第一篇：趙泉小學安全工作總結

2010——2011學年下學期 趙 泉 小 學 安 全 工 作 總 結

學校安全工作事關千家萬戶的幸福，是維護社會穩(wěn)定，學校開展正常的教育教學工作的基礎保障。我校認真貫徹省市教育主管部門關于學校安全工作的要求，依據鋼城區(qū)教育局的關于學校安全工作的部署，堅持以防為主，積極開展各類安全知識培訓、教育活動，落實各項防衛(wèi)措施，使學校安全工作得到全面、深入、有效地開展。全校師生的法制觀念、道路交通安全意識、消防意識等其它安全意識顯著增強?，F將一年來的工作總結如下：

一、加強領導，完善制度，落實責任

完善學校安全工作領導小組，加強對安全工作的領導。學校成立了由校長黃淑清為組長，校委會成員為組員的安全工作領導小組。

我校結合實際，制定并完善了針對性和操作性比較強的各種安全工作制度以及防控、應急處理預案，并將相應的安全制度的執(zhí)行責任一一落實到全體教師，形成了人人有責任、人人有擔子的安全管理體系。

為了使全體教師樹立“人人都是安全工作者”的思想，增強“安全第一，預防為主”意識，提高教師對安全工作的責任意識，我校校長與全體教師簽訂安全工作責任狀。做到了制度建立、責任明晰、獎懲分明，保證了學校安全管理無一真空、無一漏洞。

二、這學期主要開展了以下工作：

二月份：

（一）、制定本學期安全工作計劃。完善各項制度。

（二）、開學初由主管安全工作的教師向各班布置安全教育各項內容。

（三）、開學初對學生進行了一次安全教育，主要對學生進行了下面十項要求：學校安全教育要求學生做到10個方面：

1、不得在校園內追逐，奔跑，打鬧、以防跌倒、摔傷；課間操、升旗集會解散時不要擁擠，推搡。

2、不摸、不動滅火器材、電線、各種開關；為防止火災和意外事故，除實驗外，所有教室及其他場所嚴禁違反規(guī)定使用明火。

3、嚴守交通規(guī)則，注意交通安全。出入校門步行，放學后不要在校門外逗留；上下學途中步行要注意安全。

4、克制自我，禁止打架傷害行為的發(fā)生。（不要把與學習無關的物品帶入校內。如刀具、棍棒等）

5、妥善保管好個人錢物，將個人隨身所帶的錢幣不要放在教室。

教室內一旦發(fā)生火災地震等以外事情時要按演練逃生方法去撤離出教室。

6、實驗課、體育活動及課外活動要嚴格服從老師指揮，嚴守操作規(guī)范，嚴禁擅自行動，防止各種危害安全的現象發(fā)生。

7、培養(yǎng)堅韌、頑強的意志，克服心理上的軟弱；學會自我調解和放松，緩解過重的心理壓力，最終戰(zhàn)勝自我，取得成功。

8、在學校各種勞動中注意安全，如掃地，擦窗戶，搬桌子等，預防意外事故。

9、預防各種傳染病。各班要注意開窗，有病早報告，早治療。理。

三月份四月份：

（一）、三月是“安全教育活動月”。做到有計劃，有總結。積極開展安全教育活動。

（二）、在“安全教育活動月”中我校主要開展以下活動：

1、3月9日對學生上學帶來的有關與學習無關的用品如管制刀具、棍棒等危險品的現象進行一次全面派查。

2、各班以安全教育為主題，開一次班會。

3、開展校園安全大檢查，對校舍的設施、校園內的所有體育設施、用電線路、消防設施嚴格進行檢查一次，發(fā)現隱患及時整改。

4、利用學校廣播站宣傳學習《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。

5、在交通安全安全方面：

①、嚴守交通規(guī)則，注意交通安全，不得在公路上玩耍，追逐打鬧，搞各類活動，任何教師不得組織學生到馬路上開展體育活動。嚴禁學生騎自行車到校上課。

②、各班要堅持排隊放學制度，切實執(zhí)行學校按時清校的規(guī)定。

五月份六月份：

主要進行春夏季安全教育，由主管安全工作教師布置安全教育內容，重點強調飲食安全、防疾病、防溺水。以及假期安全教育安排。

通總而言之，通過本學期的安全教育活動，使全校師生進一步高度重視安全教育。學校安全工作是事關全校師生生命安全和身心健康的大事，容不得一絲一毫的松懈和馬虎。從校長到老師，我們時時敲響安全警鐘，狠抓學校安全工作，消除各種安全隱患。今后，我校將進一步重視學校安全教育工作，及時解決安全工作中出現的新問題，不斷提高學校安全教育工作水平。

第二篇：2011年趙泉小學衛(wèi)生工作計劃

2011年趙泉小學衛(wèi)生工作計劃

學校衛(wèi)生工作的對象是正處在迅速生長發(fā)育過程中的青少年一代，而學生是處在長知識、長身體的時期，他們的學習、勞動、體育鍛煉、生活等衛(wèi)生問題都直接關系到他們的生長發(fā)育和身心健康，關系到他們成年后的體質，甚至關系到整個民族的興衰。為了搞好學校衛(wèi)生工作，根據《學校衛(wèi)生工作條例》根據本校的工作指導思想及工作實際，特制訂如下計劃：

一、綜合管理：期初制訂出工作計劃及各項制度，劃分好各班衛(wèi)生包干區(qū)，要求各班做到一日二小掃（早晨、放晚學后）掃，節(jié)日突擊掃，訂出衛(wèi)生檢查評比制度，由各班衛(wèi)生委員配合保健室做到天天檢查、打分，一周小匯總，一月大匯總，并公布衛(wèi)生檢查結果。

二、做好各班衛(wèi)生干部的培訓：期初召開各班衛(wèi)生委員會議，重點布置本學期學校衛(wèi)生工作任務，治、驅蟲普治、季節(jié)性傳染病防治、學生營養(yǎng)等方面，與校醫(yī)室密切配合，把工作做好，并做好眼保健操培訓。

三、健康體檢：于9月底或康體檢，體檢率達98%以上，對檢出陽性體征做好進一步查治工作。

四、近視眼防治：第3刷）、廣播宣傳等形式進行防近知識宣傳，對視力為視采用“增視明、珍珠明目液”進行治療

五、牙病防治：根據市防疫站要求，本學期學生使用保健牙及防

要求衛(wèi)生干部在環(huán)境衛(wèi)生、，一月一大疾病防

4.6—4.9假性近，根據上級下達的任務指標，10月初對全體學生進行一次全面健周為“防近宣傳周”，通過衛(wèi)生專欄（印，控制近視率上升。齲牙膏，結合“9.20愛牙日”，做好愛牙宣傳及正確刷牙方法宣傳。

六、學生營養(yǎng)：人類生命首先在于營養(yǎng)，為了向學生介紹營養(yǎng)知識，及“營養(yǎng)與健康”的關系，于10月份搞一次營養(yǎng)知識專題講座，一期營養(yǎng)知識專題板報，一節(jié)營養(yǎng)知識健康教育課。

七、傳染病防治：通過衛(wèi)生專欄及廣播形式，對學生進行夏秋季傳染病、食物中毒以及流行性感冒等防治知識宣傳，預防傳染病的發(fā)生。

八、健康教育：結合學生愛眼、愛牙、營養(yǎng)、傳染病以及學生六病防治工作實際，每學期刊出衛(wèi)生專欄與廣播宣傳（3次），對學生進行健康知識教育。

九、食品衛(wèi)生：學校嚴格監(jiān)控外來商販，禁止亂食用三無食品。

十、疾病防治：做好學生及教職工常見病的治療監(jiān)測工作。

十一、及時上報各類工作報表，將本學期工作歸檔于“學校衛(wèi)生檔案”中。

2011學年學健康教育工作計劃

健康教育既是愛國衛(wèi)生運動的重要組成部分，更是學校衛(wèi)生工作不可缺少的內容。為了進一步加強健康教育工作，根據上級有關要求，針對我校特點，著重在提高學生對健康教育的認識水平，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣等方面著手，特定本計劃：

一、健康教育主要內容。

1、學生防近知識教育。

2、學生口腔保健知識教育。

3、學生營養(yǎng)與健康知識學習教育。

4、針對季節(jié)性特點，開展防治傳染病教育。

5、學生生理衛(wèi)生教育。

6、關于青少年進行科學體育鍛煉教育。

7、上級安排其他教育任務。

二、健康教育時間安排。計劃每1個教育內容，一學年完成全部教育內容，教育時應避開期中、期末考試時間。

三、健康教育方式及措施。健康教育工作針對學校工作特點和受教育對象情況，方式進行。

1、以衛(wèi)生專欄板報進行宣傳教育。

2、以講座形式開展教育。

2個月安排一個教育主題依次進行，每學期安排

每學年計劃組織 以靈活多樣—2次專題知識講座。3—4

—

13、學校將衛(wèi)生健康教育工作與文明班級考評有機結合起來，以調動全體師生的積極性和責任感，使健康教育成為全校師生的自覺行動。

第三篇：趙寨小學安全工作總結

趙寨小學安全工作總結

根據上級文件和通知要求，我校以對國家和人民高度負責的精神，認真開展好學校安全工作?，F將我校安全工作總結如下：

一、學校重視，組織機構健全，保障有力

一是加強組織領導、強化安全責任意識，我校首先在領導班子中重新明確了責任分工，理順工作進行機制。使工作有主管，問題有落實。其次積極動員和吸納各班主任參加到活動中來，使各級管理工作更加透明，并使責任細化。一是從平時的安全教育入手，消除思想上的隱患。學校在給家長一封信中也強調安全；各班級加強對學生平時的安全教育與管理，充分利用學校板報、班級板報、學校廣播等宣傳安全常識；班主任、科任教師利用班會講安全工作。二是加大安全檢查力度，不留死角，防范于未然。學校領導到教室、學生活動場所，對全校的每一角落，每一個電源開頭、燈頭、插座，進行了一次全面檢查，發(fā)現問題當場解決，對破損的電源開頭、燈頭及時更換。三是明確責任、建立規(guī)章，狠抓落實。學校的每個重點部位，按區(qū)域劃分了責任，對教室、寢室、餐廳等學生經常聚集的場所易發(fā)生火災事故的部位，都明確了責任人。

二、學校認真貫徹落實上級安全工作

（1）組織全體教師認真學習《國務院辦公廳關于轉發(fā)教育部中小學公共安全教育指導綱要的通知》《中小學幼兒園安全管理辦法》，在學校網站中營造安全教育月的氛圍。

（2）教育月活動中在學校板報內以漫畫、照片、圖片等形式布置一組宣傳板塊，深入淺出地將安全知識普及到學生當中。

（3）在各個樓梯口設立安全標語，如：“上下樓梯慢慢行”、“課間游戲不蹦跑”、“你追我趕危險多”等等，營造事事講安全，人人懂安全的氛圍。

（4）發(fā)放告家長書，聯(lián)合家長力量，配合學校切實做好安全教育工作。

三、活動開展。

（1）制定“安全教育月”活動方案，各班在此基礎上制定本班“安全教育”活動方案，包括活動目的，活動內容，活動過程，活動小結?；顒觾热莅ǔ繒n和主題中隊活動內容?；顒有〗Y包括兩部分內容：學生的活動體驗和班主任的輔導感受。

（2）升旗儀式時間由校長做安全教育動員講話。

（3）在班會課上由各班班主任宣講“在校內外安全注意事項”。（4）組織全體師生觀看“中小學安全教育系列片”。

（5）由班主任就本班實際，結合安全教育晨會課內容開展活動，記好活動過程。

（6）全校統(tǒng)一開展一次以“安全教育”為主題的中隊活動，記好活動過程，寫好活動小結。

（7）分別舉行一次防擁擠踩踏安全疏散演練、防火演練和防震演練。（8）始終堅持家長接送學生簽到制。

總之，我校堅持“以人為本，安全第一”，堅持不懈抓好安全教育和管理工作，確保了師生生命和學校財產的安全。近一年來，我校未發(fā)生一起學生安全事故，有力保障了學校教學工作的順利開展。今后，我校將進一步重視學校安全工作，及時解決安全工作中出現的新問題，不斷提高學校安全工作管理水平。

第四篇：趙流泉考察報告

骨干教師外出學習考察報告

趙流泉

2014年5月5日縣進修校組織中小學骨干教師到江北中學、大石中學、聚奎中學考察學習。雖然時間短暫，但是感觸頗深。在這幾天里我們進行了聽課、座談、聽報告會等多種形式，對這些學校的學校管理、教學模式等做了全面了解，我覺得聚奎中學的“翻轉課堂”教學模式給教師教學插上了翅膀，給學生實現理想插上了翅膀。

一、考察總體印象

江北中學是一所遠近聞名的重慶市重點中學，以其“校風嚴，學風盛”而著稱。在簡單地參觀了其優(yōu)美的校園后，第二、第三節(jié)課我們分別聽了江北中學的鄭霞飛老師和梁平縣禮讓中學的甘立瓊老師的兩堂“同課異構”課，兩位老師給我們奉獻了兩堂精彩的教研觀摩課。大石中學從一所默默無聞的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學到遠近聞名的重慶市重點中學，其發(fā)展的歷程和奮斗的精神本身就值得我們學習。在學生導游的引領下，我們參觀了該校具有石頭特色的校園文化。大石中學顧名思義，學校在石頭上大做文章，隨處可見的石雕石像，學生手工制作的石頭工藝品，以及展示其發(fā)展歷程的石頭墻和一首耳熟能詳的《雨花石》的校歌，走進大石中學，讓人置身于一個被石頭環(huán)繞的世界中。在參觀完校園后，我們也分別聽了大石中學的何霞老師和梁平縣梁山初中的趙秀麗老師的兩堂“同課異構”課。聚奎中學，作為全國唯一3A級風景區(qū)的中學，其校園古色古香，景色宜人。聚奎中學建校148年，歷史悠久，隨處可見的文化古跡讓人唏噓，比如聚奎書院，中國50大書院之一；鶴年堂，很多名人志士在那里傳道講學，如陳獨秀，馮玉祥等；具有500多年歷史的香樟王、香樟后等。聚奎中學校園建設處處育人，處處體現育人環(huán)境，營造書香校園，創(chuàng)設濃郁的校園文化情境，使學生隨時隨地受到感化和教育，體現了校園處處皆教育的育人理念，把教育目的和科學文化知識融進校園的 1

每一個角落，讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現出學?！皶阈@”特有的底蘊。

可以說，置身于這樣一種環(huán)境優(yōu)雅，文化底蘊深厚的校園，任何人，不管是學生還是老師，都會有一種心曠神怡的感覺。

二、啟發(fā)與收獲

但是，真正讓聚奎中學聞名遐邇的是其“翻轉課堂”。翻轉課堂就是學生在自習或課外，用移動智能終端從服務器上下載并學習教師預先錄制的教學精講視頻，回到課堂上師生之間、生生之間面對面交流、討論和完成練習的一種教學形態(tài)。它有以下特點：

1、“先學后教”的課堂不精彩但是實在。感覺“先學后教”教學法簡單易學，具有很強的操作性，這種課堂注重的是基礎知識的學習與鞏固，沒有過多的拓展與延伸，課堂氣氛也不是很活躍，可是這并不精彩的課堂，卻使他們成績優(yōu)秀。我的理解是：如果把我們的課堂分為精品課和常規(guī)課的話，這種“先學后教”的教學模式對于我們的常規(guī)課教學更具有積極借鑒意義。我們實際的教學現狀是教師可以為準備一節(jié)精品公開課殫精竭慮、費時數日，卻往往對日常教學隨意對待，可真正決定最終教學質量的正是這一節(jié)節(jié)常規(guī)課。如何借鑒“先學后教” 教學法，上好常規(guī)課是我們現在要思考的問題。課不一定上的多么精彩，但是課一定要上的實實在在，有效甚至高效。在教學過程中，教師從學生的實際出發(fā)，“以學定教”——根據學生的學情確定教學內容、教學策略?！跋葘W后教” 教學法教學目標非常具體、簡明扼要、通俗易懂，讓學生一目了然。反思我們的課堂，教學目標往往形同虛設，甚至目標與教學內容脫節(jié)。一節(jié)課講什么、學到哪，教師心中有數，學生卻一片茫然。如果每節(jié)課目標明確而簡潔，讓學生明確了學習任務，學有方向，學有動力，其結果不單單是讓學生知道學什么，知道學會了沒有，更重要的是這樣可以使學生越學越有信心。

2、先學是學生的自主學習，而這種先學，不是盲無目的的瞎學，不是教師放手不管，而是學生在教師自學指導下的學習。這就要求我們教師設計恰當的自學指導，要求問題不能太多，太雜，太瑣碎，在備課時一定要充分分析學生的認識水平和接受能力，同時預設自學中可能出現的問題，并準備好相應的解決方案。

我的理解是：讓學生先學，關鍵是要保證學生參與學習。后教是在學生充分自學后，教師與學生、學生與學生之間互動式的學習。學生在自學時，教師要巡視，準確掌握學生的自學情況，在學生自學結束之后，教師要發(fā)動學生討論、質疑、交流，自行解決自學過程中暴露出的問題。在“兵教兵”之后“師教兵”。而教師要少講精講，只作點撥性的引導。我的體會是，這樣的課堂，教師其實是在和時間“打仗”，爭分奪秒，需要教師對課堂有更高的駕馭能力。同時我覺得“兵教兵”這一模式就值得借鑒?！氨瘫?，是 “后教”這個環(huán)節(jié)上通過長期實踐摸索出來的一種有效的“教法”：針對學生在自學中暴露出來的問題以及練習中的錯誤，教師引導學生討論，讓會的學生教不會的學生，教師只做評定、補充、更正。

3、“當堂訓練”是在“先學”、“后教”之后進行的。我感覺對于數學學科而言，當堂訓練可以更靈活。習題可以分類，根據學生情況可以分為三類，1、2號可以做本節(jié)提升題目；

3、4號完成本節(jié)基礎題目；

5、6號進一步鞏固概念。合理設計題目和練習。教室上課先展示教學目標，讓學生讀、記，用時1分鐘，然后老師通過課件，展示本節(jié)課的自學目標，7分鐘；老師提出自學7分鐘，比比誰的自學效果好，在學生自學過程中老師在下面巡視和與學生交流，解決學生自學中遇到的問題；時間到后老師問學生自學的情況，然后老師展示本節(jié)課的練習題，請兩個學生到黑板上板演，其他學生在下面做，用了大約8分鐘；之后老師讓兩個學生上去更正學生的演板，更正后老師對著黑板的演板進行分析，帶領學生認識本節(jié)課的學習內容，并且通過這兩個題對教材內容進行了提升，總結了規(guī)律性認識，提高了學生的認識水平。

4、我覺得聚奎中學的課堂呈現了以下的課堂理念：

課標意識。新課程的課程標準是老師組織教學的依據，是學生學習的目標，展示本節(jié)課的課程目標，使學生明確本節(jié)課是干什么的，通過本節(jié)課的學習，要達到什么目的，這是教師教學和學生學習的動力。對一個教師而言，每節(jié)課一定要有個教學目標，并圍繞著這個目標進行教學，這樣才能使教師的教學有效、高效。

學生主體意識。教師一上課，展示教學目標，讓學生記憶，使學生知道本節(jié)課是干什么的，然后教師展示自學目標，讓學生自學、討論，之后讓學生做作業(yè)，檢驗學習效果，然后教師引導學生分析黑板上的練習題，分析四個答案正確和錯誤的原因，練習題的步驟，最后總結出規(guī)律性的認識，整個過程始終強調學生的活動，真正體現了學生的主體地位，較好的詮釋了新課程的理念。

教師的主導地位。整節(jié)課好像一直以學生的活動為主，但學生的所有活動都是在教師的引導下完成的，特別是對學生演板的分析和最后規(guī)律性認識的總結，是在教師的分析引導下學生得出的，所以教師在課堂上發(fā)揮了較好的引導作用。

面向全體學生。在教學過程中，兩位教師一直是面向全體學生的，自學結束后，老師問是不是每個學生都看完了，練習時間結束后，老師又是問是否每一個學生都做完了，再提問時，老師有意的提問差生上黑板演板，之后挑成績好的學生上黑板更正，自始至終，老師都在關注著全體學生，不讓一個學生聽不懂、學不會。

三、反思

通過這次參觀，我增長了見識，豐富了經驗。今后我將努力做到以下幾點：

1、轉變自己的觀念：解放思想，相信學生、大膽放手，學生能做的教師堅決不講，不能將學生困的過死,對學生總不放心。

2、爭取借鑒“先學后教，當堂訓練”的教學模式。把課堂還給學生，學生不再是“聽戲的觀眾”，成了課堂的主人，而我只做學生學習道路上的引導者。

3、結合自身實際，爭取做到“堂堂清”“日日清”。在“先學后教，當堂訓練”教學模式的基礎上，融入自己的方式方法，經過反復實踐，創(chuàng)新出適合于自己教學的方法，形成自己的風格。

4、優(yōu)化課堂結構,提高課堂效率。課堂教學,要突出一個實字,沒有花架子。凡是學生自己能解決的問題，做到一律不講。每道題多讓學生說一說做題方法，不去多說一點廢話。做好學生的引導者、點撥者，為學生自學、思考、討論、答疑，當好參謀。讓學生被動的接受變?yōu)橹鲃犹剿?成為課堂主人。

正所謂教必有法，而教無定法，對于 “先學后教，當堂訓練”教學法，我要結合實際情況創(chuàng)造性地運用，從而更好的完善自己的教育教學，以達到讓學生會學、學會、愛學、樂學的目的！

在今后的教學中，我必須不斷地反思，及時地總結，適時地改進，充分地完善自我，相互學習，取長補短，全面實施素質教育，不斷提高自己教學水平。

第五篇：趙湖小學安全工作總結

趙湖小學安全工作總結

(2009—2010學第二學期)學校安全工作是維護社會穩(wěn)定，推進學校素質教育順利實施的重要因素。開學以來，我校認真貫徹落實上級的各項安全要求，將創(chuàng)建平安校園工作作為學校的頭等大事，與學校德育工作緊密結合，堅持以防為主，積極開展各類安全知識培訓、教育活動，落實各項防衛(wèi)措施，使創(chuàng)安工作得到全面、深入、有效地開展。全校師生的法制觀念、道路交通安全意識、消防意識等其它安全意識顯著增強。現將本學期工作總結如下：

一、領導高度重視，制定有力措施。

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，成立了以盛磊校長為組長；韓善明,張志虎教導主任為副組長的安全工作領導小組和食品衛(wèi)生工作領導小組，學校領導、班主任、教師都具有很強的安全意識。能根據學校安全工作的具體形勢，把涉及師生安全的各塊內容進行認真分解落實到人，做到每一項工作都有對應的專（兼）管人員和分管領導，防止了工作上的相互推諉，從而形成了學校校長直接抓，教導主任具體抓，各班主任具體分工負責組織實施，形成全校教師齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。

二、安全制度保證，實施扎實到位。

1、建立安全工作領導責任制和責任追究制。與各教師簽訂相關安全責任書，將安全工作列入考核內容中，嚴格執(zhí)行責任追究制度。凡發(fā)生重、特大安全責任事故和影響惡劣的安全責任事故，或在各級工作檢查中，受到批評的，對有關責任人員作相關處理，情節(jié)和后果嚴重的，將由有關部門追究法律責任。

2、學校在學期初與學生家長明確學生安全責任意識，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教師考核的重要內容，實行一票否決制度，貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立以校長為組長的重特大安全事故應急處理領導小組，制定了重特大安全事故應急處理預案。為了及時快捷地開展工作，學校成立了現場指揮組、協(xié)調聯(lián)絡組、后勤保障組、事故調查組、搶救組等臨時性機構。并對可能發(fā)生的重特大火災事故、重特大食物中毒事故、重特大自然災害事故的處理提出了具體的操作流程及應對措施。每學期都進行緊急疏散的演練，收到良好的效果，為預防突發(fā)事件緊急疏散奠定基礎。

三、全社會總動員，群防群治群利。

學校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。因此我們積極與有關部門通力合作，做好學校安全教育工作，學校經常組織開展一系列道德、法制，安全知識教育活動，取得了良好的教育效果。

四、加強思想教育，提高自護能力。

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。

1、開展豐富多彩的教育活動。利用班會課、活動課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育，學校利用周一升旗活動時間強調安全事項，通過告家長書，增強家長的安全意識，通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

2、提倡學生步行上學，嚴禁學生騎自行車上學。

3、為了學生健康成長，學校發(fā)出倡議，“拒絕零食，從我做起”的簽名活動。

五、加強安全檢查，及時整治整改。

經常開展常規(guī)檢查，每學期開學以后，學校把安全教育工作作為 重點檢查內容之一，同時大力加強對校園周邊的綜合整治，對存在的隱患及時向村委會反映，及時整改。

今后，我們將進一步重視安全教育工作，及時解決安全教育工作中發(fā)現的新問題，不斷提高我校安全教育工作水平。

2010-6-24 4