第一篇：閩船政思政部近三年暑期教師社會(huì)實(shí)踐總結(jié)

福建船政交通學(xué)院思政部近三年暑期教師

社會(huì)實(shí)踐總結(jié)

為增強(qiáng)思想政治理論課教育教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性、感染力和吸引力，提升社會(huì)實(shí)踐的成效，省委宣傳部、省委教育工委、省教育廳要求高校思想政治理論課骨干教師開(kāi)展“海西行”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。近三年來(lái)，我院先后組織思政課教師赴武夷山和平潭綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)進(jìn)行暑期社會(huì)實(shí)踐，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與

院領(lǐng)導(dǎo)和思政課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)中共中央宣傳部、教育部《關(guān)于做好高校思想政治理論課骨干教師參觀考察活動(dòng)的通知》（教社科[2009]4號(hào)），認(rèn)識(shí)到教師社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能夠提升思想政治理論課教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)思想政治理論課教育的教學(xué)改革，在暑期組織思政部教師進(jìn)行了富有成效的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2011年8月1日至3日，我院思政部教師除個(gè)別有事外，全體教師共赴原中央蘇區(qū)縣武夷山市，參觀、學(xué)習(xí)閩北蘇區(qū)的革命歷史，緬懷當(dāng)年戰(zhàn)斗在這里的革命先烈的艱苦卓絕的光輝歷程，重溫艱苦奮斗的革命精神。

2012年8月22日至24日，院黨委陳炎生副書記親自帶隊(duì)，率思政部教師一行20人前往平潭綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)開(kāi)展為期三天的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。2011年3月，國(guó)務(wù)院正式批準(zhǔn)了《海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展規(guī)劃》,平潭島開(kāi)放開(kāi)發(fā)已上升為國(guó)家戰(zhàn)略。此行使教師們了解了平潭綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)對(duì)推動(dòng)海西先行先試以及加強(qiáng)海峽兩岸交流合作的重要作用，感受到平潭發(fā)展對(duì)促進(jìn)兩岸人民交流的重大影響。

2013年7月13日到7月19日，學(xué)院嚴(yán)兵老師參加了教育部組織的全國(guó)思想政治理論課教師暑期社會(huì)實(shí)踐“蘇州組”的考察活動(dòng)。參觀了有代表性的經(jīng)濟(jì)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)、文化古跡、革命遺址，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)考察、專題報(bào)告、小組研討等多種形式，深化了對(duì)中國(guó)改革開(kāi)放一系列重大政策的認(rèn)識(shí)，加深了對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的理論的理解。

7月27日至7月29日，黃奕老師參加了全國(guó)交通職業(yè)教育研究會(huì)思想政治工作委員會(huì)2013年會(huì)組織的社會(huì)考察，參觀了齊齊哈爾和平廣場(chǎng)、扎龍自然保護(hù)區(qū)、滿洲里國(guó)門等愛(ài)國(guó)主義教育基地。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，結(jié)合當(dāng)前高校實(shí)情展開(kāi)討論和研究，在思想上得到深刻的革命歷史洗禮，加深了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要性的認(rèn)識(shí)，提升堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的自覺(jué)性。

8月5日至8月8日，劉麗萍老師參加了省教育廳組織的部分高校思想政治理論課教師赴貴州省進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)，花溪大學(xué)城、息烽集中營(yíng)、遵義會(huì)議紀(jì)念館、“紅色”基地婁山關(guān)等地開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)取專題報(bào)告、實(shí)地參觀考察、開(kāi)展交流研討和撰寫調(diào)研報(bào)告等形式，了解了貴州革命老區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、政治建設(shè)、文化建設(shè)、生態(tài)建設(shè)和人民生活等情況。深化對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)。

二、細(xì)致深入，感受深刻

在參觀學(xué)習(xí)考察的過(guò)程中教師們認(rèn)真投入，所到之處都細(xì)致觀察，做了大量記錄。在武夷山，教師們參觀了虎山廟大屠殺舊址、赤石暴動(dòng)舊址，參觀了赤石暴動(dòng)烈士陵園，以及位于閩贛邊界的大安村，這里曾是閩北分區(qū)蘇維埃政府所在地，曾被稱為“閩北革命首府”，還參觀了距離大安三公里多的垅空紅軍潭瀑布。通過(guò)細(xì)致地觀看展覽圖片、歷史資料錄像，認(rèn)真聽(tīng)取接待員動(dòng)人講解等實(shí)地親身感受，大家仿佛回到那令人難忘的歲月，置身于當(dāng)年戰(zhàn)火紛紛年代，一種在課堂上、在書本里體會(huì)不到的感受便油然而生，對(duì)先烈們可歌可泣的英勇獻(xiàn)身有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，思想上受到了一次深刻的革命傳統(tǒng)教育洗禮。老師們感慨，閩北蘇區(qū)是我黨早期在閩北建立的“星星之火”，我們要學(xué)習(xí)先輩在革命力量孱弱的情況下頑強(qiáng)拼搏、以弱勝?gòu)?qiáng)的革命意志，要學(xué)習(xí)先輩們團(tuán)結(jié)一致、艱苦奮斗、開(kāi)拓創(chuàng)新的革命精神，更要把先輩們的革命意志和革命精神轉(zhuǎn)化為我們努力工作、學(xué)習(xí)的精神動(dòng)力，把這種正能量傳遞給莘莘學(xué)子，讓他們也感受到先烈的精神力量。

平潭島之行是在平潭規(guī)劃建設(shè)局的同志帶領(lǐng)下展開(kāi)的，我們參觀了平潭遠(yuǎn)景規(guī)劃館、長(zhǎng)江澳風(fēng)力田發(fā)電站、臺(tái)灣實(shí)現(xiàn)對(duì)接的客輪碼頭客運(yùn)大廳、龍鳳頭海濱浴場(chǎng)，參觀了在建的平潭環(huán)島路，領(lǐng)略了在此舉辦的“沙雕節(jié)”的盛況。充分感受到了“一天一個(gè)億、一天一個(gè)樣”的“平潭速度”。許許多多在建的施工項(xiàng)目無(wú)不向世人展示著平潭的魅力和巨大的發(fā)展?jié)摿?，這也使我們對(duì)海西建設(shè)有了更直觀、更生動(dòng)的認(rèn)識(shí)，大家都感到這次活動(dòng)很有意義，為更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)教育提供了生動(dòng)的教材。在今后的教學(xué)中我們要以平潭建設(shè)為福建省科學(xué)發(fā)展的最新素材，堅(jiān)定學(xué)生們對(duì)投身海西建設(shè)的信念和決心。

三、認(rèn)真總結(jié)，反思提高

通過(guò)參觀考察，全體思想政治課教師既增強(qiáng)了社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又掌握了大量歷史資料和改革開(kāi)放進(jìn)程的成果資料，豐富了教學(xué)素材，開(kāi)闊了教學(xué)視野。大家都表示一定將把參觀考察中的所學(xué)、所感、所悟、所思運(yùn)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，進(jìn)一步提高思想政治理論課教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力與感染力。

第二篇：思政部暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

思政部暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

調(diào)查人：馬玉琴

指導(dǎo)老師：高鵬程

時(shí)間：2014.8.30 地點(diǎn)：陜西省咸陽(yáng)市楊凌區(qū) 正文：

一、人物篇

從西北農(nóng)業(yè)大學(xué)到華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、從助教到博導(dǎo)、從氮素循環(huán)到緩/控釋肥料、從小實(shí)驗(yàn)室到產(chǎn)業(yè)技術(shù)平臺(tái)、從實(shí)驗(yàn)室研究到工業(yè)化生產(chǎn)，這一系列的變化記錄下了樊小林教授的看似平凡的科學(xué)研究之路。

樊小林，男，1958年生，教授，博士生導(dǎo)師，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)肥料學(xué)博士點(diǎn)帶頭人，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)植物營(yíng)養(yǎng)系主任，廣東省高校環(huán)境友好型肥料工程技術(shù)研究中心主任。中國(guó)植物營(yíng)養(yǎng)與肥料學(xué)會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)植物營(yíng)養(yǎng)與肥料學(xué)會(huì)首屆肥料工藝與設(shè)備專業(yè)委員會(huì)主任，中國(guó)土壤學(xué)會(huì)土壤肥力與肥料專業(yè)委員會(huì)副主任，廣東省肥料協(xié)會(huì)理事，國(guó)家香蕉產(chǎn)業(yè)體系土壤與肥料崗專家。1982 年1月、1992年和1998年分別畢業(yè)于西北農(nóng)林科技大學(xué)（原西北農(nóng)業(yè)大學(xué)）土壤農(nóng)化系，分別獲得土壤農(nóng)化學(xué)士學(xué)位、土壤學(xué)碩士學(xué)位和植物營(yíng)養(yǎng)與施肥學(xué)博士學(xué)位。1997年，他南下跨進(jìn)了華南農(nóng)業(yè)大學(xué)的校門，開(kāi)始了“熱帶與亞熱帶植物營(yíng)養(yǎng)”和“新型肥料”雙方面艱辛的科研之路。

跨出最艱難的一步后，異粒變速控釋肥料、植物油表面反應(yīng)成膜控釋肥料、同步營(yíng)養(yǎng)肥、脲醛緩釋氮肥及緩釋復(fù)合肥先后與山東、陜西、吉林、海南、江蘇和重慶等地，央企、民營(yíng)企業(yè)等8個(gè)化肥廠合作，并成功地實(shí)現(xiàn)了包膜控釋肥料、脲醛緩釋肥料及其系列產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)化，累積產(chǎn)能達(dá)100多萬(wàn)噸。從北至南，從民營(yíng)企業(yè)到央企，樊小林教授及其團(tuán)隊(duì)用先進(jìn)的理念和成熟的技術(shù)推動(dòng)了我國(guó)緩控釋肥料的產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。

在研究過(guò)程中，樊小林教授及其團(tuán)隊(duì)在國(guó)內(nèi)外期刊發(fā)表論文150余篇，撰寫了《香蕉營(yíng)養(yǎng)與施肥》專著。獲得控釋肥料相關(guān)專利5項(xiàng)、國(guó)家教育部科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、廣東省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、中華農(nóng)業(yè)科技三等獎(jiǎng)、山東省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)等10項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。2009年，在人民大會(huì)堂，樊小林教授主持的“包膜控釋技術(shù)”獲中國(guó)土壤肥料業(yè)60年最具影響力的技術(shù)的榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)。樊小林教授近20年來(lái)在緩控釋肥料、系列復(fù)合肥料研制及其高效實(shí)用技術(shù)方面的成就得到了同行認(rèn)可，2012年獲得了全國(guó)優(yōu)秀科技工作者終生榮譽(yù)稱號(hào)。在他眼中，人生有止，時(shí)間有盡，科研之路無(wú)止盡，持之以恒勿停息。

二、歷史事件篇

西北農(nóng)林科技大學(xué)是教育部直屬的國(guó)家“985工程"和“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校。學(xué)校地處關(guān)中腹地的國(guó)家楊凌農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)，這里是我國(guó)古代農(nóng)耕文明和先周文化的發(fā)祥地，也是西北地區(qū)現(xiàn)代高等農(nóng)業(yè)科教事業(yè)的發(fā)源地。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持在此辦學(xué)，傳承后稷“教民稼穡”薪火，發(fā)展源流清晰，血脈不曾中斷。

學(xué)校前身為創(chuàng)建于1934年的國(guó)立西北農(nóng)林專科學(xué)校。建校以來(lái)，一代代師生始終堅(jiān)守“經(jīng)國(guó)本、解民生、尚科學(xué)”的宗旨，秉承“誠(chéng)樸勇毅”的校訓(xùn)，人才輩出，成果卓著，為我國(guó)農(nóng)業(yè)科教事業(yè)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。1999年9月，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，同處楊凌的西北農(nóng)業(yè)大學(xué)、西北林學(xué)院、中國(guó)科學(xué)院水利部水土保持研究所、水利部西北水利科學(xué)研究所、陜西省農(nóng)業(yè)科學(xué)院、陜西省林業(yè)科學(xué)院、陜西省中國(guó)科學(xué)院西北植物研究所等七個(gè)農(nóng)業(yè)科教單位合并組建為西北農(nóng)林科技大學(xué)。合并組建后，學(xué)校積極推進(jìn)科教體制改革和運(yùn)行機(jī)制創(chuàng)新，堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合的辦學(xué)特色，各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展實(shí)現(xiàn)了歷史性跨越。進(jìn)入新的歷史時(shí)期，學(xué)校堅(jiān)持圍繞國(guó)家和區(qū)域戰(zhàn)略需求，積極發(fā)揮農(nóng)業(yè)科教優(yōu)勢(shì)，正在為建設(shè)世界一流農(nóng)業(yè)大學(xué)而不懈努力。

三、科學(xué)技術(shù)服務(wù)篇

1997年7月29日，國(guó)家楊凌農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)應(yīng)運(yùn)而誕。

彈指一揮間，15年過(guò)去，昔日中國(guó)北方的農(nóng)業(yè)小鎮(zhèn)嬗變?yōu)槌鞘泄δ芡晟?、科教?yōu)勢(shì)明顯、產(chǎn)業(yè)特色突出、生態(tài)環(huán)境優(yōu)美的現(xiàn)代化“農(nóng)科城”。形成了以生態(tài)型田園風(fēng)光為特色的小城市雛形，被評(píng)為“全國(guó)農(nóng)業(yè)旅游示范區(qū)”和“省級(jí)生態(tài)示范城”，成為鑲嵌在西北大地上一顆璀璨的明珠。15年前，楊凌農(nóng)村和關(guān)中平原其他縣區(qū)的農(nóng)村沒(méi)什么區(qū)別，區(qū)內(nèi)兩所大學(xué)得天獨(dú)厚的農(nóng)業(yè)科技在助推當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民增收工作中的作用沒(méi)有充分發(fā)揮出來(lái)，楊凌農(nóng)村長(zhǎng)期處于“燈下黑”的尷尬局面。經(jīng)過(guò)15年的創(chuàng)新發(fā)展，楊凌100平方公里大地上初步建成國(guó)際知名、國(guó)內(nèi)一流的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)，形成“政府推動(dòng)下，以大學(xué)為依托，基層農(nóng)技力量為骨干”的農(nóng)業(yè)科技推廣新模式。

前不久召開(kāi)的楊凌示范區(qū)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組第七次會(huì)議上，中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|指出，楊凌示范區(qū)已經(jīng)探索出了一條創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)下的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展之路，形成了“科技支撐、金融保障、三產(chǎn)融合”的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系雛形，成為“看得見(jiàn)、學(xué)得會(huì)、帶得走、用得上”的一個(gè)典型，為全國(guó)作出了示范和榜樣。在三化同步中推進(jìn)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，是一場(chǎng)涉及思想轉(zhuǎn)變、資源要素整合、生產(chǎn)關(guān)系創(chuàng)新的重大變革，必須把改革創(chuàng)新作為源動(dòng)力。楊凌的生動(dòng)實(shí)踐，給我們以深刻的啟示。楊凌在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、科學(xué)發(fā)展方面的有益探索，值得我們深入解讀。近年來(lái)，楊陵區(qū)積極順應(yīng)示范區(qū)的發(fā)展要求，以統(tǒng)籌城鄉(xiāng)為總攬，按照“城鄉(xiāng)政策一致、規(guī)劃建設(shè)一體、公共服務(wù)均等、收入水平相當(dāng)”的要求，重點(diǎn)推進(jìn)土地、金融、社保、戶籍、流通“五項(xiàng)改革”。以規(guī)劃為引領(lǐng)、以產(chǎn)業(yè)為支撐、以制度為保障，以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)建設(shè)和城鎮(zhèn)化建設(shè)為抓手，通過(guò)產(chǎn)業(yè)向園區(qū)集中、土地向規(guī)模經(jīng)營(yíng)集中、農(nóng)民向城鎮(zhèn)和社區(qū)集中的方式，統(tǒng)籌推進(jìn)城鎮(zhèn)化、工業(yè)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)逐步破解，社會(huì)民生穩(wěn)步改善，呈現(xiàn)出率先示范、領(lǐng)跑發(fā)展的喜人態(tài)勢(shì)。楊凌示范區(qū)黨工委委員、管委會(huì)副主任、楊陵區(qū)委書記王寶平說(shuō)，作為示范區(qū)下轄唯一縣級(jí)區(qū)和全省四個(gè)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)示范縣區(qū)之一，楊陵區(qū)必須舉全區(qū)之力、集全區(qū)之智，力爭(zhēng)成為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、科學(xué)發(fā)展的樣板。區(qū)長(zhǎng)張啟東深入基層，親力親為，全力推進(jìn)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)各項(xiàng)工作不斷邁上新臺(tái)階。

從“一城一鎮(zhèn)四鄉(xiāng)87個(gè)行政村”到“一城三鎮(zhèn)一批新型社區(qū)”的發(fā)展格局，園林城市、田園村莊建設(shè)雙輪驅(qū)動(dòng)、比翼齊飛農(nóng)科新城和農(nóng)村田野：城鄉(xiāng)一盤棋高點(diǎn)齊步走 素有“后稷故里、農(nóng)科新城”美譽(yù)的楊凌，按照“城鄉(xiāng)一盤棋”的發(fā)展理念，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)編制了《楊凌城鄉(xiāng)一體化發(fā)展規(guī)劃》，使城鄉(xiāng)布局由“一城一鎮(zhèn)四鄉(xiāng)87個(gè)行政村”優(yōu)化為“一城三鎮(zhèn)一批新型社區(qū)”的空間結(jié)構(gòu)，為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展提供了良好平臺(tái)。同時(shí)，在小城鎮(zhèn)、中心社區(qū)、田園村莊（新型農(nóng)村社區(qū)）建設(shè)中，按照統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一建設(shè)、統(tǒng)一管理的“三統(tǒng)一”原則，強(qiáng)化規(guī)劃管理，加快建設(shè)進(jìn)度，初步形成基礎(chǔ)設(shè)施到位、社會(huì)公共事業(yè)全面發(fā)展的城鄉(xiāng)建設(shè)新局面。

小城鎮(zhèn)建設(shè)助推城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展。楊陵區(qū)五泉鎮(zhèn)2011年被省政府列為全省31個(gè)重點(diǎn)示范鎮(zhèn)以來(lái)，始終堅(jiān)持以統(tǒng)籌城鄉(xiāng)為總攬，以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)建設(shè)為基礎(chǔ)、以小城鎮(zhèn)建設(shè)為核心，加快推進(jìn)富民強(qiáng)鎮(zhèn)工程，實(shí)現(xiàn)了鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。2012年5月，五泉鎮(zhèn)在全省重點(diǎn)示范鎮(zhèn)建設(shè)1—4月份綜合考核排名中位列全省第三。圍繞建設(shè)“楊凌示范區(qū)副中心、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)核心示范基地”的總體要求，五泉鎮(zhèn)全力打造“兩心、三軸、五片區(qū)”的城鎮(zhèn)空間格局，計(jì)劃用3—5年的時(shí)間把五泉鎮(zhèn)建成為經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、社會(huì)和諧、生態(tài)優(yōu)美的現(xiàn)代田園小城鎮(zhèn)。2011年五泉鎮(zhèn)新區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施、公共服務(wù)設(shè)施、住房建設(shè)及老區(qū)改造提升共涉及4大類13個(gè)項(xiàng)目，累計(jì)完成投資2.11億元。2012年共安排實(shí)施9個(gè)項(xiàng)目，計(jì)劃投資3.13億元。五泉鎮(zhèn)把產(chǎn)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民增收作為重點(diǎn)鎮(zhèn)建設(shè)發(fā)展的重要支撐，建立土地銀行17家，成立農(nóng)民專業(yè)合作社52個(gè)，實(shí)現(xiàn)了設(shè)施農(nóng)業(yè)、經(jīng)濟(jì)林果、苗木花卉、畜牧養(yǎng)殖、食用菌等五大產(chǎn)業(yè)全覆蓋。五泉鎮(zhèn)著力打造新型農(nóng)村社區(qū)，計(jì)劃建成居民樓40棟，總建筑面積40.60萬(wàn)平方米，已建成11棟，今年10月能順利入住。五泉鎮(zhèn)中小企業(yè)園完成基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，天安門業(yè)已入園建設(shè)。中小學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，中心幼兒園、鎮(zhèn)衛(wèi)生院等全面建成。與此同時(shí)，揉谷鎮(zhèn)、大寨鎮(zhèn)中心社區(qū)也已啟動(dòng)建設(shè)，農(nóng)民開(kāi)始向小城鎮(zhèn)集聚。

田園村莊建設(shè)實(shí)現(xiàn)村美人富。2012年初楊陵區(qū)按照“村村優(yōu)美、家家富足、處處和諧、人人幸福”的總體思路，全面實(shí)施以“人居環(huán)境改善，農(nóng)民創(chuàng)業(yè)增收，公共服務(wù)完善，文明素質(zhì)提升”為主要內(nèi)容的田園村莊創(chuàng)建工作，重點(diǎn)以提升環(huán)境衛(wèi)生，實(shí)現(xiàn)村村優(yōu)美；提升產(chǎn)業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)家家富足；提升公共服務(wù)，實(shí)現(xiàn)處處和諧；提升村民素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)人人文明四個(gè)方面，從完善村莊基礎(chǔ)設(shè)施、整治村莊環(huán)境衛(wèi)生、促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、完善農(nóng)村社會(huì)保障體系、創(chuàng)新農(nóng)村文化活動(dòng)形式等多個(gè)方面全方位推進(jìn)農(nóng)村物質(zhì)文明、精神文明、生態(tài)文明建設(shè)，努力建設(shè)現(xiàn)代化新農(nóng)村。上半年崔東溝、崔西溝、蔣家寨、斜上、新集等5個(gè)村已完成創(chuàng)建任務(wù)，下半年將繼續(xù)創(chuàng)建一批田園村莊，計(jì)劃利用三到五年時(shí)間基本將全區(qū)農(nóng)村全部建成獨(dú)具魅力的新型田園村莊。楊陵區(qū)還將規(guī)劃建設(shè)規(guī)模在1000戶左右的田園農(nóng)莊，主要吸納專門從事現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的職業(yè)農(nóng)民居住。未來(lái)五年，楊陵將加速建設(shè)以村莊整合為基礎(chǔ)，以職業(yè)農(nóng)民為主體，以企業(yè)化家庭農(nóng)場(chǎng)和規(guī)模化經(jīng)營(yíng)為主導(dǎo)的田園農(nóng)莊，打造生態(tài)化、休閑化、現(xiàn)代化社會(huì)主義新農(nóng)村，推動(dòng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、田園農(nóng)莊、職業(yè)農(nóng)民融合發(fā)展。

新型社區(qū)建設(shè)帶動(dòng)農(nóng)民進(jìn)城落戶。楊陵區(qū)堅(jiān)持走城鄉(xiāng)一體統(tǒng)籌推進(jìn)的新型城鎮(zhèn)化道路，遵循“政府主導(dǎo)，政策鼓勵(lì)，自愿有償，有序推進(jìn)”的原則，建設(shè)新型社區(qū)，引導(dǎo)農(nóng)民向城鎮(zhèn)和社區(qū)集中居住。從2010年開(kāi)始，先后實(shí)施了11個(gè)村的搬遷改造任務(wù)，啟動(dòng)了溫馨社區(qū)、景苑社區(qū)、陽(yáng)光社區(qū)、邰南社區(qū)、邰北社區(qū)、永安社區(qū)等6個(gè)集中安置小區(qū)建設(shè)，累計(jì)建成安置房66.5萬(wàn)平方米，1700多戶6000多農(nóng)民搬進(jìn)新居。同時(shí)，在五泉、揉谷、大寨三個(gè)鎮(zhèn)和李臺(tái)、楊陵街道辦規(guī)劃建設(shè)一批新型社區(qū)，有組織、分層次地引導(dǎo)農(nóng)民向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移。制定了《關(guān)于加快推進(jìn)農(nóng)村居民進(jìn)城落戶的實(shí)施意見(jiàn)》，明確了農(nóng)民進(jìn)城落戶的鼓勵(lì)政策。截至目前，全區(qū)完成了16個(gè)村的“村改居”任務(wù)，2.6萬(wàn)農(nóng)民進(jìn)城落戶，城鎮(zhèn)化率達(dá)到51%。2012年楊陵區(qū)還啟動(dòng)了“魅力社區(qū)”創(chuàng)建工作，在溫馨、景苑等2個(gè)新型農(nóng)民社區(qū)實(shí)施“服務(wù)提升、環(huán)境提升、文化提升、管理提升”四大工程，加快農(nóng)村型社區(qū)向城市型社區(qū)轉(zhuǎn)變。

基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)保障城鄉(xiāng)互動(dòng)發(fā)展。三年來(lái)，楊陵區(qū)累計(jì)投資34億元，完成了康樂(lè)路延伸、高干渠路拓寬等市政基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程；規(guī)劃建設(shè)了新時(shí)代廣場(chǎng)、常樂(lè)路步行街等商貿(mào)集中區(qū)；建成商業(yè)住宅100多萬(wàn)平方米，人均住房面積達(dá)到38平方米；實(shí)施了后稷公園改造、高干渠覆蓋等一批綠化、亮化工程，人均綠地面積達(dá)到15.6平方米。2012年還將完成康樂(lè)路、友誼路、后稷路等大修工程和城區(qū)路燈改造工程。一大批農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目建成投用，新增農(nóng)村和農(nóng)業(yè)園區(qū)道路210多公里，實(shí)施衛(wèi)生改廁1.6萬(wàn)戶，新建戶用沼氣池5000多口，解決了4.4萬(wàn)人的飲水安全問(wèn)題。城鄉(xiāng)管理投入力度逐年加大，城市綜合執(zhí)法水平不斷提高，城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生一體化管理機(jī)制運(yùn)行良好，人居環(huán)境明顯改善。2009年成功創(chuàng)建“省級(jí)文明城區(qū)”，2010年順利通過(guò)“國(guó)家級(jí)衛(wèi)生區(qū)”復(fù)查驗(yàn)收。城鄉(xiāng)空間距離拉近、基礎(chǔ)設(shè)施共享，為城市帶動(dòng)農(nóng)村、城鄉(xiāng)互動(dòng)發(fā)展創(chuàng)造了條件。農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工居民下鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)城鄉(xiāng)雙向科學(xué)流動(dòng)城市鄉(xiāng)村化鄉(xiāng)村城市化城鄉(xiāng)信息共享公共服務(wù)均等就業(yè)就醫(yī)就學(xué)安居政策同等就業(yè)創(chuàng)業(yè)和公共服務(wù)：體制一體化服務(wù)一體化。就業(yè)創(chuàng)業(yè)體制一體化。楊陵區(qū)以增強(qiáng)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)能力、職業(yè)技術(shù)水平和自主創(chuàng)業(yè)能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)農(nóng)民增收為目標(biāo)，圍繞農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，逐步建立以區(qū)級(jí)人力資源市場(chǎng)為中心、鎮(zhèn)人力資源市場(chǎng)為重點(diǎn)、村勞動(dòng)保障服務(wù)站為基礎(chǔ)的三級(jí)人力資源服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，形成城鄉(xiāng)信息共享的市場(chǎng)就業(yè)服務(wù)體系。實(shí)行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的人力資源就業(yè)失業(yè)登記制度，建立完善城鄉(xiāng)統(tǒng)一的就業(yè)失業(yè)統(tǒng)計(jì)登記標(biāo)準(zhǔn)。把提高城鄉(xiāng)勞動(dòng)者的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力，作為推進(jìn)城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)的重要任務(wù)，就業(yè)再就業(yè)工作扎實(shí)有效，五年累計(jì)新增就業(yè)崗位8000多個(gè)，轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動(dòng)力6萬(wàn)多人次，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率控制在2.3%以內(nèi)，連續(xù)五年被省政府評(píng)為“勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)工作先進(jìn)區(qū)”。同時(shí)以創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)帶動(dòng)創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)。每年鼓勵(lì)500名以上的失地農(nóng)民和有創(chuàng)業(yè)愿望的城鄉(xiāng)富余勞動(dòng)力參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。落實(shí)各項(xiàng)鼓勵(lì)勞動(dòng)者自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的政策，城鄉(xiāng)居民經(jīng)過(guò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)后，取得創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格證的，可向區(qū)小額擔(dān)保貸款中心申請(qǐng)不超過(guò)5萬(wàn)元、貸款年限為2年的小額擔(dān)保貼息貸款進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，先后發(fā)放貸款1078萬(wàn)元。為了保障被征地農(nóng)民基本生活，促進(jìn)被征地農(nóng)民再就業(yè)，解決被征地農(nóng)民子女上學(xué)后顧之憂，確保被征地農(nóng)民及時(shí)領(lǐng)取社會(huì)保障補(bǔ)助，根據(jù)發(fā)展規(guī)劃和開(kāi)發(fā)建設(shè)需要，結(jié)合實(shí)際，楊陵區(qū)建立了被征地農(nóng)民社會(huì)保障補(bǔ)助制度，包括養(yǎng)老補(bǔ)助、教育補(bǔ)助、生活補(bǔ)助、喪葬補(bǔ)助、農(nóng)村合作醫(yī)療補(bǔ)助等5項(xiàng)內(nèi)容。公共服務(wù)一體化。三年來(lái)，財(cái)政用于民生領(lǐng)域的支出達(dá)8.1億元，占總支出的57%。堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，實(shí)施了中小學(xué)校舍改造和災(zāi)后重建等項(xiàng)目，辦學(xué)條件明顯改善，教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高。

楊凌示范區(qū)建設(shè)發(fā)展的15 年，是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)加快推進(jìn)、農(nóng)民收入快速增長(zhǎng)、城鄉(xiāng)發(fā)展欣欣向榮的15 年。15 年的探索和實(shí)踐中，形成了一些很好的做法，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，其中一條是始終堅(jiān)持統(tǒng)籌城鄉(xiāng)，把農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化與城鎮(zhèn)化和新農(nóng)村建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)，在產(chǎn)業(yè)發(fā)展、城鄉(xiāng)建設(shè)、公共服務(wù)等方面統(tǒng)籌規(guī)劃、整體推進(jìn)。

西北農(nóng)林科技大學(xué)

暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

學(xué)院： 資源環(huán)境學(xué)院 班級(jí)： 環(huán)工131 姓名： 馬玉琴 學(xué)號(hào)： 2013011631

第三篇：2012思政部總結(jié)

2012年下半年期中語(yǔ)言文字工作總結(jié)

在院領(lǐng)導(dǎo)及思政部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我部2012下半年語(yǔ)言文字工作又取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，對(duì)語(yǔ)言文字工作提出了更高的要求，促使我們要更好地力求開(kāi)拓語(yǔ)言文字工作的新局面。對(duì)此，我們有以下幾點(diǎn)總結(jié)：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹實(shí)施《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》不斷加大宣傳力度，切實(shí)提高《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的知曉率。繼續(xù)以推普宣傳周為載體，開(kāi)展豐富多彩、富有創(chuàng)意、講究實(shí)效的宣傳教育活動(dòng)和培訓(xùn)工作，提高思政部所有人員的普通話綜合運(yùn)用能力。教師引導(dǎo)學(xué)生營(yíng)造氛圍，加大宣傳力度。在學(xué)校設(shè)置長(zhǎng)期性的醒目的宣傳標(biāo)語(yǔ)、標(biāo)牌；充分利用學(xué)校校園內(nèi)的宣傳欄和各班教室的板報(bào)，宣傳普及普通話和規(guī)范語(yǔ)言文字的重大意義，介紹規(guī)范語(yǔ)言文字的相關(guān)知識(shí)，創(chuàng)設(shè)規(guī)范語(yǔ)言文字的良好的環(huán)境和氛圍。

二、落實(shí)管理，強(qiáng)化監(jiān)督檢查。

在學(xué)生中成立規(guī)范語(yǔ)言文字活動(dòng)小組，制定活動(dòng)計(jì)劃，堅(jiān)持開(kāi)展活動(dòng)。①大力開(kāi)展宣傳活動(dòng)，利用編發(fā)宣傳材料、廣播、推普宣傳周等多種形式，在校內(nèi)外宣傳推廣普通話、用規(guī)范字的重要性。②走上街頭，走進(jìn)社區(qū)，對(duì)學(xué)校附近的社會(huì)用字進(jìn)行檢查和監(jiān)督。③利用業(yè)余時(shí)間，對(duì)校內(nèi)用字進(jìn)行檢查監(jiān)督。對(duì)不規(guī)范用字、錯(cuò)別字等提出修改意見(jiàn)。

三、積極、穩(wěn)妥、有序地進(jìn)行教學(xué)用字整治

堅(jiān)持把語(yǔ)言文字達(dá)標(biāo)作為教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，作為教師評(píng)優(yōu)的重要條件，作為聘任教師必備的資格條件。積極進(jìn)行語(yǔ)言文字規(guī)范化教育同現(xiàn)代信息技術(shù)教育相結(jié)合的探索。通過(guò)教師和學(xué)生向社會(huì)、家庭輻射滲透，帶動(dòng)影響社會(huì)、家庭普通話的普及與提高。積極組織學(xué)生的普通話口語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)。

第四篇：思政部社會(huì)實(shí)踐論文

社

會(huì)

實(shí)

踐

論

文

題目: 城鄉(xiāng)教育資源比較調(diào)研指導(dǎo)教師: XXX調(diào) 查 人: XXX

·摘要

“百年大計(jì)，教育為本?！蔽覈?guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略以來(lái)，各方面發(fā)展成就是大家有目共睹的。21世紀(jì)科教興國(guó)戰(zhàn)略實(shí)施過(guò)程中，存在一系列急需解決的問(wèn)題。城鄉(xiāng)教育的差異正是我國(guó)在實(shí)現(xiàn)教育“要面向世界、面向未來(lái)、面向現(xiàn)代化”宏偉目標(biāo)的障礙之一，調(diào)查城鄉(xiāng)教育的差別，引起人們的重視，對(duì)縮小城鄉(xiāng)差距和實(shí)現(xiàn)教育平衡有很大的意義。

我國(guó)擁有世界上最多的人口，而我國(guó)人口農(nóng)村比例很大，我國(guó)教育農(nóng)村教育占相當(dāng)大的比例，因此看我國(guó)教育的現(xiàn)狀，不能忽視我國(guó)的農(nóng)村教育。目前，農(nóng)村進(jìn)行新農(nóng)村改革，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)之間差異。農(nóng)村問(wèn)題，不只是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，還有教育問(wèn)題。

·教育在農(nóng)村的障礙

（一）農(nóng)村教育資金薄弱

經(jīng)過(guò)這么多年的新農(nóng)村建設(shè)，且加上近來(lái)大搞農(nóng)村寄宿制學(xué)校工程，就目前而言，農(nóng)村教育的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)已日趨完善，供水供電不成問(wèn)題，教室教具給配充足（比如也能實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)），學(xué)生食宿很有保障。所以，現(xiàn)在限制農(nóng)村教育發(fā)展的瓶頸已不再是硬件設(shè)備跟不上的問(wèn)題，而是出現(xiàn)在軟件上。具體而言，教師隊(duì)伍的數(shù)量和質(zhì)量在這種鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)是嚴(yán)重不足的。首先是優(yōu)秀教師不愿意進(jìn)來(lái)，再者是進(jìn)來(lái)了留不住。這是農(nóng)村教育長(zhǎng)期緩慢發(fā)的展的關(guān)鍵因素。

（二）農(nóng)村對(duì)教育不重視

教育往往是雙向的，一方面需要學(xué)校的管理，但家庭的管理會(huì)起更大的作用。但就調(diào)查下來(lái)的結(jié)果來(lái)看，家庭這一塊基本上沒(méi)能對(duì)學(xué)生的教育作多大的貢獻(xiàn)。其中的原因有兩方面，一是家長(zhǎng)大多是農(nóng)民，平時(shí)忙于生計(jì)，無(wú)暇顧及子女教育。如果是留守兒童則祖父母輩就更沒(méi)有閑暇也無(wú)精力對(duì)其進(jìn)行教育和管理。另一方面，家長(zhǎng)大多文化水平不高，對(duì)于現(xiàn)在子女所學(xué)的課程，基本上是沒(méi)有能力進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)的，所謂心有余而力不足。

·農(nóng)村教育

(一)留守兒童

留守兒童是中國(guó)長(zhǎng)期的城鄉(xiāng)二元體系松動(dòng)的一群“制度性孤兒”一方面：他們的父母到城里打工拼命掙錢，爭(zhēng)取或獲得了另一種生存方式；另一方面，他們又因?yàn)樵诔鞘欣铮蜃陨黼y保，或無(wú)立錐之地，無(wú)法將他們的子女帶進(jìn)城里，留在自己的身邊。同時(shí)為了生活或生存，他們不能夠輕易的離開(kāi)自己的工作，不能輕易的離開(kāi)城市，就是在這種帶不出與回不去的雙重矛盾中，留守兒童雖然有父母，但是他們依然不得不接受“骨肉分離”的現(xiàn)實(shí)。

下面是調(diào)查所得的數(shù)據(jù)，希望能給我們的決策者提供一些參考：很少與父母聯(lián)系的23.9％

認(rèn)為一個(gè)幸福的家庭應(yīng)該和父母在一起的79.3％

非常想父母的65.0％

做錯(cuò)事被批評(píng)時(shí)當(dāng)面頂撞的8.4％

拉幫結(jié)派、打架斗毆的12.3％

在學(xué)校里基本上沒(méi)有朋友的17.5％

害怕陌生人的40.0％

遇到困難自己解決的45.5％

和（外）祖父母生活在一起的43.5％

覺(jué)得自己很一般的52.7％

學(xué)習(xí)上聽(tīng)老師的話，很刻苦的25.3％

覺(jué)得身邊得人不太關(guān)心自己的49.1％

總是害怕被身邊人欺負(fù)34.7％

覺(jué)得社會(huì)不公平、看不到希望的11.9％

從以上統(tǒng)計(jì)狀況可以看出，相當(dāng)一部分留守兒童渴望父母的關(guān)愛(ài)，希望多與父母進(jìn)行心靈交流。有的因父母不在家而感到遭受歧視、孤獨(dú)無(wú)助、悲觀寂寞。而有資料顯出：留守兒童心理問(wèn)題的檢出率高達(dá)57.14％，解決農(nóng)村留守兒童心里問(wèn)題已是迫在眉睫！

(二)學(xué)校規(guī)模小，硬件設(shè)施落后

盡管目前農(nóng)村小學(xué)在校舍及硬件設(shè)施配備上雖然已有了很大的改善，但是，與城市小學(xué)相比差距仍然很大。由于農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)有限，很多需求無(wú)法得到滿足，大部分農(nóng)村小學(xué)微機(jī)室、多媒體教室缺乏或不完備，圖書館的書籍?dāng)?shù)量少且陳舊，體育器材也很貧乏，很多設(shè)備僅僅是擺設(shè)，壞了也因經(jīng)常缺乏資金無(wú)法買新

(三)教師的業(yè)務(wù)水平不高，工作負(fù)擔(dān)重

1、教師負(fù)擔(dān)重。農(nóng)村小學(xué)中，年紀(jì)偏大的教師較多，這些教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，但教育方式落后，教學(xué)質(zhì)量存在很大問(wèn)題。

2、教師思想觀念落后。部分老教師受固有傳統(tǒng)教學(xué)思想影響嚴(yán)重，習(xí)慣于運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)模式，存在思想守舊、觀念落后、改革創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)、有畏難情緒的現(xiàn)象，缺乏實(shí)課程創(chuàng)新的主動(dòng)性和積極性。教學(xué)中很自然地還走傳統(tǒng)教學(xué)的老路，影響著教育質(zhì)量的提高。

3、教師培訓(xùn)落后。做好教師培訓(xùn)，提高教師的素質(zhì)勢(shì)在必行。教師觀念的更新，教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的把握，更多要依賴于教師培訓(xùn)工作。可是，目前農(nóng)村學(xué)校普遍存在選送培訓(xùn)和校本培訓(xùn)不到位的現(xiàn)象。

4、教師自學(xué)自研落后。新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容要具有開(kāi)放性、交叉性、整合性、綜合性，教師傳統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備已經(jīng)不能滿足實(shí)施新課程教學(xué)的需要，教師必須加強(qiáng)自學(xué)自研，不斷“充電”，不斷豐富和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，把加強(qiáng)自學(xué)自研作為職業(yè)發(fā)展的需要來(lái)對(duì)待?？墒?，農(nóng)村學(xué)校由于受地域、經(jīng)濟(jì)、硬件等條件限制，可供教師獲取知識(shí)和信息的資源極為有限。許多學(xué)校沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，缺少圖書。有限的圖書得不到及時(shí)更新，多數(shù)已經(jīng)過(guò)時(shí)。教師自學(xué)苦于沒(méi)有資料可學(xué)，自研苦于沒(méi)有資料可查，搜集資料，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)策略受到影響，解決教學(xué)中遇到的新情況、新問(wèn)題缺少輔助資料。

(四)課程改革舉步維艱

農(nóng)村教育，一直籠罩在應(yīng)試教育的陰影里。受大的環(huán)境制約和影響，教師們都把學(xué)生考高分作為自己的一個(gè)重要目標(biāo)，學(xué)校也用學(xué)生的成績(jī)作為衡量教師教學(xué)水平的唯一依據(jù)。音樂(lè)體育美術(shù)英語(yǔ)等課程雖然開(kāi)設(shè)，但實(shí)則難以得到保證，學(xué)生的身心難以得到全面的發(fā)展，知識(shí)面狹窄，觀念滯后。

新課程專業(yè)引領(lǐng)落后。特別是新課改后，農(nóng)村教師由于習(xí)慣于運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)模式，對(duì)新課程的組織實(shí)施感到困惑，有畏難情緒，所以，必須加強(qiáng)對(duì)教師的專業(yè)引領(lǐng)，充分發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)作用和輻射作用。農(nóng)村學(xué)校普遍感到新課程實(shí)施的“明白人”太少，力量不足。雖然部分教師參加了一定級(jí)別的培訓(xùn)，但是由于受自身素質(zhì)和群體環(huán)境的影響，新課程的轉(zhuǎn)化率不高，不能較好地將培訓(xùn)所得轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，很難成為學(xué)校實(shí)施新課程的骨干和帶頭人。

·城鄉(xiāng)差距越來(lái)越大

在教學(xué)水平上農(nóng)村學(xué)校是無(wú)法與城鎮(zhèn)學(xué)校相提并論的，而且差距越來(lái)越大。

（一）硬件方面

硬件方面，即教學(xué)設(shè)備簡(jiǎn)陋，無(wú)法為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件；

（二）軟件方面

軟件方面即師資力量薄弱，農(nóng)村各方面條件都差，年輕的畢業(yè)生大都不愿到農(nóng)村任教，教師平均年齡較大，知識(shí)結(jié)構(gòu)相對(duì)陳舊，工作也缺乏年輕人的激情與活力。

家長(zhǎng)素質(zhì)較低，督促孩子讀書的意識(shí)淡薄，有的甚至是抱著讓小孩呆在學(xué)校省得他在身邊鬧或四外亂跑的想法把孩子送進(jìn)學(xué)校的。孩子天性愛(ài)玩，在缺乏適當(dāng)?shù)耐獠繅毫Φ那闆r下，不會(huì)自發(fā)地產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。

·結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)調(diào)研，我們深刻認(rèn)識(shí)了城鄉(xiāng)教育差距這一嚴(yán)峻問(wèn)題“百年大計(jì)，教育為本。”如何縮小城鄉(xiāng)差距，我們應(yīng)做的更多，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。

關(guān)于城鄉(xiāng)教育差距的調(diào)研使我明白了我們今后在此方面的任務(wù)以及努力方向：應(yīng)嚴(yán)重重視城鄉(xiāng)教育差距問(wèn)題，努力縮小城鄉(xiāng)教育差距。努力爭(zhēng)取達(dá)到教師的流動(dòng)教學(xué)，使農(nóng)村學(xué)校盡快改善教師實(shí)力不足，新課程無(wú)法順利實(shí)施的現(xiàn)狀。同時(shí)，政府部門應(yīng)該給予農(nóng)村學(xué)校更多的資金投入，幫助學(xué)校為學(xué)生們營(yíng)造更為良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。最后，我們更應(yīng)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村村民的思想教育，使其認(rèn)識(shí)到對(duì)下一代教育的重要性，從而更有利于學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)工作，使學(xué)生擁有更好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，再無(wú)后顧之憂。

讓我們共同努力，一起來(lái)解決城鄉(xiāng)教育差距這一重大問(wèn)題，使更多農(nóng)村孩子獲得良好教育，從而擁有更為美好的明天吧！

·附錄

1.與父母聯(lián)系的情況（）

A經(jīng)常聯(lián)系B偶爾聯(lián)系C很少聯(lián)系

2.認(rèn)為一個(gè)幸福的家庭應(yīng)該是怎樣的（）

A和父母在一起B(yǎng)獨(dú)自一人

3.是否思念父母（）

A很想B偶爾想C從不想C

4.做錯(cuò)事被批評(píng)時(shí)是否頂撞家人（）

A經(jīng)常頂撞B偶爾頂撞C從不頂撞

5.在學(xué)校是否拉幫結(jié)派、打架斗毆（）

A經(jīng)常B偶爾C從不

6.在學(xué)校朋友多嗎（）

A很多B還可以C很少

7.是否害怕陌生人（）

A從不B一般C害怕

8.遇到困難如何解決（）

A獨(dú)自解決B依靠朋友C不想著去解決

9.是否和（外）祖父母生活在一起（）A在一起B(yǎng)不在一起

10.感覺(jué)自己怎么樣（）

A優(yōu)秀B一般C很差

11.學(xué)習(xí)上是否聽(tīng)老師的話，是否刻苦（）A很聽(tīng)話B偶爾聽(tīng)C從不聽(tīng)

12.覺(jué)得身邊得人是否關(guān)心自己（）A很關(guān)心B還可以C.從不關(guān)心C

13.是否害怕被身邊人欺負(fù)（）

A很害怕B還可以C從不害怕

14.覺(jué)得社會(huì)是否公平（）

A很公平B不公

第五篇：思政部暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

關(guān)于新農(nóng)村建設(shè)的實(shí)踐報(bào)告

實(shí)踐時(shí)間：2011.07.18---2011.07.23

實(shí)踐地點(diǎn)：黑龍江省大慶市讓胡路區(qū)喇嘛甸村

實(shí)踐內(nèi)容：了解中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年以來(lái)新農(nóng)村建設(shè)情況，包括當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的改善，教育、文化、衛(wèi)生等社會(huì)事業(yè)的進(jìn)步

正文：

2010年暑假，我步入了某某大學(xué)，來(lái)到學(xué)校后我沒(méi)有做家教或其他兼職，所以我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)肯定是不如其他同學(xué)的。而2011年大一暑假，思政課社會(huì)實(shí)踐讓我不得不去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐了。這是大學(xué)生必修的實(shí)踐課，所以我就對(duì)喇嘛甸村新農(nóng)村建設(shè)情況進(jìn)行了調(diào)查研究，做這項(xiàng)調(diào)查，不僅增加了對(duì)當(dāng)前農(nóng)村人民生活的了解，還更加豐富了自己的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)暑假是充實(shí)的。

根據(jù)圍著全村看過(guò)之后發(fā)現(xiàn)的，我定下了所要調(diào)查的幾個(gè)問(wèn)題，這些問(wèn)題足以體現(xiàn)農(nóng)村生活到底怎么樣了。

1.村中的路已經(jīng)由石頭路修成水泥路，7月18日我去村里支部調(diào)查修路金額來(lái)源，原來(lái)是每戶300元底線，在此基礎(chǔ)上任意捐助，其余政府補(bǔ)貼。于是我隨機(jī)到幾戶鄰居家調(diào)查捐助金額，高的1000元，低的50,100。這就體現(xiàn)了農(nóng)村貧富還是有差距的。俗話說(shuō)，要想富先修路，路修好了，村中的轎車，貨車果然多了不少。

2.每戶人家都統(tǒng)一了廁所。原來(lái)的農(nóng)村雖然也是綠數(shù)環(huán)繞，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。但處處都有著這樣或那樣的廁所。這是農(nóng)村一個(gè)不太好的現(xiàn)象，因?yàn)闀r(shí)不時(shí)的會(huì)飄過(guò)一陣臭味?，F(xiàn)在，政府補(bǔ)貼，各家出資，為各家造了比較合適的廁所。7月19日，我調(diào)查了村民對(duì)政府這一政策的滿意度如何，除了幾個(gè)常年在外的村民，其他人全部表示肯定！

3.村子邊緣空地開(kāi)始建廠。7月20號(hào)，我找到了一家廠的廠長(zhǎng)，調(diào)查了建廠安排，這是在外奔波回鄉(xiāng)的成功人士，看到了本村優(yōu)勢(shì)后決定回鄉(xiāng)自理。做一些干炒生意，建好廠子后，本村農(nóng)民就是工人。廠長(zhǎng)還要我繼續(xù)調(diào)查下村中愿意不出去在村中干炒的人數(shù)和滿意工資，并提供問(wèn)卷，我就一同到下發(fā)給村民調(diào)查。也許是村民不太敢相信在村子里賺錢還是有自己的攤位，僅有30%的村民接受。要求基本上是50元每天并管一頓午飯。這也許就是農(nóng)村的樸實(shí)，從來(lái)不講什么基本工資+加成吧。我相信，這廠子辦的起來(lái)。

4.政府補(bǔ)貼農(nóng)民種地落實(shí)了。7月21號(hào)，我整理了一些資料，去網(wǎng)上看了看政府對(duì)農(nóng)村政策，決定調(diào)查下對(duì)農(nóng)民種地補(bǔ)助情況。我對(duì)我們村第六，七組農(nóng)戶進(jìn)行詢問(wèn)，政府的補(bǔ)

貼按畝下發(fā)，沒(méi)有拖欠，有村民說(shuō)，不要錢已經(jīng)很感激了，還送錢，明年多包兩畝。今年種大蒜就賺了5,6萬(wàn)，比外出打工還強(qiáng)！

5.最后，我還想了解農(nóng)村的一個(gè)問(wèn)題，計(jì)劃生育問(wèn)題。農(nóng)村的婦人還是很會(huì)閑聊的。我了解到，雖然國(guó)家強(qiáng)制實(shí)行計(jì)劃生育策略，提倡晚婚晚育，少生優(yōu)生等等較為理想的生育策略，但是我發(fā)現(xiàn)真正做到的不能說(shuō)沒(méi)有還是很少的。我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村還是存在著重男輕女的陳舊思想，還是有很多家庭想要生個(gè)男孩。而且，農(nóng)村家庭還是想要一男一女為最美。

經(jīng)過(guò)我為期五天的調(diào)查，我認(rèn)為建設(shè)什么樣的新農(nóng)村、怎么樣建好新農(nóng)村是我們大家必須思考的問(wèn)題，為了解決這個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題，還有許多東西需要我們?nèi)ド羁趟伎迹枰覀內(nèi)ヌ剿鲗?shí)踐。

目前,農(nóng)民增收困難伴隨著一系列負(fù)面影響,尤其是醫(yī)療保障方面顯得更加突出，一些地方又出現(xiàn)了農(nóng)民看病難，看不起病，甚至因病而陷入絕境的現(xiàn)象。新型農(nóng)村合作醫(yī)療是新農(nóng)村建設(shè)的主要改革方案之一，新型農(nóng)村合作醫(yī)療基金的籌集標(biāo)準(zhǔn)為每人每年55元，主要由農(nóng)民個(gè)人自愿繳納、地方財(cái)政補(bǔ)助、中央財(cái)政轉(zhuǎn)移支付三部分組成。

建國(guó)后，中國(guó)政府十分重視農(nóng)村衛(wèi)生工作，農(nóng)村逐步建立了縣醫(yī)院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生所等衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，基本解決了農(nóng)村“缺醫(yī)少藥”的問(wèn)題。另外，從50年代中期開(kāi)始，部分農(nóng)村開(kāi)展了合作醫(yī)療。合作醫(yī)療指由農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織和農(nóng)民個(gè)人共同籌資，為農(nóng)村居民提供疾病治療和預(yù)防的一種社區(qū)型醫(yī)療保障制度。合作醫(yī)療和三級(jí)衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)相互配合，在農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低的條件下，基本上解決了農(nóng)民看不上病，看不起病的問(wèn)題。中國(guó)人口的預(yù)期壽命由建國(guó)前的35歲迅速上升到1996年的71歲，這一巨大成就的取得，為占總?cè)丝?0%的農(nóng)村居民提供健康保障的農(nóng)村合作醫(yī)療和農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)功不可沒(méi)。

然而，從80年代農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革以來(lái)，農(nóng)村醫(yī)療保障發(fā)生了嚴(yán)重的衰退。隨著集體經(jīng)濟(jì)的削弱，農(nóng)村合作醫(yī)療制度發(fā)生了大幅度的滑坡，到1996年，全國(guó)農(nóng)村參加合作醫(yī)療的人口由1976年的90%銳減到5%左右。絕大部分農(nóng)民失去了醫(yī)療保障，退回到家庭保障?；鶎有l(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)——村級(jí)衛(wèi)生所、室或不復(fù)存在，或者轉(zhuǎn)化為私人診所。

合作醫(yī)療的衰退和農(nóng)村基層衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)的消亡或市場(chǎng)化，導(dǎo)致農(nóng)民醫(yī)療費(fèi)用的急速攀升，大大越出了農(nóng)民的承受能力。從1990年至1999年，農(nóng)民人均純收入由686.31增至2210.34，增長(zhǎng)了3.2倍；而同期每人次均門診費(fèi)用和住院費(fèi)用分別增長(zhǎng)了6.2倍、5.1倍，醫(yī)療費(fèi)用的增長(zhǎng)大大超過(guò)農(nóng)民收入的增長(zhǎng)。在農(nóng)村占4%的最貧困的農(nóng)戶中中，有一半屬于因病致貧或因病返貧。

政府投入不足。2010年政府投入的衛(wèi)生費(fèi)用為587.2元，其中用于農(nóng)村的92.5億元。

僅占政府投入的15.9%。政府投入不足不僅導(dǎo)致農(nóng)村基層醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)的市場(chǎng)化和服務(wù)提供不足，由此增加了農(nóng)民的醫(yī)療費(fèi)用負(fù)擔(dān)，而且也限制了公共預(yù)防保健機(jī)構(gòu)的能力。因?yàn)橥度氩蛔?，使衛(wèi)生防疫站、保健站等機(jī)構(gòu)把主要精力用于門診，住院等有償服務(wù)的開(kāi)展，預(yù)防保健服務(wù)有所削弱。一些傳染病沒(méi)有得到有效控制；一些地方病又死灰復(fù)燃。

新世紀(jì)，政府應(yīng)該通過(guò)加大投入，合理規(guī)劃，提供幫助等多方面措施，切切實(shí)實(shí)把醫(yī)療衛(wèi)生的重點(diǎn)重新放回到農(nóng)村。（1）真正增加政府對(duì)農(nóng)村的衛(wèi)生投入，加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)醫(yī)療醫(yī)務(wù)人員的培訓(xùn)，提高衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量。（2）加強(qiáng)農(nóng)村公共預(yù)防保健工作。公共預(yù)防保健具有投入低、效益高的優(yōu)點(diǎn)。必須改變目前基層政府忽視預(yù)防保健的現(xiàn)狀，要明確公共預(yù)防保健是政府的職能，政府應(yīng)該加強(qiáng)這方面的財(cái)力、人力投入。尤其是在一些傳染病，慢性非傳染病、地方病等方面，預(yù)防保健尤其重要。（3）繼續(xù)發(fā)展和完善合作醫(yī)療（4）、積極探索其他形式的農(nóng)村醫(yī)療保障形式。

還有就是新農(nóng)村建設(shè)的鄉(xiāng)村公路硬化情況。建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，是黨中央、國(guó)務(wù)院根據(jù)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的階段特點(diǎn)，為解決“三農(nóng)”問(wèn)題而做出的重大決策。按照“生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的要求，通過(guò)綜合建設(shè)，最終目標(biāo)是把農(nóng)村建設(shè)成為經(jīng)濟(jì)繁榮、設(shè)施完善、環(huán)境優(yōu)美、文明和諧的社會(huì)主義新農(nóng)村。這一重大決策為“十一五”時(shí)期的農(nóng)村公路建設(shè)提供了新的歷史機(jī)遇。

農(nóng)村公路是公路網(wǎng)的基礎(chǔ)，是農(nóng)村地區(qū)最主要甚至是一些地區(qū)惟一的運(yùn)輸方式，是關(guān)系到農(nóng)民群眾的生產(chǎn)、生活，關(guān)系到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ)設(shè)施。作為社會(huì)主義新農(nóng)村總體規(guī)劃的有機(jī)組成部分，農(nóng)村公路建設(shè)規(guī)劃是很重要的。農(nóng)村公路發(fā)展了，可以改善農(nóng)村運(yùn)輸條件和投資環(huán)境，促進(jìn)農(nóng)村“生產(chǎn)發(fā)展”；可以增加農(nóng)民收入，擴(kuò)大農(nóng)民就業(yè)，促進(jìn)農(nóng)民“生活寬?！?；可以加快農(nóng)村信息傳播和對(duì)外交流，改變傳統(tǒng)的生產(chǎn)生活方式和思想觀念，激發(fā)農(nóng)民自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng)的進(jìn)取精神，促進(jìn)“鄉(xiāng)風(fēng)文明”；可以加快農(nóng)村城鎮(zhèn)化進(jìn)程，改善村容村貌，促進(jìn)“村容整潔”。

新農(nóng)村的建設(shè)還存在這樣一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。那就是青少年太少，他們都跑到外面去打工，所以村里平時(shí)是以老年人和留守兒童為主。這也是為什么隔這么多年才舞一次龍的原因。在外面打工的一般都是不等過(guò)完春節(jié)就要出去工作，所以找不到這么多人來(lái)舞龍。由于缺少青壯年，所以有不少土地被荒廢了，不少田都只種一季晚稻，大大降低了土地的利用率。

通過(guò)調(diào)查，給了我不少啟發(fā)：社會(huì)實(shí)踐調(diào)查對(duì)我們當(dāng)代知識(shí)青年必須掌握的本領(lǐng)，任何事情在沒(méi)有經(jīng)過(guò)調(diào)查之后請(qǐng)不要輕易下定論。不搞社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，就不能更好的了解我們周圍的世界，就不能發(fā)現(xiàn)我們平?？床坏降膯?wèn)題，就不能解決問(wèn)題，就不能找到正確的方向。

建黨90周年，如今的中國(guó)，繁榮而富強(qiáng)，充滿著生機(jī)，她讓我們每一個(gè)中國(guó)人都驕傲與自豪，我相信我們的祖國(guó)一定會(huì)建設(shè)的更加美好！