第一篇：初中英語(yǔ)語(yǔ)法總結(jié)學(xué)習(xí)的啊學(xué)習(xí)的武器學(xué)習(xí)的武器
學(xué)英語(yǔ)簡(jiǎn)單嗎？肯定會(huì)有許多學(xué)生說：“難死了”。
為什么有好多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)都感到頭疼呢？答案只有一個(gè)：“不得法。” 英語(yǔ)與漢語(yǔ)一樣都是一種語(yǔ)言，為什么你說漢語(yǔ)會(huì)如此流利？那是因?yàn)槟阒蒙碛谝粋€(gè)漢語(yǔ)環(huán)境中，如果你在倫敦呆上半年，保準(zhǔn)說起英語(yǔ)來會(huì)非常流利。但很多中學(xué)生沒有很好的英語(yǔ)環(huán)境，那么你可以自己設(shè)置一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境，堅(jiān)持“多說”、“多聽”、“多讀”、“多寫”，那么你的英語(yǔ)成績(jī)肯定會(huì)很出色。
一、多“說”。
自己多創(chuàng)造機(jī)會(huì)與英語(yǔ)教師多講英語(yǔ)，見了同學(xué)，尤其是和好朋友在一起時(shí)盡量用英語(yǔ)去問候，談心情……這時(shí)候你需隨身攜帶一個(gè)英漢互譯小詞典，遇到生詞時(shí)查一下這些生詞，也不用刻意去記，用的多了，這個(gè)單詞自然而然就會(huì)記住。千萬別把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，始終把它當(dāng)成一件有趣的事情去做。
或許你有機(jī)會(huì)碰上外國(guó)人，你應(yīng)大膽地上去跟他打招呼，和他談天氣、談風(fēng)景、談學(xué)?！皇莿e問及他的年紀(jì)，婚史等私人問題。盡量用一些你學(xué)過的詞匯，句子去和他談天說地。不久你會(huì)發(fā)現(xiàn)與老外聊天要比你與中國(guó)人談?dòng)⒄Z(yǔ)容易的多。因?yàn)樗湍憬徽剷r(shí)會(huì)用許多簡(jiǎn)單詞匯，而且不太看重說法，你只要發(fā)音準(zhǔn)確，準(zhǔn)能順利地交流下去。只是你必須要有信心，敢于表達(dá)自己的思想。
如果沒有合適的伙伴也沒關(guān)系，你可以拿過一本書或其它什么東西做假想對(duì)象，對(duì)它談你一天的所見所聞，談你的快樂，你的悲傷等等，長(zhǎng)此堅(jiān)持下去你的口語(yǔ)肯定會(huì)有較大的提高。
二、多“聽”
尋找一切可以聽英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。別人用英語(yǔ)交談時(shí)，你應(yīng)該大膽地去參與，多聽聽各種各樣人的發(fā)音，男女老少，節(jié)奏快的慢的你都應(yīng)該接觸到，如果這樣的機(jī)會(huì)少的話，你可以選擇你不知內(nèi)容的文章去聽，這將會(huì)對(duì)你幫助很大，而你去聽學(xué)過的課文的磁帶，那將會(huì)對(duì)你的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。
三、多“讀”。
“讀”可以分為兩種。一種是“默讀”。每天給予一定時(shí)間的練習(xí)將會(huì)對(duì)你提高閱讀速度有很大的好處，讀的內(nèi)容可以是你的課本，但最好是一些有趣的小讀物，因?yàn)楝F(xiàn)在的英語(yǔ)高考越來越重視閱讀量和閱讀速度。每道題的得分都與你的理解程度有很大關(guān)系，所以經(jīng)過高中三年閱讀的訓(xùn)練后，你必定會(huì)在高考中勝券在握。另一種是“朗讀”這是學(xué)語(yǔ)言必不可少的一種學(xué)習(xí)途徑。
四、多“寫”
有的同學(xué)總是抱怨時(shí)間緊，根本沒時(shí)間寫作文。其實(shí)“寫”的形式很多，不一定就寫作文才提高寫作能力。比如寫下你一天中發(fā)生的一些重要的事情，或當(dāng)天學(xué)了某一個(gè)詞組，你可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)語(yǔ)境恰如其份地用上這個(gè)詞。這樣即可幫你記住這個(gè)詞的用法，又可以鍛煉你的寫作能力，比如學(xué)“wish”一詞時(shí)，可寫一小段如下：
The teacher often asks us what we want to be in the future.My good friend Tom wishes to be a soldier.However,I'm different.I wish I were a teacher in the future.But my mother wishes me to be a doctor.只幾句話：但wish的幾種用法已躍然紙上，這樣寫下來印象會(huì)深刻得多，這樣比死記硬背wish的用法也有趣輕松的多。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)不用花大塊的時(shí)間，10分鐘的散步可以練“說”,吃完飯后可以讀一會(huì)兒英語(yǔ)小說，睡前聽?zhēng)追昼娪⒄Z(yǔ)，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些時(shí)間來練英語(yǔ)，你的英語(yǔ)成績(jī)肯定會(huì)很快提高的。
背英語(yǔ)單詞技巧
1、循環(huán)記憶法
艾賓浩斯遺忘曲線
人的大腦是一個(gè)記憶的寶庫(kù)，人腦經(jīng)歷過的事物，思考過的問題，體驗(yàn)過的情感和情緒，練習(xí)過的動(dòng)作，都可以成為人們記憶的內(nèi)容。例如英文的學(xué)習(xí)中單詞、短語(yǔ)和句子，甚至文章的內(nèi)容都是通過記憶完成的。從“記”到“憶”是有個(gè)過程的，這其中包括了識(shí)記、保持、再認(rèn)和回憶。有很多 人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，只注重了學(xué)習(xí)當(dāng)時(shí)的記憶效果，孰不知，要想做好學(xué)習(xí)的記憶工作，是要下一番工夫的，單純的注重當(dāng)時(shí)的記憶效果，而忽視了后期的保持和再認(rèn)同樣是達(dá)不到良好的效果的。
雅思閱讀題目出題的本質(zhì)是三種替換：同義詞/詞組替換，句型替換，語(yǔ)法替換，筆者將從這三方面根據(jù)學(xué)生課堂筆記進(jìn)行分類整理。以下是劍橋真題中的考點(diǎn)詞,替換詞,一次多義總結(jié)：
1.rigid/ stiff/ unchanged/ little change 僵硬的，一成不變的
2.significant/enormous/dramatic/tremendous/appreciably/remarkable/crucial/ 巨大的,明顯的，程度大的/substantial
3.approximately 將近-nearly, almost
4.proportion/ percentage 比例
5.be involved(in)/ involve in/ involvement [n.] 涉及，卷入，參與
6.given/ considering , in regard to / despite/ although 有鑒于
考慮到，盡管
6.induce [v] 引入，引導(dǎo)，引誘/ inductive [n] 歸納 >< deduce /deductive推斷
7.fortune/ destiny/ chances
8.deplete 開采完，耗盡/ exhaust –exhaust emission(尾氣)排放/ exploit 9.complex 錯(cuò)綜復(fù)雜的/ complicated/ sophisticated 老奸巨滑的，復(fù)雜的
10.capacity能力，容量/ competence（競(jìng)爭(zhēng)）能力/ ability 能力（籠統(tǒng)的）
11.確保，保障：Secure-security/ ensure(insure)/ guarantee 押金
12.solely/ merely/ only
13.a vast array of 系列/ a great variety of 花樣，品種/ a great rang 系列 of
14.pesticide 殺蟲/ suicide 自殺/ homicide/ murder殺人
15.believe/ assume(responsibility)/ suppose
16.授權(quán)，委托：authorize/ commission 傭金/ entitle 頭銜 + ment =right（權(quán)利）
17.purchase/ buy
18.ethnic 種族的/ ethic 倫理，道德的 + s =[n ]
19.modify/ change [v] shift work 輪班工作[n]
20.insight/knowledge/ learning/ understanding/ knowing
21.constrain拘泥，限制/ restrict 限制/ limit
22.circumstance 環(huán)境（社會(huì)）/ surroundings/ environment 環(huán)境（環(huán)保）背景 background 后臺(tái) / settings后臺(tái)，布景/ context 上下文（文章中）
23.notorious 臭名昭著的/ flagrant臭的> 24.移民：immigrant(進(jìn)來)/ emigrant(出去)/migrant 25.興旺，繁榮；prosperous/ thriving/ booming（人口，行業(yè)）/flourishing 26.神圣的：divine/ heavenly/ holy/ sacred 27.有毒的：poisonous/ toxic(in-, non-無毒的) 28.致命的：deadly/ fatal/ lethal/ mortal 29.類似于：look like/ resemble 30.chronic長(zhǎng)期的,慢性的— long-term 長(zhǎng)期的 31.網(wǎng)戀：virtual love/ cyber love 32.網(wǎng)友：on-line /net/ cyber friend 上網(wǎng)（聊天）chat on line/ go on-line cyber café/網(wǎng)吧 33.evolve-evolution 進(jìn)化/ revolute-revolution 革命，旋轉(zhuǎn)/ involve-involution 卷入，涉及 34.indicator/ predictor 表示詮釋，預(yù)測(cè) 35.indicate/ demonstrate/ display/exhibit/betray 36.therapist /expert/ specialist 37.優(yōu)點(diǎn)，長(zhǎng)處，美德：advantage/ merit/ virtue/ length 38.commonest/ frequent 39.未開發(fā)的，初級(jí)的：rudimentary/ underdeveloped 40.退化：degenerate/-tion [n]->generate 生產(chǎn)，制造/ degrade->grade 等級(jí)/ deteriorate 惡化，每況愈下 41.分類：category-categorize/ class-classify 42.consequence后果->影響/ subsequence緊跟其后/ sequence=order秩序/ frequency頻率 43.clash 沖突（民族，種族）/crash 飛機(jī)墜毀 44.substitution=> substitute sth for sb /replace 45.alternative=> 選擇性，代替性，輔助性 46.孤立：isolate/ alienate/insulate隔絕，排外，孤立->be alien to/insulate(-ior)絕緣，隔熱（體） 47．缺點(diǎn)，不足之處：defect/ flaw/ failing/ disadvantage /drawback 48.創(chuàng)新的，發(fā)明的，新穎的，創(chuàng)新的：inventive(-tion)/ innovative(-tion)/ creative(-tion)/ ingenious(ity)/novel(-ty)=>[n]/creative/revolutionary 易錯(cuò)拼寫：environment/ convenient 49．neutral 中立的，中性的 /negative 否定，消極，陰性的 /positive 肯定，積極，陽(yáng)性的 50．a(chǎn)mbiguous->ambiguity 模棱兩可的，曖昧的/obscure 51.communicate 溝通，傳達(dá)，通報(bào) 52.accommodate 1供...食宿，2=adapt to 適應(yīng)，調(diào)整，3=hold 容納，4使…?？?/p> 53.commitment 1 ~ to sth 奉獻(xiàn) 2 責(zé)任,義務(wù) 54．contribute to 導(dǎo)致 ~ result in /account for(占據(jù))導(dǎo)致 54.缺乏的，不足的：inadequate/ insufficient/ deficient/lack(of)/ short(of) 55.強(qiáng)調(diào)：emphasize/ stress/ highlight/ focus on/ concentrate on 英語(yǔ)作文常用諺語(yǔ)、俗語(yǔ) 1、A liar is not believed when he speaks the truth.說謊者即使講真話也沒人相信。 2、A little knowledge is a dangerous thing.一知半解，自欺欺人。 3、All rivers run into sea.海納百川。 4、All roads lead to Rome.條條大路通羅馬。 5、All work and no play makes Jack a dull boy.只會(huì)用功不玩耍，聰明孩子也變傻。 6、A bad beginning makes a bad ending.不善始者不善終。 7、Actions speak louder than words.事實(shí)勝于雄辯。 8、A faithful friend is hard to find.知音難覓。 9、A friend in need is a friend indeed.患難見真情。 10、A friend is easier lost than found.得朋友難，失朋友易。 11、A good beginning is half done.良好的開端是成功的一半。 12、A good beginning makes a good ending.善始者善終。 13、A good book is a good friend.好書如摯友。 14、A good medicine tastes bitter.良藥苦口。 15、A mother's love never changes.母愛永恒。 16、An apple a day keeps the doctor away.一天一蘋果，不用請(qǐng)醫(yī)生。 17、A single flower does not make a spring.一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。 18、A year's plan starts with spring.一年之計(jì)在于春。 19、A young idler, an old beggar.少壯不努力，老大徒傷悲。 20、Better late than never.不怕慢，單怕站。 21、By reading we enrich the mind.讀書使人充實(shí)，22、Care and diligence bring luck.謹(jǐn)慎和勤奮才能抓住機(jī)遇。 23、Confidence in yourself is the first step on the road to success.自信是走向成功的第一步。 24、Custom is a second nature.習(xí)慣是后天養(yǎng)成的。 25、Custom makes all things easy.有個(gè)好習(xí)慣，事事皆不難。 26、Doing is better than saying.與其掛在嘴上，不如落實(shí)在行動(dòng)上。 27、Do nothing by halves.凡事不可半途而廢。 28、Don't put off till tomorrow what should be done today.今日事，今日畢。 29、Don't trouble trouble until trouble troubles you.不要自找麻煩。 30、Early to bed and early to rise makes a man healthy, wealthy and wise.早睡早起身體好。 31、Easier said than done.說得容易，做得難。 32、Easy come, easy go.來也匆匆，去也匆匆。 33、Eat to live, but not live to eat.人吃飯是為了活著，但活著不是為了吃飯。 34、Every man has his faults.金無足赤，人無完人。 35、Every man is the architect of his own fortune.自己的命運(yùn)自己掌握。 36、Every minute counts.分秒必爭(zhēng)。 37、Each coin has two sides.38、Fact speak louder than words.事實(shí)勝于雄辯。 39、Failure is the mother of success.失敗是成功之母。 40、God helps those who help themselves.自助者天助。 41、Health is better than wealth.健康勝過財(cái)富。 42、Honesty is the best policy.做人誠(chéng)信為本。 43、Hope for the best, but prepare for the worst.抱最好的愿望，做最壞的打算。 44、It is never too old to learn.活到老，學(xué)到老。 45、Knowledge is power.知識(shí)就是力量 46、Like mother, like daughter.有其母必有其女。 47、No pain，no gain.（不勞無獲。） 48、You never know till you have tried.不嘗試，不知曉。 49、An idle youth, a needy age.少壯不努力，老大徒傷悲。50、Diligence is the mother of success.勤奮是成功之母。 51、Early to bed, early to rise, makes a man healthy, wealthy and wise.早睡早起，使人健康、52、Experience is the best teacher.經(jīng)驗(yàn)是最好的教師。 53、Nothing in the world is difficult if you set 富裕和聰穎。 54、Where there's a will, there's a way.有志者事竟成。 55、Practice makes perfect ．（熟能生巧。） 56、Pride goes before a fall．（驕傲必?cái)?。?/p> Superstar and I It’s common that many students are crazy about those singers and actors.However, liyundi, a pianist, is the superstar in my heart.He is a man of few words and he even looks like the greatest pianist—Chopin.When listening to his music , I can get rid of everything noisy around.What’s more, I can feel his strong love for music.Rome wasn’t built in one day.He achieved the great success through huge effort.I can learn from him that we should never give up to realize our dreams.Superstar and I Her name first appeared as a joke then like a wonder.She is Susan Boyle, the superstar in my heart.Although she’s not beautiful, her voice and spirit moved all the audience, including me.The song ’I dreamed a dream’ that she sang touched everyone’s heart who had a dream and wanted to realize it.She taught me how to go on my dreams as well as never to give up.She is like a sunshine that gives me hope.Where there is a will, there is a way.Summary of Grammar 1.賓語(yǔ)從句：1.主句若是一般現(xiàn)在時(shí)，從句根據(jù)實(shí)際情況用適當(dāng)時(shí)態(tài)。He says(that)he will have a walk soon.The teacherasks who is the cleverest in the school.I． want to know who came here late this morning.2.主句若是一般過去時(shí)，從句也要用過去時(shí)。 He wondered if I would come.She told me that her son had got well.She said that she liked watching TV.We thought Jim was wrong.3.無論主句是何時(shí)態(tài)，從句若表客觀真理，要用一般現(xiàn)在時(shí)。 Mr.Li said the moon is smaller than the earth.4賓語(yǔ)從句無論有何引導(dǎo)詞，都要用陳述句語(yǔ)序。 Could you tell me when you will get back to Wuhan?（不是will you） Do you know which sweater she is wearing?(不是is she)2.狀語(yǔ)從句：1主句若是一般將來時(shí)、祈使句或含不表過去的情態(tài)動(dòng)詞等，則if(如果), unless(除非)，when(當(dāng)?的時(shí)候), as soon as(一?就?)，before, after, until, till, as(當(dāng)?的時(shí)候)所引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句用一般現(xiàn)在時(shí)。 You may take a rest when you finish doing your work.I will call you up if I leave for Shanghai next week.Wait for your brother at the bus station until he arrives.2而主句若是一般過去時(shí)，從句也要用過去時(shí)，如： I would give the money to the charity if I had a million dollars.When he got to the park, his classmates had left.My son ran towards me as soon as he saw me on the street.3.定語(yǔ)從句：關(guān)系代詞who只指人，which只指物。that既可指人又可指物。whose 后必須跟有名詞，既指人，也可指物。關(guān)系詞作主語(yǔ)時(shí)，不可省略，作賓語(yǔ)時(shí)可省略。whom只指人，只作賓語(yǔ)。關(guān)系副詞where指“在那里”，when指“在那時(shí)”。 She is a girl who/that is beauti l and kind-hearted.She is a girl(who/whom/that)I know very well.That boy whosehair is very long is my brother.(所屬)The girl whois tall is my sister./ I own a bike whoseprice is high.I bought a watch(which/that)I paid 100 yuan for.（指物） I prefer a place which/thatis clean and quiet.I prefer a place whereI can live a quiet life.（在這兒） I shall never forget the day whena boy helped me find my dog.4.wish和hope:1wish可接to do sth./sb to do sth./that從句.I wish to spend my summer holiday in Qingdao.I wish youto join my flowers smell beauti l.The sweets taste sweet.The silk feels soft.I felt tired.這些動(dòng)詞不用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。The sweets are tasted sweet.是錯(cuò)誤的。 注意：如果加介詞like, 則后不可接形容詞，而接名詞或代詞： He looks like his mother.That sounds like a good idea.It smells like a flower.It tastes like salt.8.find和think部分用法: + 賓語(yǔ) + 賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。(代替賓從) 賓補(bǔ)有以下情況：1.名詞短語(yǔ)，John found his son a clever boy.2.形容詞短語(yǔ)，Mrs.Smith thinks her husband kind of lazy.3.有時(shí)賓補(bǔ)后可接帶to不定式，I found it hard to fool the girl.9.would like/want/feel like: 1 would like，和want類似：◇都可接名詞短語(yǔ)：I would like/ want another three desks.◇都可接帶to 不定式：I would like/ want to go out for a walk.◇都可接sb,然后再跟帶to 不定式: I would like you to give me a hand.2 feel like: ◇后也可接名詞短語(yǔ)：Do you feel like some tea? ◇后若接動(dòng)詞，須用動(dòng)詞ing形式：Do you feel like having a walk? I don’t feel like drinking tea.【feel like常用于疑問句或否定句中?！?/p> 10.詞序易錯(cuò)的短語(yǔ)：1 形容詞修飾不定代詞或不定副詞，形容詞在后面。Is there anything delicious in the fridge? Nothing serious.There is something wrong with the computer.I want to go somewhere warm.else修飾疑問詞和不定代詞、不定副詞，也放在后面。 What else can you see in the picture? Who else is in the room? Do you have anything else to say? Where else can you see it? enough修飾形容詞和副詞，enough 放在后面。 This sweater is cheap enough.Nemo is old enough to work.He ran fast enough to catch up with the dog.11.對(duì)“評(píng)價(jià)”、“天氣”的提問之區(qū)別：1What do you think of ??= How do you like ?? “你對(duì)?怎么看？”(How??句中有l(wèi)ike，是動(dòng)詞。)2What’s the weather like in?? = How is the weather in??“?的天氣什么樣?”(What??句中有l(wèi)ike，是介詞“像”。) 12.take, cost, pay, spend區(qū)別： It + take + sb + some time + to do sth.It took us half an hour to cut down the tree.物+cost+sb+錢: The bag cost me thirty yuan.(cost, cost, cost) 若cost后無sb, 則譯作“價(jià)錢是”：The bag costs 30 Yuan.人+ pay +sb + 錢+ for sth: I paid the seller 200 Yuan for the bike.(pay, paid, paid).(pay后所加內(nèi)容可視具體情況取舍。)人 + spend + 時(shí)間/ 錢 + on sth /(in)doing sth.The girl spent two hours(in)searching the Internet.The girl always spends much money on her clothes.spend 有時(shí)可指“度過”：spend holiday/ weekends/ winter 13.雙賓結(jié)構(gòu)：pass/ give/ teach/ offer/ lend/ send/ sell/ call/ show/buy/ ask/ tell/ build等可加雙賓結(jié)構(gòu)。即后接sb + sth.其中pass, give, offer, lend, send, sell, show等可接sth + to sb.buy, build等可接sth + for sb.另外，若sth是代詞時(shí)，不用雙賓結(jié)構(gòu)。Please pass it to me.14.部分詞作連詞與介詞：（連詞接句子，介詞接名詞或代詞） Keep care l when you are listening to the teacher.（連詞） Keep care l when listening to the teacher.（介詞） 類似的，while, than, before, after, as, since, until等。如：I’ll wait until I hear from her.（連詞） I’ll wait until next Friday.（介詞） 那個(gè)叫做彼得的男孩是我的朋友。劃線部分起修飾作用，下同。 He’s eating fried chicken.他在吃炸雞。There is no time left.I have read a novel writtenby Lu Xun.我讀了一部魯迅寫的小說。 He lives in a house builttwenty years ago.2.動(dòng)詞ing作形容詞：表示正進(jìn)行或功能，常作定語(yǔ)。 the ing boy, a running bus, the rising sun, a bus running on the road, the boy ing in the corner(正進(jìn)行) a sitting room, the sleeping car, the bathing suit(功能)16.動(dòng)詞ed與動(dòng)詞ing作形容詞用法之二：和心理感受有關(guān)，但ed修飾人，ing常修飾物。I felt surprised at his words.How exciting the film is!/ I want to go to a place which is relaxing.17.動(dòng)詞ing和帶to不定式作主語(yǔ)： To be a teacher is my dream.Working hard brings you success.Taking care of our environment is very important.To plant trees makes me happy.（謂語(yǔ)用單數(shù)） Reading books gives you knowledge.(謂語(yǔ)用單數(shù)) Listening and writing are both difficult.(謂語(yǔ)用復(fù)數(shù))18.later / after / ago /before: 1later“?時(shí)間后”結(jié)構(gòu)：時(shí)間段+later 常用于一般過去時(shí)。They went to Beijing five days later.(later單獨(dú)在句尾，常用于將來時(shí)：I’ll see you later.) 2after“?時(shí)間后”結(jié)構(gòu)：after+時(shí)間段，常用于一般過去時(shí)，和1相同。They went to Beijing after five days.(after也可加句子：I’ll send you an e-mail after I get home.He found out the information after he had searched the Internet for thirty minutes.) 3ago“?時(shí)間前”結(jié)構(gòu)：時(shí)間段+ago, 用于一般過去時(shí)。The Greens moved to Shanghai four weeks ago.(since +時(shí)間段+ago，主句用現(xiàn)在完成時(shí)) 4before 單獨(dú)放在句尾，常用現(xiàn)在完成時(shí)：“以前” I have been to London before.He has seen the film before.(若是時(shí)間段+before, 則常用過去完成時(shí)，譯為“?時(shí)間前”： I had seen the film two weeks before.We had found out the answer to the problem an hour before.)19.四季 20.月份 21.星期 22.“也”：either, 用于否定句的末尾。also, 通常挨著動(dòng)詞，少用于句尾。too, 通常在句尾，前常有逗號(hào)。as well, 只用于句尾。注意：后三個(gè)詞都不用于否定句 23.帶to不定式用法之一：帶to不定式有邏輯賓語(yǔ)在前時(shí)，to后動(dòng)詞用及物動(dòng)詞，不及物時(shí)需加介詞。The apples are too tall for the boy to reach./The zoo is not a good place for animals to live in.24.(a)little /(a)few: 1few，little“幾乎沒有；少”否定詞。few加可數(shù)名詞復(fù)數(shù), little加不可數(shù)名詞。2a few“一些”肯定詞，加可數(shù)名詞復(fù)數(shù);a little“一些；一點(diǎn)”也是肯定詞，加不可數(shù)名詞。3另外，在too, very, so等詞后用few, little;在only, just, still等詞后用a few, a little.而quite a few/ a little譯為“很多” 25.及物動(dòng)詞+副詞：put on/off/away/up/down/out;break off/down; turn on/off/up/down;get back;use up;give away/out/up/back;try out/on;ring/call up;let down;clean up/out;set up;think up;hand in/out;fix up;work out;;dress up;pick up;help out; keep off/out/down cut down;write down;wake up(叫醒); take off/away;sell out;look up/over;eat up;throw away/off 賓語(yǔ)是名詞時(shí)，可放在中間或后邊，是代詞時(shí)只放在中間。26.as??as用法：1和?一樣? His room is as big as mine.He runs as fast as I /me.2as?as possible/sb can “盡可能?” We went there as soon as possible.我們盡可能快地去了那兒。Listen to the teacher as carefully you can.3有些短語(yǔ)有幾個(gè)意思：as soon as 和?一樣快；一?就?；as much as和?一樣多；多達(dá)；as long as和?一樣長(zhǎng)；長(zhǎng)達(dá)；只要；as well as和?一樣好；和?一樣；as far as遠(yuǎn)達(dá)；就?來說； 27.prefer用法：prefer sth/doing sth to sth/doing sth比起?更喜歡? prefer to do sth rather than do sth寧愿?也不愿? prefer to do sth / prefer doing sth 更喜歡做某事 28.some-, any-, every-用法：1some-“某～，一些～”，用于肯定的陳述句中。I have something to tell you.Maybe somebody has taken it.若用于疑問句中表示期待對(duì)方肯定的回答或表示請(qǐng)求或建議.Why not ask somebody to help you? Shall we give him something to eat? What about some milk? Could you please lend me some chairs? 2any-, 在疑問句中仍譯為“某～，一些～”Do you have anything to say？Is anybody in the house？在肯定句和否定句中譯為“任何～”You may put the box anywhere in the room.He is taller than any other student in the class.We don’t have anything to eat this morning.3every-“每～”，強(qiáng)調(diào)所有，既包括此也包括彼。Is everybody here？-No，Tom and Lucy have asked for leave.The glass was broken, and the water went everywhere.29.動(dòng)詞時(shí)態(tài)和形式：八個(gè)時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)(am/is/are + v.ing)、一般將來時(shí)(will/shall/be going to+動(dòng)詞原形)、一般過去時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)(was/were +v.ing)、現(xiàn)在完成時(shí)(have/has + v.過去分詞)、過去完成時(shí)(had + v.過去分詞)、過去將來時(shí)(would + v.原形)六個(gè)形式：原形；過去式；過去分詞；第三人稱單數(shù)(加s/es)；現(xiàn)在分詞(v.ing)；帶to不定式。 30.if/whether區(qū)別：if 如果(引導(dǎo)條件狀從)/ 是否(引導(dǎo)賓從) whether無論(引導(dǎo)讓步狀從)/ 是否(引導(dǎo)賓從) 都譯為“是否”時(shí)，whether可接or not, 也可接帶to不定式。 if 則不可。另外，if可接any-單詞，常不接some-單詞。 If you have any water, please give me some.31.因?yàn)椋篵ecause, 常是對(duì)why的回答，語(yǔ)氣最強(qiáng)。 since, 位置：Since?，?.Since it’s already late, I must go now.for, 位置：?，for?.語(yǔ)氣最弱。I drove carefully, for it’s snowing.as有時(shí)也指“因?yàn)椤?，用法基本無限制。32.表推測(cè)：must, may, might, can, could, can’t must“一定”，可能性最大，常用于肯定句。 There is the door bell, it must be Tom.may / might“也許”一般用于肯定句，may比might可能性大。 She is coming to us.She might be our new teacher.can / could“可能”could比can語(yǔ)氣更委婉。但can多用于否定。 You could be right, but I don’t think you are.The light in the office is off.The teacher can’t be there now.33.so與such區(qū)別：so是副詞，后跟形容詞/副詞，so tall/slowly? such是形容詞，后跟名詞短語(yǔ)。such bad weather / good news?; such a beautiful girl / an important lesson / a heavy stone?; such kind boys / new desks / friendly people / amazing movies?; 若名詞前形容詞是many, much, few, little時(shí)，不用such, 而用so.so many flowers / much rain / few friends / little water? 也常有“so / such ?that?”句型，譯為“如此?以致于?”。34.so的另兩個(gè)用法：1so + be/情態(tài)動(dòng)詞/助動(dòng)詞+主語(yǔ)，“?也” 上下文所指不是同一個(gè)人或物。The twins are working, so am I.I will stay up tonight, and so will Peter.以及對(duì)話形式：A: I woke up late this morning.B: So did I.so + 主語(yǔ) + be/情態(tài)動(dòng)詞/助動(dòng)詞，“的確?是”上下文所指是同一個(gè)人或物。A: We have lunch at school.B: So you do.又如：A: Bruce can work out the problem.B: So he can.35.neither/nor用法之一：neither/nor+ be/情態(tài)動(dòng)詞/助動(dòng)詞+主語(yǔ) “?也不”上文是否定句。She didn’t get well, nor did her brother.或?qū)υ捫问剑篈: Jim hasn’t had breakfast.B: Neither have I.36.keep, make, get,have用法： 1keep + sb/sth doing sth “讓?一直做?” I’m sorry for keeping you waiting so long.keep + doing sth “堅(jiān)持做某事” 2make + sb/sth do sth讓?做某事I’ll try to make you understand what I mean.I feel sorry that I have made him wait for long.3get + sb/sth to do sth.讓?做某事。He got Peter to buy him a pen.4have + 賓語(yǔ)+ 動(dòng)詞原形 /ing /過去分詞 Have him do it, please.讓他做它吧。We had the machine working.我讓那臺(tái)機(jī)器一直工作著。We had the machine repaired.我們讓人修理了那臺(tái)機(jī)器（讓那臺(tái)機(jī)器被修理了）。 5也都可接形容詞：keep safe/busy, keep the door closed/open, make us happy, get the door closed, have everything ready.37.used短語(yǔ)：used to + 動(dòng)原，“過去常常”He used to smoke.be used to 譯為“被用來?”，后接動(dòng)原。It is used to cut things.be used to 譯為“習(xí)慣于?”，后接動(dòng)詞ing或名詞/代詞.如：He’s used to working late./ We are all used to following others.be used for + 目的（名詞或動(dòng)詞ing）如： English is used for business./Knives are used for cutting things.38.through/past/across: 都可作介詞，“穿過”前常有位移動(dòng)詞。 He climbed through the window and saw what he could take away.He went past me without saying any words.He swam across the river.【through,內(nèi)部;past,旁邊;across,表面?！?/p> 位移動(dòng)詞+ past 相當(dāng)于動(dòng)詞pass;位移動(dòng)詞+across相當(dāng)于cross.39.the number of / a number of: 前者“?的數(shù)量”；后者“許多的” 都跟可數(shù)名詞復(fù)數(shù)。前者作主語(yǔ)，謂語(yǔ)用單數(shù)；后者作主語(yǔ)，謂語(yǔ)用復(fù)數(shù)。The number of the trees is two thousand.用單數(shù)is.A number of trees have been cut down.用復(fù)數(shù)have.40.延續(xù)性動(dòng)詞：How long，since，for，(以上見84）until/till等所在肯定句中的主句謂語(yǔ)要用延續(xù)性動(dòng)詞。 How long may I keep this novel? I’ve lived here since 2002.Let’s wait until he comes back..但否定句中可用短暫性動(dòng)詞： I haven’t seen you for a long time.41.all/each/both/none/either/neither: 1All boys/All of the boys are from China.all 接可數(shù)復(fù)數(shù)，謂語(yǔ)也用復(fù)數(shù)。All of the water is polluted.若接不可數(shù)，謂語(yǔ)用單數(shù)。 2Each boy/Each of the boys has a different bag.each接名詞單數(shù)或接of + 限定詞+復(fù)數(shù)，后謂語(yǔ)都用單數(shù)。 3Both of the twins are clever.后面謂語(yǔ)用復(fù)數(shù)。 4None of the students has/have been there before.none +of +限定詞+復(fù)數(shù), 謂語(yǔ)用單、復(fù)數(shù)都可。另見88 5-When shall we meet, Saturday or Sunday? -Either day is OK./ Either of the days is OK.謂語(yǔ)用單數(shù)。 6-When shall we meet, Saturday or Sunday? -Sorry, I have to look after my mother these two days.That is, neither time is OK./ neither of the days is OK.謂語(yǔ)用單數(shù)。 all/each/none分別指三者或更多中的“都”/ “每一個(gè)”/“沒有一個(gè)”。both/either/neither兩者中“都”/“任何一個(gè)”/“沒有一個(gè)” 42.計(jì)量表達(dá)法：數(shù)量+單位+形容詞。 The building is twenty meters tall./ The street is forty meters wide.The fish is five kilos heavy./ This baby is only six months old.若計(jì)量表達(dá)的后面跟有名詞，則要用連字符，單位不用復(fù)數(shù)。 They dug an eight-meter-deep hole./.I bought a 10-kilo-heavy fish.It’s a piece of 2-meter-thick ice./ They built a 50-meter-wide street.It’s a two-month holiday.(此處計(jì)量中的形容詞long可省略。)43.Must I / May I / Need I ?? 用法：1Must I ??我必須?嗎？ A: Must I finish the work? B: Yes, you must./ No, you needn’t.2May I ??我可以?嗎？A: May I go out for a walk now? B: Yes, you can./ No, you mustn’t/can’t.3Need I??我有必要?嗎？ A: Need I clean the house? B: Yes, you must./ No, you needn’t.44.hundred/thousand/million/billion: 前有具體數(shù)字，不加s及of.否則加s, 加of.如：thousands of trees;many millions of people.nine hundred people, ten thousand students等。但前若有several,后常不加s和of：several million pounds 45.反意疑問句(QT)部分用法:1something, nothing, anything, everything作主語(yǔ)，QT主語(yǔ)用it.Something is wrong, isn’t it? / Nothing is difficult, is it? 2I think Lucy can do well in the exam, can’t she? I don’t think he will come here on time, will he? QT要結(jié)合think后的從句而定。 3祈使句的QT一般用will you? 而Let’s ?用shall we? Get up now, will you? Don’t be noisy, will you? Be quiet, will you? Please don’t talk, will you? Let us do it now, will you? Let’s do it now, shall we? 4There be句型，QT主語(yǔ)用there.There is a man working in the field, isn’tthere? There used to be a meeting on Friday, didn’tthere? There won’t be a movie in the theatre, willthere? 46.put on, wear, dress, in: 1put on,“穿上”后接物。表行為，是短暫動(dòng)詞。You should put on your coat when you leave.2wear,“穿，穿著”后接物，表狀態(tài)，是延續(xù)性動(dòng)詞。He always wears the yellow sweater in winter./I like wearing beautiful clothes.3dress, “給?穿衣”后接人。You can dress yourself, baby.Lucy is dressing her little brother now.be dressed in后常接具有某種特征的衣物。 The lady is dressed in a white skirt / white.可直接加表顏色的詞。 4in, “穿著”后接具有某種特征的衣物，表狀態(tài)，是介詞，不可作謂語(yǔ)，可作狀語(yǔ)。The woman in a white skirt is my teacher.Do you know the girl in a red coat? I’ve seen the boy in yellow.47.虛擬語(yǔ)氣部分用法：在非真實(shí)條件句中要用虛擬語(yǔ)氣，即if 從句中用一般過去時(shí)，而主句動(dòng)詞用would/should+動(dòng)詞原形，表示與現(xiàn)在相反的主觀設(shè)想，也可以表示在說話人看來實(shí)現(xiàn)的可能性很小的情況。（注意：虛擬語(yǔ)氣中的be動(dòng)詞都要用were.） If there were no air, people would die.(與現(xiàn)在事實(shí)相反) If I got rich, I would travel around the world.(可能性很小)48.other/others/the other/the others/another: 1如果不特定指出哪一個(gè)，是泛指，“另一個(gè)”要用another, 后加可數(shù)名詞單數(shù)。If you are still thirsty, you may have another cup of tea.（沒特定指出哪一杯茶，是泛指。cup是單數(shù)。） another也可+數(shù)字+可數(shù)復(fù)數(shù)：The meeting will last another two hours./ We need another six desks.2如果只有兩個(gè)或只有兩部分，就給出了范圍，其中另一個(gè)或另一部分是特指(other前有the.)，有如下用法： 第一種，所說內(nèi)容只有兩個(gè)： Mrs.Green has two sons, one is interested in math, the other(one / son)is good at science.【只有兩個(gè)，用the other, 不加s, 后面名詞可省略?！?又如：This pair of shoes is strange.One is blue, yet the other is green.這雙鞋子很怪，一只藍(lán)色，而另一只綠色。 第二種，只有兩部分：此種情況下the other后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，或不接名詞而只在the other后加s.Two fifths of the students in our class are boys, the other students are girls / the others are girls.Two children went, but the others stayed.（其他孩子都留下了。） 3如果沒有顯示出只有兩部分，未給出范圍，則是泛指，不加the.Lei Feng liked helping other people / others.Have you any other questions? Alice didn’t like that dress, so she asked to see some others.4other的另一用法：用比較級(jí)的形式，體現(xiàn)最高級(jí)的含義。 He is taller than any other boy in his class.(劃線中boy用單數(shù))= He is taller than all the other boys in his class.(劃線中boy用復(fù)數(shù)) 他比班里任何男孩都高（他是班里男孩中最高的）。 49.how long/how often/how soon/how far: 1how long 是對(duì)長(zhǎng)度或時(shí)間段提問。How long is the river?-It’s 5,000 kilometers long.How long have you lived there?-For five months./ Since 2002.2how often是對(duì)頻率提問，如：never, sometimes, often, usually, always, once a week, twice a day, three times a year, every day等。 How often do you watch TV?-Every two days./ Twice a week.【若只有次數(shù)，則用how many times 提問： How many times do you watch TV a week?-Twice./ only once.】 3how soon 是對(duì)“in + 時(shí)間段”提問： How soon will you return to Beijing?-In a week./ In two days.4how far是對(duì)時(shí)間段’s + walk/ride/drive或計(jì)量表達(dá)提問。 -How far is it from your home to the school? -Five minutes’ walk./An hour’s ride./Thirteen minutes’ drive.或者說：It’s about 20 kilometers(far)away.（問和回答不同。）50.分?jǐn)?shù)表達(dá)：二分之一: half a/an 或a half.如： half an hour= a half hour半小時(shí) It’s half past seven.(省略冠詞) 以下情況中，分子(基數(shù)詞)若超過一，分母(序數(shù)詞)需加s： 三分之一: a /one third 三分之二: two thirds 四分之一: a/one fourth 或a/one quarter 四分之三: three fourths或three quarters.五分之一: a/one fifth 五分之二: two fifths 其它類推。 若分?jǐn)?shù)所在of短語(yǔ)作主語(yǔ)，謂語(yǔ)依of后的名詞而定： Two fifths of the students are on time.(指名詞復(fù)數(shù)時(shí)，謂用復(fù))Two fifths of the land is polluted.（指不可數(shù)時(shí)，謂用單） 51.到達(dá)：1get to + 地點(diǎn) get to Shanghai/London/ China 接地點(diǎn)副詞時(shí)，不帶to.get there/home/here.2arrive in+大地點(diǎn)(Beijing/Zhengzhou)，arrive at+小地點(diǎn)(school/hospital)，arrive只作不及物動(dòng)詞。所以也可單獨(dú)用：Please ring me up when you arrive.reach只作及物動(dòng)詞，后直接加地點(diǎn)：reach Beijing/England 但常不說reach home/there/here.52.感嘆句：What + 名詞短語(yǔ)+主語(yǔ)+謂語(yǔ)！ What lazy boys(they are)!What hard work!What good news! What a good idea!What bad weather(it is)!What a pity! How +形容詞 / 副詞+ 主語(yǔ)+ 謂語(yǔ)！ How hard the work is!How fast he runs!How rude you are! How carefully they are listening!How bad the weather is! 53.because/ instead / out等與加of的區(qū)別： 1because 后接句子，because of 接名詞或代詞。 He didn’t come because he was ill./ because of his illness.2instead是副詞，單獨(dú)在句尾。instead of 還要接名詞或代詞。 We didn’t have rice, we had noodles instead./ instead of it.3out 副詞，可單獨(dú)用，但若接地點(diǎn)，先加of.（也可作介詞，“向?外”，可不加of.一般不要求掌握。) He went out early.或He went out of the house early.54.too much, too many與much too: much too“過于”，加形容詞或副詞原級(jí)。much too big/slowly等。 too much“太多的”，加不可數(shù)名詞。too much work/rain等。 too many“太多的”，加可數(shù)復(fù)數(shù)。too many books/people等。55.alone / lonely: 1alone,“獨(dú)自一人；單獨(dú)”不含感情色彩。 可當(dāng)形容詞，但只在系動(dòng)詞后作表語(yǔ)：Jack is alone.杰克是單身。 The old woman is alone in the house.那位老婦一個(gè)人在屋里。 可當(dāng)副詞，修飾動(dòng)詞：She lives alone.她獨(dú)居。 Can you move the stone alone? 你能獨(dú)自搬動(dòng)那塊兒石頭嗎？ Dick is walking on the beach alone.狄克獨(dú)自在海灘漫步。 （注意：不可說very alone.但可說very much alone.是特例）2lonely, “孤獨(dú)的；寂寞的”帶有傷感色彩。只當(dāng)形容詞。 可在系動(dòng)詞后作表語(yǔ)：The old man is lonely.這位老人是孤獨(dú)的。 He has many relatives, but he feels lonely.他有很多親戚，但感到孤獨(dú)。（lonely 和心理感受有關(guān)，而alone和心理感受無關(guān)。） 也可在名詞前作定語(yǔ)：a lonely person一位孤獨(dú)的人 a lonely village一個(gè)偏僻的村莊（alone不可作定語(yǔ)） 56.belong to與be: This suit belongs to me /Lucy /my brother.(人) This suit is mine /Lucy’s /my brother’s /hers.（某物是某人的） 57.by常見用法：1“通過”I study English by memorizing grammar.You can know it by looking it up in a dictionary.He travels by bike.2“截止到”Will you finish the task by tomorrow? The train had left by the time he got there.3“被”This novel was written by Lu Xun.4“經(jīng)過”He passed by me without noticing me.5“在??旁邊”Sit by me.They are playing by the river.58.部分用in的短語(yǔ)：in English, in a good way, in a hurry，in pen / ink(見105), in the day(見92), in different sizes，in different shapes, in a difficult situation，in good health，in a red coat / in red(見46), in style, in the open air(露天場(chǎng)所)59.比較級(jí)與最高級(jí)部分要點(diǎn)：1不規(guī)則形式或易錯(cuò)形式： much/many→more→most bad/badly/ill→worse→worst far→farther/further→farthest/furthest little→less→least few→fewer→fewest old→older/elder→oldest/eldest 以ly結(jié)尾的形容詞常把-ly換成-lier/-liest.2常見比較級(jí)/最高級(jí)句型：He runs faster than me.(有than) He did better than any other student in the school.(參照48) Tom is the cleverest boy in his class.(某個(gè)范圍內(nèi)) He is the taller of the two(boys).(兩者，此句型中加the) He is the tallest of the three(boys).(三者) Which is better, tea or milk?(兩者選擇) Which is the best, tea, milk or water?(三者選擇) It’s the second longest river in China.（序數(shù)詞后用最高級(jí)。） 3“越來越?”比較級(jí)+and +比較級(jí) He cried harder and harder.She is getting taller and taller.類似：bigger and bigger / happier and happier / fatter and fatter / stronger and stronger / richer and richer / worse and worse? 另一種情況：more and more beautiful / slowly / carefully /? 4“越?, 越?”“the+比較級(jí)”分別置于兩句的開頭，倒裝。 The more difficult English is, the harder you should study.The younger we are, the more energy we have.The more you eat, the fatter you will get.5“越來越多的?”more and more +名詞 More and more people are getting richer and richer.We need more and more desks / paper / trees / water ?.6“?得多”much + 形容詞/副詞比較級(jí) This room is much bigger than that one.類似：much taller/fatter/younger/heavier/faster/earlier/better? 以及：much more careful/difficult/tiring/similar/mysterious? 7“另外的?(個(gè))?”結(jié)構(gòu)：數(shù)量+ more + 名詞 one more towel, three more suits, many more tiles，much more ttruth, some more meat, a lot more wood，a little more experience, once more = one more time = again.這種結(jié)構(gòu)有時(shí)也可用another + 數(shù)字 + 名詞替代： five more trees = another five trees(記住詞的位置)60.talk, tell, say, speak: 1talk只作不及物動(dòng)詞。 Don’t talk in class.Shall we talk about our English study? He is talking with his teacher.May I talk to you? (talk with/to sb talk about sth) 2tell只作及物動(dòng)詞,“告訴；講”。常接雙賓結(jié)構(gòu)。 Mr.Li told us an interesting story.Who told you the news? 3say必須接有內(nèi)容。Please say it in English.He said nothing.“I disagree with you.” said Tom.What will you say? say 若接sb, 則需先加to: I must say sorry to you.“I overslept this morning.” he said to me.4speak“說話”不及物動(dòng)詞。He spoke too fast for me to follow.接人時(shí)先加介詞to.May I speak to Mr.Smith? 可表說話的能力。The baby can speak now.There is something wrong with his throat, he can’t speak.“演講，發(fā)言”Who will speak in the meeting? “說”可作及物 動(dòng)詞。 61。sometimes/some times/sometime/some time: sometimes: “有時(shí)”=at times.He is imes late for school.some times: “幾次”I have been to Nanjing some times.sometime: “某一時(shí)刻”I bought it sometime last spring.We’ll meet again sometime next week.some time: “一段時(shí)間”We have to stay here for some time.62.need 的用法：1need可當(dāng)情態(tài)動(dòng)詞（和can等用法類似，但need只用于疑問句或否定句中）：Need I go now?(need 在一般疑問句的開頭)I needn’t tell you the answer.(否定句中直接在need后加not)【當(dāng)情態(tài)動(dòng)詞時(shí)，need無時(shí)態(tài)變化?！?/p> 2need 可當(dāng)行為動(dòng)詞（和want 等用法類似）： He needs a bike.(后可直接加名詞) I need to go over my lessons.(后接帶to不定式) Do you need to have a rest?（一般疑問句中do, does, did在句首） We don’t need to wait for her coming.(否定句中do,does,did提前) 【注：need 后接表被動(dòng)的內(nèi)容時(shí)，可表達(dá)為： The TV needs to be repaired.= The TV needs repairing.】 63.do with 與deal with: 都譯為“處理，對(duì)付，安排，應(yīng)付” What have you done with the milk? 用what提問。 How shall we deal with this problem? 用how提問。 下面兩句由此而來：Could you tell me what to do with the milk? Could you tell me how to deal with this problem? 64.就近原則：常見的有：Either you or Lucyis wrong.There is a dog and two cats in the yard.(there be句型) Not only you but(also)Iam strict in the work.Neither you nor Lucy has seen the film before.65.主謂一致：One/Neither of you is right.（單數(shù)謂語(yǔ)） Tom, with his friends, has gone.(主語(yǔ)是Tom, 單數(shù)謂語(yǔ)) This pair of shoes looks beautiful.（主語(yǔ)是pair, 單數(shù)謂語(yǔ)） The shoes look beautiful.（主語(yǔ)無pair, 復(fù)數(shù)謂語(yǔ)） Every boy and every girl has a chance to do it.（單數(shù)謂語(yǔ)） The old need to be looked after carefully.The young are energetic.(the 加形容詞表一類人，謂語(yǔ)用復(fù)數(shù)) Mr.and Mrs Green are from America.指格林夫婦(復(fù)數(shù)謂語(yǔ)) The teacher and writer is an able man.指教師兼作家, 一個(gè)人，單數(shù)謂語(yǔ)。 Both you and I are excited about the news.（復(fù)數(shù)謂語(yǔ)） the number of與a number of參見39.（分?jǐn)?shù)表達(dá)見50） 66.quite/such/really用法之一：如果出現(xiàn)不定冠詞時(shí)，常放在后面。 It’s quite an easy question.He is quite a clever boy.It’s such an important lesson.(另見33)Lily is really a lazy girl.67.部分用what 提問的句型： What size do you want? What will you do with the problem? What’s the population of China? What day is it today? What’s the date today? What’s the price of this one? 68.there be部分用法：1There is only a student taking notes now.There is no need to open the box.There are 20 trees to be planted.2常有以下結(jié)構(gòu): there may/will/must/is going to/used to/?be.? 3there be中不可再出現(xiàn)have/has/had(有)的詞。另一用法見45。 69.常見表否定的詞或短語(yǔ):no, not, hardly, few, little, neither, nor, nothing, nobody, none, nowhere等.有些有時(shí)在某些句型中也相當(dāng)于否定，如without, too?to? without anything, too tired to go any further 但前綴如dis--, un--, in--或后綴如--less,并不表否定。 70.常見后接動(dòng)詞原形的詞或短語(yǔ): why not / had better / please /would you please / let / make / 情態(tài)動(dòng)詞，等等。 【注意否定形式：had better/ would you please/ let直接加not + 動(dòng)原；而please加don’t+動(dòng)原】 71.常見后接動(dòng)詞ing的詞或短語(yǔ)：finish /enjoy /practice /give up / end up /put off /consider /keep /feel like /prefer?to?/can’t help / be busy /be worth /take turns /miss(錯(cuò)過)/spend /have fun /介詞等。 72.常見后接帶to不定式的詞或短語(yǔ)：want /hope /wish /allow /encourage /ask /tell /pretend /decide /plan/invite /urge/ advise/warn/ seem /in order(為了)/疑問詞，等等。另外，it作形式主語(yǔ)，后也常有帶to不定式。【否定：以上大多詞 + not + to do sth】 73.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)(be +v.過去分詞)用法：I did it.→It was done.雙賓:He told us a story.→We were told a story.→A story was told to us.She passed me a pen.→I was passed a pen.→A pen was passed to me.情態(tài)動(dòng)詞:We can make a plan.→A plan can be made.進(jìn)行時(shí)態(tài):Tom is writing a letter.→A letter is being written by Tom.完成時(shí)態(tài)：I have finished the work.→The work has been finished.74.名詞或所屬格作定語(yǔ)：1強(qiáng)調(diào)性別時(shí)a man doctor / two men doctors ； a woman teacher / six women teachers 被修飾詞是單數(shù)時(shí)，性別也用單數(shù)；被修飾詞是復(fù)數(shù)時(shí)，性別也用復(fù)數(shù)。 2a girl actor / four girl actors a boy player / two boy players a bus station / some bus stations 復(fù)數(shù)只變被修飾的詞。 3a boys’ team / a gentlemen’s holiday / the Teachers’ Day / the Children’s Day “復(fù)數(shù) + ’s ”作定語(yǔ)，譯為“?的?” 4Father’s Day / Mother’s Day 此處“單數(shù) + ’s ”作定語(yǔ)。 （附：and連接的名詞所屬格：Lucy’s and Ann’s fathers are workers.分別是兩個(gè)人的爸爸，所以應(yīng)分別加“’s” Lucy and Ann’s father is very interesting.兩個(gè)人共有的爸爸，所以在兩人后只加一個(gè)“’s”。） 75.win與beat區(qū)別：win后加物：I’m sure Jim will win the match.We won the first place in the sports meeting.而beat后加的是人：I’m afraid they will beat us.I hope we can beat the boys’ team.(男子隊(duì)，相當(dāng)于人。)76.it/that/one的部分用法：1it 指上文的某個(gè)事物，和上文是同一個(gè)。This book is very useful.I will take good care of it.it也可指上文所說的事：My son has lost himself in the computer games.I’m worried about it.2that與上文所說是同一類，但不是同一個(gè)，常指不可數(shù)名詞。 The food in China is quite different from that in America.The weather of Hainan is better than that of Gansu.that也可指上文所說的事：A: I had an accident and broke my legs.B: I’m sorry to hear that.3one 指代上文所說的某類可數(shù)名詞單數(shù)，但不是同一個(gè)物。This sweater is too expensive, do you have another one?(也指毛衣，但不是上文那個(gè))77.at/by the end of, in the end 的區(qū)別： 1at the end of +時(shí)間點(diǎn)或地點(diǎn)，“在?的盡頭，在?的末尾” They will have a sports meeting at the end of March.(加時(shí)間) He put some books at the end of the bed.(加地點(diǎn)) 2by the end of +時(shí)間點(diǎn)，“截止到?末” 若接過去的時(shí)間點(diǎn)，常用過去完成時(shí)：They had planted six thousand trees by the end of last month.若接將來的時(shí)間，常用一般將來時(shí)：We shall finish the work by the end of next month.3in the end “最后”，后不加of 短語(yǔ)：They wanted to find a place to rest in, in the end, they saw a village.78.have gone to/have been to/have been in: 1have gone to+地點(diǎn)“已去了?（還未回來）”-I can’t find those children, where are they? -They have gone to the farm.(去了農(nóng)場(chǎng)，不在這兒) 2have been to+地點(diǎn)“去過?（原來去過，現(xiàn)在已回）”句尾常接次數(shù)或多個(gè)地點(diǎn)或before，或句中常有ever, never等。 She has been to Qingdao three times.I have been to two big cities.Have you been to Dalian before? I have never/ever been to Dalian.I have never been there before.(此短語(yǔ)省略了to) 3have been in+地點(diǎn)，“已在?（多久了）”句尾常接for+時(shí)間段，或since +時(shí)間點(diǎn)/一般過去時(shí)的句子。 Peter has been in China for a long time.I’ve been here for 2 hours/since 2 hours ago.(此短語(yǔ)省略了in)79.all/whole用法：all(of)the land / all(of)the class / all(of)the students?【all 在定冠詞the 前】 the whole school / the whole country / the whole area?【whole 在定冠詞the 后】 80.a bit / a little區(qū)別：都可作副詞，后直接加形容詞和副詞。 I’m a bit / a little hungry.She feels a bit / a little tired.也可作代詞或形容詞，后接名詞時(shí)有所不同： I have only a little drink.She ate a little bread and went out.(a little 直接加名詞)而下文：I have only a bit of drink.She ate a bit of bread and went out.(a bit 先加of再加名詞)81.“擅長(zhǎng)”與“不擅長(zhǎng)”;“對(duì)?有利”與“對(duì)?有害”： “擅長(zhǎng)”：be good at / do well in “不擅長(zhǎng)”：be bad in / be poor in / be weak in / do badly in “對(duì)?有利”：be good for “對(duì)?有害”：be bad for 82.表數(shù)量的詞和短語(yǔ)的部分用法：1none / all / some / most / plenty of / a lot of(lots of)后既可接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，也可接不可數(shù)名詞。2many /(a)few / a number of / several只接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)。3much /(a)little / a bit of只接不可數(shù)名詞。 83.易用錯(cuò)的副詞：1really可修飾動(dòng)詞、副詞和形容詞，常在它們前面。I really love reading.I really miss you.(修飾動(dòng)詞) Tom speaks really quickly.湯姆說得非?？臁＃ㄐ揎椄痹~） It’s really kind of you.你真好。(修飾形容詞) 2very much常修飾動(dòng)詞want, miss, hate, love, like, dislike, enjoy, take after(長(zhǎng)得像?), move(使?感動(dòng)), excite(使?激動(dòng))等等。常在句尾。Jack wants to go there very much.杰克很想去那兒。 I hate reciting the words very much.我很討厭背單詞。 He enjoyed the film very much.他很喜歡這部電影。 He takes after his mother very much.他長(zhǎng)得很像他媽媽。 (very much 不可修飾形容詞和副詞：I’m happy very much.He is lucky very much.都是錯(cuò)誤的。) 3very修飾形容詞和副詞，放在它們前面： She is very kind.I am very happy.Peter speaks very slowly.(very不可修飾動(dòng)詞：I very like English.He very misses you.等類似結(jié)構(gòu)都是錯(cuò)誤的。)84.常用于現(xiàn)在完成時(shí)的詞或短語(yǔ)：for（后加時(shí)間段，句中謂語(yǔ)用延續(xù)性動(dòng)詞）；since（后加時(shí)間點(diǎn)或一般過去時(shí)的句子，主句謂語(yǔ)用延續(xù)性動(dòng)詞）；How long（對(duì)時(shí)間段或for與since引導(dǎo)的內(nèi)容提問，句中謂語(yǔ)也用延續(xù)性動(dòng)詞）in/all one’s life（在某人一生）；in/during the past/last+時(shí)間段(在最近的?時(shí)間內(nèi))；so far（到目前為止）；yet（用于句尾，用在疑問句或否定句中）；already(用于句中或句尾，用在肯定的陳述句中)；ever；never；just；before(單獨(dú)用在句子末尾，常用此時(shí)態(tài)。但若時(shí)間段加before, 常用過去完成時(shí))以及recently等.85.形容詞與副詞區(qū)別：1形容詞修飾名詞，作定語(yǔ)（劃線部分）： She is a kind girl.What bad weather!I bought a new bike.形容詞可在系動(dòng)詞后，作表語(yǔ)(劃線部分)： The girl is kind.His face turned red.It tastes sweet.2副詞(劃線部分)修飾動(dòng)詞、形容詞、副詞，也可修飾整個(gè)句子。 He ran quickly.Please speak loudly.Tim lives alone.修飾動(dòng)詞 She is very angry.He felt too tired.I’m so lucky.修飾形容詞 He got up quite early.She did it very well.修飾副詞 Unluckily, I failed the English exam.修飾整個(gè)句子 86.everyday與every day: everyday是形容詞，后接名詞，“日常的”。He is practicing everyday English.every day是副詞，作時(shí)間狀語(yǔ)，“每天”。We speak English every day.87.everyone與every one: 1everyone“每個(gè)人；大家；所有人”，只指人。后不接of短語(yǔ)。Everyone is here except Tom.2every one“每一個(gè)”既可指人，也可指物。后要接of短語(yǔ)。Every one of us has a dictionary.Every one of the trees is tall.88.none與no one: 1no one“沒有一人”只指人,后不接of短語(yǔ)。 No one has been to Beihai Park.No one told us about it.(以上因后面無of短語(yǔ)，故不用none) 2none“沒有人；沒有任何東西”既可指人，也可指物；既可指可數(shù)名詞，也可指不可數(shù)名詞。后常接of短語(yǔ)。 None of the children has/have been to Beihai Park.（此處指人。因后有of短語(yǔ)，故不用no one） A: How many elephants did you see there? B: None.（對(duì)話中none單獨(dú)用，指物，不用no one.） 89.乘交通工具之表達(dá):1by bike/ car/ sea(ship)/ air(plane)(無冠詞) 2on a horseback /his bike /the plane /a ship(有冠詞或限定詞) 3in his/a car(car前用in)4on foot 5動(dòng)詞短語(yǔ): ride a bike /a horse;drive a car;walk;take a plane/ taxi/ bus;fly 90.kind of 與kinds of: 1kind of 單獨(dú)用，表示“有點(diǎn)”，后接形容詞或副詞： He is kind of thin.”他有點(diǎn)瘦” I feel kind of hungry.”我有點(diǎn)餓” Uncle Wang speaks kind of quickly.王叔叔說得有點(diǎn)快。 2若kind of前有a, this, that等，譯為“一種，這種，那種” 后加名詞。 That kind of question is difficult to answer.那類問題難回答。 3熟記一些短語(yǔ)：all kinds of...“各種各樣的...”many kinds of“很多種類的”different kinds of“不同種類的” 后加名詞。動(dòng)詞，后接語(yǔ)言。Do you speak English? 91.rain / snow / wind的常見修飾詞：a strong wind“一陣強(qiáng)風(fēng)” a heavy rain“一場(chǎng)大雨”heavy snow“大雪”（以上是名詞短語(yǔ)） blow hard“猛烈地吹”snow heavily“下大雪”rain hard/heavily“下大雨”（以上是動(dòng)詞短語(yǔ)） 92.day的部分用法：1on Teachers’ Day表節(jié)日或周幾前用“on”.2in the day / daytime“在白天”前加“in”。3in eight days“八天后”用“in”。4(in)those / these days“在過去 / 現(xiàn)在” 5today, next/last/this/that/every/all day等前面常不加介詞。 同樣，on Sunday/Monday/.../Saturday介詞用的是on（有時(shí)可省略）, 若有next/last/this/that/every等時(shí)不再加on.93.個(gè)別名詞的部分用法：1family“家庭；家庭成員”指整體時(shí)，表示單數(shù)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)形式；指成員時(shí)，表示復(fù)數(shù)，謂語(yǔ)用復(fù)數(shù)形式：His family is going to move.My family is large.（以上指整體，謂語(yǔ)用單數(shù)） My familyare very well.我全家人很健康。（指成員，謂語(yǔ)用復(fù)數(shù)）一般不再區(qū)分謂語(yǔ)的單復(fù)數(shù)形式。類似的還有：staff(職員)，class, team, public(公眾)，government等.2有些名詞只表復(fù)數(shù)，謂語(yǔ)只用復(fù)數(shù)。如people, police, cattle等：The police are searching for a man with a big nose.The cattle are eating grass in the field.3deer, fish，sheep等詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)形式相同： a deer(一只鹿)/ two deer(兩只鹿)a fish(一條魚)/ two fish(兩條魚) a sheep(一只羊)/ some sheep(一些羊) 另外fish若表示種類時(shí)，復(fù)數(shù)要在后加es: two fishes(兩種魚) 4有些名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)有特殊形式： man→men;woman→women;foot→feet;tooth→teeth; mouse→mice;child→children;ox→oxen(公牛) 5有些名詞通常只有復(fù)數(shù)形式： scissors(剪刀)clothes(衣服)trousers(褲子)glasses(眼鏡) 6有些名詞只是不可數(shù)名詞： It’s such great fun.What fun! What good news!I won’t do anything in such bad weather.Can you tell me some information? I like music which is popular.類似：a piece of chalk much knowledge learn a little English等 94.leave的用法：1leave可指“離開”leave Zhengzhou離開鄭州 leave Zhengzhou for Wuhan離開鄭州到武漢 leave for Wuhan動(dòng)身到武漢(for后接目的地，而不是出發(fā)地) 2leave留下；忘記 I left my backpack at home.leave后接地點(diǎn)，而forget后無地點(diǎn)。Sorry, I forgot the money.95.ill與sick的區(qū)別：1都可譯為“生病的”。ill只在系動(dòng)詞后作表語(yǔ)： Her mother was ill in bed.但sick既可作表語(yǔ)（在美語(yǔ)中），也可作定語(yǔ)：Her mother was sick in bed.Jane is taking care of her sick mother.(此處是定語(yǔ)，不可用ill, 見下文ill用法) 2若ill作定語(yǔ)，譯為“壞的，惡劣的”an ill person一個(gè)壞人 sick作表語(yǔ)時(shí)也常譯為“惡心的，想吐的“ The boy always feels sick when he travels by car.96.return用法：1“返回”，相當(dāng)于“go back / get back / come back..如：Ann will visit you when he returns to London.（當(dāng)“返回”時(shí)是不及物動(dòng)詞，先加to才可再加地點(diǎn)。另外，return已含有back的意思，后不可再跟back.） 2“歸還”，相當(dāng)于“give back”如：I have returned the dictionary.（當(dāng)“歸還”時(shí)是及物動(dòng)詞，后直接加物，若再接人時(shí)方可加to.同樣不可再跟back.如：You should return the piano to Dick on time.） 97.favourite 與own的類似結(jié)構(gòu): 形容詞性物主代詞 + favorite +名詞（某人最喜歡的...）或者 + own + 名詞(某人自己的...) 如：My favorite animal is dog.He found hisown bike.98.stop / start(begin)/ forget(remember)/ like/go on等動(dòng)詞： 1stop doing sth.停止正在做的某事。stop to do sth.停下來做某事（stop后是將要做的事）He was tired, so he stopped working.He was tired, so he stopped to have a rest.要注意有時(shí)兩種形式會(huì)同時(shí)出現(xiàn)：He was tired, so he stopped working to have a rest.2start/begin doing/to do 含義基本相同，但以下情況下start/begin后只接to do: ★若start / begin 已用進(jìn)行時(shí)態(tài)時(shí)：He is just beginning / starting to write the letter.★主語(yǔ)是物而不是人時(shí)：The ice began / started to melt.★其后的動(dòng)詞與想法、感情有關(guān)時(shí)：He began / started to understand it.3forget/remember to do sth.忘記/想起將要做的事。 forget / remember doing sth.忘記/想起已經(jīng)做過的事。 4like doing sth.(因愛好而喜歡，表示一種習(xí)慣) Jack likes sleeping in the class.(在班睡覺雖不是好事，杰克卻有這個(gè)愛好。有睡覺的習(xí)慣。) like to do sth(認(rèn)為明智或正確而喜歡) She likes to help others.（助人是一件正確的事，所以喜歡。） I don’t like to play in the street.(在大街上玩不明智，故不喜歡) 有時(shí)區(qū)別不明顯，接兩形式都可。He likes watching / to watch TV.5go on doing sth.繼續(xù)做某事（上文所做的事）go on to do sth接下來做另一件事（不是上文所做之事） 99.普通代詞形式： 主格 賓格形容詞性物主代詞名詞性物主代詞反身代詞 (作主語(yǔ))(作賓語(yǔ))(后要再接名詞)(后不再接名詞)(主賓一致) I me my pen/house...mine myself you(你)you your bag/car...yours yourself he him his desk/coat...his himself she her her hair/books...hers herself it it its tail/face...its itself we us our teacher/room...ours ourselves you(你們)you your class/hometown...yours yourselves they them their school/fathers...theirs themselves 100.基數(shù)詞和序數(shù)詞：基數(shù)詞表示人或物的數(shù)量。序數(shù)詞表示人或物的次序。注意以下幾種形式：one→first two→second three→third five→fifth eight→eighth nine→ninth twelve→twelfth twenty→twentieth thirty等類推 另外，“四十”forty;無字母u.“第九”ninth無字母e.101.room /space /place: 1room“房間”（可數(shù)）a room/ two rooms “空間”（不可數(shù)）：指可以容納東西或?yàn)槠渌康亩褂玫目臻g。 Could you make room for me? 你能為我讓一下空間嗎？ Is there room for me in the car? 車?yán)镉形业奈蛔訂幔?/p> 2space“空間”普通用語(yǔ)，表示萬物存在之處，與“時(shí)間”（time）為相對(duì)概念。in the dark space在黑暗的宇宙空間（太空） time and space時(shí)間和空間 Is there any space for me in the car?(此處和room的含義相當(dāng)) 3place“地方”（可數(shù)），指某一具體地點(diǎn)。 I want to live in a place which is warm in winter.Mount Chaya is a wonderful place.嵖岈山是一個(gè)奇妙之地。102.常見國(guó)籍、人與語(yǔ)言的對(duì)應(yīng)： 1China“中國(guó)”Chinese（無復(fù)數(shù)形式）“中國(guó)人（的）/中文（的）/中國(guó)的” a Chinese/ two Chinese“一個(gè)/兩個(gè)中國(guó)人” Japan, Japanese 和此類似。 2England“英國(guó)（原義：英格蘭）”(= Britain) English（無復(fù)數(shù)形式）“英國(guó)人（的）/英語(yǔ)（的）/英國(guó)的” He is English.(前無冠詞)= He is an Englishman.(前有冠詞)“他是英國(guó)人” 注意復(fù)數(shù)：They are English.= They are Englishmen.(變?yōu)閙en) 3France“法國(guó)” French(無復(fù)數(shù)形式)“法國(guó)人(的)/ 法語(yǔ)(的)/ 法國(guó)的” The lady is French.(前無冠詞)= The lady is a Frenchwoman.(前有冠詞) 注意復(fù)數(shù)：The ladies are French.= The ladies are Frenchwomen.4Germany“德國(guó)”German“德國(guó)人(的)/ 德語(yǔ)(的)/ 德國(guó)的” The boy is a German.(前有冠詞)The boys are Germans.(復(fù)數(shù)加s.） 5America“美國(guó)” American“美國(guó)人（的）/ 美國(guó)的” He is American.(前常無冠詞）They are Americans.(復(fù)數(shù)加s)103.易寫錯(cuò)詞形:◆noise(名詞)“噪音”;noisy(形容詞);noisily(副詞)◆health(名詞)“健康”;healthy(形容詞);healthily(副詞) ◆luck(名詞)“運(yùn)氣”;lucky(形容詞)“幸運(yùn)的”;luckily(副詞) ◆succeed(動(dòng)詞)“成功”;success(名詞);successful(形容詞)successfully(副詞)◆save(動(dòng)詞)“救，節(jié)省，存”;safe(形容詞)“安全的”;safety(名詞)“安全，安全場(chǎng)所”safely（副詞）◆true（形容詞）“真的，對(duì)的”;truly(副詞“)真正地”;truth(名詞“)真理,事實(shí)”◆terrible(形容詞)“難受的，可怕的”;terribly(副詞)104.job與work:1job, 可數(shù)：I have a job as a teacher.Jobs are not easy to get.He wants a job.2work, 不可數(shù) I cannot find work in this town.Have you finished your work? 105.with和in表示“用”：1with用工具：write with a pen /a pencil/ a piece of chalk 2in用寫字材料：write in ink / pen(前無冠詞)106.時(shí)刻之表達(dá)：1分鐘未過半點(diǎn)，如7:20→seven twenty→twenty past seven: 2:02→two oh two→two past two 2分鐘已過半點(diǎn)，如5:45→five forty-five→a quarter to six→fifteen to six 1:58→one fifty-eight→two to two 3剛好半點(diǎn)，如9:30→nine thirty→half past nine 4剛好整點(diǎn)，如11:00→eleven o’clock 107.be + 形 + of sb 與 for sb的區(qū)別：1It’s kind of you to help me.解釋：kind, nice, good, clever, foolish，lazy等詞表示的是人的特點(diǎn)或性格。此句相當(dāng)于在說You are kind to help me.此情況下介詞用的是of.2It’s easy for you to do the work.解釋：easy，difficult, necessary, important, dangerous, interesting等詞如果在句中不反映人的特點(diǎn)或性格，如此句中并不是在說You are easy.而是“做 這項(xiàng)工作”這件事是容易的。此情況下介詞用的是for.又如：It’s dangerous for us to climb the mountain.“爬山”是危險(xiǎn)的，不是說“我們”是“危險(xiǎn)”的。for sb 是“就某人來說”之意。 108.take, bring, fetch與carry: 都譯為“拿”。◆take“拿走”，從說話人處帶到另一處 ◆bring“帶來”，從另一處帶到說話人處?！鬴etch“去拿來”，先到另一地拿東西，然后再返回到說話人處?！鬰arry“拿、搬、扛”，沒有特定方向性。 109.條件與祈使: 有時(shí)條件句可以與祈使句有相同的意思。注意以下句子結(jié)構(gòu)有何不同。 If you work hard, you will achieve your dream.相當(dāng)于: Work hard, and you will achieve? If you don’t listen to me carefully, you won’t understand it.相當(dāng)于：Listen to me carefully, or you won’t understand it.110.in / on / at + 時(shí)間：1in three days(“?時(shí)間后”，常用于一般將來時(shí))in September in 1998;in the 1860s(在十九世紀(jì)六十年代) in the morning/ afternoon/ evening/ night 2on Christmas Eve;on October 1st; on Sunday evenings;on a cold morning; on Fridays;on New Year’s Day; on the morning / afternoon / evening / night of September 10th.(morning / afternoon / evening / night若是early / late 修飾時(shí)，仍用介詞in) 3at 6:00;at Christmas;at noon;at night 112.one day與someday/some day的區(qū)別： 1one day“某一天，有一天”既可用于一般過去時(shí)，也可用于一般將來時(shí)。One day, a stranger came to my house.I will achieve my dream one day.2someday/some day“某一天”常用于一般將來時(shí)。可以和one day互換。I’m sure I can go to the Great Wall someday.113.missing與lost: 都可譯為“丟失的，失蹤的” 但用的分別是動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞和過去分詞形式。My pen is lost / missing.(表語(yǔ)) I’ve found the missing / lost book.（定語(yǔ)） 114.常見部分名詞及其修飾詞：1price(價(jià)格)常用high 與low修飾。sell sth at a high / low price 以高 / 低價(jià)出售 The price of the shoes is high / low.2number(數(shù)量)常用big / large和small修飾 3quality(質(zhì)量，品質(zhì))常用low / poor和high / good修飾。4population(人口)常 big / large和small修飾 (以上詞都不用many, much修飾。) 有的同學(xué)總是抱怨時(shí)間緊，根本沒時(shí)間寫作文。其實(shí)“寫”的形式很多，不一定就寫作文才提高寫作能力。比如寫下你一天中發(fā)生的一些重要的事情，或當(dāng)天學(xué)了某一個(gè)詞組，你可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)語(yǔ)境恰如其份地用上這個(gè)詞。這樣即可幫你記住這個(gè)詞的用法，又可以鍛煉你的寫作能力，比如學(xué)“wish”一詞時(shí)，可寫一小段如下： The teacher often asks us what we want to be in the future.My good friend Tom wishes to be a soldier.However,I'm different.I wish I were a teacher in the future.But my mother wishes me to be a doctor.口語(yǔ)是需要技巧的。光靠大膽自信還不夠。關(guān)鍵是系統(tǒng)的方法。我是英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)的，英語(yǔ)八級(jí)，現(xiàn)在當(dāng)翻譯，在大學(xué)時(shí)去英語(yǔ)角，上課發(fā)言等都不管用，一度非?？鄲馈：髞戆l(fā)現(xiàn)口語(yǔ)練習(xí)需要系統(tǒng)的方法。建議你按照我的方法做。 買個(gè)口語(yǔ)軟件，口語(yǔ)寶或者右腦王都不錯(cuò)。 1語(yǔ)音階段，照軟件的內(nèi)容練，一天倆小時(shí)，最多一個(gè)月，語(yǔ)音可以過關(guān)。無論你的基礎(chǔ)怎么樣。切記一定要仔細(xì)認(rèn)真模仿糾正模仿在模仿。 2篇章階段，根據(jù)軟件上的資料，句子，語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)，斷句，停頓，高低，節(jié)奏，長(zhǎng)短等等，越細(xì)越好，模仿，對(duì)比，模仿，糾正，再模仿。不求量只求質(zhì)。同樣一個(gè)月，明顯可以提高。3電影階段，看英語(yǔ)電影。每句話聽五遍以上，看看能聽懂幾個(gè)單詞。在看漢語(yǔ)五遍，看看能聽懂幾個(gè)詞組，再看英語(yǔ)五遍以上。然后倒過來從英語(yǔ)字幕到漢語(yǔ)字幕到無字幕，五遍以上。冰河世紀(jì)這部影片夠你看兩個(gè)月，五分鐘的影片可以看兩小時(shí)以上。4與人交流?，F(xiàn)在開始舍棄軟件，自信大膽的與中國(guó)人，別管對(duì)錯(cuò)，把自己想說的說出來。與老外更好。記住耐心模仿，細(xì)心比較，持之以恒，反反復(fù)復(fù)，1,2個(gè)月以后你的口語(yǔ)一定很棒。 你是外企的白領(lǐng)要經(jīng)常的說英語(yǔ)哦，這個(gè)很正常的哦，如果你要學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)的話，那么對(duì)如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)我有一些經(jīng)驗(yàn)了。我建議你可以跟我一樣報(bào)個(gè)電話英語(yǔ)培訓(xùn)啊?，F(xiàn)在的電話英語(yǔ)還很很好了，電話英語(yǔ)，只通過聲音傳遞內(nèi)容上課，所以要求學(xué)生要有更高的注意力，因此對(duì)提高聽力有很大的幫助，同時(shí)在聽他人說話的同時(shí)，自己也要開口說話，這種學(xué)習(xí)方式被認(rèn)為是鍛煉聽力和口語(yǔ)的最佳方法，還有，電話英語(yǔ)最大的優(yōu)勢(shì)就是將上課內(nèi)容全程錄音可以供課后復(fù)習(xí)。而且時(shí)間安排可以在你的工作空余時(shí)間來學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)哦，如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的必備條件—語(yǔ)言環(huán)境?？谡Z(yǔ)是交流、是聽和說。學(xué)習(xí)任何一種語(yǔ)言，首先要聽懂，然后才學(xué)說話?？谡Z(yǔ)不可以自學(xué)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)必須進(jìn)入英文語(yǔ)言環(huán)境。每天聽的都是英文，也必須講英文。中國(guó)學(xué)生為什么不會(huì)講英文？因?yàn)橹袊?guó)的英文老師大部分不講英文，用中文上英文課。學(xué)生在英文課上不講英文，大部分還是講中文。1 如何學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)--學(xué)習(xí)英文口語(yǔ)最好是英文母語(yǔ)老師—即外教。英文為母語(yǔ)的老師，從小生活在英文的環(huán)境里。知道各種生活場(chǎng)景、生活內(nèi)容的英文用語(yǔ)，并且他們的發(fā)音純正，只有他們才可以教好口語(yǔ)。就像外國(guó)人要學(xué)中文，一定要請(qǐng)中國(guó)的老師。所有這里我向你推薦恩京電話英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，真是不錯(cuò)的，外教通過電話一對(duì)一教授日?？谡Z(yǔ)，商務(wù)口語(yǔ)，雅思口語(yǔ).面試英語(yǔ)，外貿(mào)口語(yǔ),青少年英語(yǔ)等，每天回到家，晚上可以學(xué)10-20分鐘，而且時(shí)間，外教都可以任選，均有指定教材，外教都是很有經(jīng)驗(yàn)的老師，報(bào)名后每位學(xué)員在網(wǎng)站上都有專屬學(xué)習(xí)地盤，每晚上課時(shí)外教會(huì)就你的問題當(dāng)時(shí)提出糾正，上課后會(huì)在學(xué)員的學(xué)習(xí)地盤中留下當(dāng)晚學(xué)習(xí)的詳細(xì)評(píng)語(yǔ)和學(xué)員的進(jìn)步情況分析，及第二天晚上上課討論的建議。最重要的是，網(wǎng)站上有學(xué)員每晚學(xué)習(xí)的錄音，學(xué)員可下載收聽對(duì)照自己的學(xué)習(xí)；費(fèi)用也特別實(shí)惠，我一個(gè)普通打工族就可以接受。隨時(shí)隨地和外教說英語(yǔ)，不錯(cuò)！2 學(xué)習(xí)英文還必須了解英文為主的西方文化。學(xué)習(xí)口語(yǔ)必須知道在什么場(chǎng)合，說什么話？怎么樣說話是有禮貌的？什么是外國(guó)人忌諱的？就如同中文，從小父母就會(huì)教我們?cè)谑裁磮?chǎng)合要說你好、對(duì)不起?？匆娎先恕⑹迨?、阿姨應(yīng)當(dāng)怎樣稱呼？在客人面前該問什么問題？不該說什么話？等等。因?yàn)槲覀兊难哉Z(yǔ)得體可以給別人留下良好的印象，不至于造成誤會(huì)。3 學(xué)習(xí)口語(yǔ)必須大量地聽說練習(xí)。我們從小中文是怎么學(xué)會(huì)的？是每天起床后就不斷地聽不斷地說。每天至少12個(gè)小時(shí)在中文聽說語(yǔ)言環(huán)境里。其他語(yǔ)言的學(xué)習(xí)也是同樣的道理。不斷地聽，不斷地說，隨時(shí)糾正。學(xué)生只要在與外國(guó)人或?qū)W生之間講英文，就是在學(xué)習(xí)。 我有啊，奉獻(xiàn)給你一些啦，快快學(xué)習(xí)吧： Do you have some time tomorrow? 明天有空吧? Yes, I do.有啊。 How about having lunch with me? 一起吃頓中飯?jiān)鯓樱?Good idea.好主意。 If you're free, how about lunch? 有空的話一起吃頓中飯如何？ When did you have in mind? 你想什么時(shí)候呢？ I was thinking about Thursday? 我看星期四怎樣？ That will be fine with me.沒問題。 I'm calling to see if you would like to have lunch tomorrow.我打電話給你，是想知道明天一起吃頓中飯?jiān)鯓樱?I'm sorry, but this week isn't very convenient for me.對(duì)不起，這個(gè)星期我都不方便。 Perhaps we van make it later.那么，也許改天吧。That would be better.好啊。I'm calling to confirm our luncheon appointment.我打電話來，是想確定一下我們約好吃飯的事。 It's tomorrow at twelve o'clock, right? 是明天12點(diǎn)吧？ Yes, that's right.是的，沒錯(cuò)。I'll be there.我會(huì)去的。 I'm sorry, but I have to cancel out luncheon appointment.真抱歉，不過我不得不取消我們午餐的約會(huì)。I'm sorry to hear that.真遺憾。 I have pressing business to attend to.我有緊急的事情要處理。 No problem.we'll make it later in the month.沒關(guān)系，這個(gè)月改天再說吧。 一、多“說”。 自己多創(chuàng)造機(jī)會(huì)與英語(yǔ)教師多講英語(yǔ)，見了同學(xué)，尤其是和好朋友在一起時(shí)盡量用英語(yǔ)去問候，談心情……這時(shí)候你需隨身攜帶一個(gè)英漢互譯小詞典，遇到生詞時(shí)查一下這些生詞，也不用刻意去記，用的多了，這個(gè)單詞自然而然就會(huì)記住。千萬別把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，始終把它當(dāng)成一件有趣的事情去做。 或許你有機(jī)會(huì)碰上外國(guó)人，你應(yīng)大膽地上去跟他打招呼，和他談天氣、談風(fēng)景、談學(xué)?！皇莿e問及他的年紀(jì)，婚史等私人問題。盡量用一些你學(xué)過的詞匯，句子去和他談天說地。不久你會(huì)發(fā)現(xiàn)與老外聊天要比你與中國(guó)人談?dòng)⒄Z(yǔ)容易的多。因?yàn)樗湍憬徽剷r(shí)會(huì)用許多簡(jiǎn)單詞匯，而且不太看重說法，你只要發(fā)音準(zhǔn)確，準(zhǔn)能順利地交流下去。只是你必須要有信心，敢于表達(dá)自己的思想。 如果沒有合適的伙伴也沒關(guān)系，你可以拿過一本書或其它什么東西做假想對(duì)象，對(duì)它談你一天的所見所聞，談你的快樂，你的悲傷等等，長(zhǎng)此堅(jiān)持下去你的口語(yǔ)肯定會(huì)有較大的提高。 學(xué)英語(yǔ)簡(jiǎn)單嗎？肯定會(huì)有許多學(xué)生說：“難死了”。 為什么有好多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)都感到頭疼呢？答案只有一個(gè)：“不得法?！?英語(yǔ)與漢語(yǔ)一樣都是一種語(yǔ)言，為什么你說漢語(yǔ)會(huì)如此流利？那是因?yàn)槟阒蒙碛谝粋€(gè)漢語(yǔ)環(huán)境中，如果你在倫敦呆上半年，保準(zhǔn)說起英語(yǔ)來會(huì)非常流利。但很多中學(xué)生沒有很好的英語(yǔ)環(huán)境，那么你可以自己設(shè)置一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境，堅(jiān)持“多說”、“多聽”、“多讀”、“多寫”，那么你的英語(yǔ)成績(jī)肯定會(huì)很出色。 一、多“說”。 自己多創(chuàng)造機(jī)會(huì)與英語(yǔ)教師多講英語(yǔ)，見了同學(xué)，尤其是和好朋友在一起時(shí)盡量用英語(yǔ)去問候，談心情……這時(shí)候你需隨身攜帶一個(gè)英漢互譯小詞典，遇到生詞時(shí)查一下這些生詞，也不用刻意去記，用的多了，這個(gè)單詞自然而然就會(huì)記住。千萬別把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，始終把它當(dāng)成一件有趣的事情去做。 或許你有機(jī)會(huì)碰上外國(guó)人，你應(yīng)大膽地上去跟他打招呼，和他談天氣、談風(fēng)景、談學(xué)?！皇莿e問及他的年紀(jì)，婚史等私人問題。盡量用一些你學(xué)過的詞匯，句子去和他談天說地。不久你會(huì)發(fā)現(xiàn)與老外聊天要比你與中國(guó)人談?dòng)⒄Z(yǔ)容易的多。因?yàn)樗湍憬徽剷r(shí)會(huì)用許多簡(jiǎn)單詞匯，而且不太看重說法，你只要發(fā)音準(zhǔn)確，準(zhǔn)能順利地交流下去。只是你必須要有信心，敢于表達(dá)自己的思想。 如果沒有合適的伙伴也沒關(guān)系，你可以拿過一本書或其它什么東西做假想對(duì)象，對(duì)它談你一天的所見所聞，談你的快樂，你的悲傷等等，長(zhǎng)此堅(jiān)持下去你的口語(yǔ)肯定會(huì)有較大的提高。 二、多“聽” 尋找一切可以聽英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。別人用英語(yǔ)交談時(shí)，你應(yīng)該大膽地去參與，多聽聽各種各樣人的發(fā)音，男女老少，節(jié)奏快的慢的你都應(yīng)該接觸到，如果這樣的機(jī)會(huì)少的話，你可以選擇你不知內(nèi)容的文章去聽，這將會(huì)對(duì)你幫助很大，而你去聽學(xué)過的課文的磁帶，那將會(huì)對(duì)你的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。 三、多“讀”。 “讀”可以分為兩種。一種是“默讀”。每天給予一定時(shí)間的練習(xí)將會(huì)對(duì)你提高閱讀速度有很大的好處，讀的內(nèi)容可以是你的課本，但最好是一些有趣的小讀物，因?yàn)楝F(xiàn)在的英語(yǔ)高考越來越重視閱讀量和閱讀速度。每道題的得分都與你的理解程度有很大關(guān)系，所以經(jīng)過高中三年閱讀的訓(xùn)練后，你必定會(huì)在高考中勝券在握。另一種是“朗讀”這是學(xué)語(yǔ)言必不可少的一種學(xué)習(xí)途徑。 四、多“寫” 有的同學(xué)總是抱怨時(shí)間緊，根本沒時(shí)間寫作文。其實(shí)“寫”的形式很多，不一定就寫作文才提高寫作能力。比如寫下你一天中發(fā)生的一些重要的事情，或當(dāng)天學(xué)了某一個(gè)詞組，你可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)語(yǔ)境恰如其份地用上這個(gè)詞。這樣即可幫你記住這個(gè)詞的用法，又可以鍛煉你的寫作能力，比如學(xué)“wish”一詞時(shí)，可寫一小段如下： The teacher often asks us what we want to be in the future.My good friend Tom wishes to be a soldier.However,I'm different.I wish I were a teacher in the future.But my mother wishes me to be a doctor.只幾句話：但wish的幾種用法已躍然紙上，這樣寫下來印象會(huì)深刻得多，這樣比死記硬背wish的用法也有趣輕松的多。 學(xué)習(xí)英語(yǔ)不用花大塊的時(shí)間，10分鐘的散步可以練“說”,吃完飯后可以讀一會(huì)兒英語(yǔ)小說，睡前聽?zhēng)追昼娪⒄Z(yǔ)，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些時(shí)間來練英語(yǔ)，你的英語(yǔ)成績(jī)肯定會(huì)很快提高的。 背英語(yǔ)單詞技巧 1、循環(huán)記憶法 艾賓浩斯遺忘曲線 人的大腦是一個(gè)記憶的寶庫(kù)，人腦經(jīng)歷過的事物，思考過的問題，體驗(yàn)過的情感和情緒，練習(xí)過的動(dòng)作，都可以成為人們記憶的內(nèi)容。例如英文的學(xué)習(xí)中單詞、短語(yǔ)和句子，甚至文章的內(nèi)容都是通過記憶完成的。從“記”到“憶”是有個(gè)過程的，這其中包括了識(shí)記、保持、再認(rèn)和回憶。有很多 人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，只注重了學(xué)習(xí)當(dāng)時(shí)的記憶效果，孰不知，要想做好學(xué)習(xí)的記憶工作，是要下一番工夫的，單純的注重當(dāng)時(shí)的記憶效果，而忽視了后期的保持和再認(rèn)同樣是達(dá)不到良好的效果的。 雅思閱讀題目出題的本質(zhì)是三種替換：同義詞/詞組替換，句型替換，語(yǔ)法替換，筆者將從這三方面根據(jù)學(xué)生課堂筆記進(jìn)行分類整理。以下是劍橋真題中的考點(diǎn)詞,替換詞,一次多義總結(jié)： 1.rigid/ stiff/ unchanged/ little change 僵硬的，一成不變的 2.significant/enormous/dramatic/tremendous/appreciably/remarkable/crucial/ 巨大的,明顯的，程度大的/substantial 3.approximately 將近-nearly, almost 4.proportion/ percentage 比例 5.be involved(in)/ involve in/ involvement [n.] 涉及，卷入，參與 6.given/ considering , in regard to / despite/ although 有鑒于 考慮到，盡管 6.induce [v] 引入，引導(dǎo)，引誘/ inductive [n] 歸納 >< deduce /deductive推斷 7.fortune/ destiny/ chances 8.deplete 開采完，耗盡/ exhaust –exhaust emission(尾氣)排放/ exploit 9.complex 錯(cuò)綜復(fù)雜的/ complicated/ sophisticated 老奸巨滑的，復(fù)雜的 10.capacity能力，容量/ competence（競(jìng)爭(zhēng)）能力/ ability 能力（籠統(tǒng)的） 11.確保，保障：Secure-security/ ensure(insure)/ guarantee 押金 12.solely/ merely/ only 13.a vast array of 系列/ a great variety of 花樣，品種/ a great rang 系列 of 14.pesticide 殺蟲/ suicide 自殺/ homicide/ murder殺人 15.believe/ assume(responsibility)/ suppose 16.授權(quán)，委托：authorize/ commission 傭金/ entitle 頭銜 + ment =right（權(quán)利） 17.purchase/ buy 18.ethnic 種族的/ ethic 倫理，道德的 + s =[n ] 19.modify/ change [v] shift work 輪班工作[n] 20.insight/knowledge/ learning/ understanding/ knowing 21.constrain拘泥，限制/ restrict 限制/ limit 22.circumstance 環(huán)境（社會(huì)）/ surroundings/ environment 環(huán)境（環(huán)保）背景 background 后臺(tái) / settings后臺(tái)，布景/ context 上下文（文章中） 23.notorious 臭名昭著的/ flagrant臭的> 24.移民：immigrant(進(jìn)來)/ emigrant(出去)/migrant 25.興旺，繁榮；prosperous/ thriving/ booming（人口，行業(yè)）/flourishing 26.神圣的：divine/ heavenly/ holy/ sacred 27.有毒的：poisonous/ toxic(in-, non-無毒的) 28.致命的：deadly/ fatal/ lethal/ mortal 29.類似于：look like/ resemble 30.chronic長(zhǎng)期的,慢性的— long-term 長(zhǎng)期的 31.網(wǎng)戀：virtual love/ cyber love 32.網(wǎng)友：on-line /net/ cyber friend 上網(wǎng)（聊天）chat on line/ go on-line cyber café/網(wǎng)吧 33.evolve-evolution 進(jìn)化/ revolute-revolution 革命，旋轉(zhuǎn)/ involve-involution 卷入，涉及 34.indicator/ predictor 表示詮釋，預(yù)測(cè) 35.indicate/ demonstrate/ display/exhibit/betray 36.therapist /expert/ specialist 37.優(yōu)點(diǎn)，長(zhǎng)處，美德：advantage/ merit/ virtue/ length 38.commonest/ frequent 39.未開發(fā)的，初級(jí)的：rudimentary/ underdeveloped 40.退化：degenerate/-tion [n]->generate 生產(chǎn)，制造/ degrade->grade 等級(jí)/ deteriorate 惡化，每況愈下 41.分類：category-categorize/ class-classify 42.consequence后果->影響/ subsequence緊跟其后/ sequence=order秩序/ frequency頻率 43.clash 沖突（民族，種族）/crash 飛機(jī)墜毀 44.substitution=> substitute sth for sb /replace 45.alternative=> 選擇性，代替性，輔助性 46.孤立：isolate/ alienate/insulate隔絕，排外，孤立->be alien to/insulate(-ior)絕緣，隔熱（體） 47．缺點(diǎn)，不足之處：defect/ flaw/ failing/ disadvantage /drawback 48.創(chuàng)新的，發(fā)明的，新穎的，創(chuàng)新的：inventive(-tion)/ innovative(-tion)/ creative(-tion)/ ingenious(ity)/novel(-ty)=>[n]/creative/revolutionary 易錯(cuò)拼寫：environment/ convenient 49．neutral 中立的，中性的 /negative 否定，消極，陰性的 /positive 肯定，積極，陽(yáng)性的 50．a(chǎn)mbiguous->ambiguity 模棱兩可的，曖昧的/obscure 51.communicate 溝通，傳達(dá)，通報(bào) 52.accommodate 1供...食宿，2=adapt to 適應(yīng)，調(diào)整，3=hold 容納，4使…?？?/p> 53.commitment 1 ~ to sth 奉獻(xiàn) 2 責(zé)任,義務(wù) 54．contribute to 導(dǎo)致 ~ result in /account for(占據(jù))導(dǎo)致 54.缺乏的，不足的：inadequate/ insufficient/ deficient/lack(of)/ short(of) 55.強(qiáng)調(diào)：emphasize/ stress/ highlight/ focus on/ concentrate on 英語(yǔ)作文常用諺語(yǔ)、俗語(yǔ) 1、A liar is not believed when he speaks the truth.說謊者即使講真話也沒人相信。 2、A little knowledge is a dangerous thing.一知半解，自欺欺人。 3、All rivers run into sea.海納百川。 4、All roads lead to Rome.條條大路通羅馬。 5、All work and no play makes Jack a dull boy.只會(huì)用功不玩耍，聰明孩子也變傻。 6、A bad beginning makes a bad ending.不善始者不善終。 7、Actions speak louder than words.事實(shí)勝于雄辯。 8、A faithful friend is hard to find.知音難覓。 9、A friend in need is a friend indeed.患難見真情。 10、A friend is easier lost than found.得朋友難，失朋友易。 11、A good beginning is half done.良好的開端是成功的一半。 12、A good beginning makes a good ending.善始者善終。 13、A good book is a good friend.好書如摯友。 14、A good medicine tastes bitter.良藥苦口。 15、A mother's love never changes.母愛永恒。 16、An apple a day keeps the doctor away.一天一蘋果，不用請(qǐng)醫(yī)生。 17、A single flower does not make a spring.一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。 18、A year's plan starts with spring.一年之計(jì)在于春。 19、A young idler, an old beggar.少壯不努力，老大徒傷悲。 20、Better late than never.不怕慢，單怕站。 21、By reading we enrich the mind.讀書使人充實(shí)，22、Care and diligence bring luck.謹(jǐn)慎和勤奮才能抓住機(jī)遇。 23、Confidence in yourself is the first step on the road to success.自信是走向成功的第一步。 24、Custom is a second nature.習(xí)慣是后天養(yǎng)成的。 25、Custom makes all things easy.有個(gè)好習(xí)慣，事事皆不難。 26、Doing is better than saying.與其掛在嘴上，不如落實(shí)在行動(dòng)上。 27、Do nothing by halves.凡事不可半途而廢。 28、Don't put off till tomorrow what should be done today.今日事，今日畢。 29、Don't trouble trouble until trouble troubles you.不要自找麻煩。 30、Early to bed and early to rise makes a man healthy, wealthy and wise.早睡早起身體好。 31、Easier said than done.說得容易，做得難。 32、Easy come, easy go.來也匆匆，去也匆匆。 33、Eat to live, but not live to eat.人吃飯是為了活著，但活著不是為了吃飯。 34、Every man has his faults.金無足赤，人無完人。 35、Every man is the architect of his own fortune.自己的命運(yùn)自己掌握。 36、Every minute counts.分秒必爭(zhēng)。 37、Each coin has two sides.38、Fact speak louder than words.事實(shí)勝于雄辯。 39、Failure is the mother of success.失敗是成功之母。 40、God helps those who help themselves.自助者天助。 41、Health is better than wealth.健康勝過財(cái)富。 42、Honesty is the best policy.做人誠(chéng)信為本。 43、Hope for the best, but prepare for the worst.抱最好的愿望，做最壞的打算。 44、It is never too old to learn.活到老，學(xué)到老。 45、Knowledge is power.知識(shí)就是力量 46、Like mother, like daughter.有其母必有其女。 47、No pain，no gain.（不勞無獲。） 48、You never know till you have tried.不嘗試，不知曉。 49、An idle youth, a needy age.少壯不努力，老大徒傷悲。50、Diligence is the mother of success.勤奮是成功之母。 51、Early to bed, early to rise, makes a man healthy, wealthy and wise.早睡早起，使人健康、52、Experience is the best teacher.經(jīng)驗(yàn)是最好的教師。 53、Nothing in the world is difficult if you set 富裕和聰穎。 54、Where there's a will, there's a way.有志者事竟成。 55、Practice makes perfect ．（熟能生巧。） 56、Pride goes before a fall．（驕傲必?cái)?。?/p> Superstar and I It’s common that many students are crazy about those singers and actors.However, liyundi, a pianist, is the superstar in my heart.He is a man of few words and he even looks like the greatest pianist—Chopin.When listening to his music , I can get rid of everything noisy around.What’s more, I can feel his strong love for music.Rome wasn’t built in one day.He achieved the great success through huge effort.I can learn from him that we should never give up to realize our dreams.Superstar and I Her name first appeared as a joke then like a wonder.She is Susan Boyle, the superstar in my heart.Although she’s not beautiful, her voice and spirit moved all the audience, including me.The song ’I dreamed a dream’ that she sang touched everyone’s heart who had a dream and wanted to realize it.She taught me how to go on my dreams as well as never to give up.She is like a sunshine that gives me hope.Where there is a will, there is a way.巧記英語(yǔ)語(yǔ)法口訣 巧記英語(yǔ)語(yǔ)法口訣二十一首 英語(yǔ)語(yǔ)法不容易記，但借助語(yǔ)法口訣，卻可起到事半功倍的效果。 英語(yǔ)語(yǔ)法的敘述，講究科學(xué)性，追求嚴(yán)謹(jǐn)。故而中學(xué)生看起來，不免有些枯燥，看不下去。為此，全國(guó)各地的師生們編寫了不少英語(yǔ)語(yǔ)法口訣，以幫助記憶。收集起來，大致有20余首。 1、英語(yǔ)的詞類 句子要由詞組成，英語(yǔ)詞類有十種： 句中成分用實(shí)詞，名、代、動(dòng)、副、數(shù)、形容： 冠、介、連詞和感嘆，虛詞附加或溝通。 詞類功能掌握了，造句之時(shí)好運(yùn)用。 2、語(yǔ)序歌 主、謂、賓、表同漢語(yǔ)，定語(yǔ)有同也有異。狀語(yǔ)位置更特殊，不能全和漢語(yǔ)比。 3、肯定句變一般疑問句 have和be提句首，其它助詞Do開頭。 時(shí)間、人稱由do變，動(dòng)詞只把原形留。 謂語(yǔ)助詞有幾個(gè)，第一助詞提句首。 4、肯定句變否定句 否定詞語(yǔ)加not，放在be和have后。 其它要加動(dòng)詞do，do的后面加not，時(shí)間、人稱由do變，動(dòng)詞原形總保留。 謂語(yǔ)若是助詞多，not緊跟第一個(gè)。 5、名詞的所有格 名詞只變數(shù)，不分主賓格。 人和動(dòng)物類，可變所有格。 撇（’）后加s，相當(dāng)漢語(yǔ)“的”。 時(shí)間、距離等，也變所有格。 6、名詞變復(fù)數(shù) 單數(shù)變?yōu)閺?fù)數(shù)式，加上“s”統(tǒng)言之。 下列結(jié)尾名詞后，要加“s”先加“e”： 發(fā)音[∫][t∫][s]和[z]，或是輔音加“o”時(shí)。 有些名詞變復(fù)數(shù)，詞尾變化要注意： “y”前字母是輔音，一律變“y”為“ie”； 遇到“f / fe”，有時(shí)需要變“ve” 少數(shù)名詞不規(guī)則，特別情況靠硬記。 7、時(shí)間名詞前所有介詞的速記 年月周前要用 in，日子前面卻不行。 遇到幾號(hào)要用“on”，上午下午又是“in”。 要說某日上下午，用 on 換 in 才能行。 午夜黃昏用 at，黎明用它也不錯(cuò)。at 也在時(shí)分前，說“差”用 to，說“過”要用 past。 8、介詞用法歌 介詞加賓語(yǔ)，才能有實(shí)意。 表、定、狀、賓、補(bǔ)，詞組在句里。 9、介詞順口溜 in 在??里，out 在??外，在旁邊的是 beside，靠近的為 by。on 在??上，under 在??下，above 在上頭，below 在底下。 10、be的用法歌 動(dòng)詞be，變化大，“I”用“am”“You”用“are” Is用于它（it）、他（he）、她（復(fù)數(shù)一定要用“are”，切莫用錯(cuò)鬧笑話。 11、動(dòng)詞的時(shí)態(tài) 四種時(shí)間各四式，聯(lián)想對(duì)比便于記。 時(shí)間現(xiàn)在和過去，各自還有將來時(shí)。 一般、完成、進(jìn)行式，完成進(jìn)行是四式。 四四共有十六種，看來復(fù)雜掌握易； 除去have / be以外，動(dòng)詞變化有規(guī)律。 12、動(dòng)詞形式的變化 動(dòng)詞根本是原形，變化形式有四種： she）原形詞尾加“s”，現(xiàn)在第三單人稱； 過去原形加“ed”，過去分詞也相同； 原形加上“ing”，現(xiàn)在分詞或動(dòng)名。 原形詞尾加“s”，如同名詞復(fù)數(shù)式。 若加“ed / ing”，以下情況要注意： 詞尾有 ie 只加 d，Ing去掉無聲 e ； 詞尾 ie 變成 y，然后再加 ing ； 輔音之后y結(jié)尾，Y要變 i 加 ed； 現(xiàn)在分詞不變y，直接加上ing； 詞尾重讀閉音節(jié)，結(jié)尾輔音都雙寫，r 做結(jié)尾也一樣，重讀音節(jié) r 雙寫； 結(jié)尾字母若是“t”，不是重讀也雙寫。 過去分詞過去式，不按規(guī)則也有些。 13、動(dòng)詞不定式不帶to的動(dòng)詞 四看（notice，observe，see，watch），三使役（have，let，make），二聽(hear，listen to)，一感覺（feel）。 按：在上述動(dòng)詞后做賓語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)用的不定式不帶to。 14、非謂語(yǔ)動(dòng)詞 動(dòng)詞不做調(diào)話用，不定、分調(diào)與動(dòng)名。to 加原形不定式，詞組可做名、副、形。 分調(diào)現(xiàn)在和過去，相當(dāng)副詞和形容。 原形加上“ing”，動(dòng)詞具有名詞性。 15、基數(shù)詞變序數(shù)詞（之一） 基變序，有規(guī)律，詞尾字母 tdd。① 八減 t，九減 e，f 要把 ve 替。② ty 把 y 變成 i，記住山前有個(gè)e。③ ① 指first、second、third。 ② 指eight去掉t，nine去掉e，five和twelve去掉ve加上f。 ③ 指twenty→twentieth等。 16、基數(shù)詞變序數(shù)詞（之二） 第一、二、三要全變，① 其余“th”加后邊，② “th”里有例外，你需格外記明白： 八減 t，九減 e，③ 字母 f 代ve，④ ty 變 tie。⑤ ① one-first，two-second，three-third。 ② four-fourth，seven-seventh，hundred-hundredth。.③ eight-eighth，nine-ninth。 ④ five-fifth，twelve-twelfth。⑤ twenty-twentieth，sixty-sixtieth。 17、There be的位置和用法 說明何時(shí)何地有，there be在主語(yǔ)前。 隨著主語(yǔ)第一個(gè)，be的形式做變換。 18、be going的用法 be going 是助動(dòng)詞，后跟加 to 不定式。 說明“準(zhǔn)備”或“就要”，時(shí)間人稱只變 be。 19、have+got have 作為動(dòng)詞“有”，情態(tài)動(dòng)詞 have； have got 慣用語(yǔ)，got 可有也可無。 若變否定疑問，去掉 got 再加 do； 或把 have 提句首，not 加在 have 后。20、以or結(jié)尾的詞 售票員班長(zhǎng)（照）鏡子，蓖麻教授（找）醫(yī)生。 按：有些同學(xué)常把-or結(jié)尾的詞誤拼為-er結(jié)尾的詞。初中課本1-6冊(cè)只有六個(gè)以-or結(jié)尾的詞。它們是：doctor n.醫(yī)生（第一冊(cè)）；monitor n班長(zhǎng)（第二冊(cè)）；conductor n.售票員（第四冊(cè)）；mirror n鏡子（第五冊(cè)）；castor n蓖麻（第六冊(cè)）；professor n教授（第六冊(cè)）。 21、以f（e）結(jié)尾的名詞復(fù)數(shù) 以f（e）結(jié)尾的名詞，在中學(xué)課本里，出現(xiàn)了不少。其名詞復(fù)數(shù)形式：有的直接在-f（e）后加s；有的要改-f（e）為ve再加-s；個(gè)別單詞上述兩種形式均可（如handkerchief→handkerchiefs或handkerchieves）。似乎不易記住這些規(guī)則，可只要記只下面這首順口溜，相信你就不會(huì)覺得難了。 妻子持刀去宰狼，小偷嚇得發(fā)了慌； 躲在架后保己命，半片樹葉遮目光。 按：順口溜中的黑體字是中學(xué)階段學(xué)過的九個(gè)以上-f（s）結(jié)尾的名詞：wife（妻子），knife（小刀），wolf（狼），thief（小偷），shelf（架子），self（自己），life（生命），half（一半），leaf（樹葉）。這九個(gè)詞變復(fù)數(shù)時(shí)，都是改-f（e）為ve再加-s。由self構(gòu)成的復(fù)合詞，其變化與self相同（如myself→ourselves；yourself→yourselves；himelf，herself，itself→themselves）。 利用順口溜來學(xué)習(xí)英語(yǔ)，至少有三大好處：一是節(jié)省了時(shí)間。死記硬背效果差不說，還費(fèi)時(shí)間，而利用順口溜，效果又高又省時(shí)；二是培養(yǎng)了自己的概括思維能力。把一些詞語(yǔ)編成順口溜，看似容易，其實(shí)也難；三是使人覺得學(xué)習(xí)英語(yǔ)還是饒有興趣的。 有的同學(xué)總是抱怨時(shí)間緊，根本沒時(shí)間寫作文。其實(shí)“寫”的形式很多，不一定就寫作文才提高寫作能力。比如寫下你一天中發(fā)生的一些重要的事情，或當(dāng)天學(xué)了某一個(gè)詞組，你可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)語(yǔ)境恰如其份地用上這個(gè)詞。這樣即可幫你記住這個(gè)詞的用法，又可以鍛煉你的寫作能力，比如學(xué)“wish”一詞時(shí)，可寫一小段如下： The teacher often asks us what we want to be in the future.My good friend Tom wishes to be a soldier.However,I'm different.I wish I were a teacher in the future.But my mother wishes me to be a doctor.口語(yǔ)是需要技巧的。光靠大膽自信還不夠。關(guān)鍵是系統(tǒng)的方法。我是英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)的，英語(yǔ)八級(jí)，現(xiàn)在當(dāng)翻譯，在大學(xué)時(shí)去英語(yǔ)角，上課發(fā)言等都不管用，一度非常苦惱。后來發(fā)現(xiàn)口語(yǔ)練習(xí)需要系統(tǒng)的方法。建議你按照我的方法做。 買個(gè)口語(yǔ)軟件，口語(yǔ)寶或者右腦王都不錯(cuò)。 1語(yǔ)音階段，照軟件的內(nèi)容練，一天倆小時(shí)，最多一個(gè)月，語(yǔ)音可以過關(guān)。無論你的基礎(chǔ)怎么樣。切記一定要仔細(xì)認(rèn)真模仿糾正模仿在模仿。 2篇章階段，根據(jù)軟件上的資料，句子，語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)，斷句，停頓，高低，節(jié)奏，長(zhǎng)短等等，越細(xì)越好，模仿，對(duì)比，模仿，糾正，再模仿。不求量只求質(zhì)。同樣一個(gè)月，明顯可以提高。3電影階段，看英語(yǔ)電影。每句話聽五遍以上，看看能聽懂幾個(gè)單詞。在看漢語(yǔ)五遍，看看能聽懂幾個(gè)詞組，再看英語(yǔ)五遍以上。然后倒過來從英語(yǔ)字幕到漢語(yǔ)字幕到無字幕，五遍以上。冰河世紀(jì)這部影片夠你看兩個(gè)月，五分鐘的影片可以看兩小時(shí)以上。4與人交流?，F(xiàn)在開始舍棄軟件，自信大膽的與中國(guó)人，別管對(duì)錯(cuò)，把自己想說的說出來。與老外更好。記住耐心模仿，細(xì)心比較，持之以恒，反反復(fù)復(fù)，1,2個(gè)月以后你的口語(yǔ)一定很棒。 你是外企的白領(lǐng)要經(jīng)常的說英語(yǔ)哦，這個(gè)很正常的哦，如果你要學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)的話，那么對(duì)如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)我有一些經(jīng)驗(yàn)了。我建議你可以跟我一樣報(bào)個(gè)電話英語(yǔ)培訓(xùn)啊。現(xiàn)在的電話英語(yǔ)還很很好了，電話英語(yǔ)，只通過聲音傳遞內(nèi)容上課，所以要求學(xué)生要有更高的注意力，因此對(duì)提高聽力有很大的幫助，同時(shí)在聽他人說話的同時(shí)，自己也要開口說話，這種學(xué)習(xí)方式被認(rèn)為是鍛煉聽力和口語(yǔ)的最佳方法，還有，電話英語(yǔ)最大的優(yōu)勢(shì)就是將上課內(nèi)容全程錄音可以供課后復(fù)習(xí)。而且時(shí)間安排可以在你的工作空余時(shí)間來學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)哦，如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的必備條件—語(yǔ)言環(huán)境。口語(yǔ)是交流、是聽和說。學(xué)習(xí)任何一種語(yǔ)言，首先要聽懂，然后才學(xué)說話?？谡Z(yǔ)不可以自學(xué)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)必須進(jìn)入英文語(yǔ)言環(huán)境。每天聽的都是英文，也必須講英文。中國(guó)學(xué)生為什么不會(huì)講英文？因?yàn)橹袊?guó)的英文老師大部分不講英文，用中文上英文課。學(xué)生在英文課上不講英文，大部分還是講中文。1 如何學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)--學(xué)習(xí)英文口語(yǔ)最好是英文母語(yǔ)老師—即外教。英文為母語(yǔ)的老師，從小生活在英文的環(huán)境里。知道各種生活場(chǎng)景、生活內(nèi)容的英文用語(yǔ)，并且他們的發(fā)音純正，只有他們才可以教好口語(yǔ)。就像外國(guó)人要學(xué)中文，一定要請(qǐng)中國(guó)的老師。所有這里我向你推薦恩京電話英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，真是不錯(cuò)的，外教通過電話一對(duì)一教授日?？谡Z(yǔ)，商務(wù)口語(yǔ)，雅思口語(yǔ).面試英語(yǔ)，外貿(mào)口語(yǔ),青少年英語(yǔ)等，每天回到家，晚上可以學(xué)10-20分鐘，而且時(shí)間，外教都可以任選，均有指定教材，外教都是很有經(jīng)驗(yàn)的老師，報(bào)名后每位學(xué)員在網(wǎng)站上都有專屬學(xué)習(xí)地盤，每晚上課時(shí)外教會(huì)就你的問題當(dāng)時(shí)提出糾正，上課后會(huì)在學(xué)員的學(xué)習(xí)地盤中留下當(dāng)晚學(xué)習(xí)的詳細(xì)評(píng)語(yǔ)和學(xué)員的進(jìn)步情況分析，及第二天晚上上課討論的建議。最重要的是，網(wǎng)站上有學(xué)員每晚學(xué)習(xí)的錄音，學(xué)員可下載收聽對(duì)照自己的學(xué)習(xí)；費(fèi)用也特別實(shí)惠，我一個(gè)普通打工族就可以接受。隨時(shí)隨地和外教說英語(yǔ)，不錯(cuò)！2 學(xué)習(xí)英文還必須了解英文為主的西方文化。學(xué)習(xí)口語(yǔ)必須知道在什么場(chǎng)合，說什么話？怎么樣說話是有禮貌的？什么是外國(guó)人忌諱的？就如同中文，從小父母就會(huì)教我們?cè)谑裁磮?chǎng)合要說你好、對(duì)不起?？匆娎先?、叔叔、阿姨應(yīng)當(dāng)怎樣稱呼？在客人面前該問什么問題？不該說什么話？等等。因?yàn)槲覀兊难哉Z(yǔ)得體可以給別人留下良好的印象，不至于造成誤會(huì)。3 學(xué)習(xí)口語(yǔ)必須大量地聽說練習(xí)。我們從小中文是怎么學(xué)會(huì)的？是每天起床后就不斷地聽不斷地說。每天至少12個(gè)小時(shí)在中文聽說語(yǔ)言環(huán)境里。其他語(yǔ)言的學(xué)習(xí)也是同樣的道理。不斷地聽，不斷地說，隨時(shí)糾正。學(xué)生只要在與外國(guó)人或?qū)W生之間講英文，就是在學(xué)習(xí)。 我有啊，奉獻(xiàn)給你一些啦，快快學(xué)習(xí)吧： Do you have some time tomorrow? 明天有空吧? Yes, I do.有啊。 How about having lunch with me? 一起吃頓中飯?jiān)鯓樱?Good idea.好主意。 If you're free, how about lunch? 有空的話一起吃頓中飯如何？ When did you have in mind? 你想什么時(shí)候呢？ I was thinking about Thursday? 我看星期四怎樣？ That will be fine with me.沒問題。 I'm calling to see if you would like to have lunch tomorrow.我打電話給你，是想知道明天一起吃頓中飯?jiān)鯓樱?I'm sorry, but this week isn't very convenient for me.對(duì)不起，這個(gè)星期我都不方便。 Perhaps we van make it later.那么，也許改天吧。That would be better.好啊。 I'm calling to confirm our luncheon appointment.我打電話來，是想確定一下我們約好吃飯的事。 It's tomorrow at twelve o'clock, right? 是明天12點(diǎn)吧？ Yes, that's right.是的，沒錯(cuò)。I'll be there.我會(huì)去的。 I'm sorry, but I have to cancel out luncheon appointment.真抱歉，不過我不得不取消我們午餐的約會(huì)。I'm sorry to hear that.真遺憾。 I have pressing business to attend to.我有緊急的事情要處理。 No problem.we'll make it later in the month.沒關(guān)系，這個(gè)月改天再說吧。 一、多“說”。 自己多創(chuàng)造機(jī)會(huì)與英語(yǔ)教師多講英語(yǔ)，見了同學(xué)，尤其是和好朋友在一起時(shí)盡量用英語(yǔ)去問候，談心情……這時(shí)候你需隨身攜帶一個(gè)英漢互譯小詞典，遇到生詞時(shí)查一下這些生詞，也不用刻意去記，用的多了，這個(gè)單詞自然而然就會(huì)記住。千萬別把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，始終把它當(dāng)成一件有趣的事情去做。 或許你有機(jī)會(huì)碰上外國(guó)人，你應(yīng)大膽地上去跟他打招呼，和他談天氣、談風(fēng)景、談學(xué)?！皇莿e問及他的年紀(jì)，婚史等私人問題。盡量用一些你學(xué)過的詞匯，句子去和他談天說地。不久你會(huì)發(fā)現(xiàn)與老外聊天要比你與中國(guó)人談?dòng)⒄Z(yǔ)容易的多。因?yàn)樗湍憬徽剷r(shí)會(huì)用許多簡(jiǎn)單詞匯，而且不太看重說法，你只要發(fā)音準(zhǔn)確，準(zhǔn)能順利地交流下去。只是你必須要有信心，敢于表達(dá)自己的思想。 如果沒有合適的伙伴也沒關(guān)系，你可以拿過一本書或其它什么東西做假想對(duì)象，對(duì)它談你一天的所見所聞，談你的快樂，你的悲傷等等，長(zhǎng)此堅(jiān)持下去你的口語(yǔ)肯定會(huì)有較大的提高。 學(xué)英語(yǔ)簡(jiǎn)單嗎？肯定會(huì)有許多學(xué)生說：“難死了”。 為什么有好多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)都感到頭疼呢？答案只有一個(gè)：“不得法。” 英語(yǔ)與漢語(yǔ)一樣都是一種語(yǔ)言，為什么你說漢語(yǔ)會(huì)如此流利？那是因?yàn)槟阒蒙碛谝粋€(gè)漢語(yǔ)環(huán)境中，如果你在倫敦呆上半年，保準(zhǔn)說起英語(yǔ)來會(huì)非常流利。但很多中學(xué)生沒有很好的英語(yǔ)環(huán)境，那么你可以自己設(shè)置一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境，堅(jiān)持“多說”、“多聽”、“多讀”、“多寫”，那么你的英語(yǔ)成績(jī)肯定會(huì)很出色。 一、多“說”。 自己多創(chuàng)造機(jī)會(huì)與英語(yǔ)教師多講英語(yǔ)，見了同學(xué)，尤其是和好朋友在一起時(shí)盡量用英語(yǔ)去問候，談心情……這時(shí)候你需隨身攜帶一個(gè)英漢互譯小詞典，遇到生詞時(shí)查一下這些生詞，也不用刻意去記，用的多了，這個(gè)單詞自然而然就會(huì)記住。千萬別把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，始終把它當(dāng)成一件有趣的事情去做。 或許你有機(jī)會(huì)碰上外國(guó)人，你應(yīng)大膽地上去跟他打招呼，和他談天氣、談風(fēng)景、談學(xué)?！皇莿e問及他的年紀(jì)，婚史等私人問題。盡量用一些你學(xué)過的詞匯，句子去和他談天說地。不久你會(huì)發(fā)現(xiàn)與老外聊天要比你與中國(guó)人談?dòng)⒄Z(yǔ)容易的多。因?yàn)樗湍憬徽剷r(shí)會(huì)用許多簡(jiǎn)單詞匯，而且不太看重說法，你只要發(fā)音準(zhǔn)確，準(zhǔn)能順利地交流下去。只是你必須要有信心，敢于表達(dá)自己的思想。 如果沒有合適的伙伴也沒關(guān)系，你可以拿過一本書或其它什么東西做假想對(duì)象，對(duì)它談你一天的所見所聞，談你的快樂，你的悲傷等等，長(zhǎng)此堅(jiān)持下去你的口語(yǔ)肯定會(huì)有較大的提高。 二、多“聽” 尋找一切可以聽英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。別人用英語(yǔ)交談時(shí)，你應(yīng)該大膽地去參與，多聽聽各種各樣人的發(fā)音，男女老少，節(jié)奏快的慢的你都應(yīng)該接觸到，如果這樣的機(jī)會(huì)少的話，你可以選擇你不知內(nèi)容的文章去聽，這將會(huì)對(duì)你幫助很大，而你去聽學(xué)過的課文的磁帶，那將會(huì)對(duì)你的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。 三、多“讀”。 “讀”可以分為兩種。一種是“默讀”。每天給予一定時(shí)間的練習(xí)將會(huì)對(duì)你提高閱讀速度有很大的好處，讀的內(nèi)容可以是你的課本，但最好是一些有趣的小讀物，因?yàn)楝F(xiàn)在的英語(yǔ)高考越來越重視閱讀量和閱讀速度。每道題的得分都與你的理解程度有很大關(guān)系，所以經(jīng)過高中三年閱讀的訓(xùn)練后，你必定會(huì)在高考中勝券在握。另一種是“朗讀”這是學(xué)語(yǔ)言必不可少的一種學(xué)習(xí)途徑。 四、多“寫” 有的同學(xué)總是抱怨時(shí)間緊，根本沒時(shí)間寫作文。其實(shí)“寫”的形式很多，不一定就寫作文才提高寫作能力。比如寫下你一天中發(fā)生的一些重要的事情，或當(dāng)天學(xué)了某一個(gè)詞組，你可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)語(yǔ)境恰如其份地用上這個(gè)詞。這樣即可幫你記住這個(gè)詞的用法，又可以鍛煉你的寫作能力，比如學(xué)“wish”一詞時(shí)，可寫一小段如下： The teacher often asks us what we want to be in the future.My good friend Tom wishes to be a soldier.However,I'm different.I wish I were a teacher in the future.But my mother wishes me to be a doctor.只幾句話：但wish的幾種用法已躍然紙上，這樣寫下來印象會(huì)深刻得多，這樣比死記硬背wish的用法也有趣輕松的多。 學(xué)習(xí)英語(yǔ)不用花大塊的時(shí)間，10分鐘的散步可以練“說”,吃完飯后可以讀一會(huì)兒英語(yǔ)小說，睡前聽?zhēng)追昼娪⒄Z(yǔ)，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些時(shí)間來練英語(yǔ)，你的英語(yǔ)成績(jī)肯定會(huì)很快提高的。 背英語(yǔ)單詞技巧 1、循環(huán)記憶法 艾賓浩斯遺忘曲線 人的大腦是一個(gè)記憶的寶庫(kù)，人腦經(jīng)歷過的事物，思考過的問題，體驗(yàn)過的情感和情緒，練習(xí)過的動(dòng)作，都可以成為人們記憶的內(nèi)容。例如英文的學(xué)習(xí)中單詞、短語(yǔ)和句子，甚至文章的內(nèi)容都是通過記憶完成的。從“記”到“憶”是有個(gè)過程的，這其中包括了識(shí)記、保持、再認(rèn)和回憶。有很多 人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，只注重了學(xué)習(xí)當(dāng)時(shí)的記憶效果，孰不知，要想做好學(xué)習(xí)的記憶工作，是要下一番工夫的，單純的注重當(dāng)時(shí)的記憶效果，而忽視了后期的保持和再認(rèn)同樣是達(dá)不到良好的效果的。 雅思閱讀題目出題的本質(zhì)是三種替換：同義詞/詞組替換，句型替換，語(yǔ)法替換，筆者將從這三方面根據(jù)學(xué)生課堂筆記進(jìn)行分類整理。以下是劍橋真題中的考點(diǎn)詞,替換詞,一次多義總結(jié)： 1.rigid/ stiff/ unchanged/ little change 僵硬的，一成不變的 2.significant/enormous/dramatic/tremendous/appreciably/remarkable/crucial/ 巨大的,明顯的，程度大的/substantial 3.approximately 將近-nearly, almost 4.proportion/ percentage 比例 5.be involved(in)/ involve in/ involvement [n.] 涉及，卷入，參與 6.given/ considering , in regard to / despite/ although 有鑒于 考慮到，盡管 6.induce [v] 引入，引導(dǎo)，引誘/ inductive [n] 歸納 >< deduce /deductive推斷 7.fortune/ destiny/ chances 8.deplete 開采完，耗盡/ exhaust –exhaust emission(尾氣)排放/ exploit 9.complex 錯(cuò)綜復(fù)雜的/ complicated/ sophisticated 老奸巨滑的，復(fù)雜的 10.capacity能力，容量/ competence（競(jìng)爭(zhēng)）能力/ ability 能力（籠統(tǒng)的） 11.確保，保障：Secure-security/ ensure(insure)/ guarantee 押金 12.solely/ merely/ only 13.a vast array of 系列/ a great variety of 花樣，品種/ a great rang 系列 of 14.pesticide 殺蟲/ suicide 自殺/ homicide/ murder殺人 15.believe/ assume(responsibility)/ suppose 16.授權(quán)，委托：authorize/ commission 傭金/ entitle 頭銜 + ment =right（權(quán)利） 17.purchase/ buy 18.ethnic 種族的/ ethic 倫理，道德的 + s =[n ] 19.modify/ change [v] shift work 輪班工作[n] 20.insight/knowledge/ learning/ understanding/ knowing 21.constrain拘泥，限制/ restrict 限制/ limit 22.circumstance 環(huán)境（社會(huì)）/ surroundings/ environment 環(huán)境（環(huán)保）背景 background 后臺(tái) / settings后臺(tái)，布景/ context 上下文（文章中） 23.notorious 臭名昭著的/ flagrant臭的> 24.移民：immigrant(進(jìn)來)/ emigrant(出去)/migrant 25.興旺，繁榮；prosperous/ thriving/ booming（人口，行業(yè)）/flourishing 26.神圣的：divine/ heavenly/ holy/ sacred 27.有毒的：poisonous/ toxic(in-, non-無毒的) 28.致命的：deadly/ fatal/ lethal/ mortal 29.類似于：look like/ resemble 30.chronic長(zhǎng)期的,慢性的— long-term 長(zhǎng)期的 31.網(wǎng)戀：virtual love/ cyber love 32.網(wǎng)友：on-line /net/ cyber friend 上網(wǎng)（聊天）chat on line/ go on-line cyber café/網(wǎng)吧 33.evolve-evolution 進(jìn)化/ revolute-revolution 革命，旋轉(zhuǎn)/ involve-involution 卷入，涉及 34.indicator/ predictor 表示詮釋，預(yù)測(cè) 35.indicate/ demonstrate/ display/exhibit/betray 36.therapist /expert/ specialist 37.優(yōu)點(diǎn)，長(zhǎng)處，美德：advantage/ merit/ virtue/ length 38.commonest/ frequent 39.未開發(fā)的，初級(jí)的：rudimentary/ underdeveloped 40.退化：degenerate/-tion [n]->generate 生產(chǎn)，制造/ degrade->grade 等級(jí)/ deteriorate 惡化，每況愈下 41.分類：category-categorize/ class-classify 42.consequence后果->影響/ subsequence緊跟其后/ sequence=order秩序/ frequency頻率 43.clash 沖突（民族，種族）/crash 飛機(jī)墜毀 44.substitution=> substitute sth for sb /replace 45.alternative=> 選擇性，代替性，輔助性 46.孤立：isolate/ alienate/insulate隔絕，排外，孤立->be alien to/insulate(-ior)絕緣，隔熱（體） 47．缺點(diǎn)，不足之處：defect/ flaw/ failing/ disadvantage /drawback 48.創(chuàng)新的，發(fā)明的，新穎的，創(chuàng)新的：inventive(-tion)/ innovative(-tion)/ creative(-tion)/ ingenious(ity)/novel(-ty)=>[n]/creative/revolutionary 易錯(cuò)拼寫：environment/ convenient 49．neutral 中立的，中性的 /negative 否定，消極，陰性的 /positive 肯定，積極，陽(yáng)性的 50．a(chǎn)mbiguous->ambiguity 模棱兩可的，曖昧的/obscure 51.communicate 溝通，傳達(dá)，通報(bào) 52.accommodate 1供...食宿，2=adapt to 適應(yīng)，調(diào)整，3=hold 容納，4使??？?/p> 53.commitment 1 ~ to sth 奉獻(xiàn) 2 責(zé)任,義務(wù) 54．contribute to 導(dǎo)致 ~ result in /account for(占據(jù))導(dǎo)致 54.缺乏的，不足的：inadequate/ insufficient/ deficient/lack(of)/ short(of) 55.強(qiáng)調(diào)：emphasize/ stress/ highlight/ focus on/ concentrate on 英語(yǔ)作文常用諺語(yǔ)、俗語(yǔ) 1、A liar is not believed when he speaks the truth.說謊者即使講真話也沒人相信。 2、A little knowledge is a dangerous thing.一知半解，自欺欺人。 3、All rivers run into sea.海納百川。 4、All roads lead to Rome.條條大路通羅馬。 5、All work and no play makes Jack a dull boy.只會(huì)用功不玩耍，聰明孩子也變傻。 6、A bad beginning makes a bad ending.不善始者不善終。 7、Actions speak louder than words.事實(shí)勝于雄辯。 8、A faithful friend is hard to find.知音難覓。 9、A friend in need is a friend indeed.患難見真情。 10、A friend is easier lost than found.得朋友難，失朋友易。 11、A good beginning is half done.良好的開端是成功的一半。 12、A good beginning makes a good ending.善始者善終。 13、A good book is a good friend.好書如摯友。 14、A good medicine tastes bitter.良藥苦口。 15、A mother's love never changes.母愛永恒。 16、An apple a day keeps the doctor away.一天一蘋果，不用請(qǐng)醫(yī)生。 17、A single flower does not make a spring.一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。 18、A year's plan starts with spring.一年之計(jì)在于春。 19、A young idler, an old beggar.少壯不努力，老大徒傷悲。 20、Better late than never.不怕慢，單怕站。 21、By reading we enrich the mind.讀書使人充實(shí)，22、Care and diligence bring luck.謹(jǐn)慎和勤奮才能抓住機(jī)遇。 23、Confidence in yourself is the first step on the road to success.自信是走向成功的第一步。 24、Custom is a second nature.習(xí)慣是后天養(yǎng)成的。 25、Custom makes all things easy.有個(gè)好習(xí)慣，事事皆不難。 26、Doing is better than saying.與其掛在嘴上，不如落實(shí)在行動(dòng)上。 27、Do nothing by halves.凡事不可半途而廢。 28、Don't put off till tomorrow what should be done today.今日事，今日畢。 29、Don't trouble trouble until trouble troubles you.不要自找麻煩。 30、Early to bed and early to rise makes a man healthy, wealthy and wise.早睡早起身體好。 31、Easier said than done.說得容易，做得難。 32、Easy come, easy go.來也匆匆，去也匆匆。 33、Eat to live, but not live to eat.人吃飯是為了活著，但活著不是為了吃飯。 34、Every man has his faults.金無足赤，人無完人。 35、Every man is the architect of his own fortune.自己的命運(yùn)自己掌握。 36、Every minute counts.分秒必爭(zhēng)。 37、Each coin has two sides.38、Fact speak louder than words.事實(shí)勝于雄辯。 39、Failure is the mother of success.失敗是成功之母。40、God helps those who help themselves.自助者天助。 41、Health is better than wealth.健康勝過財(cái)富。 42、Honesty is the best policy.做人誠(chéng)信為本。 43、Hope for the best, but prepare for the worst.抱最好的愿望，做最壞的打算。 44、It is never too old to learn.活到老，學(xué)到老。 45、Knowledge is power.知識(shí)就是力量 46、Like mother, like daughter.有其母必有其女。 47、No pain，no gain.（不勞無獲。） 48、You never know till you have tried.不嘗試，不知曉。 49、An idle youth, a needy age.少壯不努力，老大徒傷悲。 50、Diligence is the mother of success.勤奮是成功之母。 51、Early to bed, early to rise, makes a man healthy，weal thy and wise.早睡早起，使人健康、富裕和聰 52、Experience is the best teacher.經(jīng)驗(yàn)是最好的教師。 53、Nothing in the world is difficult if you set 穎。 54、Where there's a will, there's a way.事竟成。 55、Practice makes perfect ．（熟能生巧。） 56、Pride goes before a fall．（驕傲必?cái) ＃?/p> Superstar and I 有志者It’s common that many students are crazy about those singers and actors.However, liyundi, a pianist, is the superstar in my heart.He is a man of few words and he even looks like the greatest pianist—Chopin.When listening to his music , I can get rid of everything noisy around.What’s more, I can feel his strong love for music.Rome wasn’t built in one day.He achieved the great success through huge effort.I can learn from him that we should never give up to realize our dreams.Superstar and I Her name first appeared as a joke then like a wonder.She is Susan Boyle, the superstar in my heart.Although she’s not beautiful, her voice and spirit moved all the audience, including me.The song ’I dreamed a dream’ that she sang touched everyone’s heart who had a dream and wanted to realize it.She taught me how to go on my dreams as well as never to give up.She is like a sunshine that gives me hope.Where there is a will, there is a way.萬能高考英語(yǔ)作文模板 ⊙ 重慶 何 穎 作文是英語(yǔ)知識(shí)水平的綜合素質(zhì)體現(xiàn)，它要求同學(xué)們既要有扎實(shí)的語(yǔ)言基本功，又要具備一定的審題能力、想象能力、表達(dá)能力、評(píng)價(jià)能力及書法排版能力。因?yàn)榛竟Σ辉鷮?shí)，多數(shù)同學(xué)在作文時(shí)總會(huì)出現(xiàn)這樣或者那樣的問題，例如，文體不符、詞匯誤用、句子單一等，造成作文的得分較低，影響了總的英語(yǔ)成績(jī)。因此，作文能力不強(qiáng)一直是同學(xué)們比較普遍的問題。其實(shí)歸結(jié)起來，作文“缺鈣”一共有四類癥狀，深入地剖析這些癥狀，就能找到作文偏科的根本原因，同時(shí)寫作時(shí)適當(dāng)?shù)靥子靡恍┠０?，給寫作能力“缺鈣”的同學(xué)好好進(jìn)補(bǔ)。 癥狀一文體格式混亂 【表現(xiàn)】 讀了作文要求之后，提筆就寫——明明要求寫一封表達(dá)建議的書信，結(jié)果寫成了議論文；或者明明要求寫說明文，偏偏寫成了記敘文；或者總算文體沒有弄錯(cuò)，結(jié)果寫通知誤用日記的格式，寫書信又誤用通知的格式。 【癥結(jié)】平時(shí)缺乏作文文體方面的針對(duì)性訓(xùn)練，對(duì)英語(yǔ)作文的幾種常用文體及其相應(yīng)的寫作格式不熟悉，拿到寫作材料習(xí)慣性地對(duì)寫作要求一掃而過，提筆就寫自己最熟悉的格式。 【突破之道】明確文體和對(duì)應(yīng)格式 常用文體有記敘文、說明文、議論文還有應(yīng)用文等。近幾年的高考書面表達(dá)多以應(yīng)用文為主，提供的形式多以圖畫、提綱、表格出現(xiàn)，書寫的格式大都是書信、通知。所以，同學(xué)們應(yīng)該掌握書信的稱呼、開頭、正文、結(jié)尾、簽名等方面，另外，口頭通知和書面通知的不同要清楚?？傊?，同學(xué)們應(yīng)根據(jù)寫作提示分析材料，明確寫作文體和其相應(yīng)的格式。 癥狀二 時(shí)態(tài)人稱混亂 【表現(xiàn)】 作文時(shí)，時(shí)態(tài)和人稱運(yùn)用混亂——時(shí)態(tài)方面，要么整篇文章都是一種時(shí)態(tài)（以一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)居多），要么就是一段甚至一句話中出現(xiàn)三種以上的時(shí)態(tài)；人稱方面，要么文章開頭是第一人稱，寫到文中甚至文末就成了第二、第三人稱，要么前面是單數(shù)人稱，寫著寫著就變成復(fù)數(shù)人稱。 【癥結(jié)】 英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，對(duì)英語(yǔ)中時(shí)態(tài)和人稱所代表的含義及其運(yùn)用掌握不足，因此無法根據(jù)文體來選擇正確的時(shí)態(tài)和人稱而濫用或者混用。 【突破之道】 明確時(shí)態(tài)和人稱 同學(xué)們要根據(jù)選好的文體和寫作內(nèi)容確定時(shí)態(tài)和人稱。一般來說，記人敘事多用一般過去時(shí)；發(fā)布通知多用一般將來時(shí)和祈使句式；發(fā)表議論大多用帶有情態(tài)動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)；人物介紹、現(xiàn)狀說明常用一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)。定準(zhǔn)時(shí)態(tài)后接下來一定要知道各時(shí)態(tài)的構(gòu)成及用法要點(diǎn)，但要記住，寫作時(shí)時(shí)態(tài)并不唯一，要依據(jù)表達(dá)內(nèi)容而選定正確的時(shí)態(tài)。人稱方面則要注意前后統(tǒng)一，避免出現(xiàn)前后人稱屬性或者單復(fù)數(shù)不一致的情況。 癥狀三 詞匯運(yùn)用混亂 【表現(xiàn)】 經(jīng)常出現(xiàn)亂用詞語(yǔ)的現(xiàn)象，同時(shí)使用一些較難的、較長(zhǎng)的、用法不熟悉的單詞，或者明明用一些簡(jiǎn)單的詞匯就能夠很清楚地表達(dá)意思，偏偏要選擇一些難度較大的、不常用的表達(dá)方式。 【癥結(jié)】 寫作時(shí)對(duì)文章的脈絡(luò)把握不足就匆匆下筆，對(duì)其中所需的詞匯和常用表達(dá)方式理解記憶不牢固。平時(shí)練習(xí)時(shí)，習(xí)慣性地忽略一些形式簡(jiǎn)單但用途較廣泛的基本詞匯和表達(dá)方式，喜歡選擇復(fù)雜的詞匯和表達(dá)方式。 【突破之道】確定所需主要詞匯和所用表達(dá)結(jié)構(gòu) 應(yīng)該根據(jù)文章體裁和內(nèi)容逐個(gè)確定寫作要點(diǎn)。對(duì)于圖畫和圖表可在草稿紙上用中文列出并理清要點(diǎn)，然后選詞造句，要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確得當(dāng)，力求用最簡(jiǎn)潔的話表達(dá)準(zhǔn)確的意思。同時(shí)，平時(shí)寫作要多進(jìn)行發(fā)散思維，例如，是用ｖｅｒｙｓｏｒｒｙ還是ｔｅｒｒｉｂｌｙｓｏｒｒｙ，是ｓｕｒｐｒｉｓｅｄ還ａｓｔｏｎｉｓｈｅｄ。同學(xué)們應(yīng)學(xué)會(huì)盡可能避免使用較高級(jí)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯，如非謂語(yǔ)動(dòng)詞、復(fù)合句等，以免造成過失性失分.癥狀四語(yǔ)序句序混亂 【表現(xiàn)】 作文的語(yǔ)序、句序混亂，通常這里寫一點(diǎn)，跳過去又另起一點(diǎn)，這樣造成要么文章洋洋灑灑一大篇卻全是廢話，沒有中心和重點(diǎn)，什么都沒有表達(dá)清楚；要么通篇沒有適當(dāng)?shù)倪^渡詞、句，整篇文章一“逗”到底，密密麻麻讓人找不著北。 【癥結(jié)】平時(shí)練習(xí)時(shí)不注意表達(dá)的連貫性，想到哪里就寫到哪里，寫作之前沒有列提綱的習(xí)慣，不去深入思索怎樣表達(dá)才能達(dá)到最好的效果，從而造成整篇文章邏輯思維混亂，層次不清晰。 【突破之道】 整理成篇 行文連貫 同學(xué)們應(yīng)該根據(jù)寫作內(nèi)容列好簡(jiǎn)要提綱，分清文章的層次，確定詳略，寫好的單句要重新排列組合起來，使之前后連貫成一篇完整的文章。同時(shí)選用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞或句子使文章過渡自然，行文流暢。另外，該分段時(shí)要分段，這樣文章才能中心突出，一目了然，整篇作文才能如行云流水般整齊劃一。 2008萬能英語(yǔ)模板 圖標(biāo)作文 As is shown by the figure/percentage in the table/picture,____ has been on rise/ decrease, significantly/dramatically rising/decreasing from ____ in _____ to _____ in _____.From the sharp rise/decline in the chart, it goes without saying that _____.There are at least two good reasons accounting for _____.In one hand, ____.In the other hand, _____ is due to the fact that ______.In addition, ______ is responsible for _____.Maybe there are some other reasons to show ______.But itis generally believed that the above mentioned reasons are commonly convincing.As far as I am concerned, I hold the point of view that _______.I am sure my opinion is both sound and well-grounded.書信作文模板 Your address Month, Date, year Receiver's address Dear...，I am extremely pleased to hear from you.And I would like to write a letter to tell you that_____.?? I will greatly appreciate a response from you at your earliest convenience/I am looking f0rward to your replies at your earliest convenience.Best regards for your health and success.Sincerely yours,話題作文 Nowadays, there are more and more __ _ in __ _.It is estimated that ___.Why have there been so many ____? Maybe the reasons can be listed as follows.The first one is ______.Besides,_____.The third one is _____.To sum up, the main cause of it is due to _____.It is high time that something were done upon it.For one thing,_____.For another thing, _____.All these measures will certainly reduce the number of _____.對(duì)比觀點(diǎn)作文 _____ is becoming more and more popular recently.There are two sides of opinions of it.Some people say ____ is their favorite.They hold their view for the reason of ____.What is more,_____。Moreover,______.While others think that _____ is a better choice in the following three reasons.Firstly,_____.Secondly(besides),______.Thirdly(finally),_____.From my point of view, I think _____.The reason is that _____.As a matter of fact, there are some other reasons to explain my choice.For me, the former is surely a wise choice.有的同學(xué)總是抱怨時(shí)間緊，根本沒時(shí)間寫作文。其實(shí)“寫”的形式很多，不一定就寫作文才提高寫作能力。比如寫下你一天中發(fā)生的一些重要的事情，或當(dāng)天學(xué)了某一個(gè)詞組，你可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)語(yǔ)境恰如其份地用上這個(gè)詞。這樣即可幫你記住這個(gè)詞的用法，又可以鍛煉你的寫作能力，比如學(xué)“wish”一詞時(shí)，可寫一小段如下： The teacher often asks us what we want to be in the future.My good friend Tom wishes to be a soldier.However,I'm different.I wish I were a teacher in the future.But my mother wishes me to be a doctor.口語(yǔ)是需要技巧的。光靠大膽自信還不夠。關(guān)鍵是系統(tǒng)的方法。我是英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)的，英語(yǔ)八級(jí)，現(xiàn)在當(dāng)翻譯，在大學(xué)時(shí)去英語(yǔ)角，上課發(fā)言等都不管用，一度非?？鄲?。后來發(fā)現(xiàn)口語(yǔ)練習(xí)需要系統(tǒng)的方法。建議你按照我的方法做。 買個(gè)口語(yǔ)軟件，口語(yǔ)寶或者右腦王都不錯(cuò)。 1語(yǔ)音階段，照軟件的內(nèi)容練，一天倆小時(shí)，最多一個(gè)月，語(yǔ)音可以過關(guān)。無論你的基礎(chǔ)怎么樣。切記一定要仔細(xì)認(rèn)真模仿糾正模仿在模仿。 2篇章階段，根據(jù)軟件上的資料，句子，語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)，斷句，停頓，高低，節(jié)奏，長(zhǎng)短等等，越細(xì)越好，模仿，對(duì)比，模仿，糾正，再模仿。不求量只求質(zhì)。同樣一個(gè)月，明顯可以提高。3電影階段，看英語(yǔ)電影。每句話聽五遍以上，看看能聽懂幾個(gè)單詞。在看漢語(yǔ)五遍，看看能聽懂幾個(gè)詞組，再看英語(yǔ)五遍以上。然后倒過來從英語(yǔ)字幕到漢語(yǔ)字幕到無字幕，五遍以上。冰河世紀(jì)這部影片夠你看兩個(gè)月，五分鐘的影片可以看兩小時(shí)以上。4與人交流?，F(xiàn)在開始舍棄軟件，自信大膽的與中國(guó)人，別管對(duì)錯(cuò)，把自己想說的說出來。與老外更好。記住耐心模仿，細(xì)心比較，持之以恒，反反復(fù)復(fù)，1,2個(gè)月以后你的口語(yǔ)一定很棒。 你是外企的白領(lǐng)要經(jīng)常的說英語(yǔ)哦，這個(gè)很正常的哦，如果你要學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)的話，那么對(duì)如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)我有一些經(jīng)驗(yàn)了。我建議你可以跟我一樣報(bào)個(gè)電話英語(yǔ)培訓(xùn)啊?，F(xiàn)在的電話英語(yǔ)還很很好了，電話英語(yǔ)，只通過聲音傳遞內(nèi)容上課，所以要求學(xué)生要有更高的注意力，因此對(duì)提高聽力有很大的幫助，同時(shí)在聽他人說話的同時(shí)，自己也要開口說話，這種學(xué)習(xí)方式被認(rèn)為是鍛煉聽力和口語(yǔ)的最佳方法，還有，電話英語(yǔ)最大的優(yōu)勢(shì)就是將上課內(nèi)容全程錄音可以供課后復(fù)習(xí)。而且時(shí)間安排可以在你的工作空余時(shí)間來學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)哦，如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的必備條件—語(yǔ)言環(huán)境?？谡Z(yǔ)是交流、是聽和說。學(xué)習(xí)任何一種語(yǔ)言，首先要聽懂，然后才學(xué)說話?？谡Z(yǔ)不可以自學(xué)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)必須進(jìn)入英文語(yǔ)言環(huán)境。每天聽的都是英文，也必須講英文。中國(guó)學(xué)生為什么不會(huì)講英文？因?yàn)橹袊?guó)的英文老師大部分不講英文，用中文上英文課。學(xué)生在英文課上不講英文，大部分還是講中文。1 如何學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)--學(xué)習(xí)英文口語(yǔ)最好是英文母語(yǔ)老師—即外教。英文為母語(yǔ)的老師，從小生活在英文的環(huán)境里。知道各種生活場(chǎng)景、生活內(nèi)容的英文用語(yǔ)，并且他們的發(fā)音純正，只有他們才可以教好口語(yǔ)。就像外國(guó)人要學(xué)中文，一定要請(qǐng)中國(guó)的老師。所有這里我向你推薦恩京電話英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，真是不錯(cuò)的，外教通過電話一對(duì)一教授日?？谡Z(yǔ)，商務(wù)口語(yǔ)，雅思口語(yǔ).面試英語(yǔ)，外貿(mào)口語(yǔ),青少年英語(yǔ)等，每天回到家，晚上可以學(xué)10-20分鐘，而且時(shí)間，外教都可以任選，均有指定教材，外教都是很有經(jīng)驗(yàn)的老師，報(bào)名后每位學(xué)員在網(wǎng)站上都有專屬學(xué)習(xí)地盤，每晚上課時(shí)外教會(huì)就你的問題當(dāng)時(shí)提出糾正，上課后會(huì)在學(xué)員的學(xué)習(xí)地盤中留下當(dāng)晚學(xué)習(xí)的詳細(xì)評(píng)語(yǔ)和學(xué)員的進(jìn)步情況分析，及第二天晚上上課討論的建議。最重要的是，網(wǎng)站上有學(xué)員每晚學(xué)習(xí)的錄音，學(xué)員可下載收聽對(duì)照自己的學(xué)習(xí)；費(fèi)用也特別實(shí)惠，我一個(gè)普通打工族就可以接受。隨時(shí)隨地和外教說英語(yǔ)，不錯(cuò)！2 學(xué)習(xí)英文還必須了解英文為主的西方文化。學(xué)習(xí)口語(yǔ)必須知道在什么場(chǎng)合，說什么話？怎么樣說話是有禮貌的？什么是外國(guó)人忌諱的？就如同中文，從小父母就會(huì)教我們?cè)谑裁磮?chǎng)合要說你好、對(duì)不起。看見老人、叔叔、阿姨應(yīng)當(dāng)怎樣稱呼？在客人面前該問什么問題？不該說什么話？等等。因?yàn)槲覀兊难哉Z(yǔ)得體可以給別人留下良好的印象，不至于造成誤會(huì)。3 學(xué)習(xí)口語(yǔ)必須大量地聽說練習(xí)。我們從小中文是怎么學(xué)會(huì)的？是每天起床后就不斷地聽不斷地說。每天至少12個(gè)小時(shí)在中文聽說語(yǔ)言環(huán)境里。其他語(yǔ)言的學(xué)習(xí)也是同樣的道理。不斷地聽，不斷地說，隨時(shí)糾正。學(xué)生只要在與外國(guó)人或?qū)W生之間講英文，就是在學(xué)習(xí)。 我有啊，奉獻(xiàn)給你一些啦，快快學(xué)習(xí)吧： Do you have some time tomorrow? 明天有空吧? Yes, I do.有啊。 How about having lunch with me? 一起吃頓中飯?jiān)鯓樱?Good idea.好主意。 If you're free, how about lunch? 有空的話一起吃頓中飯如何？ When did you have in mind? 你想什么時(shí)候呢？ I was thinking about Thursday? 我看星期四怎樣？ That will be fine with me.沒問題。 I'm calling to see if you would like to have lunch tomorrow.我打電話給你，是想知道明天一起吃頓中飯?jiān)鯓樱?I'm sorry, but this week isn't very convenient for me.對(duì)不起，這個(gè)星期我都不方便。 Perhaps we van make it later.那么，也許改天吧。That would be better.好啊。 I'm calling to confirm our luncheon appointment.我打電話來，是想確定一下我們約好吃飯的事。 It's tomorrow at twelve o'clock, right? 是明天12點(diǎn)吧？ Yes, that's right.是的，沒錯(cuò)。I'll be there.我會(huì)去的。 I'm sorry, but I have to cancel out luncheon appointment.真抱歉，不過我不得不取消我們午餐的約會(huì)。I'm sorry to hear that.真遺憾。 I have pressing business to attend to.我有緊急的事情要處理。 No problem.we'll make it later in the month.沒關(guān)系，這個(gè)月改天再說吧。 一、多“說”。 自己多創(chuàng)造機(jī)會(huì)與英語(yǔ)教師多講英語(yǔ)，見了同學(xué)，尤其是和好朋友在一起時(shí)盡量用英語(yǔ)去問候，談心情……這時(shí)候你需隨身攜帶一個(gè)英漢互譯小詞典，遇到生詞時(shí)查一下這些生詞，也不用刻意去記，用的多了，這個(gè)單詞自然而然就會(huì)記住。千萬別把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，始終把它當(dāng)成一件有趣的事情去做。 或許你有機(jī)會(huì)碰上外國(guó)人，你應(yīng)大膽地上去跟他打招呼，和他談天氣、談風(fēng)景、談學(xué)校……只是別問及他的年紀(jì)，婚史等私人問題。盡量用一些你學(xué)過的詞匯，句子去和他談天說地。不久你會(huì)發(fā)現(xiàn)與老外聊天要比你與中國(guó)人談?dòng)⒄Z(yǔ)容易的多。因?yàn)樗湍憬徽剷r(shí)會(huì)用許多簡(jiǎn)單詞匯，而且不太看重說法，你只要發(fā)音準(zhǔn)確，準(zhǔn)能順利地交流下去。只是你必須要有信心，敢于表達(dá)自己的思想。 如果沒有合適的伙伴也沒關(guān)系，你可以拿過一本書或其它什么東西做假想對(duì)象，對(duì)它談你一天的所見所聞，談你的快樂，你的悲傷等等，長(zhǎng)此堅(jiān)持下去你的口語(yǔ)肯定會(huì)有較大的提高。 學(xué)英語(yǔ)簡(jiǎn)單嗎？肯定會(huì)有許多學(xué)生說：“難死了”。 為什么有好多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)都感到頭疼呢？答案只有一個(gè)：“不得法?！?英語(yǔ)與漢語(yǔ)一樣都是一種語(yǔ)言，為什么你說漢語(yǔ)會(huì)如此流利？那是因?yàn)槟阒蒙碛谝粋€(gè)漢語(yǔ)環(huán)境中，如果你在倫敦呆上半年，保準(zhǔn)說起英語(yǔ)來會(huì)非常流利。但很多中學(xué)生沒有很好的英語(yǔ)環(huán)境，那么你可以自己設(shè)置一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境，堅(jiān)持“多說”、“多聽”、“多讀”、“多寫”，那么你的英語(yǔ)成績(jī)肯定會(huì)很出色。 一、多“說”。 自己多創(chuàng)造機(jī)會(huì)與英語(yǔ)教師多講英語(yǔ)，見了同學(xué)，尤其是和好朋友在一起時(shí)盡量用英語(yǔ)去問候，談心情……這時(shí)候你需隨身攜帶一個(gè)英漢互譯小詞典，遇到生詞時(shí)查一下這些生詞，也不用刻意去記，用的多了，這個(gè)單詞自然而然就會(huì)記住。千萬別把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，始終把它當(dāng)成一件有趣的事情去做。 或許你有機(jī)會(huì)碰上外國(guó)人，你應(yīng)大膽地上去跟他打招呼，和他談天氣、談風(fēng)景、談學(xué)?！皇莿e問及他的年紀(jì)，婚史等私人問題。盡量用一些你學(xué)過的詞匯，句子去和他談天說地。不久你會(huì)發(fā)現(xiàn)與老外聊天要比你與中國(guó)人談?dòng)⒄Z(yǔ)容易的多。因?yàn)樗湍憬徽剷r(shí)會(huì)用許多簡(jiǎn)單詞匯，而且不太看重說法，你只要發(fā)音準(zhǔn)確，準(zhǔn)能順利地交流下去。只是你必須要有信心，敢于表達(dá)自己的思想。 如果沒有合適的伙伴也沒關(guān)系，你可以拿過一本書或其它什么東西做假想對(duì)象，對(duì)它談你一天的所見所聞，談你的快樂，你的悲傷等等，長(zhǎng)此堅(jiān)持下去你的口語(yǔ)肯定會(huì)有較大的提高。 二、多“聽” 尋找一切可以聽英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。別人用英語(yǔ)交談時(shí)，你應(yīng)該大膽地去參與，多聽聽各種各樣人的發(fā)音，男女老少，節(jié)奏快的慢的你都應(yīng)該接觸到，如果這樣的機(jī)會(huì)少的話，你可以選擇你不知內(nèi)容的文章去聽，這將會(huì)對(duì)你幫助很大，而你去聽學(xué)過的課文的磁帶，那將會(huì)對(duì)你的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。 三、多“讀”。 “讀”可以分為兩種。一種是“默讀”。每天給予一定時(shí)間的練習(xí)將會(huì)對(duì)你提高閱讀速度有很大的好處，讀的內(nèi)容可以是你的課本，但最好是一些有趣的小讀物，因?yàn)楝F(xiàn)在的英語(yǔ)高考越來越重視閱讀量和閱讀速度。每道題的得分都與你的理解程度有很大關(guān)系，所以經(jīng)過高中三年閱讀的訓(xùn)練后，你必定會(huì)在高考中勝券在握。另一種是“朗讀”這是學(xué)語(yǔ)言必不可少的一種學(xué)習(xí)途徑。 四、多“寫” 有的同學(xué)總是抱怨時(shí)間緊，根本沒時(shí)間寫作文。其實(shí)“寫”的形式很多，不一定就寫作文才提高寫作能力。比如寫下你一天中發(fā)生的一些重要的事情，或當(dāng)天學(xué)了某一個(gè)詞組，你可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)語(yǔ)境恰如其份地用上這個(gè)詞。這樣即可幫你記住這個(gè)詞的用法，又可以鍛煉你的寫作能力，比如學(xué)“wish”一詞時(shí)，可寫一小段如下： The teacher often asks us what we want to be in the future.My good friend Tom wishes to be a soldier.However,I'm different.I wish I were a teacher in the future.But my mother wishes me to be a doctor.只幾句話：但wish的幾種用法已躍然紙上，這樣寫下來印象會(huì)深刻得多，這樣比死記硬背wish的用法也有趣輕松的多。 學(xué)習(xí)英語(yǔ)不用花大塊的時(shí)間，10分鐘的散步可以練“說”,吃完飯后可以讀一會(huì)兒英語(yǔ)小說，睡前聽?zhēng)追昼娪⒄Z(yǔ)，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些時(shí)間來練英語(yǔ)，你的英語(yǔ)成績(jī)肯定會(huì)很快提高的。 背英語(yǔ)單詞技巧 1、循環(huán)記憶法 艾賓浩斯遺忘曲線 人的大腦是一個(gè)記憶的寶庫(kù)，人腦經(jīng)歷過的事物，思考過的問題，體驗(yàn)過的情感和情緒，練習(xí)過的動(dòng)作，都可以成為人們記憶的內(nèi)容。例如英文的學(xué)習(xí)中單詞、短語(yǔ)和句子，甚至文章的內(nèi)容都是通過記憶完成的。從“記”到“憶”是有個(gè)過程的，這其中包括了識(shí)記、保持、再認(rèn)和回憶。有很多 人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，只注重了學(xué)習(xí)當(dāng)時(shí)的記憶效果，孰不知，要想做好學(xué)習(xí)的記憶工作，是要下一番工夫的，單純的注重當(dāng)時(shí)的記憶效果，而忽視了后期的保持和再認(rèn)同樣是達(dá)不到良好的效果的。 雅思閱讀題目出題的本質(zhì)是三種替換：同義詞/詞組替換，句型替換，語(yǔ)法替換，筆者將從這三方面根據(jù)學(xué)生課堂筆記進(jìn)行分類整理。以下是劍橋真題中的考點(diǎn)詞,替換詞,一次多義總結(jié)： 1.rigid/ stiff/ unchanged/ little change 僵硬的，一成不變的 2.significant/enormous/dramatic/tremendous/appreciably/remarkable/crucial/ 巨大的,明顯的，程度大的/substantial 3.approximately 將近-nearly, almost 4.proportion/ percentage 比例 5.be involved(in)/ involve in/ involvement [n.] 涉及，卷入，參與 6.given/ considering , in regard to / despite/ although 有鑒于 考慮到，盡管 6.induce [v] 引入，引導(dǎo)，引誘/ inductive [n] 歸納 >< deduce /deductive推斷 7.fortune/ destiny/ chances 8.deplete 開采完，耗盡/ exhaust –exhaust emission(尾氣)排放/ exploit 9.complex 錯(cuò)綜復(fù)雜的/ complicated/ sophisticated 老奸巨滑的，復(fù)雜的 10.capacity能力，容量/ competence（競(jìng)爭(zhēng)）能力/ ability 能力（籠統(tǒng)的） 11.確保，保障：Secure-security/ ensure(insure)/ guarantee 押金 12.solely/ merely/ only 13.a vast array of 系列/ a great variety of 花樣，品種/ a great rang 系列 of 14.pesticide 殺蟲/ suicide 自殺/ homicide/ murder殺人 15.believe/ assume(responsibility)/ suppose 16.授權(quán)，委托：authorize/ commission 傭金/ entitle 頭銜 + ment =right（權(quán)利） 17.purchase/ buy 18.ethnic 種族的/ ethic 倫理，道德的 + s =[n ] 19.modify/ change [v] shift work 輪班工作[n] 20.insight/knowledge/ learning/ understanding/ knowing 21.constrain拘泥，限制/ restrict 限制/ limit 22.circumstance 環(huán)境（社會(huì)）/ surroundings/ environment 環(huán)境（環(huán)保）背景 background 后臺(tái) / settings后臺(tái)，布景/ context 上下文（文章中） 23.notorious 臭名昭著的/ flagrant臭的> 24.移民：immigrant(進(jìn)來)/ emigrant(出去)/migrant 25.興旺，繁榮；prosperous/ thriving/ booming（人口，行業(yè)）/flourishing 26.神圣的：divine/ heavenly/ holy/ sacred 27.有毒的：poisonous/ toxic(in-, non-無毒的) 28.致命的：deadly/ fatal/ lethal/ mortal 29.類似于：look like/ resemble 30.chronic長(zhǎng)期的,慢性的— long-term 長(zhǎng)期的 31.網(wǎng)戀：virtual love/ cyber love 32.網(wǎng)友：on-line /net/ cyber friend 上網(wǎng)（聊天）chat on line/ go on-line cyber café/網(wǎng)吧 33.evolve-evolution 進(jìn)化/ revolute-revolution 革命，旋轉(zhuǎn)/ involve-involution 卷入，涉及 34.indicator/ predictor 表示詮釋，預(yù)測(cè) 35.indicate/ demonstrate/ display/exhibit/betray 36.therapist /expert/ specialist 37.優(yōu)點(diǎn)，長(zhǎng)處，美德：advantage/ merit/ virtue/ length 38.commonest/ frequent 39.未開發(fā)的，初級(jí)的：rudimentary/ underdeveloped 40.退化：degenerate/-tion [n]->generate 生產(chǎn)，制造/ degrade->grade 等級(jí)/ deteriorate 惡化，每況愈下 41.分類：category-categorize/ class-classify 42.consequence后果->影響/ subsequence緊跟其后/ sequence=order秩序/ frequency頻率 43.clash 沖突（民族，種族）/crash 飛機(jī)墜毀 44.substitution=> substitute sth for sb /replace 45.alternative=> 選擇性，代替性，輔助性 46.孤立：isolate/ alienate/insulate隔絕，排外，孤立->be alien to/insulate(-ior)絕緣，隔熱（體） 47．缺點(diǎn)，不足之處：defect/ flaw/ failing/ disadvantage /drawback 48.創(chuàng)新的，發(fā)明的，新穎的，創(chuàng)新的：inventive(-tion)/ innovative(-tion)/ creative(-tion)/ ingenious(ity)/novel(-ty)=>[n]/creative/revolutionary 易錯(cuò)拼寫：environment/ convenient 49．neutral 中立的，中性的 /negative 否定，消極，陰性的 /positive 肯定，積極，陽(yáng)性的 50．a(chǎn)mbiguous->ambiguity 模棱兩可的，曖昧的/obscure 51.communicate 溝通，傳達(dá)，通報(bào) 52.accommodate 1供...食宿，2=adapt to 適應(yīng)，調(diào)整，3=hold 容納，4使…?？?/p> 53.commitment 1 ~ to sth 奉獻(xiàn) 2 責(zé)任,義務(wù) 54．contribute to 導(dǎo)致 ~ result in /account for(占據(jù))導(dǎo)致 54.缺乏的，不足的：inadequate/ insufficient/ deficient/lack(of)/ short(of) 55.強(qiáng)調(diào)：emphasize/ stress/ highlight/ focus on/ concentrate on 學(xué)英語(yǔ)簡(jiǎn)單嗎？肯定會(huì)有許多學(xué)生說：“難死了”。 為什么有好多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)都感到頭疼呢？答案只有一個(gè)：“不得法?！?英語(yǔ)與漢語(yǔ)一樣都是一種語(yǔ)言，為什么你說漢語(yǔ)會(huì)如此流利？那是因?yàn)槟阒蒙碛谝粋€(gè)漢語(yǔ)環(huán)境中，如果你在倫敦呆上半年，保準(zhǔn)說起英語(yǔ)來會(huì)非常流利。但很多中學(xué)生沒有很好的英語(yǔ)環(huán)境，那么你可以自己設(shè)置一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境，堅(jiān)持“多說”、“多聽”、“多讀”、“多寫”，那么你的英語(yǔ)成績(jī)肯定會(huì)很出色。 一、多“說”。 自己多創(chuàng)造機(jī)會(huì)與英語(yǔ)教師多講英語(yǔ)，見了同學(xué)，尤其是和好朋友在一起時(shí)盡量用英語(yǔ)去問候，談心情……這時(shí)候你需隨身攜帶一個(gè)英漢互譯小詞典，遇到生詞時(shí)查一下這些生詞，也不用刻意去記，用的多了，這個(gè)單詞自然而然就會(huì)記住。千萬別把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，始終把它當(dāng)成一件有趣的事情去做。 或許你有機(jī)會(huì)碰上外國(guó)人，你應(yīng)大膽地上去跟他打招呼，和他談天氣、談風(fēng)景、談學(xué)?！皇莿e問及他的年紀(jì)，婚史等私人問題。盡量用一些你學(xué)過的詞匯，句子去和他談天說地。不久你會(huì)發(fā)現(xiàn)與老外聊天要比你與中國(guó)人談?dòng)⒄Z(yǔ)容易的多。因?yàn)樗湍憬徽剷r(shí)會(huì)用許多簡(jiǎn)單詞匯，而且不太看重說法，你只要發(fā)音準(zhǔn)確，準(zhǔn)能順利地交流下去。只是你必須要有信心，敢于表達(dá)自己的思想。 如果沒有合適的伙伴也沒關(guān)系，你可以拿過一本書或其它什么東西做假想對(duì)象，對(duì)它談你一天的所見所聞，談你的快樂，你的悲傷等等，長(zhǎng)此堅(jiān)持下去你的口語(yǔ)肯定會(huì)有較大的提高。 二、多“聽” 尋找一切可以聽英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。別人用英語(yǔ)交談時(shí)，你應(yīng)該大膽地去參與，多聽聽各種各樣人的發(fā)音，男女老少，節(jié)奏快的慢的你都應(yīng)該接觸到，如果這樣的機(jī)會(huì)少的話，你可以選擇你不知內(nèi)容的文章去聽，這將會(huì)對(duì)你幫助很大，而你去聽學(xué)過的課文的磁帶，那將會(huì)對(duì)你的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。 三、多“讀”。 “讀”可以分為兩種。一種是“默讀”。每天給予一定時(shí)間的練習(xí)將會(huì)對(duì)你提高閱讀速度有很大的好處，讀的內(nèi)容可以是你的課本，但最好是一些有趣的小讀物，因?yàn)楝F(xiàn)在的英語(yǔ)高考越來越重視閱讀量和閱讀速度。每道題的得分都與你的理解程度有很大關(guān)系，所以經(jīng)過高中三年閱讀的訓(xùn)練后，你必定會(huì)在高考中勝券在握。另一種是“朗讀”這是學(xué)語(yǔ)言必不可少的一種學(xué)習(xí)途徑。 四、多“寫” 有的同學(xué)總是抱怨時(shí)間緊，根本沒時(shí)間寫作文。其實(shí)“寫”的形式很多，不一定就寫作文才提高寫作能力。比如寫下你一天中發(fā)生的一些重要的事情，或當(dāng)天學(xué)了某一個(gè)詞組，你可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)語(yǔ)境恰如其份地用上這個(gè)詞。這樣即可幫你記住這個(gè)詞的用法，又可以鍛煉你的寫作能力，比如學(xué)“wish”一詞時(shí)，可寫一小段如下： The teacher often asks us what we want to be in the future.My good friend Tom wishes to be a soldier.However,I'm different.I wish I were a teacher in the future.But my mother wishes me to be a doctor.只幾句話：但wish的幾種用法已躍然紙上，這樣寫下來印象會(huì)深刻得多，這樣比死記硬背wish的用法也有趣輕松的多。 學(xué)習(xí)英語(yǔ)不用花大塊的時(shí)間，10分鐘的散步可以練“說”,吃完飯后可以讀一會(huì)兒英語(yǔ)小說，睡前聽?zhēng)追昼娪⒄Z(yǔ)，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些時(shí)間來練英語(yǔ)，你的英語(yǔ)成績(jī)肯定會(huì)很快提高的。 背英語(yǔ)單詞技巧 1、循環(huán)記憶法 艾賓浩斯遺忘曲線 人的大腦是一個(gè)記憶的寶庫(kù)，人腦經(jīng)歷過的事物，思考過的問題，體驗(yàn)過的情感和情緒，練習(xí)過的動(dòng)作，都可以成為人們記憶的內(nèi)容。例如英文的學(xué)習(xí)中單詞、短語(yǔ)和句子，甚至文章的內(nèi)容都是通過記憶完成的。從“記”到“憶”是有個(gè)過程的，這其中包括了識(shí)記、保持、再認(rèn)和回憶。有很多 人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，只注重了學(xué)習(xí)當(dāng)時(shí)的記憶效果，孰不知，要想做好學(xué)習(xí)的記憶工作，是要下一番工夫的，單純的注重當(dāng)時(shí)的記憶效果，而忽視了后期的保持和再認(rèn)同樣是達(dá)不到良好的效果的。 在信息的處理上，記憶是對(duì)輸入信息的編碼、貯存和提取的過程，從信息處理的角度上，英文的第一次學(xué)習(xí)和背誦只是一個(gè)輸入編碼的過程。人的記憶的能力從生理上講是十分驚人的，它可以存貯1015比特(byte，字節(jié))的信息，可是每個(gè)人的記憶寶庫(kù)被挖掘的只占10%，還有更多的記憶發(fā)揮空間。這是因?yàn)椋行┤酥魂P(guān)注了記憶的當(dāng)時(shí)效果，卻忽視了記憶中的更大的問題--即記憶的牢固度問題，那就牽涉到心理學(xué)中常說的關(guān)于記憶遺忘的規(guī)律。 一、艾賓浩斯記憶規(guī)律曲線解釋 德國(guó)有一位著名的心理學(xué)家名叫艾賓浩斯(Hermann Ebbinghaus，1850-1909)，他在1885年發(fā)表了他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告后，記憶研究就成了心理學(xué)中被研究最多的領(lǐng)域之一，而艾賓浩斯正是發(fā)現(xiàn)記憶遺忘規(guī)律的第一人。 根據(jù)我們所知道的，記憶的保持在時(shí)間上是不同的，有短時(shí)的記憶和長(zhǎng)時(shí)的記憶兩種。而我們平時(shí)的記憶的過程是這樣的： 輸入的信息在經(jīng)過人的注意過程的學(xué)習(xí)后，便成為了人的短時(shí)的記憶，但是如果不經(jīng)過及時(shí)的復(fù)習(xí)，這些記住過的東西就會(huì)遺忘，而經(jīng)過了及時(shí)的復(fù)習(xí)，這些短時(shí)的記憶就會(huì)成為了人的一種長(zhǎng)時(shí)的記憶，從而在大腦中保持著很長(zhǎng)的時(shí)間。那么，對(duì)于我們來講，怎樣才叫做遺忘呢，所謂遺忘就是我們對(duì)于曾經(jīng)記憶過的東西不能再認(rèn)起來，也不能回憶起來，或者是錯(cuò)誤的再認(rèn)和錯(cuò)誤的回憶，這些都是遺忘。艾賓浩斯在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候是拿自己作為測(cè)試對(duì)象的，他得出了一些關(guān)于記憶的結(jié)論。他選用了一些根本沒有意義的音節(jié)，也就是那些不能拼出單詞來的眾多字母的組合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。他經(jīng)過對(duì)自己的測(cè)試，得到了一些數(shù)據(jù)。 然后，艾賓浩斯又根據(jù)了這些點(diǎn)描繪出了一條曲線，這就是非常有名的揭示遺忘規(guī)律的曲線：艾賓浩斯遺忘曲線，圖中豎軸表示學(xué)習(xí)中記住的知識(shí)數(shù)量，橫軸表示時(shí)間(天數(shù))，曲線表示記憶量變化的規(guī)律。 這條曲線告訴人們?cè)趯W(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進(jìn)程不是均衡的，不是固定的一天丟掉幾個(gè)，轉(zhuǎn)天又丟幾個(gè)的，而是在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，到了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)候后，幾乎就不再遺忘了，這就是遺忘的發(fā)展規(guī)律，即“先快后慢”的原則。觀察這條遺忘曲線，你會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)得的知識(shí)在一天后，如不抓緊復(fù)習(xí),就只剩下原來的25%)。隨著時(shí)間的推移,遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。有人做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，兩組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文，甲組在學(xué)習(xí)后不久進(jìn)行一次復(fù)習(xí)，乙組不予復(fù)習(xí)，一天后甲組保持98%，乙組保持56%；一周后甲組保持83%，乙組保持33%。乙組的遺忘平均值比甲組高。 二、不同性質(zhì)材料有不同的遺忘曲線 而且，艾賓浩斯還在關(guān)于記憶的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，記住12個(gè)無意義音節(jié)，平均需要重復(fù)16.5次；為了記住36個(gè)無意義章節(jié)，需重復(fù)54次；而記憶六首詩(shī)中的480個(gè)音節(jié)，平均只需要重復(fù)8次！這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們，凡是理解了的知識(shí)，就能記得迅速、全面而牢固。不然，愣是死記硬背，那也是費(fèi)力不討好的。因此，比較容易記憶的是那些有意義的材料，而那些無意義的材料在記憶的時(shí)候比較費(fèi)力氣，在以后回憶起來的時(shí)候也很不輕松。因此，艾賓浩斯遺忘曲線是關(guān)于遺忘的一種曲線，而且是對(duì)無意義的音節(jié)而言，對(duì)于與其他材料的對(duì)比，艾賓浩斯又得出了不同性質(zhì)材料的不同遺忘曲線，不過他們大體上都是一致的。 因此，艾賓浩斯的實(shí)驗(yàn)向我們充分證實(shí)了一個(gè)道理，學(xué)習(xí)要勤于復(fù)習(xí)，而且記憶的理解效果越好，遺忘的也越慢。 三、不同的人有不同的艾賓浩斯記憶曲線--個(gè)性化的艾賓浩斯 上述的艾賓浩斯記憶曲線是艾賓浩斯在實(shí)驗(yàn)室中經(jīng)過了大量測(cè)試后，產(chǎn)生了不同的記憶數(shù)據(jù)，從而生成的一種曲線，是一個(gè)具有共性的群體規(guī)律。此記憶曲線并不考慮接受試驗(yàn)個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)，而是尋求一種處于平衡點(diǎn)的記憶規(guī)律。 但是記憶規(guī)律可以具體到我們每個(gè)人，因?yàn)槲覀兊纳硖攸c(diǎn)、生活經(jīng)歷不同，可能導(dǎo)致我們有不同的記憶習(xí)慣、記憶方式、記憶特點(diǎn)。規(guī)律對(duì)于自然人改造世界的行為，只能起一個(gè)催化的作用，如果與每個(gè)人的記憶特點(diǎn)相吻合，那么就如順?biāo)畵P(yáng)帆，一日千里；如果與個(gè)人記憶特點(diǎn)相悖，記憶效果則會(huì)大打折扣。因此，我們要根據(jù)每個(gè)人的不同特點(diǎn)，尋找到屬于自己的艾賓浩斯記憶曲線 2》如何學(xué)英語(yǔ) 下定決心，堅(jiān)持不懈 英語(yǔ)學(xué)習(xí)作為一門語(yǔ)言技能，通過大量的訓(xùn)練和練習(xí)任何人是可以掌握的。一般地說，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的原則是聽、說領(lǐng)先，讀、寫跟上。李揚(yáng)的瘋狂英語(yǔ)提倡，首先建立起我能學(xué)好英語(yǔ)的信心，然后以句子為單位，大量地模仿，瘋狂地操練，大聲地朗讀，最后達(dá)到自如地說英語(yǔ)，他的方法對(duì)提高說英語(yǔ)的能力很奏效。鐘道隆教授45歲開始學(xué)英語(yǔ)，一年后，學(xué)成出國(guó)當(dāng)口語(yǔ)翻譯，并創(chuàng)造了逆苦惱、逆急于求成、逆速成的逆向?qū)W習(xí)英語(yǔ)的方法。他還提出學(xué)習(xí)英語(yǔ)要遵循聽、寫、說、背、想的方法，他的方法強(qiáng)調(diào)以聽為主，并且把所聽到的內(nèi)容全部寫下來。尤其是他的學(xué)習(xí)精神最可佳，他學(xué)習(xí)英語(yǔ)用壞了十幾臺(tái)錄音機(jī)，你可想象他聽了多少英語(yǔ)；用完的圓珠筆芯幾乎裝滿了一個(gè)一拉罐，你可想象他寫了多少，在一年半內(nèi)，累計(jì)業(yè)余學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)間大約三千小時(shí)，也就說每天抽出幾個(gè)小時(shí)來學(xué)英語(yǔ)。如果我們做到他那樣，一定也能學(xué)好英語(yǔ)。最重要的是堅(jiān)持，只要能下定決心，堅(jiān)持每天至少一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，戰(zhàn)勝自我最后肯定會(huì)有收獲的。 注意方法，循序漸進(jìn) 決心下定，還注意學(xué)習(xí)方法，有時(shí)根據(jù)自己的情況和不同的學(xué)習(xí)目的，選擇不同的學(xué)習(xí)方法，但是學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要踏踏實(shí)實(shí)地、一步一個(gè)腳印地走。要把基礎(chǔ)知識(shí)掌握好，也就是說，發(fā)音要正確、基本詞匯要掌握牢、基本句式要熟練、基本語(yǔ)法要會(huì)用。 （1）要過好語(yǔ)音關(guān)。把每一個(gè)音標(biāo)發(fā)正確，注意改正有問題的音素，特別是那些容易混淆的音素，盡早地掌握國(guó)際音標(biāo)，并盡量的掌握一些讀音規(guī)則，盡快地能利用讀音規(guī)則來拼單詞，掌握讀音規(guī)則對(duì)單詞的記憶和拼寫非常有用。 （2）掌握一定數(shù)量的英語(yǔ)單詞。對(duì)于學(xué)習(xí)者來說掌握英語(yǔ)詞匯是一難關(guān)，學(xué)習(xí)單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握，要注意單詞的一詞多義，一詞多類的用法，要學(xué)會(huì)一些構(gòu)詞法的知識(shí)，來擴(kuò)展詞匯量。學(xué)習(xí)單詞要在語(yǔ)言材料中去學(xué)，要結(jié)合詞組，通過句子，閱讀文章來活記單詞，死記的單詞是記不牢的。堅(jiān)持在讀、說前，先反復(fù)聽，聽的時(shí)候反應(yīng)單詞、句子的意思和節(jié)奏，想一下單詞的拼法、句子結(jié)構(gòu)。并要同學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)則有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行。 （3）掌握好基本語(yǔ)法。語(yǔ)法在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中也很重要，它能幫助我們把握住英語(yǔ)的基本規(guī)律，通過例句或語(yǔ)言現(xiàn)象把死的語(yǔ)法規(guī)則要記住，活的規(guī)則要通過做大量的練習(xí)掌握?？傊畬W(xué)習(xí)英語(yǔ)要通過聽、說、讀、寫、譯來進(jìn)行操練，不但要注意數(shù)量，更重要的是要注意質(zhì)量，尤其是基本知識(shí)要掌握的準(zhǔn)確，熟練。只有經(jīng)過大量的實(shí)踐，才能做到熟能生巧，運(yùn)用自如。 提前預(yù)習(xí)，有的放矢 作為學(xué)生，在每次上課前，都要對(duì)要學(xué)的課文提前預(yù)習(xí)。首先在音標(biāo)的幫助下試著拼讀單詞，也可以借助配套磁帶反復(fù)聽，對(duì)比一下，把握不準(zhǔn)的要標(biāo)出來，注意上課老師的發(fā)音，還要記一下單詞的漢語(yǔ)意思和詞性。借助課文的注釋或輔導(dǎo)材料，預(yù)習(xí)一遍課文，找出不明白的地方，做到心中有數(shù)，在教師講課時(shí)注意聽這些地方?？傊A(yù)習(xí)的目的是熟悉要學(xué)的內(nèi)容，找出不明白的地方，帶著問題聽課，做到有的放矢。 認(rèn)真聽課，積極配合 課堂是老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用知識(shí)的主要場(chǎng)所。作為起主導(dǎo)作用的老師一方引導(dǎo)學(xué)生搞好課堂教學(xué)是很必要的，但也需要學(xué)習(xí)者的積極配合。上課要專心聽講、作好筆記、認(rèn)真操練、積極思考。預(yù)習(xí)時(shí)出現(xiàn)的問題在課堂上教師沒有講到的，要向老師提出，把問題搞清楚，老師講授的問題，先注意聽，下課后整理一下筆記，反復(fù)思考一下這些問題，抓住老師所講的重點(diǎn)，難點(diǎn)和考點(diǎn)。總之，上課時(shí)要做到耳聽、眼觀、嘴動(dòng)、腦想，調(diào)動(dòng)起多個(gè)感官來。 完成作業(yè)，找出問題 學(xué)完每一課，要認(rèn)真完成課后作業(yè)。做作業(yè)時(shí)一定不要看參考書上題的答案，做完后再對(duì)答案，對(duì)于作業(yè)中所出現(xiàn)的不明白的問題，應(yīng)該記下來，等下次上課時(shí)提出來。做作業(yè)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的很重要的環(huán)節(jié)，它是消化知識(shí)和鞏固知識(shí)的過程，一定要認(rèn)真完成規(guī)定的作業(yè)，筆頭作業(yè)要?jiǎng)右粍?dòng)筆，口頭作業(yè)要?jiǎng)右粍?dòng)嘴，提高聽力要練一練耳，課文在聽和讀的基礎(chǔ)上，最好背誦某些精彩段落?？傊?，要做大量的練習(xí)，英語(yǔ)是練出來的，一定不要偷懶。 及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí) 學(xué)會(huì)了的東西隨著時(shí)間的流逝會(huì)逐漸遺忘，但學(xué)語(yǔ)言有遺忘現(xiàn)象是正常的。更不必因?yàn)橛羞z忘現(xiàn)象而影響自己學(xué)好英語(yǔ)的信心與決心。問題在于怎樣來減輕遺忘的程度。善于類比，總結(jié)知識(shí)，把新學(xué)的知識(shí)同過去學(xué)的有關(guān)的知識(shí)進(jìn)行橫向和縱向比較和聯(lián)系。建立錯(cuò)誤檔案記錄，加深印象，以避免再反同樣錯(cuò)誤。我們大部分知識(shí)和技能是靠重復(fù)獲得的，及時(shí)復(fù)習(xí)對(duì)于記憶非常必要，學(xué)英語(yǔ)就是要堅(jiān)持天天不斷的練，不斷地重復(fù)基本句型，常用詞匯和基本語(yǔ)法等。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程也是同遺忘做斗爭(zhēng)的過程。 總而言之，只要你能做到下定決心學(xué)，注意學(xué)習(xí)方法，把課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽課，完成作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)這些環(huán)節(jié)作好了，你一定能夠?qū)W好英語(yǔ) 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)論文 摘要：本文針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)閱讀中存在的問題,根據(jù)新課標(biāo)要求闡述教師如何真正意義上做到科學(xué)有效地引導(dǎo)。 英語(yǔ)閱讀作為語(yǔ)言技能的重要組成部分,作為語(yǔ)言輸入的主要環(huán)節(jié)之一,在英語(yǔ)教學(xué)中占有重要地位。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是主要教學(xué)目標(biāo)之一,而在平時(shí)的教學(xué)過程中,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),閱讀是很讓學(xué)生頭疼的問題。很多學(xué)生的閱讀興趣不高,動(dòng)力不足,方法不當(dāng)。認(rèn)真探究其中原因,也并非與老師完全無關(guān),部分教師在閱讀教學(xué)實(shí)踐中,更側(cè)重于語(yǔ)篇的分析理解,語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的講解,而對(duì)于閱讀方法的培養(yǎng),訓(xùn)練學(xué)生思維能力,理解能力,概括能力與判斷能力沒有引起足夠的重視。學(xué)生普遍存在閱讀速度慢、理解能力差的現(xiàn)象。多數(shù)學(xué)生采用一個(gè)單詞對(duì)應(yīng)一個(gè)漢意,直接翻譯成漢語(yǔ)的做法。另外學(xué)生的閱讀量少,僅僅局限于課本中安排的篇目以及部分習(xí)題中出現(xiàn)的文章,課外讀物涉及的少,如何引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)有效地進(jìn)行閱讀,激發(fā)其興趣是值得我們探討的問題。 一、英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初中英語(yǔ)閱讀提出的要求 1.能根據(jù)上下文猜測(cè)生詞的意思,能根據(jù)構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義。 2.能讀懂簡(jiǎn)單的故事短文并抓住大意,能從文章中找出有關(guān)信息,能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡(jiǎn)單的閱讀策略獲取信息。 3.能找出文章中的主題,理解故事的情節(jié),預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局;能理解簡(jiǎn)易讀物中的事件發(fā)生的順序和人物行為;能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系。 4.能讀懂說明文等常見體裁的閱讀材料,能讀懂簡(jiǎn)單的個(gè)人信件。5.能使用英漢詞典等工具書幫助閱讀理解。 6.初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)目標(biāo)要求除教材外,課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到6-8萬詞以上。 可見,在閱讀教學(xué)上,除了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力之外,還應(yīng)該要增加課外閱讀量。我極力向初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)閱讀的學(xué)生推薦牛津英語(yǔ)簡(jiǎn)易讀物書蟲系列，和原版英語(yǔ)讀物，當(dāng)我們只有在無其他語(yǔ)言環(huán)境下閱讀的時(shí)候，此時(shí)學(xué)習(xí)的效果才會(huì)明顯提高和大幅度地增加.二、作者根據(jù)新課標(biāo)的要求進(jìn)行閱讀教學(xué)總結(jié)的幾點(diǎn)建議 1.閱讀材料的選擇,要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),現(xiàn)有水平和接受能力來進(jìn)行。如初 一、初二的閱讀材料,傾向于生活實(shí)際功能,問路、指路,接聽電話,天氣表達(dá)、尋物、招領(lǐng)等,而在初 三、初四的閱讀材料中,人文情感、社會(huì)責(zé)任、道德倫理深深隱含在其中。另外多選擇一些與所學(xué)課文訓(xùn)練要點(diǎn)相契和的文章,以使學(xué)生感到學(xué)有所用,從而強(qiáng)化課內(nèi)學(xué)習(xí)。 2.做好閱讀前的必要鋪墊和激發(fā)興趣工作。老師可以介紹閱讀材料的背景來歷,特別是與我國(guó)不同的英美西方國(guó)家的歷史地理和風(fēng)俗習(xí)慣,或者通過直觀的形式引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)生詞,激發(fā)學(xué)生的好奇心,這一環(huán)節(jié)的缺少會(huì)造成學(xué)生閱讀興趣不高。 3.閱讀過程中老師可以提出問題,口頭的或者書面的,讓學(xué)生帶著問題去閱讀,有目的和針對(duì)性。老師對(duì)閱讀方法的指導(dǎo)也是必不可少的,教會(huì)學(xué)生粗讀文章,以了解大意,并能夠快速查找某一特定信息。教會(huì)學(xué)生分段細(xì)讀,抓住主要事實(shí),關(guān)鍵語(yǔ)言點(diǎn),明了文章結(jié)構(gòu),深度理解。4.學(xué)生平時(shí)閱讀英語(yǔ)文章,報(bào)刊雜志以及各級(jí)各類考題中的閱讀理解部分,務(wù)必要做到從整體上理解和把握文章,不要逐詞閱讀。做到詞不離句,句不離段,段不離篇。否則,讀了半天也沒能明了作者的意圖,閱讀效果不會(huì)好;考試中這部分題目的得分率也不會(huì)高。學(xué)生在做閱讀的時(shí)候一開始總是信誓旦旦,下決心要把文章讀懂讀透。但是在這種觀點(diǎn)的指引下,閱讀往往就會(huì)走入誤區(qū),因?yàn)樘^于注重每個(gè)單詞,每句話的意思,而忽視了對(duì)文章結(jié)構(gòu)的整體理解。我們常有這樣的情況:句子都能看懂,但讀完文章印象卻不深,如何學(xué)會(huì)對(duì)文章的整體理解呢?首先,要重視文章的題目和文章的首句。因?yàn)槲恼碌念}目就是文章的主題,文章的內(nèi)容就是環(huán)繞主題展開。首句很關(guān)鍵,是因?yàn)槭拙涫俏恼碌膶?dǎo)入,點(diǎn)明作者寫文章的意圖,背景等。其次,要重視每段的最后一個(gè)句子和整篇文章的最后一個(gè)句子。每段的最后一個(gè)句子常常是該段的結(jié)論句,而整篇文章的最后一句就往往是這篇文章的結(jié)論或作者寫這篇文章的用意所在。所以我們?cè)陂喿x文章時(shí)要養(yǎng)成這樣一個(gè)習(xí)慣,見了文章的題目,要稍微停頓一下,猜一猜,這篇文章大概會(huì)寫些什么,如果讓我來寫,我會(huì)怎么寫。然后你會(huì)饒有興趣地讀下去。(當(dāng)然,在考試中,為了節(jié)省時(shí)間,猜測(cè)這一環(huán)節(jié)可以省略)。接著再往下閱讀時(shí)特別注意每段的第一句與最后一句,這樣就既把握住了全文的主要內(nèi)容,整篇文章的的框架結(jié),又節(jié)省了閱讀時(shí)間提高了閱讀效率。5.在平時(shí)教學(xué)中我經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況:不少學(xué)生不會(huì)使用工具書,遇到生詞,先問老師。乍眼一看,閱讀課進(jìn)行的轟轟烈烈,學(xué)生不懂就問,閱讀積極性高漲,殊不知,這樣的閱讀不科學(xué)也低效。我們要教會(huì)學(xué)生使用工具書,提倡學(xué)生遇到疑問查找工具書,逐步培養(yǎng)其獨(dú)立閱讀的良好習(xí)慣。老師注重并教會(huì)學(xué)生正確使用工具書是指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀的保障。另外,在閱讀過程中老師也要指導(dǎo)學(xué)生正確處理詞匯障礙,遇到生詞時(shí),如果不影響語(yǔ)義的理解,跳過它,繼續(xù)閱讀,這有利于提高閱讀速度,不打斷閱讀思路。有時(shí)可以通過上下文,在具體的語(yǔ)境中推測(cè)詞匯的意思,不要一遇到生詞就搬字典。 6.教師要充分發(fā)揮指導(dǎo)作用,教給學(xué)生掌握閱讀技巧,培養(yǎng)學(xué)生略讀,尋讀,按照意群閱讀的習(xí)慣及能力,逐步提高其閱讀質(zhì)量和速度。在閱讀中要求學(xué)生改掉不好的閱讀習(xí)慣,如用手或者筆指讀,出聲讀,以單詞注視點(diǎn)閱讀,回視等。同時(shí)我堅(jiān)信,課堂是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的主陣地。課堂教學(xué)中老師可以以教材中的文章為例運(yùn)用精讀和泛讀相結(jié)合的方法來進(jìn)行閱讀教學(xué)。 7.閱讀結(jié)束后,老師可以對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行精講,可以組織適當(dāng)?shù)目谡Z(yǔ)和筆頭訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生背誦幾個(gè)好句子,有能力的同學(xué)要求復(fù)述文章(選擇有價(jià)值的文章復(fù)述,否則只是增加學(xué)生負(fù)擔(dān))。 8.閱讀能力的培養(yǎng)不是一朝一夕之功,靠的是持之以恒的努力。所以指導(dǎo)學(xué)生在課外廣泛閱讀是很必要的,讓學(xué)生做好閱讀筆記,寫下有價(jià)值的生詞,好句子,或者是自己對(duì)文章大意的歸納以及自己的閱讀感受。老師要查閱筆記,科學(xué)及時(shí)地給予評(píng)價(jià),為了調(diào)動(dòng)積極性,引導(dǎo)學(xué)生更用心地去進(jìn)行英語(yǔ)閱讀,評(píng)價(jià)可以只是以認(rèn)真程度,努力程度來進(jìn)行,不以好壞而論。 真誠(chéng)地希望通過老師的科學(xué)引導(dǎo),使學(xué)生不再是被動(dòng)的接受英語(yǔ)閱讀教學(xué)而是逐漸養(yǎng)成了自覺閱讀的習(xí)慣,真誠(chéng)地祝愿英語(yǔ)閱讀的明天會(huì)更好。 三，閱讀理解答題技巧及實(shí)例分析 閱讀理解試題主要用來測(cè)試學(xué)生的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的采 用一個(gè)句子，有的采用一段文 章或整篇文章。內(nèi)容廣泛，題材各異。 以題目的難易程度分析，人們常常把它們分為表層理解和深層理解。所謂表 層理解就是對(duì)文中的客觀事實(shí) 的感知和記憶，深層理解是根據(jù)文中的客觀事實(shí)，在認(rèn)真思考后進(jìn)行邏輯推理、總結(jié)或概括，得出結(jié)論，或從 上下文、字里行間 悟出文中沒有直接表達(dá)出來的而可能存在的和必然的結(jié)果來。以題材或體裁論，大致有下述幾種： （1）記敘文（故事、人物小傳、新聞報(bào)導(dǎo)、史地知識(shí)介紹等）。（2）說明文（科普文章、說明書等）。 （3）論說文（有關(guān)政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)各方面的論述）。（4）應(yīng)用文（書信、廣告、通知等）。做閱讀理解時(shí)要注意以下幾點(diǎn)： 1.要判斷出所給文章的類別，根據(jù)各類文章的性質(zhì)，在開始閱讀后有意識(shí)地 著重去掌握和記住某些關(guān)鍵的 內(nèi)容和詞匯。這樣既抓住了要害，又節(jié)省了時(shí)間，避免了在若干細(xì)節(jié)及無關(guān)全局的問題上糾纏，初中階段，碰 到的主要是記敘文。如果是故事或傳記，就應(yīng)特別注意找出主要人物、事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、主要 情節(jié)以及 最后結(jié)局。故事傳記主要是敘述主人公的主要特征，他與其他重要人 物之間的關(guān)系也應(yīng)同時(shí)記住。新聞報(bào)導(dǎo)、史地知識(shí)介紹，往往是一人一事地介 紹，比故事、傳記要簡(jiǎn)單，但也離不開記敘文的基本特點(diǎn)，對(duì)于上述要求 它們 同樣適用。而新聞報(bào)導(dǎo)特別強(qiáng)調(diào)時(shí)間性、準(zhǔn)確性，因此要搞清時(shí)間、地點(diǎn)和數(shù)字。 2.解題時(shí)不要邊看問題邊從文中查找答案，因?yàn)橛眠@種方法難以提高閱讀理 解的效果，尤其是對(duì)于深層理 解的文章。應(yīng)瀏覽全文，了解全文的概貌?？赐?后，應(yīng)記住文章的要點(diǎn)，重要的結(jié)論以及一些關(guān)鍵性的人名、地點(diǎn)、定義和數(shù) 字（不同的人名、地點(diǎn)可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號(hào)，以便查找）。 3.要注意找出主題句，利用主題句來查找有關(guān)信息。一般說來，論述性較強(qiáng) 的文章或說明文，每一段或相 關(guān)的幾段里總有一句話是主題句。讀了主題句后，便能知道這一段大致的中心內(nèi)容，因?yàn)橹黝}句概括了全段的 主要內(nèi)容，而該段 其余的句子則是用來闡述或說明主題句的。 4.一定要掌握好解題速度，有效地控制考試時(shí)間，先易后難是考試時(shí)答題的 一般方法。碰到難題時(shí)，千萬 不要鉆牛角尖，耽誤太多時(shí)間。一時(shí)做不出的題，要果斷舍棄，以免影響解別的較有把握的題。待全部題解完 后，如有剩余時(shí)間 再回來做放棄的題。 5.對(duì)于一般不影響句子或全文理解的生詞，可以放過去，不必務(wù)求理解。遇 到重要生詞時(shí)，不要著急，也 不要輕易放棄，我們可以采取根據(jù)上下文來猜詞 或根據(jù)構(gòu)詞法來猜詞等方法來猜出這個(gè)詞的大致意思。6.有的學(xué)生要用“順讀法”，就是先讀短文后讀題目，然后再讀短文尋找正 確答案。有的學(xué)生采用“倒讀 法”，就是先讀題目（四個(gè)選項(xiàng)不讀）后讀短文，最后尋找答案。我比較贊成“倒讀法”，因?yàn)檫@種閱讀方法 是帶著問題閱讀，目的明確，容易集中，能及時(shí)抓住文中與解題關(guān)系密切的信息，從而節(jié)省了閱讀 時(shí)間?！暗?讀法“對(duì)表層理解的題目（提問時(shí)間、地點(diǎn)、原因等）效果最好，對(duì) 深層理解的題目，要從短文的整體內(nèi)容出 發(fā)，進(jìn)行概括和總結(jié)，分析所提供選 項(xiàng)，作出準(zhǔn)確的判斷。 總之，解答這類題的中心步驟就是閱讀，既要閱讀短文，又要閱讀題目。閱 讀時(shí)要注意閱讀技巧，提高閱 讀效率。在做到以上幾點(diǎn)的基礎(chǔ)上，就可以對(duì)文 章后面所給的問題，分別用”一次判斷“、”逐個(gè)分析“以及 ”排除法“等方 式來進(jìn)行判斷解答了。實(shí)例分析： 一、單句理解方面 We arrived too late to get good seats.A.When we arrived,the good seats were already taken.B.We were late,but we found some good seats.C.We got good seats some time after we arrived.D.We had to stand for the whole show.分析與答案：所給句子的意思是“我們到達(dá)太晚了而沒能坐上好位子”。而 這四個(gè)選項(xiàng)的句意分別是：A.當(dāng)我們到達(dá)時(shí)，好位子已被別人占了；B.我們?nèi)?晚了，但是我們找到一些好位子；C.我們到達(dá)后的一段時(shí)間才 坐上好位子；D.整個(gè)演出時(shí)間我們不得不站著。由此可見，選項(xiàng)A更接近所給句子的意思，因而 選項(xiàng)A是正確答 案或最佳答案。 二、語(yǔ)篇理解方面 1.試用”倒讀法“解下面各題： （1）The great ship, ”Titanic “set off from Englandto______.A.Australia B.the USA C.Arabia D.Europe（2）People then thought it was safe to be on the shipbecause__________.A.it had 16 compartments B.it had more lifeboats than other ships C.it could not sink even if 4 compartments wore broken D.both A and C（3）The ship was hit_______.A.when it started to cross the sea B.when a very large iceberg was suddenly seen ahead C.soon after it turned quickly on time D.soon after it had crossed the sea（4）About 1,500 people were dead because________.A.the ship was the largest and finest B.4 of those compartments were broken C.hundreds of people jumped out into the water D.there were not enough lifeboats（5）Which is the best title（標(biāo)題）for the passage（短文）？ A.How Does the ”Titanic“Go Down? B.How Was the Great Ship Sinking? C.The Sinking of the ”Titanic“ D.The Sinking of a Ship 分析與答案：利用倒讀的方法，我們可以從（1）到（4）中迅速了解到the ship ”Titanic“從英國(guó)航行到 某地去，為什么那么多人喪生等。在閱讀短文時(shí)，很快就能抓住有關(guān)信息，輕而易舉地找出正確答案（分別是 B、D、C、D）。短文 如下： The great ship, ”Titanic“（泰坦尼克號(hào)）, set off forAmerica in April 1912 on its first trip.It was carrying morethan 2,000 people.The ”Titanic“was the largest and finest ship at that time.People thought it was safe to be on the ship because it had16 compartments（密 封艙）with it.Even if（即使是）4 of thosewere b roken,it would still be able to stay on the sea.Four days later,when the ”Titanic“ was crossing the sea,the man on watch suddenly saw a v ery large iceberg ahead.Thegreat ship turned quickly on time,but before long there was asound from below.The captain went down to see what was thematter.To his surprise,he found the sh ip was sinking fastbecause 5 compartments had been broken!Hundreds of peoplejumped out i nto the water.As there were not enough lifeboats,about 1,500 lives were lost.（5）是問短文的最好標(biāo)題的，屬于深層理解，當(dāng)你讀了短文就會(huì)明白最好 的標(biāo)題不是A（Titanic是如何 下去的），也不是B（這艘大船是如何正在下沉 的），也不是D（一只船的下沉），而是C（”Titanic“號(hào)沉 船事件）。2.利用”順讀法“，解下列各題： James Watt（詹姆斯·瓦特）and the Kettle（水壺） James Watt was an English boy.He liked to ask questionsand was always thinking hard.One day he was sitting in the kitchen（廚房）with hisgrandmother.There he saw a kettle on the stove（爐子）。Soon steam began to rise out of the kettle, and the lidwas shaking.”Grandma,what's in the kettle?“he asked.”Water,my child.Nothing but water.“ ”But I know there is something else.It pushes the lid up.“ ”O(jiān)h,that's only steam.“ ”How does the steam get under the lid?“ ”It comes from the hot water.“The boy said to himself.”The steam must be very strong.Itcan push things.If there is more w ater,the steam will be muchstronger.“ Many years later James Watt tried hard and succeeded inmaking steam work for people.He gave the world its firststeam engine（發(fā)動(dòng)機(jī)）.Ⅰ.Find the word from this story according to the phrases.1）a thing for boiling water:k________ 2）a thing in which fire burning for warming or cooking:s________ 3）movable（可移動(dòng)的）cover for opening:I_________ 4）gain（收獲）what one is trying to do:s_________ 5）use force on something to make it move away:p_________ Ⅱ.According to the story,choose the correct answer: 1）James Watt was from_________.A.America B.Australia C.England D.Germany 2）There was________on the stove.A.a basin B.a kettle C.a jar D.a pan 3）Grandma told little Watt why the lid of the kettle wasup and down.It was because________ ___.A.the stream pushed it B.the boy moved it C.the lid moved itself D.someone came and did it 4）Many years later Watt invented________.A.the first sewing machine B.the first computer C.the first bike D.the first steam engine 5）James Watt was_________.A.a famous writer B.a famous driver C.a famous scientist D.a famous musician 分析與答案：題1也是做閱讀理解的常見題，先把所給的詞組或短語(yǔ)意思 弄清，然后從短文中找單詞就不 難了。1）意為”燒開水的工具“，這就是 kettle。2）意為”能在其中燃燒用以取暖或燒飯的東西“，這就是 stove。3）意為”能打開并可移動(dòng)的東西“，這就是lid。4）意為”通過努力去做而取得 的收獲“，這就是su cceed。5）意為”在某物上用力使其移動(dòng)”，這就是push。Ⅱ） 1）選C。短文中第一句話就告訴我們詹姆斯·瓦特是個(gè)英國(guó)人。2）選B。答案A是盆，C是個(gè)罐子，D則是平底鍋，根據(jù)短文只能選B。 3）選A。短文中的奶奶告訴瓦特蒸汽來自熱水。壺蓋的上下波動(dòng)的力既不 是瓦特做的，也不是有人進(jìn)來動(dòng) 的，更不可能是壺蓋自己產(chǎn)生的力動(dòng)的。 4）選D。瓦特發(fā)明的是蒸汽機(jī)，所以我們要選擇D答案。5）選C。通過短文告訴我們瓦特是個(gè)著名的科學(xué)家。參考文獻(xiàn): [1]張曉燕.談?wù)勎以陂喿x教學(xué)中的做法.2009.5-15.[2]劉鳳楚.英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn).為我們的閱讀教學(xué)指明了方向,2009.5-8.在此非常感謝張老師和劉老師在此給我提出論文的相關(guān)建議。致以我最高的敬意。 撰稿人：余志敏 筆名：蕭逸 英文名：bruce 威客名：halldirksen 畢業(yè)于：廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)公開院校英語(yǔ)系畢業(yè)2009屆 沒事就用這些詞練練你的嘴皮子~~ ●說吧，你是想死呢還是不想活了？ ●好久沒有人把牛皮吹的這么清新脫俗了！ ●你給我滾，馬不停蹄的滾…… ●人人都說我丑，其實(shí)我只是美得不明顯。 ●無理取鬧,必有所圖！ _________________________________________________ ●天被熬亮了。 ●不是路不平，而是你不行。 ●惡心媽媽抱著惡心哭得很傷心，為什么呢？因?yàn)閻盒乃懒恕?/p> ●要不是打不過你，我早就和你翻臉了?！裎疫@心碎得，捧出來跟餃子餡似的。 _________________________________________________ ●沒人牽手，我就揣兜。 ●我的興趣愛好可分為靜態(tài)和動(dòng)態(tài)兩種，靜態(tài)就是睡覺，動(dòng)態(tài)就是翻身… ●唉～這人要一沒正形，連頭痛都是偏的?！裎疫@人不太懂音樂，所以時(shí)而不靠譜，時(shí)而不著調(diào)?！裨趺磿?huì)突然想哭？難道我也有些逆流成河的小憂傷？ _________________________________________________ ●好漂亮的美女叔叔??！ ●我不跟豬摔跤有兩個(gè)原因：首先這讓我自己變得很臟，其次這讓豬很高興。 ●沒事偷著樂是不太可能了,偷著胖還是有點(diǎn)兒希望.●放下屠刀立地成佛的意思是，你放下屠刀的那一刻對(duì)方把你砍成兩瓣兒了。 ●沒事可做時(shí)，覺得最累。 _________________________________________________ ●李碧華說過： 什么叫多余？夏天的棉襖，冬天的蒲扇，還有等我已經(jīng)心冷后你的殷勤。 ●永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)裝嫩，永遠(yuǎn)不知好歹，永遠(yuǎn)熱淚盈眶。 ●我爸面對(duì)我發(fā)胖一事發(fā)表了看法：沒有韓紅的命，還得了韓紅的病?！衲銇砦倚拍悴粫?huì)走，你走我當(dāng)你沒來過。——我們?cè)撨@樣對(duì)待緣分與愛。 ●曾以為我是那崖畔的一枝花，后來才知道，不過是人海一粒渣。 _________________________________________________ ●蕩氣回腸，消化不良。 ●女人喜歡長(zhǎng)的壞壞的男人,并不是喜歡長(zhǎng)壞了的男人..●麻子不叫麻子，坑人。 ●江湖險(xiǎn)惡，不行就撤！ ●不敲幾下，你不可能知道一個(gè)人或一個(gè)西瓜的好壞。 _________________________________________________ ●孤獨(dú)的人常表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng)；寂寞的人則多半溫和。 ●大笑是綻放的微笑。 ●我的意中人是個(gè)絕色大美女，終于有一天她會(huì)騎著噴火的恐龍來嫁給我 的，可是我看見了她的坐騎，卻沒有看見她的主人?！窆聠问且粋€(gè)人的狂歡，狂歡是一群人的孤單。 ●雖不安分，也該守己。 _________________________________________________ ●人不犯我，我不犯人。人若犯我，我就生氣！ ●別逼我，否則我偉大起來，一發(fā)不可收拾。 ●我們是平凡的人，我們也是特別的人，所以我們是特別平凡的人。 ●那個(gè)人敢說自己純凈？瞧你那眼神就透著渾濁。 ●沒有什么比弱者對(duì)強(qiáng)者的鄙視更無力了。 _________________________________________________ ●如有雷同，純屬你抄我●笨鳥先飛，笨豬先肥。 ●當(dāng)你的眼淚忍不住要流出來的時(shí)候，睜大眼睛，千萬別眨眼，你會(huì)看到世 界由清晰到模糊的全過程。 ●告訴你別逼我，你要是再逼我，我就裝死給你看。 ●年輕算什么，誰(shuí)沒年輕過？你老過嗎？真是的 _________________________________________________ ●別用世故的樣子來武裝自己，它會(huì)水土不服。 ●解釋就是掩飾，掩飾就是編故事。 ●所謂門檻，過去了便是門，過不去就成了檻。 ●陌生阻止你認(rèn)識(shí)陌生的事物，熟悉妨礙你理解熟悉的事物。 ●人生的悲哀就在于，當(dāng)你想兩肋插刀的時(shí)候，卻只有一把刀。 _________________________________________________ ● 如果全是老姜，將是一個(gè)何等辛辣的社會(huì)。 ● 獅子不會(huì)因?yàn)槁牭焦贩投仡^。 ● 水越深，水流越平穩(wěn)。 ●在你不當(dāng)回事的時(shí)候，一切就好了起來。 ● 無論是國(guó)王還是農(nóng)夫，只要能在自己家里找到安寧，他就是最幸福的人。 _________________________________________________ ● 一分錢一分貨,稀飯吃了不經(jīng)餓.● 水壺啊，你為什么哭泣，是因?yàn)槠ü商珷C了嗎? ● 如果命運(yùn)抓住了伱的喉嚨，伱就撓命運(yùn)嘚胳肢窩。 ● 攔著成長(zhǎng)的不是幼稚，而是自以為成熟。 ● 如果命運(yùn)折斷了你的腿，他會(huì)教你如何跛行 __________________________________________________ ● 打死你我也不說 ●左腦全是水，右腦全是面粉，不動(dòng)便罷了，一動(dòng)全是漿糊 ●掙錢就像用針掘地，花錢就像水滲進(jìn)土里。 ●我也有要去的地方，只是我要去的地方，沒道路通向那里。 ●你浪費(fèi)的糧食都會(huì)堵在你去往天堂的路上。 __________________________________________________ ●生活是豐富多彩的，但我也有自己的顏色。 ●如果有一天我失蹤了，只有兩種可能：身體在旅行，或者靈魂在旅行。 ●讓人格與腦門一同閃亮。 ●你的丑和你的臉沒有關(guān)系。 ●我從來沒有欺騙過你，因?yàn)槲覐膩頉]有欺騙你的必要。 __________________________________________________ ●我可以選擇放棄，但我不能放棄選擇。 ●天沒降大任于我，照樣苦我心志，勞我筋骨。 ●也許似乎大概是，然而未必不見得。 ●再過一百年，就長(zhǎng)成了參天大蔥。 ●幸福就是當(dāng)你照鏡子的時(shí)候，喜歡你看到的那個(gè)人。 初中英語(yǔ)語(yǔ)法順口溜 一、be的用法口訣! 我用am，你用are，is連著他，她，它； 單數(shù)名詞用is，復(fù)數(shù)名詞全用are。 變疑問，往前提，句末問號(hào)莫丟棄。 變否定，更容易，be后not莫忘記。 疑問否定任你變，句首大寫莫遲疑。 二、時(shí)間名詞前所用介詞的速記歌 年月周前要用in，日子前面卻不行。 遇到幾號(hào)要用on，上午下午又是in。 要說某日上下午，用on換in才能行。 午夜黃昏須用at，黎明用它也不錯(cuò)。 at也用在明分前，說“差”可要用上to，說“過”只可使用past，多說多練牢牢記，莫讓歲月空蹉跎。 三、記住f(e)結(jié)尾的名詞復(fù)數(shù) 妻子持刀去宰狼，小偷嚇得發(fā)了慌； 躲在架后保己命，半片樹葉遮目光。 四＼非謂語(yǔ)動(dòng)詞的一些特殊用法后只接不定式作賓語(yǔ)的一些常用特殊謂語(yǔ)動(dòng)詞 動(dòng)詞后，不定式，want,hope和wish，agree,decide,mean,manage,promise,expect,pretend,且說兩位算在此，要記牢，要記住，掌握它們靠自己。 六＼后接動(dòng)詞不定式做賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)省略不定式符號(hào)“to”的一些常用特殊動(dòng)詞 一些動(dòng)詞要掌握，have,let和make,此三動(dòng)詞是使役，“注意”“觀察”“聽到”see，還有feel和watch，使用它們要仔細(xì)，后接“賓補(bǔ)”略去“to”，此點(diǎn)千萬要牢記 除此之外，還可以掌握“八字言”，一感feel,二聽hear,listento,三讓have,let,make,四看see,lookat,observe,watch 七＼后只接動(dòng)名詞做賓語(yǔ)的一些常用特殊動(dòng)詞 特殊動(dòng)詞接“動(dòng)名”，使用它們要記清，“放棄”“享受”可“后悔”，“堅(jiān)持”“練習(xí)”必“完成”，“延期”“避免”非“介意” 掌握它們今必行。 八＼動(dòng)名詞在句中的功能及其它 “動(dòng)名”語(yǔ)法其功能，名詞特征有動(dòng)、形，主賓表定都可作，“動(dòng)名”、“現(xiàn)分”要認(rèn)清，“現(xiàn)分”不作“賓”和“主” 動(dòng)名作“狀”可不行。二詞皆可作定語(yǔ)，混為一談不允許，主謂關(guān)系視分詞，“動(dòng)名”一詞無此義。 九＼現(xiàn)在分詞形式及在句子中的作用（包括過去分詞的作用）： 現(xiàn)在分詞真好記，動(dòng)詞后面ING。它的作用真不小，可以充當(dāng)定狀表。 還有賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，忘記此項(xiàng)不可以。 分詞做定語(yǔ)的位置及其它 “定分”位置有二條，詞前詞后定分曉。 單個(gè)分詞在詞前，有時(shí)此規(guī)有顛倒。 分詞短語(yǔ)在詞后，“定從”和它互對(duì)照。 “現(xiàn)分”動(dòng)作進(jìn)行時(shí)，“過分”動(dòng)作完成了。 （注：“定分”：做定語(yǔ)的分詞；“定從”：定語(yǔ)從句；“現(xiàn)分”：現(xiàn)在分詞；“過分”：過去分詞。） 十＼分詞做狀語(yǔ)在句子中所表示的意義 分詞做狀語(yǔ)，概有七意義。“ 時(shí)間”和“原因”，“結(jié)果”與“目的”。 “方式”加“伴隨”，“條件”常出席。 且談其主語(yǔ)，謂語(yǔ)頭前的*。 欲要記住它，必須常練習(xí)。（*指句子的主語(yǔ)） 獨(dú)立主格結(jié)構(gòu) 獨(dú)立結(jié)構(gòu)要認(rèn)清：名、代之后副或形。 或是分詞或“介短”，with結(jié)構(gòu)不可輕，名代二詞是其“主”，句子結(jié)構(gòu)必分明。 獨(dú)立結(jié)構(gòu)好掌握句中作用只一個(gè)： 千變?nèi)f化皆做“狀”，其中意義也不多。 “時(shí)間”“條件”和“原因”，“方式”“伴隨”沒別的。 “狀從”和其前三個(gè)，可以互變不難學(xué)。 十一＼英語(yǔ)分?jǐn)?shù)巧記 英語(yǔ)分?jǐn)?shù)不費(fèi)事，“母序子基”四個(gè)字。 分子若是大于一，分母還須加-s。 中學(xué)生英語(yǔ)讀寬與.高中版》孫淑珍 字母“oo”讀音歌 “oo” “血”與“水災(zāi)”真特殊，“oo”讀[Λ]細(xì)分辨。 文信封的書寫格式。 十四＼巧記家庭成員 躺lie,lay,lain,lieinbedagain; 十五＼開、閉音節(jié)歌 不怕一輔堵后門，一元字母生悶氣； 一元字母音短急。 e-i和i-e,兩者都可讀作 tyyi,若是碰到幾十幾，CEs-s.男女腳步牙鵝，老鼠加虱婆。 “”“withspem”代表：wish,intend,tink,hope,suppose,plan,expect,mean 于記憶，可將其首字母連成“fanboys”.（此外，還有both...and,neither...nor,notonly...butalso,以及表示比較的詞語(yǔ)than,as...as,notso...as,prefer...to,natherthan等從句之要素 恰當(dāng)，主要結(jié)構(gòu)不倒裝。 -ing (下加線的詞，構(gòu)成過去式、過去分詞時(shí)，也須雙寫尾字母 二十＼五種基本句型歌 vt又可分三類，單賓雙賓最常見，1.++ 一代（用疑問詞代替劃線部分），四抄（照抄其它部分） be 復(fù)數(shù)后面用什么，統(tǒng)統(tǒng)都是一個(gè)are。 二十八＼要求跟隨動(dòng)名詞的動(dòng)詞 “要想干，同意辦，愿意不愿意，決定盡量干。” 三十二＼用不定式和動(dòng)名詞造成的意義上的差別歸為五點(diǎn)： A）某一具體行動(dòng) 指一般的、經(jīng)常的情況 D 三十三＼常見的要求跟動(dòng)名詞作賓語(yǔ)，跟不定式作賓語(yǔ)的動(dòng)詞有： 帽子）第二篇：初中語(yǔ)法順口溜(速記巧計(jì)學(xué)習(xí)的武器學(xué)習(xí)的武器
第三篇：2011萬能高考英語(yǔ)作文學(xué)習(xí)的啊學(xué)習(xí)的武器學(xué)習(xí)的武器
第四篇：初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)論文學(xué)習(xí)啊學(xué)習(xí)的啊學(xué)習(xí)的武器學(xué)習(xí)的武器
第五篇：初中英語(yǔ)語(yǔ)法順口溜學(xué)習(xí)
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