第一篇：計(jì)算機(jī)與信息學(xué)院第24期黨建班心得體會(huì)

計(jì)算機(jī)與信息學(xué)院第24期黨建班心得體會(huì)

我很有幸參加了這期黨建班的學(xué)習(xí)，通過這次學(xué)習(xí)，我對(duì)黨有了更深刻的認(rèn)識(shí)；對(duì)黨的性質(zhì)、黨的宗旨、黨的指導(dǎo)思想、黨的綱領(lǐng)、黨的組織紀(jì)律和黨員的義務(wù)和權(quán)力也有了全新的了解；也學(xué)習(xí)了黨的十八大精神和全國(guó)“兩會(huì)”精神和習(xí)近平主席在全國(guó)兩會(huì)閉幕式上以“中國(guó)夢(mèng)”為主題的重要講話精神。

回首黨的奮斗過程，共產(chǎn)黨由最初的五十多個(gè)黨員發(fā)展到今天八千多萬個(gè)黨員，黨的隊(duì)伍在不斷的壯大，黨的各種制度也不斷完善，但是，黨的惟一宗旨仍是全心全意為人民服務(wù)。我黨最大的優(yōu)點(diǎn)是密切聯(lián)系群眾，與群眾保持良好的關(guān)系，從群眾中來到群眾中去。無論建國(guó)前還是建國(guó)后，共產(chǎn)黨人都在努力運(yùn)用社會(huì)主義去推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，中國(guó)的復(fù)興。走到今天，黨的領(lǐng)導(dǎo)換了幾代，他們把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為自己終身的奮斗目標(biāo)，為此，他們付出了很多，甚至于自己的生命。所謂攻城容易守城難，要如何在今天這個(gè)高度上更上一層，為更多人民造福，新的一代領(lǐng)導(dǎo)人正在努力。

“十八大”報(bào)告是我們奮勇前進(jìn)的政治宣言和行動(dòng)綱領(lǐng)。黨的十八大是我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)關(guān)鍵時(shí)期和深化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式攻堅(jiān)時(shí)期召開的一次十分重要的大會(huì)。十八大回顧總結(jié)了改革開放的偉大歷史進(jìn)程和寶貴經(jīng)驗(yàn)。對(duì)我國(guó)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作出了全面部署，是我們黨團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全國(guó)各族人民在新世紀(jì)新階段繼續(xù)奮勇前進(jìn)的政治宣言和行動(dòng)綱領(lǐng)。大會(huì)進(jìn)一步明確今后一個(gè)時(shí)期的發(fā)展目標(biāo)和宏偉藍(lán)圖，進(jìn)一步動(dòng)員全黨全國(guó)各族人民堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，為全面建成小康社會(huì)而奮斗。大會(huì)選舉產(chǎn)生新一屆中央委員會(huì)和中央紀(jì)律檢查委員會(huì)，意義重大，影響深遠(yuǎn)。必將有力地指導(dǎo)和激勵(lì)全黨全國(guó)人民把中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)全面推向前進(jìn)。在全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大征途上，黨領(lǐng)導(dǎo)著全國(guó)人民一定會(huì)贏得新的更大勝利。

“兩會(huì)”召開是我們實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的良好開局。中國(guó)夢(mèng)就是堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路，團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興?？倳浽谌舜箝]幕會(huì)上的講話，從“路徑選擇，精神支撐，力量來源”等幾個(gè)方向，向全國(guó)人民和國(guó)際社會(huì)詳盡解讀了“中國(guó)夢(mèng)”。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)是中國(guó)執(zhí)政黨的目標(biāo)，更是全體中國(guó)人民的夢(mèng)想。中國(guó)夢(mèng)不只是富裕夢(mèng)，還是對(duì)幸福和有尊嚴(yán)生活的期許。這次中國(guó)兩會(huì)為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)邁出了實(shí)實(shí)在在的一步。它是中國(guó)發(fā)展關(guān)節(jié)點(diǎn)上的一次重要會(huì)議。大會(huì)不僅完成了十年來最大規(guī)模的國(guó)家高層人事交替，還為新一屆政府開局之年的工作作出細(xì)致安排。它把中國(guó)十八大的主張通過法定程序變?yōu)閲?guó)家意志，為落實(shí)黨代會(huì)的大政策方針作出了具體部署。為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)進(jìn)一步凝聚意志，統(tǒng)一思想。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須凝聚中國(guó)力量。過程就是中國(guó)各族人民大團(tuán)結(jié)的力量。中國(guó)夢(mèng)是民族的夢(mèng)，也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)。只要我們緊密團(tuán)結(jié)，萬眾一心。為實(shí)現(xiàn)共同夢(mèng)想而奮斗。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的努力就有廣闊的空間。

習(xí)總書記說：“中國(guó)夢(mèng)是民族的夢(mèng)，也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)。只要我們緊密團(tuán)結(jié)，萬眾一心，為實(shí)現(xiàn)共同夢(mèng)想而奮斗，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的力量就無比強(qiáng)大，我們每個(gè)人為實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的努力就擁有廣闊的空間。生活在我們偉大祖國(guó)和偉大時(shí)代的中國(guó)人民，共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。有夢(mèng)想，有機(jī)會(huì)，有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來。全國(guó)各族人民一定要牢記使命，心往一處想，勁往一處使，用13億人的智慧和力量匯集起不可戰(zhàn)勝的磅礴力量。中國(guó)夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng)，必須緊緊依靠人民來實(shí)現(xiàn)，必須不斷為人民造福?！?/p>

實(shí)現(xiàn)“夢(mèng)想”，需要最大限度地凝聚共識(shí)、“中國(guó)夢(mèng)”的本質(zhì)內(nèi)涵就是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。在實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的征程中，要團(tuán)結(jié)一心，奮發(fā)有為，形成推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的強(qiáng)大正能量，這同樣也是世界文明的共同追求，順應(yīng)了人民對(duì)美好生活的期盼。夢(mèng)想的形成，逐夢(mèng)的路徑，需要我們共同奮斗，在世人面前展現(xiàn)我們這個(gè)國(guó)家自信、前行的進(jìn)程，也是我們這個(gè)民族給世界文明添彩的過程。

記得在上課時(shí)，老師放了幾個(gè)有關(guān)先進(jìn)黨員的視頻，其中有一個(gè)云南醫(yī)生，不管白天黑夜，不管路程多遠(yuǎn)多坎坷，不管是否能夠支付醫(yī)療費(fèi)，為了人們的健康夢(mèng)想，他都義無反顧的前往。免費(fèi)為小孩檢查，免費(fèi)為老人義診，這些都是他的家常便飯，為此，他常常忽略了家人，家人對(duì)他是愛恨交加。但不管怎樣，他的行為永遠(yuǎn)是高尚的。記得還有一個(gè)村干部，只要有難啃的骨頭，倒數(shù)的村子，上級(jí)干部都會(huì)派遣他去改善，而他永遠(yuǎn)無悔，他在幾十年的時(shí)光里，把一個(gè)個(gè)村莊經(jīng)濟(jì)提高，把人們的生活質(zhì)量改善，而他，最后卻患上了癌癥，沒有家產(chǎn)。他的這種永遠(yuǎn)服從上級(jí)，無私奉獻(xiàn)的精神深深的感染了我。如果有幸以后成了共產(chǎn)黨中的一員，我也一定學(xué)習(xí)他們的奉獻(xiàn)精神，為人民服務(wù)，做實(shí)事，做好事，從小事做起，從身邊做起。

黨建班的學(xué)習(xí)是短暫的，只局限與課堂上的學(xué)習(xí)也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要加強(qiáng)自己的黨性修養(yǎng)，在平時(shí)學(xué)習(xí)中認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想。對(duì)黨的性質(zhì)，黨的宗旨，黨的指導(dǎo)思想，黨的綱領(lǐng)深入學(xué)習(xí)。堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，吃苦在前享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)，在生活中為需要幫助的人提供力所能及的幫助。除此之外，我們還要自覺遵守黨的紀(jì)律，模范遵守國(guó)家的法律法規(guī)，嚴(yán)格保守黨和國(guó)家的秘密，執(zhí)行黨的決定，服從黨的的分配，積極的完成黨交給的任務(wù)，這就要求我們應(yīng)該擁有一些政治敏感性，不該說的話不說，不該做的是不做，并積極關(guān)注黨政實(shí)施，使自己在思想上盡早的參與黨政活動(dòng)，但是有要保持一定得警覺性，注意自己的言論行為，提高政治敏感度，不做，不說不利于黨和人民的事。這些雖然距離現(xiàn)在我們的生活有一點(diǎn)點(diǎn)遙遠(yuǎn)，但是是我們應(yīng)該而且必須具備的思想和政治修養(yǎng)。

已經(jīng)大三下了，馬上面臨著畢業(yè)，在這短暫而美好的大學(xué)時(shí)光里，我將在思想上、覺悟上、精神上和行動(dòng)上積極向黨組織靠攏，提高自身的修養(yǎng)，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，在未來的時(shí)間里，為人們服務(wù)。

第二篇：2010計(jì)算機(jī)與信息學(xué)院迎新晚會(huì)院企合作

秋季學(xué)期計(jì)算機(jī)與信息學(xué)院團(tuán)委學(xué)會(huì)

迎新晚會(huì)宣傳方案策劃書

一 前言

?相聚2010，激情2011！?三峽大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息學(xué)院迎來了成立一周年的日子。這是喜慶年份，這是歡聚的時(shí)刻。我們本著弘揚(yáng)新世紀(jì)大學(xué)生的精神風(fēng)貌，豐富學(xué)院四方的人文氣息，加強(qiáng)大學(xué)生間文化交流的宗旨。在廣大師生努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，注意對(duì)同學(xué)各種才能的挖掘，以文藝活動(dòng)的形式展示年輕一代對(duì)美的追求，對(duì)文藝的理解和對(duì)生活的熱愛，為明天的輝煌劃上一道亮麗的彩虹?？傊@將是一切最具觀賞性的、最有特色的迎新晚會(huì)，一場(chǎng)真正屬于大學(xué)生自己的晚會(huì)！本次晚會(huì)更是計(jì)算機(jī)學(xué)院成立一周年以來舉辦的最大型的晚會(huì)，收到全體師生的高度關(guān)注，相信抓住本次晚會(huì)的機(jī)會(huì)，絕對(duì)會(huì)為商家做一個(gè)極好的宣傳。

計(jì)算機(jī)與信息簡(jiǎn)介：

三峽大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息學(xué)院是一只年輕并且充滿活力的隊(duì)伍。學(xué)院設(shè)有計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)湖北省?楚天學(xué)者計(jì)劃?特聘教授崗位。擁有計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、立項(xiàng)建設(shè)的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)一級(jí)碩士學(xué)位點(diǎn)、立項(xiàng)建設(shè)的模式識(shí)別與智能系統(tǒng)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)。近三年，學(xué)院教師在相關(guān)領(lǐng)域發(fā)表學(xué)術(shù)論文近400篇，出版教材、專著10余部。獲湖北省科技獎(jiǎng)勵(lì)3項(xiàng)，軟件著作權(quán)8項(xiàng)。承擔(dān)科研項(xiàng)目80余項(xiàng)，項(xiàng)目合同經(jīng)費(fèi)700余萬元,其中獲國(guó)家自然科學(xué)基金3項(xiàng)。

學(xué)院將圍繞水利電力行業(yè)及地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，全面規(guī)劃學(xué)科建設(shè)與發(fā)展，搞好相關(guān)專業(yè)的改造與創(chuàng)新，培育學(xué)科特色，不斷提高教學(xué)科研水平和學(xué)生實(shí)踐能力，增強(qiáng)服務(wù)水利電力行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力，為學(xué)校發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。相信在IT產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的今天，三峽大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息學(xué)院一定會(huì)踏著?求索路?，繼續(xù)創(chuàng)造燦爛的未來。

二 活動(dòng)簡(jiǎn)介

活動(dòng)主題：（待定。主要內(nèi)容：首屆新年師生聯(lián)歡）

活動(dòng)目的：迎新生，迎新年，豐富同學(xué)課余生活，進(jìn)一步宣傳學(xué)院，為大家展現(xiàn)學(xué)院新風(fēng)貌新氣象。

主辦單位：三峽大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息學(xué)院

承辦單位：計(jì)算機(jī)與信息學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)文藝部 活動(dòng)對(duì)象：計(jì)算機(jī)與信息學(xué)院全體學(xué)生 活動(dòng)時(shí)間：12月4日19：00—21:40 活動(dòng)地點(diǎn)：三峽大學(xué)大學(xué)生活動(dòng)中心

三 活動(dòng)流程：

1.參演人員的報(bào)名及節(jié)目的征集 2.節(jié)目的審定及修改 3.節(jié)目的編排 4.帶妝彩排 5.正式演出

6.晚會(huì)結(jié)束后資料的整理

活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

1.參演人員的報(bào)名采用班級(jí)上報(bào)。2010級(jí)同學(xué)每班至少5人 2.參演人員及主持人的甄選及節(jié)目的編排 3.節(jié)目的排練及審核及相應(yīng)節(jié)目配樂的制作 4.各領(lǐng)導(dǎo)致辭，主持臺(tái)詞的撰寫

5.宣傳板的制作及會(huì)場(chǎng)布臵的設(shè)計(jì)，相應(yīng)所需物品的臵備 6.音響燈光的租借，表演服裝的租借，獎(jiǎng)品的購(gòu)臵 7.邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及各學(xué)院嘉賓并邀請(qǐng)專業(yè)錄影師 8.正式演出前一天進(jìn)行彩排 9.正式演出當(dāng)天帶妝彩排 活動(dòng)內(nèi)容：待定 活動(dòng)當(dāng)天安排：

7：30-12:00會(huì)場(chǎng)布臵，桌椅擺放，音箱，電源，麥克風(fēng)到位。清點(diǎn)參演人員，演出服裝的確認(rèn)，第一次彩排，個(gè)別節(jié)目質(zhì)量欠缺的繼續(xù)彩排

12:30-13:30 集體化妝 13:30-15:30 第二次帶妝彩排 15:30-17:30 第三次帶妝彩排 17:30-18:00 參演人員進(jìn)餐

18:00-19:00 參演人員確認(rèn)及補(bǔ)妝，領(lǐng)導(dǎo)及觀眾入場(chǎng) 19:00-19:30 領(lǐng)導(dǎo)嘉賓致辭及頒獎(jiǎng) 19:30-21:30 文藝表演 21:30-21:40 祝詞結(jié)束合影留念 21:40-22:30 清理會(huì)場(chǎng) 活動(dòng)后期安排：

1.會(huì)場(chǎng)清理，桌椅還原 2.租借器具歸還

3.攝影材料的匯總及發(fā)布

四 投資高校的優(yōu)勢(shì) 1.當(dāng)代大學(xué)消費(fèi)觀念新潮消費(fèi)能力強(qiáng)，是一個(gè)非常積極活躍的群體，一個(gè)龐大的消費(fèi)群體。大學(xué)生有著自己消費(fèi)特點(diǎn)：消費(fèi)群體范圍集中，針對(duì)性強(qiáng)，消費(fèi)量大；容易受周圍環(huán)境的影響，消費(fèi)易引導(dǎo)；容易形成潮流，而且迅速向周邊地區(qū)輻射；接受能力強(qiáng)，尤其對(duì)新鮮事物的接受能力。公司能在學(xué)院做最有效的宣傳，必能更快地占去這一片超過三萬人的大市場(chǎng)。

2.商家在公寓內(nèi)、學(xué)校內(nèi)搞宣傳或促銷活動(dòng)，一定要經(jīng)過一系列的申請(qǐng)，而通過和我們?cè)簩W(xué)生會(huì)合作，貴公司可以方便快捷獲得校方批準(zhǔn)，并且得到我們?cè)簩W(xué)生會(huì)各部門的大力協(xié)作配合以及在學(xué)生公寓，進(jìn)行宣傳和促銷活動(dòng)，以前和我們合作過的商家也充分證明了，在學(xué)校內(nèi)做促銷，人流量大且銷售速度快。

3.迎新晚會(huì)是本學(xué)期每個(gè)學(xué)院的重頭戲，所有師生都為了迎新晚會(huì)做了精心的準(zhǔn)備，迎新晚會(huì)也受到高度的關(guān)注，商家抓住了這一優(yōu)勢(shì)，大大的提高了商家的知名度，而且為商家?guī)?dòng)一批潛在的消費(fèi)人群，4.欣苑處在三峽大學(xué)主干道---大學(xué)路的中間地帶，西苑、沁苑、東苑都在其周圍，可以說欣苑是三峽大學(xué)的心臟。交誼舞會(huì)，k歌大賽等一系列備受學(xué)生關(guān)注的活動(dòng)都在欣苑廣場(chǎng)舉辦。在欣苑宣傳絕對(duì)會(huì)吸引各苑學(xué)生，達(dá)到以點(diǎn)帶面的宣傳效果。5.我們擁有實(shí)力的制作班底和以前晚會(huì)積累下來的寶貴經(jīng)驗(yàn)，負(fù)責(zé)此次迎新晚會(huì)的團(tuán)委學(xué)生會(huì)成員具有很高的專業(yè)性，從舞臺(tái)燈光方案再到舞臺(tái)設(shè)計(jì)都有周密的計(jì)劃，我們學(xué)生會(huì)的成員也可以為您制作宣傳單宣傳板，加大宣傳力度。

6.假如這類活動(dòng)能再度成功舉辦，我們將會(huì)在下半年策劃更多活動(dòng)，其盛況也必定空前。本次活動(dòng)作為關(guān)鍵的一炮，意義深遠(yuǎn)，商機(jī)無限！

五 宣傳方案

1.制作宣傳板放臵于欣苑人流密集處及中心運(yùn)動(dòng)場(chǎng)周圍，并于各主校道兩旁每隔5-10米在樹木上懸掛宣傳卡片（大小約為30cm*20cm，樣式不一）；在各大苑區(qū)人流量大且顯眼位臵懸掛橫幅（橫幅內(nèi)容需與活動(dòng)有關(guān)），以達(dá)到迎新晚會(huì)前期最大范圍內(nèi)的宣傳。

2.制作晚會(huì)宣傳海報(bào)張貼于各宣傳欄中并在各樓棟下張貼晚會(huì)宣傳單。3.冠名宣傳，本次活動(dòng)將全程以?計(jì)算機(jī)與信息學(xué)院‘XXX（企業(yè)名）’迎新晚會(huì)?的名稱進(jìn)行宣傳。

4.迎新晚會(huì)開始前，在中大學(xué)生活動(dòng)中心內(nèi)循環(huán)播放贊助方的廣告音頻作為熱場(chǎng)音樂。（我校廣播臺(tái)可制作該專業(yè)音頻）

5.嘉賓發(fā)言宣傳，在迎新晚會(huì)開始時(shí)，由主持人對(duì)貴公司進(jìn)行感謝，并對(duì)貴公司進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。貴公司可派代表出席本次活動(dòng)，在迎新晚會(huì)開始時(shí)以嘉賓的身份上臺(tái)發(fā)言。

6..在話筒，電腦，音響上帶有商家標(biāo)志，會(huì)場(chǎng)所有工作人員佩戴商家商標(biāo)。（標(biāo)志商家提供）。

7.迎新晚會(huì)開始前在各座位上放臵商家宣傳小冊(cè)子或宣傳單，包含商家簡(jiǎn)介、經(jīng)營(yíng)理念等信息。

8.活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布臵，可用到印有商家特色的道具進(jìn)行布臵并在運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放粘貼有貴公司標(biāo)志的各類道具。

9.產(chǎn)品宣傳，公司產(chǎn)品可作為此次迎新晚會(huì)的唯一指定用品，贊助產(chǎn)品滿足現(xiàn)場(chǎng)需要方可。

10.促銷點(diǎn)宣傳，可在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)立促銷點(diǎn)，以達(dá)到促銷宣傳的目的。11.問卷調(diào)查，活動(dòng)當(dāng)天可在會(huì)場(chǎng)內(nèi)進(jìn)行相關(guān)問卷調(diào)查。我們將在迎新晚會(huì)結(jié)束后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并將結(jié)果告知貴公司，以便貴公司更好的把握市場(chǎng)方向。12.咨詢點(diǎn)宣傳，迎新晚會(huì)開始前可在運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)立活動(dòng)咨詢點(diǎn)，接受各位同學(xué)的咨詢，咨詢點(diǎn)處可設(shè)臵宣傳橫幅或展板，在展板上寫下一句對(duì)公司未來發(fā)展的祝?；蚪ㄗh即可免費(fèi)領(lǐng)取一份貴公司紀(jì)念品，具體設(shè)臵由商家決定。13.獎(jiǎng)品宣傳，以貴公司產(chǎn)品、打折卡或代金券作為晚會(huì)獎(jiǎng)品進(jìn)行發(fā)放，使公司形象深入人心的同時(shí)帶動(dòng)市場(chǎng)消費(fèi)。

以上宣傳方案可供商家自行選擇，我們將竭盡全力為商家進(jìn)行宣傳，也期待能與商家共同合作將晚會(huì)推向一個(gè)新的高潮！

注：其他宣傳方案可由貴方與我方商議，凡是符合大學(xué)校園文化的方案我方都將予以充分考慮。

六.經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

(一)宣傳 1.橫幅 2.宣傳板

3.印制節(jié)目單：200張每張0.2元 4.其他資料印制：(二)演出

1.場(chǎng)地租金：500元 2.舞臺(tái)布臵：1000元 3.服裝：50*60=3000元 4.主持人：400*4=1600元

5.主要參演人員化妝：20*50=1000元 其他參演人員化妝：500元 6.相關(guān)器具的租借： 7.專業(yè)錄影：500元 8.晚餐：100人共300元

9.領(lǐng)導(dǎo)人及工作人員飲用水：30瓶*1.5元每瓶 飲水機(jī)水6桶4元每桶 10.請(qǐng)柬：

11.捧花：40元每束*10 舞臺(tái)裝飾花：80元每捧 12.熒光棒等氣氛物品：500元 13.一次性水杯：20元 14.燈光

15.樂器租金待定 七.價(jià)目表及相關(guān)事項(xiàng)

1.價(jià)格：大型條幅 1.5米寬，20元/米

中型條幅 1.0米寬，18元/米

小型條幅 0.75米寬，16元/米

2.宣傳板：噴繪類 30元/平方米

寫真類 40元/平方米

手工類 12元/平方米

海報(bào)彩印類 32元/平方米 3.設(shè)立展銷點(diǎn)： 398元/天

設(shè)立咨詢點(diǎn)： 298元/天

4.發(fā)放宣傳單：70元/1000份（宣傳單由貴公司提供）5.企業(yè)也可以以自己公司的產(chǎn)品作為贈(zèng)禮 6.廣播臺(tái)：600元/月

注：冠名宣傳：4000元以上（包括上述所有宣傳方式）

八.長(zhǎng)期合作

相信通過此次宣傳，貴公司定會(huì)在學(xué)生中留下良好的印象，同時(shí)我們很希望能和貴公司建立長(zhǎng)期的合作，我們?nèi)龒{大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息學(xué)院豐富的學(xué)生活動(dòng)可以為您提供更多更好的宣傳機(jī)會(huì)，在三峽大學(xué)內(nèi)乃至利用我們學(xué)校在宜昌的影響力，擴(kuò)寬我們的宣傳范圍和力度，為您在不同的方面和角度宣傳您的商品。

如果貴公司有興趣的話，我們可以和您繼續(xù)磋商，如貴公司在本院區(qū)進(jìn)行專題講座會(huì)，將商家創(chuàng)業(yè)的艱辛與經(jīng)驗(yàn)分享給我們這些大學(xué)生，使他們對(duì)此產(chǎn)生濃重的興趣和深刻的影響，并且在他們心目中留下深刻的印象等活動(dòng)，也能產(chǎn)生非常好的宣傳效果。

以上即是三峽大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息學(xué)院大型活動(dòng)簡(jiǎn)介，我院位于學(xué)校中心位臵，本次活動(dòng)我們擁有的宣傳條件以及消費(fèi)群體都是三峽大學(xué)最好的，相信如果您選擇和我們合作，無論是全年冠名還是贊助某個(gè)活動(dòng)都能給您帶來您想要的宣傳效果，為您的商業(yè)道路提供強(qiáng)有力的支持。

注：此次策劃書為草擬方案，未盡事宜應(yīng)由主辦和承辦方協(xié)商解決。

聯(lián)系人及電話：

關(guān)驚雷：***

計(jì)算機(jī)與信息學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)

2010年10月

第三篇：計(jì)算機(jī)學(xué)院就業(yè)信息系統(tǒng)開發(fā)

計(jì)算機(jī)學(xué)院就業(yè)信息系統(tǒng)開發(fā)姓名：林興瓊 班級(jí)：計(jì)算機(jī)

（一）班 專業(yè):計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)

摘 要 ：信息管理與信息系統(tǒng)是一門交叉性學(xué)科。信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)就業(yè)難的原因,并提出了對(duì)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)教學(xué)改革的建議。

關(guān)鍵詞： 信息管理 信息系統(tǒng) 就業(yè)

一、深入了解信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)

信息管理與信息系統(tǒng)是一門交叉性學(xué)科,它融合了計(jì)算機(jī)科學(xué)、信息技術(shù)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、組織行為學(xué)等學(xué)科的知識(shí),以系統(tǒng)的觀點(diǎn)為指導(dǎo),運(yùn)用定性與定量相結(jié)合的方法及相關(guān)學(xué)科的研究手段,深入研究并解決各類社會(huì)系統(tǒng)中的信息管理問題。盡管關(guān)于“信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)”(本文中簡(jiǎn)稱“信管”)的解釋如此簡(jiǎn)單明了,但是在我國(guó)多年來的教學(xué)和實(shí)踐中,許多社會(huì)人士、學(xué)生、甚至一部分老師都還是對(duì)這個(gè)專業(yè)沒有一個(gè)深入的了解。

1.信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)應(yīng)該設(shè)在哪個(gè)學(xué)院?

1978年中國(guó)人民大學(xué)在國(guó)內(nèi)率先建立了“經(jīng)濟(jì)信息管理”專業(yè),其后各財(cái)經(jīng)院校以及具有經(jīng)濟(jì)管理優(yōu)勢(shì)的綜合大學(xué),都陸續(xù)設(shè)立了經(jīng)濟(jì)信息管理專業(yè)。與此同時(shí),部分具有計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)的理工科院校也從80年代初陸續(xù)創(chuàng)辦了“管理信息系統(tǒng)”專業(yè)。1998年教育部調(diào)整學(xué)科專業(yè)目錄,把原有的管理信息系統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)信息管理、科技信息、圖書情報(bào)檢索、信息學(xué)及林業(yè)信息管理等專業(yè)合并為“信息管理與信息系統(tǒng)”專業(yè),作為管理門類中“管理科學(xué)與工程”一級(jí)學(xué)科之下的一個(gè)二級(jí)學(xué)科。

以此來看,實(shí)際中這個(gè)專業(yè)有的設(shè)在管理學(xué)相關(guān)學(xué)院,有的設(shè)在計(jì)算機(jī)科學(xué)相關(guān)學(xué)院。但該學(xué)科本質(zhì)上是用各種科學(xué)技術(shù)手段來解決信息管理問題,是屬于管理學(xué)范疇的。設(shè)在管理學(xué)相關(guān)學(xué)院應(yīng)該更為合理一些。

2.信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)和計(jì)算機(jī)專業(yè)一樣嗎?

答案顯然是否定的。

(1)所屬學(xué)科不同。信息管理與信息系統(tǒng)屬于管理學(xué);計(jì)算機(jī)專業(yè)屬于學(xué)。

(2)所學(xué)內(nèi)容不同。信息管理與信息系統(tǒng)的課程中有一部分與計(jì)算機(jī)專業(yè)的課程交叉。但該專業(yè)只是要學(xué)習(xí)通過計(jì)算機(jī)來搜集信息、管理信息,所以主要學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)等。計(jì)算機(jī)專業(yè)所學(xué)的課程涉及計(jì)算機(jī)的原理、技術(shù)、應(yīng)用等方方面面,而且計(jì)算機(jī)專業(yè)不學(xué)習(xí)管理學(xué)方面的知識(shí)。

(3)人才培養(yǎng)方向不同。信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的本科畢業(yè)生應(yīng)掌握信息管理和信息系統(tǒng)的基本理論基本知識(shí);掌握管理信息系統(tǒng)的分析方法、設(shè)計(jì)方法和實(shí)現(xiàn)技術(shù);有信息組織、分析研究、傳播與開發(fā)利用的基本能力。計(jì)算機(jī)專業(yè)的本科畢業(yè)生應(yīng)該掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的基本理論、基本知識(shí);掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的分析和設(shè)計(jì)的基本方法;具有研究開發(fā)計(jì)算機(jī)軟、硬件的基本能力。

信息管理與信息系統(tǒng)培養(yǎng)的是“既懂經(jīng)濟(jì)管理知識(shí),又懂信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高層次、跨學(xué)科復(fù)合型人才”。

二、信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的就業(yè)問題分析

1.“信管就業(yè)難”之怪現(xiàn)象的出現(xiàn)

現(xiàn)代社會(huì)正是信息化社會(huì),大量紛繁的信息如何管理,并且從中獲得有效的信息,正是信息管理的研究重點(diǎn)。與計(jì)算機(jī)結(jié)合,使計(jì)算機(jī)作為工具,信息管理系統(tǒng)使得信息管理更加高效易行。這是一個(gè)適應(yīng)面相當(dāng)廣的專業(yè),就業(yè)機(jī)會(huì)應(yīng)該非常多。然而很多學(xué)生卻沒有找到工作,甚至找不到設(shè)給該專業(yè)的崗位。

2.“信管就業(yè)難”之怪現(xiàn)象的成因分析

(1)學(xué)生方面。多數(shù)學(xué)生不了解該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo),專業(yè)區(qū)分度不高。2007年6月,廣州工業(yè)大學(xué)的何斌教授等以該?！靶畔⒐芾砼c信息系統(tǒng)“專業(yè)大三和大四本科生為調(diào)查對(duì)象,以專業(yè)教學(xué)改革和專業(yè)建設(shè)為目的,圍繞教學(xué)管理和專業(yè)建設(shè)等內(nèi)容,采用問卷調(diào)查方式,通過學(xué)生對(duì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是否了解,對(duì)課程設(shè)置是否滿意,對(duì)教師授課及課程考核方式有何意見等問題的回收問卷的統(tǒng)計(jì)分析,獲得了相關(guān)資料。

在“如果可以重新選擇,你會(huì)選擇什么專業(yè)”這一主觀題中,超過半數(shù)的學(xué)生表示會(huì)選擇“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”、“網(wǎng)絡(luò)工程”、“工商管理”等專業(yè)。專業(yè)定位的不明確,不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,也不利于學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。

(2)教學(xué)方面。教師在教授課程時(shí),未能將各個(gè)專業(yè)學(xué)生應(yīng)掌握的內(nèi)容區(qū)別開來。同樣的課程對(duì)于不同的專業(yè)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)掌握的內(nèi)容是不一樣的,不同學(xué)生學(xué)了同樣的課程之后能力提升的方面也應(yīng)是不一樣的。然而教師在認(rèn)真講授課程的同時(shí),對(duì)學(xué)生的專業(yè)引導(dǎo)比較少。

同樣一個(gè)老師既教計(jì)算機(jī)專業(yè)的《數(shù)據(jù)庫原理與引用》,也教信管專業(yè)的《數(shù)據(jù)庫原理》,但計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫原理、技術(shù)、應(yīng)用、工程等各方面,而信管專業(yè)只要透徹掌握如何使用數(shù)據(jù)庫來存儲(chǔ)、修改、查詢數(shù)據(jù)即可。就這一門課來說,信管專業(yè)和計(jì)算機(jī)專業(yè)使用同樣的課本是不合理的,教師講授同樣的內(nèi)容、采用同樣的考核辦法也是不合理的。

(3)社會(huì)方面。社會(huì)其他人士對(duì)信管專業(yè)的認(rèn)識(shí)更是不夠的。很多工作崗位其實(shí)是需要信息管理專業(yè),但招聘者往往認(rèn)為凡是與計(jì)算機(jī)有關(guān)的都是計(jì)算機(jī)專業(yè),其實(shí)不然。

其實(shí)絕大多數(shù)普通組織、企業(yè)、機(jī)關(guān)需要的所謂計(jì)算機(jī)專業(yè)人才,無非做這樣一些工作:一部分工作來維護(hù)計(jì)算機(jī)硬件、軟件、及網(wǎng)絡(luò),這些工作是屬于計(jì)算機(jī)專業(yè);而更多的工作是來使用、維護(hù)、開發(fā)管理信息系統(tǒng)。

經(jīng)過培訓(xùn)之后的人員都能夠使用管理信息系統(tǒng),但維護(hù)、開發(fā)管理信息系統(tǒng)是需要專業(yè)的信管人員來進(jìn)行的。

計(jì)算機(jī)專業(yè)人員是否可以做開發(fā)管理信息系統(tǒng)的工作呢?當(dāng)然可以。計(jì)算機(jī)專業(yè)人員學(xué)習(xí)和研究計(jì)算機(jī)硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)等各方面內(nèi)容,當(dāng)然也學(xué)習(xí)過《軟件工程》之類的課程。但對(duì)于他們來說,這種學(xué)習(xí)非?；\統(tǒng)。

而信管對(duì)信息系統(tǒng)的學(xué)習(xí)更為細(xì)致,相關(guān)課程是《信息系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)》。對(duì)于一個(gè)組織來說,開發(fā)的管理信息系統(tǒng)是否符合組織的需要,是否能夠?yàn)榻M織帶來效益,是由前期的系統(tǒng)分析和系統(tǒng)設(shè)計(jì)決定的,而絕不是編程這樣一項(xiàng)工作。

編程只是系統(tǒng)實(shí)施階段的一個(gè)很小的工作。另外這項(xiàng)工作是可以外包給專業(yè)的編程人員來做的。有了前期的信管人員所做的系統(tǒng)分析和系統(tǒng)設(shè)計(jì),系統(tǒng)需求、數(shù)據(jù)流程、系統(tǒng)功能模塊、數(shù)據(jù)庫、人機(jī)界面、輸入輸出、代碼分別如何設(shè)計(jì),以及詳細(xì)的程序設(shè)計(jì)說明都已經(jīng)記錄在《系統(tǒng)分析報(bào)告》和《系統(tǒng)設(shè)計(jì)說明書》中,編程工作到此時(shí)已經(jīng)成為一個(gè)相當(dāng)程式化的工作。

這些組織可能不明白自己所需的工作人員應(yīng)當(dāng)是信管專業(yè)的,而誤以為是計(jì)算機(jī)專業(yè)的。但不可否認(rèn)的是,這樣一個(gè)事實(shí)是不好改變的,需要漫長(zhǎng)的時(shí)間。

綜上所述,“信管就業(yè)難”的原因是這門學(xué)科盡管已經(jīng)發(fā)展了五十多年,但各行各人對(duì)它還

是不甚了解。

3.信管專業(yè)的就業(yè)市場(chǎng)調(diào)查

(1)中華英才網(wǎng)將職位分成了34大類,900多個(gè)小類,大類中未有“信息管理”或“信息系統(tǒng)”或“信息管理與信息系統(tǒng)”分類,但在“計(jì)算機(jī)?網(wǎng)絡(luò)?技術(shù)”大類中有“系統(tǒng)分析員”、“ERP技術(shù)應(yīng)用顧問、ERP實(shí)施工程師”、“系統(tǒng)管理專員”等小類職位是適合信管專業(yè)學(xué)生就業(yè)的。在“搜索職位”一欄輸入關(guān)鍵字“信息管理”(2009年4月27日9:00)查到全國(guó)范圍內(nèi)職位3821個(gè),屬于關(guān)鍵字“信息系統(tǒng)”查到全國(guó)范圍內(nèi)職位2699個(gè)。

(2)智聯(lián)招聘將職位分成了38類,未有“信息管理”或“信息系統(tǒng)”或“信息管理與信息系統(tǒng)”分類。

在“搜索職位”一欄輸入關(guān)鍵字“信息管理”(2009年4月27日9:10)查到全國(guó)范圍內(nèi)職位2085個(gè),屬于關(guān)鍵字“信息系統(tǒng)”查到全國(guó)范圍內(nèi)職位2576個(gè)。

前程無憂沒有將職位分類。

在“搜索職位”一欄輸入關(guān)鍵字“信息管理”(2009年4月27日9:15)查到全國(guó)范圍內(nèi)近兩月職位2422個(gè),屬于關(guān)鍵字“信息系統(tǒng)”查到全國(guó)范圍內(nèi)近兩月職位4402個(gè)。

通過對(duì)2007年、2008年、2009年的《國(guó)家公務(wù)員考試職位目錄》中可以查到要求專業(yè)為“信息管理”或“信息系統(tǒng)”或“信息管理與信息系統(tǒng)”的職位數(shù)量如表1所示。

三、對(duì)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)教學(xué)改革的建議

1.加強(qiáng)對(duì)新生就業(yè)指導(dǎo)課的重視。不僅僅是教師參與其中,更應(yīng)該讓社會(huì)人士,如企業(yè)負(fù)責(zé)人、畢業(yè)生等等參與其中,讓新生有就業(yè)意識(shí),有危機(jī)意識(shí),及早制定方向,規(guī)劃好大學(xué)生活。

2.嘗試“本科導(dǎo)師制”。信管專業(yè)本科生的導(dǎo)師可以沒有博士學(xué)位、高級(jí)職稱等限制,本質(zhì)上就是每名教師經(jīng)常與幾個(gè)學(xué)生在學(xué)業(yè)方面交流一下,讓每個(gè)學(xué)生都能走到比較正確的學(xué)習(xí)的道路上,不走彎路,少走彎路。

3.對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行改革,嘗試“任務(wù)式”教學(xué)。無論什么課程,都要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這門課程對(duì)信息管理和信息系統(tǒng)專業(yè)就業(yè)的影響,讓學(xué)生能夠有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)、有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。不要以筆試為成績(jī)?cè)u(píng)定的最重要的方式,增加課程設(shè)計(jì)的比例,提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。課程結(jié)束之時(shí)讓學(xué)生感到真的有收獲。

4.讓學(xué)生走出課堂,合理利用假期時(shí)間認(rèn)識(shí)社會(huì)。大學(xué)生應(yīng)利用假期時(shí)間進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí),找到自己在專業(yè)方面及其它方面的不足,學(xué)習(xí)期間可以更有針對(duì)性地學(xué)習(xí),下一個(gè)假期實(shí)習(xí)時(shí)必定可以有所提高。四年時(shí)間,如此循環(huán)往復(fù)兩三次,必然會(huì)有益于信管專業(yè)的學(xué)生就業(yè)。

當(dāng)前我們提倡學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)是一種比較先進(jìn)的學(xué)習(xí)模式，基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的研究性學(xué)習(xí)是以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為媒介和手段，改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)理念和學(xué)習(xí)方式，突出現(xiàn)代信息技術(shù)教育的作用，開展研究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)研究性學(xué)習(xí)思想政治研究性學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)整合的可能性與現(xiàn)實(shí)性分析

馬克思辨證唯物主義告訴我們，任何事物的發(fā)展都具有可能性與現(xiàn)實(shí)性。研究性學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)都是教育科研領(lǐng)域兩個(gè)嶄新的課題，探究二者在特定學(xué)科教學(xué)中的關(guān)系，對(duì)于更好的推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，促進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展均具有積極意義。

1.1 國(guó)家教育行政強(qiáng)制力與政策指導(dǎo)為開展研究性學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)提供有力保障。2000年1月國(guó)家教育部決定，研究性學(xué)習(xí)成為《全日制普通高級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃（試驗(yàn)修訂稿）》中綜合實(shí)踐活動(dòng)板塊的一項(xiàng)重要內(nèi)容，列為必修課，教育部還專門印發(fā)了《普通高中“研究性學(xué)習(xí)”實(shí)施指南（施行）》，要求各學(xué)校從2001年9月開始實(shí)施，對(duì)設(shè)置研究性學(xué)習(xí)的目的，研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)、特點(diǎn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇與設(shè)計(jì)，實(shí)施、評(píng)價(jià)、管理，進(jìn)行了明確的規(guī)定。

1.2 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為研究性學(xué)習(xí)提供了必要的環(huán)境條件和豐富的教育資源 許多地區(qū)在進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過程中，遇到許多問題，其中教育資源的匱乏顯得尤為突出。網(wǎng)絡(luò)作為信息技術(shù)的核心與主導(dǎo)，在應(yīng)用教學(xué)中具有如下特點(diǎn)：①集約化的豐富資源。包括信息資源和智慧資源，是課程實(shí)施的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。②網(wǎng)絡(luò)資源具有共享性、大量性和廣泛傳播性的特點(diǎn)。③網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生的合作學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件，提供了更多的自由選擇的機(jī)會(huì)。④網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)具有圖文、音頻并茂的豐富多彩的人機(jī)界面；網(wǎng)絡(luò)能為學(xué)生提供符合人類聯(lián)想思維與記憶特點(diǎn)的、以超文本結(jié)構(gòu)組織的大規(guī)模知識(shí)庫與信息庫，學(xué)生可以查閱和訪問分布在世界各地的多種信息源，必要時(shí)可以從該信息源復(fù)制、下載所需的軟件和資料。

1.3 以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與研究性學(xué)習(xí)的整合能最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性與創(chuàng)造性 傳統(tǒng)教學(xué)中，教科書和教師的教案成為學(xué)生獲取知識(shí)、信息的主要來源、途徑，依據(jù)行為主義學(xué)習(xí)理論，在這種建立在“以教師為中心”靠灌輸傳授的教學(xué)模式中，學(xué)習(xí)的過程被理解為被動(dòng)的接受外界刺激的過程。這種教學(xué)、學(xué)習(xí)模式的優(yōu)勢(shì)十分明顯，卻又存在嚴(yán)重的弊病：忽視學(xué)生的認(rèn)知主體作用，學(xué)生處于被動(dòng)的知識(shí)接受器的地位，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性被完全忽略，甚至被壓抑。

研究性學(xué)習(xí)是一種以學(xué)生自主性、探索性為基礎(chǔ)的新的學(xué)習(xí)方式，它注重學(xué)生動(dòng)手實(shí)獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)、解決問題的能力。通過教與學(xué)的傳統(tǒng)方式的改變，師生共同建立起平等、民主、和諧的、教學(xué)相長(zhǎng)教學(xué)環(huán)境，有效提高學(xué)生分析、解決問題的能力?？梢姡瑹o論是研究性學(xué)習(xí)，還是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)，一個(gè)重要的特點(diǎn)是，重視教學(xué)、學(xué)習(xí)主體（學(xué)生、教師）的主體性、主動(dòng)性，崇尚學(xué)習(xí)過程的自主、創(chuàng)造。研究性學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在中學(xué)思想政治課整合的探討

21世紀(jì)是人類全面進(jìn)入信息化社會(huì)的世紀(jì)，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為中心的現(xiàn)代教育技術(shù)，為教學(xué)方法與教學(xué)模式的變革提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，同時(shí)也給教育工作者以新的挑戰(zhàn)；如何適應(yīng)社會(huì)信息化的發(fā)展，成為一個(gè)新的課題。另一方面，全國(guó)上下興起以改革課程為中心的基礎(chǔ)教育改革方興未艾。研究性學(xué)習(xí)作為一種學(xué)習(xí)的理念、策略和方法，已經(jīng)續(xù)漸成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代基礎(chǔ)教育的研究熱點(diǎn)。傳統(tǒng)的課程設(shè)置和課堂教學(xué)只注重確定知識(shí)傳授，“以課堂為中心，以書本為中心，以教師為中心”，培養(yǎng)的學(xué)生是一種繼承型、“知識(shí)”型人才，而非創(chuàng)造型、實(shí)踐型人才

2.1 我國(guó)傳統(tǒng)思想政治課教學(xué)與現(xiàn)代教育的悖向性。思想政治課的內(nèi)容，體現(xiàn)了國(guó)家、社會(huì)對(duì)學(xué)生個(gè)體的發(fā)展需要，從學(xué)生能否有效地接受思想政治課的內(nèi)容、理解國(guó)家社會(huì)對(duì)自己的德育要求的角度來看，必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念，即應(yīng)當(dāng)充分重視學(xué)生人格的形成與發(fā)展的規(guī)律，充分考慮學(xué)生今天能否適應(yīng)社會(huì)生活。從20世紀(jì)90年代全球第三次教育改革浪潮至今，各國(guó)教育改革此起彼伏，世界范圍內(nèi)的教育改革更是層出不窮，改革的焦點(diǎn)集中在課程的更新上。在全球出現(xiàn)“教育戰(zhàn)略熱”和以“新國(guó)民精神”為主的新教育理念浪潮的大環(huán)境，我國(guó)教育以服務(wù)實(shí)現(xiàn)中華民族現(xiàn)代化為根本目標(biāo)，教育改革和發(fā)展出現(xiàn)了如下八大趨勢(shì)：從傳統(tǒng)教育走向現(xiàn)代創(chuàng)新教育，從產(chǎn)學(xué)研分離走向產(chǎn)學(xué)研一體化，從學(xué)歷型社會(huì)走向?qū)W習(xí)型社會(huì)，從教育國(guó)家化走向教育國(guó)際化，從封閉教育手

段走向教育信息化，從教師的知識(shí)傳承走向引導(dǎo)創(chuàng)新，從辦學(xué)體制單一走向多元化，從集中統(tǒng)一模式走向非均衡發(fā)展模式。在新世紀(jì)的教育教學(xué)改革過程中，改進(jìn)中學(xué)思想政治課的教學(xué)方法、手段、教學(xué)理念，讓學(xué)生適應(yīng)以新科技革命為主導(dǎo)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息時(shí)代的來臨具有深遠(yuǎn)而重大的意義。

2.2 研究性學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的整合與思想政治課的改革一致。①實(shí)施研究性學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)符合思想政治課的時(shí)代性。在各門學(xué)科中，思想政治課與社會(huì)變革的聯(lián)系最為緊密，在思想政治課教學(xué)過程中，教師必須隨時(shí)關(guān)注時(shí)事、政治理論的新動(dòng)向，研究性學(xué)習(xí)主張?zhí)骄可鐣?huì)生活，能迅速而直接地直接了解社會(huì)、生活的變化，學(xué)習(xí)的過程和終結(jié)又能把研究性的成果得以展現(xiàn)和評(píng)價(jià)，保證學(xué)習(xí)內(nèi)容的更新，時(shí)代性得以體現(xiàn)。而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用能夠最大限度的利用網(wǎng)絡(luò)巨大的信息量，使網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)能在巨大信息量的前提下開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)的同步新聞、滾動(dòng)信息保證了學(xué)習(xí)者涉足知識(shí)的時(shí)效性。②實(shí)施研究性學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)符合思想政治課開放性的要求。一方面，當(dāng)代學(xué)生是在改革開放不斷深入的環(huán)境中成長(zhǎng)起來的，他們較多地接觸日新月異的現(xiàn)實(shí)收獲和紛繁復(fù)雜的社會(huì)問題；另一方面，德育教學(xué)注重培養(yǎng)完善人格，發(fā)展個(gè)性，而德育教學(xué)是思想政治課教學(xué)的核心和基本點(diǎn)。

2.3 研究性學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)在中學(xué)思想政治課的具體運(yùn)用

2.3.1 基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)的中學(xué)思想政治課實(shí)施過程。根據(jù)研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)的要求，基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)的中學(xué)思想政治課教學(xué)模式實(shí)施的流程可以分為：研讀（初學(xué)）教材——確立課題——制定方案——指導(dǎo)并開展研究——成果表述與評(píng)價(jià)，共五個(gè)階段，具體實(shí)施簡(jiǎn)單介紹如下：

研究教材。這是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，它決定著以后學(xué)習(xí)開展的內(nèi)容、手段、過程，甚至最終的成果表述。按照經(jīng)驗(yàn)，研讀（初學(xué)）教材可以采取不同的方法。如朗誦、表演、圖片展示、“修改”教材等形式進(jìn)行。通過研讀教材，使學(xué)生對(duì)教材對(duì)所需要再深入學(xué)習(xí)有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也能明確教材中的難點(diǎn)和疑點(diǎn)，從而研究課題奠定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

確立課題。選擇課題應(yīng)當(dāng)以課本知識(shí)為依托，關(guān)注社會(huì)和科技發(fā)展的趨勢(shì)與走向。一般說來，不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容有不同的研究方向和手段，確定課題可以教師選題，學(xué)生選題等形式進(jìn)行。

制定方案。在確定研究學(xué)習(xí)課題之后，學(xué)生依據(jù)分組，各個(gè)課題小組結(jié)合自己的課題構(gòu)思、目的、目標(biāo)等，查詢資料、調(diào)查訪問，確定自己課題小組的具體研究?jī)?nèi)容，寫出課題研究方案，教師對(duì)學(xué)生存在的問題和困難應(yīng)當(dāng)及時(shí)給予必要的指導(dǎo)，在此基礎(chǔ)上，形成完整的各課題小組子課題的研究方案，以便進(jìn)行課題的開題論證與評(píng)審

指導(dǎo)并開展研究。在前面的幾個(gè)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)之后，便進(jìn)入了研究性學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)階段，既開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。首先要向?qū)W生介紹常用的研究方法，常用的科學(xué)研究方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、文獻(xiàn)法、調(diào)查法、咨詢法等，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主要手段，開展學(xué)習(xí)。其次，要求學(xué)生制定一個(gè)學(xué)生目標(biāo)，學(xué)生就可以上述目標(biāo)和方案進(jìn)行自主研究學(xué)習(xí)。在獲取所需的信息之后，要對(duì)已獲取的信息進(jìn)行整理、分析和綜合。

成果表述與評(píng)價(jià)。這是整個(gè)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要組成部分。通過交流研討分享成果。在交流、研討的過程中，學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平會(huì)因此而得到提高。

2.3.2 基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)的中學(xué)思想政治課整合實(shí)例。研究性學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)的學(xué)習(xí)形式不僅是開放的，而且還是多種多樣的，在具體實(shí)踐過程中，最好是由學(xué)生從顯示生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出課題，教師可以指導(dǎo)，也可以推薦課題，凡是與思想政治課相關(guān)的內(nèi)容，都可以大膽地運(yùn)用兩項(xiàng)教學(xué)技術(shù)，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，實(shí)施研究性與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)。

第四篇：計(jì)算機(jī)與信息學(xué)院2014屆畢業(yè)論文選題通知

計(jì)算機(jī)與信息學(xué)院2014屆畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題通知

2014屆畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師和畢業(yè)生：

根據(jù)《計(jì)算機(jī)與信息學(xué)院2014屆畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作計(jì)劃》，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作領(lǐng)導(dǎo)小組已完成了論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師資格審查和論文（設(shè)計(jì)）選題方向征集?，F(xiàn)進(jìn)行論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師和學(xué)生雙向選擇，學(xué)生選定選題方向并確定指導(dǎo)教師。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)選題原則：

1、每位指導(dǎo)教師接收的學(xué)生人數(shù)原則上不超過7人。

2、2014屆的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）必須一人一題，課題名稱必須有所區(qū)別，對(duì)于設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)需幾個(gè)學(xué)生做一個(gè)總課題的，要求每一個(gè)學(xué)生必須完成一個(gè)子課題，學(xué)生之間要有協(xié)作和互相交叉的設(shè)計(jì)內(nèi)容，要有明確的分工與合作任務(wù)，使每個(gè)學(xué)生的設(shè)計(jì)工作量飽滿。

3、設(shè)計(jì)題目要理論聯(lián)系實(shí)際，每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)結(jié)合自己的研究方向，要求所指導(dǎo)的學(xué)生結(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)的題目應(yīng)占60%以上，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目更新率不少于一半，同一個(gè)教師的設(shè)計(jì)題目不能連續(xù)重復(fù)使用三屆以上。除帶教法課的指導(dǎo)教師外，其余教師不提倡所指導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教學(xué)法類的選題。

4、結(jié)合實(shí)訓(xùn)企業(yè)（公司）的選題，要求實(shí)訓(xùn)企業(yè)（公司）里具有相應(yīng)資質(zhì)的論文指導(dǎo)人，應(yīng)按學(xué)校要求指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)生的論文撰寫工作。

5、選題結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)于2014年1月16前完成論文（設(shè)計(jì)）

開題。

2013年12月30日前完成論文（設(shè)計(jì)）選題工作，請(qǐng)各位論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師保持聯(lián)系方式暢通并積極回應(yīng)學(xué)生。31日請(qǐng)各班學(xué)習(xí)委員把論文（設(shè)計(jì)）選題匯總表發(fā)送到wangxiuyou@163.com.附件1：計(jì)算機(jī)與信息學(xué)院

附件2：計(jì)算機(jī)與信息學(xué)院

計(jì)算機(jī)與信息學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作領(lǐng)導(dǎo)小組2013年12月26日 2014屆論文指導(dǎo)教師名單 2014屆論文選題匯總表（學(xué)生）

第五篇：2011-2012學(xué)年計(jì)算機(jī)與信息學(xué)院“推優(yōu)”工作細(xì)則1

計(jì)算機(jī)與信息學(xué)院“推優(yōu)”工作細(xì)則

推薦優(yōu)秀團(tuán)員作為黨的發(fā)展對(duì)象(簡(jiǎn)稱“推優(yōu)”)，是我院團(tuán)委思想政治工作的重要組成部分,是共青團(tuán)發(fā)揮黨的助手和后備軍作用的具體體現(xiàn)，是加強(qiáng)共青團(tuán)思想建設(shè)、組織建設(shè)、增強(qiáng)共青團(tuán)組織戰(zhàn)斗力的有效途徑。“推優(yōu)”工作應(yīng)在院團(tuán)委的引導(dǎo)下，本著公平、公正、公開的原則，由基層團(tuán)組織自下而上嚴(yán)格按要求開展。根據(jù)中組部、團(tuán)中央《關(guān)于進(jìn)一步做好推薦優(yōu)秀團(tuán)員作為黨的發(fā)展對(duì)象工作的意見》和《福建省推薦優(yōu)秀團(tuán)員作為黨的發(fā)展對(duì)象工作細(xì)則（試行）》的精神，結(jié)合我校及我院實(shí)際情況，對(duì) “推優(yōu)”實(shí)施細(xì)則規(guī)定如下：

1、推優(yōu)必備條件：

（1）堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，自覺擁護(hù)黨的路線、方針、政策，承認(rèn)黨的章程，并正式向

黨組織遞交入黨申請(qǐng)書，及時(shí)向黨組織遞交思想?yún)R報(bào)；

（2）在工作、學(xué)習(xí)、生活和團(tuán)的活動(dòng)等方面自覺以黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，思想上進(jìn)，工

作積極，有較強(qiáng)組織觀念，較好地發(fā)揮先鋒模范作用；

（3）推優(yōu)人員必須是青年馬克思主義學(xué)習(xí)研究會(huì)會(huì)員，且按規(guī)定履行會(huì)員義務(wù)；

（4）學(xué)習(xí)成績(jī)中等以上，二年級(jí)以上上一學(xué)年綜合測(cè)評(píng)成績(jī)?cè)趯I(yè)前50%；

（5）上一學(xué)年內(nèi)未受任何處分（列為“推優(yōu)”后受到校各種處分者取消“推優(yōu)”資格）；

（6）無惡意欠費(fèi)、欠息記錄；

2、凡屬下列情況者，可以優(yōu)先推薦：

（1）在政治理論學(xué)習(xí)及貫徹方面表現(xiàn)突出者；

（2）擔(dān)任各級(jí)學(xué)生干部者；

（3）獲得過校院級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)者；

（4）獲校級(jí)以上表彰的各類先進(jìn)集體的主要骨干及在其中起主要作用的團(tuán)員；

（5）在校風(fēng)建設(shè)、科技創(chuàng)新、見義勇為、志愿服務(wù)等方面表現(xiàn)突出者；

3、支部推優(yōu)程序：

（1）各團(tuán)委支部委員會(huì)對(duì)提交入黨申請(qǐng)書同學(xué)的政治表現(xiàn)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、參

加社會(huì)工作及平時(shí)的表現(xiàn)情況進(jìn)行認(rèn)真考察，召開支部團(tuán)員大會(huì)對(duì)入黨申請(qǐng)人進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，在此基礎(chǔ)上，集體討論確定“推優(yōu)對(duì)象”候選名單，填寫“福建農(nóng)林大學(xué)推優(yōu)對(duì)象審核表”，報(bào)學(xué)院團(tuán)委審批。

（2）學(xué)院團(tuán)委審批推優(yōu)對(duì)象之前，將申請(qǐng)人的基本情況，在院公告欄內(nèi)公示5天。公

示內(nèi)容包括所在單位（年級(jí)專業(yè)）、姓名、性別、出生年月、遞交入黨申請(qǐng)書的時(shí)間、獎(jiǎng)懲情況及近一年內(nèi)的綜合測(cè)評(píng)排名、承擔(dān)學(xué)生社會(huì)工作情況等。公示期間若無重大異議，學(xué)院團(tuán)委將集體研究，以舉手或無記名投票方式表決，確定“推優(yōu)”對(duì)象。

（3）學(xué)院團(tuán)委確定“推優(yōu)”名單一周內(nèi)，應(yīng)將“推優(yōu)對(duì)象審批表”分別交送所屬團(tuán)支

部、黨支部，認(rèn)真做好建檔及后續(xù)培養(yǎng)教育工作。

4、支部推優(yōu)名額：

（1）2008級(jí)名額：每班原則上一人

（2）2009級(jí)、2010級(jí)和2011級(jí)專升本名額：每班（班級(jí)人數(shù)-已推優(yōu)人數(shù)）錯(cuò)誤！未找到引用源。10%人（小數(shù)點(diǎn)后面的數(shù)字舍去）

（3）2011級(jí)名額：每班班級(jí)人數(shù)X 8%（小數(shù)點(diǎn)后面的數(shù)字舍去）