第一篇：培訓(xùn)心得雙中王海燕

參加瓜州縣2012年初中實(shí)驗(yàn)管理操作培訓(xùn)

--------心得體會(huì) 雙塔鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué) 王海燕

11月29日---11月30日，我和我校其他四位教師按時(shí)在瓜州縣第二中學(xué)參加2012年初中實(shí)驗(yàn)管理操作培訓(xùn)學(xué)習(xí)，參加培訓(xùn)的有全縣各個(gè)初級(jí)中學(xué)的理化生教師以及實(shí)驗(yàn)室管理教師。對(duì)于本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我充滿了期待！11月29日上午8：30培訓(xùn)學(xué)習(xí)正式開始，首先由電教館唐安全老師開班講話，強(qiáng)調(diào)學(xué)員必須認(rèn)真學(xué)習(xí)還要用到實(shí)際工作；縣教育局王副局長做開班講話，另外為此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)提供大力支持的第二中學(xué)的張副校長致辭。授課由第二中學(xué)的蒲學(xué)斌老師、第三中學(xué)的劉君健老師和吳月余老師共同完成。此次受縣教育局委派去蘭州學(xué)習(xí)的六位老師，除蒲老師、劉老師、吳老師外，還有第二中學(xué)的閆繼英老師、于妮老師以及第三中學(xué)的葛延軍老師。這六位老師是我縣理化生教學(xué)中的優(yōu)秀教師，他們不但知識(shí)淵博，而且敬業(yè)精神也很讓我們感動(dòng)，除前面三位老師講座培訓(xùn)外，其余三位老師在為29號(hào)下午、30號(hào)上午的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行做了大量的準(zhǔn)備工作，保障了實(shí)驗(yàn)的良好開出率，保證了培訓(xùn)的完整性和豐富多樣性。在本次培訓(xùn)聽專家講座以及實(shí)驗(yàn)、反思中感觸很深，下面我就簡單談?wù)劚敬闻嘤?xùn)的體會(huì)：

11月29日上午首先由劉君健老師介紹了此次赴蘭州培訓(xùn)班的骨干教師成員以及他的培訓(xùn)感悟。他提到培訓(xùn)時(shí)感觸頗深，并把這些概括為精煉、簡潔但含義豐富的十八個(gè)字：“一段過程、兩點(diǎn)信息、三個(gè)期望、四點(diǎn)意想不到”。所謂的“一段過程”，就是我省實(shí)驗(yàn)裝備的一段發(fā)展過程；“兩點(diǎn)信息”是(1)培訓(xùn)后必須要開出實(shí)驗(yàn)、(2)實(shí)驗(yàn)要納入中考或者高考；“三個(gè)期望”是(1)通過學(xué)習(xí)，理念有所轉(zhuǎn)變、(2)實(shí)驗(yàn)水平和技能切實(shí)有所提高、(3)要不斷提高自身能力； “四點(diǎn)意想不到”是(1)本次培訓(xùn)投入大，領(lǐng)導(dǎo)重視、(2)來自各縣市的同行謙虛好學(xué)，態(tài)度端正、(3)高手如林，見解多，深，廣、(4)探究科學(xué)的態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真?？傊鳛槎嗄甑馁Y深化學(xué)老師，他是得到了很多的啟迪。

接下來，由蒲學(xué)斌老師談到了他的學(xué)習(xí)感悟，總括為三點(diǎn)：(1)改變觀念；（2）重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)；（3）提高個(gè)人能力。講座中，他提到了會(huì)寧一中的韓獨(dú)石老師，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，然后得出結(jié)論，及時(shí)把新的寫出來；會(huì)寧三中的石進(jìn)勇老師，要善于發(fā)現(xiàn)自己最滿意的課的亮點(diǎn)，總結(jié)出自己最滿意的課。最后，他希望我們多鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)要有創(chuàng)新，要有拓展延伸，提高實(shí)驗(yàn)效率，并指出了物理必開的二十個(gè)實(shí)驗(yàn)。

最后，吳月余老師談了實(shí)驗(yàn)室教學(xué)以及管理，如教學(xué)儀器管理-----包括儀器擺放，例如有些儀器可以放在實(shí)驗(yàn)室里，例如化學(xué)的試管架、方座支架等，生物的顯微鏡可以帶箱放在實(shí)驗(yàn)桌的下邊。物理實(shí)驗(yàn)室使用的方座支架由于使用頻率不高不應(yīng)放在實(shí)驗(yàn)桌上等。化學(xué)藥品要有專室存放，如果不能做到單室存放，也必須做到與其它類儀器分柜存放。要避免象天平等金屬構(gòu)件較多的儀器被藥品腐蝕。還有比如說儀器的維護(hù)與保養(yǎng)-----最基本的做法就是“六防”。防塵：就是要防止灰塵落到儀器的表面和內(nèi)部。防潮：就是防止潮濕空氣對(duì)儀器的損害。在較長時(shí)間的潮氣的侵襲下，木制儀器可能變形；金屬儀器可能生銹；靜電儀器可能失效；蛀蟲會(huì)加快繁殖；影響絕緣強(qiáng)度、電氣性能；造成弱電儀器的接觸不良??。防潮的主要措施：降低濕度，提高溫度；加強(qiáng)自然通風(fēng)；放置干燥劑。防蛀：就是防止蛀蟲對(duì)儀器的破壞。剝制標(biāo)本、木制儀器、掛圖等是防蛀的主要對(duì)象。防蛀的主要措施：放置防蛀藥品；對(duì)標(biāo)本室定期薰殺滅蟲。防凍：就是防止冰凍對(duì)浸制標(biāo)本、化學(xué)藥品等液態(tài)儀器的損害。防凍主要措施：冬季采取保溫措施；保證環(huán)境溫度在安全線以上。防腐：就是防止化學(xué)試劑、水、含一定濃度酸堿的空氣對(duì)儀器的腐蝕，例如蓄電池、萬用表（電池沒取出）。防腐的主要措施：中學(xué)試劑與儀器不能放在一室；小學(xué)的試劑要單柜存放；保持空氣的流通。防銹：就是防止金屬制儀器或儀器的金屬部分生銹，例如方座支架，特別是一些在實(shí)驗(yàn)中要接觸到水的儀器，液體內(nèi)部壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)器、巴斯卡球等。防銹的主要措施：保持空氣的清潔和干燥；保持金屬部分的潔凈；涂凡士林油；實(shí)驗(yàn)結(jié)束立即擦拭。

講解細(xì)致，認(rèn)真，填補(bǔ)了大部分學(xué)校實(shí)驗(yàn)室管理上的缺漏，使我受益匪淺。

29號(hào)下午、30號(hào)上午我們分化學(xué)組、物理組、生物組在一樓、二樓實(shí)驗(yàn)室分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作，完成了氧氣的制取，鐵絲的燃燒、白磷的燃燒、粗鹽提純、二氧化碳的制取及檢驗(yàn)、水的電解等實(shí)驗(yàn)，氣氛熱烈，學(xué)習(xí)效果明顯，使像我這樣的非專業(yè)的化學(xué)老師收到了很大的鼓舞和啟發(fā)。

30號(hào)下午，各個(gè)實(shí)驗(yàn)組選派一個(gè)代表發(fā)言，為兩天的學(xué)習(xí)做了一個(gè)感悟發(fā)言，三位老師感悟很多，講的很實(shí)在，現(xiàn)場的其他教師也深受鼓舞和激勵(lì)。

通過兩天的學(xué)習(xí)，使我在化學(xué)實(shí)驗(yàn)方面的學(xué)習(xí)得到了升華，課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)獲得了新知及感悟，許多教學(xué)中和實(shí)驗(yàn)室管理中的困惑、迷茫都得到啟發(fā)解決。特別是最后的“化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作規(guī)范”、“化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作”和一些常見的錯(cuò)誤的講解對(duì)我們印證自己平時(shí)教學(xué)的一些做法有很大的幫助，有些東西還真是已經(jīng)忘記了，得到梁院長的指導(dǎo)又重新成為了我們自己的知識(shí)了。我們只有在不斷的學(xué)習(xí)和重復(fù)之中才能夠獲得進(jìn)步、獲得新知。

總之，通過兩天的培訓(xùn)，我學(xué)到很多，收獲大、感受深。我要不斷學(xué)習(xí)，不斷給自己充電，跟得上新課程改革發(fā)展的。感謝縣電教館舉辦這次培訓(xùn)，感謝唐老師、劉老師、蒲老師、吳老師以及做了大量輔助工作的其他老師和大力支持本次培訓(xùn)的第二中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們。

第二篇：雙師教師培訓(xùn)心得

雙師型教師培訓(xùn)心得體會(huì)

2017年7月17日－7月28日在北京中關(guān)村+戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展中心我有幸參加了WEB全棧開發(fā)技術(shù)“雙師型”教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)，專家老師們向我們展示全新的理念，嶄新的課題教學(xué)模式和新觀念，使我深深的感受到要不斷的學(xué)習(xí)，樹立終生學(xué)習(xí)的意識(shí)，立足于自己的本職工作，轉(zhuǎn)變觀念，真正走進(jìn)新課程。通過培訓(xùn)也滿足新形勢下實(shí)踐教學(xué)要求，加強(qiáng)我們?cè)盒Ｖg的交流與學(xué)習(xí)，因此，作為高職教師，此次培訓(xùn)使我有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

一、拓展了自己的知識(shí)廣度和深度，加深理解WEB全棧開發(fā)技術(shù)

當(dāng)我走進(jìn)北京中關(guān)村+戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展中心的那一瞬間，就被那濃濃的科技氛圍所折服，讓你沒有理由不去認(rèn)真學(xué)習(xí)，作為你一名軟件技術(shù)專業(yè)的教師和負(fù)責(zé)人，我有責(zé)任把此次培訓(xùn)對(duì)職業(yè)教育將領(lǐng)先的前沿科技轉(zhuǎn)化為教育成果，通過高品質(zhì)的教育進(jìn)行信息化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)，以服務(wù)戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的科技新技術(shù)帶回學(xué)校。對(duì)于全棧的理解更深刻，全棧也叫全端（Full Stack），它包括了從設(shè)計(jì)到前后臺(tái)功能開發(fā)的整個(gè)業(yè)務(wù)，前端開發(fā)包括移動(dòng)端和PC端，后臺(tái)開發(fā)包括數(shù)據(jù)庫和程序，在原有的技術(shù)基礎(chǔ)上加入了移動(dòng)端的學(xué)習(xí)。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷培訓(xùn)，自覺走進(jìn)新課程 課改是一個(gè)全新的事物，是全力推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，是關(guān)系到培養(yǎng)目標(biāo)的大問題，實(shí)踐使我清楚地認(rèn)識(shí)到只有立足于培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)，才能盡快轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)時(shí)代的要求，我們應(yīng)主動(dòng)的有過去以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)椋簜魇讷@取知識(shí)的技能和方法，圍繞學(xué)生設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體、課題的主任。

三、把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂，加強(qiáng)新技術(shù)和新軟件學(xué)習(xí)通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到：“合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺的把新的教學(xué)模式引入課堂，活躍課堂氣氛，增長學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)了新技術(shù)和新的教學(xué)模式，還學(xué)習(xí)了在課堂上之前沒有使用過的新軟件。比如，在WEB前端這塊，我們一直以Dreamweaver為主，但在實(shí)戰(zhàn)開發(fā)學(xué)習(xí)中，以HBuilder等軟件為主，開發(fā)速度快，使用方便，適合在企業(yè)使用。

四、” 雙師型”教師培訓(xùn)又是一個(gè)加深高校教師隊(duì)伍相互了解和友誼的平臺(tái)

此次培訓(xùn)，安徽各高校的教師隊(duì)伍所學(xué)的專業(yè)不盡相同，對(duì)WEB全棧課程的了解各異。大家在短短的12天培訓(xùn)時(shí)間里，彼此交流各自學(xué)校的情況和辦學(xué)特色，交流所授課程的技術(shù)，交流對(duì)人生的感悟，取長補(bǔ)短。通過12的共同的學(xué)習(xí)和生活，增加了友誼，加深了了解。在學(xué)習(xí)過程中相互幫助，相互合作，形成了團(tuán)隊(duì)的意識(shí)。其中，來自警官學(xué)院的郭老師有著20年的網(wǎng)站，數(shù)據(jù)庫開發(fā)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他的學(xué)識(shí)和教學(xué)態(tài)度更是深深感染著我，激勵(lì)著我。有的老師JSP開發(fā)熟練，有著獨(dú)到的見解。有的老師JAVA技術(shù)過硬，也給我們分享了經(jīng)驗(yàn)。我給大家分享不ASP.NET和WEB后臺(tái)開發(fā)經(jīng)驗(yàn)?？傊錁啡谌?，共同學(xué)習(xí)，共同分享，共同進(jìn)步。

五、拓展學(xué)習(xí)視野

令我欣慰的是，培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次學(xué)習(xí)后，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我們從教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)定位談到重難點(diǎn)的確定，從課堂上學(xué)生的自讀自悟談到教師指導(dǎo)策略的運(yùn)用，從情境的創(chuàng)設(shè)談到學(xué)生發(fā)展的層次性和差異性。每一次的小組式研討，我都能積極參與，珍惜發(fā)表自己見解和觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，使自己能與他人有更多思維碰撞的機(jī)會(huì)。評(píng)課時(shí)，專家的點(diǎn)撥更使我受益非淺。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅(jiān)持和其他老師保持密切聯(lián)系，定期交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長、開闊視野。

總而言之參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我本人來說收獲頗多，除了學(xué)習(xí)新技術(shù)，新教學(xué)理念，還收獲了人才培養(yǎng)方案修改的大方向，對(duì)于我教研室工作也有了較大的幫助。學(xué)習(xí)真的可以讓我拓寬思路，讓自己的教育方法、教育手段更加豐富，同時(shí)也對(duì)自己在軟件技術(shù)專業(yè)教學(xué)中一定會(huì)起到重要的指導(dǎo)意義，對(duì)自己今后的長足長進(jìn)和改善指明了方向。

最后，感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)給我這次北京培訓(xùn)學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)，我會(huì)更加努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，把教學(xué)工作和教研室工作做的更好，來回報(bào)學(xué)院對(duì)我的培養(yǎng)。

第三篇：雙師培訓(xùn)心得

雙師專題研修心得體會(huì)

摘要：職業(yè)教育是指讓受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)所需要的職業(yè)知識(shí)、技能和職業(yè)道德的教育。就我國的國情而言，要是受教育者獲得從事某種職業(yè)的知識(shí)和技能，除了要加大資金投入購置滿足學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的設(shè)備外，還需要建立一支具有”雙師型“素質(zhì)的教師隊(duì)伍。職業(yè)學(xué)校必須根據(jù)自身特點(diǎn)和社會(huì)需求，通過不同途徑的培訓(xùn)學(xué)習(xí)建立屬于自己的”雙師型“團(tuán)隊(duì)，教師也應(yīng)該增強(qiáng)緊迫感和創(chuàng)新意識(shí)，努力提高自身的職業(yè)素質(zhì)，為學(xué)校、社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。關(guān)鍵詞：職業(yè)教育，雙師型，職業(yè)素質(zhì)

步入中職教壇已有一年的時(shí)間了，這是第一次參加網(wǎng)絡(luò)雙師型培訓(xùn)，有這樣一次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，很高興。通過參加雙師專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到更新理念，轉(zhuǎn)變觀念的必要性和重要性，建議中國教育干部遠(yuǎn)程培訓(xùn)網(wǎng)，在相關(guān)部門的支持下，將中國教育干部遠(yuǎn)程培訓(xùn)作為繼續(xù)教育必修內(nèi)容，每年規(guī)定一定數(shù)量、一定內(nèi)容的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過考核計(jì)入繼續(xù)教育課時(shí)，頒發(fā)培訓(xùn)證書。在線學(xué)習(xí)，即節(jié)約時(shí)間，也利于知識(shí)更新、理念提升、熱點(diǎn)討論、焦點(diǎn)辯論、理論研究、方向把握等，具有長遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義，與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略，不失為貫徹落實(shí)學(xué)習(xí)型管理的有效辦法之一。

一、感受名師風(fēng)采

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到謝麗娟、余光祖、顧海良、董剛等教授熱情開明、平易近人的態(tài)度，以及他們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神。由于這些教授從事職業(yè)教育多年，而且也真正把職業(yè)教育當(dāng)成一份事業(yè)去做，所以他們不斷探索、創(chuàng)新，總結(jié)出一套屬于自己卻受益他人的理論，這些理論，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我的心田，能有幸聽到，使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。

二、認(rèn)識(shí)的提高

構(gòu)建教師終身教育體系，打造一流的教師隊(duì)伍是教育長足發(fā)展的根本大計(jì)，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己心理健康水平和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，始終把心理健康水平擺在首要位置，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來提高。在培訓(xùn)中，真正做到心理健康和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬，通過培訓(xùn)，切實(shí)提高自己的心理素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在培訓(xùn)過程中，首先時(shí)間保證；其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容化整為零，為了加強(qiáng)對(duì)內(nèi)容的進(jìn)一步理解，我與其他老師互相交流，一起研討，我對(duì)在線學(xué)習(xí)也有了很大的信心。

三、教學(xué)觀念更新

通過學(xué)習(xí)，使我耳目一新，深深地認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教育教學(xué)的模式已跟不上時(shí)代的發(fā)展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐，首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動(dòng)中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。

四、結(jié)合實(shí)際，勇于實(shí)踐。

不論什么樣的改革，都必須是思想先行，實(shí)踐隨后。而要想成為一名真正的職業(yè)教育者，就必須在理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)，結(jié)合自己的工作實(shí)際，不斷實(shí)踐，才能走出一條屬于自己的教育之路，才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值最大化。否則，我們之前的學(xué)習(xí)就毫無意義，成為無根之花。尤其像我們青年教師，大多都是一畢業(yè)就進(jìn)入學(xué)校，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)手能力偏差。在這種情況下，搞項(xiàng)目教學(xué)，對(duì)我們而言將面臨很大的困難和挑戰(zhàn)，因此，在今后的教學(xué)過程中，我們要大膽實(shí)踐，敢于挑戰(zhàn)自我，勇于到教育第一線挑重?fù)?dān)，只有這樣的決心，才不會(huì)害怕在實(shí)踐的道路上遇到這樣或者那樣的困難，相反，你卻會(huì)在實(shí)踐中找到屬于自己的興奮點(diǎn)和快樂。

五、重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用

過去，只知道埋頭于書本知識(shí)，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會(huì)又未能及時(shí)整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)。通過繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn)，我有了長足的進(jìn)步，使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我會(huì)努力并全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。

六、要注重學(xué)風(fēng)建設(shè)

老師說白了就是演員，他們的沒一出戲是演給學(xué)生看的，如果學(xué)生不認(rèn)真看，或只有幾個(gè)人在看，那么再好的戲也是浪費(fèi)，所以老師在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，還要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)風(fēng)的建設(shè)。首先，我們要明確我們學(xué)風(fēng)建設(shè)的對(duì)象是大學(xué)生這個(gè)成年的“非社會(huì)人”。這個(gè)群有著它獨(dú)特之處。學(xué)風(fēng)不是一兩個(gè)人就可以建設(shè)起來的，我們必須讓大家一起參與到其中。然而要讓大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不是那么得容易的。我們首先得讓大家有一個(gè)明確的目標(biāo)，正如 “如果人生中沒有目標(biāo)，那就和航海中沒有了羅盤一樣”。如果一個(gè)集體有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有良好的學(xué)習(xí)氛圍，那么可以說這個(gè)集體是一個(gè)優(yōu)秀的集體。它必將給所有的集體成員帶來意想不到的好處。當(dāng)然要一開始就有這么好的集體可能性是比較小的。然而，一個(gè)集體中有幾個(gè)學(xué)風(fēng)純正的成員是應(yīng)該能夠找得到的。學(xué)風(fēng)建設(shè)中我們就要以這些人為突破口，充分發(fā)揮他們的帶頭作用，利用他們的榜樣作用來提升整個(gè)集體的學(xué)風(fēng)。形成像多米諾骨牌一樣，你推我，我推你，不斷的前進(jìn)的學(xué)習(xí)態(tài)勢。

通過教師名師網(wǎng)學(xué)習(xí)，我深切感覺到，要想成為一名合格的教師，需要有健康的心理素質(zhì)、過硬的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能、先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法及教書育人的本領(lǐng)。續(xù)教育學(xué)習(xí)使我在今后教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。

總而言之，教師名師網(wǎng)育培訓(xùn)是成功的，對(duì)我來說可謂收獲多多。我們要切實(shí)提高對(duì)教師繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識(shí)。立足課堂，服務(wù)教學(xué)。積極參加新一輪教師名師網(wǎng)培訓(xùn)。努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時(shí)代教師，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第四篇：西學(xué)中培訓(xùn)心得

心得體會(huì)

我于2017年5月7日赴蘭州參加甘肅省中醫(yī)院舉辦的“2017第二期‘西學(xué)中’護(hù)理培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)，作為一個(gè)23年工齡的西醫(yī)護(hù)理學(xué)校畢業(yè)的護(hù)士，雖然在風(fēng)濕骨病科也工作了一年，對(duì)中醫(yī)的基本理論也已掌握了不少，但這次學(xué)習(xí)，糾正了我以往學(xué)習(xí)過程中的部分觀點(diǎn)?，F(xiàn)就將這一個(gè)月的學(xué)習(xí)內(nèi)容與個(gè)人心得做以匯報(bào)：

隨著疾病譜的變化，老齡化社會(huì)的到來，人們的健康觀念也在改變，現(xiàn)代人的醫(yī)學(xué)模式有生物模式向生物，社會(huì)，心理，環(huán)境相結(jié)合的模式發(fā)生轉(zhuǎn)變，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)理念由治療疾病向預(yù)防疾病和提高健康水平方向做出了調(diào)整，中醫(yī)藥的理論思維和辯證論治的生命力也進(jìn)一步凸顯出來，中醫(yī)護(hù)理也在近些年由這些轉(zhuǎn)變而與祖國中醫(yī)事業(yè)的發(fā)展進(jìn)一步壯大起來了。（）

中醫(yī)護(hù)理的基本特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)整體觀念，重視人體自身的統(tǒng)一性，完整性及其與自然界的相互關(guān)系，中醫(yī)護(hù)理在臨床上占用很大的優(yōu)勢，一是他具有動(dòng)態(tài)平衡的整體健康觀，生命觀，二是具有豐富的治療手段和靈活多樣的護(hù)理方法，他認(rèn)為人體是一個(gè)有機(jī)的整體，構(gòu)成人體的各個(gè)組成部分之間在結(jié)構(gòu)上是不可分割的，在功能是互相協(xié)調(diào)，互相為用，在病理是是互相影響的同時(shí)與自然環(huán)境也是有著密切的關(guān)系的，在生理上不斷受到自然界的影響，人類在能動(dòng)的改造自然界的斗爭中，維持著機(jī)體正常的生命活動(dòng)。

中醫(yī)基本理論也是古代人們認(rèn)識(shí)和解釋自然界的理論基礎(chǔ)，他包括中國古代哲學(xué)思想和中醫(yī)對(duì)人體藏象，氣血津液，經(jīng)絡(luò)，疾病病因病機(jī)的認(rèn)識(shí)和四診和辯證等方面的內(nèi)容。

（一）人體是有機(jī)的整體

人體是由若干臟器，器官和組織所組成。用中醫(yī)基本理論的五行學(xué)說認(rèn)識(shí)事物的方法將人體的臟，腑，形，竅等組織結(jié)構(gòu)分別配屬于五行，構(gòu)成了以五臟為中心的五個(gè)生理病理系統(tǒng)，各臟器器管和組織都有著不同的組織結(jié)構(gòu)和生理功能，如心主血脈，主神志，肺主氣，司呼吸，主宣發(fā)和肅降，又有通條水道和朝百脈之功能。但五臟各自的功能又都是整體功能活動(dòng)的一個(gè)組成部分，從而決定了人體各臟器，器管在生理和病理是是互相影響，以維持其生理活動(dòng)的協(xié)調(diào)平衡，如心與腎，心在五行屬火，位居于上陽，腎在五行屬水，位居于下屬陰。根據(jù)陰陽，水火升降的理論，位居于下者以上升為順，位居于上者以下降為和，所以心火必須下降于腎，而腎水必須上濟(jì)于心，這樣心腎之間的生理功能才能協(xié)調(diào)，稱“心腎相交”或“水火相濟(jì)”,反之，若心火不能下降于腎，而心火獨(dú)亢，腎水不能上濟(jì)于心，而腎水凝集，這樣就會(huì)出現(xiàn)以失眠為主的心悸，怔怔，心煩，腰膝酸軟等心人體某一局部的病理變化，往往反映全身臟腑氣血、陰陽的盛衰。因此，我們?cè)谧o(hù)理過程中，必須從整體出發(fā)，通過觀察病人的外在變化，了解機(jī)體內(nèi)臟病變，從而提出護(hù)理問題和采用護(hù)理措施，使疾病早愈。

人與自然界的統(tǒng)一性

人類生活在自然界中，自然界存在著人類賴以生存的必要條件。同時(shí)，自然界的變化又可直接或間接地影響人體，而機(jī)體相應(yīng)地產(chǎn)生生理性反應(yīng)，若超越生理范圍，則產(chǎn)生病理變化。季節(jié)氣候?qū)θ梭w的影響：在一年四季氣候變化中，有春溫、夏熱、秋涼和冬寒的氣候變化律。萬物在這種氣候變化的影響下就會(huì)有春生、夏長、秋收和冬藏等相應(yīng)的變化。人體也不例外，必須與之相適應(yīng)才能保持身體健康。晝夜黃昏對(duì)人體的影響：在晝夜黃昏的陰陽變化過程中，雖在幅度上不象四季氣候變化那樣明顯，但人體也必須與之相適應(yīng)。

了解了人與自然統(tǒng)一性后，在護(hù)理上應(yīng)做好氣象護(hù)理，加強(qiáng)夜間病情觀察及行為情志護(hù)理，根據(jù)春生，夏長，秋收，冬藏得自然規(guī)律，做好四時(shí)的生活起居護(hù)理，如春三月，應(yīng)夜臥早起，廣步于庭披發(fā)緩行，以使志生，以春氣應(yīng)養(yǎng)生；夏三月，應(yīng)夜臥早起，無厭于日，使志無怒，……使夏氣之應(yīng)養(yǎng)長；秋三月……早臥早起，與雞俱興，使志安寧，……使肺氣清……以秋氣之應(yīng)養(yǎng)收，冬三月……早臥晚起，必待日光……去寒就溫，無泄皮膚……以冬氣之應(yīng)養(yǎng)藏。只有按照自然變化的特點(diǎn)，做好“春夏養(yǎng)陽，秋冬養(yǎng)陰”的護(hù)理，才能防止六淫之邪的侵襲，確保疾病早日康復(fù)，預(yù)防并在的發(fā)生。

辯證施護(hù)是中醫(yī)護(hù)理的又一基本特點(diǎn)，是中醫(yī)學(xué)對(duì)疾病的一種特殊的研究和護(hù)理方法。所謂辨證，就是將四診（望、聞、問、切）所收集的資料、癥狀和本征，通過分析、綜合，辨清疾病的原因，性質(zhì)、部位及邪正關(guān)系，概括、判斷為某種性質(zhì)的證。施

護(hù)，則是根據(jù)辯證的結(jié)果，確定相應(yīng)的護(hù)理方法。辨證是決定護(hù)理的前提和依據(jù)，施護(hù)是護(hù)理疾病的手段和方法。通過施護(hù)的效果可以檢驗(yàn)辯證的正確與否。辯證和施護(hù)，在護(hù)理過程中是相互聯(lián)系不可分割的兩個(gè)方面，又是理論聯(lián)系實(shí)踐的具體體現(xiàn)。中醫(yī)學(xué)認(rèn)為，證和癥有不同的概念。癥即癥狀，如咳嗽、頭痛、失眠等?！白C”則是機(jī)體在疾病發(fā)展過程中的某一階段的病理概括。如感冒所表現(xiàn)的風(fēng)寒證、風(fēng)熱證等。由于它包括了病變的部位、原因、性質(zhì)及邪正關(guān)系，因而比癥狀狀更全面、更深刻，從而也更正確地揭示了疾病的本質(zhì)。中醫(yī)認(rèn)識(shí)和護(hù)理病人、是既辨病又辯證的。辨證著眼于證的分辨，如見一初起發(fā)熱、惡寒、頭身痛、脈浮的病人，初步印象為感冒病。但由于致病因素和機(jī)體反應(yīng)性不同，又常表現(xiàn)有風(fēng)寒感冒和風(fēng)熱感冒不同的證，只有把感冒病所表現(xiàn)的“證”是風(fēng)寒證還是風(fēng)熱證辨別清楚，才能確定施護(hù)的方法。如屬風(fēng)寒感冒，根據(jù)“寒者熱之”的護(hù)理原則，應(yīng)采用避風(fēng)寒保暖，室溫宜偏高。飲食上可給豆豉湯、生姜紅糖水等辛溫解表之護(hù)法；若屬風(fēng)熱感冒，根據(jù)“熱者寒之”的護(hù)則，應(yīng)采用室溫宜低而溫度偏高，使病人感到?jīng)鏊孢m，減輕心煩、口干之不適感。飲食宜給綠豆湯、西瓜、藕汁、苦瓜等清熱生津辛涼之品.中醫(yī)適宜技術(shù)如針灸，拔罐，推拿，刮痧，熏洗，氣功等手法具有使用器具簡單，操作方便，適應(yīng)癥廣，見效快易于被病人接受的特點(diǎn)；中醫(yī)適宜技術(shù)中的一部分內(nèi)容是綠色環(huán)保，是符合現(xiàn)代人追求的生活方式的！《素問·四報(bào)導(dǎo)調(diào)神大論》中記載：“圣人不治已病治未病，不治已亂治未亂……”（）

省中醫(yī)作為?？漆t(yī)院在中醫(yī)適宜技術(shù)的挖掘和使用上都居于省內(nèi)首位，我去了他們的風(fēng)濕骨病科和康復(fù)科，兒科見習(xí)，墻壁上有治療治愈成果展示圖片，見證著中醫(yī)適宜技術(shù)的神奇力量。確實(shí)改變了中醫(yī)手法不能治病這樣一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)、并且在學(xué)習(xí)的過程中，我深切的體會(huì)到中醫(yī)基礎(chǔ)理論作為中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，即古樸，又深厚，必須堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)才能更好的應(yīng)用于臨床。

第五篇：中旭培訓(xùn)心得

把百分百的責(zé)任落實(shí)到工作中

——中旭精鷹培訓(xùn)心得

2011年7月21日，我有幸到湖南智成參加由金牌講師文有明老師擔(dān)任主講的，柳化集團(tuán)中旭精鷹培訓(xùn)，在兩天的培訓(xùn)中，文老師以西點(diǎn)軍校高效的執(zhí)行力為切入點(diǎn)，將理論知識(shí)與生動(dòng)案例教學(xué)相結(jié)合，用一部部勵(lì)志短片，帶給我們觸及心靈的震撼。課程以團(tuán)隊(duì)之間游戲互動(dòng)、PK方式，充分凝聚團(tuán)隊(duì)的向心力和進(jìn)取心，通過培訓(xùn)讓我的思想有更新的飛躍。下面對(duì)兩天培訓(xùn)談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。

百分百責(zé)任。敢于負(fù)責(zé)首先要對(duì)自己百分百負(fù)責(zé)。作為一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)任的員工，必須明白一個(gè)道理：無論存在什么問題，無論同事配不配合你工作，無論產(chǎn)品質(zhì)量有沒有問題，還是市場景不景氣，都不是你不提供結(jié)果、不創(chuàng)造價(jià)值的理由。你提供結(jié)果，創(chuàng)造價(jià)值，只是與你是否為自己負(fù)責(zé)有關(guān)。

態(tài)度、結(jié)果。在日常生活、工作中我們對(duì)待任何事情的態(tài)度將會(huì)影響、決定最終結(jié)果。平常工作中，有了想法而無實(shí)際行動(dòng)，更談不上有無價(jià)值的結(jié)果，私下抱怨就成為一種習(xí)慣。很多習(xí)慣就是在不知不覺中養(yǎng)成的，是某種行為、思想、態(tài)度在腦海深處逐步成型的一個(gè)漫長的過程，一旦形成，好的、壞的習(xí)慣，都有很強(qiáng)的慣性。所以，通過培訓(xùn)，我更能體會(huì)以積極的態(tài)度面對(duì)工作的重要性。作為團(tuán)委干事，工作中開展某項(xiàng)活動(dòng)，協(xié)調(diào)某一項(xiàng)工作，要看看團(tuán)員青年的積極性大不大、是否與自己協(xié)調(diào)工作有關(guān)，通過每次的活動(dòng)看看做得成功在哪里？不足之處在哪里？為何做得不夠好？今后遇到類似的問題如何解決？在不斷的反思、歸納、總結(jié)中學(xué)習(xí)和提高自己。只有這樣積極的心態(tài)面對(duì)，才是對(duì)工作的負(fù)責(zé)。

團(tuán)隊(duì)精神。在團(tuán)隊(duì)游戲中，讓我對(duì)團(tuán)隊(duì)精神有了更深一步的認(rèn)識(shí)，團(tuán)隊(duì)精神就是公司上下目標(biāo)一致、協(xié)同共進(jìn)。如同航行于大海中的艦隊(duì)，有艦長的統(tǒng)一指揮，有勇敢船員的同心協(xié)力，在這艘船上，每一個(gè)人都發(fā)揮著重要的作用，所有人都缺一不可。因此，團(tuán)隊(duì)精神也是企業(yè)的精神支柱，有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神能夠促進(jìn)成員之間更加團(tuán)結(jié)，朝著同一目標(biāo)充分發(fā)揮工作潛能，才能促進(jìn)企業(yè)的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。

通過培訓(xùn)，我更清楚地體會(huì)到工作中對(duì)自己的角色，有了高度的認(rèn)知，明白自己的職責(zé)與作用，同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到溝通和團(tuán)隊(duì)的重要性。在實(shí)際工作中做到以下幾個(gè)方面：

1、不斷強(qiáng)化大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。始終保持健康向上的精神狀態(tài)，增強(qiáng)攻克難關(guān)的進(jìn)取意識(shí)，做一個(gè)敢于負(fù)責(zé)，勇挑重?fù)?dān)的優(yōu)秀團(tuán)干。

2、經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活，把反思當(dāng)成一種文化，通過反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。

3、有正確的觀念和良好的心態(tài)。一個(gè)人如果有積極心態(tài)，樂觀面對(duì)人生，樂觀地接受挫折和挑戰(zhàn)，那么這個(gè)人就成功了一半。

4、注重團(tuán)隊(duì)發(fā)展，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)。團(tuán)隊(duì)由個(gè)體組成，在實(shí)際工作中要切實(shí)了解團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作，重視和團(tuán)隊(duì)每一個(gè)成員的溝通討論，相信每一位成員都能為團(tuán)隊(duì)做出貢獻(xiàn)，凡事都應(yīng)以當(dāng)事人的心態(tài)來發(fā)現(xiàn)和解決問題，尊重每一位成員。這樣才能做到團(tuán)隊(duì)目標(biāo)明確、成員各負(fù)其責(zé)、并且互相認(rèn)同，整個(gè)團(tuán)體就像一個(gè)大家庭，充滿包容，充滿理解，充滿默契讓每一個(gè)身在團(tuán)體的人都感到莫大的驕傲和自豪。（郁柳月）