第一篇:廉潔文化進校園
教師廉潔從教心得體會
作為一名光榮的人民教師的我,回顧自己的教育教學生涯,時刻不忘自己的教師身份,做到嚴以律己,以身作則。凡是要求學生做到的,自己一定先做到。用自己的實際行動去感動學生,創(chuàng)設良好的學習氛圍,踏踏實實地做教書育人工作。熱愛學生是教師的天職,是教師崇高的職業(yè)道德的表現(xiàn),也是教師熱愛教育事業(yè)的主要標志,又是教師進行教育的一種手段,更是一種巨大的教育力量。
本學期,學校組織全體教師學習了廉潔文化進校園的有關活動,使我更深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性,對自身的思想作風、廉潔自律、遵章守紀等方面有了很大的提高,對廉潔文化有了很深的認識:
第一、獻身教育,為人師表
教師工作的性質是教書育人,我們每一位教師都應樹立正確的幸福觀,提高自己的認識能力,把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位,樂于奉獻,為世人做出表率?,F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘,正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”,教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。論財產(chǎn)教師兩袖清風,一無所有,但教師卻富有,我們擁有無數(shù)學生對我們愛的回報。
第二、通過學習廉潔文化進校園的有關精神,我加深了對廉潔的認識:廉潔,即公正不貪,清白無污。廉潔是教師立教之本,作為一名光榮的人民教師,要帶頭宣傳廉潔文化,把廉潔帶進課堂,讓學生從小樹立廉潔意識,并且要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,時刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情,全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此,才能保證教書育人的實效,學生才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。
第三、自我約束、廉潔從教
教師廉潔從教,除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導外,主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束,自覺保持清廉純潔的作風,這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。
孩子是祖國的花朵,看看他們的眼睛,如星星般明亮,如泉水般清澈,是那樣的純潔。在這樣的純潔面前,哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神里,更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師,都要廉潔從教,為人師表,以自己高尚品行和聰明智慧,教書育人,提高學生全面素質,將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里;使學生從小就懂得什么是真善美,什么是假惡丑,從而逐步懂得做什么樣的人,怎樣做人。
第四、學習廉潔文化進校園的有關精神,進一步提高了我們教師的思想政治素質,增強了拒腐防變能力,使我們進一步樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。當前社會確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題,但教師作為社會上一個思想水平較高的群體,應以正確的心態(tài)來認識和對待這些社會問題,以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象,不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利,必須堅守高尚情操,傳承和發(fā)揚奉獻精神。
第五、公正執(zhí)教,關愛孩子
教師在教育教學活動中要公平、公正地對待每一個學生,做到公正執(zhí)教,這是廉潔從教的基礎。教師決不能因學生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性,充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對待后進生轉化問題,我們一要有愛心,二要有信心,三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關懷去善待孩子的每一點錯誤,適時表揚、鼓勵,教給孩子做人的道理,相信每一個孩子都是會取得成功的。
我班上有50位學生,這些孩子是可愛的,我要愛他們;這些孩子是可敬的,我得欣賞他們;我得幫助他們。因此,他們思想困惑了,我促膝談心;學習上遇阻了,我傾力相幫;經(jīng)濟上,家庭上少溫暖了,我給以溫馨的關懷。這是我的職責,澄清了自己的靈魂,擺正了位置,奉獻,其樂無窮,精神的富有比什么都能使人快樂、欣慰,讓人崇敬。
第六、通過學習廉潔文化進校園的有關精神,我決定在工作中,要筑牢反腐防線,吸取他人的教訓,防患于未然,堅持防微杜漸,時刻為自己敲醒警鐘,堅定自己的人生信念:安貧樂教,愛崗敬業(yè)。在與時俱進的今天,通過講座、學習有關資料、報紙等多種多樣的形式開展警示教育,使自身的廉潔自律意識提高。
通過廉潔文化進校園的學習,身為學校教育者的我們,可以更好地把廉潔精神帶進我們的課堂,讓學生從小就能樹立廉潔修身的意識,同時,也讓我們更加深刻體會到了“廉潔從教”的真正意義。所以,我們要以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格約束自己,在工作中做到廉潔從教,保持廉潔自律,堅持高尚情操,抵制不良風氣,保持教育公正。
第二篇:廉潔文化進校園
廉潔文化進校園
廉潔文化是中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn),應該發(fā)揚光大。自古以來,我們國就有“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”之說。廉潔文化進校園就是要教育和培養(yǎng)我們們的下一代在德、智、體三個方面全面發(fā)展。
一、充分認識廉潔文化進校園的重要意義
青少年學生傳承著中華民族的希望,擔負著建設未來的重任,無論他們今后從政、經(jīng)商還是從事其他職業(yè),都應該從根本上懂得“清正廉潔”的深刻內涵。近年來由于受拜金主義、享樂主義、極端個人主義和以權謀私等消極腐敗現(xiàn)象的影響,一些青少年的思想道德、價值觀念、廉潔意識出現(xiàn)了一些異常的變化。在這種背景下,我們們加強對青少年的廉潔教育,就顯得尤為必要。青少年學生的可塑性很強,我們們應該為青少年的健康成長創(chuàng)造一個良好的環(huán)境,只要我們們的廉潔教育引導得法、教育有方,廉潔意識就會在廣大青少年中入心入腦,就會增強他們抵御各種消極影響的能力。孩子是家庭和社會的核心,子女監(jiān)督是家庭和社會教育監(jiān)督的重要組成部分。在某種程度上,子女監(jiān)督能起到組織和社會監(jiān)督所起不到的作用,對于父母能產(chǎn)生組織和社會力量所難以達到的影響。
二、堅持正面引導原則與可接受原則
對青少年進行廉潔教育,就是要從學生思想實際和心理需求出發(fā),堅持教育形式的多樣性、教育內容的針對性和教育成果的實在性,使青少年學生從小樹立廉潔思想,養(yǎng)成廉潔觀念,奠定終身廉潔做人的品德基礎。因此,對中小學生進行廉潔教育,一定要堅持正面引導的原則,通過宣傳古今中外的廉潔典型、宣傳當代勤政廉政的共產(chǎn)黨人、宣傳身邊的廉潔代表等,讓學生感受到黨的偉大,感受到民族的光明未來。
教育和引導青少年學生從小樹立廉潔意識,培養(yǎng)他們健康向上的人生理念和道德觀念,是事關我們們國家和民族未來的百年大計,我們們一定會牢記使命、履行職責,不斷加大廉潔文化建設力度,推進廉潔教育活動的深入開展,在廉潔文化進校園上抓出實實在在的成效。
三、提高認識,消除觀念誤區(qū)
誤區(qū)一:現(xiàn)在,部分教師對“廉潔文化進校園”的重要性的認識還存在許多誤區(qū):有的認為“教師沒有貪污腐敗的條件,不必要接受廉潔教育”。有的認為“腐敗只和權力相關,廉潔問題是領導干部的事情,對教師及學生談廉潔,進行廉潔教育無異于大人生病小孩就醫(yī),領導生病群眾吃藥”。有的家長認為“廉潔教育與學生不搭界,學生不可能有什么腐敗行為,廉政是大人和官員的事,孩子還是以學習為主”。
誤區(qū)二:有些人則認為,“廉潔文化進校園”就是在校園內掛幾條宣傳標語,在課堂上講一些廉潔故事,在活動中滲透一點廉潔教育內容,沒有什么深遠意義,用不著進行深入的研究和探討。針對以上錯誤觀念和片面化、簡單化認識,為保證廉潔文化進校園活動順利開展,就必須先解決好思想認識上的問題,消除觀念上的誤區(qū),讓廣大師生、家長認識到廉潔教育的重要性。
對策:
1、端正“廉潔文化”和“廉政文化”的區(qū)別。“廉政文化”
是側重于對廣大干部,特別是領導干部從政、勤政和廉政進行的文化建設和教育活動,而“廉潔文化”所包括內容、涉及范圍、教育對象更廣一些,主要是面向全社會、全體人民進行全面的、全方位的廉潔教育。
2、把握宏觀形勢,搭準時代脈搏
“廉潔文化進校園”對促進學生的思想道德建設、豐富校園文化的思想內涵、弘揚整個社會的廉潔文化、造就社會主義事業(yè)的建設者和接班人,具有十分重要和深遠的意義。
四、堅持向榜樣學習,樹立正確人生觀、價值觀。
孔子云:“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從?!苯處煹墓ぷ鲗ο笫浅砷L中有極大可塑性的未成年人,時代要求我們們教師廉潔從教;教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教。我們自覺地將師德原則、師德規(guī)范內化于心,扎根祖國教書育人的偉大事業(yè)!我們國現(xiàn)代教育家陶行知先生,一生執(zhí)教,持儉守節(jié),“他捧著一顆心來,不帶半根草去?!彼倪@種高尚的人格魅力,為學子們所敬重,為學子們所效仿,成為中國現(xiàn)代史上垂范世人的楷模。他的這種廉潔從教的作風,所產(chǎn)生的道德影響力,深刻地影響了一批又一批學生的道德情感和精神世界,使學生在敬仰中,默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我們激勵、自我們修養(yǎng)和自我們改造。我們也深受其影響,堅持大義為先,私利居次,自覺抵制社會“潮流”的沖擊,抵制金錢、名利的誘惑,拒腐蝕、不取不義之財、非法之利,不貪受學生及家長的財物,不貪占集體與他人的財物,不沾染社會上的不良惡習,始終以廉潔的道德品行為學生及家長作出表率。用先進的思想武裝自己,用進步的東西抵制錯誤的東西,保持思想上的廉潔。
五、公正從教,以廉明維護教育公正。
教師廉潔從教的另一重要要求就是要做到公正從教。在教育教學活動過程中我們公平,公正地對待每一個學生,一視同仁地對待每一個學生,不因學生的性別,民族,智能差異,家庭狀況,學生及家長對自己的感情差別等而采取不同的態(tài)度。同時我們還堅持真理,能隨時修正自己的錯誤,還真理以本來面目。在教育,教學中出現(xiàn)了錯誤,我們就采取實事求是的態(tài)度,公開向學生說明,不強詞奪理,不文過飾非,不誤人子弟,做到知錯就改,真正體現(xiàn)了教育的公平性,公正性。不說一套,做一套,嚴于自律,經(jīng)常想一想,檢查自己有什么不足和缺點,及時加以改進和糾正。
六、廉潔尚德,讓廉潔文化浸潤學生心間。
學生是祖國發(fā)展的后備力量,我們們把廉潔文化精神帶進校園帶進課堂,讓學生從小就樹立廉潔修身的意識。學生的養(yǎng)成教育并非朝夕之事,不是一兩次集體活動或是幾次思想教育就能見效的。這就需要為有效規(guī)范學生的誠信等行為,營造良好的氛圍,我們通過開展“廉潔故事我們來講”、廉潔自律八榮八恥的號召等活動加強學生的廉潔意識,讓學生們在活動中,受到誠實守信、正直節(jié)儉、崇尚廉潔的教育,從小就樹立起積極、健康、向上的道德情感、人生理念和理想信念,促進學生廉潔意識的有效形成。
總之,以實際行動進行言傳身教,教書育人,嚴格遵守廉潔從業(yè)若干規(guī)定,廉潔自律,潔身自好。耐得住艱苦,管得住小節(jié),擋得住誘惑,做一個清清白白的人。從小事情做起,不取一點一滴的不義。
第三篇:廉潔文化進校園
廉潔文化進校園
廉潔文化自古以來就在我們民族文化中有著獨特的位置和落點,而這種民族文化中的精粹應該得到進一步發(fā)揚光大。教育事業(yè)在國家發(fā)展中具有先導性、基礎性和全局性作用,在國民教育中加強廉潔教育,構建校園廉政文化氛圍,可以讓孩子從小具有預防腐敗的免疫力,無疑也是建立健全懲治和預防腐敗體系的一項基礎性工程。有關專家認為,青少年身上存在“建設型”抑或“破壞型”雙向發(fā)展的可能性。廉潔教育進校園,讓孩子從小具有抵抗腐敗的免疫力,以確保成長為健康的社會主流力量,對今后社會發(fā)展大方向具有戰(zhàn)略意義。
近年來,腐敗現(xiàn)象有年輕化的趨勢,在孩子們身上顯現(xiàn)出的一些行為令人擔憂:一些尚在求學中的青少年開始對公車接送習以為常,相互攀比家境和父母官職權力大??;個別學生考試不過關就給老師送禮;有的在班級活動中班干部聯(lián)合作弊分獎品;一些孩子為了當選班干部,竟然給老師送禮,為了拉選票,同學之間也出現(xiàn)了“賄賂”的現(xiàn)象。孩子們天性善良,就象一張白紙,染于蒼則蒼,染于黃則黃。少年時代正是他們的價值觀道德觀人生觀初步形成的時期,對于他們來說,基礎的教育具有著奠基的作用。
青少年時期的教育是提高國民素質的基礎性教育。因此,教育的根本任務就是培養(yǎng)和引導青少年“學會做人”。在學生的人生起步和發(fā)展階段,就在他們的心靈世界中打下一個亮麗的底色,讓學生認識和感受生活的真善美,體驗豐富的精神生活,養(yǎng)成健康向上的積極人生態(tài)度。廉潔教育的內涵,就是要引導青少年形成以誠實守信、正直節(jié)儉、崇尚廉潔為基本的核心價值觀,樹立正確的世界觀、人生觀,廉潔教育所倡導的為民為公的理想信念,有責任心的自律品質,民主、公正的法治觀念以及對社會廉政、和諧發(fā)展的公民意識,都是社會主義民主社會合格公民應該具有的素養(yǎng)。“在青少年中開展廉潔教育,顯然不可能用像對成年人一樣的手段。”教育部人士說,由于青少年和成年人在意識形態(tài)、認知程度、組織形式等方面有很多不同之處,對青少年開展廉潔教育,必須區(qū)別于成年人的廉潔教育。對青少年開展廉潔教育,要注意遵循學校的教育教學規(guī)律和青少年學生的成長規(guī)律,結合其思想道德教育的整體規(guī)劃,把開展廉潔教育作為學校教育教學工作的有機組成部分,充分發(fā)揮課堂教育教學的作用。
“廉潔文化進校園”教育活動是校園文化建設的一個重要組成部分,要把兩者有機地融合起來。要充分利用現(xiàn)有校園文化的平臺,加載精神境界、價值觀念、1 道德修養(yǎng)、敬業(yè)精神、人格品德、廉潔操守等教育內容,進一步擴大校園文化的內涵,提升校園文化的品位。
開展“廉潔文化進校園”活動,使廣大青少年從小就了解反腐倡廉的有關知識,樹立“廉潔光榮,腐敗可恥”的意識和反腐敗斗爭必勝的信心,培養(yǎng)正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識和社會責任,成為全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人;要充分利用學科教學、主題活動、課外閱讀、社會實踐、家庭教育等途徑來實施,重點把握編寫校本教材、研究教育方法和提高教師素質三個環(huán)節(jié),努力增強教育的針對性和有效性,要優(yōu)化環(huán)境氛圍,著力營造良好的校園環(huán)境、家庭環(huán)境和社會環(huán)境,積極動員廣大師生全員參與,在全程滲透、時時關注、人人重視上做文章。想要更好的開展“廉潔文化進校園”的活動,宣傳自然是少不了的。學校大隊部可以利用每周的紅領巾廣播進行“廉潔文化”的宣傳,組織一些有關廉潔的活動。比如可以結合慶祝“六一”兒童節(jié),開展一次“小手牽大手,大家共攜手”致身邊黨員干部的倡議書活動,開展在“社區(qū)清風行”當好社區(qū)宣傳員等社會實踐活動,讓學生在活動中受到潛移默化的教育和熏陶。每個班級也可以結合實際開展一系列的“廉潔”主題班會活動。比如每當過年回來,孩子們口袋里的“壓歲錢”鼓鼓的,為樹立學生們“正直、廉潔、守法、公正”的文明生活基本素養(yǎng),我們可以利用開展“捐出壓歲錢,幫助困難生”的活動,讓學生能體會到幫助別人的快樂。有關專家認為,青少年身上存在“建設型”抑或“破壞型”雙向發(fā)展的可能性。廉潔教育進校園,讓孩子從小具有抵抗腐敗的免疫力,以確保成長為健康的社會主流力量,對今后社會發(fā)展大方向具有戰(zhàn)略意義。
從學校來說,要辦讓人民滿意的學校、教育為人民服務,很重要的標準就是教育公平的問題,學校領導班子要廉潔從政、教師要廉潔從教。”廉潔文化進校園的對象不僅僅是學生,學校里的每一位老師和學校的領導應該也要參與進來。作為一名人民教師,我們應該把廉潔和節(jié)儉教育作為長期的基礎的工作來抓,使它成為德育教育的重要組成部分通過教育活動要把廉潔教育和節(jié)儉教育滲透和融入倒日常教育和學科教學中。要注重學習內容的選擇,教育方式的設置和日?;顒拥臐B透。要適應兒童少年的特點和認知水平,使教育活動貼近生活,貼近實際,貼近為成年人。把廉潔和節(jié)儉教育納入學校德育教育計劃,滲透倒學校教育的全過程,滲透到教學管理的各個方面,讓學生每時每刻都能受到教育和熏陶。我們可以在全體教職員工中開展“廉潔從教、服務學生”為主題的的“廉潔文化 2 進校園”的教育活動。促進教師依法執(zhí)教,敬業(yè)愛崗,誠信服務,為人師表,做一名人民滿意的教師。
廉潔文化進校園是為了能在學校中更好的開展廉潔教育,全面的培養(yǎng)出色的社會主義建設事業(yè)的接班人。廉潔教育不是為了趕時髦,更不是為了追求轟動效應,它是新時代實施素質教育的一個必不可少的組成部分,也是現(xiàn)今防腐倡廉工作的有機補充!”
第四篇:廉潔文化進校園
五
(四)班“廉潔文化進校園”主題班會活動
一、活動目標:
1.通過主題隊會的學習,使學生知道廉潔文化是社會主義先進文化的重要組成部分。在構筑懲治和預防腐敗體系的過程中,應高度重視廉潔文化建設。
2.聯(lián)系古人和偉人們的廉潔先進事例,同時結合學生實際,讓學生看到生活中處處有廉潔,明白從小講廉潔的重要性。
3.培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起,從自我做起,努力提高自己的道德修養(yǎng),做一個誠實守信、正直無私、自律自強的好孩子,為他們奠定終身廉潔做人的品德基礎。
二、活動準備:
收集有關廉潔方面的故事。
三、活動過程: 男:陳穎格
女:龍杉杉
(一)講廉潔故事
合:尊敬的老師、親愛的同學們,大家早上好!女:在我們漫漫人生路上,什么不可丟棄? 男:當我們遇到艱難困苦時,什么永留身邊? 女:他就在我們身邊離我們那么近。男:他雖在我們身邊可離我們又那么遠。
女:他是我們遠行方向上的燈塔,指引我們前進的方向。男:他是我們人生道路上的摯友,伴隨著我們前進。合:他就是清正廉潔,五
(四)班“廉潔文化進校園”主題班會活動現(xiàn)在開始!
女:我們的祖國是一個有著悠久歷史、燦爛文明的大國。在5000年的歷史長河中,中華文化哺育著中華兒女。
男:中華民族是一個誠實守信、勤儉節(jié)約、正直無私、自律自強的民族。清政廉潔是中華民族自古以來推崇的一種人格境界,它要求人們誠信、廉潔、正直。
女:清政廉潔是一種個人修養(yǎng),也是一種道德行為。只有遵紀守法、不貪婪,才能善待父母,善待朋友。
男:清政廉潔既是一個人的立身之本,也是一個集體、一個民族、一個國家的生存之基。清政廉潔的人,才能心智清明,擇善而從。
女:那么,什么是廉潔呢?
男:讓我來告訴你吧,廉潔就是:責任、節(jié)儉、自律、奉獻、知恥、誠實、惜物、不昧金、不攀比。
女:在我國古代歷史上,踴躍了一大批清官。下面有請
同學,他將為我們講述《包拯拒禮》的故事。
男:聽了包拯的故事,讓我不由得感嘆了起來。包拯并沒有因為自己是官而貪贓枉法,反而廉潔自律,讓人佩服!可是最近電視報紙上我們常常會看到貪官落馬的新聞。
女:請
同學為我們朗誦原北京交通局副局長畢玉璽懺悔書。
(二)學生交流體會
女:下面就請大家來發(fā)表一下自己的看法。(學生發(fā)言)
男:同學們的發(fā)言非常激烈,腐敗是政治之“癌”,所以黨中央發(fā)出號召:“治國必先治黨,治黨務必從嚴”。
(三)宣誓
女:今天雖然只有短短的一節(jié)課,但是這一堂課的主題會伴隨我們的一生。我們這堂班會課就要結束了,伴隨著我們的廉潔文化卻沒有結束,希望大家可以做廉潔學生,將廉潔謹記于心。
男:下面讓我們一起來宣讀一個簡短的宣言,全體起立!大家跟我念:“我們要向不廉潔現(xiàn)象宣戰(zhàn),爭做廉潔學生,創(chuàng)建廉潔校園?!?/p>
(四)班主任總結
女:在班會的最后,讓我們掌聲有請陳老師發(fā)言。(老師講話)
男:感謝陳老師的講話,希望通過這次活動大家收斂并改正掉自己的一些不廉潔行為或現(xiàn)象,可能一時是改變不了,但只要有改變的決心,相信我們一定會成功的!
女:的確,光靠一個人是不夠的,它還需要我們全班甚至全校同學的一起努力。我們期盼著廉潔的清風吹遍校園的每一個角落,希望大家與崇廉倡廉同行。從自己做起,從現(xiàn)在做起,了解防腐倡廉的知識,閱讀防腐倡廉的故事,學習防腐倡廉的人物,做中國特色社會主義事業(yè)的接班人,當營造廉政建設良好氛圍的生力軍,讓廉正作人在我們的校園蔚然成風。一顆樹木雖然不能從根本上改善周圍的環(huán)境氣候,但是一片森林定能給我們一片清朗的天空!男:我宣布:
合:五
(四)班“廉潔文化進園”主題班會到此結束!
包拯拒禮
宋仁宗時,朝野上下彌漫著一股送禮之風。包拯對這股送禮收禮之風歷來持反對意見,幾次上疏皇帝,請求頒昭禁止官員之間的送禮收禮的現(xiàn)象,以開廉潔之風。
這一年正是包拯的60大壽,壽辰前幾天,他就命兒子包貴及王朝、馬漢等站在衙門口拒禮??烧l知,第一個送壽禮的就是當朝皇帝,派來送禮的是六宮司禮太監(jiān)。老太監(jiān)到了門外,執(zhí)意要面見包拯,要他接旨受禮。這下可難住了包貴,萬歲送來的禮不收,這不是抗旨不遵嗎?可父親命他又不敢違,無奈只好請老太監(jiān)將送禮的緣由寫在一張紅紙上轉呈父親。老太監(jiān)提筆在紅紙上寫了一首詩?!暗赂咄匾黄非洌找共賱谒莆赫?。今日皇上把禮送,拒禮門外理不通?!?/p>
包貴讓王朝把詩拿到內衙呈父親展視。不一會兒,王朝帶回原紅紙交付老太監(jiān)。只見原詩下邊添了四句?!拌F面無私丹心忠,做官最怕叨念功。操勞為官分內事,拒禮為開廉潔風?!?六宮司禮太監(jiān)看罷,半晌無語,只好帶著禮物和那紅紙回宮交差去了。
原北京交通局副局長畢玉璽懺悔書
我是多年受黨教育培養(yǎng)的領導干部,又是普通農(nóng)民的孩子,也是黨培養(yǎng)教育長大成人的。本應為黨為人民更好地工作、服務。但由于自己長期不認真學習,不認真改造世界觀,淡忘了黨組織,淡忘了人民,也忘記了自己是個黨員領導干部。因此自己思想上逐漸發(fā)生變化。從工作上的懶惰,生活上貪圖享受到極端自私的個人主義。隨著地位的提高,權力的增大,忘記了各方面的監(jiān)督,目無黨紀國法。
從開始自己占便宜,逐漸演變收受巨額賄賂和非法所得,到了不可收拾的地步。
自己心理發(fā)生嚴重扭曲,給黨和人民造成極壞的、不可挽回的惡 劣影響,從而走上了嚴重的犯罪道路。自己逐步走上犯罪道路的主要原因:一是長期不認真學習,特別是黨的基本理論和黨紀國法;二是長期不能接受監(jiān)督,喜歡干什么就干什么,極力放縱自己;三是唯我獨行的工作作風,工作上有些成績就狂妄自大,工作方法上往往獨斷專行;四是思想懶惰,工作上討價還價,個人利益占了上風;五是心理不平衡,利欲熏心的賭徒心理,占有欲心理太強。班主任寄語(小結):
清正廉潔指不貪污腐化,不奢侈浪費,不以權謀取私利,貪贓枉法。同時也指有道德修養(yǎng),行為純潔。不隨便索取不應有的報酬和不正當?shù)呢敭a(chǎn),并以身作則,同腐敗現(xiàn)象做斗爭。廉潔是指視名利淡如水,看責任重如山,少追求物質上的享受,多積攢精神上的富有,堅守住做人的氣節(jié),保持做人的本分。廉潔是中華民族的傳統(tǒng)美德,是華夏精神中一顆璀璨的明珠,我們小學生就要把清正廉潔作為一種行為規(guī)范,我們要繼承和發(fā)揚這種精神。雖然我們還沒有反腐的這種能力,但是在人人對權錢交易、以權謀私等腐敗現(xiàn)象深惡痛絕的今天,我們作為一名小學生,學習和弘揚清正廉潔是很有必要的。在今天的主題班會上我們在心里種下了清正廉潔的種子,從小樹立起遠大的理想,將來一定能在社會上一定能走得更穩(wěn),走得更遠!
第五篇:廉潔文化進校園
廉潔文化進校園
嘉祥街道東關回民小學 陳輝
廉潔文化進校園
廉潔之風正吹向各行各業(yè),也吹進我們的校園,滌蕩著我們每位師生的心田。作為一名老師,我們的職業(yè)是平凡渺小的,卻又是舉足輕重的,因為我們肩負著培育國家棟梁的使命;作為人才的培育者,我們的言行對學生的身心發(fā)展和人格塑造起著潛移默化的作用;作為一名教育工作者,我們更應堅持廉潔從教的作風。
偉大的教育家陶行知先生曾經(jīng)說過“捧著一顆心來,不帶半根草去?!边@正是對教師品行的真實寫照,現(xiàn)在我們新時代的老師更應把這種美好品行發(fā)揚下去。選擇了教師這個職業(yè),就應安心于自己的選擇。老師應該樹立正確的價值觀,能抵擋住各種金錢名利的誘惑,消除虛榮心攀比心。不貪戀家長和學生的財物,不侵吞學校或其它集體財物,不損害學校和同事的利益,不沾染抽煙酗酒,打架斗毆等社會惡習,嚴格地以廉潔的道德品行約束自己,為學生品行發(fā)展樹立正確的榜樣。剛走上工作崗位的頭幾年,自己動搖過,那是同學聚會時,很多同學做生意,來得時候都開著十幾萬的車,那時我對他們是又羨慕又嫉妒,想想自己要買下她們一身的名牌服飾就要花去一月的工資,還得不吃不喝才行,那時想當老師到底圖個什么,老師這行業(yè),一輩子都是兩袖清風,掙不多錢的。那時又煩又燥,后悔干錯了行,現(xiàn)在走在大街上,遠遠的被孩子們親切的喚作老師問聲好,那是無比的開心和驕傲呀,想想從教幾年已是桃李滿園,這是多么欣慰的事情呀!
作為一名老師,廉潔從教,公正從教,就要公平公正的對待每