第一篇：高技能員工交流培訓的沙龍

高技能員工交流培訓的沙龍 礦井實用型技術(shù)創(chuàng)新的引擎

——六家煤礦趙輝大師工作室匯報材料

六家煤礦依托“全國煤礦十佳班組長、全國五一勞動獎章獲得者、全國煤炭行業(yè)技能大師、平煤公司第一屆十杰礦工”——趙輝，籌建了平煤公司第一個大師工作室。2013年，“趙輝大師工作室”先后被煤炭工業(yè)協(xié)會授予“煤炭行業(yè)技能大師工作室”、被自治區(qū)總工會命名為“職工創(chuàng)新工作室”光榮稱號。

一、趙輝大師工作室基本情況

趙輝大師工作室由“三室一區(qū)”構(gòu)成，分別為實訓室、研發(fā)室、電教室和成果展示區(qū)。占地面積有500多平方米，投資215萬多元建成。實訓室是融實驗、培訓、教學、考核為一體的高技能人才活動基地，實行開放式教學實驗體制，為六家煤礦高技能人才提供操作實驗機會和培訓教學平臺。裝備了一流的PLC，可將設備自動控制程序模擬編程運轉(zhuǎn)，降低直接編程改進程序的技術(shù)風險，購置了采煤機、掘進機虛擬操作培訓系統(tǒng)，運用三維成像技術(shù)構(gòu)建可視化仿真平臺，展示虛擬實操、設備分解等內(nèi)容，用于相關(guān)專業(yè)操作技能的創(chuàng)新和培訓；研發(fā)室主要提供高配置計算機，全部安裝各類開發(fā)軟件和應用軟件，采取網(wǎng)絡化管理,配備了各類專業(yè)技術(shù)資料和圖書；電教室主要安裝教學投影儀、電視機，配置各 門各類書籍及職工學習用品,提供現(xiàn)代化的多媒體、網(wǎng)絡教學培訓,可同時容納120多人進行學術(shù)研討和交流培訓;成果展示區(qū)主要展示六家煤礦歷年創(chuàng)新成果、勞模先進事跡及成果、經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)效成果等。

二、大師工作室工作機制

趙輝大師工作室現(xiàn)在擁有一支精干的工程技術(shù)人才隊伍，其中正高級工程師1人，高級工程師10人，工程師23人，助理工程師24人；高級技師4名，技師31名，高級工126名；趙輝大師工作室包括全礦各類核心技術(shù)人員36人，其中礦級勞動模范6人。大師工作室設立研發(fā)小組6個，分別是大師研發(fā)項目部、采掘管理項目部、機電運輸項目部、一通三防項目部、安全管理項目部、技術(shù)管理項目部。由礦總工程師擔任研發(fā)領導小組組長。大師工作室細化分解了各階段的工作目標和任務，制定了未來五年人才培養(yǎng)規(guī)劃目標，建立健全了各項工作規(guī)章制度和考核激勵機制。趙輝大師工作室的建立，為六家煤礦開展技術(shù)研修、技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)創(chuàng)新和帶徒傳技等方面創(chuàng)造了條件，推動了勞模實踐經(jīng)驗及技術(shù)技能創(chuàng)新成果的傳承和推廣。

三、趙輝大師工作室工作開展情況

趙輝大師工作室主要圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中的重點和難點問題，有的放矢地開展技術(shù)比武、導師帶徒、創(chuàng)新創(chuàng)效和團隊交流等活動，通過近兩年的工作實踐，效果顯著。

（一）攻堅克難、創(chuàng)新創(chuàng)效新基地

大師工作室以破除安全生產(chǎn)“瓶頸”問題、突發(fā)問題為職責，快速及時處理全礦安全生產(chǎn)工作中的重大疑難故障，開創(chuàng)了技術(shù)引領、創(chuàng)新創(chuàng)效的工作室創(chuàng)建新格局。趙輝經(jīng)過多年經(jīng)驗積累，總結(jié)出了絞車維護“七勤”工藝流程法。即：“勤問”就是經(jīng)常詢問絞車司機操作過程中設備有無異常聲音，各種儀表指示顯示是否正常等?！扒诳础本褪嵌嘤^察各種儀表、指示器和接線連接部位等有無異常?！扒诼牎本褪墙?jīng)常聽設備正常運轉(zhuǎn)振動聲音，做到心中有數(shù)?！扒谟谩本褪墙?jīng)常測量設備轉(zhuǎn)速、電流等參數(shù)，與正常設備參數(shù)作比較?！扒谟洝本褪菍υO備的參數(shù)、程序及出現(xiàn)過的故障等都用電腦記錄在案?！扒趧印本褪嵌ㄆ趯﹄姎庠O備線路進行除塵，定時對設備進行保養(yǎng)，定時對連接部位進行緊固。“勤想”就是對設備發(fā)生過的故障多思考，對設備的缺陷進行改造，最大限度縮短故障排查時間，降低設備故障率。此方法廣泛應用后，過去主、副井絞車每年中斷影響多達140多個小時，現(xiàn)在實現(xiàn)了零中斷影響，主井絞車連續(xù)五年提升能力達到了180萬噸，保證了礦山這條大動脈的安全暢通。隨著六家煤礦機械化設備的不斷投入使用，要求主提升能力不斷提高，經(jīng)過反復計算和論證，在保證安全生產(chǎn)的前提下，趙輝工作室對主井絞車減速點進行了改造。原設計主提升機每個提升循環(huán)為270.38秒（提兩斗貨為一個提升循環(huán)），通過減速點上移10米后，主提升機 每個提升循環(huán)為233.4秒，實現(xiàn)每個循環(huán)節(jié)省時間36.98秒。通過技術(shù)改造，一年就多提升原煤近20萬噸，年增加利潤4000多萬元。

（二）傳藝帶徒、人才培養(yǎng)新平臺

趙輝大師工作室承擔起了六家煤礦傳藝帶徒、技能培訓、成果轉(zhuǎn)化等重任，通過對技術(shù)成果和學習成果的共享，使團隊成員技能水平得到迅速成長。大師工作室核心之一：電氣班長喬富國，圍繞設備檢修、故障排查，開辦了技師講堂，制作了PPT課件,對日常事故案例進行系統(tǒng)分析總結(jié),推廣了“一問二望三聞四量五觸摸”設備故障判斷五步法，提高了設備檢修效率。2009年，他代表平莊煤業(yè)公司參加了“兗礦杯”第三屆全國煤炭行業(yè)職業(yè)技能競賽，榮獲優(yōu)秀參賽選手稱號。他先后兩次參加平莊煤業(yè)“建工杯”職工技能競賽，取得了礦井維修電工第二名和第三名的好成績，被晉升為技師、高級技師。鉗工班呂文廣，刻苦學習、努力鉆研，從一名普通的員工，成長為機電區(qū)一名生產(chǎn)技術(shù)骨干。2012年，他在赤峰市暨平莊煤業(yè)“建功杯”職工技能大賽中，取得了礦井維修電工第二名的好成績，被晉升為技師。近年來，趙輝大師工作室多名同志在國電集團和平莊煤業(yè)集團公司職工技術(shù)技能比武大賽中獲得優(yōu)異成績，先后有2名員工被聘高級技師，有7名員工被評聘為技師，有28人被評為高級工，有14人獲得大專以上學歷。大師工作室共組織技術(shù)比武考試15次，參加人員1432人次，結(jié)師徒對子543對，獲得礦長特殊獎勵津貼總計129.6萬元。一股學知識、懂技術(shù)、鉆業(yè)務、練本領的熱潮，已在礦區(qū)蔚然成風。

（三）素質(zhì)提升、安全工作新業(yè)績

從事煤礦這個行業(yè)，機械設備多，工作環(huán)境差，稍有疏忽，都會造成不可估量的損失和傷害。在井下工程施工、設備檢修、設備安裝過程中，趙輝大師工作室總結(jié)出：“三施工”、“三保證”、“三必須”、“穿戴站”安全工作法。即：設備安裝堅持“三施工”原則就是按工藝流程施工、按操作規(guī)程施工、按質(zhì)量標準施工。設備安裝要做到“三保證”就是保證設備安裝標準，保證設備使用完好，保證五小件、標志牌、機管號、信號、保護等齊全可靠。井下檢修電氣設備時，要做到“三必須”就是必須專人停送電,必須掛牌加鎖,必須驗電放電。停高壓電時，堅持做到“穿戴站”就是穿絕緣靴、戴絕緣手套、站在絕緣臺上。此工作法在實踐中得到廣泛運用，機電區(qū)電氣班現(xiàn)已實現(xiàn)了安全運轉(zhuǎn)5600多天。杜絕了輕傷以上人身事故，消滅了非傷亡列級事故。

實踐證明，趙輝大師工作室以解決突出問題，務求實效為宗旨，通過強化內(nèi)部學習交流，形成理論知識、實踐經(jīng)驗的學習互動氛圍，全面推動了職業(yè)培訓、技能人才培養(yǎng)等各項工作，促進職工素質(zhì)的全面提升。今后，我們要進一步發(fā)揮好大師工作室的作用，最大限度開發(fā)利用好大師工作室的 各項功能，圍繞創(chuàng)優(yōu)質(zhì)、保安全、增效益、降成本這個中心，實現(xiàn)“技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)優(yōu)、效益創(chuàng)先、安全創(chuàng)佳”的工作目標，全面提升員工的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，使大師工作室成為培養(yǎng)高技能員工交流培訓的沙龍，礦井實用型技術(shù)創(chuàng)新的引擎。

第二篇：讀書沙龍交流材料

讀書沙龍交流材料

唐店小學

張保娟

很幸運，在我教學生涯20年后的歲月里，能參加學校的讀書沙龍，說實話，在這個組織中被動的或者主動的也斷斷續(xù)續(xù)讀了一些書，我覺得真正意義上的讀書，是離開學校后的閱讀，是拋開知識層面，提高品德心性的人文閱讀和文化修養(yǎng)。

讀書對我來說是一種享受，讀書能讓自身素質(zhì)不斷提升。讀名著時，就是我們和中外名人、國學大師一起交流，想不提升自己都難。如果一個人愛上了文化層次的閱讀，那么，想讓他壞都壞不到哪里去。

南宋·陸游有詩云：書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難?！秾W記》中說：“是固教然后知困，學然后知不足也?！睂τ诶蠋煻?，要學的東西實在太多。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。因此，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”。所以，在教學中，書本是無言的老師，讀書是教學中最大的樂趣，讀書應該是我們的職業(yè)習慣，在閱讀中與大師對話，在閱讀中與哲人交流，我們教師的形象就會更厚重、更雅致。教師如果沒有深深的學養(yǎng)之水，是無法承載教書育人的大船的。

對于如何去讀書，仁者見仁，智者見智，我認為只有適合自己的方式才是最好的。不過無論你怎么讀，都有一個共同點，那就是要做讀書筆記，寫讀書感想，俗話說，好記性不如爛筆頭。這就是記讀書筆記的益處。我讀過的書籍一般情況下都要做摘抄，寫幾句感想，并且我記筆記一般只記這幾類：一是優(yōu)美的句子，格言警句；二是教育小故事；三是風趣、幽默的字句；五是精彩簡潔的各種評論，另外在記的同時，我還堅持做到多讀。讀自己記的讀書筆記，一有時間就拿出來讀。只有把它讀熟，才能把別人的東西內(nèi)化到自己身上，書到用時方才不會恨其少。我覺得做筆記，讀筆記，在不經(jīng)意間慢慢地厚實了我的文化底子，滋潤了我的工作，豐富了我的生活。偉人毛澤東就是一個“不動筆墨不讀書”的典范。在他讀過的幾乎每一本書上都留有大量的批注，標有無數(shù)的讀書符號。書的頁眉頁腳、字里行間都記得密密麻麻。這一讀書方法和習慣值得大家學習。只要是自己的書，你就可以在書上圈點批注。對書中那些精美的句段要隨時做摘記。南宋著名學者羅大經(jīng)說：“眼過十遍不如手過一遍。”如今的年輕人都喜歡網(wǎng)上閱讀。網(wǎng)上讀書有諸多好處：信息量大，觀念新，作為教師，想要在網(wǎng)上讀書成長，莫過于進入教育在線，瀏覽教育名家的博客。讀讀他們的文章，學習學習他們的思想，你會得到意想不到的提高。

不管以何種方式閱讀，我想，只要能養(yǎng)成一種習慣，不久的將來，各位都會在不知不覺中收獲很多，竇桂梅老師說：“多讀書，讀好書，從書中獲得語言的魅力，文化的浸潤，情感的熏陶和精神的滋養(yǎng)，在讀書中培植書香氣息；書讀得多，起點就高，視野必然開闊，眼光必然深邃；書讀得多，悟性就越強，新觀念一聽就能吸收內(nèi)化，新方法一看就能巧妙運用；書讀得多，就會充滿創(chuàng)造精神，就能把別人的東西融入到自己原有的知識結(jié)構(gòu)中，形成新的知識結(jié)構(gòu)，成為一名既有共性追求又有個性特征的優(yōu)秀教師”。

最后愿我們在座的各位都能在讀書沙龍中茁壯成長！

2014/12/22

第三篇：師德沙龍交流材料

師德沙龍交流材料 三角湖小學黃娟娥

今年我所帶的五（2）班被評為“區(qū)優(yōu)秀班集體”，在此要感謝學校領導和前兩任班主任劉紅飛老師、李芬老師對他們的教育，這是曾經(jīng)教過這個班和正在教這個班的所有老師以及這個班的家長們，孩子們共同努力的結(jié)果。

回顧這一學期的工作，作為一名班主任，為了打造這支優(yōu)秀的隊伍，在我的工作中，我從以下幾個方面展開了工作。

1、初制定了班級工作目標。從前幾任班主任了解到班級學生的情況后，我切合實際的制定了班級遠景目標——區(qū)級優(yōu)秀班集體，中景目標——每周流動紅旗獲得班級，近景目標——學校各項活動優(yōu)秀班級。另外在學生中我也設立了各項目標，每日量化記載，每周雛鷹獎章記載，每月量化評比，每學期優(yōu)秀學生評比，得分兌換紅旗，紅旗兌換書簽，書簽兌換獎品，學期末兌換學期優(yōu)秀學生。在一系列的目標中促使學生朝著共同的目標前進。

2、培養(yǎng)良好的班風和學風。這是一個優(yōu)秀班級必須具備的條件，在我班，大多數(shù)學生思想積極向上，引導學生形成一股積極向上的氛圍是我工作的首要方向。樹立先進的典型，帶動大多數(shù)學生，幫助后進生，以班級的目標激勵學生朝著一個方向發(fā)展，這是我工作的策略。除此以外，培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是必不可少的，如：坐姿，書寫字跡，語言表達，作業(yè)完成情況，密切關(guān)注學生在課堂上的表現(xiàn)，與任課老師積極聯(lián)系，抓好學生的常規(guī)學習工作，更是需要長期堅持的。更讓我感觸頗多的是，在建立了班級圖書角后，我每天都能保證學生在午間有時間看課外書籍，并利用各種途徑交流讀書體會，我也將自己讀書的心得體會和個人反思與學生分享，在相互的交流中孩子的心能沉淀下來，在靜態(tài)和動態(tài)的活動中促使良好班風和學風的行成。

3、培養(yǎng)了一批得力的班干部隊伍。在班級的民主選舉中，我讓每個學生參與班級的管理，推選那些愿意為班級做貢獻，而且有一定工作能力和威性的孩子分管班級的各項工作，有利地推進了我的班主任工作。班里的高子昂，梅子沫，王詩媛，鄺旻，黃雅婷，吳靜嫻等同學先后承擔了班里的各項工作，在開學初一個月的工作中，我先后對他們進行了指導，本著一個原則——自己能處理的事情不用跟班主任說，自己有困難的事情先找班干部商量，不能處理的事情再找班主任，班里的大事要請示，小事要匯報。在每月的班干部會議中，我堅持讓班干部對自己的工作做小結(jié)并提出意見以自己的困惑，幫助他們逐漸獨立地展開工作，并且嚴格要求自己，以身作則，在班級中樹立了很高的威性。即使是班里特別調(diào)皮的朱皓同學在擔任勞動委員后，也以他踏實的工作態(tài)度贏得了好評。正說明，一支強有力的班干部隊伍促使了班級各項工作的開展。

4、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，樹立班主任的威性。

第四篇：本次沙龍培訓以交流為目的

本次沙龍培訓以交流為目的，開拓了思維的廣度與深度，頡取了智慧的浪花，在座老師受益匪淺。

老師們暢所欲言，觀點鮮明，理解到位。

老師們各抒己見，暢所欲言，整個沙龍氣氛自由活潑，老師們的發(fā)言積極熱烈，內(nèi)容豐富多彩，對培訓內(nèi)容或借鑒，或批判，或剖析，或總結(jié)，時刻閃現(xiàn)著理性智慧的光芒。老師們在聆聽中開拓思維、兼容并蓄，在研討中交流碰撞、互相啟發(fā)，從而凝聚成自己的教學智慧，為日后的教學工作注入勃勃的生機和不竭的動力。

學員上的課是我們集體備課，讓我們深深體會到人多力量大，集體智慧多，再加上上課老師們的精心準備，讓我們深深感受到這是學生喜愛的平等課堂，也向我們灌輸著一種觀念：教學需要我們讓思維活起來。

讓思維活起來，老師們反復地研讀課標與教材，找到理論邏輯和生活邏輯的兩條主線，制定出符合學情的教學目標。

讓思維活起來，老師們積極地去預設教學情境，機智地處理教學過程中的生成，把平凡的課堂經(jīng)營得充滿靈性與精彩。

讓思維活起來，老師們捕捉到身邊的新鮮事，把大社會變成小課堂，吸引學生的注意力，調(diào)動學生參與課堂的熱情與動力。

第五篇：培訓沙龍總結(jié)

培訓沙龍總結(jié)

在星期五得到了三位企業(yè)主管的指點后，我感到頭腦中的脈絡清晰了許多，在這次沙龍活動中我們不止談到了培訓方面的話題，連整個企業(yè)管理細節(jié)都被牽扯進來了，這讓我們獲益匪淺，下面就讓我來說說這次沙龍后的心得體會吧。

一、企業(yè)對員工應盡到管理責任

企業(yè)與員工之間不僅僅是管理與被管理的關(guān)系，在和諧的勞資關(guān)系中，企業(yè)還應該盡到必須的管理責任。

在員工不適崗方面。當有員工不勝任崗位或不服從管理時，企業(yè)不能以簡單的不勝任或違紀為由，單方與員工解除勞動合同，要真正對員工進行待崗培訓和引導，或者通過調(diào)整崗位的方式，如果還不能適應公司的企業(yè)文化和崗位要求的，才能考慮與其解除合同，這樣企業(yè)才算是盡到了管理責任的。培訓老師在講到某企業(yè)對兩名表現(xiàn)較差的員工通過外派培訓的方式使結(jié)果發(fā)生陡然轉(zhuǎn)變的案例時，感受頗多。該企業(yè)本來對這兩名員工已經(jīng)失去了信心，為了盡到企業(yè)的管理責任，將這兩名員工外派進行培訓，卻意外地激發(fā)了他們對企業(yè)的認同，找到了正確的工作定位，返崗后180°轉(zhuǎn)變，在后續(xù)的工作中有了很好的發(fā)展。如果我們在面對不是那么聽話或資質(zhì)欠佳的員工時也能以這種心態(tài)去管理的話，員工不僅對公司有感恩之心，更有感激之情，那就是忠誠?！叭绻褑T工（下屬）看作身體的一部分就好了?！钡挠^念要逐

步向管理人員灌輸。

在員工績效考核方面。公司對員工進行績效考核的目的不應該是為了考核而考核，為了以績效工資的方式強迫員工努力的行為，而應該是通過績效考核進行合理引導，指明員工在工作中存在的問題以及改進的方向，以此促進員工與企業(yè)共同成長?？冃H作為對員工日常工作的客觀評價，可作為對晉升、調(diào)薪的參考依據(jù)，不應該作為決定性因素。特別是員工的季度評價及評價，運用強制分配的方式，從某種意義上講是促進人員優(yōu)化、合理淘汰的方法，但也是企業(yè)沒有更好地盡到管理責任或激化矛盾的體現(xiàn)。我覺得考核是可以的，但不應該強制分配，因為不符合崗位要求或表現(xiàn)不好的員工，分公司本身也會進行調(diào)整或勸其離職，但也使那些希望在公司長期發(fā)展、但資質(zhì)欠佳的員工加快了離職的步伐，將此矛盾轉(zhuǎn)移到了末端的基層管理上。分公司在季度的強制分配考核上顯得很被動，明明月度考核結(jié)果在80分以上的，就因為排名靠后，名額限制了，結(jié)果就只能是C。積極地對員工進行溝通雖然能安撫，但長此以往，員工的抵觸情緒是會不斷增長的。

二、人力資源的精細化管理

人力資源管理的工作除了大的方案、辦法制定外，更多的就是面對員工的日常事務，精細化管理就很必要。

在員工入職時，應慎重做好員工的試用期考察，考察要

分次評估，要量化、客觀，同時要有記錄。在簽訂合同時應做好人員的信息登記，特別是員工的家庭住址、學歷，并要求員工對所提供信息的準確性負責。同時，在做新員工培訓時，應要求對公司相關(guān)規(guī)章制度、管理辦法等進行系統(tǒng)的學習，并有培訓確認的簽字記錄存檔。這些都是為公司在處理員工勞資糾紛時的重要依據(jù)。

在員工調(diào)動時，應充分尊重員工及上級領導的意見，在辦理調(diào)動時，涉及到崗位的變化、崗位等級的變動、薪酬的調(diào)整、福利的調(diào)整等相關(guān)事宜，應以十分明確的方式告知員工，并簽字確認。交接時應注意原崗位的工作交接，要做到上不清，下不接。

在員工離職時，應重視員工的感知，工作的交接固然重要，但員工離職后留下一個對公司好的印象也是一種無形的資產(chǎn)。同時，還應該由人資專員深入的收集員工離職的真正原因、在職期間對公司的意見、對上級直屬領導的意見與建議、對工作環(huán)境的意見等，便于公司進一步完善基礎管理。

針對此次培訓，對于人資專員的工作有以下幾個建議： 一是加強人資專員的法律知識培訓，特別是《勞動合同法》。因為只有在知法懂法的情況下，才能合理的利用法律維權(quán)，規(guī)避違法風險，避免勞資糾紛。《勞動合同法》雖然條款不多，光是熟記是達不到效果的，要充分進行研究、論證，才能在日常的工作中融會貫通，養(yǎng)成習慣。

二是加強人資專員的專業(yè)培訓。因為公司要求做的事情我們會遵照執(zhí)行，但是對于為什么要做，為什么要這么做，怎么做更好等方面，還是需要經(jīng)常的溝通和交流才能觸動一些思考。而且我覺得公司全面組織大家進行這方面培訓的機會很少，大家的溝通與交流也僅是在日常事務層面，思想和覺悟上還需要更多的提高。通過系統(tǒng)的培訓，提高人資專員的綜合能力，更好地做好管理支撐。對大家進行技能認證也是很有必要的。

三是加強各分公司間的經(jīng)驗共享交流。人力部有渠道將各個分公司在各板塊的亮點工作進行宣傳，組織交流，或材料分享也可，讓大家耳濡目染，今后遇到同樣的事情也會有一個方向，可以大大的提高工作效率并收到較好的效果。