第一篇：走進(jìn)田園,熱愛(ài)鄉(xiāng)村教學(xué)設(shè)計(jì)

篇一：走進(jìn)田園 熱愛(ài)鄉(xiāng)村教案設(shè)計(jì)

“走進(jìn)田園 熱愛(ài)鄉(xiāng)村”課外閱讀指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

１、引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、了解鄉(xiāng)村的風(fēng)光及生活。激發(fā)對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛(ài)之情。２、通過(guò)寫(xiě)鄉(xiāng)村生活，提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】了解鄉(xiāng)村的風(fēng)光及生活。

【教學(xué)難點(diǎn)】進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)，提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。

【教具準(zhǔn)備】鄉(xiāng)村生活圖片，【教學(xué)過(guò)程】

一、激情導(dǎo)入

同學(xué)們，我們生在農(nóng)村，相信大家對(duì)農(nóng)村的一山一水、一草一木、一花一草，以及小雞、小鴨、小狗都很熟悉吧，本單元向我們介紹了古今中外各具特色的田園生活，那一幅幅自然質(zhì)樸、清新美好的畫(huà)面，給我們留下了深刻的印象。

今天，我想和同學(xué)們一起分享一下你們的美好鄉(xiāng)村的美麗景象。我們?cè)俅巫哌M(jìn)田園和鄉(xiāng)村，感受一下田園的美景和鄉(xiāng)村的生活。

二、觀(guān)察圖片

首先想請(qǐng)大家聽(tīng)一首非常好聽(tīng)的歌曲《走在鄉(xiāng)間的小路上》

引導(dǎo)學(xué)生欣賞多姿多彩的田園風(fēng)光，感受鄉(xiāng)村豐富多彩的田園生活，激發(fā)對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛(ài)。

師你從這首歌中聽(tīng)到了什么?仿佛看到了什么樣的景象？

生自由交流！

三、匯報(bào)交流

各組選取代表介紹自己所讀的鄉(xiāng)村故事。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，可以提出問(wèn)題和建議。

⑴ 生把自已聽(tīng)到的、或看到的、學(xué)到的、讀到的好文章中、景物、人或事與大家分享一下。

⑵ 內(nèi)容表達(dá)要清楚，注意運(yùn)用平時(shí)積累的優(yōu)美詞句。

四、評(píng)選出本班讀書(shū)小明星

五．請(qǐng)同學(xué)們欣賞散文（師生配樂(lè)讀）

六、給學(xué)生推薦幾篇文章

劉國(guó)林的《可愛(ài)的草塘》巴金的《繁星》

七、總結(jié)課外閱讀的好方法

1、讀文段2、劃語(yǔ)句

3、說(shuō)感受

4、感情讀

八、課后作業(yè)

如果讓你夸夸自已的農(nóng)村，你想寫(xiě)什么呢？ 篇二：走進(jìn)田園熱愛(ài)鄉(xiāng)村(優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì))走進(jìn)田園 熱愛(ài)鄉(xiāng)村

【教學(xué)目標(biāo)】

１、能清楚明白地講述鄉(xiāng)村見(jiàn)聞或感受，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人，提高準(zhǔn)確、形象運(yùn)用語(yǔ)言的口語(yǔ)表達(dá)能力。

２、在與同學(xué)、老師的交際活動(dòng)中，培養(yǎng)樂(lè)于表達(dá)、用 心傾聽(tīng)、文明交流的良好交際習(xí)慣，發(fā)展合作精神。

３、感受鄉(xiāng)村生活的美好，激發(fā)熱愛(ài)田園的情懷。

【課前準(zhǔn)備】

１、學(xué)生觀(guān)察鄉(xiāng)村的生活場(chǎng)景，形成自己獨(dú)特的感受。

２、教學(xué)課件。

一、聽(tīng)歌導(dǎo)入，明確口語(yǔ)交際的主題：播放《走在鄉(xiāng)間的小路上》，聽(tīng)后，師：聽(tīng)了這首歌，根據(jù)課前搜集資料，你一定能猜出我們本節(jié)課口語(yǔ)交際的主題是：走進(jìn)田園。

二、介紹田園風(fēng)光、鄉(xiāng)村生活印象，明確口語(yǔ)交際的注意事項(xiàng)。

1、我為同學(xué)們帶來(lái)了幾幅圖片，看完后，要說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一幅，為什么喜歡它。（播放ppt）

2、學(xué)生談話(huà)

a、教師引導(dǎo)學(xué)生用詢(xún)問(wèn)的形式，幫談話(huà)者把話(huà)說(shuō)清楚、明白，努力做到打動(dòng)人。

b、教師幫助概括：田園風(fēng)光美、獨(dú)特，鄉(xiāng)村的事情有趣，動(dòng)物可愛(ài)，食物綠色好吃??或你為大家介紹了你家鄉(xiāng)的美景、趣事、美食??鄉(xiāng)村的一切都是那么豐富多彩！

3、通過(guò)剛才我們的口語(yǔ)交際，同學(xué)們明白了說(shuō)話(huà)和聽(tīng)話(huà)時(shí)應(yīng)該做到什么？說(shuō)明白講清楚，可輔助圖片、動(dòng)作等幫助；認(rèn)真聽(tīng)，要應(yīng)對(duì)，不明白的地方可以提問(wèn)。語(yǔ)言和態(tài)度都要注意文明，有禮貌。

三、請(qǐng)同學(xué)到家鄉(xiāng)做客，鍛煉口語(yǔ)交際能力

1、家鄉(xiāng)這么美，現(xiàn)在你要請(qǐng)同學(xué)到你的家鄉(xiāng)去做客，（板書(shū)：請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)）你會(huì)先說(shuō)什么呢？學(xué)生交流，教師概括：可先發(fā)出邀請(qǐng)，再介紹家鄉(xiāng)；也可先介紹家鄉(xiāng)，引起人的興趣，再發(fā)出邀請(qǐng)。

2、哪位同學(xué)先來(lái)邀請(qǐng)你的同學(xué)？

指名二人現(xiàn)場(chǎng)表演，其他同學(xué)評(píng)價(jià)或補(bǔ)充。

3、你也試著發(fā)出你的邀請(qǐng)吧！學(xué)生各自請(qǐng)同學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。

4、你請(qǐng)了哪位同學(xué)到你的家鄉(xiāng)去做客？誰(shuí)來(lái)把剛才的邀請(qǐng)的情景來(lái)表演一遍？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、同學(xué)們能順利請(qǐng)到同學(xué)到你的家鄉(xiāng)去做客，一是說(shuō)明你的家鄉(xiāng)有吸引人的地方，二是說(shuō)明你的口語(yǔ)表達(dá)和人際交往能力很強(qiáng)。

1、今天來(lái)到咱們課堂上的有聽(tīng)課的老師，如果能請(qǐng)到老師到你的家鄉(xiāng)去做客，一定是一件非常高興的事。你們想不想試試？

2、下面我們分小組，出示要求：

1、小組成員之間互相介紹家鄉(xiāng)的美景、趣事、特產(chǎn)等。

2、盡量做到語(yǔ)言清楚明白，能打動(dòng)人。

3、認(rèn)真傾聽(tīng)，禮貌辯論或補(bǔ)充。

4、選出一位發(fā)言代表，并幫他說(shuō)得更好，發(fā)言代表邀請(qǐng)老師，可獲得“口語(yǔ)交際小能手”笑臉，小組相應(yīng)獲得“口語(yǔ)交際優(yōu)勝小組” 獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

3、邀請(qǐng)老師，贏得獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

五、這節(jié)課你有什么收獲或感受？ 小朋友，愛(ài)說(shuō)話(huà)，聽(tīng)我來(lái)把鄉(xiāng)村夸。

田園風(fēng)光美，看了就陶醉。

農(nóng)村趣事多，聽(tīng)了樂(lè)呵呵。

我說(shuō)得認(rèn)真，你聽(tīng)得用心，我說(shuō)不明白，你就把話(huà)問(wèn)。

你一言，我一語(yǔ)，咱們聊得真開(kāi)心。篇三：第六單元 走進(jìn)田園 熱愛(ài)鄉(xiāng)村

第六單元 走進(jìn)田園，熱愛(ài)鄉(xiāng)村

主 備 人：肖能

備課組成員：何樸 肖能 李鑫

備課時(shí)間：2011年5月11日 星期二

教材分析：

本組教材圍繞“走進(jìn)田園，熱愛(ài)鄉(xiāng)村”這一專(zhuān)題，編排了四篇課文。

《鄉(xiāng)下人家》描寫(xiě)了富有詩(shī)意的鄉(xiāng)村生活，《牧場(chǎng)之國(guó)》展現(xiàn)了異國(guó)的田園風(fēng)光，《古詩(shī)詞三首》更是生動(dòng)地再現(xiàn)了一幅幅鄉(xiāng)村風(fēng)光、田園意趣的圖畫(huà)，《麥哨》則側(cè)重于描繪了鄉(xiāng)村兒童在鄉(xiāng)間田野無(wú)拘無(wú)束、充滿(mǎn)樂(lè)趣的童年生活。

每篇文章雖然從不同角度描寫(xiě)了鄉(xiāng)村的景色和生活，描寫(xiě)方法也各具特色，但都表達(dá)了同樣的情感，即對(duì)鄉(xiāng)村田園生活由衷地?zé)釔?ài)、贊美與向往。

配合本組專(zhuān)題，在21課的后面和語(yǔ)文園地里相應(yīng)地安排了“綜合性學(xué)習(xí)”“口語(yǔ)交際·習(xí)作”“展示臺(tái)”等項(xiàng)訓(xùn)練，即引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展觀(guān)察、了解鄉(xiāng)村景物和生活的活動(dòng)；說(shuō)、寫(xiě)有關(guān)農(nóng)村的景物和生活情況，對(duì)田園風(fēng)光的感受、體驗(yàn)，活動(dòng)過(guò)程中的見(jiàn)聞、趣事，表達(dá)自己對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛(ài)與向往；“我的發(fā)現(xiàn)”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和體會(huì)作家描寫(xiě)景物的語(yǔ)言特點(diǎn)。進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，教師要統(tǒng)籌安排，加強(qiáng)教材整合的意識(shí)，把讀與思、讀與寫(xiě)，讀書(shū)與活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀課文，感受充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意的田園美景。

2、體驗(yàn)洋溢著泥土氣息、自然質(zhì)樸的鄉(xiāng)村生活，并由此產(chǎn)生熱愛(ài)與向往之情。

3、引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中能抓住景物的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，掌握習(xí)作方法。

4、認(rèn)識(shí)生字生詞，按課標(biāo)要求會(huì)寫(xiě)生字詞。正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

5、體會(huì)文章的表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。

6、帶領(lǐng)學(xué)生品味優(yōu)美語(yǔ)言，積累精彩句段，豐富自己的語(yǔ)言積累，提高口頭和書(shū)面表達(dá)能力。

7、圍繞“走進(jìn)田園，熱愛(ài)鄉(xiāng)村”開(kāi)展一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生搜集整理信息的興趣，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)和書(shū)面的能力。

8、正確、流利、有感情地朗讀、背誦這三首古詩(shī)詞，能默寫(xiě)前兩首古詩(shī)。通過(guò)誦讀、解讀、悟讀課文，了解內(nèi)容，體會(huì)課文描述的景物和作者表達(dá)的思想感情。激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)詩(shī)詞的熱愛(ài)之情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

2、體會(huì)作家描寫(xiě)景物的語(yǔ)言特點(diǎn)，積累詞句，養(yǎng)成認(rèn)真閱讀、多讀多想的好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)通過(guò)語(yǔ)言文字想象畫(huà)面的能力，結(jié)合詞句展開(kāi)想象，并能描述出來(lái)。

4、引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中能抓住景物的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，掌握習(xí)作方法。

5、感悟鄉(xiāng)村的歡快、柔美生活，能有感情朗讀。

6、體會(huì)鄉(xiāng)村生活的歡快、柔美，和我們這些整天忙忙碌碌的現(xiàn)代人相比較，他們才是真正的生活的主人，是自己生命的主人，是真正快樂(lè)、幸福、自由的主人。

第二篇：走進(jìn)田園 熱愛(ài)鄉(xiāng)村

春天的田野

冬天剛過(guò)去,春天就邁著輕盈的腳步來(lái)到了大地,到處都相約好似的,換上春裝.今天,我約了幾位小伙伴去欣賞家鄉(xiāng)春天的田野.我們漫步在田埂上,迎面吹來(lái)了陣陣春風(fēng),覺(jué)得舒適極了.因?yàn)榇禾觳幌穸炷菢雍L(fēng)刺骨,只略帶著寒意.你瞧,腳下沉睡了一冬天的小草,此時(shí)已清醒了,倔強(qiáng)地把頭伸出了地面.雖然只見(jiàn)一點(diǎn)嫩綠,卻布滿(mǎn)了生氣.一些不知名的小花,這一朵,那一簇地灑在田埂上.翠綠欲滴的蠶豆苗整潔地立在田埂旁.我舉目望去,眼前是一望無(wú)垠的莊稼.金黃的油菜花兒開(kāi)得正旺,辛勤的小蜜蜂,一會(huì)兒飛到這說(shuō)些悄悄話(huà),一會(huì)兒又飛到哪兒吻一吻.還有這一片,那一片,綠得發(fā)亮的紅花草,自然地繡上了幾朵小紫花,好看極了.正在拔節(jié)的麥苗兒,像綠色的地毯,厚厚地鋪在田野上.看到此景,我想起了一句諺語(yǔ):一年之計(jì)在于春.啊！這是農(nóng)民辛勤耕耘的希望.我喜歡家鄉(xiāng)春天的田野．它像一幅展開(kāi)的畫(huà)卷，布滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意．于是我興奮地對(duì)伙伴們說(shuō)：”可惜我不是畫(huà)家，否則我將用彩筆畫(huà)下這家鄉(xiāng)迷人的田野，讓它永遠(yuǎn)鋪展在我們的眼前．

（1）、來(lái)到春天的田野，作者見(jiàn)到了：_____________________________________________ _______________________________________________________________________________ 想到了：_____________________________________________________________________ 鄉(xiāng)下人家

我奶奶家住在鄉(xiāng)下，所以奶奶家可以稱(chēng)為一個(gè)地道的鄉(xiāng)下人家。

風(fēng)和日麗的一個(gè)早晨，我和爸爸到奶奶家去玩。剛一進(jìn)院門(mén)就被奶奶家的院子迷住了。才過(guò)了幾個(gè)月，整個(gè)房子都變了，原來(lái)那些枯枝爛葉，都開(kāi)出了非常美麗的花朵，它們好像在看著我笑呢！還有以前那些死黃土，看上去都不能種菜了，可經(jīng)過(guò)奶奶這位能功巧匠地修整，土地變得肥沃起來(lái)，變得越來(lái)越黑亮。鋤頭挖下去，還能翻出蚯蚓來(lái)。這里有杜鵑花、月季花、玫瑰花等，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去簡(jiǎn)直就是花的海洋，五彩繽紛，像織不完的綿緞那么綿延，像天邊的霞光那樣耀眼，像高空的彩虹那么絢爛……

在這么美麗的地方，令我難以忘懷的不是美麗的風(fēng)景，而是和哥哥們釣龍蝦。奶奶家旁邊有一條河，河水清澈見(jiàn)底，可以看到河底的沙泥，也能看到河里的龍蝦，有時(shí)還會(huì)有鴨子游戲水中！釣龍蝦很簡(jiǎn)單，只要用繩子綁住竹竿，在繩子的另一頭綁上一塊生肉，就會(huì)有龍蝦上來(lái)，我們剛沒(méi)放下幾分鐘就覺(jué)得什么東西在輕輕地拉著繩子，原來(lái)是兩只肥肥的大龍蝦正在津津有味地吃著我們準(zhǔn)備的生肉，郝強(qiáng)哥哥裝著一副有學(xué)味的樣子說(shuō)：“現(xiàn)在已經(jīng)時(shí)機(jī)成熟了！”于是就一拉竿子，把那兩只不知死活只顧吃的大龍蝦給釣了上來(lái)。我們怕這兩只大龍蝦逃走，就拿了一個(gè)大桶放上水，再把它們放進(jìn)去。好不容易釣上三個(gè)龍蝦，我們把它們洗干凈讓奶奶煮一煮，當(dāng)吃到那些龍蝦時(shí)，我有說(shuō)不出的興奮，因?yàn)槟鞘俏液貌蝗菀揍炆蟻?lái)的。

鄉(xiāng)下人家，無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論什么季節(jié)都是非常有趣的

第三篇：走進(jìn)田園 熱愛(ài)鄉(xiāng)村教案設(shè)計(jì)

“走進(jìn)田園 熱愛(ài)鄉(xiāng)村”課外閱讀指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)

朝陽(yáng)地小學(xué) 房海燕

【教學(xué)目標(biāo)】

１、引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、了解鄉(xiāng)村的風(fēng)光及生活。激發(fā)對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛(ài)之情。

２、通過(guò)寫(xiě)鄉(xiāng)村生活，提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解鄉(xiāng)村的風(fēng)光及生活。

【教學(xué)難點(diǎn)】進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)，提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力。【教具準(zhǔn)備】鄉(xiāng)村生活圖片，【教學(xué)過(guò)程】

一、激情導(dǎo)入

同學(xué)們，我們生在農(nóng)村，相信大家對(duì)農(nóng)村的一山一水、一草一木、一花一草，以及小雞、小鴨、小狗都很熟悉吧，本單元向我們介紹了古今中外各具特色的田園生活，那一幅幅自然質(zhì)樸、清新美好的畫(huà)面，給我們留下了深刻的印象。

今天，我想和同學(xué)們一起分享一下你們的美好鄉(xiāng)村的美麗景象。我們?cè)俅巫哌M(jìn)田園和鄉(xiāng)村，感受一下田園的美景和鄉(xiāng)村的生活。

二、觀(guān)察圖片

首先想請(qǐng)大家聽(tīng)一首非常好聽(tīng)的歌曲《走在鄉(xiāng)間的小路上》

引導(dǎo)學(xué)生欣賞多姿多彩的田園風(fēng)光，感受鄉(xiāng)村豐富多彩的田園生活，激發(fā)對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛(ài)。

師你從這首歌中聽(tīng)到了什么?仿佛看到了什么樣的景象？ 生自由交流！

三、匯報(bào)交流

各組選取代表介紹自己所讀的鄉(xiāng)村故事。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，可以提出問(wèn)題和建議。

⑴ 生把自已聽(tīng)到的、或看到的、學(xué)到的、讀到的好文章中、景物、人或事與大家分享一下。

⑵ 內(nèi)容表達(dá)要清楚，注意運(yùn)用平時(shí)積累的優(yōu)美詞句。

四、評(píng)選出本班讀書(shū)小明星

五．請(qǐng)同學(xué)們欣賞散文（師生配樂(lè)讀）

六、給學(xué)生推薦幾篇文章 劉國(guó)林的《可愛(ài)的草塘》 巴金的《繁星》

七、總結(jié)課外閱讀的好方法

1、讀文段 2、劃語(yǔ)句

3、說(shuō)感受

4、感情讀

八、課后作業(yè)

如果讓你夸夸自已的農(nóng)村，你想寫(xiě)什么呢？

第四篇：四年級(jí)四月特色活動(dòng)“走進(jìn)田園熱愛(ài)鄉(xiāng)村”方案

“走進(jìn)田園熱愛(ài)鄉(xiāng)村”

──小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

【學(xué)情分析】結(jié)合我們所處的地域特點(diǎn)，這里與真正的農(nóng)村相比還有很多的不同，所以在資料的采集上就相對(duì)地會(huì)缺少一些實(shí)地的調(diào)查。

【活動(dòng)目標(biāo)】

１、采用多種方式觀(guān)察、了解田園不同季節(jié)的景物、農(nóng)作物和農(nóng)家的生活、變化等。

２、用不同的方式來(lái)感受、體驗(yàn)田園生活，表達(dá)出對(duì)田園生活的熱愛(ài)和向往。３、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息、觀(guān)察、語(yǔ)言表達(dá)、團(tuán)結(jié)合作、解決問(wèn)題等多方面的能力。

【設(shè)計(jì)理念】增強(qiáng)自主性、發(fā)揮創(chuàng)造性、重視實(shí)踐性、加強(qiáng)合作性，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】課前放手讓學(xué)生進(jìn)行資料的收集和整理。

【活動(dòng)流程】

第一階段：資料的收集和整理。（略）

第二階段：成果展示。

一、教師引入

二、展示、交流信息，分六個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行

第一環(huán)節(jié)：“田園風(fēng)光”圖片展。

〖設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)展示田園四季的風(fēng)光及農(nóng)家生活勞作等方面的圖片，在了解一些農(nóng)業(yè)常識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、口語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力，同時(shí)在評(píng)價(jià)中讓學(xué)生產(chǎn)生成就感和滿(mǎn)足感 〗

第二環(huán)節(jié)：“田園”詩(shī)朗誦。

〖設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生欣賞古詩(shī)的能力，在感受詩(shī)的意境美的同時(shí)，增進(jìn)對(duì)田園風(fēng)情的理解，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的熱愛(ài)。評(píng)價(jià)〗

第三環(huán)節(jié)：“農(nóng)家”故事多。

〖設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)收集農(nóng)家生活中的故事，感受農(nóng)村生活的豐富多彩和具有的傳統(tǒng)性，從而培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)和寫(xiě)的能力。評(píng)價(jià)〗

第四環(huán)節(jié)：“農(nóng)家方言──普通話(huà)”對(duì)對(duì)碰。

〖設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在區(qū)分方言和普通話(huà)的同時(shí)，增強(qiáng)使用普通話(huà)意識(shí)，并進(jìn)一步感受祖國(guó)語(yǔ)言的魅力，增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感。評(píng)價(jià) 〗

第五環(huán)節(jié)：暢想未來(lái)的“新農(nóng)村”。

〖設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)農(nóng)村、為農(nóng)村的發(fā)展和建設(shè)做貢獻(xiàn)的美好情感〗

三、教師總結(jié)，生談感受，活動(dòng)結(jié)束

四年級(jí)組

2012年4月

第五篇：《走進(jìn)田園》綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《走進(jìn)田園》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

【設(shè)計(jì)理念】

１、語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐，讓學(xué)生更多地直接接觸語(yǔ)文材料，在大量的語(yǔ)文實(shí)踐掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律。

２、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式：語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。

【教學(xué)目標(biāo)】

１、知識(shí)、技能目標(biāo)：

２、⑴ 了解鄉(xiāng)村景物特點(diǎn)和鄉(xiāng)村各方面生活情況。

⑵ 學(xué)會(huì)說(shuō)、寫(xiě)有關(guān)農(nóng)村景物和生活情況，對(duì)田園風(fēng)光或體驗(yàn)過(guò)程中的感受。

３、過(guò)程、方法目標(biāo)：

⑴ 有目的地收集資料，共同討論。

⑵ 學(xué)會(huì)觀(guān)察大自然，發(fā)現(xiàn)田園景物特點(diǎn)。

４、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：

激發(fā)學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛(ài)與贊美。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、有目的地收集資料，共同討論。

2、學(xué)會(huì)說(shuō)、寫(xiě)有關(guān)農(nóng)村景物和生活情況，對(duì)田園風(fēng)光或體驗(yàn)過(guò)程中的感受。【教學(xué)難點(diǎn)】

激發(fā)學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛(ài)與贊美。

【課時(shí)安排】

一課時(shí) 【教學(xué)準(zhǔn)備】

１、教師了解學(xué)生對(duì)田園的認(rèn)知情況，設(shè)計(jì)建議學(xué)生活動(dòng)范圍和形式；并在活動(dòng)過(guò)程中給予指導(dǎo)。

２、學(xué)生在學(xué)習(xí)本組課文中了解各方面田園資料，發(fā)掘自己感興趣題材，收集資料。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

1、播放歌曲《鄉(xiāng)間小路》，引入話(huà)題。

2、欣賞圖片。（課件展示一段優(yōu)美的田園風(fēng)光，師配詞）

歌曲中描繪了一幅幅優(yōu)美的田園畫(huà)卷。每當(dāng)我們走在鄉(xiāng)間的小路上，就會(huì)聞到瓜果的芬香；每當(dāng)我們靜靜地坐在夜晚的池塘邊，就會(huì)聽(tīng)到青蛙的歌唱；每當(dāng)我們快樂(lè)地躺在遼闊的草地上，就會(huì)看到成群的牛羊。這一幅幅田園畫(huà)卷，多么令人神往??！

3、田園詩(shī)詞接龍。

老師想和你們來(lái)一次田園詩(shī)詞的接力賽，敢應(yīng)戰(zhàn)嗎？

4、這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)田園，感受田園給我們帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣吧。（出示課題：走進(jìn)田園）

二、分組展示、交流、匯報(bào)

（一）、課前各小組積極地準(zhǔn)備，有的采訪(fǎng)家人，有的親身體驗(yàn)，有的上網(wǎng)收集資料，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們們把你的成果在小組內(nèi)交流展示，與大家一起分享，好嗎？

（小組內(nèi)展示交流自己所收集的資料。）(二)、各組匯報(bào)展示。

1、田園詩(shī)歌代代傳

老師知道鈴蘭花組的同學(xué)特別喜歡詩(shī)詞，收集了很多關(guān)于田園的詩(shī)詞和我們分享，有請(qǐng)鈴蘭花組閃亮登場(chǎng)！

（各組員朗誦自己收集的田園詩(shī)詞。）

2、小小畫(huà)筆繪田園

有請(qǐng)蒲公英小組給我們展示他們的繪畫(huà)作品。

（各組員展示自己的繪畫(huà)作品，并向大家介紹內(nèi)容。）

3、田園特產(chǎn)多

玫瑰小組給我們帶來(lái)了不少特產(chǎn)，有請(qǐng)玫瑰小組！

（各組員展示自己帶來(lái)的特產(chǎn)，并簡(jiǎn)單介紹制作過(guò)程。）

4、親身體驗(yàn)說(shuō)田園

綠色保衛(wèi)隊(duì)的同學(xué)利用周末親自幫家長(zhǎng)干農(nóng)活、采集野草，快來(lái)跟大家談?wù)劙桑。ńM員介紹自己干農(nóng)活的過(guò)程；展示采集的野草種類(lèi)）經(jīng)過(guò)這次親身體驗(yàn)，你們有什么感受呢？（組員談感受）“真是村莊兒女各當(dāng)家”，老師很感動(dòng)，你們能走進(jìn)田間地頭，幫爺爺奶奶干活，還掌握了不少知識(shí)，真是一群懂事的孩子。

5、詩(shī)情畫(huà)意贊田園

桃花組合的同學(xué)都是寫(xiě)作能手，把你們的美文給大家念念吧。（三名同學(xué)朗誦自己的作品《美麗的田園》、《美麗的田野》，以及小詩(shī)《我愛(ài)田園》，其他組員評(píng)議。）

５、田園風(fēng)光無(wú)限好

車(chē)前草小組的同學(xué)拍了不少美麗的田園風(fēng)光照片，請(qǐng)他們?yōu)槲覀兘榻B一下吧。（課件展示照片，組員解說(shuō)。）

看著這些風(fēng)景優(yōu)美的照片，你想用什么詞形容這些田園風(fēng)光？（預(yù)設(shè)：引人入勝、美不勝收、風(fēng)景如畫(huà)…….）請(qǐng)你對(duì)我們的田園說(shuō)幾句話(huà)吧。

（學(xué)生自由發(fā)言，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)田園的熱愛(ài)和贊美。）

三、拓展延伸。

老師給大家?guī)?lái)了中國(guó)十大最美鄉(xiāng)村的圖片，一起欣賞一下。（課件展示）

四、小結(jié)。

經(jīng)過(guò)這節(jié)課的交流展示，同學(xué)們有什么收獲？（學(xué)生自由發(fā)言）

小結(jié)：感謝同學(xué)們用心收集的這些資源。老師希望大家將來(lái)都能學(xué)有所成，回到家鄉(xiāng)用你們的雙手把我們的田園建設(shè)得更美好，好嗎？