第一篇：走進(jìn)成語(yǔ)世界

走進(jìn)成語(yǔ)世界

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解成語(yǔ)有關(guān)知識(shí)，感受漢語(yǔ)言文化的精妙之美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)漢語(yǔ)言之情。

2、通過(guò)講成語(yǔ)故事《開(kāi)天辟地》等，激發(fā)學(xué)生課外閱讀成語(yǔ)故事、積累成語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生講成語(yǔ)故事的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生搜集成語(yǔ)和成語(yǔ)故事。

2、成語(yǔ)故事動(dòng)畫(huà)片和錄音帶?；顒?dòng)過(guò)程：

（一）、老師的話(huà)：

祖國(guó)的語(yǔ)言是一座富有的精神寶庫(kù)，是一座迷人的藝術(shù)宮殿。成語(yǔ)就是這精神寶庫(kù)里璀璨奪目的明珠，就是這藝術(shù)宮殿里五光十色的珍寶。（什么是成語(yǔ)）成語(yǔ)是在長(zhǎng)期使用當(dāng)中總結(jié)出來(lái)的簡(jiǎn)潔而精辟的詞語(yǔ)或短句。成語(yǔ)多由四個(gè)字組成，而且一般都有出處和典故。大多從字面上即可理解其中的含義，部分成語(yǔ)必須知道來(lái)源或典故才能懂其意思。

（二）、學(xué)習(xí)與探索

1、師：同學(xué)們，你們通過(guò)平時(shí)的學(xué)習(xí)和積累對(duì)成語(yǔ)有哪些了解？

2、你知道成語(yǔ)究竟是怎么來(lái)的嗎？ 根據(jù)學(xué)生的發(fā)言要求舉例說(shuō)明。

（1）、來(lái)自史書(shū)記載，例如：一人得道，雞犬升天（2）、來(lái)自古詩(shī)句，例如： 柳暗花明、走馬觀花（3）、來(lái)自寓言故事，例如：揠苗助長(zhǎng)、守株待兔（4）、來(lái)自成語(yǔ)故事，例如：一箭雙雕、杞人憂(yōu)天（4）、來(lái)自諺語(yǔ)、俗語(yǔ)，例如：“擒賊擒王”

3、師：“開(kāi)天辟地”“八仙過(guò)?！钡瘸烧Z(yǔ)大家都知道，其實(shí)，這些成語(yǔ)中，都包含著一個(gè)精彩的故事。下面，老師就請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)講講“開(kāi)天辟地”這個(gè)成語(yǔ)故事吧。（其他學(xué)生聽(tīng)成語(yǔ)故事。）

4、精彩的故事讓我們對(duì)成語(yǔ)有了更深刻的了解，課前大家也都收集了許多成語(yǔ)故事，愿意拿出來(lái)與大家分享嗎？

5、引導(dǎo)學(xué)生交流課前積累的成語(yǔ)故事，（可講、可讀、可貼）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成語(yǔ)的興趣。

6、聽(tīng)到這些，看到這些精彩的成語(yǔ)故事，此時(shí)你最想說(shuō)些什么呀？引導(dǎo)學(xué)生交流感受。（可以從不同的方面去談）

7、師小結(jié)：老師和大家也有著相同的感受，成語(yǔ)世界真是豐富多彩，每一個(gè)成語(yǔ)都有一個(gè)出處，都有一個(gè)典故。我們能不能從碩大的成語(yǔ)庫(kù)中去分門(mén)別類(lèi)地收集一些呢？你準(zhǔn)備收集那些類(lèi)別的成語(yǔ)呢？

8、布置學(xué)習(xí)任務(wù)：

下課后同學(xué)們就到成語(yǔ)世界中去尋找你喜歡的成語(yǔ)吧！下節(jié)課把你的學(xué)習(xí)成果帶到課堂上，讀讀、想想、再說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡。

第二篇：《走進(jìn)成語(yǔ)世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

《走進(jìn)成語(yǔ)世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)目的：

通過(guò)這次綜合實(shí)際活動(dòng)課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在動(dòng)口說(shuō)一說(shuō)，動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)，自己演一演的過(guò)程中，幫助學(xué)生積累一些成語(yǔ)，使學(xué)生能豐富自己的語(yǔ)言，積累自己的語(yǔ)言。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生搜集成語(yǔ)。

2、多媒體課件。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入課程：

同學(xué)們，在漢語(yǔ)廣闊的土地上，有一個(gè)奇妙的成語(yǔ)世界。今天，我們將在這里一起走進(jìn)這既熟悉又陌生的成語(yǔ)世界。你聽(tīng)，那里碧空如洗，風(fēng)和日麗，山青水秀，讓人心曠神怡，流連忘返；那里奇花異草，珍禽異獸，生機(jī)勃勃，讓人目不暇接，耳目一新；那里至理名言，言簡(jiǎn)意駭，意味深長(zhǎng)，讓人受益匪淺，終身難忘。

你們聽(tīng)出了什么沒(méi)有？ 我們說(shuō)話(huà)或?qū)懳恼聲r(shí)，如果能準(zhǔn)確地運(yùn)用一些成語(yǔ)，將使我們的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、明了、生動(dòng)、有趣。大家已學(xué)了不少成語(yǔ)，平常也積累了一些，現(xiàn)在我們?cè)谶@里表現(xiàn)表現(xiàn)，同時(shí)也多多收集。今天在這里不光要說(shuō)還要做些筆記，把自己喜歡的成語(yǔ)記錄下來(lái)，能做到嗎？

熱身：讓學(xué)生自由說(shuō)成語(yǔ)。（每人說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)）

（二）成語(yǔ)接龍

1、根據(jù)給定的首個(gè)成語(yǔ)接龍。

2、根據(jù)幻燈提示進(jìn)行成語(yǔ)接龍。

（三）成語(yǔ)植物園

1、根據(jù)幻燈提示的植物說(shuō)成語(yǔ)。

2、學(xué)生自由說(shuō)與植物有關(guān)的成語(yǔ)。

（四）成語(yǔ)生肖園

看幻燈展示的生肖圖說(shuō)成語(yǔ)。

（五）成語(yǔ)趣味園

看幻燈展示的內(nèi)容說(shuō)成語(yǔ)。

（六）成語(yǔ)數(shù)字園

在（）中填入數(shù)字，使之成為一個(gè)成語(yǔ)。

（七）成語(yǔ)天字園

在帶有“天”字的不完整成語(yǔ)中填入合適的字使之成為一個(gè)完整的成語(yǔ)。

（八）成語(yǔ)演示園

1、看同學(xué)的演示說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)。

2、聽(tīng)成語(yǔ)后按意思用動(dòng)作、姿態(tài)演示出來(lái)。

（九）成語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)園

1、聽(tīng)成語(yǔ)意思說(shuō)成語(yǔ)。

2、聽(tīng)成語(yǔ)故事說(shuō)成語(yǔ)。

（十）總結(jié)：讓學(xué)生帶成語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)，說(shuō)說(shuō)自己在這課中的體會(huì)。

第三篇：走進(jìn)世界

走進(jìn)世界

我一直夢(mèng)想著能像別的同學(xué)那樣，把自己的生日弄得轟轟烈烈的，可是，它卻平凡地過(guò)去了，但，我卻長(zhǎng)大了一歲。

晚上，婆婆煮的是長(zhǎng)壽面，我見(jiàn)了，心里十分不好受，心想：難道你們忘了我的生日了嗎？為什么，不給我把生日過(guò)得轟轟烈烈就算了，連個(gè)蛋糕都不買(mǎi)，甚至一句祝福都沒(méi)有。我緊咬著牙，一句話(huà)都沒(méi)說(shuō)隨便扒了幾口，就回到自己房間去了，這時(shí)，婆婆走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“過(guò)生日不可以吃剩飯的！”我鉆進(jìn)被窩說(shuō)：“我不想吃！”“孫子，不是我們不買(mǎi)蛋糕給你吃，但吃長(zhǎng)壽面是中華民族的習(xí)俗，以前總是買(mǎi)蛋糕給你吃，況且這是人家外國(guó)人流傳到我們中國(guó)的方式，今天，也該換我們自己的方式呀！”“可是，你們?yōu)槭裁匆痪湓?huà)都不祝福我？”“你長(zhǎng)大了一歲，是個(gè)小伙子了。再說(shuō)這種話(huà)，沒(méi)有意義了?！蔽衣?tīng)了，很高興，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，是個(gè)小伙子了，以前，我在家人心中一直是個(gè)頑皮的小孩，可今天，他們居然把我看成一個(gè)懂事的小伙子。

生日與長(zhǎng)大，也許，我的生日并不轟轟烈烈，但我長(zhǎng)大了，這是生日送給我的最好的禮物。

我的生日

今天是我的生日，早上我一醒來(lái)，媽媽就在我的耳邊對(duì)我說(shuō)“生日快樂(lè)”,我太高興了。媽媽和我去了麥當(dāng)勞過(guò)的生日，那里的阿姨帶著我們做了好多的游戲，還分給我們好多的禮物，還給我們照了像，媽媽說(shuō)下個(gè)星期，那里的阿姨要帶我們參觀食品制作的過(guò)程，我們都好興奮呀，好想知道漢堡是怎莫制作出來(lái)的，我希望星期天早點(diǎn)來(lái)。對(duì)了我們指的是我的哥哥姐姐弟弟和妹妹們。他們都去給我過(guò)生日，還送給我禮物，小葉姐姐送的是好多的小星星，晨姐姐送的是 福娃京京，建安.建釗姐姐送的是“小金豬“大家不要誤會(huì)小金豬不是真金的，是泡在瓶子里的有好多金星星的那一種。我愛(ài)我的姐姐們。雖然生日過(guò)得很高興，可是還是有一點(diǎn)點(diǎn)的遺憾，因?yàn)槲业耐瑢W(xué)沒(méi)有來(lái)，好想聽(tīng)到他們祝福我的聲音

我的生日

今天這個(gè)星期天，可不是普通的日子，今天是我的生日。可是，爸爸一早就背著一個(gè)大大的公文包出去了，我滿(mǎn)臉疑惑地問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“你爸爸今天非得加班。”

“別太晚回來(lái)，今天是兒子的生日！”媽媽向爸爸叫道?！芭?！”爸爸邊走邊回答說(shuō)。

可是，事情卻沒(méi)有我想象中的那樣順利。白天，我邀請(qǐng)了同學(xué)來(lái)我家玩，我暫時(shí)沒(méi)把爸爸的是放在心上。等他們一走，我突華考范文網(wǎng)數(shù)字打交道，不能有一絲一毫的差錯(cuò)。你應(yīng)該體諒他才對(duì)呀！”

哎，希望爸爸多陪我一會(huì)兒，不再那么辛苦那么忙碌呀！

“晴轉(zhuǎn)多云”，她說(shuō)“你自己對(duì)浩浩說(shuō)?！闭f(shuō)完把電話(huà)遞給我?！皟鹤?，今天有一批新的人員來(lái)上崗培訓(xùn)，公司里忙得不可開(kāi)交。所以，我們要加班加點(diǎn)，不能參加你的生日了?！?/p>

什么？爸爸的話(huà)對(duì)我這個(gè)小壽星來(lái)說(shuō)，等于對(duì)我潑了一盆冷水，有哪一個(gè)家長(zhǎng)不參加兒子的生日？我又氣又難過(guò)，沖著電話(huà)說(shuō)：“我不管，你一定要回來(lái)?！钡搅俗詈?，爸爸依然沒(méi)有回來(lái)。生日會(huì)結(jié)束的時(shí)候，媽媽叫我到房間里，對(duì)我說(shuō)：“浩浩，你不能怪爸爸，爸爸是經(jīng)理，很多事情要等著他處理。爸爸的工作非常辛苦，每天要和數(shù)字打交道，不能有一絲一毫的差錯(cuò)。你應(yīng)該體諒他才對(duì)呀！”

哎，希望爸爸多陪我一會(huì)兒，不再那么辛苦那么忙碌呀！

正楷‘寫(xiě)字歌’，歌曰：

‘身要坐直，紙要放正；拿穩(wěn)筆桿，不松不緊。從上倒下，從左到右；先外后內(nèi)，最后封口。先橫后豎，先撇后捺；橫平豎直，注意間架。上下左右，搭配勻稱(chēng)。行行整齊，字字端正?！?/p>

第四篇：走進(jìn)成語(yǔ)樂(lè)園

走進(jìn)成語(yǔ)樂(lè)園

──三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．語(yǔ)文知識(shí)和能力：

通過(guò)本次活動(dòng)使學(xué)生學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用成語(yǔ)，豐富成語(yǔ)積累，體會(huì)成語(yǔ)的魅力。

2．過(guò)程與方法：

在活動(dòng)中充分運(yùn)用成語(yǔ)資源，通過(guò)儲(chǔ)存、積累、揣摩和領(lǐng)悟，使學(xué)生受到思想和文化的滋補(bǔ)，從而引發(fā)學(xué)習(xí)的情趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

3．情感、態(tài)度和價(jià)值觀：

在各種形式的成語(yǔ)練習(xí)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成語(yǔ)的興趣，使學(xué)生感受成語(yǔ)豐富的思想內(nèi)涵，從而擴(kuò)大視野，升華情感，受到熏陶。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1．通過(guò)欣賞成語(yǔ)動(dòng)畫(huà)故事、看圖猜成語(yǔ)、趣味成語(yǔ)等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成語(yǔ)的興趣。

2．使學(xué)生學(xué)習(xí)、理解、運(yùn)用成語(yǔ)，豐富成語(yǔ)積累，體會(huì)成語(yǔ)的魅力。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

1．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)成語(yǔ)的規(guī)律，學(xué)習(xí)積累成語(yǔ)。

2．看圖說(shuō)成語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用成語(yǔ)說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)能力。

教具準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題：

同學(xué)們，在廣闊的漢語(yǔ)天地里，有一個(gè)成語(yǔ)世界，那里有令人心曠神怡的青山綠水，有五彩繽紛的奇花異草，有生氣勃勃的珍禽異獸，還有栩栩如生的人物形象。今天這節(jié)課，讓我們走進(jìn)成語(yǔ)樂(lè)園，暢游成語(yǔ)世界。

出示課件：走進(jìn)成語(yǔ)樂(lè)園──語(yǔ)文園地四

二、欣賞畫(huà)面，激發(fā)興趣：

同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一份特殊的禮物，那就是有趣的動(dòng)畫(huà)成語(yǔ)故事，想不想看呀？在看之前，老師有個(gè)要求，請(qǐng)大家認(rèn)真看，仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)請(qǐng)故事主要內(nèi)容。

1．欣賞動(dòng)畫(huà)成語(yǔ)故事：

出示課件：畫(huà)蛇添足

看了剛才的動(dòng)畫(huà)故事，你知道這是什么成語(yǔ)故事嗎？能用自己的話(huà)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)嗎？這時(shí)你最想說(shuō)什么？

我們不僅可以從故事里讀懂成語(yǔ)，還可以從生動(dòng)的畫(huà)面上讀懂成語(yǔ)，下面我們來(lái)看圖猜成語(yǔ)。

2．觀察圖畫(huà)，猜猜成語(yǔ)（出示課件）。

（1）仔細(xì)觀察圖畫(huà)，看看圖上畫(huà)了些什么？

（2）猜猜這是什么成語(yǔ)，你是怎么猜出來(lái)的，并說(shuō)說(shuō)理由。（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，大材小用，一舉兩得，三長(zhǎng)兩短，小題大做，百發(fā)百中。）老師這里還有幾幅圖，你也能猜出來(lái)嗎？

（3）教師補(bǔ)充圖畫(huà)，學(xué)生猜謎（出示課件）。

猜出謎底：指鹿為馬、鶴立雞群、朝三暮

四、杯弓蛇影。

三、巧填成語(yǔ)，積累成語(yǔ)：

同學(xué)們，你們想了解更多的成語(yǔ)嗎？其實(shí)成語(yǔ)是有規(guī)律、特點(diǎn)的，只要我們

找到了一些規(guī)律、特點(diǎn)，就能掌握更多的成語(yǔ)。這里有許多成語(yǔ)，你能說(shuō)出來(lái)嗎？

1．巧填成語(yǔ)（出示課件）：

（一）心一意

爭(zhēng)（先）恐（后）九（牛）二虎

（七）嘴八舌 積（少）成（多）打草驚（蛇）

（十）全十美（大）驚（?。┕?單槍匹（馬）

（千）鈞一發(fā)（左）顧（右）盼 順手牽（羊）

仔細(xì)看，你有什么發(fā)現(xiàn)？

有的成語(yǔ)是由數(shù)字組成的。同學(xué)們：“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、萬(wàn)”這些數(shù)字很神奇，能組成各種各樣的成語(yǔ)。有些成語(yǔ)非常奇特，是由反義詞組成的。你們知道十二生肖嗎？（鼠?；⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬）十二生肖都可以出現(xiàn)在我們的成語(yǔ)里，可有趣啦！你還能舉個(gè)例子，說(shuō)出這類(lèi)成語(yǔ)嗎？

2．接成語(yǔ)：

有些成語(yǔ)前后之間有內(nèi)在的聯(lián)系，你能根據(jù)成語(yǔ)之間的關(guān)系接成語(yǔ)嗎？

取長(zhǎng)補(bǔ)短（相得益彰）萬(wàn)事俱備（只欠東風(fēng)）

一葉障目（不見(jiàn)泰山）天網(wǎng)恢恢（疏而不漏）

十年樹(shù)木（百年樹(shù)人）螳螂捕蟬（黃雀在后）

拔苗助長(zhǎng)（徒勞無(wú)功）鷸蚌相爭(zhēng)（漁翁得利）

瓜熟蒂落（水到渠成）江山易改（本性難移）

3．你演我猜說(shuō)成語(yǔ)：

有些成語(yǔ)生動(dòng)形象，能用動(dòng)作演示，你愿意試試嗎？

捧腹大笑、張牙舞爪、東張西望、狼吞虎咽

同學(xué)們：成語(yǔ)有許多類(lèi)型，有描寫(xiě)景色方面的成語(yǔ)，有描寫(xiě)人物方面的成語(yǔ)，有歷史故事成語(yǔ)等等，讀讀書(shū)上的成語(yǔ)，想想這是什么方面的成語(yǔ)？你能讀懂嗎？

博覽群書(shū) 孜孜不倦 勤學(xué)好問(wèn) 學(xué)而不厭

堅(jiān)持不懈 業(yè)精于勤 專(zhuān)心致志 聚精會(huì)神

廢寢忘食 竭盡全力 鍥而不舍 腳踏實(shí)地

1．你讀懂了哪個(gè)成語(yǔ)？你能用其中的一個(gè)成語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)嗎？

2．像這樣關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)有很多，你還能說(shuō)嗎？老師也收集了一些送給你們。

鑿壁借光 懸梁刺股 開(kāi)卷有益 手不釋卷 學(xué)無(wú)止境

真才實(shí)學(xué) 學(xué)而不倦 發(fā)奮圖強(qiáng) 爭(zhēng)分奪秒 笨鳥(niǎo)先飛

自強(qiáng)不息 只爭(zhēng)朝夕 不甘示弱 全力以赴 力爭(zhēng)上游

3．齊讀成語(yǔ)。

4．你對(duì)自己的學(xué)習(xí)想提出什么要求？

.沙發(fā)

樓主| 發(fā)表于 2012-3-31 14:56:32 | 只看該作者

四、看圖說(shuō)話(huà)，應(yīng)用成語(yǔ)：

剛才我們積累了很多成語(yǔ)，現(xiàn)在老師看看你們會(huì)不會(huì)運(yùn)用成語(yǔ)。

1．仔細(xì)觀察圖畫(huà)，（春天的美景圖、玩具店、東方之珠、北京天安門(mén)）用成語(yǔ)說(shuō)說(shuō)你看到的情景。（根據(jù)學(xué)生發(fā)言，適當(dāng)板書(shū)）

春光明媚 春回大地 春暖花開(kāi) 春意盎然 春意正濃

風(fēng)和日麗 春花爛漫 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 百鳥(niǎo)鳴春 鶯歌燕舞

草長(zhǎng)鶯飛 桃紅柳綠 萬(wàn)紫千紅 姹紫嫣紅 百花齊放

琳瑯滿(mǎn)目 眼花繚亂 應(yīng)有盡有 各種各樣

絢麗多彩 光彩奪目 五彩繽紛 金碧輝煌

課件配樂(lè)：

2．用上幾個(gè)成語(yǔ)描繪你所看到的景象，并寫(xiě)一段話(huà)。

3．交流反饋。

五、作業(yè)超市，拓展成語(yǔ)：

1．填字成詩(shī)：（把填寫(xiě)的字豎著連起來(lái)讀是一首詩(shī)）

張冠（李）戴（忽）忽不樂(lè) 世外（桃）源（不）甘示弱

顛倒黑（白）耳（聞）目睹 春暖（花）開(kāi) 過(guò)猶不（及）

（乘）風(fēng)破浪 回頭是（岸）一（潭）死水（汪）洋大海

刻（舟）求劍 蒸蒸日（上）萬(wàn)（水）千山 不（倫）不類(lèi)

將）功贖罪 腳（踏）實(shí)地 水（深）火熱 雪中（送）炭

（欲）擒故縱（歌）功頌德（千）錘百煉 惟（我）獨(dú)尊

（行）尸走肉 隨（聲）附和（尺）幅萬(wàn)里 深（情）厚意

2．成語(yǔ)之最：

最干凈的地方。（一塵不染）最危險(xiǎn)的時(shí)候。（千鈞一發(fā)）

最快的閱讀。（一目十行）最完美的東西。（十全十美）

最高的人。（頂天立地）最狹窄的路。（羊腸小道）

最奇怪的動(dòng)物。（虎頭蛇尾）最重的疾病。（無(wú)可救藥）

最遠(yuǎn)的地方。（天涯海角）最珍貴的東西。（無(wú)價(jià)之寶）

六、總結(jié)活動(dòng)，拓展延伸：

同學(xué)們：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

師總結(jié)：相信，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)成語(yǔ)一定產(chǎn)生了濃厚的興趣。在以后的學(xué)習(xí)中，你掌握了更多的成語(yǔ)，說(shuō)話(huà)時(shí)成語(yǔ)會(huì)脫口而出，作文時(shí)成語(yǔ)會(huì)層出不窮，文章會(huì)生動(dòng)形象，令人回味無(wú)窮

第五篇：走進(jìn)成語(yǔ)之

走進(jìn)成語(yǔ)之“我讀成語(yǔ)”讀書(shū)筆記交流月

活動(dòng)方案

走進(jìn)成語(yǔ)系列活動(dòng)，從2013年11月份正式啟動(dòng)，一路走來(lái)已有6個(gè)月的時(shí)間了。這期間，因?yàn)橛辛死蠋焸兊膬A情投入，活動(dòng)更顯特色；因?yàn)橛辛送瑢W(xué)們的熱情參與，活動(dòng)更顯精彩。轉(zhuǎn)眼，五月的鮮花已鋪滿(mǎn)大地，回首每次活動(dòng)，你是否從成語(yǔ)故事中獲得了啟迪？是否有一個(gè)成語(yǔ)觸發(fā)了你的感想？是否有一個(gè)成語(yǔ)讓你汲取了勇氣與力量？請(qǐng)拿起手中的筆，把你閱讀成語(yǔ)過(guò)程中的點(diǎn)滴感受記錄下來(lái)吧！

活動(dòng)主題：“我讀成語(yǔ)”讀書(shū)筆記交流

活動(dòng)時(shí)間：5月20日——5月30日

活動(dòng)對(duì)象：四——六年級(jí)學(xué)生

活動(dòng)要求：

1、以讀書(shū)筆記的形式展示閱讀成語(yǔ)故事過(guò)程中的收獲或感受。

2、語(yǔ)文教師對(duì)學(xué)生作品給予必要的指導(dǎo)，要求結(jié)合實(shí)際，有自己的真情實(shí)感。

3、每班上交3篇優(yōu)秀作品到袁青竹老師處。

活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)：設(shè)置一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)7名。

望各班師生踴躍參加！

玉山縣明德小學(xué)

2014-5-20