第一篇：大學(xué)生思想狀況座談會總結(jié)報(bào)告

大學(xué)生思想狀況座談會

外國語學(xué)院2011級團(tuán)支部

總

結(jié)

報(bào) 告

2011年11月27日

大學(xué)生思想狀況座談會總結(jié)報(bào)告

為貫徹黨對共青團(tuán)的根本要求，履行好引導(dǎo)青年的根本任務(wù)，切實(shí)增強(qiáng)新形勢下引導(dǎo)青年工作的針對性、適用性和普遍性，外國語學(xué)院2011級年級團(tuán)支部響應(yīng)學(xué)校團(tuán)組織，積極進(jìn)行了關(guān)于大學(xué)生思想狀況的座談會。

座談會以發(fā)掘大學(xué)生思想問題為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生面對面交流和討論的方式，結(jié)合當(dāng)前時(shí)政話題與社會現(xiàn)象，通過學(xué)生對待事物的觀點(diǎn)與看法，反映了當(dāng)代大學(xué)生的思想狀況。

此次座談會總體上算是成功，活動流程基本完成。會上有討論，有互動，有交流，所提問題也是關(guān)乎大學(xué)生切身實(shí)例，并非空洞的思想說教，且學(xué)生表達(dá)的看法與見解也具備一定的思想深度，大體上反映了當(dāng)代大學(xué)生的思想狀況。以下是座談會中學(xué)生討論后得出的結(jié)果：

一、關(guān)于愛國情感的表達(dá)方面

1、幾乎所有同學(xué)都肯定了一個(gè)事實(shí)：大學(xué)生都有著較強(qiáng)的愛國主義情感；

2、對于愛國的表現(xiàn)或應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任比較模糊，籠統(tǒng)地認(rèn)定：一旦國家發(fā)生重大事故（如汶川地震、舟曲泥石流），需要幫助時(shí)，他們會挺身而出。但在平時(shí)生活中，他們不懂如何將愛國心落實(shí)為愛國行；

3、對于口頭言語上關(guān)于愛國主義的宣講都表示反感，大多同學(xué)都不愿意開口去談?wù)撨@些話題，更習(xí)慣于將其裝在心里。大多同學(xué)都堅(jiān)持觀點(diǎn)：說愛國不一定代表愛國，不說愛國不能表示不愛國；

4、極個(gè)別同學(xué)觀點(diǎn)過于客觀化，認(rèn)為自己的出身是一個(gè)隨機(jī)的事件，國內(nèi)國外純屬偶然，因此對于國家的情感并不能上升為生死共存亡的境地。

二、關(guān)于中國共產(chǎn)黨及政府方面

1、所有同學(xué)都不否認(rèn)中國共產(chǎn)黨對于中國歷史、中華民族的偉大貢獻(xiàn);

2、絕大多數(shù)同學(xué)對于黨和政府現(xiàn)階段存在的個(gè)別問題（如政治思想僵化、官員作風(fēng)腐朽）耿耿于懷；

3、多數(shù)同學(xué)對黨和政府的負(fù)面消息的關(guān)注大于黨和政府實(shí)施的積極惠民政策，從而導(dǎo)致對整個(gè)黨、政府的印象不佳，甚至有近八成的同學(xué)持有以下觀點(diǎn)：我愛中國，但我不一定要永遠(yuǎn)跟著黨走；

4、近半數(shù)的同學(xué)認(rèn)為，黨和政府的工作重心不在于如何去改變?nèi)藗兊倪@種“以偏概全“的思想，而應(yīng)根據(jù)這些現(xiàn)象反映出來的問題去不斷地反思，自我糾正，自我完善。

三、關(guān)于中國特色社會主義政治制度 1、90%以上的同學(xué)稱沒有參加過任何政治選舉，甚至在生活中都沒聽說過這類的事務(wù)。對于類似現(xiàn)象的原因，學(xué)生們認(rèn)為是：①政府 2

政務(wù)不夠公開，宣傳不夠到位，特別是地方性政府 ②公民本身對于類似的政治活動不夠重視，沒有主動去尋求，去維護(hù)自己的基本權(quán)利；

2、所有同學(xué)都贊同民主集中制是一種正確的、科學(xué)的、理想的政治制度；

3、大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為現(xiàn)階段我國的民主集中制還存在著許多問題，具體表現(xiàn)為；過于集中，沒有切實(shí)體現(xiàn)民主。

四、關(guān)于大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、世界觀

（一）事物認(rèn)知

大多數(shù)同學(xué)看待問題時(shí)更偏重于感性思維，缺乏系統(tǒng)客觀的理性認(rèn)識。如談到官員腐敗問題時(shí)，片面地認(rèn)為這是黨和政府執(zhí)政能力差的表現(xiàn)，而忽略了政治發(fā)展過程中普遍性與漸變性；又如談到當(dāng)前中國的外交政策時(shí)，把謹(jǐn)慎處理領(lǐng)土爭端誤認(rèn)為政府軟弱的表現(xiàn)。

（二）物質(zhì)追求與精神追求

1、絕大部分同學(xué)認(rèn)為追求物質(zhì)是合理的，但否定了過度的追求（如拜金主義、享樂主義）；

2、所有同學(xué)都承認(rèn)物質(zhì)追求大于精神追求已經(jīng)成了當(dāng)今社會發(fā)展的一大潮流；

3、有些同學(xué)說，金錢是人生存的根本，在當(dāng)今社會，越來越多的事情沒有錢根本辦不到。

（三）人生理想與目標(biāo)

1、近5∕6的同學(xué)表示沒有具體的學(xué)習(xí)目的，沒有明確的人生規(guī)劃；

2、少數(shù)同學(xué)對于自己的未來還很迷茫、困惑；

3、部分同學(xué)認(rèn)為，現(xiàn)在(大一)過分地強(qiáng)調(diào)人生理想與未來職業(yè)規(guī)劃的確定會框定大學(xué)生的思想，限制其發(fā)展的空間。他們表示，自己還處在一個(gè)探索的階段。

（四）職業(yè)觀

1、許多同學(xué)都承認(rèn)自己或身邊的人曾經(jīng)或現(xiàn)在歧視普通勞動者，如清潔工、保姆等；

2、多數(shù)同學(xué)支持“是金子在哪都會發(fā)光的”的觀點(diǎn)，認(rèn)為大學(xué)生從事智力要求不高的基層工作（如小學(xué)教師）照樣能發(fā)揮出其應(yīng)有的價(jià)值；

3、近三成的同學(xué)有從事教師職業(yè)的意愿，并表示能接受支教這一事業(yè)；

4、近半數(shù)數(shù)同學(xué)質(zhì)疑大學(xué)里的專業(yè)課程對學(xué)生將來的就業(yè)幫助不大。

五、關(guān)于宗教信仰方面

1、幾乎所有同學(xué)不表示不信仰宗教；

2、絕大多數(shù)同學(xué)贊同宗教思想具有一定的可取性，但這不能作為“提倡宗教信仰”的理由；

3、少數(shù)同學(xué)認(rèn)為，宗教思想的消極性不適合大學(xué)生朝氣蓬勃的思想特性；

4、多數(shù)同學(xué)認(rèn)為信教與政治有關(guān)，國家應(yīng)加強(qiáng)對宗教的管理，避免有害的思想毒瘤，如邪教、宗教極端主義，同時(shí)，宗教也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，與和諧社會相適應(yīng)。

此次座談會發(fā)掘出了大一學(xué)生許多的思想問題，簡單的可以歸納為三點(diǎn)：

1、過分強(qiáng)調(diào)個(gè)性，側(cè)重于感性，缺乏理性；

2、思維狹隘，感情偏激；

3、腦中有激情，手中少行動。除了發(fā)現(xiàn)問題外，座談會還就事論事，針對問題出現(xiàn)的原因、形成的過程以及解決問題的方法作了深入的探討，雖然沒得出發(fā)人深省的精辟理論，也少有事半功倍的建設(shè)性意見，但是座談會中思想的碰撞、思維火花的迸發(fā)幫助同學(xué)們更清楚地認(rèn)識了自己，同時(shí)也讓他們進(jìn)一步了解到了當(dāng)代大學(xué)生的普遍思想狀況，意識到大學(xué)生思想引導(dǎo)工作的必要性與緊迫性，為下階段的思想引導(dǎo)工作提供了有力的依據(jù)及普遍的群眾基礎(chǔ)。

第二篇：大學(xué)生思想狀況

學(xué)號：

大學(xué)生思想狀況調(diào)查

我們這一代大學(xué)生是被社會冠以90后名稱的新一代大學(xué)生，代表著年輕的一代，外界對我們都有這么一種認(rèn)識，就是我們生活在優(yōu)越的條件下，接受來自各方向的文化，我們的道德取向被認(rèn)為和其他幾代人有鮮明的對比。因此，我們生活學(xué)習(xí)中也出現(xiàn)了或多或少的問題，這些都困擾了大學(xué)生的成長。

思想狀況表現(xiàn)出來的問題我認(rèn)為有如下幾個(gè)。

一，學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)觀念上的改變。的確，我們非常矛盾，有很大一部分的同學(xué)一邊在擔(dān)心自己四年找不到一個(gè)好工作，一邊深陷與各種“瑣事”不去好好讀書，老師感到奇怪?。∥覀兊睦显洪L給我們上課是感嘆吶“好奇怪??！現(xiàn)在的學(xué)生不學(xué)習(xí)，學(xué)生不學(xué)習(xí)你們搞什么？”同學(xué)們聽也直只是輕輕的笑聲，老師都很想知道學(xué)生們在想什么。大學(xué)生活一以前的高中生活有很大的不同，有更多自由的同時(shí)，我們也失去了一個(gè)明確奮斗的目標(biāo)。大一進(jìn)入校園，我們對大學(xué)充滿期待，新生們投身各種各樣的活動去體驗(yàn)大學(xué)生活。因此，我相信第一年我們大學(xué)生活的主旋律并不是學(xué)習(xí)。甚至覺得大學(xué)最重要的是搞好社會活動能力，一開始便有呆在圖書館不如出去交幾個(gè)朋友的觀念。這一方面對大一新生學(xué)習(xí)動力上有比較大的影響。學(xué)院組織各種活動，目的就是要學(xué)生的培養(yǎng)各方面能力。但有有一點(diǎn)很重要的是，學(xué)生活動不能影響甚至擠占過教學(xué)活動，學(xué)生把大部分的時(shí)間都用在了搞活

動上，同學(xué)們請假出去拉贊助，輔導(dǎo)員輕輕松松就給了假條，學(xué)習(xí)始終是第一位的，老師要盡量的學(xué)生從進(jìn)入大學(xué)起就樹立起發(fā)奮學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度，決不能讓大學(xué)即享受。不掛幾科就白上大學(xué)，整天無所事事，虛度光陰的現(xiàn)象充斥著學(xué)校。

二 對畢業(yè)的焦慮

首先，同學(xué)們都有這種看法，我們并非發(fā)達(dá)地區(qū)的名校畢業(yè)生，大家對以自己畢業(yè)后的競爭力并不是十分的自信，雖然說自信來自億自己的實(shí)力。但在學(xué)校方面也可以做一些努力來增加學(xué)生再就業(yè)方面的成功率。大學(xué)畢業(yè)生是社會發(fā)展的生力軍，同時(shí)也是將來我們嘉應(yīng)學(xué)院發(fā)展壯大有力支持者，但是，畢業(yè)后找不到工作或者找不到相對合適的工作，已成為了近年來大學(xué)生最為關(guān)注的問題。特別當(dāng)前我國國內(nèi)大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻。這也是學(xué)生最煩心的問題。學(xué)校對我們的就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)該盡早的進(jìn)行，大學(xué)四年，很大一段時(shí)間我們都處于目標(biāo)模糊的狀態(tài)，老師更多的注重完成自己的教學(xué)任務(wù)，對學(xué)生在這方面的引導(dǎo)比較少。對于面臨畢業(yè)的學(xué)生，學(xué)?？梢蕴峁┮恍┚蜆I(yè)的實(shí)踐的機(jī)會，多引入一高品質(zhì)，高層次的企業(yè)，讓我們的學(xué)生有一個(gè)更好的發(fā)展機(jī)會。

三 人際關(guān)系

大學(xué)生中除了同學(xué)之間的關(guān)系要自行處理好之外，更重要的一個(gè)是同學(xué)與老師之間的關(guān)系，現(xiàn)在的狀況我覺得師生之間的溝通越來越少。我們每個(gè)班有班主任，每個(gè)學(xué)院有輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員是做學(xué)生工作的，要了解學(xué)生在學(xué)習(xí)生活的各種問題，其實(shí)我們大部分的學(xué)

生與輔導(dǎo)員的接觸并不多，或許和輔導(dǎo)員認(rèn)識的就那幾個(gè)學(xué)生會的幾個(gè)干部，班主任也交流的少，與老師關(guān)系疏遠(yuǎn)了。當(dāng)學(xué)生在生活學(xué)習(xí)上遇到問題的時(shí)候，很少主動的找老師幫忙。但老師往往會給我們耳目一新的答案，應(yīng)為老師閱歷比我們豐富，知識比我們淵博。和老師關(guān)系好壞直接關(guān)系到學(xué)生的心理健康和全面發(fā)展。除了學(xué)生要主動和老是保持好交流外。老師也需多深入學(xué)生的生活學(xué)習(xí)，特別是學(xué)院的輔導(dǎo)員，多走訪一下同學(xué)們的宿舍，多參加一下同學(xué)們組織的活動或者班里的活動，這些都是老師了解學(xué)生思想狀況很好的途徑。對學(xué)生的成長有很大的幫助。

學(xué)生中出現(xiàn)的種種問題，都會直接影響到學(xué)生的成才，學(xué)校應(yīng)盡量的幫助學(xué)生解決困擾。讓我們的學(xué)生都成為社會的棟梁之才。

第三篇：大學(xué)生思想狀況報(bào)告

當(dāng)代大學(xué)生作為社會中龐大的知識群體，作為實(shí)現(xiàn)偉大中國夢的中堅(jiān)力量，他們的思想動態(tài)直接影響著他們世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成和發(fā)展，他們對于就業(yè)、學(xué)習(xí)、感情及社會各方面的態(tài)度和看法，直接影響到到他們踏入社會之后，以什么樣的角色立足于社會之中。他們的思想狀況間接關(guān)系到國家隊(duì)的前途和命運(yùn)，關(guān)系到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命。

通過走訪了解，主要有以下幾個(gè)方面的問題可供參考。

（一）學(xué)習(xí)方面

作為大三的學(xué)生，絕大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)不存在大一大二隨便掛科的現(xiàn)象，都希望自己可以在畢業(yè)時(shí)拿出一份年不錯(cuò)的成績單，但仍然有部分同學(xué)存在沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，隨意曠課，上課睡覺等現(xiàn)象。他們的困惑大多是學(xué)習(xí)動力不足，對所學(xué)專業(yè)不感興趣，對自己的未來沒有明確的規(guī)劃等。

(二)就業(yè)方面

關(guān)于就業(yè)，作為已經(jīng)大三的學(xué)生，大多數(shù)已經(jīng)對自己的未來的生活有了明確的規(guī)劃，有的選擇考研，有的選擇自己創(chuàng)業(yè)，有的可能畢業(yè)之后返回家鄉(xiāng)，在父母的幫助下，找一份工作，安定自己。雖然當(dāng)前就業(yè)壓力大，但大家都有樂觀的精神。

(三)生活方面 同學(xué)們都能很好的處理好自己的生活問題，作息規(guī)律，有良好的生活習(xí)慣，與室友同學(xué)之間能夠很好的相處，能夠交到一兩個(gè)摯友，這樣的生活狀態(tài)令他們覺得滿意。

(四)戀愛方面

幾乎所有的同學(xué)都想在大學(xué)里有一段美好的愛情，有的同學(xué)在這方面已經(jīng)很成功了，大家的愛情觀都是很向上的，認(rèn)為校園戀愛主要看重的是對方的人品和性格。能夠在生活上互相照顧，學(xué)習(xí)上互相進(jìn)步。

（五）思想方面

通過平時(shí)的交流和了解，得益于民族院校思想政治教育的結(jié)果，同學(xué)們在思想上都堅(jiān)定不移的把愛國主義精神放在第一位，經(jīng)常關(guān)心國家時(shí)局，議論時(shí)政，各抒己見，但方向一致。言語間無不透露著當(dāng)代愛國青年的對國家的熱愛，民族的熱情。總結(jié)與對策：

1、在校大學(xué)生當(dāng)前的主要任務(wù)還是以學(xué)業(yè)為重。在教學(xué)中教師的作用固然重要，但學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在充分利用教師教的作用的同時(shí)，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，立足于自我培養(yǎng)。這種自我培養(yǎng)，就是不斷地激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情，注意摸索和總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法，在各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中強(qiáng)化學(xué)習(xí)主體意識，通過自己的努力，實(shí)現(xiàn)知識的獲取和能力的提高。教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變在課堂中的角色。大學(xué)課堂肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重任，自主學(xué)習(xí)是一種全新的學(xué)習(xí)模式。這樣，教師不再是傳統(tǒng)的知識傳授者，而應(yīng)是學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和監(jiān)控者。自主學(xué)習(xí)能力依賴于學(xué)生主體意識的建立，這就要求我們摒棄”注入式”的教學(xué)模式，引導(dǎo)他們成為課堂的主體，并做到教學(xué)中以學(xué)習(xí)者為中心，使課堂變?yōu)榻浑H活動的場所。

2.當(dāng)前大學(xué)生面臨的最大壓力就是就業(yè)難，一方面是因?yàn)楫?dāng)今人才多，社會競爭激烈，更多的原因還是意識上的誤區(qū)。每個(gè)上大學(xué)的同學(xué)都肩負(fù)很多，家庭的期望，還有自己的未來.但是所期望的不會從天上掉下來，需要付出很多努力，也有付出很多努力的沒有得到所期望的。優(yōu)勝劣汰，強(qiáng)者生存，想要獲得成功只有不斷努力。作為高校有責(zé)任有義務(wù)做好高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，對大學(xué)生的就業(yè)工作進(jìn)行充分的引導(dǎo)，還應(yīng)該將大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于整個(gè)的教學(xué)過程中，而不僅僅是針對大學(xué)畢業(yè)生來說的，要讓大學(xué)生們進(jìn)入大學(xué)就充分的做好就業(yè)的規(guī)劃，從而使自己的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。然后建立一支高素質(zhì)、專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍。這樣的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍對于大學(xué)生來說，有著十分重要的作用，同時(shí)學(xué)校要強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐活動，讓學(xué)生更多的到社會實(shí)踐中去體驗(yàn)社會的真理，讓他們知道如何將書本知識充分的應(yīng)有到現(xiàn)實(shí)生活中去，從而在一定的程度上提高高校畢業(yè)生的質(zhì)量。

3.中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。領(lǐng)導(dǎo)中國人民贏得了新民主主義革命，開創(chuàng)了建設(shè)中國特色社會主義道路，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興指明了方向。最值得我們繼承和弘揚(yáng)的，是黨的的紅色精神。學(xué)校應(yīng)多多進(jìn)行紅色宣傳，舉辦紅色講座等活動。弘揚(yáng)紅色文化，幫助當(dāng)代大學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、以人為本的精神。

4、當(dāng)前大學(xué)生對各種社會問題的關(guān)注度就是社會責(zé)任感的最直接表現(xiàn)。校園內(nèi)形成一種關(guān)心國家大事的社會新風(fēng)尚，培養(yǎng)學(xué)生憂國憂民的情懷，校園是當(dāng)代大學(xué)生的生活環(huán)境中最重要的一部分，要想大學(xué)生樹立正確的科學(xué)的人生觀世界觀 價(jià)值觀，一定要改善校園環(huán)境。提高大學(xué)生素質(zhì)，樹立社會責(zé)任感。根據(jù)責(zé)任感形成的心理機(jī)制，學(xué)校教育在培養(yǎng)大學(xué)生責(zé)任感上應(yīng)重視在學(xué)校生活中營造嚴(yán)格的教育責(zé)任機(jī)制。改進(jìn)教育方法，增強(qiáng)教育效果，充分發(fā)揮教育過程中的主體作用。注重對大學(xué)生進(jìn)行情感教育。引導(dǎo)學(xué)生參加社會實(shí)踐，正確把握社會現(xiàn)象、社會發(fā)展的本質(zhì)和主流。高校承擔(dān)著人才培養(yǎng)重任，面臨的兩大問題就是“培養(yǎng)什么人”和“怎樣培養(yǎng)人”，這個(gè)問題的實(shí)質(zhì)就是我們是否始終堅(jiān)持正確的社會主義辦學(xué)方向?！坝藶楸荆掠秊橄取?，做好高校思想政治教育工作，保證我們培養(yǎng)的人必須既要合格又要可靠，既要具有較高的綜合素質(zhì)，能夠成為社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者;又要擁有良好的思想政治素質(zhì)，能夠成為中國特色社會主義的可靠接班人，這對于確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。通過本次調(diào)查，使我們對我院同學(xué)的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)生活等方面的現(xiàn)狀有了比較全面的了解?？傮w情況是比較好的，絕大多數(shù)同學(xué)思想觀念積極，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，人際交往和諧，但同時(shí)反映出的一些問題也值得我們今后更多的關(guān)注和端正。當(dāng)然我們更希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活和工作中能形成更加向上的正確的思想意識，以良好的心態(tài)來面對將來社會競爭的嚴(yán)酷考驗(yàn)。

第四篇：大學(xué)生思想狀況調(diào)查

談“廊坊師院大學(xué)生思想道德狀況”之

淺思

14級思想政治教育專業(yè)

楊凱峰 14020141029

師院大學(xué)生思想道德狀況調(diào)查報(bào)告

目的：

為充分真實(shí)地了解我校大學(xué)生的思想道德方面的情況，進(jìn)一步提高我校大學(xué)生的政治思想教育工作實(shí)效提供翔實(shí)的資料與依據(jù)，我們小組通過抽樣問卷調(diào)查的形式，抽取我校大學(xué)生作為調(diào)查對象，對大學(xué)生進(jìn)行了一次思想道德狀況調(diào)查。調(diào)查范圍涉及我校的14個(gè)學(xué)院不同年級的大學(xué)生，基本上反映了不同性別、不同年級、不同學(xué)科、不同專業(yè)的學(xué)生情況。調(diào)查主要包括大學(xué)生在政治意識，學(xué)習(xí)意識，未來就業(yè)意識等方面的內(nèi)容。

我們小組采用的調(diào)查方式是自填式問卷，問卷由我組成員分別到自習(xí)室、學(xué)生宿舍、餐廳分發(fā)到被調(diào)查者手中的。其中在自習(xí)室分發(fā)問卷是隨機(jī)的，沒有選擇特定專業(yè)的同學(xué)，而到宿舍分則根據(jù)預(yù)期調(diào)查專業(yè)而分發(fā)，等被調(diào)查者填完問卷后由發(fā)卷者親自去收回。在分發(fā)問卷過程中，大部分被調(diào)查者積極配合我們的工作并很有熱情的為我們提供寶貴的意見。

本文就我院大學(xué)生的思想道德方面的調(diào)查反饋信息作一次綜合分析，并以此為參照提出幾點(diǎn)加強(qiáng)與改進(jìn)當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的應(yīng)對措施。

一、我校大學(xué)生思想表現(xiàn)的主要特點(diǎn)

1.在政治意識上，我校大學(xué)生具有較強(qiáng)的社會責(zé)任感，較為濃厚的愛國主義情結(jié)，對我國的政治民主化進(jìn)程抱有比較積極的態(tài)度。同時(shí)，他們對參與政治生活抱有極高的期望，其中一部分也以不同的方式進(jìn)行嘗試。但是，由于根深的傳統(tǒng)觀念、初級階段特有的政治體制，不完善的社會形態(tài)等多方面影響，我校大學(xué)生在政治參與度上并不明顯。

據(jù)調(diào)查：在問及“身為中國人是否感到無比自豪”時(shí)，有84.30%的學(xué)生表示“無比自豪” 其他人認(rèn)為“一般” ；同時(shí)，在問及“如果國家遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)”時(shí)，有84.3%的學(xué)生表示“盡自己所能給予幫助”。表明我校大學(xué)生較強(qiáng)的愛國主義精神。

在問及“你對當(dāng)前的國際國內(nèi)的時(shí)事新聞關(guān)注嗎”時(shí)，有13.7%的學(xué)生表示“非常關(guān)注”，有35.3%的學(xué)生表示“比較關(guān)注”；

在問及“你對我國國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展前景表示”時(shí)，有66.7%的學(xué)生表示“比較樂觀”；在問及“對我國政治局勢的看法”時(shí)，有80.4%的學(xué)生表示“比較穩(wěn)定”。表明我校大學(xué)生對我國的政治民主化進(jìn)程抱有較為積極的態(tài)度。

在問及“你認(rèn)為學(xué)校應(yīng)不應(yīng)該加大對學(xué)生的政治觀教育”時(shí)，有92.7%的學(xué)生表示“應(yīng)該加大”。表明我校大學(xué)生對參與政治生活抱有極高的期望

在問及“你對總書記提出的“中國夢”具體的內(nèi)容了解多少”時(shí)，有60.8%的學(xué)生表示“了解少數(shù)”；

在問及“你是否參加過相關(guān)的政治活動”時(shí)，有45.1%的學(xué)生認(rèn)為“從沒參加”，有41.1%的學(xué)生表示“偶爾參加”。表明大學(xué)生在政治參與度上并不明顯。

2.在學(xué)習(xí)意識上，我校大學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，缺乏計(jì)劃性、組織性。甚至大部分學(xué)生表示學(xué)習(xí)動力不足，對本學(xué)科認(rèn)識不夠明確，嚴(yán)重缺乏學(xué)習(xí)自主性。種種現(xiàn)象表明我校大學(xué)生學(xué)習(xí)意識有待提高，也提醒我們加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，改善學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)我校大學(xué)生學(xué)習(xí)意識的急迫性。

當(dāng)調(diào)查在問及“你是否會有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，如果有，你是否天天按自己的計(jì)劃進(jìn)行呢”時(shí)，有65%的學(xué)生表示“想起來就做”。表明我校大學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)計(jì)劃性。

在問及“你認(rèn)為大學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀是什么”時(shí)，有50%的學(xué)生表示“學(xué)習(xí)拖延，缺乏學(xué)習(xí)動機(jī)”。同時(shí)，在問及“你在大學(xué)的學(xué)習(xí)中碰到的最大的困惑是什么”時(shí)，有51.7%的學(xué)生表示“學(xué)習(xí)動力不足”。為明確學(xué)習(xí)動力問題，在問及“你學(xué)習(xí)動力的來源是什么”時(shí)，只有3.3%的學(xué)生表示“報(bào)效國家”，有56.7%的學(xué)生表示“為自己謀求美好生活”，有31.7%的學(xué)生表示“報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩”。

這三個(gè)調(diào)查問題充分反應(yīng)了我校的大學(xué)生在學(xué)習(xí)上的困惑和對學(xué)習(xí)目的認(rèn)識的不清晰。同時(shí)，其主觀意識上對大學(xué)學(xué)習(xí)的不重視，令人深思。

當(dāng)在問及“上課時(shí)，你通常會做什么”時(shí)，有30%的學(xué)生表示“專心聽講，認(rèn)真做筆記”，有61.7%的學(xué)生表示“一邊聽講，一邊干自己的事”。在問及“遇到自己不感興趣或你認(rèn)為不重要的課，你會怎樣”時(shí)，有23.3%的學(xué)生表示“應(yīng)付點(diǎn)名中途逃課”，有51.7%的學(xué)生表示“上課做別的事情”。在問及“你有逃過課嗎”時(shí)，有31.7%的學(xué)生表示“從來沒有”。有60%的學(xué)生表示“偶爾逃課”，其他同學(xué)表示經(jīng)常逃課，甚至基本不上課表明我校大學(xué)生在學(xué)習(xí)上的懈怠，同時(shí)也爆露了大學(xué)生上課無法達(dá)到預(yù)期的弊端，和管理上的疏漏。

3.在未來就業(yè)意識上，我校學(xué)生對自己就業(yè)方向不清晰，同時(shí)也較為消極。隨著社會的發(fā)展，越來越多的大學(xué)生選擇留在城市。也就造成將來大學(xué)生就業(yè)問題只會越演越烈，他們該何去何從?怎樣準(zhǔn)備應(yīng)對措施?仍有一部分處于迷茫之中。

在問及“畢業(yè)后你想”時(shí)，有45%的學(xué)生表示“考研”，有20%的學(xué)生表示“考公務(wù)員”，有33.3%的學(xué)生表示“直接找工作就業(yè)”。選擇比例在一定程度上反映我校大學(xué)生較大部分選擇繼續(xù)深造考研，也表明了就業(yè)形式嚴(yán)峻。選擇就業(yè)時(shí)，較多人選擇直接找工作，也反映了他們對就業(yè)前景的消極態(tài)度。

在問及“你認(rèn)為自己的理想工作地是”時(shí)，有23.3%的學(xué)生表示“一線城市”，有55%的學(xué)生表示“二線城市”，有18%的學(xué)生表示“三線城市”。這表明隨著社會的發(fā)展，越來越多的大學(xué)生選擇留在城市。

在問及“你畢業(yè)后第一次工作的薪水預(yù)期是多少”時(shí)，有38.3%的學(xué)生表示“2000到3000”，有43.3%的學(xué)生表示“3000到5000”，有18.3%的學(xué)生表示“8000以上”。表明大學(xué)生中較大部分能夠立足現(xiàn)實(shí)，不盲目自信。

在問及“你選擇職業(yè)的首要標(biāo)準(zhǔn)是”時(shí)，有13.3%的學(xué)生表示“經(jīng)濟(jì)收入高”，有8.3%的學(xué)生表示“社會地位高”，有41.7%的學(xué)生表示“工作穩(wěn)定性高”，有31.7%的學(xué)生表示“工作條件好，能發(fā)揮才干”。表明大學(xué)生在傳統(tǒng)觀念的影響下，大多數(shù)學(xué)生選擇仍趨向于工作穩(wěn)定。

在問及“你開始有了明確的職業(yè)意向是什么時(shí)候”時(shí)，有20%的學(xué)生表示“高中”，有50%的學(xué)生表示“大學(xué)”，有25%的學(xué)生表示“還很迷?！?。表明大學(xué)生中大部分能夠有確定的求職意向，但仍有一部分學(xué)生處于迷茫之中。

二、大學(xué)生思想狀況的對策與思考 面對我校大學(xué)生在政治意識、學(xué)習(xí)意識、就業(yè)意識上出現(xiàn)的諸多問題。個(gè)人認(rèn)為，當(dāng)代大學(xué)生個(gè)人的思想認(rèn)知明確，但是價(jià)值取向模糊，主觀性強(qiáng)，人生價(jià)值觀易出現(xiàn)偏差。加之我國教育基礎(chǔ)設(shè)施不完善，管理不到位，體制有缺欠。造成大學(xué)生當(dāng)下之風(fēng)氣。

在政治意識上，我校大學(xué)生雖具有較強(qiáng)的社會責(zé)任感，也對我國的政治民主化進(jìn)程抱有比較積極的態(tài)度，對參與政治生活抱有極高的期望。但同時(shí)，由于根深的傳統(tǒng)觀念、初級階段特有的政治體制，不完善的社會形態(tài)等多方面影響，我校大學(xué)生在政治參與度上并不明顯。

要解決此現(xiàn)象必須做到，以下三點(diǎn): 首先，完善人民代表大會制度，健全民主制度，提高政治透明度，增強(qiáng)公民的政治參與度，建立健全民主監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)執(zhí)法，嚴(yán)厲打擊公權(quán)私用、以權(quán)謀私、權(quán)錢交易等違法犯罪行為。努力做到民信，民服，民親，民治，民和。政治有民主，公民有信心，國家有未來。

其次，要加強(qiáng)在家庭、學(xué)校、社會等環(huán)境對參與政治的大力宣傳，建立公民參與政治的氛圍，使廣大學(xué)生愿意參與，勇于參與，能夠正確參與。

最后，作為一名有文化、有思想、有道德、有紀(jì)律的當(dāng)代大學(xué)生必須深刻反省，努力增強(qiáng)參政意識，提高參政本領(lǐng)，勇于參政。為把我國建立成民主，和諧的社會主義而奮斗。

在學(xué)習(xí)意識上，我校大學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，缺乏計(jì)劃性、組織性。甚至大部分學(xué)生表示學(xué)習(xí)動力不足，對本學(xué)科認(rèn)識不夠明確，嚴(yán)重缺乏學(xué)習(xí)自主性。種種現(xiàn)象表明我校大學(xué)生學(xué)習(xí)意識有待提高，也提醒我們加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，改善學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)我校大學(xué)生學(xué)習(xí)意識的急迫性。

為改善我校大學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，必須做到以下幾點(diǎn)：

首先，要加強(qiáng)大學(xué)生心理教育，改善大學(xué)生心理環(huán)境，從其自身抓起，使其明白學(xué)習(xí)的重要性。

其次，學(xué)校要堅(jiān)持以人為本的理念，從學(xué)生個(gè)性出發(fā)，有針對性地做學(xué)生思想工作。強(qiáng)調(diào)學(xué)生工作的人性化，將紀(jì)律約束降到一定限度之內(nèi)，重感染，少訓(xùn)責(zé)。要關(guān)心學(xué)生的生活，關(guān)心學(xué)生的思想，將解決學(xué)生思想問題與解決他們生活實(shí)際問題緊密結(jié)合起來。從而使學(xué)生感于學(xué)、樂于學(xué)。

最后，我校還可以采取主題教育的手段，把學(xué)習(xí)思想工作理念貫穿于各項(xiàng)主題活動中。針對青年喜歡參與性、競爭性活動的特點(diǎn)，適時(shí)的開展組織主題鮮明、影響力大、參與面廣的活動，采取參觀訪問、形勢報(bào)告、收看影像、參觀改革開放成就展覽、征文大賽、講演比賽、辯論大賽、主題班會、社團(tuán)活動等方式，教育、啟發(fā)、引導(dǎo)青年學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)思想意識。如 “計(jì)算機(jī)活動月”、“讀書活動月”、“法律活動月”、“時(shí)事熱點(diǎn)講座”等，既可以充分利用社團(tuán)資源，又可達(dá)到主題教育的目的。

在未來就業(yè)意識上，我校學(xué)生對自己就業(yè)方向不清晰，同時(shí)也較為消極。隨著社會的發(fā)展，越來越多的大學(xué)生選擇留在城市。也就造成將來大學(xué)生就業(yè)問題只會越演越烈，他們該何去何從?怎樣準(zhǔn)備應(yīng)對措施?仍有一部分處于迷茫之中。

在就業(yè)問題上，首先，我們必須了解大學(xué)生就業(yè)難的原因，如高校大規(guī)模擴(kuò)招，造成市場‘供大于求’，大學(xué)生自身就業(yè)期望高，但知識水平不足，大學(xué)生思想品德和素質(zhì)方面不夠高，國家政策計(jì)劃實(shí)施不到位等等。其次，大學(xué)生應(yīng)該分析目前就業(yè)形式，明確就業(yè)方向，確立就業(yè)目標(biāo)，完善自身技能，為更好就業(yè)打下基礎(chǔ)。

最后，政府應(yīng)大力支持新興產(chǎn)業(yè)，增加就業(yè)崗位，完善就業(yè)結(jié)構(gòu)，改善就業(yè)模式。鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，減小就業(yè)壓力。做好崗位需要調(diào)查，為大學(xué)生就業(yè)提供方向指導(dǎo)。

第五篇：大學(xué)生思想狀況調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生思想狀況調(diào)查問卷報(bào)告

我院為掌握學(xué)生的思想跳動的脈搏，了解大家的所思所想，所憂所慮，所以我們特別組織了本次調(diào)查。

一、學(xué)習(xí)觀 歷經(jīng)十年寒窗苦讀，進(jìn)入大學(xué)以后，同學(xué)們的學(xué)習(xí)環(huán)境由以前的緊張束縛變?yōu)閷捤勺杂?，這種變化也就導(dǎo)致了同學(xué)們學(xué)習(xí)觀念和方式多元化。對考試能正確對待，看重分?jǐn)?shù)，但不把分?jǐn)?shù)當(dāng)成檢驗(yàn)自己的唯一標(biāo)準(zhǔn)，同學(xué)們通過許多課外活動來鍛煉自己的能力，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更多的知識，但相對寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境使同學(xué)們?nèi)狈W(xué)習(xí)的動力和主動性，因此我們希望在大學(xué)能更加充實(shí)的度過，努力學(xué)好科學(xué)知識，將來報(bào)效祖國，為人民創(chuàng)造更多的財(cái)富。

二、生活觀 通過我們的調(diào)查得出，大學(xué)生現(xiàn)在的生活很平穩(wěn)、快樂，有時(shí)迷茫有時(shí)快樂。在大學(xué)，同學(xué)們的業(yè)余生活很豐富，最大的樂趣是參加各種集體活動，然而在大學(xué)里讓同學(xué)們最頭疼的是未來的就業(yè)情況，但同學(xué)們卻沒有就此迷茫，他們和舍友、同學(xué)們互幫互助、共同進(jìn)步，為了自己的未來努力拼搏。

三、戀愛觀 同學(xué)們認(rèn)為在大學(xué)里的戀愛，應(yīng)順其自然?？粗械牟皇清X與權(quán)，而是對方的人品和能力，當(dāng)他們失戀時(shí)他們很痛苦，通過轉(zhuǎn)移自己的注意力來忘記痛苦，使自己回到現(xiàn)實(shí)生活中來，他們認(rèn)為大學(xué)的戀愛是青春的萌動，是緩解壓力，找的屬于自己的快樂。

四、就業(yè)觀 樹立崇高的職業(yè)理想，重視人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)。職業(yè)活動是人謀生的方式和手段，是人奉獻(xiàn)社會、完善自身的必要條件。大學(xué)生就業(yè)觀不應(yīng)單純地把就業(yè)看成是謀生的手段，更要把就業(yè)視為一生所追求的為社會服務(wù)的事業(yè)，重視人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。同學(xué)們都有自己的就業(yè)方向和就業(yè)理想，面對創(chuàng)業(yè)同學(xué)們想抓住每一次機(jī)會，尋找最有力的資源，來更好地服務(wù)與自己。今天的大學(xué)是誠實(shí)守信的大學(xué)生，他們厭惡不遵守約定的人和事。同學(xué)們一致認(rèn)為人才市場的競爭是能力的競爭、是人品的競爭。良好的就業(yè)觀可促使我們更好的就業(yè)和為未來的生活做好準(zhǔn)備和鋪墊。

五、思想政治觀 調(diào)查表明，學(xué)生基本政治態(tài)度和政治觀點(diǎn)正確，普遍認(rèn)為廣泛開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動對黨的自身建設(shè)成效明顯；在堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度、堅(jiān)持馬克思主義在我國意識形態(tài)的指導(dǎo)地位等基本政治態(tài)度上，大多數(shù)學(xué)生保持清醒的認(rèn)識，態(tài)度更趨明確；學(xué)生積極肯定學(xué)校開展先進(jìn)性教育活動所取得的成績；89%的學(xué)生堅(jiān)信“中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心”。大學(xué)生高度關(guān)注與國家和民族利益相關(guān)的大事，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛國主義情感與民族自信心；廣大學(xué)生關(guān)心國內(nèi)外大事，尤為關(guān)注與國家民族榮譽(yù)、利益和國計(jì)民生相關(guān)的重大事件；學(xué)生高度關(guān)注國家安全穩(wěn)定，認(rèn)識判斷比較理性，表現(xiàn)出較強(qiáng)的分析能力。

六 對學(xué)校、學(xué)院團(tuán)委或是輔導(dǎo)員有什么要求或建議嗎？或者你希望得到哪些幫助？

對學(xué)校的建議：同學(xué)們都希望有固定的教室去上晚自習(xí)，使自己能有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境去完成老師留下的作業(yè)。學(xué)校食堂衛(wèi)生應(yīng)該加強(qiáng)，飯價(jià)太高。我們認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該給學(xué)生指明就業(yè)發(fā)展方向并有意識地培養(yǎng)我們的技能。其他暫時(shí)沒有。

對學(xué)生思想政治狀況的基本分析總結(jié)如下：

1、當(dāng)前大學(xué)生政治思想還是比較健康，能夠用正確的政治態(tài)度、政治觀點(diǎn)觀察、分析、思考政治問題，政治評價(jià)比較積極，有較強(qiáng)的政治鑒別力。關(guān)注重大國內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)問題，表現(xiàn)出較高的政治熱情和思考政治問題的成熟和理智。這說明大學(xué)生政治理論學(xué)習(xí)收到顯著成效，學(xué)生高度認(rèn)同黨和國家的方針政策，并能站在國家大局的制高點(diǎn)上認(rèn)識重大政治事件。

2、當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值取向體現(xiàn)了自立自強(qiáng)、講究誠信和追求效率的時(shí)代特征，從人生觀、價(jià)值觀來看，大學(xué)生的自我主體意識較強(qiáng)，注重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，主要表現(xiàn)在對自我價(jià)值、自身利益的追求上。

3、學(xué)習(xí)態(tài)度積極，成才期望高。絕大多數(shù)學(xué)生都渴望通過大學(xué)的學(xué)習(xí)來豐富和完善自己，占領(lǐng)就業(yè)上的制高點(diǎn)，贏得發(fā)展上的主動權(quán)，以適應(yīng)社會的競爭。因此，大學(xué)生學(xué)習(xí)動力強(qiáng)勁，學(xué)習(xí)空氣濃厚，學(xué)風(fēng)端正。由于我校地理位置較偏，生源大多來自農(nóng)村，就業(yè)、經(jīng)濟(jì)、學(xué)業(yè)問題成為困擾學(xué)生的“主要問題”，也是他們最為關(guān)心的問題。