第一篇：中峰中學三風一訓

中峰中學三風一訓 三風一訓

校訓：自立自強、誠實守紀、開拓創(chuàng)新

校風：愛我學校 盡我職責

教風：愛生敬業(yè) 教學相長

學風：尊師守紀 好學重行

校訓：自立自強、誠實守紀、開拓創(chuàng)新

“自立自強”“靠自己的勞動生活，不依賴別人，不安于現(xiàn)狀，勤奮,進取，依靠自己的努力不斷向上。

“誠實守紀”：誠實，就是忠誠正直，言行一致，表里如一。守紀，就是遵守紀律，不虛偽欺詐?！把员匦牛斜毓薄ⅰ耙谎约瘸?，駟馬難追”這些流傳了千百年的古話，都形象地表現(xiàn)了中華民族誠實守信的品質(zhì)。在我們中國幾千年的文明史中，人們不但為誠實守紀的美德大唱頌歌，而且努力地身體力行。

“開拓創(chuàng)新 ”： 開拓創(chuàng)新能力其實質(zhì)是一種綜合能力，它是各種智力因素和能力品質(zhì)在新的層面上融為一體、相互作用、有機結(jié)合所形成的一種合力。

校風：愛我學校 盡我職責

“愛我學校，盡我職責”，既是我?，F(xiàn)實校風的具體體現(xiàn)，也是一種目標和要求?！皭畚覍W校”，就是要求廣大師生員工都以主人翁精神投入到教育教學中去，勤懇工作，勤奮學習，把學校的興衰與個人榮辱聯(lián)系在一起，樹立“校榮我榮、校恥我恥”、“我為學校添光彩”的思想，自覺維護學校的形象與聲譽，關(guān)心學校發(fā)展，關(guān)注學生成長，以自己的工作業(yè)績和學習成績推動和促進學校的發(fā)展，把“愛校如家”的情感落實在為學校增光添彩的具體行動中。

“盡我職責”，就是要求全體師生時刻牢記凡事應(yīng)該盡職盡責。，力爭做到態(tài)度精心、過程精細、效果精品，形成“全校上下分工負責，各把關(guān)口，關(guān)鍵時刻一起上”的團隊精神。

教風：愛生敬業(yè) 教學相長

“愛生”是教師員工對待學生的態(tài)度與行為。就是要求教師做到思想上成為學生的導師，學習上成為學生的良師，生活中成為學生的慈母?！熬礃I(yè)”語出《禮記?學記》：“敬業(yè)樂群”。宋朝朱熹說，“敬業(yè)”就是“專心致志以事其業(yè)”?！熬礃I(yè)”就是要求教師用恭敬、嚴肅的態(tài)度對待自己的工作，認真負責，一心一意，任勞任怨，精益求精?！皭凵礃I(yè)”，就是要求教師對學生全面負責，“愛生如子”；在工作上，勤奮敬業(yè)，無私奉獻，做到“愛業(yè)如命”。

“教學”指的是教師的教和學生的學兩個方面。教師要教給學生的不僅是知識、能力和方法，更有做人和做事的道理?！跋嚅L”就是相互促進，互相提高?！敖虒W相長”就是教和學互相促進，共同提高?！抖Y記?學記》：“是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰教學相長也?！痹诳萍硷w速發(fā)展、教育不斷改革、建設(shè)學習型組織的今天，教師必須在工作中學習，在生活中學習，向書本學習，向他人學習，包括向?qū)W生學習，不斷提高自己，這樣才能長久立于不敗之地。

學風：尊師守紀 好學重行

“尊師”，就是尊敬師長?！白饚煛笔菍W習好的前提，學生只有“尊其師”才能“信其道”。尊師也是傳統(tǒng)美德，要常懷有感恩之心，懂得知恩圖報。

“守紀”，就是要遵守一切規(guī)章制度和社會規(guī)則。守紀是學習好的基礎(chǔ)。學生只有遵守學校的各種制度，方能做到心無旁等。人人擁有一顆“理智”之心，“守紀”之心，專心于學習，既不妨害他人，也能保護自己，讓校園變得和諧而美麗。

“尊師守紀”對學生而言，既是學校對學生的要求，也是父母對孩子的教育；既是家教，又是校規(guī)。應(yīng)該成為學生發(fā)自內(nèi)心的自我約束和自我完善的基本準則。

“好學”，是指學生喜歡學習，善于學習，能夠自覺學習。不僅是對理論知識的學習，也包括對做人做事的學習。

重行，就是注重實踐，做到“知行統(tǒng)一”。一方面努力實踐，學以致用，與生活結(jié)合，在社會中實踐；另一方面要注重自己的品行，注重自己的行為，在平常的生活中做個品德高尚的人。這也是當前新課改加強學生綜合實踐活動的要求。

第二篇：農(nóng)村中學三風一訓

新鄭市郭店鎮(zhèn)第一初級中學

三

風

一

訓

校風：團結(jié)文明 厚德博學校訓：誠信篤志 求是創(chuàng)新教風：嚴謹善教 博愛敬業(yè)學風：勤奮博采 樂學慎思三風一訓詮釋

校風：團結(jié)文明

厚德博學

團結(jié)：全校師生同心同德、步調(diào)一致、友愛協(xié)作、攜手共進。文明：就師生精神面貌而言,它包括個人儀表、談吐舉止等方面的內(nèi)容。教師的行為準則就是《教師職業(yè)道德規(guī)范》，學生的行為準則就是《中學生日常行為規(guī)范》

厚德： 意在期望教師以高尚的道德立身，以高尚的道德承載天下重任，以深厚的德澤育人利物，用崇高的道德、博大精深的學識培育學生學技成才。

博學：廣泛獵取，培養(yǎng)充沛而旺盛的好奇心，還意味著博大和寬容。唯有博大和寬容，才能兼容并包，使師生具有世界的眼光和開放的胸襟，真正做到“海納百川，有容乃大”。

校訓：誠信篤志

求是創(chuàng)新

誠信：是一種美德，是做人的基本道德準則。她表示學校工作取信于學生、家長、社會，讓全社會的人回歸誠信；她要求全校每一個人都能夠做到：誠信地對待國家和人民的利益；誠信地對待自己所擔負的工作；誠信地對待自己，做一個光明磊落、認認真真、踏踏實實、有責任心的人。

篤志：此乃學業(yè)做事取得成功的第一要義，只有啟迪心智，砥礪心志，磨練志氣，才可培養(yǎng)出品行高潔、意志堅韌、自強不息、勤奮學習的有用之材。求是：做人做事實事求是、一生目標追求真理、時時處處不慕虛榮、工作學習務(wù)實求真。

創(chuàng)新：解放思想，善于探究，勇于開拓，與時俱進。

教風：嚴謹善教

博愛敬業(yè)

嚴謹：對自己嚴肅認真，嚴格要求，對工作精益求精；對學生寬嚴適度，嚴愛有加。

善教：教書育人，刻苦鉆研，教法靈活，科學施教。博愛：尊重學生，愛護學生，面向全體，公平對待。

敬業(yè)：愛崗敬業(yè)是教師的美德。教師要用恭敬嚴肅的態(tài)度對待自己的工作，認真負責，一心一意，任勞任怨，潛心施教。學風：勤奮博采

樂學慎思

勤奮：在學習上要達到學而不厭、誨人不倦、刻苦鉆研、勇于探索。博采：博覽全書，開闊視野，采百家之長，采百川之氣，增長才干。樂學：視學習為樂趣，熱愛學習，自覺學習，認真作業(yè)，主動探究，快樂自信。

慎思：語出《禮記〃中庸》：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”學習要有自己的獨立思考，主動探究，敢于質(zhì)疑，唯思考可以致深遠，唯慎思可以辨真?zhèn)?，辨真?zhèn)尾拍艿谜嬷?/p>

第三篇：五隊中學一訓三風

五隊中學“一訓三風”內(nèi)容

校訓：守樸 融和

明理 致遠 校風：團結(jié)教風：厚德學風：勤奮

進取 篤學 善思 快樂 合作 扎實 和諧 高效 有恒

第四篇：三風一訓范文

校風：學會做人，學會生活，學會學習。

學風：樂學善思，明理篤行

教風：嚴謹求實，創(chuàng)新進取

校訓：有容乃大，至善至美

第五篇：一訓三風范文

立新學?！叭L一訓”解讀

辦學理念：讓學生成才，讓教師成功。

讓社會滿意，讓家長放心。校 訓：誠信 博愛 勵志 自強 校 風：重德 博識 求真 健體 學 風：勤學 嚴謹 開拓 創(chuàng)新 教 風：敬業(yè) 愛生 進取 奉獻

學校辦學理念意義說明：

一、秉承“公平教育——讓學校成為每一名孩子學習成長的樂園”的辦學理念，本著“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的宗旨，規(guī)范學校辦學行為,全面推進素質(zhì)教育。

二、強化師德教育，堅持廉潔從教。教師要積極探索教育教學規(guī)律，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人的本領(lǐng)，以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。不體罰或變相體罰學生，不從事有償家教。

三、加強安全管理，創(chuàng)建平安校園。抓好師生安全教育，增強安全意識和自我保護意識，強化安全措施，及時排除安全隱患，切實保障學生心理健康和行為、財產(chǎn)安全。

四、學校嚴格按照上級主管部門核準的收費項目、收費標準，實行“一費制”，嚴格收費程序，公示有關(guān)收費內(nèi)容和標準；學生訂閱報刊雜志等，尊重學生和家長意見，采取自愿；各種收費必須經(jīng)校長統(tǒng)一布置。

五、強化教育服務(wù)意識，做到對來辦事、來訪、來信和來電的家長、群眾主動熱情、禮貌周到，耐心細致。真誠歡迎社會各界、家長和學生對學校予以監(jiān)督。

六、堅持民主管理學校，嚴格實行校務(wù)公開，設(shè)立校務(wù)公開欄、校長信箱、開通投訴電話等規(guī)范和豐富校務(wù)公開形式，抓實民主評議學校工作，誠懇聽取廣大學生家長和社會的意見和建議，密切學校與家長、社會的聯(lián)系，接受社會各界的監(jiān)督。

校訓說明：

誠信——誠信既是為人之道，更是立業(yè)之本。學校要本著對家長、對社會負責的態(tài)度辦學，坦誠接納各方面的意見?！靶揶o立其誠”，在教育教學，乃至日常生活中，師生、生生間應(yīng)以誠相待、相互尊重。

博愛——沒有愛就沒有教育、沒有愛就沒有創(chuàng)新。學校管理的愛能喚起教師“以校為家”的敬業(yè)精神，能鼓舞教師廣泛汲取知識、吸收先進理念、創(chuàng)新教育教學方法，不斷充實提升自我。對學生，教師要付諸全身心的愛，因為教師的愛能讓學生樂學、好學,同時培養(yǎng)學生的多種興趣、愛好和特長。礪志——志存當高遠，只有存在遠大的理想和目標，教師“傳道、授業(yè)、解惑”才有所方向，學生的學習才有所目標。結(jié)合學生的個性和特長，從小培養(yǎng)學生的志氣，才能為造就社會人才奠定堅實的基礎(chǔ)。

自強——天行健，君子以自強不息。自強，是未來創(chuàng)新人才的優(yōu)良的個性品質(zhì)之一，是創(chuàng)新的核心動力。從小培養(yǎng)學生學會生活、學會學習，逐步發(fā)展起多方面的獨立應(yīng)對能力，具有深遠的意義。它直接指向新一代在未來生活、學習、工作、事業(yè)中的獨立生活、獨立思考、獨立成就的基本素質(zhì)和能力的形成。學校在學生德育管理工作中將格外重視學生自我管理能力的培養(yǎng)，不斷促進學生自我意識的發(fā)展。校風說明：

重德——良好個人品德形成，為實現(xiàn)自身人生的理想打下基礎(chǔ)，影響和幫助周圍的人，同時也改造著自己的品德。良好的個人品德，起到帶頭的引領(lǐng)作用。有這樣的個人筑成的團隊，有著鐵一樣的意志，具備堅定的信心。為此，學校必須從小培養(yǎng)他們團結(jié)、友愛，學會與他人和睦共處，相互合作，相互幫助的良好品德。

博識——博識方能多才，在小學學習階段，學生要廣泛汲取“營養(yǎng)”，利用閱讀、社會實踐等方式開闊自己的視野，為自己儲備廣博的知識，豐富自己的經(jīng)驗，為今后中學、高中、大學，乃至走向社會鋪下奠基石。求真——“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”教育的真諦就在于：通過實實在在的傳授與學習，掌握一定的本領(lǐng)，它容不得半點虛假。因此，學校教育教學都應(yīng)遵循“務(wù)實求真”的原則。這樣，我們培養(yǎng)出來的才是實實在在的“人才”。

健體——擁有健康的身體，身體健康是我們的正常生活、工作、學習的保證。沒有了健康的身體，不僅給我們帶來了病痛的折磨，影響正常的工作和學習，還會嚴重影響我們生活的質(zhì)量。強身健體的意義在于有好身體，身心愉快，可以通過自己的親身接觸去感悟生活美好。學風說明：

勤學——很早以前我們的祖先就有許多諸如“懸梁刺股”、“程門立雪”、“鑿壁偷光’’等勤奮向?qū)W的故事，有道“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。世間萬事萬物都遵循“一份耕耘一份收獲”之理，大凡學業(yè)有成者都有一番鮮為人知的艱辛苦讀。

嚴謹——所謂嚴謹指的是嚴密謹慎，仔細認真。對待學問，我們講究的是一種科學的態(tài)度。在紛繁復(fù)雜的知識海洋中，教師要教育學生用辨證的思維、帶著傳承與批判的觀念去學習和運用。

開拓創(chuàng)新——就是不拘陳規(guī)，敢為人先，勇于開拓，與時俱進。它要求師生員工時刻保持解放思想、知時適變、善抓機遇、敢于探索的境界和膽識，自覺培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新、積極創(chuàng)業(yè)、敢于創(chuàng)業(yè)的勇氣和才干。不斷提高和拓展自己的創(chuàng)新能力，努力使自己成為創(chuàng)新型人才，為實現(xiàn)黨和國家提出的建設(shè)創(chuàng)新型國家的宏偉藍圖貢獻聰明才智。教風說明：

敬業(yè)——教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，一個教師首先必須忠誠黨的教育事業(yè)，樂于教書育人，否則就會誤人子弟，我們倡導黃麻布小學教師不僅要把教師這一職業(yè)當成一個謀生的手段，更應(yīng)視之為一個畢生追求的事業(yè)。

愛生——熱愛學生既是教師職業(yè)道德的基本要求，也是高效完成教學任務(wù)的重要保證。古人言：“親其師，信其道”。誰和學生建立融洽和諧的師生關(guān)系，誰的教學就會受到學生的歡迎。教學活動中，教師不經(jīng)意對學生的一個微笑，一聲問候，一縷關(guān)懷都能起到春風化雨的作用，給他們感受到溫暖，充滿樂觀和自信。

進取——教師要樹立“終身學習”的觀念，隨著時代的不斷進步與發(fā)展，我們原有的知識已經(jīng)遠遠不夠，作為教師的我們必須要有深厚的專業(yè)功底，有淵博的文化修養(yǎng)，研究教育理論，還要努力掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)，不斷改進教法。

奉獻——蠟炬成灰淚始干，春蠶到死絲方盡。教育事業(yè)是奉獻的事業(yè)，需要教師有默默奉獻的精神，不計較個人得失，全身心地投入到教育教學當中去。這樣，我們的教育才能真正的光芒四射，社會也才會因我們的耕耘與付出而變得更加和諧。