第一篇：讀《習近平對青年說的9句話》有感

讀《習近平對青年說的9句話》有感

人民日報微信公眾平臺于5月4日刊發(fā)了《習近平對青年說的9句話》，總書記結合自身經歷，著眼于培養(yǎng)中國特色社會主義建設者和接班人的戰(zhàn)略高度，對青年成長成才進行了深刻的闡述。這9句話，內涵豐富，思想深刻，揭示了當代青年成長發(fā)展的必由之路，對于指導青年走好人生道路具有重要意義。

我們黨歷來高度重視青年，始終把青年看作祖國的未來和民族的希望。毛主席曾生動地把青年比作早晨八、九點鐘的太陽，指出青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量。在革命、建設和改革的各個時期，我們黨和老一輩革命家對青年人既熱情關懷、高度信任，又嚴格要求、積極引導，使廣大青年不斷地茁壯成長，也從而使黨的事業(yè)始終充滿蓬勃的生機和活力?？倳泴η嗄暾f的9句話，也是對當代青年的殷切期望和諄諄教導。因此，筆者認為，作為當年青年，在新形勢下實現中國夢更需要牢記習總書記的9句話，用實際行動踐行習總書記對青年的期盼。

首先，一定要堅定理想信念，青年要自覺把個人夢與中國夢緊密聯系在一起，只有把人生理想融入國家和民族的發(fā)展進步中，才能最終實現個人的理想。

二是要認真學習，練就過硬本領。毛主席曾說：“三天不學習，趕不上劉少奇”，其中深意，很多人應該不言而喻。只要不斷學習，才能增加才干，成為社會有用之才。三是要矢志艱苦奮斗，人類的美好理想，都不可能唾手可得。只有用鍥而不舍、馳而不息的奮斗，才能收獲美好的人生。

四是要自強不息，人生不會是一帆風順的，人總難免會碰釘子。自強是一個人戰(zhàn)勝挫折，克服困難，正確面對成功，對待勝利的必備品質，是青年健康成長，努力學習，將來成就事業(yè)的強大動力。

五是要有良好的心態(tài)，心態(tài)改變命運，也許一個人有了良好的心態(tài)，未必會贏得他人的喝彩與傾注，但若要摘取成功的桂冠必然要有良好的心態(tài)。

六是要樹立正確的價值觀，正如總書記所言“人生的扣子從一開始就要扣好”，青年邁好人生第一步，樹立正確的價值觀導向，就等于打好了基石，進而志存高遠，勇立潮頭，否則，就會“失之毫厘，謬以千里”。

七是要踏實做人做事，打好基礎，根深才能葉茂，對青年人來說，一定要扎扎實實地打好基礎，學習知識、增長才干、積累經驗，才能更好地發(fā)展。

八是要有吃苦精神，吃得苦中苦，方為人上人，“咬得菜根，百事可做?！敝挥衅D苦奮斗，付出辛勤的勞動，才能取得成功。否則，是不會有什么長進，取得什么成就的，也是不可能肩負起歷史重任的。

九是要多讀書，古人云：“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉?！边@句話的意思就是說看書多了,就會有很多的知識。同理，青年人要獲得知識，就必須多讀書。

第二篇：讀《班主任如何說話》有感

讀《班主任如何說話》有感

在暑假中，我認真閱讀了《班主任如何說話》這一書，閱讀后讓我受益匪淺，讓我明白到班主任說話也是一門藝術?！栋嘀魅稳绾握f話》這本書的作者趙坡，大學畢業(yè)后一直從事班主任工作，通過多年的實踐，才寫出這本書，所以這書并不是光說空話，不根據實際來寫的，是理論與實踐的產物。這本書的內容對于我這個剛畢業(yè)不久的新教師來說，有著重大啟發(fā)和影響。這本書主要以真實的案例從五個方面來展示班主任如何說話的主題：當學生出現思想問題時、當學生出現紀律問題時、當學生出現情感問題時、當師生發(fā)生沖突時、當家校交流出現問題時。在每一個案例當中，作者采用“情境再現”，“情境分析”和“說話策略”這樣的形式。特別是在“說話策略”中作者提供了“下下策”、“中策”、“上上策”三種選擇，并說明了每種策略的利弊，分析比較之下，啟發(fā)讀者思考，教會班主任善于說話，是這書一大特點。

班主任要接觸形形色色的家長和性格迥異的學生，所以在面對同一件事情，面對的不同家長與學生班主任是需要用不同的說話方式，作者趙坡通過事實證明，善于說話的班主任能夠三言兩語順利的走進學生的心靈深處，寥寥數語激發(fā)學生的潛在斗志，運用如珠妙語就可以化干戈為玉白；而拙于說話的班主任，常常一句話就讓學生覺得厭煩聽不進去，就算說再多的話也是于事無補，所以班主任會說話是一件很重要的事情。我身為一名新教師，在大學的專業(yè)實習時間加上畢業(yè)后的教學時間，雖說短短只有不到一年的時間，但是學到了很多的東西。讓我留下最為深刻的時間是在實習期間，嘗試做了一個月的實習班主任，雖然說是實習班主任，但明白到作為一個班主任的不容易。對學生說話不能永遠都是嚴厲或者溫和，如何拿捏好語言的藝術，既不尖銳，又不讓人覺得有失真誠，還得從書中尋找答案。

在翻閱《班主任如何說話》這一書的時候，我常常將自己容入其中，回想實習時這些案例時否出現過,想一想自己的做法是否正確，回想自己的處理方式方法，對比之下，反思自己的說話方式究竟屬于上策、中策還是下策。我在當實習班主任的過程的當中也遇到過和《班主任如何說話》這一書中案例的情況，但是通過閱讀我發(fā)現自己當時的說話策略大多是中策，做到上上策的情況不多。

比如其中一個案例：學生和任科老師起沖突，在當時我的處理方法并不是很成熟，當時的我可能剛做教師，缺乏很多處理學生的問題的技巧，所以我在學生與科任老師發(fā)生沖突時，并沒有很好處理好這件事，和學生的談話，沒有讓這位學生心服口服，學生通過和我談話，我覺得他只是做到了口服但心不服的情況，而且讓學生誤以為我在偏袒他。所以當時我只是做到書本上說話策略的中策也就是：想在科任老師和學生面前扮演一個公正的法官，于是緩緩地問學生,你究竟做了什么？怎么惹得老師這么生氣？審問完學生后，班主任再向科任教師核實，進而做出公平、公正的判決。采用這種說話策略是想給老師和學生解釋的機會，基本上能“大事化小小事化了”，但很可能會產生誤會。老師可能認為班主任放縱學生，因為沒有批評；其他學生則認為班主任將來也會偏袒自己，這樣就可能加劇這類現象發(fā)生?？赐曜髡叩纳仙喜吆?，作者明確的表示出學生要尊師重道，首先班主任表明自己應有的態(tài)度，和老師發(fā)生沖突，就是“目無尊長”，必須道歉；就算老師誤解了你，可以通過更好的方式來處理。尊敬長輩，尊敬師長是中華民族的傳統美德，班主任態(tài)度要明確。這樣對科任老師是一種肯定，對學生是一種導向。作者教育學生的最優(yōu)方法是先“忍”下來，事后尋找機會同老師探討。這種上上策的做法真是讓我大開眼界，原來這件事的處理的方式還可以這樣的。

讀完這本書后，我明白到：學會運用語言的藝術，能夠化解各種矛盾，有時候一句話比做任何事情都要強，也不是說提倡光說不做的道理，而是指作為班主任掌握如何說話對教育學生非常重要。不同的說話方式往往會帶來不同的教育效果，不管理班主任怎樣說話，宗旨只有一個，那就是把話說到學生心坎里，讓學生心悅誠服地接受并受到啟發(fā)教育。

第三篇：讀《好好說話》有感

讀《好好說話》有感

孫明霞

今年寒假有幸在朋友家看到了學誠法師所著《好好說話》一書，讓我受益匪淺。開始只是書的名字吸引了我，當我真的翻開它，書里的每個字都像有了魔力一樣吸引著我，讓我的心頓時安靜了很多，平和了很多，不忍放下。奈何人多嘈雜，只能借來一讀，及早歸還。

以前真的感覺說話就像一件水到渠成的事情，很簡單也很小。等到讀完這本書才感覺說話不僅重要，而且那么重要，甚至是一種修行。話說得不好可能會傷害別人，也可能會產生歧義；話說得好，就會溫暖整個世界。

說話還要注意身份，老師說老師應該說的話，醫(yī)生說醫(yī)生應該說的話，同時我們說什么樣的話就是什么樣的人。說智慧的話，你就成了智者，說善良的話，你就是個善良的人。

而言為心聲，話由心造，我們首先要修煉自己的內心才能慢慢進步。道理不難懂，這個過程需要付出很大的努力與長時間的堅持，說到做不到是我提高自我的難點所在，在犯錯中堅持可能是唯一的選擇吧。

書中有兩個小故事給我記憶很深：一個小沙彌因嘲笑老比丘讀經聲音難聽而落了五百世投生為狗的可悲下場；還有一個年輕的公爵對王后吹了兩聲口哨而被關進了監(jiān)獄50年，72歲才被釋放。

聽了這兩個故事我頓覺后背發(fā)涼，內心恐懼，生活中如果我們不能謹慎言行，稍不注意就會帶來傷害人的蝴蝶效應。

不覺害怕，一時竟不知該如何張嘴了，說錯話了怎么辦？產生了歧義怎么辦?那樣還不如不說？沉思片刻，又想：要是自己說了溫暖別人的話呢？要是自己說了智慧的話呢？要是自己說了善良的話呢？

雖說九句對話都不能抵消一句錯話的傷害，所喜的是自己再慘也不會五百世為狗，也不會忍受50年監(jiān)獄生活；因為畢竟每個人都不能不說話呀，只能說話前謹慎些，多想一想。

分清說話的對象和環(huán)境，避免出現失人，失言的現象。只要我們有一顆向善的心，一顆積極進取的心，我相信苦心人天不負，只要是用心付出終有回報。

即使沒有回報又怎樣？人生的路是那樣漫長，足夠讓自己承受苦難來成長，每一種經歷都是我們人生財富中的一筆而已，等到退休，等到馬上要死去時，大家就都是一樣的了；人生的路又是那樣短暫，我們要學會享受種種經歷，因為人生不會暫停和重復，每一次經歷都只有一次，就像人不會兩次踏進同一條河流一樣，不管是苦是樂，是悲是喜，我們都要用心來感悟，苦和悲是幫助我們提高定力的，樂和喜是對我們付出的回報。

回想自己過去的種種，有好多時候就像一只隨風飄搖的風箏一樣，風去哪兒，我去哪兒；沒有風，我便不能飛翔。每每想到我對學生缺乏耐心和愛心的樣子心里就一陣陣難受，這就是語言暴力呀！這就是缺乏修養(yǎng)的表現呀！

作為老師我真的還有好多地方做得不夠，面對著那么小的孩子他們的心該有多么脆弱，他們的承受能力又有多強？還有我的兒子，也在承受著我這個媽媽的不講理；還有我的老公，一直在用愛和寬容來感化我；還有那些忍受過我壞脾氣的身邊人。

我所展示的東西正是我內心的脆弱，有多少次我寧愿相信自己沒有錯，可是那樣對改善自我無益，還會徒增煩惱，那就對自己下手狠一點吧，讓一次次脆弱的眼淚伴隨自己一點點成長。今天我在網上看到班里的一個學生抱著學習進步獎獎狀拍照給媽媽看的時候，心中莫名的感動。

等到再過十年這個男孩長成了男人，他會不會還記著這件事？我們的一張小小的獎狀卻能換來如此的溫馨，我們?yōu)槭裁床荒芏嘟o孩子們一些肯定和表揚？

記得上個學期中午放學，我聽到我們班一個特別普通的男孩和他的媽媽激動地說：“媽媽，今天孫老師表揚我了。”我心里一驚，我什么時候表揚他了？他媽媽問為什么表揚的？孩子說：“老師說我寫的字挺好。”

如果我當時再熱情一點呢？如果我能多一些對孩子，對別人的肯定性話語呢？還有今天我和大家一起去買點心的時候，我好像感覺到了某種東西，正是我所缺乏的。語言的魅力是無窮的，是神的舌頭。讓我們勇敢地去使用它，而不是被奴役。

很慶幸在這個寒假中我接觸到了那么多的人，他們形形色色，各行各業(yè)，性格不同，目的不同，說話方式也不同。雖然我不得不承受將近一多半時間的被安排，然后再接送孩子學學班，過過春節(jié)，基本上就沒有時間了，但是我為身邊有那么多一心向善的朋友們而歡喜，讓我們同行。

第四篇：讀《習近平講故事》有感

小故事蘊藏大智慧

近日，正值黨的十九大勝利召開之時，我有幸閱讀了《習近平講故事》一書，書中精選了百余則總書記在講話和文章中曾講過的故事，誦讀這些故事，會發(fā)現其中貫穿著中國歷史文化之“道”、改革發(fā)展之“道”和治國理政之“道”，承載了總書記對內政、外交、治黨、治國、治軍的思考。我國之所以能夠取得今天的成就，離不開總書記所講述的中國智慧和中國道路。書中“信仰的力量”和“跟上時代”這兩則故事令我印象最為深刻。

信仰是人類對崇高價值目標的敬仰和追求，它關乎一個人的精神境界，關乎一個政黨的目標指向，關乎一個民族的興衰存亡。中國共產黨在成立之時沒有多少人會相信，這個小小的政黨能夠贏得中國的未來，很少有人想到，那支在崇山峻嶺、江河草地中長征的疲弱不堪的隊伍，正背負著這個世界上最大國家和民族復興的全部希望。但是這百折不撓卻早已昭示了他們的光明前途和未來。習總書記講到“革命前輩們?yōu)槭裁茨軌驘o私無畏地英勇獻身？就是為了實現崇高的革命理想，為了堅守崇高的政治信仰，為了在中國徹底推翻黑暗的舊制度，為了實現民族獨立和人民解放?！睙o數革命前輩用生命詮釋著什么是崇高，展示著什么是信仰，訴說著什么才是共產黨人的價值本色。也正是有了這種信仰,我們黨在社會主義建設和改革的道路上,才克服了重重困難,改變了舊中國一窮二白的面貌。信仰，是人類社會最美好的字眼，也是8800萬共產黨員安身立命的根本。信仰的力量是偉大的，是無窮的，我們每名共產黨員都應像習總書記號召的那樣，“堅守崇高信仰，煉就金剛不壞之身”。

古人云“活到老學到老”，知識是無窮盡的，特別是在當今這樣一個互聯網高度發(fā)達的社會，知識更新的周期更是大大縮短，各種新知識、新情況、新事物層出不窮。面對如今的知識經濟時代，總書記在故事中告誡我們，“如果我們不努力提高各方面的知識素養(yǎng)，不自覺學習各種科學文化知識，不主動加快知識更新、優(yōu)化知識結構、拓寬眼界和視野，那就難以增強本領，也就沒有辦法贏得主動、贏得優(yōu)勢、贏得未來?！敝匾晫W習、善于學習，是我們黨寶貴的優(yōu)良傳統和歷史經驗，是黨不斷前進的基礎?；仡欬h的歷史，在每一個重大轉折時期，面對新形勢、新任務，我們黨總是號召全黨同志加強學習。而每次這樣的學習熱潮，都能推動黨和人民事業(yè)實現大發(fā)展大進步。從一定意義上說，我們就是靠學習來立黨、興黨和壯大發(fā)展黨，來不斷取得黨和人民事業(yè)勝利。中國共產黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。而我們每名黨員，唯有養(yǎng)成了堅持學習的習慣，才能跟上時代的步伐，使我們黨、我們國家永遠屹立于世界民族之林。

習總書記的每一則故事雖短，但無一不表達了他對百姓、對國家、對民族的深深情感，對理想信念孜孜不倦的追求，更是對每一名黨員、群眾的殷切期盼。中國特色社會主義已經進入了新時代，我們每一名黨員都應積極響應習總書記的號召，“擼起袖子加油干”，為“中國夢”的實現奉獻自己的綿薄之力。

第五篇：讀《習近平用典》有感

讀《習近平用典》有感

習主席指出：“學習是文明傳承之途，人生成長之梯、政黨鞏固之基、國家興盛之要。仔細品味，領悟讀書的意義，感受讀書的氛圍，閱讀學習可以傳承優(yōu)秀傳統文化，弘揚社會主義核心價值觀，增強全社會向上向善的力量。那意境、那氣息，惹人心醉?？梢哉f，習主席所引用的名言典故，為領導干部崇德修身的認識論和方法論體系給出生動標注。感悟《習近平用典》中閃爍的真理的力量和思辨的火花，對于提高領導干部的思想境界和道德品格大有裨益。

從《習近平用典》中感悟學習之道

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。鍥而不舍，持之以恒，這是讀書為學應有的態(tài)度，也是做人做事亟須的品質。讀書是一個長期的需要付出辛勞的過程，不能心浮氣躁、淺嘗輒止，而應先易后難、由淺入深，循序漸進、水滴石穿。習主席曾說，一個人每天閱讀一小時，三年之后可以變成某一問題的專家。他由此告誡領導干部，必須養(yǎng)成堅持不懈的習慣。一要發(fā)揚擠勁。爭取每天擠出一定時間學習，特別要善于利用零碎的時間讀書。二要發(fā)揚鉆勁。書讀百遍、其義自見，功夫下到一定程度，就能達到出神入化的境界。三要發(fā)揚韌勁。無論是學習還是做事，最可貴的是終身堅持，無論處在哪個階段都孜孜不倦、持之以恒，自然就至千里之遠、成江海之大。

再長的路，一步步也能走完；再短的路，不邁開雙腳也無法到達。人們常常敬佩、羨慕在事業(yè)上取得成功的人，然而怎樣才能取得他們那樣的成就?“千里之行，始于足下?！敝挥袕狞c點滴滴做起，一步一個腳印，慢慢積累，才能實現從量變到質變的飛躍，達到自己預期的目標。

從《習近平用典》中感悟修身之道

與人不求備，檢身若不及。中華民族是一個高度重視克己修身的民族，習主席多次引用的“吾日三省吾身”“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”等，都是我們祖先留下的寶貴思想遺產。《尚書》中的這句話，以對自我的道德要求和對他人的道德要求對比，講的正是“嚴于律己、寬以待人”的道理。不論是工作中還是生活中，不能只知道責備別人，總在別人那里找不是，而應該多看看自己身上的缺陷，多在自己身上找問題，這樣才能既促進團結，又改正錯誤；既給人空間，又讓人進步?！奥杉阂藥镲L，處事宜帶春風”“以責人之心責己，以恕己之心恕人”，可謂道德原則中處理自己與他人關系的辯證法。

禍莫大于不知足，咎莫大于欲得。習主席多次提醒黨員干部要謹防“貪欲”之害，無論什么情況下都要把握住自己，潔身自好，清廉自律，不要干出“一失足成千古恨”的蠢事，更不能突破黨紀法規(guī)的底線。而要做到這點，必須經常反躬自問，自重、自省、自警、自勵，不斷增強是非面前的辨別能力、誘惑面前的自控能力、警示面前的醒悟能力，不斷提高慎權、慎獨、慎微、慎友的自覺性?！独献印分姓f，“故知足之足，常足矣”，不知足就會縱容貪欲之火，最終會導致欲火燎原、洪流潰壩；《論語》中說，“不義而富且貴，于我如浮云”，手握公權卻對牟取非法利益情有獨鐘，怎能做到潔身自好?習主席反復強調，為官發(fā)財，應該兩道，領導干部“千萬不要既想當官又想發(fā)財”，絕不能私欲膨脹、以權謀私，最終“不僅毀了自己、害了家人，而且給黨的事業(yè)帶來很大損害”。

通過閱讀《習近平用典》一書，不僅僅讓我感受到閱讀的快樂，更讓我感受到閱讀傳統經典文化所帶來的益處，當你真正把閱讀看成生活的一部分時，你就是快樂的。只有通過讀書，才能真正擁有一顆善良的心，擁有豐富的心靈和高貴的靈魂。讓讀書激勵你、我、他遨游知識海洋，汲取智慧雨露吧。