第一篇：大學(xué)生應(yīng)該如何培養(yǎng)愛國主義精神

大學(xué)生應(yīng)該如何培養(yǎng)愛國主義精神

經(jīng)管會計(jì)1班 D09520108 李亦琳 581717 中華民族的歷史之所以悠久和偉大,主要是愛國精神永不泯滅。愛國主義作為一種精神支柱和精神財(cái)富是起了重要作用的, 五千多年的發(fā)展，中華民族形成了以愛國主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，愛好和平，勤勞勇敢，自強(qiáng)不息的偉大民族精神。

愛國主義是人民團(tuán)結(jié)祖國統(tǒng)一的向心力量，是保衛(wèi)祖國的動員力量，是建設(shè)祖國為國爭光的鼓舞力量。因此，作為大學(xué)生的我們更應(yīng)該堅(jiān)決樹立愛國主義思想。

那到底該如何培養(yǎng)大學(xué)生的愛國主義精神呢？

愛國主義是指在知祖國、愛祖國的基礎(chǔ)上，立報(bào)國之志、學(xué)報(bào)國之才、踐報(bào)國之行。其有機(jī)統(tǒng)一才是真正的愛國主義。因此愛國主義教育必須在引導(dǎo)大學(xué)生知國、愛國、報(bào)國上下功夫，做到以了解祖國、學(xué)習(xí)愛國主義知識和有關(guān)理論為基礎(chǔ)，以激發(fā)大學(xué)生愛國主義情感為重點(diǎn)，著力培養(yǎng)青年投身祖國四化建設(shè)的雄心壯志和努力學(xué)習(xí)的積極行動。這是愛國主義教育的三個(gè)基本環(huán)節(jié)。

一、知國。知國才能愛國。當(dāng)前大學(xué)生對祖國是否有深刻的了解呢？許多大學(xué)生，尤其是理科生對祖國的歷史、對中華民族的傳統(tǒng)、對馬列主義毛澤東思想的基本理論知之甚少、更不用提是否有所研究了。他們對封建主義舊中國和資本主義的腐朽本質(zhì)缺乏認(rèn)識，對歷史和現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的一些問題，有時(shí)不能科學(xué)地分析、正確地對待，容易產(chǎn)生種種偏見。因此，愛國主義教育的關(guān)鍵是通過各種有效途徑，幫助大學(xué)生了解祖國的過去，認(rèn)識祖國的現(xiàn)在，展望祖國的未來。

幫助大學(xué)生了解祖國的途徑很多。如結(jié)合班校會進(jìn)行國情教育；利用廣播、黑板報(bào)、宣傳櫥窗，介紹祖國的光輝歷史和改革開放以來的偉大建設(shè)成就；指導(dǎo)大學(xué)生收看新聞等電視節(jié)目，開展社會調(diào)查，使大學(xué)生感受祖國四化建設(shè)的飛速發(fā)展。特別要充分利用課堂教學(xué)這條途徑，做到結(jié)合教學(xué)講歷史、講傳統(tǒng)；結(jié)合教學(xué)講愛國民族英雄和科學(xué)家、藝術(shù)家的卓越貢獻(xiàn)；結(jié)合教學(xué)講老一代無產(chǎn)階級革命家的豐功偉績；結(jié)合教學(xué)講社會主義建設(shè)的飛速發(fā)展和黨的方針政策的無比正確；結(jié)合教學(xué)講愛國主義理論、遠(yuǎn)大理想和奮斗精神，等等。

在此，要特別舉日本的例子。日本的動漫事業(yè)相當(dāng)發(fā)達(dá)，但他們的動漫事業(yè)服務(wù)的不僅僅是青少年，也不僅僅是娛樂性質(zhì)的，他們把動漫推廣到日本各個(gè)年齡段的民眾，為愛國主義提供了平臺。他們將一個(gè)個(gè)新穎的動漫故事構(gòu)建在日本的歷史框架下，讓日本民眾在被情節(jié)吸引的同時(shí)不自覺地學(xué)習(xí)到了歷史。

我們可以從中學(xué)習(xí)到點(diǎn)什么。為什么我們國家的動漫一直處在初級階段停滯不前。那些情節(jié)惡俗老套，只適合幼兒或青少年看，根本無法吸引在身心都已經(jīng)邁向成熟的大學(xué)生。我們可以積極發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，發(fā)揮類似動漫的產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢，吸引廣大學(xué)生，這對愛國主義教育有相當(dāng)大的幫助。

二、愛國。

愛祖國是指關(guān)心祖國前途命運(yùn)和榮辱興衰，并隨時(shí)準(zhǔn)備為祖國的事業(yè)而獻(xiàn)身的一種崇高而熾烈的道德情感。這種情感是愛國主義的基礎(chǔ)。愛國主義教育要在幫助大學(xué)生了解祖國壯麗河山、悠久歷史、燦爛文化和中華民族對人類世界的巨大貢獻(xiàn)的同時(shí)，激發(fā)大學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感，同時(shí)幫助他們客觀地分析我國近代所以落后的原因和未來美好的前景，激勵他們刻苦學(xué)習(xí)、發(fā)憤圖強(qiáng)的精神。

在培養(yǎng)大學(xué)生愛國主義情感時(shí)，要考慮大學(xué)生情感的特點(diǎn)，幫助他們鞏固和發(fā)展積極健康的思想感情，克服情感的膚淺性、波動性，使他們懂得愛國主義情感，是一種民族的情感、階級的情感，是一種極其深沉的情感?？梢越M織大學(xué)生參觀祖國建設(shè)新貌、游覽祖國名山大川，組織大學(xué)生參加社會實(shí)踐，引導(dǎo)他們進(jìn)行今昔對比；也可開展他們喜聞樂見的教育活動，激發(fā)他們從愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校的一草一木，擴(kuò)大、深化、升華為深刻的強(qiáng)烈的愛國之情。

其次，要在馬列主義理論指導(dǎo)下，通過具有辯證哲理的曉理，激發(fā)愛國之情。曉理要在理論聯(lián)系實(shí)際上下功夫，做到中肯而切合實(shí)際，深刻而不失含蓄。

另外，我們要注意組織大學(xué)生學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想和鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義的理論，結(jié)合學(xué)習(xí)中華民族的歷史、黨史，幫助他們提高思想政治覺悟、樹立馬克思主義信念，特別是要學(xué)會用馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法分析歷史和現(xiàn)實(shí)中的各種問題。

三、報(bào)國。

報(bào)效祖國是知祖國、愛祖國的發(fā)展，也是愛國主義教育的最終目的，是黨的教育方針和時(shí)代的具體要求。熱愛祖國主要體現(xiàn)在是否有報(bào)國之志、報(bào)國之才和報(bào)國之行。

1．育志，即培養(yǎng)大學(xué)生樹立為四化獻(xiàn)身之志。應(yīng)該教育大學(xué)生把自己的遠(yuǎn)大理想同祖國的前途命運(yùn)聯(lián)系起來，把刻苦學(xué)習(xí)與祖國四化建設(shè)事業(yè)聯(lián)系起來。

2．育才，即培養(yǎng)大學(xué)生掌握建設(shè)祖國和保衛(wèi)祖國的科學(xué)本領(lǐng)。空有愛國之志，而沒有這樣的能力，報(bào)國也是無望的。當(dāng)前是科技飛速發(fā)展的時(shí)代，要實(shí)現(xiàn)祖國的四個(gè)現(xiàn)代化，把祖國建設(shè)成為有中國特色的社會主義，大學(xué)生作為祖國未來事業(yè)的建設(shè)者和保衛(wèi)者，就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，成為祖國各方面的有用人才。

3．導(dǎo)行，即引導(dǎo)大學(xué)生將報(bào)國之志付諸行動，把報(bào)國之才獻(xiàn)給祖國。導(dǎo)行不能光說不做，要引導(dǎo)大學(xué)生參加力所能及的“為國出力”的實(shí)踐活動，如義務(wù)勞動，為他人為集體獻(xiàn)愛心活動等等。要教育他們一切行動都要維護(hù)國家的尊嚴(yán)和榮譽(yù)，不做有損人格、國格的事情，并敢于和有損國格的事情做斗爭；要教育他們積極服兵役，或在外敵入侵時(shí)挺身而出、勇敢參戰(zhàn)、殺敵報(bào)國。

第二篇：大學(xué)生應(yīng)該如何弘揚(yáng)愛國主義精神

如何理解愛國主義的時(shí)代價(jià)值？聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)劥髮W(xué)生應(yīng)該如何弘揚(yáng)愛國主義精神。

答：（1）作為中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，愛國主義仍然具有其時(shí)代意義和價(jià)值。這體現(xiàn)在：第一，愛國主義是中華民族繼往開來的精神支柱；第二，愛國主義是維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的紐帶；第三，愛國主義是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的動力；第四，愛國主義是個(gè)人實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的力量源泉。

（2）我們知道，新時(shí)期愛國主義的基本特征有：愛國主義與愛社會主義的統(tǒng)一；愛國主義與擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一；愛國主義與參與經(jīng)濟(jì)全球化的統(tǒng)一；愛國主義與弘揚(yáng)民族精神的統(tǒng)一；愛國主義與弘揚(yáng)時(shí)代精神的統(tǒng)一。

由此看來，新時(shí)期中華民族的愛國主義，既繼承了歷史上愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)，又吸納了鮮活的時(shí)代精神，因此內(nèi)涵更加豐富。作為祖國建設(shè)的中堅(jiān)力量，我們大學(xué)生首先應(yīng)該明確新時(shí)期愛國主義的主題，即建設(shè)和發(fā)展中國特色社會主義。在現(xiàn)階段，愛國主義主要表現(xiàn)為弘揚(yáng)民族精神與時(shí)代精神的統(tǒng)一，獻(xiàn)身于建設(shè)和保衛(wèi)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)，獻(xiàn)身于促進(jìn)祖國統(tǒng)一的事業(yè)。

在這里，我們所強(qiáng)調(diào)的時(shí)代精神，是在新的歷史條件下形成和發(fā)展的，是體現(xiàn)民族特質(zhì)、順應(yīng)時(shí)代潮流的思想觀念、行為方式、價(jià)值取向、精神風(fēng)貌和社會風(fēng)尚的總合。時(shí)代精神與民族精神緊密相連，時(shí)代精神是民族精神的時(shí)代性的體現(xiàn)，民族精神是時(shí)代精神形成的重要基礎(chǔ)和依托，兩者的有機(jī)統(tǒng)一，構(gòu)成了社會主義核心價(jià)值體系的重要內(nèi)容。在新的歷史條件下，發(fā)揚(yáng)愛國主義傳統(tǒng)要把弘揚(yáng)民族精神與弘揚(yáng)時(shí)代精神有機(jī)統(tǒng)一起來，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新，知難而進(jìn)、一往無前，艱苦奮斗、務(wù)求實(shí)效，淡泊名利、無私奉獻(xiàn)，大力弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。

具體的說，我們大學(xué)生應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：第一，知我中華，培育愛國情操。愛我中華，必先知我中華。愛國志士秋瑾說：但凡愛國之心，人不可不有，若不知本國文字、歷史，即不能生愛國之心也。學(xué)習(xí)歷史，知我中華，是升華愛國情感的基礎(chǔ)。要學(xué)習(xí)中華民族建設(shè)祖國家園、創(chuàng)造燦爛文明的歷史；學(xué)習(xí)中華民族反抗外來侵略、捍衛(wèi)國家主權(quán)的歷史；學(xué)習(xí)中華民族反對民族分離、維護(hù)祖國統(tǒng)一的歷史；更要學(xué)習(xí)和了解當(dāng)代建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的實(shí)踐。學(xué)習(xí)歷史，就會為祖國的今天而驕傲，為祖國的明天而奮進(jìn)。今天的中國已不是昨天的中國，明天的中國必將更加美好。我們偉大的祖國從來沒有像今天這樣經(jīng)濟(jì)發(fā)展，政治穩(wěn)定，社會進(jìn)步，國力強(qiáng)盛?？邕M(jìn)2l世紀(jì)的中國正如醒獅雄起，巨龍騰飛，生機(jī)勃勃。只要我們同心同德、萬眾一心、艱苦奮斗、開拓進(jìn)取，必將在本世紀(jì)創(chuàng)造出更加輝煌的成就。知我中華，還要以科學(xué)的態(tài)度對待歷史，全面地、辯證地了解和認(rèn)識中國國情。既要從了解祖國的錦繡河山中激發(fā)熱愛之情，也要從認(rèn)識我國自然條件的一些不足之處增強(qiáng)憂患意識；既要為中華民族的悠久歷史和燦爛文化而自豪，又要為中國近代以來的落伍而傷痛，從而轉(zhuǎn)化為奮發(fā)圖強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的強(qiáng)大動力。

第二，刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，掌握建設(shè)祖國和保衛(wèi)祖國的過硬本領(lǐng)，一定要認(rèn)清歷史賦予自己的神圣使命，把自己的學(xué)習(xí)活動與祖國的建設(shè)大業(yè)聯(lián)系起來，樹立為祖國富強(qiáng)而發(fā)奮學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)目的。立志成才，報(bào)效祖國。愛國主義不僅是一種對祖國的深厚情感，更是一種報(bào)效祖國的實(shí)際行動。我們大學(xué)生要肩負(fù)起歷史賦予的重任，就必須化愛國之情為報(bào)國之行，刻苦學(xué)習(xí)，錘煉自己，把滿腔的愛國熱情化為報(bào)國之行。成才是青年人的追求和渴望，也是祖國和時(shí)代的需要和呼喚，要科學(xué)地確立成才的目標(biāo)和方向，做祖國現(xiàn)代化需要的人才。首先要具有豐富的科學(xué)文化知識和研究問題、解決問題的能力。要立足面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化，勤奮學(xué)習(xí)，掌握知識，提高能力。要敢于向已有的科學(xué)成果挑戰(zhàn)，敢于向未知的新領(lǐng)域進(jìn)軍，勇敢地去實(shí)踐，去探討。因?yàn)?，大學(xué)生是否具有強(qiáng)烈的開拓和創(chuàng)新能力關(guān)系到我國科學(xué)的興衰。其次要具有健全的心理人格。在對待現(xiàn)實(shí)的態(tài)度，對國家、對人民有強(qiáng)烈的愛心；對社會主義建設(shè)事業(yè)有強(qiáng)烈的責(zé)任感；對待人生，積極奮發(fā)，不消極頹廢，不得過且過；對學(xué)習(xí)，對工作興趣廣泛，求知欲望強(qiáng)烈，勤奮刻苦，有創(chuàng)新精神，有自信心；奮斗目標(biāo)明確，意志堅(jiān)定；對他人情操高潔，易于合作，有團(tuán)隊(duì)精神。最后還需要有良好的身體素質(zhì)。健康的體魄是人才成功的關(guān)鍵。只有身體健康。精力充沛，才能從事緊張的、艱苦的創(chuàng)造性勞動，才能攀登事業(yè)的高峰。健康的體魄在人才成長與成功的過程中起基礎(chǔ)性作用。每一個(gè)立志成才者，對這一因素決不可忽視。不僅要堅(jiān)持經(jīng)常性的體育鍛煉，還要積極參加有利于身心健康的文體活動。

第三，確立正確的思想政治觀念，自覺維護(hù)祖國的安定、團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一。要具有堅(jiān)定的政治方向。要把崇高的共產(chǎn)主義理想和強(qiáng)烈的愛國熱情和具體的奮斗目標(biāo)結(jié)合起來。擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定不移地走社會主義道路，建設(shè)中國特色社會主義。全心全意為人民服務(wù)，把自己的學(xué)習(xí)和工作同國家的前途和人民的利益緊密結(jié)合起來。遵紀(jì)守法，有效抵制各種錯(cuò)誤思想的侵蝕。要在政治上同黨中央保持一致，全面執(zhí)行黨的基本路線；要對西方的意識形態(tài)滲透保持高度警覺，謹(jǐn)防自己為“自由”、“民主”、“人權(quán)”的幌子所蒙蔽，成為敵對勢力“西化”、“分化”中國的俘虜。第四，積極投身社會實(shí)踐，逐步從愛國主義走向共產(chǎn)主義。投身于發(fā)展中國特色社會主義的偉大實(shí)踐，是當(dāng)代大學(xué)生實(shí)現(xiàn)愛國之志，成長為真正愛國者的必由之路。在這個(gè)過程中，一部分人應(yīng)逐步接受社會主義、共產(chǎn)主義，直至成為一名共產(chǎn)主義者。同時(shí)，要拓寬渠道，創(chuàng)新手段，改進(jìn)方法，探索愛國主義新途徑。如在學(xué)校內(nèi)宣傳新時(shí)期愛國主義的典范，從自身做起，并且號召同學(xué)們以他們?yōu)榘駱?，為國家的利益、民族的希望和人民的幸?勤奮學(xué)習(xí)，甘于奉獻(xiàn)，奮斗終生。利用愛國主義教育基地革命傳統(tǒng)教育基地在愛國主義教育中具有特殊的作用，自覺參觀、訪問革命傳統(tǒng)教育基地，深刻了解革命前輩前仆后繼、英勇奮斗、百折不撓的革命精神和英雄氣概，培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志和熱愛人民、服務(wù)人民的品質(zhì)。充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教育手段現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，如報(bào)刊、廣播、電視、電腦，通過信息媒介接受愛國主義教育。

第三篇：論大學(xué)生愛國主義精神的培養(yǎng)

論大學(xué)生愛國主義精神的培養(yǎng)

————物理111朱紫洪

“外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊”，“廢除二十一條”，“誓死力爭”，“還我青島”。當(dāng)看到這幾個(gè)字的時(shí)候，五四運(yùn)動的場景變清晰地呈現(xiàn)在眼前。我仿佛看到，北大等十幾所高校的3000名學(xué)生聚集在天安門廣場，憤怒地向全中國全世界喊出這些口號。

此時(shí)，愛國主義油然而生，與五四運(yùn)動的全體大學(xué)生產(chǎn)生共鳴。

愛國主義就是人們對于自己的祖國的忠誠和熱愛及為她的獨(dú)立與富強(qiáng)而斗爭的獻(xiàn)身精神。列寧指出：愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種最深厚的感情。

不用我多說，愛國主義的重要性是無可厚非的。因?yàn)閲沂俏镔|(zhì)利益的寄托，也是精神家園的寄托。

然而，當(dāng)代的我們大學(xué)生應(yīng)該怎樣來實(shí)現(xiàn)愛國呢？

曾有無數(shù)的人提出過這一問題，這是一個(gè)沒有答案卻明確于每個(gè)大學(xué)生心中的問題：大學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何愛國？更具體的說就是作為享受著國家提供的高等教育機(jī)會的大學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何去熱愛、去回報(bào)我們的祖國？將當(dāng)前較為主流的幾點(diǎn)意見歸納如下，希望能夠引起廣大同學(xué)的共鳴。

意見一：大學(xué)生愛國就要落到實(shí)處！

愛國不是用說的，是實(shí)實(shí)在在做的，并不是我們每個(gè)人每天說幾遍愛國，我們就真的愛國了。作為未來社會的中堅(jiān)，未來中華民族的領(lǐng)跑者，大學(xué)生理應(yīng)從自身做起，為社會樹立良好的榜樣?；蛟S，有人會問“國是什么？國在哪里？”那么請記住國是中華民族的每一個(gè)成員，國是華夏大地每一處疆土，國是中華五千年文明。愛國就要在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴去滲透、去踐行“愛國主義精神”“集體主義精神”。具體到大學(xué)生，可以利用自己的優(yōu)勢、利用假期去貧困地區(qū)支教，可以投身到服務(wù)社區(qū)的大潮中去，也可以利用自己所在的學(xué)生組織，學(xué)生社團(tuán)去引導(dǎo)社會視點(diǎn)集中到社會弱勢群體上去。當(dāng)然每一個(gè)大學(xué)生切切實(shí)實(shí)的去關(guān)心身邊的每一位同學(xué)，讓這份愛國之心一傳十、十傳百的推廣開更是愛國的良好表現(xiàn)。我們大學(xué)生每年享受著國家那么多的教育補(bǔ)貼，教育基金，我們有義務(wù)積極地為祖國做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

意見二：大學(xué)生愛國就應(yīng)當(dāng)老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)

大學(xué)生是什么？大學(xué)生是社會優(yōu)秀的人才，是國家每年花大量人財(cái)物力著重培養(yǎng)的國家棟梁，是國家未來的希望?，F(xiàn)在我們的前輩們在努力建設(shè)著我們的國家，我們的任務(wù)在于未來，我們的價(jià)值也將在未來得以體現(xiàn)，所以我們沒有必要過早的就深入到愛國主義的實(shí)踐中去以至于耽誤了學(xué)業(yè)，只要我們心中有國家，有民族，只要我們有效地利用好國家給與我們的優(yōu)越的受教育機(jī)會，抓緊時(shí)間學(xué)好真功夫，盡早將自己鍛煉成為有用的、能為國家做出切實(shí)貢獻(xiàn)的人才，那么我們就算是愛國了。而這種愛國才算得上是真真正正的愛國，真真正正的想國家所想，急國家所急的愛國。

意見三：大學(xué)生應(yīng)理性愛國

有的人以“愛國激進(jìn)者”的面貌出現(xiàn)，專門去挑別人在“愛國”上的毛病，卻不省察自己的言行里有多少真誠的愛國元素。譬如：一些“罵娘愛國者”，就專門襲擊所謂“丟了國格”的人，就連一對母女在公園處于好奇穿著日本和服照張像，也被罵為“賣國、有損國家形象”。乍一看，他們的言行似乎出于愛國的動機(jī)，豈不知，當(dāng)他們的唾沫星子噴向普通國民或曾為國作出了卓越貢獻(xiàn)的知名人士時(shí)，已經(jīng)把愛國主義當(dāng)成了裝飾自己的抽象標(biāo)簽，變成了傷害國人和“有損國家形象”的惡語。理解愛國主義要與當(dāng)前的國。

從唐朝韓愈的：“以國家之務(wù)為己任”，到陸游的“位卑未敢忘憂國”；從林則徐的“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，到顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”，其拳拳愛國之心溢于言表，其憂國、報(bào)國、獻(xiàn)身之舉，感染和鼓舞著一代又一代人。歷史上，數(shù)不清的名人學(xué)者、愛國志士，以他們具體的言行，為愛國主義做了生動而具體的注腳?？梢姡瑦蹏髁x決不是僅僅掛在口頭上的，而是有著豐富和具體的內(nèi)容的，是與博大的胸襟和卓越的實(shí)踐緊緊聯(lián)系在一起的。

所以，讓我們一起用行動來證明我們當(dāng)代大學(xué)生的愛國情懷。

第四篇：教師應(yīng)該具有愛國主義精神（范文）

教師應(yīng)該具有愛國主義精神

愛國主義是一種精神支柱，是一種動力源泉。一個(gè)教師只有對祖國的愛，才能把個(gè)人的命運(yùn)同國家前途和命運(yùn)統(tǒng)一起來，才能充分認(rèn)識到祖國的存在和發(fā)展是個(gè)人存在和發(fā)展的前提，祖國的命運(yùn)和個(gè)人的命運(yùn)有著血肉一般不可分割的關(guān)系。要充分認(rèn)識到?jīng)]有中國共產(chǎn)黨，沒有祖國，沒有社會主義，教師的個(gè)人價(jià)值就無法實(shí)現(xiàn)，更不可能實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。因此，教師必須自覺地與祖國同呼吸，共命運(yùn)，把祖國的利益、黨的利益、人民的利益看成高于一切，重于一切，把教育事業(yè)看成祖國社會主義事業(yè)的一部分，甘愿為此奮斗一生。中華民族傳統(tǒng)美德教育，是一項(xiàng)教育性、社會性、實(shí)踐性很強(qiáng)的系統(tǒng)教育工程，也是一項(xiàng)大面積、區(qū)域性的教育實(shí)踐活動，它涉及到學(xué)校、家庭和社會的方方面面。因此，應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，形成全學(xué)校、全家庭、全社會、全方位齊抓共管、協(xié)調(diào)配合的教育氛圍。古人云：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。精辟地道出了傳道和授業(yè)應(yīng)該是一個(gè)有機(jī)的整體，兩者相輔相成。作為教師，肩挑兩副重?fù)?dān)，但主要是利用教學(xué)陣地發(fā)揮好既要教書、又要育人的作用，突出教書為育人。而抓好愛國主義教育是塑造學(xué)生美好心靈的起點(diǎn)。要讓學(xué)生了解中華民族的光輝歷史和革命傳統(tǒng)，了解一百多年來中華民族的深重災(zāi)難和中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民推翻三座大山的英勇斗爭，了解我國偉大而艱巨的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)，以培養(yǎng)青少年的自尊心、自信心、自豪感和艱苦奮斗的精神，樹立祖國的利益、人民的利益高于一切的觀念，憎惡一切喪失國格、人格的行為,立報(bào)國之志。首先，教師要時(shí)刻激起學(xué)生愛國之情。以愛國主義教育基地為陣地，充分發(fā)揮教育基地對青少年學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育過程中的重要作用。從實(shí)際出發(fā)，發(fā)揮紀(jì)念場館在愛國主義教育活動中的作用，做到將固定基地與非固定聯(lián)系點(diǎn)相結(jié)合，大型集體活動與小型分散活動相結(jié)合，校外基地教育與校內(nèi)教育相結(jié)合；內(nèi)容上，以愛國主義教育為主旋律，在語文教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)愛國主義情感，確立報(bào)國之志，做到把中國人民落后挨打史與召集強(qiáng)大的國際地位變化相結(jié)合，把帝國主義欺辱中國的歷史同中國人民反抗斗爭的歷史相結(jié)合，把宣傳南京歷史的變遷同堅(jiān)持改革才能發(fā)展、才有出路的教育相結(jié)合，把革命傳統(tǒng)教育與中華傳統(tǒng)美德教育、行為規(guī)范教育相結(jié)合，把培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感與樹立報(bào)國之志相結(jié)合。小學(xué)德育的著眼點(diǎn)是培養(yǎng)“四有”的新型人才，就應(yīng)把愛國主義教育作為德育的核心。因?yàn)椋瑹釔圩鎳俏覀冎腥A民族的傳統(tǒng)美德，也是我們國家、民族得以生存和發(fā)展的重要精神支柱。注重對學(xué)生平時(shí)的愛國主義教育，時(shí)刻激起他們的愛國之情。因?yàn)楫?dāng)今的獨(dú)生子女都很自私，大多數(shù)學(xué)生由于長期嬌慣，怕苦、怕累，只為自己著想，不顧集體利益，因而，我充分利用每月學(xué)生制定磨煉教育小目標(biāo)的時(shí)機(jī)，指導(dǎo)學(xué)生月月制定恰當(dāng)?shù)膼蹏髁x教育訓(xùn)練計(jì)劃，并記詳細(xì)的訓(xùn)練記錄。學(xué)生之間互相檢查、監(jiān)督、評比、幫助，讓學(xué)生在集體中改缺點(diǎn)，體會集體力量，達(dá)到熱愛集體、熱愛祖國的教育目的。班會時(shí)，進(jìn)行爭章比賽，同學(xué)間互相貼章，提醒學(xué)生努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，鍛煉自己意志，進(jìn)而為培養(yǎng)祖國的棟梁之才打下了良好的思想基礎(chǔ)，播撒下愛國種子。其次，教師要以文醞情立報(bào)國之志。有人曾說：“如果人類要在21世紀(jì)生存下去，必須回頭二千五百年，去吸取孔子的智慧” “中華五千年，英雄萬萬千”。中華民族愛國愛民的傳統(tǒng)美德具有十分豐富的內(nèi)涵，在小學(xué)語文教材中體現(xiàn)較多?！拔囊暂d道，文道結(jié)合”。在課堂教學(xué)活動中，注意利用教材和電視新聞諸多素材，有針對性地抓住學(xué)生的思想動態(tài)，進(jìn)行愛國主義教育，并內(nèi)化到課堂教學(xué)之中。在講讀課文時(shí)，更應(yīng)不失時(shí)機(jī)地滲透愛國主義教育。教學(xué)《十六年前的回憶》一文，教育學(xué)生要繼承革命傳統(tǒng)，時(shí)刻想著祖國；教學(xué)《梅花魂》一文，使學(xué)生體會華僑老人眷戀祖國的感情，激起愛國之情；以《為人民服務(wù)》一組范文為例，使學(xué)生受到革命人生觀的啟蒙教育，正確理解人生的價(jià)值，甘愿為國家振興而讀書。這些結(jié)合不矯揉造作，水道渠成，學(xué)生讀其文，感其行，教其行，收到了良好的教育教學(xué)效果。

第三，教師要鑄造師魂播撒愛國種子。黑格爾曾說：“教師是孩子心中最完美的偶像?！苯處煹男蜗蟛粏问峭獗砩系模鼞?yīng)是心靈上的、人格上的。一位有愛國熱情、愛事業(yè)精神的教師，就會培養(yǎng)一批忠實(shí)、愛國的好人才。古代名師楊雄就把教師釋為“師者，人之模范”，要求教師把徑明行修，德高望重的優(yōu)美風(fēng)格與優(yōu)秀品質(zhì)集于一身，這種優(yōu)美風(fēng)格優(yōu)秀品質(zhì)正是我們所講的師德。多少年來，一代又一代教師都是這樣親知和實(shí)踐著，使良好的師德也成為博大精深的中華民族傳統(tǒng)美德的一部分。教師心中的赤子就是學(xué)生，對于他們親而近之，教而導(dǎo)之，愛而護(hù)之，是為人師者的道義和樂趣所在。教師是精神文明的使者，教師自身的修養(yǎng)就在于教師要有愛崗敬業(yè)精神，以身作則，無時(shí)無刻注重愛國主義教育，學(xué)生才會有為國家努力學(xué)習(xí)的宏偉志向，這樣的教育力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于任何無價(jià)值的勞動，正所謂“學(xué)高為師，德高為范”。

愛國主義教育是一個(gè)永恒的主題，繼承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，激起學(xué)生愛國熱情，在學(xué)生心靈上播撒下愛國種子，他們才能成為二十一世紀(jì)的優(yōu)秀人才！

第五篇：培養(yǎng)孩子的愛國主義精神

培養(yǎng)孩子的愛國主義精神——讀《嶺南故事2》有感

作為一個(gè)來廣東十幾年的外來人員，很少關(guān)注過嶺南文化，應(yīng)孩子要求，讀了一本《嶺南故事2》，讓我了解到許多耳熟能詳?shù)膸X南人物，以及源遠(yuǎn)流長的嶺南文化。

書中講述了眾多嶺南的英雄人物，如洪秀全、孫中山、黃飛鴻等，講述了他們的成長故事和成長經(jīng)歷。他們個(gè)個(gè)都臨危不懼、英勇無比，一心一意地忠心報(bào)國。雖然我不是嶺南人，但是，我們都是中國人，我一樣會為有這樣的國人而感到驕傲。在書中，這些嶺南的英雄人物對自己的同胞都十分的友好，同時(shí)，對那些傷害自己國家的敵人非常的憎恨。不管是行俠仗義的黃飛鴻、忠肝義膽的劉永福、還是救國救民的孫中山，他們的精神，都可歌可泣，他們的事跡都永留史記。

在我們兒童時(shí)代，最愛聽廣播里面的評書，其中最有印象的是《黃飛鴻》，非常敬佩他功夫高強(qiáng)，而且機(jī)智勇敢，臨危不懼；敬佩他的人品，疾惡如仇，好打抱不平，敢于鋤強(qiáng)扶弱。就是這些故事，成就了我現(xiàn)在的正直和愛國，我為我們國家成功收復(fù)香港、澳門而自豪；為成功舉辦奧運(yùn)會、世博會而歡欣鼓舞。然而看到日本人扣留我們中國船長，又生氣憤，作為一名中國人，我們該做些什么呢？

我想我們這一代，生在和平年代，長在和平年代，我們非常慶幸，而我們的下一代也會這樣慶幸嗎？前伊拉克滅亡了，現(xiàn)在的阿富汗戰(zhàn)爭還沒有結(jié)束，中國的周邊還不平靜，誰能預(yù)知將來會發(fā)生什么？我們慶幸有許多革命前輩，為我們創(chuàng)造了今天的和平與繁榮，那誰來為我們的下一代創(chuàng)造和平與繁榮呢？

那就是我們，就是我們這一代生在和平年代，長在和平年代的人義不容辭的責(zé)任。雖然我們再談從小就很努力，從小立下忠心報(bào)國的志向，幫助祖國消滅敵人，為祖國貢獻(xiàn)了自己的一生已經(jīng)不現(xiàn)實(shí)了，但是，我們最容易做到的是——教育我們下一代，培養(yǎng)他們的愛國主義精神！教育他們從小刻苦學(xué)習(xí)，掌握一技之長，長大了報(bào)效祖國，做社會有用的人才； 教育他們犧牲小我，成就大‘我’；教育他們向行俠仗義的黃飛鴻、忠肝義膽的劉永福、救國救民的孫中山學(xué)習(xí)；教育他們要更珍惜現(xiàn)在的美好生活；教育他們要感恩，感恩那些英雄和默默無聞為我們奉獻(xiàn)的人們。同時(shí)用我們最大的能力去支持下一代努力學(xué)習(xí)，用最大的努力激勵他們學(xué)習(xí)那些英雄人物，長大成為祖國的棟梁之才。