第一篇：道德與法制七年級上期中知識點總結(jié)1

七年級《道德與法治》上冊知識點歸納

第一課中學(xué)時代

1、為什么少年要有夢想？（夢想的作用）

（1)夢想是我們對未來美好生活圖景的愿望，它能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。

（2)有夢想，就有希望。

2、我們怎么樣才能實現(xiàn)夢想？

（1）努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。

（2)努力，需要立志。志向是人生的航標(biāo)。

（3）努力需要堅持。只要堅持努力，即使過程再艱難，也有機會離夢想更近一步。

3、如何立志？

青少年要從小學(xué)習(xí)立志，早立志，立大志，立長志，并把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起。

第二課 學(xué)習(xí)新天地

1.如何正確認(rèn)識學(xué)習(xí)？

（1)中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。

（2)學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們說觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。

(3)學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。

(4)學(xué)習(xí)伴隨我們成長，學(xué)習(xí)沒有終點。2.我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？（學(xué)習(xí)的作用）

（1)學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有充實的生活。(2)學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。

(3)學(xué)習(xí)點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激勵前進(jìn)的持續(xù)動力。3.學(xué)習(xí)中的快樂和辛苦主要表現(xiàn)在哪些方面？

（1）學(xué)習(xí)中有快樂。對某些方面的知識有強烈的興趣時，自己解決某個問題時，學(xué)習(xí)中

找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時，我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。

（2）學(xué)習(xí)中也有辛苦。學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調(diào)解不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志做出努力。4.怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)？

（1)學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。

(2)學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。（學(xué)習(xí)意味著要善于從生活中汲取養(yǎng)料，掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略，合理安排學(xué)習(xí)時間，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。）

(3)學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式。

第三課 發(fā)現(xiàn)自己 1.正確認(rèn)識自己的重要性（為什么要認(rèn)識自己）？

（1）正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。（2）正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)與他人的交往。

2.如何正確認(rèn)識自己（我們通過什么途徑認(rèn)識自己）？

（1）我們可以從生理、心理、社會等方面來認(rèn)識自己。

（2）我們可以通過自我評價來認(rèn)識自己。

（3）我們可以從他人評價來認(rèn)識自己。3.如何正確對待他人的評價？

我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。（做到：用心聆聽，虛心接受、勇于面對、平靜拒絕。）4.怎樣接納自己？

①接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，要而接納自己的過去。②接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。5.如何做更好的自己？

（1）做更好的自己，就要揚長避短

（2）做更好的自己，需要主動改正缺點。（3）做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。6.怎樣激發(fā)自己的潛能？

通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜歡的領(lǐng)域；通過廣泛參與多方面的活動，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要；通過積極合作，與他人共同完成任務(wù)。7.如何欣賞自己？

①我們要學(xué)會欣賞自己。欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)；

②欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到他人的美麗，既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。

第四課 友誼與成長同行

1.隨著年齡的增長，我們的交往有哪些變化？

隨著年齡的增長，我們的交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，交往內(nèi)容更豐富了，交往更加深入了，朋友關(guān)系更密切了。

2.朋友對我們有什么重要影響？（朋友的重要作用）

（1)朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格都或多或少的受到朋友的影響。

(2)朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。（朋友讓我們感受到快樂溫暖，感受到自身的價值，感受到支持和力量）

(3)朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻的體會到生命的美好。

3、友誼的特質(zhì)（如何正確認(rèn)識友誼）？

（1)友誼是一種親密的關(guān)系。(2)友誼是平等的、雙向的。(3)友誼是一種心靈的相遇。

4、如何理解友誼是平等的、雙向的？

友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對方。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗積極的情感。

5、如何看待友誼中的競爭？

競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。

6、如何理解友誼不能沒有原則？

友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。當(dāng)朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。

第五課 讓友誼之樹常青

1.如何建立友誼？

①建立友誼，需要開放自己

②建立友誼，需要持續(xù)的行動 2.呵護友誼需要什么？

①呵護友誼，需要用心去關(guān)懷對方 ②呵護友誼，需要學(xué)會尊重對方

③呵護友誼，需要學(xué)會正確處理沖突

④呵護友誼，需要學(xué)會正確對待交友中受到的傷害 3.處理沖突的基本策略？

沖突發(fā)生時，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。① 保持冷靜。在決定之前先想辦法穩(wěn)定自己的情緒。

② 坦誠交流。與朋友坦誠討論，給朋友也給自己一個解釋的機會。③及時處理。

④勇?lián)?zé)任。不把過錯全部推給對方。⑤換位思考。試著從對方的角度看問題。4.網(wǎng)上交友的利與弊？（網(wǎng)絡(luò)交往有什么特點）

① 利：網(wǎng)上交往具有與虛擬、平等、自主等特點，它超越時空限制，把天涯海角、素不相識的人連在一起，開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機會結(jié)交新的伙伴，拓展交往圈。

② 弊：互聯(lián)網(wǎng)開啟了通過世界的又一個窗口，但是有時卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。

5.網(wǎng)上交友需要注哪些？（如何慎重結(jié)交網(wǎng)友）

① 網(wǎng)上交友，需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會理性辨別、慎重選擇。② 虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。③ 將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。6.網(wǎng)上交友，如何保護自己？

(1)對陌生人的邀請，不輕易接受；

(2)對個人的家庭住址、經(jīng)濟狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；(3)遇到問題，要學(xué)會求助。

7、如何認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)交往？（不能沉湎于虛擬網(wǎng)絡(luò)世界的原因）(1)虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。

(2)不管互聯(lián)網(wǎng)生活多么精彩，我們不可能只停留在虛擬世界中，我們要學(xué)會在現(xiàn)實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。

第六課 師生之間

1、教師的工作有什么特點？

（1)教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。

(2)教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。

2、風(fēng)格不同的老師

（1）為什么老師有不同的風(fēng)格？

由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。

（2）我們怎樣與風(fēng)格不同的老師相處？

承認(rèn)老師的差別，接納每位老師的不同。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。

3、新型的師生關(guān)系？

教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。

4、構(gòu)建教學(xué)相長的師生關(guān)系的方法？

（1)面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。

（2）學(xué)會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。（老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。）5師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？

學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。

6如何與老師建立良好的關(guān)系？

(1)彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。(師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴(yán)、個性差異、勞動成果等。尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。)(2)在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。(老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。)7與老師發(fā)生分歧該怎么處理？

(1)自我反思，冷靜、客觀地分析原因。(反思自己在哪些方面做得不好，如何改變。如果是老師的原因，要思考怎樣與老師溝通。）(2)相信善意，多些寬容和理解。（相信老師的善意，愿意理解老師，做到有理恰當(dāng)表達(dá)，無理主動認(rèn)錯。）

(3)坦誠相待，注意溝通方式。（主動找老師交換意見，清晰、冷靜、坦誠地說出自己的觀點，有理有據(jù)；選擇恰當(dāng)?shù)臅r間、地點和場合；選擇老師容易接受的表達(dá)方式，如悄悄說、寫個紙條等。）

(4)求同存異，主動關(guān)心。（師生間的分歧多因溝通方式不當(dāng)引發(fā)。要找出共同點，保留不同意見，尊重、關(guān)心老師。）

第七課 親情之愛

1、什么是家庭？

家，是我們常常在不同意義上使用的字眼。一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。

2、家對我們有什么意義？

家是我們身心的寄居之所。每個人都有一個屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。

家是我們心靈的港灣。家里有親人，家中有親情。親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。

3、我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福?/p>

在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務(wù)。

4、我們?nèi)绾涡⒂H敬長？

孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動表達(dá)孝敬之心。

（1)尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)。(如有不同見解，不急于反駁，理性地與他們溝通。)(2）與雙親長輩保特親近、融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲。（雙親長輩不在身邊時，要經(jīng)常和他們保持聯(lián)系。）

(3)認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望；體諒他們的辛勞，主動承擔(dān)力所能度的家務(wù)勞動，和家人一起建設(shè)家庭。

5、我們?yōu)槭裁磿c父母產(chǎn)生沖突？

(1)進(jìn)入初中的我們意識到自己長大了，一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，父母還不習(xí)慣我們的“長大”，不適應(yīng)我們追求獨立自主的愿望和行為。由此而發(fā)生沖突。

（2)作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。

6、怎樣正確對待“愛的碰撞”？（如何化解親子矛盾提出自己的合理化建議）

（1)（互動溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。）如果和父母發(fā)生沖突，我們可以選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。

(2)們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。

7、現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？

(1)家庭變得越來越小，家庭關(guān)系也越來越簡單。(現(xiàn)在一般為核心家庭和主干家庭）(2)家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。(3)家庭氛圍越來越平等、民主。

8、怎樣建立和諧家庭？（家庭成員之間和睦相處的方法）(1)（家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。）這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。

(2)有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。

(3)以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。

第八課

1、對自己的生命有哪些新認(rèn)識？（怎樣理解“生命有時盡”?為什么珍愛生命？）

（1）生命是大自然的奇跡，每個人的生命都來之不易。（2）生命是不可逆的，也是

短暫的。（3）我們每個人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。

2、我們應(yīng)怎樣面對短暫的人生？（怎樣珍愛生命?)(1)我們應(yīng)該珍惜生命的每一寸時光，讓每天都過得充實，不錯過美好的青春年華。②我們要擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命。

3、怎樣理解“生命有接續(xù)”？ 答 ：答(（1）在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。

（2）生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。

（3）我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果。

4、為什么要珍愛他人的生命？

生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。

5、我們?yōu)槭裁匆獙ι芯次分椋?/p>

(1)生命是 脆弱的、艱難的，生命是堅強的、有力的，生命是崇高的、神圣的。

（2）我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權(quán)勢等更為重要。在這些外在的東西面前，生命價值高于一切。

6、我們應(yīng)怎樣敬畏生命，關(guān)愛他人？（怎樣做到生命之間休戚與共？）

（1）敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。

（2）我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，才會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。

（3）我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。

第九課

1、守護生命需要注意哪些方面？

守護生命首先要關(guān)注自己的身體。守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神。

2、怎樣做到愛護身體？

（1）關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。（2）關(guān)注自己的內(nèi)在感受，珍視自己的肉體生命。（當(dāng)某些內(nèi)心需要得不到滿足時，不能做出過激的行為，更不能傷害自己的身體。）

（3）我們需要增強自我保護意識，提高安全防范的能力，掌握—些基本的自救自護方法。

3、怎樣養(yǎng)護我們的精神？

（1）我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。我們守住自己的心靈，不過度關(guān)注物質(zhì)生活條件。

（2)作為中國人，我們離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要發(fā)揚民族精神。

4、什么是挫折？

生活的道路并不總是平坦的，我們所遇到的阻礙、失利和失敗，就是挫折。

5、面對挫折，為什么不同的人會有不同的情緒感受和行為反應(yīng)？

（1）面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應(yīng)；產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因，是人們對挫折的認(rèn)識和態(tài)度不同。

6、挫折的積極影響和消極影響？（我們應(yīng)如何正確認(rèn)識挫折？）

（1）面對挫折的消極影響：面對挫折我們可能會感到失落、難過、不滿等。如果一味沉浸在負(fù)面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨?。我們需要及時調(diào)整自己，正確看待挫折。

（2）積極影響：生活中的挫折是我們生命成長的一部分，得意時，挫折會使我們更清醒，避免

盲目樂觀、精神懈?。皇б鈺r，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。

7、面對挫折，怎樣發(fā)掘生命的力量？ 答（1）面對挫折，發(fā)掘自身的生命力量，需要培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強意志。

（2）發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力，學(xué)會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量。

第十課

1、怎樣的一生是值得過的？

（1）能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值；

（2）在看到別人的需要時付出自己的愛心，能承擔(dān)起自己的責(zé)任；

（3）將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上。

2、怎樣發(fā)現(xiàn)我的生命？

（1）探索生命意義，是人類生命的原動力之一。(2)生命是獨特的，生命意義是具體的。

（3）生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

3、生命貧乏的表現(xiàn)有哪些？

人們對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質(zhì)量。有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長；有的人缺乏生活目標(biāo)，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。

4、生命充盈的表現(xiàn)有哪些？

生命是一個逐漸豐富的過程。在同樣的時間里，也有人熱愛學(xué)習(xí)，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。當(dāng)我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點點充盈起來。

5、怎樣拒絕冷漠，關(guān)愛生命？

（1）人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。

（2）我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切其他的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。

（3)我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。

6、在歷史上，那些偉大人物之所以偉大的原因是什么？

在歷史上，那些被我們認(rèn)為是偉大的人物，并不是因為他們生的偉大，而是因為他們運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下了寶貴的物質(zhì)財富或精神財富，影響著一代又一代的人。

7、怎樣展示自己生命的價值？

（1）當(dāng)人們?yōu)樯疃?，日?fù)一日，年復(fù)一年，面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值。

（2）生命雖然平凡，卻也時時創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。

第二篇：道德與法制七年級上知識點總結(jié)

七年級《道德與法治》上冊知識點歸納

第一課中學(xué)時代

1、為什么說中學(xué)生活是我們的新起點？

中學(xué)生活，把我們帶進(jìn)一個別樣的天地！富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實驗器材，豐富多彩的社團，新校園新老師，新同學(xué)，我們站在一個新的起點上。

2、中學(xué)時代在生命歷程中的重要作用有哪些？

中學(xué)時代是人生發(fā)展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生命進(jìn)階，為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。

3、少年夢想的特點？

少年的夢想，一個人的人生目標(biāo)緊密相連，與時代脈搏緊密相連的中國夢密不可分。

4、中國夢：實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，其基本內(nèi)涵是實現(xiàn)國家富強民族振興，人民幸福，實現(xiàn)中國夢，必須走中國道路，必須弘揚中國精神，必須凝聚中國力量。

5、為什么少年要有夢想？（夢想的作用）

（1)夢想是我們對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就有希望。（2)有了夢想才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。

6、我們怎么樣才能實現(xiàn)夢想？

（1）努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。

（2)努力，需要立志。志向是人生的航標(biāo)。

（3）努力需要堅持。只要堅持努力，即使過程再艱難，也有機會離夢想更近一步。

7、努力的方法？

1．分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時間，2．勞逸結(jié)合，學(xué)會科學(xué)用腦，3．每天進(jìn)步一點點4．學(xué)思并進(jìn)，5．珍視團隊合作

8、如何立志？

青少年要從小學(xué)習(xí)立志，早立志，立大志，立長志，并把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起。

第二課 學(xué)習(xí)新天地

1.如何正確認(rèn)識學(xué)習(xí)？

（1)中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。

（2)學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們說觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。

(3)學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。

(4)學(xué)習(xí)伴隨我們成長，學(xué)習(xí)沒有終點。2.我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？（學(xué)習(xí)的作用）

（1)學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有充實的生活。(2)學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。

(3)學(xué)習(xí)激勵前進(jìn)的持續(xù)動力，為幸福生活奠基。

3、終生學(xué)習(xí)的原因？

只有善于抓住和利用各種機會去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。

4、學(xué)習(xí)中的快樂和辛苦主要表現(xiàn)在哪些方面？

（1）學(xué)習(xí)中有快樂。對某些方面的知識有強烈的興趣時，自己解決某個問題時，學(xué)習(xí)中

找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時，我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。

（2）學(xué)習(xí)中也有辛苦。學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調(diào)解不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志做出努力。

5、怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)？

（1)學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。

(2)學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。（學(xué)習(xí)策略，合理安排學(xué)習(xí)時間，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。學(xué)會自主學(xué)習(xí)）

(3)學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式。

第三課 發(fā)現(xiàn)自己 1.正確認(rèn)識自己的重要性（為什么要認(rèn)識自己）？

（1）正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。（2）正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)與他人的交往。2.如何正確認(rèn)識自己（我們通過什么途徑認(rèn)識自己）？

（1）我們可以從生理、心理、社會等方面來認(rèn)識自己。（2）我們可以通過自我評價來認(rèn)識自己。

（3）我們可以從他人評價來認(rèn)識自己。3.如何正確對待他人的評價？

我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。（做到：用心聆聽，虛心接受、勇于面對、平靜拒絕。）4.怎樣接納自己？

①接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，要而接納自己的過去。②接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。5.如何欣賞自己？

①我們要學(xué)會欣賞自己。欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)；

②欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到他人的美麗，既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。6.如何做更好的自己？

（1）做更好的自己，就要揚長避短（2）主動改正缺點（3）不斷激發(fā)自己的潛能。7.怎樣激發(fā)自己的潛能？

通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜歡的領(lǐng)域；通過廣泛參與多方面的活動，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要；通過積極合作，與他人共同完成任務(wù)。

8、改正缺點的方法？

1．具體描述自己的缺點．2．從最容易改正的缺點開始，3．及時肯定或獎勵自己改正缺點的努力，4．請一個信任的自己的人來協(xié)助，5．在公開場合做出改正缺點的承諾，6．運用自己以前改正缺點的成功經(jīng)驗。

第四課 友誼與成長同行

1.隨著年齡的增長，我們的交往有哪些變化？

隨著年齡的增長，我們的交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，交往內(nèi)容更豐富了，交往更加深入了，朋友關(guān)系更密切了。

2.朋友對我們有什么重要影響？（朋友的重要作用）

（1)朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格都或多或少的受到朋友的影響。(2)朋友，見證了我們一起走過的成長歷程。（朋友讓我們感受到快樂溫暖，感受到自身的價值，感受到支持和力量）(3)朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻的體會到生命的美好。

3、經(jīng)常梳理朋友關(guān)系的意義？

經(jīng)常對自己的朋友關(guān)系做些梳理，我們可以更好的察覺自己對友誼的真正期望，逐漸學(xué)會處理交友中遇到的各種問題。

4、幫助朋友是否意味著自己會受到損失？

不是友誼是平等的雙向的，當(dāng)我為他人付出后會感受到幫助別人的快樂。

5、友誼的特質(zhì)（如何正確認(rèn)識友誼）？

（1)友誼是一種親密的關(guān)系。(2)友誼是平等的、雙向的。(3)友誼是一種心靈的相遇。

6、古人云：“君子之交淡如水，也有人說多個朋友多條路，”你如何看待這兩種觀點？

答：＂君子之交，淡如水，＂說的是因為君子有高尚的情操，所以他們的友情純的像水一樣，這里淡如水是指君子之間的交往不含任何功利之心，純屬友誼，長久親切，這說明志同道合的友誼經(jīng)得起時間的考驗，2．＂多個朋友多條路＂的觀點，體現(xiàn)了功利主義，這種人交友的目的是從別人那里得到幫助，這種觀點的人不能得到真正的友誼。

7、友誼需要澄清什么？

1．友誼不是一成不變的，2競爭必不然傷害友誼。3．友誼不能沒有原則。

8、怎樣認(rèn)識友誼不是一成不變的？

自己變了或環(huán)境變了，在這些改變中，有些友誼得到了保持，而有些友誼則逐漸淡出，我們要學(xué)會適應(yīng)一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。

9、競爭會傷害友誼嗎？（如何看待友誼中的競爭？）

1，如果我們采取競爭，就是你死我活的態(tài)度，那么這樣的競爭會傷害友誼，2，如果我們采取在競爭中取長補短，共同進(jìn)步的態(tài)度，競爭就不會傷害友誼，所以競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。

10、如何理解友誼是平等的、雙向的？

友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對方。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗積極的情感。

11、如何理解友誼不能沒有原則？

友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。當(dāng)朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。

第五課 讓友誼之樹常青

1.如何建立友誼？

①需要開放自己，敞開心扉，主動表達(dá)，朋友才不會彼此錯過。②需要持續(xù)的行動,。2.呵護友誼需要什么？

①需要用心去關(guān)懷對方 ②需要學(xué)會尊重對方 ③需要學(xué)會正確處理沖突 ④需要學(xué)會正確對待交友中受到的傷害 3.處理沖突的基本策略？

沖突發(fā)生時，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。

① 保持冷靜。坦誠交流。③及時處理。④勇?lián)?zé)任。⑤換位思考。

4、有助于建立友誼的方法？答：面帶微笑，記住對方的名字，真誠夸贊，尋找共同之處，做一個耐心的傾聽者，保持好奇心。

5、網(wǎng)上交友的利與弊？（網(wǎng)絡(luò)交往有什么特點）利：網(wǎng)上交往具有與虛擬、平等、自主等特點，它超越時空限制，開辟了人際交往的新通道，拓展交往圈。

弊：互聯(lián)網(wǎng)開啟了通過世界的又一個窗口，但是有時卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。

6、網(wǎng)上交友需要注哪些？（如何慎重結(jié)交網(wǎng)友）

（1）網(wǎng)上交友，需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會理性辨別、慎重選擇。（2）虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。（3）將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。

7、網(wǎng)上交友，如何保護自己？

(1)對陌生人的邀請，不輕易接受；

(2)對個人的家庭住址、經(jīng)濟狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；(3)遇到問題，要學(xué)會求助。

8、如何認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)交往？（不能沉湎于虛擬網(wǎng)絡(luò)世界的原因）(1)虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。（2）不管互聯(lián)網(wǎng)生活多么精彩，我們不可能只停留在虛擬世界中，我們要學(xué)會在現(xiàn)實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。

第六課 師生之間

1、教師的工作有什么特點？

（1)教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。(2)教師承擔(dān)教書育人的使命。

2、教師職業(yè)要求，四有好老師。

有理想信念，有道德情操，有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好教師。

3、風(fēng)格不同的老師

（1）為什么老師有不同的風(fēng)格？

由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。

（2）我們怎樣與風(fēng)格不同的老師相處？

承認(rèn)老師的差別，接納每位老師的不同。尊重老師的“不同”走近老師，深入了解老師。發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點，了解老師教育行為的目的，主動交往。

4、隨著信息技術(shù)的發(fā)展，我們還需要老師嗎？

需要，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，雖然我們可以通過各種途徑獲得知識，但是教給學(xué)習(xí)者思考的方法，激發(fā)學(xué)習(xí)者探求知識的欲望只能是老師，老師的工作不只是傳授知識，還在于榜樣育人、教書育人，是人與人之間心靈的溝通。是其他方式無法取代的。

5、新型的師生關(guān)系？

教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。

6、構(gòu)建教學(xué)相長的師生關(guān)系的方法？

（1)面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問。（2）.真誠恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點和見解，（3）與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受，學(xué)習(xí)成果。

7、怎樣學(xué)會正確對待老師的表揚和批評？

學(xué)會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。（老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。

8、師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？

學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。

9、如何與老師建立良好的關(guān)系？

(1)彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。(師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴(yán)、個性差異、勞動成果等。尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。)(2)在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。(老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。)7與老師發(fā)生分歧該怎么處理？（括號里面的理解即可）

(1)自我反思，冷靜、客觀地分析原因。(反思自己在哪些方面做得不好，如何改變。如果是老師的原因，要思考怎樣與老師溝通。）(2)相信善意，多些寬容和理解。（相信老師的善意，愿意理解老師，做到有理恰當(dāng)表達(dá)，無理主動認(rèn)錯。）

(3)坦誠相待，注意溝通方式。（主動找老師交換意見，清晰、冷靜、坦誠地說出自己的觀點，有理有據(jù)；選擇恰當(dāng)?shù)臅r間、地點和場合；選擇老師容易接受的表達(dá)方式，如悄悄說、寫個紙條等。）

(4)求同存異，主動關(guān)心。（師生間的分歧多因溝通方式不當(dāng)引發(fā)。要找出共同點，保留不同意見，尊重、關(guān)心老師。）

第七課 親情之愛

1、什么是家庭結(jié)構(gòu)？

家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。

2、家對我們有什么意義？

家是我們身心的寄居之所。家是我們心靈的港灣。（特點：家里有親人，家中有親情。）

3、中華文化中“家”的內(nèi)涵？

在中華文化中家有著深厚的意味，豐富的內(nèi)涵，在中國人心中家是代代傳承，血脈相連的生活共同體，是甜蜜，溫暖的避風(fēng)港。

4、我們?yōu)槭裁匆⒕锤改福?/p>

在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務(wù)。

5、我們?nèi)绾涡⒂H敬長？

孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動表達(dá)孝敬之心。

（1)尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)。(如有不同見解，不急于反駁，理性地與他們溝通。)(2）與雙親長輩保特親近、融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲。（雙親長輩不在身邊時，要經(jīng)常和他們保持聯(lián)系。）

(3)認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望；體諒他們的辛勞，主動承擔(dān)力所能度的家務(wù)勞動，和家人一起建設(shè)家庭。

6、我們?yōu)槭裁磿c父母產(chǎn)生沖突？

(1)進(jìn)入初中的我們意識到自己長大了，一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，父母還不習(xí)慣我們的“長大”，不適應(yīng)我們追求獨立自主的愿望和行為。由此而發(fā)生沖突

（2），我們開始審視父母給我們的愛，開始質(zhì)疑父母甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威經(jīng)驗，親子之間的碰撞增多了。

（3)作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。

7、怎樣正確對待“愛的碰撞”？（如何化解親子矛盾提出自己的合理化建議）

（1)（互動溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。）如果和父母發(fā)生沖突，我們可以選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。

(2)試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。

8、處理不好親子沖突的影響？

如果處理不好，親自沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭和睦。

9、和父母溝通的技巧？

關(guān)注事實，把握時機，留意態(tài)度，選擇方式，考慮環(huán)境。

10、現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？

(1)家庭變得越來越小，家庭關(guān)系也越來越簡單。(現(xiàn)在一般為核心家庭和主干家庭）(2)家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。(3)家庭氛圍越來越平等、民主。

11、現(xiàn)在家庭生活的重要內(nèi)容？

關(guān)心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動，這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。

12、當(dāng)家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時，我們應(yīng)該怎么辦？

（1）幫助家庭成員舒緩情緒（2）明確自己不是不偏不倚的中立者（3）引導(dǎo)家庭成員看到對方優(yōu)點（4）幫助家庭成員走出面子困境。

13、怎樣建立和諧家庭？（家庭成員之間和睦相處的方法）

(1)（家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。）這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。

(2)有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。

(3)以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。

第八課探問生命

1、對自己的生命有哪些新認(rèn)識？（怎樣理解“生命有時盡”?為什么珍愛生命？）

（1）生命都來之不易。（2）生命是獨特的，每個人的生命都不可替代。（3）生命是不可逆的。生命的時光一去不復(fù)返。（4）生命是短暫的。

2、我們每個人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。

3、向死而生，擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命。向死而生讓我們明白了生與死的關(guān)系，因而能勇敢地面對死亡，積極地生活。

4、我們應(yīng)怎樣面對短暫的人生？（怎樣珍愛生命?)(1)我們應(yīng)該珍惜生命的每一寸時光，讓每天都過得充實，不錯過美好的青春年華。②我們要擁有一份好好活著的感動，從容面對生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命。

5、怎樣理解“生命有接續(xù)”？

（1）正是一人又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)，在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。

（2）生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。（在生命的傳承關(guān)系中，讓我們能更好地認(rèn)識和面對自己的生命。）

（3）在生命的接續(xù)中，我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果。

6、生命對我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關(guān)系中的生命、精神信念上的生命。

7、為什么要珍愛他人的生命？

生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。

5、我們?yōu)槭裁匆獙ι芯次分椋?/p>

(1)生命是脆弱的、艱難的，生命是堅強的、有力的，生命是崇高的、神圣的。我們對生命要有一種敬畏的情懷。

（2）生命是寶貴的，生命價值高于一切。

(3)生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。

6、我們應(yīng)怎樣敬畏生命，關(guān)愛他人？（怎樣做到生命之間休戚與共？）

（1）敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。

（2）不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，才會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。

（3）對生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇。

第九課珍視生命

1、守護生命需要注意哪些方面？

守護生命首先要關(guān)注自己的身體。守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神。

2、怎樣做到愛護身體？

（1）關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。（2）關(guān)注自己的內(nèi)在感受，珍視自己的肉體生命。（當(dāng)某些內(nèi)心需要得不到滿足時，不能做出過激的行為，更不能傷害自己的身體。）

（3）增強自我保護意識，提高安全防范的能力，掌握—些基本的自救自護方法。

3、怎樣養(yǎng)護我們的精神？

（1）精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。守住自己的心靈，不過度關(guān)注物質(zhì)生活條件。

（2)養(yǎng)護精神離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。不能丟失優(yōu)秀的民族文化，要發(fā)揚民族精神。

4、什么是挫折？

生活的道路并不總是平坦的，我們所遇到的阻礙、失利和失敗，就是挫折。

5、面對挫折，為什么不同的人會有不同的情緒感受和行為反應(yīng)？

（1）面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應(yīng)；產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因，是人們對挫折的認(rèn)識和態(tài)度不同。

6、挫折的積極影響和消極影響？（我們應(yīng)如何正確認(rèn)識挫折？）

（1）面對挫折的消極影響：面對挫折我們可能會感到失落、難過、不滿等。如果一味沉浸在負(fù)面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨?。我們需要及時調(diào)整

（2）積極影響：生活中的挫折是我們生命成長的一部分，得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。

7、面對挫折，怎樣發(fā)掘生命的力量？ 答（1）面對挫折，發(fā)掘自身的生命力量，需要培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強意志。

（2）發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力，學(xué)會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量。

8、每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。

9、增強生命韌性的方法？

（1）欣賞、培養(yǎng)幽默感。（2）和自己信任的人談一談。（3）考慮并接受最糟糕的結(jié)果。（4）關(guān)心幫助他人。（5）培養(yǎng)某方面的興趣。

第十課綻放生命之花

1、怎樣的一生是值得過的？（什么是有意義的生命？）（1）能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值；

（2）（2）在看到別人的需要時付出自己的愛心，能承擔(dān)起自己的責(zé)任；

（3）將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上。

2、怎樣發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造我的生命？（怎樣探索生命的意義？）

（1）探索生命意義，是人類生命的原動力之一。(2)生命是獨特的，生命意義是具體的。（3）生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

3、生命貧乏的表現(xiàn)有哪些？

人們對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質(zhì)量。有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，有的人缺乏生活目標(biāo)，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。

4、生命充盈的表現(xiàn)有哪些？

生命是一個逐漸豐富的過程。熱愛學(xué)習(xí)，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點點充盈起來。

5、怎樣拒絕冷漠，關(guān)愛生命？

（1）人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。

（2）不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切其他的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。

（3)我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。（怎樣關(guān)切他人？（2、3））

6、在歷史上，那些偉大人物之所以偉大的原因是什么？（怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大？）

在歷史上，那些被我們認(rèn)為是偉大的人物，并不是因為他們生的偉大，而是因為他們運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值，為我們留下了寶貴的物質(zhì)財富或精神財富，影響著一代又一代的人。

7、怎樣展示自己生命的價值？

（1）面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價值。

（2）生命雖然平凡，卻也時時創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。

第三篇：七年級上冊道德與法制知識點總結(jié)

部編人教版《道德與法治》七年級上冊 知識點匯總

第一單元 成長的節(jié)拍

第一課 中學(xué)時代 1-1 中學(xué)序曲

1、進(jìn)入中學(xué)，我們的感受是什么？P3（新起點）

中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實驗器材，豐富多彩的社團，新校園、新老師、新同學(xué)……我們站在新的起點上。

2、中學(xué)時代的意義？P4

①中學(xué)時代是人生發(fā)展的一個新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。②中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生命進(jìn)階。

③中學(xué)生活，對我們來說意味著新的機會和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。④中學(xué)生活為我們的發(fā)展提供了多種機會。3.怎樣積極應(yīng)對新的中學(xué)生活？

①進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。②在新的環(huán)境中，重新塑造一個我，有韌勁，能包容，敢于表達(dá)，超越自我。③我們要珍視當(dāng)下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。4、21世紀(jì)，我們需要學(xué)會什么？P7 第一，學(xué)會學(xué)習(xí)。第二，學(xué)會變革。第三，學(xué)會成長。

1-2 少年有夢

1、夢想的含義？P9

夢想是對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。

2、夢想的重要性？P9

①編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。

②夢想是對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。③有夢想，就有希望。

4、少年夢想的特點？P10

①少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。②少年的夢想，與個人的人生目標(biāo)緊密相連。

③少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。民族復(fù)興的美好前景，為我們提供了更廣闊的舞臺，也提出了更高的要求，我們應(yīng)當(dāng)成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

5、什么是中國夢？其基本內(nèi)涵？P10

實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族近代以來最偉大的夢想，我們稱之為“中國夢”。其基本內(nèi)涵是實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福。

6、實現(xiàn)中國夢，我們應(yīng)該怎么做？P10

實現(xiàn)中國夢必須走中國道路，必須弘揚中國精神，必須凝聚中國力量。

7、怎樣接近夢想與現(xiàn)實的距離？P11

①少年有夢，不應(yīng)止于心動，更在于行動。不懈地追夢、圓夢才能改變生活，改變我們自己。②努力，是理想和現(xiàn)實之間的橋梁。

8、努力的含義？P12

努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『笾仡^再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。

9、我們應(yīng)該怎樣為實現(xiàn)夢想而努力？P12

①努力，需要立志。志向是人生的航標(biāo)，青少年要從小學(xué)習(xí)立志，早立志，立大志，立長至，并且把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起。

②努力，需要堅持。努力要落實在每一天的具體行動中。③努力，也要有方法。

10、“努力”的方法？P13

①分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時間。②勞逸結(jié)合，學(xué)會科學(xué)用腦。

③“不積跬步，無以至千里”，每天進(jìn)步一點點。④“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，學(xué)思并進(jìn)。⑤珍視團隊合作。

第二課 學(xué)習(xí)新天地 2-1 學(xué)習(xí)伴成長

1、學(xué)習(xí)是什么？

學(xué)習(xí)是指通過閱讀、聽講、思考、研究、實踐等途徑獲得知識或技能的過程。

2、為什么要學(xué)習(xí)？（學(xué)習(xí)的重要性）

①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活。②學(xué)習(xí)點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動力。

3、如何學(xué)習(xí)？（怎樣學(xué)習(xí)？）

①學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學(xué)習(xí)。②學(xué)習(xí)沒有終點。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)，只有善于抓住和利用各種機會去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。

4、怎樣認(rèn)識學(xué)習(xí)？

①中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人。

②學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識世界，關(guān)愛他人，遵守規(guī)則……

③學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學(xué)習(xí)。

④學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。人有學(xué)習(xí)的天性，從牙牙學(xué)語到能言善辯，從懵懂兒童到明理少年，都是一個不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。

⑤學(xué)習(xí)沒有終點。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)，只有善于抓住和利用各種機會去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。

5、學(xué)習(xí)的方法。

①目標(biāo)學(xué)習(xí)法 ②問題學(xué)習(xí)法 ③聯(lián)系學(xué)習(xí)法 ④合作學(xué)習(xí)法

2-2 享受學(xué)習(xí)

1、學(xué)習(xí)帶給我們哪些體味？P20-21 ①學(xué)習(xí)中有快樂。

②學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)習(xí)是一個過程，我們并不是每時每刻都能從中感受到快樂。③學(xué)習(xí)中也有辛苦。

④當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學(xué)習(xí)的美好。它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。

2、怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)？P22-24 ①學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。②學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

③學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式。

3、怎樣發(fā)現(xiàn)和保持對學(xué)習(xí)的興趣？

①學(xué)習(xí)興趣與個人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)，一個有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)習(xí)興趣就會濃厚而持久。②對暫時不感興趣的科目，在堅持中摸索，逐漸培養(yǎng)起探究的興趣。

4、提升學(xué)習(xí)能力的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略有哪些？

①合理安排學(xué)習(xí)時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。

②不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不盡相同，學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。

5、學(xué)習(xí)的方式。

①我們可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流和切磋中共同完成任務(wù)。（合作學(xué)習(xí)）②我們也可以帶著問題、猜想或假設(shè)去探究，獨立思考，不斷質(zhì)疑，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)觀察、想象、分析、推理等方面的能力。（探究學(xué)習(xí)）

6、課堂筆記策略？P23

①課前準(zhǔn)備 ②課中記錄 ③課后補充。

7、記筆記的主要作用。

①保持學(xué)習(xí)者的注意和興趣 ②有效的組織材料

第二單元 友誼的天空 第三課 發(fā)現(xiàn)自己 3-1

1、為什么要正確認(rèn)識自己？P26

①進(jìn)入初中，隨著自我意識的不斷增強，我們不僅將目光投射到更廣闊而精彩的外部世界。而且越來越關(guān)注自我。②正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。每個人都是獨一無二的個體，認(rèn)識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。

③正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)與他人的交往。正確認(rèn)識自己，有助于我們認(rèn)識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。

2、正確認(rèn)識自己的意義？P27

①正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。每個人都是獨一無二的個體，認(rèn)識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。

②正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)與他人的交往。正確認(rèn)識自己，有助于我們認(rèn)識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。

3、從多個角度認(rèn)識自己？P28

我們可以從生理（身體特征和生理狀況）、心理（個性心理特征）、社會（在群體中的關(guān)系）等方面來認(rèn)識自己。

4、認(rèn)識自己的途徑？P29

①我們可以通過自我評價來認(rèn)識自己。②他人評價是我們認(rèn)識自己的一面鏡子。

5、自我評價的方法？P29

①自我觀察和分析。②與他人比較。

6、自我評價的意義。

①對自己有一個恰當(dāng)?shù)淖晕以u價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑②能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。

7、他人評價的意義。

他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識。

8、怎樣正確對待他人的評價？P30

認(rèn)識自己 我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。

7、正確對待他人評價的方法？P30

①用心聆聽。②勇于面對。③平靜拒絕。

3-2 做更好的自己

1、我們應(yīng)怎樣接納自己？P33

①接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。②接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。

2、我們應(yīng)怎樣欣賞自己？

①我們要學(xué)會欣賞自己。欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。②欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人，而是成長道路上面對壓力與挫折的自我鼓勵與自我奮進(jìn)。欣賞自己的同時，善于向他人學(xué)習(xí)、與他人合作，才能成為一個內(nèi)涵更加豐富的我。會欣賞他人的人，才會真正地欣賞自己。

3、怎樣做更好的自己？P34-36

①做更好的自己，就要揚長避短。要善于利用自己的優(yōu)點和長處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華。

②做更好的自己，需要主動改正缺點。改正缺點需要決心、信心、勇氣和毅力，改正缺點的過程就是自我完善、自我發(fā)展的過程。

③做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。

④做更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的。

6、改正缺點的方法？P35

①具體描述自己的缺點。②從最容易改正的缺點開始。③及時肯定或獎勵自己改正缺點的努力。

④請一個自己信任的人來協(xié)助。⑤在公開場合做出改正缺點的承諾。⑥運用自己以前改正缺點的成功經(jīng)驗。

7、怎樣激發(fā)自己的潛能？P35

①通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域。

②通過廣泛參與多方面的活動，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要。③通過積極合作，與他人共同完成任務(wù)…

8、潛能的含義？P36

潛能，是指一個人身體、心理素質(zhì)等方面存在的發(fā)展性可能。

9、潛能包括的內(nèi)容？P36

包括語言智能、邏輯-數(shù)學(xué)智能、空間智能、身體-動覺智能、音樂智能、人際智能、自我認(rèn)識智能、自然觀察智能等方面。

第四課 學(xué)習(xí)新天地

4-1 學(xué)習(xí)伴成長

1、隨著年齡的增長，交友的范圍、與朋友的活動內(nèi)容有什么變化？P40 ①自己的交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，交往內(nèi)容更豐富了。②自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。

2、梳理自己的朋友關(guān)系的意義？P40

經(jīng)常對自己的朋友關(guān)系做些梳理，我們可以更好地察覺自己對友誼的真正期待，逐漸學(xué)會處理交友中遇到的各種問題。

3、為什么要結(jié)交朋友？P42

①因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖，活得更加自在。②因為朋友，我們感受到自身的價值，多了一份對自己的欣賞。③因為朋友，我們學(xué)會了更好地與人相處，享受交往的快樂。

4、與什么樣的人交朋友是有益的？P43

與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。要樂交諍友，不交損友。

5、友誼的力量。P42-43

①朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。②朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

4-2 深深淺淺話友誼

1、友誼的特質(zhì)是什么？（三是）P44-46

①友誼是一種親密的關(guān)系。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認(rèn)可，在精神上得到滿足。②友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對方。

③友誼是一種心靈的相遇。志同道合、志趣相投的友誼，更能經(jīng)得住時間的考驗和風(fēng)雨的洗禮。

2、澄清我們對友誼的幾個錯誤認(rèn)識。（三不）P46—P48 ①友誼不是一成不變的。我們要學(xué)會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。

②競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。

③友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨的為朋友做任何事。

3、澄清我們對友誼的認(rèn)識有什么重要意義？

①友誼可以帶來快樂，讓人向往；有時也會帶來困擾，增添煩惱。

②在友誼的長河里，我們深深淺淺地跋涉著，經(jīng)歷著不同的體驗，累積著各自的感受。③梳理對友誼的感受，澄清對友誼的認(rèn)識，是我們成長必經(jīng)的歷程。

第五課 學(xué)習(xí)新天地 5-1 讓友誼之樹常青

1、我們怎樣建立友誼？P49-50

①建立友誼，需要開放自己。建立友誼的過程中，需要敞開心扉，主動表達(dá)，朋友才不會彼此錯過。

②建立友誼，需要持續(xù)的行動。在行動前要有恰當(dāng)?shù)钠诖词箤Ψ骄芙^，也并不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有機會找到朋友。

2、有助于建立友誼的方法？P50

①面帶微笑。②記住對方的名字。③真誠夸贊。④尋找共同之處。⑤做一個耐心的傾聽者。⑥保持好奇心。

3、我們怎樣呵護友誼？P51-53

①呵護友誼，需要用心去關(guān)懷對方。體會朋友的需要，在朋友需要的時候站到他的身旁，以行動向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。

②呵護友誼，需要學(xué)會尊重對方。每個人都是獨立的個體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。③呵護友誼，需要學(xué)會正確處理沖突。沖突發(fā)生時，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。如果處理得當(dāng)，沖突可以把彼此的距離拉得更近。

④呵護友誼，需要學(xué)會正確對待交友中受到的傷害。當(dāng)朋友做出傷害友誼的舉動時，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結(jié)束這段友誼。兩者都需要勇氣，也需要智慧。

4、處理沖突的基本策略？P52

①保持冷靜。②坦誠交流。③及時處理。④勇?lián)?zé)任。⑤換位思考。

5-2網(wǎng)上交友新時空

1、網(wǎng)絡(luò)上交往的特點？P55

網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點。

2、網(wǎng)上交往的影響（網(wǎng)絡(luò)交往是把雙刃劍）？P55 利：①互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了一個平臺。

② 互聯(lián)網(wǎng)好像無所不能，我們在網(wǎng)上搜集學(xué)習(xí)資料，查找相關(guān)信息，也在這個虛擬的時空中交往。

③它超越時空限制，把天涯海角、素不相識的人連在一起，開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機會結(jié)交新的伙伴，拓展交往圈。

弊：①互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。②虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。

3、如何慎重結(jié)交網(wǎng)友？P56-57

①網(wǎng)上交友，需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會理性辨別、慎重選擇； ②我們要有一定的自我保護意識； ③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。

④不管互聯(lián)網(wǎng)生活多么精彩，我們不可能只停留在虛擬世界中。我們要學(xué)會在現(xiàn)實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。

4、網(wǎng)上交往，應(yīng)具有哪些自我保護意識？P56

①對陌生人的邀請，不輕易接受； ②對個人的家庭住址、經(jīng)濟狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密； ③遇到問題時，要學(xué)會求助。

第三單元 師長情誼 第六課 師生之間 6-1 走近老師

1、教師的職業(yè)特點是什么？P61 ①教師是人類文明的傳承者之一。

②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。

③《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。

2、教師的職責(zé)？P61 教師的職責(zé)——教育教學(xué)。

3、教師的使命？P61 教師的使命——教書育人。

4、時代發(fā)展對教師提出的新要求？（四有）P62 有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心。

5、老師為什么呈現(xiàn)不同的風(fēng)格？P63

由于年齡、知識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。

6、怎樣面對不同風(fēng)格的老師？P63-64

①我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。

②無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。

7、面對風(fēng)格不同的老師，我們應(yīng)該怎樣做？P64

①承認(rèn)老師的差別；②發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的特點；③了解教育行為的目的；④主動交往。

6-2 師生交往

1、師生關(guān)系：教學(xué)相長、亦師亦友。

2、教學(xué)相長的含義？P66 教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。3.教學(xué)相長的意義

①面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。

②真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點和見解，既是對老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源。③與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。4.怎樣正確對待老師的表揚和批評

①學(xué)會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。

②老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。③老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。

④對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。

4、師生交往的良好狀態(tài)？P68

學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)。

5、為什么要建立良好的師生關(guān)系？ P68-69

①彼此尊重，是我們與老師建立良好師生關(guān)系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴(yán)、個性差異和勞動成果

②尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)了我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在我們與老師日常交往的言談舉止中。

③在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以與老師成為朋友。老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動關(guān)心老師、理解老師。

6、如何與老師建立良好的關(guān)系？

①師生之間相互陪伴，相互促進(jìn)，共同成長。

②面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師交流 ③學(xué)會正確對待老師的表揚和批評 ④彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)。

7、與老師發(fā)生矛盾怎么辦？P69（化解方法——怎么做）①自我反思，冷靜、客觀地分析原因； ②相信善意，多些寬容和理解； ③坦誠相待，注意溝通方式； ④求同存異，主動關(guān)心。

第七課 親情之愛 7-1 家的意味

1、家庭的含義？P71

家，是我們常常在不同意義上使用的字眼。一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合而成的親屬生活組織。

2、家庭關(guān)系確立的四種情形？P72

①依照法定條件和法定程序結(jié)婚而組成的家庭——小兩口結(jié)婚成了家； ②因血緣關(guān)系組成的家庭——寶寶降生使家庭喜添新成員；

③依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成的家庭——養(yǎng)子女與養(yǎng)父母成為一家人； ④隨父或隨母再婚組建新的家庭——繼子女與繼父母也是一家人。

3、家的意義P72-73

①家是我們身心的寄居之所。每個人都有一個屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。

②家是我們心靈的港灣。家不只是一所房子、某個地域，家里有親人，家中有親情。親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。

4、家的特點是什么？P73 家里有親人，家中有親情。

5、中國人心目中的“家”是怎樣的？P74

在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。

6、為什么要孝親敬長？P74

①在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。

②孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個公民的法律義務(wù)。

7、有關(guān)孝親敬長的法律？P74 ①《中華人民共和國憲法》； ②《中華人民共和國婚姻法》；

③《中華人民共和國老年人權(quán)益保護法》。

8、我們應(yīng)該如何孝親敬長？P74-75

①盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動表達(dá)盡孝之心。

②具體方法：尊敬、傾聽、感恩

7-2 愛在家人間

1、親情是什么？P76

每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭中的親情之愛。

2、如何體味家中親情？

①每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。這種情感就是家庭中的親情之愛。②每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同。

③現(xiàn)實生活中，由于親人的離開或新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會隨之改變。但是，只要我們用心感悟就會發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化。

4、為什么會和家人產(chǎn)生沖突？

①進(jìn)入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護。

②我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗，親子之間的碰撞增多了，有時伴著甜蜜，有時出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。這是我們成長中難以回避的問題。

③作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時難以避免。

知識延伸：代溝和代際沖突。

①代溝是指兩代人因價值觀念、思維方式、道德標(biāo)準(zhǔn)等方面的不同而帶來的思想觀念、行為習(xí)慣的差異。②代際沖突即由這一差異而導(dǎo)致的兩代人在解決問題方式、評價問題標(biāo)準(zhǔn)等方面產(chǎn)生的分歧和矛盾。

5、怎樣化解親子沖突，學(xué)會與父母溝通？P81

①有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。

②愛是需要呵護的?；訙贤ǖ募记珊蛻?yīng)對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。愛在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母情感和不影響親子關(guān)系的做法。③試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。

④嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。

6、和父母溝通的技巧？P82

①關(guān)注事實； ②把握時機； ③留意態(tài)度； ④選擇方式； ⑤考慮環(huán)境。

7-3 讓家更美好

1、現(xiàn)代家庭的變化或特點有哪些？P83-84

①隨著社會歷史的演進(jìn)，現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化，家庭不斷趨向小型化。②隨著人口的遷移和流動、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。③家庭氛圍越來越平等、民主。

2、怎樣建設(shè)和諧家庭？P85-86 ①家和萬事興，這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。②有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。

③以良好的心態(tài)面對家庭的變化，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。

3、家庭成員間產(chǎn)生矛盾和沖突的原因可能有哪些？

在一個家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價值觀念和生活方式，這些差異可能帶來家庭成員間的矛盾和沖突，影響家庭和睦。

4、子女如何當(dāng)好和諧家庭的“粘合劑”？P86

①幫助家庭成員舒緩情緒； ②明確自己是不偏不倚的中立者； ③引導(dǎo)家庭成員看到對方的優(yōu)點； ④幫助家庭成員走出“面子”困境。

第四單元 生命的思考 第八課 探問生命 8-1 生命可以永恒嗎

1、人的生命有什么特點？ P89-91

①生命來之不易。生命是大自然的奇跡，每個人的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的，在這一點上我們是幸運的。②生命是獨特的。每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代。③生命是不可逆的。④生命也是短暫的。

2、如何正確看待死亡？

①我們每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。

②死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。

③向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動，從容面對生活的不可預(yù)知，更加熱愛生命。

3、如何認(rèn)識生命的接續(xù)？P92-94

①在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。②在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識和面對自己的生命。

③在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。

④我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。

4、對于我們而言，生命的接續(xù)包括哪些內(nèi)容？

生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關(guān)系的生命、精神信念上的生命。

8-2 敬畏生命

1、為什么要敬畏生命？P94 ①生命是脆弱的、艱難的； ②生命是堅強的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。③當(dāng)我們對生命懷有敬畏之心時，我們就會珍視它。

2、怎樣理解生命至上？

①我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要。在這些外在的東西面前，生命價值高于一切。②生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。

③“仁者愛人”“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。

3、為什么要珍愛他人的生命？P95

生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)他人的生命同樣重要。

4、怎樣做到敬畏生命？P96-98

①敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。②我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，才會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。

③我們對生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇，當(dāng)我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。

5、遇到老人跌倒，我們該怎樣去做？（做好事，講方法）

①觀察老人的情況，采用正確的救助方法，避免給老人造成二次傷害。②向目擊者或路人詢問情況，請求路人協(xié)助。③手機錄像或拍照保留證據(jù)。

④記住肇事車輛車牌號，及時撥打120急救電話和110報警電話。

第九課 珍視生命 9-1 守護生命

1、怎樣愛護身體？P100

①守護生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。②成長中的我們，應(yīng)該學(xué)會愛惜自己的身體。

③我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。

2、如何養(yǎng)護精神？P102

①守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神。

②我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。

③守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。

當(dāng)內(nèi)心某些需要，如愛、被承認(rèn)、被接納、尊嚴(yán)、自由等得不到滿足時，有的人經(jīng)不起一時的挫折，容易做出過激的行為，甚至傷害自己的身體。成長中的我們，不能不珍視自己的肉體生命。

3、精神發(fā)育與物質(zhì)的關(guān)系是什么？P103

①我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。

②即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。③過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。

9-2 增強生命的韌性

1、挫折的含義？P105

生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過程中，難免會遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說的挫折。

2、面對挫折，不同的表現(xiàn)有哪些？原因是什么？P106

（1）表現(xiàn)：①面對不同的挫折，不同的人會有不同的情緒感受和行為反應(yīng)； ②即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的； ③同一個人在生命的不同時期，對于挫折也會有不同的感受和行為反應(yīng)。（2）原因：人們對挫折的認(rèn)識和態(tài)度不同。

3、挫折的影響（挫折是一把雙刃劍）？P107

消極影響：①面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。②如果一味沉浸在負(fù)面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨?。積極影響：①得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠。②失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。

3、如何正確對待挫折？P107 ①人們對挫折的認(rèn)識和態(tài)度不同，會產(chǎn)生不同感受和行為反應(yīng)。②我們需要及時調(diào)整自己，正確對待挫折。③生活中的挫折是我們生命成長中的一部分。

4、如何發(fā)掘生命的力量，增強生命的韌性？P107-109

①我們每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。②我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。③發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。④借助增強生命韌性的方法。

5、增強生命韌性的方法？109

①欣賞、培養(yǎng)幽默感； ②和自己信任的人談一談； ③考慮并接受最糟糕的結(jié)果； ④關(guān)心、幫助他人； ⑤培養(yǎng)某方面的興趣。

第十課 綻放生命之花 10-1 感受生命的意義

1、人為什么活著？P112

對于有些人來說，生活本身的豐富多彩和生命無窮的奧秘已經(jīng)是一個令人滿意的答案了。但是，對有些人而言，是為了讓生命有意義。

2、怎樣的人生是有意義的？P112

①能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值，這樣的人生是值得的；

②當(dāng)別人需要幫助時，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔(dān)責(zé)任，這樣的一生是值得的； ③能夠?qū)€人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運共同體結(jié)合起來，這樣的一生是值得的。

3、怎樣理解生命的意義？P113

①探索生命意義，是人類生命的原動力之一。②生命是獨特的，生命的意義是具體的。③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

4、積極從事志愿活動會有怎樣的收獲？

①收獲人生經(jīng)歷與經(jīng)驗 ②增長知識 ③鍛煉實踐能力 ④學(xué)會與他人交流 ⑤感受人生時光的充實和生活的意義 ⑥實現(xiàn)自己的價值，獲得生命的意義

10-2 活出生命的精彩

1、生命貧乏的原因和表現(xiàn)？

原因：①消極的態(tài)度 ②生活沒有目標(biāo)

表現(xiàn)：①把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境和難題。②無所事事，缺乏目標(biāo)。

2、如何讓自己的生命充盈起來？P115

①人們對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質(zhì)量。

②生命是一個逐漸豐富的過程，熱愛學(xué)習(xí)，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。③敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系時，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點點充盈起來。

2、如何讓生命充盈（具體做法）？

①閱讀好書 ②專注地做自己熱愛和有興趣的事情

③走出家門，了解他人不同方式的生活 ④外出旅行，看看不同的風(fēng)土人情

3、生命需要相互關(guān)切要求我們怎么做？P117

①人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受到溫暖，傳遞溫暖。生命拒絕冷漠。②我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。

③讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。

3、傳遞生命的溫暖，我們可以做些什么？

①幫助有困難的人 ②在家多干些家務(wù)活，讓家人多一點休息的時間

③每年種一棵樹，為家鄉(xiāng)留一片綠蔭 ④利用課余及假期時間參加志愿服務(wù)活動

4、怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大？P119 ①每個人的生命都有自己獨特的使命。②偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。

③為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時，書寫自己的生命價值。

④生命雖然平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。

5、在平凡的生命中，我們應(yīng)該怎樣實現(xiàn)自己生命的偉大？

①樹立遠(yuǎn)大理想，把我們個體的生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起。②發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，在奉獻(xiàn)中實現(xiàn)人生的價值，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，不怕困難，開拓創(chuàng)新，勇于實踐。③熱愛祖國，關(guān)心集體，熱心公益，服務(wù)社會。④關(guān)愛他人，熱心助人。⑤對工作盡職盡責(zé)。

第四篇：道德與法制七年級上期末知識點總結(jié)

第一課中學(xué)時代 1.為什么說中學(xué)生活是一個新起點？

①中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個別樣的天地

②中學(xué)時代見證著一個人從少年到青年的生命進(jìn)階，為我們的人生長卷打上更加豐富的底色 2.中學(xué)生活給我們饋贈的禮物有哪些？

①中學(xué)生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機會 ② 進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)新的要求激發(fā)我們的潛能，激勵我們不斷實現(xiàn)自我的超越

③在新的環(huán)境中，我們有機會改變在父母老師同學(xué)心中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我” 3.面對各種可能與挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該怎么做？

我們要珍視當(dāng)下，把握機遇，從點滴做起，為美好的明天付出不懈的努力 4.少年夢想具有什么樣的特點？

①少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望

②少年夢想，與個人的人生目標(biāo)緊密相連

③少年夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。5.怎么樣才能實現(xiàn)夢想？努力需要什么？

努力是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁

①努力需要立志，志向是人生的航標(biāo)。②努力需要堅持。只要堅持努力，即使過程再艱難，也有機會離夢想更近一步。6.如何立志？

青少年要從小學(xué)習(xí)立志，早立志，立大志，立長志，并把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起

第二課 學(xué)習(xí)新天地 1.初中階段的學(xué)習(xí)包括哪些？

初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。2.怎樣理解學(xué)習(xí)的意義？

①學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校

②學(xué)習(xí)需要自覺主動的態(tài)度

③學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長

④學(xué)習(xí)沒有終點

3.為什么要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念？

學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長；學(xué)習(xí)沒有終點；社會發(fā)展需要不斷學(xué)習(xí)4.學(xué)習(xí)的作用？（重要性）

①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有充實的生活

②學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料

③學(xué)習(xí)點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激勵前進(jìn)的持續(xù)動力 5.學(xué)習(xí)中的快樂和辛苦主要表現(xiàn)在哪些方面？

①學(xué)習(xí)中有快樂。對某些方面的知識有強烈的興趣時，自己解決某個問題時，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時，我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。

③學(xué)習(xí)中也有辛苦。學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調(diào)解不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志做出努力。6.怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)？

①學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣

②學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

③學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式。

第三課

發(fā)現(xiàn)自己 1.正確認(rèn)識自己的重要性？

①正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展

②正確認(rèn)識自己，可以促進(jìn)與他人的交往 2.如何正確認(rèn)識自己？

①我們可以從生理、心理、社會等方面來認(rèn)識自己

②我們可以通過自我評價來認(rèn)識自 1

己 ③我們可以從他人評價來認(rèn)識自己 3.如何正確對待他人的評價？

我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。4.怎樣接納自己？

①接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，要而接納自己的過去。②接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。5.如何欣賞自己？

①我們要學(xué)會欣賞自己。欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)；②欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到他人的美麗，既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。6.如何做更好的自己？

①做更好的自己，就要揚長避短

②做更好的自己，需要主動改正缺點。

③做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。7.怎樣激發(fā)自己的潛能？

通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜歡的領(lǐng)域；通過廣泛參與多方面的活動，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要；通過積極合作，與他人共同完成任務(wù)

第四課 友誼與成長同行 1.隨著年齡的增長，我們的交往有哪些變化？

隨著年齡的增長，我們的交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，交往內(nèi)容更豐富了，交往更加深入了，朋友關(guān)系更密切了。2.朋友對我們有什么重要影響？

朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格都或多或少的受到朋友的影響。

3.朋友的重要作用？

①朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。（朋友讓我們感受到快樂溫暖，感受到自身的價值，感受到支持和力量）

②朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻的體會到生命的美好。4.如何理解友誼是平等的、雙向的？

友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對方。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗積極的情感。5.如何看待友誼中的競爭？

競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。6.如何理解友誼不能沒有原則？

友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。當(dāng)朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。

第五課

讓友誼之樹常青

1.如何建立友誼？

①建立友誼，需要開放自己

②建立友誼，需要持續(xù)的行動 2.呵護友誼需要什么？

①呵護友誼，需要用心去關(guān)懷對方

②呵護友誼，需要學(xué)會尊重對方

③呵護友誼，需要學(xué)會正確處理沖突 ④呵護友誼，需要學(xué)會正確對待交友中受到的傷害

3.處理沖突的基本策略？

沖突發(fā)生時，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。

①保持冷靜。在決定之前先想辦法穩(wěn)定自己的情緒。②坦誠交流。與朋友坦誠討論，給朋友也給自己一個解釋的機會。③及時處理。④勇?lián)?zé)任。不把過錯全部推給對方。⑤換位思考。試著從對方的角度看問題。4.網(wǎng)上交友的利與弊？

①網(wǎng)上交往具有與虛擬、平等、自主等特點，它超越時空限制，把天涯海角、素不相識的人連在一起，開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機會結(jié)交新的伙伴，拓展交往圈 ②互聯(lián)網(wǎng)開啟了通過世界的又一個窗口，但是有時卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。5.網(wǎng)上交友需要注哪些？

①網(wǎng)上交友，需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會理性辨別、慎重選擇。②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識 ③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。6.網(wǎng)上交友，如何保護自己？

對陌生人的邀請，不輕易接受；對個人的家庭住址、經(jīng)濟狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；遇到問題，要學(xué)會求助。

第六課

走進(jìn)老師 1.教師職業(yè)的特點？

①教師作為教育工作者,是人類文明的主要傳承者之一

②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)教學(xué)育人的使命

③時代在發(fā)展,教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大的變化,也對教師提出了更高的要求

2.面對風(fēng)格不同的老師，你的策略有哪些？

①承認(rèn)老師的差別 ②發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點 ③了解老師教育行為的目的；④主動交往 3.如何尊敬老師？

①尊重老師的勞動，上課認(rèn)真聽講；②尊重老師的人格，見到老師主動問好； ③關(guān)心老師的生活，向老師噓寒問暖 4.教學(xué)相長的具體表現(xiàn)? 一方面,我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo);另一方面,我們與老師交流互動，也可以促進(jìn)老師更好的“教”

5.如何正確對待老師的表揚和批評？

老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。6.師生交往的良好狀態(tài)是什么？

學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂。師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。

7.怎樣建立良好的師生關(guān)系？ ①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始

②在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。8.為什么要尊重老師？

①尊重老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，體現(xiàn)了我們內(nèi)心的情感和態(tài)度

②老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，精神成長的領(lǐng)路人，老師給予我們呢生活上的關(guān)心個情感上的關(guān)懷，我們應(yīng)該主動關(guān)心、理解老師。

9.與老師發(fā)生矛盾怎么辦？

①自我反思，冷靜客觀的分析原因

②相信善意，多些寬容和理解 ③坦誠相待，注意溝通方式

④求同存異，主動關(guān)心

第七課親情之愛

1什么是家庭？

家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織 2.家的實質(zhì)？

家是我們心靈的港灣，家里有親人，家中有親情，親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。

3.為什么要孝親敬長？

孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個公民的法律義務(wù)。4.如何孝親敬長》

①尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)

②與雙親長輩保持親近、融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲

③知恩、感恩，用行動表達(dá)感恩之情。

5.與父母發(fā)生碰撞（矛盾）的具體表現(xiàn)，原因、影響、解決方法？

具體表現(xiàn)：一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望的到更多的關(guān)注和呵護

原因：作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異。

影響：如果處理不好，親自沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。

解決方法：①有效化解沖突，需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力

②愛在溝通中加深，親自沖突需要雙方通過良好的互助溝通來解決

③掌握和父母溝通的技巧

④試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。

6.當(dāng)家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時，我們該怎么辦？

①幫助家庭成員舒緩情緒

②明確自己是不偏不倚的中立者

③引導(dǎo)家庭成員看到對方的優(yōu)點

④幫助家庭成員走出“面子”困境。

第八課

探問生命 1.生命的特點？

生命來之不易；生命是獨特的；生命是不可逆的；生命是短暫的 2.生命接續(xù)的意義？

①生命的接續(xù)有利于實現(xiàn)人類的接續(xù)

②使每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命

③使人類文明不斷延續(xù)，積累和豐富。

3生命對我們而言：不僅僅是身體上的生命，還包括社會關(guān)系中的生命、精神信念上的生命 4如何理解生命至上？

我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權(quán)勢等更重要，在這些外在的東西面前，生命價值高于一切。生命至上，并不意味著只看到自己的生命的重要性，我們也必須要承認(rèn)別人的生命同樣重要。5.怎樣理解休戚與共？

①敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷

②我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎對待生命關(guān)系、處理生命問題，才會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人

③我們對生命的敬畏，是內(nèi)心的自愿選擇。

第九課

珍視生命

1.怎樣做到愛護身體？

①守護生命首先要關(guān)注自己的身體，關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式 ②成長過程中，要珍視自己的肉體生命 ③我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。2.養(yǎng)護精神包括什么？

①我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約 ②守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。3精神發(fā)育與物質(zhì)支持之間有什么關(guān)系？

我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈。仍然可以看到真、善、美。相反，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真、善、美德體驗，丟失精神世界的財富。

4.挫折的消極影響？

面對挫折，我們可能會感到失落、焦慮、難過、憤怒、不滿等。產(chǎn)生這些負(fù)面情緒感受是很正常的，但如果一味的沉浸在負(fù)面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨椤?.怎么樣正確對待挫折（挫折的積極影響）？

生活中的挫折時我們生命成長的一部分。得意時，挫折會使我們更加清醒，避免盲目樂觀、精神懈??；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。6.如何發(fā)掘生命的力量？

①生命都蘊含一定的承受能力、自我調(diào)節(jié)能力和自我修復(fù)能力

②發(fā)掘生命的力量，我們要逐漸培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志

③借助外力，學(xué)會與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵。

第十課

綻放生命之花 1.怎樣的人生是值得度過的？

①能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值

②在看到別人需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任

③將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上。2.生命的意義？

①探索生命的意義，是人類生命的原動力之一

②生命是獨特的，生命意義是具體的，我們要構(gòu)建有意義的人生

③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造 3.怎樣讓自己生命有意義？

①刻苦學(xué)習(xí)知識，掌握服務(wù)社會的本領(lǐng)

②從小事做起，幫助他人

③積極參加實踐，為社會做出貢獻(xiàn)。

4.怎樣讓自己生命充盈起來？

熱愛學(xué)習(xí)，樂于實踐，在探索中擴大生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。我們要敞開胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。5.如何實現(xiàn)拒絕冷漠，關(guān)愛生命？

①人與人相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖，拒絕冷漠

②我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地的思考并善待他人

③讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。6.平凡的生命如何閃耀出偉大？

當(dāng)我們將個體生命與他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。

第五篇：七年級下冊道德與法制《“我”和“我們”》知識點整理

七年級下冊道德與法制《“我”和“我們”》

知識點整理

第1時集體生活邀請我

1集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。一般來說，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個體感知到的集體溫暖就越多。我們每個人都有過集體生活的情感需要。

2在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解,獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖

3當(dāng)集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。這種 榮譽感

令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進(jìn)。集體榮譽是集體成員 共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽。

3集體的力量于成員共同的目標(biāo)和團結(jié)協(xié)作。

4個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大;個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大的合力

集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。

6怎樣認(rèn)識集體的力量?

⑴集體的力量于成員共同的目標(biāo)和團結(jié)協(xié)作。

⑵個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大;個人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。

⑶集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。個人在集體生活中會自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，擴大視野，獲得成長。

第2時集體生活成就我

1集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力;可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。

2在集體這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認(rèn)識和完善自我。

3每個人的個性特點不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。

4包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。

實現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個人發(fā)展提供了條和可能。

6為什么集體生活可以成就我?

⑴集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。

⑵集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。我們在集體交往中學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會友好相處。

⑶在集體交往的平臺上，我們可以展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認(rèn)識和完善自我。

⑷在集體中包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。

⑸實現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過程，也為個人發(fā)展提供了條和可能。