第一篇：中考體育對(duì)初中生體育學(xué)習(xí)因素影響調(diào)查

中考體育對(duì)初中生體育學(xué)習(xí)因素影響調(diào)查

作者：李志平

1摘要：初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育（簡(jiǎn)稱體育中考）工作實(shí)施以來(lái)，學(xué)校的體育工作得到了加強(qiáng)，學(xué)校體育條件也得到了不同程度的改善，學(xué)生體質(zhì)也有明顯提高。然而中考體育也對(duì)初中階段學(xué)生的體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響較大。如體育學(xué)習(xí)目的不清，體育學(xué)習(xí)內(nèi)容單一，終身體育的意識(shí)不強(qiáng)等等。為此，筆者對(duì)本人所在學(xué)校的2008屆初中畢業(yè)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，從學(xué)生自身的角度來(lái)反映中考體育究竟對(duì)他們有何影響，能夠較為客觀、公正的研究問(wèn)題。

關(guān)鍵字：中考體育 初中生 學(xué)習(xí)因素 調(diào)查

一、調(diào)查的目的和意義

初中畢業(yè)生升學(xué)考試體育（簡(jiǎn)稱體育中考）工作從首先出現(xiàn)至今已有好多年了，它的出現(xiàn)是在片面追求升學(xué)率盛行、應(yīng)試教育現(xiàn)象嚴(yán)重、學(xué)生體質(zhì)下降明顯的情況下，為全面貫徹黨的教育方針，保證學(xué)生德、智、體全面發(fā)展而采取的必要措施，其目的在于通過(guò)考試反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，引起人們對(duì)學(xué)校體育的重視。實(shí)施以來(lái)學(xué)校的體育工作得到了加強(qiáng)，學(xué)校體育條件也得到了不同程度的改善，學(xué)生體質(zhì)也有明顯提高。然而中考體育也對(duì)初中階段學(xué)生的體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響較大。如體育學(xué)習(xí)目的不清，體育學(xué)習(xí)內(nèi)容單一，終身體育的意識(shí)不強(qiáng)等等。為此，筆者對(duì)本人所在學(xué)校的2008屆初中畢業(yè)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，從學(xué)生自身的角度來(lái)反映中考體育究竟對(duì)他們有何影響，能夠較為客觀、公正的研究問(wèn)題。

二、調(diào)查對(duì)象與方法

筆者對(duì)2008屆8個(gè)班級(jí)的初三畢業(yè)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。在發(fā)放的366份調(diào)查問(wèn)卷中，回收有效問(wèn)卷366份，問(wèn)卷有效率為100%。

三、調(diào)查結(jié)果與分析

調(diào)查從了解學(xué)生對(duì)初中階段所受體育教育的滿意程度入手，得到的結(jié)果是：認(rèn)為自己在初中階段受到良好體育教育的學(xué)生占79.3%，認(rèn)為沒(méi)有受到良好的體育教育的學(xué)生占20.7%。對(duì)初中階段體育學(xué)習(xí)感到滿意的學(xué)生占34.1%，感到一般的占55.7%感到不滿意的占10.2%。為什么在大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為自己受到良好體育教育的情況下，卻只有半數(shù)不到學(xué)生對(duì)自己的體育學(xué)習(xí)感到滿意呢？對(duì)不滿意的因素有哪些的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，40%以上的學(xué)生表示枯燥，單調(diào)的訓(xùn)練式教學(xué)課是他們感到不滿意的首要原因，而訓(xùn)練式教學(xué)課的內(nèi)容70%以上來(lái)自于中考體育的項(xiàng)目。

（一）中考體育影響初中體育學(xué)習(xí)的重要因素

1．學(xué)生對(duì)初中階段體育學(xué)習(xí)目的和中考體育的作用認(rèn)識(shí)不清

調(diào)查結(jié)果顯示：在“初中體育學(xué)習(xí)的目的是什么”的問(wèn)答中，回答以中考體育取得滿分為學(xué)習(xí)目的學(xué)生占40.4%左右，占首位。目的源于喜歡體育活動(dòng)的男女生各占35.7%和16.7%，以促自身健康為目的而接受體育學(xué)習(xí)的學(xué)生占33%，還有4.1%左右的學(xué)生是因?yàn)橛畜w育課而不得學(xué)習(xí)體育。從統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)可以看出，在初中三年的體育學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)習(xí)體育的目的各不相同，以喜歡體育為目的學(xué)生上有相當(dāng)比例，且男生明顯高于女生。以中考取得好成績(jī)?yōu)槟康牡膶W(xué)生所占比例較大，能明確中考體育意義的學(xué)生只占少數(shù)。

2．考試內(nèi)容在一定程度上左右著體育教學(xué)的內(nèi)容 1工作單位：常州市武進(jìn)區(qū)橫山橋中心小學(xué)，通訊地址：常州市武進(jìn)區(qū)橫山橋中心小學(xué)，聯(lián)系電話：*** 有46.5%的學(xué)生在調(diào)查中反映體育課常被上成中考體育訓(xùn)練課，反映體育課沒(méi)有受中考體育影響的學(xué)生占33.6%。64.7%的學(xué)生在調(diào)查中說(shuō)從初三開(kāi)始他們的體育課就只練中考體育的項(xiàng)目。作為一名中學(xué)體育教師對(duì)此調(diào)查數(shù)據(jù)感到內(nèi)心的傷痛，但作為初三體育教師在平時(shí)教學(xué)中，不光要考慮日常教學(xué)進(jìn)度，最關(guān)鍵的還有學(xué)校提出的中考體育成績(jī)的目標(biāo)和學(xué)生中考體育的分值，這也迫使初三體育教師在考慮教學(xué)計(jì)劃時(shí)首先考慮中考的項(xiàng)目的訓(xùn)練。由此可見(jiàn)，中考體育考什么對(duì)初中體育課教什么的影響十分巨大。

3．中考體育對(duì)學(xué)生體質(zhì)的影響較為明顯 調(diào)查中我們也了解到，通過(guò)初三體育課的訓(xùn)練，36.3%學(xué)生認(rèn)為自己的體質(zhì)得到了增強(qiáng)，47.6%的學(xué)生認(rèn)為體質(zhì)暫時(shí)有所增加，15.6%的學(xué)生感到自己的體質(zhì)狀況沒(méi)有明顯變化，認(rèn)為中考體育的訓(xùn)練使自己的體質(zhì)有所下降的學(xué)生占2.5%。顯而易見(jiàn)，通過(guò)中考體育，學(xué)生體質(zhì)普遍得到增長(zhǎng)。

4．中考體育的結(jié)束也將意味著學(xué)校初三體育課的結(jié)束 中考體育結(jié)束后，體育課已完全被改上了其它主學(xué)科，本人通過(guò)對(duì)周邊幾個(gè)兄弟學(xué)校進(jìn)行了解，其它絕大部分學(xué)校情況跟我學(xué)校基本相同，這也就意味著從中考體育結(jié)束到初三學(xué)期終結(jié)的一個(gè)多月時(shí)間里，大部分學(xué)校的初三年級(jí)體育課已被取消，初三學(xué)生每天1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間也將得不到保證。

5．中考體育能否對(duì)貫徹“終身體育”的思想起促進(jìn)作用值得探究

在回答“你知道‘終身體育嗎’？你理解‘終身體育的含義嗎’？”的問(wèn)題中，選擇知道并理解的學(xué)生占27.4%，選擇知道但不理解的學(xué)生占39.7%，選擇不知道也不理解的學(xué)生32.9%。從學(xué)校體育應(yīng)當(dāng)為學(xué)生的終身體育打基礎(chǔ)的目標(biāo)來(lái)看，現(xiàn)階段的初中體育教學(xué)離教育目標(biāo)有顯著的差距，偏離了學(xué)校體育教學(xué)應(yīng)朝著“健康第一”的指導(dǎo)思想。相對(duì)于女生而言，經(jīng)常從事體育鍛煉的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有男生多。

（二）中考體育影響初中生體育學(xué)習(xí)因素的分析

1．之所以有近一半的學(xué)生把中考體育取得好成績(jī)作為初中階段的體育學(xué)習(xí)目的是因?yàn)樽鳛橐环N考試制度，特別是體育考試成績(jī)納入各類招生學(xué)校錄取總分之后，中考體育越來(lái)越引起了社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)及學(xué)生本人的高度重視，它已日益成為促進(jìn)學(xué)校體育工作的有效手段。這本身是一件可喜的事情，但由于教育行政部門(mén)和學(xué)校過(guò)分重視和強(qiáng)調(diào)中考體育的作用，甚至把學(xué)生的考試成績(jī)同期其它主學(xué)科成績(jī)一樣進(jìn)行排名，而對(duì)為什么要在初中升學(xué)考試中增加體育考試的宣傳和教育做的不夠，至使作為一種促使全社會(huì)都來(lái)關(guān)心和重視學(xué)生體質(zhì)和健康手段的中考體育，變成了應(yīng)試手段，導(dǎo)致學(xué)生形成錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)觀，忽視了體育鍛煉真正的意義所在。但讓我們體育教師欣慰的是，有近三分之一的學(xué)生把健身作為體育學(xué)習(xí)的目的，由此可見(jiàn)已有不少學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育學(xué)習(xí)對(duì)自己的生長(zhǎng)發(fā)育和健康有著至關(guān)重要的作用，懂得健康對(duì)自己將來(lái)的工作、生活和幸福所具有的意義。

2．各學(xué)校里普遍存在著這樣一種現(xiàn)象，考前無(wú)論學(xué)習(xí)多么緊張，初三年級(jí)的體育教學(xué)都能得到保障，甚至在某種程度上象其它學(xué)科一樣加班加點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，所以大多數(shù)學(xué)生的體質(zhì)在強(qiáng)化訓(xùn)練下得到增強(qiáng)，但由于許多學(xué)校對(duì)體育課的重視遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足于對(duì)文化課的重視，只把體育教學(xué)的視野放在中考體育前的訓(xùn)練上，所以考試結(jié)束后便停止了一切正常的體育活動(dòng)，一門(mén)心思把時(shí)間都用于文化課的學(xué)習(xí)上。中考體育結(jié)束也就意味著初中時(shí)期體育學(xué)習(xí)的結(jié)束，這一點(diǎn)幾乎成為各校認(rèn)可的一項(xiàng)制度，因此學(xué)生體質(zhì)的增強(qiáng)也只能稱為是目前得到了增強(qiáng)，中考體育也只是促進(jìn)了現(xiàn)階段學(xué)生體質(zhì)的增強(qiáng)。如果教師在“教”的方面再缺少科學(xué)的方法，不考慮學(xué)生的身體條件，強(qiáng)制性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，致使少數(shù)學(xué)生體質(zhì)下降或生長(zhǎng)發(fā)育受到影響的情況也可能會(huì)存在。

3．本人對(duì)此現(xiàn)象也有同樣的感觸，今年初三體育中考在項(xiàng)目變化的情況下（跳繩由原來(lái)的79次每30秒提高到92次每30秒；排球由17個(gè)提高到20個(gè)）我所教四個(gè)班滿分率均達(dá)到100％，但在獲的如此成績(jī)的情況下，本人在高興的同時(shí)對(duì)初中階段體育教學(xué)存在一些疑慮，我認(rèn)為初中階段體育教學(xué)應(yīng)試現(xiàn)象還普遍存在，學(xué)校的體育中考目標(biāo)擺在那兒，迫使教師想方設(shè)法抓應(yīng)試教學(xué)，這也是教學(xué)的環(huán)境影響所至。所以本人認(rèn)為要擺脫這一現(xiàn)象的存在，作為教育行政部門(mén)在制定體育中考項(xiàng)目時(shí)可以采用題庫(kù)的方法，設(shè)立多個(gè)考試題庫(kù)。每年在公布考試項(xiàng)目之前可采用抽簽的方式確立本年度初三體育中考的考試項(xiàng)目，這樣迫使學(xué)校加強(qiáng)平時(shí)對(duì)體育教學(xué)的重視；迫使體育教師認(rèn)真考慮初一到初三體育教學(xué)的完整性、系統(tǒng)性。這樣可以避免或減少應(yīng)試教學(xué)現(xiàn)象存在普遍性，從而促使學(xué)校體育教學(xué)朝著“健康第一”的指導(dǎo)思想；朝著真正促進(jìn)學(xué)生身體健康的目標(biāo)發(fā)展。每天鍛煉一小時(shí)，健康生活50年，幸福生活一輩子的目標(biāo)才會(huì)實(shí)現(xiàn)。

四、調(diào)查思考

上述對(duì)中考體育影響初中生體育學(xué)習(xí)因素的分析，并不是否定中考體育在整個(gè)體育改革中所起的積極作用，而是本著以學(xué)生的發(fā)展和需要為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)對(duì)不利因素的分析，喚起人們對(duì)中考體育的再認(rèn)識(shí)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益來(lái)看，中考體育只有與體育課程的整體改革相結(jié)合，與常規(guī)教學(xué)和平時(shí)的鍛煉相結(jié)合，才能防止陷入應(yīng)試的誤區(qū)，也只有這樣，才能在整體上取得更好的效果。

另外，在我國(guó)，教育還不能把體育擺在應(yīng)有的位置上時(shí)，國(guó)家通過(guò)初中體育考試的措施來(lái)促使學(xué)校與社會(huì)重視和關(guān)心學(xué)生的體質(zhì)，雖說(shuō)這種措施帶有一定的“強(qiáng)制性”，但我們的學(xué)生畢竟為了考試去鍛煉了，學(xué)生的體質(zhì)因此也得到了增強(qiáng)。既然柳斌同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“我們應(yīng)停止考與不考的爭(zhēng)論，把工作重點(diǎn)放在完善考試制度與方法上，加大管理和監(jiān)督的力度”，那么我們?yōu)槭裁床粐L試著將中考體育向高中階段延伸呢？隨著新的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的逐步實(shí)施，過(guò)分依賴運(yùn)動(dòng)成績(jī)測(cè)試進(jìn)行學(xué)生體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的“應(yīng)試教育”將被面向全體、全面關(guān)心和重視學(xué)生的發(fā)展和需要的素質(zhì)教育所替代。只要通過(guò)在校期間的體育學(xué)習(xí)，身體各項(xiàng)機(jī)能得到了促進(jìn)和發(fā)展，能夠運(yùn)用掌握的運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能為自己的終身體育服務(wù)了，學(xué)校階段的體育教學(xué)的功能才能真正體現(xiàn)出來(lái)。由學(xué)生自我選擇考核的內(nèi)容更大，更能體現(xiàn)體育評(píng)價(jià)真正的公平性。

五、主要參考文獻(xiàn)：

1．毛振明，體育教學(xué)科學(xué)化探索[M],高等教育出版社,1999 2．胡凌燕、趙克信，對(duì)中學(xué)體育會(huì)考中存在著“應(yīng)試現(xiàn)象”的思考,體育教學(xué)[J],1998.1 3．曲宗湖、楊文軒，學(xué)校體育教學(xué)探索[M,人民教育出版社,1999

第二篇：影響體育中考成績(jī)的因素

論文題目：

影響體育中考成績(jī)的因素分析

學(xué)

科：體

育

單

位：臨沂第二十一中學(xué) 姓

名：高美華 郵

編：276017 電

話：***

影響體育中考成績(jī)的因素分析

摘 要：體育中考是我國(guó)為加強(qiáng)青少年學(xué)生身體素質(zhì)，讓學(xué)生了解體育基本知識(shí)、技能和方法，掌握鍛煉身體的基本方法和途徑，培養(yǎng)其運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成終身參與體育鍛煉的習(xí)慣所采取的一項(xiàng)保障手段，它是我國(guó)一種獨(dú)特的考試方式，并得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師，學(xué)生及家長(zhǎng)的廣泛關(guān)注和重視。根據(jù)本人近幾年的總結(jié)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，影響學(xué)生中考體育成績(jī)的因素是多方面的，有大家共同存在的客觀因素，但最終決定體育中考成績(jī)的還是來(lái)自學(xué)生自身存在的主觀因素。

關(guān)鍵詞：體育中考；影響因素

在新課程理念的引導(dǎo)下，體育中考顯得非常重要，但最終還要看學(xué)生的中考成績(jī)，這是他們升入高一級(jí)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。中考體育自出臺(tái)一直受到整個(gè)社會(huì)的關(guān)注，主要目的是發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生身體健康，為國(guó)家為社會(huì)培養(yǎng)具備健康素質(zhì)的人才；并通過(guò)體育中考引起社會(huì)對(duì)學(xué)校體育的關(guān)注與重視，提高學(xué)校體育的地位。

那么，在體育中考時(shí)，學(xué)生怎樣才能考出好成績(jī)呢？體育中考，所有的學(xué)生都是在相同的條件下，參加各個(gè)項(xiàng)目的測(cè)試，但是個(gè)別項(xiàng)目學(xué)生有的喜歡，有的就不喜歡，比如男女生的耐力跑、男生的引體向上，就這種情況學(xué)生成績(jī)的好壞也受影響。但是，體育中考時(shí)場(chǎng)地、時(shí)間的安排，考試項(xiàng)目，臨場(chǎng)裁判及天氣情況等這些客觀因素也直接影響到學(xué)生成績(jī)的整體發(fā)揮，可最終決定中考成績(jī)的因素還要取決于學(xué)生自身的的主觀因素。一 學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)

學(xué)生能從思想上高度的重視體育中考，意識(shí)到了中考的重要性，便是決定中考成績(jī)的主要前提。只有讓學(xué)生深刻意識(shí)到教育部頒布的《初中畢業(yè)升學(xué)體育考試工作實(shí)施方案》及《體育合格標(biāo)準(zhǔn)》等法規(guī)實(shí)施的目的要求，讓他們積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)，練習(xí)中，并愛(ài)上體育活動(dòng)，這是非常重要的。這就需要我們?nèi)w教師做好學(xué)生的思想宣傳工作。在平時(shí)的教學(xué)中，咱們有些學(xué)生老是覺(jué)得自己體育不好，可以不用練，到時(shí)候文化課多使使勁，多掙幾分就可以了啊，這種思想意識(shí)是愚蠢的。應(yīng)該使學(xué)生以正確的態(tài)度清醒地認(rèn)識(shí)到這不單只是分?jǐn)?shù)問(wèn)題，更重要的是要突出新課程理念“以人為本”的教育思想，對(duì)學(xué)生的思想教育要到位。但個(gè)別的家長(zhǎng)還是會(huì)認(rèn)為體育中考并不重要，認(rèn)為這是浪費(fèi)時(shí)間，不值得，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)體育學(xué)科不重視的思想。針對(duì)于這樣的現(xiàn)象我們老師應(yīng)以細(xì)心、耐心、科學(xué)的態(tài)度向?qū)W生及家長(zhǎng)做好思想工作，讓他們認(rèn)識(shí)到體育中考的目的意義，這樣才能激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，為以后的課堂教學(xué)增加濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生在中考時(shí)能取得優(yōu)異的成績(jī)奠定基礎(chǔ)。二 加強(qiáng)學(xué)生的心理意志品質(zhì)培養(yǎng)

良好的心理意志品質(zhì)是體育中考取得好成績(jī)的重要因素。大家都知道，如果是一名運(yùn)動(dòng)員沒(méi)有良好的心理素質(zhì)，沒(méi)有比賽經(jīng)驗(yàn)，即使平時(shí)訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)成績(jī)好，但到比賽時(shí)，其情緒也會(huì)變得很緊張，致使比賽成績(jī)不理想。更何況是中學(xué)生參加比賽的經(jīng)驗(yàn)少，平時(shí)活動(dòng)少，鍛煉的機(jī)會(huì)又少，心里素質(zhì)就更不用說(shuō)了?，F(xiàn)在我們還會(huì)看到一種現(xiàn)象就是優(yōu)秀的學(xué)生不愛(ài)參加體育運(yùn)動(dòng)，整天就知道學(xué)習(xí)，結(jié)果到中考體育時(shí)，跑不動(dòng)，跳不動(dòng)等等，追其原因?qū)W生的身體素質(zhì)差，心理素質(zhì)差。因此，在平時(shí)的課上老師就要注意加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練，多讓學(xué)生參加模擬測(cè)試，增加學(xué)生的臨場(chǎng)考試經(jīng)驗(yàn)，慢慢的消除考試過(guò)程中過(guò)分緊張的情緒。同時(shí)還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的理論知識(shí)教育，增加他們的知識(shí)水平，拓寬他們的體育知識(shí)面，以便靈活的應(yīng)付臨場(chǎng)的變化。因此，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)品質(zhì)是影響中考成績(jī)的重要因素。三 教師要更新教育觀念，全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。

中考體育是中學(xué)畢業(yè)生們升學(xué)考試不可少的科目，分值已由原來(lái)的30分升至60分，作為老師、家長(zhǎng)都希望他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)。然而學(xué)生們?cè)趯?duì)所考項(xiàng)目上出現(xiàn)的一些問(wèn)題，比如，動(dòng)作不到位、缺乏毅力、彈跳力量不強(qiáng)等等，最終都會(huì)使考試成績(jī)不理想。

體育中考沒(méi)實(shí)施之前，大家都覺(jué)得體育課就是學(xué)生放松玩得課，不用練習(xí)技巧什么的，反正也不用考試，因此也就沒(méi)人重視。但是現(xiàn)在不一樣了，自中考體育實(shí)施以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生及家長(zhǎng)都非常的重視，因?yàn)轶w育在中考中起著至關(guān)重要的作用，這是其他學(xué)科不可比擬的。因此教師在教學(xué)中也開(kāi)始注重對(duì)中考項(xiàng)目的專項(xiàng)訓(xùn)練，但是這種單調(diào)的訓(xùn)練課還要讓學(xué)生有興趣，需要我們老師針對(duì)某一個(gè)項(xiàng)目來(lái)設(shè)計(jì)全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的內(nèi)容，讓學(xué)生在樂(lè)中練，樂(lè)中學(xué)。四 考前準(zhǔn)備活動(dòng)和考后放松活動(dòng)至關(guān)重要

準(zhǔn)備活動(dòng)是參加任何體育活動(dòng)都不可缺少的環(huán)節(jié)。準(zhǔn)備活動(dòng)充分與否直接影響發(fā)揮成績(jī)的好壞。準(zhǔn)備活動(dòng)是讓身體各機(jī)能在最短的時(shí)間內(nèi)盡快達(dá)到興奮狀態(tài)，以便發(fā)揮出最佳的水平。因此，平時(shí)上課時(shí)要充分強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)備活動(dòng)與放松動(dòng)作的重要性，使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)與放松活動(dòng)的習(xí)慣，并針對(duì)中考項(xiàng)目的不同，進(jìn)行一般準(zhǔn)備活動(dòng)和專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)相結(jié)合，伴隨各種放松練習(xí)，這樣可以更好地調(diào)整學(xué)生的身體和心理狀態(tài)，保證考試中體能的合理分配，做好充分的備考工作。比如，平時(shí)上課學(xué)生們可以先慢跑熱身再作徒手操，然后根據(jù)不同項(xiàng)目的特點(diǎn)，引導(dǎo)教會(huì)學(xué)生做專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。像擲實(shí)心球可加大上肢和腰的運(yùn)動(dòng)幅度，立定跳遠(yuǎn)則可以安排一些下肢壓腿練習(xí)和一定強(qiáng)度的跳躍練習(xí)。這樣學(xué)生在臨場(chǎng)上就可以有節(jié)奏的進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)與放松活動(dòng)，這是體育中考考出好成績(jī)不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。五 學(xué)生自身的問(wèn)題

俗話說(shuō)：“養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)”。平時(shí)的刻苦訓(xùn)練就是為了那幾秒鐘的考試。而臨場(chǎng)發(fā)揮也是體育中考的關(guān)鍵因素。到了考試當(dāng)天，學(xué)生能否把平時(shí)所學(xué)到的知識(shí)技能，通過(guò)這種比賽形式的考試，最終能否取得好成績(jī)，這都是學(xué)生、家長(zhǎng)和教師共同關(guān)注的問(wèn)題。作為體育教師，考前要充分到位地做好學(xué)生的思想工作，使他們做好充分的準(zhǔn)備，保持頭腦清醒，明確中考目的，端正考試態(tài)度，樹(shù)立自信心，每一個(gè)項(xiàng)目都要發(fā)揮出自己的實(shí)力，考出好成績(jī)。

綜上所述，學(xué)生在體育中考中能否取得好成績(jī)的因素是多方面的，有大家共同存在的客觀因素，因人而異，有的學(xué)生會(huì)受到來(lái)自臨場(chǎng)的氣氛影響，出現(xiàn)緊張、興奮等因素影響成績(jī)的發(fā)揮，但最終決定體育中考成績(jī)的還是來(lái)自學(xué)生自身存在的主觀因素。這時(shí)就需要我們體育老師從現(xiàn)在做起，幫助學(xué)生克服平時(shí)模擬測(cè)試中出現(xiàn)的問(wèn)題，為中考都能取得理想的成績(jī)做好鋪墊，讓學(xué)生的明天更加美好！

主要參考資料：

1.教育部頒布的《初中畢業(yè)升學(xué)體育考試工作實(shí)施方案》 2.山東省中小學(xué)遠(yuǎn)程研修部分內(nèi)容

第三篇：有關(guān)中考體育的調(diào)查

有關(guān)中考體育的調(diào)查

歡迎參加本次答題

Q1 你支持中考加設(shè)體育項(xiàng)目嗎？(單選題)A.支持 B.不支持

Q2 你覺(jué)得體育應(yīng)占多少分值？(單選題)A.應(yīng)采用會(huì)考形式，不計(jì)入中考成績(jī) B.小于30分 C.30分

D.大于30分

Q3 現(xiàn)有體育考試的分?jǐn)?shù)會(huì)對(duì)你的成績(jī)?cè)斐稍鯓拥挠绊懀?單選題)A.不利影響 B.沒(méi)有太大影響 C.有利影響

Q4 對(duì)于有先天性疾病、殘疾人等特殊群體體育考試中應(yīng)給與(單選題)A.及格分?jǐn)?shù) B.平均分?jǐn)?shù) C.滿分

Q5 你覺(jué)得現(xiàn)有體育考試制度公平嗎？(單選題)A.公平B.不公平

Q6 你覺(jué)得體育考試難度如何？(單選題)A.很難 B.偏難 C.一般 D.偏易 E.很容易

Q7 你不喜歡那些項(xiàng)目？（多選）(多選題)A.長(zhǎng)跑 B.游泳 C.籃球 D.足球 E.排球 F.實(shí)心球 G.仰臥起坐 H.引體向上 I.單杠

更多問(wèn)卷模板請(qǐng)上問(wèn)卷網(wǎng) G.雙杠 K.橫箱 L.立定跳遠(yuǎn) M.50米

Q8 你喜歡那些項(xiàng)目？（多選）(多選題)A.長(zhǎng)跑 B.游泳 C.籃球 D.足球 E.排球 F.實(shí)心球 G.仰臥起坐 H.引體向上 I.單杠 G.雙杠 K.橫箱 L.立定跳遠(yuǎn) M.50米

Q9 你覺(jué)得哪些項(xiàng)目值得改進(jìn)？(多選題)A.耐力 B.技巧 C.體操

D.平時(shí)成績(jī)

Q10 中考加設(shè)體育對(duì)你的體質(zhì)有無(wú)提高？(單選題)A.完全沒(méi)有 B.有一些提高 C.有很大提高

Q11 加設(shè)體育考試后，你(單選題)A.比以前喜歡體育 B.沒(méi)有變化 C.更不喜歡體育

Q12 體育課的內(nèi)容是否因考試發(fā)生改變？(單選題)A.是 B.否

Q13 你是否被迫擠出時(shí)間鍛煉？(單選題)A.是 B.否

更多問(wèn)卷模板請(qǐng)上問(wèn)卷網(wǎng) Q14 擠出時(shí)間鍛煉是否對(duì)你的學(xué)習(xí)造成影響？(單選題)A.是 B.否

更多問(wèn)卷模板請(qǐng)上問(wèn)卷網(wǎng)

第四篇：淺談?dòng)绊懼袑W(xué)體育教學(xué)的因素

淺談?dòng)绊懼袑W(xué)體育教學(xué)的因素

余江二中

彭瑋

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傳統(tǒng)的體育教學(xué)往往以教師為主，學(xué)生沒(méi)有自由表達(dá)的機(jī)會(huì)，總是教師教什么學(xué)生學(xué)什么練什么，從而使學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生冷淡，甚至厭倦的心理，這就扼殺了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，不利于學(xué)生參與體育活動(dòng)意識(shí)和能力的培養(yǎng)。另外體育教學(xué)有區(qū)別于其他學(xué)科教學(xué)的顯著特點(diǎn)。在教學(xué)的全過(guò)程中，教與練習(xí)必須密切結(jié)合，教師與學(xué)生接觸頻繁，且須配合默契。因此師生感情是否融洽，就顯得十分重要。

第一，要保證師生感情融洽，教師自己必須帶著愛(ài)心去上課，并把這種感情體現(xiàn)在行動(dòng)上。帶著愛(ài)心去上課，教師要處處關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生。比如，上課時(shí)天氣較熱，教師就要想到減少學(xué)生活動(dòng)量；天氣較冷時(shí)，教師就應(yīng)想到學(xué)生衣著的厚薄，出汗后是否會(huì)感冒；遇到學(xué)生頭疼腦熱，教師就應(yīng)讓學(xué)生休息。這些看起來(lái)微不足道的小事，如果處理得當(dāng)，就能使學(xué)生感到溫暖，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。有一次，上課時(shí)突然刮起了大風(fēng)，學(xué)生直捂著眼睛，我馬上命令學(xué)生向后轉(zhuǎn)，背對(duì)風(fēng)站，自己卻走到學(xué)生面前頂風(fēng)而立。這雖然是件小事，但是學(xué)生從教師的行動(dòng)上體會(huì)到對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，從而激發(fā)了學(xué)生的尊師之情。

第二，教師要有熱心和耐心。有些動(dòng)作學(xué)生一時(shí)掌握不了，教師千萬(wàn)不可急躁，更不能埋怨，而要滿腔熱情地幫助、指導(dǎo)學(xué)生。有一

次，在教支撐跳躍山羊時(shí)，有位女生總是不敢起跳，急得直哭。她一哭，課堂氣氛一下子就沉悶下來(lái)。這時(shí)我馬上走過(guò)去安慰、鼓勵(lì)她，進(jìn)行耐心講解，并專門(mén)給她做了幾遍示范動(dòng)作，幫她練習(xí)了幾次，這位女同學(xué)果然有了進(jìn)步，課堂氣氛又活躍起來(lái)了，她也開(kāi)心地笑了。

第三，還要注意教育方法。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)失誤或?qū)處煵蛔鹬氐臅r(shí)候，教師應(yīng)寬容，應(yīng)冷靜，要用愛(ài)心去感化他們，使他們主動(dòng)克服缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。有一次在練習(xí)雙手傳接籃球時(shí)，有個(gè)女生邊練習(xí)邊吃零食。我瞪了她一眼，她毫無(wú)反應(yīng)，我就走過(guò)去接過(guò)球同她一起練習(xí)?？粗锹唤?jīng)心的樣子，我一用力，球打在了她身上，她大發(fā)脾氣，我當(dāng)時(shí)真想過(guò)去訓(xùn)她一頓?？缮砸怀了迹X(jué)得不妥，就讓其他學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，然后把她叫到一邊，告訴她剛才她沒(méi)有接住球的原因，接著又和她一起練習(xí)。下課后，那位同學(xué)誠(chéng)懇地說(shuō)：“我錯(cuò)了，彭老師，您別生氣，今后我一定好好練?！蔽乙矙z查了自己做得不夠的地方，事情就這樣過(guò)去了，師生間感情也更融洽了。當(dāng)然，寬容不是無(wú)限度的，要根據(jù)具體情況而定。

體育課主要在室外如場(chǎng)、館專門(mén)的場(chǎng)所進(jìn)行，以身體練習(xí)作為基本手段.，要使用各種器材設(shè)備，比一般教學(xué)要占據(jù)更為復(fù)雜的空間環(huán)境。體育場(chǎng)地和器材是體育活動(dòng)得以進(jìn)行的物質(zhì)載體。一個(gè)各方面條件都完備的學(xué)校的體育教師的發(fā)展空間肯定比一個(gè)各方面條件都不好的學(xué)校的體育教師要大很多。所以影響體育教師教學(xué)知識(shí)的因素是非常多而且復(fù)雜的，研究這些因素的最終目標(biāo)是最大限度地控制這些因素，使不良影響降到最小。并且，體育教師教學(xué)知識(shí)的發(fā)展要受

到休育教師個(gè)人、社會(huì)、學(xué)校、家庭、體育教師教育機(jī)構(gòu)等多種因素的交互影響，所以在對(duì)待體育教學(xué)時(shí)，必須以謙虛、誠(chéng)懇的態(tài)度來(lái)實(shí)行，抓住有利因素，以求提高體育教師的工作績(jī)效，提高中學(xué)體育教師的教學(xué)知識(shí)，促進(jìn)我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展。

第五篇：體育中考對(duì)初中體育教學(xué)影響的研究

摘 要：隨著體育中考的實(shí)施開(kāi)展，對(duì)初中體育教學(xué)產(chǎn)生了一定的影響，促進(jìn)了中學(xué)體育教學(xué)的轉(zhuǎn)變和發(fā)展，同時(shí)也改變了廣大教師和學(xué)生的思想觀念。通過(guò)人們對(duì)體育教學(xué)的重視程度，體育教學(xué)過(guò)程中一些新的方法和中學(xué)生自身能力和未來(lái)發(fā)展出發(fā)，對(duì)此進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單的分析和探討，不斷促進(jìn)體育中考對(duì)中學(xué)體育教學(xué)的積極影響。

關(guān)鍵詞：體育中考；初中體育教學(xué)；影響

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，人們生活水平的提高，在我們的社會(huì)生活中，青少年的身體素質(zhì)狀況值得我們每一個(gè)人不斷地深入關(guān)注，物質(zhì)條件的優(yōu)越，使我們廣大青少年在學(xué)習(xí)生活中缺乏一定的體育鍛煉，因此，在青少年群體中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些肥胖癥、體質(zhì)弱等現(xiàn)象。而在初中教學(xué)中引入體育中考政策的出發(fā)點(diǎn)就是為了促進(jìn)青年學(xué)生積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，健康成長(zhǎng)。同時(shí)這一體育中考考試政策的提出對(duì)我們的教學(xué)產(chǎn)生了一系列的影響。

一、體育中考的基本內(nèi)容

體育中考是通過(guò)統(tǒng)一測(cè)試的形式對(duì)初中畢業(yè)生作出體質(zhì)評(píng)價(jià)的一種統(tǒng)一測(cè)評(píng)的模式，主要測(cè)試學(xué)生的運(yùn)動(dòng)成績(jī)和現(xiàn)階段的身高、肺活量、體重等基本狀況。其中主要包含的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有立定跳遠(yuǎn)、跳繩、長(zhǎng)跑、擲實(shí)心球等，其中對(duì)于男女的要求有所差別，另外，對(duì)于不同的地方采用的考試項(xiàng)目也會(huì)有所不同，學(xué)生也可以根據(jù)自己的興趣和能力進(jìn)行選擇。

將體育納入中學(xué)考試項(xiàng)目，不能片面地只追求中考考試的體育成績(jī)，其主要目的和作用是促進(jìn)我們中學(xué)生的健康發(fā)展，讓學(xué)生不僅要努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，還要去不斷豐富自己的課余生活，培養(yǎng)體育愛(ài)好，在體育鍛煉中形成良好的精神品質(zhì)，從而更好地面對(duì)今后的工作和學(xué)習(xí)。

二、體育中考對(duì)初中體育教學(xué)的影響

1.加強(qiáng)體育教學(xué)的重視

在過(guò)去的中學(xué)體育教學(xué)中，廣大家長(zhǎng)和老師注重的是學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中忽視對(duì)其體育興趣的培養(yǎng)，教師在其教學(xué)過(guò)程中，沒(méi)有將體育教學(xué)落實(shí)到實(shí)際中，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，體育課的存在只是名副其實(shí)的，因此，對(duì)其的成長(zhǎng)影響也是可想而知的。隨著體育納入中考項(xiàng)目，體育教學(xué)得到學(xué)校的重視，增加了體育經(jīng)費(fèi)投入，積極添設(shè)體育設(shè)施，滿足學(xué)生的體育活動(dòng)的基本需要；同時(shí)對(duì)教師產(chǎn)生了一定的壓力，作為體育教師，在教學(xué)過(guò)程中要不斷加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的重視，并且不斷提高對(duì)于學(xué)生的要求，促進(jìn)學(xué)生能力的提高；而對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，體育成績(jī)直接與畢業(yè)入學(xué)考試掛鉤，因此，中學(xué)生積極進(jìn)行體育訓(xùn)練和鍛煉，從而將體育落實(shí)到實(shí)踐活動(dòng)中，對(duì)自身的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生積極的 影響。

2.轉(zhuǎn)變體育教學(xué)的方法，合理安排教學(xué)內(nèi)容

在現(xiàn)今，生活節(jié)奏較快，升學(xué)壓力較大，我們體育課程教學(xué)的現(xiàn)狀就是學(xué)生參與體育鍛煉不足，鍛煉的時(shí)間和強(qiáng)度都不夠。而我們的體育課程教學(xué)自身也存在一些教學(xué)方面的問(wèn)題。體育教學(xué)區(qū)別于其他學(xué)科，是一門(mén)技能實(shí)踐性的課程，在于學(xué)生體能的增強(qiáng)，對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的掌握和個(gè)人行為態(tài)度等方面的改變。

在教學(xué)過(guò)程中，教師要注重對(duì)學(xué)生體質(zhì)的訓(xùn)練，積極組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的體育鍛煉。此外，在體育教學(xué)過(guò)程中要注重對(duì)于學(xué)生技能的培養(yǎng)，掌握體育運(yùn)動(dòng)的基本技能，讓學(xué)生能夠很好地掌握技巧，從而得到能力上的提高和成績(jī)上的進(jìn)步；同時(shí)，還要從心理上對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生關(guān)于體育的一些想法和心理誤區(qū)，讓學(xué)生能夠克服困難，學(xué)會(huì)積極主動(dòng)地去參與鍛煉和實(shí)踐。另外，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的體育教學(xué)活動(dòng)，不能夠片面地只是追求體育考試的項(xiàng)目，要開(kāi)闊學(xué)生視野，促進(jìn)學(xué)生全面提高。

3.促進(jìn)中學(xué)生能力的提高

體育中考的目的，不僅是讓學(xué)生取得優(yōu)秀的成績(jī)，主要的影響還在于學(xué)生能力的提高，促進(jìn)學(xué)生自身的發(fā)展進(jìn)步。首先，由于作為一種考試項(xiàng)目，增加了學(xué)生體育活動(dòng)的時(shí)間，豐富了課余生活；其次，參加體育活動(dòng)有利于改善學(xué)生的健康狀況，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，強(qiáng)健體魄，更好地去面對(duì)學(xué)習(xí)生活；最后，體育教育的開(kāi)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，形成一種終身鍛煉的思想觀念。關(guān)于初中體育教學(xué)，其中主要的體育項(xiàng)目包括耐力和力量項(xiàng)目，在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中學(xué)生的爆發(fā)力、耐力、毅力等都會(huì)受到無(wú)形的影響和提高。另外，中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大，通過(guò)一系列的體育活動(dòng)有利于中學(xué)生排解內(nèi)心壓力，有利于中學(xué)生的身心健康?？傊w育中考對(duì)中學(xué)生發(fā)展進(jìn)步起到了重要的作用。

通過(guò)體育中考政策的實(shí)施開(kāi)展，對(duì)初中體育教學(xué)產(chǎn)生了一系列的影響。在如今的教學(xué)工作中，人們逐漸加強(qiáng)對(duì)體育的重視，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念；隨著體育中考的實(shí)施發(fā)展，積極改革發(fā)展，轉(zhuǎn)變體育教學(xué)中的一些方法和思路；最后，在最終目的上促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的個(gè)人能力。