第一篇：中考物理復(fù)習(xí)教學(xué)中的幾點(diǎn)體會

如何上好中考物理復(fù)習(xí)課

2012年中考即將拉開帷幕，時間非常緊迫，在這么短時間內(nèi)讓學(xué)生提高物理成績，作為教師來說，上好復(fù)習(xí)課是至關(guān)重要的。初中物理課時少,內(nèi)容多,難度大,知識點(diǎn)運(yùn)用靈活,為我們教好初中物理提出了新的課題,尤其是九年級畢業(yè)班總復(fù)習(xí)更是至關(guān)重要,下面是我在教學(xué)中的幾點(diǎn)心得體會,與大家探討。

一、研習(xí)《課標(biāo)》,用好《考綱》

中考命題的根本依據(jù)是《課程標(biāo)準(zhǔn)》,只要真正領(lǐng)會并落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,就能達(dá)到國家對我們教學(xué)的基本要求。為此,我們必須遵照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求開展復(fù)習(xí)工作。

中考《考試大綱》不僅僅是廣大師生復(fù)習(xí)備考的依據(jù),還是命題人員命制試題的依據(jù)。因此,教師在復(fù)習(xí)備考前要認(rèn)真研讀。首先要了解各知識點(diǎn)考試的層次,使復(fù)習(xí)有目標(biāo)、有正確的方向,把握復(fù)習(xí)的深度、難度,增強(qiáng)復(fù)習(xí)的效率。其次要認(rèn)真研究樣卷與題型示例,熟悉題目類型、試卷結(jié)構(gòu),以及各題目中涉及的知識內(nèi)容和解題方法,并體會題目中對物理現(xiàn)象、概念、規(guī)律,以及科學(xué)研究能力的考查方式與考查方法,理解答題的規(guī)范。在領(lǐng)會《考試大綱》思路的基礎(chǔ)上,確定或調(diào)整復(fù)習(xí)的策略,以及復(fù)習(xí)的重心。最后,要注意其中涉及的三個比例:試題難易比例、試題題型比例和試題內(nèi)容比例,嚴(yán)格按照《考試大綱》的考試內(nèi)容和要求進(jìn)行復(fù)習(xí),考什么復(fù)習(xí)什么,考多難復(fù)習(xí)多難,做到有的放矢。那些基礎(chǔ)比較薄弱的考生要狠抓雙基落實(shí),突出復(fù)習(xí)備考的重點(diǎn)和主干知識,明確復(fù)習(xí)備考的主攻方向。

盡管中考越來越注重對能力的考查,但在每年的中考試題中考查基礎(chǔ)知識和基本技能的試題仍占有很大的比例,且從每年的中考試卷分析中也可以看出,許多考生在這些基本試題上的失分也是比較嚴(yán)重的。因此,考生應(yīng)結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》,對所學(xué)知識進(jìn)行全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí),將所學(xué)知識由知識點(diǎn)到知識鏈再到知識網(wǎng)。在此基礎(chǔ)上,把歷年來當(dāng)?shù)刂锌荚囶}中的必考點(diǎn)及頻考點(diǎn)找出來,重點(diǎn)落實(shí)。綜上,只要我們始終抓住《課程標(biāo)準(zhǔn)》這一要害,就一定能夠在中考競爭中永遠(yuǎn)立于不敗之地。

二、創(chuàng)設(shè)理解、鼓勵、寬松的環(huán)境

著名教育學(xué)家馬斯洛把人的動機(jī)由低到高分以下幾級:生理需要、安全需要、歸屬需要、自尊需要、關(guān)心需要和自我實(shí)現(xiàn)需要。羅杰斯認(rèn)為人在本性上最具有自我實(shí)現(xiàn)的潛能,當(dāng)其它需要得以滿足時,他就趨向于自我實(shí)現(xiàn)、充分發(fā)展個性。因此,尊重學(xué)生不僅僅是師德問題,還可積極利用這一點(diǎn)促進(jìn)我們的教學(xué)。不只在學(xué)生取得成績時要肯定的予以表揚(yáng),還要在平時創(chuàng)造性地推廣到激勵和激發(fā)學(xué)生的潛力上來。

我國著名的數(shù)學(xué)家陳景潤在校學(xué)習(xí)時,曾一度出現(xiàn)過松懈,他的數(shù)學(xué)老師在班上非常鄭重地說:“我看能理解‘哥德巴赫猜想’的人就在我們班?！闭f話時老師注視著陳景潤。陳景潤馬上領(lǐng)悟到:“看來那就是我了。”從此他的數(shù)學(xué)一天比一天好起來。寬松活潑、理解鼓勵的氣氛,對學(xué)生無疑是一種更為有力的激勵,它驅(qū)動的是學(xué)生內(nèi)在的動力。在物理復(fù)習(xí)中,學(xué)生有的知識點(diǎn)畢竟有些遺忘,如果這時教師再緊緊逼問或通過較難的習(xí)題來訓(xùn)練,學(xué)生的思維處于禁錮狀態(tài)無法正常發(fā)散,將起到相反的效果。

三、提高自身素質(zhì)保證學(xué)生復(fù)習(xí)質(zhì)量

教師是教育活動的指導(dǎo)者,對學(xué)生的復(fù)習(xí)起著積極的決定性作用,無論是復(fù)習(xí)教學(xué)觀念的更新,還是復(fù)習(xí)內(nèi)容的組織與安排、復(fù)習(xí)方法的改革與取舍,都將取決于教師的素質(zhì)。教師不會做的事,很難讓學(xué)生會做;教師不具備的品質(zhì),也很難在學(xué)生身上培養(yǎng)出來。沒有高素質(zhì)的指導(dǎo)教師,就培養(yǎng)不出高質(zhì)量復(fù)習(xí)效果的學(xué)生。

第一,教師必須有敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)的精神。教師作為學(xué)生的楷模,其敬業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)的精神對激勵學(xué)生奮發(fā)學(xué)習(xí)、積極探索和培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度將起到潛移默化的作用。第二,教師應(yīng)具有系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識,要能夠整體把握物理學(xué)的理論體系結(jié)構(gòu),能居高臨下地分析和處理復(fù)習(xí)教材。第三,教師必須掌握系統(tǒng)的科學(xué)方法論知識,只有這樣,才能以科學(xué)方法論為指導(dǎo),精心地設(shè)計(jì)和控制復(fù)習(xí)過程。

四、以課本為主,習(xí)題為輔

我們復(fù)習(xí)的目的是提高綜合能力,而課堂則是復(fù)習(xí)的主戰(zhàn)場,這就要求課堂上復(fù)習(xí)的內(nèi)容要有針對性。例如:我在復(fù)習(xí)浮力時,首先讓學(xué)生打開書看曹沖稱象的插圖,從而聯(lián)想到阿基米德原理,這種親近自然的方式很容易讓學(xué)生走近物理,并且印象深刻。浮力的所有的知識要點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)和解題要領(lǐng)都在教材上,認(rèn)真看一遍教材的有關(guān)內(nèi)容和浮力產(chǎn)生的原因、物體在液體中的浮沉條件、死海不死的插圖,回顧一下知識要點(diǎn)和解題要領(lǐng),理清浮力的知識脈絡(luò)、各知識點(diǎn)間的相互關(guān)系,在此基礎(chǔ)上再列舉如:煮餃子時為什么生餃子沉底而熟餃子浮在水面?等一些日常生活、生產(chǎn)中的實(shí)例來鞏固曾經(jīng)出現(xiàn)過或現(xiàn)仍存在疑點(diǎn)問題,可收到事半功倍的效果。題在書外,而理在書中。

五、先理解知識,后記憶知識

物理學(xué)是一門嚴(yán)密的理論科學(xué),我們在復(fù)習(xí)時應(yīng)重在理解知識,只有理解了知識,才能更好地掌握和運(yùn)用。否則就會一知半解,似懂非懂,學(xué)習(xí)效果較差。物理概念和規(guī)律是物理科學(xué)的精髓,一定要先設(shè)法弄懂,然后記憶。例如:對電學(xué)中的歐姆定律、焦耳定律、電功、電功率等只有在理解的基礎(chǔ)上并記住它們的基本公式、適用范圍、單位及換算、基本常數(shù)、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮淼?學(xué)生才能在腦海中留下深刻印象。在解題過程中什么情況下用什么公式,才能運(yùn)用自如,提高解題效率,因此適當(dāng)記憶是很必要的,電學(xué)計(jì)算離不開公式,而掌握公式的熟練程度直接關(guān)系到解題速度。俗話說:“磨刀不誤砍柴工?！敝挥邪央妼W(xué)公式理解透徹并記“熟”了,做題時方能生出“巧”解來。

六、精選習(xí)題,提高教學(xué)質(zhì)量

選擇適當(dāng)習(xí)題對提高復(fù)習(xí)質(zhì)量確有益處,一道好的習(xí)題既可以聯(lián)系幾個知識點(diǎn),又可以有幾種解題方法。一題多解既可以增加知識,又可以擴(kuò)大視野,同時可以培養(yǎng)靈活運(yùn)用知識的能力,解決課時少內(nèi)容多的難題,減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)?，F(xiàn)在復(fù)習(xí)資料很多,切莫搞題海戰(zhàn)術(shù),例如:電學(xué)部分的習(xí)題很多,想做完是不可能的,但無論有多少題,只有串聯(lián)和并聯(lián)兩種情況。串聯(lián)電路:只有兩個或三個定值電阻的串聯(lián)、一個定值電阻和一個滑動變阻器的串聯(lián)兩種情況。并聯(lián)電路:兩個或兩個以上定值電阻的并聯(lián)、一個定值電阻和一個滑動變阻器的并聯(lián)兩種情況。掌握了這四種題型,再改變已知條件,可達(dá)到一題多變、一題多解的效果。教師在選題時一定要針對學(xué)生的情況,有的放矢。對于易混易錯的習(xí)題,要選兩道或三道習(xí)題進(jìn)行對比分析,使學(xué)生加深印象,以此來提高教學(xué)效果。

第二篇：中考物理復(fù)習(xí)教學(xué)反思

中考物理復(fù)習(xí)教學(xué)反思

默認(rèn)分類 2010-03-19 18:44:10 閱讀4 評論0 字號：大中小

據(jù)這幾年我市中考物理命題在全面考查學(xué)生基礎(chǔ)的同時，注意理論和實(shí)際相結(jié)合；更加追求科學(xué)性原則；既注重了基礎(chǔ)，又突出了能力；試題的難度比例也適當(dāng)，試題設(shè)置有梯度。試卷的命制按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，應(yīng)用性、實(shí)踐性、綜合性、探究性、時代性、人文性和教育性等方面都得到了充分地體現(xiàn)和落實(shí)。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，將自己的一點(diǎn)復(fù)習(xí)心得和大家一起

交流，我認(rèn)為物理復(fù)習(xí)應(yīng)從下面幾個方面做起。

1、淡化教材，重視對課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀

《課程標(biāo)準(zhǔn)》既是我們教學(xué)的指揮棒，也是命題的基本依據(jù)，不同版本中交叉的內(nèi)容是不會重點(diǎn)考查的。因此我們要認(rèn)真研讀《標(biāo)準(zhǔn)》，準(zhǔn)確把握各考點(diǎn)的教學(xué)及考試要求。如：1.會使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量長度，有估讀要求；2.能夠記住水的密度和光在真空中的傳播速度；3.要知道浮力、浮沉條件、阿基米德原理、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。液體內(nèi)部壓強(qiáng)要知道但定量的計(jì)算不難；浮力有計(jì)算，但是不繁難；4.簡單機(jī)械中包括杠桿、滑輪和斜面，考慮斜面的省力；5.串并聯(lián)電路中不設(shè)計(jì)混聯(lián)的分析和計(jì)算；但應(yīng)能熟練進(jìn)行串、并聯(lián)電路中有關(guān)電流、電壓、電功率的計(jì)算和實(shí)驗(yàn)操作；6.理解機(jī)械效率、認(rèn)識機(jī)械效率，對課標(biāo)中效率的范圍有拓展要求，除了機(jī)械效率以外還涉及能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的效率等；7.了解電磁波的應(yīng)用和對人類生活的影響；

8.摩擦力中只研究滑動摩擦力和靜摩擦力，滾動摩擦只要知道和滑動摩擦力相比可以用來減小摩擦；9.常識性了解聲波的波形

圖、光的三原色；10.滑動變阻器只研究其調(diào)節(jié)電阻作用。

2、夯實(shí)基礎(chǔ)，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)

物理概念和規(guī)律是物理學(xué)的核心和基礎(chǔ)，這幾年的中考物理重視對基礎(chǔ)知識和基本技能的考查。這部分內(nèi)容占總分的比例接近70℅。因此在復(fù)習(xí)階段必須狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練。復(fù)習(xí)中除了讓學(xué)生知道概念、規(guī)律外，還要讓他們知道概念的形成和規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程；對于重要的物理概念和規(guī)律，要讓學(xué)生從不同角度、不同層次去理解和應(yīng)用，避免靠簡單機(jī)械記憶的方法學(xué)習(xí)物理；要注意知識的拓寬和橫向聯(lián)系，也要防止在某些知識上挖掘過深，造成時間和精力的浪費(fèi)。物理實(shí)驗(yàn)是初中物理教學(xué)的基礎(chǔ)，因此要十分重視物理實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)。要通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的再現(xiàn)，讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮?，掌握?shí)驗(yàn)步驟，概括實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論；要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)思想的培養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)方法的指導(dǎo)。要為學(xué)生多提供動手的機(jī)會，切實(shí)提高其實(shí)驗(yàn)技能

和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。除此以外，在?fù)習(xí)中還要努力培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

3、突出科學(xué)探究，關(guān)注過程和方法

物理中考中，科學(xué)探究的素材可以來自《課程標(biāo)準(zhǔn)》所要求的科學(xué)內(nèi)容，也可來自與《標(biāo)準(zhǔn)》科學(xué)內(nèi)容有關(guān)的交叉學(xué)科的內(nèi)容，中考中的科學(xué)探究主要以實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的形式出現(xiàn)，將注意對學(xué)生實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷的考查，因此實(shí)驗(yàn)過程的考查、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的可操作性、思想性的考查都將有所增加，各種儀器的使用占有一定的份額。復(fù)習(xí)時，教師要精選探究素材，給學(xué)生探究提供自主的空間和時間，讓學(xué)生經(jīng)歷自主探索、合作學(xué)習(xí)、獨(dú)立獲取知識的過程，使學(xué)生在探究過程中掌握一定的思維順序，熟悉在完成探究時所用到的一些具體的常用方法，如歸納、推斷、控制變量等等，讓學(xué)生的觀察能力、提出問題的能力、信息收集

能力、信息處理能力、分析概括能力、信息交流能力能得到提高。

4、強(qiáng)調(diào)知識的應(yīng)用，關(guān)注社會熱點(diǎn)

物理新課改強(qiáng)調(diào)“從生活走向物理，從物理走向社會”，聯(lián)系實(shí)際、貼近生活是物理學(xué)科的特點(diǎn)。這幾年中考試題都會從學(xué)生熟悉的家庭、學(xué)校和社會生活中選材，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的物理情景，從多角度展現(xiàn)生活與物理、物理與社會的廣泛聯(lián)系，使學(xué)

生從答題的過程中去關(guān)注現(xiàn)實(shí)問題，感受、體會與領(lǐng)悟人與環(huán)境、人與社會、人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系。復(fù)習(xí)的過程中，要善于引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、體驗(yàn)生活，并善于發(fā)現(xiàn)生活中的物理知識。特別要關(guān)注社會熱點(diǎn)，如最新科技發(fā)展、時事新聞等，注意觀察生活，聯(lián)系實(shí)際。如：環(huán)境污染問題，水資源問題，能源問題。我們要將課外材料引入到復(fù)習(xí)中，和所學(xué)的物理知識進(jìn)

行適度的結(jié)合和拓展，提高學(xué)生獲取信息，處理信息，運(yùn)用信息的能力。

5、精講精練，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力

第一輪復(fù)習(xí)：回歸知識點(diǎn)，夯實(shí)物理基礎(chǔ)。要求學(xué)生能在具體事實(shí)中，辨認(rèn)出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實(shí)生

活為實(shí)例，發(fā)現(xiàn)物理知識點(diǎn)、探究物理知識的內(nèi)涵，總結(jié)一般性物理規(guī)律特點(diǎn)的模式。

第二輪復(fù)習(xí)：以專題為主線，進(jìn)行綜合和專題復(fù)習(xí)，著重知識的遷移和應(yīng)用為主。在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們可把

所學(xué)知識進(jìn)一步分成專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。

第三輪復(fù)習(xí)：以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)訓(xùn)練綜合題的分析方法和解題技巧。必要時可以在讀題時畫出草圖，便于理解題意和

解答。注重解題方法，提高答題技巧，如在答題中要注意關(guān)鍵詞等。

總之，在復(fù)習(xí)過程中，既要要求學(xué)生對物理知識的復(fù)習(xí)，也要要求學(xué)生解題時格式要規(guī)范，語言描述要簡潔、準(zhǔn)確，計(jì)

算題要寫出計(jì)算公式。

物理教學(xué)中合作學(xué)習(xí)方法的滲透

默認(rèn)分類 2010-03-19 18:42:25 閱讀4 評論0 字號：大中小

在當(dāng)今的社會里，單個人的能力和素質(zhì)固然不容忽視，但一滴水永遠(yuǎn)不能稱其為河流，一棵樹也構(gòu)不成整片綠色的森林，一個人的能力再大，充其量也不過是“1”，而我們更需要的是“1+1〉2”的效果。因此，從各方面培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識，是時代賦予每一位教師的新任務(wù)。針對學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，我在物理教學(xué)中，是這樣培養(yǎng)學(xué)生合作意識，促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的。

一、劃分實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)小組。利用課余時間，我通過向班主任了解和自己的觀察，掌握了學(xué)生的有關(guān)情況。針對不同特點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行合理搭配，一個實(shí)驗(yàn)小組里有侃侃而談的“外交官”，有不善言語，但認(rèn)真細(xì)致的“觀察員”；也有敢想敢做的“冒險(xiǎn)家”。小組內(nèi)有著形形色色不同特點(diǎn)、不同優(yōu)點(diǎn)的不同人，最大限度地實(shí)現(xiàn)了小組的最優(yōu)組合。為他們互相啟發(fā)、互相交流、取長補(bǔ)

短、合作學(xué)習(xí)提供了條件，奠定了基礎(chǔ)。并通過民主競選出組長，負(fù)責(zé)組內(nèi)具體工作。

二、充分發(fā)揮小組優(yōu)勢。六個人是一個團(tuán)結(jié)的小集體，實(shí)驗(yàn)小組確立后，重要的是強(qiáng)化學(xué)生的小組意識、合作意識，體現(xiàn)“六個一大于一個六”的效果。

1.教學(xué)預(yù)習(xí)過程中充分利用調(diào)動實(shí)驗(yàn)小組的合作精神。作為農(nóng)村學(xué)校要百分百完成物理書中的全部實(shí)驗(yàn)是有極大困難，但又如何讓學(xué)生能在探究過程掌握物理知識和物理規(guī)律，成為農(nóng)村物理教學(xué)的難點(diǎn)。我就充分調(diào)動了實(shí)驗(yàn)小組的作用，布置的預(yù)習(xí)作業(yè)包含了下節(jié)課必須準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材。因此，預(yù)習(xí)作業(yè)在獨(dú)立完成后必須進(jìn)行小組交流、或必須小組交流完成，并分配任務(wù)予小組各成員。加強(qiáng)了小組合作的機(jī)會及合作的成功，也使物理實(shí)驗(yàn)的分組教學(xué)成為課堂化。學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力也在準(zhǔn)

備實(shí)驗(yàn)儀器中得到提高。2.教學(xué)過程中充分調(diào)動小組的合作。

2.1新課程提出，學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)由“關(guān)注知識”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生”，課堂設(shè)計(jì)應(yīng)由“給出知識”轉(zhuǎn)向“引起活動”得到“經(jīng)歷、體驗(yàn)”。實(shí)驗(yàn)操作是物理課的一個顯著特征。教學(xué)中要抓住每一次實(shí)驗(yàn)，鍛煉學(xué)生與人合作，促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。如“托盤天平的使用”的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，我會要求學(xué)生按照課本提示獨(dú)立做實(shí)驗(yàn)，小組成員之間可以互相幫助，比一比哪組同學(xué)動作快，比一比哪組同學(xué)實(shí)驗(yàn)觀察仔細(xì)、操作合理、使用方法準(zhǔn)確。為了爭做最好的那一組，每個同學(xué)都積極投入到實(shí)驗(yàn)中。動作快的同學(xué)自動給同組的人當(dāng)起了“小老師”、“小助手”。小組成員間的合作，不僅體現(xiàn)在互相幫助上，還滲透在小組討論、小組協(xié)商、分工合作上。如在探求“滑動摩擦力大小與哪些條件有關(guān)”這一問題時，我讓學(xué)生以組為單位自行探究，并將比賽競爭的意識貫穿其中。很快地，每個小組的小組長進(jìn)行了有效地分工：你設(shè)計(jì)研究與壓力關(guān)系，你設(shè)計(jì)研究與接觸面大小關(guān)系，你設(shè)計(jì)研究與接觸面粗糙程度關(guān)系，你設(shè)計(jì)研究與物體運(yùn)動速度大小關(guān)系，你負(fù)責(zé)記錄結(jié)果，你……整個實(shí)驗(yàn)過程顯得井井有條。分工合作使得活動效率得到了提高。你看，每組的六個人頭碰頭擠在一起討論、協(xié)商制作方案，“三個臭皮匠能頂一個諸葛亮”，通過六個人的共同努力，他們敲定了自認(rèn)為最精妙的方案，滿懷信心地去向其他組挑戰(zhàn)。獲勝組體會到了合作的優(yōu)勢，每張臉上都洋溢著喜悅

之情，其他組也不甘示弱“等著瞧，還有下次呢！”

2.2對于某些較難理解物理概念，易可充分調(diào)動小組合作討論。為了增進(jìn)學(xué)生對概念的深入理解和正確運(yùn)用，適當(dāng)?shù)暮献鲗W(xué)習(xí)將是很有必要的。教師可以創(chuàng)造情境，使學(xué)生了解概念原理的現(xiàn)實(shí)背景，進(jìn)而讓學(xué)生對概念、原理的發(fā)現(xiàn)有一個體驗(yàn)。如組員互相提問考察某個概念的內(nèi)涵，或一個舉例，另一個辨認(rèn)。這樣，學(xué)生會真正弄清一個概念的內(nèi)涵與外延，而不是僅僅停留在文字或符號表面。如“浮力”概念，教師并沒有告訴學(xué)生浮力，而是先由每組準(zhǔn)備的一些實(shí)物，如小紙船、木塊、牙膏盒、…，將其投放入裝水的容器中觀察，說出觀察到的現(xiàn)象，有學(xué)生說它是浮的，這時易得出浮力概念。這時候當(dāng)有同學(xué)把石頭、鐵制品、肥皂投入讓學(xué)生觀察后，學(xué)生會說是沉的，這時問題出現(xiàn)了，是否所有的浸入水中的物體都受到浮力呢？一個學(xué)生的認(rèn)識彌補(bǔ)了另一個學(xué)生的不足。若還有同學(xué)把物體投入汽油中，這時問題又出現(xiàn)了，是否物體浸在任意液體中均受到浮力呢？最后教師在組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析。最后教師對這個概念進(jìn)一步抽象提升，學(xué)生對它的理解已不再困難?；虍?dāng)教師把一些事實(shí)材料分發(fā)給小組后，小組的每個成員會從不同側(cè)面提出自己的看法，再在小組內(nèi)討論交流，他們會發(fā)現(xiàn)共同的東西，并把它們概括提煉，并以文字形式描述出來。這時的概念、原理可能不是很準(zhǔn)確，當(dāng)通過組間交流、教師總結(jié)補(bǔ)充后，學(xué)生會形成一個真正理解了的、屬于自己的物理概念。這種學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)自已得到的概念要比教師“告訴式”下單純記憶概念更能引起學(xué)生對物理的興趣，學(xué)生有一種這個概念就是自己“發(fā)現(xiàn)”的成就感，概括抽象這一重要物理能力也得到了鍛煉。

2.3練習(xí)作業(yè)考卷的評講是物理教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)。教學(xué)過程中必須抓住該過程來展示小組合作能力與提高課堂效率。為了提高講評課的課堂效率，避免不必要的重復(fù)。對于練習(xí)我采用組內(nèi)批改講評的方法，由各組小組長組織討論與批改并向科代表遞交疑難問題；對于作業(yè)及考卷我采用師批，發(fā)由各組組織討論并向科代表遞交疑難問題。并定期講評時聽取小組匯報(bào)，增加小組的相互了解。易可組織信息小組及時做好信息交流。由科代表和物理實(shí)驗(yàn)小組組成信息小組，其主要任務(wù)是：（1）匯集班上作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯題進(jìn)行“會診”，分析錯誤原因，提出正確答案供學(xué)生參閱。（2）收集作業(yè)中做題方法新穎巧妙、思路簡捷、一題多解等典型范例，及時在課改園地中與全班進(jìn)行交流。（3）單元小結(jié)，在教師的指導(dǎo)下，信息小組總結(jié)正、反

兩種典型，與全班同學(xué)交流。以達(dá)到消除錯誤、開闊眼界、鞏固知識、掌握方法的目的。

3.合作的延伸。小組合作，使得每個人的思想都得到了交流，最大限度地實(shí)現(xiàn)了信息共享。最后，提倡、鼓勵組與組之間交流與合作。劃分實(shí)驗(yàn)小組的目的在于使學(xué)生的不同想法得到有益補(bǔ)充，從而節(jié)省時間，起到事半功倍的作用。但在這個過程中，要避免“小集體意識”的極端想法，因此要鼓勵組與組之間的交流，提倡互相“串串門”?；蚴菭幷?、或是借鑒、或是合作，既要重視小組又要突破組的束縛，最終形成全班范圍內(nèi)的合作學(xué)習(xí)。4.充分發(fā)揮小組互相監(jiān)督機(jī)制。

三、開展形式多樣化的小組活動，使小組的合作學(xué)習(xí)愈學(xué)愈樂。

讓每組自定議題自定時間邀請教師及課代表、部分小組長參加，探討學(xué)習(xí)物理的方法，學(xué)習(xí)中物理問題的解決，學(xué)習(xí)物

理有法，我的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新，我的實(shí)驗(yàn)制作，等等。

當(dāng)然，在物理教學(xué)中除了生生合作、組組合作之外，也不能忽視師生合作。培養(yǎng)學(xué)生的與人合作意識，讓他們通過合作學(xué)習(xí)各取所需，各得所需，也是學(xué)生健康人格的重要組成部分。學(xué)習(xí)與人合作，學(xué)會與人合作，對于每個人的成長，無疑是

鋪設(shè)出了一條捷徑。因此，教師應(yīng)從各方面加強(qiáng)對學(xué)生合作意識的培養(yǎng)

第三篇：中考復(fù)習(xí)生活中的物理

中考復(fù)習(xí)生活中的物理

實(shí)際應(yīng)用題

第一部分

生活中的物理

一、選擇題

1．人們生活所需的用品中涉及很多物理知識，下列對應(yīng)關(guān)系正確的是（）

A．移動電話——超聲波

B．驗(yàn)鈔機(jī)——紅外線

C．電熱水器——電流的熱效應(yīng)

D．筷子——省力杠桿 2．（2011，北京）如圖所示的四種現(xiàn)象中，屬于光的反射現(xiàn)象的是（）

3．野外生存訓(xùn)練班在夜晚急行軍時，小王帶領(lǐng)大家迎著月光前進(jìn)。在某處，他們避開“暗地”而選擇“亮地”，結(jié)果跑在前面的同學(xué)紛紛掉進(jìn)水坑。造成“亮地”的原因是

（）

A．光在地面發(fā)生漫反射

B．光在地面發(fā)生鏡面反射

C．光在水面發(fā)生漫反射

D．光在水面發(fā)生鏡面反射 4．（2011，南京）以下估測與實(shí)際情況相符的是

（）A．人體感覺舒適的環(huán)境溫度約為40℃

B．人正常步行的速度約為5m／s C．中學(xué)生脈搏跳動一次的時間約為3s

D．一只普通雞蛋的質(zhì)量約為50 g 5．三峽船閘是世界上最大的人造連通器。下圖是輪船通過船閘的示意圖，此時上游閥門A打開，下游閥門B關(guān)閉，下列說法正確的是

（）

A．閘室和上游水道構(gòu)成連通器，水對閥門A兩側(cè)的壓力相等

B．閘室和上游水道構(gòu)成連通器，水對閥門A右側(cè)的壓力大于左側(cè)的壓力

C．閘室和下游水道構(gòu)成連通器，水對閥門B右側(cè)的壓力大于左側(cè)的壓力

D．閘室和下游水道構(gòu)成連通器，水對閥門B兩側(cè)的壓力相等 6．（2011，重慶）2011年3月22日，中國三一重工公司向日本免費(fèi)支援一臺62米泵車，參與福島核電站反應(yīng)堆冷卻作業(yè)，如上圖所示。泵車涉及的物理知識分析正確的是

（）A．輪胎做得多且寬是為了減小壓強(qiáng)

B．輪胎上凹凸不平的花紋是為了減小摩擦 C．開車時要求系安全帶是為了減小司機(jī)的慣性

D．泵車受到的重力和泵車對地面的壓力是一對平衡力 7．（2010，福建莆田）在家庭電路中，下列有關(guān)插座、螺口燈泡、開關(guān)的連線正確的是

（）

8．（2011，蘭州）盲道是為盲人提供行路方便和安全的道路設(shè)施，一般由兩種磚鋪成，一種是條形引導(dǎo)磚，引導(dǎo)盲人放心前行，稱為行進(jìn)盲道；一種是帶有圓點(diǎn)的提示磚，提示盲人前面有障礙，該轉(zhuǎn)彎或上、下坡了，稱為提示盲道。磚上的條形或圓點(diǎn)高出地面5cm，當(dāng)盲人走在上面時

（）

A．增大了腳底的壓力，使腳底產(chǎn)生感覺

B．增大了腳底的壓強(qiáng)，使腳底產(chǎn)生感覺

C．減小了腳底的壓力，使腳底產(chǎn)生感覺

D．減小了腳底的壓強(qiáng)，使腳底產(chǎn)生感覺 9．（2011，山東濰坊）生活中的很多現(xiàn)象可以用學(xué)過的物理知識加以解釋。下列解釋錯誤的是

（）

A．天氣很冷時，窗玻璃上會出現(xiàn)冰花，這是一種凝固現(xiàn)象

B．“下雪不冷化雪冷”，這是因?yàn)檠┰谌诨瘯r吸熱

C．游泳后，剛從水中出來，感覺比較冷，這是因?yàn)槿松砩纤终舭l(fā)帶走熱量

D．取出在冰箱中被冷凍的冰糕，放一會兒，發(fā)現(xiàn)包裝外層出現(xiàn)小水珠，這是一種液化現(xiàn)象 10．小李同學(xué)對體育比賽中的一些現(xiàn)象進(jìn)行了分析，其中不正確的是

（）A．短跑選手百米沖刺后很難停下，是因?yàn)檫\(yùn)動員受到平衡力作用

B．射箭運(yùn)動員用力拉弓，是力使弓的形狀發(fā)生改變

C．皮劃艇運(yùn)動員用力向后劃水，利用了物體間力的作用是相互的D．足球運(yùn)動員頭球攻門，是力使足球的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變

11．許多家用電器的三腳插頭有一特別之處：三腳插頭中與用電器金屬外殼連接的那個插腳比另外兩個插腳要稍長，如圖所示。這樣設(shè)計(jì)是為了

（）

A．插頭插入插座時，電器外殼先接地：撥出時，電器外殼后離開地線 B．方便識別火線和零線插腳

C．延長插頭使用壽命

D．使插頭的造型更美觀

12．電熨斗通電一段時間后變得很燙，而連接電熨斗的導(dǎo)線卻不怎么熱，這主要是因?yàn)?/p>

（）

A．導(dǎo)線的絕緣皮隔熱

B．導(dǎo)線散熱比電熨斗快

C．通過導(dǎo)線的電流小于通過電熨斗的電流

D．導(dǎo)線的電阻遠(yuǎn)小于電熨斗電熱絲的電阻

13． 下圖是一種垃圾夾的結(jié)構(gòu)示意圖。拉繩的一端固定在手把上，另一端穿過空心管桿后與兩夾爪的一端相連接。當(dāng)用力捏手把時，夾爪在拉繩的作用下可夾持物體，同時彈簧被壓縮；當(dāng)松開手把時，夾爪在彈簧的作用下恢復(fù)原狀。在使用過程中，手把和夾爪分別是

（）

A．省力杠桿

費(fèi)力杠桿

B．費(fèi)力杠桿

省力杠桿 C．省力杠桿

省力杠桿

D．費(fèi)力杠桿 費(fèi)力杠桿

二、非選擇題

14．如圖所示，火柴頭在火柴盒上輕輕劃過就能擦燃，從能量轉(zhuǎn)化的角度講，是將_______能轉(zhuǎn)化為_______能，這是通過__________的方式實(shí)現(xiàn)的。

15．（2011，上海）如圖所示的游戲情境，小孩將毽子向上踢出，表明力可以改變物體的_____________；毽子被踢出后，由于_______會繼續(xù)向上運(yùn)動；在______________力的作用下，毽子最終會落向地面。

16．武廣高速鐵路全長約為1050 km．如果高速列車按設(shè)計(jì)時速為350 km／h的速度勻速行駛，則全程所需時間約_______h。高速列車的窗戶不能打開，這樣設(shè)計(jì)是為了防止列車在高速行駛時，因車箱內(nèi)的氣壓_______車箱外的氣壓（填“大于”“小于”或“等于”）而造成安全隱患。

17．在石油、木柴、太陽能中，有可能成為今后的理想能源的是_______，大量耗用會造成水土流失和沙漠化的是_______。18．（2011．成都）如圖甲所示，炒菜時，燃料燃燒，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為__________能；如圖乙所示，在海邊沙灘，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，沙子滾燙，而海水依舊涼爽，這主要是因?yàn)楹Ｋ腳______比沙子大。

19．如圖，是中國2010年上海世博會的核心建筑之一_______中國館。其超大的地基是通過_______的方式，減小了建筑主體對地面的壓強(qiáng)。白天看到的中國館外觀呈現(xiàn)中國紅，是因?yàn)樗躝______太陽光中的紅光。20．（2011，福州）上學(xué)前，小美同學(xué)站在穿衣鏡前1.5 m處整理著裝，看到的“鏡中人”是她的_______（填“虛”或“實(shí)”）像，像與她之間的距離是_______m；這時聽到門外小玲來喊她一起上學(xué)，小美是根據(jù)聲音的_______辨別出是小玲的。21．如圖所示，“和諧號”動車經(jīng)過杏林公鐵兩用大橋時，乘客覺得“隔壁”的公路 橋飛快后退，是以_______為參照物的；鐵路橋?yàn)橹本€形，而公路橋呈“M”形起伏，形成高低落差，這樣動車的車燈就不會對公路橋上迎面來的汽車造成眩光影響，這 可以用光的__________來解釋。

22．2011年6月的法國網(wǎng)球公開賽中，李娜榮獲冠軍。比賽實(shí)況通過通訊衛(wèi)星，第一時間傳回國內(nèi)，讓熱情的觀眾有親臨現(xiàn)場的感覺。衛(wèi)星是通過_______波來傳遞信息的。李娜在比賽中發(fā)球時，將球拋起，球在上升的過程中，球的動能轉(zhuǎn)化為_______能；接球時，將球反向擊回，說明力可以改變物體的_______。

23．跳繩是一種簡便易行的鍛煉方式。如圖描繪了某同學(xué)某次跳繩時重心移動的高度h隨時間t變化的圖象。由右下圖象可知，他的重心移動的最大高度為_______cm。若該同學(xué)的體重為500 N，則他1 min內(nèi)克服重力做功的功率為_______W。

24．有些跑車在車尾安裝了一種“氣流偏導(dǎo)器”，如圖所示，由于“氣流偏導(dǎo)器”上表面平直，下表面呈弧形凸起。當(dāng)跑車高速行駛時，流過它上方的空氣速度比下方的空氣速度_______（填“大”或“小”），此時，上方空氣壓強(qiáng)比下方空氣壓強(qiáng)_______（填“大”或 “小”）。這樣，“氣流偏導(dǎo)器”受到一個向_______（填“上”或“下”）的壓力差，從而使車輪抓緊地面。

25．“燉湯”因味道好而深受茂名人喜愛。“燉湯”兢是把湯料和水置于燉盅內(nèi)，而燉盅則浸在大煲的水中，并用蒸架把盅與煲底隔離，如圖所示。在大煲內(nèi)的水沸騰過程中，煲蓋與煲的縫隙間冒出大量的“白氣”，這是_______現(xiàn)象（填物態(tài)變化），煲蓋不斷跳動，這是水蒸氣的_______能轉(zhuǎn)化為煲蓋的機(jī)械能。若湯的沸點(diǎn)與水的沸點(diǎn)相同，則盅內(nèi)的湯_______（填“會”或“不會”）沸騰。

26．如上圖所示，某賓館房間內(nèi)的電器控制面板上有兩個開關(guān)。其中調(diào)光燈開關(guān)的旋鈕側(cè)面刻有細(xì)紋，這是通過增大接觸面的粗糙程度來增大_______的；轉(zhuǎn)動旋鈕，燈泡亮度發(fā)生變化，說明旋鈕控制的電器元件相當(dāng)于_______。

27．市政府實(shí)行的“綠色早餐工程”采用了如上圖所示的推車供應(yīng)早餐，餐點(diǎn)均勻擺放在推車內(nèi)。當(dāng)售貨 員將推車前輪推到路沿A時，售貨員向下按扶把，這時推車可以視為杠桿，支點(diǎn)是_________（填“前輪”或“后輪”）；當(dāng)后輪遇到路沿時，售貨員向上提扶把，這時支點(diǎn)是_______（填“前輪”或 “后輪”）。后一種情況下，推車可以視為_______杠桿。

28．2011年1月8日，在寒冷的吉林，天空出現(xiàn)了“三個太陽”的罕見“幻日”奇觀。這是由于在寒冷的冬天，空氣中的水蒸氣______（填物態(tài)變化名稱）形成小冰晶，當(dāng)太陽光通過這些小冰晶時，發(fā)生了光的_______形成的。

29．納米是長度的單位，1 nm＝_______m。世界上最小的發(fā)電機(jī)——納米發(fā)電機(jī)，納發(fā)電機(jī)主要依靠氧化鋅等晶體材料在機(jī)械壓力作用下產(chǎn)生電壓，實(shí)現(xiàn)將_______能轉(zhuǎn)化為_______能，為納米器件提供電力。

30．日本大地震引起的核安全事故，實(shí)質(zhì)上是可控核反應(yīng)由于地震干擾變得難以控制而造成。日前，人類主要是利用通過_______變反應(yīng)釋放的核能；核能屬于_______能源（填“可再生”或“不可再生”）。31．一款型號為22的家用高壓鍋，這里的“22”是指鍋身的直徑是22_______（填單位）；高壓鍋密封性良好，用它煮食物時水蒸氣不易外泄，從而增大了鍋內(nèi)氣壓，提高了水的_______。

32．體育運(yùn)動中蘊(yùn)含很多物理知識：運(yùn)動員揮拍用力擊打乒乓球主要是為了改變球的_______；射箭運(yùn)動員用力拉弓主要是為了改變弓的_______；短跑運(yùn)動員跑到終點(diǎn)時由于具有慣性，仍要保持原有的_______繼續(xù)向前運(yùn)動。（本題均填“形狀”或“運(yùn)動狀態(tài)”）

33．如圖是一臺電冰箱的銘牌，其中“耗電量0.50(kW·h)／24 h”這個參數(shù) 的含義是，該冰箱正常使用24 h消耗的電能為_______。如果按照額定功率 70 W和工作24 h計(jì)算，則消耗的電能是_______kW·h，這個計(jì)算結(jié)果與

冰箱銘牌上提供的相關(guān)參數(shù)差異較大，是由于冰箱具有_______工作的特點(diǎn)而造成的。

34．建筑工人利用懸掛重物的細(xì)線來確定墻壁是否豎直，這是因?yàn)橹亓Ψ较蚴莀______，當(dāng)重錘靜止時，它受到的重力和繩子的拉力是_______力，所以繩子的拉力方向是_______。

第二部分

實(shí)際應(yīng)用題

一、選擇題

1．如圖所示，小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充當(dāng)活塞，插入兩端開口的塑料管中做成“哨子”。吹奏樂曲時，用嘴吹管的上端，同時上下推拉活塞。推拉活塞主要是為了改變樂音的（）

A．音調(diào)

B．音色

C．響度

D．速度

2．根據(jù)具體工作需要能選擇合適的工具是勞動者的基本技能。要剪開較硬的物體，圖中的四種剪刀，應(yīng)選擇

（）

3．城市里部分道路設(shè)計(jì)成如上圖所示，這種下凹道路在控制噪聲方面的作用是

（）A．防止車輛產(chǎn)生噪聲

B．在聲源處減弱噪聲 C．在人耳處減弱噪聲

D．在傳播過程中減弱噪聲

4．如圖是一種水位報(bào)警器的原理圖。當(dāng)水位到達(dá)金屬塊A時（一般的水能導(dǎo)電），電路中

（）

A．綠燈亮

B．紅燈亮

C．兩燈同時亮

D．兩燈都不亮 5．電磁鐵在生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用。圖中應(yīng)用到電磁鐵的設(shè)備有

（）

6．目前，很多汽車的駕駛室里裝有一個叫GPS（全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)）接收器的裝置。GPS接收器通過接收衛(wèi)星發(fā)射的信號，實(shí)現(xiàn)對車輛的精確定位并導(dǎo)航。衛(wèi)星向GPS接收器傳送信息依靠的是

（）

A．紅外線

B．紫外線

C．電磁波

D．激光

7．2010年“5.18”海交會上展出一種“自生電”環(huán)保型手電筒，如圖所示。它的燈泡是個發(fā)光極管(LED)，只要把手電筒來回?fù)u晃，就能自己生電供燈泡發(fā)光，而且光線經(jīng)過凸透鏡后形成平行光束。下列說法正確的是

（）A．手電筒使用凸透鏡是為了發(fā)散光線

B．發(fā)光二極管(LED)的材料是超導(dǎo)體 C．手電筒“自生電”利用了電磁感應(yīng)原理

D．“自生電”的過程把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

8．小明對“測謊儀”很感興趣，他從測謊專家處了解到，測謊技術(shù)可從三個方面測定一個人的生理變化，即脈搏、呼吸和皮膚電阻（簡稱皮電）。其中皮電最敏感，是測謊技術(shù)的主要依據(jù)。他作了以下推測，你認(rèn)為合理的是

（）

A．人體有電阻時，他在說謊

B．脈搏有變化時，他一定在說謊

C．皮膚電阻越大，他說謊的可能性越大

D．皮膚電阻發(fā)生明顯變化時，他可能在說謊

9．如圖所示是童童設(shè)計(jì)的壓力傳感器的原理圖，其中彈簧上端和滑動變阻器的滑片P固定在一起，AB間有可收縮的導(dǎo)線，R1為定值電阻。當(dāng)閉合開關(guān)S，壓力F增大時，電流表與電壓表示數(shù)變化情況是（）

A．電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變小

B．電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變大

C．電流表、電壓表示數(shù)都變大

D．電流表、電壓表示數(shù)都變小

10．小紅在廚房幫媽媽做飯時觀察到的一些現(xiàn)象并用物理知識解釋正確的是

（）

A．媽媽敲了幾下小紅買來的西瓜說不熟——利用響度區(qū)別生、熟西瓜

B．電飯鍋用三腳插頭和三孔插座——防止鍋體漏電傷害人體

C．在水中煮餃子，餃子不會煮焦；在油中煎餃子，餃子易煎焦——水的沸點(diǎn)比油高

D．用電熱水壺?zé)?，?dāng)水沸騰溢出后，空氣開關(guān)跳閘了——電熱水壺與其他電器串聯(lián)了

二、填空題

11．同學(xué)們做實(shí)驗(yàn)的裝置如圖所示，閉合開關(guān)，先將導(dǎo)體ab水平向右移動，導(dǎo)體cd也隨之運(yùn)動起來?？芍簩?shí)驗(yàn)裝置左側(cè)運(yùn)用的原理是_______；實(shí)驗(yàn)裝置右側(cè)產(chǎn)生的現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用是_______（舉一個實(shí)例）。

12．已知水的比熱容為4.2×103 J/(kg·℃)，則1 kg的水溫度升高50℃吸收_______J的熱量。生活中我們經(jīng)常看到司機(jī)往汽車發(fā)動機(jī)的水箱里灌水，這是因?yàn)樗腳______大，所以在相同條件下水能帶走較多的_______，冷卻效果好。13．向云層投撒干冰是人工增雨、緩解旱情的方法之一。投撒到云層中的干冰_______為氣體，并從周圍_______大量的熱，使空氣中的水蒸氣_______為小水滴或_______為小冰晶，下落而形成雨。14．在衡陽農(nóng)村一些地方，還保留一種“舂米對”的古代簡單機(jī)械，其示意圖如圖，使用這個裝置時，人在A端用力把它踩下后立即松腳，B端就會下落，打在石臼內(nèi)谷 物上，從而把谷物打碎，用力將它踩下去的過程中，舂自身的重力是_______（填 “動力”或“阻力”）。這是一個_______（填“省力”或“費(fèi)力”）杠桿。15．城市道路建設(shè)中，人行道上都要求鋪設(shè)供盲人行走的“盲道”，實(shí)現(xiàn)無障礙通行。右圖是一幅人行道的照片，圖片左側(cè)是“盲道”，其地磚表面有一棱棱凸起的部分，而右側(cè)是普通人行道，其地磚表面是平的。盲人行走時，如果不小心從盲道走到了 普通人行道上，由于腳底與地面的接觸面積_______，使腳底受到的壓強(qiáng)_______，他能夠根據(jù)腳底的感覺重新回到盲道上。

16．如圖是一種“闖紅燈違規(guī)證據(jù)模擬器”的工作原理圖，光控開關(guān)接收到紅光時會自動閉合，壓敏電阻若同時受到車的壓力，其阻值變小，電磁鐵的磁性因電路中電流的改變而變_______（填“強(qiáng)”或“弱”），當(dāng)電流變化到一定值時，銜鐵與觸點(diǎn)_______（填 “1”或“2”）接觸，電控照相機(jī)工作，拍攝違規(guī)車輛。

17．如上圖所示，在小瓶里裝一些帶顏色的水，再取一根兩端開口的細(xì)玻璃管，在它上面畫上刻度，使玻璃管穿過橡皮塞插入水中，從管子上端吹入少量氣體，就制成了一個簡易氣壓計(jì)。小明把氣壓計(jì)從山腳帶到山頂?shù)乃降孛嫔希ＡЧ軆?nèi)水柱的高度_______，水對容器底的壓強(qiáng)_______，瓶子對地面的壓強(qiáng)_______。（填“變小” “不變”或“變大”）如果在瓶中裝滿水，就可以制成一個較準(zhǔn)確的測量儀器_______（請寫出它的名稱）。

三、解答題

18．如圖所示是上課經(jīng)常使用的投影儀，請按要求回答。

(1)平面鏡的作用是：__________________________________________．(2)燈泡的作用是：__________________________________________．(3)若在屏幕上的像比較模糊（與投影片無關(guān)），調(diào)整方法是：

_______________________________________________________________．

19．如圖所示為一種手搖升降晾衣架示意圖。它由4個定滑輪和兩個動滑輪組成，繩子的尾端繞在一個固定在墻壁的旋輪上，旋轉(zhuǎn)搖柄可以使晾衣架升降。假設(shè)在升降過程中衣架橫梁保持水平，請回答下列問題：

(1)假設(shè)衣服和晾衣架（含動滑輪）等的總重是50 N，則靜止時繩子拉力是_______N；（各種摩擦力忽略不計(jì)）(2)要使衣架橫梁上升1m，則繞進(jìn)旋輪上的繩子長度是_______m；

(3)通過增加滑輪，可以使此裝置更省力，請你在答卷上畫出正確的繞線方法。

20．如圖所示，兩小兒之辯：關(guān)于機(jī)械省力、省功以及機(jī)械效率的辯論，你支持哪一方的說法？不支持另外一方的原因是什么？

四、探究實(shí)驗(yàn)題

21．如圖所示小明站在地鐵站臺，他透過玻璃板制成的屏蔽門，可以看到車道另一側(cè)豎直墻壁上的廣告牌，及自己在玻璃屏蔽門后面的虛像。小明根據(jù)該現(xiàn)象設(shè)計(jì)了在站臺上粗測玻璃屏蔽門到車道另一側(cè)廣告牌之間距離d的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟如下，請完成相關(guān)內(nèi)容。

(1)小明相對于玻璃屏蔽門前后移動直到觀察到_______；

(2)記錄__________________________________________；

(3)量出__________________________________________的距離。

除記錄工具外，小明要完成上述實(shí)驗(yàn)必需使用的儀器是_______。

步驟(3)中量得的距離就是玻璃屏蔽門到廣告牌之間的距離d，物理依據(jù)是_______。

22．某天晚上，家里的所有電器突然全部停止工作。請你猜想兩種可能原因，并說明你將怎樣去直接證實(shí)你的猜想。

原因一：___________________________________________________；

證實(shí)辦法：_________________________________________________

原因二：___________________________________________________； 證實(shí)辦法：___________________________________________________．

23．隨著人民生活水平的提高，電動自行車已進(jìn)入干家萬戶。小明家新買的某種型號電動自行車的主要技術(shù)參數(shù)如表中所示。

(1)電動自行車在構(gòu)造上利用了很多物理知識，請你仿照例句，另外寫出一條不同的構(gòu)造與原理。

示例：車座做成寬大的馬鞍狀，是通過增大受力面積來減小壓強(qiáng)。答：________________________________________________________。(2)該車以額定功率行駛時，通過電機(jī)的電流為多大？(3)電動自行車行駛時所受的阻力為人車總重的0.04倍，電機(jī)能把80%的電能轉(zhuǎn)化為克服阻力做功。質(zhì)量為60 kg的小明騎著這輛電動車，在平直公路上以額定功率勻速電動行駛10 min，通過的路程是多少？(g取10 N/kg)

第四篇：中考化學(xué)教學(xué)及復(fù)習(xí)體會

中考化學(xué)教學(xué)及復(fù)習(xí)體會

天全縣樂英初級中學(xué) 張文娟

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

非常感謝市教科所給我們提供這次相互交流中考化學(xué)備考工作的平臺。我是天全縣樂英初級中學(xué)化學(xué)教師張文娟，有機(jī)會在會上發(fā)言，我深感榮幸。去年我校中考化學(xué)能取得較好的成績離不開我校領(lǐng)導(dǎo)大力支持，更離不開同事之間的團(tuán)結(jié)互助和師生之間的精誠合作。我從教只有六個年頭，教學(xué)經(jīng)歷并不豐富，根本沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談，在這里我只能跟大家交流一下自己在化學(xué)新課教學(xué)和復(fù)習(xí)教學(xué)過程中的一些粗淺想法和做法。

新課教學(xué)

初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段，直接影響著學(xué)生對化學(xué)的認(rèn)識和學(xué)習(xí)。因此，我認(rèn)為化學(xué)教學(xué)課堂的好壞，直接影響著化學(xué)中考成績。如果想要在中考中取得較好的成績，我們必須重視化學(xué)課堂教學(xué)，平時要從課堂抓起，如何提高化學(xué)課堂教學(xué)效率，我認(rèn)為可以以下三個方面較為重要。

一、上好第一堂化學(xué)課。“良好的開端是成功的一半”。第一節(jié)化學(xué)課是否成功，會給接下來的整個學(xué)期甚至將來更長時間的教學(xué)帶來極大的影響。我的第一堂課是這樣安排的：教師提出問題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自由暢想，探索其中的奧秘。比如：提出“為什么食物會腐??？”“鋼鐵為什么會生銹？”“藥品為什么會治??？”“為什么軍隊(duì)要制造石墨炸彈？”等問題，同時設(shè)計(jì)“酸堿中和反應(yīng)”“銅絲與硝酸銀的反應(yīng)”“二氧化碳溶于水的噴泉實(shí)驗(yàn)”等多個現(xiàn)象很明顯的實(shí)驗(yàn)。通過這些問題和實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識化學(xué)這門新學(xué)科，這樣一來會讓學(xué)生感到既新鮮又好玩，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，使學(xué)生熱愛該門學(xué)科并為今后不斷進(jìn)步奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、建立良好的師生關(guān)系。據(jù)我所知，由于初中學(xué)生的性格特點(diǎn)，學(xué)生喜歡你這位老師，就喜歡你所教的科目。因此教師應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生最喜歡的人，這點(diǎn)我覺得很重要。被學(xué)生愛戴的老師不但能在教學(xué)中游刃有余，而且善于處理、協(xié)調(diào)學(xué)生的關(guān)系，從而達(dá)到較好的教學(xué)效果。

首先，教師應(yīng)當(dāng)把自己儀容儀表和舉止放在第一位。平時我們要穿著整潔大方、舉止文雅、語言文明，這樣給學(xué)生留下良好的印象。

其次，教師必須熱愛關(guān)心學(xué)生，勤于和學(xué)生交流。教師愛學(xué)生，學(xué)生體會到這種溫暖之情，內(nèi)心必然受到鼓舞，產(chǎn)生良好的心理效應(yīng)，形成一種求學(xué)上進(jìn)的熱情，就會自覺按照老師的要求去做，接受老師講授的知識。平時上課鈴聲響之前，我便走進(jìn)教室和學(xué)生暢談聊天，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，問他們昨天學(xué)了那些知識？都聽懂了嗎？作業(yè)會做嗎？也可以關(guān)心他們的生活，叮囑說天氣冷了多穿點(diǎn)衣服，課間注意多休息，最近有什么新鮮的事發(fā)生？如此簡單的幾句話，為建立良好和諧的師生關(guān)系打下基礎(chǔ)。同時教師依靠這些交流中獲得信息，制定出更好更完善的有效的教學(xué)策略。

再次，教師要尊重學(xué)生，平等信任。尊重學(xué)生是調(diào)動學(xué)生積極性的關(guān)鍵。在日常教學(xué)工作中，我們應(yīng)平等對待學(xué)生，不要以高姿態(tài)對學(xué)生發(fā)號施令。例如：當(dāng)我的學(xué)生有缺點(diǎn)或過錯時，我會對他進(jìn)行幫助、教育、以至嚴(yán)肅的批評。但必須抱著與人為善的態(tài)度才能為學(xué)生所接受。于是我常常給學(xué)生說自己讀書時犯的錯誤，當(dāng)時是如何解決的。通過回憶自己當(dāng)年犯錯誤時的心情來開導(dǎo)學(xué)生。通過這樣的交流，我相信所有的學(xué)生都覺得和老師之間沒有任何代溝，課堂效率自然會不斷提高。

三、精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案。教案設(shè)計(jì)得巧妙與否，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的成敗。教學(xué)方案不僅要符合學(xué)生的生理和心理狀況，還要不斷改革和創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的教學(xué)過程，讓學(xué)生對化學(xué)始終保持新鮮和神秘感。例如：九年級化學(xué)教材中第三單元第三節(jié)講解“水的凈化”，課前教師可以讓每個學(xué)生準(zhǔn)備一個空塑料瓶，親自用紗布、活性炭、小卵石、石英砂等等在課堂上做一個簡易的凈水器，并比賽看誰的凈水器效果最好。學(xué)生會極為踴躍的去完成他們的杰作，通過親自操作的實(shí)驗(yàn)可以把理論性很強(qiáng)的化學(xué)知識生動化，讓靜態(tài)的教材生動起來，同時讓化學(xué)課堂教學(xué)過程也鮮活起來。

復(fù)習(xí)教學(xué)

中考總復(fù)習(xí)并不是對已學(xué)知識的簡單重復(fù)和再現(xiàn),而是從更高層次、更新角度對所學(xué)知識、技能和方法進(jìn)行重新認(rèn)識和再學(xué)習(xí)的過程。如何能有針對性地復(fù)

習(xí),如何減負(fù)增效，一直都是我在思考的問題。通過分析這幾年的中考試卷，我們不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生在化學(xué)考試中常出現(xiàn)這些問題：

1、基礎(chǔ)知識掌握不牢固，突出體現(xiàn)在化學(xué)基本用語運(yùn)用。如：化學(xué)符號周圍數(shù)字的涵義記憶不清、化學(xué)方程式的書寫不配平或不注明反應(yīng)條件、離子符號電荷與元素化合價(jià)的標(biāo)法混淆、物質(zhì)類別的劃分不知等諸多問題。

2、讀題、審題、分析題意的能力較差，往往出現(xiàn)在計(jì)算題中，學(xué)生讀不懂題意，理不清楚題中已知量和未知量之間的關(guān)系。

3、實(shí)驗(yàn)探究能力差，知識的遷移能力差。導(dǎo)致學(xué)生感覺實(shí)驗(yàn)題最困難，抓不住實(shí)驗(yàn)探究題的本質(zhì)和考查的知識范圍，丟分相當(dāng)嚴(yán)重。

4、學(xué)生易犯粗心大意的毛病，特別是做選擇題，大部分學(xué)生都認(rèn)為自己會做但又做錯了，很多時候都是因?yàn)榭村e題了。

5、知識靈活應(yīng)用能力較差。許多學(xué)生在解題過程中無法運(yùn)用書本知識來解決有關(guān)生活、生產(chǎn)等方面的實(shí)際問題。

針對學(xué)生出現(xiàn)的這一系列問題，作為教師一定要明白中考復(fù)習(xí)的目的就是幫助學(xué)生從上述問題中走出來，戰(zhàn)勝它們。現(xiàn)將我在復(fù)習(xí)中的具體做法，向大家匯報(bào)如下：

一、制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好統(tǒng)籌安排

制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，一定要做好時間的統(tǒng)籌安排。各階段和各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)，一開始就要在時間上做好周密的安排，切忌頭松尾緊。今年的復(fù)習(xí)時間，我是這樣安排的：3月20日至4月20日進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)，主要是復(fù)習(xí)課本，抓章節(jié)過關(guān)；4月21日至5月21日進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，主要是分類劃片復(fù)習(xí)，也就是專題復(fù)習(xí)，形成知識體系；5月21日至6月11日進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)，主要是綜合訓(xùn)練，提高能力。

二、抓好每一輪復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)

第一輪復(fù)習(xí)主要是按課本結(jié)構(gòu)進(jìn)行，次序可適當(dāng)調(diào)整，著重抓章節(jié)過關(guān)，打好基礎(chǔ)。這一階段要穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要追求快速度。復(fù)習(xí)時要著重整理

知識，形成知識網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)知識間的縱橫聯(lián)系，注意總結(jié)規(guī)律性的知識，進(jìn)一步加深對基礎(chǔ)知識的理解。我要求學(xué)生準(zhǔn)備一個專門的化學(xué)復(fù)習(xí)筆記本，課堂上一邊隨老師一起回顧每一章節(jié)的重要知識點(diǎn)，一邊快速的記錄在筆記本上，課后對這些復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行歸納、總結(jié)和補(bǔ)充。教師認(rèn)真檢查，并做好相關(guān)記錄，督促出現(xiàn)錯誤的學(xué)生進(jìn)行改正。

第二輪復(fù)習(xí)是以綜合提高為目的，通常是按照化學(xué)基本概念和基本原理、元素及其化合物、推斷題、化學(xué)計(jì)算題、化學(xué)實(shí)驗(yàn)題五個專題進(jìn)行。

1、中考題中對基礎(chǔ)知識的考查占到60%左右，這就需要記住大量的化學(xué)基本概念、物質(zhì)的性質(zhì)和用途等等。如：元素符號、化合價(jià)、物質(zhì)的顏色、溶解性、物質(zhì)的性質(zhì)等，這類知識課后單元練習(xí)或抄寫，要求學(xué)生該記的要記，該背的要背。每節(jié)課采取聽寫或默寫的形式掌握知識，力爭做到人人隨時隨地都要過關(guān)。

2、平時多注重聽寫化學(xué)方程式，在掌握元素符號和化合價(jià)的基礎(chǔ)上強(qiáng)化方程式的書寫。從下學(xué)期剛開始就聽寫上學(xué)期所學(xué)過的化學(xué)反應(yīng)方程式。同時還可以要求學(xué)生寫出物質(zhì)的顏色，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，反應(yīng)類型等知識。

3、對于推斷題，我打算首先訓(xùn)練。通過分析歷年來的中考題，選取多個典型的例題進(jìn)行講解，課后布置形式多樣的推斷題讓學(xué)生不斷的練習(xí)。其實(shí)要攻破推斷題這道難關(guān)，更重要的是要教會學(xué)生做推斷題的方法，那就是教會學(xué)生找推斷題常用的突破口，如：物質(zhì)特征顏色、物質(zhì)特征狀態(tài)、物質(zhì)特征反應(yīng)條件、物質(zhì)特征現(xiàn)象、元素或物質(zhì)之最等。

4、接下來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)題的復(fù)習(xí)。這部分內(nèi)容分為兩種題型，一是有關(guān)課堂演示實(shí)驗(yàn)題，相對學(xué)生來說這部分較為簡單，在上學(xué)期基本上就掌握。二是探究性實(shí)驗(yàn)題，學(xué)生感到最困難。在進(jìn)行這種題型訓(xùn)練時，教師要指導(dǎo)學(xué)生：必須從題目中找出實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖鞘裁?，分析達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊獞?yīng)用的原理是什么，學(xué)過的哪些原理能夠達(dá)到這個目的，同時，還要挖掘題目中給的信息，這些信息包括文字信息和題目中給出的一些化學(xué)方程式以及提示的某些信息等，要特別關(guān)注試題中給的裝置圖，關(guān)鍵是要分析裝置圖給了什么信息，還要靈活排除一些干擾信息。此外，教師在平時教學(xué)中就要抓住這一點(diǎn)，讓學(xué)生多動手，多動腦。時?？梢韵?qū)W生提出一些探究性問題，如：讓學(xué)生思考怎樣用干燥的氫氣還原氧化銅，從而更嚴(yán)密、科學(xué)地證實(shí)此反應(yīng)中有水生成；讓學(xué)生鑒別一些溶液：HCl和H2SO4；NaOH

和Ca(OH)2；NaCl、CaCl2和HCl等。通過這種形式，讓學(xué)生感悟到化學(xué)科學(xué)研究的方法。在平時的教學(xué)中，從而提高興趣。

5、最后復(fù)習(xí)計(jì)算題。重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)于溶液、酸堿鹽的計(jì)算題，這類計(jì)算題的綜合性特別強(qiáng)，題型又多種多樣。此階段教師要教會學(xué)生讀題，審題、看圖、分析數(shù)據(jù)的能力。我打算一節(jié)課講解一種類型的題，學(xué)生在課堂上立即完成類似的題，通過講練結(jié)合的方式，不斷重復(fù)，提高學(xué)生分析問題的能力，最終讓學(xué)會總結(jié)解題規(guī)律，明確解題思路，掌握解題的方法和解題的規(guī)范性。

第三輪復(fù)習(xí)是以知識技能的綜合運(yùn)用和融會貫通為目的，進(jìn)行綜合試題及近幾年中考試卷的測試，并結(jié)合近年來的中考的動向，進(jìn)行信息題、能力探究題等一系列再次復(fù)習(xí)。根據(jù)情況及時分析，及時補(bǔ)漏，提高學(xué)生應(yīng)試能力、熱點(diǎn)分析能力，使他們學(xué)會各部分知識的均衡處理。

三、我在復(fù)習(xí)教學(xué)中的具體做法，如下：

1、備好復(fù)習(xí)課。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)好每一堂復(fù)習(xí)課，把課堂上要復(fù)習(xí)的內(nèi)容讓學(xué)生先自己抽時間復(fù)習(xí)一下，提高復(fù)習(xí)效率。

2、對學(xué)生的復(fù)習(xí)資料進(jìn)行精心選擇，合理使用，達(dá)到最佳效果，對每一輪的復(fù)習(xí)，精心選擇配套資料和練習(xí)，側(cè)重對重、難點(diǎn)知識及學(xué)生易錯題型的訓(xùn)練。切忌采用題海戰(zhàn)術(shù)，這樣會讓學(xué)生又疲憊又反感，大大降低復(fù)習(xí)效率。

3、及時批改作業(yè)。通過作業(yè)的質(zhì)量得知教學(xué)的成果，做好下節(jié)課的打算。平時多花功夫了解學(xué)生的實(shí)際情況，對不同層次的學(xué)生布置不同難度的作業(yè)，同時注意作業(yè)或練習(xí)的量要適當(dāng)。

4、要求學(xué)生認(rèn)真改錯。每人準(zhǔn)備一個改錯本，把整個復(fù)習(xí)階段中做錯的題重新再做一遍，在題后面寫上解題思路、解題步驟和出錯原因。讓學(xué)生明白這不是簡單地將A改成C，而是弄清楚A、B、D為什么都不選，而選C。并找出這一錯誤的根本原因是對哪一個知識點(diǎn)的疏漏或解題方法沒掌握而造成的。

5、平時做好檢測，及時反饋信息。認(rèn)真分析每次考試成績，包括試卷的難易程度、每道題的得失分情況、學(xué)生出錯的原因等。這樣可以及時發(fā)現(xiàn)問題，以便調(diào)整復(fù)習(xí)策略，避免做無用功。

6、關(guān)注熱點(diǎn)問題，聯(lián)系生活實(shí)際。這幾年化學(xué)試題中無一例外地都有聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會和生活的命題。因此在復(fù)習(xí)時要注意密切聯(lián)系實(shí)際，環(huán)境保護(hù)、生態(tài)平衡、生活健康、化工生產(chǎn)、高新技術(shù)、資源和能源等社會廣泛關(guān)注的問題，教會學(xué)生研究它是否與化學(xué)有密切的結(jié)合點(diǎn)，善于捕捉其中的化學(xué)知識信息。

7、抽時間多做點(diǎn)各市各地區(qū)中考題，研究中考試題的命題思路和特點(diǎn)，了解中考命題趨勢，在課堂上能時刻給學(xué)生舉出近幾年的中考題，并做好解答。

8、關(guān)愛每一個學(xué)生，不輕易放棄任何一個學(xué)生，特別是學(xué)困生，要努力做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

①在學(xué)習(xí)上，耐心幫助指導(dǎo)他們，善于抓住他們身上一個個小小的閃光點(diǎn)，多給他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會，有些微的進(jìn)步要及時表揚(yáng)獎勵。

②放寬對他們的要求，讓他們完成力所能及的學(xué)習(xí)任務(wù)。

③采取“生生互助 ”方式，建立“一幫一”學(xué)習(xí)小組。可讓學(xué)困生自己選擇喜歡的接對同學(xué)，同時給小老師充分的權(quán)利并激發(fā)他們的積極性和工作熱情。

④對學(xué)困生要及時補(bǔ)缺補(bǔ)漏，盡量做到“當(dāng)日知識當(dāng)日清”。要對學(xué)困生適當(dāng)“開小灶”，利用自習(xí)、課間等檢查他們的知識掌握情況，作業(yè)盡量面批或當(dāng)面指導(dǎo)如何改正，這樣他們不但有效地掌握了知識，也感受到老師對他們的關(guān)注，不斷重視起學(xué)習(xí)來。

⑤在生活上，多多關(guān)心愛護(hù)他們，多談?wù)勑睦镌?，幫助他們樹立自信心?/p>

9、做好學(xué)生心理輔導(dǎo)。初三學(xué)生面臨著中考的心理壓力，心情繁重。我們要多留意他們的行為和神情，細(xì)心觀察，與學(xué)生多溝通，多理解，少批評，少增壓，及時疏導(dǎo)學(xué)生的心理壓力，幫助學(xué)生樹立自信心，使他對中考不畏懼，以最好的心態(tài)來面對中考。

以上是我對化學(xué)教學(xué)以及復(fù)習(xí)的反思和體會，由于個人能力有限，如有不足或不正確之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評指正。

第五篇：中考物理復(fù)習(xí)工作總結(jié)

初三物理復(fù)習(xí)的做法與建議

2013年中考，在教務(wù)局及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們勝利完成，取得了較好的成績，現(xiàn)將我們在初三中考復(fù)習(xí)中一些膚淺認(rèn)識整理如下：

一、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升復(fù)習(xí)效果

中考命題以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個維度的要求。近兩年的中考命題特點(diǎn)是：1．突出基礎(chǔ)性。中考題特別注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，并將基本知識與基本技能放在真實(shí)、生動、具體的情景下進(jìn)行考查，使多個知識點(diǎn)融合在-起，要求學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析、解答。2．注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。通過學(xué)生對問題情景的分析與解決過程來考查學(xué)生認(rèn)識世界和理解世界的能力。3．注重科學(xué)探究，注重過程與方法。中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展，注重“過程與方法”。4．注重考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力。中考題中通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計(jì)圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，對題給信息進(jìn)行處理、分析、綜合。5．關(guān)注社會熱點(diǎn)問題。中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、等社會熱點(diǎn)問題。此類題重視滲透科學(xué)、技術(shù)和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的思想，突出科學(xué)性與人文性的有機(jī)結(jié)合。6．注重學(xué)科滲透和綜合。考題都比較注重物理學(xué)科與其他學(xué)科間的滲透與綜合，注重不同學(xué)科知識內(nèi)在融合與滲透，特別是人文思想的滲透。7．注重開發(fā)和利用本土資源。就這樣，有了明確的命題思路和方向，我們通過制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、上復(fù)習(xí)研討課、專題復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)反思等進(jìn)行全面的、有針對性的、有效的復(fù)習(xí)。

二、采用三輪復(fù)習(xí)法，螺旋往復(fù)的提升復(fù)習(xí)效果

我們根據(jù)中考命題的特點(diǎn)，將中考復(fù)習(xí)分成以下三個階段：

第一輪復(fù)習(xí)（2013年3月——2012年5月）：主要是過好“三關(guān)”：（1）過記憶關(guān)。

必須做到記牢記準(zhǔn)所有的概念、公式等，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。（2）過基本方法關(guān)。如控制變量法在物理研究中的大量應(yīng)用。（3）過基本技能關(guān)。如，給你一個題，你找到了它的解 題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能?；咀谥迹褐R系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)。配套練習(xí)時，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反

三、觸類旁通，注重對尖子生的培養(yǎng)。在他們的解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。復(fù)習(xí)完每個單元進(jìn)行一次測試，重視補(bǔ)缺工作。

第二輪復(fù)習(xí)（2012年5月中旬——5月底）：進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，并穿插些歷年的模擬卷題和中考新型題等強(qiáng)化訓(xùn)練。這主要是考慮到第一輪復(fù)習(xí)，雖然對各單元都進(jìn)行過一遍，但由于第一輪的歷時較長，有些知識容易遺忘，或者說，還沒有把知識連成網(wǎng)。再者要把各單元知識適當(dāng)綜合，以便使學(xué)生能較早接觸和適應(yīng)模擬測試題。因?yàn)槟M測試題難易度與中考接近，而第一輪復(fù)習(xí)，以基礎(chǔ)知識為主。所以學(xué)生要有一個適應(yīng)過程。

第三輪復(fù)習(xí)（2012年6月——考前）：以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺。教學(xué)重點(diǎn)放在適應(yīng)性模擬訓(xùn)練上，用收集到的信息題作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，深入實(shí)際做好查漏補(bǔ)缺及應(yīng)試技巧訓(xùn)練。同時培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心態(tài)和應(yīng)考心態(tài)，迎接中考。

三、積極協(xié)作，打團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)

一個人的成功算不了成功，大家的成功才算真正的成功。在復(fù)習(xí)備戰(zhàn)過程中，我

們初三物理組教師除了與其他各科教師一道并肩作戰(zhàn)外，全組物理教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真地對待復(fù)習(xí)工作，認(rèn)真探討《中考說明》，特別是中考題型的變化，我們反復(fù)研究新題型特點(diǎn)，共同分析題型走向，既關(guān)注社會熱點(diǎn)，也關(guān)注中考動向。在復(fù)習(xí)中，我們分工合作，每一章節(jié)都自己有針對性的出了些練習(xí)題，重要章節(jié)甚至每個人都出了一些題，對中考復(fù)習(xí)起到了很好的作用。穩(wěn)步推進(jìn)，力爭打好中考這一硬仗。團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)鑄就輝煌。

四、在復(fù)習(xí)其間我們還特別注意處理好三個關(guān)系

1、知識、技能與能力的關(guān)系。知識的復(fù)習(xí)不僅要弄懂每一方面知識點(diǎn)，更要理清知識間的聯(lián)系和區(qū)別。技能與能力的核心是思維能力，表現(xiàn)為思考問題的方法，如類比、轉(zhuǎn)化、控制變量、分析與綜合、歸納與概括。只有知識掌握得多、掌握得系統(tǒng)，技能就練得熟練，能力才能更加提高。

2、看書與解題的關(guān)系。分析學(xué)生試卷中的錯誤，歸根到底是基礎(chǔ)知識、基本技能沒有掌握好?？荚?，無非是考查學(xué)生運(yùn)用知識去分析問題、解決問題的能力。知識有缺漏，答題必然有繆誤，失分在所難免。所以在九年級復(fù)習(xí)階段，老師可擇其重點(diǎn)，推薦典型習(xí)題，以促進(jìn)學(xué)生們認(rèn)認(rèn)真真地看書，把課本上的基礎(chǔ)知識掌握好。

3、基本題與難題的關(guān)系。中考試題中，分為容易題、較易題、較難題、難題四類。這四類試題分布于四種題型之中，從易到難放置。有些學(xué)生平時解基本題不那么重視，一味去做難題，這是舍本逐末的做法。難題要做，但要講一點(diǎn)對策——先加強(qiáng)基本訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上提高解題速度，后從實(shí)際出發(fā)，循序漸進(jìn)。以中檔題為主，視其情況針對性地布置些基礎(chǔ)題和難題。夯實(shí)自己的解題基本功，不依靠題海取勝，要注重題目的質(zhì)量和處理水平，突破“會而不對，對而不全”的老大難問題，養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣——細(xì)心審題、規(guī)范答題。

五、復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)建議

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研中考說明。考試說明是一個指導(dǎo)性文件，它所確定的知識內(nèi)容的廣度與難度對命題工作起到一個指導(dǎo)作用，特別是試題發(fā)生變化時，變化的內(nèi)容更要清楚理解。

2、復(fù)習(xí)是為了學(xué)生而進(jìn)行的，學(xué)生的實(shí)際是決定我們在復(fù)習(xí)中知識的難度、深度的出發(fā)點(diǎn)。只有學(xué)生有接受可能的復(fù)習(xí)才會達(dá)到一定的效果。不要好高騖遠(yuǎn)，脫離學(xué)生實(shí)際。教過不等于教會了，復(fù)習(xí)時重點(diǎn)問題重點(diǎn)講，常錯問題反復(fù)練，這樣復(fù)習(xí)的針對性就有了，效果才會好。

3、復(fù)習(xí)教學(xué)中務(wù)必強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的過手與基本技能的培養(yǎng)。

4、復(fù)習(xí)的進(jìn)度務(wù)必精心安排，既要全面同時也要突出重點(diǎn)，進(jìn)度應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況加以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在安排中要想到學(xué)生，務(wù)必給學(xué)生留下思考的空間，學(xué)生的思考是老師永遠(yuǎn)無法替代的。該慢就慢、該停就停，不要為了趕進(jìn)度匆匆復(fù)習(xí)。

5、復(fù)習(xí)教學(xué)中要注重通性通法的與掌握，不要過多的糾纏于特殊的技巧。

6、復(fù)習(xí)中要注意學(xué)生的行為習(xí)慣與解題素養(yǎng)的培養(yǎng)。要尊重學(xué)生的勞動成果，在復(fù)習(xí)階段的各種測試與模擬考試中，一定要客觀評價(jià)學(xué)生，要讓學(xué)生體會到過程的重要性。

7、削弱思維定勢的成分，加強(qiáng)變式教學(xué)研究。復(fù)習(xí)中過分地強(qiáng)調(diào)某種方法重要或某種題型對應(yīng)某種策略，容易造成一種思維定勢。

8、復(fù)習(xí)中要把握好學(xué)生層次的關(guān)系：對不同的學(xué)生進(jìn)行分層要求，以達(dá)到復(fù)習(xí)的實(shí)效性；對于優(yōu)秀學(xué)生，能讓他們自己看的讓他們自己學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該在膽地放手。而對于物理薄弱的學(xué)生，我們要帶起走，如果能做到守到他幫他改題，分析題，糾錯題當(dāng)然效果最好。這類學(xué)生一般后面的計(jì)算題不會做，都選擇放棄，這是最愚蠢的做法，一定要帶著他們做。每天在本子上練一道，慢慢就會上路的。

9、選擇好復(fù)習(xí)資料，使用過程中要認(rèn)真地對資料中的問題進(jìn)行重組、刪減、變式，能針對核心考點(diǎn)進(jìn)行題目原創(chuàng)則是復(fù)習(xí)的最高境界。

10、必須關(guān)注直屬學(xué)校的各類考題，它有非常強(qiáng)的指向性。

經(jīng)過我們的用心努力，我相信在今年的中考，我們一定還會取得更大的輝煌！