第一篇：赴南京參觀學(xué)習(xí)考察報(bào)告-沒有終點(diǎn)的旅行

赴南京參觀學(xué)習(xí)考察報(bào)告:沒有終點(diǎn)的旅行

大美，自然。這是我在南京南火車站的廣告牌上看到的宣傳語，介紹的是河南云臺(tái)山美輪美奐、雄渾大氣的自然風(fēng)光。

原生態(tài)的自然景色是美的，對(duì)我們來說，原生態(tài)的課堂更是美麗的。一直致力于追尋一種理想的原生態(tài)的課堂，原生態(tài)課堂應(yīng)該是怎樣的呢？雖然這幾年聽到太多的關(guān)于課堂建設(shè)的概念和詞語，我卻一直沒有一個(gè)明晰的認(rèn)識(shí)。

到百度上查了一下，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。何為原生態(tài)課堂，沒有查閱到有關(guān)部門的權(quán)威注解。

記得著名特級(jí)教師周一貫在《新課程語文課堂的詩(shī)情追尋》一文中強(qiáng)調(diào)：“原生態(tài)的課堂是綠色的課堂，和諧平衡是其根本特征。”

美國(guó)學(xué)者、教育家德利在《自主課堂》一書中，也大力提倡創(chuàng)造原生態(tài)的課堂環(huán)境，即和諧、民主、平等、活躍、自然的教學(xué)環(huán)境。

大家的經(jīng)驗(yàn)告訴我，我理想中的原生態(tài)課堂不是“高效課堂”、“優(yōu)質(zhì)課堂”的對(duì)立面，而是對(duì)新課程理念的發(fā)展理解和具體體現(xiàn)，它應(yīng)該是一群自由的思想者展示自我的舞臺(tái)，是生命成長(zhǎng)的原野。

帶著對(duì)原生態(tài)課堂的追問，在名師辦老師的組織下，我們一行10人來到了南京。為期5天的學(xué)習(xí)之旅很短，卻讓我著實(shí)體驗(yàn)了一番大美、自然的原生態(tài)風(fēng)光，印象最深刻的有兩點(diǎn)：

一、教育智慧伴隨學(xué)生成長(zhǎng)

南京的學(xué)習(xí)中，吳正憲老師的一個(gè)具體的例子開啟了我的靈光。我意識(shí)到原生態(tài)課堂需要以教育智慧伴隨學(xué)生成長(zhǎng)。

吳老師以《乘法分配率》為例，講了A、B兩位教師不同的處理方式。前兩個(gè)環(huán)節(jié)，兩位教師的處理是一樣的，都是先從生活中引入，創(chuàng)設(shè)了2—3個(gè)生活情境。然后教師提出問題：“通過剛才這一組組算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？”A教師和B教師在這里分道揚(yáng)鑣。

A教師在學(xué)生說出“兩個(gè)數(shù)的和乘以第三個(gè)數(shù)，等于這兩個(gè)數(shù)分別乘以第三個(gè)數(shù)，再加起來”后，如獲至寶，馬上引出乘法分配律。

而B老師是這樣處理的。他說“每個(gè)同學(xué)獨(dú)立思考，把你發(fā)現(xiàn)的記錄下來”，給了每個(gè)人思考的空間。學(xué)生1說：“我發(fā)現(xiàn)，買衣服時(shí)，一套一套的買，和把所有的上衣、褲子加起來，結(jié)果是一樣?！睂W(xué)生2說：“不管買衣服，還是什么情景，都可以得出這個(gè)結(jié)論。”學(xué)生3說：“可以用字母表示，=ac+bc，還可以用符號(hào)來表示?！?/p>

怎樣讓學(xué)生真正會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)真知識(shí)？從吳老師的講座中，我頓悟到智慧的教育需要教育的智慧。記得XX版《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，“學(xué)生應(yīng)當(dāng)有足夠的時(shí)間和空間經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、計(jì)算、推理、驗(yàn)證等活動(dòng)過程?！盉老師讓學(xué)生在課堂上自己聯(lián)系生活思考，讓多數(shù)同學(xué)經(jīng)歷了從特殊到一般的數(shù)學(xué)歸納過程，他們學(xué)會(huì)的就不僅僅是一個(gè)空空的理論。這就是我一直在探尋的原生態(tài)的課堂吧。

有幸聽了牛獻(xiàn)禮老師《認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)》一課，更是讓我明晰了這一認(rèn)識(shí)。牛老師先讓學(xué)生描長(zhǎng)方形的邊線，再將周長(zhǎng)從面上剝離出來，從而在學(xué)生腦中建立了清晰的“周長(zhǎng)”表象；通過進(jìn)一步的測(cè)量，使學(xué)生領(lǐng)悟到周長(zhǎng)是可測(cè)的，它等于圖形一周所有邊的長(zhǎng)度之和，這是建立周長(zhǎng)概念必不可少的一步；再讓學(xué)生應(yīng)用周長(zhǎng)的意義進(jìn)行判斷和推理，解決數(shù)學(xué)問題。看學(xué)生們興致盎然，在動(dòng)手動(dòng)腦、在探索中學(xué)習(xí)了知識(shí)，我看到了牛老師的教育智慧。

記得吳正憲老師以《面積的估算》一課為例，總結(jié)了這樣兩句話：具體情境選單位（一學(xué)段），問題解決選方法（二學(xué)段）。她認(rèn)為“數(shù)方格”的設(shè)計(jì)沒能充分體現(xiàn)出估算的學(xué)習(xí)價(jià)值，只是把估算當(dāng)成一個(gè)操作技能來教了。通過“尋找區(qū)間”，培養(yǎng)了學(xué)生的估算意識(shí)，這個(gè)上限、下限的確定，使學(xué)生充分體驗(yàn)了估算的意義。然后教師引導(dǎo)學(xué)生將方格等分成更小的方格，使學(xué)生體會(huì)到了“極限”的數(shù)學(xué)思想，獲得了基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。她的做法向我解讀了新課標(biāo)的精神：“要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)和運(yùn)用數(shù)學(xué)思想與方法，獲得基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。”

吳老師和牛老師的講座中，我感到迎面吹來了一股清新的空氣，初諳原生態(tài)課堂的清香。我看到了在教師教育智慧的點(diǎn)撥下，學(xué)生自然的成長(zhǎng)。課堂像是一片生機(jī)勃勃的原野，我仿佛聽到了小麥拔節(jié)的聲音。

二、我的課堂我做主

令我震撼的是在石鼓路小學(xué)宋菲老師執(zhí)教的《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)馬》一課中，孩子們的表現(xiàn)?！拔业恼n堂我做主”——這是他們留給我的印象。

整節(jié)課，宋菲老師始終站在白板的后面，孩子始終站在講臺(tái)的前面。孩子落落大方，侃侃而談，談體會(huì)，談理解……他們已經(jīng)形成了自己的話語模式，孩子們會(huì)說：“我講完了，誰來補(bǔ)充？”他們勾勾畫畫，指指點(diǎn)點(diǎn)。在孩子們思維的交流碰撞中，一篇課文的解讀慢慢完成了?？粗矍斑@群生機(jī)勃勃的孩子，我感受到了“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山……”的意氣風(fēng)發(fā)。這是作秀做不出來的。換句話說，宋老師這節(jié)課在其它學(xué)校上不下去，因?yàn)槭穆沸W(xué)長(zhǎng)期對(duì)學(xué)生自主能力的培養(yǎng)，使學(xué)生真正成了課堂的主人。正如劉虹老師點(diǎn)評(píng)的那樣，學(xué)生們自己提問，自己回答，自己質(zhì)疑，自己補(bǔ)充，自己評(píng)價(jià)，老師微笑著點(diǎn)撥、傾聽。這僅僅是四年級(jí)的孩子??！原生態(tài)的課堂，不就是在這種和諧的自主發(fā)展中生成的的嗎？

遙想兩千年前，綠草如茵的河畔，孔子的弟子們圍坐在孔子身邊，有的蹲著，有的坐著。老師撥動(dòng)琴弦，弟子們跟著唱起歌來，歌聲融進(jìn)溫暖的春天里。在這歌聲中，弟子們開始談?wù)撝约旱闹鞠?，孔子時(shí)而投去贊許的眼光，時(shí)而微微點(diǎn)點(diǎn)頭，時(shí)而側(cè)耳傾聽，時(shí)而情不自禁地手舞足蹈起來……多么令人神往的“原生態(tài)”課堂，在這涌動(dòng)的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命。現(xiàn)在石鼓路小學(xué)的學(xué)生讓我感受到了置身于這樣美妙的“原生態(tài)”課堂的暢快！課堂上學(xué)生如沐春風(fēng)而樂此不疲，學(xué)習(xí)對(duì)他們來說已經(jīng)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受，是一種幸福的體驗(yàn)。

讓我一直思而不得的“原生態(tài)”課堂，就是這樣意外的呈現(xiàn)在我的眼前的。此行的收獲，是這么沉甸甸的。

南師大，被譽(yù)為“東方最美的校園”。我漫步其中，不僅感受了這所具有110年歷史的學(xué)校的厚重和底蘊(yùn)，更感受到了學(xué)生的主人翁地位。孫精辰（XX年碩士研究生）的薩克斯管獨(dú)奏演唱會(huì)，奚江（XX年碩士研究生）手風(fēng)琴獨(dú)奏音樂會(huì)，某某學(xué)生的個(gè)人畫展，某某人的書法作品展……這個(gè)東方最美的校園，完全成了學(xué)生展示個(gè)人風(fēng)采的大課堂。同一個(gè)城市里的南大校園里，在同樣具有百年歷史的學(xué)校禮堂里，學(xué)生社團(tuán)正在演出話劇《蔣公的面子》。學(xué)生自導(dǎo)，自排，自演，將昔日的歷史酣暢淋漓地展現(xiàn)在大家面前。從他們的成果中，我又一次感受了原生態(tài)課堂的魅力！

五天的學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的沖擊是很大的。反思自己的工作，雖然做了不少事情，但也存在不少問題，借這次學(xué)習(xí)所激發(fā)的激情，我想今后主要從以下兩個(gè)方面努力：

一、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)經(jīng)典著作。

近年來，接觸了不少流行的名詞，如高效課堂、小組合作、先學(xué)后教、學(xué)本課堂、問題導(dǎo)學(xué)等，也看了不少報(bào)刊雜志，但總的來說是比較零碎的，不成體系的，正所謂知其然，不知其所以然。比如高效課堂的操作策略，如何在課堂上體現(xiàn)學(xué)生的主體地位等等，對(duì)這些先進(jìn)的教育教學(xué)理論，也僅限于聽說過而已，沒有深入地學(xué)習(xí)。所以，今后打算系統(tǒng)地、深入地學(xué)習(xí)相關(guān)的理論著作，開啟自己的教育智慧。

二、將學(xué)到的理論落實(shí)到實(shí)踐之中。

學(xué)習(xí)理論的目的，終究要用在實(shí)踐上，否則，不管什么理論，都沒有用武之地。生活中，總有這樣那樣的理由，讓我們?cè)趯?shí)踐的層面裹足不前，比如不管怎么教，只要能把學(xué)生教會(huì)就行；比如，先學(xué)后教，學(xué)生能學(xué)會(huì)嗎，學(xué)生學(xué)不會(huì)，教師再教豈不更麻煩；比如，小組合作，學(xué)生紀(jì)律差怎么辦……所以，要想把課堂改革進(jìn)行下去，首先得改革自己，要敢于把過去的自己摔得粉碎，重新再來，在堅(jiān)持不懈的實(shí)踐中塑造一個(gè)新的自我。

希望自己的努力，最終能夠構(gòu)建自己理想的課堂，以自己的智慧帶領(lǐng)學(xué)生一起實(shí)現(xiàn)生命的成長(zhǎng)。

最后，我想說的是，感謝教體局的領(lǐng)導(dǎo)，感謝名師辦的老師們，是你們創(chuàng)造了這么多的機(jī)會(huì)，讓孤陋寡聞的我們見識(shí)到了仰望中的大家：魏書生、張志勇、李志剛、王文英……我們仰之彌高的大家，帶著自己的學(xué)識(shí)和人格魅力鮮活地來到了我們身邊，讓我們這些普通人也產(chǎn)生了“雖不能至，但心向往之”的境界；感謝你們，是你們創(chuàng)造了這么多機(jī)會(huì)，讓我們走出萊陽(yáng)，來到了廣闊的中國(guó)教育大地上，汲取著豐富的營(yíng)養(yǎng)，使我們這些普通人也擁有了“萊陽(yáng)教育，我的責(zé)任”的豪邁壯志。

在南京大學(xué)的校園里，我看到了下面這段話：

有一個(gè)未來的目標(biāo)/總讓我們歡欣鼓舞/就像飛向火光的飛蛾/甘愿做烈火的俘虜/在一往情深的日子里/誰能說得清什么是甜什么是苦/只知道/確定了就義無反顧

教育的理想，時(shí)常令我歡欣鼓舞，一次次的外出學(xué)習(xí)，寧?kù)o的夜晚翻開一部部的經(jīng)典，我在路上，我義無反顧，建設(shè)理想的原生態(tài)的課堂，我的旅行沒有終點(diǎn)。

第二篇：赴南京學(xué)習(xí)考察報(bào)告

赴南京學(xué)習(xí)考察報(bào)告

公司董事會(huì)：

為學(xué)習(xí)和了解商業(yè)綜合體經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)，更新觀念，2013年5月28日至5月29日,公司安排我?guī)ьI(lǐng)營(yíng)運(yùn)部一行6人赴南京學(xué)習(xí)考察。通過這次考察學(xué)習(xí)，普遍感到深受教育和啟發(fā)，對(duì)南京的兩處城市商業(yè)綜合體的經(jīng)營(yíng)狀態(tài)有了一些初淺的認(rèn)識(shí)，實(shí)際領(lǐng)會(huì)了他們?cè)诮?jīng)營(yíng)管理中的時(shí)尚與前衛(wèi)，深化了我們對(duì)公司通過安排我們外出考察實(shí)現(xiàn)解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)重要性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也進(jìn)一步增強(qiáng)了科學(xué)發(fā)展的緊迫感、責(zé)任感和使命感，堅(jiān)定了依托現(xiàn)有資源和設(shè)施，搞好星球商業(yè)中心經(jīng)營(yíng)的信心和決心。現(xiàn)將參觀學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下：

一、考察學(xué)習(xí)的基本情況

南京處在改革開放的最前沿，起著很好的示范引領(lǐng)作用。這次學(xué)習(xí)考察了時(shí)尚萊迪和水游城兩處風(fēng)格迥異的商業(yè)綜合體。雖然跑馬觀花時(shí)間短促，但通過一路走、一路看、一路思考，頗有收獲，普遍感覺耳目一新，開闊了思路，增長(zhǎng)了見識(shí)，感觸最深的不是大都市的繁華，而是綜合體的一派欣欣向榮的繁榮景象，同時(shí)也領(lǐng)略到了異域空間業(yè)態(tài)的豐富度。面對(duì)外界商業(yè)綜合體喜人的經(jīng)營(yíng)態(tài)勢(shì)，看自身，比南京，我們既有差距，也有優(yōu)勢(shì)；既有缺失，也有特色。跳出星球看星球，星球有成績(jī)也有不足；分析對(duì)比看星球，星球有潛力也有壓力；站在高處看星球，星球有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)，與南京相比，我們?cè)诮?jīng)營(yíng)理念、管理措施、經(jīng)營(yíng)目標(biāo)等層面都需要不斷提升，對(duì)星球面臨的發(fā)展形勢(shì)還要深入分析，對(duì)當(dāng)前的經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀還要準(zhǔn)確判斷，對(duì)今后的發(fā)展走勢(shì)還要科學(xué)把握。主要是“三個(gè)認(rèn)清”： 一要認(rèn)清良好態(tài)勢(shì)，增強(qiáng)發(fā)展信心；二要認(rèn)清現(xiàn)實(shí)問題，正視發(fā)展差距；特別是商戶普遍存在思想上“舍不得投入”的差距和經(jīng)營(yíng)理念、服務(wù)質(zhì)量、精神狀態(tài)上的差距。三要認(rèn)清搞好經(jīng)營(yíng)管理的關(guān)鍵措施，因地制宜，揚(yáng)長(zhǎng)避短，盡快把星球商業(yè)中心打造成為“城市大客廳，商業(yè)新名片”。

二、學(xué)習(xí)考察的主要收獲

這次去南京學(xué)習(xí)考察，主要帶著三個(gè)問題去尋求答案：一是了解南京綜合體的特點(diǎn)、業(yè)態(tài)業(yè)種、布局等；二是通過學(xué)習(xí)考察主要有什么啟示；三是學(xué)習(xí)借鑒“南京模式”的基本做法。

1、南京綜合體的主要特點(diǎn)

南京綜合體的許多做法值得研究借鑒。比較鮮明的有五點(diǎn)：

一是高點(diǎn)站位，建設(shè)規(guī)劃起點(diǎn)高，用前瞻性戰(zhàn)略眼光布局建設(shè)。以水游城為例，據(jù)資料介紹，位于夫子廟核心商圈的鵬欣水游城建筑面積16.7萬平米，建成了集購(gòu)物、休閑、餐飲、娛樂、文化等為一體的休閑購(gòu)物主題公園。

二是夯實(shí)骨架，搭建平臺(tái)，用戰(zhàn)略布局支撐發(fā)展。綜合體內(nèi)有服裝、百貨、鞋革、鐘表、眼鏡、餐飲、化妝、攝影、魔術(shù)、電影、飾品、等百業(yè)聚集，供銷兩旺。

三是思想解放，舍得投入。無論是時(shí)尚萊迪，還是水游城，雖然風(fēng)格迥異，特色鮮明，各有千秋，但都是以“小商品、大市場(chǎng)，小規(guī)模、大協(xié)作，小店鋪、大格局，小店主，大氣魄”為主要特征，集中體現(xiàn)在商家舍得投入，在充分滿足供應(yīng)、保障市場(chǎng)需求下足功夫。位于頂層的兒童樂園不僅布臵新穎別致，有各類卡通人物、玩具、早教益智類商品滿足供應(yīng)，還在兒童游樂設(shè)施方面充分滿足需求，設(shè)臵了各類電動(dòng)滑梯、滾筒、水膜蹦床、海洋球池、旋轉(zhuǎn)木馬等等，應(yīng)有盡有。在服裝區(qū)，幾平米的小店面密密麻麻掛滿數(shù)百件衣服甚至上千件衣服，充分滿足顧客選購(gòu)需求。

四是堅(jiān)持市場(chǎng)取向規(guī)劃業(yè)態(tài)，在不斷豐富不同業(yè)態(tài)的過程中，形成了市場(chǎng)體系完整性，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)特色性，市場(chǎng)需求完整性，市場(chǎng)規(guī)模效益群體性，錯(cuò)層經(jīng)營(yíng)相互拉動(dòng)關(guān)聯(lián)性等自身特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

五是集中體現(xiàn)出典型的綜合性集約化經(jīng)營(yíng)。南京的綜合體依托建設(shè)面積大的優(yōu)勢(shì)，充分滿足市場(chǎng)需求，通過盡量細(xì)分市場(chǎng)和不同的功能分區(qū)，吸引四面八方的創(chuàng)業(yè)者，把分散的各類店鋪集并起來，形成了塊狀經(jīng)濟(jì)以及規(guī)模經(jīng)營(yíng)品牌效應(yīng)、綜合性規(guī)模市場(chǎng)體系，產(chǎn)生了車水馬龍的聚合效應(yīng)。

六是小角色唱大戲，綜合體里面的各個(gè)小商鋪各顯神通百舸爭(zhēng)流，不僅有“小”的活力，同時(shí)形成“大”的氣候和實(shí)力，具有很強(qiáng)的市場(chǎng)適應(yīng)性和較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

七是合理優(yōu)化空間布局，業(yè)態(tài)功能分區(qū)清晰有序。水游城以時(shí)尚潮流為主流，負(fù)二樓美食天地，負(fù)一樓為時(shí)尚休閑，一樓為國(guó)際潮流，二樓為女性天地，三樓為魅力時(shí)刻，四樓為精致生活，五樓為食色五洲。整體布局突出了大而全。不僅布局合理，通透度好，而且還在各樓層每個(gè)路口都設(shè)臵有電子導(dǎo)購(gòu)觸摸屏，方便顧客流動(dòng)。

八是豐富經(jīng)營(yíng)品類，用“新奇特”項(xiàng)目開發(fā)延伸發(fā)展。如：水游城單單一個(gè)魔術(shù)店，經(jīng)營(yíng)面積不足200平米，每天舉辦2次魔術(shù)表演，場(chǎng)場(chǎng)爆滿達(dá)到400多人次觀看，每張門票價(jià)格60元，一天收益在5萬元左右，不僅賺到盆滿缽滿，還給商場(chǎng)帶來很旺的人氣。

九是門店裝修時(shí)尚潮流。各個(gè)門店裝修風(fēng)格個(gè)性化突出，加上燈光、柜飾墻飾、商品陳列，各具特色，很容易搶眼并吸引顧客駐足。

2、通過考察學(xué)習(xí)，我們從中得到了一些啟迪。

啟示一：搞好商管工作，必須解放思想，開闊思路，創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)綜合體的理念。雖然各地綜合體經(jīng)營(yíng)可謂是“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”，但都有各自特色和個(gè)性化的因素。因此，我們?cè)跇I(yè)態(tài)規(guī)劃和調(diào)整上要強(qiáng)化構(gòu)建大框架的理念，在現(xiàn)場(chǎng)管理上要強(qiáng)化搞好大合唱的理念，在內(nèi)部分工上要強(qiáng)化搞好大協(xié)調(diào)的理念，不斷創(chuàng)新管理措施，盡快形成品牌效應(yīng)。

啟示二：搞好商管工作，必須精耕細(xì)作，打造亮點(diǎn)，突出商業(yè)綜合體經(jīng)營(yíng)特色。要?jiǎng)?chuàng)建城市商業(yè)精品，打商業(yè)航母牌突出聚合效應(yīng)，通過橫店影城打名人牌突出明星效應(yīng)，打城市中心牌突出地理優(yōu)勢(shì)，打多種經(jīng)營(yíng)牌突出一站式服務(wù)優(yōu)勢(shì)。啟示三：搞好商管工作，必須精細(xì)管理規(guī)范運(yùn)作，提升商場(chǎng)管理水平?！叭纸ǎ叻止堋薄Ｒ獔?jiān)持一手抓有章可循，一手抓流程規(guī)范治理；堅(jiān)持一手抓商業(yè)文化創(chuàng)建，一手抓商戶素質(zhì)教育。星球商業(yè)中心剛起步，很多東西都在摸索中嘗試和不斷完善，必須堅(jiān)持高起點(diǎn)規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)招商、高質(zhì)量管理，形成后發(fā)優(yōu)勢(shì)。業(yè)態(tài)定位布局要堅(jiān)持規(guī)劃一步到位，招商調(diào)整分步實(shí)施。

啟示四：要高起點(diǎn)確定經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目。城市綜合體作為一種新型商業(yè)模式，包羅萬象，應(yīng)有盡有，多功能高效復(fù)合，已經(jīng)成為當(dāng)今最具價(jià)值的商業(yè)地產(chǎn)開發(fā)模式。在開發(fā)和經(jīng)營(yíng)中，與城市布局對(duì)接，與場(chǎng)地設(shè)施對(duì)接，與消費(fèi)需求對(duì)接，與發(fā)展趨勢(shì)對(duì)接，高起點(diǎn)確定經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目，合理布局，相互拉動(dòng)，為整體運(yùn)營(yíng)持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

啟示五：差異化布局，形成鮮明個(gè)性，讓賣場(chǎng)獨(dú)具特色。盡量考慮到差異化經(jīng)營(yíng)覆蓋，錯(cuò)層設(shè)計(jì)項(xiàng)目業(yè)態(tài)，關(guān)聯(lián)性引導(dǎo)消費(fèi)時(shí)尚，最大限度擴(kuò)大需求覆蓋面和滿足度，不斷增強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)能力。

3、立足資源優(yōu)勢(shì)，加速大干快上綜合治理步伐

通過外出實(shí)地考察學(xué)習(xí)，個(gè)人認(rèn)為，要搞好商場(chǎng)經(jīng)營(yíng)管理，在具體措施上，要多管齊下，綜合治理。

一是轉(zhuǎn)變觀念，以增加人流搞活流通為出發(fā)點(diǎn)，樹立“競(jìng)爭(zhēng)商業(yè)”新理念。進(jìn)一步深化對(duì)本地商情商圈的的認(rèn)識(shí)，并以此為據(jù)找準(zhǔn)對(duì)策。

二是堅(jiān)持市場(chǎng)導(dǎo)向，遵循多維度控制原則，主要是：因地制宜原則、商戶自愿原則、錯(cuò)層經(jīng)營(yíng)的原則、相互補(bǔ)充關(guān)聯(lián)拉動(dòng)的原則、品類豐富原則、可持續(xù)發(fā)展原則、優(yōu)勢(shì)業(yè)態(tài)合理布局原則、重點(diǎn)突破原則、擇優(yōu)發(fā)展原則、龍頭店和主力店鋪帶動(dòng)原則，實(shí)施綜合治理。

三是是扶龍頭、建協(xié)會(huì)、親能人，解決好管理與服務(wù)、商鋪與與市場(chǎng)的聯(lián)接。把商戶相互之間靠QQ群“地下傳播負(fù)面信息聯(lián)系”轉(zhuǎn)向光明正大陽(yáng)光溝通渠道，變商場(chǎng)與商戶之間的敵對(duì)關(guān)系為朋友關(guān)系，加強(qiáng)對(duì)商戶的正面引導(dǎo)，建立互信互通機(jī)制和對(duì)商戶培訓(xùn)引導(dǎo)機(jī)制，把協(xié)會(huì)建設(shè)作為企業(yè)文化的一部分，經(jīng)常舉辦各類有益于商戶經(jīng)營(yíng)的聯(lián)誼或培訓(xùn)活動(dòng)，讓商戶現(xiàn)身講解傳授經(jīng)驗(yàn)，以協(xié)會(huì)為紐帶，增強(qiáng)商業(yè)中心對(duì)商戶的凝聚力，激發(fā)商戶自我提升的活力。

四是切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，搞好服務(wù)，多管齊下，齊抓共管，形成合力。建立健全目標(biāo)責(zé)任制，層層落實(shí)責(zé)任，提高辦事效率，設(shè)臵專班管理，專人監(jiān)督考核，使每個(gè)崗位充分發(fā)揮作用，同時(shí)建立從信息發(fā)布，到商戶和新品種引進(jìn)、技術(shù)培訓(xùn)、貨品購(gòu)進(jìn)、對(duì)客營(yíng)銷等各個(gè)環(huán)節(jié)，都有方案、有措施，環(huán)環(huán)抓緊抓實(shí)，確保商戶經(jīng)營(yíng)順暢，能扎下根，讓商戶有錢賺才是硬道理。

五是完善管理體制，提高商業(yè)中心管理水平。要加強(qiáng)經(jīng)營(yíng)管理層隊(duì)伍建設(shè)，把想干事、會(huì)干事的員工調(diào)整充實(shí)到各關(guān)鍵崗位，完善各部門考核機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)員工的積極性。建議先行試點(diǎn)逐步過渡到全公司各部門全面實(shí)行“定期化崗位績(jī)效考核”管理模式，盡快出臺(tái)有關(guān)內(nèi)部管理體系、績(jī)效考核體系、監(jiān)督體系等一系列詳規(guī)，努力擴(kuò)大制度流程管理的覆蓋面，從機(jī)制上樹立員工奮發(fā)有為、搶抓機(jī)遇、干事創(chuàng)業(yè)的精神狀態(tài)。

六是進(jìn)一步優(yōu)化配臵，整合資源，創(chuàng)新舉措，創(chuàng)造性地做好招商調(diào)整工作，用戰(zhàn)略手段推動(dòng)發(fā)展。比如，在資源整合利用方面，為使各功能分區(qū)相互融合，可通過合作方式突破性地引進(jìn)諸如魔術(shù)、雜技、影像制作、數(shù)碼產(chǎn)品等新業(yè)態(tài)以及地方名優(yōu)特產(chǎn)、麥當(dāng)勞、肯德基等大眾認(rèn)知度高的暢銷知名品牌入駐星球，提升形象，擴(kuò)大影響力和市場(chǎng)滿足度，促進(jìn)商場(chǎng)整體形象提檔升級(jí)，做到人無我有，人有我優(yōu)，引得來、留得住、興致高、肯消費(fèi)、常來往、印象深的消費(fèi)氛圍。形成獨(dú)特經(jīng)營(yíng)優(yōu)勢(shì)，使星球品牌真正成為聲名遠(yuǎn)播的城市名片和商業(yè)典范。在不斷增強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)能力的同時(shí)，對(duì)經(jīng)營(yíng)能力弱、租金繳付不及時(shí)的商鋪，在后續(xù)招商過程中逐步整改臵換，循序漸進(jìn)，不斷調(diào)整和豐富經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目，盡早改善現(xiàn)有布局，使得城市功能不斷完善，居民生活品質(zhì)得到提升和滿足。

七是繼續(xù)加大規(guī)范商場(chǎng)經(jīng)營(yíng)行為整治力度，凈化經(jīng)營(yíng)環(huán)境，提升經(jīng)營(yíng)檔次，提高商品競(jìng)爭(zhēng)力和輻射力。力爭(zhēng)用2--3個(gè)月時(shí)間堅(jiān)決整治規(guī)范經(jīng)營(yíng)行為，督促整改到位。首先解決服務(wù)質(zhì)量差的問題。部分商鋪員工經(jīng)常扎堆聊天、上網(wǎng)、脫崗，店鋪無人值守，客人來了愛理不理，個(gè)別商戶上班帶小孩、打電話、玩游戲、吃零食、睡覺、甚至洗臉?biāo)⒀馈⒋蚵閷⒌?，不一而足，要?jiān)決整治。其次解決產(chǎn)品形象差的問題。一些商鋪不更新不補(bǔ)貨，新款少，貨品斷檔缺碼嚴(yán)重，品牌不像品牌，散貨不像散貨，少數(shù)商戶不自律，不是想辦法經(jīng)營(yíng)好自己的品牌，而是挖空心思像賣地?cái)傌浺粯哟s貨，以次充好，擾亂市場(chǎng)。少數(shù)店鋪甚至掛羊頭賣狗肉，銷售假冒偽劣商品，拿山寨貨當(dāng)正品賣，以假充真，坑害消費(fèi)者，嚴(yán)重影響力商場(chǎng)形象，沖擊了正品品牌的正常經(jīng)營(yíng)。此外，還要解決商場(chǎng)監(jiān)管滯后的問題。服務(wù)營(yíng)業(yè)人員培訓(xùn)沒有跟上，現(xiàn)場(chǎng)管理軟弱、缺失，部分商鋪店員業(yè)務(wù)素質(zhì)低，作風(fēng)疲沓，缺乏應(yīng)有的職業(yè)技巧。在整治中逐步加以解決。

任健民

2013年6月3日

第三篇：赴南京參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

赴南京參觀學(xué)習(xí)體會(huì)

11月26日至11月29日，我和傅麗芳老師一起到南京參加主題為“全國(guó)幼兒教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略高級(jí)研修班”的活動(dòng)。期間，我們聽了四個(gè)專家專題講座和參觀了三所南京著名幼兒園（南京普德村幼兒園、南京上怡幼兒園、南京市雨花臺(tái)實(shí)驗(yàn)幼兒園）?，F(xiàn)就結(jié)合本人的參觀體會(huì)向大家簡(jiǎn)單介紹一下這些幼兒園的概況。

參觀的一所幼兒園是南京普德村幼兒園的分園——現(xiàn)代藝術(shù)幼兒園。這所幼兒園的辦園宗旨是：藝術(shù)熏陶，和諧發(fā)展。幼兒園的特色是：童話劇課程。

環(huán)境布置：凸顯童話劇的特色，進(jìn)入這個(gè)幼兒園仿佛置身于童話世界。每個(gè)班的班牌都是童話劇中的角色，比如兔八哥、藍(lán)精靈等。

走廊以內(nèi)走廊為主，以主題墻和家園互動(dòng)墻為主，還有個(gè)別班還設(shè)置了表演的背景墻。樓梯的主墻上繪有兩棵富有藝術(shù)感的樹和一些通話劇本，如：《雪孩子》、《獅子王辛巴》等等。大廳設(shè)有舞臺(tái)以及一些表演的道具區(qū)域。

班級(jí)環(huán)境特色不是很明顯，區(qū)域設(shè)置以常規(guī)型為主。

在普德村幼兒園展示的三個(gè)活動(dòng)中體現(xiàn)出園特色：童話課程。

小班早期閱讀《小老鼠的漫長(zhǎng)一夜》、中班早期閱讀《一步一步走啊走》、大班早期閱讀《和畫荷花幾月開》三個(gè)活動(dòng)的流程基本以先導(dǎo)入，然后集體閱讀部分，在閱讀過程中以動(dòng)作表演輔助理解內(nèi)容，再自主閱讀整本書，最后老師完整講述故事，集體表演故事。

參觀的第二所幼兒園時(shí)南京上怡幼兒園。

由于我們是下午到這所幼兒園參觀的，因此參觀時(shí)間是孩子的午睡時(shí)間，但園方為了接待我們，請(qǐng)一部分大班孩子起來在進(jìn)行大區(qū)域活動(dòng)。跟著帶隊(duì)老師一起參觀幼兒園時(shí)已經(jīng)充分感受幼兒園的美術(shù)特色。孩子們?cè)诿佬g(shù)專用教室進(jìn)行噴畫想象活動(dòng)、水果寫生活動(dòng)以及室外畫銀杏樹的寫生活動(dòng)，在中國(guó)畫教室里孩子們很有架勢(shì)地畫著水彩畫，在陶藝教室們，孩子們也在開展陶藝活動(dòng)??

大環(huán)境中一幅幅大氣而富有創(chuàng)意的畫讓人不僅想到幼兒園平時(shí)扎實(shí)而創(chuàng)新地開展美術(shù)活動(dòng)的那份鉆研精神，特別是后來展示的小班美術(shù)活動(dòng)：《彩色的樹》，老師通過先看PPT彩色的樹導(dǎo)入，激發(fā)孩子們的作畫欲望，大膽運(yùn)用多種作畫材料：抹布、百潔布、刷子、毛筆，讓孩子們?cè)诖蟮牟噬埳袭嫎涓?，用手掌等方式添畫樹葉，讓我聯(lián)想到我們幼兒園以油畫棒為主的作畫材料，對(duì)比感受深刻。而且上怡幼兒園的老師也充分考慮到一些美術(shù)的因素，在選擇卡紙的顏色、顏料顏色時(shí)考慮到用對(duì)比色，如黑色卡紙、白色樹干、玫紅樹葉，黑色卡紙、白色樹干、紫和綠的樹葉等等，不管孩子的作品如何，本身已經(jīng)有一個(gè)很好的顏色基礎(chǔ)，作品呈現(xiàn)富于美感。

參觀的最后一所幼兒園是南京市雨花臺(tái)實(shí)驗(yàn)幼兒園，也是三所幼兒園中既立足本色又發(fā)展特色的幼兒園。

雨花實(shí)驗(yàn)幼兒園座落在風(fēng)景秀麗的雨花臺(tái)旁，是江蘇省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園。園內(nèi)設(shè)有玩沙池、小菜園、小土坡和通幽小徑、花園式的園舍，優(yōu)雅怡人的環(huán)境使幼兒園獲得了南京市首批綠色學(xué)校稱號(hào)。當(dāng)我們跨進(jìn)雨實(shí)幼的大門時(shí)，就被大廳里那充滿陽(yáng)光、朝氣的氛圍緊緊圍繞，大廳里“雨潤(rùn)無痕花開有聲”幾個(gè)金色的大字很引人矚目，讓人看了感覺很溫馨又具有詩(shī)意。這個(gè)幼兒園給我的第一印象，很充實(shí)而又精致。特別是那“雨潤(rùn)無痕花開有聲”深深吸引了我，我想他們幼兒園崇尚的教育理念肯定就像細(xì)雨潤(rùn)物細(xì)無聲一般，由園丁用愛心來呵護(hù)每一株含苞欲放的花骨朵兒，等到時(shí)機(jī)成熟了，花骨朵兒就會(huì)綻放其自己五彩繽紛的色彩，以此來回報(bào)園丁的精心栽培。而三塊刻有“榮譽(yù)、責(zé)任、幼兒園”的大型雨花石和代表本園藝術(shù)特色的蒲公英藝術(shù)節(jié)作品展示區(qū)等區(qū)域，無時(shí)無刻都在傳達(dá)給人們雨實(shí)幼的辦學(xué)理念或是教育文化。

在參觀雨花石實(shí)驗(yàn)幼兒園時(shí)，每個(gè)專用活動(dòng)室的裝飾都很具有各自的風(fēng)格，讓人感覺是進(jìn)入了一個(gè)個(gè)童話世界里，而且每個(gè)活動(dòng)室的裝飾都能凸顯出設(shè)計(jì)者對(duì)細(xì)節(jié)的考慮，比如閱讀室里面有一塊專門可供幼兒看書的地方，一張長(zhǎng)長(zhǎng)橢圓形的桌子，旁邊鋪滿一張張的軟墊，不僅幼兒可以在這兒看書，而且老師也能在這里進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀教學(xué)活動(dòng)。美術(shù)室的作品更是讓人目接不暇，很難想象和門一般大幅的藝術(shù)作品以及墻面上的繪畫作品都是出自孩子之手，真的是嘆為觀止?？梢钥闯觯陮?shí)幼比較重視孩子的動(dòng)手能力與想象能力，努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)動(dòng)手動(dòng)腦、自主活動(dòng)的空間，同時(shí)也促進(jìn)了孩子全方面的發(fā)展?？铺绞抑刑峁┝松吵亍①愜嚨赖鹊瓤刹僮鞯牟牧?，可以讓孩子們進(jìn)行科探活動(dòng)。最讓人羨慕的是他們的教工之家，可以說比家溫馨，更勝一個(gè)家。（吧臺(tái)、沙發(fā)、健身器等等）

除了專用教室意外，三個(gè)樓層的走廊體現(xiàn)了雨花石實(shí)驗(yàn)幼兒園“南京情節(jié)、游戲空間”的特色，一樓的水越情懷，寶貝游金陵，二樓的秦淮風(fēng)光，南京銅陵堂（保健花茶），三樓的中華門、云錦美地（編織）、玩石一族、金陵老字號(hào)，凸顯了南京特色，跟我們愛我紹興公共區(qū)有類似之處，可是他們的材料更精致、更豐富，貫穿性更強(qiáng)。

展示的三個(gè)美術(shù)活動(dòng)分別為：小班《可愛的尿不濕娃娃》中班《裝飾羽毛球》大班《趣味生姜造型》，從這個(gè)名稱大家就感受到他們美術(shù)活動(dòng)的寬泛性，都是從材料入手，對(duì)孩子進(jìn)行創(chuàng)造、想象、藝術(shù)能力的培養(yǎng)。

以上是我學(xué)習(xí)點(diǎn)滴體會(huì)，讓我們每天保持好心情，快樂自己，快樂大家，快樂工作，享受工作。希望今后能夠有更多的類似的活動(dòng)讓我們老師學(xué)習(xí)，使我們的自身素質(zhì)和素養(yǎng)在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

陳勤燕

2011-12

第四篇：赴南京兩所學(xué)校參觀學(xué)習(xí)考察報(bào)告1

“特色”花開別樣紅

—赴南京兩所學(xué)校考察學(xué)習(xí)有感

博望中心學(xué)校 楊花

為學(xué)習(xí)教育管理經(jīng)驗(yàn)，深化教育教學(xué)改革，提高校長(zhǎng)業(yè)務(wù)水平,2014年12月3日-5日，在馬鞍山市師范高等?？茖W(xué)校教務(wù)處副處長(zhǎng)、班主任王麗娟的帶領(lǐng)下，我們馬鞍山市小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班一行50人赴南京西善橋中心小學(xué)、板橋小學(xué)進(jìn)行教育考察活動(dòng)。在考察過程中，我們深入學(xué)校，通過看學(xué)校環(huán)境、聽校長(zhǎng)匯報(bào)、觀摩聽課等方式，深刻感受到兩所名校的豐厚的文化教育和鮮明的辦學(xué)特色，其先進(jìn)的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)及獨(dú)特的辦學(xué)模式，讓人耳目一新，感觸頗深?，F(xiàn)將本次考察學(xué)習(xí)情況報(bào)告如下：

一、學(xué)校教育的主要特色

兩所學(xué)校從體制上都相同，都為公立學(xué)校，但他們學(xué)校特色各有不同。西善橋中心學(xué)校是以課外閱讀、武術(shù)特色為主，板橋小學(xué)腰鼓特色教育（民間藝術(shù)教育）鮮明，可以說各有特色、各有千秋。

1．西善橋中心小學(xué)

西善橋中心小學(xué)地區(qū)美麗怡人的秦淮河畔，始建于1918年。校園環(huán)境優(yōu)美，布局合理，校舍寬敞明亮，教學(xué)設(shè)備齊全。

在長(zhǎng)期教育實(shí)踐、文化積淀中，以藝術(shù)教育為主題的素質(zhì)教育，逐步形成了學(xué)校的特色。給每一個(gè)孩子提供了走進(jìn)藝術(shù)、感受藝術(shù)、熱愛藝術(shù)的契機(jī)，讓學(xué)生用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。通過舞蹈、古箏、繪畫、書法等各種藝術(shù)教育的活動(dòng)使孩子們接受藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)、開發(fā)藝術(shù)潛能。藝術(shù)教育既豐富了學(xué)生的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，又激發(fā)了他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。學(xué)校自開辦藝術(shù)教育以來，在藝術(shù)教育這塊領(lǐng)域中大膽的實(shí)踐與探索，通過實(shí)施藝術(shù)教育使學(xué)生在體、智、德、美諸方面全面發(fā)展。在考察中，我們觀看了陽(yáng)光大課間活動(dòng)，特色舞龍、武術(shù)展演等活動(dòng)，真正感受到學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛，從而使學(xué)生既鍛煉了體質(zhì)又提高了他們的藝術(shù)素養(yǎng)。

以“ 健康、快樂、和諧 ”為辦學(xué)理念，實(shí)踐以“環(huán)境美、隊(duì)伍良、質(zhì)量高”為學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，實(shí)施規(guī)范管理，以反思性教學(xué)為引領(lǐng)，開展有效教學(xué)研究，注重教育科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，建立了一支富有活力和潛力的教師隊(duì)伍；學(xué)校提出“讀經(jīng)典書，做有根人；文武兼?zhèn)?，?nèi)外兼修”的辦學(xué)思想，開展 “課外閱讀”、“武術(shù)”等特色教育活動(dòng)。

學(xué)校十分重視學(xué)生的課外閱讀，通過課外閱讀，豐富學(xué)生的精神世界，滋潤(rùn)學(xué)生的心靈，開啟學(xué)生的智慧，為學(xué)生打好人生底色。學(xué)校以傳統(tǒng)體育項(xiàng)目武術(shù)為載體，深入實(shí)施陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，采用“普及+提高”的教育模式開展特色教育，全面提高學(xué)生的技能水平與身體素質(zhì)，學(xué)生參與率達(dá)到100%，全校人人知曉武術(shù)，人人會(huì)練武術(shù)，在活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，磨練學(xué)生意志，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

近年來，學(xué)校先后獲得了“聯(lián)合國(guó)教科文組織健康促進(jìn)獎(jiǎng)”、“江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)”、“ 南京市首屆金陵書香校園 ”、“南京市體育與健康特色學(xué)校”、“ 南京市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校 ”“ 南京市德育先進(jìn)學(xué)校 ”、“ 南京市教科研先進(jìn)集體 ”、“ 南京市綠色景觀學(xué)校 ” 等榮譽(yù)稱號(hào) 辦學(xué)特色愿景： “讀經(jīng)典書，做有根人；文武兼?zhèn)?，?nèi)外兼修”。

2．板橋小學(xué)

走進(jìn)板橋小學(xué)，一陣書香氣撲鼻而來。該校始建于1914年，是南京雨花區(qū)辦學(xué)最久的學(xué)校，現(xiàn)在的板橋小學(xué)建筑宏偉、裝備精良、優(yōu)美如畫。這所學(xué)校提倡靈動(dòng)教學(xué)，打起腰鼓唱起歌，以個(gè)性化、校本化、活動(dòng)化打造雨花區(qū)教育現(xiàn)代化教育學(xué)校。學(xué)校是多年的德育先進(jìn)學(xué)校，德育研究成果豐碩，德育活動(dòng)豐富多彩。學(xué)校素質(zhì)教育亮點(diǎn)紛呈，是江蘇省“冬鍛三項(xiàng)先進(jìn)集體”，多項(xiàng)科技作品在市區(qū)獲獎(jiǎng)。

學(xué)校歷來將“辦學(xué)特色”當(dāng)作創(chuàng)建名校的必由之路。學(xué)校編寫校本教材《打起腰鼓唱起歌》，注重特色開掘的個(gè)性化、特色建設(shè)的?；⑻厣蔑@的活動(dòng)化?！按蚬摹B(yǎng)德、增智、健體”完美結(jié)合，活躍了學(xué)生身心，鍛煉了學(xué)生身體，一舉多得?！扒搜凝R奏”、“百人廣場(chǎng)表演”多次在市區(qū)表演中獲獎(jiǎng)。2010年6月，在南京市“我與青奧共成長(zhǎng)”校本課程展演中作開場(chǎng)表演。2010年6月，板橋小學(xué)成功創(chuàng)建為“南京市藝術(shù)活動(dòng)中心”。

辦學(xué)特色的彰顯催生了板小“靈動(dòng)教育”理念，板小正邁步走在“百年積淀再鑄輝煌，靈動(dòng)教育又寫華章”的征途上，希望孩子們都“外顯靈氣，內(nèi)藏靈秀，思維靈活，身手靈敏”。會(huì)打鼓的孩子最可愛，會(huì)打鼓的孩子最靈動(dòng)?！按蚬摹B(yǎng)德、增智、健體”在板小完美結(jié)合，正把板小腰鼓特色教育的美好明天盡情描畫。

二、考察學(xué)習(xí)后的思考

這兩所學(xué)校雖然特色不同，學(xué)校文化各有千秋，但都有它們的共性，也是值得我們學(xué)習(xí)和思考的地方。

1.名校的發(fā)展是成功校長(zhǎng)教育智慧的呈現(xiàn)

校長(zhǎng)成功意味著學(xué)校和校長(zhǎng)個(gè)人的共同成功，通過到名?？疾?，使我真正認(rèn)識(shí)到了“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！钡恼嬲x。這次考察我們一共接觸了兩位名校長(zhǎng)，這兩位校長(zhǎng)都具有先進(jìn)的教育思想、崇高的敬業(yè)精神、深厚的文化底蘊(yùn)、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)以及智慧的辦學(xué)策略。他們精管理、善研究，個(gè)個(gè)是教育專家。正是有了這樣成功的校長(zhǎng)，才引領(lǐng)著學(xué)校不斷發(fā)展，走向成功，可以說名校的發(fā)展離不開成功校長(zhǎng)的教育智慧，有智慧的成功校長(zhǎng)是引領(lǐng)學(xué)校走向成功的橋梁。蘇霍姆林斯基所說：“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。”西善橋中心小學(xué)、板橋小學(xué)校長(zhǎng)們那些充分體現(xiàn)其前瞻性和科學(xué)性的辦學(xué)理念，很好的實(shí)踐了蘇霍姆林斯基的理論，真正找準(zhǔn)了學(xué)校管理的切入點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)了從經(jīng)驗(yàn)型、業(yè)務(wù)型向思想型、研究型的根本轉(zhuǎn)變。

2、鮮明的辦學(xué)特色是學(xué)校的一張名片。

一所好的學(xué)校有先進(jìn)的辦學(xué)理念和對(duì)教育執(zhí)著的追求，都能辦出鮮明的特色。一位好的校長(zhǎng)都有自己對(duì)教育的獨(dú)到見解和良好的教育思想，追求辦學(xué)個(gè)性化、特色化是靚點(diǎn)，也是學(xué)校走向輝煌的關(guān)鍵所在。在參觀考察中，我越來越強(qiáng)烈意識(shí)到，要想在眾多學(xué)校中占有一席之地，必須打造出屬于自己的特色，學(xué)校首先要找準(zhǔn)自己的座標(biāo)，形成自己的特點(diǎn)，有了特色，就有了生命力。如西善橋中心小學(xué)的課外閱讀、武術(shù)特色凸顯，板橋小學(xué)腰鼓、舞龍名揚(yáng)中外。當(dāng)然，每個(gè)學(xué)校的特色是唯一的，是不可復(fù)制的。我們必須根據(jù)自己學(xué)校的客觀實(shí)際，創(chuàng)立特色。

3、文化建設(shè)是促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的靈魂。

文化是一所學(xué)校的靈魂，也是一所學(xué)校凝聚力和活力的源泉。學(xué)校文化主導(dǎo)著每個(gè)成員的言行，在潛移默化中影響著每一個(gè)成員的思維與行動(dòng)。我們所參觀的這些學(xué)校都注重校園文化建設(shè)，校園人文氣息濃厚，大到整個(gè)學(xué)校的布局、各種色調(diào)的搭配，小到教室及走廊每一個(gè)角落的布置，都進(jìn)行了精心的安排。如西善橋小學(xué)將自然環(huán)境和人文環(huán)境結(jié)合得十分完美，校園清潔優(yōu)雅，文化氣氛濃厚，充分利用墻壁、走廊、門窗辦起了墻報(bào)?？?、名言名句、書櫥等，營(yíng)造了濃厚良好的育人環(huán)境，學(xué)生隨處享受到了良好的文化熏陶，從而潛移默化地受到教育。辦學(xué)理念在校園中隨處得以體現(xiàn)：無論是展覽室，還是學(xué)校的每一棟教學(xué)樓，處處體現(xiàn)著學(xué)校的文化積淀，厚厚的底蘊(yùn)讓人不知不覺的受到熏陶。

這次外出考察感受頗深。學(xué)校的特色猶如蝴蝶破繭，經(jīng)歷過破繭的痛苦之后換來的才是羽化的美麗。我們只有克服困難、耐住寂寞，一點(diǎn)點(diǎn)地去實(shí)踐、去思考、去調(diào)整、去提高、去收獲成功的喜悅。參觀的兩所學(xué)校，完善的管理制度、優(yōu)美的校容校貌、深厚的校園文化底蘊(yùn)、精細(xì)的管理模式、博大的創(chuàng)新精神，令人贊嘆不已，讓人大開眼界。

總之，特色學(xué)校建設(shè)是一個(gè)永恒的話題，在特色學(xué)校的建設(shè)上就應(yīng)該注重強(qiáng)練內(nèi)功，外塑形象，從而彰顯出辦學(xué)特色。學(xué)校特色建設(shè)將在市區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，迎接她的春天。沒有最好，只有更好！讓我們共同努力尋找我們的更好吧！

第五篇：赴義烏參觀學(xué)習(xí)考察報(bào)告

為祝賀“義烏**商會(huì)”成立，我到義烏小住了兩天。我很想了解義烏崛起的奧秘，所以特別注意收集有關(guān)情況。湖北老鄉(xiāng)引導(dǎo)我們參觀了義烏小商品市場(chǎng)，談了很多感受。義烏市委常委、統(tǒng)戰(zhàn)部長(zhǎng)**同志在祝賀義烏**商會(huì)成立的講話中，介紹了一些簡(jiǎn)要的情況。我趁機(jī)同**同志攀談了較長(zhǎng)時(shí)間，并向他索要了一些資料，使我對(duì)義烏發(fā)展的情況有了一些了解。

我原來只是知道義烏有規(guī)模較大的小商品市場(chǎng)，誰知義烏已被聯(lián)合國(guó)、世界銀行等權(quán)威機(jī)構(gòu)譽(yù)為全球最大的商品批發(fā)市場(chǎng)，成為有名的“世界超市”！

義烏還創(chuàng)造了許多“全國(guó)第一”乃至“世界第一”：占世界生產(chǎn)總量40%的電子鐘表、占世界銷量60%的圣誕禮品、占全國(guó)70%的飾品、50%的拉鏈、35%的襪子等等。

**同志自豪地說：我們義烏走出了一條符合自身實(shí)際、富有自身特色的區(qū)域發(fā)展之路，被省委授予了地市級(jí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)管理權(quán)限。

我經(jīng)過消化、思考和梳理認(rèn)為義烏崛起的奧秘是：

一、義烏奇跡源于發(fā)展戰(zhàn)略的正確抉擇

義烏在改革開放初期（上世紀(jì)80年代末）就提出了“興商建市”的戰(zhàn)略目標(biāo)。習(xí)近平在任浙江省委書記時(shí)說：“義烏的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)充分說明，對(duì)于經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的正確的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，要一以貫之、一任接一任、一屆接一屆，接好‘接力棒’、打好‘接力賽’，絕不能‘城頭變幻大王旗’。同時(shí)，打好‘接力賽’也必須有所創(chuàng)新，有新思路、新舉措、新作為”?？少F的是，30年來，義烏的領(lǐng)導(dǎo)換了一屆又一屆，但“興商建市”戰(zhàn)略始終沒有動(dòng)搖。歷屆黨委政府還不斷賦予“興商建市”戰(zhàn)略

以新的內(nèi)涵，先后提出了“以商促工、貿(mào)工聯(lián)動(dòng)”、“以商強(qiáng)農(nóng)”、“建設(shè)國(guó)際性商貿(mào)城市”等一系列發(fā)展策略，始終把市場(chǎng)作為區(qū)域“發(fā)展極”來培育，“工作圍著市場(chǎng)轉(zhuǎn)，城市繞著市場(chǎng)建，產(chǎn)業(yè)跟著市場(chǎng)育”，充分發(fā)揮市場(chǎng)效應(yīng)，以市場(chǎng)得持續(xù)發(fā)展作為推進(jìn)整個(gè)區(qū)域市場(chǎng)化、工業(yè)化、城市化、城鄉(xiāng)一體化和國(guó)際化的基礎(chǔ)和動(dòng)力。

二、義烏經(jīng)驗(yàn)的核心是創(chuàng)新

區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，有待于一套具有區(qū)域特色、充滿活力的發(fā)展體制和發(fā)展機(jī)制的形成。而體制機(jī)制的形成則依賴于創(chuàng)新，是創(chuàng)新成就了義烏的成功。

1、關(guān)于市場(chǎng)創(chuàng)新

把商貿(mào)業(yè)作為義烏的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，這種選擇本身就是創(chuàng)新。

十分巧妙地處理好繁榮市場(chǎng)與規(guī)范市場(chǎng)的關(guān)系，既不采取約束過多的行政干預(yù)，又不放任自流撒手不管。他們通過攤位的有序合法流轉(zhuǎn)和交易區(qū)“劃行歸市”（將同類商品安排在同一地段經(jīng)營(yíng)），可以開展充分的競(jìng)爭(zhēng)，提高商品價(jià)格的透明度，防止假冒偽劣，也便于廠家及時(shí)了解市場(chǎng)行情。認(rèn)真實(shí)行明碼標(biāo)價(jià)和

2、關(guān)于產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新

小商品市場(chǎng)有賴于強(qiáng)大的產(chǎn)業(yè)支撐，沒有強(qiáng)大的工業(yè)就沒有繁榮穩(wěn)定的市場(chǎng)。他們引商轉(zhuǎn)工、貿(mào)工聯(lián)動(dòng)，走出了一條獨(dú)特的工業(yè)發(fā)展路子。多年積累的商業(yè)資本利用信息和銷售網(wǎng)絡(luò)向制造業(yè)擴(kuò)張，政府因勢(shì)利導(dǎo)，使義烏60%的工業(yè)企業(yè)是從商貿(mào)業(yè)轉(zhuǎn)入的，轉(zhuǎn)入資本達(dá)250億元。還涌現(xiàn)出襯衫、毛紡、飾品、拉鏈、工業(yè)品等十多個(gè)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)。

為了避免小商品生產(chǎn)企業(yè)

“低、小、散”問題，義烏走上了產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展的路子。集群企業(yè)分享全國(guó)、全球銷售網(wǎng)絡(luò)和地區(qū)專業(yè)化生產(chǎn)這兩種集聚效應(yīng)，大大降低了生產(chǎn)成本。雖然企業(yè)數(shù)量多，規(guī)模小，但專業(yè)化程度高，企業(yè)互相配套，物資供應(yīng)、信息交流、人才流動(dòng)方便高效。義烏提出“抓領(lǐng)軍企業(yè)就是抓中小企業(yè)”的理念，各優(yōu)勢(shì)行業(yè)都培育出了一批龍頭企業(yè)，其中針織行業(yè)有芬莉、浪莎、寶娜斯、夢(mèng)娜等4家企業(yè)躋身全國(guó)針織銷售收入50強(qiáng)。

義烏構(gòu)建了公共科技服務(wù)平臺(tái)，建設(shè)虛擬研究院、義烏創(chuàng)意園、浙大義烏技術(shù)轉(zhuǎn)移中心和創(chuàng)業(yè)育成中心，使義烏成為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的領(lǐng)跑者。

3、關(guān)于城鄉(xiāng)一體化創(chuàng)新

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為了進(jìn)一步統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，2003年義烏制定了全國(guó)第一個(gè)縣級(jí)市城鄉(xiāng)一體化行動(dòng)綱要，編制完成了城鄉(xiāng)一體化社區(qū)布局規(guī)劃，把全市800個(gè)行政村統(tǒng)籌規(guī)劃為290個(gè)社區(qū)，爭(zhēng)取到2020年基本完成城鄉(xiāng)一體化任務(wù)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村向社區(qū)、農(nóng)民向市民、農(nóng)業(yè)向企業(yè)轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)融合，共享現(xiàn)代文明。大力發(fā)展都市農(nóng)業(yè)，建設(shè)高端都市休閑農(nóng)業(yè)度假區(qū)，開發(fā)農(nóng)業(yè)休閑旅游帶，辦好紅糖節(jié)、蓮藕節(jié)等農(nóng)產(chǎn)品展會(huì)，創(chuàng)辦名特優(yōu)新產(chǎn)品展銷中心。等等。

三、義烏成功的關(guān)鍵在于有一個(gè)開朗、務(wù)實(shí)、有為的黨政領(lǐng)導(dǎo)

遵照浙江省委“干在實(shí)處、走在前列”的要求，義烏市委提出“先人一步、快人一拍、勝人一籌”的前列理念，增強(qiáng)干部跨越發(fā)展的意識(shí)、膽魄和能力，營(yíng)造鼓勵(lì)創(chuàng)新、寬容失敗的實(shí)干氛圍，并加強(qiáng)“服務(wù)到位、考核到位、監(jiān)督到位、懲罰到位”的效能建設(shè)，增強(qiáng)了黨的引領(lǐng)能力，推動(dòng)了義烏跨越式發(fā)展。

1、把發(fā)揮政府這只“有形的手”的作用和發(fā)揮市場(chǎng)這只“無形的手”的作用有機(jī)結(jié)合起來。

正確處理政府和市場(chǎng)的關(guān)系，政府該管的堅(jiān)決管好，該放的充分放開，讓市場(chǎng)在法制的軌道上充分發(fā)揮資源配置的基礎(chǔ)性作用，使政府真正回到經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)、市場(chǎng)監(jiān)督、社會(huì)管理、公共服務(wù)的本質(zhì)上來。1993年義烏實(shí)行了“管辦分離”，一方面政府及時(shí)退出了市場(chǎng)主體角色，另一方面堅(jiān)持控制土地使用權(quán)和市場(chǎng)攤位等事關(guān)市場(chǎng)發(fā)展的戰(zhàn)略性資源。由政府控股的“中國(guó)小商品城（集團(tuán)）股份有限公司”作為市場(chǎng)主辦者進(jìn)行市場(chǎng)硬件建設(shè)、配套服務(wù)、經(jīng)營(yíng)開發(fā)和