第一篇：五年家長教案

第四講《愛，需要經(jīng)營》

開元街道郭家小學(xué) 宋加忠

教材分析：

本講安排了兩個案例故事，《給媽媽洗腳》和《爸爸，媽媽別吵了》。第一個案例反映出的問題是：孩子不懂得感恩，不懂得愛，這主要是父母不正確的教育方式造成的。天下的父母往往習(xí)慣了為孩子付出自己的愛，卻忽視了讓孩子在接受愛的同時，也學(xué)會付出愛，而最終導(dǎo)致了孩子失去愛的能力；第二個案例反映的是夫妻吵架對孩子的傷害。通過案例，使家長認識到愛是需要經(jīng)營的，愛是需要培養(yǎng)的，家庭中的每一個成員，都有責(zé)任付出自己的愛，用愛去經(jīng)營幸福，從而形成和諧的家庭氛圍，使孩子健康成長。

教學(xué)目的：

1、幫助家長尋求正確的愛孩子的方法，讓孩子學(xué)會感恩。

2、使家長意識到夫妻吵架對孩子的影響，知道怎樣減輕夫妻吵架對孩子的傷害。教學(xué)重難點：

怎樣把正確的經(jīng)營愛的家庭教育方法落實到教育子女、夫妻相處的實踐中。

教學(xué)方法：

談話法、情景演示法、案例分析法、討論法等 教學(xué)準備 多媒體課件 教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入：

1.致歡迎辭：尊敬的家長朋友，大家好，我們又見面了。非常感謝您犧牲了休息時間來到家長學(xué)校與我一起探討孩子的教育問題。孩子有您這樣盡心、虛心的父母真是太幸福了！

2.導(dǎo)入：引用高爾基的名言：“愛孩子是老母雞都會做的事情，可是善于教育孩子卻需要才能和全部的教育知識”。我們很愛自己的孩子，比老母雞做的好多了，可是孩子領(lǐng)我們的情嗎？在與家長的交流中，我們聽的最多的，就是孩子不理解父母的辛苦，不懂感恩，不知您是否也有同感。

二、評析案例

（一）（一）評析情景對話 激起共鳴

1.請家長聽情景對話和心靈獨白的錄音。2.課件出示問題：此時你有什么感受? 3.家長各抒己見。

4.教師適時總結(jié)：孩子之所以給媽媽洗腳，只是為了完成老師布置的作業(yè)，并不是發(fā)自內(nèi)心對母親的關(guān)愛。

5.現(xiàn)場調(diào)查：請家長說說自己是否也有這樣的感慨和無奈。過渡：這樣的事兒可真不少。該怎么辦呢？讓我們一起走進教育故事中，看文中媽媽的成功轉(zhuǎn)變。

（二）賞析教育故事，受到啟迪

1.引導(dǎo)家長閱讀教育故事,感知文意。

2.互動：課件出示問題：這個故事對您有什么啟發(fā)？

3.教師總結(jié)：這位母親在專家的建議下，實施了一系列的家庭教育計劃，讓孩子自己收拾書包，自己買飯，要求他自己的事情自己做，不依賴別人，培養(yǎng)孩子獨立做事的能力，并通過談話，幫助孩子知道擁有這種能力的重要性。我們也可以這樣做啊。

4.互動：找有成功經(jīng)驗的家長起來說一說他是怎樣做的。

5.總結(jié)：謝謝您的無私奉獻。

（三）進入專家課堂 總結(jié)解決對策。

在家庭教育中，培養(yǎng)孩子的愛心應(yīng)從點滴小事做起。

1、建立平等有序的家庭關(guān)系。案例：一位母親把所有的牛奶都給孩子喝，自己舍不得喝一口。孩子長大后，不知感恩，認為父母為自己所做的一切都是理所當(dāng)然的。另一位母親堅持和兒子一樣，每人每天一杯牛奶，只不過母親的杯子里摻了水，兒子并不知情。孩子長大后，非常懂事，對父母特別孝順。

互動：課件出示問題：這個故事對您有什么啟發(fā)？

2、讓孩子了解父母所付出的辛苦。

3、父母不越俎代庖，適當(dāng)增加孩子的負面體驗。

舉例，當(dāng)今家長對孩子事務(wù)大包大攬的幾種普遍現(xiàn)象。（1）不舍。孩子是父母的掌上明珠，怎么舍得讓他們干呢？（2）不能。孩子的事情主要是學(xué)習(xí)，怎么能讓他們做家務(wù)呢？（3）不屑。擔(dān)心孩子做不好，與其吩咐孩子去做，不如自己去做。由此得出：家長該放手時就放手，決不能包辦代替。

4、不忽略生活中的小事。對孩子感恩的做法及時鼓勵。

調(diào)查：當(dāng)您下班回來，孩子給你拿來拖鞋的時候，你是怎么說的？ 對孩子不尊重他人的念頭及早消除。

5、對孩子的要求要持之以恒。

6、父母要以身作則，教育孩子孝敬老人。

電視上的廣告：孩子顫巍巍地打來洗腳水，讓媽媽洗腳。在汶川大地震中很多家長率先捐款帶動孩子奉獻愛心的例子。

7.營造和諧民主的家庭氣氛。

（四）實施教育活動 共建溫馨家庭

1、關(guān)于家長

·建立家庭好事記事薄，定期交流。

·在你生病或勞累時，請孩子幫你做一些事情并把你的感動告知孩子，讓孩子體驗到這樣做所得到的快樂和價值。

·和孩子一起聽、學(xué)《母親》、《兒行千里》等歌曲?！だ斡泿拙鋵议L有用的話： ⑴溺愛，是父母送給孩子的最可怕的禮物；而暴躁、專制將會對孩子產(chǎn)生最不幸的后果。

⑵父母要跳出狹隘的愛的圈子，不僅自己有博愛的心，也要讓孩子懂得愛，學(xué)會愛，以一顆愛心對待家人、朋友和社會。

⑶一個優(yōu)秀孩子的背后，常常站著同樣優(yōu)秀的父母。

2、關(guān)于孩子

·做趣味游戲：再選父母

·超市買東西 比一比，我要買的東西和爸爸媽媽要買的東西有何不同？這些東西都是買給誰的？

·日常生活掃描 誰洗衣做飯整理房間？你生病誰照顧？爸媽生病你是怎么做的？ ·為爸媽做心意卡、過生日 ·填寫“家庭小幫手” ·多閱讀關(guān)于親情的文章

三、總結(jié)過渡：

愛是一種能力，愛需要學(xué)習(xí)、需要經(jīng)營。培養(yǎng)孩子對他人、對父母的愛心、感恩之心不是一朝一夕的事，需要父母老師持之以恒的努力。不僅如此，在一個家庭中，夫妻之間也需要經(jīng)營愛。為什么呢？讓我們一起來聽下面的情景對話。

四、評析案例

（二）（一）評析情景對話 激起共鳴

1、請家長聽情景對話和心靈獨白的錄音。

2、出示問題：此時你有什么感受?

3、家長各抒己見。

4、小調(diào)查：夫妻之間吵過架的請舉手。談?wù)劥耸聦⒆拥挠绊憽?/p>

5、教師小結(jié)：

夫妻吵架對孩子傷害很大。在氣氛緊張、父母關(guān)系不和諧的家庭里，父親和母親常常煩惱不安、性情暴躁、言語粗魯，對長輩缺少孝敬甚至虐待。對于還沒有獨立生活能力、完全依賴父母的兒童來講，在這樣的環(huán)境中，孩子容易情緒緊張、缺乏安全感。如果長期處在這種情緒中，缺少溫暖和關(guān)愛，容易使孩子形成孤僻、自私、玩世不恭等不良品質(zhì)，對兒童的心理健康產(chǎn)生負面影響。

在平時，你們注意到這點了嗎？

（二）賞析教育故事，受到啟迪

1.請家長聽教育故事《十天擁抱的拯救》，談對自己的啟發(fā)。

2.教師做簡單小結(jié)：多么可愛的孩子，他用自己的努力挽救了父母的婚姻，挽救了自己的家庭，給孩子們一些啟發(fā)，讓父母們反思。

3.當(dāng)夫妻出現(xiàn)矛盾吵架的時候，作為父母，你覺得怎樣做才能減輕對孩子的傷害？（父母各抒己見）

4.我們都很愛自己的孩子，都想把夫妻吵架對孩子的傷害減輕到最低限度，咱們一起看看專家給我們哪些建議。

（三）走進專家課堂 尋找解決對策

一般而言，夫妻間發(fā)生吵架有兩種情況：一是關(guān)系不好，感情有問題；二是夫妻之間不知道怎樣相處，不知道怎樣用一種更好的方法解決他們之間的問題，似乎除了吵架沒有其他好的辦法了。殊不知，孩子是家庭中最重要的人物，夫妻關(guān)系是家庭整體健康的根本保證，孩子將會由于父母感情的和諧而獲得更大的利益。健康的家庭才能培養(yǎng)出健康的孩子，快樂的父母才能養(yǎng)育出快樂的孩子。

1、即使是最好的婚姻也免不了要吵架，你沒有必要一定要想辦法避免吵架。因為從來不吵架的夫妻往往是害怕彼此意見不同意。那些看起來非常完美的夫妻可能是最先彼此疏遠、最先覺得不幸福的。

2、吵架給孩子帶來多大影響，取決于你們吵架以后解決矛盾的方式。孩子最需要的是安全感，如果最愛他的父母老是為一些小事而吵吵鬧鬧，你們雙方所表現(xiàn)的樣子會很可怕，然后在生活中因為吵過架，情緒會很不好，有時無意識地就會傷害到孩子的自尊。別以為寶寶小，殊不知，這么小的孩子也是有思想的，萬一傷害到孩子的心靈，到時后悔也來不及?。∽詈玫霓k法是：夫妻吵架后有和好，讓孩子看不到爭吵對你們的感情、對家庭氣氛有什么實質(zhì)性的影響。

3、不要急著讓吵架突然結(jié)束。如果孩子親眼看到你們吵架，可你們又突然停止，這樣把問題隱藏起來只會讓孩子更加困惑。

4、找恰當(dāng)?shù)臅r間和解。

5、和孩子談?wù)勀銈兂臣艿氖虑?。讓孩子懂得對于事物每個人的看法是不一樣的。

6、把你的愛表現(xiàn)出來。吵架以后一定要在孩子面前表現(xiàn)出夫妻之間互相的愛，用一種直觀的方式讓孩子看到你們的愛，而且，對孩子也要表現(xiàn)出你對他的愛和關(guān)心。

（四）實施教育活動 增進彼此感情 關(guān)于家長-----?夫妻之間進行一次面對面的談心，把對對方的要求和希望用平和的方式提出來。?如果你們夫妻之間吵架了，孩子聽到了，你可以用理解同情的語氣緩解孩子的擔(dān)憂：你爸爸和我還在相互生氣，不過我們想盡力解決好這個問題。如果這事讓你煩惱，我們談?wù)労脝幔?/p>

·一家人在一起唱一唱《吉祥三寶》、《相親相愛的一家人》等溫馨的歌曲。關(guān)于孩子-----?當(dāng)好調(diào)解員。想一想有沒有什么方法讓他們停止吵架，盡快冷靜，心平氣和地有事說事。?做好父母愛情持久的紐帶。給爸媽寫信，希望他們?yōu)榱四悴灰臣埽划?dāng)爸媽吵架結(jié)束后，讓他們共同擁抱你，說：“孩子，我們愛你！”

五、親子作業(yè)：

1、回去和孩子一同閱讀《感恩父母》一書，暢談彼此感受，增進親子感情。

2、經(jīng)常帶孩子回奶奶或姥姥家，給老人送去溫暖，為孩子樹立榜樣，并請孩子將所見所感記入日記。

3、共同制定愛家公約，記錄下來，開始行動，定期交流。

六、本講總結(jié)

家是我們的避風(fēng)港，家是我們的加油站，家庭中的每一個成員，都有責(zé)任付出自己的愛，用愛去經(jīng)營幸福，讓家庭充滿愛，讓內(nèi)心充滿愛，使我們在家中快樂生活，使我們的寶貝快樂成長！

第二篇：五年三班家長發(fā)言稿

五年三班家長發(fā)言稿

尊敬的老師，家長們：

大家好！我是五年三班鄭丁瑞的爺爺，首先我要感謝學(xué)校能給我們各位家長搭建這個交流的平臺，也感謝邱老師給了我這次與大家交流的機會，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。首先向為孩子們的成長傾注了愛心與熱情、汗水和智慧的各位老師道聲“辛苦了”！感謝各位老師為孩子們的辛勤付出！同時我也感到十分榮幸！說實話，在教育孩子的學(xué)習(xí)方面，我也沒有什么特別的方法，所以，只是在此和大家相互交流一下，以期望達到取長補短的目的。下面我就將我自己的一些理念和做法簡單的和大家說一說。

一、對孩子多一些表揚和鼓勵

有人說：好孩子是夸出來的。我非常贊同這個觀點。只要孩子有點滴進步，都要及時表揚，讓他有成就感，促使他再接再厲，退步時也盡量不要當(dāng)面數(shù)落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對比。每個孩子身上都有很多的閃光點。家長如果經(jīng)常表揚鼓勵孩子，孩子一定會有出色的表現(xiàn)。

二、培養(yǎng)孩子自覺性，養(yǎng)成好習(xí)慣

教育家說過：“習(xí)慣決定孩子命運?！笨梢姾昧?xí)慣對孩子來說多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺性、好習(xí)慣形成的階段。家長要讓孩子明白什么事對的，什么事錯的。什么時候該做作業(yè)，什么時候該玩。孩子在學(xué)習(xí)上很是自覺，放學(xué)回家一定首先完成作業(yè)。做作業(yè)時家人不許打擾。一定要為孩子營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。責(zé)任感的培養(yǎng)也就是言傳身教，且身教勝于言教，想要孩子成為什么樣的人，家長一定要是這樣的人。例如，我們要培養(yǎng)孩子讀書好習(xí)慣，家長首先要愛看書，孩子就會模仿，我平時喜歡看新聞，鄭丁瑞就會跟著看，不知不覺孩子就會了

解許多國家大事。不過好習(xí)慣不是一朝一夕形成的。要持之以恒，日積月累。

三、培養(yǎng)孩子的獨立性

家長不要事事都為孩子準備，那樣會造成孩子過分依賴的心理。在我家里，鄭丁瑞同學(xué)都是每天自己檢查書包，該帶什么不該帶什么，平時也會幫我們做些簡單的家務(wù)，他已經(jīng)知道這些都是自己的事，培養(yǎng)他將來做個有責(zé)任心的人。

四、尋找一個榜樣

我平時經(jīng)常問他在班級的情況：老師點名批評或表揚誰了？他都會告訴我。并且我問他為什么，你應(yīng)該怎樣做？通過和孩子多交流，讓我能夠更多的了解孩子在學(xué)校的情況。同學(xué)好的表現(xiàn)，他都會受到鼓勵而作為榜樣來學(xué)習(xí)。所以，讓孩子自覺尋找好榜樣學(xué)習(xí)，那么，孩子就一定會有更大的進步。

五、給予孩子一些空間

我覺得在傳統(tǒng)的教育中，孩子受到的束縛太多，限制了孩子的思想。所以我們盡量給孩子一個自由的空間。孩子在做完作業(yè)完成所有學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下，可以適當(dāng)?shù)目纯措娨?，玩會游泳，或者和小朋友出去玩會兒?/p>

看著孩子一天天的變化，作為愛長，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學(xué)們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我相信，有我們的陪伴下，在老師的科學(xué)指導(dǎo)下，孩子們一定會健康快樂的成長。

最后再次感謝邱老師給我和大家交流的機會，祝老師工作順利，祝家長們?nèi)f事如意，祝孩子們健康成長。

2014年5月

第三篇：2009家長教子經(jīng)驗五年

家長教子經(jīng)驗

學(xué)生陳誠濱家長

父母對子女的影響是一輩子的，家庭教育的力量是無形的。要做一個合格的父母的確是一門大學(xué)問。

一、首先教孩子做人。

做事先做人，人格的魅力要勝過任何地位和金錢。所以首先注重的是對孩子人格的培養(yǎng)，做人要大氣，不要太計較利益；對人要有愛心，善于寬待別人；取得成績不要驕傲，碰到困難不要氣餒。

二、創(chuàng)良好家庭氛圍。

以前實行的是家長制，大都家庭沒有民主可言，為了保持家長的尊嚴，即使家長錯了，也不允許孩子冒犯家長，家庭氣氛很壓抑、凝重，不利于孩子思想的放飛，以致孩子的思維不活躍。所以要盡可能在家中營造寬松的氛圍，允許孩子有自己的想法和生活方式，使孩子形成寬容、忍耐、客觀平和的心態(tài)。但為了保持家長的尊嚴，我們家長教育孩子尊敬長輩的同時，必須多學(xué)習(xí)，少讓孩子難倒，才能樹立威信。

三、培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

我以為無論學(xué)習(xí)還是生活從小都要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，學(xué)起來就比較輕松，并且學(xué)習(xí)效果好，所以我總是要求孩子做完作業(yè)再玩，做作業(yè)的時候要認真做，玩的時候也要痛快的玩；有個好的生活習(xí)慣將會終身受益，自己感覺好，別人也喜歡，因而我鍛煉孩子從小學(xué)會自理能力，同時注意對孩子待人接物、衛(wèi)生等習(xí)慣的培養(yǎng)。

四、提供鍛煉的機會。

不要總以為孩子小，太多事情做不好，當(dāng)遇到困難時，可以提示孩子動動腦筋想一想，也可鼓勵他實踐，通過鍛煉使孩子獲得自信，以堅強的意志戰(zhàn)勝困難。還要設(shè)置一些小小障礙，放手讓孩子去解決，培養(yǎng)孩子獨立做事、獨立處理問題的能力，能力的培養(yǎng)對孩子將來的生活一定會有所幫助。

五、鼓勵總比打擊好。

以前孩子讓我受氣我也會發(fā)怒，但結(jié)果往往不如人意，后來我改變了方法，用鼓勵代替責(zé)罵發(fā)現(xiàn)效果更好。因此，要經(jīng)常給予孩子鼓勵和幫助，有進步應(yīng)肯定，遇挫折時，要疏導(dǎo)，幫他分析道理，找出問題所在，以鍛煉孩子心理承受能力和心理平衡能力，在困難面前不低頭的堅強意志和性格。

六、以身作則很重要。

孩子成長的過程，其很多言行是仿效父母的，因此，做父母的在孩子面前要時常注意自己的言行。

七、教育要把握時機。

有的時候你說了好多次孩子就是聽不進去，反而覺得你很煩，有的場合你講了他會很生氣，因為孩子也有自尊心的，教育孩子的時候也要看時間和場合，也要把握好時機。舉個例子吧，一次，我發(fā)現(xiàn)孩子的有些壞習(xí)慣需要改正，我們爬山的時候他接受我的建議，就是互相評講一下優(yōu)缺點，講了之后，我們互相保證今后要改正對方指出的缺點，后來他那個壞習(xí)慣真的都改了。

八、需留點玩的時空。

孩子需要童真，玩是孩子的天性，玩也是鍛煉，玩也能玩出智慧。玩可以培養(yǎng)孩子的社交能力和素質(zhì)，鼓勵孩子與人交往，不應(yīng)以“妨礙學(xué)業(yè)”，不讓他去交往，更不要把孩子的同伴粗暴地趕走。有針對性地引導(dǎo)孩子以多種形式參與社交，學(xué)會綜合運用語言表達、通訊、運動旅游等途徑，并培養(yǎng)誠信意識、現(xiàn)代意識。要留給孩子一定時間的玩，要定期的帶孩子到戶外旅游給以玩的空間，以增加孩子的知識面，不要給孩子超負荷的壓力，滿滿的學(xué)習(xí)計劃喘不過氣來，要留給孩子創(chuàng)新的時間。

第四篇：五年品德教案

1、祖國疆域有多大

教學(xué)目標：通過各種活動和途徑了解我國的海陸疆域，充分感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí)課件出示：欣賞祖國風(fēng)光圖片

看祖國的地圖，祖國有多大？它像什么？這節(jié)課，我們來感受一下，祖國到底有多大。

二、計算比較，感受祖國疆域的遼闊

活動一：“徒步旅行”，感受祖國邊界線的漫長。

1、做“徒步旅行”的游戲，出發(fā)前，先來看看要走的“路線”。（學(xué)會看圖例，認識國界和海岸線。）

2、開始旅行吧！從哪里出發(fā)？（了解家鄉(xiāng)唐山在我國的哪邊，復(fù)習(xí)地圖方位。）

3、在“徒步旅行”的過程中，初步感知祖國的行政區(qū)劃，并結(jié)合地圖，了解祖國的四至點（祖國的最南邊、最西邊、最北邊、最東邊分別在哪）。

4、計算：沿祖國大陸的邊界走完一圈，至少要花多少時間？ 通過這樣的計算,最直接的感受是什么? 活動

二、調(diào)查比較，體會面積之廣

1、結(jié)合海南地圖，比較本地與海南的面積。

2、結(jié)合中國地圖，比較海南與中國的面積。

3、結(jié)合世界地圖，比較中國與其他國家的面積。

三、比較之后，你有什么發(fā)現(xiàn)？想說點什么？

（一）了解行政區(qū)劃，進一步感受祖國的遼闊。

1、讀讀書中的小資料，了解行政區(qū)劃。

2、結(jié)合地圖，了解首都、省級行政中心、一般城市等圖例。

（二）模擬旅游，充分感受祖國幅員遼闊。

1、說說自己小組準備去哪旅游。

2、小組交流旅游前了解的情況。

3、匯報交流：（1）路程。（嘗試根據(jù)比例尺計算實際距離，通過路途遙遠感受祖國的遼闊。）（2）溫差。（通過南北溫差感受祖國的遼闊。）

（3）時差。（通過東西時差感受祖國的遼闊。）

四、總結(jié)升華

1、欣賞音樂《祖國有多大》。

2、這節(jié)課你有什么收獲？

3、師總結(jié)。

2、我國人口和行政區(qū)劃

教學(xué)目標：

1、了解我國人口有多少，了解人口多有哪些好處和不利。

2、了解我國的行政區(qū)劃 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。你知道我國現(xiàn)在有多少人口嗎？世界50億人口日在哪一年？60億人口日在哪一年？這節(jié)課我們就共同來解決這些問題。

二、我國人口有多少

1、出示圖片，讓學(xué)生了解全世界每5個人中就有一個是中國人。

2、組織學(xué)生討論：人口多的利與弊。

三、拼地圖。

師：同學(xué)們，你們喜歡玩拼圖游戲嗎？這節(jié)課我們就來拼一拼中國政區(qū)圖。

1、課件出示：把中國政區(qū)圖貼在硬紙板上，按照省級行政單位剪開，對照完整的中國政區(qū)圖，用剪下的硬紙板拼成一張完整的地圖。（1）以小組為單位，分工合作。（2）比一比，看哪一個小組最先完成。（3）展示匯報。（4）學(xué)生互評。

四、觀察描述。

1、結(jié)合剛才的拼圖活動，讓學(xué)生按照自己的意思選擇某個省份進行外形描繪，說出于其相似的物名。

2、大家相互交流，或選一些同學(xué)在班上介紹。如：云南省上方式對稱的弧形，下方是一個小尖，像蝴蝶。

3、其他同學(xué)進行評論。

4、認識更多新朋友，猜猜他們來自哪里？

五、在生活中感受行政區(qū)劃。

1、學(xué)生交流自己的生活周邊體現(xiàn)行政區(qū)劃的事情的資料，交流自己的發(fā)現(xiàn)。

2、正確寫出自己家鄉(xiāng)的地址，并說一說地址上體現(xiàn)出的行政區(qū)劃。

3、如果沒有這樣的行政區(qū)劃，我們的生活、工作會有哪些不便？

五、總結(jié)。

1、這節(jié)課你有什么收獲？

2、談?wù)勀愕南敕ɑ蚪ㄗh？

3、美麗的自然風(fēng)光

教學(xué)目標：了解祖國有哪些著名的自然風(fēng)景區(qū)，感受祖國美麗的自然風(fēng)光 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。談話引課題。

同學(xué)們，我們的祖國地域遼闊，自然風(fēng)光多姿多彩，奇異瑰麗。置身于大自然的美景中，你會流連忘返。暑假夏令營，學(xué)校要組織同學(xué)們參加親近大自然的活動，你們準備去什么地方呢？

二、講我的旅游故事。

請幾名同學(xué)講一處自己曾經(jīng)去旅游過的地方。

要求：

1、講清景點所在省市位置，游覽時間，自己印象最深的景點，自己游覽后的感受。

2、學(xué)生介紹完一處風(fēng)景，就把圖片貼在相應(yīng)的位置上。

三、小組活動——“我的旅游觀光夢想”。

1、展示自己的一個全國范圍的旅游路線圖。在小組內(nèi)介紹需攜帶的物品，采用的交通工具，觀光的順序、注意的事項等。

2、著重講自己最想去的一個地方及原因，以及對那個地方的初步了解。

四、總結(jié)——編寫《美麗的祖國》畫冊。

組織學(xué)生將收集到的有關(guān)祖國風(fēng)光和名勝古跡的照片、明信片和文字介紹資料匯集在一起，編寫《美麗的祖國》畫冊。

4、瑰麗的名勝古跡

教學(xué)目標：了解祖國有哪些著名的名勝古跡，感受祖國悠久的歷史文化，培養(yǎng)學(xué)生的自豪感。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。談話引課題。

同學(xué)們，我國不僅有奇異多彩的自然風(fēng)光，五千年的悠久歷史還在全國各地留下了豐富的名勝古跡，它代表著中華民族的聰明才智和文明成果。

二、講我的旅游故事。

請幾名同學(xué)講一處自己曾經(jīng)去旅游過的地方。

要求：

1、我們每到一處旅游，可積攢旅游景點的門票，這些門票既是我們參觀旅游的紀念，也是增長知識的學(xué)習(xí)資料。你注意收藏了嗎？

2、將收集的名勝古跡門票展示給大家，介紹一下自己從中了解的知識。

三、小組活動——“我家鄉(xiāng)的名勝古跡”。

其實在我們生活的地方，就有許多名勝古跡，我們一起來調(diào)查家鄉(xiāng)的名勝古跡吧！

四、留住美麗的驕傲

1、大自然和祖先給我們留下了豐富的自然和文化遺產(chǎn)，它們是我們的驕傲。但生活中破壞文物的事件卻屢有發(fā)生。我們應(yīng)該怎么辦？

2、讓我們一起制定愛護景區(qū)和保護文物的文明公約吧！

五、總結(jié)。

組織學(xué)生將收集到的有關(guān)祖國風(fēng)光和名勝古跡的照片、明信片和文字介紹資料匯集在一起，編寫《美麗的祖國》畫冊。

5、拜訪遠古先人

教學(xué)目標：

1、了解我國境內(nèi)的遠古人類（元謀人、北京人、藍田人）的生活情況。

2、知道“炎黃子孫”的傳說 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，作為一個中國人，應(yīng)該了解一點中國的歷史。我們的祖國是一個偉大的國家。中華民族是一個有悠久、燦爛文化的民族。了解祖國的過去，才能更加熱愛祖國的現(xiàn)在和將來。

二、了解我國悠久的歷史

1、讓我們穿越時空的隧道，走進中華民族源遠流長的過去吧。

2、將你喜歡的歷史圖片貨照片，貼在適當(dāng)?shù)奈恢?，并說明朝代。

三、“拜訪”遠古先人

1、在祖國境內(nèi)，發(fā)現(xiàn)最早的人類化石在云南元謀，被稱為“元謀人”，距今170萬年；在陜西藍田發(fā)現(xiàn)的“藍田人”，距今已經(jīng)80萬年了。在北京周口店還發(fā)現(xiàn)了北京人的頭蓋骨化石，你知道它距今有多少萬年嗎？

2、將祖國境內(nèi)遠古人類生活的情況設(shè)計成時間坐標。

3、在考古的過程中，發(fā)現(xiàn)了北京人燒過的灰燼，說明他們會使用火。運用所學(xué)的知識，說說他們怎樣取得火種呢？

4、出示考古人員發(fā)現(xiàn)的石器圖片，通過比較使學(xué)生了解祖國境內(nèi)的遠古先人非常智慧，他們通過保存火種、使用打磨的石器工具維持生存。

四、炎黃子孫

1、學(xué)生自讀課文，了解“炎黃子孫”一詞的來歷。

2、組織學(xué)生交流課下搜集到的黃帝和炎帝的故事。

五、總結(jié)

我們的祖國是一個偉大的國家。中華民族是一個有悠久、燦爛文化的民族。了解祖國的過去，才能更加熱愛祖國的現(xiàn)在和將來。

6、四大發(fā)明和歷史文化 教學(xué)目標：

1、知道四大發(fā)明。

2、了解京杭大運河。

3、我國的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

中華民族向來以勤勞、勇敢、智慧著稱于世。我們的祖先們，創(chuàng)造了燦爛的民族文化，為民族的歷史畫卷增添了光彩，讓我們每個炎黃子孫感到自豪。二、四大發(fā)明

我國古代有著名的四大發(fā)明，大家知道都有哪些？

1、也許你會問，我們現(xiàn)在的造紙和印刷技術(shù)很先進，人們都用計算機來打字了，為什么還要了解傳統(tǒng)的造紙術(shù)、印刷術(shù)呢？其實，今天的進步，是建立在我國古代勞動人民的發(fā)明創(chuàng)造之上的。你知道造紙術(shù)和印刷術(shù)是怎樣發(fā)明的嗎？

2、造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)明過程我們已經(jīng)了解了，那么，你知道其他兩項發(fā)明的過程嗎？

3、你知道火藥的作用有哪些？

4、組織學(xué)生討論這些發(fā)明對世界的影響是什么？

三、京杭大運河

1、師：京杭大運河是中國古代偉大的水利工程，直到現(xiàn)在大運河在溝通南北交通方面仍然發(fā)揮著巨大作用。觀看圖片，看看圖中的大江大河是什么流向？大運河將長江、黃河、淮河、海河、錢塘江五大水系連接起來，它在歷史上發(fā)揮了什么作用？

2、查閱資料，將你知道的世界上幾條大運河的開鑿時間、長度、重要影響等與中國的京杭大運河進行比較。

四、多彩的節(jié)日

1、師：我們每年都要過很多傳統(tǒng)節(jié)日，你喜歡哪些節(jié)日？讓我們一起來收集中華民族幾個主要傳統(tǒng)節(jié)日的故事，了解這些節(jié)日的來歷吧！

2、小組活動：交流彼此了解的傳統(tǒng)節(jié)日的故事，并嘗試寫春聯(lián)。

五、總結(jié)、活動。

現(xiàn)在人們的生活水平提高了，為傳統(tǒng)節(jié)日富裕了許多新的內(nèi)容，也創(chuàng)造了許多新的喜慶的方式，比如逢年過節(jié)，人們互贈鮮花表示祝福。你知道各種花卉表示的祝福涵義嗎？試著學(xué)學(xué)插花的藝術(shù)。

7、北京和港澳臺

教學(xué)目標：

1、知道北京的建都史。

2、了解香港和澳門的回歸。

3、初步了解解放軍，知道解放軍是保衛(wèi)祖國統(tǒng)一和領(lǐng)土完整的武裝力量。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

北京一個古老而又美麗的城市，常常給我們很多古遠的想像。天安門給我們莊嚴而又神圣的感覺,故宮常常會讓我們想到那深宮內(nèi)院皇族生活,長城的雄偉與壯觀常常讓我們想起金戈鐵馬的戰(zhàn)場,十里長街常常讓我們想起十里長街送總理的感人場面.今天，就讓我們一起走近北京，說說你們知道的北京吧！

二、祖國的心臟

1、學(xué)生通過自己的照片講述在北京游玩時看到的北京。

2、我們沒有去過北京的同學(xué)也很喜歡北京，他們收集了不少關(guān)于北京的資料呢！學(xué)生分小組交流自己的資料，要求：學(xué)生在小組內(nèi)用自己喜歡的形式交流自己最感興趣的資料，小組長做好收集和整理的工作，呆會在全班進行交流。

3、全班交流。（風(fēng)景名勝的圖片、飲食方面的快板、老北京的吆喝、現(xiàn)代科技發(fā)達的圖片……）教師適時補充。（多媒體出示圖片、資料）

4、你現(xiàn)在看到了一個怎樣的北京呢？請你用

一、兩句話贊美一下我們的首都北京吧！

三、香港和澳門

1、出示中國政區(qū)圖，請一個學(xué)生上來指認香港和澳門的地理位置。你能從這張地圖中指出香港和澳門在我國的什么地方嗎？

師：在我國東南珠江口兩岸有著香港和澳門這兩顆璀璨的明珠。他們是我國領(lǐng)土不可分割的一部分。

2、你知道香港和澳門回歸的具體時間嗎？ 生回答，板書：香港 1997年7月1日回歸 澳門 1999年12月20日回歸

3、就在這兩個特別的日子，香港和澳門回到了祖國的懷抱。這里有一段錄像，我們一起看一看。

4、師小結(jié)：過去由于清政府和明朝政府的腐敗，使香港和澳門離開了祖國的懷抱；現(xiàn)在在社會主義制度的英明引領(lǐng)下，我們的祖國越來越強大，在一國兩制的偉大構(gòu)想指導(dǎo)下，香港和澳門這兩顆明珠重又回到了祖國的懷抱，成為我國的香港特別行政區(qū)和澳門特別行政區(qū)。

四、寶島臺灣

1、教師出示圖片：這就是我國的臺灣島。在臺灣歷史上，發(fā)生了許許多多的愛國故事。

2、臺灣風(fēng)景秀麗，氣候宜人，名勝古跡眾多，還有濃郁的民族風(fēng)情。豐富的物產(chǎn)資源和秀美的自然風(fēng)光，使臺灣島成為祖國的寶島。將你收集到的有關(guān)臺灣島的一些資料展示出來，和同學(xué)進行交流吧！

五、解放軍保衛(wèi)祖國

1、根據(jù)查閱的資料，講講建軍節(jié)的來歷。

2、讀《我的名字叫兵》和《送給解放軍叔叔的話》，說說我們要向他們學(xué)習(xí)什么？我們能為他們做些什么？

8、多民族的大家庭

教學(xué)目標：

1、知道我國是一個多民族的國家，有56個民族，55個少數(shù)民族，全國設(shè)有5個自治區(qū)。

2、通過松贊干布和文成公主的故事，了解藏漢文化的交流。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各族人民在長期的融合中，共同創(chuàng)造了中華民族的悠久歷史和燦爛的文化。中華人民共和國是各民族平等、團結(jié)、友愛、合作的大家庭。

二、世代友好的家庭

1、你知道我國有多少個民族，哪些民族人口比較多呢？

2、西藏自然風(fēng)光美麗，有世界最高峰珠穆朗瑪峰和許多沒被人們攀登過的冰山雪峰，還有金壁輝煌的布達拉宮和獨特的藏族文化。你們知道布達拉宮最初是為誰修建的嗎？

3、學(xué)生聽穿九曲珠走迷宮的故事。

三、幸福生活在一起

1、出示各民族同學(xué)在一起的照片，從服飾上判斷他們屬于哪個民族？

2、收集帶有少數(shù)民族人物頭像的人民幣，說出畫面上的人物是哪個民族的？

3、為什么人民幣上有少數(shù)民族頭像？

四、多民族的家庭

1、師：我國是一個多民族的大家庭，有些少數(shù)民族的人口雖然較少，但居住的地區(qū)卻很廣大，主要居住在祖國的邊疆地區(qū)。解放以后，黨和國家實行了民族區(qū)域自治政策，先后建立了5個少數(shù)民族自治區(qū)。

2、學(xué)生活動：在祖國政區(qū)圖上指出5個自治區(qū)的位置和首府所在地。

五、總結(jié)

結(jié)合書上的圖片認識少數(shù)民族的小伙伴。

9、豐盛的民族飲食

教學(xué)目標：通過了解我國少數(shù)民族的飲食，懂得各民族人民之間應(yīng)當(dāng)相互尊重。懂得應(yīng)該尊重民族的飲食習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

我國各民族在長期的生產(chǎn)與生活中形成了自己的飲食習(xí)慣，各民族有不同的飲食特點。

二、形式多樣的民族飯

1、你知道羊肉串是哪個民族的食品？為什么它能得到人們的廣泛喜愛？

2、我們一起介紹好吃的民族飯吧！

三、嘗嘗我們做的手抓飯

讓同學(xué)帶來自己在家中做好的手抓飯，請大家一起品嘗，并將自己的感受寫下來與大家分享。

四、尊重民族風(fēng)俗

1、指導(dǎo)學(xué)生讀圖，講一講郊游時發(fā)生的故事。并說一說，從故事中你明白了什么？

2、你還知道哪些民族的飲食習(xí)慣？

3、小組交流：我們應(yīng)該怎樣尊重不同民族的飲食習(xí)慣？

五、總結(jié)交流

每個民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣，你了解哪些？講講各民族的故事。

10、絢麗多彩的民族服飾

教學(xué)目標：了解艷麗多彩的服裝，搜集少數(shù)民族服飾的特點。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

教師：我國各民族分布地區(qū)不同，生活環(huán)境、物質(zhì)條件也不同，因此，在服飾上有很大差別。同學(xué)們一定見過艷麗多彩的少數(shù)民族服裝，這節(jié)課我們就來介紹一下絢麗多彩的民族服飾。

二、進行新課

第一部分：艷麗多彩的服裝

教師：少數(shù)民族的服裝絢麗多彩，一方面反映出各族人民的聰明智慧，同時也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝，美化了人們的生活。下面大家看課件，看看認識這些民族服飾是哪個民族的嗎？ 學(xué)生：回答略。

教師：民族服飾絢麗吧，繼續(xù)搜集啊，與同學(xué)們一起交流！第二部分：猜猜我是哪個民族

教師：我國南方少數(shù)民族的服裝非常漂亮，婦女大多數(shù)穿裙子。（看課件）猜猜下面是哪個民族的服裝？ 學(xué)生：回答略。

第三部分：民族物品展示會

教師：我們每到一個地方旅游，都會帶回當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)，特別是飾物，讓我們一起欣賞各地的民族物品吧！同學(xué)們還知道哪些民族特有的物品，跟大家分享一下吧。學(xué)生：回答略。

三、總結(jié)評價 本課主要介紹了繽紛多彩的民族服裝和民族物品，一方面反映出各族人民的聰敏智慧，同時也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝和物品，也美化了人民的生活。

11、形式多樣的住房

教學(xué)目標：了解少數(shù)民族的住房的形式多樣。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

教師：我國各民族的住房，由于居住地區(qū)的自然環(huán)境、建筑材料以及生活習(xí)慣、勞動條件等不同，住房的形式多種多樣，各具特色。今天這節(jié)課我們就來介紹一下各民族形式多樣的住房。

二、進行新課

教師：蒙古族的特色住房叫做“蒙古包”，“蒙古包”是滿族對蒙古族牧民住房的稱呼?！鞍?，滿語是“家”、“屋”的意思。居室：用氈塊、木料構(gòu)成。圓形尖頂，用一屋或兩層羊毛氈子覆蓋。在大風(fēng)雪中阻力小，不積雪，包頂不存雨水。包門方而小，且連地面，寒氣不易侵入。遷徙拆散，定居安裝。

壯族的特色住房叫做“干欄式木樓”，壯族喜歡依山傍水而居。點綴著一棟棟干欄式木樓，這就是壯族人民的傳統(tǒng)民居。木樓上面住人，下面圈牲畜。前廳用來舉行慶典和社交活動，兩邊廂房住人，后廳為生活區(qū)。屋內(nèi)的生活以火塘為中心，每日三餐都在火塘邊進行。大家聽說過瑤族的“叉叉房”嗎？看圖片，瑤族的“叉叉房”為竹木結(jié)構(gòu)的草頂房。一般為三開間帶前廊。前廊是歇息和家人團聚的場所。正房上方設(shè)有閣樓。閣樓下有火塘，用于起居和做飯。閣樓上為臥榻，有直爬梯供上下，雖然，這種房子受熏煙之苦，但很干燥。傣族竹樓是一種全用竹子建造的二層樓房。柱、梁和屋架結(jié)構(gòu)用粗竹，圍墻用竹片編織，剖開的竹子壓平做樓板，門、窗也用竹子制作，屋頂蓋茅草或葵葉編的草排。

底層有的架空，用來飼養(yǎng)耕牛、舂米或堆放雜物，有的用竹墻圍作糧倉或廚房。二層設(shè)堂屋和臥室供人居住，并在一側(cè)或兩側(cè)設(shè)有外廊和曬臺。屋頂坡度較陡，屋脊兩端設(shè)通風(fēng)孔。屋檐很低而且出挑深遠，起遮陽避雨作用。廊下安裝樓梯供人上下。

黎族的竹架棚房子狀如倒扣的船只，茅草覆頂，木頭或竹子的梁柱，編竹抹泥墻、竹條墻或椰葉墻；屋內(nèi)設(shè)火灶，灶上方懸掛竹筏，做烤干食物作用，屋頂側(cè)面開天窗。沒有間隔和睡床，居住者一般在灶旁鋪席席地而睡。

看過多種多樣的民族住房后，同學(xué)們有什么感想呢？ 學(xué)生：回答略。

三、總結(jié)評價

本課主要介紹我國各民族形式多樣的住房、，我國各民族的住房，由于居住地區(qū)的自然環(huán)境、建筑材料以及生活習(xí)慣、勞動條件等不同，住房的形式多種多樣，各具特色。通過介紹少數(shù)民族多種多樣的住房，使同學(xué)們對我們民族大家庭更加了解。

12、豐富多彩的民族節(jié)日

教學(xué)目標：了解我國各民族豐富多彩的民族節(jié)日。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

教師：我國少數(shù)民族的節(jié)日豐富多彩，有本民族的新年，有慶豐收的佳節(jié)，還有紀念本民族英雄人物的節(jié)日等。每逢節(jié)日，人們盛裝打扮，置辦酒席，歌舞歡慶。本課我們來學(xué)習(xí)豐富多彩的民族節(jié)日。

二、進行新課

第一部分：歡樂的潑水節(jié)

教師：傣族的潑水節(jié)大家都知道，下面向同學(xué)們介紹幾個少數(shù)民族的節(jié)日。

蒙古族的“白節(jié)”或“白月”。蒙古人以白色為純潔、吉祥之色，故稱春節(jié)為白節(jié)，稱農(nóng)歷正月為“白月”。白節(jié)首日即農(nóng)歷正月初一，過白節(jié)是從古代沿襲下來的習(xí)俗?，F(xiàn)在蒙古族亦把白節(jié)作為最隆重的節(jié)日。臘月三十日晚上，全家即穿上節(jié)日盛裝，歡聚一堂，迎賀新年，徹夜不眠。通常全家老少先燒香拜佛，然后晚輩向家長獻哈達、敬酒、禮拜。初一清晨，家族親友開始互相拜年，直到正月十五或月底才結(jié)束。黎族的“三月三”。每年的農(nóng)歷三月三這一天，具有敬老美德的黎族同胞帶上自家腌制的山菜、釀好的米酒、做好的糕點去看望寨內(nèi)有威望的老人；年輕的男子則結(jié)伙外出狩獵、打魚，姑娘們烤魚、煮飯。夜幕降臨，小伙子們跳起了傳統(tǒng)的黎族舞蹈，男女青年對唱山歌，一旦情投意合，姑娘則把親手編織的七彩腰帶系在小伙子的腰間，小伙子也會把耳鈴穿在小姑娘的耳朵上或把發(fā)釵插在姑娘的發(fā)髻上。還有很多民族擁有民族的節(jié)日，你還知道哪些節(jié)日，給大家講一講啊。學(xué)生：回答略。第二部分：體驗民族歌舞

教師：欣賞民族歌舞，想一想，換了的歌曲，優(yōu)美的舞蹈，抒發(fā)了各民族人民怎樣的情感呢？。學(xué)生：回答略。

三、總結(jié)評價

本課主要介紹了豐富多彩的民族節(jié)日：通過民族節(jié)日的形式，例如在民族節(jié)日上人們的活動，來展現(xiàn)民族節(jié)日的特有壯觀景象；此外也通過民族歌舞這種哦你個民族節(jié)日中重要的表現(xiàn)形式進一步展現(xiàn)民族風(fēng)情。

教師通過講解民族故事的方式解說民族節(jié)日，通過欣賞民族歌舞體驗民族歌舞。通過多樣化的教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

13、傳媒與生活

教學(xué)目標：了解傳媒與生活的密切關(guān)系。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

教師：傳媒的發(fā)展越來越快。我們能通過生活中的實例，了解他們是怎樣影響我們的生活、改變我們的生活的嗎？ 學(xué)生：回答略。教師：同學(xué)們想一想，在我們身邊都有哪些屬于傳媒工具呢？ 學(xué)生：回答略。

二、進行新課

教師：熒屏連著千萬家。電視頻道越來越多，電視節(jié)目覆蓋越來越廣，豐富多彩的節(jié)目背后，包含著許多勞動者的聰明才智和辛勤汗水。為了豐富大家的生活，保護傳媒工具，我們能做哪些力所能及的事情？ 學(xué)生：回答略。

教師：書是我的好朋友。我們?？吹臅彩莻鞑バ畔⒑椭R的重要手段。各種兒童畫報、兒童讀物和中外名著伴著我們一起長大。同學(xué)們，你讀過什么書？讀書的方法有哪些？把你最愛讀的圖書介紹給大家，交流讀書后的感想。學(xué)生：回答略。

教師：我喜歡廣播電視。你喜歡聽“小喇叭”廣播嗎？喜歡看電視節(jié)目“大風(fēng)車”和“七色光”嗎？你看過什么廣播電視節(jié)目？ 學(xué)生：回答略。

三、總結(jié)評價

本課主要講解傳媒與我們生活的密切關(guān)系。主要介紹了幾種傳媒工具，教師通過學(xué)生的親身感受，了解傳媒與我們生活的緊密型。廣播電視書籍與學(xué)生聯(lián)系緊密，在教學(xué)過程中啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生用自己的親身感受理解這課，效果很好。

14、網(wǎng)絡(luò)連著我和你

教學(xué)目標：了解網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的嶄新信息時代。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

教師：網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，給人類帶來了前所未有的影響，地球好像變成了一個小小的“村落”，人類進入了一個嶄新的信息時代。本課我們介紹網(wǎng)絡(luò)與我們的密切關(guān)系。

二、進行新課

教師：我們在網(wǎng)上見到很多新鮮事，比如說兩個地球兩端的人通過網(wǎng)絡(luò)聊天認識，并且互相介紹自己的家鄉(xiāng)；通過e-mail使身處兩地的朋友彼此知道信息。我們還可以通過網(wǎng)絡(luò)視頻欣賞自己喜歡的歌曲、查閱資料等等。

教師：制定兒童網(wǎng)絡(luò)道德公約?；ヂ?lián)網(wǎng)是開放的，信息龐雜多樣，既有大量進步、健康、有益的信息，也有不少迷信、黃色的內(nèi)容，我們應(yīng)該怎么做呢？ 學(xué)生：回答略。

教師：網(wǎng)絡(luò)游戲是個很好玩的東西，但是我們每天沉迷在其中，別的事情都顧不上的話，爸爸媽媽擔(dān)心我們，我們學(xué)習(xí)成績下降，我們自己的心情也不會好哦！所以網(wǎng)絡(luò)游戲可以玩，但是怎樣控制時間是十分關(guān)鍵的??！

三、總結(jié)評價

本課主要是想使學(xué)生明白上網(wǎng)是一種很快捷方便的得到知識的途徑，但是上網(wǎng)一定要遵守道德公約，同學(xué)們通過制定兒童網(wǎng)絡(luò)道德公約，明白要健康上網(wǎng)、健康使用網(wǎng)絡(luò)資源。

教師積極引導(dǎo)同學(xué)們明白上網(wǎng)的好處和壞處，使他們明白網(wǎng)絡(luò)的確給我們帶來了新鮮和快捷，但是一定要遵守網(wǎng)絡(luò)道德。

第五篇：五年班 班會教案

《文明廈門伴我成長》

出旗

1．全體起立

2．中隊長：各小隊整隊（立正、稍息、立正、報數(shù)）

3．各小隊長向中隊長匯報人數(shù)、（報告中隊長，第一小隊，應(yīng)到10人實到10人）

4、中隊長向輔導(dǎo)員匯報人數(shù)：報告輔導(dǎo)員五二中隊總?cè)藬?shù)41人，實到41人，五二中隊“文明廈門伴我成長”主題隊會準備就緒，請輔導(dǎo)員批準。

老師：接受你的報告，并預(yù)祝中隊“文明廈門伴我成長”主題會取得圓滿成功！5．出旗、敬禮（點課件：出旗）

6．禮畢、唱隊歌（點課件：隊歌）

7、中隊長：（主持人）現(xiàn)在我宣布：五（2）中隊“文明廈門伴我成長”主題隊會現(xiàn)在開始！活動過程:

一、序幕：背景音樂《鼓浪嶼之波》

主持人甲：在中國的東海之濱，海峽西岸，有一座美麗的海港城市，那就是——廈門。主持人乙：因為緣分，我們從祖國各地來這里相聚。甲：這里陽光燦爛，海浪迷人，好花常開，好景常在。乙：一個128平方公里的小島，到處飛紅流翠，鶯歌燕舞。

甲：可以毫不夸張地說，整個廈門就是一個美麗的大花園和大公園。

乙：你聽，鼓浪嶼優(yōu)美的琴聲，南普陀祥和的鐘聲，廈大瑯瑯的讀書聲，環(huán)島路浪漫的濤聲?? 甲：你看，港口繁華，街道幽靜，海鷗飛翔，霓虹閃爍?? 乙：古樸與現(xiàn)代，典雅與奔放，甲：“全國衛(wèi)生城市”“全國文明城市”“國家環(huán)境保護模范城市”“聯(lián)合國人居獎”等一張張名片相約而來。

乙：廈門之美，美在景觀，美在環(huán)境，更美在文明。

（二人合）讓我們一起唱響今天的主題——（全班合）“文明廈門伴我成長”

二、主要活動設(shè)計: 環(huán)節(jié)一：夸夸身邊的文明人、文明事

1、主持人穿針引線

甲：廈門有200多輛掛著“敬老車”的的士，他們常年累月免費為老人服務(wù)； 乙：像攙扶老人家這樣溫馨的場面經(jīng)?？梢砸姷剑?/p>

甲：廈門公交旅游巴士是流動的文明窗口，講解員總是熱情地為大家介紹。（以上內(nèi)容圖片出示）乙：像這樣的文明人、文明事還有很多很多，讓我們一起來夸夸自己身邊的文明人、文明事吧。

2、指名夸夸自己身邊的文明人、文明事，主持人伺機點評。

環(huán)節(jié)二：尋找不和諧的音符

1、相聲《一吐為快》

甲：是啊，正因為我們身邊有這么多文明人、文明事，才譜寫了這一曲優(yōu)美動聽的廈門文明之歌。乙：但是，偶爾也會有一些不文明的音符出現(xiàn)，請聽相聲《一吐為快》

相聲:一 吐 為 快

甲：別人遇到新鮮空氣，總想做做深呼吸。乙：呼吸呼吸新鮮空氣。甲：我二叔不是這樣。乙：他喜歡怎樣呢? 甲：喜歡一吐為快。乙：怎么叫一吐為快呢? 甲：把痰吐出來，他就痛快了。乙：這么個一吐為快呀!甲：早起上班兒，蹬著自行車兒，他能從家門口兒一直吐到單位的大門口兒。乙：隨地吐痰哪!這也太不道德了!甲：要怎么你看騎車人都是走直線，唯獨在我二叔后邊兒騎車的，都跟那蛇行似的──曲里拐彎的。乙：怎么回事兒呀? 甲：還用問嗎──怕唾沫星子濺到臉上。

乙：這可太不像話了!這一路上，就沒人出來管管他嗎? 甲：用上班族的話說，叫沒那閑工夫搭理他；用環(huán)衛(wèi)工人的話，叫沒素質(zhì)；用執(zhí)法人員的話說，叫別讓我碰上他。

乙：就沒一個人說他好的。

甲：那天，還真就碰上了。我二叔正一吐為快呢，被大喝一聲：“你給我下來!” 乙：這口氣可也夠難接受的。誰呢？ 甲：我爺爺啊！

乙：你爺爺咋跟著你二叔呢？

甲：這不，二叔吊兒郎當(dāng)，上班忘帶工作證。爺爺追著送上來了，結(jié)果二叔的這一口痰被風(fēng)一吹，正好落到了爺爺?shù)哪樕稀?/p>

乙：嘔。（做嘔吐狀）

(二人謝幕)

2、講解肺結(jié)核傳播途徑

甲問全班：他們說誰呀？說他什么呀？ 甲：真不講衛(wèi)生。

乙：何止不衛(wèi)生呢，聽說它的害處可大呢。

請我們班的小醫(yī)生給我們講講吧。（小醫(yī)生講解肺結(jié)核傳播途徑）

3、各小組匯報不同場所的不文明行為

甲：下次看到二叔我得躲遠一些，免得被濺到。

乙：隨地吐痰這種不文明行為真叫人害怕呀！實在是要不得！

甲：類似這樣的不文明的人、不文明事還是有的，請看我們的“記者出擊。” ①學(xué)校的不文明（啄木鳥圖片）

②家里的不文明、鄰里社區(qū)的不文明（相片）④公共場所動作不文明（相片）⑤你還知道哪些不文明的行為

4、生講中國人在外國的不文明現(xiàn)象。公共場所的標語是漢語：不準隨地吐痰

環(huán)節(jié)三：唱響廈門文明新樂章

1、自查自糾

甲：同學(xué)們，多么隨意的一個小動作，幾句高興的吶喊，此時此刻卻給我們偉大的祖國抹黑了，使我們的人格受到了輕視。面對這樣的情況，你們樂意嗎？

乙：那就讓我們對照《廈門市“十不準”規(guī)定》，想想自己都做到了嗎？

廈門市“十不準”規(guī)定

1、不準亂扔垃圾；

2、不準隨地吐痰；

3、不準破壞綠化；

4、不準損壞公物；

5、不準闖紅燈；

6、不在乘車時爭上搶位；

7、不講臟話粗話；

8、不準在公共場所吸煙；

9、不準喧鬧和鳴嗽叭擾民；

10、不準亂涂寫亂張貼。

（指名說，主持人點評）

2、小組情境表演《我是文明小學(xué)生》

甲：“十不準”讓我們有了文明行為的準則，讓我們從小做起，從現(xiàn)在做起，一同唱響廈門文明的新樂章吧！

乙：請看校園新氣象《我們是文明小學(xué)生》

情境表演：我是文明小學(xué)生

我是文明小學(xué)生，禮儀規(guī)范記心中。

同學(xué)相處懂禮儀，言談舉止有規(guī)范，見到老師有禮貌，大大方方問聲好。

上課鈴兒鈴鈴響，快進教室來坐好。舉手發(fā)言不亂搶，認真傾聽不打斷。課間活動要文明，不打不鬧不奔跑。上下樓梯靠右行，不擁不擠不跑跳。

保持整潔講衛(wèi)生，果皮紙屑不亂扔。愛護花草和公物，共同營造好環(huán)境。

我是文明小學(xué)生，文明禮儀伴我行，伴我行!

3、快板《文明小公民》

甲：在校園里，我們是文明小學(xué)生，乙：走出校門，我們同樣是文明小公民，請聽快板《文明小公民》

快板：文明小公民

小顧客：我是文明小顧客，買東西，按先后；說話時，先說請。

要尊重售貨員，不給別人添麻煩，添麻煩。

小乘客：我是文明小乘客，上汽車，不擁擠；在車上，不搶座；

車到站，他先下，和和氣氣不爭吵，不爭吵。

小觀眾：我是文明小觀眾，看電影，看雜技，講文明，守秩序；

講衛(wèi)生，不吐痰，保持安靜不起哄，不起哄。

小游客：我是文明小游客，上公園，看美景，愛花木，護文物；

見外賓，不圍觀，文明游客我做到，我做到。

（合）我們是文明小公民，文明禮儀我們先行。

我們是文明廈門人，文明禮儀樣樣行。

4、小手拉大手，文明一起走。

甲：四月的春風(fēng)吹進了我們的校園，“文明花兒”開在我們每一個人的心中。乙：我相信我們五年2班的同學(xué)們說得到，做得到。

甲：可是，如何讓“文明之風(fēng)”吹進每一家每一戶，吹進廈門的大街小巷，讓她處處開花呢？ 乙：請各文明小隊商量商量，制定行動計劃吧，文明小隊在行動

隊名：

口號：

活動設(shè)想：

（課前將這些內(nèi)容實際在卡通圖畫上,學(xué)生討論后填寫,然后再全班交流展示活動設(shè)想）

三、活動尾聲

1、唱響未來

甲乙：讓我們一起唱響未來吧 全班看大屏幕齊誦: 我們是廈門的小主人，文明廈門伴我們成長；

我們是廈門21 世紀的建設(shè)者，建設(shè)廈門，我們參與，我們能行。今天，我們?yōu)槊利惖膹B門而驕傲； 明天，文明的廈門因我們而自豪。

2、班主任總結(jié)

聽了你們的活動計劃，王老師高興極了。你們知道嗎，1990年，廈門第一次參加全國衛(wèi)生城市的評比，在35個城市中名列第32名，也就是倒數(shù)第4名，被人們稱為“美麗的臟廈門”。十幾年來，廈門人以自己的實際行動，徹底改變了全國、甚至是全世界人民的看法。如今，我們美麗，我們文明，但是，正如同學(xué)們剛才所說的，我們還做的不夠好。那就讓我們以自己的實際行動，改變自己，影響他人，小手拉大手，文明一起走。讓文明廈門伴隨著你們健康成長。徐：全體起立，呼號，請輔導(dǎo)員領(lǐng)呼。輔導(dǎo)員：準備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。學(xué)生：時刻準備著。退旗！敬禮！

3、主持人合：下面我宣布：五（2）中隊《文明廈門伴我成長》主題隊會到此結(jié)束！