第一篇：說一說小學生作文

說一說小學生作文

太星小學 常奮蓮

從教20多年來，一直在教學生寫作這方面感到困惑，但在這短短幾天參加送教下鄉(xiāng)活動中，我深深認識到：

我們的作文要求太高了，沒有把作文當作生活應用來教學，而當文學創(chuàng)作來教，以培養(yǎng)文學天才為教育目的，在這十幾年的校園生活中就想培養(yǎng)出一個個文學天才，那當然是天方夜譚，無怪乎孩子不會作文，討厭作文，因為他們在做根本不想做的，也不是有能力能做到的事。試想我們老師在指導、評價時要求過高，那不就實實在在成了培養(yǎng)作家、文學家的作文教學了？可是我們是在要孩子們成為作家、文學家嗎？不是的，是要求孩子們能在生活中靈活地運用語言，把自己的思想表達清楚明白，有時簡潔更好。并不一定需要把事情寫那么具體，把人寫那么生動形象。正如校長這次讓我們每位老師交一篇隨筆，多年來不善于動筆寫一寫自己的心得體會、隨筆之類的我們便想辦法了，有的請人代“寫”，有的東拼西湊。想想校長只是要我們交教學隨筆，并沒有提具體要求，我們都天天親身經(jīng)歷，尚且如此。學生們呢？我們要求他們寫的人和事，他們都經(jīng)歷過嗎？恐怕大部分沒有，再提出要寫生動，語言要優(yōu)美等等，他們能做到嗎？我想除了背作文，到作文時選上去七拼八湊，別無其他快捷的提高孩子們寫作水平的方法。那么這樣得來的“好”作文算是提高了學生的寫作能力了嗎？肯定不能。相反還影響了孩子們的寫作興趣，產(chǎn)生了厭惡寫作的心理。于是在這里，我又不得不說一句：不要對小學生的作文提太高要求，特別是考試作文。為什么不把作文的分數(shù)放得高一些呢？小學語文作文教學重在培養(yǎng)興趣，壓低分數(shù)我看除了打擊學生寫作積極性，對寫作產(chǎn)生害怕心理外，實在看不出有什么好處。那么，如何才能讓學生實實在在寫出好文章呢？

一、用好教材，讓孩子們愛上作文，寫好作文。一方面要有大量的素材積累，還要有自己本身的語言積累。俗話說：“文由心生”。自己沒有寫的欲望，怎能寫出好文章呢？同時我還覺得在小學階段要求每個孩子寫出好文章是不現(xiàn)實的，但要求孩子寫清自己的建議、想法、記下會議或事情討論的情況，還是有可能的，同時對孩子們的將來來說也是有用的，因為我們中間大部分人都是普通人，作家、文學家畢竟是少數(shù)，我們不能因為少數(shù)，而要求大部分都做到。另外，如果我們老師細心的話，就會發(fā)現(xiàn)，我們練習中的口語交際也在為本次的習作作進一步的準備。所以好好上好口語交際，對學生寫好作文是有很大幫助的。

二、少一些限制，多一些心靈的交流。讓學生說自己想說的話，寫自己想寫的事，抒自己想抒的情。同樣我們也能從孩子們的作文中發(fā)現(xiàn)生動鮮活的東西，那是非常感動人心的東西。記得去年學校組織學生寫一篇感恩的文章，平時不善言辭，不善習作的劉同由于家庭的原因，只好跟母親一起生活，這次習作中他便傾訴自己的心聲想要父母都在自己身邊，文章語言雖樸實，但當我讀后不禁潸然淚下，心如刀絞。這就是說如果我們的作文是告訴孩子們用自己的筆寫出自己的心，那我們不僅能讓孩子愛上寫作，同樣也會看到出乎我們意料的動人心弦的好文章。所以無論孩子的作文多么樸實，甚至是流水賬，那都是孩子們的一份真心，一份興趣，是他們的真實想法。那都是我們應該保護的，因為我們保護的是一個個稚嫩的心，這就是所說的“原生態(tài)”作文了，讓學生說自己想說的話，寫自己想寫的事，那些作文少了精巧的結構，優(yōu)美的詞語，深刻的思想，但卻多了很多清新自然，觸動你靈魂的東西。而這正是我們老師要去呵護、培養(yǎng)的東西。

第二篇：今天上臺說一說

今天上臺說一說，文明禮儀首當先，大家認真聽一聽，快快說。

見面時，問聲好，早、中、晚，不能少，謝謝你，不客氣，有禮貌。

樓道大堂不追跑，上下樓梯靠右走，蹦跳喧鬧都不要，安全。

上下樓梯要排隊，并行擁擠那不對，扶老讓小好寶寶，真好。

走路要走人行道，游戲不在馬路上，亂跑亂撞更不要，很危險。

紅燈停綠燈行黃燈亮了等一等，交通規(guī)則要遵守，安全第一齊歡喜，對啦。

垃圾不能隨便扔，手臉自己洗干凈，手帕襪子自己洗，講衛(wèi)生。

衣食住行不浪費，奢侈揮霍才可恥，攀比心理要不得，要節(jié)約。

借東西，按時還，勤借勤還借不難，借用東西不歸還，真討厭。

客人到家我倒茶，眾人面前要大方，唱歌跳舞不扭捏，真不賴。

建立自信很重要，自卑只能增煩惱，自信讓我更出色，真棒。

勤奮之后出天才，謙虛讓人多受益，誠實守信是美德

光榮。

寬容別人的缺點，自己也感到很快樂，斤斤計較沒朋友，孤單。

文明禮儀伴我行，品格高尚做棟梁，我們大家齊努力，都能行。

說到這里停一停，小朋友們可聽清？

你做我做大家做，來，歡迎！

齊：我們大家齊歡迎！

這還有成人版的敲鑼打鼓走上臺，歡歌笑語演起來，辭舊迎新慶佳節(jié)，爽呆。

五湖四海來打工，生命健康最貴重，安全工作排第一，敲警鐘。

深圳都市真熱鬧，車流不息滿街跑，交通事故血教訓，真不少。

交通法規(guī)條文明，人行車道分得清，各行其道交通暢，太平。

駕駛車輛須謹慎，控制速度最要緊，禮讓三先別搶行，文明。

開上摩托真叫帥，不戴頭盔有危害，十次車禍九次快，玩完。

行人走路有規(guī)定，人行道上靠右行，隔離欄桿不能跨，命要緊。

遇見車禍不要慌，迅速報警護現(xiàn)場，責任不清索賠償，沒希望。

交通法規(guī)要記清，珍愛自己和家庭，平安打工不安歸，喜慶。

人逢佳節(jié)倍思親，領導關心送真情，天寒地凍人心暖，開心。

㈠文明交往禮為先自編“三句半”

甲：大家來的真是早，乙：我們六組剛趕到，丙：因為剛才事務多，丁：抱歉

㈡

甲：交往禮貌是前提，乙：語氣平和要謙遜，丙：文化修養(yǎng)程度高，?。喝艘娙藧?/p>

㈢

甲：人際交往很重要，乙：互相尊重的注意，丙：臟話粗話都丟棄，?。核刭|高

㈣

甲：禮貌用語要切記，乙：強詞奪理遭人棄，丙：談吐文雅顯君子，?。号宸宸?/p>

㈤

甲：態(tài)度親和添魅力，乙：待人真誠最默契，丙：友誼增進更團結，?。簻嘏?/p>

㈥

甲：交往禮儀原則一，乙：平等待人不貶低，丙：法律面前皆平等，?。呵杏?/p>

㈦

甲：交往禮儀原則二，乙：尊重他人記心里，丙：他人觀點用心聽，?。罕舜俗鹬?/p>

㈧

甲：交往禮儀原則三，乙：寬容謙恭最大氣，丙：人非圣賢孰無過，?。涸摲啪头拧?/p>

㈨

甲：同學矛盾很正常，乙：關鍵是看怎樣辦，丙：海闊天空退一步，?。鸿F哥們兒！

㈩

甲：今天內容就這些，乙：有啥不足請原諒，丙：最后向大家道聲，?。?再見！

組長歸納： 我們組利用風趣、幽默的“三句半”，并進行知識鞏固，并非僅是為了讓同學們哈哈一笑，更重要的是學以致用，讓我們在日常生活，待人接物上談吐高雅、舉止端莊；做到用平等的眼光，寬容的態(tài)度去對待他人，讓禮貌充實生活，讓文明改變思想，讓我們交往更廣泛，朋友遍天下是我們展示的出發(fā)點。

第三篇：說一說饒河敬老院

夸一夸饒河敬老院 打竹板，響連天，夸夸饒河敬老院。饒河有個敬老院，就在三義路口邊。敬老院，管敬老，住里老人真不少?？h委書記關心咱，政府財政支持咱。送來設施送來樂，關心咱們那叫全。優(yōu)撫對象五保戶，在這生活無憂慮。吃穿住行樣樣好，關心照料倍呵護。生活娛樂樣樣好，不是家人勝親人。吃飽吃好身體好，休閑娛樂少不了。娛樂生活不重樣，老人開心又快樂。民政局長李樂民，敬老工作放心上。特別是咱楊院長，對待咱們真是好。一心撲在敬老院，工作用心細打算。說起咱們服務員，干起活來真較好。

房間打掃真干凈，地面擦得亮堂堂。頓頓飯菜不重樣，一日三餐吃得好。身上衣服換的勤，全院上下齊稱贊。萬一誰要得了病，還有咱們醫(yī)務員。又量血壓又送藥，全院上下都心疼。健身設施樣樣全，足不出戶保健身。好書記，好領導，領導把咱當成寶。有了你們幸福多，老人生活不用愁。大家擰成一股繩，爭創(chuàng)一流敬老院。今日敬老院換新顏，咱們的生活賽神仙。

齊：對！今日敬老院換新顏，咱們的生活賽神仙。

第四篇：教案01 說一說

教案01 說一說

解放路小學 顧麗紅

教學內容：

上海市九年義務教育課本小學數(shù)學新教材一年級第一學期P2。教學目標：

1、會根據(jù)實物或實物圖正確數(shù)出1~10物體的個數(shù)，并會用學具或數(shù)字表示。

2．初步養(yǎng)成有序地觀察實物并對實物的個數(shù)能正確規(guī)范地進行口頭表達的習慣。

3.能在愉悅的數(shù)數(shù)活動中，積極參與數(shù)學的學習。

教學重點、難點：結合具體場景，能正確而完整地對個數(shù)進行口頭表達。

教學過程：

一、介紹6個學習小伙伴

小朋友，從今天開始，由我和小朋友一起來學數(shù)學，老師給你們介紹幾位新朋友，他們是誰呢？（課件展示）介紹小丁丁、小巧、小亞、小胖、小白兔歡歡、小熊貓樂樂。在接下來的日子里，他們將和你們一起在這個教室里學本領，長智慧。讓我們先來看一看、說一說我們的教室。（板書課題：說一說）。[意圖：給孩子們介紹幾位平時常見的小朋友一起參加學習，激發(fā)了學生的參與興趣]

二、說說自己教室里的物品(拍點照片：黑板、講臺、一只垃圾桶、)

（一）1的認識

（1）說說教室里的“1”

師：看一看，我們教室里哪些物品只有一件？

（2）用代替物（對物體做記號的方法）表示“1”[象形文字展示讓學生有個過度思維] 師：教室里有一臺電視機可以怎樣表示出來？（可以用數(shù)字

1、中國數(shù)詞“一”、一片雙色片、一根小棒、一個三角形??表示）。那么，現(xiàn)在老師手中的一盒粉筆又可以怎樣表示？

小結：凡是只有一件物品的，我們都可以用數(shù)字“1”或一片雙色片等來表示。

（4）討論：數(shù)字“1”可以代表什么？（5）1的兒歌

教學：像根小棒1、1、1。

（二）認識“2-10”

師：表示一件物品的方法有好幾種，教室里還有很多的東西，請你用你喜歡的方法來表示。遇到學生說出的數(shù)比較大時可追問你是怎么數(shù)的。（對于學生有2個2個數(shù)的，如數(shù)椅子要給予肯定和表揚。）

兒歌：像只鴨子2、2、2；

耳朵耳朵3、3、3；

像面小旗4、4、4；

秤鉤秤鉤5、5、5。

像個哨子6、6、6；

像把鐮刀7、7、7；

像個葫蘆8、8、8； 6字倒寫9，9，9；

1加0，10、10、10。

小結：我們在數(shù)數(shù)時先要看清楚物品在哪里，有順序地數(shù)一數(shù)，在口頭表達時要完整，而且要注意單位名稱。

【意圖：讓學生有序地找一找教室里的物體，通過數(shù)一數(shù)物品的個數(shù)，讓學生進行完整的正確的口頭表達，注意單位名稱。既能提高學生參與的積極性，又能為后續(xù)教學作鋪墊?！?/p>

三、說說書上圖片中的物品

1．這是小胖他們四個小伙伴的教室，請大家仔細觀察一下，然后按照剛才的說法同桌兩人互相指一指，說一說你看到了什么。（由于首次進行同桌間的交流，所以先請一對同桌做示范。）教師巡視，及時輔導。2．誰愿意來說一說自己看到了什么？ 【意圖：培養(yǎng)學生互相交流的能力，引導學生在同桌交流時互相尊重，聲音要輕】

四、總結：

這節(jié)課你學會了什么本領？

總結：今天第一節(jié)課，我們不僅認識了6個好朋友，而且還學會了怎樣正確而完整地數(shù)出1—10物體的個數(shù)。

板書設計：

說 一 說 2 3 4 5 6 7 8 9 10

教案說明：

本課是二期課改第一學期的教學內容。本課中教師有意讓學生說出教室中物體數(shù)量的各種表達方法，教室里的物品很多是有對應關系的，從學生熟悉的物品之間的關系，引入“對應的思想”，幫助學生建立一一對應概念，訓練學生的發(fā)散性思維。如一臺電視機可以用一個小圓點來表示也可以用一根豎杠來表示也可以用數(shù)字1來表示還可以用漢字“一”來表示。學生邊說教師邊板書為以后的課程做準備，讓他們先建立一個表象。在本課的第二環(huán)節(jié)，數(shù)物體時教師讓學生有序的數(shù)，有意培養(yǎng)學生的數(shù)學學習能力?；卮饐栴}時讓學生完整的回答，能訓練學生的口頭表達能力，培養(yǎng)學生數(shù)學思維習慣。

教學反思：

《課程標準》強調“人人學有用的數(shù)學”，“把數(shù)學作為人們日常交流信息的手段和工具”，“重視從學生的生活經(jīng)驗和已有知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學”等等。在“說一說”的學習中，我們根據(jù)準備期學生的特點進行教學，其特色主要表現(xiàn)在：

1、延伸課堂空間，培養(yǎng)學生數(shù)感

數(shù)感是一種主動地、自覺地或自動化地理解數(shù)和運用數(shù)的態(tài)度與意識，是人的一種基本的數(shù)學素養(yǎng)。培養(yǎng)學生的數(shù)感，就是讓學生更多地接觸和理解現(xiàn)實問題，有意識地將現(xiàn)實問題與數(shù)量建立聯(lián)系。在本節(jié)課的實踐中，引導學生聯(lián)系自已身邊如教室里的事物，通過主動地觀察分析，用數(shù)來表示身邊的事物，說說身邊的數(shù)，生活中用到的數(shù)；運用數(shù)簡明地表示生活現(xiàn)象，解決生活問題，在豐富多彩的活動中，感受數(shù)的意義，體會數(shù)用來表示和交流的作用。正是在與數(shù)的“對話、溝通、交流”中，學生的數(shù)感得以有效地發(fā)展。

2、展開情節(jié)想象，體現(xiàn)人文特色

數(shù)學嚴謹、簡明、抽象而缺乏情趣和人文色彩。培養(yǎng)學生對數(shù)學的情感，就必須讓數(shù)學課堂充滿人文特色。

表現(xiàn)一：縱觀整節(jié)課，把數(shù)在生活中的作用：數(shù)表示事物的數(shù)量、生活中序數(shù)、生活中數(shù)碼，以一種富有趣味的故事情節(jié)加以串聯(lián)，貼近學生心理和生活，從而使數(shù)學展現(xiàn)出多彩的、富有情感的面貌。

表現(xiàn)二；學習的真正需要來自于學生的內心世界，當學生感受到數(shù)學在生活中有如此重要廣泛的使用價值，他們的學習數(shù)學的內在動機被激發(fā)，學習的欲望不斷強烈，這是學生的學習才是主動的，學習的效果是最顯著的。

綜觀整節(jié)課，一氣呵成，非常完整，學生在小小課堂的數(shù)學學習中，體會到了在大社會遨游的無窮樂趣，使知識在交流中理解，能力在交流中發(fā)展，方法在交流中領悟，情感在交流中升華，課堂已真正成為了他們交流的場所、展示的舞臺、生活的縮影！

第五篇：說一說《人民的名義》

說一說《人民的名義》

一部《紅樓夢》，衍生出一個所謂的紅學研究。在歷代紅學大師們的孜孜鉆研下，這部四大名著之一的作品中每一個人物的名字都被賦予了特殊的含義。

如今，一部反腐電視劇《人民的名義》正在國內熱播，故事是以一個叫做漢東省官場大反腐為背景的，其中尺度之大，令人咋舌，官場關系描繪之深，令人動容。

只可惜，像我等市井小民，對于官場上的是是非非，盤根錯節(jié)了解得非常淺薄。看著電視劇上的故事情節(jié)以及人物關系也猶如隔空望月，知其形而不知其里。但在這部電視劇已經(jīng)播放過半的時候，我發(fā)現(xiàn)了一個很有趣的東西，那就是這部電視劇中，作者對于各個主要角色使用的名字可謂用心良苦，別有玄機。那么，我們就按照紅學家們的興趣來試著解釋一下這些主要角色的名字吧?；蛟S可以在沒有看完電視劇之前，就能嗅到這部電視劇最終的結局。

首先出場的是一個聲名遐邇但卻在目前幾乎沒有露面的第一大主角---前省委書記趙立春。

這人姓趙，大家可以先呵呵一下了。前些年，網(wǎng)上都在為你到底姓不姓趙吵得不亦樂乎。一個愛國者，如果你不姓趙的情況下，那你就是多管閑事，遭人恥笑，如果你姓趙的話，那基本上你也就不是啥好東西了。但其實，姓不姓趙真的沒關系，重點在于你是一個中國人，你是一個愛國者，你是一個盼著國家更加強大公平的人。然而姓趙的，畢竟占據(jù)了一定程度的資源優(yōu)勢。所以，這個趙書記的姓很有講究。至于名字嘛，那就更有講究。

立春，二十四節(jié)氣之始，新舊交替之機。立春之后，萬物復蘇；百草萌芽，千樹吐綠，既有香花之繁盛，也有毒草之叢生。香花毒草，皆有生機，取良去劣，勢在必行。好吧，這下我們知道了，趙立春之后，漢東省必然要面臨著一場取良去劣、聲勢浩大的清理行動。而他的兒子趙瑞龍，名字冠之為龍，其實卻是一條蟲。不說也罷，估計也就是作者的反諷。所謂畫虎不成反類犬。

第二個我們來說說現(xiàn)任省委書記沙瑞金。究其名字來說，瑞金，非常的偉光正，紅色之都，革命搖籃，兩萬五千里長征的出發(fā)地。是我們黨最為神圣的圣地之一，這樣一個名字當然不容褻瀆，所以，毫無疑問，沙書記是個好人。但并不是一個好人就能概括這個名字的。我們可以看到，這個名字里，有沙有金。好了，大家應該都悟到了吧？---沙里淘金，這才是沙書記的主要任務。從如沙一般的黨員干部中，淘出金子，非沙瑞金莫屬也。

陳巖石，一個老檢察長，他的人性和黨性就如巖石一般，剛硬不屈。他的名字最為直白，也顯示出，這樣的共產(chǎn)黨員才是中國共產(chǎn)黨真正的基石所在。至于他的兒子陳海，我覺得作者對于這個受了重傷的共產(chǎn)黨員所給予的希望，那就是希望這樣的革命后代如海一般的存在，那才是中國未來的希望所在。

下面就要說說我們的達康書記了。達康這個名字和劇中追求GDP的那位市委書記非常般配。但如果僅僅這樣的話，還不足以表明作者的良苦用心。想要了解這個名字的更深含義，我們其實還要接著看下去。因為接下來的故事情節(jié)應該更能體現(xiàn)這個名字的意義。不過也不要緊，因為在放到二十七集的時候，易學習已經(jīng)出場了。敏感的我也就嗅出了一點深意。

想要分析李達康這個名字，就要把易學習和王大路這兩個達康書記曾經(jīng)在一個戰(zhàn)壕戰(zhàn)斗過的戰(zhàn)友搬出來一起說。因為有了這兩個人的名字，才使得達康書記的名字更加鮮活和靈動。我們都知道，達康的本意就是達到康莊之境，且達康書記也一直在這么努力，那么怎樣才能達到康莊呢？努力學習，不斷前行是必須的。這里面其實還有一層暗喻，我就不說了。大家自己揣摩。不過，走大路不要走小路是一個很明確的信號。王大路也的確這么做了，采取防火墻，絕不觸雷，既遵守市場潛規(guī)則，也避免這種潛規(guī)則給自己設下的陷阱。所以，王大路這個名字雖然看上去很簡單，但卻是走上康莊大道的一種必要手段。

省政法委書記高育良，他是一個老師，教授。桃李滿天下的他一旦走上官場，立刻就身不由己的形成了一個漢大幫。這既是命運的裹挾，也是他自己的選擇。雖然他的政治嗅覺極度敏感，但一點點的利己主義就可以把身居高位的他推向無盡深淵。育良，不錯，他教出來的學生都很優(yōu)秀，但卻不一定都是好官。而他自己也在這些良莠不齊的學生推動下走向一個未知的世界。

省檢察長季昌明，這個名字似乎很普通，其實大家只要把這個季換成冀，那么就另有一番味道了。這個檢察長，在混沌的時代可以明哲保身，在昌明的世界可以一展身手。他有著更多隨波逐流的思想，但他絕對不是一個壞人。他的心中，還保持著一份冀望。

說到祁同偉，漢東省省公安廳廳長。這是一個野心勃勃，利益熏心的家伙。祈求達到自己所期望的那個高度，希望自己可以同所有自己羨慕的人那樣走上高位。所以他才不擇手段，不分是非。在我看來，這家伙最后的結局應該是已經(jīng)注定的了。祈求，換不來同情，更換不來同偉，不把自己的努力用到正確的地方，它的結果只能很悲慘，也很活該。

高小琴，一個意氣風發(fā)的女老板，一個長袖善舞的交際花，他和祁同偉應該是一對野鴛鴦，這個名字雖然看上去很簡單，但作者顯然也賦予了很深的含義。詩經(jīng)有曰“參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之?！保@首詩的意思是，長長短短的荇菜，姑娘我左右采摘，忙得不亦樂乎，面對著這樣的美女，我彈琴鼓瑟向她示好。高小琴正是在巨大繁雜的商業(yè)利益面前，忙得不亦樂乎，一路不停，而祁同偉以及其他流連于山水莊園的貪官們無疑就是那個為她彈琴鼓瑟的人。

好了，重點人物侯亮平出場。這是一個再普通不過的名字。但其實卻蘊含著最大的深意。當漢東省陰云蔽日，污穢滿地的時候，侯亮平作為一把刺破烏云的利劍來到漢東。他的出現(xiàn)不僅僅是什么打破官場的平衡，而是在刺破烏云，陽光照進來之后，讓人們看到那滿地的污穢和遍地的不平。只有照亮世界，才能鏟除不平，不然在兩眼一抹黑，伸手不見五指的世界里，你縱有天大的本事，也只能是盲人摸象，不知所以。這大概就是侯亮平這個名字的本意吧。

還有很多角色的名字，我還沒有來得及細想，也局限于自己的學識能力有限，就不做解讀了?！沮w東來和陸亦可，大家可以幫我想一下。】大家也可以自己聯(lián)想一下。在電視劇中，我們看到，清廉者用人民的名義為人民謀幸福，貪腐者也用人民的名義為自己謀私利。人民的名義究竟該怎么用？讓我們拭目以待。