第一篇：山西廣播電視大學(xué)考試巡考總結(jié)

巡考人員工作手冊(cè)問(wèn)題反饋

晉城分校

巡視員：王卓婭、劉惠青 存在問(wèn)題：

1．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，對(duì)監(jiān)考人員培訓(xùn)不到位，對(duì)“三證”入場(chǎng)的規(guī)則執(zhí)行不力。

2．監(jiān)考老師責(zé)任心不強(qiáng)，擅離職守，對(duì)違紀(jì)違規(guī)者處理不及時(shí)不主動(dòng)。3．保密室記錄不全。

4．警戒線布置不規(guī)范。

5．開(kāi)考30分鐘后不能按要求回收剩余試卷。

柳林分校

巡視員：楊榮星 存在問(wèn)題：

1．工作人員不足，考場(chǎng)多時(shí)人手不夠。

2．多數(shù)監(jiān)考人員與考生較為熟悉，在管理上存在局限。學(xué)生只對(duì)巡視員稍有敬畏之意，因此派巡視人員就顯得尤為重要。

晉中分校

巡視員：高維寧、郭廣忠 存在問(wèn)題：

1.首先個(gè)別監(jiān)考老師有遲到現(xiàn)象。沒(méi)有嚴(yán)格履行監(jiān)考職責(zé)，對(duì)部分考生的違紀(jì)現(xiàn)象采取聽(tīng)之認(rèn)之的態(tài)度。

2.部分考場(chǎng)存在替考現(xiàn)象，甚至個(gè)別考生在考場(chǎng)內(nèi)接打手機(jī)。學(xué)生的書(shū)包、手機(jī)等相關(guān)物品也未放在指定位置。建議：

1.進(jìn)一步加強(qiáng)考試的管理和監(jiān)督工作。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)監(jiān)考教師的管理，加強(qiáng)其責(zé)任意識(shí)。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考試紀(jì)律的教育工作，減少個(gè)杜絕考試違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。

同煤黨校

巡視員：武繼靈、裴小瓊

存在問(wèn)題：考場(chǎng)安排示意圖不清晰、放置不明顯。

公路電大分校

巡視員：孫王寶 存在問(wèn)題：

1.開(kāi)考30分鐘以后沒(méi)有人回收試卷。

2.因技校的桌子為老式課桌有一定坡度，反置課桌后不便于考生書(shū)寫。3.部分學(xué)生未將包放到指定的地點(diǎn)。4.留考考生沒(méi)有專人帶到指定考場(chǎng)。5.個(gè)別監(jiān)考人員對(duì)違紀(jì)情況監(jiān)管不嚴(yán)。建議：

1.學(xué)生對(duì)網(wǎng)考很有意見(jiàn)，不及格率高于紙質(zhì)考試，分校建議可否取消網(wǎng)考，改為紙質(zhì)考試。

2.考試時(shí)間太長(zhǎng)，能否集中在兩三天內(nèi)完成，有些較遠(yuǎn)的考生花費(fèi)在吃住上的錢比學(xué)費(fèi)還高。

3.省開(kāi)課可否提前到周六日進(jìn)行考試，其他紙質(zhì)考試安排到另一個(gè)周六日進(jìn)行。因?yàn)樯轿鹘谠趩挝蛔フD紀(jì)律作風(fēng)問(wèn)題，好多考生在考試期間不能離開(kāi)單位，為此有不少考生在這次考試中缺考了。

4.今后中央電大安排考試最好避開(kāi)中小學(xué)生上課時(shí)間，否則考場(chǎng)問(wèn)題不好解決，這是一個(gè)大問(wèn)題，很多地方都存在類似問(wèn)題。

運(yùn)城分校

巡視員：王秋娟、王惠書(shū) 存在問(wèn)題

1.未統(tǒng)一考試用筆。

2.考場(chǎng)門上沒(méi)有貼帶有學(xué)生姓名、考號(hào)的門貼。3.個(gè)別考生證件不全進(jìn)入考場(chǎng)。建議：

1.建議以后取消英語(yǔ)考試，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)考試很不適合成人。2.建議不要掛“中央電大統(tǒng)一考試”的條幅。3.建議形考作業(yè)最好在考試前完成就可以了，不要分時(shí)間段。

4.減少考試天數(shù)，盡量將每個(gè)年級(jí)、每個(gè)學(xué)期的課程安排在一起，方便學(xué)生。

太原電大

巡視員：郭麗云、高麗榮 存在問(wèn)題：無(wú) 建議：

1．考試類別和考試形式過(guò)多，學(xué)生還是有所不適應(yīng)。

2．成人學(xué)生，閉卷考試科目太多，建議多采用開(kāi)卷的考試形式。

3.學(xué)生反映學(xué)習(xí)過(guò)程太繁瑣，光平臺(tái)就得上幾個(gè)，根本談不上一站式服務(wù)。

忻州分校

巡視員：王軍、李凱 存在問(wèn)題：

1.考生“三證”問(wèn)題比較突出，特別是忻府考點(diǎn)。2.個(gè)別監(jiān)考人員擅離職守（忻府）。建議：

1.忻州分校自身在機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員配備、教學(xué)管理、組織教學(xué)等各方面，起不到分校應(yīng)起的作用。既不組織各教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)，管理又跟不上，至今連分校的“在線學(xué)習(xí)的平臺(tái)”都未能建成使用。

2.各教學(xué)點(diǎn)基本是忙兩頭：一頭是招生，另一頭是考試發(fā)證。而教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)過(guò)程或是流于形式，或是根本就沒(méi)有教學(xué)過(guò)程，因此在這種情況下看期末考試就可想而知了。

應(yīng)采取的措施：

1.建議省校要對(duì)忻州分校自身的建設(shè)和工作予以重視，要重點(diǎn)加強(qiáng)忻州分校履行其分校的工作職能和職責(zé)，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)、規(guī)范管理。

2.建議教務(wù)處及學(xué)校要加快教學(xué)改革和考試改革。比如，要設(shè)置學(xué)生在參加期末考試前必須完成的硬性要求或指標(biāo)，包括完成教學(xué)內(nèi)容的硬指標(biāo)，上網(wǎng)學(xué)習(xí)量的多少、作業(yè)的完成情況、參加平時(shí)教學(xué)活動(dòng)次數(shù)的多少，凡達(dá)不到要求者一律不得參加期末考試。

3.另一方面，要加大省開(kāi)課的考試改革力度，比如考試方式，考試內(nèi)容等；要注意考試的靈活性，能提前進(jìn)行的考試盡量提前安排，盡可能的縮短考試時(shí)間，適應(yīng)成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和要求。

山西農(nóng)廣校

巡視員：楊勇

存在問(wèn)題：招生規(guī)模較小，招生的專業(yè)單一。

侯馬黨校

巡視員：裴維山 存在問(wèn)題：無(wú)

大同電大

巡視員：吳曉光、程越峰 存在問(wèn)題：

1.巡視過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生將手機(jī)帶入考場(chǎng)中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后我及時(shí)予以制止，并要求監(jiān)考教師將手機(jī)裝入信封并交于監(jiān)考教師代為保管。

2.大同電大這幾年的招生情況不是太好，因此考生不多，每天的考次相對(duì)較少，同一時(shí)間段最多也就是6場(chǎng)同時(shí)開(kāi)。

建議：

針對(duì)大同電大招生人數(shù)少的情況，我們也給分校的領(lǐng)導(dǎo)提出了一些好的建議，鼓勵(lì)分校集思廣益擴(kuò)大招生規(guī)模，改變現(xiàn)狀。分校提出想讓省校給予招生經(jīng)費(fèi)上的幫助，我們認(rèn)為這也是好事情，回來(lái)后我們會(huì)與相關(guān)部門聯(lián)系，看是否可以以項(xiàng)目的方式，給大同電大立項(xiàng)并給予適度經(jīng)費(fèi)支持，幫助大同電大把各縣的招生系統(tǒng)建設(shè)做起來(lái)，促進(jìn)大同電大整個(gè)系統(tǒng)的健康發(fā)展。

開(kāi)放教育直屬學(xué)院

巡視員：劉凱英、張翠榮 存在問(wèn)題：

1．個(gè)別監(jiān)考老師管理力度需要加強(qiáng)，比如對(duì)書(shū)包集中管理不徹底 2．個(gè)別監(jiān)考老師有臨時(shí)短暫的脫崗現(xiàn)象或者玩手機(jī)的現(xiàn)象。建議：

1.對(duì)省開(kāi)課要加大開(kāi)卷考試的力度。

2.對(duì)網(wǎng)考課程最好只出選擇題，不要出簡(jiǎn)單題，簡(jiǎn)答題更多的是考察學(xué)習(xí)的輸入速度；而且省開(kāi)課的統(tǒng)設(shè)課最好分開(kāi)考，由分校和教學(xué)點(diǎn)自己組織，省校不要巡視。

省直中化

巡視人員：張景

存在問(wèn)題：比較多的存在開(kāi)卷、半開(kāi)卷與閉卷合并考試的情況。建議：

加大省校隊(duì)教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)支持服務(wù)的力度和質(zhì)量，激發(fā)教學(xué)點(diǎn)辦學(xué)積極性；省校的教學(xué)服務(wù)應(yīng)考慮教學(xué)點(diǎn)以及生源的實(shí)際情況，無(wú)論是資源還是教學(xué)服務(wù)要更有針對(duì)性，加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)支持服務(wù)的力度，提高實(shí)效性，在穩(wěn)住規(guī)模的同時(shí)落實(shí)教學(xué)過(guò)程。

陽(yáng)泉分校

巡視員：田計(jì)林、史紅 存在問(wèn)題：

1.陽(yáng)煤集團(tuán)考點(diǎn)試卷接送問(wèn)題。作為正式的考點(diǎn)應(yīng)配備專門的保密室存放試卷，目前每天從分校取卷，運(yùn)卷時(shí)間正為上下班高峰期，為避免意外，建議在這兩個(gè)考點(diǎn)設(shè)立保密室。

2.課目混合考場(chǎng)座位號(hào)編排需要改進(jìn)。

3.元月上午省開(kāi)課“社區(qū)治理”中出現(xiàn)試題內(nèi)有兩題一致的現(xiàn)象，經(jīng)請(qǐng)示省校只做一題即可。

長(zhǎng)治分校

巡視人員：秦振澤、殷永昌

存在問(wèn)題：個(gè)別學(xué)生仍存在“三證”不全的問(wèn)題。建議：

1.加強(qiáng)省開(kāi)課網(wǎng)上期末復(fù)習(xí)資源建設(shè)。

2.進(jìn)一步加大網(wǎng)考改革的力度，尤其是中央電大統(tǒng)設(shè)必修課閉卷考試。3.采取切實(shí)有效措施提高教材的到位率。

大昌汽車學(xué)校

巡視人員：王國(guó)偉

存在問(wèn)題：缺乏對(duì)該教學(xué)點(diǎn)的技術(shù)支持、設(shè)備援助及專業(yè)支持。

省統(tǒng)計(jì)局

巡視人員：王中蝶 未填寫巡視總結(jié)

臨汾電大

巡視人員：楊平福、白學(xué)義 存在問(wèn)題：

1．個(gè)別監(jiān)考老師遲到、打手機(jī)。

2．個(gè)別老師沒(méi)有嚴(yán)格履行監(jiān)考職責(zé)，考場(chǎng)內(nèi)書(shū)包手機(jī)等物品沒(méi)有放置到指定位置。建議：

經(jīng)過(guò)座談和了解，考點(diǎn)建設(shè)省開(kāi)課和統(tǒng)設(shè)課可分開(kāi)進(jìn)行，不要集中在一起進(jìn)行，避免考試時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。鑒于開(kāi)放教育已經(jīng)步入常規(guī)辦學(xué)，本科考點(diǎn)應(yīng)該積極爭(zhēng)取政策，將?？瓶键c(diǎn)轉(zhuǎn)升本科考點(diǎn)，這樣既有利于擴(kuò)大招生規(guī)模，有便于考生就近完成考試任務(wù)。另外考生建議，學(xué)生答辯可采取網(wǎng)上遠(yuǎn)程答辯，降低辦學(xué)成本。

臨汾工商學(xué)校

巡視人員：韓曉麗

存在問(wèn)題：考場(chǎng)紀(jì)律仍需進(jìn)一步嚴(yán)格。

建議：考點(diǎn)反映省開(kāi)課作業(yè)填空、選擇、判斷等題目占得分值比重過(guò)大，學(xué)生做作業(yè)的難度比中央電大統(tǒng)設(shè)課還大。有的在書(shū)上找不到答案。

繁峙電大

巡視人員：王愛(ài)蓮 存在問(wèn)題：“三證”不全問(wèn)題較為突出。

呂梁電大部分教學(xué)點(diǎn)

巡視人員：蘇煒、孫俊芳 存在問(wèn)題：

考場(chǎng)嚴(yán)重缺乏，直屬考試長(zhǎng)期租用離石第五小學(xué)的教師?？荚嚂r(shí)間與小學(xué)期末考試時(shí)間沖突，每一次協(xié)調(diào)都很困難。另外由于考點(diǎn)多、考場(chǎng)多，監(jiān)考老師嚴(yán)重不足，這種情況在各教學(xué)點(diǎn)和考點(diǎn)也基本存在。如孝義、交城工作站因辦學(xué)場(chǎng)所有限，都采用場(chǎng)地租賃方式進(jìn)行考試，在考試期間個(gè)別考點(diǎn)不能保證30人的標(biāo)準(zhǔn)考場(chǎng)設(shè)置考試。建議：

1.加大考試改革力度，增加形考總成績(jī)百分之百的課程比例，減少考場(chǎng)數(shù)量，壓縮考試時(shí)間。

2.進(jìn)一步深化考試改革，加大改革課程比例、拓展性、研究性課程。

中條山分校

巡視人員：常向東 存在問(wèn)題：

1.有些考場(chǎng)在交卷時(shí)紀(jì)律不佳，個(gè)別考生有違紀(jì)行為發(fā)生。2.違紀(jì)考生的違紀(jì)情況有時(shí)通報(bào)不及時(shí)。

3.個(gè)別監(jiān)考人員責(zé)任心有待增強(qiáng)，有的考場(chǎng)在考試過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一些考生帶有禁帶物品。

原平中心

巡視人員：張永強(qiáng) 存在問(wèn)題：

主要因?yàn)榭荚嚂r(shí)間長(zhǎng)，學(xué)校尚未放假，所以考場(chǎng)不得不安排在幼兒園進(jìn)行，盡管能保證單桌，但座位低矮，因此不夠舒適。日前尚未有辦法解決該問(wèn)題。

朔州分校

巡視人員：王寶通、郭玉 存在問(wèn)題：

1．學(xué)生證件不全現(xiàn)象存在

2．考生考試書(shū)寫用筆不統(tǒng)一。

3．個(gè)別監(jiān)考老師責(zé)任心不強(qiáng)，考場(chǎng)接打手機(jī)現(xiàn)象存在。

第二篇：山西廣播電視大學(xué)試點(diǎn)項(xiàng)目

山西廣播電視大學(xué)試點(diǎn)項(xiàng)目

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（本科）專業(yè)教學(xué)實(shí)施細(xì)則

中央廣播電視大學(xué)和清華大學(xué)聯(lián)合開(kāi)設(shè)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)” 專業(yè)(?？破瘘c(diǎn),本科教育)，是教育部“人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”開(kāi)設(shè)的專業(yè)之一，是中央電大首批開(kāi)放教育(專升本)試點(diǎn)專業(yè)中唯一的一個(gè)理工科專業(yè)。山西廣播電視大學(xué)作為試點(diǎn)學(xué)校之一，為了實(shí)施“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”，切實(shí)搞好試點(diǎn)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，按照中央廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育試點(diǎn)“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”專業(yè)教學(xué)實(shí)施方案的精神，結(jié)合山西電大“導(dǎo)學(xué)群”服務(wù)系統(tǒng)的要求和實(shí)際情況，特制訂如下專業(yè)教學(xué)實(shí)施細(xì)則。

一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及任務(wù)

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)需要的，德、智、體全面發(fā)展的，重點(diǎn)面向基層的，能從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件、硬件設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)和應(yīng)用的高級(jí)工程技術(shù)人才。

在政治思想道德方面：熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，愿為人民服務(wù)，有為國(guó)家富強(qiáng)、民族昌盛而奮斗的志向和責(zé)任感；具有敬業(yè)愛(ài)崗、艱苦求實(shí)、熱愛(ài)勞動(dòng)、遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)；具有良好的思想品德、社會(huì)公德和職業(yè)道德。

在業(yè)務(wù)知識(shí)和能力方面的基本要求是：1.較扎實(shí)地掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟、硬件設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和應(yīng)用等必須的基本技能。2.了解本專業(yè)范圍內(nèi)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，具有較強(qiáng)的獲取知識(shí)的能力和一定的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。3.掌握一門外國(guó)語(yǔ)，能夠比較熟練地閱讀本專業(yè)英文技術(shù)資料。

在身體素質(zhì)方面：身體健康，能精力充沛地工作。

通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育開(kāi)放式學(xué)歷教育教學(xué)模式和管理模式；培養(yǎng)學(xué)生真正地掌握運(yùn)用現(xiàn)代化學(xué)習(xí)手段進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。

二、專業(yè)情況

1、學(xué)員狀況分析

從02年秋開(kāi)始，山西電大開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)（本科，網(wǎng)絡(luò)及多媒體技術(shù)方向和應(yīng)用軟件方向）試點(diǎn)，現(xiàn)有省直、太原、陽(yáng)泉和晉城等幾個(gè)教學(xué)點(diǎn)。截止目前，共有學(xué)員150余人。其中?？齐A段計(jì)算機(jī)專科畢業(yè)的學(xué)員占二分之一，半數(shù)學(xué)員是憑著

山西電大已為省?！坝?jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”專業(yè)準(zhǔn)備了用于集中輔導(dǎo)的固定的教室，提供有為開(kāi)放教育使用的多媒體教室（教學(xué)樓5層）、階梯教室（東校區(qū)1-7階梯）、六個(gè)實(shí)驗(yàn)機(jī)房（電教樓2-3層）、“電子電路實(shí)驗(yàn)室”、“計(jì)算機(jī)組成原理實(shí)驗(yàn)室”、“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室”等教學(xué)設(shè)施，為計(jì)算機(jī)教學(xué)提供了有利保障，具備良好的辦學(xué)條件。

山西電大已建成了山西電大主頁(yè)（004km.cn）及各學(xué)院、分校主頁(yè)，建成了校園局域網(wǎng)，開(kāi)通了電大在線、自建學(xué)習(xí)的平臺(tái)、網(wǎng)上課堂、課件學(xué)習(xí)、在線輔導(dǎo)等欄目。開(kāi)放教育計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃設(shè)置的課程主要教學(xué)媒體有文字教材、錄音錄像帶和VCD光盤等。輔助媒體有網(wǎng)上在線教學(xué)輔導(dǎo)，三分屏IP課件，視頻VOD點(diǎn)播和相關(guān)的教學(xué)與輔導(dǎo)資料。省開(kāi)課程全部有第二種媒體資源，并提供開(kāi)放教育學(xué)生自主學(xué)習(xí)資料電子借閱室，盡最大努力為開(kāi)放學(xué)員的自主學(xué)習(xí)提供了便利條件。

三、專業(yè)特點(diǎn)及課程設(shè)置

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)共有三個(gè)方向：應(yīng)用軟件、網(wǎng)絡(luò)及多媒體技術(shù)和硬件，根據(jù)山西電大的實(shí)際情況，我們只開(kāi)設(shè)了前兩個(gè)方向。本專業(yè)著力從理論和技能兩個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)員的綜合能力，使學(xué)員既有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，又有較強(qiáng)的應(yīng)用能力；既可以承擔(dān)實(shí)際工作中的具體問(wèn)題，又可以適當(dāng)進(jìn)行一些科學(xué)研究。

本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃設(shè)有統(tǒng)設(shè)課（必修）、選修課（限選課）、省開(kāi)課和集中實(shí)踐環(huán)節(jié)，最低畢業(yè)學(xué)分71學(xué)分。其中必修課共12門，計(jì)47學(xué)分，由中央電大統(tǒng)一開(kāi)設(shè)，執(zhí)行統(tǒng)一教學(xué)大綱、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，各分校和教學(xué)點(diǎn)應(yīng)根據(jù)中央電大的統(tǒng)一要求，認(rèn)真做好考核工作。

省開(kāi)課共5門，其中1門是限選課，計(jì)18學(xué)分。所有省開(kāi)課程均由省電大制定教學(xué)實(shí)施性文件，自行命題、統(tǒng)一組織考試、評(píng)閱試卷。省開(kāi)課主要是為保證專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的需要結(jié)合本地實(shí)際來(lái)設(shè)置的。選修課由學(xué)員自選課程。

集中實(shí)踐環(huán)節(jié)包括畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，計(jì)10學(xué)分。

本專業(yè)省開(kāi)課教材的選用本著拓寬學(xué)員的知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高學(xué)生的實(shí)踐技能、應(yīng)用知識(shí)的能力高的原則，目的是在學(xué)員完成必修課基本理論知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)后，在實(shí)際能力方面得到提高。選用的這些教材通俗易懂，條理清晰，適于成人的自主學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)組織形式

根據(jù)開(kāi)放教育的教學(xué)理念，在“114”教學(xué)模式，即：“一個(gè)中心，一種環(huán)境，四元互動(dòng)” 的框架下，結(jié)合開(kāi)放教育計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)課程的特點(diǎn)和學(xué)員的具體情況，④ 入學(xué)測(cè)試

各分校和教學(xué)點(diǎn)應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)水平測(cè)試。省電大負(fù)責(zé)命制入學(xué)水平測(cè)試題。各分校和教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)組織考試、閱卷以及試卷分析工作。

以上工作要求試點(diǎn)分校、教學(xué)點(diǎn)統(tǒng)一組織進(jìn)行。學(xué)校的三導(dǎo)、三助均應(yīng)提供支持服務(wù)。建立教師、學(xué)生、導(dǎo)學(xué)員、管理員的聯(lián)絡(luò)及反饋方式。

2、補(bǔ)修課程

為了順利實(shí)現(xiàn)大學(xué)?？茖哟闻c本專業(yè)本科階段的有機(jī)銜接，部分學(xué)生需要補(bǔ)修一定的?？齐A段基礎(chǔ)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程以作為完成本專業(yè)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性課程。規(guī)定非計(jì)算機(jī)類（不含計(jì)算機(jī)信息管理）專業(yè)的專科畢業(yè)生需補(bǔ)修《計(jì)算機(jī)導(dǎo)論》、《Visual Basic程序設(shè)計(jì)》和《計(jì)算機(jī)電路基礎(chǔ)（1）》三門課程。計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)的?？飘厴I(yè)生的補(bǔ)修免修認(rèn)定由省電大教務(wù)處審核認(rèn)定。

①

補(bǔ)修時(shí)間

學(xué)員注冊(cè)后即可開(kāi)始補(bǔ)修，所有補(bǔ)修課程必須在所學(xué)本科專業(yè)的第二學(xué)期結(jié)束之前全部完成。

② 補(bǔ)修課的組織實(shí)施

(a)組織實(shí)施。由各級(jí)電大組織跨專業(yè)的學(xué)員學(xué)習(xí)各門課程。

(b)學(xué)習(xí)有關(guān)教材和媒體。補(bǔ)修課程目前在中央電大現(xiàn)行專科教學(xué)計(jì)劃中都有開(kāi)設(shè)，因此可采用由中央電大提供的文字和各種媒體教材。

(c)學(xué)習(xí)方式?？刹扇∽詫W(xué)、收看多種教學(xué)媒體資源、面授輔導(dǎo)并結(jié)合作業(yè)和課堂討論等形式進(jìn)行。

(d)考核。每補(bǔ)修完一門課程后，要進(jìn)行考核。考核方式采取閉卷考試，成績(jī)及格者為合格。

(e)補(bǔ)修課程考核結(jié)束后，填寫《計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科補(bǔ)修課程考核成績(jī)登記表》。(f)補(bǔ)修課程的學(xué)分不計(jì)入最低畢業(yè)總學(xué)分。對(duì)于需要補(bǔ)修的學(xué)生若未能修足補(bǔ)修課程的學(xué)分，同樣不能取得畢業(yè)資格。

3、集中導(dǎo)學(xué)

根據(jù)山西電大探索的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)“一個(gè)目標(biāo)，三個(gè)結(jié)合”的教學(xué)模式，基于網(wǎng)絡(luò)，以自主、協(xié)作學(xué)習(xí)為中心，通過(guò)各種手段，重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)員的實(shí)踐能力，突出

在遠(yuǎn)程開(kāi)放教育中，只有為學(xué)員提供全方位的高效支持服務(wù)，才能保證教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教與學(xué)之間的信息溝通與反饋。在教學(xué)過(guò)程中，本專業(yè)將通過(guò)信函、電話服務(wù)、視頻課件學(xué)習(xí)、網(wǎng)上課堂學(xué)習(xí)、電大在線學(xué)習(xí)、網(wǎng)上咨詢、電子郵件、BBS、電子閱覽室、多媒體語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、學(xué)習(xí)小組等形式為學(xué)員提供支持服務(wù)。

本專業(yè)教學(xué)支持服務(wù)的具體措施包括：

（1）每學(xué)期通過(guò)面授課、計(jì)算機(jī)專業(yè)主頁(yè)、網(wǎng)上課堂，電大在線和書(shū)面形式向?qū)W員發(fā)布教學(xué)安排公告，說(shuō)明階段學(xué)習(xí)任務(wù)與目標(biāo)、學(xué)習(xí)進(jìn)度、作業(yè)要求、作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和面授課計(jì)劃，等等。

（2）規(guī)定每次交作業(yè)時(shí)間，教師批改登記分?jǐn)?shù)后及時(shí)返回。

（3）公布學(xué)校地址及主頁(yè)網(wǎng)址、計(jì)算機(jī)教師的電話、E-mail地址、教師值班時(shí)間與家庭電話，與學(xué)員保持密切聯(lián)系，隨時(shí)對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)中的重難點(diǎn)進(jìn)行答疑。

（4）計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)課盡量安排在多媒體教室進(jìn)行，計(jì)算機(jī)課程實(shí)驗(yàn)安排在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行。

（5）組織學(xué)習(xí)小組，組織好學(xué)員的協(xié)作學(xué)習(xí)。

（6）山西電大在線平臺(tái)和自建平臺(tái)提供有關(guān)教學(xué)的各種信息，如學(xué)習(xí)重點(diǎn)、復(fù)習(xí)要點(diǎn)、疑難解答、考試信息等。

（7）向?qū)W員提供與所學(xué)專業(yè)有關(guān)的各種教學(xué)媒體，如錄音帶、錄像帶、VCD、CAI課件等。教材做到及時(shí)到位。

（8）向?qū)W員開(kāi)放各類教學(xué)資源，包括各種計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)教學(xué)節(jié)目的錄音、錄像、VCD光盤、視頻點(diǎn)播節(jié)目以及網(wǎng)上教學(xué)資源。要定期為學(xué)員開(kāi)放學(xué)習(xí)資源電子閱覽室。

各試點(diǎn)分校也必須提供配套的教學(xué)支持服務(wù)。專業(yè)導(dǎo)學(xué)教師、課程一、二、三級(jí)的導(dǎo)學(xué)教師、導(dǎo)學(xué)員、教務(wù)助學(xué)員、技術(shù)助學(xué)員、資源助學(xué)員要各負(fù)其責(zé)，了解有關(guān)學(xué)習(xí)媒體資源的出處，以便更好地為學(xué)員提供支持服務(wù)。

5、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系（1）建立巡教制度

山西電大將積極配合中央電大和清華大學(xué)以巡教等不同方式對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程予以指導(dǎo)與監(jiān)控，省電大計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)部門也將定期對(duì)各分校進(jìn)行檢查，具體任務(wù)：

① 課程教學(xué)實(shí)施細(xì)則的落實(shí)情況

要求教務(wù)助學(xué)員嚴(yán)格把關(guān)，切實(shí)把工作落實(shí)到實(shí)處。

六、集中實(shí)踐環(huán)節(jié)

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)包括畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)兩部分，是完成電大計(jì)算機(jī)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)所必須的重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和科學(xué)的工作方法的重要過(guò)程。畢業(yè)設(shè)計(jì)工作由山西電大計(jì)算機(jī)專業(yè)組織實(shí)施，并制定相關(guān)實(shí)施細(xì)則來(lái)規(guī)范過(guò)程，各教學(xué)點(diǎn)共同參與具體執(zhí)行。包括畢業(yè)設(shè)計(jì)在內(nèi)的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)不得免修。

各級(jí)電大要充分認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)專業(yè)的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的重要性，教學(xué)中要充分組織好和落實(shí)好這項(xiàng)工作。按照《中央電大計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)(本科)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)要求》和《山西電大計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施細(xì)則》的要求，各級(jí)電大要切實(shí)做好本專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)來(lái)努力提升學(xué)員的專業(yè)知識(shí)水平和動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)用型工程技術(shù)人員素質(zhì)，進(jìn)而提高和加強(qiáng)學(xué)員分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。

詳細(xì)要求和具體實(shí)施步驟請(qǐng)參看《山西廣播電視大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)（本科）集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施方案》。

中央電大和清華大學(xué)組成檢查組到試點(diǎn)電大參與畢業(yè)答辯，并抽查學(xué)生的答辯。

八、教學(xué)評(píng)估與監(jiān)控

中央電大與清華大學(xué)聯(lián)合組成檢查小組對(duì)試點(diǎn)單位的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行定期檢查和抽查，主要方式是巡教和巡考。

省電大計(jì)算機(jī)專業(yè)也應(yīng)定期對(duì)各分校進(jìn)行檢查，包括： a)課程教學(xué)實(shí)施細(xì)則的落實(shí)情況 b)課程集中輔導(dǎo)情況記錄

c)作業(yè)記錄、課程實(shí)驗(yàn)報(bào)告及其成績(jī) d)課程的各種形式的答疑記錄

e)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)過(guò)程記錄、開(kāi)題及中期考核記錄 f)學(xué)生畢業(yè)論文、答辯記錄及評(píng)語(yǔ)

九、畢業(yè)

（1）開(kāi)放教育計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)本科最低畢業(yè)總學(xué)分為71學(xué)分。學(xué)員通過(guò)學(xué)習(xí)取得規(guī)定的畢業(yè)總學(xué)分，完成實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)和要求后，準(zhǔn)予畢業(yè)并由

2、省電大應(yīng)組織省校一級(jí)課程導(dǎo)學(xué)教師根據(jù)本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃及課程實(shí)施方案制訂出各門課程的具體教學(xué)實(shí)施細(xì)則和一體化教學(xué)實(shí)施方案。

3、三級(jí)互動(dòng)活動(dòng)安排：

在全省范圍內(nèi)，每學(xué)期至少要安排三次活動(dòng)。

? 學(xué)期初，利用在線平臺(tái)或省建平臺(tái)和新學(xué)員進(jìn)行交流。只有了解他們，才能更好地服務(wù)于他們。要求專業(yè)導(dǎo)學(xué)教師、課程導(dǎo)學(xué)教師、導(dǎo)學(xué)員、教務(wù)助學(xué)員、技術(shù)助學(xué)員、資源助學(xué)員一起交流。

? 學(xué)期中，要召開(kāi)分校一、二、三級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)導(dǎo)學(xué)教師的教學(xué)研討會(huì)。形式不限，進(jìn)行導(dǎo)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。

? 學(xué)期末，要召開(kāi)分校一、二、三級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)導(dǎo)學(xué)教師的教學(xué)研討會(huì)，就如何搞好期末輔導(dǎo)進(jìn)行討論。

第三篇：山西廣播電視大學(xué)試點(diǎn)項(xiàng)目

山西廣播電視大學(xué)試點(diǎn)項(xiàng)目

計(jì)算機(jī)應(yīng)用（?？疲I(yè)教學(xué)實(shí)施細(xì)則

計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)是教育部批準(zhǔn)的“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目所開(kāi)設(shè)的專科試點(diǎn)專業(yè)。也是中央電大第二批開(kāi)放教育試點(diǎn)專業(yè)（?？疲┲械睦砉た茖I(yè)。本專業(yè)招生對(duì)象為具有國(guó)民教育系列高中學(xué)歷（及同等）者，2000年秋季該專業(yè)首次開(kāi)始招生。為保證該專業(yè)教學(xué)工作的全過(guò)程在中央廣播電視大學(xué)的統(tǒng)一指導(dǎo)和幫助下，遵循現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的規(guī)律和特點(diǎn)順利進(jìn)行，結(jié)合山西電大“導(dǎo)學(xué)群”服務(wù)系統(tǒng)的要求和實(shí)際情況，特制訂如下專業(yè)教學(xué)實(shí)施細(xì)則。

一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及任務(wù)

本專業(yè)培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)所需要的，德、智、體全面發(fā)展并能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的，面向基層的應(yīng)用型高等專門人才。

在政治思想道德方面，擁護(hù)黨的基本路線，熱愛(ài)祖國(guó)，具有全心全意為人民服務(wù)精神；遵紀(jì)守法，有良好的社會(huì)公共道德和職業(yè)道德。

在業(yè)務(wù)知識(shí)和能力方面，掌握本專業(yè)所必需的數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)電路、計(jì)算機(jī)組成原理與匯編語(yǔ)言、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等理論知識(shí)，熟練的微機(jī)操作技能和OFFICE辦公軟件、數(shù)據(jù)庫(kù)處理軟件、工具軟件的使用方法；并具備一定的自學(xué)及跟蹤新技術(shù)發(fā)展的能力。

1、計(jì)算機(jī)控制方向：

（1）畢業(yè)后能夠從事計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)應(yīng)用與維護(hù)和小型控制系統(tǒng)的應(yīng)用、開(kāi)發(fā)與維護(hù)工作。

（2）掌握本方向所必需的計(jì)算機(jī)電路、微機(jī)接口技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)、計(jì)算機(jī)外部設(shè)備、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)及其實(shí)現(xiàn)等基礎(chǔ)知識(shí)；并且掌握程序設(shè)計(jì)的基本方法和控制系統(tǒng)的調(diào)試技能。

2、計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)方向：

（1）畢業(yè)后能夠從事一般應(yīng)用軟件與CAD、CAI軟件的開(kāi)發(fā)、應(yīng)用與維護(hù)工作。（2）掌握本方向所必需的多媒體技術(shù)、多媒體程序設(shè)計(jì)、軟件工程、應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)等基礎(chǔ)知識(shí)；并且熟悉開(kāi)發(fā)平臺(tái)，掌握常用開(kāi)發(fā)工具，了解軟件開(kāi)發(fā)的基本方法。

山西電大計(jì)算機(jī)專業(yè)所有課程的一級(jí)課程導(dǎo)學(xué)教師由具有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)手段運(yùn)用能力的專業(yè)骨干教師擔(dān)任。

二、三級(jí)課程導(dǎo)學(xué)教師應(yīng)具有專科以上學(xué)歷；能夠從事計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的教學(xué)及教學(xué)管理工作；具有開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)的能力；熟悉電大教學(xué)特點(diǎn)。

三級(jí)課程導(dǎo)學(xué)教師應(yīng)具有?？埔陨蠈W(xué)歷，相關(guān)專業(yè)中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱，并具有一定的學(xué)術(shù)理論水平；在電大或者普通高校、專業(yè)研究機(jī)構(gòu)及行政管理實(shí)際部門從事教學(xué)、科研或?qū)嵺`工作。

（2）師資培訓(xùn)

山西電大的計(jì)算機(jī)專業(yè)的各級(jí)專業(yè)和課程導(dǎo)學(xué)教師均參加中央電大、省電大或分校電大組織的有關(guān)師訓(xùn)活動(dòng)、教研活動(dòng)和其他學(xué)術(shù)活動(dòng)，努力提高業(yè)務(wù)水平。

專、兼職教師還均應(yīng)參加并通過(guò)電大系統(tǒng)組織的培訓(xùn)及考核。培訓(xùn)內(nèi)容包括：開(kāi)放教育理念；課程思路、特點(diǎn)、框架；學(xué)習(xí)方法；媒體資源的使用；教學(xué)過(guò)程服務(wù)等。師資培訓(xùn)的方式依具體情況而定，既可以集中培訓(xùn)，也可以利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行專題遠(yuǎn)程培訓(xùn)。試點(diǎn)分校應(yīng)建立穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍并建立教師業(yè)務(wù)檔案。

3、設(shè)備、資源狀況分析

山西電大已為省?！坝?jì)算機(jī)應(yīng)用”專業(yè)準(zhǔn)備了用于集中輔導(dǎo)的固定的教室，提供有為開(kāi)放教育使用的多媒體教室（教學(xué)樓5層）、階梯教室（東校區(qū)1-7階梯）、六個(gè)實(shí)驗(yàn)機(jī)房（電教樓2-3層）、“電子電路實(shí)驗(yàn)室”、“計(jì)算機(jī)組成原理實(shí)驗(yàn)室”、“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室”等教學(xué)設(shè)施，為計(jì)算機(jī)教學(xué)提供了有利保障，具備良好的辦學(xué)條件。

山西電大已建成了山西電大主頁(yè)（004km.cn）及各學(xué)院、分校主頁(yè)，建成了校園局域網(wǎng)，開(kāi)通了電大在線、自建學(xué)習(xí)的平臺(tái)、網(wǎng)上課堂、課件學(xué)習(xí)、在線輔導(dǎo)等欄目。開(kāi)放教育計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)計(jì)劃設(shè)置的課程主要教學(xué)媒體有文字教材、錄音錄像帶和VCD光盤等。輔助媒體有網(wǎng)上在線教學(xué)輔導(dǎo)，三分屏IP課件，視頻VOD點(diǎn)播和相關(guān)的教學(xué)與輔導(dǎo)資料。省開(kāi)課程全部有第二種媒體資源，并提供開(kāi)放教育學(xué)生自主學(xué)習(xí)資料電子借閱室，盡最大努力為開(kāi)放學(xué)員的自主學(xué)習(xí)提供了便利條件。

三、專業(yè)特點(diǎn)及課程設(shè)置

計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)共有四個(gè)方向：計(jì)算機(jī)控制方向、計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)方向、計(jì)算機(jī)信息管理方向和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方向，根據(jù)山西電大的實(shí)際情況，我們近幾年陸續(xù)開(kāi)設(shè)了前后三個(gè)方向。本專業(yè)著力從理論和技能兩個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)員的綜合能力，使學(xué)員既有扎

1、入學(xué)教育

各試點(diǎn)分校、教學(xué)點(diǎn)開(kāi)放教育計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)員在入學(xué)時(shí)，必須對(duì)學(xué)員進(jìn)行多種形式的入學(xué)教育。做到：

① 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念

使學(xué)員了解電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育課程教學(xué)方式的改革是以學(xué)生個(gè)別化自主學(xué)習(xí)為主、輔之以網(wǎng)上學(xué)習(xí)、視聽(tīng)學(xué)習(xí)、面授輔導(dǎo)等形式，逐步提高學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，明確開(kāi)放教育與傳統(tǒng)封閉教育的區(qū)別，樹(shù)立終身教育的思想。

② 掌握必要的現(xiàn)代教育技術(shù)

對(duì)學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)代教育基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培訓(xùn)，要求達(dá)到會(huì)利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，會(huì)在中央電大在線、省電大在線及分校網(wǎng)站進(jìn)行實(shí)名注冊(cè)，學(xué)會(huì)選擇課程、瀏覽課程資源，收看VBI信息、保存網(wǎng)頁(yè)、收發(fā)電子郵件、參加BBS討論等。會(huì)安裝和使用CAI課件。會(huì)使用中央、省電大在線自測(cè)系統(tǒng)，進(jìn)行自測(cè)練習(xí)。

③ 制定自主學(xué)習(xí)計(jì)劃

基于山西電大各級(jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的教學(xué)資源狀況，以及學(xué)校提供的支持服務(wù)的內(nèi)容，學(xué)員可根據(jù)自身的實(shí)際情況以及課程的前后銜接關(guān)系制定個(gè)人自主學(xué)習(xí)計(jì)劃，裝入個(gè)人學(xué)習(xí)檔案，以此計(jì)劃為依據(jù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

④ 入學(xué)測(cè)試

各分校和教學(xué)點(diǎn)應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)水平測(cè)試。省電大負(fù)責(zé)命制入學(xué)水平測(cè)試題。各分校和教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)組織考試、閱卷以及試卷分析工作。

以上工作要求試點(diǎn)分校、教學(xué)點(diǎn)統(tǒng)一組織進(jìn)行。學(xué)校的三導(dǎo)、三助均應(yīng)提供支持服務(wù)。建立教師、學(xué)生、導(dǎo)學(xué)員、管理員的聯(lián)絡(luò)及反饋方式。

2、集中導(dǎo)學(xué)

根據(jù)山西電大探索出來(lái)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)“一個(gè)目標(biāo)，三個(gè)結(jié)合”的教學(xué)模式，基于網(wǎng)絡(luò)，以自主、協(xié)作學(xué)習(xí)為中心，通過(guò)各種手段，重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)員的實(shí)踐能力，突出動(dòng)手能力的培養(yǎng)，最終達(dá)到計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)目的，具體操作步驟為：

① 個(gè)別化自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)

(a)制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。要求學(xué)員在導(dǎo)學(xué)教師、導(dǎo)學(xué)員的指導(dǎo)下，根據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和各自的情況，制定出內(nèi)容具體、切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃中要明確在一定時(shí)期內(nèi)

本專業(yè)教學(xué)支持服務(wù)的具體措施包括：

（1）每學(xué)期通過(guò)面授課、計(jì)算機(jī)專業(yè)主頁(yè)、網(wǎng)上課堂，電大在線和書(shū)面形式向?qū)W員發(fā)布教學(xué)安排公告，說(shuō)明階段學(xué)習(xí)任務(wù)與目標(biāo)、學(xué)習(xí)進(jìn)度、作業(yè)要求、作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和面授課計(jì)劃，等等。

（2）規(guī)定每次交作業(yè)時(shí)間，教師批改登記分?jǐn)?shù)后及時(shí)返回。

（3）公布學(xué)校地址及主頁(yè)網(wǎng)址、計(jì)算機(jī)教師的電話、E-mail地址、教師值班時(shí)間與家庭電話，與學(xué)員保持密切聯(lián)系，隨時(shí)對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)中的重難點(diǎn)進(jìn)行答疑。

（4）計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)課盡量安排在多媒體教室進(jìn)行，計(jì)算機(jī)課程實(shí)驗(yàn)安排在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行。

（5）組織學(xué)習(xí)小組，組織好學(xué)員的協(xié)作學(xué)習(xí)。

（6）山西電大在線平臺(tái)和自建平臺(tái)提供有關(guān)教學(xué)的各種信息，如學(xué)習(xí)重點(diǎn)、復(fù)習(xí)要點(diǎn)、疑難解答、考試信息等。

（7）向?qū)W員提供與所學(xué)專業(yè)有關(guān)的各種教學(xué)媒體，如錄音帶、錄像帶、VCD、CAI課件等。教材做到及時(shí)到位。

（8）向?qū)W員開(kāi)放各類教學(xué)資源，包括各種計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)節(jié)目的錄音、錄像、VCD光盤、視頻點(diǎn)播節(jié)目以及網(wǎng)上教學(xué)資源。要定期為學(xué)員開(kāi)放學(xué)習(xí)資源電子閱覽室。

各試點(diǎn)分校也必須提供配套的教學(xué)支持服務(wù)。專業(yè)導(dǎo)學(xué)教師、課程一、二、三級(jí)的導(dǎo)學(xué)教師、導(dǎo)學(xué)員、教務(wù)助學(xué)員、技術(shù)助學(xué)員、資源助學(xué)員要各負(fù)其責(zé)，了解有關(guān)學(xué)習(xí)媒體資源的出處，以便更好地為學(xué)員提供支持服務(wù)。

4、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系（1）建立巡教制度

山西電大將積極配合中央電大和清華大學(xué)以巡教等不同方式對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程予以指導(dǎo)與監(jiān)控，省電大計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)部門也將定期對(duì)各分校進(jìn)行檢查，具體任務(wù)：

① 課程教學(xué)實(shí)施細(xì)則的落實(shí)情況 ② 課程集中輔導(dǎo)情況記錄

③ 作業(yè)記錄、課程實(shí)驗(yàn)報(bào)告及其成績(jī) ④ 課程的各種形式的答疑記錄

⑤ 學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)過(guò)程記錄、開(kāi)題及中期考核記錄

過(guò)程。畢業(yè)設(shè)計(jì)工作由山西電大計(jì)算機(jī)專業(yè)組織實(shí)施，并制定相關(guān)實(shí)施細(xì)則來(lái)規(guī)范過(guò)程，各教學(xué)點(diǎn)共同參與具體執(zhí)行。包括畢業(yè)設(shè)計(jì)在內(nèi)的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)不得免修。

各級(jí)電大要充分認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)專業(yè)的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的重要性，教學(xué)中要充分組織好和落實(shí)好這項(xiàng)工作。按照《山西電大計(jì)算機(jī)專業(yè)課程設(shè)計(jì)實(shí)施細(xì)則》的要求和各門課程設(shè)計(jì)的教學(xué)大綱要求，認(rèn)真完成此教學(xué)環(huán)節(jié)，成績(jī)報(bào)省電大理工學(xué)院審核。按照《中央電大計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)(?？?畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)要求》和《山西電大計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施細(xì)則》的要求，各級(jí)電大要切實(shí)做好本專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)來(lái)努力提升學(xué)員的專業(yè)知識(shí)水平和動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)用型工程技術(shù)人員素質(zhì)，進(jìn)而提高和加強(qiáng)學(xué)員分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。

詳細(xì)要求和具體實(shí)施步驟請(qǐng)參看《山西廣播電視大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)（?？疲┘袑?shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施方案》。

中央電大和省電大將對(duì)試點(diǎn)電大的畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)答辯工作進(jìn)行抽查。

八、教學(xué)評(píng)估與監(jiān)控

中央電大和省電大將組成檢查小組對(duì)試點(diǎn)單位的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行定期檢查和抽查，主要方式是巡教和巡考。

省電大計(jì)算機(jī)專業(yè)也應(yīng)定期對(duì)各分校進(jìn)行檢查，包括： a)課程教學(xué)實(shí)施細(xì)則的落實(shí)情況 b)課程集中輔導(dǎo)情況記錄

c)作業(yè)記錄、課程實(shí)驗(yàn)報(bào)告及其成績(jī) d)課程的各種形式的答疑記錄

e)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)過(guò)程記錄、開(kāi)題及中期考核記錄 f)學(xué)生畢業(yè)論文、答辯記錄及評(píng)語(yǔ)

九、畢業(yè)

（1）開(kāi)放教育計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)專科最低畢業(yè)總學(xué)分為114學(xué)分。學(xué)員通過(guò)學(xué)習(xí)取得規(guī)定的畢業(yè)總學(xué)分，完成實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)和要求后，準(zhǔn)予畢業(yè)并由中央電大頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)。頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)的具體流程按中央電大的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（2）學(xué)員學(xué)有余力提前修完規(guī)定學(xué)分，準(zhǔn)予畢業(yè)并提前頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)。但考慮到教學(xué)活動(dòng)自身的規(guī)律性，學(xué)員從注冊(cè)到畢業(yè)的時(shí)間最短不得少于三年。

第四篇：廈門廣播電視大學(xué)

廈門市廣播電視大學(xué)

關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)開(kāi)放教育網(wǎng)上教學(xué)工作的意見(jiàn)

各學(xué)習(xí)點(diǎn)：

為進(jìn)一步加大網(wǎng)上教學(xué)工作力度，提高網(wǎng)上教學(xué)水平，加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)的管理，完善教學(xué)支持服務(wù)，保證網(wǎng)上教學(xué)質(zhì)量，深化基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)模式改革，根據(jù)《中央廣播電視大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)工作的若干意見(jiàn)》的精神，結(jié)合我校實(shí)際，就進(jìn)一步加強(qiáng)開(kāi)放教育網(wǎng)上教學(xué)工作提出如下意見(jiàn)：

一、加強(qiáng)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境

根據(jù)中央電大印發(fā)的《廣播電視大學(xué)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)要求》，按照我校構(gòu)建“省校－學(xué)習(xí)點(diǎn)”二級(jí)管理運(yùn)行機(jī)制的需要，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校及學(xué)習(xí)點(diǎn)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，使學(xué)校及學(xué)習(xí)點(diǎn)成為有機(jī)統(tǒng)一協(xié)調(diào)的整體，為開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)創(chuàng)造良好的技術(shù)條件。

學(xué)校要進(jìn)一步完善計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、雙向視頻會(huì)議教學(xué)系統(tǒng)、直播課堂、網(wǎng)絡(luò)教室、衛(wèi)星接收等設(shè)施建設(shè)，配置和完善網(wǎng)上教學(xué)所需要的軟、硬件環(huán)境。要充分發(fā)揮我校較為先進(jìn)通暢的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)勢(shì)，加快遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)系統(tǒng)、直播課堂、雙向視頻會(huì)議教學(xué)系統(tǒng)、多媒體課程點(diǎn)播系統(tǒng)、數(shù)字圖書(shū)系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)等的建設(shè)和使用，構(gòu)建立體的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)網(wǎng)。

學(xué)校要在電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)上及時(shí)、完整地提供中央電大網(wǎng)上教學(xué)信息和資源，根據(jù)本地學(xué)生需要及時(shí)提供中央電大統(tǒng)設(shè)課程的配套教學(xué)資源及省開(kāi)課程的教學(xué)信息和資源；積極組織網(wǎng)上實(shí)時(shí)與非實(shí)時(shí)教學(xué)活動(dòng)，跟蹤記錄學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)過(guò)程，將網(wǎng)上學(xué)習(xí)過(guò)程情況納入形成性考核范圍；開(kāi)展各種類型的網(wǎng)上教學(xué)研討和培訓(xùn)活動(dòng)。同時(shí)要定期統(tǒng)計(jì)分析教學(xué)平臺(tái)的應(yīng)用數(shù)據(jù)，為開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)研究和深化教學(xué)模式改革提供參考依據(jù)。要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行管理，保證各種設(shè)施穩(wěn)定、高效、安全運(yùn)行。

學(xué)習(xí)點(diǎn)要根據(jù)中央電大和我校的要求，進(jìn)一步完善計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、雙向視頻會(huì)議系統(tǒng)等建設(shè)。提供學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)的條件，重點(diǎn)要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生充分利用我校的電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)等各種遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)自主學(xué)習(xí)，組織學(xué)生參與網(wǎng)上輔導(dǎo)、答疑、BBS討論、小組學(xué)習(xí)等多種形式網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)，逐步實(shí)現(xiàn)利用教學(xué)平臺(tái)發(fā)布及提交作業(yè)。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)的監(jiān)控，跟蹤記錄每個(gè)學(xué)生的網(wǎng)上學(xué)習(xí)過(guò)程。

二、加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)資源建設(shè)，提高資源質(zhì)量和應(yīng)用水平

根據(jù)統(tǒng)籌兼顧、重點(diǎn)突出、多形式、多渠道的資源建設(shè)原則，學(xué)校要重點(diǎn)加快省開(kāi)課程網(wǎng)上教學(xué)資源建設(shè)進(jìn)程，及時(shí)提供、更新教學(xué)信息和資源，建設(shè)實(shí)用型小課件及網(wǎng)絡(luò)課程；逐步建立網(wǎng)上視頻資源庫(kù)、案例庫(kù)等教學(xué)資源；要充分利用中央電大網(wǎng)上教學(xué)資源組織教學(xué)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際需要，建設(shè)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、難點(diǎn)重點(diǎn)解析、作業(yè)講評(píng)等配套教學(xué)資源；網(wǎng)上教學(xué)資源建設(shè)要主要放在網(wǎng)上IP課件、課程教學(xué)基本信息、教學(xué)輔導(dǎo)文本的建設(shè)；加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)資源在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用，重視網(wǎng)上教學(xué)資源的使用評(píng)估。

學(xué)習(xí)點(diǎn)要制定網(wǎng)上教學(xué)資源使用辦法及相應(yīng)的落實(shí)措施，重點(diǎn)是引導(dǎo)、指導(dǎo)、組織充分利用中央電大和省級(jí)電大網(wǎng)上教學(xué)資源自主學(xué)習(xí)；及時(shí)收集學(xué)生對(duì)網(wǎng)上教學(xué)資源的反饋信息，有效監(jiān)控學(xué)生使用網(wǎng)上教學(xué)資源的過(guò)程。

三、加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施，積極探索基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的課程教學(xué)模式

學(xué)校一方面要根據(jù)中央電大的教學(xué)安排和要求，組織引導(dǎo)學(xué)生參加中央電大網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)，組織師參加網(wǎng)上教研活動(dòng)。一方面要做好每學(xué)期組織開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)的安排，要充分利用直播課堂和雙向視頻會(huì)議系統(tǒng)，開(kāi)展面向全市的遠(yuǎn)程播課，統(tǒng)設(shè)課程每門課程每學(xué)期至少組織兩次網(wǎng)上實(shí)時(shí)教學(xué)活動(dòng)，省開(kāi)課程每門課程每學(xué)期至少組織三次實(shí)時(shí)教學(xué)活動(dòng)。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，要開(kāi)展答疑討論、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、作業(yè)講解等網(wǎng)上實(shí)時(shí)教學(xué)活動(dòng)。要規(guī)范并加強(qiáng)課程論壇的管理，及時(shí)回答學(xué)生問(wèn)題，原則上應(yīng)在三個(gè)工作日內(nèi)回復(fù)學(xué)生問(wèn)題，并將共性問(wèn)題及時(shí)反饋中央電大，逐步建立課程學(xué)習(xí)問(wèn)題庫(kù)。

學(xué)習(xí)點(diǎn)要組織引導(dǎo)學(xué)生積極參加中央電大和省電大組織開(kāi)展的網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生每門課程每學(xué)期至少參加四次網(wǎng)上交互教學(xué)活動(dòng)。要從入學(xué)指南著手，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)，提高學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的能力。

學(xué)校要在不斷探索、實(shí)踐的基礎(chǔ)上，逐步制定網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)的規(guī)范與流程，完善相應(yīng)的管理制度，加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織，提升網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)的效 2 果與質(zhì)量，積極探索基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的課程教學(xué)模式。

學(xué)校及學(xué)習(xí)點(diǎn)要把網(wǎng)上教學(xué)作為課程教學(xué)模式改革的有機(jī)組成部分，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮我校的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)設(shè)適應(yīng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，探索有導(dǎo)學(xué)、有控制的自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)上教與學(xué)模式。通過(guò)入學(xué)教育和各種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生有效利用網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)上教學(xué)資源進(jìn)行自主化學(xué)習(xí)。

學(xué)校制定的課程教學(xué)大綱和教學(xué)實(shí)施方案要體現(xiàn)課程教學(xué)模式改革思路，網(wǎng)上教學(xué)整體設(shè)計(jì)方案和教學(xué)資源要適應(yīng)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新型教與學(xué)模式的需要；制定教學(xué)過(guò)程規(guī)范，把網(wǎng)上教學(xué)模式改革的要求落實(shí)到教學(xué)活動(dòng)安排、教學(xué)手段和策略選擇等具體環(huán)節(jié)，組織多種形式的網(wǎng)上教與學(xué)模式的探討，有效評(píng)價(jià)課程教與學(xué)的效果，及時(shí)總結(jié)和推廣教師探索基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的課程教學(xué)模式的成果。同時(shí)注意網(wǎng)上教學(xué)與面授等教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，使教學(xué)模式改革真正達(dá)到提升教學(xué)效果的目的。

四、開(kāi)展教育技術(shù)培訓(xùn)，改進(jìn)網(wǎng)上學(xué)習(xí)支持服務(wù)

學(xué)校及學(xué)習(xí)點(diǎn)要注意根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種需求，通過(guò)系統(tǒng)運(yùn)作為學(xué)生提供全過(guò)程、多形式的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，利用網(wǎng)絡(luò)及遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)為學(xué)生、教師提供交流空間。

學(xué)校要充分利用遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)發(fā)布教學(xué)信息，保證教學(xué)信息快速無(wú)障礙傳輸，及時(shí)為學(xué)生提供所開(kāi)課程的教學(xué)、管理信息及學(xué)習(xí)指導(dǎo)；通過(guò)多種方式，幫助學(xué)生樹(shù)立利用信息技術(shù)和教育技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，掌握網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方法和技能；逐步為學(xué)生提供學(xué)籍、個(gè)人學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)成績(jī)等相關(guān)信息的在線查詢，有步驟地建立遠(yuǎn)程接待中心，并與中央電大遠(yuǎn)程接待中心實(shí)現(xiàn)信息互通。同時(shí)，為教師開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)提供充分的設(shè)備和技術(shù)支持，加快和完善數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)，為師生提供遠(yuǎn)程圖書(shū)資料服務(wù)。

學(xué)習(xí)點(diǎn)必須為學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體閱覽室等學(xué)習(xí)場(chǎng)所和相應(yīng)設(shè)施服務(wù)，其配置要與辦學(xué)規(guī)模及學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際需要相適應(yīng)；利用學(xué)習(xí)點(diǎn)管理網(wǎng)頁(yè)提供教學(xué)、教學(xué)管理及考試安排等信息和導(dǎo)學(xué)服務(wù)；安排網(wǎng)上學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師，幫助學(xué)生解決網(wǎng)上學(xué)習(xí)中遇到的技術(shù)、學(xué)習(xí)方法以及心理等方面的問(wèn)題。

學(xué)校要根據(jù)教學(xué)、教學(xué)管理及技術(shù)人員的實(shí)際需求，制定培訓(xùn)計(jì)劃及方案，開(kāi)展現(xiàn)代信息技術(shù)和教育技術(shù)培訓(xùn)、網(wǎng)上教學(xué)課題研究以及多種形式的交流、觀 3 摩與研討活動(dòng)，進(jìn)行全員培訓(xùn)（包括兼職教師培訓(xùn)），提高教學(xué)、教學(xué)管理與技術(shù)人員的信息技術(shù)能力及利用網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)開(kāi)展教學(xué)、管理、服務(wù)工作的水平。同時(shí)，要組織開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)資源建設(shè)及應(yīng)用評(píng)比等各種形式的網(wǎng)上教學(xué)評(píng)比，積極參加中央電大組織的各種網(wǎng)上教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)網(wǎng)上教學(xué)實(shí)踐和相關(guān)培訓(xùn)、研究，提高信息技術(shù)和教育技術(shù)的應(yīng)用能力，建設(shè)一支網(wǎng)上教學(xué)專家隊(duì)伍。此外，還要注意對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)技能和網(wǎng)絡(luò)技能培訓(xùn)，提高學(xué)生的網(wǎng)上學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。

五、利用新的信息技術(shù)手段，推進(jìn)網(wǎng)上學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)及考試改革

學(xué)校要積極建設(shè)網(wǎng)上考試系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)化的硬件環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)教師及技術(shù)人員進(jìn)行形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)和網(wǎng)上考試系統(tǒng)使用的技術(shù)培訓(xùn)，提升網(wǎng)上學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)及考試的技術(shù)支持能力，配合中央電大做好形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)的使用和網(wǎng)上考試的組織管理工作，積極開(kāi)展省開(kāi)課程的網(wǎng)上學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)和網(wǎng)上考試。

學(xué)習(xí)點(diǎn)要為學(xué)生提供必要的網(wǎng)上學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)和網(wǎng)上考試的硬件條件，并為學(xué)生使用形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)和網(wǎng)上考試系統(tǒng)提供相應(yīng)服務(wù)。

六、完善網(wǎng)上教學(xué)檢查制度，加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)檢查與評(píng)價(jià)

學(xué)校要高度重視網(wǎng)上教學(xué)檢查與評(píng)價(jià)工作，指定專人配合配合中央電大網(wǎng)上教學(xué)檢查，完善網(wǎng)上教學(xué)檢查評(píng)價(jià)制度，把網(wǎng)上教學(xué)檢查與評(píng)價(jià)作為加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理和監(jiān)控的經(jīng)常性工作來(lái)抓，定期開(kāi)展全校網(wǎng)上教學(xué)工作的專項(xiàng)檢查，及時(shí)推廣經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)整改措施。

第五篇：中央廣播電視大學(xué)

中央廣播電視大學(xué)介紹

中央廣播電視大學(xué)（簡(jiǎn)稱“中央電大”），地址：北京市復(fù)興門內(nèi)大街160號(hào)，是教育部直屬的，運(yùn)用廣播、電視、文字教材、音像教材、計(jì)算機(jī)課件和網(wǎng)絡(luò)等多種媒體，面向全國(guó)開(kāi)展遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的新型高等學(xué)校。1978年2月開(kāi)始籌建，1979年2月6日開(kāi)學(xué)。1990年4月，原國(guó)家教委批準(zhǔn)成立中國(guó)燎原廣播電視學(xué)校，設(shè)在中央電大、1993年12月，原國(guó)家教委決定將中國(guó)電視師范學(xué)院并入中央廣播電視大學(xué)。1997年6月，原國(guó)家教委批準(zhǔn)成立中央廣播電視中等專業(yè)學(xué)校，設(shè)在中央電大。

中央廣播電視大學(xué)設(shè)置及其專業(yè)

中央廣播電視大學(xué)現(xiàn)設(shè)文法學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、工學(xué)院、教育學(xué)院、外語(yǔ)學(xué)院、農(nóng)林醫(yī)藥學(xué)院等六個(gè)教學(xué)學(xué)院和直屬學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院以及八一學(xué)院、總參學(xué)院、殘疾人教育學(xué)院、西藏學(xué)院、中央國(guó)家機(jī)關(guān)學(xué)院，專設(shè)中國(guó)電視師范學(xué)院、中國(guó)燎原廣播電視學(xué)校、中央廣播電視中等專業(yè)學(xué)校。

中央廣播電視大學(xué)現(xiàn)任校長(zhǎng)：楊志堅(jiān)。國(guó)際代碼（畢業(yè)證編號(hào)）:51161。

中央廣播電視大學(xué)歷任校長(zhǎng)：

何東昌:(1984.9至1990.2，任中央廣播電視大學(xué)校長(zhǎng)）； 謝新觀（1990.2至1994.7，任中央廣播電視大學(xué)校長(zhǎng)）； 韋鈺:(1994.7至2001.11，任中央廣播電視大學(xué)校長(zhǎng)）； 張堯?qū)W：（2001.11至2006.5，任中央廣播電視大學(xué)校長(zhǎng)）； 葛道凱：（2006.6至2010.6，任中央廣播電視大學(xué)校長(zhǎng)）； 楊志堅(jiān)：（2010.6至現(xiàn)今，任中央廣播電視大學(xué)校長(zhǎng)）；