第一篇：打印學(xué)比創(chuàng)心得

學(xué)比創(chuàng)心得體會

陽春市實驗小學(xué) 范青

本學(xué)期全市教育系統(tǒng)大力開展“學(xué)比創(chuàng)”活動，經(jīng)過幾個月的學(xué)習(xí)本人就學(xué)比創(chuàng)有了深刻的認識。下面就談?wù)勎业男牡皿w會：

一、“學(xué)” 是指學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)思想、方法，學(xué)習(xí)專業(yè)知識技能，學(xué)習(xí)先進人物事跡。分為幾個方面去學(xué)習(xí)：

（一）學(xué)習(xí)提高自我的師德修養(yǎng)。師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

（二）學(xué)習(xí)提高自我的專業(yè)知識技能。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

二、“比” 是比課堂教學(xué)，比奉獻。體會有兩點：

（一）掌握先進教學(xué)方法。如：近年來教育局要求各位教師“學(xué)東廬”、“學(xué)洋思”的先進教學(xué)方法，教學(xué)改革首先是思想觀念的改革。有許多老師在學(xué)習(xí)一種新的教學(xué)方法的時候，首先不是研究它的原理和指導(dǎo)思想，而是簡單地模仿，往往效果不佳，半途而廢。殊不知，任何一種新的教學(xué)方法或課堂教學(xué)模式，都是在一定的教育教學(xué)思想的指導(dǎo)下進行的，單是機械地模仿幾個步驟和技巧，不在思想觀念上改革是不行的。洋思中學(xué)的蔡校長講：許多學(xué)校學(xué)習(xí)洋思的經(jīng)驗，把經(jīng)念歪了。有的學(xué)校人為地規(guī)定在課堂上教師講幾分鐘，學(xué)生學(xué)幾分鐘，把活生生的課堂教學(xué)變成了教條。蔡校長說，“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的實質(zhì)是：從上課到下課，學(xué)習(xí)的全過程都是讓學(xué)生自學(xué)，教師由講授者變?yōu)榻M織者?！跋葘W(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”不是一種方法，而是一個原則，要真正把學(xué)生解放出來。有些老師放不開是因為不相信學(xué)生，所以一定要相信每一個學(xué)生都能夠?qū)W好。思想不解放的人課堂教學(xué)改革是搞不好的。這些不是方法問題，是思想觀念問題，說到底就是對學(xué)生信不過。思想觀念不轉(zhuǎn)變，教學(xué)改革永遠不會邁大步。

（二）踏實勤干: 在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質(zhì)。報告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng)；對教育事業(yè)作出巨大的貢獻；對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識體系。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實踐，探索和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進者、設(shè)計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。善于運用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人，以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展，才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量。

三“創(chuàng)” 是創(chuàng)先進集體，爭當(dāng)優(yōu)秀教師。每位教師都愛崗敬業(yè)；不斷自我增值，不甘落后，這樣的集體一定是個先進的集體。如何才能成為一個優(yōu)秀教師的教師呢？本人認為要做到下面幾點：

（一）要有“以學(xué)生為本”的思想。對于教師而言，首先就是要代表廣大學(xué)生的利益，所作所為要有利于學(xué)生的健康成長。牢固樹立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的思想。在教學(xué)實踐中，要以學(xué)生為主體，因為他們正處于長身體、長知識，逐步形成世界觀的關(guān)鍵時期，喜歡模仿甚至盲從他人，常常把與自己朝夕相處的老師當(dāng)作心中的偶像和楷模，因此教師的言談舉止對學(xué)生的成長、發(fā)展具有極大的感染性和示范性。作為人類靈魂的工程師，首先要樹立一個正確的職業(yè)道德觀念，塑造一個良好的師德形象，要以身立教，為人師表，只有這樣才能有力地感染學(xué)生、教育學(xué)生，通過自己的言傳身教給學(xué)生以情操的陶冶和心靈的凈化，真正擔(dān)負起“培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命”。廣大教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻身精神，對學(xué)生充滿愛心，對工作充滿責(zé)任心，對未來充滿信心，真正做到愛崗敬業(yè)，教書育人。

（二）要有精湛的業(yè)務(wù)水平。精湛的業(yè)務(wù)水平是做一名合格教師的關(guān)鍵。隨著應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，教師首先要樹立以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位的教育思想，要把單純的以傳授知識為目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做事，學(xué)會生存，學(xué)會發(fā)展，真正成為學(xué)習(xí)的主體。教育科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展給教師在業(yè)務(wù)方面提出了更高的要求：一個合格的教師不僅要精通教育理論，具備穩(wěn)健扎實的教學(xué)基本功，還應(yīng)該在以下幾個方面下功夫：

1.不能滿足于已取得的學(xué)歷和掌握的知識，而應(yīng)主動地進行知識的更新和“充電”，自覺拓寬知識領(lǐng)域，了解所教學(xué)科的發(fā)展動態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最實用的知識和技能傳授給學(xué)生。2.廣泛地使用以計算機多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)是教育自身發(fā)展和改革的要求，也是實施素質(zhì)教育所不可缺少的一環(huán)，任課教師必須盡早掌握、使用和開發(fā)現(xiàn)代化教育設(shè)備的知識和技能，為使用校園網(wǎng)，發(fā)展現(xiàn)代遠程職業(yè)教育奠定基礎(chǔ)。得一良師，乃人生一幸。讓我們每一位教師都行動起來，努力爭做一名新時期的合格的教師！

（三）不斷加強學(xué)習(xí)，自我完善。作為新時期的人民教師，必須不斷加強學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，學(xué)高為師，教師是教育者，也必須是學(xué)習(xí)者。試想孩子們就連節(jié)假日還都忙著學(xué)這學(xué)那，我們做教師的怎能不學(xué)習(xí)呢？社會的迅速變遷使身邊的事物每時每刻都在發(fā)生著日新月異的變化，有許許多多的問題要我們來回答，我們不能樣樣精通，但至少應(yīng)該去努力了解一些。作為一名教師我們不能停留在過去的“給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”的老觀念上，而應(yīng)該進化為教師所擁有的知識就像滔滔江水連綿不絕。教師的繼續(xù)教育就是很好的策略?，F(xiàn)代的教育是終身的教育，教師不僅是教育者更應(yīng)該是受教育者，要處處豐富自己的知識，時時為自己“充充電”，要有一種永不衰竭的求知欲望，不斷超越自己，以“外塑形象，內(nèi)強素質(zhì)”的理論，努力提高自身的人格魅力。

第二篇：學(xué)比創(chuàng)活動材料

“學(xué)比創(chuàng)”活動實施方案

為進一步加強教師隊伍建設(shè)，根據(jù)《陽春市教育系統(tǒng)“學(xué)比創(chuàng)”活動實施方案》要求，結(jié)合本?！皩W(xué)比創(chuàng)”活動實施方案，我校制定“學(xué)比創(chuàng)”活動如下方案。

一、指導(dǎo)思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，認真學(xué)習(xí)貫徹全國、省教育工作會議以及我市第十二次黨代會精神，結(jié)合當(dāng)前全市開展的“三治”活動，在全市中小學(xué)校開展“學(xué)比創(chuàng)”活動，進一步提升教師隊伍整體水平，推動我校辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量上新臺階。

二、目標(biāo)任務(wù)

“學(xué)比創(chuàng)”活動的內(nèi)容有：“學(xué)”是學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)思想、方法，學(xué)習(xí)專業(yè)知識技能，學(xué)習(xí)先進人物事跡；“比”是比課堂教學(xué)、比奉獻；“創(chuàng)”是創(chuàng)先進集體，爭當(dāng)優(yōu)秀教師；通過“學(xué)比創(chuàng)”活動，著重解決學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子戰(zhàn)斗力不強、教師教育教學(xué)觀念陳舊、教法落后、課堂教學(xué)效率不高、奉獻精神淡薄等突出問題，努力實現(xiàn)學(xué)校管理水平明顯提高、教師教學(xué)能力明顯增強、師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)、教書育人業(yè)績明顯提升的工作目標(biāo)。

三、工作步驟

“學(xué)比創(chuàng)”活動時間安排在2012年2月開始至2012年12月結(jié)束，分學(xué)習(xí)動員、對比分析、整改提高、總結(jié)表彰四個階段。

（一）學(xué)習(xí)動員階段（2012年2月20日到3月31日）我校召開動員大會，對“學(xué)比創(chuàng)”活動進行動員。根據(jù)本校實際，1

通過報告會、集體學(xué)習(xí)、自學(xué)等形式組織學(xué)習(xí)。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是國家和省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、全國和全省教育工作會議精神、先進教育教學(xué)思想、方法。以科組為單位，通過組織集體學(xué)習(xí)和同課異構(gòu)等形式進行專業(yè)知識和專業(yè)技能學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)先進人物及其事跡，特別要注重挖掘本校的先進人物事跡，學(xué)先進，樹正氣。各學(xué)校要確保學(xué)習(xí)時間與學(xué)習(xí)質(zhì)量，每周學(xué)習(xí)時間不少于5小時，其中集中學(xué)習(xí)時間不少于3小時，每位教師要有學(xué)習(xí)筆記。

（二）對比分析階段（2012年4月1日至4月30日）每位教師一要對比先進的教育思想和教學(xué)方法，分析自己在教育思想觀念和教學(xué)方法上的差距；二要對比優(yōu)秀教師及其高效果課堂教學(xué)，分析自己在專業(yè)知識技能和課堂教學(xué)方面的不足；三要對比先進人物及其事跡，把握其精神實質(zhì)，分析自己在師德觀念和奉獻精神等方面存在的差距。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，一要查思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，重點整治不依法治校、群眾觀念淡薄、班子戰(zhàn)斗力不強等問題；二要查精神狀態(tài)和工作能力，重點整治精神萎靡、得過且過、能力不足等問題，在學(xué)校形成上下一致、銳意進取、攻堅克難、勇創(chuàng)佳績的氛圍，打造一個想干事、敢干事、能干事、干成事的領(lǐng)導(dǎo)班子和管理團隊；三要查制度建設(shè)和工作成效，重點整治制度不健全、事業(yè)心和責(zé)任心不強、執(zhí)行力低、工作效率低、業(yè)績差、紀律渙散、有禁不止等問題，確保形成良好的教風(fēng)校風(fēng)。

（三）整改提高階段（2012年5月1日至10月31日）教師要根據(jù)在對比分析階段查找出的問題和不足，制定整改方案，采用“單兵訓(xùn)練”和“集體練兵”的形式開展自我整改提高。市 2

教育局在全市各級各類學(xué)校開展一系列“比武”活動，具體內(nèi)容包括：一是舉辦傳統(tǒng)教學(xué)基本功比賽；二是舉辦課堂教學(xué)大賽；三是舉辦“我的教育故事”評選活動。

（四）總結(jié)表彰階段（2012年11月1日至12月31日）認真總結(jié)“學(xué)比創(chuàng)”活動的工作成效、基本經(jīng)驗，建章立制，形成長效機制，確保師德水平明顯提高、校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，課堂教學(xué)效果明顯提高、學(xué)校班子及管理團隊?wèi)?zhàn)斗力明顯增強。單位和個人要撰寫“學(xué)比創(chuàng)”活動總結(jié)材料。學(xué)校對在“學(xué)比創(chuàng)”活動中工作成績顯著的個人進行表彰獎勵，評選出先進科組、先進備課組和優(yōu)秀教師、教壇新秀。

二0一二年二月二十一日

第三篇：學(xué)比創(chuàng)學(xué)習(xí)體會

“學(xué)比創(chuàng)”活動心得體會

政治科組：李琳

今年我們學(xué)校在新的學(xué)期大力開展了以“促教師專業(yè)化發(fā)展”為主題的學(xué)比創(chuàng)活動。在活動期間我們科組和個人觀看學(xué)習(xí)了很多名師的講座。如肖川、鄺艷姬、魏書生、高玉峰、葉青柏等優(yōu)秀教師的先進的教育教學(xué)事跡。經(jīng)過兩個多月的學(xué)習(xí)，本人就學(xué)比創(chuàng)活動談?wù)勛约旱男牡皿w會。

一、學(xué)習(xí)加強自己的師德師風(fēng)建設(shè)

作為一名教師，師德師風(fēng)是最起碼要具備的職業(yè)道德。記得剛來實驗中學(xué)的第一年，我對工作充滿了熱情，甚至每天提前半小時就來到了學(xué)校，督促學(xué)生學(xué)習(xí)。反思近一年，自己有時會踩著鈴聲踏進辦公室，對教育教學(xué)的熱情已逐漸減退了，思想松懈了，行為懶散了。在教育工作中經(jīng)常受到各種不良風(fēng)氣、工作壓力大等思想矛盾的干擾，使自己的思想偶爾的動搖，因而對教育工作有時不夠認真、盡責(zé)。

在關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生方面不夠公正、耐心。任何老師都比較喜歡優(yōu)等生，這點我也不例外。對于后進生，我對他們?nèi)鄙俸芏嗟年P(guān)愛。在平時的教育工作中，我認為那些不按時進入課堂上課的學(xué)生，課堂中竊竊私語的學(xué)生，大都是平時學(xué)習(xí)成績較差，自由散漫習(xí)慣的后進生，而對這些后進生，缺乏關(guān)愛精神，缺乏耐心教育，缺乏寬容態(tài)度，甚至認為那是不可教者。

在家長溝通上我顯得不夠主動。尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議，取得支持與配合，但是由于時間原因，我很少進行家訪。

通過這次活動，我認識到加強師德師風(fēng)首先要熱愛教師這份職業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力，全心全意地完成校領(lǐng)導(dǎo)交給我們的每一項教學(xué)任務(wù)。這樣自己所教的學(xué)生才會受到教師的影響也會努力學(xué)習(xí)，積極進取。

二、學(xué)習(xí)提高自己的教學(xué)技能

作為政治老師，我總是專注于如何單純地提高自己所教的學(xué)生的成績的提高，但是平時與學(xué)生的交流很少，對待學(xué)生的耐心還不夠，甚至忽視了學(xué)生的思想動態(tài)等情況。對學(xué)生中出現(xiàn)的一些不好的現(xiàn)象，我也甚至有力不從心的感覺。細細想來，我把教書與育人分割成了兩個方面，這種做法讓我心有不安。

另外我發(fā)現(xiàn)自己總是安于現(xiàn)狀，進取心逐漸減退，甚至有時還為以前取得的那丁點的成績沾沾自喜。通過這次學(xué)比創(chuàng)的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)這種思想很可怕，試想如果自己繼續(xù)固步自封將會被時代所淘汰。

在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)我還不夠堅持。我也經(jīng)常學(xué)習(xí)各種各樣的先進教育教學(xué)理論，也學(xué)習(xí)新課程理念，經(jīng)常與辦公室教師交流相關(guān)問題。但是而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，很多時候都是為了完成任務(wù)而被動去做的。

在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。我雖然能運用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實踐工作，但是課堂上還是為能完成教學(xué)進度，為了讓學(xué)生對某一考試題目熟記熟背而忽略了對學(xué)生答題能力得培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。

因此，我只有今后多學(xué)習(xí)專業(yè)知識，增加自己知識的儲備量，才能將知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。為了提高自己的教學(xué)水平，響應(yīng)學(xué)比創(chuàng)活動的號召，我們除了每周的備課組會之外還會找一些時間來互相交流，另外我也會聽同備課組內(nèi)一些優(yōu)秀教師的課，如科組長，偉紅老師，麗珍老師，他們精湛的課堂構(gòu)思和技巧對我教學(xué)技能的提升有很大的幫助。

在以后的教育教學(xué)中，我要更加嚴格要求自己，潛心執(zhí)教，自尊自律，做一個優(yōu)秀的教師

第四篇：“三比三創(chuàng)”工作總結(jié)

學(xué)?！叭热齽?chuàng)”工作總結(jié)

根據(jù)省、市教育工會要求在教職工隊伍中開展“比師德師風(fēng)，創(chuàng)一流形象；比教學(xué)科研，創(chuàng)一流業(yè)績；比團結(jié)協(xié)作，創(chuàng)一流團隊”活動，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

學(xué)?！罢n內(nèi)比教學(xué)”比出了團隊精神，比出了一批青年教師的課堂教學(xué)風(fēng)采，比出了高校課堂，比出了優(yōu)質(zhì)課參賽大獎。學(xué)校初中年青英語教師代表湖北省青年教師參加“第三屆全國初中英語教師基本功大賽”，獲得國家級教學(xué)一等獎、最佳課堂教學(xué)效果獎；化學(xué)教師參加湖北省創(chuàng)新實驗優(yōu)質(zhì)課大賽，在眾多選手中一舉獲得省級一等獎第四名的好成績……獲獎老師的感言是：我們能獲得一等獎，不單是個人功勞，而是課內(nèi)比教學(xué)比出的成果。

學(xué)校學(xué)校一批年青教師專業(yè)成長快，課堂教學(xué)深受學(xué)生喜愛，這與課內(nèi)比教學(xué)活動的扎實開展密不可分。組織全體教師認真學(xué)習(xí)“兩課”方案，明確每一階段的要求和標(biāo)準(zhǔn)，分教研組開展比備課、比講課、比說課、比評課的“四比”活動，形成了“高校課堂”教學(xué)模式。成功的做法是：

一、在“實”字上下功夫，以賽促學(xué)，苦練基本功 學(xué)校校長XXX要求借“兩課”活動，扎實開展有效課堂、高效課堂、魅力課堂的研究。學(xué)校各校區(qū)制定了三類課堂的觀察評價細目表。對參加工作不久的教師要強調(diào)課堂教學(xué)中的規(guī)定動作，開展有效課堂的研究；對有一定教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)業(yè)績的教師，要鼓勵教學(xué)中可采用自選動作，開展高效課堂的研究；對經(jīng)驗豐富、教學(xué)業(yè)績長期優(yōu)秀的教師要鼓勵教學(xué)中創(chuàng)新高難度動作，開展魅力課堂的研究。學(xué)校要求每學(xué)期每位教師必須上一節(jié)以上的公開課，切實組織好相互聽課和集體評課活動，以活動促交流與合作，以活動促專業(yè)發(fā)展，以活動促教學(xué)研究上臺階。

為扎實有效開展好比教學(xué)活動，各校區(qū)啟動“青藍工程”，老教師和年青教師拜師結(jié)對，以老帶新，充分發(fā)揮老教師的傳幫帶作用；以新促老，青年教師主動爭取老教師的指導(dǎo)。一批有經(jīng)驗的老教師視培養(yǎng)年青教師為己任，緊密結(jié)合“課內(nèi)比教學(xué)”活動，指導(dǎo)年青教師苦練課堂教學(xué)基本功，對站講臺時間不長的教師“師傅”跟蹤聽課評課，當(dāng)堂檢測課堂效果，課后要求寫教學(xué)反思，接受師傅的點評。如，一位師傅對一位年青老師語文課的點評：“這節(jié)課是細膩有余而大氣不足，因為想的過于周全，所以少了以一點求突破的簡單明快的效果。年輕老師，不要太計較一節(jié)課的成功與失誤，要善于發(fā)現(xiàn)成功與失誤的原因，這樣才能不斷進取。一節(jié)課能有深刻的反思，我覺得這就是成功。我更看重的是反思。”年青老師為了讓自己的課上得師傅滿意，賽課前認真學(xué)習(xí)研究，認真?zhèn)浣滩模J真?zhèn)鋵W(xué)生，充分預(yù)設(shè)每一個環(huán)節(jié)，充分估計學(xué)生的學(xué)習(xí)困難、學(xué)習(xí)狀態(tài)，研究授課方法，寫好教案，備課組對每個人的教案進行討論修改。一人試講，大家聽評，互教互學(xué)，同伴相助，共同提高。

二、在“活”字上做文章，以賽促教，提高教學(xué)藝術(shù) 學(xué)校學(xué)校把“課內(nèi)比教學(xué)”分為四個階段，第一階段為學(xué)習(xí)、擬定方案，明確要求的準(zhǔn)備階段，第二階段為人人參加說課、上課、議課、評課的“大練兵”階段。第三階段的重點為“高校課堂”模式的研究。第四階段學(xué)科帶頭人上示范課，引領(lǐng)大家對“魅力課堂”進行研究。高效、魅力課堂要求突出一個“活”字，即教師的教法靈活，課堂氣氛活躍，訓(xùn)練方式靈活。要求教師能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生都“動”起來，學(xué)得輕松愉快，以此促使教師研究教法、研究學(xué)法。課上得好不好，學(xué)生評價很重要。為促進教師提高上課水平，各校區(qū)在學(xué)生中評選“我最喜歡的課堂”。各校經(jīng)過認真評選，評出了第一批“學(xué)生最喜歡的課堂”。學(xué)校高中評出了30名老師的課堂為學(xué)生最喜歡的課堂。學(xué)校初中分年級由學(xué)生推選，七年級學(xué)生推選了XXX等15名老師的課堂為學(xué)生最喜歡的課堂。八年級學(xué)生推選了VVV、XXX15老師的課堂為學(xué)生最喜歡的課堂。九年級學(xué)生推選出XXX、XXX15名老師的課堂為“學(xué)生最喜歡的課堂”。

為了扎實開展好每一階段的比教學(xué)活動，達到以賽促研的目的，學(xué)校督導(dǎo)部深入到各校全程聽課，并對每個老師的課進行點評。學(xué)校初中按教師賽課得分情況評出一、二、三等獎，記入教師業(yè)務(wù)檔案，促使教師認真把握每一個環(huán)節(jié)，上“活”每一節(jié)課。為了提高課堂教藝，各校區(qū)在賽課過程中注重學(xué)習(xí)他校經(jīng)驗，注重和兄弟學(xué)校交流，開展聯(lián)誼交流，取長補短，共同提升。學(xué)校初中先后到XXXX學(xué)校參加“說講觀議”交流活動，也先后迎來不少兄弟學(xué)校來校交流。

三、在“新”字上創(chuàng)特色，以賽促研，提高教研能力 學(xué)校學(xué)校賽課步驟安排扎實，教研時間得到保證，每個學(xué)科每周除了半天的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)外，還安排有兩節(jié)課時間圍繞“新”字專門研究教法。賽課注重過程，注重實效。學(xué)校高中“課內(nèi)比教學(xué)”校長親自掛帥，分備課組開展“同課異構(gòu)”教研活動。語文組開展“同課異構(gòu)”活動，一節(jié)課展示了不同的教法，三節(jié)課相同的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)設(shè)計，“同曲異工”，教法各有創(chuàng)新。學(xué)校小學(xué)借“課內(nèi)比教學(xué)”之力，創(chuàng)造性的開展“青年教師五項全能大賽”，即粉筆字、白紙備課、教育敘事征文、教育觀念辯論等教學(xué)比賽。其方案精細，富有創(chuàng)新，全員參與，專人專管，以賽促研，極大地激發(fā)了教師熱情，加大了青年教師培養(yǎng)力度，為努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的具有創(chuàng)新精神的教師隊伍提供了舞臺。

各校通過“三比三創(chuàng)”活動促進了教研，更新了教師的教學(xué)觀念，為教師專業(yè)成長搭建了平臺。尤其在引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、智慧型學(xué)習(xí)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)、高效、輕負的課堂教學(xué)目標(biāo)等方面邁出了嶄新的一步。

第五篇：學(xué)比創(chuàng)小結(jié)1

學(xué)比創(chuàng)個人小結(jié)

地理科組：徐小虎

通過我校組織教師的學(xué)比創(chuàng)活動，感觸頗深。作為一名地理教師深感責(zé)任重大，肩負的擔(dān)子更重，我們是培養(yǎng)人才的人類魂魄工程師。祖國的未來靠教育，而教育離不開教師，教師的作用顯得尤其重要。我們的頭腦意識和言談舉止，對學(xué)生有著更大的影響，所以我們應(yīng)牢記了教師的主旨，時刻不忘教師的義務(wù)和權(quán)益，進步看法，樹立服務(wù)意識，全面貫徹黨的教育目標(biāo)和各項政策。我的體會是主要有以下幾方面：

一、要有不斷學(xué)習(xí)進取的意識

活到老學(xué)到老，這句話一點也不會錯，永遠也不會過時。作為人類靈魂的工程師，我的肩上的任務(wù)任重而道遠。作為新時代的老師，想要跟上時代的步伐就要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進取。通過這次活動，讓我深深地覺得，自己的知識水平還有待于提高，更要接觸更多更先進的地理知識和教學(xué)手段。更高的理論知識來豐富自己的閱歷和教學(xué)水平。通過這次學(xué)習(xí)，取得了很到的進步，更讓我清醒的認識到，學(xué)是必不可少的進步工具。也是唯一能提高和豐富教學(xué)經(jīng)驗的手段。多和新老教師交流和學(xué)習(xí)是用不可或缺的方法。

從古至今，人有爭優(yōu)意識，其實就是竟?fàn)幰庾R，就是在自己的工作崗位上，不湊數(shù)其

間地混日子，要有不饜足于現(xiàn)狀的爭強好勝之刻意，更有不平輸?shù)膭蓬^，要有新的尋求，要有積極朝上進步的心態(tài)，沒有最好只有更好，想在同行中爭優(yōu)，不是件容易的事，效果重要，可是更重要的是過程，這個過程是一個爭的過程，是比他人更強大的過程，是不斷學(xué)習(xí)不懈努力的過程，是拼搏是付出的過程，是他人悠閑玩樂而自己卻是刻苦鉆研的過程，其實也是一種能展示自己才氣，發(fā)掘自己潛能的過程，是為自己積累竟?fàn)庂Y本的過程，學(xué)習(xí)就是最好的積累方式，特別在教育情勢突飛猛進生長之際，要能與期間同步，就必須有終身學(xué)習(xí)的意識。

二、要有競爭的意識

任何單位和個人的成長進步都離不開競爭，只有競爭才能使人永遠保持學(xué)習(xí)的動力和不斷進取的精神。只有競爭才能使得我們的業(yè)務(wù)在殘酷的現(xiàn)實中慢慢的得到驗證。所以，通過這次活動讓我感觸到，競爭在當(dāng)代社會發(fā)展中的重要性，在個人成長中的重要性，在學(xué)校學(xué)習(xí)和教師業(yè)務(wù)水平提高中所起到的作用。只有比才能使人進取，只有比才能使人進步，只有比才能使人更加為自己的事業(yè)學(xué)習(xí)和奮進。人類的前進社會的生長就是爭優(yōu)的效果，不然社會會停滯不前；一個單位要在竟?fàn)幹辛⒂诓粩≈?，就得有爭?yōu)的氣氛，不然會成為死水一潭，不會有生氣希望；一小我私家如果自得于臨時的樂成而沒有朝上進步之

心，那么這小我私家也沒有什么前途而言。

三、要有創(chuàng)新意識

知識是不斷進取學(xué)習(xí)和積累的效果。在當(dāng)代這個知識和信息高速更新的時代里，老師的知識要與時俱進，更要有超前的可預(yù)見能力，那就是創(chuàng)新。教師沒有創(chuàng)新能力，知識一位的聘經(jīng)驗教書，那時代會把我們淘汰，我們連學(xué)生的腳步都跟不上，更何談教書育人。所以，教師和時時學(xué)會更新我們的知識，更要有獨特的思維見解，因材施教，勇于創(chuàng)新。

四.要有愛崗敬業(yè)意識

工作崗位是我們爭優(yōu)的主陣地，要充分發(fā)揮教師的表率和無私奉獻精神，我們應(yīng)該酷愛我們的工作，在工作中勤勤奮懇，任勞任冤，服從組織分配，聽從指揮，成為政治剛強，業(yè)務(wù)精深，作風(fēng)精良，愛崗敬業(yè)的先鋒戰(zhàn)士。時時提示自己，務(wù)必真學(xué)實做、踏實苦干，駐足崗位，永葆教師的英雄本色。