第一篇：尊重心靈的真實(shí)感受

尊重心靈的真實(shí)感受

西航二中 劉 玲

教改進(jìn)行十余年，教育違規(guī)行為仍時(shí)有發(fā)生，這究竟是什么原因呢？我認(rèn)為是目前中學(xué)教育管理工作仍然存在著教育管理思想滯后、行為失衡、效果欠佳等原因造成的，這集中表現(xiàn)為忽視了學(xué)生作為一個(gè)真實(shí)存在的人在發(fā)展過程中的多種需要，沒有創(chuàng)造出適合學(xué)生心靈發(fā)展的教育。那么怎樣才能創(chuàng)造出適合學(xué)生心靈發(fā)展的教育呢？我認(rèn)為需從以下入手：

（一）平等互動(dòng)，尊重心靈之需

開放的信息時(shí)代激起了學(xué)生內(nèi)心對(duì)“平等”、“尊重”的渴求。如何滿足其需求呢？首先取決于學(xué)校和教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)知程度,弄清學(xué)生在想什么，學(xué)生需要什么。學(xué)校管理中要尊重學(xué)生心靈之需，就是要尊重學(xué)生的基本權(quán)利,讓教師和學(xué)生在教育教學(xué)的管理過程中達(dá)到“雙贏”。教學(xué)中要堅(jiān)持“廣泛了解學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”的原則，建立一條師生平等交流的對(duì)話渠道。

那么如何尊重學(xué)生的心靈之需，建立師生平等交流的對(duì)話渠道呢？ 1.尊重主體，讓學(xué)生有話敢說樂說

讓學(xué)生有話就說，提供條件讓學(xué)生有話大膽說，讓他們感受到自身存在的價(jià)值，他們就會(huì)敢于、樂于講出他們的種種心事、樂事，從而通過民主平等的交流將學(xué)校的外在要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在需要，轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺的行動(dòng)，這有利于學(xué)校、教師、學(xué)生三方達(dá)成共識(shí)，提高教育管理的目標(biāo)達(dá)成度。那么怎樣搭建一個(gè)讓學(xué)生敢說、樂說的平臺(tái)呢？

首先教師要言行一致，以誠相待。教師要走下教壇、蹲下身子與學(xué)生交流，要以朋友的身份主動(dòng)融入班級(jí)，消除師生之間可能存在的鴻溝，縮短師生間的距離；教師要臉帶笑容，給學(xué)生以親切感；眼露贊許目光，給學(xué)生以鼓勵(lì)；心擁寬容之情，給學(xué)生期待，與學(xué)生親密接觸；讓學(xué)生產(chǎn)生想說的欲望，促進(jìn)師生真誠交流。同時(shí)教給學(xué)生交流的技巧，讓學(xué)生在交流中有所收獲。

其次要講究細(xì)節(jié)，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)。精心設(shè)計(jì)談話內(nèi)容，找到教育的最佳時(shí)機(jī)，選擇合適的談話時(shí)間和地點(diǎn)，以鼓勵(lì)、贊許為主，交流就會(huì)收到事半功倍的效果。如：考試后，及時(shí)的找學(xué)生談話，交流學(xué)習(xí)方法，談自己在學(xué)習(xí)中遇到的問題，說自己的下次考試的目標(biāo)與追求，提高學(xué)習(xí)的辦法與措施。教師進(jìn)行適時(shí)的肯定和指導(dǎo)。這種面對(duì)面的互動(dòng)交流直接而富有挑戰(zhàn)性，既是對(duì)學(xué)生的鍛煉，也是對(duì)教師的考驗(yàn)；既解除了學(xué)生心中的困惑，也讓教師直接聽取了學(xué)生的心聲。通過學(xué)生的“說”、教師的“講”，相互交流與溝通，增強(qiáng)了信任、增添了活力。

（二）疏導(dǎo)培養(yǎng)，促進(jìn)心靈陽光成長(zhǎng) 1.知心信箱------成立心理疏導(dǎo)室

學(xué)生久久不能釋懷的問題可通過知心信箱進(jìn)行傾訴，學(xué)校成立心理疏導(dǎo)室，成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、心理教師、學(xué)生和家長(zhǎng)等組成。心理教師進(jìn)行主力調(diào)解、疏導(dǎo)，接到學(xué)生反映后，相關(guān)人員對(duì)當(dāng)事方的心理困惑要進(jìn)行多方位的疏導(dǎo)、溝通，并全程了解學(xué)生心理疏導(dǎo)狀況，確保學(xué)生心靈陽光成長(zhǎng)。

這樣做不僅啟示了教師，還增進(jìn)了學(xué)生與家長(zhǎng)的溝通，而且還為學(xué)校贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)，提升了學(xué)校的辦學(xué)品位。這一“知心信箱”不單是“心理疏導(dǎo)室”，還是一個(gè)無名有實(shí)的“家長(zhǎng)學(xué)?！薄?/p>

2.我的班級(jí)我做主

在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，學(xué)校仍然有部分教師認(rèn)為只要能讓更多的學(xué)生升學(xué)，就是為學(xué)生著想，即使出現(xiàn)超常規(guī)的管理行為也是可以理解的，這樣做才是對(duì)學(xué)生的大愛，才是真正關(guān)注學(xué)生的未來。殊不知其行為已禁錮了學(xué)生的心靈需求，學(xué)生的主體地位非但沒有得到尊重，反而還影響了學(xué)生心靈的健康成長(zhǎng)。那么 教師如何開發(fā)利用好學(xué)生資源，保護(hù)學(xué)生參與管理的積極性？如何拓展實(shí)踐的空間，為全體學(xué)生提供平等的鍛煉機(jī)會(huì)呢？

（1）“干部大家選”

公推反映民意 把學(xué)習(xí)成績(jī)作為選拔任用學(xué)生干部主要條件的做法是應(yīng)試教育的體現(xiàn)，折射出了教師的精英教育理念，有違教育的公平性，挫傷了學(xué)生參與管理的積極性，影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

公開推選學(xué)生干部，不以成績(jī)定班干部，就是要增強(qiáng)學(xué)生參與管理的民主意識(shí)，就是要突破以學(xué)習(xí)成績(jī)作為選拔任用學(xué)生干部標(biāo)準(zhǔn)的約束，讓更多的學(xué)生加入班干部的行列，建立符合學(xué)生心靈發(fā)展的干部選拔制度。

測(cè)試、競(jìng)選展示價(jià)值 通過主題班會(huì)活動(dòng)測(cè)試學(xué)生性格，可采用色彩測(cè)試法、問卷調(diào)查法、星座屬相測(cè)試法，了解學(xué)生的任職愿望，有利于教師更好的將每個(gè)參選學(xué)生放在最佳的位置，有效地提升班級(jí)管理效力。競(jìng)爭(zhēng)選舉給學(xué)生提供了平等的機(jī)會(huì)展示自己的才華。競(jìng)選者展開“演講、才藝展示、民主測(cè)評(píng)、綜合評(píng)比”等方面的角逐，有利于不同才能的學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。

（2）“本周我做主”

學(xué)校規(guī)章制度和班規(guī)班約難以內(nèi)化為學(xué)生自覺的行為，主要緣于制度條款中“禁”、“堵”的剛性要求太多，人文關(guān)懷的條款較少，且很多都是學(xué)校、教師意志的體現(xiàn)，沒有顧及學(xué)生心靈的真實(shí)感受。“本周我做主”的管理方式的實(shí)施就有效地解決了此問題。

規(guī)則大家定 群策群力，學(xué)生討論醞釀。即把每一名同學(xué)根據(jù)實(shí)際制訂出的

班級(jí)規(guī)章制度進(jìn)行整理，提交全體同學(xué)充分討論，將達(dá)成共識(shí)的意見作為班規(guī)班紀(jì)公約。表決承諾，即經(jīng)過充分討論的班規(guī)進(jìn)行表決通過，簽訂承諾書。提示監(jiān)督，即將班級(jí)公約貼在教室最醒目處，給學(xué)生以溫馨的提示，互相監(jiān)督。修訂完善，讓小組長(zhǎng)執(zhí)行，并記錄下執(zhí)行中存在的問題，定期進(jìn)行修訂和完善。

規(guī)矩人人守 規(guī)則面前人人平等是班級(jí)民主管理的基本要求。每個(gè)學(xué)生熟記于心，化為行動(dòng)，民主監(jiān)督，嚴(yán)格執(zhí)行，違者必究。

事情個(gè)個(gè)做 人人參與班級(jí)事務(wù)的管理，全班學(xué)生分成若干組，每組成員是班級(jí)管理活動(dòng)的“主角”，負(fù)責(zé)班上事務(wù)處理。班主任則提供咨詢指導(dǎo)，為“主角”解答疑難、出謀劃策。

（3）“今日我當(dāng)家”

班班有參與 “校園一日實(shí)踐活動(dòng)”，以班為單位開展，學(xué)生人人參加、全方位參與學(xué)校的管理，學(xué)生成為學(xué)校日常事務(wù)管理的主體，體驗(yàn)“當(dāng)家作主”。

人人有崗位

按學(xué)校日常事務(wù)分組，設(shè)置衛(wèi)生、食堂、儀容儀表、安全巡邏、資料收集等管理組。每一名同學(xué)自主選擇從事一項(xiàng)具體的管理工作。

個(gè)個(gè)有職責(zé) 每一個(gè)具體的崗位，都規(guī)定了相應(yīng)的職責(zé)，每名同學(xué)按崗位職責(zé)去開展工作。如日常行為監(jiān)督崗，主要負(fù)責(zé)維護(hù)檢查、公布、評(píng)比學(xué)生日常行為規(guī)范的遵守情況等。

項(xiàng)項(xiàng)有要求

每項(xiàng)工作有明確的要求：三大原則---合法、公正、示范原則，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做統(tǒng)一，四落實(shí)---安排布置落實(shí)，檢查督促落實(shí)，記載反饋落實(shí)，總結(jié)評(píng)比落實(shí)。

天天有評(píng)估

每天下午放學(xué)前用一刻鐘的時(shí)間對(duì)學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)和紀(jì)律行為進(jìn)行褒獎(jiǎng)和批評(píng)教育，教師還要采取定人與定時(shí)、專項(xiàng)檢查與抽查相結(jié)合進(jìn)行考核評(píng)估，獎(jiǎng)勤罰懶。

3.尊重選擇，多元發(fā)展 大多數(shù)教師都希望學(xué)生能按照自己設(shè)計(jì)的方向發(fā)展，很少顧及學(xué)生自身發(fā)展的需要，發(fā)展特長(zhǎng)大多被認(rèn)為不務(wù)正業(yè)，而學(xué)生則希望自主地選擇適合自身發(fā)展的教育，由此常常表現(xiàn)出盲目隨從、焦慮困惑或逆反極端，師生關(guān)系不融洽，教學(xué)氣氛不和諧，這透視出教師的良好愿望與學(xué)生自身發(fā)展存在著不一致性。尊重學(xué)生心靈的真實(shí)感受，學(xué)校就要?jiǎng)?chuàng)造適合學(xué)生多元發(fā)展的教育，教師要為學(xué)生的多元發(fā)展提供服務(wù)。教師怎樣改進(jìn)工作方式實(shí)現(xiàn)學(xué)生的多元發(fā)展，激揚(yáng)個(gè)性，提升學(xué)生的生命價(jià)值呢？

（1）尊重學(xué)生的心靈設(shè)計(jì)

學(xué)校組織開展“我的校園我設(shè)計(jì)”的活動(dòng)，讓學(xué)生大膽設(shè)計(jì)“文化長(zhǎng)廊、德育櫥窗、藝術(shù)櫥窗、法制安全教育專欄、心理健康教育園地、美術(shù)書法攝影作品

展覽、在路上地理社團(tuán)”等，放手讓學(xué)生去組織歌詠比賽、詩歌朗誦、演講會(huì)、藝術(shù)文娛晚會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，真實(shí)展示學(xué)生的藝術(shù)才華，使學(xué)生的自身價(jià)值得到真實(shí)的展現(xiàn)。

（2）尊重學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)展

在學(xué)校實(shí)施“三結(jié)合”方案：即課外活動(dòng)與興趣小組相結(jié)合，特長(zhǎng)培訓(xùn)與文化學(xué)習(xí)相結(jié)合，競(jìng)賽與特長(zhǎng)培養(yǎng)相結(jié)合。意在激發(fā)學(xué)生的潛質(zhì)，搜尋學(xué)生在興趣愛好方面的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使他們找準(zhǔn)自己的發(fā)展方向，陽光成長(zhǎng)。（三）促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與，彰顯心靈成長(zhǎng)軌跡 1.主動(dòng)融入，行為理性

教師經(jīng)過最初不相信、擔(dān)心→被動(dòng)組織→小心參與→積極設(shè)計(jì)→大膽放手→熱情服務(wù)學(xué)生→創(chuàng)新管理等幾個(gè)階段，教師的指導(dǎo)作用發(fā)揮得更為無形，更為超脫和得體；以教師主觀意志為主的控制管理行為逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐宰鹬貙W(xué)生心靈真實(shí)感受為主的生本管理行為，教師成為了學(xué)生主體參與的成就者；學(xué)生參與學(xué)校管理的行為經(jīng)歷了不愿意到好奇、沖動(dòng)到積極思考、主動(dòng)申請(qǐng)參加和樂于參與的不斷深化過程。

2.個(gè)性張揚(yáng)，素質(zhì)提升

學(xué)生參與學(xué)校管理的行為經(jīng)歷了由不愿意到好奇，沖動(dòng)到積極思考，主動(dòng)申請(qǐng)參加和樂于參與的不斷深化過程，在構(gòu)架學(xué)生成才立交橋的過程中，尊重學(xué)生的選擇，滿足學(xué)生自身發(fā)展的要求，讓有興趣愛好或有特長(zhǎng)的學(xué)生個(gè)性得到發(fā)展。學(xué)生在參與中體驗(yàn)到了管理的艱辛，增強(qiáng)了主體責(zé)任感、集體主義觀念，綜合能力素質(zhì)顯著提高。潛質(zhì)學(xué)生才華嶄露。尊重學(xué)生心靈的真實(shí)感受為每一名學(xué)生提供了平等的鍛煉機(jī)會(huì)，學(xué)生自身價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)。特殊學(xué)生健康成長(zhǎng)。為特殊學(xué)生的成長(zhǎng)提供個(gè)性化的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，讓其找準(zhǔn)自己發(fā)展方向，從而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和對(duì)人生的信心，引領(lǐng)他們實(shí)現(xiàn)自己的理想。

3.關(guān)系和諧，學(xué)生幸福指數(shù)升高

通過設(shè)“知心信箱”、立“班級(jí)當(dāng)家人”，展“校園設(shè)計(jì)”，師生交流渠道暢通。讓學(xué)生有話想說、有話能說、有話敢說，說出來的話有人聽，聽到的問題有人能及時(shí)地加以解決，真誠溝通進(jìn)一步融洽了師生關(guān)系，提升了學(xué)生的幸福指數(shù)。

尊重學(xué)生心靈的真實(shí)感受，其教學(xué)管理過程由學(xué)生設(shè)計(jì)并高度參與，學(xué)生的主人翁意識(shí)增強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高漲。違紀(jì)犯規(guī)率降低，學(xué)生學(xué)額鞏固率、合格率大大提高。學(xué)生的合理需要得到滿足，心靈得到尊重，才華得到欣賞，真誠溝通

促進(jìn)了師生關(guān)系的融洽。學(xué)生主體意識(shí)、民主參與意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)明顯增強(qiáng)。學(xué)生主動(dòng)向?qū)W校提出的管理建議會(huì)逐年攀升，學(xué)生每年還會(huì)為學(xué)校節(jié)約不少的衛(wèi)生打掃費(fèi)用，申請(qǐng)擔(dān)任志愿者人數(shù)會(huì)急劇上升。教師的科研能力會(huì)有更高的提升，教師有更多的精力投入到教育教學(xué)科研中，專業(yè)素質(zhì)增強(qiáng)，將會(huì)涌現(xiàn)出一大批教研、科研骨干，教育教學(xué)科研成果會(huì)更加突出。

第二篇：以心靈感受心靈

以心靈感受心靈

-------淺談如何走進(jìn)學(xué)生的心靈

摘要：一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心就是一個(gè)豐富的世界，他們具有同齡人的心理特征，作為與學(xué)生關(guān)系最為密切的老師——班主任，該做些什么呢？怎樣走進(jìn)學(xué)生的心靈呢？

關(guān)鍵詞： 心靈對(duì)話

高中的學(xué)習(xí)生活不同于初中時(shí)期，隨著知識(shí)的豐富、視野的拓寬，使學(xué)生顯得更“成熟”，自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)更強(qiáng)。在這個(gè)時(shí)期，也是各種意識(shí)比較朦朧的時(shí)期，他們?cè)诤芏喾矫娴恼J(rèn)識(shí)是有局限性的、非理性的。正是由于生理發(fā)育和心理發(fā)展速度的不均衡，自我發(fā)展與外部要求的不一致等矛盾存在，使得學(xué)生在心理發(fā)展過程中難免出現(xiàn)這樣那樣的問題。而出現(xiàn)各種在我們看來不可思議的想法、事情也是正常的。作為與學(xué)生關(guān)系最為密切的老師——班主任，該做些什么呢？怎樣走進(jìn)學(xué)生的心靈呢？

多年的實(shí)踐告訴我：要充分利用班級(jí)管理這個(gè)平臺(tái)，搭建起師生間心與心交流的橋梁。

于是我以創(chuàng)建“文明班級(jí)”為突破口，進(jìn)行適宜的心理疏導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生健康地成長(zhǎng)。

一、用真誠獲得學(xué)生的信任。

教師以坦誠的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，會(huì)讓學(xué)生感覺到老師是可以信任的，可以交心的。而恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)真誠，不僅是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)。我是怎樣開始走進(jìn)學(xué)生呢？

首先、要建設(shè)一個(gè)“家”---------一個(gè)和諧的班集體。

我們知道：家是心靈的港灣。正是基于這種認(rèn)識(shí)，51個(gè)性格迥異的學(xué)生聚集在一個(gè)班級(jí)里的時(shí)候，我就擔(dān)起“家長(zhǎng)”的角色。我告訴學(xué)生，今天我們有緣相聚，我們就是和諧親密的一家人了，愿我們每一個(gè)人共同度過快樂的每一天。

一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心就是一個(gè)豐富的世界，他們具有同齡人的心理特征：敏感，注重外界對(duì)他們的評(píng)價(jià)、看法。在一個(gè)班級(jí)里，總會(huì)有先進(jìn)、中游、后進(jìn)的學(xué)生，我總是一視同仁地以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，幫助他們自我解剖，正確地看待自己。當(dāng)我以賞識(shí)的眼光去觀察他們時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們都很可愛，即使是后進(jìn)生也不例外。因此，我盡量公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，特別注意那些性格內(nèi)向、寡言少語、不愛表現(xiàn)自己的學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都感受到我時(shí)時(shí)在關(guān)注他們，他們當(dāng)中沒有誰受到格外的“厚”待和“薄”遇，沒有壓抑不快的體驗(yàn)。課余，我常常來到學(xué)生們中間，傾聽他們的心聲，以平和之心和他們一起活動(dòng)一起談心，努力做到課堂是良師，課外是益友，使學(xué)生在輕松活潑、和諧民主的環(huán)境中愉悅地學(xué)習(xí)，友好地相處。這樣，給學(xué)生一種平等、寬松、快樂的心理氛圍。

同時(shí)，我在班里有意識(shí)地通過形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生通過親身實(shí)踐，增進(jìn)相互間的了解和交往，豐富各種情感體驗(yàn)，激勵(lì)、培養(yǎng)自主自律精神。促進(jìn)自我的認(rèn)識(shí)和提高。

比如：在今秋舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班運(yùn)動(dòng)員都積極投入，其中最最感人的一幕是1500米長(zhǎng)跑比賽，為了爭(zhēng)取寶貴的一分，（凡是堅(jiān)持下來的同學(xué)都可得到一分），我們班級(jí)的小胖（體重大概90公斤）參加了這個(gè)項(xiàng)目，會(huì)場(chǎng)上每個(gè)人都在為他捏把汗，他能堅(jiān)持下來嗎？不止是一個(gè)人在問！于是有更多的鼓勵(lì)、加油！吶喊聲一片。有我們班級(jí)的，更有來自其他班級(jí)的，高

三、高

二、高一的??。在同學(xué)的信任與鼓勵(lì)下，他完成任務(wù)。夜自修時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他在偷偷的流眼淚，我知道：他還在為白天的情景感動(dòng)著。于是，我悄悄的找到宣傳委員，安排他寫一篇鼓勵(lì)的信送給小胖。這既安慰了他，也鞭策著他在今后的學(xué)習(xí)、生活中更自覺。而這件事一直感動(dòng)我們班的每一個(gè)人，他們更團(tuán)結(jié)，更友愛了。信的內(nèi)容如下：

給可愛的“小胖子”

沒有太多的猶豫，沒有過多的煩惱，只想給自己一點(diǎn)勇氣，為班級(jí)爭(zhēng)光? 于是，你選擇了1500米長(zhǎng)跑，對(duì)于常人，并無希奇，但對(duì)于你，我們心目中的小“小胖子”，你能行嗎？每個(gè)人都在心底發(fā)問，你沒有在意他人對(duì)此的態(tài)度，只用行動(dòng)來說明，于是，四百米的紅色跑道上，增添了一個(gè)胖胖的身影，這個(gè)胖子沒有驚人的速度，有的只是不懈的一顆恒心，你在心底默數(shù)“堅(jiān)持，堅(jiān)持，堅(jiān)持??”，終于在1500米長(zhǎng)跑的比賽場(chǎng)上，在所有同學(xué)焦急而有充滿期待的吶喊聲中，在同學(xué)的鼓勵(lì)中，你跑完了?

是誰說過，鮮花與掌聲只屬于成功者。這是因?yàn)椋瑘?jiān)持就是勝利?

或許，鼓勵(lì)的話說的太多太多，但這掌發(fā)自我們的內(nèi)心。是我們?yōu)槟闼蜕系淖詈玫亩Y物，請(qǐng)記住我們永遠(yuǎn)為你喝彩?

-你的同學(xué)。

事后，我又趁熱打鐵，在九月班級(jí)總結(jié)中及時(shí)的揚(yáng)了表現(xiàn)突出的同學(xué)，也同時(shí)寫下：

（給高二（*）班的你

回顧九月，讓我看到：“班榮我榮，班恥我恥”是每個(gè)人的努力目標(biāo)！

“態(tài)度決定一切”又是大家共勉的動(dòng)力！

“團(tuán)結(jié)就是力量”！我們相信憑靠51人的精誠協(xié)作，同甘共苦，勝利肯定會(huì)屬于勇敢的跋涉者！相信不久的日子，高二（*）班一定會(huì)發(fā)出燦爛的光芒！

有句農(nóng)諺：種瓜得瓜，種豆得豆。高二階段正是人生的播種季節(jié)！播下一個(gè)信念，你將收獲一種行動(dòng)；播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一個(gè)性格，你將收獲一種命運(yùn)。

衷心祝愿你，珍惜時(shí)間、勤奮學(xué)習(xí)，在春夏秋冬的不斷追求中，你們更齊心、自信、成熟！

-------------老班有感）

有了這樣的共鳴，學(xué)生更自覺了。

二、用尊重走進(jìn)學(xué)生的心扉、深入學(xué)生的內(nèi)心世界。

高中生渴望得到別人、特別是老師的理解和尊重。

也就是說：尊重、理解學(xué)生是教育成功的一把鑰匙。教育家陶行知先生說過：“真的教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！睆闹锌梢?，離開了情感，一切教育都無從談起。

首先、在平時(shí)的班主任工作中，我多以平和、寬容的心態(tài)去看待、理解學(xué)生的言行舉止、了解學(xué)生，讓自己走進(jìn)學(xué)生的心靈。如我班的張同學(xué)，患有抑郁癥，我就多找他談心，寫小字條反饋優(yōu)點(diǎn)等幫助他。

同時(shí)，我通過班會(huì)、私底談心、通過中間人傳達(dá)等方式向?qū)W生敞開心扉，向?qū)W生展示自己的內(nèi)心世界，可以對(duì)學(xué)生談自己近階段內(nèi)心的困惑、苦惱，向?qū)W生展示教師性情中人真實(shí)的一面，闡述教師對(duì)某件事的看法，多做解釋工作，讓學(xué)生也能理解教師的所作所為和言語用意，對(duì)這些多了一份諒解和接受，少了一份頂撞和執(zhí)拗。

此外，規(guī)范班級(jí)條約，在開學(xué)初由班級(jí)全體學(xué)生民主制定班級(jí)的守則、條約，明確應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么？以及相關(guān)的的獎(jiǎng)懲條例，可以細(xì)化，表現(xiàn)優(yōu)異有什么表揚(yáng)，違反者有什么針對(duì)的措施，不需把班主任的話當(dāng)作圣旨，都按條例執(zhí)行，這樣也體現(xiàn)了公允，學(xué)生在面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)也會(huì)遵照?qǐng)?zhí)行，不會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒。

只有讓學(xué)生走進(jìn)教師的心靈，理解了教師的所作所為。才會(huì)真正把外在的要求變成內(nèi)在的要求，自覺地去接受班紀(jì)班規(guī)的約束，才會(huì)帶來班級(jí)的民主和諧。

多年的班主任工作實(shí)踐，使我越來越深刻地體會(huì)到：作為教師必須善于抓住每個(gè)有利時(shí)機(jī)，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，捕捉其瞬間的心理變化，善于運(yùn)用心理戰(zhàn)術(shù)，以心育心。由于我有意識(shí)地以尊重學(xué)生為前提開展教育活動(dòng)，努力探索心育途徑，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活等方面出現(xiàn)的諸多問題，因此師生關(guān)系融洽和諧，有效地預(yù)防和矯治學(xué)生的各種心理障礙，班里民主風(fēng)氣濃厚，班級(jí)凝聚力強(qiáng)，形成了積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的班風(fēng)。

第三篇：大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐真實(shí)感受專題

社會(huì)實(shí)踐之我感

Xx學(xué)院

赴北京市XXX團(tuán)隊(duì)

XXX 隨著暑假的到來，我校開展了以“青春獻(xiàn)給黨，永遠(yuǎn)跟黨走”為主題，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以實(shí)際行動(dòng)向建黨九十周年、辛亥革命一百周年獻(xiàn)禮開展了暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。身為其中一名隊(duì)員，我感到非常榮幸,并積極投身到暑期社會(huì)實(shí)踐的熱潮中去。

7月15日，我與其他7名隊(duì)員同行，奔赴北京市XX村，進(jìn)行了為期3天的社會(huì)實(shí)踐。在這三天中，我們努力了解了十一五期間農(nóng)村的變化及農(nóng)民生活水平的改變，我們不斷與有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流，了解基層情況。我們的工作能力及年輕人特有的熱情，贏得了領(lǐng)導(dǎo)們的好評(píng)。

在xx村委會(huì)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的熱情幫助下，我們深入農(nóng)村基層，結(jié)合“三農(nóng)”政策和科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)狀況，醫(yī)療狀況，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，稅費(fèi)改革，旅游開發(fā)等方面展開調(diào)查，并向他們宣傳“三個(gè)代表”重要思想。懷著滿腔的激情，我們積極主動(dòng)地幫助農(nóng)民群眾干農(nóng)活，面對(duì)農(nóng)民渴求好日子，我第一次真正看到自己的希望，感受到身上肩負(fù)的重任，也充分認(rèn)識(shí)到書本知識(shí)與實(shí)際生產(chǎn)需要的差距，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，只有“從實(shí)踐中來，到實(shí)踐中去”，充分發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，把農(nóng)村當(dāng)作施展才華的廣闊天地，才能真正做到學(xué)以致用。

以下是我個(gè)人對(duì)調(diào)查的感想：

1、耕地是農(nóng)民收入的主要來源，xx村將土地承包出去使得很多家庭失去了原有的主要收入，所以國家應(yīng)該在規(guī)劃新農(nóng)村的時(shí)候體會(huì)一下百姓的難處，沒有了耕地的人們國家應(yīng)該想辦法讓他們找到合適的工作。

2、大部分的村民認(rèn)為十一五期間生活沒太大的變化，但是卻依然對(duì)十一五計(jì)劃滿意。這說明國家的政策是好的，但是之所以沒有成效，說明實(shí)施計(jì)劃的過程中一些貪官污吏貪污了國家原本給人民的錢。國家應(yīng)該查出這些貪官污吏給他們法律制裁。

3、沒有耕地每月給一些補(bǔ)貼的舉動(dòng)對(duì)于老年人來說是一個(gè)不錯(cuò)的辦法，因?yàn)槔夏耆艘呀?jīng)沒有了勞動(dòng)力也就沒有了收入。但是那些老人告訴我們，現(xiàn)在的物價(jià)太高了，200元每月真的不夠生活。國家應(yīng)該對(duì)這些失去了勞動(dòng)力的老人給予更多的關(guān)心與幫助。

4、農(nóng)民告訴我們十一五計(jì)劃雖然目標(biāo)之一是縮小城鄉(xiāng)的差距，但是在她們看來差距依然存在，而且差距越來越大了，國家需要加大力度，更加支持城村鄉(xiāng)城市化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)全民奔小康。

這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)的更多，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面。

第四篇：志愿者的真實(shí)感受

志愿者的真實(shí)感受

今天我明白作為志愿者，在助人的同時(shí)，也是自助。我明白了在使其他生命活出色彩的同時(shí)，作為志愿者的我也可以從中得到思想上的升華，學(xué)會(huì)與人溝通，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，也更深刻地領(lǐng)會(huì)到生命的意義——奉獻(xiàn)。

在本次志愿者活動(dòng)，為我提供了一個(gè)接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，提供了一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)。我很榮幸能成為第十屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)志愿者團(tuán)隊(duì)的成員之一。本屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)在我自己的家鄉(xiāng)舉行，作為大學(xué)生的我，希望能為本能本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)、為自己的家鄉(xiāng)做出自己的貢獻(xiàn)，即使我的能力仍有限，但一顆奉獻(xiàn)之心不會(huì)磨滅，我將盡全力伸出雙手去幫助那些需要我?guī)椭娜恕Ｄ呐乱痪鋯柡?、一次攙扶、一次彎腰都能為本屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)貢獻(xiàn)出自己的微薄之力！

因?yàn)槲沂蔷W(wǎng)報(bào)志愿者，可能是因?yàn)榫W(wǎng)報(bào)的原因我被分到兩面值班。值班時(shí)間出現(xiàn)了沖突需要我自己去兩面協(xié)商。從八月一日開始我就開始兩邊跑協(xié)商我的值班時(shí)間。因?yàn)榧以谄煜?，有的時(shí)候跑到中午都不知道在哪里落腳休息。有的時(shí)候因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)忙，見不到一坐就是好幾個(gè)小時(shí)，大中午坐在街頭心里的茫然，是我從來沒有體會(huì)到的。

早晨走在上班路上看到好多年輕人為了自己的夢(mèng)想和追求去奮斗、去努力。在公交站牌排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。是我以前沒有看到過的。原以為不可能在這座城市上演大的事情上演了，短短幾年讓這座城市發(fā)展到今天的輝煌。讓我感覺到了自己目光短淺，對(duì)社會(huì)發(fā)展認(rèn)識(shí)的淺薄。

一天中午因?yàn)橐稽c(diǎn)小事的延誤，而且因?yàn)榈缆返姆怄i，自己要從值班地點(diǎn)走四十分鐘左右才能到坐公交的地點(diǎn)。走在路上非常的餓，看到一家面包店進(jìn)去買面包。買了一個(gè)十二元的面包。因?yàn)槲掖┲驹刚叩囊路?，店員只要了我十元，讓我省兩元去買同礦泉水。雖讓只少了兩元但是心里非常開心。那是一種從未有過的喜悅。走在路上，邊走邊吃著干澀的面包，吃的還是那么津津有味。路人的議論和異樣的眼神根本阻擋不了我享受干澀面包的專注。以前也就是看別人這樣自己還去嘲笑人家，當(dāng)自己親自體會(huì)后又會(huì)是另一番滋味。沒有體會(huì)過的人永遠(yuǎn)不知道那份心酸。

所以志愿者工作累、煩、苦是真，但是心靈的體驗(yàn)、滿足和無私奉獻(xiàn)精神的弘揚(yáng)是任何代價(jià)無可替代的。我快樂，是因?yàn)槲彝度肓?，正如蘇格拉底說的那樣：“快樂就是這樣，它往往在你為著一個(gè)明確的目的忙得無暇顧及其他時(shí)突然來訪”。快樂是有傳染性的，使別人快樂，也就能讓我自己快樂起來。不是嗎？正如志愿者之歌 “我們是青年志愿者，用真情迎接美好明天，我們是青年志愿者，用熱血來書寫春秋”。

回顧自己在志愿者活動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，付出的是真實(shí)的行動(dòng)，給予的是真正的幫助，收獲的是內(nèi)心的感動(dòng)，當(dāng)然沒有最好的，只有更好的，把那句“讓愛心永存，用真情貢獻(xiàn)”記在心中，時(shí)刻牢記自己是個(gè)志愿者。

第五篇：精神病患者的真實(shí)感受

精神病患者的真實(shí)感受：

1、我同樣是精神分裂癥的受害者，這點(diǎn)上真的很有共鳴。我現(xiàn)在已經(jīng)可以和正常人一樣上了大學(xué)，交了一些朋友，但是普遍的我仍然可以感到現(xiàn)在中國社會(huì)對(duì)于我們?nèi)匀蝗狈斫夂腕w諒。所以從我生病至今7年我一直對(duì)于我的病緘口不言，并且堅(jiān)持不談戀愛，因?yàn)橛X得周圍的人無法真正接納我這樣的人。我希望有一天，如果我真正強(qiáng)大到有足夠的影響力，如lyn一樣，我可以像她一樣和周圍的人坦誠我的情況并且得到理解，用自己的影響力去幫助更多的人~去工作，去愛，yep!

2、一個(gè)有著精神分裂癥病史的女人所說的，他們想得到的不過是關(guān)愛和平等的眼光，媒體的同情眼光，去愛，去工作。希望在中國可以對(duì)精神病患者寬容些，撇開偏見，邁出幾步。

3、精神病最好的醫(yī)生就是自己，精神病人應(yīng)該不放棄自己，慢慢調(diào)整自己，不怕別人叫自己精神病，雖然那是自己的禁忌，先有一顆上進(jìn)的陽光的心，到正常人當(dāng)中去，分辨哪些是正常的去照做，哪些是不正常的不去做，像撥玉米一樣一層一層剝?nèi)ゲ徽５乃季S，我用了十幾年成為了一個(gè)正常人！

4、還有，不要去做壞事，不要傷害無辜的人，我支持把有暴力傾向精神病人終身監(jiān)禁治療，那些人真的很危險(xiǎn)，把那些人交給家人管束是對(duì)社會(huì)和其家人的不負(fù)責(zé)任，有些人還活著，可他早已經(jīng)不是他，他已經(jīng)死了

5、我同樣是精神分裂癥的受害者，這點(diǎn)上真的很有共鳴。我現(xiàn)在已經(jīng)可以和正常人一樣上了大學(xué)，交了一些朋友，但是普遍的我仍然可以感到現(xiàn)在中國社會(huì)對(duì)于我們?nèi)匀蝗狈斫夂腕w諒。所以從我生病至今7年我一直對(duì)于我的病緘口不言，并且堅(jiān)持不談戀愛，因?yàn)橛X得周圍的人無法真正接納我這樣的人。我希望有一天，如果我真正強(qiáng)大到有足夠的影響力，如lyn一樣，我可以像她一樣和周圍的人坦誠我的情況并且得到理解，用自己的影響力去幫助更多的人~去工作，去愛，yep!

6、同情，我慶幸自己沒走到你那一步，但幼時(shí)的巨大陰影讓我自閉了很多年，很容易受到外來壓力的干擾，也曾經(jīng)出現(xiàn)過分不清幻覺和真實(shí)存在的情況(我曾經(jīng)做夢(mèng)不小心殺了一個(gè)朋友，然后一周多沒敢聯(lián)系那個(gè)人，以為真的被我干掉了，直到那個(gè)人覺得奇怪主動(dòng)來找我，我才確認(rèn)那個(gè)是夢(mèng)不是真的)。我也一直沒有談，對(duì)組織家庭有著深深的恐懼感。中國的現(xiàn)在的社會(huì)是很難去理解和體諒我們這一群體的人的。就好像有時(shí)候我偶爾和我的好友提起我幼時(shí)的經(jīng)歷讓我到現(xiàn)在依然時(shí)不時(shí)做噩夢(mèng)，或者無法睡覺，他們都覺得不可思議，都過去20多年的事了不去想它不就結(jié)束了么？我現(xiàn)在唯一慶幸的是，10多年前我并沒有聽從我母親的建議留在家里工作，而是選擇出來。雖然我在外面從來就沒闖出過什么名堂，甚至偶爾還是別人笑話笨的對(duì)象，但起碼我能找到一樣麻木自己的東西--工作，而不是永久的迷失在幼時(shí)的夢(mèng)里面。

7、可他么的 你敢對(duì)別人說這個(gè)么？！你敢和他們說你曾經(jīng)進(jìn)行過精神治療么？！

我曾經(jīng)吃了兩年的藥，現(xiàn)在已經(jīng)過去了9年了，可我的精神依然會(huì)很差，對(duì)碎片知識(shí)理解很快，但整段的東西我很難集中精力。很容易疲憊?？晌矣辛藛栴}，他們說你是裝的，你是故意的！么的，當(dāng)年我都要?dú)⑷肆耍槐蝗死斫獾母杏X誰知道 ？！

8、說過，我曾經(jīng)別和人說過我有過分不清真實(shí)和幻覺的情況，但他們只當(dāng)我是神經(jīng)病看笑話。另外，我有一點(diǎn)和你特別類似，就是很多零碎的東西，我一下就能想到或者是記住，但整體串在一起不行。而且很多工作上的事情，越是努力去記越記不住，反而不經(jīng)意將別人提到的一些問題或知識(shí)我能記住很久。別人也這樣認(rèn)為，我是裝的，或者干脆說你怎么這么弱智......但我一直堅(jiān)持不服用任何藥物，我情愿去網(wǎng)吧通宵都不愿意通過藥物來控制自己。

9、看了這一期，想到我以前：在我初二的時(shí)候，因?yàn)榍榫w低落被媽媽帶去醫(yī)院，那個(gè)醫(yī)生就隨便問了幾句給我開了藥，白色的很小的一粒一粒的。很久以后才知道是治療精神分裂的藥，當(dāng)時(shí)，和我一樣因情緒低落而被家長(zhǎng)帶去看病的有一個(gè)比我小的小男孩，他也被開出了同樣的藥?，F(xiàn)在回想，當(dāng)時(shí)覺得自己就只是不開心而已，為何醫(yī)生會(huì)開出治療精神分裂的藥？可是，后來，我就停用了那種藥。過了好幾年，因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力，陷入了抑郁狀態(tài)，但現(xiàn)在已經(jīng)恢復(fù)健康了。我疑惑的是，為何醫(yī)生對(duì)年齡小的孩子不進(jìn)行心理治療而直接開藥呢？可能，當(dāng)時(shí)根本沒有精神上的疾病的，服藥之后，副作用導(dǎo)致了后面會(huì)出現(xiàn)心理疾病。

10我有和你類似的經(jīng)歷，心理輔導(dǎo)只是輔助，必須吃藥的。可那藥的副作用太大了。我吃了2年，可過了12年了，我依然沒恢復(fù)過來。

體力可以瞬間爆發(fā)出來，但我已經(jīng)沒持續(xù)作戰(zhàn)能力了。很容易疲勞。精神總是很差。因?yàn)楫?dāng)時(shí)吃了太多的安眠藥--11精神病最好的醫(yī)生就是自己，精神病人應(yīng)該不放棄自己，慢慢調(diào)整自己，不怕別人叫自己精神病，雖然那是自己的禁忌，先有一顆上進(jìn)的陽光的心，到正常人當(dāng)中去，分辨哪些是正常的去照做，哪些是不正常的不去做，像撥玉米一樣一層一層剝?nèi)ゲ徽５乃季S，我用了十幾年成為了一個(gè)正常人！

還有，不要去做壞事，不要傷害無辜的人，我支持把有暴力傾向精神病人終身監(jiān)禁治療，那些人真的很危險(xiǎn)，把那些人交給家人管束是對(duì)社會(huì)和其家人的不負(fù)責(zé)任，有些人還活著，可他早已經(jīng)不是他，他已經(jīng)死了

12你很了不起。要努力有健康的心理。人的身體會(huì)生病，腦袋也會(huì)生病。要讓專業(yè)人員來幫助自己，相信科學(xué)。在心理上戰(zhàn)勝疾病帶來的自卑和恐懼。其實(shí)，周圍的普通人也是有這方面那方面不如意的，他們也一樣在努力成長(zhǎng)自己。我曾經(jīng)接觸過這個(gè)群體，他們內(nèi)心的壓力超過了疾病本身帶給他們的。

13監(jiān)禁治療！我就是你說的那類的家伙。精神病，我是神經(jīng)官能癥，思維很容易進(jìn)入死循環(huán)。所以我吃了很多的藥?？赡峭醢藢W(xué)校的家伙給我寫的條子是 神經(jīng)??！么的，我到現(xiàn)在想起來都想殺了他！殺了他！其他事情上我做了可能會(huì)后悔，可關(guān)于這個(gè)事情我思維告訴我，我絕對(duì)不會(huì)！

14我同樣是精神分裂癥的受害者，這點(diǎn)上真的很有共鳴。我現(xiàn)在已經(jīng)可以和正常人一樣上了大學(xué)，交了一些朋友，但是普遍的我仍然可以感到現(xiàn)在中國社會(huì)對(duì)于我們?nèi)匀蝗狈斫夂腕w諒。所以從我生病至今7年我一直對(duì)于我的病緘口不言，并且堅(jiān)持不談戀愛，因?yàn)橛X得周圍的人無法真正接納我這樣的人。我希望有一天，如果我真正強(qiáng)大到有足夠的影響力，如lyn一樣，我可以像她一樣和周圍的人坦誠我的情況并且得到理解，用自己的影響力去幫助更多的人~去工作，去愛，yep!15同情，我慶幸自己沒走到你那一步，但幼時(shí)的巨大陰影讓我自閉了很多年，很容易受到外來壓力的干擾，也曾經(jīng)出現(xiàn)過分不清幻覺和真實(shí)存在的情況(我曾經(jīng)做夢(mèng)不小心殺了一個(gè)朋友，然后一周多沒敢聯(lián)系那個(gè)人，以為真的被我干掉了，直到那個(gè)人覺得奇怪主動(dòng)來找我，我才確認(rèn)那個(gè)是夢(mèng)不是真的)。我也一直沒有談，對(duì)組織家庭有著深深的恐懼感。中國的現(xiàn)在的社會(huì)是很難去理解和體諒我們這一群體的人的。就好像有時(shí)候我偶爾和我的好友提起我幼時(shí)的經(jīng)歷讓我到現(xiàn)在依然時(shí)不時(shí)做噩夢(mèng)，或者無法睡覺，他們都覺得不可思議，都過去20多年的事了不去想它不就結(jié)束了么？我現(xiàn)在唯一慶幸的是，10多年前我并沒有聽從我母親的建議留在家里工作，而是選擇出來。雖然我在外面從來就沒闖出過什么名堂，甚至偶爾還是別人笑話笨的對(duì)象，但起碼我能找到一樣麻木自己的東西--工作，而不是永久的迷失在幼時(shí)的夢(mèng)里面。

16可他么的 你敢對(duì)別人說這個(gè)么？！你敢和他們說你曾經(jīng)進(jìn)行過精神治療么？！

我曾經(jīng)吃了兩年的藥，現(xiàn)在已經(jīng)過去了9年了，可我的精神依然會(huì)很差，對(duì)碎片知識(shí)理解很快，但整段的東西我很難集中精力。很容易疲憊?？晌矣辛藛栴}，他們說你是裝的，你是故意的！么的，當(dāng)年我都要?dú)⑷肆?，不被人理解的感覺誰知道 ？！

17這些都是人性，我們捫心自問一下，誰都有一段時(shí)間精神混亂，感覺自己支配不了自己，做出一些清醒時(shí)不會(huì)做出的事，說出一些胡言亂語，只不過癥狀不同。我覺得這個(gè)可能跟神經(jīng)的敏感度有關(guān)，和疲勞啊，身體機(jī)能都有關(guān)系。畢竟，醫(yī)學(xué)上真的有很多事情正待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。希望大家能用科學(xué)的眼光去看待這些病人，畢竟，他們只是得了一種病，而病，是可以痊愈的。

18我同樣是精神分裂癥的受害者，這點(diǎn)上真的很有共鳴。我現(xiàn)在已經(jīng)可以和正常人一樣上了大學(xué)，交了一些朋友，但是普遍的我仍然可以感到現(xiàn)在中國社會(huì)對(duì)于我們?nèi)匀蝗狈斫夂腕w諒。所以從我生病至今7年我一直對(duì)于我的病緘口不言，并且堅(jiān)持不談戀愛，因?yàn)橛X得周圍的人無法真正接納我這樣的人。我希望有一天，如果我真正強(qiáng)大到有足夠的影響力，如lyn一樣，我可以像她一樣和周圍的人坦誠我的情況并且得到理解，用自己的影響力去幫助更多的人~去工作，去愛，yep!

19、同情，我慶幸自己沒走到你那一步，但幼時(shí)的巨大陰影讓我自閉了很多年，很容易受到外來壓力的干擾，也曾經(jīng)出現(xiàn)過分不清幻覺和真實(shí)存在的情況(我曾經(jīng)做夢(mèng)不小心殺了一個(gè)朋友，然后一周多沒敢聯(lián)系那個(gè)人，以為真的被我干掉了，直到那個(gè)人覺得奇怪主動(dòng)來找我，我才確認(rèn)那個(gè)是夢(mèng)不是真的)。我也一直沒有談，對(duì)組織家庭有著深深的恐懼感。中國的現(xiàn)在的社會(huì)是很難去理解和體諒我們這一群體的人的。就好像有時(shí)候我偶爾和我的好友提起我幼時(shí)的經(jīng)歷讓我到現(xiàn)在依然時(shí)不時(shí)做噩夢(mèng)，或者無法睡覺，他們都覺得不可思議，都過去20多年的事了不去想它不就結(jié)束了么？我現(xiàn)在唯一慶幸的是，10多年前我并沒有聽從我母親的建議留在家里工作，而是選擇出來。雖然我在外面從來就沒闖出過什么名堂，甚至偶爾還是別人笑話笨的對(duì)象，但起碼我能找到一樣麻木自己的東西--工作，而不是永久的迷失在幼時(shí)的夢(mèng)里面。

20、精神病最好的醫(yī)生就是自己，精神病人應(yīng)該不放棄自己，慢慢調(diào)整自己，不怕別人叫自己精神病，雖然那是自己的禁忌，先有一顆上進(jìn)的陽光的心，到正常人當(dāng)中去，分辨哪些是正常的去照做，哪些是不正常的不去做，像撥玉米一樣一層一層剝?nèi)ゲ徽５乃季S，我用了十幾年成為了一個(gè)正常人！

還有，不要去做壞事，不要傷害無辜的人，我支持把有暴力傾向精神病人終身監(jiān)禁治療，那些人真的很危險(xiǎn)，把那些人交給家人管束是對(duì)社會(huì)和其家人的不負(fù)責(zé)任，有些人還活著，可他早已經(jīng)不是他，他已經(jīng)死了

21、你很了不起。要努力有健康的心理。人的身體會(huì)生病，腦袋也會(huì)生病。要讓專業(yè)人員來幫助自己，相信科學(xué)。在心理上戰(zhàn)勝疾病帶來的自卑和恐懼。其實(shí)，周圍的普通人也是有這方面那方面不如意的，他們也一樣在努力成長(zhǎng)自己。我曾經(jīng)接觸過這個(gè)群體，他們內(nèi)心的壓力超過了疾病本身帶給他們的。

22、我同樣是精神分裂癥的受害者，這點(diǎn)上真的很有共鳴。我現(xiàn)在已經(jīng)可以和正常人一樣上了大學(xué)，交了一些朋友，但是普遍的我仍然可以感到現(xiàn)在中國社會(huì)對(duì)于我們?nèi)匀蝗狈斫夂腕w諒。所以從我生病至今7年我一直對(duì)于我的病緘口不言，并且堅(jiān)持不談戀愛，因?yàn)橛X得周圍的人無法真正接納我這樣的人。我希望有一天，如果我真正強(qiáng)大到有足夠的影響力，如lyn一樣，我可以像她一樣和周圍的人坦誠我的情況并且得到理解，用自己的影響力去幫助更多的人~去工作，去愛，yep!加油，相信你會(huì)越來越好的！