第一篇：如何當好一名農(nóng)村小學的校長--校長培訓心得體會

如何當好一名農(nóng)村小學的校長

——校長培訓心得體會

高樓鎮(zhèn)崔莊小學 張 磊

靈璧縣教師進修學校于8月10日至15日，舉辦了全縣校長任職資格教育管理培訓班。我于8月10日在中心校領(lǐng)導的安排下參加了本次培訓，聽了馬樹喜督學的《有效教學與校長課程領(lǐng)導力培養(yǎng)》、張立凱校長的《成功一定有方法》、劉成校長的《推進區(qū)域教育均衡發(fā)展的實踐與思考》和鄭飛校長的《有效學校管理》等的專題講座。雖然學習時間短暫，但體會頗深，對如何當好一名校長有了更深的體會。下面就本次學習培訓談一談自己的體會。

首先，創(chuàng)新觀念。原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一句名言：“校長對學校的領(lǐng)導，首先是教育思想的領(lǐng)導，其次才是行政的領(lǐng)導?！毙ｉL自身的教育觀念直接影響著學校的整體工作、思路走向和教育效果，因此，校長一定要與時俱進，開拓創(chuàng)新，不斷擯棄錯誤觀念，改變陳舊觀念，確立新的教育理念。眾所周知，校長是學校工作的領(lǐng)導者、決策者、指揮者，是行政班子的領(lǐng)頭人。現(xiàn)代教育理念告訴我們，校長擔負著育人的社會責任和歷史責任，學校教育教學目標的實現(xiàn)，要求校長通過計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制等活動去達到。有什么樣的校長，就有什么樣的學校。校長的責任不僅僅是管理好一所學校，教育的特殊性還決定校長要有一種歷史責任感，要為未來負責。上級領(lǐng)導把一所學校交到你的手里，既為你實現(xiàn)辦學理想提供了機遇，也給你提供了體現(xiàn)自身綜合素質(zhì)的場所，同時也是實現(xiàn)自我價值的良機。因此，校長要明確自身的角色，要以行政權(quán)威管理學校，更要以人格魅力影響師生，要帶頭學習現(xiàn)代教育思想和新課程理論，努力做到學高為師，身正為范。做一個理念新、知識廣，能力強的專家型校長。

其次，狠抓質(zhì)量。學校工作必須以教學為中心，教學質(zhì)量是學校一切工作的生命線。校長一定要把提高質(zhì)量作為工作的核心內(nèi)容來抓。任何時候都不能放松抓教學，必須聚精會神抓質(zhì)量。具體要落實“樹、抓、重、建、解”五個字?！皹洹?，就是牢固樹立質(zhì)量意識。校長要牢固樹立質(zhì)量意識，學校的一切工作都要圍繞提高質(zhì)量進行。校長還要千方百計把狠抓質(zhì)量的這種意識轉(zhuǎn)化為教師、家長、學生的意識，并使之成為他們的自覺行為。“抓”，就是抓好教學常規(guī)工作。校長要抓好教學常規(guī)管理。要深入教學第一線，抓好教師的教育教學計劃及備課、上課、作業(yè)批改和下班輔導。要優(yōu)化課堂教學，向課堂教學要質(zhì)量?！爸亍?，就是重檢測和督促落實。質(zhì)量檢測是學校領(lǐng)導和教師了解學生學習質(zhì)量的有效手段之一。校長要制訂科學檢測方法，嚴肅檢測紀律，合理公正檢測學生素質(zhì)。要注重有效督促與檢查落實。校長抓質(zhì)量不能僅僅停留在會議的傳達和文件的宣讀上，必須深入每個班集體，認真檢查，聽取建議，不斷發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗?！敖ā保褪墙ㄔO(shè)好教師隊伍。教師素質(zhì)的高低，直接決定了學校的教育教學水平和質(zhì)量。因此，建設(shè)一支師德高尚、學識淵博、思想活躍、治學嚴謹?shù)慕處熽犖?，是校長的重要任務(wù)。校長應鼓勵教師通過多種形式提高學歷層次，通過繼續(xù)教育和崗位培訓提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，通過教研教改等活動提高教育教學能力。只有全面提高了教師素質(zhì)，教育教學質(zhì)量才會得到根本保證?！敖狻?，就是要解決好三個矛盾。一是中心工作與非中心工作的矛盾。教學工作是學校的中心工作，校長必須集中精力抓好。學校工作的多樣性，決定了校長還要抓好其它工作，如安全、衛(wèi)生、建設(shè)等。這時，校長就要學會“彈鋼琴”，讓中心工作和其它工作協(xié)調(diào)發(fā)展。二是教學常規(guī)與教改教研的矛盾。以教興研，以研促教，教與研在教學實踐中是相互統(tǒng)一、相互促進的，校長要創(chuàng)造良好的教研氛圍，通過聽課、評課、教學比武、專題研究等途徑開展好教研活動，以教研促教學，向教研要質(zhì)量。三是教師主導和學生主體的矛盾。校長抓質(zhì)量，不僅要激勵教師的“教”，還要注重學生的“學”，真正實現(xiàn)“教學相長”。

第三，要與時俱進、開拓創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力，這就要求我們的校長要有創(chuàng)新意識，敢于跳出舊模式，積極探索，大膽改革，改進管理方法和教法，努力開發(fā)師生的創(chuàng)新潛力。知識經(jīng)濟時代，要求我們的校長，在其位謀其政，與時俱進，勤奮工作，無私奉獻，不斷學習，以身作則，提高管理能力和業(yè)務(wù)能力。也只有這樣，校長才能與時俱進，以敏銳的戰(zhàn)略眼光審視今天，憧憬明天，在日益迫近目標的奮斗中，身先士卒，率先垂范，在提高民族素質(zhì)和為培養(yǎng)創(chuàng)新人才方面，不負時代和民族的厚望，完成校長光榮的歷史使命。

總之，通過本次培訓，使我提高了認識，轉(zhuǎn)變了觀念。在今后的工作中加倍努力，真抓實干，與時俱進，開拓創(chuàng)新，營造良好、和諧的育人環(huán)境。

如何當好一名農(nóng)村小學的校長

——校長培訓心得體會

高樓鎮(zhèn)崔莊小學 張 磊

第二篇：如何當好一名農(nóng)村小學校長

我是一名長期在農(nóng)村小學的校長，有近二十年的中心校校長的歷史，從我二十年的校長工作中，實踐使我認識到，當好一個農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學的校長，必須要做到三要“要誠、要廉、要勤”。只有這樣，你才能立得住腳，下面我就談?wù)勛约寒斝ｉL的一點點體會：

一、要誠

“要誠”即要有誠心。“誠心”說起來簡單，做起來并不那么容易，這也是一個校長必備的素質(zhì)和心態(tài)，但是往往有的校長就是在誠心上失去了“人心”“群心”最后不得不自動下臺。誠心，其實就是以人為本，想為教師所想，急為教師所急，做教師的貼心人，處人處事要一分為二，公平、公正，不求親疏遠。例如，我校有一位上了年紀的老教師，由于他身體條件的原因，造成他性格比較暴躁，經(jīng)常導致發(fā)生體罰學生之事，學校班子經(jīng)常要為解決此事傷透了腦筋，有一次由于學生上課思想開小差，結(jié)果以教鞭來教訓學生，打得這位學生臉上發(fā)腫，家長鬧到學校與這位老師要評理，局面非常僵硬，我們找這位教師說理，可他卻雖認錯了一點，但還是堅持自己的觀點，家長一方不肯罷休，經(jīng)過再三調(diào)解，最后總算平息了這件事，我就按照《教師師德行風若干條例》處理了該教師并扣了有關(guān)獎金，但此后這位教師一直來對我耿耿于懷，說我不關(guān)照自己的教師，偏袒學生家長，相當一段時間不理睬我，對于這位教師，我能理解他的身體原因，但不能同情他體罰學生的手段，在學校需要適當崗位時，我給他調(diào)離了崗位，減少了他與學生之間經(jīng)常接觸的矛盾，開始他還以為我有意刁難他，后來他慢慢想通了，覺得這是組織上對他的照顧，現(xiàn)在他對所做的工作十分認真，埋頭苦干，師生之間的關(guān)系也處理得比較融洽。

其次，平時對于生病教師，或困難教師都要做到盡心盡責地幫助他們，使他們懂得組織上對他的關(guān)心和幫助，同樣也會換來對校長工作的支持和理解。我相信，只有誠心誠意地對待每一位教師，校長的工作就會得到大家的支持，學校也就會像大家庭一樣溫暖，充滿生機和活力。

二、“要廉”

當校長當然不比當官的有權(quán)和有錢，但是校長畢竟還有自己的一方天地和一點審批權(quán)，如何用好校長的權(quán)力當然各人有各人的想法，但我認為當校長必須要做到廉潔，因為校長是為人師表的帶頭人，校長的一舉一動都會影響這所學校的形象，都會給教師帶來一定的影響，比如說，在調(diào)動教師、評職、評優(yōu)過程中，難免個別教師搞些小恩小惠的東西，校長在這些時候更要把握原則，俗話說：“吃人家的東西嘴軟，拿人家的東西手短?！边@事如果不把握好，今后就很難開展工作，還有對于學校的一切收入和職評、聘任教師、評優(yōu)評先等都要公布，進行校務(wù)公開，接受群眾監(jiān)督，這樣才能樹立廉潔的形象，才能取得教師的信任。

三、要勤

勤：就是不怕辛苦、不怕累，為學校的發(fā)展，腳踏實地勇于奉獻的精神，校長就要吃苦在前，享受在后，早上班，遲離校。這已成了我的習慣。農(nóng)村小學校長更不比城市小學校長當?shù)萌菀?，既要抓質(zhì)量，又要重經(jīng)濟，既要抓中心校又要重片、完小，既要贏得上級領(lǐng)導的重視，又要得到村級的支持。特別是經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)農(nóng)村的學校更為突出，所以當校長的就要腳勤、嘴勤、手勤，經(jīng)常下片、完小幫助他們解決實際困難及時反映學校發(fā)展的情況和取得的成績，這樣才能得到各級領(lǐng)導對學校工作的傾力支持。

當然，當好校長還需要更多方面的要求和更高的能力水平等，但最起碼的要做到以上“三要”，只有這樣才能取信于民，調(diào)動更廣泛的工作積極性，才能得到各級領(lǐng)導對你工作的支持，才能使學校能穩(wěn)步地發(fā)展，才能贏得社會對學校的好評。

第三篇：新時期如何當好一名農(nóng)村小學校長

如何當好一名農(nóng)村小學校長

我是一名農(nóng)村小學的校長,雖然任職不久,但從這些年當老師的感受來看,從這幾年的校長工作中實踐使我認識到,當好一個農(nóng)村小學的校長,必須要做到“誠、廉、勤”。只有這樣,你才能立得住腳,才能留得住老師的心,才能得到各方面的支持。

一、要誠

“要誠”即要有誠心。誠心是一個校長必備的素質(zhì)和心態(tài),但是往往有的校長就是在誠心上失去了“人心”“群心”。當校長的,首先要做到“目中有教師”。尊重教師。尊重教師的人格,尊重教師的工作,尊重教師的合理要求,做教師的知心朋友。充分信任教師,放手讓教師創(chuàng)造性地勞動。始終要用一種積極的態(tài)度去評判教師,多看教師的長處,寬容、寬納教師的缺點、失誤,不要帶一種挑剔的眼光面對教師。再就是要關(guān)心教職工,關(guān)心教職工的成長,積極為他們的成長創(chuàng)造條件。關(guān)心教師的疾苦,任何時候,教師本人有什么要求,有什么思想包袱,教職工家庭有什么困難,都要了解、分析、掌握,積極、主動地為他們排憂解難,讓他們安心思教?？傊?校長要想方設(shè)法使學校形成一種尊重、理解、溝通、信任、關(guān)心、幫助的人文精神,以此換來老師們對校長工作的支持和理解。我相信,只有誠心誠意地對待每一位教師,校長的工作就會得到大家的支持,學校也就會像大家庭一樣溫暖,充滿生機和活力。

二、要廉

一個單位、一個集體財務(wù)工作是人們最敏感的話題,因為它直接影響到領(lǐng)導形象的好壞,直接關(guān)系到一個單位生存的興衰,直接涉及到每一位教職工待遇的高低。尤其是經(jīng)費緊缺、教師待遇差的農(nóng)村中小學,校長是否廉潔,更是教職工最關(guān)注的話題。校長應把“廉潔自律”定為約束自己的紀律。在學校財務(wù)管理工作上,要注重規(guī)范管理制度,加大監(jiān)控力度,實行民主理財,增強透明度。大型開支必須由校長辦公會或行政會集體研究決定,交教代會討論通過。所有收入必須集中到學校財務(wù)帳上,杜絕私設(shè)小金庫及亂開支現(xiàn)象發(fā)生。學校要安排教師代表定期調(diào)查亂收、亂支行為,凡是涉及與錢打交道的,一定要定期結(jié)算、定期公布。在財務(wù)支出上,一定要有計劃、有安排,從而讓有限的經(jīng)費發(fā)揮最大的效益。

三、要勤

勤:就是不怕辛苦、不怕累,為學校的發(fā)展,腳踏實地勇于奉獻的精神。是帶頭吃苦在前,享受在后。教學工作始終是學校工作的中心,校長一定要堅持上講臺和一線教師并肩作戰(zhàn)。一定要深入課堂,了解教師的授課情況,帶頭參加所有教研活動。一定要經(jīng)常深入教師中間,了解他們的教學工作,傾聽他們的呼聲,了解他們的困難,一方面掌握學校教學工作的第一手材料,另一方面讓老師們感受到學校領(lǐng)導的關(guān)心與重視,從而提高他們工作的積極性。在個人待遇上,要不計個人得失,什么事情應優(yōu)先考慮教師,評模、評優(yōu)、職稱晉升,工資、獎金、福利待遇,始終要以一個普通科任教師的身份出現(xiàn),不要搞什么特殊。農(nóng)村小學校長不比城市小學校長當?shù)萌菀?既要抓質(zhì)量,又要重經(jīng)濟,既要贏得上級領(lǐng)導的重視,又要得到村級的支持。特別是經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)農(nóng)村的學校更為突出,所以當校長的就要腳勤、嘴勤、手勤,這樣才能得到各級領(lǐng)導對學校工作的傾力支持。

當然,當好校長還需要更多方面的要求和更高的能力水平等,但最起碼的要做到以上“三要”,只有這樣才能取信于民,調(diào)動更廣泛的工作積極性,才能得到各級領(lǐng)導對你工作的支持,才能使學校能穩(wěn)步地發(fā)展,才能贏得社會對學校的好評。

第四篇：淺談如何當好一名農(nóng)村小學校長

淺談如何當好一名農(nóng)村小學校長

郭早娥

天門市黃潭鎮(zhèn)甘嶺小學

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淺談如何當好一名農(nóng)村小學校長

[摘要]怎樣才能當好農(nóng)村小學校長呢？校長一定要打造一個高素質(zhì)的教師團隊。這個團隊如何打造呢？校長是靈魂！校長一定要有先進的教育教學水平，能以身作則，率先垂范；營造風清氣正的育人環(huán)境；提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)；用人性化的方法管理學校；廉潔自律，甘做公仆。讓教師能竭盡全力地工作，并充分發(fā)揮其主觀能動性。

主題詞：農(nóng)村、校長、教師、團隊 我是一名農(nóng)村小學校長。我認為要辦好一所學校，校長是靈魂，教師是關(guān)鍵。校長一定要精心打造一個高素質(zhì)的教師團隊。這個團隊如何打造呢？校長必須要有先進的教育教學水平。能以身作則，率先垂范；營造風清氣正的育人環(huán)境；提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)；用人性化的方法管理學校；廉潔自律，甘做公仆。讓教師能竭盡全力地工作并充分發(fā)揮其主觀能動性。

一、以身作則，率先垂范

古人云：“其身正不令而從”。“上梁不正下梁歪”這些都說明了一名校長實際行動對學校的影響，作為校長要不斷學習，提高自己的文化素質(zhì)，具有先進的教育教學水平。我從開始當農(nóng)村小學校長到現(xiàn)在，始終堅持這樣一個原則：要求老師們做到的事，我必須做到，而且事事走在老師的前列。我既當校長管理學校，也當教師走上講臺，深入一線教學。學校教導處每次要檢查教師的備課、作業(yè)批改情況，我總是第一個將備課本、學生作業(yè)本交到教導處接受檢查。每年我所帶班級學科的調(diào)考、統(tǒng)考成績總是名列同類學校之首。每天我總是第一個到校，最后一個離校。天天都做著要求老師們做好的事情：給學生分發(fā)早、午餐、上課、做辦公室衛(wèi)生、到門衛(wèi)室值班等工作。由于我身體力行，所以學校教師都在盡心盡責做好自己的本職工作。學校各項工作都開展得井然有序，有聲有色。

二、海納百川，凝聚力量

作為農(nóng)村小學校長，一定要有海納百川的胸懷去面對學生、家長、教師，并能竭盡全力地發(fā)揮他們的特長，為教育教學工作服務(wù)。農(nóng)村小學的學生家長一般都是農(nóng)民朋友。每天上學、放學時，我都站在學校門口，接學生上學，送學生回家。時常會聽到一些家長不理解學校、老師的怨言。無論我感到多委屈，我都會和顏悅色地細心地與他們交談，直到他們理解。例如今年3月5日下午2點30分，有一位路經(jīng)我校的學生家長，他為了圖省事，不等學校放學，就要將孩子接回家。班主任拿他沒辦法，就叫我去解決，這位家長對我說：“校長，我的孩子將來總是去做衣服，學習成績好不好沒關(guān)系，您現(xiàn)在讓我把他帶回家，免得我在這兒久等?！蔽衣犕昙议L的話，沒有生氣，就曉之以理動之以情地開導家長，終于讓家長明白了：教育好孩子是家長應盡的責任，也是最大的事情。在農(nóng)村小學上班的老師，每個教師都是一個獨立的個體，脾氣、秉性、興趣、愛好……千差萬別，有的像水泥，像鋼繩，是學校的精英骨干，能力超群，成績突出；有的像沙子，普通平凡，能力平平，但堅定不移，幾十年如一日；有的像石子，個性張揚，棱角分明……這些千差萬別的情況再加上知識分子特有的一些弱點，校長要想讓這“一盤散沙”形成合力，就要像水一樣，把水泥，沙子，石子混合起來，凝聚起來，合為一體。只有為一個目標努力的團隊才會有超強的戰(zhàn)斗力。幾年來，我根據(jù)本校教師的興趣、愛好等特點，因人而異地安排工作，給他們提供能充分展示才華的舞臺，讓他們的能力發(fā)揮到了極點。

三、營造好氛圍，給人正能量 我認為作為農(nóng)村小學校長，一定要時時刻刻傳遞給教師正能量，用你積極向上的言行來帶動、感染身邊的教師團隊。每周教師例會上，我總是堅持正面引導，以表揚本周來工作積極的教師為主，鼓勵教師向先進學習，努力把自己各方面工作做完善。平時與教師交談，總是講一些正面的東西。發(fā)現(xiàn)教師中有不良言行時，我總是善意地加以指導。如：我校張教師把外校教師的不良言行，說給本校教師聽。我聽見后，就對他說：“剛才你所說的話，請別再講給其他老師聽?！边€有一次，我和幾個老師一起參加了市里組織的一個教學教研活動。活動后，我組織本校教師一起談體會，并號召學習授課教師精湛的教學藝術(shù)，先進的教學理念。我校有一位老師卻說：“校長，他們都可能是研究生，高學歷，工資也高，我們怎么能與他們比呢？”我說：“受地區(qū)區(qū)域限制，我們的工資待遇是不能和人家比，但我們同為教師，人家的教學水平就值得我們學習，我們也要努力使自己像別人那樣優(yōu)秀?！笨傊ｉL應時刻帶領(lǐng)教師積極向上地工作。

四、更新觀念，提高師資

隨著農(nóng)村小學教材的不斷變化，現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的不斷普及，要求教師只有轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，才能跟上教育的發(fā)展，改革的浪潮。所以學校要加強教師培訓，提高教師的素質(zhì)。學校應以校本培訓為主，針對學校目前的實際，從新教材的研究，課件制作，現(xiàn)代教育技術(shù)的運用上下功夫，使全體教師適應教育改革的需要。幵展教研活動，研究教法，提髙課堂教學效率。開展集體活動，研究教材，找準重點和難點，尋求解決問題的最佳辦法。舉辦專題講座，培訓教師，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。例如：今年4月3日下午，我校舉行了一次數(shù)學教研活動。這個活動由數(shù)學教研組長牽頭，主講教師是我校參加了“國培”的周海波老師，參加活動的對象是本校的全體數(shù)學教師。周老師把在“國培”上學到的數(shù)學教育經(jīng)驗毫無保留地傳授給了本校教師，并向老師本展示了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，全體數(shù)學教師聽完周老師的講座和優(yōu)質(zhì)課后，群情激昂，個個摸拳擦掌，躍躍欲試，在活動發(fā)言上情真意切地陳述自己的教學經(jīng)驗，傾訴自己的教學困惑，全體數(shù)學教師同心同德，互相學習，取長補短，達到了共同提高的活動效果。

五、關(guān)心教師，人性管理

我覺得在農(nóng)村小學當校長，校長一定要關(guān)心教師的疾苦，想他們之所想，急他們之所急，做教師的知心朋友，切不可盛氣凌人、高高再上，與教師格格不入。校長一定要用人性化的方法管理學校。如：我校有一位教師離校約20里路，加上他的孩子面臨高考。期初，他與我商量：“校長，能不能把我的課調(diào)得集中一些，讓我能騰出一些時間來，照顧一下即將高考的孩子?！碑敃r我思忖了一下，這位老師一向都很遵守學校的規(guī)章制度，現(xiàn)在他孩子處于關(guān)鍵時期，于是我就對他說：“好吧，你在不影響教學質(zhì)量的前提下，去與班主任商量，適當做一些調(diào)整。”我滿足了這位老師的要求，他工作的干勁更大了。每當上課時，他全身心地投入教學之中，努力打造高效課堂，在當年的期末考試中，他所帶學科，取得了全鎮(zhèn)第一名的好成績。再如：今年正月初十，是我校教師開學集中的日子，這天大雪紛紛，天寒地凍，路面很滑。當天早晨8點，有一位離校十幾里路的教師給我打來電話，他用焦急的語氣說：“校長，怎么辦？我在去學校的路上車壞了?！蔽疫B忙說：“別著急，安全第一?！蔽医又陔娫捴邪旬斕煲罄蠋熞龅膸准峦ㄖ怂?，讓他就在家里完成這些事，像這樣的事例，數(shù)不勝數(shù)呢。

六、廉潔自律，甘做公仆

作為農(nóng)村小學校長，我是這樣認為的：你就是學校、學生、教師的公仆。你不要認為你是什么官。每天到校后，我首先去廚房看廚師是否按照后勤組的要求在精心打造師生飯菜，然后到門房看門衛(wèi)是否堅守崗位，是否在維護師生的平安，最后就到教室、辦公室查看、教師到崗情況、學生是否認真朝讀。時刻傾聽學生、家長、教師的心聲，努力打造學生愛吃，又有營養(yǎng)的早、午餐。關(guān)心教師疾苦，積極為教師排憂解難。今年3月3日，我校有一名教師由于操作教鞭不當，戳傷了右眼，我得知后，立馬送她去市一醫(yī)就診，醫(yī)生診斷說，傷勢嚴重，要求轉(zhuǎn)診去省城就醫(yī)，我又籌集經(jīng)費，組織車輛，十萬火急地把她送往武漢協(xié)和醫(yī)院就診，并陪她接受檢查、手術(shù)、治療，直到安頓好為止。事后幫助她積極申請工傷。由于我及時送教師就醫(yī)，保住了她的眼睛，按時申請工傷，解決了她的醫(yī)療費用。這位教師對我千恩萬謝。表示等右眼完全恢復后，加倍地認真工作，以此來報答校長對她的關(guān)懷。

我覺得農(nóng)村小學校長要緊緊圍繞教師最關(guān)心、反映最強烈的問題開展工作。學校管理要公平、公正，學校經(jīng)費要公開、合理。實行民主管理、民主監(jiān)督。大小事務(wù)，校長草擬方案，領(lǐng)導會議討論方案，教師會議通過決定方案。對于學校經(jīng)費，校長只能管理經(jīng)費，切忌私自使用經(jīng)費，每學期結(jié)束時，我都讓分管學校前勤、后勤的會計將本學期的賬務(wù)向全體教師公布，并讓教師查看，增強透明度。只有這樣才能增強領(lǐng)導與領(lǐng)導之間，領(lǐng)導與教師之間的了解和團結(jié)，消除不必要的誤會和矛盾。

幾年來，我按照上述方法管理學校，打造了一個高素質(zhì)的教師團隊，從而使學校各方面工作都取得了顯著的成績。

第五篇：淺談如何當好一名農(nóng)村小學校長

淺談如何當好一名農(nóng)村小學校長

方咀鄉(xiāng)向垅垸小學胡 正

本次全縣中小學校長培訓學習，聽了幾位專家、大師的講座，我受益匪淺，讓我看到了自己在做校長過程中存在的極大差距，也從中感悟到一點應怎樣去做校長的道理。

一、加強自身修養(yǎng)，提升人格魅力。

首先，要樹立科學的世界觀、價值觀和人生觀，不斷加強政治修養(yǎng)。只有樹立科學的世界觀、價值觀，掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點和方法，才能正確地應用發(fā)展的眼光去分析問題和解決問題，從而增強影響力，樹立正確的人生觀。校長的品質(zhì)修養(yǎng)直接影響其威信的高低。校長應該品質(zhì)高尚，毫不利己，專門利人，表里如一，團結(jié)同志，嚴于律己，誠懇待人，以身作則，并有堅強的意志，勇于開拓創(chuàng)新，這樣，才會有較高的威望，才能帶動師生員工推行教育教學的各項改革。

其次，要深入實際，不能閉門造車。校長要善于走群眾路線，虛心聽取教師的意見，讓大家參與學校管理，并把部分權(quán)力下放給相關(guān)處室，使教職工的能力得到充分的發(fā)揮，學校的各項工作有條不紊地開展。另外，校長應深入實際，參與實踐，積累經(jīng)驗，逐步掌握教育教學規(guī)律，及時處理教改中亟待解決的問題。如果校長一意孤行，我行我素，缺乏民主作風，不傾聽群眾的呼聲，又脫離實際，自以為是，那絕對不可能有影響力的，也無法管理好學校。

二、樹立科學的辦學理念和辦學思想。

我們常說，一位好校長就是一所好學校，校長的辦學思想是學校發(fā)展的靈魂。因此我認為，做好一名農(nóng)村小學校長，必須要有科學的辦學理念和思想。因為校長所做的工作，就是要把校長所有的辦學理念，轉(zhuǎn)化為全校教職工的辦學理念，然后再落實到學校的辦學實踐當中，這就是校長的工作，所以校長的辦學思想，往往是全校教職工統(tǒng)一思想認識的一個基礎(chǔ)，也是全校教職工統(tǒng)一行動的綱領(lǐng)，所以從這個意義上來講，校長辦學思想就是學校的靈魂。

通過這次學習，我知道了該怎樣去積累沉淀管理的經(jīng)驗，怎樣去反思梳理形成自己的思想，這是我在學習中的感受。當然，校長的辦學思想要具有穩(wěn)定性和發(fā)展性。校長的辦學思想必須具有穩(wěn)定性，因為校長的辦學思想往往是與時代相聯(lián)系的，一個時代總是一個比較漫長的時間，它當然要穩(wěn)定了，另外校長的辦學思想是你對很多教育規(guī)律的認識和看法，這些規(guī)律往往是客觀存在的，不能隨便亂改的，校長辦學思想的相對穩(wěn)定對學校的發(fā)展起著很重要的作用。其次，校長的辦學思想還要有發(fā)展性，而且校長應該站的高一點，看的遠一點，對于當今社會的發(fā)展，科技的發(fā)展，經(jīng)濟的發(fā)展，以及對人才的需求，要有一點遠見，要超前一點去考慮學校下一步所面臨的問題，這樣才能使我們的教育跟上時代的步伐。

三、重視教育教學工作。

農(nóng)村小學教學管理有一定復雜性，時而出現(xiàn)空堂、衣冠不整、無教案上課等現(xiàn)象，教學質(zhì)量也因教師責任心不強、教學方法陳舊等原因而難以提升。因此我認為，做好一名農(nóng)村小學校長必須加強教學管理。

1、要深入落實教學的中心地位。學校工作要切切實實以教學為中心。無論從時間上還是空間上，課堂教學都是學校育人工作中一項最經(jīng)常、占用時間最多、涉及面最大、內(nèi)容最廣泛的活動。課堂教學猶如一日之餐，實施素質(zhì)教育，正餐要吃好，不能只靠零食補。因此，校長在學校管理中

要排除干擾，咬定青山，自始至終，突出教學工作的地位。課堂教學時，堅決反對課堂教學的隨意性，形式化，例如：有的教師在課堂上想說什么就說什么，漫無邊際，使教學抓不住教材重難點；要求教師平時課堂教學要有新意，不要總是老一套。在課堂教學上，要重視激發(fā)學生學習興趣，積極推進研究性學習，建立新型的教學關(guān)系和師生關(guān)系，大力倡導學生主動參與，自主探究，引導學生彼此相互討論交流，重視合作方式的學習。為抓好課堂教學主渠道，提高教學授課水平和教學效率。

2、校長要“潛”下去，幫助教師增強責任意識。教育家們認為，好的學校，起碼有三條：

一、學生上課聚精會神，氣氛活躍；

二、課外活動龍騰虎躍；

三、學校管理井井有條。以上標準不可能通過一兩次會議傳達就能完成的，而是要通過校長本身經(jīng)過長期的觀察、分析、總結(jié)，作出階段性的計劃，并要“潛”下去指導，走近教師，走近學生，走進課堂，走進教材。要經(jīng)常深入到教學第一線聽課、評課，指導性評課必須一課一評，要有指導性意見，經(jīng)常翻閱教師的備課和學生的作業(yè)，在備課上提倡自己的教育教學思想與自身的知識經(jīng)驗以及學生實際相結(jié)合，教案設(shè)計與講課要盡最大努力相符，經(jīng)常召開不同形式的師生座談會，利用適當場合與教師個別談話，了解教師的教學情況和學生的學習情況，特別要傾聽教師對教學管理的意見或建議以及學生對教學工作的意見和要求。

3，要切實抓好青年教師的培養(yǎng)。為使青年教師盡快成熟起來，成為學校的青年骨干教師，以致成為名師，必須通過三條渠道，落實青年教師的培養(yǎng)工作。

（一）是名師出高徒。通過建立帶教，層層帶教，使青年教師干有方向、學有榜樣。

（二）是舞臺出英雄。千方百計創(chuàng)造各種條件和機會，搭建各種舞臺，讓青年教師有展示自己才華的機會。組織全體教師進行教學大比武、舉行公開課、優(yōu)質(zhì)課評比等教學活動。

（三）是氛圍出人才。努力營造良好的校園風氣，合適的校園土壤，豐富的校園養(yǎng)分，讓青年教師在優(yōu)化的環(huán)境里迅速成長。

4、抓好基礎(chǔ)教育，夯實基礎(chǔ)。小學教育是基礎(chǔ)教育，提出高大遠的要求，必定會拔苗助長。目前，成人寫字水平不高就是因為小時侯基礎(chǔ)沒打好。夯實基礎(chǔ)，就是圍繞“身體鍛煉好，行為習慣好，文化基礎(chǔ)好”這三個方面，分解出許多具體要求進行訓練。針對學生浮躁、“無心讀書”等情況，當前農(nóng)村小學，尤其要加強日常行為規(guī)范的教育，常抓不懈，齊抓共管，一抓到底?？茖W文化知識的教育不能放松，基本知識和基本技能傳授不能放松。在任何時候，都要向課堂教學要效益。如果在小學階段，應該讀的沒有讀，應該看的沒有看，應該做的沒有做，那將是學生終身的缺失，終身的遺憾。我們要為學生的終身負責。使所有的學生都能“學會寫字、學會讀書、學會唱歌、學會做操、學會掃地、學會負責、學會合作、學會探究??”。

作為教育工作者，必須講究科學，要按照規(guī)律辦學，掌握和遵循教育與社會發(fā)展相適應，教育與青少年身心發(fā)展相適應的基本規(guī)律。從本校實際出發(fā)，實事求是，不人云亦云，不趕時髦，扎扎實實做好基礎(chǔ)，為學校特色提供強有力的支撐。

總之，校長是學校行政負責人，對外代表學校，對內(nèi)全面負責學校行政和教育教學工作。學校工作能否取得較好的效果，關(guān)鍵在于校長。我們校長的肩上，有組織的重托，有社會、家長和師生的期望，我們一定要履行好自己的職責，做一名好校長。