第一篇：2010-2011年度仁風(fēng)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 2011.9

2010-2011年度第二學(xué)期

教學(xué)工作總結(jié)

濟(jì)陽縣仁風(fēng)鎮(zhèn)中學(xué)

2011.7

本學(xué)期,根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,全校師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn),以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展為主攻方向,為提高課堂教學(xué)效率及教育教學(xué)質(zhì)量作出了不懈努力?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)過程管理,有效提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的生命線。緊抓“教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)中心，是我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的共識(shí)。為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，優(yōu)化教學(xué)秩序，創(chuàng)建統(tǒng)一、和諧、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，為了將教學(xué)常規(guī)過程管理抓實(shí)在，下發(fā)了“仁風(fēng)中學(xué)教學(xué)常規(guī)工作要求”，對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)明確了職責(zé)：

A、備課。

1、備課是教學(xué)工作中的重要環(huán)節(jié)，教師必須認(rèn)真進(jìn)行備課，沒有備課不允許進(jìn)行課堂教學(xué)，要求教師超前一周備好課。每學(xué)期的教案數(shù)應(yīng)與全學(xué)期的課時(shí)數(shù)相符。教師同時(shí)需備好作業(yè)輔導(dǎo)課、試卷評(píng)講課（作文指導(dǎo)課）。初三教師本期以復(fù)習(xí)備課為主。

2、教案要完整規(guī)范，詳簡(jiǎn)得當(dāng)，要寫好教學(xué)反思。

3、年級(jí)及學(xué)科備課組每周進(jìn)行一次集體備課。其主要內(nèi)容見集體備課冊(cè)中的要求。

B、教學(xué)。

1、嚴(yán)格按課表上課，調(diào)課由各年級(jí)組統(tǒng)一安排。因故需要調(diào)課或不能上課時(shí)，應(yīng)提前向年級(jí)主任報(bào)告，以便安排調(diào)課或代課。教師不得私自調(diào)課、代課或停課。

2、教師必須嚴(yán)格執(zhí)行課堂紀(jì)律，上課不遲到（上課鈴響前三分鐘到位），中途不離開課堂，下課不拖堂（超時(shí)三分鐘以上為拖堂），更不得提前下課。

3、教師上課首先要檢查學(xué)生出勤情況，并做好記錄簽上姓名，對(duì)缺課的學(xué)生要與班主任聯(lián)系，查明原因并進(jìn)行補(bǔ)課，做到齊抓共管，既教書又育人。

4、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律。教師應(yīng)對(duì)課堂秩序負(fù)責(zé)，嚴(yán)格要求學(xué)生，保證課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

5、教學(xué)語言做到精要、明白、好懂，一律使用普通話教學(xué)。板書要精心設(shè)計(jì)，條理清楚，書寫規(guī)范，字跡工整。

6、注意收集和分析教學(xué)反饋信息，不斷改進(jìn)教學(xué)。鼓勵(lì)教師充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)效率和教學(xué)效果。教師每期需制作一個(gè)典型案例的課件。

C、作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)布置、批改和指導(dǎo)，是教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分，其作用是及時(shí)鞏固課堂教學(xué)效果，使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)理解，提高運(yùn)用知識(shí)的能力；同時(shí)也是反饋教學(xué)效果的重要途徑，使教師迅速了解學(xué)生對(duì)新授知識(shí)的接受程度，并可據(jù)此采取有針對(duì)性的矯正措施。學(xué)生作業(yè)有課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè)兩種。學(xué)生課外作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)，教師必須做好布置、批改與指導(dǎo)工作。批改須及時(shí)，仔細(xì)認(rèn)真，有錯(cuò)必糾。同時(shí)，須注明批改時(shí)間。

D、輔導(dǎo)。

1、課外輔導(dǎo)：課前課后輔導(dǎo)，不僅要解決學(xué)生的知識(shí)疑難，更要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。對(duì)于學(xué)有困難的學(xué)生特別要注意增強(qiáng)其學(xué)習(xí)信心。

2、學(xué)科培優(yōu)輔導(dǎo)：要有計(jì)劃、有記錄。

本學(xué)期,教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作隨機(jī)抽查的力度,采取一學(xué)期隨機(jī)抽查與定期檢查相結(jié)合,每月月底定期檢查備課和學(xué)生作業(yè)情況,以了解教育教學(xué)中突出的問題,調(diào)整策略。教導(dǎo)處在開學(xué)初及期中進(jìn)行了兩次教師備課及作業(yè)批改檢查情況反饋：七年級(jí)比九年級(jí)強(qiáng)，八年級(jí)次之；歷史科、英語科比數(shù)學(xué)科、語文科強(qiáng)，物理科、政治科次之。

亮點(diǎn)：王玉芳、郭興倫、孫延紅等老師備課認(rèn)真扎實(shí)。不足：

1、音、體、美、地方、校本、綜合、微機(jī)等科目備課還有待提高。有少數(shù)教師備課缺少應(yīng)有的環(huán)節(jié)。部分備課缺板書。部分聽課記錄有作假現(xiàn)象。課后反思中，部分教師只寫了這節(jié)課的做法，把課后反思寫成了課堂內(nèi)容小結(jié)。反思應(yīng)當(dāng)寫出收獲、不足及改進(jìn)措施。有的反思比較籠統(tǒng)，空洞、對(duì)任何一節(jié)課都適用，缺乏針對(duì)性。

2、部分教案作業(yè)設(shè)計(jì)較簡(jiǎn)單，沒能精選。部分班級(jí)練習(xí)冊(cè)批改沒有注時(shí)間，太簡(jiǎn)單，一個(gè)大題目就只有一個(gè)勾，有的沒有糾正。作業(yè)批改少鼓勵(lì)性評(píng)語。

3、不少教師培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃、教學(xué)質(zhì)量分析、教學(xué)案例撰寫不夠認(rèn)真。

教導(dǎo)處排除困難，揚(yáng)長(zhǎng)鞭短、激濁揚(yáng)清，促進(jìn)教學(xué)向好的方向，有序發(fā)展。

二、以提高教師素質(zhì)為目標(biāo),繼續(xù)做好校本培訓(xùn)工作。

提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,本學(xué)期我們?cè)谏蠈W(xué)期的基礎(chǔ)上, 繼續(xù)開展“聽評(píng)課”評(píng)比活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)校的師資管理，提升了教師的業(yè)務(wù)能力和水平。倡導(dǎo)教師積極參與校本課程的開發(fā)。

三、深入開展教科研工作,提升教師科研能力。

扎實(shí)做好教學(xué)研究活動(dòng)。課堂教學(xué)改革是教學(xué)工作的重中之重,是提升教師教學(xué)水平深入推進(jìn)課改,全面提高學(xué)生素質(zhì)的主改方向。我們以改革教學(xué)方法為突破口,確立“以人為本”的教育觀,開展一系列教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)。我們有計(jì)劃地開展優(yōu)秀教學(xué)論文、優(yōu)秀教學(xué)案例、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀教研成果評(píng)比，教學(xué)基本功比賽等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師教研熱情。王玉芳、李繼民、馬湘云等老師的論文、案例在正規(guī)的省市刊物上發(fā)表并獲獎(jiǎng)。

四、豐富校園文化建設(shè),不斷發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。

學(xué)校經(jīng)常開展德育實(shí)踐、體育文藝、科技等課外活動(dòng)，教育學(xué)生講文明、講禮貌、講秩序，使學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面都得到發(fā)展。同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)困生的幫扶工作，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，不僅需要教師要有好的方法，更需要有足夠的耐心和恒心。我們主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

1、弄清原因，對(duì)癥下藥。

2、課上與課下相結(jié)合。

3、教師輔導(dǎo)與學(xué)生輔導(dǎo)相結(jié)合。

五、畢業(yè)班工作緊張有序

畢業(yè)班工作“緊張、有序、科學(xué)、高效”。根據(jù)濟(jì)南市中考改革的形勢(shì)及時(shí)調(diào)整備考策略,優(yōu)化教學(xué)行為。充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地作用,切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué),向45分鐘要效益。所有初三老師有質(zhì)量意識(shí),責(zé)任意識(shí),危機(jī)意識(shí),憂患意識(shí),認(rèn)真研究中考形勢(shì),認(rèn)真研究考試策略,千方百計(jì)提高初三畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。本期，教導(dǎo)處敦促并指導(dǎo)初三召開了畢業(yè)班教師會(huì)、畢業(yè)生家長(zhǎng)會(huì)及全體畢業(yè)生會(huì)議,通過這些會(huì)議的召開,有效地溝通了學(xué)校與教師、學(xué)校與家長(zhǎng)、學(xué)校與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間思想及聯(lián)系,為本期畢業(yè)生的畢業(yè)升學(xué)工作打下了良好基礎(chǔ)。初三年級(jí)在陳校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，王冬梅組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,制定了年級(jí)管理方案、結(jié)合實(shí)際調(diào)整課程,針對(duì)不利形勢(shì)，及時(shí)出臺(tái)補(bǔ)充方案，落實(shí)獎(jiǎng)懲。中考取得了可喜的成績(jī)，圓滿完成了上級(jí)的指標(biāo)任務(wù)。

六、不足之處。

1、今后還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法,提高管理水平。

2、在計(jì)劃、安排工作時(shí)還要注意多思考、求真務(wù)實(shí),以便更周到、更細(xì)致、更完美。

3、要進(jìn)一步實(shí)施好校本教研和校本培訓(xùn),建立和完善有關(guān)制度,落實(shí)檢查和考核。

綜上所述,是我們本期所做的一些的工作。教學(xué)工作和教務(wù)工作,千頭萬緒,常加班加點(diǎn),在資料收發(fā)過程中,在課程調(diào)整過程中,在準(zhǔn)備考務(wù)過程中,在準(zhǔn)備迎檢過程中,在上傳下達(dá)過程中，我們埋頭苦干,默默無聞,許多時(shí)候工作是辛苦的,但我們心情是愉快的,我們始終相信,為老師們服務(wù),讓學(xué)校滿意就是我們工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

第二篇：2010-2011仁風(fēng)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 2011.9

仁風(fēng)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

濟(jì)陽縣仁風(fēng)鎮(zhèn)中學(xué)

一年來,根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,全校師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn),以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展為主攻方向,為提高課堂教學(xué)效率及教育教學(xué)質(zhì)量作出了不懈努力?，F(xiàn)對(duì)本的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)過程管理,有效提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的生命線。緊抓“教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)中心，是我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的共識(shí)。為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，優(yōu)化教學(xué)秩序，創(chuàng)建統(tǒng)一、和諧、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，教導(dǎo)處為了將教學(xué)常規(guī)過程管理抓實(shí)在，下發(fā)了“仁風(fēng)中學(xué)教學(xué)常規(guī)工作要求”，對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)明確了職責(zé)，從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)都做了明確的要求，老師們按照要求，都圓滿的完成了自己的教育教學(xué)任務(wù)。值得表揚(yáng)的是：在和兄弟單位的期末考試中，七年級(jí)的數(shù)學(xué)、英語、歷史、生物。八年級(jí)的語文、英語、物理、歷史。九年級(jí)的語文、英語、政治、物理等學(xué)科榮獲四鄉(xiāng)鎮(zhèn)的第一名，這是這些年級(jí)科目老師共同努力的結(jié)果，在此，向以上學(xué)科的老師表示由衷的感謝和熱烈的祝賀。同時(shí)，七年級(jí)的李繼民老師、楊科老師、張秀艷老師、趙慧老師、劉玉朋老師、尹勝太老師、史敏老師、王玉芳老師、郭興倫老師、李吉環(huán)老師、劉萬亮老師、孟軍老師、王玉芳老師、薄錦波老師。八年級(jí)的的年級(jí)的陳晶老師、亓恒娜老師、王冬梅老師、孫艷紅老師、顏新老師、孫傳信老師、劉吉超老師、潘美霞老師、許友峰老師。九年級(jí)的陳蕾蕾老師、何欣老師、王道麗老師、竇秀霞老師、、劉曉琴老師、趙樂鳳老師、張倩老師、劉玲娣老師、江美老師、趙玉民老師、裴彩霞老師。以上這些老師通過自己的努力，獲得自己所教學(xué)科的鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一名，在此，向以上取得優(yōu)異成績(jī)的老師表示祝賀。上學(xué)期，學(xué)校的各方面教學(xué)活動(dòng)也全面開花：在學(xué)生抽考中，七年級(jí)七班 榮獲全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第名，在教師十項(xiàng)全能大賽中，我校榮獲全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第二名，在學(xué)生智育展示中，抽取的九年級(jí)榮獲全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第一名，體育五大聯(lián)賽中，馬湘云老師帶的長(zhǎng)跑隊(duì)、郭云陽老師帶的足球隊(duì)均獲得全縣第四名的好成績(jī)。這些都與年級(jí)的年級(jí)主任、團(tuán)委的組織、各位老師的工作努力分不開的，在此，向以上老師的努力付出表示感謝。

二、深入開展教科研工作,提升教師科研能力。

扎實(shí)做好教學(xué)研究活動(dòng)。課堂教學(xué)改革是教學(xué)工作的重中之重,是提升教師教學(xué)水平深入推進(jìn)課改,全面提高學(xué)生素質(zhì)的主改方向。學(xué)校教導(dǎo)處以改革教學(xué)方法為突破口,確立“以人為本”的教育觀,開展一系列教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)。我們有計(jì)劃地開展優(yōu)秀教學(xué)論文、優(yōu)秀教學(xué)案例、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀教研成果評(píng)比，教學(xué)基本功比賽等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師教研熱情。王玉芳、李繼民、馬湘云等老師的論文、案例在正規(guī)的省市刊物上發(fā)表并獲獎(jiǎng)。

三、畢業(yè)班工作緊張有序

畢業(yè)班工作“緊張、有序、科學(xué)、高效”。根據(jù)濟(jì)南市中考改革的形勢(shì)及時(shí)調(diào)整備考策略,優(yōu)化教學(xué)行為。充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地作用,切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué),向45分鐘要效益。所有初三老師有質(zhì)量意識(shí),責(zé)任意識(shí),危機(jī)意識(shí),憂患意識(shí),認(rèn)真研究中考形勢(shì),認(rèn)真研究考試策略,千方百計(jì)提高初三畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校及時(shí)召開了畢業(yè)班教師會(huì)、畢業(yè)生家長(zhǎng)會(huì)及全體畢業(yè)生會(huì)議,通過這些會(huì)議的召開,有效地溝通了學(xué)校與教師、學(xué)校與家長(zhǎng)、學(xué)校與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間思想及聯(lián)系,為畢業(yè)生的畢業(yè)升學(xué)工作打下了良好基礎(chǔ)。初三年級(jí)在李繼民老師的帶領(lǐng)下、全體九年級(jí)班主任及任課老師的共同努力下,中考取得了可喜的成績(jī)，上線人數(shù)

人，500分以上20 人，是其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)500分以上人數(shù)的總和，職專人數(shù)

人，超額完成了上級(jí)的指標(biāo)任務(wù)。

四、不足之處。

1、今后還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法,提高管理水平。

2、在計(jì)劃、安排工作時(shí)還要注意多思考、求真務(wù)實(shí),以便更周到、更細(xì)致、更完美。

3、要進(jìn)一步實(shí)施好校本教研和校本培訓(xùn),建立和完善有關(guān)制度,落實(shí)檢查和考核。

第三篇：2010-2011仁風(fēng)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)22011.9

2011-2012仁風(fēng)中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

濟(jì)陽縣仁風(fēng)鎮(zhèn)中學(xué)

2012.7

本學(xué)期,根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,全校師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn),以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展為主攻方向,為提高課堂教學(xué)效率及教育教學(xué)質(zhì)量作出了不懈努力?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)過程管理,有效提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的生命線。緊抓“教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)中心，是我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的共識(shí)。為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，優(yōu)化教學(xué)秩序，創(chuàng)建統(tǒng)一、和諧、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期,教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)工作隨機(jī)抽查的力度,采取一學(xué)期隨機(jī)抽查與定期檢查相結(jié)合,每月月底定期檢查備課和學(xué)生作業(yè)情況,以了解教育教學(xué)中突出的問題,調(diào)整策略。真正把教學(xué)常規(guī)落實(shí)到實(shí)處。

不足：

1、地方、校本、綜合、微機(jī)等科目備課還有待提高。有少數(shù)教師備課缺少應(yīng)有的環(huán)節(jié)。部分備課缺板書。部分聽課記錄有作假現(xiàn)象。課后反思中，部分教師只寫了這節(jié)課的做法，把課后反思寫成了課堂內(nèi)容小結(jié)。反思應(yīng)當(dāng)寫出收獲、不足及改進(jìn)措施。有的反思比較籠統(tǒng)，空洞、對(duì)任何一節(jié)課都適用，缺乏針對(duì)性。

2、部分教案作業(yè)設(shè)計(jì)較簡(jiǎn)單，沒能精選。部分班級(jí)練習(xí)冊(cè)批改沒有注時(shí)間，太簡(jiǎn)單，一個(gè)大題目就只有一個(gè)勾，有的沒有糾正。作業(yè)批改少鼓勵(lì)性評(píng)語。

教導(dǎo)處排除困難，揚(yáng)長(zhǎng)鞭短、激濁揚(yáng)清，促進(jìn)教學(xué)向好的方向，有序發(fā)展。

二、畢業(yè)班工作緊張有序

畢業(yè)班工作“緊張、有序、科學(xué)、高效”。根據(jù)濟(jì)南市中考改革的形勢(shì)及時(shí)調(diào)整備考策略,優(yōu)化教學(xué)行為。充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地作用,切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué),向45分鐘要效益。所有初三老師有質(zhì)量意識(shí),責(zé)任意識(shí),危機(jī)意識(shí),憂患意識(shí),認(rèn)真研究中考形勢(shì),認(rèn)真研究考試策略,千方百計(jì)提高初三畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。本期，教導(dǎo)處敦促并指導(dǎo)初三召開了畢業(yè)班教師會(huì)、畢業(yè)生家長(zhǎng)會(huì)及全體畢業(yè)生會(huì)議,通過這些會(huì)議的召開,有效地溝通了學(xué)校與教師、學(xué)校與家長(zhǎng)、學(xué)校與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間思想及聯(lián)系,為本期畢業(yè)生的畢業(yè)升學(xué)工作打下了良好基礎(chǔ)。初三年級(jí)在年級(jí)主任及全體教師的共同努力下，中考取得了全縣第一名的好成績(jī)，職專工作也超額完成任務(wù)。

三、不足之處。

1、今后還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法,提高管理水平。

2、在計(jì)劃、安排工作時(shí)還要注意多思考、求真務(wù)實(shí),以便更周到、更細(xì)致、更完美。

3、要進(jìn)一步實(shí)施好校本教研和校本培訓(xùn),建立和完善有關(guān)制度,落實(shí)檢查和考核。

第四篇：仁風(fēng)中學(xué)2011-2012學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

仁風(fēng)中學(xué)2013—2014學(xué)

第一學(xué)期總結(jié)及第二學(xué)期工作計(jì)劃

一年來,根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,全校師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn),以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展為主攻方向,為提高課堂教學(xué)效率及教育教學(xué)質(zhì)量作出了不懈努力。現(xiàn)對(duì)本的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)過程管理,有效提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的生命線。緊抓“教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)中心，是我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的共識(shí)。為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，優(yōu)化教學(xué)秩序，創(chuàng)建統(tǒng)一、和諧、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，教導(dǎo)處為了將教學(xué)常規(guī)過程管理抓實(shí)在，下發(fā)了“仁風(fēng)中學(xué)教學(xué)常規(guī)工作要求”，對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)明確了職責(zé)，從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)都做了明確的要求，老師們按照要求，都圓滿的完成了自己的教育教學(xué)任務(wù)。值得表揚(yáng)的是：在和兄弟單位的期末考試中，七年級(jí)的數(shù)學(xué)、英語、歷史、生物。八年級(jí)的語文、英語、物理、歷史。九年級(jí)的語文、英語、政治、物理等學(xué)科榮獲四鄉(xiāng)鎮(zhèn)的第一名，這是這些年級(jí)科目老師共同努力的結(jié)果，在此，向以上學(xué)科的老師表示由衷的感謝和熱烈的祝賀。同時(shí)，七年級(jí)的李繼民老師、楊科老師、張秀艷老師、趙慧老師、劉玉朋老師、尹勝太老師、史敏老師、王玉芳老師、郭興倫老師、李吉環(huán)老師、劉萬亮老師、孟軍老師、王玉芳老師、薄錦波老師。八年級(jí)的的年級(jí)的陳晶老師、亓恒娜老師、王冬梅老師、孫艷紅老師、顏新老師、孫傳信老師、劉吉超老師、潘美霞老師、許友峰老師。九年級(jí)的陳蕾蕾老師、何欣老師、王道麗老師、竇秀霞老師、、劉曉琴老師、趙樂鳳老師、張倩老師、劉玲娣老師、江美老師、趙玉民老師、裴彩霞老師。以上這些老師通過自己的努力，獲得自己所教學(xué)科的鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一名，在此，向以上取得優(yōu)異成績(jī)的老師表示祝賀。

上學(xué)期，學(xué)校的各方面教學(xué)活動(dòng)也全面開花：在學(xué)生抽考中，七年級(jí)七班 榮獲全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第三名，在教師十項(xiàng)全能大賽中，我校榮獲全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第二名，在學(xué)生智育展示中，抽取的九年級(jí)榮獲全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第一名，體育五大聯(lián)賽中，馬湘云老師帶的長(zhǎng)跑隊(duì)、郭云陽老師帶的足球隊(duì)均獲得全縣第 1

四名的好成績(jī)。這些都與年級(jí)的年級(jí)主任、團(tuán)委的組織、各位老師的工作努力分不開的，在此，向以上老師的努力付出表示感謝。

二、深入開展教科研工作,提升教師科研能力。

扎實(shí)做好教學(xué)研究活動(dòng)。課堂教學(xué)改革是教學(xué)工作的重中之重,是提升教師教學(xué)水平深入推進(jìn)課改,全面提高學(xué)生素質(zhì)的主改方向。學(xué)校教導(dǎo)處以改革教學(xué)方法為突破口,確立“以人為本”的教育觀,開展一系列教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)。我們有計(jì)劃地開展優(yōu)秀教學(xué)論文、優(yōu)秀教學(xué)案例、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀教研成果評(píng)比，教學(xué)基本功比賽等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師教研熱情。李麗英老師、楊科老師榮獲國(guó)家論文一等獎(jiǎng)，王玉芳老師、江美老師、劉吉超老師榮獲縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，肖美玲老師、高嵩老師、裴彩霞老師、張鳳老師榮獲縣優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。

三、畢業(yè)班工作緊張有序

畢業(yè)班工作“緊張、有序、科學(xué)、高效”。根據(jù)濟(jì)南市中考改革的形勢(shì)及時(shí)調(diào)整備考策略,優(yōu)化教學(xué)行為。充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地作用,切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué),向45分鐘要效益。所有初三老師有質(zhì)量意識(shí),責(zé)任意識(shí),危機(jī)意識(shí),憂患意識(shí),認(rèn)真研究中考形勢(shì),認(rèn)真研究考試策略,千方百計(jì)提高初三畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校及時(shí)召開了畢業(yè)班教師會(huì)、畢業(yè)生家長(zhǎng)會(huì)及全體畢業(yè)生會(huì)議,通過這些會(huì)議的召開,有效地溝通了學(xué)校與教師、學(xué)校與家長(zhǎng)、學(xué)校與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間思想及聯(lián)系,為畢業(yè)生的畢業(yè)升學(xué)工作打下了良好基礎(chǔ)。初三年級(jí)在李繼民老師的帶領(lǐng)下、全體九年級(jí)班主任及任課老師的共同努力下,中考取得了可喜的成績(jī)，高中錄取人數(shù) 159人，500分以上20 人，是其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)500分以上人數(shù)的總和，職專人數(shù) 115人，超額完成了上級(jí)的指標(biāo)任務(wù)。

四、不足之處。

1、今后還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法,提高管理水平。

2、在計(jì)劃、安排工作時(shí)還要注意多思考、求真務(wù)實(shí),以便更周到、更細(xì)致、更完美。

3、要進(jìn)一步實(shí)施好校本教研和校本培訓(xùn),建立和完善有關(guān)制度,落實(shí)檢查和考核。

五、新學(xué)期的工作計(jì)劃

1、以“向課堂求質(zhì)量”為載體，圍繞提高課堂教學(xué)有效性，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，改變教法學(xué)法，提高課堂教學(xué)效率。同時(shí)增強(qiáng)課堂教學(xué)目標(biāo)意識(shí)，圍繞“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，既要突出集體智慧，又要體現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。全面提高教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力。在課堂的教學(xué)方面重點(diǎn)把握重難點(diǎn)的落實(shí)和課堂教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成。

2、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念。根據(jù)課改要求使每位教師成為學(xué)習(xí)型教師，要多讀有關(guān)課改書籍，并寫出心得體會(huì)，特別是對(duì)于教材的創(chuàng)新處理上，本學(xué)期將學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在課標(biāo)的解決和教材的處理上，相互學(xué)習(xí)、探討，提高并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。積極準(zhǔn)備教師抽考，爭(zhēng)取取得好的成績(jī)。

3、加強(qiáng)教研組活動(dòng)，教研組要有工作計(jì)劃，堅(jiān)持集體研討，做到“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，并及時(shí)組織聽、說、評(píng)課。

4、實(shí)行教案周檢查制度，每周五交年級(jí)組，年級(jí)主任負(fù)責(zé)檢查，雙周交教導(dǎo)處，學(xué)校統(tǒng)一檢查。作業(yè)隔周檢查，并將每周檢查結(jié)果作為教師的工作考核記入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，同時(shí)作為教師崗位目標(biāo)考核的依據(jù)。

5、牢固樹立質(zhì)量第一的意識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)施課堂質(zhì)量工程。要通過示范課、引路課、實(shí)踐課來提高全體教師的授課水平，規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為，課堂上要以調(diào)動(dòng)學(xué)生思維活動(dòng)為關(guān)鍵，以實(shí)現(xiàn)“三維”目標(biāo)為核心，牢牢夯實(shí)“雙基”，防止課堂進(jìn)入“為活動(dòng)而活動(dòng)”、“滿堂問”隨意表揚(yáng)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)品質(zhì)。

6、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的效益，本學(xué)期將以多媒體教育為切入點(diǎn)，要求全員參與，在課堂教學(xué)中力爭(zhēng)使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)的技能技巧，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

7、認(rèn)真做好期中、期末考試工作，狠抓考風(fēng)，促教風(fēng)、促學(xué)風(fēng)、促校風(fēng)，要公平、公正的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)，分層次進(jìn)行質(zhì)量分析，查找教學(xué)中不足，同時(shí)要結(jié)合考試成績(jī)要扶優(yōu)幫困使優(yōu)等生更優(yōu)，學(xué)困生的成績(jī)有更大的提高。

8、強(qiáng)化師能訓(xùn)練，立足新課程，以校本培訓(xùn)為重點(diǎn)，開展教育理論、教學(xué)技能、教學(xué)實(shí)踐能力、教學(xué)評(píng)價(jià)能力、教學(xué)研究能力等方面的培訓(xùn)大力開展課堂教學(xué)基本功大練兵活動(dòng)，規(guī)范語言文字，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

9、加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn)提高工作，深入開展觀摩課、優(yōu)質(zhì)課、引路課、演示課的賽教活動(dòng)，并做好評(píng)估，向四十五分鐘要質(zhì)量，把時(shí)間還給學(xué)生，把主動(dòng)交給學(xué)生，加強(qiáng)中青年教師的教法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)法，做到輕負(fù)高效，確保各項(xiàng)教學(xué)工作保質(zhì)保量的完成。

10、制定切實(shí)可行的教學(xué)崗位目標(biāo)任務(wù)，使每一位教師在教學(xué)上有擔(dān)子、有壓力，同時(shí)認(rèn)真進(jìn)行考核記載，并納入教師崗位目標(biāo)評(píng)價(jià)之中。

11、繼續(xù)加大九年級(jí)中考力度，年級(jí)組要做好計(jì)劃，定期做好月考、周考工作，保證中考成績(jī)的再創(chuàng)輝煌。同時(shí)，各班主任也要做好職專工作，保證圓滿完成任務(wù)。

總之，新的學(xué)期已經(jīng)來臨，相信，于校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，全體老師的共同努力，我們今年的成績(jī)會(huì)更加出色。

第五篇：仁風(fēng)鎮(zhèn)中學(xué)優(yōu)秀班主任、班集體

仁風(fēng)鎮(zhèn)中學(xué)

市級(jí)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體評(píng)選辦法

根據(jù)市縣評(píng)選市級(jí)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體的評(píng)選辦法，結(jié)合本校實(shí)際，向九年級(jí)傾斜的原則，制定本校細(xì)則。

根據(jù)班級(jí)考試成績(jī)、班級(jí)量化考核、班級(jí)平時(shí)活動(dòng)表現(xiàn)等幾個(gè)方面綜合評(píng)價(jià)，按具備市縣評(píng)選條件的人員，根據(jù)成績(jī)排名本著先九年級(jí)，再八年級(jí)，最后七年級(jí)的原則，推舉出本校的市級(jí)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體。

注：如果本兩項(xiàng)評(píng)選沒有分下名額，有關(guān)獲得資格的人員推遲到下一年評(píng)選，原則同上。

仁風(fēng)中學(xué)

2013.3