第一篇：我對乒乓球課的感受與認識

我對乒乓球課的感受和認識

姓名：李傳新

學(xué)院專業(yè)：資環(huán)學(xué)院土管三班

學(xué)號：20095753 說起來接觸乒乓球可以追溯到小時候拿著乒乓球在地上亂砸的年代了，但是真正的開始拿起拍子來打卻是到了初二的時候了，鑒于本人資質(zhì)平庸，所以這五六年來技術(shù)一點進展都沒有，所以想憑這一個學(xué)期乒乓球課上來個大的飛躍的話也不太可能，因此要做一個技術(shù)上的總結(jié)幾乎是不可能了，雖然很小就接觸乒乓球，真正系統(tǒng)學(xué)習(xí)，卻是在今年的體育選修課。我們今年的學(xué)習(xí)，理論和實戰(zhàn)練習(xí)，穿插進行，一年下來，乒乓球的水平可謂突飛猛進，對于乒乓球的規(guī)則打法，也有了初步的認識理解。下面我就簡單講一下通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)我對乒乓球的新的認識和感受。

教我們的莊老師很可愛，不是很高，看起來就很和藹、友善，其人也真的是很友善，還有些小幽默。在老師的指導(dǎo)下，我才矯正了自己長期以來的握球拍姿勢，也掌握了如何壓球的要領(lǐng)。良好的基礎(chǔ)在正確的理論指導(dǎo)下，終于有所見效，打起來順手多了。上乒乓球課果然很輕松，大部分時間是我們自己練習(xí)的，因為乒乓球不同于其他深奧的理論，是不需要老師做什么詳細的教學(xué)的，完全靠多練習(xí)，練出手感的。畢竟很久沒打乒乓球了，手感還真不是怎么滴，總打不出幾個好球。上了幾節(jié)課之后，發(fā)現(xiàn)會打的很多，當(dāng)然也有才剛開始接觸乒乓球的同學(xué)，跟著這么多不同年級不同學(xué)院的同學(xué)一起上課，我發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，甚至連自己小學(xué)時候的水平都沒達到。

剛進入課程的時候，看到班里有好幾個同學(xué)都很有基礎(chǔ)，打的很好，我就有一點自卑，覺得害怕自己學(xué)不會。但是在莊老師耐心的講解下，我發(fā)現(xiàn)看似飄忽不定的乒乓球其實并非無章可循。它和任何其它的球類一樣，都有自己的基本功和技法。只要按照老師說的去練習(xí)，我就能夠逐漸進步。在開始的幾次我都打不好，老師告訴我不要急，只要把動作盡量做好，就能夠自然而然地打好。事實驗證了他的話。

乒乓球課是汗水與成就感的交融。只在上課時認真聆聽老師的講解還不夠，還須有親自的感受與實踐。一次又一次地做模仿動作，一次又一次的細心體驗，一次又一次地糾錯。不停地揮拍，不停地移動步伐，連撿球也是種體能消耗。可揮灑汗水的同時，我們也得到了成功的喜悅。

再談?wù)勥@一學(xué)期的收獲。我通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我將乒乓球的基本動作都以基本掌握。我們從握拍學(xué)起，接著學(xué)了發(fā)球，這些基本動作對我這個乒乓球愛好者來說非常重要。接著就學(xué)習(xí)了攻球。老師將發(fā)球分解成幾個動作，讓我們一個動作一個動作的練習(xí)。說來也慚愧，我現(xiàn)在攻球還沒過關(guān)，不過我會努力的。

真的很感謝老師的幫助，他使我更快的改正自己的錯誤，使我少走了很多彎路，讓我更快的掌握了乒乓球的基本知識，這對以后學(xué)習(xí)乒乓球?qū)崙?zhàn)技術(shù)無疑有很大幫助。但是遺憾的是平時練習(xí)的機會還不是很多，學(xué)習(xí)進步自然就較慢，所以接下來要解決的問題就是多練習(xí)，熟悉各個動作要領(lǐng)，熟練掌握各技術(shù)，好好的跟隨老師學(xué)好乒乓球。我相信只要自己努力練習(xí)，按照老師要求去做一定能夠把乒乓球?qū)W好！

最后感謝莊老師一個學(xué)期的對我們的教導(dǎo)，沒有老師的諄諄教誨及耐心指導(dǎo)，我們也不會從中收獲這么多！

第二篇：對乒乓球課的認識與評價

對乒乓球課的認識與評價

本學(xué)期我選擇了乒乓球課程，雖然上學(xué)期也是乒乓球課，但是我對乒乓球課的認識與看法又加深了許多。更重要的是我的球技在這學(xué)期又精進了好多，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的我更喜歡這項運動了。

在這節(jié)課上我知道了從來就不了解的知識，我知道了乒乓球是一項原來沒有的運動，它是從網(wǎng)球改進來的。原來我就認為乒乓球和網(wǎng)球有許多共同的特點。實際上乒乓球是從英國傳入中國的，當(dāng)時的英國人認為網(wǎng)球所需的場地很大，所消耗的體力也很大。所以由于場地的限制，他們將網(wǎng)球改為一種小型的桌上運動，也就是Ping-pong。既為我們現(xiàn)在所說的乒乓球運動。

乒乓這項運動似然在中國還不是歷史十分悠久，但是我國在這項運動上所取得的成績是舉世矚目的。歷史課上曾經(jīng)講過的中國著名的“乒乓外交”就說明中國對于乒乓這項運動的熱愛和重視。以至于現(xiàn)在還有許多外國人認為中國的大多數(shù)事情都是在乒乓球臺上解決的。中國政府在乒乓球上花費了許多資金用以支持我國的乒乓運動。在奧運會上就可以彰顯我國的乒乓水平，中國健兒在幾尺球臺上展現(xiàn)自己的風(fēng)采為國爭光。每當(dāng)我觀看體育運動我都會將目光緊緊地鎖定在乒乓上。我相信一萬的中國人都將在這一刻定格在內(nèi)心，心為臺上的球牽動。

作為一項健身運動，它是集娛樂性，健身，增進感情于一身的大手廣大人民喜愛的運動。不光是中國人喜愛，世界上各個國家的人民都會在茶余飯后參加于此。2008年的北京奧運會倡導(dǎo)全民健身，大多數(shù)的人都選擇將乒乓球作為首選，因為它是我國的國球，更是因為人人都深愛！2012年倫敦奧運會報道了英國人民在室外搭建乒乓球臺，以至于在任何地方都可見球臺和歡樂沉浸于此的人們。

乒乓球在開始時都要健身鍛煉，因為這是一項十分伸展的運動，要在運動前將筋骨抻開避免在比賽中受傷。從這個角度來說賽前鍛煉是重要而必不可少的。我們再將它在運動中的好處都說說：

首先，我們要發(fā)球，發(fā)球的動作很重要，因為一個正確的發(fā)球動作讓人看起來很舒服，更重要的是它有時候可以一招置對方于死地。而且發(fā)力大小要適中，力太大會將球直接發(fā)到對方那里而不到對方球臺上，這樣你就輸了。如果力太小就達不到對方那里也是輸了。因此看是小小的發(fā)球的簡單小事實際上就蘊藏著大大的哲學(xué)道理，即中國的中庸之道。其次在接對方打過來的球時要看好方向及時做好調(diào)整，同時手要反應(yīng)，借用適中的力將球打過去。這接球的動作也要考察一個人的反應(yīng)力，精神是否集中，手眼是否并用。其實在撿球時也對人鍛煉身體有很大好處。人要低頭蹲下?lián)烨?，這樣可以鍛煉大腿的力量，活動筋骨。

在我所選的體育課上，老師會教我們好多關(guān)于打球的技能。其中發(fā)球動作和要領(lǐng)，老師也不厭其煩的一遍遍教我們。反手推擋，正手攻球，旋球等。其中我最喜歡的是正手攻球，當(dāng)我們打到興起時會使勁地回球，這樣對方也接不到，就會感受到一種成就感。而且除了正常的教學(xué)活動，老師還會組織一些諸如比賽之類的趣味性活動，增加同學(xué)的了解，更重要的是可以加深對乒乓球的興趣。雖然我們女生沒有參加比賽，但是我們可以圍觀，看著別人打球可以反思一下自己的動作是不是規(guī)范，多學(xué)習(xí)別人好的技術(shù)。

在沒有學(xué)習(xí)乒乓球之前覺得乒乓球離我挺遠的，唯一知道的與乒乓球有關(guān)的就只有兩個名字——鄧亞萍和孔令輝，我國的世界乒乓球冠軍，僅此而已。

但在學(xué)習(xí)乒乓球之后，對它產(chǎn)生濃厚興趣，也有了更深刻的了解。記得第一次上乒乓球課的時候，老師讓我們自由練習(xí)，僅僅一個多小時我就滿身大汗，第二天大腿酸痛。之前我以為打乒乓球只有手臂會酸痛，沒想到打乒乓球會讓你全身都得到鍛煉的效果。所以，乒乓球多么不可思議，學(xué)習(xí)乒乓球會讓你更健康。一段時間的乒乓球?qū)W習(xí)也有了一點小感想。

首先，學(xué)習(xí)乒乓球要有堅持不懈的精神。對于初學(xué)乒乓球的人，乒乓球是一項單調(diào)而無聊的運動，一直都是接球，撿球，重復(fù)著，難免無聊。所以這需要有堅持不懈的精神去練習(xí)乒乓球。其次，在技術(shù)上也有一些小的體會。打乒乓球是用手臂出力而不是用手腕，如果用手腕會控制不好方向。另外，在剛開始學(xué)習(xí)打乒乓球時，必須要保持正確的姿勢動作。如果一開始打乒乓球是姿勢不標準甚至是不正確，在以后會非常不好改，更重要的是，會影響到后續(xù)的發(fā)展。所以在一開始時要格外注意姿勢動作的正確性。只有在正確的姿勢下，才能使進退從容攻防協(xié)調(diào)。還有一個最容易被忽視但是很重要的技術(shù)是步法。腳步的移動對于打乒乓球來說相當(dāng)于基地，只有步法到位了，才能發(fā)揮好上身和手臂的技術(shù)。如果步法不到位，其他技術(shù)再熟練也是徒勞。

因為打乒乓球時眼睛以乒乓球為目標，不停地遠、近、上、下調(diào)節(jié)和運動，不斷使睫狀肌放松和收縮，眼外肌也在不停地收縮，大大促進眼球組織的血液供應(yīng)和代謝，因而能行之有效地改善睫狀肌的功能。打乒乓球時,需要及時地判斷球的角度方向,力量大小,旋轉(zhuǎn)強弱,速度快慢,應(yīng)對方法等等諸多因素,所以它能夠使大腦的反應(yīng)快速而靈敏.又因為擊球時需要使手指,腕,肘,肩,腰,腿高度的協(xié)調(diào)一致,所以又能夠提高身體的協(xié)調(diào)和統(tǒng)合功能.可以延緩大腦的衰老,鍛煉全身各關(guān)節(jié),協(xié)調(diào)各有關(guān)肌群的張力,鍛煉心肺等各系統(tǒng)的功能,增強體質(zhì),預(yù)防和減少相關(guān)系統(tǒng)的疾病。因此它也是鍛煉眼疾手快，腦反應(yīng)靈敏的好方法。

乒乓球的競技性挑戰(zhàn)充滿樂趣。具有一定競技性的運動才能激發(fā)人們運動的興趣。一些運動項目，不參加比賽，想自己堅持達到鍛煉身體的目的就很難，一個人每天練跳高不會持久，跑步就枯燥的很。而乒乓球運動，對面站著不同的對手，你必須不斷調(diào)動身體潛能，在競爭中取得先機，戰(zhàn)勝對手。特別是實力相當(dāng)?shù)膶?，更是全神貫注，你來我往，不相上下，物我兩忘，其樂融融?/p>

乒乓球技巧無邊，魅力無窮。乒乓球只有2.7克重，但要控制好確實是需要技巧的，同樣是為了把乒乓球擊打過網(wǎng)，就有各種各樣諸如抽、拉、沖、掛、撕、帶、劃、撇、劈、擰、挑、彈、砸、扣等多種技能、技巧。落點、速度、力量、旋轉(zhuǎn)四要素使得乒乓球具有無窮的變化，配之以站位、重心、臂彎、手腕、手指的用力方向和擊球時機，把乒乓球推到球類運動技巧之王的地位。雖然說乒乓球容易入門，中國人幾乎都會來幾下，但要把水平提高到非常高卻非常困難。技巧性高，永遠就有琢磨不完的技術(shù)，為愛好者提供了無限的探討，研究，努力的空間。因此，一般人只要愛上了乒乓球，就沒有幾個人不被它的魅力所俘獲，乒乓球一點都不缺少癡迷者。

乒乓球是建立感情的紐帶。乒乓球是一種競技運動，總是有對手，但是，這些對手一樣全都是朋友，往往越是關(guān)系好，對壘越多的越是好朋友。特別是一般把乒乓球作為強身健體運動的人來說，競爭是次要的。交朋結(jié)友，延續(xù)友誼更重要。所以，在競爭中，一個擦邊球，不是相互爭辯的導(dǎo)火索，而是相互謙讓的紅絲帶。一個精彩的回擊，不是對手沮喪的理由，而是對手喝彩的鼓勵。在乒乓球的快樂中，通過比賽、交流球技，互相幫著撿一個球，傳遞著友誼。在乒乓球活動室，嗜球無壞人確實是真理，算計球，不算計人。

因此乒乓魅力如此巨大，為何不學(xué)呢？

第三篇：淺談我對高中地理新課改的認識與感受

淺談我對高中地理新課改的認識與感受

[摘 要] 新世紀以來，為加強綜合國力，提高國際競爭力，世界各國紛紛進行課程改革，我國也不例外。分析我國高中地理新課改的現(xiàn)狀主要通過課改的性質(zhì)、課改的培養(yǎng)目標、教材的開發(fā)管理與課改對教師的挑戰(zhàn)等方面剖析，淺談讀中新課改的認識與感受。

[關(guān)鍵詞]新課改；地理；教學(xué)；能力；素養(yǎng)

引言

在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的時代，特別是信息技術(shù)的發(fā)展，促進了知識經(jīng)濟時代的到來，高素質(zhì)的人才成為社會和經(jīng)濟發(fā)展的主要動力，國家間的競爭主要呈現(xiàn)為人才的競爭。在這種形勢下，世界各個國家紛紛進行了課程改革。其主要目的，一是調(diào)整培養(yǎng)目標，使新一代國民具有適應(yīng)21世紀社會、科技和經(jīng)濟快速發(fā)展的必備素質(zhì)；二是改變?nèi)瞬诺呐囵B(yǎng)模式，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本改變；三是在課程的內(nèi)容方面進一步關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的動手和創(chuàng)新能力，以呈現(xiàn)出社會和科技的最新發(fā)展動態(tài)，滿足學(xué)生多樣化的發(fā)展需求；四是改革教學(xué)評價的方式，使評價成為促進學(xué)生發(fā)展的積極手段之一。面對新世紀的挑戰(zhàn)，面臨這這樣的形勢，我國如果不進行課程改革，不僅不利于我們對人才的培養(yǎng)，而且會放緩我國科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟的發(fā)展步伐，不能應(yīng)對新世紀的國際競爭和未來的挑戰(zhàn)。相應(yīng)的，我國也出臺了新課程標準。

新課程改革要以鄧小平同志關(guān)于“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”和江澤民同志“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育。

一、對高中地理課程改革的認識（1）新課程的性質(zhì)

高中地理課程與九年義務(wù)教育階段地理課程相銜接，是高中階段學(xué)生學(xué)習(xí)地球科學(xué)知識、認識人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系、進一步掌握地理學(xué)習(xí)和地理研究方法、樹立可持續(xù)發(fā)展觀念的一門基礎(chǔ)課程，跨“人文與社會”和“科學(xué)”兩個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

1.高中地理課程的內(nèi)容

地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)。地理環(huán)境和人地關(guān)系的開放性特點決定了地理教學(xué)必須突出開放性和實踐性。2.高中地理課程的定位

高中階段地理課程要求學(xué)生在梳理、分析地理事實的基礎(chǔ)上，逐步學(xué)會運用基本的地理原理探究地理過程、地理成因以及地理規(guī)律等。3.創(chuàng)新人才培養(yǎng)的需要

當(dāng)今社會對知識創(chuàng)新和應(yīng)用要求的提高對學(xué)校教育的深入發(fā)展提出了新的期望。強調(diào)信息技術(shù)在地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，條件較好的學(xué)校，可以嘗試開設(shè)“地理信息技術(shù)應(yīng)用”模塊教學(xué)。（2）新課程的培養(yǎng)目標

要求學(xué)生能初步掌握地理基本知識和基本原理；獲得地理基本技能，發(fā)展地理思維能力，初步掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段，能夠運用地理知識和技能對人類與環(huán)境之間的關(guān)系作出正確判斷和評價；增強愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀；深化對國情、國力以及國家政策的認識，積極參加與協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的活動。強調(diào)掌握必需的經(jīng)典知識及靈活運用的能力；注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、旺盛的求知欲、積極的探索精神、堅持真理的態(tài)度；注重培養(yǎng)搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、交流與合作的能力；高中地理課程內(nèi)容既進一步提升所有學(xué)生的共同基礎(chǔ)，同時更為每一位學(xué)生的發(fā)展奠定不同基礎(chǔ)。（3）新課程標準

國家課程標準是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)。制定國家高中地理課程標準要依據(jù)該門課程的特點，結(jié)合具體內(nèi)容，加強德育工作的針對性、實效性和主動性，對學(xué)生進行愛國主義、集體主義和社會主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；要倡導(dǎo)科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新與實踐。（4）新課程結(jié)構(gòu)與課程設(shè)置

高中地理新課程有必修課程與選修課程組成。必修為所有學(xué)生必須修習(xí)的課程，選修為學(xué)生依據(jù)各自的發(fā)展傾向而有選擇性的修習(xí)課程。選修課程又分為限定選修和自主選修兩部分，限定選修是指學(xué)校必須開設(shè)，修習(xí)人文方向?qū)W生按學(xué)科要求必須修習(xí)的模塊；自主選修是學(xué)科課程標準規(guī)定的供學(xué)生進一步發(fā)展、自主修習(xí)的選修模塊。高中以分科課程為主。為滿足學(xué)生在普遍達到基本課程要求的前提下實現(xiàn)有個性的發(fā)展，課程標準有不同水平的要求，在開設(shè)必修課的同時，設(shè)置豐富多樣的選修課程，積極試行學(xué)分制管理。高中地理課程必須設(shè)置綜合實踐活動并作為必修課程，強調(diào)學(xué)生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。增進學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。在課程的實施過程中，加強信息技術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力。（5）教材的開發(fā)與管理 教材改革應(yīng)有利于引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識與經(jīng)驗，主動探索知識的發(fā)生與發(fā)展，同時也應(yīng)有利于教師創(chuàng)造性地進行教學(xué)。教材內(nèi)容的選擇應(yīng)符合地理課程標準的要求，體現(xiàn)學(xué)生身心發(fā)展特點，反映社會、政治、經(jīng)濟、科技的發(fā)展需求；教材內(nèi)容的組織應(yīng)多樣、生動，有利于學(xué)生探究，并提出觀察、實驗、操作、調(diào)查、討論的建議。積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種課程資源。學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮圖書館、實驗室、專用教室及各類教學(xué)設(shè)施和實踐基地的作用，積極利用并開發(fā)信息化課程資源。

完善基礎(chǔ)教育教材管理制度，實現(xiàn)教材的高質(zhì)量與多樣化確定課程資源開發(fā)價值應(yīng)遵循的指導(dǎo)思想。課程資源要有利于實現(xiàn)教育的理想和辦學(xué)的宗旨，反映社會的發(fā)展需要和進步方向。課程資源要與學(xué)生學(xué)習(xí)的知識基礎(chǔ)相一致，符合學(xué)生身心發(fā)展的特點，滿足學(xué)生的興趣愛好和發(fā)展需要。課程資源要與教師教育教學(xué)修養(yǎng)的現(xiàn)實水平相適應(yīng)。指導(dǎo)學(xué)生開展地理實踐活動（6）教學(xué)過程

教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。地理科學(xué)發(fā)展前沿領(lǐng)域和新的成就，對教師和學(xué)生來說都屬于新的知識范疇，加上目前許多學(xué)校還不具備較為完備的教學(xué)設(shè)備和資源以滿足本專題教學(xué)的需要，可能導(dǎo)致教師課堂教學(xué)出現(xiàn)抽象說教的教學(xué)行為。因此，教師要注重從實際出發(fā)，靈活運用多種實例、圖像、師生互動等教學(xué)手段和方式進行教學(xué)；注重學(xué)習(xí)過程評價和學(xué)習(xí)結(jié)果評價的結(jié)合。

在教學(xué)過程中學(xué)校應(yīng)大力推進信息技術(shù)的應(yīng)用，促進信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和高科技的學(xué)習(xí)工具。地理課堂教學(xué)的過程要關(guān)注以下幾點： ◆是否注意引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程；

◆是否注意對知識的發(fā)生過程進行展示與剖析；

◆是否注意地理研究方法在地理課堂教學(xué)過程中的運用與滲透； ◆是否注意激發(fā)學(xué)生探究知識、積極學(xué)習(xí)的熱情； ◆是否注意對學(xué)生地理學(xué)習(xí)思維與方法的培養(yǎng)； ◆是否注意組織、協(xié)調(diào)學(xué)生合作學(xué)習(xí)與探究； ◆是否注意對學(xué)生思考問題的啟發(fā)、點撥等。（7）新課程改革對教師提出的挑戰(zhàn)

1、應(yīng)具備較高的地理學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)

教師本身需要具備較強的專業(yè)知識，密切關(guān)注反映地理科學(xué)研究最新進展的內(nèi)容，如人類對地外文明和宇宙空間的探索，經(jīng)濟及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整等。教師還需要掌握一定的信息技術(shù)手段在地理學(xué)習(xí)中進行應(yīng)用。如“3S”技術(shù)，數(shù)字地球技術(shù)；從教學(xué)效果看，必須掌握一定的信息技術(shù)手段，如多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也有利于優(yōu)化教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的地理信息素養(yǎng)。新課改強調(diào)評價方式的多元化、多樣化。因此，專業(yè)化的高中地理教師也必須改變過去的那種單一的評價方式。由只注重學(xué)生考試成績的終結(jié)性評價，變?yōu)閷W(xué)習(xí)過程性評價和學(xué)習(xí)結(jié)果的終結(jié)性評價相結(jié)合。同時，更加關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐活動中的興趣、需要、動機、信念、情感。評價的宗旨是以激勵為主，重在參與、重在過程；評價方法采用學(xué)生自評、互評與教師評價相結(jié)合的形式。

2、應(yīng)具備較強的教育專業(yè)素養(yǎng)

專業(yè)化的地理教師不僅僅具有本專業(yè)的素養(yǎng)，還需要有較強的教育專業(yè)素養(yǎng)，教師在教書的同時還需育人。在新課改的形勢下，教育不能夠僅僅強調(diào)思維邏輯能力的培養(yǎng)，更應(yīng)該注重受教育者的整體素質(zhì)的提高，以及積極向上的人生態(tài)度、良好的溝通技巧的培養(yǎng)。

3、應(yīng)具備較強的科研能力和創(chuàng)新精神

教學(xué)工作與教科研工作相輔相成。搞好教學(xué)工作為教科研提供了良好的經(jīng)驗、素材，而教科研又可以提高教師的教學(xué)能力，發(fā)揮教師的主動性和積極性?！缎抡n標》提出要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，對學(xué)生進行創(chuàng)新教育。教師更應(yīng)當(dāng)有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，并將其融入地理教學(xué)中。教學(xué)過程不只是忠實地執(zhí)行課程計劃（方案）的過程，而是師生共同開發(fā)課程、豐富課程的過程。教學(xué)真正成為師生富有個性化的創(chuàng)造過程。

二、對新課程改革的看法與感受

我國的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)開始實施了很多年，我們是在教育改革的進程中結(jié)束我們中學(xué)時代的，可謂是親身經(jīng)歷了新課程改革，我們是幸運的一代，因為我們趕上了課程改革的浪潮，在課程改革后豐富多彩的課程學(xué)習(xí)環(huán)境中收獲快樂與知識。

課程改革給我最深刻的記憶就是，實施新課改后作業(yè)少了，桌子上的書也不再堆積如山，學(xué)校給我們減壓了，這是基礎(chǔ)教育改革給我們帶來的切身利益。隨著新課改的開始，學(xué)校的選修課程也增加了不少課程，如體育、音樂、美術(shù)。一周不再是數(shù)理化語數(shù)英單調(diào)地重復(fù)著，這讓我們在學(xué)習(xí)之余還可以做自己感興趣的事，不僅調(diào)節(jié)了身心，還收獲了知識與快樂。課外活動也豐富了不少，最讓我難忘的是高中時代的“課前一首歌”，那時的我們激情無限??！“課前一首歌”不僅緩解了上課后我們郁悶煩躁的心情，還為下一堂課調(diào)節(jié)了氣氛，調(diào)動我們的積極性。

地理新課改后老師上課的形式也發(fā)生了改變，不再是滿堂灌，變成了老師引導(dǎo)學(xué)生去思考、去討論、甚至是學(xué)生講解的模式，課堂教育氛圍發(fā)生了較大的變化，更注重師生的交流、互動，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這樣的課堂是以學(xué)生為主，學(xué)生的知識得到了充分的展示，而且提高了我們動腦動手的能力和實踐的能力，更能發(fā)揮我們的主觀能動性，讓我們懂得如何思考問題，如何探索問題的答案，如何講解問題。也讓我們認識到學(xué)習(xí)是自己的事，應(yīng)以自己為主體，更應(yīng)該在老師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)、自發(fā)學(xué)習(xí)。這樣的課程培養(yǎng)了我們勤思考、好討論的習(xí)慣，增強了我們敢挑戰(zhàn)書本、敢于面對困難、解決困難的精神和能力。同時也促進了與老師和同學(xué)之間的交流，增進了師生感情和同學(xué)友誼，培養(yǎng)學(xué)生處理人際關(guān)系的能力。

實施課改后，高中地理教材中穿插有許多地理圖像，包括分布圖、統(tǒng)計圖、示意圖、景觀圖，以及一些帶有啟發(fā)性、思考性的漫畫，而地理圖像是地理教材的重要組成部分，具有生動、形象、直觀的特點，它對于學(xué)生了解地理事物的空間分布規(guī)律及各要素間的內(nèi)在聯(lián)系，具有重要作用。老師再教學(xué)中充分挖掘教材中的地理圖像來設(shè)計教學(xué)，注意發(fā)揮圖像作用，注意教給我們傳授讀圖技巧，啟發(fā)我們應(yīng)該如何挖掘圖中的顯性信息和隱性信息，培養(yǎng)讀圖、分析圖的能力和獨立獲取知識的能力，運用圖像引導(dǎo)我們“動起來”，充分參與教學(xué)活動，有利于發(fā)揮我們的主體作用。

結(jié)束語

在新課程中，我們深深地體會到，新課程不僅僅是新課標、新理念，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、激情、希望、未來這些滾燙的字眼緊緊地聯(lián)系在一起，教育是學(xué)生的教育，課程是學(xué)生的課程，教育應(yīng)向?qū)W生世界回歸，教育的根本任務(wù)是把學(xué)生培養(yǎng)成有知識、有能力的人。保持教育的與時俱進，為教師發(fā)展而學(xué)，為學(xué)生發(fā)展而教。總之，目前的地理新課改還處于不成熟的探索階段，要正確、深刻地認識與理解現(xiàn)代地理教育的特征，突破舊的思維方式，逐步樹立正確的人才觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念，是將要為人教師的我們所要注意的，在新課改的理念指導(dǎo)下不斷提高自己所要具備的教師素養(yǎng)，為以后從事教師職業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。這才是我們學(xué)習(xí)高中地理新課程改革最終目的所在。

第四篇：我對世博會的認識和感受

黃浦江水酣暢流淌，水光倒映出如夢如幻的世博園。10月31日晚，世界的目

光再度聚焦太平洋的中國上海。

184天來，246個國家和國際組織，逾7300萬人次參觀者，在此相遇，在此歡

聚；184天來，一屆“經(jīng)濟.科技.文化”的奧林匹克留下世界大家庭的和諧圖景，留下“成功.精彩.難忘”的世博記憶。2010年10月1日，國際展覽局局旗在氣勢

磅礴的交響曲《自新大陸》中徐徐降下，人們依依惜別，留下濃濃的情誼…

在古代農(nóng)耕社會，人們往往在慶賀豐收、宗教儀式、歡度喜慶的節(jié)日里展開交

易活動，后來逐漸發(fā)展成為定期的、有固定場所的、以物品交換為目的的大型貿(mào)易

及展示的集會。這就是世界博覽會的最早形式。公元5世紀，波斯舉辦了第一個超

越集市功能的展覽會。18世紀，隨著新技術(shù)和新產(chǎn)品的不斷出現(xiàn)，人們逐漸想到

舉辦與集市相似，但只展不賣，以宣傳、展出新產(chǎn)品和成果為目的的展覽會。1791

年捷克在首都布拉格首次舉辦了這樣的展覽會。隨著科學(xué)技術(shù)的進步，社會生產(chǎn)力的發(fā)展，展覽會的規(guī)模也逐步擴大，參展的地域范圍從一地擴大到全國，由國內(nèi)延

伸到國外，直至發(fā)展成為由許多國家參與的世界性博覽會。

世界博覽會（Universal Expo，Expo 是Exposition的縮寫;也稱World Fair或

World's Fair）它是一個富有特色的講壇，它鼓勵人類發(fā)揮創(chuàng)造性和主動參與

性，它更鼓勵人類把科學(xué)性和情感結(jié)合起來，將種種有助于人類發(fā)展的新概念、新

觀念、新技術(shù)展現(xiàn)在世人面前。因此，世博會被譽為世界經(jīng)濟、科技、文化的“奧

林匹克”盛會。

世博會是一項由主辦國政府組織或政府委托有關(guān)部門舉辦的有較大影響和悠

久歷史的國際性博覽活動。它已經(jīng)歷了百余年的歷史，最初以美術(shù)品和傳統(tǒng)工藝品的 展示為主，后來逐漸變?yōu)樗C萃科學(xué)技術(shù)與產(chǎn)業(yè)技術(shù)的展覽會，成為培育產(chǎn)業(yè)人

才和一般市民的啟蒙教育不可多得的場所。世界展覽會的會場不單是展示技術(shù)和商

品，而且伴以異彩紛呈的表演，富有魅力的壯觀景色，設(shè)置成日常生活中無法體

驗的、充滿節(jié)日氣氛的空間，成為一般市民娛樂和消費的理想場所

世界博覽會是人類的聚會，人們從世界各地匯聚一處，展示各自的產(chǎn)品與技藝，贊美各自的故鄉(xiāng)和祖國。世博會集人類文明之大臣，因而具備了無與倫比的感染力，使人心情激蕩。這樣的聚會可以上溯至古時，早在公元五世紀，波斯舉辦了第一個

超越集市功能的展覽會。十八世紀末，人們逐漸想到舉辦與集市相似但只展不賣的展覽會。而現(xiàn)代意義的世博會則發(fā)源于19世紀中葉工業(yè)革命萌芽之際。至今，世

博會已經(jīng)先后舉辦過40多屆，主要經(jīng)歷了四個發(fā)展階段。

上海世博會尚未正式開幕，但已有11項紀錄入選中國世界紀錄協(xié)會世界之最。

參加國家和組織最多：首次在發(fā)展中國家舉行：志愿者人數(shù)最多：自建館數(shù)量最多：

首次同步推出網(wǎng)上世博會：世界最大單體面積太陽能屋面：世界面積最大的生態(tài)綠

墻：世界上單體量最大的公廁：保留園區(qū)內(nèi)老建筑物最多：世博會園區(qū)面積最大：

世界上最大的水晶矩陣。

1.世博會的含義：世博會是世界各國展示其社會、經(jīng)濟、文化、科技成就和發(fā)

展前景的盛會，是與奧運會、足球世界杯并列的世界三大盛會。世博會主要是圍繞

人類所共同關(guān)心的一些問題，人類切身自己需要解決的一些問題，對我們已經(jīng)解決

這些問題所取得的成果進行展示，然后對這些當(dāng)今存在的問題進行研究，同時探討

它未來如何解決得更好，從而使人類的生活更美好。越來越多的國家注重借助世博

會這個平臺，運用現(xiàn)代科技手段和最新的發(fā)明，表現(xiàn)自己的創(chuàng)新能力和實力，以及

對經(jīng)濟社會發(fā)展和人類未來的思考。迄今為止，美國已經(jīng)先后舉辦了17次世博會，法國和日本則分別舉辦了13次和5次世博會。

2.世博會的意義：世博會不僅對經(jīng)濟增長、科技進步起到巨大的促進作用，還有助于提升舉辦國的國際形象，提高國民素質(zhì)，推動多元文化的交流和融合。首先是經(jīng)濟意義。比如1970年日本大阪世博會，帶動了日本大阪地區(qū)城市群的崛起。其次是科技文化意義。許多新技術(shù)、新產(chǎn)品、新生活方式是在世博會上被人們認識，得到普及推廣的。第三是政治意義。2000年德國漢諾威世博會，加速了原聯(lián)邦德國和民主德國的融合，在對外顯示了國家形象，對內(nèi)起到凝聚民族精神的作用。第四是社會意義。世博會舉辦期長，參觀人數(shù)多。不同語言的各國游客體會來自世界各國的生活方式，觀看不同文化的演出，在場內(nèi)外進行密切交流，并與舉辦地的普通民眾進行溝通。這一切都有利于國民素質(zhì)的提高，有利于舉辦地與各國的文化交流。

3.中國申辦世博會的歷程：中國參與世博會的歷史很早。在1851年的首屆倫敦世博會上，上海商人徐榮村以自己經(jīng)營的12包中國特產(chǎn)“榮記湖絲”參展，引起轟動并奪得金、銀兩項大獎。在1915年巴拿馬世博會上，我國茅臺酒獲金獎。1982年重返世博會后，新中國參加了在國際展覽局注冊的各屆世博會，并于1999年首次主辦昆明世界園藝博覽會，吸引95個國家、地區(qū)和國際組織參展。1984年，時任上海市市長汪道涵在會見日本友人時，對日本友人建議在上海舉辦世博會表示贊成。上海從此開始了申辦世博會的準備工作。1999年決定申辦2010年世博會，并成立了申辦領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室。2000年國家成立了以吳儀國務(wù)委員為主任委員的2010年世博會申辦委員會。2002年12月3日李嵐清副總理、吳儀國務(wù)委員率團出席BIE132次大會，并代表中國政府向大會作申辦陳述。經(jīng)過數(shù)輪激烈的競爭，先后戰(zhàn)勝墨西哥、波蘭、俄羅斯、韓國贏得了2010年世博會的舉辦權(quán)。

二、上海世博會的特點：從我們的目標看，上海世博會的特點可以用“8個第一”來概括。

1．第一次在發(fā)展中國家舉辦的注冊類世博會：國際展覽局管轄的世博會有兩類，一類是專業(yè)類的，一類是注冊類也叫綜合類的。1999年昆明世博會是專業(yè)類的，2010年上海世博會是綜合類的。通常專業(yè)類世博會舉辦期短，一般是3個月；規(guī)模較小，園區(qū)不大；展示的領(lǐng)域比較窄，側(cè)重于某個領(lǐng)域。比如，2008年6月14日開幕的西班牙莎拉戈莎世博會，以“水與可持續(xù)發(fā)展”為主題，舉辦3個月，園區(qū)面積25公頃，有106個國家確認參展。綜合類世博會一般規(guī)模大、舉辦期長、探討的領(lǐng)域比較廣，申辦競爭也較激烈。2000年漢諾威世博會、2005年日本愛知世博會以及上海世博會都是注冊類世博會。20世紀末開始，國際展覽局規(guī)定，每隔5年舉辦一屆注冊類世博會。上海世博會后，下一屆注冊類世博會將于2015年在意大利米蘭舉辦。

2．第一次在特大型城市的中心城區(qū)舉辦：上海世博會場地選址位于南浦大橋－盧浦大橋地區(qū)，橫跨黃浦江兩岸，這是世博會歷史上第一次在特大型城市的中心城區(qū)舉辦。往屆綜合類世博會，要么在中小城市舉辦，要么在大城市的郊區(qū)舉辦，舉辦世博會后，相關(guān)區(qū)域通常能夠發(fā)展成新的城區(qū)。近幾十年來，還沒有直接在特大型城市的中心城區(qū)舉辦的。

3．第一次以“城市”為主題的世博會：上海世博會的主題是“城市，讓生活更美好”。該主題一度有些爭議，主要是有的人反問，“鄉(xiāng)村的生活就不美好嗎？”實際上，“城市，讓生活更美好”還有幾個副主題，包括“城市與鄉(xiāng)村的互動”。選這個主題，主要是表明，我們希望各個參展方共同探討全球面臨的城市化問題和城市發(fā)展中的各種問題，比如污染問題、交通問題、就業(yè)問題等等。

4．園區(qū)面積第一：園區(qū)總規(guī)劃面積5.28平方公里，圍欄區(qū)即憑票進入?yún)⒂^的區(qū)域3.28平方公里。日本愛知世博會為1.7平方公里。這也使得上海世博會成為上海解放以來動遷規(guī)模最大的單個項目。園區(qū)內(nèi)18400多戶動遷居民和270多家動遷單位，顧全大局，很多市民舍小家為大家，涌現(xiàn)出了許多感人事跡，以實際行動有力地支持了辦博工作。

5．預(yù)計參展規(guī)模第一：上海世博會原定招展目標是200個國家和國際組織參展，歷史上，參展國家和國際組織最多的是2000年漢諾威世博會，有170多個國家和國際組織參展。到2008年5月30日，已有172個國家和33個國際組織確認參展。其中，包括非7個建交國。

6．預(yù)計游客規(guī)模第一預(yù)；計參觀人數(shù)7000萬人次。歷史上，參觀規(guī)模最大的是1970年的大阪世博會，人數(shù)為6400萬。

7．第一次設(shè)城市最佳實踐區(qū)：上海世博會為了更加突出城市主題，規(guī)劃了15公頃的城市最佳實踐區(qū)，集中展示現(xiàn)代城市發(fā)展的最新實踐。這一設(shè)想得到了國際展覽局的高度認可。城市最佳實踐區(qū)給了城市一個獨立參展世博會的機會，為來自世界各城市的代表提供一個交流城市建設(shè)和發(fā)展經(jīng)驗的平臺。豐富了世博會的參展主體、參展形式。（1）參展案例的遴選：為了選出典型的能夠引領(lǐng)城市發(fā)展方向的城市建設(shè)管理方面的先進案例，我們組建了城市最佳實踐案例國際遴選委員會，由聯(lián)合國人居署、國際展覽局、國家建設(shè)部等國內(nèi)外的專家組成，負責(zé)在全球范圍內(nèi)遴選參展城市案例。城市最佳實踐區(qū)展示形式主要有三種：一是選中的城市案例按照1：1的比例建成建筑實物進行展示；二是通過展館展示城市案例；三是參展的城市通過報告會、論壇等形式進行展示、推薦和交流。經(jīng)公開征集，全球5大洲28個國家89個城市提交了106個申請參展案例。2008年3月，經(jīng)城市最佳實踐案例國際遴選委員會審定從中選出了15個實物案例、40多個展館案例和一些其他案例參展。國內(nèi)城市提交的36個申請案例，有3個入選建筑案例，7個入選展館案例。3個建筑實物案例是：澳門的歷史建筑“德成按”典當(dāng)行、上海的生態(tài)示范建筑“滬上生態(tài)家”和成都的活水公園?！皽稀ど鷳B(tài)家”實物案例的原型是在上海申富路568號的上海生態(tài)建筑示范工程，它本身包括一個綜合辦公樓、多層公寓和獨立住宅。7個展館案例包括:香港1個，臺北2個，天津、廣州、杭州、蘇州各1個。（2）城市實踐區(qū)的規(guī)劃：城市實踐區(qū)的規(guī)劃主要分北、中、南三個部分：北部擬設(shè)實物建設(shè)案例，包括三組生態(tài)建筑，分別以居住、辦公和商業(yè)為主導(dǎo)功能，充分體現(xiàn)生態(tài)街區(qū)的發(fā)展理念；中區(qū)擬設(shè)展館案例，形成四組展館，相應(yīng)的展示領(lǐng)域包括宜居家園、城市可持續(xù)發(fā)展、歷史遺產(chǎn)保護與利用、建成環(huán)境的科技創(chuàng)新等四個方面；南部將設(shè)其他案例，通過劇院式、論壇式、多媒體式等其他形式，在原南市發(fā)電廠廠房改造的主題館區(qū)內(nèi)展示。具有百年歷史的南市發(fā)電廠主廠房占地面積約9150平方米，建筑總高度約50米，將被改造為世博會的主題館之一，即城市未來探索館。改建后的主廠房，還將成為園區(qū)內(nèi)大規(guī)模的區(qū)域能源中心，采用太陽能光伏發(fā)電、江水源熱泵等10項環(huán)保新技術(shù)，把陽光、江水、自然風(fēng)等轉(zhuǎn)化為新清潔能源，力爭成為國內(nèi)第一棟由老廠房改造而成的國家三星級綠色建筑。發(fā)電廠煙囪現(xiàn)高165米，將被改造為高達201米的動態(tài)觀光塔，集體驗、互動、趣味于一身，成為整個世博園區(qū)的制高點，暫命名為“世博和諧塔”。8．第一次開辟網(wǎng)上世博會：有人說世博會是工業(yè)化時代的產(chǎn)物和寵兒，信息化時代、互聯(lián)網(wǎng)時代世博會已風(fēng)光不再?？陀^上，互聯(lián)網(wǎng)確實對世博會形成了很大的挑戰(zhàn)。但是，2000年漢諾威世博會、2005年愛知世博會表明，世博會依然是一次偉大的盛會。愛知世博會，雖然地處日本人口密集度相對較低的中部地區(qū)，原先預(yù)計游客1500萬，結(jié)果達到了2200多萬。正如國際展覽局秘書長洛塞泰斯先生所說：“世博會的現(xiàn)場體

驗感受、面對面的交流、熱鬧的氛圍、人們之間的互動，視覺、聽覺、味覺的享受，休閑的體驗，是互聯(lián)網(wǎng)無法取代的”。如果利用得好，互聯(lián)網(wǎng)不但不會取代世博會的現(xiàn)場展示，而且可以為世博會服務(wù)，可以幫助主辦方、參展方宣傳推介世博會，提升世博會的影響力；可以幫助游客更便捷地獲取信息，進行參觀預(yù)定，參觀導(dǎo)引等等，也可幫助參觀者和參展者實現(xiàn)互動，增強世博會的趣味性和體驗效果。上海世博會將與各參展方一起努力，利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，實現(xiàn)實體世博會與網(wǎng)上世博會的聯(lián)動，加強與觀眾的互動，讓世界各地更多的民眾有機會參與上海世博會?，F(xiàn)場的體驗感，現(xiàn)場的交流，現(xiàn)場的氣氛是網(wǎng)上不能取代的?，F(xiàn)場與網(wǎng)上可以通過技術(shù)手段實現(xiàn)互補聯(lián)動。

2010年出土于成都的太陽神鳥金飾引起了不少人的興趣，它生動地再現(xiàn)了“金鳥負日”的神話傳說，不僅體現(xiàn)了人類對太陽及鳥的崇拜，也表達了人類對生命和運動的謳歌。不管是以前還是現(xiàn)在，追求更美好的生活一直是人類心中的信仰，2008奧運會是，世博會亦是。

世博會是人類不同時代文明的集結(jié)地，是未來發(fā)展的指燈，是人類對美好生活的憧憬。它拉近了人與人之間的距離，為創(chuàng)造環(huán)境與和諧共存的生活共同努力。

繁華的城市，喧囂的市區(qū)似乎告訴我們，金錢，地位，聲望是我們對美好生活的追求，然而這樣的生活卻不盡如人意。畢淑敏說過這樣一句話：幸福不于財富，聲望、地位同步，這只是你心靈的感覺。也許金錢可以帶來很多東西，輝煌的外表，貪婪的欲望，卻無法帶來永恒的幸福。丹麥，作為此次世博會展覽國家之一，它的展館并不著重于外觀設(shè)計，而是以“幸福生活，童話樂園”為主題，最具特色的是在丹麥海港水池的中央，坐落著一尊小美人魚雕塑。這一想法不正是表達了人們在繁忙的城市生活過后，還是向往簡單幸福的生活，享受大自然賦予我們的寧靜，悠然。

世博會像是一個紐帶，連接了來自世界各地人們，縮小了人與人之間心靈的距離。臺灣，是我國的寶島，由于種種原因，調(diào)皮的他久久不肯回到母親的懷抱，這次的世博會拉近了他們之間距離。臺灣館外形如同一盞天燈，它的設(shè)計理念是“自然·心靈·城市”，天燈造型搭配山水，復(fù)古中透露著現(xiàn)代，亮麗的外表日夜展演著不同的風(fēng)貌，帶給人們特別的視覺享受。此外，圓球狀的燈芯猶如地球，巨大的燈罩把各地的人們包圍在同一個空間，盡管來自不同的國家，卻有同一個夢想，同一個目標，如同金鳥負日，共同為創(chuàng)造美好生活而努力。

或許，時間可以沖淡內(nèi)心的傷痕，卻沖不走我們的信仰；或許，生活可以擊垮內(nèi)心的脆弱，卻無法消磨我們對生命的渴望；或許，傷痕可以阻礙內(nèi)心的牽掛，卻無法割舍我們共同的追求。世博會不僅給中國帶來了發(fā)展的契機，也是我們與世界各地的客人之間一次互相了解的機會?！俺鞘?，讓生活更美好”是本次世博會主題，也是我們共同的夢想。每個展覽館都有屬于自己的特色，他們將為世人展現(xiàn)一個別樣的世界。

自然、心靈、城市，走進世博會，聆聽世界另一個聲音；走進世博會，感受世界另一個角落。美好生活需要大家的共同努力，一個人的力量很小，積聚起來便會很強大。

走進世博會，奉獻自己的力量讓生活更美好，讓世界因你而精彩。

縱觀天下事

指導(dǎo)教師：劉亞靜

——文化遼寧工程技術(shù)大學(xué)資源與環(huán)境工程學(xué)院資源勘查工程10-01許峰1001170127

第五篇：羽毛球課的認識與感受

羽毛球課的認識與感受 1.打羽毛球前準備運動要做全套。

剛開始，當(dāng)老師花很多時間做準備運動時，我覺得是在浪費時間。然而，在體育測試測800米時，因為準備動作沒做充分，跑完后就倒在地上了。知道昨天我才充分意識到準備運動的重要性，特別是在打羽毛球時。

2.羽毛球是一項技術(shù)活，考驗技術(shù)與速度。

之前，我也經(jīng)常打羽毛球，但那時的目的只是為了出汗而運動。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，我學(xué)到了很多與羽毛球有關(guān)的專業(yè)知識。不僅掌握了一些羽毛球的基本技術(shù)，也鍛煉了身體，通過一學(xué)期的練習(xí)，改掉了不少錯誤的動作，也豐富了自己的課余時間，愉悅了身心。3.上課要認真聽講。

雖然平常有接觸羽毛球，對羽毛球也有一定的見解。但上課時應(yīng)認真聽講。補充專業(yè)的知識，扎扎實實學(xué)好每一項技術(shù)，正手接高遠球，發(fā)高遠球，反手11點方向接球，挑球，反手發(fā)球等等，以及基本的步法，并步，跨步，蹬步，手腕外展、內(nèi)展、內(nèi)旋、外旋等。4.課后要勤于實踐

實踐是檢驗真理的唯一標準?；緞幼骱苤匾?，除了上課認真聽講之外，要積極找課外時間進行練習(xí)鞏固。如交叉步前進，正手發(fā)高遠球，正手接高遠球。找一個伙伴，進行拉高遠球訓(xùn)練等等。

5.學(xué)會判斷對手的擊球方向。

不僅要學(xué)會如何打球，還要學(xué)會如何準確判斷對手的發(fā)球，及時調(diào)整步法和重心，迅速回擊對手的球。

短短一學(xué)期，我已經(jīng)深深愛上了羽毛球。跟著您上課讓我受益匪淺。在平時練習(xí)您針對我的打法存在的問題進行指導(dǎo)，讓我受益匪淺。每節(jié)課，我的技術(shù)都有所提升，感謝您的指導(dǎo)。讓羽毛球這項運動為我增添了不少生活情趣。