第一篇：三尺講臺(tái) 感受幸福人生

三尺講臺(tái) 感受幸福人生

惱里鎮(zhèn)東辛莊小學(xué) 麻偉娟

人們賦予教師—人類靈魂的工程師、陽光下最光輝的事業(yè)、托起明天太陽的人。

教師—多么崇高的職業(yè)！也曾有許多華美的樂章歌頌教師，也曾有許多文人謳歌贊美教師。教師是幸福的，幸福的教師面對(duì)孩子，才有純真燦爛的笑臉；面對(duì)同事，才有溫暖如春的態(tài)度；面對(duì)家長，才有熱情真誠地交流；面對(duì)教育，才有平和淡定的心態(tài)；面對(duì)教研，才有幸福積極的熱情；面對(duì)發(fā)展，才有經(jīng)久不息的能量。所以幸福教育，就會(huì)給學(xué)生撒播幸福，給大家?guī)硇腋?，讓自己收獲更多的幸福。

我在教學(xué)工作崗位上已辛勤耕耘十七個(gè)春秋。我最大的感受是，教師是幸福的，特別是和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，心里總是蕩漾著溫馨和愜意……

十多年來，我一直擔(dān)任班主任工作，注重學(xué)生的品德教育和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，培優(yōu)轉(zhuǎn)差深入細(xì)致，所擔(dān)班級(jí)班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正，得到師生的認(rèn)可。孩子，總是把教師看作學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象，在他們心中，老師的話，比家長的分量重，這就要求我們做教師特別是班主任要從小事做起，從自我做起，率先垂范，以身作則。堅(jiān)持以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)教書育人的目的。作為一名班主任，更應(yīng)該以身作則。只要你與孩子打成一片，和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流，就能創(chuàng)造更和諧的課堂。下課和學(xué)生一起做游戲，談心，聊動(dòng)畫故事，學(xué)生講《奧特曼》、《葫蘆娃》講得驚心動(dòng)魄，我聽得津津有味，學(xué)生不知不覺中提高了語言組織能力和表達(dá)能力，習(xí)作水平自然而然也就提升了。學(xué)生快樂著我幸福著，我每天被學(xué)生的活力氣息滋養(yǎng)著，這是一種難得的精神幸福。對(duì)于教師來說：幸福是課堂上如林的小手，幸福是課堂上智慧的眼睛，幸福是筆下流出的精彩，幸福是一張張釋惑的笑臉，幸福是一痕痕鮮紅的勾線，幸福是一回回苦口婆心的轉(zhuǎn)變，幸福是一次次探索成功的笑臉。

忘不了2009年我腿腳受傷時(shí)的事情。那時(shí)我擔(dān)任的是畢業(yè)班，離畢業(yè)只有兩個(gè)多月的時(shí)間，在下午放學(xué)回家的路上被一輛小轎車撞了左腿，經(jīng)檢查沒有傷到筋骨，只是肌肉損傷，看過之后醫(yī)生囑咐我一定要好好休養(yǎng)，要是不注意休息就會(huì)落下病根?；氐郊依镆咽峭砩暇劈c(diǎn)多鐘，只見門口有許多人，我推開車門一看是我的學(xué)生和他們的媽媽還有門口的鄰居，一下車幾個(gè)女生馬上跑到我面前問怎么樣了？攙著我直到躺下。當(dāng)時(shí)，看著家長眼睛里的焦急，耳邊真摯的童音喃喃我感動(dòng)的流下了幸福的淚水。家長賦予我多么大的厚望??！我怎么能辜負(fù)他們呢？于是我暗下決心，只要能走路我就馬上到學(xué)校上課。按醫(yī)生的囑咐我在家休息了，第一天，市聰和她媽媽一大早就到我家來看我，囑咐我安心養(yǎng)傷；午飯后，冰艷和其她幾個(gè)女同學(xué)來看我，還給我小女兒帶來了零食，冰艷說是她媽媽讓送的；晚上，李琳來了，給我送來了兩只香噴噴鹵鴿子，還說他媽媽祝我早日康復(fù)。第二天中午來了幾個(gè)男生，來了之后先給我匯報(bào)班級(jí)的事情，告訴我：“老師您安心養(yǎng)傷，我們都很自覺，不會(huì)讓您擔(dān)心的?！蔽腋械叫牢浚?yàn)?/p>

孩子們長大了懂事了。此時(shí)的我是多么的幸福?。∥以僖膊荒芴稍诖采狭?，我要和孩子們?cè)谝黄?！于是我要求老公送我到學(xué)校上課，放學(xué)接我。回到學(xué)校，我只能坐著給學(xué)生上課，課堂上特別靜，連平時(shí)最愛竊竊私語的學(xué)生都能專心聽講了，這使我感到欣喜，感覺自己的付出是值得的。學(xué)生下課時(shí)時(shí)會(huì)問：“老師你腿腳還疼嗎？”我笑笑說：“只要你們好好學(xué)習(xí)，老師腿腳疼點(diǎn)沒關(guān)系?！睂W(xué)生終沒有令我失望，畢業(yè)考試成績名列全鎮(zhèn)前列，好幾個(gè)學(xué)生都以優(yōu)異成績考上了理想的中學(xué)。我又一次收獲了幸福。

每當(dāng)節(jié)日來臨時(shí)，孩子們那一張張自制的精美禮物和句句祝福讓我感動(dòng)，每當(dāng)收到畢業(yè)生給我寄來的喜訊信件，告訴我他們依然像在小學(xué)一樣努力學(xué)習(xí)，請(qǐng)老師放心并注意身體時(shí)，我心中的幸福就會(huì)涌上心頭……

在教學(xué)中，我一直把語文教學(xué)作為我理想事業(yè)的一種追求，三尺講臺(tái)是我實(shí)施課改的空間，也是我實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要平臺(tái)。我愛上語文課，常常帶頭上研究性的語文示范課，運(yùn)用愉快教學(xué)法、情景教學(xué)法等不同的教學(xué)法帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入豐富多彩的語文世界，去感受語言的魅力，學(xué)生快樂著我幸福著。

如我在教《三月桃花水》一課時(shí)，在學(xué)習(xí)：“比金子還貴啊，三月桃花水！比銀子還亮啊，三月桃花水！啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水叫人多沉醉。掬一捧，品一口，讓這三月的桃花水盛滿我們心靈的酒杯。”這段話時(shí)，我先讓學(xué)生尋找自己眼中的春天是什么樣子？然后再說說看到這些景物后自己的心情如何？從而讓學(xué)

生用心去體會(huì)春天的美好，體會(huì)這如詩如畫的優(yōu)美語言，學(xué)生讀得如癡如醉，我聽得入了神，仿佛已置身于美麗的春景之中，多么美的中國語言呀！它使我深深的愛上了語文教學(xué)，同時(shí)也讓我的每一屆學(xué)生們愛上了語文。

十多年來，我大膽嘗試新課改，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，因材施教，銳意創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)合作，平時(shí)積極參加市、縣、鄉(xiāng)、校組織的教學(xué)教研活動(dòng)，我憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，在教育教學(xué)工作中也取得了一定的成績。近幾年來，所研究課題《低年級(jí)創(chuàng)新識(shí)字探究》獲新鄉(xiāng)市第十三屆優(yōu)秀教育科研成果二等獎(jiǎng);此外還獲得了“小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)”，“小學(xué)語文優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)評(píng)比一等獎(jiǎng)”，“市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)”，“花骨朵杯”作文大賽輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)，縣“小學(xué)語文教案設(shè)計(jì)及課后反思”評(píng)比一等獎(jiǎng)，縣“優(yōu)秀教師”，縣“教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”，縣級(jí)“模范班主任”等榮譽(yù)稱號(hào)；2006年在縣新課程改革研討活動(dòng)中，所作公開觀摩課被評(píng)為一等獎(jiǎng)；我列舉這些榮譽(yù)不是炫耀什么，而是覺得自己的辛苦付出得到了大家的認(rèn)可，我感動(dòng)并幸福著

在三尺講臺(tái)上，我享受著教育帶給我的幸福，享受著學(xué)生帶給我的幸福，幸福著學(xué)生的惦念；幸福著學(xué)生的快樂；幸福著家長的感激；幸福著教育的神奇……此刻，教育給我?guī)淼男腋Ｏ窕▋阂粯泳`放，散發(fā)著馥郁的清香。

今后我會(huì)一如既往在三尺講壇上辛苦耕耘并感受著自己的幸福！無怨無悔！

第二篇：三尺講臺(tái),幸福人生（本站推薦）

三尺講臺(tái)，幸福人生

前言：教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。師者為師亦為范，“學(xué)高為師，德高為范。”走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表?！佰`行雷鋒精神，爭當(dāng)時(shí)代先鋒”——一位普通人民教師的心路歷程：

時(shí)間來去匆匆，從1999年工作至今，一晃已是十一個(gè)春秋，從當(dāng)初，初出茅廬滿懷壯志的師范生到現(xiàn)在為人師表桃李芬芳，我也曾經(jīng)歷了許許多多的曲折，個(gè)中的酸甜苦辣只有自己嘗盡。沒有光輝的歷程，沒有顯赫的業(yè)績，我很平凡，平凡得就像那大海中的一滴水。教育是一種公益事業(yè)，需要教師全心全意的奉獻(xiàn)，要有永遠(yuǎn)為孩子們搭建階梯的決心。憑著一顆心和滿腔熱情的付出，我在這個(gè)不平凡的崗位上認(rèn)認(rèn)真真的做著每一件平凡的小事，細(xì)細(xì)品味著做教師的幸福。

工作十一年，我當(dāng)了十一年的班主任，每次接新班，班級(jí)里的學(xué)生并不都是乖巧可愛的，也有調(diào)皮搗蛋的；并不都是聰明伶俐的，也有資質(zhì)平庸的；并不都是勤奮向上的，也有厭學(xué)懶惰的；并不都是陽光自信的，也有膽小怕事的；并不都是??面對(duì)那些“頭疼生”，我也曾厭煩過，但每當(dāng)此時(shí)我都會(huì)告誡自己“他是我眼中的五十分之一，但卻是家長心中貨真價(jià)實(shí)的百分之百；今天他只是一個(gè)小孩，明天他一定是一個(gè)完整的社會(huì)個(gè)體；現(xiàn)在的他也許只是會(huì)索取，但將來有一天他的貢獻(xiàn)可能會(huì)讓許多人受益。我有責(zé)任教好他”，身為班主任，面對(duì)不同的學(xué)生，只能是 “怠者策之，卑者揚(yáng)之，傲者折之，弱者勵(lì)之?！?所以，我經(jīng)常認(rèn)為自己除了是班主任，其實(shí)還同時(shí)承擔(dān)著多個(gè)角色。

首先，我是全班學(xué)生的老師，要教育好每一個(gè)學(xué)生，我仔細(xì)分析，細(xì)致的開展工作。充分利用在校時(shí)間觀察學(xué)生，找不同的學(xué)生談心，交流感，班上的男生愛玩籃球，我就利用班費(fèi)給他們買來籃球，和他們打成一片；女生到了初一年級(jí)已經(jīng)開始有了自己的思想，我就留心她們的細(xì)膩心思，與她們分擔(dān)憂愁同享快樂。體會(huì)到了我的關(guān)心，漸漸的他們開始接受我了，課堂的聽課狀態(tài)也有了明顯的好轉(zhuǎn)。我還充分利用各種各樣的活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)的集體凝聚力，孩子畢竟是單純可愛的，在活動(dòng)中為集體競爭，贏了他們會(huì)歡呼，輸了會(huì)落淚，我也與他們共同經(jīng)歷、一起感受，班級(jí)的風(fēng)氣慢慢發(fā)生著轉(zhuǎn)變，打架罵人的少了，團(tuán)結(jié)互助的 1

多了；自由散漫的少了，積極向上的多了，多少個(gè)中午，當(dāng)人們午休的時(shí)候，我在教室里和學(xué)生談心；多少個(gè)晚上，當(dāng)人們被精彩的電視吸引的時(shí)候，我還在燈下認(rèn)真地備課、批發(fā)作業(yè)。為什么？因?yàn)槲沂冀K相信每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會(huì)在教師愛的沐浴下長成參天大樹；每一雙稚嫩的腳步都會(huì)在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪，也正為這個(gè)，我雖累，但樂在其中。

記得剛剛參加工作時(shí)遇到過這樣一個(gè)班，這個(gè)班學(xué)生的整體素質(zhì)差距很大，但有一個(gè)共性，成績都很差，家長素質(zhì)差距也較大，有的是政府的職員，有的是社會(huì)的閑散人員，有的是個(gè)體老板，有的是市場內(nèi)的小商小販，有的是靠“低?！鄙畹孟聧徆と??由于對(duì)老師的誤解和不滿，經(jīng)常有家長到學(xué)校告老師的狀，班主任常常在更換，我也不知道自己是這個(gè)班的第幾任班主任，“奉命于危難之中”的我，一上任就結(jié)識(shí)了班上的搗蛋王——黃華，雖然還是小學(xué)生，但長得膀大腰圓，已經(jīng)十四歲了，人也聰明透頂，但不喜歡讀書，不過組織能力真的很強(qiáng)，我第一次走進(jìn)他們班，就發(fā)現(xiàn)他是這個(gè)班的帶頭大哥了，他的父親是賣豬肉的，家里還算得上富裕，但由于缺少家庭的管教使他養(yǎng)成了許多的壞習(xí)慣，成了全校出名的“頭疼生”，打架、罵人、破壞公物、逃課等都是家常便飯，而小學(xué)生正是好模仿的階段，由于他的影響，班里形成了自由散漫、好勇斗狠的風(fēng)氣，甚至在女生間也時(shí)常發(fā)生打架罵人的事件，他們不開心的時(shí)候就大吵大鬧，還隨時(shí)準(zhǔn)備與老師一較高低，面對(duì)這樣一群孩子，說句實(shí)話，不能批評(píng)，只能哄。

面對(duì)這樣的一個(gè)班級(jí)，要想改變班級(jí)現(xiàn)狀，就必須得到學(xué)生的認(rèn)可和支持。但必須找到突破口，于是我認(rèn)定了黃華，通過接觸，我發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)都基本聽他的，只要能收服他，一切就好辦了，但我不能唐突的去找他幫忙啊，如何才能讓他發(fā)現(xiàn)自己在我心中的重要性呢？想了很久，我決定以班級(jí)日記的方式，讓他了解他在我心中的重要。孩子就是孩子，喜歡得到肯定，當(dāng)他從我的日記中了解自己原來有那么多優(yōu)點(diǎn)，他慢慢的就喜歡和我交流了，而且成績也大有進(jìn)步，班級(jí)的散亂也因?yàn)樗母淖兌谇那牡母淖儯T如衛(wèi)生、紀(jì)律等，以前大吵大鬧的現(xiàn)象沒了，亂扔、亂砸的現(xiàn)象也不見了，再后來，與他進(jìn)行了長談，告訴他什么是非對(duì)錯(cuò)，讓他懂得約束自己，他也體會(huì)到了我的誠心，開始積極的配合我，這個(gè)孩子轉(zhuǎn)變的很快，逐漸地他可以安靜的呆在教室里上課了，雖然學(xué)習(xí)還是很吃力，但已經(jīng)能約束自己了。

看到他的轉(zhuǎn)變，我很知足，其實(shí)，我對(duì)他的教育真的可以說是一場“拉鋸戰(zhàn)”。很多時(shí)候，我的關(guān)心幫助，他認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)。講道理，他不往心里去；批評(píng)教

育，他不在意；表揚(yáng)鼓勵(lì)，好表現(xiàn)堅(jiān)持不過十分鐘。這些也都不算，最讓我煩心的就是每到上其它課他都會(huì)惹麻煩，不是和同學(xué)打起來了，就是和任課老師對(duì)著干上了，每天的促膝長談成了我和他之間的“必修課”。就是在這樣的摸爬滾打中，他越來越信任我了，有時(shí)候放學(xué)他會(huì)等我一起走，陪我走到我的住處，聊聊當(dāng)天發(fā)生的事，有時(shí)還會(huì)把自己的好吃的分給我，他打架的次數(shù)逐漸減少了，只是偶爾還會(huì)惹些小麻煩來引起別人的關(guān)注，但跟剛進(jìn)校時(shí)相比，已經(jīng)是判若兩人了，我的付出總算沒白費(fèi)，一直到現(xiàn)在，他都是那屆學(xué)生中，我唯一放心不下的一個(gè)孩子，最近聽說他過得還不錯(cuò)，我也放心了！

其次，我是每一個(gè)學(xué)生的家長，應(yīng)關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子?！坝辛藧郏阌辛艘磺校辛藧?，才有教育的先機(jī)。”清楚的記得曾教過一個(gè)家境十分貧寒的學(xué)生，父親去世了，母親也走了，祖父常年臥病在床，所有的生活靠的就是祖母撿拾垃圾的微薄收入，一間破舊的租房，兩張木板床，一張小方桌，簡單得不能再簡單的生活用品零星的散落著，眼前的這一切，讓我不禁為之動(dòng)容，我怕他在同學(xué)面前抬不起頭，就經(jīng)常和他聊一些奮進(jìn)之類的話題，促進(jìn)他的自信心，現(xiàn)在的他已經(jīng)上高中了，還時(shí)常打來電話問候，與我聊聊生活和學(xué)習(xí)，有時(shí)候甚至?xí)_玩笑說我是他的后媽。

關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，是每位家長最希望老師做到的。我理解了家長送孩子上學(xué)后的那份擔(dān)心和牽掛，不自覺間在心里給自己安上了一個(gè)“媽媽”的身份。關(guān)注孩子的精神狀態(tài)，心理動(dòng)態(tài)，與他們眼神交流，語言溝通，使他們?cè)趯W(xué)校里也能感受到濃濃的親情。一次班里的一個(gè)小男孩，由于生病而滿頭大汗，臉上慘白，我不敢馬虎，直接送他到醫(yī)院掛號(hào)，看病，交款，再加上孩子不是傳來的呻吟聲，忙碌下來時(shí)，我也已經(jīng)是渾身是汗，雙腿發(fā)軟了，孩子家長趕來時(shí)，孩子已經(jīng)在打點(diǎn)滴了，看著他們舒展開的眉頭，我也放下了心中的大石頭，雖然他們握著我的手還在抖，有些涼，但說出來的感激話是熱熱的，我的心頭是暖暖的，再累也值了。

愛是和學(xué)生相處的每一件小事。有人說兒童是一本書，雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且要讀一輩子，有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長，是啊，心中有愛就會(huì)有“知不足而奮進(jìn)”的急迫，心中有愛就會(huì)有教好學(xué)生的責(zé)任，教師是學(xué)生心靈的耕耘者，教課就要教到學(xué)生的心上，如果我們不研究學(xué)生對(duì)語文課的要求，不去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，怎么能在學(xué)生心中留下深深的痕跡呢？

45分鐘的課堂教學(xué)，是我們塑造靈魂、傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力的前沿陣地，也是我們發(fā)揮才智、譜寫青春事業(yè)華章樂彩的立體大舞臺(tái)，語文教學(xué)用的是生動(dòng)優(yōu)美的語言文字，讀的是豐富多彩的美文佳作，在未來的教學(xué)中，我將用藝術(shù)開拓語文課堂的空間：以圖畫再現(xiàn)情境，用音樂渲染氛圍，以表演體驗(yàn)情節(jié)，用對(duì)聯(lián)串綴文意，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美情操，讓美的藝術(shù)伴隨著學(xué)生的成長，在課堂上去升華愛，感受幸福。

再次，心的交流，情的融匯，我成了學(xué)生的好朋友。一次由于疲勞和上火，我的嗓子沙啞的說不出話來，好幾個(gè)學(xué)生利用中午時(shí)間看望我，我發(fā)現(xiàn)我生病那幾天的課堂紀(jì)律真是出奇的好，我知道孩子們是在用自己的方式關(guān)心我，說實(shí)話生病時(shí)最讓放心不下的就是班里那幾十多個(gè)“小搗蛋”，沒有了我這個(gè)“當(dāng)媽的”他們?cè)趺崔k？學(xué)習(xí)、紀(jì)律、活動(dòng)無一不讓我掛念，還好，每天都會(huì)有幾個(gè)孩子匯報(bào)班級(jí)發(fā)生的“新鮮事”，某某今天闖禍了，誰誰今天被老師批評(píng)了.....使我的“生病”也不寂寞。每一次生病請(qǐng)假，他們都說一句“老師，希望你早日康復(fù)，我們想你了！”每當(dāng)聽到這句話，幸福感都會(huì)充溢我的全身。最讓我意外的是上屆送走的畢業(yè)生，也不知道從哪兒知道我生病的消息，電話、短信、QQ留言，鋪天蓋地而來?！袄蠋熉犝f你生病了，嚴(yán)重嗎？”“老師你怎么了，為什么在家休息？”“老師，你疼嗎？”......剛上班的那一周中午，就成了我的“會(huì)客時(shí)間”。少的三五個(gè)，多則十幾個(gè)，都是回來看我的學(xué)生，熱情的女生不顧我“傳染”的推辭，狠狠的擁抱了我；羞澀的女孩從懷中掏出用精美小袋包裝的一百只紙鶴，告訴我說“由于時(shí)間短沒來得及折太多”；調(diào)皮的男生夸我漂亮了，都想死他們了；不善言辭的孩子，輕聲的問我“老師，你好點(diǎn)了嗎？”......我驕傲，我是一名教師，孩子們，能教你們就是我一生最大的收獲！

有一首歌最動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多。”教師的工作是需要付出的，但我也收獲了許多，這些收獲就是學(xué)生對(duì)我的關(guān)心。我慶幸我是一名人民教師，我要在這個(gè)不平凡的崗位上，奉獻(xiàn)自己，為孩子們架起通往成功的階梯。學(xué)習(xí)雷鋒精神、弘揚(yáng)雷鋒精神，最好的行動(dòng)莫過于干好自己的本職工作，把忠心獻(xiàn)給祖國、孝心獻(xiàn)給父母、誠心獻(xiàn)給他人、信心留給自己、愛心獻(xiàn)給社會(huì)！

第三篇：三尺講臺(tái) 無怨無悔

三尺講臺(tái)，無怨無悔

“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時(shí)候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動(dòng)地?！备杪暭な幹业那啻簹q月，那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色。于是，懷揣著滿腔熱情和赤誠，來新街中學(xué)登上三尺講臺(tái)，圓我的教師夢(mèng)。工作不滿三年，在我們的新街，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn)。

如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。

回想起和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆?，我的心無時(shí)無刻不被感動(dòng)著。有一首歌寫的好：長大后我就成了你，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是汗滴。是??！教師是辛苦的。當(dāng)一名班主任更是辛苦。前年九月份到中學(xué)任教，有幸得到領(lǐng)導(dǎo)的信任，由我擔(dān)任初九年級(jí)2班班主任。作為一名班主任，既要有嚴(yán)師的風(fēng)范，又要有慈母的情懷。

人生的最大的痛苦莫過于失去親人的痛苦。去年東溝門發(fā)生的交通事故我想大家都知道，遇難者的女兒田蘭蘭就在我們班就讀。那天，她父親是來學(xué)校為女兒退學(xué)的事找我的?父親不想讓她因?yàn)闊o知而退學(xué)！年幼的她內(nèi)心承受著巨大的痛苦，我該用什么方式來撫慰這顆受傷的心呢？在她父親出殯完的第二天，她義無反顧地來到學(xué)校。當(dāng)我真正面對(duì)她的時(shí)候，我覺得一切言語都顯得那么蒼白無力。望著她那無助的眼神，那幼小的心靈到現(xiàn)在也許還無法丈量生與死的距離。我拉著她的手說：“知道嗎？你不在的這些日子我們都很想念你，同學(xué)們有很多話要對(duì)你說，你一定要堅(jiān)強(qiáng)，我們相信你。”幾句簡單的話頓時(shí)使她淚如雨下。她哭著說：“老師，同學(xué)們，我一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)?！痹谝院蟮娜兆永铮钪形覀兲幪幷疹櫵?，學(xué)習(xí)上我們時(shí)時(shí)關(guān)心她，而且還用自己不高的800元工資偷偷幫他交了資料費(fèi)，但是沒有幾天她便把錢還給了，我很清楚，她長大了，就在不久后的一天，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，久違的陽光再一次回到了她的臉上。也許，這就是心的交流。也許大家都曾遇到過類似的事情，身為新時(shí)代的青年教師，與這些少男少女相處，你會(huì)漸漸感覺到他們的獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽；也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)很想與你接近，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛，在意你的關(guān)懷。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn)，縱然你有高深的學(xué)識(shí)，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個(gè)大大的叉?；膺@一叉的奧妙，便是“師德”中的一個(gè)字——愛。教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是主動(dòng)積極的愛。精誠所致，金石為開。我們的愛不會(huì)付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái)，它面對(duì)的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長、充實(shí)。

當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時(shí)候，當(dāng)我和孩子們?cè)谵k公室敞開思想促膝談心的時(shí)候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時(shí)候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進(jìn)步的時(shí)候，我和許多老師一樣，體會(huì)到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財(cái)，因?yàn)檫@是很大一筆寶貴的精神財(cái)富。

是??！既定目標(biāo)，行無彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地做葉的事業(yè)吧！讓“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”再一次釋放它的魅力。讓教師這一世界上最光輝的職業(yè)再一次鍍上金色的光環(huán)。我堅(jiān)信：一支粉筆，三尺講臺(tái)，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩！

謝謝大家！

第四篇：站在這三尺講臺(tái)

站在這三尺講臺(tái)……

玉山縣白云學(xué)校

胡瓊

尊敬的各位評(píng)委老師，各位同仁：

大家好！我演講的題目是《站在這三尺講臺(tái)》

今天，我有幸站在三尺講臺(tái)之上，從事這份平凡而神圣的工作——人民教師！今天，我更加榮幸的是，能站在這里，代表許許多多和我一樣平凡的人民教師，講述我平凡的真實(shí)經(jīng)歷。

我，為何會(huì)站在這三尺講臺(tái)？為何覺得自己是如此的滿足，如此的幸福，覺得自己的工作是如此的神圣，這，要從我小學(xué)說起??

從上學(xué)第一天開始，就有一個(gè)問題一直困擾著我——我為什么要讀書，背著沉重的書包，失去自由自在的嬉戲時(shí)光。終于，有一天，我豁然開朗，因?yàn)橐黄n文《為中華之崛起而讀書》，當(dāng)聽到老師講到年少的周總理在那個(gè)帝國主義侵略的年代，看到中國百姓倍受欺凌，鏗鏘有力的話語“為中華之崛起而讀書！”我震撼了，同樣是小小少年，我佩服他的胸懷天下，而我為何過得渾渾噩噩？我羞愧了，生在和平年代的我，究竟能為祖國做些什么？我開始重新思索——我，為何而讀書？那時(shí)有個(gè)聲音在我心底響起——為了更多不明白讀書重要性的頑皮孩子，我是否可以當(dāng)一個(gè)老師，引導(dǎo)他們走出迷途，好好讀書！

于是，高考時(shí)，我填寫所有志愿都是師范類院校，只為畢業(yè)能當(dāng)個(gè)老師！2004年畢業(yè)回到家鄉(xiāng)，我通過了嚴(yán)格的教師選拔考試，被分配到了臨湖中學(xué)，正式開始了我的局聘教師生涯，心中滿是實(shí)現(xiàn)心 愿的欣喜，絲毫不介意合同上的工資只有550元。這樣，一呆就是三年，期間，因?yàn)榭季幍南⑦b遙無期，身邊不少人好心的勸說甚至是打擊我“像你這樣年輕的有文憑的女孩子，到哪找不到一份工資上千的工作，何苦在這掙這500塊，還要受家長和學(xué)生的氣”。但是，我沒有打退堂鼓，因?yàn)槲艺嫘臒釔圻@份工作，真心喜愛我的學(xué)生們，不管他們是優(yōu)秀的還是頑劣的，我覺得我的付出都是值得的！讓我頗感欣慰的是，我的第一批學(xué)生畢業(yè)后直到現(xiàn)在都和我保持聯(lián)系，外地回來也時(shí)常會(huì)來看看我，他們多數(shù)都開始稱呼我為“姐姐”！

后來，終于迎來轉(zhuǎn)編考試，我幸運(yùn)的成為了正式教師，工作地點(diǎn)換到了南山王坊小學(xué)。在這里，我看到了大山里孩子的淳樸，也看到了某些孩子學(xué)習(xí)的艱辛。有的孩子家在離學(xué)校十幾公里的中蓬，每個(gè)星期從家里帶一罐咸菜和一些米，這就是他們一周的伙食。我們家在外地的幾個(gè)住校老師到是能享受一頓3個(gè)菜的5塊餐，可就是吃著這些簡單的素菜，我心里也充滿罪惡感，因?yàn)槲蚁氲酵瑯幼⌒５暮⒆觽兂缘氖窍滩?。于是，我每個(gè)周末回家都會(huì)帶些梅菜扣肉，平時(shí)吃飯時(shí)就招呼住校的幾個(gè)中蓬孩子和我一起，我盡量少吃菜多吃飯，這樣剩下的菜就拜托他們幫我消滅掉，美其名曰“我的胃口小，不能浪費(fèi)糧食”！因?yàn)榉艑W(xué)后和學(xué)生相處的時(shí)間較多，我發(fā)現(xiàn)了其中一個(gè)瘦弱的女孩子頗有靈性，給自己的女生寢室取了個(gè)名字——玨玭，這二個(gè)字我只認(rèn)識(shí)一個(gè)，拿給其他老師看，竟無一人能讀對(duì)。身為她的數(shù)學(xué)老師，除了課后找些拓展題培養(yǎng)她的數(shù)學(xué)思維，我也會(huì)拿出自己寫的小詩小文與她探討，她果然很有靈性，那一年學(xué)習(xí)上進(jìn)步神速，在參加 全縣“兩語一數(shù)”競賽時(shí)，破天荒地取得了一等獎(jiǎng)，那也是南山小學(xué)的第一個(gè)一等獎(jiǎng)。后來，她要面臨升學(xué)考試了，成績優(yōu)異的她讀文苑是沒有任何問題的，但是她家境貧困，巨額的學(xué)費(fèi)讓她苦惱。我當(dāng)時(shí)的工資只有1000元左右，但我還是下定決心準(zhǔn)備資助她完成學(xué)業(yè)。我悄悄告訴她時(shí)，她的眼眶瞬間濕潤了，低著頭離開了。幸運(yùn)的是那年她不僅以優(yōu)異的成績被文苑錄取，還得到了獎(jiǎng)學(xué)金，免去了學(xué)費(fèi)，所以最后她謝絕了接受我的幫助，但是送給我一幅她自己的畫，上面是對(duì)我最美的祝福！

再后來，由于工作需要，我被調(diào)到了白云學(xué)校任教六年級(jí)，并且擔(dān)任班主任。在這里，我發(fā)現(xiàn)仍然有許多留守兒童，都是和爺爺奶奶一起生活。班上有一個(gè)男生引起了我的注意，他眼睛大大的，臉尖尖的，看起來很是瘦小，上課經(jīng)常半趴在課桌上，只露出一雙大大的眼睛。開學(xué)一周后，我終于忍不住向?qū)W生打聽他的情況，才得知他每天中午都不吃飯，有時(shí)就花一塊錢買個(gè)燒餅充饑。于是我找他談話，問他不吃飯的原因，他低低地說了聲因?yàn)闆]錢，再問就不吱聲了，我打他家長的電話，發(fā)現(xiàn)是個(gè)空號(hào)。我想這么瘦得孩子不能再挨餓了，于是我?guī)退涣艘恢艿牟唾M(fèi)，讓他每天中午按時(shí)去食堂吃飯。第二周問他還是說爺爺沒給他餐費(fèi)，于是我又給墊上。每次想和他爺爺見個(gè)面，他就一臉的緊張像是要哭出來了，我猜想孩子有難言之隱，只得作罷，于是平時(shí)更加關(guān)心他的學(xué)習(xí)和生活。如此過了一個(gè)月。有一個(gè)下雨天，他低著頭帶來了一位滿頭白發(fā)的老人，說是他的爺爺。這時(shí)，我才知道事情的全部真相——他的父母離異，母親改嫁，父親再婚，都不管 他了，只能和爺爺相依為命，爺爺沒什么收入，只有兒子們給的養(yǎng)老錢。雖然艱苦，但是爺爺省吃儉用每周都給他了吃飯的錢，可是他自暴自棄迷上了網(wǎng)游，就把每天的午飯前省下來玩游戲，被我發(fā)現(xiàn)后害怕不敢說實(shí)話。沒想到我會(huì)一直墊錢給他吃飯，他心里掙扎了好久，終于和爺爺坦白了，并且來和我認(rèn)錯(cuò)，我心里也是又氣又喜。氣的是他騙了我這么久，喜的是他終于知道自己錯(cuò)了。他的爺爺眼中噙滿淚水，一個(gè)勁地說對(duì)不住沒把孫子教育好，還說這小子幾輩子修來的福氣遇上這么好的老師。說得我慚愧了，爺爺從口袋掏出一張皺巴巴的錢，說是要把餐費(fèi)還上，我趕忙拒絕說：“就當(dāng)我請(qǐng)孩子吃飯了，您老人家不容易啊！”可是老人似乎很倔強(qiáng)，非要我收下，說：“欠下的情還不了記在心里，但是錢一定要還，不然會(huì)睡不著?！蔽宜查g感動(dòng)了??后來，這個(gè)男生仿佛一夜間長大，上課也精神抖擻，成為發(fā)言最積極的學(xué)生，越來越自信，文藝匯演時(shí)自編自導(dǎo)自演的小品還榮獲了學(xué)校的“二等獎(jiǎng)”。我很欣慰，孩子終歸是孩子，一時(shí)的迷途再所難免，只要知錯(cuò)了，還是好孩子。

如今，歷經(jīng)十個(gè)年頭的風(fēng)風(fēng)雨雨，我還是驕傲的站在三尺講臺(tái)上。我可以自豪的說：“對(duì)于孩子，我無愧于自己的良心;對(duì)于工作，我無愧于太陽底下最光輝的職業(yè)——人民教師！”

十年樹木，百年樹人！我肩上的擔(dān)子，任重而道遠(yuǎn)！作為一名青年教師，我會(huì)繼續(xù)努力，像一棵青竹，認(rèn)真體會(huì)綠葉的幸福！

謝謝大家！

第五篇：立足三尺講臺(tái)

立足三尺講臺(tái)，奉獻(xiàn)一顆愛心

——周康東先進(jìn)事跡

周康東，男，66年，6月出生，該同志2005年任我院警察管理系系主任、總支書記至今，8年來，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針和政策，嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，積極投身警官教育工作，扎根基層勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，甘于奉獻(xiàn)，勇于創(chuàng)新，在老師和學(xué)生中樹立了良好形象，其個(gè)人和帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)先后獲得了許多榮譽(yù)：

其個(gè)人先后獲得了“省司法廳優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀教育工作者”等稱號(hào)，其帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)于07年獲省司法廳工會(huì)“學(xué)習(xí)型先進(jìn)單位”，08年獲省教育廳“大學(xué)生思想教育先進(jìn)單位”，09年獲省司法廳“先進(jìn)基層黨組織”，10年獲省司法廳“先進(jìn)基層單位”，11年獲省總工會(huì)“工人先鋒號(hào)”，12年獲省教育廳“大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。其帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)了合格畢業(yè)生1500人，近五年來，其中約500人錄用為國家公務(wù)員和事業(yè)單位職員，培養(yǎng)大學(xué)生預(yù)備黨員125人，培養(yǎng)省級(jí)優(yōu)秀團(tuán)員一名，幫扶貧困學(xué)生80名，訪談學(xué)生800人次，編寫教材論文10萬字，參與院級(jí)論題3個(gè)。為學(xué)院的穩(wěn)定和發(fā)展、為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀合格的人才做出了突出貢獻(xiàn)。

——努力錘煉師德師風(fēng)，爭當(dāng)育人表率。該同志學(xué)習(xí)認(rèn)真，信念堅(jiān)定，以身作則，模范履行黨員義務(wù)，樹立良好教師形象，特別注重對(duì)年輕教師的“傳幫帶”，組織年輕教師學(xué)習(xí)和樹立良好的師德師風(fēng)，旗幟鮮明地反對(duì)“教師只抓業(yè)務(wù)，不問政治”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。近年來，先后介紹和培養(yǎng)5名年輕教師加入中共黨組織，帶領(lǐng)青年教師關(guān)注時(shí)事政治，投身警官教育事業(yè)，分析并有針對(duì)性地解決大學(xué)生教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的新情況新問題，既教書又育人，爭當(dāng)育人表率。其帶領(lǐng)的黨支部被評(píng)為2010年省級(jí)教育廳大學(xué)生政治思想教育先進(jìn)單位。其培養(yǎng)的很多青年教師被學(xué)院政工部門看中，并任命為部門管理者或?qū)I(yè)帶頭人。

——努力錘煉教學(xué)技能，爭當(dāng)教育能手。該同志履職認(rèn)真作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，主講《監(jiān)獄學(xué)概論》、《社區(qū)矯正概論》，能認(rèn)真分析學(xué)生的基本情況，認(rèn)真貫徹教學(xué)練戰(zhàn)一體化要求，組織學(xué)生深入實(shí)習(xí)基地訓(xùn)練，注重提高學(xué)生分析問題，解決問題的能力，改革教學(xué)質(zhì)量考核方法，將專業(yè)課期末考試與公務(wù)員招錄考試結(jié)合起來，既提高了教學(xué)效果，又深受學(xué)生歡迎。該項(xiàng)教學(xué)改革的嘗試為學(xué)院首創(chuàng)，得到學(xué)院充分肯定。

——積極投身教研科研，服務(wù)行業(yè)社會(huì)。帶領(lǐng)年輕教師先后完成三個(gè)課題，服務(wù)政法工作。組織教師完成《湖北省監(jiān)獄干警心理健康狀況調(diào)查》、《湖北監(jiān)獄干警心理咨詢網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)》、《我省社區(qū)矯正工作面臨的問題及對(duì)策》得到了我省管理部門的肯定。積極參加省監(jiān)獄局組織的“警院杯”教育改革案例評(píng)選工作，參加省社區(qū)矯正局組織的《社區(qū)矯正培訓(xùn)教材》編寫工作，共計(jì)10萬字。為行業(yè)和社會(huì)的發(fā)展提供智力支持。