第一篇：護(hù)理部開(kāi)展新護(hù)士輪轉(zhuǎn)工作

開(kāi)展護(hù)士輪轉(zhuǎn)，打造全面型人才

2015年伊始，部分護(hù)理人員在護(hù)理部的統(tǒng)一安排下調(diào)整了科室，原先在病區(qū)的護(hù)士輪番進(jìn)入產(chǎn)房熟悉助產(chǎn)士工作模式，產(chǎn)房?jī)?nèi)工作近半年的護(hù)士輪轉(zhuǎn)到病房。有些情況比較特殊的護(hù)士，去年在人事關(guān)系上轉(zhuǎn)為同工同酬，因崗位設(shè)置需要，需從門診調(diào)整到病區(qū)工作?？紤]到個(gè)別人員長(zhǎng)期未接觸臨床，護(hù)理部經(jīng)過(guò)考慮之后將其首先安排到產(chǎn)房?jī)?nèi)接受輪轉(zhuǎn)，讓其在助產(chǎn)士的帶教下逐步熟悉宮口擴(kuò)張、產(chǎn)程進(jìn)展、分娩過(guò)程等基本內(nèi)容，接受直觀的培訓(xùn)。護(hù)理部希望護(hù)理人員經(jīng)過(guò)產(chǎn)房的一輪培訓(xùn)后，為今后進(jìn)入病區(qū)從事三班工作打下良好伏筆，在獨(dú)立當(dāng)班時(shí)能正確判斷產(chǎn)婦的產(chǎn)程進(jìn)展情況，降低因誤判產(chǎn)程而導(dǎo)致過(guò)早或過(guò)晚將產(chǎn)婦送入產(chǎn)房的現(xiàn)象，解決目前科室間存在的矛盾，也更順應(yīng)護(hù)理安全的趨勢(shì)。

護(hù)士輪轉(zhuǎn)工作是護(hù)理部一直堅(jiān)持下來(lái)的傳統(tǒng)項(xiàng)目，新護(hù)士或脫離臨床已久的護(hù)理人員在不同科室間循環(huán)滾動(dòng)學(xué)習(xí)與工作，利用幾個(gè)循環(huán)期限熟悉所有科室工作流程，進(jìn)一步了解全院護(hù)理科室的工作模式與流程，盡量把每個(gè)年輕護(hù)士打造成為多面手與全方位人才，此舉也有利于護(hù)理人力資源的合理配置。

潘瑜恩 2015年1月12日

第二篇：2016新護(hù)士輪轉(zhuǎn)制度（本站推薦）

護(hù)士輪轉(zhuǎn)管理制度

（修訂201603）

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

1．護(hù)理部根據(jù)護(hù)理人員培訓(xùn)層次及醫(yī)院護(hù)理工作情況，制定出不同學(xué)歷畢業(yè)護(hù)士輪轉(zhuǎn)計(jì)劃，并督促科室實(shí)施。

2．科室應(yīng)根據(jù)國(guó)衛(wèi)辦醫(yī)發(fā)[2016]2號(hào)《新入職護(hù)士培訓(xùn)大綱（試行）》文件及護(hù)理部制定的方案、計(jì)劃，制定出具體科室培訓(xùn)計(jì)劃并落實(shí)，安排中等或高等年資護(hù)師擔(dān)任帶教教員。

3．輪轉(zhuǎn)科室應(yīng)嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，做好基礎(chǔ)護(hù)理，專科理論，?？谱o(hù)理技術(shù)的培訓(xùn)，注意良好作風(fēng)的養(yǎng)成，培養(yǎng)提高護(hù)士分析、思考、解決問(wèn)題的能力。

4．輪轉(zhuǎn)護(hù)士輪轉(zhuǎn)時(shí)的政治學(xué)習(xí)、黨團(tuán)活動(dòng)、行政生活管理均由輪轉(zhuǎn)科室負(fù)責(zé)。

二、對(duì)輪轉(zhuǎn)科室的要求

1．科護(hù)士長(zhǎng)和帶教人員要認(rèn)真抓好培訓(xùn)工作。

2．各階段目標(biāo)明確，有時(shí)間要求，有檢查考核，使計(jì)劃按時(shí)保質(zhì)完成。

3．培養(yǎng)護(hù)士熱愛(ài)護(hù)理專業(yè)，樹(shù)立一切為病人的服務(wù)思想和無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品德。

4．輪轉(zhuǎn)結(jié)束時(shí)，護(hù)士本人進(jìn)行總結(jié)，教員寫出鑒定意見(jiàn)，護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行審查，并對(duì)新護(hù)士進(jìn)行?？浦R(shí)考核，將考核成績(jī)記入輪轉(zhuǎn)手冊(cè)。

三、對(duì)輪轉(zhuǎn)護(hù)士的要求

l．熟悉輪轉(zhuǎn)計(jì)劃及要求并嚴(yán)格遵守和落實(shí)，工作勤懇負(fù)責(zé)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，不擅離職守，不以職謀私。

2．認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度和技術(shù)操作規(guī)程，嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度，防止差錯(cuò)事故發(fā)生。

3．虛心求教，善鉆好學(xué)，積極參加護(hù)理查房和會(huì)診、疑難護(hù)理討論以及學(xué)術(shù)活動(dòng)，盡快提高自己的?？谱o(hù)理水平。

4．嚴(yán)格要求自己，遵守勞動(dòng)紀(jì)律和輪轉(zhuǎn)科室的管理規(guī)定，愛(ài)護(hù)醫(yī)療器械和藥品。

5輪轉(zhuǎn)護(hù)士績(jī)效在輪轉(zhuǎn)科室領(lǐng)取。輪轉(zhuǎn)結(jié)束后考核不合格者，延期輪訓(xùn)，延期期間獎(jiǎng)金不發(fā)放。

第三篇：護(hù)理部輪轉(zhuǎn)小結(jié)

護(hù)理部輪轉(zhuǎn)小結(jié)

朱小琴

時(shí)間如流水，在護(hù)理部輪轉(zhuǎn)的一個(gè)多月很快就過(guò)去了，這是我接觸護(hù)理后最近距離了解護(hù)理的一次寶貴的體驗(yàn)。了解咱們護(hù)理部具體的工作，咱們的心臟——護(hù)理部，究竟是干嘛的。主任親切，曾老師可愛(ài)，王老師實(shí)在，打消了輪轉(zhuǎn)前的不安，她們不是想象中的那種領(lǐng)導(dǎo)的不可近人，和好的老師們一起工作，感覺(jué)很好，雖說(shuō)沒(méi)做什么大的事情，但是從細(xì)瑣的事情里面，老師教了我很多東西，下面簡(jiǎn)單談?wù)勎业氖斋@吧！

一、了解了護(hù)理部的職責(zé)范圍，、季度、月、周、日的工作安排，護(hù)理管理流程，質(zhì)量檢查流程等。

二、每月一次的護(hù)理質(zhì)量檢查，我有幸兩次參加，我的主要任務(wù)是發(fā)放問(wèn)卷，了解患者及家屬的真實(shí)想法，通過(guò)近距離的和患者接觸，得到最真實(shí)的信息，從中既看到我們護(hù)士努力工作得到病人的高度贊揚(yáng)，也看到了我們做得不足的細(xì)節(jié)給病人帶來(lái)的不便，看著患者那一張張或焦慮、或平靜的臉龐，只恨自己沒(méi)有特異功能幫助他們快點(diǎn)渡過(guò)難關(guān)。

三、在幫老師處理護(hù)理信息和閑暇時(shí)間看到的資料，了解到很多不良事件，自己也在反思，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，怎樣避免出現(xiàn)，以后在自己的工作引以為戒，避免同樣的錯(cuò)誤發(fā)生在自己的身上。謹(jǐn)記細(xì)心、耐心、關(guān)心、熱心、同情心，用這五心溫暖病人的心，贏得大家的心，鼓勵(lì)自己的心！

四、護(hù)理部組織了多次講座，給新老護(hù)士“充電”，共同學(xué)習(xí)、探討，不斷更新知識(shí)，提升理論水平，做到工作不落下學(xué)習(xí)。

五、通過(guò)各種“跑腿”，對(duì)醫(yī)院的結(jié)構(gòu)，各個(gè)行政部門有了一定的了解，護(hù)理部要做的很多事情都需要各個(gè)部門的配合才能完成，不是孤立單獨(dú)就能辦好事情的，在這個(gè)過(guò)程中，還認(rèn)識(shí)了一些很好的老師，這也是很不錯(cuò)的收獲之一吧。

當(dāng)然，也還是有些問(wèn)題，比如，膽子還不夠大，不能完全放開(kāi)；有的事情因?yàn)榭紤]不周、沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，不能正確處理；為人處事方面也做得不是很好，實(shí)踐出真知，相信我能在以后的工作中改掉缺點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，向老師們學(xué)習(xí)好的地方，努力做一名出色的護(hù)士！

第四篇：輪轉(zhuǎn)護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃新

輪轉(zhuǎn)護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃：

第一個(gè)月

（一）規(guī)章制度

1、查對(duì)制度

2、交接班制度

3、執(zhí)行醫(yī)囑制度

4、分級(jí)護(hù)理制度

5、劇、毒、麻、高危險(xiǎn)藥品管理制度

6、重點(diǎn)護(hù)理環(huán)節(jié)查對(duì)制度

7、護(hù)理不良事件報(bào)告制度

8、護(hù)理文件書寫制度 第二、三個(gè)月

（二）基本知識(shí)

1.基礎(chǔ)護(hù)理相關(guān)知識(shí)。（如異常生命體征的觀察、護(hù)理、各種引流管的應(yīng)用及護(hù)理等）

2.內(nèi)科常見(jiàn)疾病的基礎(chǔ)知識(shí)。3.搶救物品的種類及放置位置。

（三）基本技能

1.生命體征的測(cè)量技術(shù)。2.靜脈輸液技術(shù)。

3.靜脈采血技術(shù)及檢驗(yàn)相關(guān)知識(shí)。4.留置導(dǎo)尿、膀胱沖洗。第四、五個(gè)月

（四）?？浦R(shí)

1、內(nèi)科常見(jiàn)疾病2-3種的護(hù)理常規(guī)。（呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)，腎臟系統(tǒng)疾?。?/p>

2、內(nèi)科常見(jiàn)疾病2-3種的護(hù)理。

3、內(nèi)科常見(jiàn)藥物的不良反應(yīng)及應(yīng)用方法。

4、?？萍寄?/p>

（五）應(yīng)急預(yù)案（根據(jù)下發(fā)的應(yīng)急預(yù)案及本科室特點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn)）

1、患者突然發(fā)生病情變化時(shí)的應(yīng)急預(yù)案

2、患者突然發(fā)生停電時(shí)的應(yīng)急預(yù)案

3、患者發(fā)生導(dǎo)管滑脫時(shí)的應(yīng)急預(yù)案

4、患者墜床/摔倒時(shí)的應(yīng)急預(yù)案 第六個(gè)月

（六）搶救程序

1、本科室常見(jiàn)的搶救程序

2、搶救工作制度

3、急救物品管理制度

（七）醫(yī)院感染管理

1、手衛(wèi)生執(zhí)行。

2、銳器傷處理

3、多種耐藥菌隔離制度和措施

4、醫(yī)療廢棄物

第二個(gè)月起 ：培訓(xùn)內(nèi)容循序漸進(jìn)，逐步提升，期間組織講課學(xué)習(xí)、提問(wèn)、考核考試（理論考試、操作考試），共計(jì)6個(gè)月。

第五篇：2018年輪轉(zhuǎn)護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃新

腦外科輪轉(zhuǎn)護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃

1.培訓(xùn)目標(biāo)：

使輪轉(zhuǎn)人員熟悉掌握科室各種常見(jiàn)疾病護(hù)理及相關(guān)理論并具備良好的護(hù)士形象和行為。

① 熟悉腦外科的配置與布局，工作制度、工作程序。

② 有熱愛(ài)本專業(yè)的思想或意識(shí)，尊重患者，在臨床工作時(shí)，能急病人所急，有一定溝通技巧。

③ 有協(xié)作精神，尊敬老師。

④ 掌握腦外科疾病專科常見(jiàn)疾病的護(hù)理常規(guī)。⑤ 掌握醫(yī)院感染知識(shí)。

⑥ 掌握腦外?？瞥Ｓ盟幬锏淖饔谩┝?、不良反應(yīng)、注意事項(xiàng)。

⑦掌握基本的?？萍寄芗俺Ｓ冕t(yī)療儀器的使用如：心電監(jiān)護(hù)儀、微量泵、霧化吸入器等。

⑧掌握基本的急救技能，各種引流管的護(hù)理如：腦室、硬膜下、腰大池等。⑨了解安全管理和突發(fā)事件的處理程序。

⑩熟練掌握基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)操作，如吸痰、氣切護(hù)理。

2.培訓(xùn)時(shí)間

在本科室原則上輪轉(zhuǎn)半年。3.培訓(xùn)要求

①參加護(hù)理部組織的崗前培訓(xùn)考核和護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)。

②科室根據(jù)護(hù)士個(gè)人情況，制定具體培訓(xùn)計(jì)劃（計(jì)劃詳見(jiàn)培訓(xùn)安排表）。③以小組護(hù)士工作為主，適當(dāng)安排治療工作，熟練掌握基礎(chǔ)護(hù)理的知識(shí)和技能。參加院內(nèi)、科內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

④每月護(hù)士長(zhǎng)或帶教老師提問(wèn)不少于4次。在本科室輪轉(zhuǎn)期間至少一次護(hù)理教學(xué)查房或?qū)ｎ}講座，由臨床指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)，有評(píng)價(jià)記錄。

⑤季度考核基礎(chǔ)護(hù)理操作，考試成績(jī)均在90分以上者方能合格。每季度考核理論知識(shí)，80分達(dá)標(biāo)。4.培訓(xùn)方式：

課堂講授、小組討論、臨床查房、操作示教、情景模擬、個(gè)案護(hù)理書寫修改 5.培訓(xùn)內(nèi)容：

基礎(chǔ)教育：基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)、基礎(chǔ)技術(shù)操作規(guī)范、護(hù)理記錄規(guī)范、核心制度、工作流程、應(yīng)急預(yù)案、相關(guān)專項(xiàng)培訓(xùn)等

專科培訓(xùn)：腦外科疾病?？评碚?、?？萍寄?、?？瀑|(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、專科護(hù)理個(gè)案累積

臨床護(hù)理能力：護(hù)理程序相關(guān)理論知識(shí)、責(zé)任制整體護(hù)理的相關(guān)知識(shí)等 健康教育能力：健康教育方式與方法、能對(duì)病人及家屬進(jìn)行環(huán)境、探視、入院、住院、出院等環(huán)節(jié)的健康指導(dǎo)等

崗位職責(zé)執(zhí)行：具有良好的職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。6.培訓(xùn)效果評(píng)價(jià) ①護(hù)士長(zhǎng)提問(wèn)。

②科室負(fù)責(zé)理論和操作考核。③帶教老師評(píng)價(jià)。④護(hù)理部組織的相關(guān)考核。