第一篇：滑輪作圖【經(jīng)典總結(jié)】

四類滑輪組作圖

一、根據(jù)要求畫出滑輪組繞繩方法

F=1/2 f

二、畫出最省力繞法

三、已知拉力方向的繞法

1.如下圖左圖所示，小明站在地面上，欲用滑輪組提升重物，請畫出最合適的繞線方法。2.在下圖圖2用線代表繩子，將兩個滑輪連成省力的滑輪組，要求人用力往下拉繩使重物升起。3.在圖中，一個站在地面上．．．．．的工人利用滑輪組將重物G提起來，請畫出滑輪組的繞線.4.如圖4所示，某人使用滑輪組提升重物，請你畫出他使用滑輪組最省力的繞法。5.如圖5中，站在地面上的小華借助滑輪組勻速提升重物，請畫出最省力的繞線方法。6.如圖6所示，某人站在A處用一根繩子和兩個滑輪提起物體B，畫出最省力的繞線。

圖4 圖5 圖6 7.如下左圖所示，請根據(jù)彈簧測力計拉力的方向，畫出滑輪組的繞線。

8.玲玲是學(xué)校升旗手，她想利用滑輪組來升旗．若將國旗掛在乙輪下的掛鉤上，則應(yīng)怎樣在滑輪上繞繩 既可將國旗升上旗桿，又可省力？請在圖中畫出你的繞法．

四、涉及計算的及特殊繞法

1.一個同學(xué)欲用下圖2滑輪組提升重物，請畫出最合適的繞線方法。

2．一個同學(xué)要利用如下圖3所示的滑輪組提升重物，已知物重900N，而繩子最多只能承受400N的拉力。請你幫他在圖中畫出符合要求的繩子繞法。

3.用圖C所示的滑輪組提升重物，若拉力F將繩子的自由端移動1.5m時，重物升高0.5m,請你在圖中畫出繩子繞法。

第二篇：滑輪展示課 總結(jié)

《滑輪》一課中實施科學(xué)方法教育的策略

郭永芳

一、物理課中實施科學(xué)方法教育的意義

在物理課程標準有關(guān)的教學(xué)目標中提出:“通過學(xué)習(xí)物理知識，提高分析問題與解決問題的能力，養(yǎng)成自學(xué)能力，學(xué)習(xí)物理學(xué)家在科學(xué)探索中的研究方法，并能在解決問題中嘗試應(yīng)用科學(xué)研究方法”。

在教學(xué)過程中，提出“學(xué)生不僅應(yīng)學(xué)到物理知識，而且應(yīng)學(xué)到科學(xué)方法，發(fā)展探究能力，逐步形成科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神等”??“要讓學(xué)生學(xué)習(xí)基本的科學(xué)方法，并能將這些方法遷移到自己的生活之中,嘗試利用科學(xué)方法來解決實際問題”。

在教學(xué)評價中提出要評價學(xué)生:“是否了解物理學(xué)的基本思想和方法，能否從不同的角度去獨立思考問題，能能否嘗試利用科學(xué)方法來解決實際問題”。

總之,可以說，課程標準為我們進行物理科學(xué)方法教育指明了方向，并且提出了很高的標準要求。按此標準,我認為物理課堂教學(xué)必須全程關(guān)注物理科學(xué)方教育:1.教學(xué)設(shè)計中確定過程與方法的教學(xué)目標了嗎?確定的目標是否合適恰當?而且注意此處的“方法”指的是物理學(xué)家的研究方法并非教學(xué)方法;2.教學(xué)過程中是否能顯性、準確、自然流暢地進行科學(xué)方法教育;3.課堂教學(xué)總結(jié)時是否能同時關(guān)注知識與方法,讓學(xué)生形成完整的知識結(jié)構(gòu)。如果我們的課堂教學(xué),還是只注意講知識,而不談科學(xué)方法,我認為那就是沒有完成教學(xué)任務(wù),起碼不是一節(jié)好課。

二、《滑輪》一課中科學(xué)方法的實施過程

作為一節(jié)展示課，面對的是來自全國各地的《“知法并行”物理科學(xué)方法研究》課題組的物理教師代表，展示的內(nèi)容與以往不同，要凸顯科學(xué)方法，展示教師是如何把知識線和方法線顯性、準確、自然流暢地有機的結(jié)合起來的，作為一種“知法并行”物理科學(xué)方法研究的嘗試。物理組的課題研究很務(wù)實，不是紙上談兵，而是有理論，更有實踐，符合物理教師的處事特點。

1、科學(xué)方法的選擇

物理的科學(xué)方法有很多，常用的有比較法、轉(zhuǎn)換法、列表法、模型法、歸納法等等。在一節(jié)物理課的教學(xué)中可以讓學(xué)生進行多種科學(xué)方法的學(xué)習(xí)，也可以只關(guān)注一種科學(xué)方法，視具體教學(xué)知識點而定。在本次《滑輪》這節(jié)展示課中，我選擇了后者，只凸顯一種方法——“缺點列舉法”，這跟其它三節(jié)展示課完全不同。我的指導(dǎo)思想就一點：越簡單越好。什么是缺點列舉法？是一種分析列舉創(chuàng)新方法。發(fā)現(xiàn)已有事物的缺點，將其一一列舉出來，通過分析選擇，確定創(chuàng)新目標，制訂革新方案，從而進行創(chuàng)造發(fā)明的創(chuàng)新技法。這種方法的特點是從列舉事物的缺點入手，找出現(xiàn)有事物的缺點和不足之處,然后再探討解決問題的方法和措施。

2、科學(xué)方法的實施

應(yīng)用缺點列舉法的兩個階段——列缺點、定方案；缺點列舉法的三個操作步驟——選對象、多分析、列缺點。

本節(jié)課是北師大版八年級物理第二學(xué)期第九章第二節(jié)《滑輪》的第一課時，在本節(jié)課之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了杠桿的知識，本節(jié)課后學(xué)生將學(xué)習(xí)滑輪組、輪軸等機械?；喪巧詈蜕a(chǎn)中常見的一種簡單機械，勞動人民通過使用滑輪提高了生產(chǎn)效率，因此學(xué)生通過學(xué)習(xí)滑輪的知識既能體會物理與生活的聯(lián)系、又能感悟物理對社會的影響。1)第一個研究對象的確定及其缺點的列舉——杠桿

引入部分是從第一節(jié)的《杠桿》入手，學(xué)生已經(jīng)體會到杠桿可以省力或省距離，可是也有它的不足之處。我設(shè)計了一個場景，讓學(xué)生完成一件任務(wù)：用固定在桌面上的杠桿將地面上的水果提升到桌面上來。學(xué)生在實踐中感悟到杠桿這種工具的不足：不夠長工或工作過程不連貫。我的目的在于利用實驗引發(fā)學(xué)生思考如何解決這個問題。為了幫助學(xué)生思考，我提供了自制材料（分割成三部分的圓形泡沫）讓學(xué)生自己組裝新工具完成任務(wù)。在實踐過程中學(xué)生們創(chuàng)造了滑輪，順利的引入了這節(jié)課的正題：滑輪。

2)第二個研究對象的確定及其缺點的列舉——定滑輪

在巡視學(xué)生實驗的過程中，發(fā)現(xiàn)其中有一種滑輪的使用方式就是定滑輪，就勢介紹了它的結(jié)構(gòu)特點。之后鼓勵學(xué)生們?nèi)パ芯克谑褂眠^程中的施力F與重物G之間方向和大小的定性關(guān)系，及距離S與h之間的定性關(guān)系。之所以只是找出定性關(guān)系而非定量，是為了節(jié)省時間，以便突出本節(jié)課展示體現(xiàn)“知法并行科學(xué)方法教育”的目的。學(xué)生在該實踐過程中發(fā)現(xiàn)定滑輪的特點：能改變方向；不能省力和省距離。趁熱打鐵，我又通過一幅漫畫創(chuàng)設(shè)場景，進一步提出：如果要使這個滑輪省力該怎么辦呢？從而引出了下一個研究對象。

3)第三個研究對象的確定及其缺點的列舉——動滑輪

我請之前實驗時組裝成動滑輪的學(xué)生代表展示成果，并依照定滑輪的研究方法和內(nèi)容讓學(xué)生們探討F/G,S/h之間的定性關(guān)系。學(xué)生在該實踐過程中發(fā)現(xiàn)動滑輪的特點：能省力，但不能改變力的方向。問題又接踵而來：定、動滑輪都各有自己的優(yōu)缺點，如何能發(fā)揚它們的優(yōu)點，規(guī)避缺點呢？通過前面的實踐與總結(jié)，學(xué)生們很輕松的就解決了這個問題：用滑輪組。

這節(jié)課的展示中，我從眾多科學(xué)方法中選擇了一種方法：缺點列舉法。一根主線貫穿始終，簡單易學(xué)，自然流暢，展示了科學(xué)方法在物理教學(xué)實踐中的可行性操作，是一種有效嘗試。我想，物理課即便如此，其它科目亦可行。

附： 誠摯的感謝

2014年4月26日“第六次全國物理科學(xué)方法教育學(xué)術(shù)研討會”在海淀外國語實驗學(xué)校召開，由北京海淀區(qū)教委物理教研組組織，其中很重要的一給內(nèi)容就是在該會上展示“執(zhí)法并行”物理科學(xué)方法模式的5節(jié)現(xiàn)場課，授課的5位老師來自人大附中、清華附中、育英學(xué)校、海淀外國語實驗學(xué)校、105中學(xué)?？梢娢易顬樵蹅儗W(xué)校的代表壓力之大。

《滑輪》這節(jié)“執(zhí)法并行”物理科學(xué)方法研究的展示課，雖然有我執(zhí)教，但其中凝聚著我的眾多同仁的智慧和勞動，在此特對幫助和支持我的老師們表示誠摯的感謝。

蔡軼雪老師是一位大氣的人，看問題的角度很高：幫助我從整體上把握主線，“人類之所以要使用工具，主要是為了省力或省距離力氣不夠怎么辦？人的胳膊不夠長怎么辦？”她的話使我想到了杠桿也有它的局限性，從而想到如何在其基礎(chǔ)上改進創(chuàng)新，因此明確了最重要的一點：本節(jié)課的科學(xué)方法的選擇：缺點列舉法。之后的整個思路的梳理都是和蔡老師一起完成的。我在細節(jié)選擇過多時，蔡老師幫我果斷的去除枝節(jié)，把握主流，不偏離主線，才使得整節(jié)課簡單、流暢。

王成會老師是一位處事細致的人，善于提煉和總結(jié)，能獨具慧眼的一針見血找出問題所在：是她指導(dǎo)我設(shè)計出了簡單、明了、規(guī)范的板書；提醒我授課時只提及定滑輪“最”省力時力臂間的關(guān)系，細節(jié)決定成敗，不能出現(xiàn)任何科學(xué)性的錯誤。

趙國菁老師是“及時雨宋江”，是我堅實的后盾班子的班長：從我領(lǐng)任務(wù)到籌備直至完成，我總共講了6節(jié)課，校內(nèi)講3節(jié)，實驗外國語學(xué)校講3節(jié)，趙老師就一直聽了6節(jié)，節(jié)節(jié)課都在聽，節(jié)節(jié)課后都給我肯定、鼓勵，也通過對比對很多細節(jié)指出可行性改進方案。當聽說我要尋找特質(zhì)泡沫自制滑輪時，她自己到處尋摸，還發(fā)動學(xué)生一起找。為了給我的課錄像，她把她的班級教室都提供出來給我作為錄制場地。“有事情找我，我去幫你申請！”趙老師總用這樣的話打消我的后顧之憂。

董景琴老師是一位經(jīng)驗豐富的老教師：這節(jié)課的引入因得她一個小小的修改變得生動而有趣，把杠桿提升的重物用水果替代后著實起到了意想不到的效果，水果的出現(xiàn)使得課堂一開始就輕松而活躍。

楊永生老師是一位讓我真心佩服的動手高手：在這節(jié)課中，我設(shè)計了一個重要的學(xué)生分組實驗，實驗器材是可拆分的滑輪，沒有現(xiàn)成的器材，只能自制，是楊老師幫我完成了這個艱巨的工作，而且很巧妙的實現(xiàn)了組裝。楊老師平時的教學(xué)任務(wù)很重，為了幫我做器材，犧牲了自己的休息時間，高效地完成了十幾個滑輪的制作，我上午給他素材，他下午就給做出來了?；喌牟馁|(zhì)是特質(zhì)泡沫，遇高溫后會發(fā)出難聞的有毒氣體，而滑輪的凹槽得拿電烙鐵一一燙出來，楊老師因此臉部皮膚大面積過敏，滿臉紅疹，很長時間也難痊愈。別看這些自制的教具不太起眼，但它的制作是真心的不易，作用也著實不小啊。

在整個籌備、試講的過程中，我真誠感謝的同事還有陸旭萍、李愛民、黨繼燕、謝麗娟老師，無論是校內(nèi)還是校外的多次試講，她們都來，幫我準備實驗儀器，幫我分發(fā)學(xué)案，甚至還幫我規(guī)劃講課時該穿的服裝。因為她們的加盟，每次上課時我的團隊都很龐大，這讓另外4位也上展示課的老師羨慕不已。

另外我還得感謝幫我錄像的孫老師、小老師，幫我多次錄像；感謝搞衛(wèi)生的于師傅，幫我尋來制作滑輪的泡沫材料；感謝董主任為代表的領(lǐng)導(dǎo)層的一直支持。。。。

在4月27日“第六次全國物理科學(xué)方法教育學(xué)術(shù)研討會”上，提前錄制的5節(jié)展示課中，我的這節(jié)課被中國教育學(xué)會物理教學(xué)專業(yè)委員會常務(wù)副秘書長張憲魁教授評價為“5節(jié)課中105中學(xué)的最好”，是大家的支持和幫助才有了這節(jié)課的順利完成，非常感謝大家！

第三篇：技術(shù)作圖必備圖集總結(jié)

技術(shù)作圖必備圖集總結(jié)

構(gòu)造圖集總結(jié)

1鋁合金玻璃幕墻(2005年技術(shù)作圖考試石材幕墻構(gòu)造2009年鋁合金幕墻)2外墻內(nèi)保溫建筑構(gòu)造

3外墻外保溫建筑構(gòu)造

a外墻外保溫建筑構(gòu)造一(七種類型外墻外保溫復(fù)合墻體構(gòu)造及各類墻體各部位常用節(jié)點詳圖和全國各地區(qū)保溫、隔熱層厚度選用表)b外墻外保溫建筑構(gòu)造二2003年局部修改版

4混凝土小型空心砌塊墻體建筑構(gòu)造

a混凝土小型空心砌塊墻體建筑構(gòu)造

b混凝土小型空心砌塊墻體建筑構(gòu)造(承重混凝土小型空心砌塊墻體建筑構(gòu)造)c框架結(jié)構(gòu)填充小型空心砌塊墻體建筑構(gòu)造(框架結(jié)構(gòu)非承重填充墻體建筑構(gòu)造)

5建筑幕墻

a點支玻璃幕墻(立柱式、桁架式、拉桿式、拉索式、自平衡式)

b全玻璃幕墻(吊掛、吊掛點支式、座地、座地點支式)c鋁合金單板框架幕墻(鋁合金單板)d鋁塑復(fù)合板框架幕墻(鋁塑復(fù)合板)e蜂窩結(jié)構(gòu)框架幕墻(蜂窩結(jié)構(gòu))f石材框架幕墻(天然石材)

6內(nèi)隔墻建筑構(gòu)造

a輕鋼龍骨內(nèi)隔墻(適用于各種面板的輕鋼龍骨體系的非承重內(nèi)隔墻)

b預(yù)制輕鋼龍骨內(nèi)隔墻(特制異形輕鋼龍骨與硅酸鈣板在工廠中預(yù)制成板材現(xiàn)場組裝的非承重內(nèi)隔墻)

c輕質(zhì)條板內(nèi)隔墻(各種材料制成的輕質(zhì)條板適用于非承重內(nèi)隔墻)

d 輕集料空心砌塊內(nèi)隔墻(連鎖式固定砌塊砌筑的非承重內(nèi)隔墻)

e石膏砌塊內(nèi)隔墻(石膏砌塊空心、實心砌筑的非承重內(nèi)隔墻建筑構(gòu)造)f蒸壓加氣混凝土砌塊建筑構(gòu)造(屋面保溫外、內(nèi)墻體的填充保溫地面保溫等處的構(gòu)造做法。)

7磚墻建筑構(gòu)造燒結(jié)多孔磚與普通磚、蒸壓類磚(本圖集適用于以粘土、頁巖、煤矸石或粉煤灰為主要原料經(jīng)焙燒而成的多孔磚分DM型和KPI型和普通磚、蒸壓灰砂磚和粉煤灰磚墻建筑構(gòu)造。)

8坡屋面建筑構(gòu)造

a坡屋面建筑構(gòu)造一(以塊瓦、油氈瓦、鋼板彩瓦為瓦材屋面結(jié)構(gòu)層為現(xiàn)澆鋼筋混凝土板防水等級為Ⅱ、Ⅲ級的坡屋面建筑構(gòu)造)

b坡屋面建筑構(gòu)造二(包括鋼檁條、木檁條的有檁體系坡屋面建筑構(gòu)造)

9平屋面建筑構(gòu)造

a平屋面建筑構(gòu)造一(坡度2%~10%的平屋面或小坡度屋面建筑構(gòu)造)

b平屋面建筑構(gòu)造二(坡度2%5%的剛性防水屋面、種植屋面、蓄水屋面建筑構(gòu)造。)

c平屋面改坡屋面建筑構(gòu)造(適用于多層既有建筑的平屋面改為坡屋面。在屋面改造時也可結(jié)合既有建筑的節(jié)能改造同時進行。圖集包括屋面類型、老虎窗形式油氈瓦、金屬瓦、混凝土瓦屋面構(gòu)造及詳圖鋼屋架及其構(gòu)造詳圖屋面安裝太陽能熱水器及坡屋面綠化的構(gòu)造詳圖。)

10樓地面建筑構(gòu)造

a地溝及蓋板(鋼筋混凝土地溝及蓋板包括鋼蓋板)

b 建筑防腐蝕構(gòu)造

c樓地面建筑構(gòu)造(一般工業(yè)與民用建筑的常用地面及樓面做法)

11地下建筑防水構(gòu)造(地下工程各防水等級構(gòu)造做法、地下工程卷材防水等各種防水構(gòu)造及其變形縫等各細部的構(gòu)造以及滲排水構(gòu)造)

12樓梯建筑構(gòu)造(適用于一般工業(yè)與民用建筑和高級民用建筑)梯

a鋼梯含2003年局部修改版(普通鋼梯、鋼螺旋梯、吊車鋼梯、作業(yè)臺鋼梯屋面檢修鋼梯、戶內(nèi)鋼梯及有關(guān)平臺欄桿建筑構(gòu)造)

b鋼筋混凝土螺旋梯(適用于一般工業(yè)與民用建筑室內(nèi)外樓梯)

14內(nèi)裝修

a內(nèi)裝修-輕鋼龍骨內(nèi)隔墻裝修及隔斷(適用于新建、改建、擴建的民用建筑室內(nèi)裝修中各種墻體上的裝修及隔斷構(gòu)造)

b內(nèi)裝修-室內(nèi)吊頂(石膏板、礦棉板、金屬板等吊頂裝修構(gòu)造作法)

c內(nèi)裝修-室內(nèi)樓地面裝修 其他室內(nèi)裝修構(gòu)造(各種材質(zhì)樓地面欄桿、扶手、踏步、內(nèi)遮陽等方面的裝修構(gòu)造)

d內(nèi)裝修-室內(nèi)吊頂(石膏板、礦棉板、金屬板等吊頂裝修構(gòu)造作法)

15門窗及天窗

a特種門窗--變壓器室鋼門窗、防射線門窗、冷藏庫門、保溫門、隔聲門、抗爆門(適用于民用及工業(yè)建筑的變壓器室鋼門窗、防射線門窗、冷藏庫門、保溫門、隔聲門、抗爆門)

b木門窗(適用于一般工業(yè)與民用建筑包括平開、推拉、折疊等開啟方式的夾板門、玻璃門、裝飾門、拼板門、鑲板門及平開木窗和門連窗選用圖集)

c門、窗、幕墻窗用五金附件(適用于全國新建、改建、擴建工程的門、窗、幕墻窗的相關(guān)部位的五金件及窗式通風器)

d 防火門窗(1).適用范圍適用于民用及工業(yè)建筑的防火門窗以及防火分區(qū)分隔。(2).主要內(nèi)容包括甲、乙、丙三級防火門窗鋼質(zhì)和木質(zhì)普通及復(fù)合型防火卷簾鋼質(zhì)、鋼質(zhì)側(cè)向型防火卷簾、自動扶梯水平防火卷簾鋼質(zhì)水霧特級、無機布基水霧特級、雙軌特級防火卷簾。

e鋁合金節(jié)能門窗(4580系列穿條式、澆鑄式、內(nèi)平開、外平開、推拉鋁合金保溫門窗。本國標圖集適用于新建、擴建、改建有保溫要求的工業(yè)、民用建筑。供建筑設(shè)計選用適用于門窗設(shè)計、制作、安裝和質(zhì)量檢查。)f鋁合金門窗(平開、推拉上懸鋁合金門窗、地彈簧門的設(shè)計制造與安裝做法、鋁型材截面及幾何參數(shù))g住宅門(適用于居住建筑的各類門的形式及構(gòu)造做法)h鋼、鋼木大門(包括平開鋼木大門和平開鋼大門適用于一般工業(yè)廠房與輔助建筑用門)i電動采光排煙天窗(適用于屋面采光、通風、排煙的工業(yè)與民用建筑)民用建筑工程設(shè)計常見問題分析及圖示--建筑專業(yè)

本圖集依據(jù)現(xiàn)行的有關(guān)國家規(guī)范采用圖文并茂的編制方式對民用建筑工程設(shè)計中建筑專業(yè)常見的問題進行了匯總、整理、分析并提出了改進措施。老年人居住建筑(包括老年人居住建筑的總平面與室內(nèi)外環(huán)境、不同類型的居住形式和細部構(gòu)造以及國內(nèi)外有代表性的工程實例。)

18壓型鋼板、夾芯板屋面及墻體建筑構(gòu)造(圖集包括壓型鋼板和夾芯板的屋面和墻體構(gòu)造適用于非保溫型及保溫型的工業(yè)與民用建筑)

19住宅廚房(適用于以管道燃氣為熱源的新建住宅廚房主要內(nèi)容有不同面積標準的整體廚房按廚房設(shè)備和操作布置形式圖常用整體廚房及輪椅使用者廚房建筑及其給排水管道和電氣線路布置圖廚房設(shè)備與管線設(shè)備與建筑接口以及設(shè)備安裝圖整體廚房櫥柜、吸油煙機、熱水器、洗碗機等相關(guān)技術(shù)資料)

20住宅排氣

21住宅衛(wèi)生間(適用于全國城市新建住宅衛(wèi)生間設(shè)計及其產(chǎn)品配套和施工安裝主要內(nèi)容有住宅中常見的衛(wèi)生間、方便輪椅使用者衛(wèi)生間及整體衛(wèi)生間平面索引圖典型衛(wèi)生間、輪椅使用者衛(wèi)生間、整體衛(wèi)生間建筑給排水、供暖、電氣系統(tǒng)布置圖及其詳圖以及部分衛(wèi)生間等電位聯(lián)結(jié)圖整體衛(wèi)生間安裝以及給排水管井地漏、衛(wèi)生間潔具安裝樓地面等構(gòu)造詳圖)

22汽車庫坡道式建筑構(gòu)造(適用于汽車庫工程設(shè)計中常用的建筑節(jié)點詳圖及常用的構(gòu)配件以及常用標識標志。)

23建筑無障礙設(shè)計((1).適用范圍本圖集適用于新建、改建的公共建筑、園林建筑和住宅建筑。本圖集供規(guī)劃設(shè)計、建筑設(shè)計人員和建設(shè)、施工、監(jiān)理單位及生產(chǎn)廠使用。(2).主要內(nèi)容為輪椅使用者、拐杖與盲杖 使用者及老年人、嬰幼兒提供方便通行和安全使用建筑各部位的服務(wù)設(shè)施。(3).特點基于目前設(shè)計人員、建設(shè)單位、施工單位等對無障礙設(shè)施的了解以及國家對既有建筑必須加無障礙設(shè)施要求本圖集提供了建筑物和居住區(qū)無障礙設(shè)施類別、內(nèi)容以及構(gòu)造做法使其能了解、熟悉、正確掌握并應(yīng)用無障礙設(shè)施如指導(dǎo)設(shè)計、施工等。)

24住宅建筑構(gòu)造(圖集除收集住宅中一般常用的建筑構(gòu)造外還增加了如玻璃、金屬等材質(zhì)的樓梯踏步、扶手欄桿做法地板采暖做法幾種典型的外墻內(nèi)、外保溫等新材料、新技術(shù)的建筑構(gòu)造做法)

25公用建筑衛(wèi)生間(圖集包括浴室包括蒸汽浴室、廁所、盥洗室賓館、學(xué)生公寓、幼兒園衛(wèi)生間方便殘疾人使用的衛(wèi)生間等的建筑構(gòu)造)

第四篇：技術(shù)作圖總結(jié)建筑

一.防火門 1.甲級防火門

防火墻上的門

《辦公規(guī)范》機要室、檔案室和重要庫房等隔墻上的門

《圖書館規(guī)范》書庫、非書資料庫、珍善本書庫、特藏書庫等防火墻上的門

《劇場規(guī)范》舞臺主臺通向各處洞口，變電間之高、低壓配電室與舞臺、側(cè)臺、后臺相連時，必須設(shè)置面積不小于6平米的前室，其設(shè)置的門

當后臺內(nèi)使用燃氣加熱器裝置時，應(yīng)用耐火極限不低于2.5 h 隔墻和

甲級防火門分隔

當劇場建筑與其他建筑合建或毗鄰時，應(yīng)形成獨立的防火分區(qū)，其連

通的門

《建規(guī)》當?shù)叵律痰昕偨ㄖ娣e大于2萬平米時，相鄰區(qū)域需要連通時：1． 防火隔間與相鄰區(qū)域的隔墻上的門2 ． 避難走道兩側(cè)局部連通處的實體防火墻上的門3． 防煙樓梯間及前室的門

《檔案館規(guī)范》庫區(qū)緩沖間及檔案庫的門

《旅館規(guī)范》附建在旅館建筑的餐廳部分防火墻分隔加甲級防火門

《計算機房規(guī)范》計算機房內(nèi)墻上的門窗應(yīng)為甲級防火門窗(門應(yīng)外開)(適用于主機房建筑面積≥ l4 0平米機房)《高層民用建筑設(shè)計防火規(guī)范》：自動噴水滅火系統(tǒng)設(shè)備間、通風機房、空調(diào)機房、消防水泵房、變配電所、防火門甲級。鍋爐房、變壓器室與其它部位之間隔墻防火門甲級。防火分區(qū)門為甲級。地下室可燃物品超過30kg/m2庫房門為甲級。

《建筑設(shè)計防火規(guī)范》：鍋爐房、變壓器室、柴油發(fā)電機房防火分區(qū)門為甲級。

2.乙級防火門

緊靠防火墻兩側(cè)的門窗，當洞口之間最近邊緣的水平間距小于2m 時

防火墻設(shè)在轉(zhuǎn)角附近時，轉(zhuǎn)角兩側(cè)墻上的門窗、洞口之間最近邊緣的水平距離小于4m 時 人員密集的公共建筑中，通向樓梯間的門

首層擴大的封閉樓梯間與其他走道、房間的隔墻上的門

地下室和半地下室的樓梯間，在首層與其他部位隔開的隔墻上的門

地下室和半地下室與地上層共用樓梯間時，在首層與地下或半地下層的出人口處隔墻上的門 《高層民用建筑設(shè)計防火規(guī)范》：樓梯間、前室（包括樓梯間前室、消防電梯前室、樓梯間與消防電梯合用前室）防火門乙級?！督ㄖO(shè)計防火規(guī)范》：樓梯間、前室、設(shè)在建筑內(nèi)的消防水泵房、通風空調(diào)機房設(shè)乙級防火門。

3．丙級防火門

《高層民用建筑設(shè)計防火規(guī)范》：豎向管道間防火門丙級。垃圾道前室的門 《建筑設(shè)計防火規(guī)范》：豎向管道間防火門丙級。

《通則》配變電所內(nèi)部相通的門和直通向室外的門 4．消防電梯井、消防電梯機房

消防電梯井、機房與相鄰其它電梯井、機房用防火墻隔開

二.中庭

高層建筑中庭防火分區(qū)面積應(yīng)按上、下層連通的面積疊加計算，當超過一個防火分區(qū)面積時，應(yīng)符合下列規(guī)定： 1.房間與中庭回廊相通的門、窗，應(yīng)設(shè)自行關(guān)閉的乙級防火門、窗。

2.與中庭相通的過廳、通道等，應(yīng)設(shè)乙級防火門或耐火極限大3.00h的防火卷簾分隔。3.中庭每層回廊應(yīng)設(shè)有自動噴水滅火系統(tǒng)。4.中庭每層回廊應(yīng)設(shè)火災(zāi)自動報警系統(tǒng)。

第五篇：技術(shù)作圖總結(jié)電

一.火災(zāi)應(yīng)急照明和疏散指示標志

1.高層建筑的下列部位應(yīng)設(shè)置應(yīng)急照明：

1）樓梯間、防煙樓梯間前室、消防電梯間及其前室、合用前室和避難層（間）。

2）配電室、消防控制室、消防水泵房、防煙排煙機房、供消防用電的蓄電池室、自備發(fā)電機房、電話總機房以及發(fā)生火災(zāi)時仍需堅持工作的其它房間。

3）觀眾廳、展覽廳、多功能廳、餐廳和商業(yè)營業(yè)廳等人員密集的場所。

4）公共建筑內(nèi)的疏散走道和居住建筑內(nèi)走道長度超過20m的內(nèi)走道。人防工程不宜大于10m 2.疏散用的應(yīng)急照明，其地面最低照度不應(yīng)低于0.5lx。

消防控制室、消防水泵房、防煙排煙機房、配電室和自備發(fā)電機房、電話總機房以及發(fā)生火災(zāi)時仍需 堅持工作的其它房間的應(yīng)急照明，仍應(yīng)保證正常照明的照度。

3.除二類居住建筑外，高層建筑的疏散走道和安全出口處應(yīng)設(shè)燈光疏散指示標志。

4.疏散應(yīng)急照明燈宜設(shè)在墻面上或頂棚上。安全出口標志宜設(shè)在出口的頂部；疏散走道的指示標志宜設(shè)在疏散走道及其轉(zhuǎn)角處距地面1.OOm以下的墻面上。走道疏散標志燈的間距不應(yīng)大于20m。5.應(yīng)急照明和疏散指示標志，可采用蓄電池作備用電源，且連續(xù)供電時間不應(yīng)少于20min；高度超過1OOm的高層建筑連續(xù)供電時間不應(yīng)少于30min。

二.安全出口標志燈布置

1.設(shè)置在建筑物通向室外的出口和應(yīng)急出口處；

2.多層、高層建筑各樓層樓梯間、消防電梯的前室的出口處； 3.公共建筑中人員聚集的觀眾廳、會堂、比賽館、展覽廳等通向疏散通道或前廳、側(cè)廳、休息廳的出口處。

三.常用光源適用場所

1.白熾燈：1）.要求照度不很高的場所

2）.局部照明、應(yīng)急照明

3）.要求頻閃效應(yīng)小或開關(guān)頻繁的地方

4）.避免氣體放電燈對無線電或測試設(shè)備干擾的場所 5）.需要調(diào)光的場所

高度較低的房間、倉庫、辦公室、禮堂、宿舍、次要道路、圖書館等

2.鹵鎢燈：1）.照度要求較高,顯色性要好,且無振動的場所

2）.要求頻閃效應(yīng)小的場所 3）.需要調(diào)光的場所

禮堂、體育館等

3.熒光燈1）.懸掛高度較低,又需要照度較高的場所

2）.需要正確識別色彩的場所

辦公室、學(xué)校等

4.熒光高壓汞燈照度要求高，但對光色無特殊要求的場所

道路照明、廣場照明

5.金屬鹵化物燈房子高大，要求照度較高、光色較好的場所

體育館、禮堂等

6.高壓鈉燈1）.要求照度高,但對光色無要求場所

2）.多煙塵場所

道路照明、露天場地等

四.常用色表色溫適用場所

暖光源:（>3300K）：居室、餐廳、宴會廳、多功能廳、四季廳、（室內(nèi)花園）、酒吧、咖啡廳、重點陳列廳 中間光源:（3300-5300）教室、辦公室、會議室、閱覽室、一般營業(yè)廳、普通餐廳、一般休息室、洗衣房 冷光源:（>5300）：設(shè)計室、計算機房 圍棋臺面

五.辦公建筑照明照度標準值

設(shè)計室、高檔辦公用500lx，資料、檔案200lx，其余辦公300lx 六.住宅建筑電源插座要求

1.《住宅設(shè)計規(guī)范》電源插座的數(shù)量：

1）.臥室、廚房：一個單相三線和一個單相二線的插座兩組 2）.起居室（廳）：一個單相三線和一個單相二線的插座三組

3）.衛(wèi)生間：防濺水型一個單相三線和一個單相二線的組合插座一組

4）.布置洗衣機、冰箱、排氣機械和空調(diào)器等處：專用單相三線插座各一個

2.住宅的空調(diào)電源插座、電源插座與照明，應(yīng)分路設(shè)計；廚房電源插座和衛(wèi)生間電源插座宜設(shè)置獨立回路 七.火災(zāi)應(yīng)急廣播揚聲器的設(shè)置

1）.民用建筑內(nèi)揚聲器應(yīng)設(shè)置在走道和大廳等公共場所。

2）.其數(shù)量應(yīng)能保證從一個防火分區(qū)內(nèi)的任何部位到最近一個揚聲器的距離不大于25m。

走道內(nèi)最后一個揚聲器至走道末端的距離不應(yīng)大于12.5m。