第一篇:五年“兩進(jìn)”課程教案
課題:第九課
猛如老虎,細(xì)如繡花
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)聽音頻故事,感受鐵人王進(jìn)喜“干工作要為油田負(fù)責(zé)一輩子,經(jīng)得起子孫萬(wàn)代檢查”的認(rèn)真負(fù)責(zé)精神。
2、引導(dǎo)學(xué)生做事講干勁,還要有細(xì)勁。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)光盤 教學(xué)課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)流程:
1、出示課題:“猛如老虎,細(xì)如繡花?!弊寣W(xué)生說(shuō)一說(shuō)對(duì)課題的理解。
2、師回放《把不合格的井填上》的視頻片段。
3、簡(jiǎn)介本課的故事背景。
4、播放視頻故事。
5、根據(jù)故事內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)“猛如老虎,細(xì)如繡花”是什么意思?
6、再次播放視頻,注意記下王進(jìn)喜說(shuō)了哪些話?
7、復(fù)述故事
8、表演故事
9、說(shuō)一說(shuō)在學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該如何做到“猛如老虎,細(xì)如繡花。” 教學(xué)小結(jié)
課題:第十課
干一看三想五
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)聽音頻故事,感受鐵人王進(jìn)喜做事考慮周全,有預(yù)見能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)腦,有計(jì)劃性地做事。
教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)光盤 教學(xué)課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)流程:
一、創(chuàng)設(shè)情境:
同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了不少鐵人的故事,誰(shuí)能來(lái)講一講有關(guān)鐵人的故事。鐵人有這么多優(yōu)秀的品質(zhì),今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一個(gè)鐵人的故事:“ 干一看三想五”
二、看動(dòng)畫,講故事。
1、師明確看動(dòng)畫的要求
A、看后說(shuō)說(shuō)故事的內(nèi)容
B、將故事中人物的語(yǔ)言作為重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述。
2、播放故事
3、說(shuō)說(shuō)故事的內(nèi)容
4、復(fù)述故事的內(nèi)容
三、拓展:
討論:鐵人王進(jìn)喜的“干一看三想五”在學(xué)習(xí)上帶給你怎樣的啟發(fā)?
四、作業(yè):制定一份近期學(xué)習(xí)計(jì)劃
五、小結(jié)
課題:11課、“填滿式”鉆具組合
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)看動(dòng)畫故事,學(xué)習(xí)鐵人王進(jìn)喜勤于動(dòng)腦,勇于創(chuàng)新的精神。
2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、認(rèn)真鉆研的品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備:動(dòng)畫光盤 教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí) 教學(xué)流程:
一、創(chuàng)設(shè)情境:
師講述“故事再現(xiàn)”的第一段內(nèi)容。他們會(huì)想出什么辦法呢?
二、看動(dòng)畫講故事:
1、播放動(dòng)畫
2、師引導(dǎo)學(xué)生回憶總結(jié)研制過(guò)程
發(fā)現(xiàn)問題-----反復(fù)研究------初次實(shí)驗(yàn)-------反復(fù)改進(jìn)-------獲得成功-------應(yīng)用推廣
3、王進(jìn)喜文化程度不高,也不是專業(yè)技術(shù)人員。能研制出“填滿式”鉆具組合憑的是什么?(勤于動(dòng)腦、勇于實(shí)踐、不怕失敗的韌勁)
三、拓展:
找一找自己身邊勤于動(dòng)腦、勇于創(chuàng)新的人和事
四、小結(jié)
課題:12課、“螺絲釘”式的好工人-------樸鳳元
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)聽音頻故事,感受樸鳳元的一專多能。
2、培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)興趣廣泛、素質(zhì)全面的人。教學(xué)準(zhǔn)備:故事光盤 教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí) 教學(xué)流程:
一、創(chuàng)設(shè)情境:
你們見過(guò)螺絲釘嗎?它有什么作用?師:螺絲釘雖然看起來(lái)普普通通,但是卻在很多地方發(fā)揮著巨大的作用,在生活中,就有很多像螺絲釘一樣的人,今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位“螺絲釘”式的好工人-----樸鳳元。
二、看動(dòng)畫講故事。
1、明確要求:
A、樸鳳元是一個(gè)怎樣的人?
B、他有那些絕活?
C、他的絕活是怎樣煉成的?
2、播放故事
3、學(xué)生交流匯報(bào)
4、復(fù)述故事
三、拓展
1、你有哪些愛好?
2、看了故事你有哪些感想?
四、學(xué)習(xí)小結(jié)。
第十三課 敢打硬仗的鐵人式隊(duì)長(zhǎng)——趙傳利
教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)看連環(huán)畫,感受趙傳利繼承老一輩石油工人的優(yōu)良傳統(tǒng),勇闖難關(guān)的精神。
2.教育學(xué)生遇到困難不要回避,要想辦法解決。教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備:連環(huán)畫 教學(xué)流程: 一.激趣導(dǎo)入:
向?qū)W生介紹資料袋中的“新時(shí)期的‘五星紅旗’”,導(dǎo)入新課。
二、合作探究:
1、從課題出發(fā),提出問題。點(diǎn)撥學(xué)生思考:說(shuō)趙傳利是“敢打硬仗的鐵人式隊(duì)長(zhǎng)”,那么。他的“硬”體現(xiàn)在那些方面?他在工作中又是如何敢打硬仗,做鐵人式隊(duì)長(zhǎng)的?
2、學(xué)生帶著上述問題觀看連環(huán)畫,看后組織學(xué)生討論匯報(bào)。
3、教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真挖掘人物語(yǔ)言及相關(guān)描述。梳理出趙傳利的“硬”體現(xiàn)在:一是思想過(guò)硬,二是技術(shù)過(guò)硬。
4、請(qǐng)學(xué)生完整觀看本課,用自己的語(yǔ)言概括說(shuō)出故事講了趙傳利的哪幾件事。
5、教師根據(jù)學(xué)生的回答,幫助梳理總結(jié)。
6、再次出示連環(huán)畫,體會(huì)趙傳利思想和技術(shù)的過(guò)硬,感悟大慶精神,鐵人精神。三.拓展延伸:
在新時(shí)期,還有許多像趙傳利一樣的英雄人物,他們都是繼承鐵人精神的典范,例如,執(zhí)著創(chuàng)新的三采勇士——王寶江。四.小結(jié):
我們也要從小傳承大慶精神、鐵人精神,遇到困難不要畏懼,努力掌握解決困難的本領(lǐng)。
第十四課 父女井場(chǎng)相會(huì)
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)聽音頻故事,感受采油女工王淑芳嚴(yán)格遵守崗位責(zé)任制度的工作作風(fēng)。
2、教育學(xué)生遵守規(guī)章制度,做一個(gè)自覺自律的人。教學(xué)時(shí)數(shù): 1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備:音頻故事 教學(xué)流程:
一、激趣導(dǎo)入:
質(zhì)疑課題,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,結(jié)合資料袋中“一把大火燒出崗位責(zé)任制”的內(nèi)容,介紹故事背景。
二、合作探究:
1、聽音頻故事,引導(dǎo)學(xué)生抓住故事中人物內(nèi)心的矛盾,體會(huì)王淑芳工作時(shí)嚴(yán)格遵守崗位責(zé)任制度的工作作風(fēng)。
2、再次播放音頻故事,組織學(xué)生討論:當(dāng)老父親來(lái)到王淑芳的值班房時(shí),王淑芳為了遵守制度,并沒用停下手中的工作,你覺不覺得她這樣做不近人情?
3、引導(dǎo)學(xué)生明白:在工作時(shí),責(zé)任大于一切,王淑芳的做法是正確的。
4、拓展:鐵姑娘的由來(lái)
5、請(qǐng)學(xué)生來(lái)演一演王淑芳作完工作后與父親相聚的場(chǎng)面,感受父女之間濃濃的親情。
三、拓展延伸:
1、聯(lián)系生活實(shí)際,想一想對(duì)于不同場(chǎng)合的規(guī)章制度,應(yīng)該怎樣去遵守?例如:學(xué)校、班級(jí)、醫(yī)院、游樂場(chǎng)、飯店等。
2、寫一寫關(guān)于某個(gè)場(chǎng)合遵守規(guī)章制度的倡議書。
四、小結(jié):王淑芳對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),嚴(yán)格遵守崗位責(zé)任制度,讓我們向她學(xué)習(xí),做一個(gè)自覺自律的人。
第十五課 大慶的歌者———楊利民
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)觀看視頻故事,感受楊利民熱愛大慶、謳歌大慶的藝術(shù)情懷。
2、引導(dǎo)學(xué)生明白,大慶精神、鐵人精神是大慶這座城市的精神財(cái)富,要自覺守護(hù)和傳承這種精神財(cái)富。教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備:視頻故事 教學(xué)流程:
一、激趣導(dǎo)入:
請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己知道的大慶的著名人物,然后借助資料袋內(nèi)容第一段,以頒獎(jiǎng)詞的方式深情地介紹楊立民,引出課題。
二、合作探究:
1、觀看關(guān)于楊立民的一個(gè)專訪視頻。
2、想一想:在這段專訪中,楊利民的個(gè)人經(jīng)歷是怎樣的?獲得了哪些榮譽(yù)?他創(chuàng)作了哪些話???
3、小組討論:楊立民的文學(xué)創(chuàng)作的靈感來(lái)自于哪里呢?他筆耕不輟地謳歌大慶的主要原因是什么?
4、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)并引導(dǎo)學(xué)生著重體會(huì)楊立民對(duì)大慶的愛、對(duì)石油文化的愛。
三、拓展延伸:
師生一同欣賞多媒體話劇 ?地質(zhì)師?片段。
四、小結(jié):
我們要熱愛我們的家鄉(xiāng),我們深化對(duì)大慶精神鐵人精神的認(rèn)識(shí),并做到為守護(hù)和傳承這種寶貴的精神財(cái)富,盡自己的一份力量。
第十六課 踏著鐵人腳步走
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)觀看視頻故事,回顧鐵人王進(jìn)喜短暫而輝煌的一生,感受他留下的寶貴精神財(cái)富——鐵人精神。
2、教育學(xué)生踐行并傳承鐵人精神。教學(xué)準(zhǔn)備:視頻故事 教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí) 教學(xué)流程:
一、激趣導(dǎo)入:
同學(xué)們,五年來(lái),我們學(xué)習(xí)了鐵人王進(jìn)喜許許多多感人的事跡,他的豐功偉績(jī)感動(dòng)、激勵(lì)了一代又一代中國(guó)人,現(xiàn)住就讓我們重溫一下鐵人曾經(jīng)走過(guò)的創(chuàng)業(yè)之路。
二、合作探究:
1、播放視頻故事,讓學(xué)生整體感知鐵人一生的成就。
2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō):視頻中講了幾個(gè)小故事,喚起了自己哪些回憶?
3、學(xué)生互相交流。
4、引導(dǎo)學(xué)生概括提升與之相關(guān)的鐵人精神,體會(huì)其中的含義。
5、教師總結(jié):作為大慶人的杰出代表,中國(guó)石油工人的光輝典范,中國(guó)工人階級(jí)的先鋒戰(zhàn)士,中國(guó)共產(chǎn)黨人的優(yōu)秀楷模,中華民族的英雄,鐵人王進(jìn)喜在艱苦卓絕的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中凝練而成的鐵人精神,是我們寶貴的精神財(cái)富,作為即將成為中學(xué)生的我們,在用鐵人精神激勵(lì)我們不但前行的路上,有義務(wù)把這種寶貴的精神財(cái)富不斷傳承,發(fā)揚(yáng)光大。
三、拓展延伸:請(qǐng)學(xué)生談一談自己將怎樣在學(xué)習(xí)、生活中踐行鐵人精神的?
四:小結(jié):我們要用實(shí)際行動(dòng)踐行鐵人精神,著眼于當(dāng)下,愛國(guó),奉獻(xiàn),助人,努力,爭(zhēng)做鐵人式的學(xué)生。就讓我們一同在《踏著鐵人腳步走》的激昂旋律中結(jié)束這一節(jié)課吧!
第二篇:五年兩進(jìn)教案
大慶精神鐵人精神教育
第十三課 敢打硬仗的鐵人式隊(duì)長(zhǎng) ——趙傳利
授課時(shí)間:2013年5月10日
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)觀看連環(huán)畫,感受趙傳利繼承老一輩石油工人的優(yōu)良傳統(tǒng),敢挑重?fù)?dān)、勇闖難關(guān)的精神。
2、教育學(xué)生遇到困難不要回避,要想辦法解決。
教學(xué)手段:連環(huán)畫 教學(xué)過(guò)程:
一、背景引入:新時(shí)期的“五面紅旗”:在創(chuàng)建百年油田的今天,涌現(xiàn)出的新時(shí)期“五面紅旗”分別是矢志不渝的勘探尖兵——姜傳金、敢打硬仗的鐵人式隊(duì)長(zhǎng)——趙傳利、勤勉務(wù)實(shí)的模范書記——權(quán)貴春、勇攀新高的工人技師——何登龍、執(zhí)著創(chuàng)新的三采勇士——王寶江。他們像老鐵人一樣,用自己的行動(dòng),詮釋了對(duì)大慶精神、鐵人精神的傳承和發(fā)展。
二、故事教學(xué)
1、觀看連環(huán)畫
2、思考: 教師提問:
(1).趙傳利是“敢打硬仗的鐵人式隊(duì)長(zhǎng)”,他的“硬”體現(xiàn)在哪些方面?(2).他在工作中又是如何敢打硬仗,做鐵人式隊(duì)長(zhǎng)的? 根據(jù)學(xué)生回答回放動(dòng)畫相應(yīng)片段、資料袋、相關(guān)鏈接 – 大慶精神鐵人精神教育
第十四課 父女井場(chǎng)相會(huì)
授課時(shí)間:2013年5月24日
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)聽音頻故事,感受采油女工王淑芳嚴(yán)格遵守崗位責(zé)任制度的工作作風(fēng)。
2、教育學(xué)生遵守規(guī)章制度,做一個(gè)自覺自律的人。
教學(xué)手段:音頻故事 教學(xué)過(guò)程:
一、談話引入:父女會(huì)面是一件很普通的事情。那為什么王淑芳與爸爸的會(huì)
面這樣曲折呢,讓我們一起來(lái)找一找答案吧。
二、故事教學(xué)
1、音頻播放
2、思考: 教師提問:
(1).誰(shuí)能復(fù)述一下這個(gè)故事?(2).從故事中你感受到王淑芳是一個(gè)什么樣的人?(3).故事的哪一處你印象最深?
根據(jù)學(xué)生回答回放動(dòng)畫相應(yīng)片段、資料袋、相關(guān)鏈接
3、合作交流
小組討論:當(dāng)老父親來(lái)到王淑芳的值班房時(shí),王淑芳為了遵守制度,并沒有停下手中的工作,你覺不覺得她這樣做不近人情?
教師點(diǎn)撥:在工作時(shí),責(zé)任大于一切,王淑芳當(dāng)時(shí)的做法是正確的。王淑芳– 大慶精神鐵人精神教育
第十五課 大慶的歌者——楊利民
授課時(shí)間:2013年6月7日
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)觀看視頻故事,感受楊利民熱愛大慶、謳歌大慶的藝術(shù)情懷。
2、引導(dǎo)學(xué)生明白,大慶精神、鐵人精神是大慶這座城市的精神財(cái)富,要自覺守護(hù)和傳承這種精神財(cái)富。
教學(xué)手段:視頻故事 教學(xué)過(guò)程:
一、楊利民簡(jiǎn)介:17歲的楊利民隨父親來(lái)到大慶這座沸騰著理想與熱血的大油田,走上了石油大會(huì)戰(zhàn)的前線。風(fēng)餐露宿、艱苦卓絕的創(chuàng)業(yè)生活,給他注入了難忘的回憶和無(wú)限的激情。
楊利民在戲劇、影視,以及文學(xué)創(chuàng)作上取得了突出的成就,發(fā)表、上演、播映的作品達(dá)500萬(wàn)字。他的戲劇作品中,有8部大型話劇先后在全國(guó)各地上演,在中國(guó)戲劇界產(chǎn)生很大震撼。他的話劇作品《黑色石頭》、《大雪地》、《北方的湖》、《地質(zhì)師》等先后獲得了“文華獎(jiǎng)”、“五個(gè)一工程獎(jiǎng)”、“曹禺戲劇文學(xué)獎(jiǎng)”,楊利民被評(píng)為新時(shí)期十名優(yōu)秀編劇之一,中國(guó)文聯(lián)授予他德藝雙馨藝術(shù)家稱號(hào)。被文化部、人事部評(píng)為全國(guó)文化系統(tǒng)先進(jìn)工作者。
二、故事教學(xué)
1、視頻播放
2、思考: – 大慶精神鐵人精神教育
第十六課 踏著鐵人腳步走
授課時(shí)間:2013年6月21日
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)觀看視頻故事,回顧王進(jìn)喜短暫而輝煌的一生,感受他留下的寶貴精神財(cái)富——鐵人精神。
2、教育學(xué)生踐行并傳承鐵人精神。
教學(xué)手段:視頻故事 教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)引入:我們學(xué)習(xí)了鐵人王進(jìn)喜許許多多感人的事跡,他的豐功偉績(jī)、激勵(lì)了一代又一代的中國(guó)人,現(xiàn)在就讓我們重溫一下鐵人曾經(jīng)走過(guò)的創(chuàng)業(yè)之路。
二、故事教學(xué)
1、視頻播放
2、思考: 教師提問:
(1).視頻中講了幾個(gè)小故事?喚起了你的哪些記憶。(2).你知道大慶精神的內(nèi)涵是什么嗎?
根據(jù)學(xué)生回答回放動(dòng)畫相應(yīng)片段、資料袋、相關(guān)鏈接
3、合作交流
大慶精神、鐵人精神的內(nèi)涵
教師點(diǎn)撥:大慶精神是中華民主精神的重要組成部分。主要包括:為國(guó)爭(zhēng)光、為民族爭(zhēng)氣的愛國(guó)主義精神;獨(dú)立自主、自力更生的艱苦創(chuàng)業(yè)精神;講求科–
第三篇:一年級(jí)“兩進(jìn)”課程教案
教
案
學(xué)科:大慶精神鐵人精神教育
年級(jí):一年級(jí)
任課教師:
第九課 人拉肩扛
教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)觀看視頻故事,初步感受以鐵人王進(jìn)喜為代表的老一輩石油工人不畏困難,“沒有條件,創(chuàng)造條件也要上”的艱苦創(chuàng)業(yè)精神。
2.培養(yǎng)學(xué)生不怕困難的品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備:故事視頻。課 時(shí):1課時(shí) 教學(xué)流程:
一、創(chuàng)設(shè)問題情境:
同學(xué)們,你知道在生活中,人們都是通過(guò)什么來(lái)搬運(yùn)大型貨物的嗎?
二、教師簡(jiǎn)介故事發(fā)生的背景(可結(jié)合資料袋的內(nèi)容)。(一)義務(wù)裝卸隊(duì)。(二)鉆機(jī)運(yùn)到以后。
三、播放視頻。
1.組織學(xué)生交流鉆井工人們是怎樣運(yùn)走設(shè)備的?(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)工人們就是用“人拉肩扛”的辦法克服困難。)
2.再次播放視頻:引導(dǎo)學(xué)生觀察王進(jìn)喜是怎樣組織工人卸鉆機(jī)的?沉重的鉆機(jī),井架是怎樣立起來(lái)的呢?
生答師補(bǔ)充:人心往一處想,勁兒往一塊使,硬是靠人力來(lái)裝卸運(yùn)送沉重的鉆機(jī)、井架。
3.領(lǐng)讀“有條件要上,沒有條件創(chuàng)造條件也要上”深入領(lǐng)會(huì)鐵人這句豪言壯語(yǔ)。
四、聯(lián)系生活實(shí)際:請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)面對(duì)困難,自己是怎么做的?
五、課堂小結(jié): 1.指名談感受。
2.教師小結(jié):同學(xué)們,《人拉肩扛》這個(gè)故事學(xué)完了,大慶石油工人艱苦創(chuàng)業(yè)時(shí)不怕困難的精神值得我們學(xué)習(xí),他們勇于克服困難,團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神更值得我們學(xué)習(xí)。
第十課 金疙瘩、寶貝蛋
教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)觀看動(dòng)畫故事,了解鐵人王進(jìn)喜對(duì)孩子們的關(guān)心、愛 護(hù)以及對(duì)教育的重視。
2.教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),珍惜今天來(lái)之不的幸福 生活。
教學(xué)準(zhǔn)備:動(dòng)畫視頻 課 時(shí):1課時(shí) 教學(xué)流程:
一、激趣導(dǎo)入:
鐵人爺爺不僅為多采石油苦干實(shí)干,還特別重視油田孩子們的成長(zhǎng),他還創(chuàng)辦了一所學(xué)校呢,你們想看看鐵人爺爺創(chuàng)辦的學(xué)校嗎?
二、觀看動(dòng)畫視頻
看后說(shuō)一說(shuō)鐵人王進(jìn)喜創(chuàng)辦的油田第一所學(xué)校是什么樣子 的?
三、再次觀看動(dòng)畫,討論回答:
王進(jìn)喜為什么要?jiǎng)?chuàng)辦學(xué)校?他是怎樣克服重重困難創(chuàng)辦學(xué)校的?
四、相關(guān)鏈接:資料袋內(nèi)容《鐵人辦學(xué)》。
五、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生深入探討:
擁有今天的幸福生活應(yīng)該如何去珍惜?擁有這么好的學(xué)習(xí)條件應(yīng)該怎樣做?
六、教師總結(jié):
同學(xué)們,你們也是鐵人爺爺說(shuō)的‘金疙瘩,寶貝蛋’,我們一定要珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
第十一課 手捂焊口的朱洪昌
教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)觀看視頻故事,初步感受朱洪昌為搶修油田輸水管線,不顧個(gè)人安危,舍生忘我的精神。
2.引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)勇敢,堅(jiān)強(qiáng)的人。教學(xué)準(zhǔn)備:視頻故事、課 時(shí):1課時(shí) 教學(xué)流程:
一、導(dǎo)入課題:
“大慶油田是因?yàn)橛星f(wàn)萬(wàn)像鐵人王進(jìn)喜一樣的石油工人的努力付出,才建設(shè)得這樣好,才有了大慶今天的美好生活,下面老師就帶同學(xué)們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一位勇于‘手捂焊口’的石油老前輩?!?/p>
板書:手捂焊口的朱洪昌
二、播放視頻故事
學(xué)生觀看后,指名說(shuō)一說(shuō)故事的主要內(nèi)容。
三、再次播放視頻,思考:輸水管線焊口開裂,把水切斷再焊接行不行?
(1)讓學(xué)生注意傾聽視頻中的解說(shuō),交流回答問題。
(2)師:當(dāng)時(shí)情況緊急,如果把水切斷再焊接就會(huì)給有天帶來(lái)巨大的損失。
四、第三次播放視頻,讓學(xué)生認(rèn)真觀察在關(guān)鍵時(shí)刻朱洪昌是怎樣做的?(表情、動(dòng)作、語(yǔ)言)
五、拓展活動(dòng):
模擬情境,讓學(xué)生與朱洪昌進(jìn)行“對(duì)話”。
六、總 結(jié):
1.請(qǐng)學(xué)生談感受及打算。2.教師小結(jié):朱洪昌為了搶修油田輸水管線,保證油田生產(chǎn),不顧個(gè)人安危,舍身忘我的精神值得我們學(xué)習(xí),我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)與生活中要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的人。
第十二課 一顆螺絲釘?shù)墓适?/p>
教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)觀看視頻故事,初步感受李天照井組的工人們嚴(yán)細(xì)認(rèn)真,高度負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)。
2.教育學(xué)生熱愛集體,懂得為集體負(fù)責(zé)。教學(xué)準(zhǔn)備:視頻故事 課 時(shí):1課時(shí) 教學(xué)流程:
一、激趣導(dǎo)入:“如果你課桌椅上的螺絲釘丟了,你會(huì)怎么辦?”板書課題:一顆螺絲釘?shù)墓适隆?/p>
二、播放視頻故事。
(1)播放第一段視頻前,提出問題:李天照井組收到的雙掛號(hào)信里有什么?(一顆米粒大小的螺絲釘和八角錢郵票)學(xué)生回答后教師繼續(xù)發(fā)問:“信中為什么會(huì)裝這兩樣?xùn)|西呢?請(qǐng)大家接著看視頻?!?/p>
(2)播放第二段視頻。觀看后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō):這顆小小螺絲釘?shù)降资窃趺椿厥拢?/p>
(3)回放第二段視頻,思考:螺絲釘丟了,張學(xué)玉都想了哪些補(bǔ)救的辦法?學(xué)生交流回答。
(4)深入探討:“一顆小小的螺絲釘真的那么重要嗎?張學(xué)玉為什么要想盡辦法補(bǔ)救?交流討論達(dá)成共識(shí),小小的螺絲釘關(guān)系著李天照井組的優(yōu)良傳統(tǒng)和集體榮譽(yù)。
三、聯(lián)系實(shí)際,談一談在集體中的表現(xiàn)。
四、師生一起回顧入課時(shí)討論的問題:
如果你課桌上的螺絲釘丟了,你會(huì)怎么辦? 結(jié)合今天課上所學(xué)到的請(qǐng)學(xué)生談一談,糾正不當(dāng)?shù)奶幚矸绞?,教育學(xué)生熱愛集體,懂得為集體負(fù)責(zé)。
第十三課 白面留給母親吃
教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)觀看動(dòng)畫故事,感受鐵人王進(jìn)喜至親至孝的滿腹柔情。2.培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)孝敬父母,關(guān)愛家人的好兒童。教學(xué)準(zhǔn)備:光盤、電腦 課 時(shí):1課時(shí) 教學(xué)流程:
一、激趣導(dǎo)入:同學(xué)們,在前幾課的學(xué)習(xí)中,我們知道了王進(jìn)喜在工作上是個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真,不怕苦不怕累,是一個(gè)對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的人,那么,在生活中王進(jìn)喜爺爺是一個(gè)什么樣的人呢?老師告訴大家,王進(jìn)喜爺爺是一個(gè)非常孝順的人,他又是怎樣孝敬自己的母親的呢?
二、觀看動(dòng)畫片
(1)王進(jìn)喜做了什么事?(2)你的感受是什么?
(3)師講“千里帶桃”的故事。
三、感悟思考
(1)回放動(dòng)畫片,半鍋貓兒面,鐵人一家老小是怎樣吃的?(2)小組討論。(3)匯報(bào)。
四、聯(lián)系生活實(shí)際:談一談生活中為長(zhǎng)輩做哪些事情?、五、作 業(yè):“孝敬父母我能行”實(shí)踐活動(dòng)。
六、總 結(jié):讓我們以生活中色實(shí)際行動(dòng),做一個(gè)孝敬父母關(guān)愛家人的好兒童。
第十四課 一把掃帚掃五省
教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)觀看視頻故事,初步感受大慶油建公司六大隊(duì)五中隊(duì)的二十勇士樂觀豪邁的精神風(fēng)貌。
2.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備:視頻故事 課 時(shí):1課時(shí) 教學(xué)流程:
一、激趣導(dǎo)入:
同學(xué)們,假期我們的爸爸媽媽會(huì)帶大家外出旅行,那么在乘火車外出旅行時(shí),你會(huì)帶些什么物品呢?(指生回答)
同學(xué)們,老師要告訴大家在石油會(huì)戰(zhàn)時(shí)期,有二十名石油工人竟然把一把把掃帚作為行李帶上火車,今天,老師就帶大家去認(rèn)識(shí)這些帶著特殊行李的人。(板書課題)
二、觀看視頻:
(1)說(shuō)一說(shuō)故事的內(nèi)容。
(2)這些帶掃帚上火車的人是誰(shuí)?(3)他們一路上都做了什么? 再次觀看視頻
小組討論:他們?yōu)槭裁茨敲醋觯?/p>
三、拓展延伸:
(1)二十勇士一邊打掃一邊唱著豪邁的石油歌曲,給人們留下了怎樣的印象?(讓學(xué)生展開想象)
(2)談一談你的感受。
四、師講述二十勇士掃管道的小故事。
五、教師小結(jié):通過(guò)今天這節(jié)課,同學(xué)們,你們不覺得這些石油工人是多么可親可敬!那就讓我們好好學(xué)習(xí),將來(lái)以這種工作熱情,為我國(guó)石油事業(yè)獻(xiàn)出自己的一份力量!
第十五課 身殘志堅(jiān)的張秋銀
教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)觀看動(dòng)畫故事,初步感知張秋銀是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢、愛崗敬業(yè)的人。
2.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備:三維動(dòng)畫 課 時(shí):1課時(shí) 教學(xué)流程:
一、激趣導(dǎo)入:
今天,老師要和大家做個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)大家用一只手從書包中把書拿出來(lái),用一只手穿衣服,一只手值日,做完后大家談?wù)勛约旱母惺埽ㄒ恢皇肿鍪潞芾щy,有些事情甚至是做不成。)
可是在我們生活中,就在我們身邊的城市——大慶,有一位身患骨癌,左臂截肢的女青年,她不僅用一只手去生活,還能正常工作,甚至比普通人做得還好。(板書課題)
二、觀看視頻
(1)說(shuō)說(shuō)故事的內(nèi)容。
(2)張秋銀截肢后,用一只手做了哪些事?
三、再次觀看視頻,小組討論。
面對(duì)危險(xiǎn),張秋銀可以逃離現(xiàn)場(chǎng),而她卻選擇了不,這是為什么呢?
四、聯(lián)系實(shí)際:
結(jié)合生活實(shí)際,談一談,當(dāng)你遇到困難要怎樣克服?
五、總 結(jié):
在我們的生活中會(huì)遇到許多困難,但無(wú)論我們遇到什么困難都不要放棄,想辦法去克服。
第十六課 保育員的故事
教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)觀看動(dòng)畫故事,了解鐵人王進(jìn)喜是一個(gè)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,知錯(cuò)必改的人。
2.培養(yǎng)學(xué)生勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,并積極改正錯(cuò)誤的良好品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備:二維動(dòng)畫 課 時(shí):1課時(shí) 教學(xué)流程:
一、激趣導(dǎo)入:
同學(xué)們,我們?cè)谏钪须y免會(huì)又做錯(cuò)事的時(shí)候,當(dāng)你做錯(cuò)事時(shí),你是怎么做的?(指生回答)王進(jìn)喜爺爺在生活中也有犯錯(cuò)的時(shí)候,王進(jìn)喜爺爺是怎么做的呢?(板書課題)
二、觀看動(dòng)畫。
(1)師講故事背景。
(2)鐵人爺爺怎么知道他錯(cuò)怪了保育員的?
(3)得知錯(cuò)怪了保育員,鐵人爺爺是怎么做的?
三、再次觀看動(dòng)畫。1.鐵人爺爺幾次道歉? 2.他說(shuō)了什么?
3.他怎么想得?又是怎么做得?
四、談感受:
你覺得鐵人爺爺和保育員是怎樣的人?
五、拓展延伸:
生活中做錯(cuò)事后應(yīng)該怎樣做?
六、小結(jié):
生活中我們難免會(huì)犯錯(cuò),但犯錯(cuò)后我們有面對(duì)錯(cuò)誤的勇氣,知錯(cuò)就改,這樣才是好孩子。
第四篇:兩進(jìn)教案一年下
大慶精神鐵人精神教育
第九課 人拉肩扛
授課時(shí)間:
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)觀看視頻故事,初步感受以鐵人王進(jìn)喜為代表的石油工人不畏困難的艱苦創(chuàng)業(yè)精神。
2、培養(yǎng)學(xué)生不怕困難的品質(zhì)。
教學(xué)手段:視頻故事 教學(xué)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入:你知道在生活中,人們都是通過(guò)什么來(lái)搬運(yùn)大型貨物的嗎?
二、故事教學(xué)
1、背景介紹:會(huì)戰(zhàn)開始了,幾萬(wàn)人一下子涌上毫無(wú)依托、人煙稀少的大草原,生產(chǎn)、生活都十分困難,汽車、吊車嚴(yán)重不足,鉆機(jī)設(shè)備在鐵路兩邊一躺好幾天也運(yùn)不走……
2、思考: 教師提問:
(1).王進(jìn)喜鉆井隊(duì)的鉆機(jī)運(yùn)到以后,沒有吊車、拖拉機(jī),他們能把60多噸重的鉆機(jī)從火車上卸下來(lái)嗎,他們是如何做的呢?
(2).沉重的鉆機(jī)、井架靠人拉肩扛運(yùn)到井場(chǎng)之后是怎樣立起來(lái)的?
3、播放視頻
4、合作交流
鉆井工人們是如何運(yùn)走設(shè)備的。
根據(jù)學(xué)生回答回放視頻相應(yīng)片段、資料袋、相關(guān)鏈接 – 大慶精神鐵人精神教育
第十課 金疙瘩、寶貝蛋
授課時(shí)間:2013年3月29日
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)觀看動(dòng)畫故事,了解鐵人王進(jìn)喜對(duì)孩們的關(guān)心、愛護(hù)以及對(duì)教育的重視。
2、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),珍惜今天來(lái)之不易的幸福
生活。
教學(xué)手段:二維動(dòng)畫 教學(xué)過(guò)程:
一、談話引入:鐵人爺爺不僅為多采油苦干實(shí)干,還特別重視油田職工孩子們的成長(zhǎng),他還創(chuàng)辦了一所學(xué)校呢,你想看看鐵人爺爺創(chuàng)辦的學(xué)校嗎?
二、故事教學(xué)
1、播放視頻
2、思考: 教師提問:
(1).鐵人創(chuàng)辦的學(xué)校什么樣子?(2).鐵人為什么創(chuàng)辦學(xué)校?(3).是怎樣克服困難的?
根據(jù)學(xué)生回答回放動(dòng)畫相應(yīng)片段、資料袋、相關(guān)鏈接
3、深入思索
作為一名小學(xué)生,怎樣珍惜今天的幸福生活
教師啟發(fā):我們是鐵人爺爺說(shuō)的“金疙瘩、寶貝蛋”,要珍惜今天來(lái)之不易– 大慶精神鐵人精神教育
第十一課 手捂焊口的朱洪昌
授課時(shí)間:2013年4月12日
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)觀看視頻故事,初步感受朱洪昌為搶修油田輸水管線,不顧個(gè)人安危,舍身忘我的精神。
2、引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的人。
教學(xué)手段:視頻故事 教學(xué)過(guò)程:
一、背景引入:大慶油田是因?yàn)橛星f(wàn)萬(wàn)像鐵人王進(jìn)喜一樣的石油工人的努力付出,才建設(shè)得這樣好,才有了大慶人今天的美好生活。下面老師就帶大家去認(rèn)識(shí)一位勇于“手捂焊口”的石油老前輩。
二、故事教學(xué)
1、視頻播放
2、思考: 教師提問:
(1).故事的主要內(nèi)容是什么?
(2).輸水管線焊口開裂,把水切斷再焊接行不行?(3).關(guān)鍵時(shí)刻朱洪昌是怎樣做的? 根據(jù)學(xué)生回答回放動(dòng)畫相應(yīng)片段、資料袋、相關(guān)鏈接
3、表演
學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)把故事表演出來(lái)
4、合作交流 – 大慶精神鐵人精神教育
第十二課 一顆螺絲釘?shù)墓适?/p>
授課時(shí)間:2013年4月26日
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)觀看視頻故事,初步感受李天照井組的工人們嚴(yán)細(xì)認(rèn)真、高度負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)。
2、教育學(xué)生熱愛集體,懂得為集體負(fù)責(zé)。
教學(xué)手段:視頻故事 教學(xué)過(guò)程:
一、問題引入:如果你課桌上的螺絲釘丟了,你會(huì)怎么辦?
二、故事教學(xué)
1、視頻播放
2、思考: 教師提問:
(1).李天照井組收到的雙掛號(hào)信里有什么?(2).信中為什么會(huì)有這兩樣?xùn)|西呢?(3).說(shuō)一說(shuō)這顆螺絲釘?shù)降资窃趺椿厥???).螺絲釘丟了,張學(xué)玉都想了哪些補(bǔ)救的辦法? 根據(jù)學(xué)生回答回放動(dòng)畫相應(yīng)片段、資料袋、相關(guān)鏈接
3、合作交流
一顆小螺絲釘真的有這么重要嗎?
5、深入思考
張學(xué)玉為什么想辦法補(bǔ)救? – 大慶精神鐵人精神教育
第十三課 白面留給母親吃
授課時(shí)間:2013年5月10日
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)觀看動(dòng)畫故事,感受鐵人王進(jìn)喜至親至孝的滿腹柔情。
2、培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)孝敬父母、關(guān)愛家人的好兒童。
教學(xué)手段:二維動(dòng)畫 教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)引入:說(shuō)一說(shuō)對(duì)鐵人王進(jìn)喜的印象。然后指出王進(jìn)喜還是個(gè)非常孝
順的人。
二、故事教學(xué)
1、視頻播放
2、思考: 教師提問:
(1).鐵人王進(jìn)喜做了什么事情孝敬母親?(2).半鍋貓耳面,鐵人一家老小是怎樣吃的? 根據(jù)學(xué)生回答回放動(dòng)畫相應(yīng)片段、資料袋、相關(guān)鏈接
3、合作交流
組織學(xué)生小組討論、匯報(bào),懂得鐵人對(duì)母親的孝順、對(duì)妹妹的照顧,對(duì)子女的愛,都源于鐵人內(nèi)心深處博大深沉的愛。
4、深入思考
實(shí)際生活中都為父母做了哪些事? – 大慶精神鐵人精神教育
第十四課 一把掃帚掃五省
授課時(shí)間:2013年5月24日
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)觀看視頻故事,初步感受大慶油建公司六大隊(duì)五中隊(duì)的二十勇士樂觀豪邁的精神風(fēng)貌。
2、培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度。
教學(xué)手段:視頻故事 教學(xué)過(guò)程:
一、談話引入:讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)乘火車外出旅行都會(huì)帶哪些物品?然后告訴學(xué)生石油會(huì)戰(zhàn)時(shí)期,有二十名石油工人竟然把一把把掃帚作為行李帶上火車,就讓我們一起去認(rèn)識(shí)一下這些人吧。
二、故事教學(xué)
1、視頻播放
2、思考: 教師提問:
(1).把掃帚作為行李帶上火車的人是誰(shuí),他們?nèi)ジ墒裁?(2).二十勇士一路上都做了什么,他們?yōu)槭裁催@樣做?
(3).二十勇士一邊打掃一邊唱著豪邁的石油歌曲,給人們留下了怎樣的印象?
根據(jù)學(xué)生回答回放動(dòng)畫相應(yīng)片段、資料袋、相關(guān)鏈接
3、合作交流
小組討論說(shuō)一說(shuō)二十勇士給你的感受?
– 大慶精神鐵人精神教育
教師點(diǎn)撥:一把把掃帚掃過(guò)五省,不僅給人們帶去潔凈,更展現(xiàn)了新中國(guó)石油工人做事認(rèn)真的積極臺(tái)服,樂觀向上的精神風(fēng)貌。
三、教師小結(jié):今天我們觀看了《一把掃帚掃五省》的故事,我們感受到大慶油建公司六大隊(duì)五中隊(duì)的二十勇士樂觀豪邁的精神風(fēng)貌。我們要有積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度。
四、實(shí)踐作業(yè):做一件關(guān)心他人的小事。
五、板書設(shè)計(jì):
第十四課 一把掃帚掃五省 積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度
課后反思: 教師:
學(xué)生:
– 大慶精神鐵人精神教育
第十五課 身殘志堅(jiān)的張秋銀
授課時(shí)間:2013年6月7日
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)觀看動(dòng)畫故事,初步感知張秋銀是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢、愛崗敬業(yè)的人。
2、培養(yǎng)學(xué)生直面挫折,勇于克服困難,做事堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。
教學(xué)手段:三維動(dòng)畫 教學(xué)過(guò)程:
一、游戲引入:讓學(xué)生用一只手整理書包、穿衣服,體驗(yàn)完之后讓學(xué)生談感受。一只手做事真難,甚至有些事做不成。引出“大慶有位身患骨癌,左臂截肢的女青年,她不僅能用一只手生活,還能正常工作”就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)她吧。
二、故事教學(xué)
1、視頻播放
2、思考: 教師提問:
(1).張秋銀截肢后,用一只手都做了那些事?(2).泵床發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),她是怎樣做的?
根據(jù)學(xué)生回答回放動(dòng)畫相應(yīng)片段、資料袋、相關(guān)鏈接
3、合作交流
面對(duì)這樣一個(gè)勇于克服困難,堅(jiān)持不懈的人,你們相對(duì)她說(shuō)什么?
教師點(diǎn)撥:圍繞張秋銀面對(duì)危險(xiǎn)不畏懼的革命氣概和對(duì)事業(yè)的赤膽忠誠(chéng)來(lái)說(shuō)。
– 大慶精神鐵人精神教育
三、教師小結(jié):今天我們觀看了《身殘志堅(jiān)的張秋銀》的故事,我們感受到張秋銀是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢、愛崗敬業(yè)的人。我們要學(xué)習(xí)她直面挫折,勇于克服困難,做事堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。
四、實(shí)踐作業(yè):把故事講給父母聽。
五、板書設(shè)計(jì):
課后反思: 教師:
學(xué)生:
第十五課 身殘志堅(jiān)的張秋銀 直面挫折 勇于克服困難
– 大慶精神鐵人精神教育
第十六課 保育員的故事
授課時(shí)間:2013年6月21日
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)觀看動(dòng)畫故事,了解鐵人是一個(gè)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,知錯(cuò)必改的人。
2、培養(yǎng)學(xué)生勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,并積極改正錯(cuò)誤的良好品質(zhì)。
教學(xué)手段:二維動(dòng)畫 教學(xué)過(guò)程:
一、談話引入:回憶一下自己在生活中曾做過(guò)的錯(cuò)事,鐵人是一個(gè)大英雄,大英雄也有犯錯(cuò)的時(shí)候,下面我們來(lái)看一看,鐵人爺爺是怎樣對(duì)待錯(cuò)誤的。
二、故事教學(xué)
1、視頻播放
2、思考: 教師提問:
(1).鐵人爺爺怎樣知道他錯(cuò)怪保育員的?(2).鐵人爺爺知道他錯(cuò)怪保育員后,是怎樣做的? 根據(jù)學(xué)生回答回放動(dòng)畫相應(yīng)片段、資料袋、相關(guān)鏈接
3、合作交流
(1).鐵人王進(jìn)喜兩次道歉的過(guò)程,他說(shuō)了什么,想了什么,做了什么?(2).王進(jìn)喜和保育員是怎樣的人。
教師點(diǎn)撥:引導(dǎo)學(xué)生感受鐵人王進(jìn)喜知錯(cuò)就改,勇于承擔(dān)和保育員先人后己的好品質(zhì),激發(fā)學(xué)生對(duì)王進(jìn)喜和保育員的敬佩之情。
– 大慶精神鐵人精神教育
4、表演
學(xué)生合作表演道歉過(guò)程
三、教師小結(jié):今天我們觀看了《保育員的故事》的故事,我們感受到鐵人是一個(gè)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,知錯(cuò)必改的人。我們要學(xué)習(xí)他勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,并積極改正錯(cuò)誤的良好品質(zhì)。
四、實(shí)踐作業(yè):在作業(yè)本上寫一寫自己的錯(cuò)誤,并寫出來(lái)怎樣改正。
五、板書設(shè)計(jì):
第十六課 保育員的故事
勇于承認(rèn)錯(cuò)誤
積極改正錯(cuò)誤
課后反思: 教師:
學(xué)生:
–
第五篇:兩進(jìn)教案 一年級(jí)上
第一課
油娃識(shí)鐵人
教學(xué)目標(biāo):通過(guò)觀察動(dòng)畫故事,讓學(xué)生對(duì)鐵人王進(jìn)喜一生的成長(zhǎng)歷程有一個(gè)初步的、整體的了解,感知鐵人王進(jìn)喜苦難而不屈的童年對(duì)他成長(zhǎng)的積極影響。
教學(xué)重難點(diǎn):體會(huì)“鐵人”含義。呈現(xiàn)形式:三維動(dòng)畫。教學(xué)時(shí)間:第一周 教學(xué)過(guò)程:
一、了解大慶、鐵人,引出課題。
1、學(xué)生簡(jiǎn)單介紹自己對(duì)大慶、對(duì)鐵人王進(jìn)喜的了解。
2、揭示課題,我和鐵人爺爺比童年。
二、帶問題看動(dòng)畫,找答案。
1、播放動(dòng)畫故事。
2、交流內(nèi)心感受。
3、再分段播放動(dòng)畫故事,分段討論。
三、“鐵人”名字的由來(lái)。
1、教師講“鐵人”稱號(hào)的由來(lái)。
2、出示圖片,強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)知。
3、圖文并茂,感受鐵人為祖國(guó)石油事業(yè)忘我拼搏、艱苦奮斗的精神。
四、總結(jié)。
引導(dǎo)感受當(dāng)今大慶的美麗景色與幸福生活,是鐵人等老一輩石油工人艱苦創(chuàng)業(yè)的結(jié)果,我們要珍惜今天的美好生活。
第二課
千軍萬(wàn)馬來(lái)會(huì)戰(zhàn)
教學(xué)目標(biāo):通過(guò)觀看視頻故事,使學(xué)生初步感受全國(guó)人民上下一心,全力支援石油大會(huì)戰(zhàn)的團(tuán)結(jié)合作精神。教學(xué)重難點(diǎn):理解“石油大會(huì)戰(zhàn)”。呈現(xiàn)形式:視頻故事。教學(xué)時(shí)間:第三周。教學(xué)過(guò)程:
一、簡(jiǎn)介背景,引入本課。
1、用資料袋
(二)簡(jiǎn)單介紹“石油大會(huì)戰(zhàn)”的背景。
2、板書課題。
二、看視頻故事,整體感知。
1、完整地播放一遍視頻。
2、說(shuō)一說(shuō)都看到了什么。
3、從而對(duì)大慶油田未開發(fā)前的狀況,對(duì)全國(guó)人民積極支援石油大會(huì)戰(zhàn)的高漲熱情與壯觀場(chǎng)面從整體上感知。
三、帶著問題分段再次觀看視頻。
1、看第一段視頻。
(1)都有哪些地方、哪些人來(lái)支援石油大會(huì)戰(zhàn)?(2)學(xué)生看視頻,討論交流,教師適時(shí)補(bǔ)充。
2、看第二段視頻。
(1)大家是怎樣支援石油大會(huì)站的?(2)觀看、思考、交流。
四、總結(jié),拓展。
1、學(xué)習(xí)鐵人的詩(shī)。
2、想象詩(shī)歌所描繪的情景。
第三課
大家獻(xiàn)物我獻(xiàn)工
教學(xué)目標(biāo):通過(guò)觀看動(dòng)畫故事,讓學(xué)生知道鐵人王進(jìn)喜是一個(gè)懂得感恩、傾盡所能去報(bào)效國(guó)家的人。
教學(xué)重難點(diǎn):體會(huì)王進(jìn)喜是個(gè)心系國(guó)家、報(bào)效國(guó)家的人。呈現(xiàn)形式:動(dòng)畫故事。教學(xué)時(shí)間:第五周。教學(xué)過(guò)程:
一、回顧舊知,導(dǎo)入課題。
1、播放《油娃識(shí)鐵人》中“黑油娃”片段,再現(xiàn)新中國(guó)成立前王進(jìn)喜在玉門油礦做苦工的情景。
2、激發(fā)欲望,揭示課題。
二、簡(jiǎn)介背景,播放動(dòng)畫片。
1、用“故事再現(xiàn)”簡(jiǎn)介背景。
2、設(shè)計(jì)問題:為了盡快恢復(fù)油礦生產(chǎn),大家都積極獻(xiàn)物,可是王進(jìn)喜沒有什么可獻(xiàn),他是怎么做的呢?
3、帶著問題觀看動(dòng)畫片。
三、討論、交流。
1、王進(jìn)喜是怎樣做的?
2、通過(guò)樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言,感受人物的內(nèi)心世界。
3、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)王進(jìn)喜對(duì)新生活的珍惜,對(duì)祖國(guó)的感激和熱愛。
四、總結(jié),拓展。
1、播放歌曲《我為祖國(guó)獻(xiàn)石油》。
2、教育學(xué)生要懂得感恩,用自己真誠(chéng)的心靈和實(shí)實(shí)在在、力所能及的行動(dòng)去回報(bào)父母、老師。
第四課
識(shí)字搬山
教學(xué)目標(biāo):通過(guò)觀看動(dòng)畫故事,感受鐵人王進(jìn)喜勇于克服困難、堅(jiān)持學(xué)習(xí)的精神;培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、持之以恒的做事態(tài)度。
教學(xué)重難點(diǎn):感受鐵人王進(jìn)喜做事不怕困難,有恒心、有毅力的精神。呈現(xiàn)形式:動(dòng)畫故事。教學(xué)時(shí)間:第七周。教學(xué)過(guò)程:
一、講述神話故事,導(dǎo)入課題。
1、教師講述“愚公移山”的神話故事。
2、喚起學(xué)生的好奇心,揭示課題。
二、帶問題看動(dòng)畫片。
1、講述識(shí)字搬山的故事背景。
2、提問:鐵人爺爺是怎樣學(xué)習(xí)文化知識(shí)的?
3、播放動(dòng)畫片。
三、交流、討論。
1、鐵人王進(jìn)喜學(xué)習(xí)文化知識(shí)時(shí),都克服了哪些困難?想了哪些辦法?
2、回放動(dòng)畫片,讓學(xué)生加深印象。
3、王進(jìn)喜的話:認(rèn)字一個(gè)字就搬掉一座山,我要翻山越嶺去見毛主席。突出學(xué)習(xí)文化知識(shí)的難度,卻立下愚公移山志,堅(jiān)持學(xué)習(xí)文化知識(shí)。
4、講述識(shí)字搬山的故事。
5、讀鐵人的詩(shī),進(jìn)一步感受鐵人王進(jìn)喜做事不怕困難,有恒心、有毅力的精神。
四、總結(jié)。
引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成持之以恒的做事態(tài)度,做一名敢于直面困難、堅(jiān)持不懈的好兒童。
第五課
鐵人上井三件寶
教學(xué)目標(biāo):通過(guò)聽音頻故事,讓學(xué)生了解鐵人上井經(jīng)常帶的三件寶貝,初步感知鐵人王進(jìn)喜一心為工作、不怕吃苦、為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn):鐵人王進(jìn)喜上井的三件寶貝之一“炒面袋”的故事。教學(xué)形式:音頻故事。教學(xué)時(shí)間:第九周。教學(xué)過(guò)程:
一、提問導(dǎo)入:同學(xué)們,你們知道鐵人有哪三件寶嗎?
二、播放錄音故事。
1、學(xué)生聽三個(gè)獨(dú)立的小故事:“筆記本”
“炒面袋”
“羊皮襖”。
2、再分三段播放錄音故事,了解三件寶的具體用處。
三、故事再現(xiàn),體會(huì)三件寶的意義。
1、“筆記本”記錄工作中需要解決的問題,凸顯王進(jìn)喜一心想著工作的優(yōu)秀品質(zhì)。
2、“炒面袋”體現(xiàn)鐵人王進(jìn)喜不怕吃苦,寧可自己挨餓,也不給警隊(duì)增加負(fù)擔(dān)。
3、“羊皮襖”感受鐵人王進(jìn)喜創(chuàng)業(yè)的艱辛和生活的艱苦。
四、組織拍手歌游戲感知三件寶對(duì)鐵人精神的體現(xiàn)。
拍手歌:艱苦創(chuàng)業(yè)難,開發(fā)大油田,鐵人三件寶,功勞大無(wú)邊,牢記好精神,代代永相傳。
小結(jié):鐵人不怕困難,艱苦創(chuàng)業(yè),吃苦耐勞的精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣。重申三件寶:“筆記本”
“炒面袋”
“羊皮襖”。第六課
“假小子”盧菊
教學(xué)目標(biāo):通過(guò)觀看動(dòng)畫故事,感覺盧菊在平凡的工作崗位上不計(jì)個(gè)人得失,一心一意為人民服務(wù)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神和樂觀向上的生活態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)三維動(dòng)畫感受盧菊?qǐng)?jiān)強(qiáng)、勇敢、樂觀的性格核對(duì)工作極端負(fù)責(zé)的態(tài)度。呈現(xiàn)形式:三維動(dòng)畫 教學(xué)時(shí)間:第十一周 教學(xué)過(guò)程:
一、課題引入:盧菊是誰(shuí)?為什么稱“假小子”?
二、1、介紹盧菊:山東姑娘,1963年,21歲來(lái)到大慶。
2、故事再現(xiàn):三維動(dòng)畫。
3、看完動(dòng)畫后,學(xué)生交流看到了什么,感受到了什么。
4、小結(jié):平凡的工作,普通的崗位一樣有它的意義和價(jià)值。
三、補(bǔ)充講述:
1、家屬工盧菊。
2、當(dāng)了干部的盧菊。
3小結(jié):盧菊在普通的崗位上,做著平凡的工作,卻
讓我們感受到了她閃光的人生意義。她得到了周總理的接見,他是大慶精神的體現(xiàn)。是我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)的榜樣。
第七課
油城棋圣------柁嘉熹
教學(xué)目標(biāo):通過(guò)觀看連環(huán)畫,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)柁嘉熹認(rèn)真執(zhí)著、勇于進(jìn)取的品質(zhì),進(jìn)而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)柁嘉熹學(xué)習(xí)認(rèn)真執(zhí)著,苦學(xué)10年取的好成績(jī)。呈現(xiàn)形式:連環(huán)畫。教學(xué)時(shí)間:第十三周。教學(xué)過(guò)程:
一、交流導(dǎo)入:同學(xué)們,你們有什么興趣愛好?取得過(guò)哪些成績(jī)? 板書課題:油城棋圣------柁嘉熹
二、柁嘉熹簡(jiǎn)介;1991年1月15日出生,大慶人。5歲學(xué)棋。2002、2005、2005、2007、2012分別取的好成績(jī)。
出示連環(huán)畫,學(xué)生產(chǎn)生興趣。
三、介紹圍棋小知識(shí)。
四、故事再現(xiàn):油城棋圣------柁嘉熹
交流:在柁嘉熹學(xué)棋的過(guò)程中感受到的主動(dòng)與執(zhí)著的學(xué)習(xí)態(tài)度,他為我們?cè)鯓訉?duì)待學(xué)習(xí)樹立了榜樣。
五、小結(jié):通過(guò)本課的學(xué)習(xí),我們懂得了在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中要堅(jiān)持不懈的努力,樹立信心,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
第八課
美麗大慶我的家----多彩的地標(biāo)
教學(xué)目標(biāo):通過(guò)觀看二維動(dòng)畫,熟知能夠體現(xiàn)大慶特色的城市地標(biāo),初步了解地標(biāo)的特點(diǎn)及含義,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn):大慶地標(biāo)介紹----石油之光、石油館、鐵人王進(jìn)喜紀(jì)念館、大慶廣播電視塔,大慶市奧林匹克公園、大慶油田體育館、龍鳳濕地上跨橋。
呈現(xiàn)形式:二維動(dòng)畫。教學(xué)時(shí)間:第十五周。教學(xué)過(guò)程:
一、從詞語(yǔ)解釋“地標(biāo)”導(dǎo)入。
天安門代表著北京,東方明珠電視塔代表著上海,一看到龍塔人們就想到哈爾濱,這里“天安門,東方明珠電視塔,龍塔”都是地標(biāo)。
你去過(guò)大慶的哪些地方?知道代表大慶的地標(biāo)有哪些?
二、播放二維動(dòng)畫,欣賞油城風(fēng)光,領(lǐng)略各處地表的美麗多姿,感受油城地標(biāo)魅力。
三、觀后交流;你喜歡拿出地標(biāo)?為什么? 雕塑:石油之光-----氣勢(shì)磅礴,銳意進(jìn)取 石油館-----油立方
鐵人紀(jì)念館-----是鐵人精神大慶精神的傳播基地
四、延伸作業(yè):還有其他的地標(biāo)體現(xiàn)了大慶的美麗和大慶精神,建議學(xué)生節(jié)假日由家長(zhǎng)帶著游覽大慶的地標(biāo)。從而熱愛了解大慶。