第一篇：學(xué)習(xí)《習(xí)近平總書記“論群眾路線”及“弘揚(yáng)焦裕祿精神”》心得

學(xué)習(xí)《總書記“論群眾路線”及“弘揚(yáng)焦裕祿精神”》心得

最近我通過閱讀《論群眾路線》，再次重溫了黨的群眾路線理論，結(jié)合當(dāng)前的時(shí)代背景和自已的工作實(shí)際，我對黨的群眾路線又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

群眾路線是我黨在長期斗爭中形成的根本工作路線、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和工作方法，是我們黨在長期革命和建設(shè)中制勝的法寶，也是我們黨始終保持先進(jìn)性和純潔性的法寶。堅(jiān)持一切為了群眾、一切依靠群眾，堅(jiān)持權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，堅(jiān)持把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為我們一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是我們做好各項(xiàng)工作的保證，任何時(shí)候都不能動(dòng)搖。我認(rèn)為只有這樣，我們的黨才能在眾多黨派成為佼佼者，才能被人民群眾持久擁護(hù)，永遠(yuǎn)愛戴。推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，必須緊緊依靠人民群眾，做到謀劃發(fā)展思路向人民群眾問計(jì)，查找發(fā)展中的問題聽人民群眾意見，改進(jìn)發(fā)展措施向人民群眾請教，落實(shí)發(fā)展任務(wù)靠人民群眾努力，衡量發(fā)展成效由人民群眾評判，只有這樣，我們的科學(xué)才能得到真正發(fā)展，改革措施才能真正利于人民，利于群眾。

一、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，必須緊緊依靠人民群眾，1.實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而實(shí)踐中最有發(fā)言權(quán)的是人民群眾。

堅(jiān)持“群眾滿意不滿意、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)”這“唯一標(biāo)準(zhǔn)”，是求真務(wù)實(shí)、科學(xué)行政的具體表現(xiàn)，是黨的實(shí)踐觀、群眾觀的生動(dòng)實(shí)踐。群眾說好，才是真的好，群眾滿意才是最高目標(biāo)。目標(biāo)對了，標(biāo)準(zhǔn)明了，才能指導(dǎo)和推進(jìn)黨和政府的各項(xiàng)工作，否則，一旦目標(biāo)不對、標(biāo)準(zhǔn)不明，則會(huì)使我們的工作失去方向、偏離重心。“大樹扎根于沃土，高樓立足于基石”。人民群眾是我們最強(qiáng)大的后盾，來自人民，植根人民，服務(wù)人民是我們黨永遠(yuǎn)立于不敗之地的根本。黨的十八大報(bào)告中“人民”一詞出現(xiàn)145次，這充分體現(xiàn)了黨的人本理念、為民情懷。群眾路線是黨的生命線。在社會(huì)轉(zhuǎn)型期和矛盾凸顯期，走好群眾路線，進(jìn)一步密切群眾變得尤為重要。

2.努力實(shí)踐“三個(gè)一切”的群眾路線，誠心誠意為人民謀利。

“一切為了群眾，一切依靠群眾，一切服務(wù)群眾”這一群眾路線主題教育，集中體現(xiàn)了黨的群眾路線、群眾立場和群眾觀點(diǎn)?！皥?jiān)持為了人民、依靠人民，誠心誠意為人民謀利益，從人民群眾中汲取智慧和力量，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系”。這些表述充分體現(xiàn)了我們黨對人民主體地位的尊重，體現(xiàn)了我們黨同人民群眾的血肉聯(lián)系是黨生存發(fā)展的根本，體現(xiàn)了我們黨把人民放在最高位置的宗旨信念。

縱觀我們黨九十多年壯闊歷程有力證明，只要在我們黨領(lǐng)導(dǎo)的偉大事業(yè)中，堅(jiān)持為了人民、依靠人民，持續(xù)誠心誠意為人民謀利益，使人民群眾獲得切實(shí)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等各項(xiàng)利益，黨就會(huì)取得永不枯竭的力量之源，就會(huì)不斷從勝利走向勝利。

3.身入群眾，關(guān)注民生，解決民困。

要堅(jiān)持好黨的根本路線，就必須深入基層，切實(shí)做好工作，始終堅(jiān)持一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。堅(jiān)持以人為本，執(zhí)政為民。以人為執(zhí)政為民，是我們黨的性質(zhì)和宗旨的集中體現(xiàn)，是指引、評價(jià)、檢驗(yàn)我們黨一切執(zhí)政活動(dòng)的最高標(biāo)準(zhǔn)。要始終把人民利益放在第一位，把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，使我們的工作獲得最廣泛最可靠最牢固的群眾基礎(chǔ)和力量源泉。

二、弘揚(yáng)焦裕祿精神，推動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效

習(xí)近平指出，教育實(shí)踐活動(dòng)的主題與焦裕祿精神是高度契合的，要把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動(dòng)始終，做到深學(xué)、細(xì)照、篤行。要特別學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿同志“心中裝著全體人民、唯獨(dú)沒有他自己”的公仆情懷，凡事探求就里、“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實(shí)作風(fēng)，“敢教日月?lián)Q新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神，艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時(shí)候都不搞特殊化”的道德情操。黨員、干部要把焦裕祿精神作為一面鏡子，從里到外、從上到下反復(fù)照一照自己，深入查擺自己在思想境界、素質(zhì)能力、作風(fēng)形象等方面存在的問題和不足，努力向焦裕祿同志看齊，從今天做起，從眼前做起，從小事做起，像焦裕祿同志那樣對待群眾、對待組織、對待事業(yè)、對待同志、對待親屬、對待自己，像焦裕祿同志那樣生命不息、奮斗不止，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。新時(shí)期，弘揚(yáng)焦裕祿精神要做到“五要”。

1.要有為民的心。弘揚(yáng)焦裕祿精神，要始終有一顆為民的心，把維護(hù)和發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。

2.要有解放思想的膽。領(lǐng)導(dǎo)干部要有一身敢于解放思想的膽略，自覺地把思想認(rèn)識(shí)從那些不合時(shí)宜的觀念、做法和體制的束縛中解放出來，從主觀主義和形而上學(xué)的桎梏中解放出來，使我們的思想行動(dòng)更加符合工作實(shí)際。

3.要有昂揚(yáng)向上的精神。我們弘揚(yáng)焦裕祿精神，務(wù)必要時(shí)刻保持銳意進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)的昂揚(yáng)斗志，在構(gòu)建和諧社會(huì)的進(jìn)程中，嚇不倒、壓不垮，以堅(jiān)強(qiáng)的毅力和必勝的信念，不斷研究新情況、提出新觀點(diǎn)、采取新措施、解決新問題、實(shí)現(xiàn)新發(fā)展。

4.要有科學(xué)發(fā)展的路。思路決定出路。弘揚(yáng)焦裕祿精神，要全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本的全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展，探索一條適合本地區(qū)、本單位實(shí)際的科學(xué)發(fā)展新路。5.要有真抓真干的勁頭。干事創(chuàng)業(yè)，為民造福，歸根結(jié)底還得靠真抓實(shí)干。領(lǐng)導(dǎo)干部只有真抓實(shí)干，才能將科學(xué)的決策轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的群眾利益。

三、立足崗位、做好本職工作

作為一名黨員教師，如何在本職崗位上發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，弘揚(yáng)焦裕祿精神，我認(rèn)為要做到：

1.為師先修德。作為黨員教師，其人格和品行具有強(qiáng)大的示范和輻射作用。因此一個(gè)具有良好師德的教師，凡是要學(xué)生做到的，自己首先做到，用自己的信念理想給學(xué)生以潛移默化的感染；應(yīng)當(dāng)站在學(xué)生和家長的處境上思考問題，把他們的需要放在第一位，用無形的方法教會(huì)學(xué)生如何理解人、教育人，時(shí)時(shí)刻刻為人師表，時(shí)時(shí)處處以身作則，一個(gè)具有良好師德的應(yīng)當(dāng)平等、無條件的對待每一位學(xué)生，為他們的終生幸福燃盡最后的精力。唯有如此，才配稱“太陽底下最光輝的職業(yè)”。

2.為師當(dāng)有能。教師面對的是求知欲極強(qiáng)的群眾是祖國未來的建設(shè)者。因此要求教師的知識(shí)體系當(dāng)是源源不息的泉涌。因此善于學(xué)習(xí)，對教師具有更高的要求，向書本學(xué)習(xí)、向社會(huì)學(xué)、向?qū)W生學(xué)，主動(dòng)接受先進(jìn)文化，用現(xiàn)代文化武裝自己，保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，推動(dòng)我們的文化發(fā)展。

3.為師當(dāng)為民。作為教師，維護(hù)人民利益主要在為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，為家庭，為社會(huì)服務(wù)，辦人民滿意教育，實(shí)踐教育為人民教育方針。因此作為黨員教師當(dāng)強(qiáng)化這種服務(wù)意識(shí)，黨員教師應(yīng)具有奉獻(xiàn)精神，既是人民的公仆，就當(dāng)視人民為父母.，就當(dāng)把人民利益舉過頭頂，就當(dāng)把犧牲小我作為自己工作的追求。

在群眾路線教育活動(dòng)中，我們?nèi)w黨員要圍繞學(xué)校中心工作，以素質(zhì)教育為宗旨，以推動(dòng)課程改革為載體，提高教育、教學(xué)水平。要拿出吃苦耐勞的精神，發(fā)揮模范帶頭作用，以新理念適應(yīng)新形勢，認(rèn)真抓好落實(shí)，切實(shí)解決好學(xué)生和家長最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問題，做到教好書，育好人，辦人民滿意的教育。

第二篇：學(xué)習(xí)《習(xí)近平總書記“論群眾路線”及“弘揚(yáng)焦裕祿精神”》心得

學(xué)習(xí)《總書記“論群眾路線”及“弘揚(yáng)焦裕祿精神”》心得

近日，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《論群眾路線——重要論述摘編》相關(guān)內(nèi)容，作為一名黨員，我感觸頗多。該書摘錄了馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤、習(xí)近平同志關(guān)于群眾路線的一系列重要論述。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我更加深切的感受到切實(shí)加強(qiáng)群眾觀點(diǎn)、走群眾路線、不斷增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、為民意識(shí)和廉潔意識(shí)的自覺性。自覺做到秉公執(zhí)政、勤政廉潔，情系民生，維護(hù)民利，凝聚民心的重要性。

“群眾路線”是黨在長期革命斗爭和經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是黨的根本路線，這是由我們黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨所決定的。“大樹扎根于沃土，高樓立足于基石”。人民群眾是我們黨事業(yè)發(fā)展的根基，也是推動(dòng)社會(huì)管理創(chuàng)新的重要力量，人民群眾是我們黨的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

一、堅(jiān)定不移走群眾路線

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定為民信念，堅(jiān)持不懈走群眾線路

我們黨來自于人民，植根于人民，黨的全部任務(wù)和責(zé)任，就是為實(shí)現(xiàn)人民群眾的根本利益而奮斗。把這些任務(wù)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)了，黨員為民意識(shí)為民信念才有堅(jiān)強(qiáng)的落實(shí)保障。踐行黨的群眾路線，提高黨的執(zhí)政能力，最終要落實(shí)到實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益上，這是衡量黨的一切工作是非得失的標(biāo)準(zhǔn)，也是衡量黨員的先進(jìn)性的根本標(biāo)準(zhǔn)。

2.堅(jiān)持群眾滿意的唯一標(biāo)準(zhǔn)，必須始終堅(jiān)持“群眾第一”、“群眾至上”的原則。

“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”，不管是在什么時(shí)候群眾都是我們最有力的后盾，這也是我們黨永葆生機(jī)的力量源泉。新時(shí)期，新任務(wù)，黨給我們提出了更高的要求，要求我們要從更加合理的角度做群眾工作“依靠群眾，服務(wù)群眾”，不管任何時(shí)代群眾都是我們最堅(jiān)實(shí)的支撐，這也是我們黨永遠(yuǎn)立于不敗之地的不竭動(dòng)力。

堅(jiān)持走群眾路線，和群眾坐在一條板凳上，將權(quán)力受用于群眾之中。權(quán)為民所賦，亦當(dāng)為民所用，權(quán)力就是責(zé)任、服務(wù)和奉獻(xiàn)。黨的群眾路線沒有捷徑可走，也不是紙上寫寫、嘴上說說、墻上掛掛的空洞理論?；鶎痈刹渴屈h直接面對群眾的窗口，走“群眾路線”的方向正不正、步伐穩(wěn)不穩(wěn)、路子寬不寬，關(guān)系著民心向背，左右著黨群脈動(dòng)。

3.樹立群眾路線理念，實(shí)事求是，做到三個(gè)堅(jiān)持

作為一名黨員，我們要不負(fù)人民的信任與重托，歸根結(jié)柢要靠實(shí)干。實(shí)干，就要腳踏實(shí)地做，我們要本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和實(shí)事求是的精神，不能光耍嘴皮子，而要撲下身子抓落實(shí)；不能停留在文件上、講話中，而要進(jìn)步執(zhí)行力，付諸實(shí)施；不能貪圖安逸，而要甘于吃苦。作為一名優(yōu)秀的黨員，我們要做到“三個(gè)堅(jiān)持”：一是緊扣發(fā)展要?jiǎng)?wù)，堅(jiān)持與群眾合轍。二是多干平凡實(shí)事，堅(jiān)持與群眾合意。三是樹立平民意識(shí)，堅(jiān)持與群眾合群。

二、弘揚(yáng)焦裕祿精神，做時(shí)代先鋒

總書記要求：“學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，要重點(diǎn)學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿的公仆情懷、求實(shí)作風(fēng)、奮斗精神和道德情操。要見賢思齊，組織黨員、干部把焦裕祿精神作為一面鏡子來好好照一照自己，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部?！边@是黨的最高領(lǐng)導(dǎo)人對全黨的明確要求，更是世界上最大的執(zhí)政黨對全體人民的鄭重宣示和承諾??我們必須且只有努力學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿精神，扎實(shí)開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，人民的幸福指數(shù)才能不斷提升。學(xué)習(xí)焦裕祿精神，要做到：

1.是像焦裕祿那樣心無雜念。黨員干部要全心全意為人民服務(wù)，一心一意為人民謀福利。面對困難不畏首畏尾，而是迎難而上；面對利益誘惑不甘為俘虜，而是剛正不阿。

2.是像焦裕祿那樣心中無我。心中無我就是“心里裝著全體人民，唯獨(dú)沒有他自己”，舍棄“小我”，踐行“大我”，追求“忘我”。心中無我才能無私奉獻(xiàn)、勤懇做事，不為利益所動(dòng)；才能不計(jì)一己之私，胸懷黨的事業(yè)、胸懷人民福祉。3.是像焦裕祿那樣心系群眾。心系群眾就是在群眾最困難的時(shí)候，能夠出現(xiàn)在群眾面前；就是堅(jiān)持為群眾辦事，有親民愛民之實(shí)；就是樹立一切為人民服務(wù)的政績觀，想群眾之所想、急群眾之所急。

4.是像焦裕祿那樣心有豪情。心有豪情就是有“敢教日月?lián)Q新天”的壯志；就是敢于擔(dān)當(dāng)，始終以人民群眾的利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，關(guān)鍵時(shí)刻敢于犧牲個(gè)人利益。廣大黨員干部要大力弘揚(yáng)焦裕祿親民愛民的精神，就要做到“四心”，常懷親民之心、愛民之情、為民之志，以實(shí)際行動(dòng)取得人民群眾的認(rèn)可和支持。

三、立足崗位、做好本職工作

作為一名黨員教師，如何在本職崗位上發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，弘揚(yáng)焦裕祿精神，我認(rèn)為要做到：

1.牢記黨的宗旨，面向全體學(xué)生，培育更多人才。

黨中央提出了“科技興國，教育為先”的號(hào)召，這就給予了我們教師前所未有的地位，同時(shí)也使我們深深地感受到肩上的擔(dān)子更重了。作為教師，尤其是黨員教師一定要牢記黨的宗旨，面向全體學(xué)生，為社會(huì)、為家庭做好自己的本職工作，不歧視后進(jìn)生，平等對待每一位學(xué)生，關(guān)注弱勢家庭學(xué)生，本著為了“學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”的工作態(tài)度，起到黨員模范作用。

2.堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，樹立大局意識(shí)。

在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，就是要求我們要把握課程改革的脈搏，這就體現(xiàn)了課改的時(shí)代性。每一個(gè)共產(chǎn)黨員要以積極的態(tài)度投身課改的全面實(shí)施，為使課改的全面開花盡己所能，我們責(zé)無旁貸！

在一個(gè)集體中，不可避免地會(huì)出現(xiàn)局部與全局利益沖突的情況。因此，維護(hù)黨和集體的利益就至關(guān)重要。對于上級下達(dá)的任務(wù)以及學(xué)校的安排，我們黨員必須堅(jiān)決服從，從大局出發(fā)，為其他普通教師解惑，樹立起“校衰我恥，校榮我榮”的意識(shí)；樹立宗旨意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、自律意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)，這樣才能真正具有為學(xué)校發(fā)展考慮的大局觀。

3．堅(jiān)持愛崗敬業(yè)，爭創(chuàng)學(xué)校骨干。

共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，是同實(shí)現(xiàn)黨在各個(gè)歷史時(shí)期奮斗目標(biāo)緊密聯(lián)系在一起的。共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用發(fā)揮得怎么樣，經(jīng)常地、大量地反映在本職工作上。我們每個(gè)黨員都應(yīng)該站在學(xué)校從學(xué)校的發(fā)展的角度，努力做好本職工作，勇于進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，爭取優(yōu)良的業(yè)務(wù)水平，起好帶頭作用。我們既然選擇了這一職業(yè)，就應(yīng)該無愧于我們的良心，無愧于一方百姓。作為共產(chǎn)黨員更應(yīng)該處處爭做先鋒爭做模范，應(yīng)該成為學(xué)校的中堅(jiān)力量。

在群眾路線教育活動(dòng)中，我們?nèi)w黨員要圍繞學(xué)校中心工作，以素質(zhì)教育為宗旨，以推動(dòng)課程改革為載體，提高教育、教學(xué)水平。要拿出吃苦耐勞的精神，發(fā)揮模范帶頭作用，以新理念適應(yīng)新形勢，認(rèn)真抓好落實(shí)，切實(shí)解決好學(xué)生和家長最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問題，做到教好書，育好人。

25中黨總支第一黨支部第二黨小組

馮保芳

第三篇：論學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神心得

論學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神心得體會(huì)

中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平在河南省蘭考縣調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)指出：教育實(shí)踐活動(dòng)的主題與焦裕祿精神是高度契合的，要把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動(dòng)始終，做到深學(xué)、細(xì)照、篤行。要特別學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿同志“心中裝著全體人民、唯獨(dú)沒有他自己”的公仆情懷，凡事探求就里、“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實(shí)作風(fēng)，“敢教日月?lián)Q新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神，艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時(shí)候都不搞特殊化”的道德情操。要組織黨員、干部把焦裕祿精神作為一面鏡子，從里到外、從上到下反復(fù)照一照自己，深入查擺自己在思想境界、素質(zhì)能力、作風(fēng)形象等方面存在的問題和不足，努力向焦裕祿同志看齊，從今天做起，從眼前做起，從小事做起，像焦裕祿同志那樣對待群眾、對待組織、對待事業(yè)、對待同志、對待親屬、對待自己，像焦裕祿同志那樣生命不息、奮斗不止，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。在近幾天關(guān)于學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神的活動(dòng)中我再次深深的體會(huì)到了怎樣才是一名真正的黨員，對于焦裕祿的所作所為我感慨萬分。

作為一名基層黨員，要結(jié)合工作實(shí)際，我將從以下幾個(gè)方面把焦裕祿同志精神貫徹落實(shí)到工作中，努力踐行好黨的群眾路線及黨員的義務(wù)。

一是深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)焦裕祿“心里裝著全體人民、唯獨(dú)沒有他自己”的公仆精神，全心全意為人民服務(wù)。始終堅(jiān)持群眾路線，從小事做起，真正把老百姓當(dāng)做親人，把群眾的冷暖放在心上，做群眾的貼心人,真正把黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)貫徹到實(shí)處。

二是學(xué)習(xí)焦裕祿同志勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)、實(shí)事求是、不怕困難的務(wù)實(shí)作風(fēng)。勇于開展批評和自我批評，深刻剖析自己在工作生活中存在的“四風(fēng)”問題，邊學(xué)邊查邊改，端正工作態(tài)度，真正把求真務(wù)實(shí)融入到自己的工作和生活之中。要像焦裕祿同志那樣，在任何時(shí)候、任何情況下都自覺踐行艱苦創(chuàng)業(yè)、厲行節(jié)約、勤儉辦事的優(yōu)良作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的時(shí)代精神，保持不畏困難、堅(jiān)忍不拔、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，為推進(jìn)黨和人民的事業(yè)努力奮斗。

三是學(xué)習(xí)焦裕祿廉潔奉公、勤政為民，為黨和人民事業(yè)鞠躬盡瘁、死而后已的奉獻(xiàn)精神。在焦裕祿看來，當(dāng)干部不僅不能占公家的便宜，而且還要有甘于吃虧的精神，能吃虧、常吃虧、善吃虧，群眾才能跟隨我們，如果自己處處占便宜，那就會(huì)失去群眾。在工作中，我們常常為利益所動(dòng)，焦裕祿用實(shí)際行動(dòng)為我們樹立了一個(gè)好榜樣。我們要像焦裕祿同志那樣，堅(jiān)持原則，清正為民，任勞任怨、無私奉獻(xiàn)，以實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧、造福人民群眾。

自己作為一名勘察設(shè)計(jì)技術(shù)人員，在工作中要始終堅(jiān)持一絲不茍，注意小節(jié)，做好鉆探作業(yè)工作，做好勘察工作，使勘察滿足規(guī)范要求，為設(shè)計(jì)、施工提供準(zhǔn)確、必要的資料，使建設(shè)工程達(dá)到安全可靠、經(jīng)濟(jì)合理。在生活中要親近同事，與同事打成一片，不能斤斤計(jì)較，學(xué)會(huì)樂于助人，營造和諧的工作氣氛；對待親屬要保持中華傳統(tǒng)美德，尊老愛幼、孝敬父母，盡自己最大努力去幫助他們，為他們排憂解難；同時(shí)向同事、親屬、朋友等身邊的人講述焦裕祿同志的事跡，宣傳和弘揚(yáng)焦裕祿精神，踐行黨的群眾路線。

第四篇：關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記蘭考講話弘揚(yáng)焦裕祿精神心得體會(huì)

學(xué)習(xí)習(xí)總書記蘭考講話弘揚(yáng)焦裕祿精神心得體會(huì)

新莊小學(xué)教師

趙燕勇

爺爺給我講了這樣一個(gè)故事：六十年代的時(shí)候，蘭考的風(fēng)沙、內(nèi)澇、鹽堿等自然災(zāi)害很嚴(yán)重，農(nóng)業(yè)產(chǎn)量很低，群眾生活很苦，橫貫全境的兩條黃河故道，是一眼望不到邊的黃沙；片片內(nèi)澇的洼窩里，結(jié)著青色的冰凌；白茫茫的鹽堿地上，枯草在寒風(fēng)中抖動(dòng)。有一年，春天風(fēng)沙打毀了二十萬畝麥子，秋天淹壞了三十萬畝莊稼，鹽堿地上有十萬畝禾苗被堿死，石山上沒有土，有位蘭考縣委書記他就帶領(lǐng)百姓用石頭砌梯田，再鋪上土種莊稼。他帶領(lǐng)蘭考人民群眾抗災(zāi)自救的斗志，掀起了挖河排澇、封閉沙丘、根治鹽堿的除“三害”斗爭高潮。

雖然焦裕祿這個(gè)名字最初是爺爺告訴我的，但我看過有關(guān)他的故事，書籍，電影；我覺得他是一個(gè)時(shí)代的音符，更是一個(gè)時(shí)代的楷模。雖然他已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，但是他那為人民鞠躬盡瘁死而后已的模范精神仍然激勵(lì)著我們。臧克家說“有的人死了，他還活著”是啊，他的精神永遠(yuǎn)活著！他深受人民群眾的愛戴，他時(shí)刻想著人民，一切行為都是為人民服務(wù)。他是不愧是黨和人民的好公仆，把自己的生命獻(xiàn)給了黨和人民。作為一名教師，我深受焦裕祿同志全心全意為人民服務(wù)精神感染，在整個(gè)教育教學(xué)中以身作則，為人師表；全心全意為教育事業(yè)服務(wù)，樹立“一心為了學(xué)生，為了學(xué)生一切的奉獻(xiàn)精神?！焙蜁?huì)寧教育的三苦兩樂精神“領(lǐng)導(dǎo)哭抓——再苦也要抓教育；家長苦供——再苦也要供娃上學(xué)；社會(huì)苦幫——再苦也要幫助孩子上學(xué)；教師樂教——起早貪黑，血汗教學(xué)；學(xué)生樂學(xué)——堅(jiān)韌不拔，玩命苦學(xué)”。

通過學(xué)習(xí)習(xí)總書記河南蘭考講話精神，我深切的感受到，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)焦裕祿精神的精髓：

一是學(xué)習(xí)和行動(dòng)要與保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性結(jié)合起來。要通過學(xué)習(xí)焦裕祿精神，全面提高自己的思想政治素養(yǎng)。二是把自身工作行為與學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)典型結(jié)合起來。身邊的典型可能與自己的工作性質(zhì)有一定的區(qū)別，但工作的最終目的都是一樣的，可以用焦裕祿的精神激勵(lì)自己，用身邊的典型指導(dǎo)自己，學(xué)習(xí)那些優(yōu)秀黨員的做法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。三是與實(shí)際工作結(jié)合起來。要對照焦裕祿同志，聯(lián)系思想和工作實(shí)際，找差距、定措施、選定努力方向。努力提高自己的工作水平，以實(shí)際行動(dòng)、具體成績來證明自己的學(xué)習(xí)效果，做人民滿意的好黨員。

作為小學(xué)教師，我們應(yīng)該以焦裕祿作為教育的素材貫穿到教育教學(xué)中，讓新時(shí)代的學(xué)子們了解老一輩革命先烈 “為人民服務(wù)” 的奉獻(xiàn)精神，他的精神，與時(shí)俱進(jìn)，新的時(shí)代更賦予它新的內(nèi)涵。焦裕祿同志，他為了蘭考的發(fā)展嘔心瀝血，甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。即使面對死亡時(shí)，他心里裝著的仍是全體人民，惟獨(dú)沒有自己。他講的是奉獻(xiàn)，腦子里想的是百姓的冷暖，從不索取任何報(bào)酬，享受任何待遇。他忘我工作的公仆形象，深深的銘刻在我的記憶里，雖然我只是在爺爺?shù)墓适吕?，?bào)刊書籍，電影電視劇里認(rèn)識(shí)他，但這是一個(gè)真實(shí)的故事，這是一種時(shí)代楷模的強(qiáng)音。

在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，我嚴(yán)格要求自己，用高尚的行為規(guī)范自己，用自己的行為影響學(xué)生，作為教師以身作則為人師表。想想焦裕祿同志“平凡的人，偉大的心”。他是對共產(chǎn)黨人信念宗旨最好的詮釋。想想自己太平凡了，該學(xué)習(xí)的東西還很多。焦裕祿的精神跨越時(shí)代、歷久彌新，無論過去、現(xiàn)在還是將來，都永遠(yuǎn)是億萬人民心中的一座巍峨的豐碑！作為教師，我要用焦裕祿精神來規(guī)范自己的言行。通過開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，我應(yīng)該學(xué)習(xí)焦裕祿同志的一下品質(zhì)： 其一，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿同志牢記宗旨、心系群眾，心里裝著全體人民、無私奉獻(xiàn)的的公仆精神。學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿精神，就要牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)，始終堅(jiān)持黨的群眾路線，認(rèn)真落實(shí)以人為本，真真做到“教好書，育好人”。讓老百姓踏實(shí)放心。

其二，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿同志勤儉節(jié)約、吃苦耐勞艱苦奮斗的精神。艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是焦裕祿精神的精髓。我學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿精神，就是在任何時(shí)候、任何情況下都要自覺踐行艱苦創(chuàng)業(yè)、厲行勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風(fēng)，勤奮耕耘，默默奉獻(xiàn)，為黨和人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)畢生精力！

其三，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿同志實(shí)事求是堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)的精神，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)。我認(rèn)為，實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)既是一種科學(xué)精神，也是一種工作作風(fēng)，還是一種人生態(tài)度。所以要腳踏實(shí)地，不搞形式，正確看待自己的成績與不足。樹立求實(shí)精神和尊重客觀事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

其四，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿同志廉潔奉公、勤政為民，為黨和人民事業(yè)鞠躬盡瘁、死而后已的奉獻(xiàn)精神，大興敬業(yè)奉獻(xiàn)之風(fēng)。焦裕祿同志不怕苦、不怕累，不為名、不為利，完全徹底地為人民服務(wù)。我要牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為黨和人民教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)?！暗疵?，寧靜致遠(yuǎn)”，做到教書一方，育人一方。

焦裕祿精神不僅是一面光輝旗幟，也是永遠(yuǎn)激勵(lì)我們前進(jìn)的豐碑。習(xí)總書記對焦裕祿精神時(shí)代內(nèi)涵的深刻闡述，對學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿精神提出了具體要求。我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)、全面貫徹，使焦裕祿精神成為我寶貴的精神食糧，我要發(fā)揚(yáng)“園丁”精神，‘甘為紅燭照人寰’為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生！

第五篇：關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記蘭考講話弘揚(yáng)焦裕祿精神心得體會(huì)

學(xué)習(xí)總書記蘭考講話弘揚(yáng)焦裕祿精神心得體會(huì)

蒙自中學(xué)教師

林 隱 焦裕祿是一個(gè)眾所周知的名字，他是一個(gè)時(shí)代的音符，更是一個(gè)時(shí)代的楷模。焦裕祿同志雖然已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，但是他那為人民鞠躬盡瘁死而后已的模范精神仍然激勵(lì)著我們。他深受人民群眾的愛戴，他時(shí)刻想著人民，一切行為都以為人民服務(wù)為出發(fā)點(diǎn)，他是黨和人民的好公仆，把自己的一生獻(xiàn)給了黨和人民。作為中學(xué)教師，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)焦裕祿同志全心全意為人民服務(wù)的執(zhí)著精神，在整個(gè)教育教學(xué)中以身作則，為人師表；全心全意為教育事業(yè)服務(wù)，樹立一心為了學(xué)生，為了學(xué)生一切的奉獻(xiàn)精神。

通過學(xué)習(xí)總書記河南蘭考講話精神，我深切的感受到，對模范人物的學(xué)習(xí)應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：一是學(xué)習(xí)和行動(dòng)要與保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性結(jié)合起來。要通過學(xué)習(xí)焦裕祿精神，全面提高思想政治素質(zhì)。二是把自身工作行為與學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)典型結(jié)合起來。身邊的典型可能與自己的工作性質(zhì)有一定的區(qū)別，但工作的最終目的都是一樣的，可以用焦裕祿的精神激勵(lì)自己，用身邊的典型指導(dǎo)自己，學(xué)習(xí)那些優(yōu)秀黨員的做法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。三是與實(shí)際工作結(jié)合起來。要對照焦裕祿同志，聯(lián)系思想和工作實(shí)際，找差距、定措施、選定努力方向。努力提高自己的工作水平，以實(shí)際行動(dòng)、具體成績來證明自己的學(xué)習(xí)效果，做人民滿意的好黨員。宋人歐陽修說過，圣賢者“雖死而不朽，逾遠(yuǎn)而彌存”。魯迅也說過：“死者倘不埋在活人

心里，那就真真死掉了?！苯乖５撏揪褪且粋€(gè)雖死猶生，活在人心里，逾遠(yuǎn)而彌存的高尚的人。他的精神，他的形象，將逾遠(yuǎn)而彌存，歷經(jīng)時(shí)日而愈加光芒四射。

最近教育局黨委、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委都組織學(xué)習(xí)總書記河南蘭考講話精神，進(jìn)一步學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，作為新時(shí)代的中學(xué)教師，我們應(yīng)該以焦裕祿作為教育的素材貫穿到教育教學(xué)中，讓新時(shí)代的學(xué)子們了解老一輩革命先烈的奉獻(xiàn)精神，以他們?yōu)榘駱?，重樹一種時(shí)代精神。我心目中的焦裕祿同志，他為了蘭考的發(fā)展嘔心瀝血，甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。即使面對死亡時(shí)，他心里裝著的仍是全體人民，惟獨(dú)沒有自己。他講的是奉獻(xiàn)，腦子里想的是百姓的冷暖，從不索取任何報(bào)酬，享受任何待遇。他忘我工作的公仆形象，深深的銘刻在我的記憶里，雖然，我只是在電影里看到，雖然我只是在報(bào)刊書籍里認(rèn)識(shí)他，但這是一個(gè)真實(shí)的故事，這是一種值得宣傳的真實(shí)楷模。

在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，作為一名共產(chǎn)黨員，我嚴(yán)格要求自己，用高尚的行為規(guī)范自己，用自己的行為影響學(xué)生，作為教師以身作則為人師表，每天都要求自己有進(jìn)步，每天都要求自己的學(xué)生有進(jìn)步。想想一些像焦裕祿同志一樣的楷模們，自己真的很平凡，該學(xué)習(xí)的東西還很多。焦裕祿同志雖然已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，但他崇高的精神跨越時(shí)空、歷久彌新，無論過去、現(xiàn)在還是將來，都永遠(yuǎn)是億萬人民心中的一座豐碑，他詮釋了黨員的宗旨，詮釋了所有公職人員的服務(wù)宗旨，作為中學(xué)教師，我們要用焦裕祿精神來規(guī)范自己的言行。

通過開展黨的教育實(shí)踐活動(dòng)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)焦裕祿同志的那些優(yōu)秀品質(zhì)，綜合分析如下：

牢固樹立過緊日子的觀念，堅(jiān)決反對鋪張浪費(fèi)、大手大腳，堅(jiān)決抵制享樂主義和奢靡之風(fēng)，堅(jiān)決把有限的資金和資源用在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵部位和薄弱環(huán)節(jié)上，使艱苦奮斗精神真正成為凝聚人民群眾攻堅(jiān)克難的不竭動(dòng)力。

神，就要牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為黨和人民事業(yè)任勞任怨、無私奉獻(xiàn)，以實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧、造福人民群眾。我們要把人生價(jià)值與黨和人民事業(yè)的發(fā)展緊密結(jié)合起來，多想群眾少想自己，多想事業(yè)少想名利，堅(jiān)持在其位、盡其責(zé)，做到教書一年，育人一方。

焦裕祿精神是我們?nèi)h的寶貴精神財(cái)富；不僅是歷史上的一面光輝旗幟，也是永遠(yuǎn)激勵(lì)我們前進(jìn)的不朽豐碑?？倳泴乖５摼駮r(shí)代內(nèi)涵的深刻闡述，對學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿精神提出了明確的要求，具有很強(qiáng)的思想性、理論性、指導(dǎo)性和針對性，我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)、全面貫徹，使焦裕祿精神成為我們今后教育實(shí)踐活動(dòng)的指路明燈。