第一篇：二次培訓總結(jié)

教師外出學習二次培訓總結(jié)

為促進教師專業(yè)化成長，提高教師的整體素質(zhì)和教學能力，讓先進的教育理念惠及全體教師，實現(xiàn)“一人外出

全校受益”的培訓目的，我校要求外出培訓教師返校后，要面向全體教師做二次培訓，把外出學習培訓收獲的經(jīng)驗和體會及時傳達交流。

二次培訓分為兩種形式，一種是匯報學習心得，一種是由外出學習教師進行講課。從4月開始每周周五例會前由兩名外出學習教師進行匯報學習心得，全體教師都在仔細聆聽，認真地作好筆記，從中汲取自己所需的知識；講課的教師由教師發(fā)展中心統(tǒng)一安排，進行了講課，同學科教師聽課并進行評課，從外出學習教師講課之中，學習優(yōu)秀教師的教學理念，并恰當?shù)倪\用到自己的教學之中。

通過此次二次培訓活動，充分發(fā)揮了“走出去，帶進來”的作用，不僅外出學習的老師收獲頗豐，而且通過二級培訓讓其他老師也從中接觸新的教學理念，開闊視野，使教師們在不斷的交流碰撞中逐步提升業(yè)務素質(zhì)，實現(xiàn)了教育資源的共享。

第二篇：二次培訓

小學數(shù)學《學本課堂》觀摩研討會二次培訓

孫先進

4月11日，我和許多老師相約保定附校，參加了為期兩天的各位領導，各位老師，大家下午好！

“2015年第三屆北派名師小學數(shù)學《學本課堂》觀摩研討會”。會上我目睹了全國特級教師牛獻禮，徐長青等教育大家的風采，感悟著他們豐富的教學經(jīng)驗、深厚的教學功底、精湛的教學藝術和勇于擔當?shù)娜烁聍攘Γ获雎牭浇虒W前沿的新理念、新教法，新成果和新經(jīng)驗。讓我的心靈經(jīng)歷了一次教育浪潮的洗禮。下面就把名師的幾點教學思想與大家一起分享：

一、牛獻禮老師的“讓課堂中的學習真正發(fā)生”給我敲醒了警鐘。的學生的大多數(shù)時間都在課堂，但是，課堂中的學習真的發(fā)生了嗎？審視之后會發(fā)現(xiàn)：過多關注了教學形式，忽視了實際收獲。結(jié)果是“熱熱鬧鬧”的課堂表象背后隱藏著教學效率的低下，可見學生的學習并沒有真正發(fā)生！

因此，我們要舍得讓學生在思考中“浪費”時間。數(shù)學思維是需要時間的，只有給予充分的時間，學生才有可能達到真正的思維狀態(tài)，才有可能思考得充分，想得明白。為此，應該舍得讓學生在思考中“浪費”時間。要讓課堂有機會進入一種“膠著的”對話狀態(tài)；讓學生獲得正確結(jié)論的“速度”來得慢一些；讓課堂能夠提供學生更多“討價還價”的機會；我們的課堂不是發(fā)言熱鬧的課堂，而是用心地相互傾聽的課堂；不是對答如流的課堂，而是有遲疑、有困惑的課堂。學生與教師共同圍繞一些有價值的數(shù)學問題，各抒己見，用真實的思想碰撞出奇妙的火花。

二、徐長青老師的“數(shù)形結(jié)合”給我提供了教學方法。

數(shù)學名家華羅庚曾用：“ 數(shù)缺形時少直觀，形缺數(shù)時難入微。數(shù)形結(jié)合百般好，隔離分家萬事休?！毙蜗笊鷦拥年U述了數(shù)形結(jié)合的意義。其實質(zhì)就是將抽象的數(shù)量關系與直觀的圖形結(jié)合起來進行考慮。這是一種數(shù)形相互轉(zhuǎn)化的重要數(shù)學思想。從數(shù)小棒認識123到線段圖解決應用題，無不用到數(shù)形結(jié)合。

例如1＋3＋5＋7＋9＋11＋13 ＝（）

我們總結(jié)的規(guī)律是：從1開始，連續(xù)奇數(shù)相加的和就等于加 數(shù)個數(shù)的平方。這樣比較抽象難記。如果把它畫成邊長是1的小正方形的面積相加圖看起來就明了多了。那些形象思維差的同學也就感覺既容易又有趣了。

三、張小剛老師的“提問就是教學的過程”為我指明了教學思路。

教師課前要進行學情分析，預設有價值的數(shù)學問題；課上要讓出話語權，讓出探究權，在學生的發(fā)言中再次捕捉有價值的數(shù)學問題，利用課堂生成資源隨機進行教學。教學設計中所運用的教學策略和所開展的活動要體現(xiàn)出對學生經(jīng)驗、前期知識、困難、需要以及學習風格的關注。用啟發(fā)性的問題把課堂對話引向更深層次，不是讓學生成為配合教師演示教學預案過程的工具。

相信出去就有收獲。我要把名家的思想去偽存真，融入到自己的教學中去。做到學以致用。雄關漫道真如鐵，而今漫步從頭越。鮮花在前面，我們在路上。讓我們迎著明媚的春光，享受鮮花的芬芳。

第三篇：二次培訓材料

二次培訓材料：

加強師德修養(yǎng)，做人民滿意的教師

沙梁完全小學 ：劉青云 9月27日，府谷中學大禮堂座無虛席，“府谷縣德慧智教育暨道德文化公益講壇（德潤府州 道和萬家）”師德報告會在此隆重舉行。全國教育系統(tǒng)勞動模范、全國中小學德育工作標兵、全國先進女職工、陜西省勞動模范、陜西省有突出貢獻的專家、陜西省教改能手、陜西省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、陜西省語文特級教師、“人民教師獎章”獲得者呼秀珍應邀為府谷縣教育系統(tǒng)做師德報告。

呼秀珍老師以《加強師德修養(yǎng)，做人民滿意的教師》為題，通過對自己47年從教經(jīng)歷的回顧、從教感受的梳理、從教經(jīng)驗得失的反思和總結(jié)，用一個個平凡而耐人尋味的事例，道出了“教書育人德為本，德的核心是‘愛’字”的教育真諦。她提出的“愛課堂，認真上好每一節(jié)課就是師德；愛學生，一個都不放棄就是師德；愛班主任工作，探究教育藝術就是師德”師德理念，在聽講教師中產(chǎn)生強烈共鳴，博得陣陣掌聲。她的報告分兩部分：

一、入黨是她不變的信念；

二、做一名人民滿意的教師是她一生的追求

一、她愛黨，入黨是她不變的信念

她一九八五年七月四日，是她入黨的日子，也是她永生難忘的日子。那天，她在政治學習筆記本上工工整整地寫下了自己的奮斗誓言：“人將共產(chǎn)黨比太陽，她就是太陽的一縷光，她要用自己的行動，把太陽的溫暖送到每一個人心上。人將共產(chǎn)黨比太陽，她就是太陽的一縷光，千萬個共產(chǎn)黨員就是千萬縷陽光，定能讓人們感受到太陽的燦爛輝煌?！本褪沁@發(fā)自肺腑之言，使她想起那為了入黨，苦苦追求的23年。

一九八五年七月四日，她終于入了黨，那年她已經(jīng)41歲了。從不到18歲寫申請，到41歲入黨，中間經(jīng)歷了整整23年。而一個人的一生，又有幾個二十三年！那二十三年，不是她的中年和老年，而是她最寶貴的青春年華。所以她是懷著無比激動和無限感慨、她是流著熱淚撲進黨的懷抱的。她發(fā)誓要用一生的努力乃至生命來珍惜和捍衛(wèi)“共產(chǎn)黨員”這個神圣稱號。以上講的是她如何堅定信念、爭取入黨的過程。她講這部分有兩個目的：一是她自己通過回顧反思，捫心自問，進行自她教育。如今的她，對黨的信念改變了沒有？動搖了沒有？如今的她，對黨的那份真情真愛減少了沒有？如今的她，對黨的信任程度降低了沒有？從而提醒自己，更好地發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。二是她想告訴大家，一個人不可以沒有理想信念，因為理想信念就是你的精神支柱，它可以支撐著你在最困難的時候，踩碎艱難，走過坎坷，到達理想的彼岸。

二、保持先進性，做一名合格的共產(chǎn)黨員、做一名人民滿意的教師是她一生的追求

黨的先進性，要通過黨員的先鋒模范作用來體現(xiàn)。而黨員的先鋒模范作用，主要體現(xiàn)在自己的崗位上、工作中。她在教育園地度過了47個春秋，體會最深的一點是：教書育人德為本，德的核心是愛字。因為愛，她把一課課教案不僅寫在備課本上，而且牢牢記在心里。因為愛，面對調(diào)皮學生更多了幾分寬容和耐心；因為愛，她自學的腳步從不敢停；因為愛，辛苦忙碌伴終生。

1、愛課堂，認真上好每一節(jié)課，這就是師德。在幾十年教學中，她堅持做到四個“認真”，即認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真上好每一節(jié)課，認真批改每一本作業(yè)，認真對待教學中出現(xiàn)的每一個問題。1999年，咸陽市教委和市委宣傳部為她舉辦了為期一個月的“呼秀珍教育教學先進事跡展覽”。其中展出了25快版面，200多幅照片與文字，和300多件教育教學資料。其中主要的教育教學資料有兩樣：一是她8年的教案48本，書寫工整如一本。每本的第一頁都寫著自勉的話：“向45鐘要質(zhì)量！”“認認真真教書，全心全意育人。”“和和氣氣做嚴師，扎扎實實抓教學?！钡?。這一本本教案，這密密麻麻的字里行間，都是她永不回頭的青春、體力和數(shù)不清的日日夜夜！但身為教師，這種付出是必須的，值得的。二是多年積累的教育教學報刊剪貼集18本，分門別類，有語文教改集、優(yōu)秀作文集、優(yōu)美散文集、班主任工作集等。有時，看著這18本剪貼集，她自己都感到驚訝，她是如何一篇一篇剪下來，再一篇一篇貼在本上，一直貼了18本。在沒有電腦的時代，這些剪貼集對她的幫助太大了！要上好一節(jié)課，那也不容易（具體課例略）。她先后參加過七次省、市及全國大型教學比賽，獲得一等獎四項，二、三等獎三項，這都是平時的工夫，那就是不應付一節(jié)課，不馬虎一件事，甚至不潦草寫一個字。

2、愛學生，一個不放棄。在幾十年的教育教學中，她總結(jié)出“愛生四法”：對學習好的學生，從嚴要求，愛得長遠；對學習中等的學生不斷鼓勵，步步推進；對調(diào)皮學生和學習有困難的學生以誠相待，寬容耐心；對有特殊情況的學生處處體諒，悉心關懷。

3、愛班主任工作，舍得下功夫。她愛班主任工作，在鐵中就連續(xù)當班主任27年，她帶的班也連續(xù)27被評為優(yōu)秀班、文明班，這是最難最難的。當班主任，要做到四個“下功夫”，即在培養(yǎng)上下功夫，在活動上下功夫，在管理上下功夫，在教育藝術上下功夫。總之，從教47年，她沒有因病因事誤過學生一節(jié)課，沒放棄過一個調(diào)皮學生，沒收過學生一分錢的補課費。就是這些平凡小事組成了她平凡的人生。如果說人生是一部書，她這部書的主題就是愛崗敬業(yè)，自強不息；如果說人生是一首詩，她這首詩里也充滿了酸甜苦辣；如果說人生是一條河，她愿做條愛河，流到哪里就把愛心帶到哪里；如果說人生是一首歌，她譜寫的是一首平凡之歌。沒有轟轟烈烈，也沒有驚天動地，所做的一切都是該做的一切。而且許多工作至今還沒有做好，自己心中常感不安，于是更加努力 “黨員是什么，黨員是人民的好公仆；黨員是什么，黨員是百姓的主心骨。是飄揚的旗，是挺立的樹，是燃燒自己照亮別人的紅蠟燭?！彼鸵鲞@樣的共產(chǎn)黨員，把滿腔的情和愛奉獻給她鐘愛的教育事業(yè)。

總之，能工作是幸福，做奉獻是天職。她每天就是懷著這樣無比感恩、無比虔誠的心，認認真真地做好每一項工作。她沒有因為自己是返聘老教師而放松要求，而是和全校老師一樣，堅持早上7:40前簽到，下午2:30前簽到，八小時坐班，不遲到、不早退，自覺遵守學校紀律。上班時間，不懶散、不懈怠，不做與工作無關的事，培養(yǎng)自己守時、認真、嚴謹、高效的工作作風。下面，是她談的三點體會：

一是，她深深體會到：民族要振興，教育是根本。因為，任何國家、任何民族，只要是明智的、有遠見的，都十分重視教育，重視對子孫后代的培養(yǎng)。他們知道，只有把子孫后代教育好、培養(yǎng)好，民族才會興旺發(fā)達，事業(yè)才會千秋萬代。由此看來，她今天講的教育問題，師德問題恰是振興中華民族之大事。

二是，她深深體會到：教育要發(fā)展，教師是關鍵。因為教師是青少年成長的引路人。沒有高質(zhì)量的教師，就沒有高質(zhì)量的教育；沒有高質(zhì)量的教育，就沒有高質(zhì)量的人才。沒有先進的技術、先進的設備，她們都可以從國外引進，唯有成千上萬的高素質(zhì)人才無法從國外引進，必須由她們自己來培養(yǎng)。由此看來，關注教師隊伍建設，加強師德建設，也正是關注中華民族之大業(yè)；

三是，她深深體會到：教師先自重，才能受尊重。“人民教師”有兩層深刻含義，一是為人民服務的教師，二是讓人民滿意的教師。要成為人民滿意的教師，一要志存高遠，愛國愛教；二要熱愛學生，教書育人；三要身正為范，為人師表；四要學高為師，終身學習。因為，教育是公益，不是功利；教育是奉獻，不是索??；教師先自重，才能受尊重。

老師們，熱愛我們所從事的事業(yè)吧，珍惜她們擁有的崗位吧，讓我們經(jīng)常以“學高為師、身正為范”和“師德重如山”這些話來鞭策自己，做一名新時期學生愛戴、家長信賴、社會認可、人民滿意的教師！

第四篇：二次培訓演講稿

二次培訓演講稿

院上中心中學

姜曉燕

11月4號到7號，我按教體局安排到淄博市桓臺縣實驗中學參加山東省語文優(yōu)質(zhì)課評選活動，這次觀摩學習我受益匪淺。現(xiàn)就我這次參加聽課活動獲得的有關語文教學方面的訊息整理如下，希望能給我校的語文老師一些建議和指導。今后的語文中要以學為主，先學后教，少教多學，以學論教，提高興趣，養(yǎng)成學習語文的好習慣。

一、小說這種文學體裁，根據(jù)內(nèi)容定方法，重語言、細節(jié)進行個性化解讀。

二、小組合作學習探究、質(zhì)疑、多媒體運用要恰到好處，切忌形式主義的路子。

三、文本的解讀要深，貼近學生的感受。文本的解讀，要有三個層次，分別是內(nèi)容層，意脈層，和審美層。內(nèi)容層又可以分為這樣三個階段：

1、自然閱讀階段，重在學生的裸讀和速讀。

2、專業(yè)解讀階段，要注意文本的廣度和深度，教師要不斷更新知識和水平

3、教學研讀階段，教師要在平時多閱讀在教學方面很有權威的語文專家的著作，以便更好地讓學生愛上語文，愛上閱讀，愛上名著。=

四、教學設計要新，這樣才能引起學生的興趣，符合學生的認知規(guī)律。一位教師在教授《香菱學詩》一課時按照識香菱---知香菱----憐 香菱的教學設計來進行的。這樣的教學設計非常新穎、條理。傳統(tǒng)的教學小說，老師一般按照開端-發(fā)展-高潮-結(jié)局的傳統(tǒng)形式來傳授的。實際上我們語文課本上的小說大部分是生活橫斷面式的小說如《孔乙己》這篇小說僅僅是選取幾個場景而已。所以教師在處理文本時，要做好怎么教的問題，切入點一定要找好，找準。如,《故鄉(xiāng)》一位教師就從閏土少年時和中年時的說話的省略號的語言描寫為切入點進行的。

五、課堂完成要活，語文課堂要有效果，有效率，再則非語文的東西要踢出出去。小說教學要重在訓練學生的分角色閱讀和對話賞析。課堂上的拓展要注意質(zhì)量和深度，點到穴位上。

第五篇：二次培訓實施方案

前石畔幼兒園教師二次培訓實施方案

為了進一步貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》和《綱要》，為適應幼兒教育改革發(fā)展需要，進一步促進我園幼兒教育均衡發(fā)展，提升我園教師隊伍素質(zhì)，根據(jù)教育局關于幼兒教育工作的總體安排，結(jié)合我園教師隊伍建設實際，制定教師二次培訓方案。

一、指導思想。進一步加速我園教師隊伍的成長進程，提高全園教師隊伍整體素質(zhì)，為推進園內(nèi)教學教研活動而努力。

二、培訓原則。充分體現(xiàn)“以人為本”的原則，結(jié)合我校實際情況和教學教研的需求，培訓過程強調(diào)參與、對話和互動，注重培訓的常規(guī)性和實效性。三、二次培訓對象。全園教師

四、培訓形式。

1、園內(nèi)二次培訓：園內(nèi)將根據(jù)上級文件精神和園內(nèi)實際需要，派出部分老師到三幼、五幼進行學習培訓，外出培訓教師返園后要對園內(nèi)相關人員進行二次培訓示范課教學，培訓時要有材料，所有教師都要參與。

2、老師自主培訓：個人自學形式，要求每位老師一學期每人最少要讀一本課改理論方面的書籍，寫一篇教學心得。

五、培訓措施。

1、園內(nèi)成立二次培訓領導小組，建立健全二次培訓制度，包括考勤、考核、獎懲等。各教研組要管理到位，保證二次培訓有序而高效地開展，提高培訓的整體質(zhì)量。發(fā)揮骨干老師的帶頭作用，指派他

們承擔科組的培訓負責工作，具體負責方案的落實。

2、二次培訓作為外出培訓的重要延伸，培訓學時納入個人校本培訓總學時。與績效獎掛鉤，凡不參與或不能完成二次培訓任務者，按次數(shù)在績效考核中扣除相應得分。

前石畔幼兒園 2016年2月28日

前石畔幼兒園教師二次培訓總結(jié)

為了切實做好我園教師素質(zhì)的二次提升培訓，提高全園教師的教育素養(yǎng)，認真扎實地做好教師繼續(xù)教育培訓工作。針對我園的具體情況，我們是這樣開展工作的：

一、加強教師群體的建設，新老結(jié)合，打造一支專業(yè)的充滿活力的教師隊伍。俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”。而我園有一支年輕、充滿活力的教師，但缺乏一定的教學實踐經(jīng)驗，因此學校把盡快提年輕教師素質(zhì)當作重要任務來抓，同時也關心和幫助老教師的成長，讓他們給新教師做榜樣，端正工作態(tài)度，提高業(yè)務水平，加強管理能力，嚴以律己，寬以待人，扎實工作。總之培養(yǎng)主動學習，善于學習的習慣，讓我校教師專業(yè)素質(zhì)，業(yè)務素質(zhì)通過培訓得到實際的提升。通過討論及時反醒工作中存在的不足，及時糾正錯誤，從而減少偏見，減輕職業(yè)壓力，通過培訓使大家對自己的思想、行為有共識、有專研、有交流，積極性逐漸增強。

二、加強師德建設，提高教師的道德水平

“學高為師，身正為范”。教師的思想、政治、道德素質(zhì)如何，直接關系到培養(yǎng)什么樣的人的問題。我校把加強教師職業(yè)道德教育，提高教師的道德素質(zhì)作為教師隊伍建設的首要任務。從履行崗位職責、尊重家長、依法執(zhí)教、團結(jié)協(xié)作、為人師表、廉潔從教等方面制定成制度，對教師提出了嚴格的要求，并嚴格執(zhí)行。我們一方面利用周三下午進行師德集中培訓，靠強制、約束力去規(guī)范教師的認識和行為，教師再以筆記和體會的形式進行內(nèi)化；一方面，變“他律”為“自律”，變“不得不這樣做”為“應該這樣做”。師德自律委員會還在學校的各項評優(yōu)、晉級、聘任中有監(jiān)督和否決權。通過二次培訓，老師們在表達、展示、反思和學習中敞亮了心靈，提高了職業(yè)覺悟，學校出現(xiàn)了許多不問榮譽但問耕耘、工作成績突出師德話題交流，反思：無愧于己，無愧于人，成為具有職業(yè)自覺的人。

三、具體實施二次素質(zhì)培訓，全面提高教師素質(zhì)。

1、保教處牽頭，系統(tǒng)組織本園外出培訓教師二次培訓，著力提高教師的新課程理念，同時加強現(xiàn)代教育技術在學科教學中的作用，加強教師素質(zhì)的提升，終身、終生學習。

2、堅持以園為本，研究有效教學，以學生為中心的教學，提高五小教學質(zhì)量。根據(jù)學校的實踐情況，組織全體教師進行業(yè)務學習，指定學習講座，交流學習心得。

3、充分利用園內(nèi)現(xiàn)代教育技術資源，不斷充實，加強教師多方面的專業(yè)知識培訓，園內(nèi)要求每期教師至少精讀一本理論書刊，定購一本專業(yè)的教學雜志期刊，并作出相關讀書筆記。提高教師的實 際應用水平。

4、積極推薦教師參加培訓后運用于實踐中并進行教學教研活動及反思，做到“學有收獲，學以致用”。

5、培訓時間、培訓內(nèi)容的具體安排：

（1）、6月9日（星期二）趙媛老師示范教學培訓；

（2）、6月10日（星期三）郭妮老師示范教學培訓；

（3）、6月12日（星期五）郭霞老師示范教學培訓。

（4）

通過上述的具體措施，真真切切讓每個教師在二次培訓中有所提升。

四、以后對教師素質(zhì)提升培訓的構(gòu)想與實施

1、搞好教研交流和媒體運用。

本學期繼續(xù)堅持每周二、周四下午對教師進行信息技術培訓。本學期的培訓重點是，教師網(wǎng)絡聯(lián)盟和遠程教育培訓。通過培訓促進了全體教師充分利用目前學?，F(xiàn)有的設備和網(wǎng)絡資源，有效提高我校教學質(zhì)量。堅信通過一個學的培訓，教師的多媒體教學一定會得到提高和運用。

2、園內(nèi)教師互學，各取所長

孔子曰：“三人行，必有我?guī)??！蓖凰鶎W校的教師在知識水平，基礎素質(zhì)，業(yè)務能力等方面存在著一定差距，各有所長，針對這種情況，學校組織領導示范課、骨干教師示范課，新聘教師了解課，青年教師匯報課、老師們在比賽中在交流中相互切磋，共同提高。學校采 取分層次指導的培訓方法，使年輕教師盡快成才。對于新聘用的教師，在備課、上課、學生作業(yè)方面規(guī)范要求，加強管理。對于剛畢業(yè)的教師，要安排專門的指導教師進行全面指導，教導處重點聽課進行跟蹤指導，使新教師感受到一定壓力的同時，體會到學校對他們的重視與關懷，因此而充滿了對工作的熱情，產(chǎn)生了積極學習的動力。

3、抓班主任培訓，提升班主任素質(zhì)。學校的各項工作首先通過

班主任實施落實，班主任的綜合素質(zhì)直接影響到學校各項工作質(zhì)量的高低。

2011年10月的家長會，要求班主任精心準備家長會材料。對老師們準備的發(fā)言材料，采取了教師匯報的形式。這次家長會材料交流會，實際上是一次很成功的經(jīng)驗交流會，老師們材料中的閃光點比比皆是，無論是教學中的成功經(jīng)驗，還是班級管理中的金點子，都毫無保留的奉獻出來，與大家交流，從學校管理人員，到每位教師，大家都受益匪淺。同時又是一次教師自我培訓會，教師在準備材料的過程中，對自己的工作做一個總結(jié)，總結(jié)材料的過程是一個再學習提升的過程。

本學期，我校在教師培訓工作中做出了一些成績，但教師培訓工作是一項長遠的工程，樹立“終生學習”的觀念，把“要我學” 逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”，扎扎實實做好教師培訓工作，為安圖教育更好更快發(fā)展增彩添色。

總之，開展多種培訓，提高教師業(yè)務素質(zhì)，努力創(chuàng)建我校實施提升工程的特色。教師培訓工作是一項長遠的工程，樹立“終生學習”的觀念，把“要我學” 逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”，扎扎實實做好教師培訓工作，為安圖教育更好更快發(fā)展增彩添色