第一篇：當(dāng)代大學(xué)生勤工儉學(xué)的收獲和建議

當(dāng)代大學(xué)生勤工儉學(xué)的調(diào)查結(jié)果

在這次調(diào)查采訪100名在校大學(xué)生中，我們對(duì)大學(xué)生勤工儉學(xué)有了更深入的認(rèn)知。這100名大學(xué)生中，有80%的同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)條件良好，而且92%的同學(xué)接受勤工儉學(xué)這個(gè)想法；67%的同學(xué)有過(guò)勤工儉學(xué)的經(jīng)歷；74%的同學(xué)參加勤工儉學(xué)的目的是獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，只有14%的同學(xué)參加勤工儉學(xué)的目的是獲得經(jīng)濟(jì)來(lái)源；49%的同學(xué)選擇做家教行業(yè)，27%的同學(xué)做除促銷、發(fā)傳單、餐飲之外的其他行業(yè)；他們找工作是方式依次排列主要是依靠學(xué)校、朋友介紹和自己尋找等其他方式；當(dāng)談到勤工儉學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的影響時(shí)候，48%的同學(xué)認(rèn)為因人而異，有36%的同學(xué)不是很確定；71%的同學(xué)接受在從事職業(yè)前會(huì)與對(duì)方簽合同的想法；當(dāng)遇到自己合法權(quán)益被侵犯時(shí)，大多數(shù)人選擇了與當(dāng)事人或其領(lǐng)導(dǎo)交涉和向有關(guān)部門投訴，只有少數(shù)人自認(rèn)倒霉或者用其他途徑維權(quán)；他們勤工儉學(xué)的收入主要用于生活費(fèi)或者娛樂(lè)；他們大多數(shù)人認(rèn)為勤工儉學(xué)能鍛煉獨(dú)立自主、吃苦耐勞的品質(zhì)和交際的能力；他們大部分人認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)生勤工儉學(xué)的不足在于真正實(shí)踐的多少太少，薪酬過(guò)低等；他們主要是利用假期，其次是課余時(shí)間做勤工儉學(xué)；他們89%的父母不反對(duì)孩子勤工儉學(xué)；從勤工儉學(xué)給他們帶來(lái)最多的變化是更理性看待社會(huì)，其次是生活更加充實(shí)，再次是更大膽與人交流；通過(guò)勤工儉學(xué)，有的人認(rèn)識(shí)的社會(huì)是有公平之處，也有不如意之處，可以接受，又有的人認(rèn)為理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。

這100名同學(xué)中有83沒(méi)有受騙經(jīng)歷，其余17人都經(jīng)歷過(guò)不同程度的小挫折，但是終于通過(guò)各種努力最終都圓滿解決。

當(dāng)代大學(xué)生勤工儉學(xué)的收獲和建議

通過(guò)同學(xué)們歷時(shí)大約1年的努力，我們獲得了數(shù)據(jù)所不能體現(xiàn)的東西。俗話說(shuō)：“紙上談來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，所謂“要想知道梨子的滋味，就得親口嘗一嘗”，我們團(tuán)隊(duì)大多數(shù)同學(xué)在這一年中，都多多少少參加過(guò)一些勤工儉學(xué)。以下就是幾位親身驗(yàn)過(guò)勤工儉學(xué)的大學(xué)生的收獲和建議。這幾位親身體是最有發(fā)言權(quán)的，下面就讓我們看看他們的心得體會(huì)和所思所感：

●漳州師范學(xué)院10級(jí)林偉路同學(xué)：

2012年的暑假，我就結(jié)合了自己師范專業(yè)的特點(diǎn)，找了份家教工作，教授學(xué)生的同時(shí)，也是重新拾回舊知識(shí)機(jī)會(huì)和積累經(jīng)驗(yàn)為以后成為一名人民教師做鋪墊。學(xué)習(xí)了其他同學(xué)找家教的方法，我也開始了找工作計(jì)劃。我寫了一份類似簡(jiǎn)歷宣傳我自己的優(yōu)勢(shì)：本科師范專業(yè)在校大學(xué)生、住在同一個(gè)小區(qū)、在校表現(xiàn)良好、有獲獎(jiǎng)學(xué)金的經(jīng)歷等等。宣傳自己的小報(bào)是以給家長(zhǎng)的一封信為基礎(chǔ)，論述了小孩子補(bǔ)習(xí)的好處和必要性還有我專業(yè)、負(fù)責(zé)的態(tài)度。寫好后，我打印了100份發(fā)放到小區(qū)100戶人家的信箱中。雖然小區(qū)里有200多戶人家，但是我想統(tǒng)計(jì)一下我的求職信的成功率有多少。出人意料的是，3點(diǎn)多我放到人家的信箱中，4點(diǎn)多就有人登門拜訪了，效率有些驚人，難以置信！于是乎，第一天晚上就開始去上課了。但是也就只成功一個(gè)，所以成功率只有1%。后來(lái)不久，又來(lái)了一個(gè)要上初二的小妹妹和一個(gè)快上高中的男生，家教事業(yè)步步高升，就安排在我家里了。通過(guò)實(shí)踐勤工儉學(xué)，給了自己社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)了如何自己找工作，讓我感受到了用自己的勞動(dòng)換取果實(shí)，用奮斗創(chuàng)造財(cái)富的那份自豪與喜悅。在勤工儉學(xué)中我不僅獲得了物質(zhì)上的回報(bào)，也獲得了精神上的滿足。

●漳州師范學(xué)院10級(jí)林偉路同學(xué)：

做家教的過(guò)程中，當(dāng)學(xué)生喊我“老師”時(shí)，那感覺(jué)真爽！頓時(shí)覺(jué)得自己的付出是值得的，一種自我成就感和滿足感油然而生，自信心也得到了增強(qiáng)。勤工儉學(xué)既鍛煉了自己，又給了自己一個(gè)證明、展示能力的平臺(tái)。●漳州師范學(xué)院10級(jí)林偉路同學(xué)：

我在今年“五一”期間參加了勤工儉學(xué)，主要是通過(guò)電話采訪幫助聯(lián)通福州分公司收集客戶的基本情況和基本意見。掙錢確實(shí)挺不容易的，我每天早上早起坐車趕到工作地點(diǎn)，早飯都是在車上吃的。在工作中也遇到不少困難，比如公司給我們客戶的聯(lián)系電話，但有些電話不是占線就是打不通，還有我們?cè)儐?wèn)的是客戶的私人問(wèn)題，如姓名、性別、年齡、身份證號(hào)碼等，有些客戶提防心理很重而不愿意配合我們的工作，有的聽說(shuō)我們是聯(lián)通公司的就發(fā)起了牢騷，還有的甚至一下就把電話掛了。被人拒絕的滋味真不好受。也有一些客戶普通話說(shuō)得不好，周圍環(huán)境又比較嘈雜，這時(shí)候你聽不清楚，就要一遍遍耐心地詢問(wèn)，不能急躁。面對(duì)那些態(tài)度不太好的客戶你必須忍著，要學(xué)會(huì)尊重客戶，絕不能和他們吵起來(lái)，其實(shí)這也是在考驗(yàn)自己的心理承受能力。總的來(lái)說(shuō)，“五一”這幾天的勤工儉學(xué)雖苦雖累，卻是一份難得的人生閱歷，心理也覺(jué)得很踏實(shí)?！裾闹輲煼秾W(xué)院10級(jí)林偉路同學(xué)：

我是一個(gè)獨(dú)生子，平時(shí)很少去為他人考慮。通過(guò)勤工儉學(xué)，我體會(huì)到賺錢的不易,懂得父母賺錢的艱辛，從而學(xué)著去體諒父母、尊重父母，避免高消費(fèi)，另外勤工儉學(xué)也有助于我樹立經(jīng)濟(jì)頭腦和意識(shí)，樹立正確的消費(fèi)觀?！裾闹輲煼秾W(xué)院10級(jí)林偉路同學(xué)：

一個(gè)字——累！在做金帝巧克力促銷時(shí)，看到和我一起的同學(xué)都推銷出去好幾份產(chǎn)品了，而自己卻一份也沒(méi)推銷出去，在著急的同時(shí)，也感到了壓力和競(jìng)爭(zhēng)并存。勤工儉學(xué)的經(jīng)歷讓我明白工作不能靠蠻干，而要注重方法和技巧，這樣才能比較輕松地完成任務(wù)。

●漳州師范學(xué)院10級(jí)林偉路同學(xué)：

比起學(xué)校，社會(huì)真是復(fù)雜多了，什么樣的人都有。在社會(huì)上沒(méi)有人認(rèn)識(shí)你，一切都得從零做起，從底層做起。在勤工儉學(xué)中我看到了自己的不足，也懂得了自己應(yīng)該朝哪一個(gè)方向努力。我愿把勤工儉學(xué)當(dāng)成一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。

以上六位同學(xué)的想法只能代表一小部分，我們只是希望透過(guò)這一小部分的內(nèi)容，讓大家看到當(dāng)代大學(xué)生對(duì)勤工儉學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)。相信這些參加過(guò)勤工儉學(xué)的大學(xué)生會(huì)在自己今后的工作崗位上做得更好，更出色。

當(dāng)代大學(xué)生勤工儉學(xué)總結(jié)

勤工儉學(xué)工作是我校資助體系的一項(xiàng)重要內(nèi)容，2000年開始，我校按國(guó)家政策從學(xué)校學(xué)費(fèi)收入中提取10%，其中的一半作為勤工儉學(xué)資金，直接用于支付學(xué)生勤工儉學(xué)報(bào)酬。近年來(lái)，每年的勤工儉學(xué)資金都在300萬(wàn)以上，50多個(gè)校屬單位設(shè)置勤工儉學(xué)崗位。

“勤工儉學(xué)的收入占我生活費(fèi)的一半了。”在離退處辦公室工作的鐘琴同學(xué)說(shuō)。據(jù)了解，全校的勤工儉學(xué)崗位分為助管類、儉學(xué)類、技術(shù)類、保潔類四大類，校園管理服務(wù)部、圖書館等學(xué)校的職能部門以及各個(gè)學(xué)院給同學(xué)們提供了1500個(gè)勤工儉學(xué)的崗位選擇，薪酬統(tǒng)一為260元。

每月260元的勤工儉學(xué)收入和校外兼職相比，并不算多，但大部分勤工儉學(xué)的同學(xué)認(rèn)為，這個(gè)薪酬是比較滿意的。在報(bào)刊亭工作的李凱同學(xué)表示，以每小時(shí)8元計(jì)薪的報(bào)刊亭工作，已經(jīng)為他賺取了大部分的生活費(fèi)。而校外的兼職不僅安全性沒(méi)有保障，也很容易和學(xué)習(xí)造成沖突?！霸谕饷孀黾媛氹m然賺得多些，但占用周末時(shí)間，肯定會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有影響的?！彼@樣說(shuō)道。

對(duì)學(xué)習(xí)略有影響，合理安排是關(guān)鍵

勤工儉學(xué)也并非對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)影響。很多勤工儉學(xué)崗位對(duì)時(shí)間有嚴(yán)格的要求。除綠地維護(hù)員與報(bào)刊亭外，其他勤工儉學(xué)崗位多是在周一到周五空白的上課時(shí)間工作。部分同學(xué)認(rèn)為，由于勤工儉學(xué)的時(shí)間限制較多，因此學(xué)習(xí)時(shí)間被壓縮。同時(shí)他們表示，這種困擾，在參加實(shí)踐活動(dòng)比較多的同學(xué)身上比較常見?！捌鋵?shí)自己想學(xué)習(xí)的話時(shí)間還是有的，就少玩幾個(gè)小時(shí)電腦而已，”鐘琴同學(xué)說(shuō)，“更何況，勤工儉學(xué)也能學(xué)到不少東西?！?/p>

在勤工儉學(xué)中，還會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行崗位培訓(xùn)。據(jù)資助管理中心的羅苑老師介紹，學(xué)校會(huì)統(tǒng)一對(duì)同學(xué)們進(jìn)行崗前培訓(xùn)，同時(shí)各個(gè)用人單位也會(huì)根據(jù)自身情況不定期舉行部門培訓(xùn)，后期學(xué)校還將分批進(jìn)行團(tuán)體培訓(xùn)、心理培訓(xùn)等。

同學(xué)從中受益，提高各方面能力

不同的崗位，工作內(nèi)容不同，同學(xué)們所收獲的也不一樣。涉及面廣的工作，如報(bào)刊亭、綠地維護(hù)員等，更多的是鍛煉同學(xué)們的交際能力，而辦公室、圖書館等助管類工作則豐富和提高了同學(xué)們的文秘知識(shí)和檢閱技能。擔(dān)任綠地維護(hù)員的趙維蘭同學(xué)表示，因?yàn)榍诠€學(xué)，她認(rèn)識(shí)了不同學(xué)院的同學(xué)，例會(huì)討論的形式讓她能更多地和同事交流，提高了自己的溝通能力。

溝通，也存在于老師和同學(xué)們之間。通過(guò)工作中日久的相處，老師在學(xué)生面前不再是高不可攀，而是可敬可親的師長(zhǎng)?！敖?jīng)過(guò)一個(gè)月相處，發(fā)現(xiàn)老師沒(méi)有看上去那么兇，都是很好說(shuō)話的?！痹趫D書館工作的郭侃侃同學(xué)這樣說(shuō)。而組織部統(tǒng)戰(zhàn)科的區(qū)老師也表示，對(duì)于家庭特別困難的同學(xué)，會(huì)多予照顧和關(guān)心，比如讓他們更多機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)使用電腦和機(jī)器等。同時(shí)，他希望同學(xué)們工作時(shí)不要太拘謹(jǐn)，輕松一點(diǎn)，有什么問(wèn)題也可以提出來(lái)。

勤工儉學(xué)，讓李琦這樣的貧困生得到經(jīng)濟(jì)上的援助，有能力去買自己的所需所想。他們能夠自食其力，用自己的勞動(dòng)所得換來(lái)積極的大學(xué)生活。而日常工作的一點(diǎn)一滴，也讓他們?cè)诮疱X之外收獲了其他。正如區(qū)老師所說(shuō)，“勤工儉學(xué)，是學(xué)校關(guān)懷學(xué)生的一種方式，也是學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐的一種途徑?！?/p>

結(jié)束語(yǔ)

有人說(shuō)參加勤工儉學(xué)會(huì)影響學(xué)習(xí)，其實(shí)不然，只要你合理安排兩者的時(shí)間就行：要有準(zhǔn)備成功的心態(tài)。進(jìn)入了勤工儉學(xué)，就要相信這里是一個(gè)很好的平臺(tái)，可以讓自己迅速成長(zhǎng)。第二，充分利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)、工作的效率。每天都要求自己有進(jìn)步，鞭笞自己不斷成長(zhǎng)。勤工是為了儉學(xué)，要注重學(xué)習(xí)，不要以勤工為借口，荒廢學(xué)習(xí)。第三，注重學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，要學(xué)以致用。要想盡辦法把學(xué)習(xí)到的東西運(yùn)用到工作上，這樣對(duì)知識(shí)理解得更深，反過(guò)來(lái)也可以增長(zhǎng)學(xué)習(xí)的興趣。所以只要安排得當(dāng)，勤工儉學(xué)會(huì)使你的學(xué)習(xí)與生活更加的豐富多彩！勤工儉學(xué)，我們一路走來(lái)，感言頗多，不論是經(jīng)歷、氣質(zhì)、品位，還是紛繁復(fù)雜的記憶，這也是生命旅程里的一個(gè)片段。用手勞動(dòng)，用心思考，懂得了不能靠祈求上天的恩賜來(lái)獲得幸福，明白了不能靠一味地索取來(lái)尋得暫時(shí)的生活滿足。讓我們品嘗出自己勞動(dòng)果實(shí)所帶來(lái)的甜蜜味道。讓我們經(jīng)歷了別人沒(méi)有的艱辛；讓我們豐富了別人不曾擁有的閱歷；體會(huì)到了別人不曾享有的快樂(lè)。所以只要敢于面對(duì)，你就擁有了更多的堅(jiān)強(qiáng)和成熟。

物質(zhì)上的貧困并不可怕，精神上的貧困才是致命的。要抓緊是時(shí)間多，多學(xué)些知識(shí)，不僅是專業(yè)知識(shí)，還有很多其他的知識(shí)，比如歷史，文學(xué)，禮儀等。要把握機(jī)會(huì)，珍惜機(jī)會(huì)。有機(jī)會(huì)要好好把握好好利用，或許一個(gè)機(jī)會(huì)就改變你的一生。勤工儉學(xué)就是一個(gè)機(jī)會(huì)在這里你會(huì)收獲很多很多比如學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。要有一顆感恩的心，要懂得回報(bào)。在我們走進(jìn)勤工儉學(xué)這個(gè)環(huán)境之后，我們就應(yīng)該明白，這個(gè)世界還是充滿愛(ài)的，正是一些不知名的人在默默幫著我們，才使我們能夠擁有現(xiàn)在的幸福與快樂(lè)，所以我們應(yīng)該接過(guò)他們的接力棒繼續(xù)把這份愛(ài)心傳遞下去！

第二篇：關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生勤工儉學(xué)情況的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生勤工儉學(xué)情況的調(diào)查與研究

調(diào)查成員：中國(guó)海洋大學(xué)水產(chǎn)學(xué)院09級(jí)海洋漁業(yè)科學(xué)與技術(shù)譚春紅

調(diào)查目的：

一、揭示當(dāng)代大學(xué)生勤工儉學(xué)的特點(diǎn)，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生勤工儉學(xué)的心得體會(huì)和所思所感，指出當(dāng)代大學(xué)生勤工儉學(xué)過(guò)程中遇到的困難和存在的問(wèn)題以及我們對(duì)當(dāng)代大學(xué)生勤工儉學(xué)應(yīng)持的態(tài)度和幾點(diǎn)建議。希望我們并不十分成熟的調(diào)查分析能給關(guān)心這一問(wèn)題的人們有所幫助和啟迪；

二、培養(yǎng)自身調(diào)查采訪的能力，感受調(diào)查采訪過(guò)程所帶來(lái)的酸甜苦辣。樹立“用事實(shí)說(shuō)話”和“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”的思想意識(shí)。學(xué)會(huì)從紛繁復(fù)雜的調(diào)查采訪材料中充分提取有價(jià)值的內(nèi)容和信息，并把這些內(nèi)容和信息按一定的邏輯和層次清楚準(zhǔn)確地用文字或圖表表達(dá)出來(lái)，學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。

調(diào)查對(duì)象：

在校大學(xué)生，教師，學(xué)生家長(zhǎng)，中介機(jī)構(gòu)有關(guān)人員

調(diào)查方式：

分發(fā)面向?qū)W生的調(diào)查問(wèn)卷

共分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷50份，取30份有效問(wèn)卷進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)。

調(diào)查內(nèi)容：

一、當(dāng)代大學(xué)生勤工儉學(xué)的特點(diǎn)

當(dāng)代大學(xué)生勤工儉學(xué)表現(xiàn)出以下六大特點(diǎn)：

（一）勤工儉學(xué)已被絕大多數(shù)當(dāng)代大學(xué)生接受并贊同。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，雖然還有9%的大學(xué)生持反對(duì)或無(wú)所謂的態(tài)度，但絕大多數(shù)大學(xué)生已接受并贊同勤工儉學(xué)，愿意加入勤工儉學(xué)的隊(duì)伍。這一方面表明勤工儉學(xué)的觀念正逐步深入當(dāng)代大學(xué)生的心中，另一方面也反映出當(dāng)代大學(xué)生服務(wù)他人，奉獻(xiàn)社會(huì)，想在實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)的觀念和一種可貴的責(zé)任意識(shí)在不斷增強(qiáng)。這是值得肯定的。

（二）當(dāng)代大學(xué)生接觸到勤工儉學(xué)的途徑呈現(xiàn)出多樣化。

當(dāng)代大學(xué)生接觸到勤工儉學(xué)的途徑多種多樣：有通過(guò)老師、同學(xué)、朋友介紹或是自己找的，也有利用相關(guān)部門（如中介機(jī)構(gòu)，學(xué)校學(xué)工處或勤工儉學(xué)服務(wù)中心），看在校內(nèi)貼出的各類招聘廣告，還有上網(wǎng)查找等等。

（三）當(dāng)代大學(xué)生勤工儉學(xué)的目的已不再單一。

在勤工儉學(xué)目的方面，當(dāng)代大學(xué)生已不僅僅滿足于通過(guò)勤工儉學(xué)來(lái)補(bǔ)貼學(xué)雜費(fèi)，生活費(fèi)，解決經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，減輕家庭負(fù)擔(dān)，他們更多的是想抓住勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì)廣泛接觸和了解社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，為迎接今后激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和巨大的就業(yè)壓力做好準(zhǔn)備。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，不少大學(xué)生都找到了一些與自己專業(yè)相關(guān)的工作，把所學(xué)與所用結(jié)合起來(lái)。比如，學(xué)英語(yǔ)，日語(yǔ)的就有做翻譯的；學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷的就有做促銷員，代理信用卡等業(yè)務(wù)的；學(xué)旅游管理的就有做導(dǎo)游的；學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理的就有做網(wǎng)管的等等，這既應(yīng)用了他們所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和技能，又讓他們積累了寶貴的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，一舉兩得。

當(dāng)代大學(xué)生有的想通過(guò)勤工儉學(xué)幫助自己學(xué)會(huì)自強(qiáng)、自力，培養(yǎng)吃苦耐勞和實(shí)干的精神；有的想培養(yǎng)自己待人接物和處世能力；還有的只是想親身體驗(yàn)感受一下，嘗試多樣的人生，增加一些社會(huì)閱歷。可以說(shuō)，勤工儉學(xué)滿足了當(dāng)代大學(xué)生不同的實(shí)際需要。

（四）當(dāng)代大學(xué)生在勤工儉學(xué)中更愿意選擇校外的工作。

入穩(wěn)定，但校外的工作更能廣泛地接觸社會(huì)，更有挑戰(zhàn)性，對(duì)自身能力的要求也更高，因此也更能鍛煉人。校外的工作對(duì)一部分想要積累社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)又喜歡自由度高，較靈活工作的大學(xué)生有著極大的吸引力。

（五）當(dāng)代大學(xué)生勤工儉學(xué)的時(shí)間主要集中在寒暑假。

握和靈活支配的時(shí)間，因此他們也更愿意在寒暑假勤工儉學(xué)。并且在寒暑假工作機(jī)會(huì)也更多一些。

（六）當(dāng)代大學(xué)生在勤工儉學(xué)中更側(cè)重知識(shí)性或能力性工作，其中家教成為首選。

1.當(dāng)代大學(xué)生在勤工儉學(xué)中更側(cè)重知識(shí)性或能力性工作，向腦力勞動(dòng)方向發(fā)展。如家教，翻譯，網(wǎng)管等，而體力方面的工作如清潔工、搬運(yùn)等則普遍未被當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)同，當(dāng)然這類工作體力消耗比較大，工作也比較辛苦。

2.一些傳統(tǒng)的勤工儉學(xué)的工種仍受學(xué)生關(guān)注。如推銷產(chǎn)品、發(fā)送試用品、派發(fā)宣傳單，到餐館或飯店做服務(wù)生，到超市或商店做營(yíng)業(yè)員等。

3.校園代理正在流行，成為當(dāng)代大學(xué)生勤工儉學(xué)的新潮流。校園代理主要是為一些企業(yè)、單位推廣、宣傳相關(guān)業(yè)務(wù)或產(chǎn)品，如代理信用卡業(yè)務(wù)、代理化妝品、代理圖書、代理考試資料等。這項(xiàng)工作不僅能培養(yǎng)溝通協(xié)調(diào)的能力，而且能培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。在采訪中一些同學(xué)告訴我們企業(yè)、單位也更愛(ài)找大學(xué)生做代理，一方面大學(xué)校園是一個(gè)廣闊的市場(chǎng)，蘊(yùn)涵著巨大的商機(jī)；另一方面大學(xué)生是廉價(jià)勞動(dòng)力，企業(yè)、單位的勞務(wù)支出相對(duì)較少。

4.男女生又有各自的特點(diǎn)。在服務(wù)性行業(yè)，如到餐館或飯店做服務(wù)生，到超市或商店做營(yíng)業(yè)員等，女生數(shù)量多于男生，這類工種也較受女生青睞。而男生則比較歡迎賣報(bào),快遞這類需要一定體力而自由度又較高的工作。

5.家教成為最受當(dāng)代大學(xué)生歡迎，也是當(dāng)前最熱門，最普遍的勤工儉學(xué)的工種。當(dāng)然，家教成為首選有其合理性。家教的工作不僅相對(duì)比較輕松，工作對(duì)象主要是學(xué)生，便于溝通和交流，而且對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，家教的工作能很快上手，不需要特別的培訓(xùn)，適應(yīng)期較短。

但在采訪中也有部分同學(xué)表示，這么多大學(xué)生都選擇家教作為自己勤工儉學(xué)的工種，遲早家教市場(chǎng)會(huì)出現(xiàn)飽和狀態(tài)，因此他們不會(huì)把太多的時(shí)間放在家教上，而是會(huì)去選擇其他一些工作，如參加一些企業(yè)的文案和企劃工作，甚至自主創(chuàng)業(yè)，開小型的飯店，餐飲店或中介機(jī)構(gòu)等等，在他們看來(lái)，面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，選擇那些能增加自己在就業(yè)中的籌碼的工種，更有助于培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)，提高自身素質(zhì)，有利于自己今后的發(fā)展。

這也啟示我們，在選擇勤工儉學(xué)的工種時(shí)，我們不應(yīng)人云亦云，隨大流，盲目跟從別人，過(guò)度地追求熱門的工種，而應(yīng)放寬視野，樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從社會(huì)發(fā)展和個(gè)人發(fā)展的角度，選擇自己感興趣的并真正適合自己的工種。

二、當(dāng)代大學(xué)生勤工儉學(xué)過(guò)程中遇到的困難和存在的問(wèn)題

（一）當(dāng)代大學(xué)生勤工儉學(xué)過(guò)程中遇到的困難

備，另一方面在困難面前我們不應(yīng)半途而廢，而要敢于面對(duì)困難，勇于克服困難。我們也正是在一次次克服困難、解決問(wèn)題的過(guò)程中更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而逐步走向成熟。

調(diào)查采訪中我們發(fā)現(xiàn)，在已參加勤工儉學(xué)的大學(xué)生中，遇到最多的困難是人際關(guān)系方面的，比如有些大學(xué)生與中介機(jī)構(gòu)工作人員發(fā)生矛盾、沖突，被人懷疑；在工作中不

能被人理解，工作成績(jī)得不到別人的認(rèn)可；在家教中與家長(zhǎng)發(fā)生糾紛等等。這就要求當(dāng)代大學(xué)生在勤工儉學(xué)中要慢慢學(xué)會(huì)如何去處理與他人的關(guān)系，這也是人生的一門必修課。

其次便是交通問(wèn)題，如果所選擇的校外勤工儉學(xué)的地點(diǎn)離學(xué)校較近，則不用每天在路上來(lái)回奔波，既省體力上的消耗也省乘車費(fèi)用，但這樣的機(jī)會(huì)畢竟并不多。對(duì)于在福州地區(qū)大學(xué)城的同學(xué)來(lái)說(shuō)，交通問(wèn)題就顯得尤為突出。大學(xué)城位于福州閩侯縣，距離市區(qū)較遠(yuǎn)，交通不太方便。不少在大學(xué)城的學(xué)生說(shuō)花在乘車上的時(shí)間太多，也有同學(xué)說(shuō)有的家教安排在晚上，但考慮到晚上太遲便沒(méi)有公共汽車回學(xué)校（坐出租車費(fèi)用太高），所以只好放棄。

還有其他方面的困難，如時(shí)間問(wèn)題、經(jīng)驗(yàn)不足、專業(yè)不對(duì)口等等。

（二）當(dāng)代大學(xué)生勤工儉學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題

1．崗位問(wèn)題

親身體驗(yàn)過(guò)勤工儉學(xué)。從表九可以看出，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因主要有工作難找，工作機(jī)會(huì)少或沒(méi)有合適的崗位；有的大學(xué)生認(rèn)為自己課業(yè)負(fù)擔(dān)重，覺(jué)得對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)仍是第一位的；還有的大學(xué)生說(shuō)社會(huì)復(fù)雜，擔(dān)心上當(dāng)受騙。但工作難找，工作機(jī)會(huì)少或沒(méi)有合適的崗位已成為那些有勤工儉學(xué)意愿可未能參加勤工儉學(xué)的大學(xué)生的主要障礙。

據(jù)哈爾濱工程大學(xué)學(xué)生工作處的周志強(qiáng)老師介紹，現(xiàn)在大學(xué)生獲得勤工儉學(xué)的崗位主要有兩種：一是由學(xué)校提供崗位，二是靠學(xué)生自己在社會(huì)上去找。以福建師范大學(xué)為例，雖然校內(nèi)的崗位有600個(gè)左右，主要有文檔整理、助理編輯、電腦錄入、輔導(dǎo)員助理、校園保潔員、文明督導(dǎo)員、值班員、貼報(bào)員、圖書館管理員等還有各院系的臨時(shí)崗位。但相對(duì)于想要勤工儉學(xué)的學(xué)生數(shù)量來(lái)說(shuō)，這些校內(nèi)的崗位數(shù)量是十分有限的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足廣大學(xué)生的需要。而且這一情況在各大高校中都普遍存在。所以還是要靠學(xué)生到校外自己去找工作。

同時(shí)周老師也指出，校內(nèi)勤工儉學(xué)的崗位一般優(yōu)先考慮的是貧困生，而對(duì)于其他想要勤工儉學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以通過(guò)其他途徑，如上面提到的自己去校外找或是報(bào)名參加所在學(xué)院的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等。

2．收入問(wèn)題

其實(shí)，許多勤工儉學(xué)的大學(xué)生對(duì)收入并不十分看重，他們中許多看重的是自身能力和素質(zhì)的提升，是那份令人難忘的經(jīng)歷和與社會(huì)接觸的機(jī)會(huì)。他們認(rèn)為，賺錢是次要的，關(guān)鍵還是要能夠?qū)W到知識(shí)，因此不必太在乎眼前的利益。

關(guān)于勤工儉學(xué)的收入，據(jù)周老師介紹，校內(nèi)的崗位一般是每個(gè)月150元（30個(gè)小時(shí)），可選時(shí)間來(lái)做；據(jù)福州春風(fēng)家教服務(wù)中心有關(guān)人員介紹，家教每次20—50元不等，主要是由所教學(xué)生的年級(jí)和所教的科目來(lái)決定，一般來(lái)說(shuō)初

三、高三這樣的畢業(yè)班以及數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等科目收費(fèi)較高；而一些單位、企業(yè)則根據(jù)具體的工種和工作時(shí)間給予不同的報(bào)酬。

另外，周老師也表示，當(dāng)代大學(xué)生參加勤工儉學(xué)的首要目的并非為了賺錢，為了盈利，而是為了實(shí)踐，為了鍛煉自身能力，對(duì)于那些貧困大學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然可以用勤工儉學(xué)所得的收入補(bǔ)貼生活費(fèi)等，但仍不應(yīng)把獲得收入作為勤工儉學(xué)的主要目的。因此學(xué)校不主張學(xué)生在勤工儉學(xué)中過(guò)多地參加一些盈利性、商業(yè)性的活動(dòng)，如一些學(xué)生在校園里擺攤設(shè)點(diǎn)，就影響了學(xué)校的形象。

3.學(xué)業(yè)問(wèn)題

有些同學(xué)在勤工儉學(xué)過(guò)后感到身體疲憊，沒(méi)有精力再去學(xué)習(xí)；也有些同學(xué)因?yàn)榍诠€學(xué)而占用了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，還有些同學(xué)認(rèn)為勤工儉學(xué)之后反而精神面貌更好，更有利于學(xué)習(xí)、生活的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。關(guān)于勤工儉學(xué)對(duì)學(xué)業(yè)的影響，全靠每個(gè)大學(xué)生去自己把握。

4.中介機(jī)構(gòu)問(wèn)題

現(xiàn)在勤工儉學(xué)的中介機(jī)構(gòu)良莠不齊，存在著一些問(wèn)題，如有些中介機(jī)構(gòu)收取過(guò)高的服務(wù)費(fèi)，使得許多貧困生望而卻步。也有些中介機(jī)構(gòu)運(yùn)行不太規(guī)范，使得學(xué)生的合法權(quán)益得不到切實(shí)有效的保障。

四、對(duì)當(dāng)代大學(xué)生勤工儉學(xué)應(yīng)持的態(tài)度和幾點(diǎn)建議

（一）對(duì)當(dāng)代大學(xué)生勤工儉學(xué)應(yīng)持的態(tài)度

勤工儉學(xué)有利有弊，優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，如勤工儉學(xué)可以緩解部分大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)壓力；可以學(xué)到課本以外豐富的知識(shí)；可以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、辦事能力、交際能力、分析能力等等，但不利因素也不容忽視，如上面提到的崗位問(wèn)題，中介機(jī)構(gòu)問(wèn)題，還有交通、學(xué)業(yè)、安全等各方面問(wèn)題。勤工儉學(xué)是利大于弊還是弊大于利，要因人、因事而定，不能一概而論。在權(quán)衡利弊之后，我們認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)和安全（主要是交通安全和人身安全）有保障的前提條件下，適當(dāng)?shù)兀羞x擇地參加勤工儉學(xué)是有益的，但不宜將它看得過(guò)重，僅當(dāng)成學(xué)有余力的鍛煉而已。

（二）對(duì)當(dāng)代大學(xué)生勤工儉學(xué)的幾點(diǎn)建議

△從當(dāng)代大學(xué)生自身角度看

1.端正勤工儉學(xué)的目的，選擇合適的工種。

勤工儉學(xué)首先要端正目的，那種把賺錢作為勤工儉學(xué)首要目的的顯然是一種急功近利的心態(tài)在作怪。當(dāng)代大學(xué)生生存意識(shí)明顯增強(qiáng)，適當(dāng)?shù)刈非蠛侠淼慕?jīng)濟(jì)利益是可以接受的，但如果功利化的心態(tài)過(guò)于嚴(yán)重便會(huì)扭曲大學(xué)生的人格，腐蝕大學(xué)生的心靈，影響大學(xué)生對(duì)生活的態(tài)度，不利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。同時(shí)，不把賺錢作為首要目的，也有助于我們?cè)谇诠€學(xué)中坦然地面對(duì)各種困難和問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。其次應(yīng)選擇合適的，真正能鍛煉自己的工種。勤工儉學(xué)還是要盡可能找與專業(yè)相近或自己有興趣的工種，這樣才能縮短自己能力與社會(huì)需求的差距，才能促使自己不斷努力進(jìn)取，提高專業(yè)知識(shí)和技能。

2.堅(jiān)持適度原則，正確處理好勤工儉學(xué)與學(xué)習(xí)的關(guān)系。

其實(shí)，做到勤工儉學(xué)與學(xué)習(xí)兩不誤是完全可以的，關(guān)鍵在于堅(jiān)持適度原則，把握好分寸，安排、協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)和工作的時(shí)間。當(dāng)代大學(xué)生還是應(yīng)以學(xué)業(yè)為主，為勤工儉學(xué)而荒廢了學(xué)業(yè)就本末倒置，得不償失了。

3.加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

當(dāng)代大學(xué)生在勤工儉學(xué)過(guò)程中常常上當(dāng)受騙，對(duì)于這一點(diǎn)，呂老師提醒我們要注意分辨，建立起自我防備的心理體系，防止上當(dāng)受騙。要選擇那些信用度比較高的中介機(jī)構(gòu)。再比如判斷一個(gè)中介機(jī)構(gòu)是否合法，主要看它有無(wú)營(yíng)業(yè)執(zhí)照，是否在工商部門注冊(cè)等。

根據(jù)勞動(dòng)部有關(guān)規(guī)定，在校生利用業(yè)余時(shí)間勤工儉學(xué)，不視為就業(yè)，未建立勞動(dòng)關(guān)系，可以不簽訂勞動(dòng)合同。依據(jù)此項(xiàng)規(guī)定，學(xué)生勤工儉學(xué)，要不要簽訂勞動(dòng)合同是由雙方自愿協(xié)商的，可以簽訂，也可以不簽訂。呂老師認(rèn)為，從保護(hù)學(xué)生的利益來(lái)說(shuō)，學(xué)生勤工儉學(xué)，應(yīng)盡量與用人單位簽訂簡(jiǎn)單的勞動(dòng)合同，就工作性質(zhì)、工作時(shí)間、勞動(dòng)報(bào)酬、勞動(dòng)內(nèi)容等問(wèn)題達(dá)成協(xié)議。如果學(xué)生能在打工時(shí)自覺(jué)地與用人單位達(dá)成一個(gè)書面協(xié)議，那么就能較好地維護(hù)自己的合法權(quán)益。還有一個(gè)情況值得注意，就是有時(shí)候這些勞動(dòng)合同不是學(xué)生和用人單位協(xié)商后制定的，有些涉及賠償?shù)臈l款沒(méi)有，有些是無(wú)效合同，對(duì)此我們就要格外小心，以免落入用人單位的陷阱之中。

△從家長(zhǎng)角度看

在調(diào)查采訪中，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子勤工儉學(xué)持支持態(tài)度，也有一些家長(zhǎng)則表示擔(dān)心和憂慮，其反對(duì)理由主要一是怕勤工儉學(xué)占用學(xué)習(xí)的時(shí)間，也消耗精力和體力，影響學(xué)習(xí)；二是認(rèn)為現(xiàn)在社會(huì)上存在諸多隱患，怕孩子在社會(huì)上上當(dāng)受騙，遭受不必要的傷害。家長(zhǎng)們的擔(dān)心不無(wú)道理。但是在學(xué)業(yè)和安全都有保證的條件下，如果孩子有勤工儉學(xué)的意愿，家長(zhǎng)還是應(yīng)該積極鼓勵(lì)和支持的，尊重孩子的決定。也可以幫孩子做參謀，把把關(guān)，出出主意等。因?yàn)楫?dāng)代大學(xué)生最終還是要走出校園，步入社會(huì)的，參加勤工儉學(xué)有助于我們今后更好地融入社會(huì)。

△從學(xué)校角度看

1.加強(qiáng)宣傳。

學(xué)?？梢孕麄髑诠€學(xué)方面的有關(guān)政策，召開勤工儉學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等等，讓更多的學(xué)生了解勤工儉學(xué)，參與勤工儉學(xué)。另外學(xué)校也應(yīng)提供明確的勤工儉學(xué)崗位信息。

2.加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系。

學(xué)校應(yīng)主動(dòng)加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系，在學(xué)生和社會(huì)之間搭建橋梁，為學(xué)生爭(zhēng)取更多的勤工儉學(xué)崗位。

3.規(guī)范校園內(nèi)粘貼的各類招聘廣告，防止學(xué)生上當(dāng)受騙，在維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益上發(fā)揮更大的作用。

△從社會(huì)角度看

1.應(yīng)加強(qiáng)立法，加大工商管理部門對(duì)勤工儉學(xué)中介機(jī)構(gòu)的監(jiān)督管理力度，取締非法的中介機(jī)構(gòu)。

2.有關(guān)部門有必要成立更多的專供大學(xué)生勤工儉學(xué)的實(shí)踐機(jī)構(gòu)或場(chǎng)所。

從調(diào)查中我們看到，有85%的學(xué)生認(rèn)為有必要成立更多的專供大學(xué)生勤工儉學(xué)的實(shí)踐機(jī)構(gòu)或場(chǎng)所。這樣做一方面能提供更多的崗位，使學(xué)生有更多的鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)；另一方面，也使學(xué)生的利益不輕易受到損害。機(jī)構(gòu)有了保障，有助于勤工儉學(xué)市場(chǎng)更加規(guī)范，使其朝著健康，安全的軌道發(fā)展，讓學(xué)生，家長(zhǎng)，學(xué)校和社會(huì)都放心。

第三篇：關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生勤工儉學(xué)情況的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生勤工儉學(xué)情況的調(diào)查報(bào)告

[摘要]：

近幾年來(lái)，大學(xué)生勤工儉學(xué)日益普及，已成為社會(huì)的熱門話題。勤工儉學(xué)是學(xué)生思想政治教育的重要途徑,也是學(xué)生技能培訓(xùn)的重要方式。我們更愿意利用勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì)接觸社會(huì)，了解社會(huì)，學(xué)以致用，從中鍛煉能力，增加社會(huì)實(shí)踐能力，提升自身素質(zhì)，為畢業(yè)后進(jìn)入社會(huì)做好準(zhǔn)備。

[關(guān)鍵詞]：高校、勤工助學(xué)

一、當(dāng)代大學(xué)生勤工儉學(xué)的特點(diǎn)

當(dāng)代大學(xué)生勤工儉學(xué)表現(xiàn)出以下六大特點(diǎn)：

（一）勤工儉學(xué)已被絕大多數(shù)當(dāng)代大學(xué)生接受并贊同。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，雖然還有9%的大學(xué)生持反對(duì)或無(wú)所謂的態(tài)度，但絕大多數(shù)大學(xué)生已接受并贊同勤工儉學(xué)，愿意加入勤工儉學(xué)的隊(duì)伍。這一方面表明勤工儉學(xué)的觀念正逐步深入當(dāng)代大學(xué)生的心中，另一方面也反映出當(dāng)代大學(xué)生服務(wù)他人，奉獻(xiàn)社會(huì)，想在實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)的觀念和一種可貴的責(zé)任意識(shí)在不斷增強(qiáng)。

（二）當(dāng)代大學(xué)生接觸到勤工儉學(xué)的途徑呈現(xiàn)出多樣化。

當(dāng)代大學(xué)生接觸到勤工儉學(xué)的途徑多種多樣：有通過(guò)老師、同學(xué)、朋友介紹或是自己找的，也有利用相關(guān)部門（如中介機(jī)構(gòu)，學(xué)校學(xué)工處或勤工儉學(xué)服務(wù)中心），看在校內(nèi)貼出的各類招聘廣告，還有上網(wǎng)查找等等。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，校園內(nèi)常常有一種有趣的現(xiàn)象：在學(xué)校宣傳欄內(nèi)的各類有關(guān)勤工儉學(xué)的招聘廣告往往在剛粘貼出去后不久，就被學(xué)生撕掉了，這也反映出當(dāng)代大學(xué)生十分關(guān)注有關(guān)勤工儉學(xué)的信息，勤工儉學(xué)的愿望非常強(qiáng)烈和迫切。

（三）當(dāng)代大學(xué)生勤工儉學(xué)的目的已不再單一。

在勤工儉學(xué)目的方面，當(dāng)代大學(xué)生已不僅僅滿足于通過(guò)勤工儉學(xué)來(lái)補(bǔ)貼學(xué)雜費(fèi)，生活費(fèi)，解決經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，減輕家庭負(fù)擔(dān)，他們更多的是想抓住勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì)廣泛接觸和了解社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，為迎接今后激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和巨大的就業(yè)壓力做好準(zhǔn)備。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，不少大學(xué)生都找到了一些與自己專業(yè)相關(guān)的工作，把所學(xué)與所用結(jié)合起來(lái)。比如，師范專業(yè)的就去當(dāng)家教；學(xué)旅游管理的就有做導(dǎo)游的；學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理的就有做網(wǎng)管的等等，這既應(yīng)用了他們所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和技能，又讓他們積累了寶貴的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，一舉兩得。

當(dāng)代大學(xué)生有的想通過(guò)勤工儉學(xué)幫助自己學(xué)會(huì)自強(qiáng)、自力，培養(yǎng)吃苦耐勞和實(shí)干的精神；有的想培養(yǎng)自己待人接物和處世能力；還有的只是想親身體驗(yàn)感受一下，嘗試多樣的人生，增加一些社會(huì)閱歷?？梢哉f(shuō)，勤工儉學(xué)滿足了當(dāng)代大學(xué)生不同的實(shí)際需要。

（四）當(dāng)代大學(xué)生在勤工儉學(xué)中更愿意選擇校外的工作。在調(diào)查采訪中不少大學(xué)生表示，雖然校內(nèi)的崗位較安全，較固定，也較有保障且收入穩(wěn)定，但校外的工作更能廣泛地接觸社會(huì)，更有挑戰(zhàn)性，對(duì)自身能力的要求也更高，因此也更能鍛煉人。

（五）當(dāng)代大學(xué)生勤工儉學(xué)的時(shí)間主要集中在寒暑假。

不少大學(xué)生表示，寒暑假?zèng)]有了課業(yè)的負(fù)擔(dān)，時(shí)間也較長(zhǎng)，有更多可供自己自由掌握和靈活支配的時(shí)間，因此他們也更愿意在寒暑假勤工儉學(xué)。

（六）當(dāng)代大學(xué)生在勤工儉學(xué)中更側(cè)重知識(shí)性或能力性工作，其中家教成為首選。

1.當(dāng)代大學(xué)生在勤工儉學(xué)中更側(cè)重知識(shí)性或能力性工作，向腦力勞動(dòng)方向發(fā)展。如家教等，而體力方面的工作如搬運(yùn)工等則普遍未被當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)同，當(dāng)然這類工作體力消耗比較大，工作也比較辛苦。

2.一些傳統(tǒng)的勤工儉學(xué)的工種仍受學(xué)生關(guān)注。如推銷產(chǎn)品、發(fā)送試用品、派發(fā)宣傳單，到餐館或飯店做服務(wù)生，到超市或商店做營(yíng)業(yè)員等。

3.校園代理正在流行，成為當(dāng)代大學(xué)生勤工儉學(xué)的新潮流。校園代理主要是為一些企業(yè)、單位推廣、宣傳相關(guān)業(yè)務(wù)或產(chǎn)品，如代理信用卡業(yè)務(wù)、代理化妝品、代理圖書等。這項(xiàng)工作不僅能培養(yǎng)溝通協(xié)調(diào)的能力，而且能培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。

4.男女生又有各自的特點(diǎn)。在服務(wù)性行業(yè)，如到餐館或飯店做服務(wù)生，到超市或商店做營(yíng)業(yè)員等，女生數(shù)量多于男生，這類工種也較受女生青睞。而男生則比較歡迎賣報(bào),快遞這類需要一定體力而自由度又較高的工作。

5.家教成為最受當(dāng)代大學(xué)生歡迎，也是當(dāng)前最熱門，最普遍的勤工儉學(xué)的工種。當(dāng)然，家教成為首選有其合理性。家教的工作不僅相對(duì)比較輕松，工作對(duì)象主要是學(xué)生，便于溝通和交流，而且對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，家教的工作能很快上手，不需要特別的培訓(xùn)，適應(yīng)期較短。

但在調(diào)查中也有部分同學(xué)表示，這么多大學(xué)生都選擇家教作為自己勤工儉學(xué)的工種，遲早家教市場(chǎng)會(huì)出現(xiàn)飽和狀態(tài)，因此他們不會(huì)把太多的時(shí)間放在家教上，而是會(huì)去選擇其他一些工作，在他們看來(lái)，面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，選擇那些能增加自己在就業(yè)中的籌碼的工種，更有助于培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)，提高自身素質(zhì)，有利于自己今后的發(fā)展。

這也啟示我們，在選擇勤工儉學(xué)的工種時(shí)，我們不應(yīng)人云亦云，隨大流，盲目跟從別人，過(guò)度地追求熱門的工種，而應(yīng)放寬視野，樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從社會(huì)發(fā)展和個(gè)人發(fā)展的角度，選擇自己感興趣的并真正適合自己的工種。

二、當(dāng)代大學(xué)生勤工儉學(xué)過(guò)程中遇到的困難和存在的問(wèn)題

（一）當(dāng)代大學(xué)生勤工儉學(xué)過(guò)程中遇到的困難

在勤工儉學(xué)過(guò)程中遇到困難是不可避免的，一方面我們要有充分的思想和心理準(zhǔn)備，另一方面在困難面前我們不應(yīng)半途而廢，而要敢于面對(duì)困難，勇于克服困難。也正是在一次次克服困難、解決問(wèn)題的過(guò)程中我們能更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而逐步走向成熟。

調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，在已參加勤工儉學(xué)的大學(xué)生中，遇到最多的困難是人際關(guān)系方面的，比如有些大學(xué)生與中介機(jī)構(gòu)工作人員發(fā)生矛盾、沖突，被人懷疑；在工作中不能被人理解，工作成績(jī)得不到別人的認(rèn)可；在家教中與家長(zhǎng)發(fā)生糾紛等等。這就要求當(dāng)代大學(xué)生在勤工儉學(xué)中要慢慢學(xué)會(huì)如何去處理與他人的關(guān)系，這也是人生的一門必修課。

其次便是交通問(wèn)題，如果所選擇的校外勤工儉學(xué)的地點(diǎn)離學(xué)校較近，則不用每天在路上來(lái)回奔波，既省體力上的消耗也省乘車費(fèi)用，但這樣的機(jī)會(huì)畢竟并不多。也有不少同學(xué)說(shuō)有的家教安排在晚上，且路程較遠(yuǎn)，考慮到晚上太遲便沒(méi)有公共汽車回學(xué)校（坐出租車費(fèi)用太高），所以只好放棄。

還有其他方面的困難，如時(shí)間問(wèn)題、經(jīng)驗(yàn)不足、專業(yè)不對(duì)口等等。

（二）當(dāng)代大學(xué)生勤工儉學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題

1．崗位問(wèn)題

雖然廣大大學(xué)生有勤工儉學(xué)的意愿，可還有部分同學(xué)未能參加或親身體驗(yàn)過(guò)勤工儉學(xué)。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因主要有工作難找，工作機(jī)會(huì)少或沒(méi)有合適的崗位；有的大學(xué)生認(rèn)為自己課業(yè)負(fù)擔(dān)重，覺(jué)得對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)仍是第一位的；還有的大學(xué)生說(shuō)社會(huì)復(fù)雜，擔(dān)心上當(dāng)受騙。但工作難找，工作機(jī)會(huì)少或沒(méi)有合適的崗位已成為那些有勤工儉學(xué)意愿可未能參加勤工儉學(xué)的大學(xué)生的主要障礙。2．收入問(wèn)題

其實(shí)，許多勤工儉學(xué)的大學(xué)生對(duì)收入并不十分看重，他們中許多看重的是自身能力和素質(zhì)的提升，是那份令人難忘的經(jīng)歷和與社會(huì)接觸的機(jī)會(huì)。他們認(rèn)為，賺錢是次要的，關(guān)鍵還是要能夠?qū)W到知識(shí)，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，因此不必太在乎眼前的利益。

當(dāng)代大學(xué)生參加勤工儉學(xué)的首要目的并非為了賺錢，為了盈利，而是為了實(shí)踐，為了鍛煉自身能力，對(duì)于那些貧困大學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然可以用勤工儉學(xué)所得的收入補(bǔ)貼生活費(fèi)等，但仍不應(yīng)把獲得收入作為勤工儉學(xué)的主要目的。因此學(xué)校不主張學(xué)生在勤工儉學(xué)中過(guò)多地參加一些盈利性、商業(yè)性的活動(dòng)。3.學(xué)業(yè)問(wèn)題

有些同學(xué)在勤工儉學(xué)過(guò)后感到身體疲憊，沒(méi)有精力再去學(xué)習(xí)；也有些同學(xué)因?yàn)榍诠€學(xué)而占用了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，還有些同學(xué)認(rèn)為勤工儉學(xué)之后反而精神面貌更好，更有利于學(xué)習(xí)、生活的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。關(guān)于勤工儉學(xué)對(duì)學(xué)業(yè)的影響，全靠每個(gè)大學(xué)生去自己把握。

四、勤工儉學(xué)的現(xiàn)狀①

1、勤工儉學(xué)內(nèi)容龐雜，檔次高低不一。

從服務(wù)類型看涉及家教、賣報(bào)、散發(fā)宣傳資料、送貨、營(yíng)銷、廣告企劃、設(shè)計(jì)、學(xué)校流動(dòng)教室清掃、食堂清潔工、圖書館管理員、廁所保潔員等，最多的為家教，占申請(qǐng)人數(shù)的66%。另外，從事單純體力打工的比例有43%。從參與面看，有52%的學(xué)生正在參加勤工儉學(xué)，其中大一年級(jí)的學(xué)生占了53%，勤工儉學(xué)的即有特困生，也有家境富裕的學(xué)生。但在特困生中，中差生、中等生比例偏高，多達(dá)64%。

2、勤工儉學(xué)的體制不健全和不規(guī)范。

各高校的勤工儉學(xué)中心，一般為設(shè)在學(xué)生處或團(tuán)委的下屬職能部門，并制訂有系列的管理?xiàng)l例和規(guī)章制度。但不少高校沒(méi)有配以獨(dú)立的辦公場(chǎng)所和專職老師，多是由團(tuán)委或?qū)W生處的老師兼管勤工儉學(xué)工作。而當(dāng)前社會(huì)用人需求量較小，相對(duì)勤工儉學(xué)的學(xué)生很多，供需矛盾突出，這就更需要有效的管理。這種因體制的不健全和不規(guī)范，管理的廣度與深度均不能充分到位，致使勤工儉學(xué)發(fā)展緩慢。

3、勤工儉學(xué)的秩序混亂。

一些中介公司或個(gè)人利用大學(xué)生急于尋找兼職工作的心態(tài)，往往以押金或服務(wù)費(fèi)的名義向?qū)W生收取一定的費(fèi)用，錢到手后馬上銷聲匿跡；另外，一些雇傭者利用大學(xué)生對(duì)勞動(dòng)保護(hù)法規(guī)的不熟悉，把他們視為廉價(jià)勞動(dòng)力，任意克扣拖欠工資報(bào)酬；還有的學(xué)生不懂得學(xué)校統(tǒng)一組織的重要性，私自從事一些活動(dòng)，也容易出現(xiàn)問(wèn)題，校方又很難進(jìn)行有效干預(yù)，不少的糾紛很難得到合理合法的解決。學(xué)生只得自認(rèn)倒霉吃虧。

五、對(duì)當(dāng)代大學(xué)生勤工儉學(xué)應(yīng)持的態(tài)度和幾點(diǎn)建議

（一）對(duì)當(dāng)代大學(xué)生勤工儉學(xué)應(yīng)持的態(tài)度

勤工儉學(xué)有利有弊，優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，如勤工儉學(xué)可以緩解部分大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)壓力；可以學(xué)到課本以外豐富的知識(shí)；可以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、辦事能力、交際能力、分析能力等等，但不利因素也不容忽視，如上面提到的崗位問(wèn)題，還有交通、學(xué)業(yè)、安全等各方面問(wèn)題。勤工儉學(xué)是利大于弊還是弊大于利，要因人、因事而定，不能一概而論。在權(quán)衡利弊之后，我們認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)和安全（主要是交通安全和人身安全）有保障的前提條件下，適當(dāng)?shù)?，有選擇地參加勤工儉學(xué)是有益的，但不宜將它看得過(guò)重，僅當(dāng)成學(xué)有余力的鍛煉而已。

（二）對(duì)當(dāng)代大學(xué)生勤工儉學(xué)的幾點(diǎn)建議

1.端正勤工儉學(xué)的目的，選擇合適的工種。

勤工儉學(xué)首先要端正目的，那種把賺錢作為勤工儉學(xué)首要目的的顯然是一種急功近利的心態(tài)在作怪。當(dāng)代大學(xué)生生存意識(shí)明顯增強(qiáng)，適當(dāng)?shù)刈非蠛侠淼慕?jīng)濟(jì)利益是可以接受的，但如果功利化的心態(tài)過(guò)于嚴(yán)重便會(huì)扭曲大學(xué)生的人格，腐蝕大學(xué)生的心靈，影響大學(xué)生對(duì)生活的態(tài)度，不利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。同時(shí)，不把賺錢作為首要目的，也有助于我們?cè)谇诠€學(xué)中坦然地面對(duì)各種困難和問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。

其次應(yīng)選擇合適的、真正能鍛煉自己的工種。勤工儉學(xué)還是要盡可能找與專業(yè)相近或自己有興趣的工種，這樣才能縮短自己能力與社會(huì)需求的差距，才能促使自己不斷努力進(jìn)取，提高專業(yè)知識(shí)和技能。

2.堅(jiān)持適度原則，正確處理好勤工儉學(xué)與學(xué)習(xí)的關(guān)系。

其實(shí)，做到勤工儉學(xué)與學(xué)習(xí)兩不誤是完全可以的，關(guān)鍵在于堅(jiān)持適度原則，把握好分寸，安排、協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)和工作的時(shí)間。當(dāng)代大學(xué)生還是應(yīng)以學(xué)業(yè)為主，為勤工儉學(xué)而荒廢了學(xué)業(yè)就本末倒置，得不償失了。3.加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

當(dāng)代大學(xué)生在勤工儉學(xué)過(guò)程中常常上當(dāng)受騙，對(duì)于這一點(diǎn)，我們要注意分辨，建立起自我防備的心理體系，防止上當(dāng)受騙。要選擇那些信用度比較高的中介機(jī)構(gòu)，主要看它有無(wú)營(yíng)業(yè)執(zhí)照，是否在工商部門注冊(cè)等。

根據(jù)勞動(dòng)部有關(guān)規(guī)定，在校生利用業(yè)余時(shí)間勤工儉學(xué)，不視為就業(yè)，未建立勞動(dòng)關(guān)系，可以不簽訂勞動(dòng)合同。依據(jù)此項(xiàng)規(guī)定，學(xué)生勤工儉學(xué)，要不要簽訂勞動(dòng)合同是由雙方自愿協(xié)商的，可以簽訂，也可以不簽訂。但從保護(hù)學(xué)生的利益來(lái)說(shuō)，學(xué)生勤工儉學(xué)，應(yīng)盡量與用人單位簽訂簡(jiǎn)單的勞動(dòng)合同，就工作性質(zhì)、工作時(shí)間、勞動(dòng)報(bào)酬、勞動(dòng)內(nèi)容等問(wèn)題達(dá)成協(xié)議，那么就能較好地維護(hù)自己的合法權(quán)益。

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為有必要成立更多的專供大學(xué)生勤工儉學(xué)的實(shí)踐機(jī)構(gòu)或場(chǎng)所。這樣做一方面能提供更多的崗位，使學(xué)生有更多的鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)；另一方面，也使學(xué)生的利益不輕易受到損害。機(jī)構(gòu)有了保障，有助于勤工儉學(xué)市場(chǎng)更加規(guī)范，使其朝著健康，安全的軌道發(fā)展，讓學(xué)生，家長(zhǎng)，學(xué)校和社會(huì)都放心。

[結(jié)語(yǔ)]： 大學(xué)生勤工儉學(xué)，一方面，可以獲得一定的經(jīng)濟(jì)收入，使他們獲得一種心理滿足感和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的成功體驗(yàn)，這也會(huì)促使大學(xué)生在自我完善方面更有動(dòng)力，更加積極努力；另一方面，勤工儉學(xué)是大學(xué)生提前融入社會(huì)的途徑，可以在工作中鍛煉自己與人相處、與人合作的能力。高校也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生勤工儉學(xué)的管理和指導(dǎo)，拓寬兼職的渠道，引導(dǎo)大學(xué)生以一種積極的心態(tài)和一種正確的方法去勤工儉學(xué)，使大學(xué)生處理好工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系，在不影響學(xué)習(xí)的前提下工作。

① 參考自教育資源服務(wù)平臺(tái)——關(guān)于中學(xué)生勤工儉學(xué)的調(diào)查報(bào)告

第四篇：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)建議收獲

《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》收獲和建議

時(shí)光荏苒，眨眼之間，已經(jīng)是大四的學(xué)生了。很快也將要面對(duì)職業(yè)生涯的抉擇了，以及隨之而來(lái)的緊張的就業(yè)。

一、學(xué)習(xí)《就業(yè)指導(dǎo)》課程的收獲和體會(huì)：

1、《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》，首先讓我知道提前規(guī)劃職業(yè)生涯的重要性。還未曾上《就業(yè)指導(dǎo)》課程之前，總是感覺(jué)到找不到未來(lái)的方向，而且也從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要規(guī)劃今后的人生。現(xiàn)在想起來(lái)，以前大學(xué)生活都是渾渾噩噩得過(guò)且過(guò)，沒(méi)有明確的目標(biāo)，也就沒(méi)有思想動(dòng)力。但是自從上了《就業(yè)指導(dǎo)》課程之后，我就學(xué)會(huì)了給自己定下目標(biāo)，然后找到行動(dòng)的方向，至少我現(xiàn)在不再盲目，而是在朝著目標(biāo)奮斗

2、《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》，讓我了解到更多就業(yè)方面的信息。未學(xué)習(xí)《就業(yè)指導(dǎo)》之前，一直都沒(méi)有去關(guān)注什么就業(yè)信息，但是自從上了課程之后，我就知道漸漸的去網(wǎng)上搜尋一些信息，同時(shí)也開始大學(xué)生關(guān)注就業(yè)形式和動(dòng)態(tài)，并且也在不斷的學(xué)習(xí)中，終于找到了自己的職業(yè)。生涯方向，并且盡可能的去了解這些方面的信息。

3、從《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課上，我還學(xué)習(xí)到很多的面試知識(shí)。未上課程之前，根本不知道面試離我們是如此之近的事情，而且也不知道面試方面的禮儀。但是自從上了《就業(yè)指導(dǎo)》課程后，我學(xué)到了很多面試禮儀知識(shí)，而且還聽取了很多師兄師姐們的面試經(jīng)驗(yàn)，這讓我收獲很大。

4、就業(yè)指導(dǎo)中心舉辦的多場(chǎng)講座，也讓我們收獲頗豐。就業(yè)中心的老師們?yōu)榱俗寣W(xué)生們對(duì)于就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)的相關(guān)重要知識(shí)和信息有所接觸和了解，特別開展了多場(chǎng)就業(yè)指導(dǎo)講座系列，的確讓學(xué)生們學(xué)習(xí)到很多值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)將來(lái)我們自己的擇業(yè)、面試以及就業(yè)，都有非常大的幫助。

5、最后還有，學(xué)習(xí)了《就業(yè)指導(dǎo)》之后，我們開始認(rèn)清自己的優(yōu)劣，注意就業(yè)環(huán)境，明確自己的志向、知識(shí)、能力、特長(zhǎng)、興趣、愛(ài)好，認(rèn)清自己以及關(guān)注與其像適合的職業(yè)，認(rèn)清一些誤區(qū)，比如，過(guò)度迷戀大型企業(yè)，跟風(fēng)追求熱門職業(yè)等一系列擇業(yè)誤區(qū)。《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課程確實(shí)對(duì)學(xué)生們的幫助都非常之大。以上幾點(diǎn)，是我個(gè)人的心得，我相信我們都非常的感謝就業(yè)指導(dǎo)中心的各位老師們，在此，表達(dá)學(xué)生我的誠(chéng)摯謝意！同時(shí)，我也衷心的希望《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課程，把這些優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大，希望受惠更多的莘莘學(xué)子們，所以，我提出以下幾點(diǎn)意見，希望《就業(yè)指導(dǎo)》課，辦得越來(lái)越好。意見：

1、在上課的過(guò)程中，可以請(qǐng)一些有經(jīng)驗(yàn)的面試官，現(xiàn)場(chǎng)來(lái)到課堂講解一下，他們做面試官的心態(tài)，以及對(duì)面試學(xué)生的期待等。

2、可以把時(shí)間再加長(zhǎng)一兩周，比如也像文化素質(zhì)公選課那樣，至少上到四五周左右，否則時(shí)間太少，我們也不能更加深入和全面的了解。

3、我個(gè)人覺(jué)得，上一種課程的時(shí)候，更換老師的頻率應(yīng)該不那么快，否則上一次上的課程和下一次上的課程容易脫節(jié)。

第五篇：當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)分析及建議

當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)分析及建議

李 苒

(西安文理學(xué)院商學(xué)院，陜西 西安 710065)

摘 要: 分析大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，并從個(gè)人特征、家庭特征、社會(huì)因素等多方面分析其影響因素，認(rèn)為大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)在多方面存在顯著的差異。為引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的理財(cái)觀念，最后提出理性消費(fèi)的建議，營(yíng)造一個(gè)

文明、健康、良好的消費(fèi)氛圍。

關(guān)鍵詞: 大學(xué)生;消費(fèi)結(jié)構(gòu);消費(fèi)觀;理財(cái)觀念

中圖分類號(hào): G645 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼: A

文章編號(hào):1008 －777X(2010)03 －0123 －03

一、大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀分析

1． 消費(fèi)結(jié)構(gòu)的地區(qū)不平衡性

由于我國(guó)地區(qū)間經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，導(dǎo)致各地區(qū)

家庭收入的不平衡，這就決定了來(lái)自不同地區(qū)的在校大學(xué)生的不同消費(fèi)觀和消費(fèi)能力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，大學(xué)

生平均每月支出在 400 ～600 元，來(lái)自東部地區(qū)的占

19%，中部地區(qū)占 60%，西部地區(qū)占 21%;學(xué)生月消

費(fèi)在 1000 元以上的占調(diào)查樣本 10%，其中東部占

6%，中部占 3%，西部占 1%，而這其中來(lái)自大城市的是 58%，中等城市的是 32%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的是 10%。來(lái)

自東部城市的大學(xué)生無(wú)論是生活費(fèi)還是其他支出都

比中西部學(xué)生高出許多，所以，區(qū)域的不同而導(dǎo)致大

學(xué)生消費(fèi)能力和消費(fèi)觀念不同。［1］

2． 年級(jí)不同而導(dǎo)致消費(fèi)觀和消費(fèi)結(jié)構(gòu)不同

隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，在校大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)也在發(fā)生變化。如大一學(xué)生的月消費(fèi)額一般在 300 ～

500 元之間，70% 的生活費(fèi)用會(huì)用于飲食方面。而

大二學(xué)生的消費(fèi)額通常在 400 ～800 元之間，大部分

投資在計(jì)算機(jī)二級(jí)等級(jí)證、英語(yǔ)四級(jí)等級(jí)證上。到

了大

三、大四這種增長(zhǎng)仍在繼續(xù)，500 元左右的消費(fèi)

已經(jīng)較為普遍了。隨著對(duì)環(huán)境的逐步熟悉，大

三、大

四的學(xué)生不僅將開銷用于基本生活開支，而且還用

于擴(kuò)展自己的視野范圍。例如，參加形式各異的培

訓(xùn)活動(dòng)和社交活動(dòng)等。另外，高年級(jí)的學(xué)生為增加

未來(lái)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)籌碼，對(duì)考證進(jìn)行高額投資。同時(shí)，年

級(jí)差異對(duì)品牌商品的知名度的影響也相當(dāng)深遠(yuǎn)。在休閑運(yùn)動(dòng)消費(fèi)方面，阿迪達(dá)斯、耐克等成為他們心目

中的首批先鋒品牌，擁有者竟達(dá) 70%，這些高消費(fèi)

品的花費(fèi)來(lái)源，33% 向父母要，17% 向朋友借，50%

是通過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金或兼職獲得。［2］

3． 性別不同導(dǎo)致消費(fèi)結(jié)構(gòu)差異

大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)很不合理，理財(cái)意識(shí)淡薄。

女生的表現(xiàn)是喜歡逛街，買化妝品、買零食、飾物等。

尤其對(duì)著裝要求很挑剔，特別講究外觀，對(duì)于吃飯的投入相對(duì)較少。男生的消費(fèi)重點(diǎn)則集中在體育休閑

方面，上網(wǎng)玩游戲以及談戀愛(ài)方面的花費(fèi)。此外，男

生在人際交往方面比女生投入了更多的“本錢”。

請(qǐng)客吃飯、朋友聚會(huì)、節(jié)日送禮已不再罕見，甚至成為消費(fèi)購(gòu)物中所占比例較大的一部分。

二、當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)的主要影響因素

1． 個(gè)人特征因素中大學(xué)生的性別、年級(jí)、習(xí)慣的差異影響著大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)

(1)男生與女生在伙食消費(fèi)、日用品消費(fèi)、人際

消費(fèi)與消遣消費(fèi)項(xiàng)目上都存在著明顯差異，男生在伙食消費(fèi)、人際與消遣消費(fèi)方面明顯高于女生，而

女生在日用品消費(fèi)方面明顯高于男生。(2)大學(xué)生

總消費(fèi)支出基本上隨年級(jí)升高而相應(yīng)提高。①上網(wǎng)

消費(fèi)大一與大四要高于大二與大三學(xué)生，大一學(xué)生

因剛進(jìn)入學(xué)，真正的朋友關(guān)系還未建立;大四學(xué)生因

為他們經(jīng)常要關(guān)注一些諸如就業(yè)信息、考研信息等。

②人際費(fèi)用是因?yàn)楦吣昙?jí)之后基本上都形成了自己的朋友圈，同時(shí)大學(xué)生受社會(huì)影響越來(lái)越多，更加

看重社會(huì)資本。③年級(jí)越高，大學(xué)生們?cè)秸J(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性，就業(yè)、考研等前途的壓力促

使他們?cè)趯W(xué)習(xí)考證方面的投資不斷增加。(3)大學(xué)

生消費(fèi)習(xí)慣在一定程度上也影響著消費(fèi)結(jié)構(gòu)。從小

生長(zhǎng)環(huán)境比較優(yōu)越，又受到父母寵愛(ài)的學(xué)生，養(yǎng)成了

高消費(fèi)、攀比消費(fèi)的習(xí)慣，缺乏家庭責(zé)任感。家庭條

件差的學(xué)生花錢很節(jié)制，一方面，從小就受家長(zhǎng)克勤

克儉、量入為出消費(fèi)觀念的熏陶;另一方面，他們能

夠理解與體諒父母賺錢的不易。如表 1: 農(nóng)村與城

市學(xué)生月生活費(fèi)比較。［3］

表1

來(lái)源地 300 元以下 300 ～500 元 500 ～1000 元 1000 ～3000 元 3000 元以上 農(nóng)村45．1 %49．7 %4．6 %0． 4%0．3 % 城市18．5 %55．5 % 20．9 % 3．9%1．2 %

2． 家庭因素中，家庭收入，父母親的職業(yè)、文

化程度，家庭生育狀況的不同影響著大學(xué)生的消費(fèi)

結(jié)構(gòu)

(1)家庭收入對(duì)大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)的影響是決定

性的，大學(xué)生的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源是由家庭提供。通過(guò)

對(duì)家庭年收入與大學(xué)生月消費(fèi)總支出的分析發(fā)現(xiàn)，隨著家庭收入的遞增，大學(xué)生月消費(fèi)總支出呈明顯的遞增趨勢(shì)。家庭年收入為 2000 元以下的，有

50%的 同學(xué)沒(méi)有手機(jī)，電腦的擁有量更是0。［4］(2)

職業(yè)與文化程度不僅是經(jīng)濟(jì)地位的體現(xiàn)，在中國(guó)社

會(huì)更是社會(huì)地位的象征。職業(yè)收入相對(duì)較高群體的子女月消費(fèi)總支出較高，來(lái)自農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者、無(wú)業(yè)半

失業(yè)勞動(dòng)者這兩類家庭的大學(xué)生月消費(fèi)總支出偏

低，其主要消費(fèi)是滿足生活需要。父母的文化層次

越高，其子女的消費(fèi)支出相應(yīng)的也越高。(3)家庭

生育狀況是其消費(fèi)結(jié)構(gòu)的一個(gè)重要影響因素，這是

因?yàn)楠?dú)生子女的家庭相對(duì)于非獨(dú)生子女的家庭而

言，經(jīng)濟(jì)壓力要小一些，更能滿足子女的各項(xiàng)消費(fèi)

需求。

3． 社會(huì)環(huán)境因素中的大學(xué)生來(lái)源地、同輩群體、大眾傳媒影響著大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)

(1)由于城鄉(xiāng)發(fā)展的不平衡客觀存在，已往的實(shí)證研究表明，城鄉(xiāng)類別對(duì)大學(xué)生消費(fèi)的影響十分

顯著。從表2 可以看出，［5］隨著城市化程度的增加，大學(xué)生的總消費(fèi)支出不斷提高。

表2學(xué)生來(lái)源地與大學(xué)生月消費(fèi)總支出的交互分類(有效%)

來(lái)源地 月消費(fèi)總支出200 元以下 200 ～ 399 元 400 ～5 99 元 600 ～7 99 元 800 元及以上 合計(jì) 農(nóng)村 8．440．042． 1 5．34． 2(190)

小城鎮(zhèn) 2．419．561． 0 14．62．4(82)

小城市 0．013．043． 5 34．88．7(46)

中等城市 0．07．171． 4 14．37．1(28)

大城市 0．027．850． 0 11． 1 11．2(36)

(2)同輩群體對(duì)大學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力，它的群體規(guī)模和價(jià)值往往被大學(xué)生作為個(gè)人行為的重要

參照系，因此同輩群體作為一外在因素對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)的影響也是不可忽視的。有 60． 9% 的人

都選擇了自己購(gòu)物時(shí)會(huì)受到同學(xué)意見的影響，這還

是直接影響的，潛在的非直接的影響可能對(duì)大學(xué)生

消費(fèi)結(jié)構(gòu)的影響會(huì)更大。

(3)大學(xué)生對(duì)大眾媒介有著先天的敏感度。廣

告詞能夠在較短的時(shí)間里轉(zhuǎn)化為消費(fèi)者的日常語(yǔ)

言，并很快落實(shí)在行動(dòng)上，深刻影響著大學(xué)生的消

費(fèi)結(jié)構(gòu)。

三、引導(dǎo)大學(xué)生理性消費(fèi)的建議

1． 學(xué)校重視培養(yǎng)大學(xué)生正確的消費(fèi)意識(shí)和理財(cái)

觀念

教育方法如下:(1)學(xué)校可設(shè)立專門的理財(cái)教

育課堂，對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)觀念和消費(fèi)習(xí)慣進(jìn)行輔導(dǎo)

和培訓(xùn)，讓他們?cè)缛諛淞⒄_科學(xué)的理財(cái)觀念。

(2)對(duì)追求時(shí)髦和趕潮流的學(xué)生，應(yīng)給予高度重視。

一方面，要教育他們不能脫離個(gè)人和家庭的實(shí)際情

況一味地追求高消費(fèi);另一方面，要教育他們多向?qū)W習(xí)和有利于提高自己身心健康的方面投資。(3)針

對(duì)貧困學(xué)生，多給他們提供勤工助學(xué)的崗位，完善貸

款機(jī)制，設(shè)立獎(jiǎng)助學(xué)金，減免學(xué)費(fèi)等。(4)充分發(fā)揮

大學(xué)各社團(tuán)的作用，開展消費(fèi)問(wèn)題討論會(huì)、消費(fèi)知識(shí)

競(jìng)賽或有獎(jiǎng)問(wèn)答、消費(fèi)品鑒別和鑒賞、消費(fèi)投訴等實(shí)

踐活動(dòng)。(5)充分利用校內(nèi)大眾傳播工具進(jìn)行直觀

形象的消費(fèi)教育，引導(dǎo)消費(fèi)輿論。

2． 家庭應(yīng)變“無(wú)私奉獻(xiàn)”為“適度供給”

由于過(guò)分溺愛(ài)，有些大學(xué)生從小就養(yǎng)成了“唯

我獨(dú)尊”的自私與任性，自理能力低下，過(guò)分依賴他

人。因此，家長(zhǎng)要變“無(wú)私奉獻(xiàn)”為“適度供給”，針

對(duì)那些消費(fèi)習(xí)慣不好、自控能力差的學(xué)生，家長(zhǎng)可縮

短發(fā)放生活費(fèi)的期限。

3． 強(qiáng)化大學(xué)生自身的管理和監(jiān)控

在校大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)調(diào)查顯示: 大學(xué)生對(duì)生活

等費(fèi)用的支出有計(jì)劃消費(fèi)的僅為 13． 5 %，而無(wú)計(jì)

劃消費(fèi)的則高達(dá) 45．3%。［6］可見，大學(xué)生的理財(cái)能 力普遍較低。對(duì)此，大學(xué)生在理財(cái)時(shí)應(yīng)注意以下幾

個(gè)方面:(1)錢要花在刀刃上。作為學(xué)生，應(yīng)該把錢

花在必須花的地方，應(yīng)考慮所購(gòu)物品的性價(jià)比和自

己的承受能力。(2)學(xué)會(huì)記賬和編制預(yù)算。掌握自

己的收支情況，對(duì)今后的開支作出必要的修改，達(dá)到

控制的目的。(3)遵守一定的生活消費(fèi)和理財(cái)原則。

在不影響學(xué)習(xí)的情況下，可因地制宜地參加各種兼

職工作。

4． 改善社會(huì)大環(huán)境

社會(huì)應(yīng)引導(dǎo)健康文明的消費(fèi)方式，幫助大學(xué)生

理性消費(fèi)。(1)建立機(jī)構(gòu)幫助處理大學(xué)生消費(fèi)投

訴。(2)社會(huì)媒體也應(yīng)牢記自己的社會(huì)教育責(zé)任，要擔(dān)負(fù)起正確引導(dǎo)消費(fèi)的責(zé)任。(3)弘揚(yáng)勤儉節(jié)

約、艱苦樸素、吃苦耐勞的優(yōu)良傳統(tǒng)，幫助大學(xué)生樹

立正確的消費(fèi)道德觀和消費(fèi)價(jià)值觀。(4)社會(huì)有關(guān)

部門和高校要聯(lián)手下大力氣治理校園及周邊環(huán)境，為大學(xué)生文明、健康的消費(fèi)營(yíng)造良好的氛圍。

總之，大學(xué)生作為特殊的一個(gè)社會(huì)群體，對(duì)社會(huì)的發(fā)展尤為重要，如何樹立大學(xué)生的消費(fèi)觀培養(yǎng)科

學(xué)的消費(fèi)意識(shí)，以至于更有利大學(xué)生的成長(zhǎng)，是學(xué)

校、也是社會(huì)面臨的重大課題，如何解決? 需要大家

從各方面來(lái)共同努力。

［參考文獻(xiàn)］

［1］ 曾慶東． 在校大學(xué)生消費(fèi)情況分析及科學(xué)理財(cái)模式的 構(gòu)筑 ［J］． 理工高教研究，2005(8)．

［2］ 康開潔． 大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀透析［J］． 職業(yè)圈，2007(5)． ［3］ 王麗，吳姝． 當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)行為研究［J］． 學(xué)校黨建 與思想教育，2005(3)．

［4］ 李?。?當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)與消費(fèi)行為探析［J］． 重慶 社會(huì)科學(xué)，2006(1)．

［5］ 黃勝，朱敏潔． 當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查研究及對(duì)策 分析［J］． 商場(chǎng)現(xiàn)代化，2006(8)．

［6］ 郭躍進(jìn)． 大學(xué)生消費(fèi)水平和消費(fèi)結(jié)構(gòu)分析［J］． 常熟理 工學(xué)院學(xué)報(bào)，2006(5)．

［責(zé)任編輯 陳正奇