí)踐調(diào)查參考題目，團(tuán)學(xué)辦幫助學(xué)生確定調(diào)研內(nèi)容與題目，指導(dǎo)學(xué)生深入開展調(diào)研活動、認(rèn)真撰寫調(diào)研報告，協(xié)助專業(yè)老師做好調(diào)研報告的成績評定。

責(zé)任人：王耀輝 王立國 許彬彬 輔導(dǎo)員 3.認(rèn)知實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)

低年級學(xué)生通過認(rèn)知實(shí)習(xí)，感受職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)要求，了解本專業(yè)需要的專業(yè)知識、能力、素質(zhì)。高年級學(xué)生要根據(jù)畢業(yè)實(shí)習(xí)要求，結(jié)合已經(jīng)學(xué)習(xí)的專業(yè)知識，參加企事業(yè)單位實(shí)習(xí)。

要求：每位學(xué)生都要落實(shí)好認(rèn)知實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)單位，輔導(dǎo)員做好統(tǒng)計與管控。大四師范專業(yè)學(xué)生（尤其是自主實(shí)習(xí)學(xué)生）直通下學(xué)期教育實(shí)習(xí)，可提前進(jìn)入實(shí)習(xí)單位進(jìn)行教育見習(xí)實(shí)習(xí)活動。

責(zé)任人：王耀輝 張國偉 童賢彬 輔導(dǎo)員 4.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目工作

所有承擔(dān)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃在研項目的學(xué)生，全面開展研究工作。2015年3月16日開學(xué)后，學(xué)校對2013年國家級級和部分未結(jié)題的校級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目進(jìn)行結(jié)題驗收；對2014年國家級、校級項目進(jìn)行中期檢查驗收；低年級學(xué)生做好項目申報的前期準(zhǔn)備工作，學(xué)校3月底將啟動2015年校級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃申報、審核、答辯、立項工作，并擇優(yōu)推薦國家級項目。

要求：指導(dǎo)老師做好相關(guān)項目的指導(dǎo)與督促工作，確保下學(xué)期各項目結(jié)題或中期驗收合格，團(tuán)學(xué)辦廣泛動員與指導(dǎo)低年級學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目調(diào)研與研究，并力爭下學(xué)期有更多項目申報成功。

責(zé)任人：王耀輝 王立國 許彬彬 周靜 5.學(xué)科競賽工作訓(xùn)練

各專業(yè)根據(jù)相關(guān)學(xué)科競賽日程安排，做好小學(xué)期學(xué)科競賽的申報、學(xué)生訓(xùn)練、選拔等相關(guān)工作，同時積極開展學(xué)院層面的學(xué)科競賽活動。特別是組織好“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽和創(chuàng)業(yè)計劃競賽準(zhǔn)備工作。

要求：團(tuán)學(xué)辦協(xié)同專業(yè)教師做好學(xué)生的選拔與培訓(xùn)，各項目組形成工作方案，指導(dǎo)教師強(qiáng)化指導(dǎo)，爭取各項目獲得良好的競賽成績。

責(zé)任人：王立國 許彬彬 6.畢業(yè)論文（設(shè)計）

2015屆本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）選題工作全部在教務(wù)管理平臺實(shí)踐教務(wù)管理系統(tǒng)中完成，畢業(yè)生要按照《臨沂大學(xué)本科畢業(yè)論文（設(shè)計）指導(dǎo)手冊（試行）》及《文學(xué)院2015屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計）工作實(shí)施方案》要求，全面完成畢業(yè)論文撰寫、修改與定稿等工作。

要求：指導(dǎo)老師加強(qiáng)與所指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系，幫助與督促學(xué)生按期完成論文寫作，并保證畢業(yè)論文的水平與質(zhì)量。

責(zé)任人：指導(dǎo)教師

四、考核驗收、總結(jié)表彰

1.下學(xué)期學(xué)生返校后認(rèn)真進(jìn)行考試、考核、總結(jié)驗收。對課程類教學(xué)項目用考試考核辦法驗收；對實(shí)踐活動類項目，每個學(xué)生上交調(diào)查報告（或課題研究報告或心得體會），指導(dǎo)教師要認(rèn)真批閱，報教務(wù)處認(rèn)定學(xué)分。

2.學(xué)院以專業(yè)、班級為單位，開展實(shí)踐交流、座談、演講等活動，并進(jìn)行成果展示（包括圖片展、視頻短片、調(diào)研報告集等）。

3.學(xué)院做好先進(jìn)個人、先進(jìn)團(tuán)隊的表彰工作，教務(wù)處將學(xué)院上報材料作為教學(xué)工作評價的依據(jù)之一。

責(zé)任人：趙光懷 張思峰

五、工作要求

（一）每位學(xué)生都要向輔導(dǎo)員提報小學(xué)期參與的教學(xué)項目及活動 4

計劃。學(xué)院小學(xué)期工作領(lǐng)導(dǎo)小組、教學(xué)辦、團(tuán)學(xué)辦加強(qiáng)對各教學(xué)項目實(shí)施情況的檢查督促，專業(yè)指導(dǎo)教師與輔導(dǎo)員密切配合，盡職盡責(zé)，確保各項教學(xué)活動圓滿完成。

（二）學(xué)院小學(xué)期工作領(lǐng)導(dǎo)小組，要加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生安全意識，落實(shí)安全舉措，保證小學(xué)期各項工作安全順利進(jìn)行。

（三）抓好落實(shí)，注重實(shí)效，強(qiáng)化管理，在活動過程中嚴(yán)禁有損學(xué)校聲譽(yù)的事情發(fā)生。

文學(xué)院

2015年1月15日

附件：

文學(xué)院學(xué)生社會實(shí)踐調(diào)查參考題目

當(dāng)代大學(xué)生如何繼承弘揚(yáng)沂蒙精神 尋訪紅色熱土，感懷沂蒙深情 一次沂蒙行，一生沂蒙情 傳承沂蒙精神，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng) 紅色孟良崮，款款沂蒙情 孟良崮旅游的文化開發(fā) 孟良崮旅游解說詞研究 孟良崮旅游產(chǎn)品文化研究 沂蒙民俗研究 沂蒙節(jié)日研究 蒙陰蒙山文化研究

農(nóng)村醫(yī)療情況調(diào)查與農(nóng)村醫(yī)改展望 農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀調(diào)查 農(nóng)民收入與生存狀況調(diào)查 農(nóng)民信仰現(xiàn)狀調(diào)查 農(nóng)村婚姻狀況調(diào)查 孟良崮非物質(zhì)文化遺產(chǎn)調(diào)查 新農(nóng)村文化建設(shè)狀況調(diào)查 鄉(xiāng)村旅游的前景展望 孟良崮旅游潛力研究

如何做一名合格的中學(xué)語文老師 談中學(xué)教師的職業(yè)道德與專業(yè)素質(zhì) 新課標(biāo)下中學(xué)語文教學(xué)改革之我見 如何做一名合格中學(xué)的班主任 臨沂新農(nóng)村建設(shè)問題的調(diào)查與研究 臨沂農(nóng)村能源問題的調(diào)查與研究 臨沂農(nóng)村初中生輟學(xué)問題的調(diào)查與研究

臨沂農(nóng)村“問題食品”問題的調(diào)查與研究 臨沂農(nóng)村智能網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知問題的調(diào)查與研究 臨沂農(nóng)村消費(fèi)市場的調(diào)查與研究 臨沂農(nóng)村初中留守生問題的調(diào)查與研究 臨沂農(nóng)村留守兒童心理問題的調(diào)查與研究 臨沂農(nóng)村垃圾處理問題的調(diào)查與研究 臨沂農(nóng)村法治問題的調(diào)查與研究 臨沂農(nóng)村稅費(fèi)改革問題的調(diào)查與研究 臨沂農(nóng)村水利建設(shè)與保障問題的調(diào)查與研究 臨沂農(nóng)村土地污染與治理問題的調(diào)查與研究 臨沂農(nóng)村河流污染與治理問題的調(diào)查與研究

臨沂農(nóng)村用水與健康問題的調(diào)查與研究臨沂農(nóng)村老年人問題的調(diào)查與研究 臨沂農(nóng)村老年人健康問題的調(diào)查與研究 臨沂農(nóng)村老年人養(yǎng)老問題的調(diào)查與研究 臨沂農(nóng)村老年人安全問題的調(diào)查與研究 臨沂農(nóng)村老年人食品安全問題的調(diào)查與研究 臨沂農(nóng)村老年人精神生活與娛樂問題的調(diào)查與研究 臨沂農(nóng)村老年人住房問題的調(diào)查與研究 臨沂農(nóng)村用工問題的調(diào)查與研究 臨沂農(nóng)村農(nóng)產(chǎn)品發(fā)展問題的調(diào)查與研究 臨沂農(nóng)村農(nóng)產(chǎn)品改良育種問題的調(diào)查與研究 臨沂農(nóng)村民工發(fā)展問題的調(diào)查與研究 臨沂農(nóng)村民工子女教育問題的調(diào)查與研究 臨沂農(nóng)村民工個人發(fā)展問題的調(diào)查與研究 臨沂農(nóng)村民工城鎮(zhèn)化問題的調(diào)查與研究 臨沂農(nóng)村民工醫(yī)保問題的調(diào)查與研究 臨沂農(nóng)村弱勢群體心理問題的調(diào)查與研究 臨沂農(nóng)村民工心理壓力問題的調(diào)查與研究 臨沂方言語音特點(diǎn)研究

臨沂方言詞匯特點(diǎn)研究 臨沂市嫁娶文化研究 蘭陵酒歷史文化研究 《金瓶梅》中的地方民俗文化 《金瓶梅》中的蘭陵方言 臨沂方言語法特點(diǎn)研究 臨沂喪葬文化詞匯研究

《金瓶梅》中的飲食文化詞匯研究 《金瓶梅》中的喪葬文化 蘭陵猴呱噠鞭舞研究 臨沂民間故事調(diào)查 臨沂地方戲曲調(diào)查 蘭陵過門箋的歷史發(fā)展 蘭陵印染的歷史與現(xiàn)狀 蘭陵、郯城泥塑的特點(diǎn) 荀子文化的形成與影響 蘭陵古鎮(zhèn)的古往今來

紅色文化與沂蒙精神在××的體現(xiàn) 臨沂餐飲行業(yè)店鋪名研究 臨沂服飾行業(yè)店鋪名研究 臨沂近二十年新興小區(qū)名研究 臨沂市小商品城店鋪名研究 臨沂地方名吃調(diào)查 臨沂市旅游資源調(diào)查 臨沂地?zé)豳Y源開發(fā)與利用 臨沂糝的品牌價值 臨沂豆豉的生產(chǎn)工藝特點(diǎn)

革命老區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題 紅色文化對地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有何促進(jìn)作用 十八大以后，“三農(nóng)”問題的發(fā)展變化

對挖掘地方文化資源、發(fā)揮文化育人功能的建議。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)學(xué)生的課外娛樂活動狀況

革命老區(qū)留守青少年學(xué)習(xí)情況、情感心理情況、家庭生活環(huán)境 革命老區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)師德建設(shè)狀況的調(diào)查 地方政府、企事業(yè)單位踐行節(jié)約的調(diào)查 革命老區(qū)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)情況與對人們的影響 鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的師資狀況調(diào)查

如何提高欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)師生的國際化視野 紅色沂蒙對外宣傳的途徑主要途徑與策略

你是否愿意到貧苦地區(qū)做志愿者？請寫出你的規(guī)劃和構(gòu)想。XX企業(yè)文化研究 XX地區(qū)方言中的有趣現(xiàn)象 XX地區(qū)風(fēng)俗人情之我觀 遍訪XX地區(qū)英雄人物事跡 實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的一點(diǎn)建議 社會主義新農(nóng)村建設(shè)之我觀 精神文明建設(shè)在農(nóng)村人群的體現(xiàn) 淺談新時期農(nóng)村醫(yī)療保障制度 農(nóng)村中學(xué)的師資力量研究 網(wǎng)絡(luò)對新時期農(nóng)村生活的影響 如何實(shí)現(xiàn)漢語專業(yè)人才對口地方服務(wù) 新時期農(nóng)村公共文化服務(wù)體系研究 采訪民間英雄，學(xué)習(xí)道德模范

高手在民間——訪問XX手工藝者（書法、繪畫等藝術(shù)者）一路歡歌——我的下基地之旅(所見所聞所思)某地歷史文化資源保護(hù)狀況調(diào)查 某地歷史文化資源開發(fā)狀況調(diào)查 某地文化產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員現(xiàn)狀調(diào)查 某地戲曲產(chǎn)業(yè)專門人才從業(yè)狀況調(diào)查 某地文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)分布調(diào)查

某地文化產(chǎn)業(yè)項目創(chuàng)意與策劃實(shí)施情況調(diào)查 某地文化創(chuàng)意產(chǎn)品出口企業(yè)調(diào)查 某地會展專業(yè)人才缺口調(diào)查 某地動漫專業(yè)人才缺口調(diào)查 某城市文化消費(fèi)狀況調(diào)查 農(nóng)村文化消費(fèi)狀況調(diào)查 大學(xué)生文化消費(fèi)狀況調(diào)查 某地文化市場調(diào)查 某地文化品牌調(diào)查 某地公共服務(wù)體系建設(shè)調(diào)查 某地文化體制改革狀況調(diào)查

臨沂紅色文化資源保護(hù)、開發(fā)狀況調(diào)查 某地老字號開發(fā)狀況調(diào)查 某地會展產(chǎn)業(yè)項目調(diào)查

某地文化產(chǎn)業(yè)會展創(chuàng)意與策劃實(shí)施情況調(diào)查 某地特色小吃發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)研報告 當(dāng)?shù)孛耖g手工藝制品開發(fā)保護(hù)狀況的調(diào)研 文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報告

網(wǎng)絡(luò)在農(nóng)村地區(qū)的普及狀況及其對人們生活方式影響的調(diào)研 居民“低碳意識”調(diào)查

媒介對農(nóng)村居民精神文化生活影響的調(diào)研

某地地區(qū)傳統(tǒng)技藝的保護(hù)狀況調(diào)查（可以根據(jù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的具體類型設(shè)定調(diào)查內(nèi)容）

某地地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人生存狀況調(diào)查

某地地區(qū)神話傳說類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承狀況調(diào)查（可以根據(jù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的具體類型設(shè)定調(diào)查內(nèi)容）

某地地區(qū)文化遺產(chǎn)保護(hù)狀況調(diào)查 某地地區(qū)文化遺產(chǎn)開發(fā)狀況調(diào)查 某地地區(qū)春節(jié)習(xí)俗調(diào)查

某地地區(qū)民間信仰狀況調(diào)查 某地地區(qū)人民群眾精神文化需求調(diào)查 新媒體對傳統(tǒng)出版業(yè)形成的沖擊的調(diào)查 某地地區(qū)城鎮(zhèn)居民社區(qū)文化建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查 城市老年人心理和精神文化生活狀況的調(diào)查分析 文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中的版權(quán)問題的調(diào)查 某地地區(qū)旅游民俗文化資源開發(fā)的調(diào)查

傳統(tǒng)習(xí)俗與時代發(fā)展之間沖突的調(diào)查——以春節(jié)為例 知行合一、躬體力行，做農(nóng)村真正需要的大學(xué)生村官 文學(xué)院大學(xué)生如何帶動社區(qū)（鄉(xiāng)、村）文化建設(shè) 沂蒙精神在當(dāng)代社區(qū)文化精神建設(shè)中的新作用

——以xx社區(qū)（鄉(xiāng)、村）為例 xx社區(qū)（鄉(xiāng)、村）文化建設(shè)調(diào)查

xx社區(qū)（鄉(xiāng)、村）留守兒童教育問題調(diào)查 論沂蒙文化的境外（域外）傳播 論近現(xiàn)代沂蒙革命史的影視呈現(xiàn) 論當(dāng)代臨沂發(fā)展的影視呈現(xiàn) 論沂蒙旅游產(chǎn)品的包裝與展示 論沂蒙題材動漫產(chǎn)品的開發(fā)與制作 農(nóng)村小學(xué)生心理狀況的調(diào)查研究 農(nóng)村小學(xué)集中并校后的利弊分析 農(nóng)村小學(xué)教師職業(yè)倦怠情況的調(diào)查分析 對農(nóng)村青年教師未來期望的調(diào)查分析 農(nóng)村老人生存狀況的調(diào)查分析 鄉(xiāng)村古景觀保護(hù)狀況的調(diào)查分析 農(nóng)村民間婚嫁風(fēng)俗的搜集與整理 縣區(qū)民間故事與傳說的調(diào)查與整理 農(nóng)村中小企業(yè)用工難狀況及對策研究 就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)——大學(xué)生畢業(yè)去向研究

××地紅嫂精神的發(fā)展及傳承研究 弘揚(yáng)沂蒙精神，做××××的大學(xué)生 農(nóng)村文化建設(shè)問題調(diào)查研究 農(nóng)村致富——從物質(zhì)到精神 留守兒童的出路在哪里？ 農(nóng)村社區(qū)化到底可行不可行 環(huán)境保護(hù)——人人有責(zé)

光盤行動在我身邊——節(jié)約糧食從我做起 綠色有機(jī)食品的出路 “第一書記”進(jìn)農(nóng)村

中小學(xué)生人際交往消費(fèi)情況調(diào)查 中小學(xué)生“壓歲錢”現(xiàn)狀調(diào)查 調(diào)研蘭陵古國古城 調(diào)研蘭陵荀子文化 調(diào)研蘭陵蕭氏文化 調(diào)研蘭陵紅色文化

調(diào)研瑯邪王氏家族的遷徙和分布等歷史文化資源

調(diào)研蘭陵的文物遺存（包括古城遺址、古錢幣、酒器、廟宇遺址、墓葬遺址等）

調(diào)研蘭陵美酒廠廠史及相關(guān)材料，了解蘭陵美酒廠的發(fā)展歷程

考察蘭陵酒的釀制過程，探求蘭陵酒的歷史，梳理出中國釀酒業(yè)的發(fā)展史 蘭陵何以被稱為中華美酒文化的發(fā)祥地 挖掘蘭陵酒文化的現(xiàn)實(shí)意義 調(diào)研《金瓶梅》作者與蘭陵

調(diào)研和查閱文獻(xiàn)相結(jié)合，探析蘭陵自古多才俊的原因 如何為蘭陵文化的開發(fā)利用獻(xiàn)計獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)力量

第二篇：四小活動實(shí)施方案

關(guān)于深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動

實(shí)施方案

按照縣委、局黨組統(tǒng)一部署，根據(jù)《中共羅甸縣教育局黨組印發(fā)關(guān)于深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的實(shí)施方案》（羅教黨發(fā)【2014】3號）要求，結(jié)合我校的實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十八大精神，圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性,以“堅持黨的群眾路線，辦好人民滿意教育”為主題。以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容，把貫徹中央“八項規(guī)定”精神和縣局相關(guān)要求。以黨員干部為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)全校黨員群眾觀點(diǎn)和黨的群眾路線教育，突出作風(fēng)建設(shè)，堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)。提高服務(wù)師生的能力，解決師生員工反映強(qiáng)烈的突出問題，以優(yōu)良黨風(fēng)帶動校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)，建設(shè)清廉型服務(wù)型的辦學(xué)治校領(lǐng)導(dǎo)班子和骨干隊伍，為實(shí)現(xiàn)建設(shè)特色“四小”提供堅強(qiáng)保證。

二、目標(biāo)要求

此次教育實(shí)踐活動覆蓋全校職工，重點(diǎn)抓好學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部。主要任務(wù)是集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)“四風(fēng)”問題，教育實(shí)踐活動的全過程，要貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。按照省委“六個更加注重”、州委“七個緊緊抓住”的工作要求，以省委“三實(shí)三同”和州委“三思三干”為總載體，以“弘揚(yáng)大關(guān)精神，聚力同步小康”為抓手。把作風(fēng)建設(shè)放在突出位置，使黨員干

部思想進(jìn)一步提高，作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，黨群干群關(guān)系進(jìn)一步密切，為民務(wù)實(shí)清廉形象進(jìn)一步樹立，以作風(fēng)建設(shè)的新成效，凝聚起推動我校進(jìn)一步發(fā)展的強(qiáng)大力量。解決好“為了誰”、“依靠誰”、“我是誰”的問題?！盀榱苏l”，就是一切為了師生員工、真心服務(wù)師生員工，引導(dǎo)動員師生員工為群眾服務(wù)?！耙揽空l”就是要從群眾中來、到群眾中去，維護(hù)師生員工的切身利益作為工作的動力源泉。“我是誰”就是要視師生員工為親人、把師生員工當(dāng)主人，始終擺正同師生員工的關(guān)系。

三、活動對象及時間

活動對象為學(xué)校全體黨員干部。時間從2014年2月開始，到6月底基本完成。堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，校長帶校中層干部，中層干部帶一般干部和黨員，一級抓一級，層層抓落實(shí)。

四、活動環(huán)節(jié)

根據(jù)羅甸縣教育局黨工委的群眾路線教育實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組部署和縣督導(dǎo)組的安排，我校群眾路線教育實(shí)踐活動從2014年2月正式啟動，到6月底基本完成。教育實(shí)踐活動的工作主要是：傳達(dá)學(xué)習(xí)中央關(guān)于開展教育實(shí)踐活動的有關(guān)精神；組建教育實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及工作機(jī)構(gòu)；采取走訪調(diào)研或發(fā)放征求意見表等形式，征求黨員群眾對開展教育實(shí)踐活動的意見；研究制定教育實(shí)踐活動實(shí)施方案；召開動員大會，搞好思想發(fā)動，營造良好氛圍，充分調(diào)動廣大黨員干部參加教育實(shí)踐活動的積極性。教育實(shí)踐活動時間為3月至6月，要著力抓好學(xué)習(xí)教育、聽取意見；查擺問題、開展批評；整改落實(shí)、建章立制三個環(huán)節(jié)的工作。

（一）學(xué)習(xí)教育，聽取意見

1、開好動員大會，精心安排部署。學(xué)校黨支部在與縣局督導(dǎo)組溝通

后，于2月開學(xué)后召開黨的群眾路線教育實(shí)踐活動動員大會，對教育實(shí)踐活動進(jìn)行動員部署。充分利用標(biāo)語、廣播、宣傳欄、板報、校園網(wǎng)絡(luò)等多種形式，廣泛宣傳，營造氛圍，提高黨員教師參與活動的積極性。通過深入動員，讓全校黨員干部和廣大師生深刻領(lǐng)會開展這次教育實(shí)踐活動的重要性和緊迫性，準(zhǔn)確把握教育實(shí)踐活動的目標(biāo)要求、總體要求、方法步驟，為開展活動做好思想準(zhǔn)備、打牢思想基礎(chǔ)。

2、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，加深理解認(rèn)識。組織黨員、干部深入學(xué)習(xí)黨章和黨的十八大報告、中國特色社會主義理論體系、黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《論群眾路線——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動學(xué)習(xí)文件選編》、《厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)——重要論述摘編》、《廉政準(zhǔn)則》以及總書記十八大以來一系列重要講話和縣局黨的群眾路線教育實(shí)踐活動相關(guān)講話精神以及縣活動領(lǐng)導(dǎo)小組組織編輯的資料要作為學(xué)習(xí)教育的重要內(nèi)容，組織廣大黨員、干部深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上寫出心得。結(jié)合我校實(shí)際，廣泛開展形式多樣的教育活動，如黨支部至少開展一次集中學(xué)習(xí)討論活動；組織一次群眾路線理論教育知識競答、演講或辯論等活動；

3、深入農(nóng)戶家訪，征求意見建議。校領(lǐng)導(dǎo)干部要深入師生，尤其要重點(diǎn)面向新進(jìn)的、在教學(xué)、管理一線的師生群眾，黨員班主任和老師要深入學(xué)生家中進(jìn)行家訪，通過發(fā)放征求意見表、召開座談會、個別訪談，設(shè)置電子郵箱、領(lǐng)導(dǎo)信箱、意見箱等形式征求廣大家長和師生群眾意見，形成專題報告，為對照檢查、開展批評和解決問題打好基礎(chǔ)。

（二）查擺問題、開展批評

重點(diǎn)是圍繞為民務(wù)實(shí)清廉要求，通過師生、家長群眾提、自己找、上級點(diǎn)、互相幫，認(rèn)真查擺“四風(fēng)”方面存在的突出問題，進(jìn)行黨性分析和

自我剖析，開展批評和自我批評。

1、查擺存在的突出問題。通過“三查三看”的方式，深刻查擺突出問題。一查思想；二查作風(fēng)；三查問題。查擺問題的方法是師生提、自己找、上級點(diǎn)、互相幫，重點(diǎn)是自己找。

2、開展談心談話活動。在召開領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會前，要認(rèn)真開展談心談話活動。學(xué)校黨支部書記既要與學(xué)校班子成員逐一談心，班子成員之間既要相互談心，黨員之間要相互談心。

3、撰寫對照檢查材料。領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員對照為民務(wù)實(shí)清廉的要求撰寫對照檢查材料。

4、召開專題民主生活會。學(xué)校和中層領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員要組織召開一次民主生活會。民主生活會可適當(dāng)擴(kuò)大參會人員范圍，每個黨員不論職務(wù)高低都要參加黨支部或黨小組的專題組織生活會。在民主生活會上，要充分體現(xiàn)嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是、民主團(tuán)結(jié)的要求。真正達(dá)到“團(tuán)結(jié)——批評——團(tuán)結(jié)”的目的。

（三）整改落實(shí)、建章立制

重點(diǎn)是針對“四風(fēng)”方面存在的問題，提出解決對策，制定和落實(shí)整改方案；對一些突出問題，進(jìn)行集中治理。

1、抓住重點(diǎn)難點(diǎn)問題，制定整改方案。整改方案要重點(diǎn)突出、措施細(xì)化、切實(shí)可行，使貫徹黨的群眾路線成為黨員、教師長期自覺的行動。在制訂、落實(shí)整改方案過程中，可通過組織廣大黨員和師生群眾開展建言獻(xiàn)策活動，使整改方案可操作、能落實(shí)、好檢查。

2、集中治理建立制度，抓好整改落實(shí)。認(rèn)真開展黨務(wù)、校務(wù)公開專項督查，堅決取消一切沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容的會議、學(xué)術(shù)交流活動。加強(qiáng)師生誠信、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)教育，加強(qiáng)教師理想信念和職業(yè)道德教育，加強(qiáng)服務(wù)師生能力。校班子帶頭深入教學(xué)一線，摸清情況、摸清底數(shù)，克服走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水，提高教學(xué)質(zhì)量；注重順應(yīng)師生員工意愿，回應(yīng)師生員工呼聲，提高宣傳群眾、組織群眾能力，克服情況不明、個人獨(dú)斷，提高科學(xué)決策、民主決策能力。

3、做好教育實(shí)踐活動總結(jié)。教育實(shí)踐活動基本完成時，要在縣督導(dǎo)組的參與下，組織師生群眾開展?jié)M意度測評，合理確定參加測評人員的范圍和規(guī)模，測評方式和程序要簡便易行，力求客觀真實(shí)地了解師生群眾對教育實(shí)踐活動開展情況及各項整改工作的滿意度。

校黨支部辦公室要認(rèn)真對教育實(shí)踐活動進(jìn)行總結(jié)，組織撰寫教育實(shí)踐活動總結(jié)報告。學(xué)校召開教育實(shí)踐活動總結(jié)大會，對黨的群眾路線教育實(shí)踐活動全過程、主要活動措施和做法、取得的成效和基本經(jīng)驗、作為下一步工作的目標(biāo)和方向進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)。根據(jù)測評結(jié)果，進(jìn)一步調(diào)整完善和跟進(jìn)落實(shí)整改措施，確保教育實(shí)踐活動中尚未解決好的突出問題得到有效解決。聽取縣督導(dǎo)組的意見和建議，繼續(xù)抓好整改措施的落實(shí)，建立長效機(jī)制，鞏固擴(kuò)大教育實(shí)踐活動成果。

羅甸縣第四小學(xué)教育實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組

2014年2月22日

第三篇：教學(xué)活動實(shí)施方案

張坎小學(xué)學(xué)校教學(xué)活動實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為提高我校的辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，牢固樹立教學(xué)工作的中心地位，調(diào)動教師從事教育教學(xué)工作的積極性，提升校本教研的實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、民主化，我校教學(xué)活動以常態(tài)教學(xué)為中心，建立提高教學(xué)質(zhì)量的導(dǎo)向、激勵和保障機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)結(jié)合我鄉(xiāng)的實(shí)際情況，特制訂本方案。

二、活動目標(biāo)

通過教學(xué)活動的開展，引導(dǎo)全體教師認(rèn)真執(zhí)行小學(xué)教學(xué)常規(guī)和學(xué)科教學(xué)基本規(guī)范，探究新課改背景下的有效教學(xué)模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)素質(zhì)教育的深化實(shí)施，大面積提高我鄉(xiāng)的教育教學(xué)質(zhì)量。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：霍秀萍

副組長：張愛青

組員：楊艷 王麗萍 馮建雙 門殿宗 王秀菊 鄭振玲 王金芹 解福磊 朱金芝 陳鳳菊 王倩 鄭福生

四、活動內(nèi)容及安排 教師活動

1、全校優(yōu)質(zhì)課比賽 第一階段：以教研組為單位，各自組織本組全體教師每人上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，每次聽課后各組組織評課，評課要落到實(shí)處，達(dá)到經(jīng)驗共享、問題共研的目的，以評促講，以評促教，提高教師的授課水平和評課水平。各組長要組織好教師寫好聽課記錄和評課記錄，注重資料的保存。

第二階段：在本組內(nèi)公開課的基礎(chǔ)上，語數(shù)教研組各推薦一名教師參加全校優(yōu)質(zhì)課比賽。

2、教學(xué)常規(guī)檢查

（1）落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查，對全校教師的備課和作業(yè)批改情況做細(xì)致全面的檢查記載工作。旨在通過教學(xué)常規(guī)的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)提高，以利于教師更好的成長，學(xué)生更好的發(fā)展。

（2）加強(qiáng)教學(xué)巡堂檢查，查看教師有無遲到、誤課、脫崗、拖課等現(xiàn)象，有無違反教師職業(yè)道德的現(xiàn)象。

3、抓實(shí)校本培訓(xùn)，提高新課程實(shí)施水平

一是積極參加培訓(xùn)，提高認(rèn)識，強(qiáng)化措施，積極組織教師參加上級組織的各類培訓(xùn)活動注重實(shí)效，要送的出去，能拿的回來，保證培訓(xùn)效果。

二是積極開展校本培訓(xùn)，突出抓好新課程校本教研與課堂教學(xué)和教材學(xué)習(xí)與研究，通過個別輔導(dǎo)、集體學(xué)習(xí)、觀摩交流等形式，指導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀新教材，提高教師學(xué)習(xí)的主動性和積極性。學(xué)生活動

1、開展校園讀書活動。通過朗讀、征文、評比等多種形式，營造濃郁的書香氛圍。

2、加強(qiáng)學(xué)生的漢字書寫能力的培養(yǎng)。教師要時刻教育學(xué)生書寫規(guī)范漢字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3、誦讀國學(xué)經(jīng)典，傳承中華民族傳統(tǒng)文化。學(xué)校將分年級，分階段向?qū)W生推薦適合學(xué)生閱讀、吟誦的國學(xué)經(jīng)典。

4、合理開發(fā)使用微機(jī)教室、實(shí)驗室、圖書閱覽室等專有教室。讓專有教室最大限度發(fā)揮應(yīng)有的功用。

第四篇：2012-2013學(xué)第二學(xué)期小學(xué)教育教學(xué)活動實(shí)施方案

第三聯(lián)辦小學(xué)2012-2013學(xué)第二學(xué)期

小學(xué)教育教學(xué)活動實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。以學(xué)生發(fā)展為本，堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，通過反思、討論、提高認(rèn)識。強(qiáng)化責(zé)任，以更新教育觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，努力爭創(chuàng)一流的教育教學(xué)成績。

二、主要工作：

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。學(xué)習(xí)，是知識汲取與更新的先決，是一個人不斷完善、充實(shí)自我的需要，是一切工作與時俱進(jìn)、開拓進(jìn)取的重要條件。本學(xué)期要以全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教師理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，組織教師參加各級各類的培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中不斷掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念、掌握最前沿的教改信息、關(guān)注教育改革的發(fā)展動態(tài)，不斷提高自身的文化素養(yǎng)、理論水平、管理水平及教科研能力，樹立新的課程觀、教育觀、教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀，著力提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

（二）以課改為契機(jī)，深化教育教學(xué)改革。

1、實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變。新課程體現(xiàn)了先進(jìn)的教學(xué)觀念，這些觀念包括教育的價值觀，現(xiàn)代人才觀、教育質(zhì)量觀、現(xiàn)代課程觀、師生觀、教學(xué)觀等，昭示我們必須改變習(xí)以為常的教學(xué)方式，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。結(jié)合現(xiàn)在教育的形勢，我們要清醒地認(rèn)識到不能墨守成規(guī)，要成為一個研究型的教師。新課程改革的重點(diǎn)仍是課堂教學(xué)的改革，在推進(jìn)新課程中，教師要真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，必須做好八個轉(zhuǎn)變：

（1）教學(xué)目標(biāo)：由以知識傳授為中心向以學(xué)生發(fā)展為中心轉(zhuǎn)變——樹立課程目標(biāo)意識；

（2）教學(xué)觀念：由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變——樹立個性教育意識；（3）教學(xué)關(guān)系：由以教論學(xué)向以學(xué)論教轉(zhuǎn)變——樹立主體意識；

（4）教學(xué)活動：由重視結(jié)果教學(xué)向重視過程教學(xué)轉(zhuǎn)變——樹立發(fā)展意識；（5）師生關(guān)系：由不民主、不和諧向平等融洽轉(zhuǎn)變——樹立情感意識；（6）教學(xué)結(jié)構(gòu)：由程式化、模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變——樹立創(chuàng)造意識；（7）信息交流：由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變——樹立反饋意識；（8）教學(xué)評價：由以選拔為主向促進(jìn)個性化發(fā)展轉(zhuǎn)變——樹立多元化評價意識。要求教師們把新課改精神滲透于當(dāng)前的教育教學(xué)之中。

2、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。針對基礎(chǔ)教育過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，新課程提倡“主動參與、樂于探究、合作交流”為主要特征的學(xué)習(xí)方式。這對于學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)有著重要的意義。因此，我們要把學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變作為課改的核心問題來抓，要把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的的五個基本特征：一是主動性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的首要特征，要讓學(xué)生自覺擔(dān)負(fù)起學(xué)習(xí)的責(zé)任，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種真正的有意義的活動。二是獨(dú)立性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的核心特征，表現(xiàn)為我能學(xué)。三是獨(dú)特性。有效的學(xué)習(xí)方式都有著個性化的，因為每個學(xué)生都有著不同于他人的觀察、思考和解決問題的方式；四是體驗性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的突出特征，強(qiáng)調(diào)參與，重視直接經(jīng)驗。五是問題性。問題是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙，問題是思想方法、知識積累和發(fā)展的邏輯力量，是生長新思想、新方法、新知識的種子，問題意識是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)特別是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的重要心理因素。以上五點(diǎn)特征我們必須從整體的高度來全面把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的精神實(shí)質(zhì)，才能有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3、開展豐富多彩的教研活動。以開展課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，積極提倡學(xué)校開展電子備課活動，帶著課題上研討課，推進(jìn)教學(xué)改革。對于上教研課，必須強(qiáng)調(diào)結(jié)合課題，體現(xiàn)研究的成果，評議時也要圍繞課題進(jìn)行，課后鼓勵寫案例分析，提倡一課一得。對于熱點(diǎn)問題，組織研討，各抒己見，形成共識。

本學(xué)期開展下列活動

（1）開展課堂教學(xué)評優(yōu)課活動，以校為單位人人上教研課，選拔與推薦優(yōu)秀教師，參加鎮(zhèn)、學(xué)區(qū)組織的公開課。

（2）開展教學(xué)基本功的競賽活動。各校要充分利用教研活動時間進(jìn)行備課、普通話、三筆字、簡筆畫、電腦操作、撰寫課堂教學(xué)案例等的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過開展競賽活動促教師基本功的提高。

（3）繼續(xù)開展“一幫一”結(jié)對子活動，以老帶新，以新促老。每周及對子老師互聽課一節(jié)，做好聽課記錄，及時評課。每周一受幫教的老師要上交教案給指導(dǎo)老師檢查，指導(dǎo)老師閱后簽名。（結(jié)對子老師同上學(xué)期，一幫一落實(shí)情況與期末績效掛鉤。

（三）常規(guī)教學(xué)管理常抓不懈，確保教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校要求教師牢固樹立質(zhì)量立校意識，視教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校命脈，以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展，向管理要質(zhì)量，向管理要效益。建立了與課改相適應(yīng)的教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，堅持按課程表上課，做到不擠、不占、不讓任何學(xué)科課時。學(xué)校要堅決執(zhí)行課程計劃細(xì)則，對上課不準(zhǔn)時進(jìn)課堂，課上隨意離開課堂，任意拖堂，隨意換課的教師要從考核分?jǐn)?shù)中扣除相應(yīng)的分值。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)工作順利開展的有效保障。本學(xué)期對教學(xué)過程中備課、上課、作業(yè)布置與批閱，輔導(dǎo)、教學(xué)評價等環(huán)節(jié)嚴(yán)格管理。

3、強(qiáng)化質(zhì)量管理。（1）實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。要扎實(shí)抓好學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動，少一點(diǎn)埋怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率。（2）加強(qiáng)教學(xué)工作的督導(dǎo)。各校領(lǐng)導(dǎo)要把主要精力用于抓教學(xué)，深入教學(xué)第一線，把握教學(xué)的主動權(quán)，建立健全教學(xué)督導(dǎo)制度。①巡堂制度：值日教師和領(lǐng)導(dǎo)每天巡堂一至二次，檢查教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況，及時發(fā)現(xiàn)糾正不良行為，及時解決問題；②聽課、評課制度：聯(lián)區(qū)和學(xué)校采用打招呼或不打招呼的形式進(jìn)行聽各科教師的課，并及時進(jìn)行評課指導(dǎo)。每位領(lǐng)導(dǎo)全期聽課都不少于35節(jié)。③各校領(lǐng)導(dǎo)要堅持參加本校的教研活動，指導(dǎo)教研活動的開展，使教研活動能有效地、蓬勃地開展。④學(xué)校要定期檢查各校老師的備課、作業(yè)批改情況，及時發(fā)現(xiàn)、解決存在問題，推廣好的做法；⑤質(zhì)量監(jiān)控制度：小學(xué)語、數(shù)、英三科任課教師和各主要學(xué)科任課教師，每單元測試后，要及時進(jìn)行質(zhì)量分析，填寫質(zhì)量分析表，并及時反饋信息給有關(guān)人員。⑥各校的常規(guī)質(zhì)量檢查每學(xué)期至少舉行一次，對本校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行經(jīng)常的檢查。

小學(xué)教育教學(xué)活動實(shí)施方案

（2012-2013學(xué)年第二學(xué)期）

第三聯(lián)辦小學(xué)

2013年2月

第五篇：2012年學(xué)期讀書活動實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

圍繞“建設(shè)書香校園，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園”這一主旨，通過形式多樣的校園讀書活動，旨在營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發(fā)師生及家長讀書的興趣，讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！

二、活動主題：

好書伴我成長 我讀書，我快樂！

三、工作措施

1、課外閱讀時間安排：

①每周午間作為課外閱讀時間，不少于30分鐘，要求低年級不少于300字，中高年級不少于1000字。

②每周星期一早讀課背誦《論語》和必背的古詩文（1-2年級），星期一中午3—5年級背誦《論語》和必背的古詩文。

依據(jù)我校早讀與中午自習(xí)的傳統(tǒng)（星期一、三、五早讀為語文老師負(fù)責(zé)，中午為數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)；星期二、四早讀為數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)，中午為語文老師負(fù)責(zé)），以“誰的時間誰負(fù)責(zé)”的原則，由相關(guān)的老師組織、指導(dǎo)本班學(xué)生進(jìn)行讀書活動。

③要求家長在家督促孩子，每天安排一定的課外閱讀，并給予一定的指導(dǎo)。

④各年級語文教師周六、周日給學(xué)生布置適量的課外閱讀作業(yè)。

2、學(xué)生閱讀書籍推薦：

①根據(jù)各個年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，知識水平和閱讀能力的不同，編寫《課外閱讀導(dǎo)引》，見濱?？h實(shí)驗小學(xué)網(wǎng)站（004km.cn）分年級給學(xué)生推薦優(yōu)秀書籍，包括必讀書目和選讀書目，教師尊重學(xué)生閱讀的自由性。

②圖書室及時充實(shí)圖書，正常向班級開放，并將最新的圖書目錄向師生公布，以便有計劃地借閱。

③發(fā)揮班級圖書角作用。班級可設(shè)立圖書角、圖書屋、圖書箱或圖書架，加強(qiáng)班級規(guī)范管理。班級圖書角有師生共同捐贈，其數(shù)量至少達(dá)到每生人均2本，交流閱讀，做到常換常新。

④積極倡導(dǎo)家長為學(xué)生創(chuàng)設(shè)家庭小書庫，為學(xué)生讀書營造良好的氛圍。

⑤鼓勵學(xué)生訂閱適合其閱讀的報刊雜志。

3、課外閱讀效果展示：

①建立以校長為組長的課外閱讀督查小組，經(jīng)常性地開展指導(dǎo)，督查和評估活動，做到每天一抽查，每周一匯總，對檢查的問題及時反饋，公布。

②為了鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，以年級為單位每月進(jìn)行一次“讀書星”（閱讀能手）評選，每學(xué)期進(jìn)行一次“書香班級”評選。

③開展豐富多彩的閱讀活動，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。喚起內(nèi)心自主讀書欲望。各班可開展：“課前三分鐘交流會”、“好書推薦會”、“美文誦讀”、“故事大王”評選等活動。

④認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好“讀書筆記”（每生每周不少于一篇），每學(xué)期舉行一次讀書筆記評比。課外閱讀情況納入語、數(shù)教師考核。

⑤各班、各年級定期舉行讀書成果展示，交流活動。

⑥加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)。閱讀分為精讀和略讀，精讀方法為：初讀——細(xì)讀——研讀——回味讀；略讀方法側(cè)重于游覽式和篩選式讀書方法。

4、讀書環(huán)境的營造：

①大力營造校園和班級內(nèi)部讀書環(huán)境，努力讓所有的墻壁說話，有利于激發(fā)學(xué)生讀書的欲望。

②利用家長會。向?qū)W生家長廣泛宣傳博覽群書的意義，講清學(xué)校的相關(guān)要求和做法，求得家長的理解，支持配合。要求家長和學(xué)生一起讀書，抽時間和孩子交流讀書心得。

③教師應(yīng)以身作則，人人都成為愛讀書的人，每天都有讀書、讀報習(xí)慣。

五、工作安排

1、制定學(xué)校學(xué)期讀書活動實(shí)施方案；（二月）

2、建全讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，完善各種督查和評估制度；（三月）

3、各年級學(xué)習(xí)討論方案，并制定年級部讀書計劃；（三月）

4、出臺校《課外閱讀導(dǎo)引》和上報年級圖書為目錄；（三月）

5、評比各班級“讀書環(huán)境”建設(shè)情況；（三月）

6、“閱讀之星”申報與評比；（每個月一次）

7、“《論語》背誦大王”及背誦能手的評比（每個月一次）

8、“古詩文”和階段性《論語》的背誦驗收評比活動；；（四月）

9、舉行學(xué)期讀書筆記評比（1—5年級）（五月）；

10、“美文頌誦”、“《論語》”展示活動。（不定期）

11、舉行學(xué)期“書香班級”評比（1—5年級）。（五月底）

12、舉行學(xué)期“書香班級”頒獎活動（六.一期間）