第一篇：如何當(dāng)好一名農(nóng)村小學(xué)的校長(zhǎng)--校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)

如何當(dāng)好一名農(nóng)村小學(xué)的校長(zhǎng)

——校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)

高樓鎮(zhèn)崔莊小學(xué) 張 磊

靈璧縣教師進(jìn)修學(xué)校于8月10日至15日，舉辦了全縣校長(zhǎng)任職資格教育管理培訓(xùn)班。我于8月10日在中心校領(lǐng)導(dǎo)的安排下參加了本次培訓(xùn)，聽(tīng)了馬樹(shù)喜督學(xué)的《有效教學(xué)與校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)》、張立凱校長(zhǎng)的《成功一定有方法》、劉成校長(zhǎng)的《推進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展的實(shí)踐與思考》和鄭飛校長(zhǎng)的《有效學(xué)校管理》等的專(zhuān)題講座。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間短暫，但體會(huì)頗深，對(duì)如何當(dāng)好一名校長(zhǎng)有了更深的體會(huì)。下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)談一談自己的體會(huì)。

首先，創(chuàng)新觀念。原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一句名言：“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政的領(lǐng)導(dǎo)?！毙ｉL(zhǎng)自身的教育觀念直接影響著學(xué)校的整體工作、思路走向和教育效果，因此，校長(zhǎng)一定要與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷擯棄錯(cuò)誤觀念，改變陳舊觀念，確立新的教育理念。眾所周知，校長(zhǎng)是學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者、指揮者，是行政班子的領(lǐng)頭人?，F(xiàn)代教育理念告訴我們，校長(zhǎng)擔(dān)負(fù)著育人的社會(huì)責(zé)任和歷史責(zé)任，學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，要求校長(zhǎng)通過(guò)計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制等活動(dòng)去達(dá)到。有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校。校長(zhǎng)的責(zé)任不僅僅是管理好一所學(xué)校，教育的特殊性還決定校長(zhǎng)要有一種歷史責(zé)任感，要為未來(lái)負(fù)責(zé)。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)把一所學(xué)校交到你的手里，既為你實(shí)現(xiàn)辦學(xué)理想提供了機(jī)遇，也給你提供了體現(xiàn)自身綜合素質(zhì)的場(chǎng)所，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的良機(jī)。因此，校長(zhǎng)要明確自身的角色，要以行政權(quán)威管理學(xué)校，更要以人格魅力影響師生，要帶頭學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和新課程理論，努力做到學(xué)高為師，身正為范。做一個(gè)理念新、知識(shí)廣，能力強(qiáng)的專(zhuān)家型校長(zhǎng)。

其次，狠抓質(zhì)量。學(xué)校工作必須以教學(xué)為中心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校一切工作的生命線。校長(zhǎng)一定要把提高質(zhì)量作為工作的核心內(nèi)容來(lái)抓。任何時(shí)候都不能放松抓教學(xué)，必須聚精會(huì)神抓質(zhì)量。具體要落實(shí)“樹(shù)、抓、重、建、解”五個(gè)字?！皹?shù)”，就是牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)。校長(zhǎng)要牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，學(xué)校的一切工作都要圍繞提高質(zhì)量進(jìn)行。校長(zhǎng)還要千方百計(jì)把狠抓質(zhì)量的這種意識(shí)轉(zhuǎn)化為教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的意識(shí)，并使之成為他們的自覺(jué)行為?！白ァ?，就是抓好教學(xué)常規(guī)工作。校長(zhǎng)要抓好教學(xué)常規(guī)管理。要深入教學(xué)第一線，抓好教師的教育教學(xué)計(jì)劃及備課、上課、作業(yè)批改和下班輔導(dǎo)。要優(yōu)化課堂教學(xué)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量?！爸亍?，就是重檢測(cè)和督促落實(shí)。質(zhì)量檢測(cè)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的有效手段之一。校長(zhǎng)要制訂科學(xué)檢測(cè)方法，嚴(yán)肅檢測(cè)紀(jì)律，合理公正檢測(cè)學(xué)生素質(zhì)。要注重有效督促與檢查落實(shí)。校長(zhǎng)抓質(zhì)量不能僅僅停留在會(huì)議的傳達(dá)和文件的宣讀上，必須深入每個(gè)班集體，認(rèn)真檢查，聽(tīng)取建議，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。“建”，就是建設(shè)好教師隊(duì)伍。教師素質(zhì)的高低，直接決定了學(xué)校的教育教學(xué)水平和質(zhì)量。因此，建設(shè)一支師德高尚、學(xué)識(shí)淵博、思想活躍、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處熽?duì)伍，是校長(zhǎng)的重要任務(wù)。校長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)教師通過(guò)多種形式提高學(xué)歷層次，通過(guò)繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，通過(guò)教研教改等活動(dòng)提高教育教學(xué)能力。只有全面提高了教師素質(zhì)，教育教學(xué)質(zhì)量才會(huì)得到根本保證?！敖狻?，就是要解決好三個(gè)矛盾。一是中心工作與非中心工作的矛盾。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，校長(zhǎng)必須集中精力抓好。學(xué)校工作的多樣性，決定了校長(zhǎng)還要抓好其它工作，如安全、衛(wèi)生、建設(shè)等。這時(shí)，校長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)“彈鋼琴”，讓中心工作和其它工作協(xié)調(diào)發(fā)展。二是教學(xué)常規(guī)與教改教研的矛盾。以教興研，以研促教，教與研在教學(xué)實(shí)踐中是相互統(tǒng)一、相互促進(jìn)的，校長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造良好的教研氛圍，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)比武、專(zhuān)題研究等途徑開(kāi)展好教研活動(dòng)，以教研促教學(xué)，向教研要質(zhì)量。三是教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的矛盾。校長(zhǎng)抓質(zhì)量，不僅要激勵(lì)教師的“教”，還要注重學(xué)生的“學(xué)”，真正實(shí)現(xiàn)“教學(xué)相長(zhǎng)”。

第三，要與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，這就要求我們的校長(zhǎng)要有創(chuàng)新意識(shí)，敢于跳出舊模式，積極探索，大膽改革，改進(jìn)管理方法和教法，努力開(kāi)發(fā)師生的創(chuàng)新潛力。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，要求我們的校長(zhǎng)，在其位謀其政，與時(shí)俱進(jìn)，勤奮工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，不斷學(xué)習(xí)，以身作則，提高管理能力和業(yè)務(wù)能力。也只有這樣，校長(zhǎng)才能與時(shí)俱進(jìn)，以敏銳的戰(zhàn)略眼光審視今天，憧憬明天，在日益迫近目標(biāo)的奮斗中，身先士卒，率先垂范，在提高民族素質(zhì)和為培養(yǎng)創(chuàng)新人才方面，不負(fù)時(shí)代和民族的厚望，完成校長(zhǎng)光榮的歷史使命。

總之，通過(guò)本次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變了觀念。在今后的工作中加倍努力，真抓實(shí)干，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，營(yíng)造良好、和諧的育人環(huán)境。

如何當(dāng)好一名農(nóng)村小學(xué)的校長(zhǎng)

——校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)

高樓鎮(zhèn)崔莊小學(xué) 張 磊

第二篇：如何當(dāng)好一名農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)

我是一名長(zhǎng)期在農(nóng)村小學(xué)的校長(zhǎng)，有近二十年的中心校校長(zhǎng)的歷史，從我二十年的校長(zhǎng)工作中，實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到，當(dāng)好一個(gè)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的校長(zhǎng)，必須要做到三要“要誠(chéng)、要廉、要勤”。只有這樣，你才能立得住腳，下面我就談?wù)勛约寒?dāng)校長(zhǎng)的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)：

一、要誠(chéng)

“要誠(chéng)”即要有誠(chéng)心。“誠(chéng)心”說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)并不那么容易，這也是一個(gè)校長(zhǎng)必備的素質(zhì)和心態(tài)，但是往往有的校長(zhǎng)就是在誠(chéng)心上失去了“人心”“群心”最后不得不自動(dòng)下臺(tái)。誠(chéng)心，其實(shí)就是以人為本，想為教師所想，急為教師所急，做教師的貼心人，處人處事要一分為二，公平、公正，不求親疏遠(yuǎn)。例如，我校有一位上了年紀(jì)的老教師，由于他身體條件的原因，造成他性格比較暴躁，經(jīng)常導(dǎo)致發(fā)生體罰學(xué)生之事，學(xué)校班子經(jīng)常要為解決此事傷透了腦筋，有一次由于學(xué)生上課思想開(kāi)小差，結(jié)果以教鞭來(lái)教訓(xùn)學(xué)生，打得這位學(xué)生臉上發(fā)腫，家長(zhǎng)鬧到學(xué)校與這位老師要評(píng)理，局面非常僵硬，我們找這位教師說(shuō)理，可他卻雖認(rèn)錯(cuò)了一點(diǎn)，但還是堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，家長(zhǎng)一方不肯罷休，經(jīng)過(guò)再三調(diào)解，最后總算平息了這件事，我就按照《教師師德行風(fēng)若干條例》處理了該教師并扣了有關(guān)獎(jiǎng)金，但此后這位教師一直來(lái)對(duì)我耿耿于懷，說(shuō)我不關(guān)照自己的教師，偏袒學(xué)生家長(zhǎng)，相當(dāng)一段時(shí)間不理睬我，對(duì)于這位教師，我能理解他的身體原因，但不能同情他體罰學(xué)生的手段，在學(xué)校需要適當(dāng)崗位時(shí)，我給他調(diào)離了崗位，減少了他與學(xué)生之間經(jīng)常接觸的矛盾，開(kāi)始他還以為我有意刁難他，后來(lái)他慢慢想通了，覺(jué)得這是組織上對(duì)他的照顧，現(xiàn)在他對(duì)所做的工作十分認(rèn)真，埋頭苦干，師生之間的關(guān)系也處理得比較融洽。

其次，平時(shí)對(duì)于生病教師，或困難教師都要做到盡心盡責(zé)地幫助他們，使他們懂得組織上對(duì)他的關(guān)心和幫助，同樣也會(huì)換來(lái)對(duì)校長(zhǎng)工作的支持和理解。我相信，只有誠(chéng)心誠(chéng)意地對(duì)待每一位教師，校長(zhǎng)的工作就會(huì)得到大家的支持，學(xué)校也就會(huì)像大家庭一樣溫暖，充滿生機(jī)和活力。

二、“要廉”

當(dāng)校長(zhǎng)當(dāng)然不比當(dāng)官的有權(quán)和有錢(qián)，但是校長(zhǎng)畢竟還有自己的一方天地和一點(diǎn)審批權(quán)，如何用好校長(zhǎng)的權(quán)力當(dāng)然各人有各人的想法，但我認(rèn)為當(dāng)校長(zhǎng)必須要做到廉潔，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)是為人師表的帶頭人，校長(zhǎng)的一舉一動(dòng)都會(huì)影響這所學(xué)校的形象，都會(huì)給教師帶來(lái)一定的影響，比如說(shuō)，在調(diào)動(dòng)教師、評(píng)職、評(píng)優(yōu)過(guò)程中，難免個(gè)別教師搞些小恩小惠的東西，校長(zhǎng)在這些時(shí)候更要把握原則，俗話說(shuō)：“吃人家的東西嘴軟，拿人家的東西手短?！边@事如果不把握好，今后就很難開(kāi)展工作，還有對(duì)于學(xué)校的一切收入和職評(píng)、聘任教師、評(píng)優(yōu)評(píng)先等都要公布，進(jìn)行校務(wù)公開(kāi)，接受群眾監(jiān)督，這樣才能樹(shù)立廉潔的形象，才能取得教師的信任。

三、要勤

勤：就是不怕辛苦、不怕累，為學(xué)校的發(fā)展，腳踏實(shí)地勇于奉獻(xiàn)的精神，校長(zhǎng)就要吃苦在前，享受在后，早上班，遲離校。這已成了我的習(xí)慣。農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)更不比城市小學(xué)校長(zhǎng)當(dāng)?shù)萌菀祝纫ベ|(zhì)量，又要重經(jīng)濟(jì)，既要抓中心校又要重片、完小，既要贏得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，又要得到村級(jí)的支持。特別是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村的學(xué)校更為突出，所以當(dāng)校長(zhǎng)的就要腳勤、嘴勤、手勤，經(jīng)常下片、完小幫助他們解決實(shí)際困難及時(shí)反映學(xué)校發(fā)展的情況和取得的成績(jī)，這樣才能得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校工作的傾力支持。

當(dāng)然，當(dāng)好校長(zhǎng)還需要更多方面的要求和更高的能力水平等，但最起碼的要做到以上“三要”，只有這樣才能取信于民，調(diào)動(dòng)更廣泛的工作積極性，才能得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你工作的支持，才能使學(xué)校能穩(wěn)步地發(fā)展，才能贏得社會(huì)對(duì)學(xué)校的好評(píng)。

第三篇：新時(shí)期如何當(dāng)好一名農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)

如何當(dāng)好一名農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)

我是一名農(nóng)村小學(xué)的校長(zhǎng),雖然任職不久,但從這些年當(dāng)老師的感受來(lái)看,從這幾年的校長(zhǎng)工作中實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到,當(dāng)好一個(gè)農(nóng)村小學(xué)的校長(zhǎng),必須要做到“誠(chéng)、廉、勤”。只有這樣,你才能立得住腳,才能留得住老師的心,才能得到各方面的支持。

一、要誠(chéng)

“要誠(chéng)”即要有誠(chéng)心。誠(chéng)心是一個(gè)校長(zhǎng)必備的素質(zhì)和心態(tài),但是往往有的校長(zhǎng)就是在誠(chéng)心上失去了“人心”“群心”。當(dāng)校長(zhǎng)的,首先要做到“目中有教師”。尊重教師。尊重教師的人格,尊重教師的工作,尊重教師的合理要求,做教師的知心朋友。充分信任教師,放手讓教師創(chuàng)造性地勞動(dòng)。始終要用一種積極的態(tài)度去評(píng)判教師,多看教師的長(zhǎng)處,寬容、寬納教師的缺點(diǎn)、失誤,不要帶一種挑剔的眼光面對(duì)教師。再就是要關(guān)心教職工,關(guān)心教職工的成長(zhǎng),積極為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。關(guān)心教師的疾苦,任何時(shí)候,教師本人有什么要求,有什么思想包袱,教職工家庭有什么困難,都要了解、分析、掌握,積極、主動(dòng)地為他們排憂解難,讓他們安心思教?？傊?校長(zhǎng)要想方設(shè)法使學(xué)校形成一種尊重、理解、溝通、信任、關(guān)心、幫助的人文精神,以此換來(lái)老師們對(duì)校長(zhǎng)工作的支持和理解。我相信,只有誠(chéng)心誠(chéng)意地對(duì)待每一位教師,校長(zhǎng)的工作就會(huì)得到大家的支持,學(xué)校也就會(huì)像大家庭一樣溫暖,充滿生機(jī)和活力。

二、要廉

一個(gè)單位、一個(gè)集體財(cái)務(wù)工作是人們最敏感的話題,因?yàn)樗苯佑绊懙筋I(lǐng)導(dǎo)形象的好壞,直接關(guān)系到一個(gè)單位生存的興衰,直接涉及到每一位教職工待遇的高低。尤其是經(jīng)費(fèi)緊缺、教師待遇差的農(nóng)村中小學(xué),校長(zhǎng)是否廉潔,更是教職工最關(guān)注的話題。校長(zhǎng)應(yīng)把“廉潔自律”定為約束自己的紀(jì)律。在學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作上,要注重規(guī)范管理制度,加大監(jiān)控力度,實(shí)行民主理財(cái),增強(qiáng)透明度。大型開(kāi)支必須由校長(zhǎng)辦公會(huì)或行政會(huì)集體研究決定,交教代會(huì)討論通過(guò)。所有收入必須集中到學(xué)校財(cái)務(wù)帳上,杜絕私設(shè)小金庫(kù)及亂開(kāi)支現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)校要安排教師代表定期調(diào)查亂收、亂支行為,凡是涉及與錢(qián)打交道的,一定要定期結(jié)算、定期公布。在財(cái)務(wù)支出上,一定要有計(jì)劃、有安排,從而讓有限的經(jīng)費(fèi)發(fā)揮最大的效益。

三、要勤

勤:就是不怕辛苦、不怕累,為學(xué)校的發(fā)展,腳踏實(shí)地勇于奉獻(xiàn)的精神。是帶頭吃苦在前,享受在后。教學(xué)工作始終是學(xué)校工作的中心,校長(zhǎng)一定要堅(jiān)持上講臺(tái)和一線教師并肩作戰(zhàn)。一定要深入課堂,了解教師的授課情況,帶頭參加所有教研活動(dòng)。一定要經(jīng)常深入教師中間,了解他們的教學(xué)工作,傾聽(tīng)他們的呼聲,了解他們的困難,一方面掌握學(xué)校教學(xué)工作的第一手材料,另一方面讓老師們感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與重視,從而提高他們工作的積極性。在個(gè)人待遇上,要不計(jì)個(gè)人得失,什么事情應(yīng)優(yōu)先考慮教師,評(píng)模、評(píng)優(yōu)、職稱(chēng)晉升,工資、獎(jiǎng)金、福利待遇,始終要以一個(gè)普通科任教師的身份出現(xiàn),不要搞什么特殊。農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)不比城市小學(xué)校長(zhǎng)當(dāng)?shù)萌菀?既要抓質(zhì)量,又要重經(jīng)濟(jì),既要贏得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視,又要得到村級(jí)的支持。特別是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村的學(xué)校更為突出,所以當(dāng)校長(zhǎng)的就要腳勤、嘴勤、手勤,這樣才能得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校工作的傾力支持。

當(dāng)然,當(dāng)好校長(zhǎng)還需要更多方面的要求和更高的能力水平等,但最起碼的要做到以上“三要”,只有這樣才能取信于民,調(diào)動(dòng)更廣泛的工作積極性,才能得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你工作的支持,才能使學(xué)校能穩(wěn)步地發(fā)展,才能贏得社會(huì)對(duì)學(xué)校的好評(píng)。

第四篇：淺談如何當(dāng)好一名農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)

淺談如何當(dāng)好一名農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)

郭早娥

天門(mén)市黃潭鎮(zhèn)甘嶺小學(xué)

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淺談如何當(dāng)好一名農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)

[摘要]怎樣才能當(dāng)好農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)呢？校長(zhǎng)一定要打造一個(gè)高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。這個(gè)團(tuán)隊(duì)如何打造呢？校長(zhǎng)是靈魂！校長(zhǎng)一定要有先進(jìn)的教育教學(xué)水平，能以身作則，率先垂范；營(yíng)造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境；提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)；用人性化的方法管理學(xué)校；廉潔自律，甘做公仆。讓教師能竭盡全力地工作，并充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性。

主題詞：農(nóng)村、校長(zhǎng)、教師、團(tuán)隊(duì) 我是一名農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)。我認(rèn)為要辦好一所學(xué)校，校長(zhǎng)是靈魂，教師是關(guān)鍵。校長(zhǎng)一定要精心打造一個(gè)高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。這個(gè)團(tuán)隊(duì)如何打造呢？校長(zhǎng)必須要有先進(jìn)的教育教學(xué)水平。能以身作則，率先垂范；營(yíng)造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境；提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)；用人性化的方法管理學(xué)校；廉潔自律，甘做公仆。讓教師能竭盡全力地工作并充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性。

一、以身作則，率先垂范

古人云：“其身正不令而從”?！吧狭翰徽铝和帷边@些都說(shuō)明了一名校長(zhǎng)實(shí)際行動(dòng)對(duì)學(xué)校的影響，作為校長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的文化素質(zhì)，具有先進(jìn)的教育教學(xué)水平。我從開(kāi)始當(dāng)農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)到現(xiàn)在，始終堅(jiān)持這樣一個(gè)原則：要求老師們做到的事，我必須做到，而且事事走在老師的前列。我既當(dāng)校長(zhǎng)管理學(xué)校，也當(dāng)教師走上講臺(tái)，深入一線教學(xué)。學(xué)校教導(dǎo)處每次要檢查教師的備課、作業(yè)批改情況，我總是第一個(gè)將備課本、學(xué)生作業(yè)本交到教導(dǎo)處接受檢查。每年我所帶班級(jí)學(xué)科的調(diào)考、統(tǒng)考成績(jī)總是名列同類(lèi)學(xué)校之首。每天我總是第一個(gè)到校，最后一個(gè)離校。天天都做著要求老師們做好的事情：給學(xué)生分發(fā)早、午餐、上課、做辦公室衛(wèi)生、到門(mén)衛(wèi)室值班等工作。由于我身體力行，所以學(xué)校教師都在盡心盡責(zé)做好自己的本職工作。學(xué)校各項(xiàng)工作都開(kāi)展得井然有序，有聲有色。

二、海納百川，凝聚力量

作為農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)，一定要有海納百川的胸懷去面對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師，并能竭盡全力地發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，為教育教學(xué)工作服務(wù)。農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)一般都是農(nóng)民朋友。每天上學(xué)、放學(xué)時(shí)，我都站在學(xué)校門(mén)口，接學(xué)生上學(xué)，送學(xué)生回家。時(shí)常會(huì)聽(tīng)到一些家長(zhǎng)不理解學(xué)校、老師的怨言。無(wú)論我感到多委屈，我都會(huì)和顏悅色地細(xì)心地與他們交談，直到他們理解。例如今年3月5日下午2點(diǎn)30分，有一位路經(jīng)我校的學(xué)生家長(zhǎng)，他為了圖省事，不等學(xué)校放學(xué)，就要將孩子接回家。班主任拿他沒(méi)辦法，就叫我去解決，這位家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“校長(zhǎng)，我的孩子將來(lái)總是去做衣服，學(xué)習(xí)成績(jī)好不好沒(méi)關(guān)系，您現(xiàn)在讓我把他帶回家，免得我在這兒久等?！蔽衣?tīng)完家長(zhǎng)的話，沒(méi)有生氣，就曉之以理動(dòng)之以情地開(kāi)導(dǎo)家長(zhǎng)，終于讓家長(zhǎng)明白了：教育好孩子是家長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任，也是最大的事情。在農(nóng)村小學(xué)上班的老師，每個(gè)教師都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，脾氣、秉性、興趣、愛(ài)好……千差萬(wàn)別，有的像水泥，像鋼繩，是學(xué)校的精英骨干，能力超群，成績(jī)突出；有的像沙子，普通平凡，能力平平，但堅(jiān)定不移，幾十年如一日；有的像石子，個(gè)性張揚(yáng)，棱角分明……這些千差萬(wàn)別的情況再加上知識(shí)分子特有的一些弱點(diǎn)，校長(zhǎng)要想讓這“一盤(pán)散沙”形成合力，就要像水一樣，把水泥，沙子，石子混合起來(lái)，凝聚起來(lái)，合為一體。只有為一個(gè)目標(biāo)努力的團(tuán)隊(duì)才會(huì)有超強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。幾年來(lái)，我根據(jù)本校教師的興趣、愛(ài)好等特點(diǎn)，因人而異地安排工作，給他們提供能充分展示才華的舞臺(tái)，讓他們的能力發(fā)揮到了極點(diǎn)。

三、營(yíng)造好氛圍，給人正能量 我認(rèn)為作為農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)，一定要時(shí)時(shí)刻刻傳遞給教師正能量，用你積極向上的言行來(lái)帶動(dòng)、感染身邊的教師團(tuán)隊(duì)。每周教師例會(huì)上，我總是堅(jiān)持正面引導(dǎo)，以表?yè)P(yáng)本周來(lái)工作積極的教師為主，鼓勵(lì)教師向先進(jìn)學(xué)習(xí)，努力把自己各方面工作做完善。平時(shí)與教師交談，總是講一些正面的東西。發(fā)現(xiàn)教師中有不良言行時(shí)，我總是善意地加以指導(dǎo)。如：我校張教師把外校教師的不良言行，說(shuō)給本校教師聽(tīng)。我聽(tīng)見(jiàn)后，就對(duì)他說(shuō)：“剛才你所說(shuō)的話，請(qǐng)別再講給其他老師聽(tīng)?！边€有一次，我和幾個(gè)老師一起參加了市里組織的一個(gè)教學(xué)教研活動(dòng)。活動(dòng)后，我組織本校教師一起談體會(huì)，并號(hào)召學(xué)習(xí)授課教師精湛的教學(xué)藝術(shù)，先進(jìn)的教學(xué)理念。我校有一位老師卻說(shuō)：“校長(zhǎng)，他們都可能是研究生，高學(xué)歷，工資也高，我們?cè)趺茨芘c他們比呢？”我說(shuō)：“受地區(qū)區(qū)域限制，我們的工資待遇是不能和人家比，但我們同為教師，人家的教學(xué)水平就值得我們學(xué)習(xí)，我們也要努力使自己像別人那樣優(yōu)秀。”總之校長(zhǎng)應(yīng)時(shí)刻帶領(lǐng)教師積極向上地工作。

四、更新觀念，提高師資

隨著農(nóng)村小學(xué)教材的不斷變化，現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的不斷普及，要求教師只有轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，才能跟上教育的發(fā)展，改革的浪潮。所以學(xué)校要加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的素質(zhì)。學(xué)校應(yīng)以校本培訓(xùn)為主，針對(duì)學(xué)校目前的實(shí)際，從新教材的研究，課件制作，現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用上下功夫，使全體教師適應(yīng)教育改革的需要。幵展教研活動(dòng)，研究教法，提髙課堂教學(xué)效率。開(kāi)展集體活動(dòng)，研究教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)和難點(diǎn)，尋求解決問(wèn)題的最佳辦法。舉辦專(zhuān)題講座，培訓(xùn)教師，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。例如：今年4月3日下午，我校舉行了一次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)由數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)牽頭，主講教師是我校參加了“國(guó)培”的周海波老師，參加活動(dòng)的對(duì)象是本校的全體數(shù)學(xué)教師。周老師把在“國(guó)培”上學(xué)到的數(shù)學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給了本校教師，并向老師本展示了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，全體數(shù)學(xué)教師聽(tīng)完周老師的講座和優(yōu)質(zhì)課后，群情激昂，個(gè)個(gè)摸拳擦掌，躍躍欲試，在活動(dòng)發(fā)言上情真意切地陳述自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，傾訴自己的教學(xué)困惑，全體數(shù)學(xué)教師同心同德，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到了共同提高的活動(dòng)效果。

五、關(guān)心教師，人性管理

我覺(jué)得在農(nóng)村小學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)，校長(zhǎng)一定要關(guān)心教師的疾苦，想他們之所想，急他們之所急，做教師的知心朋友，切不可盛氣凌人、高高再上，與教師格格不入。校長(zhǎng)一定要用人性化的方法管理學(xué)校。如：我校有一位教師離校約20里路，加上他的孩子面臨高考。期初，他與我商量：“校長(zhǎng)，能不能把我的課調(diào)得集中一些，讓我能騰出一些時(shí)間來(lái)，照顧一下即將高考的孩子。”當(dāng)時(shí)我思忖了一下，這位老師一向都很遵守學(xué)校的規(guī)章制度，現(xiàn)在他孩子處于關(guān)鍵時(shí)期，于是我就對(duì)他說(shuō)：“好吧，你在不影響教學(xué)質(zhì)量的前提下，去與班主任商量，適當(dāng)做一些調(diào)整。”我滿足了這位老師的要求，他工作的干勁更大了。每當(dāng)上課時(shí)，他全身心地投入教學(xué)之中，努力打造高效課堂，在當(dāng)年的期末考試中，他所帶學(xué)科，取得了全鎮(zhèn)第一名的好成績(jī)。再如：今年正月初十，是我校教師開(kāi)學(xué)集中的日子，這天大雪紛紛，天寒地凍，路面很滑。當(dāng)天早晨8點(diǎn)，有一位離校十幾里路的教師給我打來(lái)電話，他用焦急的語(yǔ)氣說(shuō)：“校長(zhǎng)，怎么辦？我在去學(xué)校的路上車(chē)壞了。”我連忙說(shuō)：“別著急，安全第一?！蔽医又陔娫捴邪旬?dāng)天要求老師要做的幾件事通知了他，讓他就在家里完成這些事，像這樣的事例，數(shù)不勝數(shù)呢。

六、廉潔自律，甘做公仆

作為農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)，我是這樣認(rèn)為的：你就是學(xué)校、學(xué)生、教師的公仆。你不要認(rèn)為你是什么官。每天到校后，我首先去廚房看廚師是否按照后勤組的要求在精心打造師生飯菜，然后到門(mén)房看門(mén)衛(wèi)是否堅(jiān)守崗位，是否在維護(hù)師生的平安，最后就到教室、辦公室查看、教師到崗情況、學(xué)生是否認(rèn)真朝讀。時(shí)刻傾聽(tīng)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師的心聲，努力打造學(xué)生愛(ài)吃，又有營(yíng)養(yǎng)的早、午餐。關(guān)心教師疾苦，積極為教師排憂解難。今年3月3日，我校有一名教師由于操作教鞭不當(dāng)，戳傷了右眼，我得知后，立馬送她去市一醫(yī)就診，醫(yī)生診斷說(shuō)，傷勢(shì)嚴(yán)重，要求轉(zhuǎn)診去省城就醫(yī)，我又籌集經(jīng)費(fèi)，組織車(chē)輛，十萬(wàn)火急地把她送往武漢協(xié)和醫(yī)院就診，并陪她接受檢查、手術(shù)、治療，直到安頓好為止。事后幫助她積極申請(qǐng)工傷。由于我及時(shí)送教師就醫(yī)，保住了她的眼睛，按時(shí)申請(qǐng)工傷，解決了她的醫(yī)療費(fèi)用。這位教師對(duì)我千恩萬(wàn)謝。表示等右眼完全恢復(fù)后，加倍地認(rèn)真工作，以此來(lái)報(bào)答校長(zhǎng)對(duì)她的關(guān)懷。

我覺(jué)得農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)要緊緊圍繞教師最關(guān)心、反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題開(kāi)展工作。學(xué)校管理要公平、公正，學(xué)校經(jīng)費(fèi)要公開(kāi)、合理。實(shí)行民主管理、民主監(jiān)督。大小事務(wù)，校長(zhǎng)草擬方案，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議討論方案，教師會(huì)議通過(guò)決定方案。對(duì)于學(xué)校經(jīng)費(fèi)，校長(zhǎng)只能管理經(jīng)費(fèi)，切忌私自使用經(jīng)費(fèi)，每學(xué)期結(jié)束時(shí)，我都讓分管學(xué)校前勤、后勤的會(huì)計(jì)將本學(xué)期的賬務(wù)向全體教師公布，并讓教師查看，增強(qiáng)透明度。只有這樣才能增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)之間，領(lǐng)導(dǎo)與教師之間的了解和團(tuán)結(jié)，消除不必要的誤會(huì)和矛盾。

幾年來(lái)，我按照上述方法管理學(xué)校，打造了一個(gè)高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)，從而使學(xué)校各方面工作都取得了顯著的成績(jī)。

第五篇：淺談如何當(dāng)好一名農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)

淺談如何當(dāng)好一名農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)

方咀鄉(xiāng)向垅垸小學(xué)胡 正

本次全縣中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聽(tīng)了幾位專(zhuān)家、大師的講座，我受益匪淺，讓我看到了自己在做校長(zhǎng)過(guò)程中存在的極大差距，也從中感悟到一點(diǎn)應(yīng)怎樣去做校長(zhǎng)的道理。

一、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提升人格魅力。

首先，要樹(shù)立科學(xué)的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，不斷加強(qiáng)政治修養(yǎng)。只有樹(shù)立科學(xué)的世界觀、價(jià)值觀，掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)和方法，才能正確地應(yīng)用發(fā)展的眼光去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，從而增強(qiáng)影響力，樹(shù)立正確的人生觀。校長(zhǎng)的品質(zhì)修養(yǎng)直接影響其威信的高低。校長(zhǎng)應(yīng)該品質(zhì)高尚，毫不利己，專(zhuān)門(mén)利人，表里如一，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)于律己，誠(chéng)懇待人，以身作則，并有堅(jiān)強(qiáng)的意志，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，這樣，才會(huì)有較高的威望，才能帶動(dòng)師生員工推行教育教學(xué)的各項(xiàng)改革。

其次，要深入實(shí)際，不能閉門(mén)造車(chē)。校長(zhǎng)要善于走群眾路線，虛心聽(tīng)取教師的意見(jiàn)，讓大家參與學(xué)校管理，并把部分權(quán)力下放給相關(guān)處室，使教職工的能力得到充分的發(fā)揮，學(xué)校的各項(xiàng)工作有條不紊地開(kāi)展。另外，校長(zhǎng)應(yīng)深入實(shí)際，參與實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，逐步掌握教育教學(xué)規(guī)律，及時(shí)處理教改中亟待解決的問(wèn)題。如果校長(zhǎng)一意孤行，我行我素，缺乏民主作風(fēng)，不傾聽(tīng)群眾的呼聲，又脫離實(shí)際，自以為是，那絕對(duì)不可能有影響力的，也無(wú)法管理好學(xué)校。

二、樹(shù)立科學(xué)的辦學(xué)理念和辦學(xué)思想。

我們常說(shuō)，一位好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，校長(zhǎng)的辦學(xué)思想是學(xué)校發(fā)展的靈魂。因此我認(rèn)為，做好一名農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)，必須要有科學(xué)的辦學(xué)理念和思想。因?yàn)樾ｉL(zhǎng)所做的工作，就是要把校長(zhǎng)所有的辦學(xué)理念，轉(zhuǎn)化為全校教職工的辦學(xué)理念，然后再落實(shí)到學(xué)校的辦學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，這就是校長(zhǎng)的工作，所以校長(zhǎng)的辦學(xué)思想，往往是全校教職工統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)的一個(gè)基礎(chǔ)，也是全校教職工統(tǒng)一行動(dòng)的綱領(lǐng)，所以從這個(gè)意義上來(lái)講，校長(zhǎng)辦學(xué)思想就是學(xué)校的靈魂。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我知道了該怎樣去積累沉淀管理的經(jīng)驗(yàn)，怎樣去反思梳理形成自己的思想，這是我在學(xué)習(xí)中的感受。當(dāng)然，校長(zhǎng)的辦學(xué)思想要具有穩(wěn)定性和發(fā)展性。校長(zhǎng)的辦學(xué)思想必須具有穩(wěn)定性，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)的辦學(xué)思想往往是與時(shí)代相聯(lián)系的，一個(gè)時(shí)代總是一個(gè)比較漫長(zhǎng)的時(shí)間，它當(dāng)然要穩(wěn)定了，另外校長(zhǎng)的辦學(xué)思想是你對(duì)很多教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)和看法，這些規(guī)律往往是客觀存在的，不能隨便亂改的，校長(zhǎng)辦學(xué)思想的相對(duì)穩(wěn)定對(duì)學(xué)校的發(fā)展起著很重要的作用。其次，校長(zhǎng)的辦學(xué)思想還要有發(fā)展性，而且校長(zhǎng)應(yīng)該站的高一點(diǎn)，看的遠(yuǎn)一點(diǎn)，對(duì)于當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，科技的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以及對(duì)人才的需求，要有一點(diǎn)遠(yuǎn)見(jiàn)，要超前一點(diǎn)去考慮學(xué)校下一步所面臨的問(wèn)題，這樣才能使我們的教育跟上時(shí)代的步伐。

三、重視教育教學(xué)工作。

農(nóng)村小學(xué)教學(xué)管理有一定復(fù)雜性，時(shí)而出現(xiàn)空堂、衣冠不整、無(wú)教案上課等現(xiàn)象，教學(xué)質(zhì)量也因教師責(zé)任心不強(qiáng)、教學(xué)方法陳舊等原因而難以提升。因此我認(rèn)為，做好一名農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)必須加強(qiáng)教學(xué)管理。

1、要深入落實(shí)教學(xué)的中心地位。學(xué)校工作要切切實(shí)實(shí)以教學(xué)為中心。無(wú)論從時(shí)間上還是空間上，課堂教學(xué)都是學(xué)校育人工作中一項(xiàng)最經(jīng)常、占用時(shí)間最多、涉及面最大、內(nèi)容最廣泛的活動(dòng)。課堂教學(xué)猶如一日之餐，實(shí)施素質(zhì)教育，正餐要吃好，不能只靠零食補(bǔ)。因此，校長(zhǎng)在學(xué)校管理中

要排除干擾，咬定青山，自始至終，突出教學(xué)工作的地位。課堂教學(xué)時(shí)，堅(jiān)決反對(duì)課堂教學(xué)的隨意性，形式化，例如：有的教師在課堂上想說(shuō)什么就說(shuō)什么，漫無(wú)邊際，使教學(xué)抓不住教材重難點(diǎn)；要求教師平時(shí)課堂教學(xué)要有新意，不要總是老一套。在課堂教學(xué)上，要重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，積極推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)，建立新型的教學(xué)關(guān)系和師生關(guān)系，大力倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，自主探究，引導(dǎo)學(xué)生彼此相互討論交流，重視合作方式的學(xué)習(xí)。為抓好課堂教學(xué)主渠道，提高教學(xué)授課水平和教學(xué)效率。

2、校長(zhǎng)要“潛”下去，幫助教師增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。教育家們認(rèn)為，好的學(xué)校，起碼有三條：

一、學(xué)生上課聚精會(huì)神，氣氛活躍；

二、課外活動(dòng)龍騰虎躍；

三、學(xué)校管理井井有條。以上標(biāo)準(zhǔn)不可能通過(guò)一兩次會(huì)議傳達(dá)就能完成的，而是要通過(guò)校長(zhǎng)本身經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的觀察、分析、總結(jié)，作出階段性的計(jì)劃，并要“潛”下去指導(dǎo)，走近教師，走近學(xué)生，走進(jìn)課堂，走進(jìn)教材。要經(jīng)常深入到教學(xué)第一線聽(tīng)課、評(píng)課，指導(dǎo)性評(píng)課必須一課一評(píng)，要有指導(dǎo)性意見(jiàn)，經(jīng)常翻閱教師的備課和學(xué)生的作業(yè)，在備課上提倡自己的教育教學(xué)思想與自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，教案設(shè)計(jì)與講課要盡最大努力相符，經(jīng)常召開(kāi)不同形式的師生座談會(huì)，利用適當(dāng)場(chǎng)合與教師個(gè)別談話，了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，特別要傾聽(tīng)教師對(duì)教學(xué)管理的意見(jiàn)或建議以及學(xué)生對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn)和要求。

3，要切實(shí)抓好青年教師的培養(yǎng)。為使青年教師盡快成熟起來(lái)，成為學(xué)校的青年骨干教師，以致成為名師，必須通過(guò)三條渠道，落實(shí)青年教師的培養(yǎng)工作。

（一）是名師出高徒。通過(guò)建立帶教，層層帶教，使青年教師干有方向、學(xué)有榜樣。

（二）是舞臺(tái)出英雄。千方百計(jì)創(chuàng)造各種條件和機(jī)會(huì)，搭建各種舞臺(tái)，讓青年教師有展示自己才華的機(jī)會(huì)。組織全體教師進(jìn)行教學(xué)大比武、舉行公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等教學(xué)活動(dòng)。

（三）是氛圍出人才。努力營(yíng)造良好的校園風(fēng)氣，合適的校園土壤，豐富的校園養(yǎng)分，讓青年教師在優(yōu)化的環(huán)境里迅速成長(zhǎng)。

4、抓好基礎(chǔ)教育，夯實(shí)基礎(chǔ)。小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，提出高大遠(yuǎn)的要求，必定會(huì)拔苗助長(zhǎng)。目前，成人寫(xiě)字水平不高就是因?yàn)樾r(shí)侯基礎(chǔ)沒(méi)打好。夯實(shí)基礎(chǔ)，就是圍繞“身體鍛煉好，行為習(xí)慣好，文化基礎(chǔ)好”這三個(gè)方面，分解出許多具體要求進(jìn)行訓(xùn)練。針對(duì)學(xué)生浮躁、“無(wú)心讀書(shū)”等情況，當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)，尤其要加強(qiáng)日常行為規(guī)范的教育，常抓不懈，齊抓共管，一抓到底?？茖W(xué)文化知識(shí)的教育不能放松，基本知識(shí)和基本技能傳授不能放松。在任何時(shí)候，都要向課堂教學(xué)要效益。如果在小學(xué)階段，應(yīng)該讀的沒(méi)有讀，應(yīng)該看的沒(méi)有看，應(yīng)該做的沒(méi)有做，那將是學(xué)生終身的缺失，終身的遺憾。我們要為學(xué)生的終身負(fù)責(zé)。使所有的學(xué)生都能“學(xué)會(huì)寫(xiě)字、學(xué)會(huì)讀書(shū)、學(xué)會(huì)唱歌、學(xué)會(huì)做操、學(xué)會(huì)掃地、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)探究??”。

作為教育工作者，必須講究科學(xué)，要按照規(guī)律辦學(xué)，掌握和遵循教育與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，教育與青少年身心發(fā)展相適應(yīng)的基本規(guī)律。從本校實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，不人云亦云，不趕時(shí)髦，扎扎實(shí)實(shí)做好基礎(chǔ)，為學(xué)校特色提供強(qiáng)有力的支撐。

總之，校長(zhǎng)是學(xué)校行政負(fù)責(zé)人，對(duì)外代表學(xué)校，對(duì)內(nèi)全面負(fù)責(zé)學(xué)校行政和教育教學(xué)工作。學(xué)校工作能否取得較好的效果，關(guān)鍵在于校長(zhǎng)。我們校長(zhǎng)的肩上，有組織的重托，有社會(huì)、家長(zhǎng)和師生的期望，我們一定要履行好自己的職責(zé)，做一名好校長(zhǎng)。