第一篇：阿里山的姑娘教案專題

《阿里山的姑娘》 歌唱課

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 學(xué)唱《阿里山的姑娘》 過程與方法

通過欣賞歌曲《阿里山的姑娘》，讓學(xué)生了解臺(tái)灣并感受歌曲音樂情緒。情感、態(tài)度與價(jià)值觀

通過欣賞歌曲《阿里山的姑娘》，讓學(xué)生了解臺(tái)灣并感受歌曲優(yōu)美抒情，熱烈歡快的音樂情緒。教學(xué)重點(diǎn)

通過欣賞歌曲，讓學(xué)生感受“高山族”民歌的風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)中

教學(xué)難點(diǎn) 通過欣賞歌曲，讓學(xué)生感受“高山族”民歌的風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)中

教學(xué)準(zhǔn)備 PPT、視頻、伴奏 教學(xué)方式 聆聽法、探究法、教唱法 教學(xué)設(shè)計(jì) 教 學(xué) 內(nèi) 容

師 生 活 動(dòng) 導(dǎo)入 新課

1、“同學(xué)們，愉快的音樂四十分又和大家見面了，今天老師帶來了一首歌，你們想聽嗎？ 那我們一起來欣賞一下：《七子之歌---澳門》 你們知道這首歌曲的名字嗎？ 《七子之歌---澳門》是一首大家非常熟悉和喜愛的歌曲，歌曲抒發(fā)了濃郁的思鄉(xiāng)之情和對(duì)祖國(guó)的眷戀。那誰(shuí)能告訴我歌中的“七子”都指哪些地方? 【澳門、香港、臺(tái)灣、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍、旅大（旅順-大連）】 澳門、香港、臺(tái)灣、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍和旅大七塊領(lǐng)土為母親離散的孤兒，大約在100萬(wàn)年以前，臺(tái)灣島和祖國(guó)大陸是連在一起的，后來由于臺(tái)灣海峽這一部分地殼下沉，被海水淹沒，才使臺(tái)灣同祖國(guó)大陸分離。如今“七子”只有“臺(tái)灣”尚未回歸,盡管如此,同學(xué)們或多或少還是對(duì)貪污有所了解,那你都了解哪些呢? 大家心目中的臺(tái)灣真的很美,下面就請(qǐng)跟隨老師一起走進(jìn)臺(tái)灣，去看一看那里的風(fēng)光： 同學(xué)們，圖中閃爍的部分就是臺(tái)灣，它位于我國(guó)東南部,與福建省隔海相望，別看臺(tái)灣面積小，但這里不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且物產(chǎn)特別豐富，被稱為“樟腦王國(guó)”。在山明水秀的臺(tái)灣，有美麗的“日月潭”，“日月潭”是一個(gè)很大的湖，它坐在海拔760米的高山上，湖水被一個(gè)小島隔開，一邊像圓圓的太陽(yáng)，一邊像彎彎的月亮，所以叫“日月潭”?！鞍⒗锷健笔桥_(tái)灣名山之一，它以奇特的林濤和云海為人們所稱頌?！案呱阶濉笔俏覈?guó)的少數(shù)民族，是最早居住在臺(tái)灣的古老的民族，他們有自己的語(yǔ)言、文化和風(fēng)俗習(xí)慣，不管男女老少，都能歌善舞，那舞姿優(yōu)美動(dòng)人，歌聲清脆悅耳，今天我們就來學(xué)習(xí)歌曲：《阿里山的姑娘》

師：課前導(dǎo)入，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入本課學(xué)習(xí)。由《七子之歌——澳門》來引出臺(tái)灣，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。

生：共同探究臺(tái)灣省，掌握了解臺(tái)灣的特色、民族等。生：初聽作品并做好記錄

《阿里山的姑娘》這首歌是臺(tái)灣高山族民歌，又名《高山青》,今天我們欣賞的歌曲由歌唱家鄧立君演唱的,歌曲旋律親切流暢、略帶俏皮，表現(xiàn)了阿里山的姑娘活潑、多情的性格。大家聽過歌后，你的感覺如何？

那就讓我們帶著優(yōu)美抒情、熱烈歡快的音樂情緒復(fù)聽歌曲，整首歌曲分兩部分，我們先來聽一下引子,在欣賞時(shí)要帶著這樣兩個(gè)問題:

1、這段旋律的音樂情緒是怎樣的?

2、聽了這段旋律你的感受如何? 這段旋律呀非常優(yōu)美，老師聽到這段旋律就仿佛站在高山上，喚起對(duì)往事的回憶，你聽了這段旋律之后，你的感受是怎樣的？ 我認(rèn)為這段旋律應(yīng)以優(yōu)美、抒展的歌聲來視唱。引子四小節(jié)旋律優(yōu)美、抒情，讓人陶醉，如果我們用線將音符連起來，你們看象什么？ 這段旋律聽起來連綿起伏、婉轉(zhuǎn)優(yōu)揚(yáng)，接下來的旋律是怎樣的呢？我們一起來感受下。這段旋律所表現(xiàn)的音樂情緒是怎樣的呢？(從速度、情緒上看）那這部分應(yīng)用什么樣的形式演唱呢？(活潑、歡快)大家隨著音樂試著唱一唱

高山族的歌曲還有很多，歌曲的表現(xiàn)形式也略有不同，我們欣賞一下歌曲《站在的高崗上》 這首歌是臺(tái)灣藝人張惠妹演唱的又一首高山族民歌，更具有山歌特色，從歌曲表現(xiàn)形式是怎樣的呢？

欣賞了這兩首臺(tái)灣民歌之后，我想大家對(duì)臺(tái)灣民歌的風(fēng)格有了初步的了解，你還知道有哪些臺(tái)灣歌曲？ 《鄉(xiāng)間的小路》、《外婆的澎湖灣》、《爸爸的草鞋》、《熊貓咪咪》等。

同學(xué)們唱得非常好，其實(shí)音樂是非常美妙的東西，只要我們用心去聽、去唱、去感受，我們就能聽懂音樂，讓我們生活變得更美。有感情朗誦散文詩(shī)《啊 臺(tái)灣》

四、總結(jié)部分 同學(xué)們，臺(tái)灣自古以來就是祖國(guó)不可分割的一部分，讓我們唱著阿里山的山歌，共同期盼寶島臺(tái)灣早日回到祖國(guó)的懷抱，海峽兩岸的中國(guó)人早日?qǐng)F(tuán)聚。到那時(shí)，讓我們手拉手，唱啊、跳啊，共同慶賀吧！同學(xué)們，我們快樂的音樂四十分鐘結(jié)束了，讓我們唱著歌，帶著愉快的心情離開教室吧！

生：作品分析，從作品上分析作品情緒。學(xué)唱作品，先進(jìn)行歌詞朗讀，劃分層次 生：分析旋律，從整體上把握作品內(nèi)容。師：臺(tái)灣民歌介紹，并拓展其他臺(tái)灣民歌。生：表演朗誦，表演唱，分組進(jìn)行競(jìng)賽。師：本課總結(jié) 板書設(shè)計(jì)

《阿里山的姑娘》

教學(xué)反思 本節(jié)課所介紹的臺(tái)灣民歌，讓學(xué)生感受到了臺(tái)灣風(fēng)情，學(xué)生大致的了解了臺(tái)灣的風(fēng)光，特色，特產(chǎn)，很是喜愛，豐富了學(xué)生的見識(shí)，歌唱完成的比較不錯(cuò)。

第二篇：《阿里山的姑娘》教案

肇東市小學(xué)音樂教學(xué)創(chuàng)新教育研討會(huì)觀摩課

欣賞《阿里山的姑娘》一課教案

實(shí)驗(yàn)小學(xué)

孫彩艷

年級(jí): 小學(xué)三年級(jí) 課時(shí): 一課時(shí)

課型:新授課（多媒體電教課）

教學(xué)構(gòu)想:充分運(yùn)用和發(fā)揮電教多媒體的優(yōu)勢(shì)，精心編制多媒體課件，使之成為 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而提高本課的教學(xué)效益。

教學(xué)內(nèi)容: 欣賞歌曲《阿里山的姑娘》

教學(xué)目標(biāo): 通過欣賞歌曲《阿里山的姑娘》，讓學(xué)生了解臺(tái)灣并感受歌曲優(yōu)美抒 情，熱烈歡快的音樂情緒。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 通過欣賞歌曲，讓學(xué)生感受“高山族”民歌的風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué) 生參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)中

教具準(zhǔn)備: 制作多媒體課件、電腦、大屏幕等

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)

1、師生問好(音樂問好)師：“同學(xué)們，愉快的音樂四十分又和大家見面了，今天老師帶來了一首歌，你們想聽嗎？

生：想

師：那我們一起來欣賞一下 課件1《七子之歌---澳門》 師：你們知道這首歌曲的名字嗎？ 生：知道 師：大家一起說吧 生：《七子之歌》

師：《七子之歌---澳門》是一首大家非常熟悉和喜愛的歌曲，歌曲抒發(fā)了濃郁 的思鄉(xiāng)之情和對(duì)祖國(guó)的眷戀。那誰(shuí)能告訴我歌中的“七子”都指哪些地方? 生：澳門、香港、臺(tái)灣??

師：同學(xué)們知道的可真多，那么還有哪呢？我們一起來看大屏幕(課件2)生：澳門、香港、臺(tái)灣、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍和旅大七塊領(lǐng)土為母親離散的孤兒 師:大約在100萬(wàn)年以前，臺(tái)灣島和祖國(guó)大陸是連在一起的，后來呀由于臺(tái)灣海峽這一部分地殼下沉，被海水淹沒，才使臺(tái)灣同祖國(guó)大陸分離。如今“七子”只有“臺(tái)灣”尚未回歸,盡管如此,同學(xué)們或多或少還是對(duì)貪污有所了解,那你都了解哪些呢? 生:

橢橢??

師: 大家心目中的臺(tái)灣真的很美,下面就請(qǐng)跟隨老師一起走進(jìn)臺(tái)灣，去看一看那里的風(fēng)光(課件3教師解說)同學(xué)們，圖中閃爍的部分就是臺(tái)灣，它位于我國(guó)東南部,與福建省隔海相望，別看臺(tái)灣面積小，但這里不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且物產(chǎn)特別豐富，被稱為“樟腦王國(guó)”。

在山明水秀的臺(tái)灣，有美麗的“日月潭”，“日月潭”是一個(gè)很大的湖，它坐在海拔760米的高山上，湖水被一個(gè)小島隔開，一邊像圓圓的太陽(yáng)，一邊像彎彎的月亮，所以叫“日月潭”。

“阿里山”是臺(tái)灣名山之一，它以奇特的林濤和云海為人們所稱頌。

“高山族”是我國(guó)的少數(shù)民族，是最早居住在臺(tái)灣的古老的民族，他們有自己的語(yǔ)言、文化和風(fēng)俗習(xí)慣，不管男女老少，都能歌善舞，那舞姿優(yōu)美動(dòng)人，歌聲清脆悅耳，今天我們就來學(xué)習(xí)第五課 《阿里山的姑娘》

課件4《阿里山的姑娘》

二、新課教學(xué)

師: 《阿里山的姑娘》這首歌是臺(tái)灣高山族民歌，又名《高山青》,今天我們欣賞的歌曲由歌唱家鄧立君演唱的,歌曲旋律親切流暢、略帶俏皮，表現(xiàn)了阿里山的姑娘活潑、多情的性格。大家聽過歌后，你的感覺如何？

生: 師:那么這首歌曲的音樂情緒又是怎樣的呢？

生: 師:那就讓我們帶著優(yōu)美抒情、熱烈歡快的音樂情緒復(fù)聽歌曲，整首歌曲分兩部分，我們先來聽一下引子,在欣賞時(shí)要帶著這樣兩個(gè)問題:

1、這段旋律的音樂情緒是怎樣的?

2、聽了這段旋律你的感受如何?(課件5引子部分)生: 師: 這段旋律呀非常優(yōu)美，老師聽到這段旋律就仿佛站在高山上，喚起對(duì)往事的回憶，你聽了這段旋律之后，你的感受是怎樣的？

師：我認(rèn)為這段旋律應(yīng)以優(yōu)美、抒展的歌聲來視唱, 你們說是不是

生：是

師：誰(shuí)愿意來試一試 生：

師：同學(xué)們唱得非常好，掌聲鼓勵(lì)一下 生：

師:引子四小節(jié)旋律優(yōu)美、抒情，讓人陶醉，如果我們用線將音符連起來，你們看象什么？

生: 師:這段旋律聽起來連綿起伏、婉轉(zhuǎn)優(yōu)揚(yáng)，接下來的旋律是怎樣的呢？我們一起來感受下。(課件7)

橢橢??

師: 這段旋律所表現(xiàn)的音樂情緒是怎樣的呢？我們來對(duì)比一下，這部分和引子部分有什么區(qū)別?(從速度、情緒?)生: 歡快、熱烈、活潑??

師：那這部分應(yīng)用什么樣的形式演唱呢？(活潑、歡快)大家隨著音樂試著唱一唱

師: 引子優(yōu)美抒情使人陶醉，接下來旋律熱烈歡快,你聽了想做什么？我看有的同學(xué)都坐不住了。

生: 師:如果我們用舞姿表現(xiàn)出來也別具特色，誰(shuí)愿來 生：

三、拓展部分

師:高山族的歌曲還有很多，歌曲的表現(xiàn)形式也略有不同，我們欣賞一下歌曲《站在的高崗上》(課件8歌曲)師:這首歌是臺(tái)灣藝人張惠妹演唱的又一首高山族民歌，更具有山歌特色，從歌曲表現(xiàn)形式是怎樣的呢？

生: 師：這首歌更加熱烈火爆，我看有些同學(xué)都等不及了。那我們就隨著音樂舞起來好不好。

生：

師:欣賞了這兩首臺(tái)灣民歌之后，我想大家對(duì)臺(tái)灣民歌的風(fēng)格有了初步的了解，你還知道有哪些臺(tái)灣歌曲？

生： 鄉(xiāng)間的小路、外婆的澎湖灣、爸爸的草鞋、熊貓咪咪?

師：同學(xué)們唱得非常好，其實(shí)音樂是非常美妙的東西，只要我們用心去聽、去唱、去感受，我們就能聽懂音樂，讓我們生活變得更美。

師:那就讓我們帶著美好的心情，伴著音樂，有感情朗誦散文詩(shī)《啊 臺(tái)灣》。課件9《詩(shī)歌》

四、總結(jié)部分

同學(xué)們，臺(tái)灣自古以來就是祖國(guó)不可分割的一部分，讓我們唱著阿里山的山歌，共同期盼寶島臺(tái)灣早日回到祖國(guó)的懷抱，海峽兩岸的中國(guó)人早日?qǐng)F(tuán)聚。到那時(shí)，讓我們手拉手，唱啊、跳啊，共同慶賀吧！課件10(學(xué)生聽音樂表演)同學(xué)們，我們快樂的音樂四十分鐘結(jié)束了，讓我們唱著歌，帶著愉快的心情離開教室吧！???

橢橢??

第三篇：《阿里山的姑娘》

天立國(guó)際小學(xué)教師教案庫(kù)

學(xué)科：

版本：

冊(cè)次：第 冊(cè)

原始設(shè)計(jì)人：

徐微

本次更新原創(chuàng)度自評(píng)： 100 %

教學(xué)班級(jí)：

級(jí)

班

第二課《阿里山的姑娘》

課型： 教學(xué)日期： 年 月 日（總第 4 課時(shí)）

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

一、熟悉、感受寶島臺(tái)灣最具代表性的歌曲和樂曲，感受與體驗(yàn)音樂作品所表達(dá)的“兩岸人民感情和相連相融”的情感。

二、能有感情的演唱歌曲《阿里山姑娘》。

三、通過學(xué)習(xí)和聆聽，加深學(xué)生對(duì)西洋管弦樂器音色的印象?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】

一、知道臺(tái)灣與祖國(guó)大陸同祖同源，臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一部分。

二、學(xué)唱《阿里山姑娘》，聆聽管弦樂《阿里山姑娘》，認(rèn)識(shí)西洋樂器三。

三、能有感情的演唱歌曲《阿里山姑娘》?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】

一、能用自然優(yōu)美的歌聲有感情的演唱歌曲《阿里山的姑娘》。

二、正確演唱曲中的附點(diǎn)節(jié)奏?！窘谭▽W(xué)法】 聆聽法、模唱法 【教學(xué)準(zhǔn)備】 課本、課件 【教學(xué)過程】

一、組織教學(xué)。（3分鐘）

（一）師生問好。

（二）發(fā)聲練習(xí)。

二、導(dǎo)入。（3分鐘）

（一）談話導(dǎo)入（講有關(guān)阿里山的傳說，阿里山風(fēng)俗民情導(dǎo)入）

（二）播放阿里山的風(fēng)光視頻或圖片，從感受阿里山之美導(dǎo)入歌曲《阿里山的姑娘》的聆聽。讓學(xué)生猜猜：這是來自哪兒的一首歌曲的旋律？

三、學(xué)唱《阿里山的姑娘》。（20分鐘）

教者心語(yǔ)： 天立國(guó)際小學(xué)教師教案庫(kù)

學(xué)科：

版本：

冊(cè)次：第 冊(cè)

原始設(shè)計(jì)人：

徐微

本次更新原創(chuàng)度自評(píng)： 100 %

教學(xué)班級(jí)：

級(jí)

班

（一）簡(jiǎn)介管弦樂《阿里山的姑娘》

（二）聆聽管弦樂《阿里山姑娘》，感受熱烈歡快的情緒。1.說一說聽出1段在全曲中出現(xiàn)的次數(shù)。

2.復(fù)習(xí)聆聽西洋樂器一、二，加深對(duì)西洋管弦樂器音色的印象。

（三）聆聽歌曲范唱，感受歌曲的情緒。

（四）跟音樂模唱旋律。

提示同學(xué)們?cè)谀３臅r(shí)候聲音小一點(diǎn)，注意音準(zhǔn)。

（五）跟琴學(xué)習(xí)歌曲。

1.老師慢速?gòu)椙?，同學(xué)們用啞巴唱法模唱旋律。2.跟琴演唱歌曲旋律，要求劃拍輕唱。

（六）跟琴將歌詞帶入旋律。

（七）解決重、難點(diǎn)。

1.裝飾音要唱的自然、流暢。老師先示范，學(xué)生模仿。

2.休止符的地方，要提示學(xué)生此處不是換氣的地方，要注意休止時(shí)聲斷而氣息不可斷。

3.學(xué)習(xí)均勻而連貫的呼吸。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)最后一句氣息不要斷，一口氣唱6小節(jié)。

（八）跟伴奏演唱歌曲。

能用自然優(yōu)美的歌聲有感情的演唱歌曲《阿里山的姑娘》。

四、補(bǔ)充欣賞。（2分鐘）

欣賞玖月奇跡表演的《阿里山的姑娘》，體會(huì)歌曲的動(dòng)感流行風(fēng)格?！咀鳂I(yè)設(shè)計(jì)】 【板書設(shè)計(jì)】 【參考資料】 【隨筆反思】

教者心語(yǔ)： 2

第四篇：阿里山的姑娘欣賞

第三節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：阿里山的姑娘（節(jié)奏樂）教學(xué)重點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作感受樂曲的性質(zhì)。（注意接前奏）

2、聽樂曲觀看教師表演活潑優(yōu)美的舞蹈，感受樂曲的情緒。同時(shí)按樂曲的節(jié)奏一拍一拍地拍手，感知樂曲的基本節(jié)拍。

3、聽樂曲，創(chuàng)編節(jié)奏型。教學(xué)目的

1、用身體動(dòng)作感受樂曲節(jié)拍節(jié)奏，表現(xiàn)樂曲的情緒。

2、自己創(chuàng)編節(jié)奏型，學(xué)習(xí)看節(jié)奏圖譜打節(jié)奏。

3、能根據(jù)節(jié)奏圖譜上的打擊樂標(biāo)記，用打擊樂分聲部合奏。注意和大家保

持和諧。

教具準(zhǔn)備

1、幼兒已認(rèn)識(shí)臺(tái)灣，知道高山族。

2、中國(guó)地圖，《阿里山的姑娘》樂曲磁帶，錄音機(jī)。

3、節(jié)奏圖譜，打擊樂器：三角鐵、鈴鼓、雙響鼓、圓舞板等，人手一件。

打擊樂標(biāo)記。教學(xué)過程

1、引導(dǎo)學(xué)生在中國(guó)地圖上找出寶島臺(tái)灣，談起高山族。引出樂曲名稱。

2、聽樂曲《阿里山的姑娘》，引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作感受樂曲的性質(zhì)。（注意接前奏）

3、聽樂曲觀看教師表演活潑優(yōu)美的舞蹈，感受樂曲的情緒。同時(shí)，按樂曲的節(jié)奏一拍一拍地拍手，感知樂曲的基本節(jié)拍。

4、聽樂曲，創(chuàng)編節(jié)奏型。

5、請(qǐng)?jiān)敢獗硌莸膶W(xué)生到前面表演自己創(chuàng)編的節(jié)奏型。教師要鼓勵(lì)和肯定有

創(chuàng)造性的學(xué)生。

6、教師出示節(jié)奏圖譜，學(xué)生看譜到節(jié)奏（可用手拍、跺腳、拍腿等動(dòng)作表現(xiàn)）。

（1）分兩聲部練習(xí)不同的節(jié)奏型。

（2）兩聲部合奏。提醒學(xué)生注意變換節(jié)奏型的地方要準(zhǔn)確。

7、樂器演奏（播放樂曲）

（1）教師在節(jié)奏譜上附上打擊樂的圖形標(biāo)記。

（2）學(xué)生自選樂器，看圖譜分聲部自由練習(xí)

（3）學(xué)生按聲部坐下（拿三角鐵、鈴鼓的學(xué)生為一個(gè)聲部，坐在一起；

拿圓舞板、雙響筒的學(xué)生為另一聲部，坐在一起）?？垂?jié)奏譜，分聲部

反復(fù)練習(xí)。

（4）教師指揮學(xué)生兩聲部合奏。要求配合和諧，不受干擾。

（5）學(xué)生交換樂學(xué)生兩聲部合奏，提醒猶如配合默契。

教學(xué)建議 可組織系列活動(dòng)

1、賞識(shí)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)臺(tái)灣，介紹高山族。

2、音樂欣賞：《阿里山的姑娘》

3、節(jié)奏活動(dòng)：《阿里山的姑娘》

第四節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 歌曲《啊里山的姑娘》

教學(xué)目標(biāo) 隨音樂邊唱邊跳，體驗(yàn)歌曲的情緒。教學(xué)過程

1導(dǎo)入方式 可從有關(guān)阿里山的傳說、阿里山的風(fēng)俗民情導(dǎo)入。2播放阿里山的風(fēng)光視頻‘從感受阿里山之美導(dǎo)入歌曲的聆聽。3聆聽歌曲范唱，感受歌曲的情緒。4跟琴視唱歌譜，熟悉感歌曲旋律。

5學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)歌曲熱情歡快的情緒?？刹捎媚信畬?duì)唱、分組接龍唱的形式，活躍學(xué)習(xí)氣氛。6邊唱邊跳，體驗(yàn)歌曲情緒。

第五篇：欣賞阿里山的姑娘

音樂教案 欣賞《阿里上的姑娘》

第十五周 第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo):

通過欣賞歌曲《阿里山的姑娘》，讓學(xué)生了解臺(tái)灣并感受歌曲優(yōu)美抒情，熱烈歡快的音樂情緒。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 通過欣賞歌曲，讓學(xué)生感受“高山族”民歌的風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué) 生參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)中。

三、教具：多媒體

四、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課。

播放阿里山的風(fēng)光視頻或圖片，從感受阿里山之美導(dǎo)入歌曲《阿里山的姑娘》的聆聽。讓學(xué)生猜猜：這是來自哪兒的一首歌曲的旋律？

2、新課教學(xué)。

（1）．簡(jiǎn)介管弦樂《阿里山的姑娘》

鮑元愷編寫的管弦樂小品《阿里山的姑娘》又名《高山青》，經(jīng)典歌曲《阿里山的姑娘》 的旋律，由各種樂器聲部輪流奏出，音色由幼細(xì)到柔和，再至深厚，仿佛眾人口耳相傳著什么令人喜悅的話語(yǔ)。首尾熱烈狂放的樂隊(duì)合奏，表現(xiàn)出民歌本色的淳美之感，使陰柔與陽(yáng)剛之美，水乳交融令人驚奇，并將中國(guó)原味民歌與西洋交響樂創(chuàng)作技法完美地融合在一起。（2）、聆聽樂曲，感受熱烈歡快的情緒。樂曲的旋律你熟悉嗎？它是根據(jù)哪首歌曲改編的？

（3）再聽樂曲，聽出1在全曲中出現(xiàn)的次數(shù)。（4）編創(chuàng)。

五、小結(jié)： 六。、教學(xué)反思：