第一篇：四大化學綜合試卷A(含答案)總結

一、單選題（50道）

1、玻爾在他的原子理論中（D）A 證明了電子在核外圓形軌道上運動;B 推導出原子半徑與量子數(shù)平方成反比;C 應用了量子力學的概念和方法;D 解決了氫原子光譜和電子能量之間的關系問題.2、波函數(shù)和原子軌道二者之間的關系是（C）A 波函數(shù)是函數(shù)式，原子軌道是電子軌跡;B 波函數(shù)和原子軌道是同義詞;C 只有軌道波函數(shù)與原子軌道才是同義的;D 以上三種說法都不對.3、[Cr(Py)2(H2O)Cl3]中Py代表吡啶，這個化合物的名稱是（C）A 三氯化一水二吡啶合鉻(Ⅲ)B 一水合三氯化二吡啶合鉻(Ⅲ)C 三氯一水二吡啶合鉻(Ⅲ)D 二吡啶一水三氯化鉻(Ⅲ)

4、如果某一體系從狀態(tài)A變到狀態(tài)B有兩種途徑:一種是經(jīng)C到B狀態(tài);另一種是經(jīng)D到E，最后到B狀態(tài).體系內(nèi)能的改變值為（D）A △U > 0

B △U<0

C △U = 0

D △U = UB-UA

5、下列反應符合生成熱的定義是（B）A S(g)+ O2(g)= SO2(g);

B S(s)+ 3/2O2(g)= SO3(g)C S(g)+ 3/2O2(g)= SO2(g);

D S(s)+ 3/2O2(g)= SO2(s).6、某一溫度時，當反應 2SO2(g)+ O2(g)←→ 2SO3(g)達平衡時，是指（D）A SO2不再發(fā)生反應

B 2molSO2和1molO2反應，生成2molSO3 C SO2，O2，SO3濃度相等

D SO2 和O2 生成SO3 的速度等于SO3分解的速度

7、已知 2NO(g)←→ N2(g)+ O2(g)，△H°< 0，則Kc與溫度T的關系是（B）A Kc與T無關

B T升高Kc變小

C T升高Kc變大

D 無法判斷

8、催化劑加快反應速度的原因是（C）A 催化劑參與化學反應

B 改變了化學反應的歷程 C 降低了活化能

D 提高了活化分子百分數(shù)

9、速率常數(shù)k是一個（D）A 無量綱的參數(shù)

B 量綱為mol·L-1·s-1 C 量綱為mol2·L-1·s-1 的參數(shù)

D 量綱不定的參數(shù)10、0.5mol乙醇溶于36g水中，乙醇的摩爾分數(shù)為（C）A 1/2

B 1/4

C 1/5

D 4/5.11、水中加入乙二醇，則溶液的（A）A 蒸氣壓下降

B 蒸氣壓上升

C 蒸汽壓不變

D 視情況而定

12、H2O，H2Ac+，NH4+等的共軛堿的堿性強弱順序是（D）A OH-> NH2-> Ac-

B NH2-> OH-> Ac-

C OH-> NH3 > Ac-

D OH-> NH3 > HAc

13、若酸堿反應 HA + B-←→ HB + A-的K=10-4，下列說法正確的是（A）A HB是比HA強的酸

B HA是比HB強的酸 C HA和HB酸性相同

D 酸的強度無法比較 14、10-8mol/L鹽酸溶液的pH值是（C）A 8

B 7

C略小于7

D 約為3

15、乙酰氯(CH3COCl)中碳的氧化態(tài)是（C）A +4

B +2

C 0

D-4

16、下列化學反應式中，哪一個不是氧化還原反應?（B）A Na2S2O8 + 2HCl ←→ 2NaCl + S↓ + 2O2↑ + H2SO4 B CCl4 + K2Cr2O7 ←→ 2COCl2 + CrO2Cl2 C ClO-+ NO2-←→ NO3-+ Cl-

D(NH4)2S2O8 + 3KI ←→(NH4)2SO4 + KI3 + K2SO4

17、已知：φθ(O2/H2O)=1.23V，φθ(H2O2/H2O)=1.78V，φθ(MnO2/Mn2+)=1.23V，在常量的溶液中，下列哪一種說法是對的?（C）A H2O2可以歧化反應

B H2O2可以使H2O氧化 C H2O2可以使Mn2+氧化

D 三種說法都是對的

18、下列哪一反應設計的電池不需要用鹽橋或隔膜?（B）A H+ + OH-→ H2O

B PbO2 + Pb + 2H2SO4 → 2PbSO4 + 2H2O C 2MnO4-+ 5H2O2 + 16H+→ 2Mn2+ + 5/2O2 + 13H2O D Zn + Cu2+ → Cu + Zn2+

19、氫分子在常溫下不太活潑的原因是（A）A 常溫下有較高的離解能

B 氫的電負性較小;C 氫的電子親合能較小

D 以上原因都有.20、稀有氣體（B）A 都具有8電子穩(wěn)定結構

B 常溫下都是氣態(tài) C 常溫下密度都較大 D 常溫下在水中的溶解度較大

21、氟與水反應很激烈，并有燃燒現(xiàn)象，它的主要產(chǎn)物是（A）A HF和O

2B HF、O2、O

3C HF、O2、O3、H2O2、OF

2D HF、O2、O3、H2O2

22、氟的電子親合勢和F2的離解能小于氯，原因是：元素氟的（A）A 原子半徑小，電子密度大，斥力大

B 原子半徑大，電負性大 C 原子半徑小，電離勢高

D 以上三者都有

23、鹵族元素從上到下哪一性質(zhì)是無規(guī)律的變化（C）

A 原子半徑

B 第一電離勢

C 電子親合勢

D X-的水合能

24、下列氧化物中單獨加熱到溫度不太高時能放出氧氣的是（D）A 所有兩性氧化物

B 所有高低氧化態(tài)復合起來的氧化物.C 所有金屬二氧化物

D 所有過氧化物.25、下列四類化合物中氧化能力最強的是（C）

A 硫酸鹽

B 硫代硫酸鹽

C 過硫酸鹽

D 連多硫酸鹽.26、硫酸（C）

A 在水中全部電離

B 與活潑金屬反應都得SO2.C 能氧化一些非金屬單質(zhì)

D 上面三種說法都正確.27、硫代硫酸鈉（D）

A 在酸中不分解

B 在溶液中可氧化非金屬單質(zhì).C 與I2反應得SO42-

D 可以作為絡合劑(即配體).28、磷的單質(zhì)中，熱力學上最穩(wěn)定的是（C）A 紅磷

B 白磷

C 黑磷

D 黃磷

29、下列分子或離子中，不存在π34的是（D）A SOB NO2-

C HNOD NO3-

30、將NO2氣體通入NaOH溶液，反應的產(chǎn)物應該是（A）A NaNO3、NaNO2、H2O

B NaNO3、NaNO

2C NaNO3、H2O

D NaNO2、H2O

31、在373.15K和101325Pa?下水的化學勢與水蒸氣化學位的關系為（A）(A)μ(水)＝μ(汽)

(B)μ(水)＜μ(汽)(C)μ(水)＞μ(汽)

(D)無法確定

32、下列哪種現(xiàn)象不屬于稀溶液的依數(shù)性（D）(A)凝固點降低

（B）沸點升高(C)滲透壓

（D）蒸氣壓升高33、98K時，A、B兩種氣體在水中的亨利常數(shù)分別為 k1和 k2，且k1＞ k2，則當P1＝P2時，A、B在水中的溶解量C1 和 C2 的關系為（B）(A)C1＞ C2

(B)C1＜ C2

(C)C1＝ C2

(D)不能確定

34、將非揮發(fā)性溶質(zhì)溶于溶劑中形成稀溶液時，將引起（A）

(A)沸點升高

(B)熔點升高

(C)蒸氣壓升高

(D)都不對

35、涉及純物質(zhì)標準狀態(tài)的下列說法中不正確的是（D）(A)純理想氣體的標準狀態(tài)就是標準壓力P(100KPa)下的狀態(tài)(B)純液體物質(zhì)的標準狀態(tài)就是標準壓力P(100KPa)下的純液體(C)純固體物質(zhì)的標準狀態(tài)就是標準壓力P(100KPa)下的純固體

(D)不同的物質(zhì)在相同溫度下都處于標準狀態(tài)時，它們的同一熱力學函數(shù)值都應相同

36、以下說法錯誤的是(A)

A 摩爾吸光系數(shù)e隨濃度增大而增大

B 吸光度A隨濃度增大而增大

C 透射比T隨濃度增大而減小

D 透射比T隨比色皿加厚而減小

37、某一NaOH和Na2CO3混合液，用HCl溶液滴定，以酚酞為指示劑，耗去HCl V1(mL)，繼以甲基橙為指示劑繼續(xù)滴定，又耗去HCl V2(mL)，則V1與V2的關系是(D)A V1 = V2 B V1 = 2V

2C 2V2 = V2 D V1> V238、條件電位至少相差(D)

A 0.09V B 0.18V C 0.27V D 0.36V

39、用NaOH標準溶液測定FeCl3溶液中的游離HCl時，F(xiàn)e3+將產(chǎn)生沉淀而引起干擾，可消除其干擾的物質(zhì)是(B)

A Na2H2Y B CaY2-

C 檸檬酸三鈉

D 三乙醇胺

40、符合比爾定律的有色溶液，濃度為c時，透射比為T0，濃度增大一倍時，透射比的對數(shù)為(D)

A T0/ 2 B 2T0

C(lgT0)/2 D 2lgT041、催化劑的中毒是指催化劑（D）。

A.對生物體有毒

B.活性減少

C.選擇性消失

D.活性或選擇性減少或消失

42、在理想氣體p-V圖上，相同壓力與體積處，絕熱可逆比恒溫可逆線（A）。

A.陡

B.平

C.長

D.短

43、下列四種環(huán)烷烴的燃燒熱，哪個最大（A）

123AC(A)(B)(C)(D)

44、下列反應能發(fā)生的是（B）

NaNH2+RCRONa+R'CCHCHRCCNa+NH3R'CCNa+ROHCH+NaOH1.3.3.CH3CCNa+H2O1.2.1.2.3.CH3CBD

45、關于A 9，9-二甲基葵烷

命名正確的是（C）B 2，2-二甲基葵烷

C 9，9-二甲基-三環(huán)[4，2，1，1]葵烷 D 2，2-二甲基-四環(huán)[1，1，2，4]葵烷

46、下列哪些不是自由基反應的特征（A）

A 酸堿對反應有明顯的催化作用

B 光、熱、過氧化物能使反應加速

C 氧、氧化氮、酚對反應有明顯的抑制作用

D 溶劑極性變化對反應影響很小

47、下列化合物中哪個易與乙酸酐發(fā)生乙?；˙）A 游離的對氨基苯磺酸 B 對氨基苯磺酸鈉鹽 C 鄰氨基苯磺酸 D 間氨基苯磺酸

48、指出下列各組異構體中，哪組是對映體（B）

FACH3CBrClHBCH3CCOOHOHCClHClHHClCH3FCH3CBrOHCHHClCOOHCl

49、下列化合物中，有旋光性的是（B）

HAHCHCH3CH3HBHClCH3DCH3Cl50、下列化合物哪個有芳香性（C）

AC9H10單環(huán)

BC9H9單環(huán)

CDOH3C+NCH

3二、多選題（50道）

1、微觀粒子運動與宏觀物質(zhì)相比具有某些特征，它們是（AD）A.量子化;B.測不準關系;C.運動具有一定的軌道;D.波粒二象性.2、原子中3d半充滿的元素是（AB）A.Cr

B.Mn

C.Cu

D.Fe

3、在配合物[Co(NH3)3H2OCl2]中，中心離子是Co2+，配位體是（ABC）A.NH

3B H2O

C.Cl-

D.NH4+

4、配合物Fe(CO)5中，金屬Fe與CO的結合是靠（BD）A.σ鍵

B σ配鍵

C.π配鍵

D.反饋π配鍵

5、在[Pt(NH3)5Cl]Cl3中，化學鍵型有（ABD）

A.配位鍵

B 共價鍵

C.金屬鍵

D.離子鍵

6、在CO，HBr，H2O等物質(zhì)的分子中，誘導力最大的和最小的分別為（AD）A.最大的為H2O

B.最大的為HBr C.最小的為H2O

D.最小的為CO

7、多電子原子的原子軌道能級順序隨著原子序數(shù)的增加（AD）A 軌道能量逐漸降低

B 軌道能量逐漸增加 C 能級順序不變;D 能級順序也會改變.8、ψ，n，l，m是表征微觀粒子運動狀態(tài)的函數(shù)式，當n，l，m，一定時，處于ψ，n，l，m狀態(tài)的一個電子的哪些參數(shù)可以確定可以確定（ABC）.A 主量子數(shù)

B 角量子數(shù) C 磁量子數(shù)

D 自旋量子數(shù)

9、一個正在進行的反應，下列說法中正確的有（CD）

A 隨著反應的進行，反應物的自由能必然增加，而生成物的自由能減小

B 當達到平衡時，反應就不再向一個方向進行了

C 隨著反應的進行，反應物的自由能必然減小，而生成物的自由能增加 D當達到平衡時，反應仍在進行 10、0.10MH2S溶液中，[H+]為9.4×10-5M，則[HS-]和[S2-]為（BC）A [HS-]為4.7×10-5 M B [S2-]為3.7×10-16 M C [HS-]為4.2×10-5 M D [S2-]為3.2×10-16M

11、下列說法中正確的有（AD）

A原電池的負極是陰離子移向的極，稱為陽極

B原電池的負極是陽離子移向的極，稱為陰極

C電解池的負極是陰離子移向的極，稱為陽極

D電解池的負極是陽離子移向的極，稱為陰極

12、某原子的符號為67(下標)139(上標)M，由此知道（CE）A、這原子核中有139個質(zhì)子

B、它有139個電子

C、它有67個電子

D、它的原子量為67

E、這個原子核中有72個中子

13、玻爾原子理論的貢獻在于（BC）

A、證明了電子在原子核外的圓形軌道上運動；

B、計算出氫原子的電離能，與實驗值非常接近；

C、解決了氫原子光譜和電子能量之間的關系； D、應用了量子力學的概念和方法。

14、魔酸是由下列哪些酸混合而成（CD）

A HCl

B)HSO3Cl

C SbF5

D)HSO3F

15、下列配離子中屬于高自旋構型的是（ABC）A)Mn(H2O)62+ B)Fe(H2O)63+ C)Co(H2O)62+ D)Mn(CN)64 －

16、下列原子或離子半徑按遞減順序排列的是（BDE）A Ni2+、Pd2+、Pt2+

B Cu、Cu+、Cu2+

C La3+、Gd3+、Yb3+、Eu3+

D Te2－、I－、Xe E Cs+、Ba2+、Al3+、Fe3+

17、HAc+H2O——H3O+Ac－反應中，屬于質(zhì)子酸的是（AC）A HAc

B H2O

C H3O+ D Ac－

E 無法確定

18、下列配離子中產(chǎn)生Jahn-Teller效應的是（BE）A

Fe(CN)64－

B

Cu(NH3)4(H2O)22+

C

Co(NH3)63+ D

Cr(H2O)63+

E

Fe(H2O)62+

19、下列元素的電負性按遞增順序排列的是（ACE）A C、N、O

B S、Se、Cl

C Sn、Ge、Si

D Tl、S、Ge

E In、Pb、I

20、下列敘述正確的是（AC）

A 檢驗兩組結果是否存在顯著性差異采用 t 檢驗法 B 檢驗兩組結果是否存在顯著性差異采用 F 檢驗法

C 檢驗兩組數(shù)據(jù)的精密度是否存在顯著性差異采用 F 檢驗法 C 檢驗兩組數(shù)據(jù)的精密度是否存在顯著性差異采用 t 檢驗法

21、下列哪些是紫外可見分光光度計的組成部分（ABCD）A 光源

B 單色器 C 吸收池 D檢測部分

22、含有Zn2+和Al3+的酸性緩沖溶液，欲在pH=5～5.5的條件下，用EDTA標準溶液滴定其中的Zn2+，加入NH4F的作用是（AC）

A 消除Al3+干擾 B 富集Zn2+ C 起掩蔽作用

D 控制酸度

23、吸光光度法中測量條件的選擇應注意哪幾點（ABD）

A 選擇合適吸收波長

B 適當濃度 C 選擇合適光源 D 參比溶液

24、特殊的吸光光度法主要有

A 單波長吸光光度法 B 示差吸光光度法

C 雙波長吸光光度法

D 導數(shù)吸光光度法

25、理想氣體反應的平衡常數(shù)可用 Ky和 K 的影響為（AD）A 溫度對 Ky，K有影響 B 溫度對 Ky，K無影響 C 壓力對Ky無影響而對K有影響 D 壓力對 Ky有影響而對K無影響

26、以下定律中屬于稀溶液依數(shù)性的是（BCD）A 亨利定律

B 沸點升高定律

C 凝固點下降定律

D 滲透壓定律

27、一絕熱氣缸，有一無質(zhì)量，無摩擦的活塞，內(nèi)裝理想氣體和電阻絲，通以一定的電流，恒定外壓，以電阻絲為體系，則（BC）A Q > 0

B Q < 0

C W > 0

D W < 0，溫度和壓力對 Ky和 K

..28、將CaCO3（s）、CaO（s）和CO2（g）以任意比例混合，放入一密閉容器中，一定溫度下建立化學平衡，則（AD）A系統(tǒng)的組分數(shù)K=2 B系統(tǒng)的組分數(shù)K=1 C條件自由度數(shù)??=1 D條件自由度數(shù)??=0

29、理想氣體模型的基本特征是（CD）

A 分子不斷地作無規(guī)則運動、它們均勻分布在整個容器中 B 各種分子間的作用相等，各種分子的體積大小相等 C 分子間無作用力 D 分子本身無體積

30、理想氣體狀態(tài)方程pV=nRT表明了氣體的p、V、T、n、這幾個參數(shù)之間的定量關系，與氣體種類無關。該方程實際上包括了三個氣體定律，這三個氣體定律是（ABC）A 蓋－呂薩克定律 B 阿伏加德羅定律 C 波義爾定律 D 分壓定律

31、關于焓的性質(zhì)，下列說法中不正確的是（ABC）A 焓是系統(tǒng)內(nèi)含的熱能，所以常稱它為熱焓 B 焓是能量，它遵守熱力學第一定律 C 系統(tǒng)的焓值等于內(nèi)能加體積功 D 焓的增量只與系統(tǒng)的始末態(tài)有關

32、對于理想氣體，下列關系中哪些是正確的（BCD）

??U???U?(A)??0(B)????0?T?V??p??T??H???U?(C)??0(D)????0??p?T??p?T

33、ΔG=0 的過程應滿足的條件是（ABC）A 等溫等壓 B 非體積功為零 C 可逆過程過程 D 可逆絕熱過程

34、關于熱力學第二定律下列哪種說法是正確的（ABC）A 熱不能自動從低溫流向高溫

B 不可能從單一熱源吸熱做功而無其它變化 C 第二類永動機是造不成的 D 熱不可能全部轉(zhuǎn)化為功

35、關于克勞修斯-克拉佩龍方程下列說法正確的是（BCD）A 該方程僅適用于液-氣平衡

B 該方程既適用于液-氣平衡又適用于固-氣平衡 C 該方程假定氣體的體積遠大于液體或固體的體積 D 該方程假定與固相或液相平衡的氣體為理想氣體

36、理想氣體在自由膨脹過程中，其值都不為零的一組熱力學函數(shù)變化是（BD）

A ΔU、ΔH

B ΔS、ΔA C ΔT、ΔG

D ΔV、ΔG

37、在一絕熱恒容箱中，將NO(g)和O2(g)混合，?假定氣體都是理想的，達到平衡后肯定都不為零的量是（BCD）A ΔU

B ΔH C ΔG

D ΔS

38、下列哪種現(xiàn)象屬于稀溶液的依數(shù)性（ABC）A 凝固點降低

B沸點升高 C 滲透壓

D蒸氣壓升高

39、.涉及純物質(zhì)標準狀態(tài)的下列說法中正確的是（ABC）A 純理想氣體的標準狀態(tài)就是標準壓力P(100KPa)下的狀態(tài) B 純液體物質(zhì)的標準狀態(tài)就是標準壓力P(100KPa)下的純液體 C 純固體物質(zhì)的標準狀態(tài)就是標準壓力P(100KPa)下的純固體

D 不同的物質(zhì)在相同溫度下都處于標準狀態(tài)時，它們的同一熱力學函數(shù)值都應相同

40、稀溶液的依數(shù)性包括蒸汽壓下降、沸點升高、凝固點降低和滲透壓，下面的陳述都與它們有關，其中不正確的是（ACD）A 只有溶質(zhì)不揮發(fā)的稀溶液才有這些依數(shù)性 B 所有依數(shù)性都與溶液中溶質(zhì)的濃度成正比 C 所有依數(shù)性都與溶劑的性質(zhì)無關 D 所有依數(shù)性都與溶質(zhì)的性質(zhì)有關

41.對于化學平衡，以下說法中正確的是（ABD）A 化學平衡態(tài)就是化學反應的限度

B 化學平衡時系統(tǒng)的熱力學性質(zhì)不隨時間變化 C 化學平衡時各物質(zhì)的化學勢相等 D 任何化學反應都有化學平衡態(tài)

42、對于相律，下面的陳述中不正確的是（ACD）A 相律不適用于有化學反應的多相系統(tǒng) B 影響相平衡的只有強度因素 C 自由度為零意味著系統(tǒng)的狀態(tài)不變

D平衡的各相中，系統(tǒng)包含的每種物質(zhì)都不缺少時相律才正確

43、關于三相點，下面的說法中不正確的是（ABC）A 純物質(zhì)和多組分系統(tǒng)均有三相點 B 三相點就是三條兩相平衡線的交點 C 三相點的溫度可隨壓力改變

D 三相點是純物質(zhì)的三個相平衡共存時的溫度和壓力所決定的相點

44、德拜-休克爾為了推導出“極限定律”，作了一些基本假定。在他們的假定之列的是（BCD）

A 溶液中導電的是離子而不是分子 B 任何濃度的強電解質(zhì)都是完全電離的

C 離子之間以靜電力相互作用，其間的吸引能大于它們的熱運動能 D 在稀溶液中離子是剛性的圓球形點電荷，不極化

45、雙液電池包含兩種不同的電解質(zhì)溶液或同一電解質(zhì)但濃度不同的溶液。在電解液相接觸的界面處能產(chǎn)生一定的電勢差，稱為液接電勢，對于液接電勢的認識，下面說法中不正確的是（ACD）A 可以采用鹽橋完全消除

B 迄今為止，既難于用實驗測定又不能準確地計算 C 可用對消法(或補償法)測量其大小

D 其值可以通過電極電勢的能斯特公式和離子遷移數(shù)進行準確計算

46、對于玻耳茲曼分布，下面的表述中正確的是（ACD）A 玻耳茲曼分布就是平衡分布 B 最可幾分布一定是玻耳茲曼分布

C 玻耳茲曼分布就是微觀狀態(tài)數(shù)最大的分布 D 服從玻耳茲曼分布的系統(tǒng)不一定是理想氣體

47、關于振動能譜εV =(ｖ+ 1/2)hν的下列說法中正確的是（ABC）A 該式只適用于單維諧振子 B 任意相鄰兩能級的差值都是一恒值 C 振動量子數(shù)只能是正整數(shù)(包括零)D 振動能與溫度無關

48、表面張力是物質(zhì)的表面性質(zhì)，其值與很多因素有關，如（ABC）A 溫度

B 壓力

C 組成 D 表面積

49、關于反應級數(shù)的各種說法中不正確的是（ABC）A 只有基元反應的級數(shù)是正整數(shù) B 反應級數(shù)不會小于零

C 反應總級數(shù)一定大于對任一反應物級數(shù) D 反應級數(shù)都可通過實驗來確定

50、涉及化學動力學的以下說法中正確的是（ABD）A 一個反應的反應趨勢大，其速率卻不一定快

B 一個實際進行的反應，它一定同時滿足熱力學條件和動力學條件 C 化學動力學不研究能量的傳遞或變化問題 D 快速進行的化學反應，其反應趨勢不一定大

三、判斷題（50道）

1、電子在原子核外運動的能量越高，它與原子核的距離就越遠。任何時候，1s電子總比2s電子更靠近原子核，因為 E2s > E1s。（Χ）

2、原子中某電子的各種波函數(shù)，代表了該電子可能存在的各種運動狀態(tài)，每一種狀態(tài)可視為一個軌道。（√）

3、鍵的極性越大，鍵就越強。（Χ）

4、分子間的范德華力與分子大小很有關系，結構相似的情況下，分子越大范德華力也越大。（√）

5、晶格的基本單元叫晶胞，晶胞在空間堆積形成晶體，所以晶格就是晶體。（Χ）

6、所有的晶體，其單晶一定具有各向異性。（Χ）

7、在Pt(NH3)4Cl4中，鉑為+4價，配位數(shù)為6。（√）

8、[Pt(NH3)2(OH)2Cl2]配合物有5種幾何異構體。（√）

9、內(nèi)能△U的改變值，可通過測定Q和W算出.由于內(nèi)能是狀態(tài)函數(shù)，因此，熱和功也是狀態(tài)函數(shù)。（Χ）

10、熱力學第一定律的數(shù)學表示式△U=Q-W適用于包括電功的一切宏觀變化。（Χ）

11、由于反應熱的單位是KJ/mol，所以反應式配平系數(shù)不同，該反應的反應熱也不同。（√）

12、任何一個可逆的化學反應，當達到平衡時各反應物和生成物 的濃度等于常數(shù)。（Χ）

13、反應 2A(g)+ B(g)←→ 2C(g)，△H < 0，由于K=[C]2/([A]2[B])，隨著反應的進行，而A和B的濃度減少，故平衡 常數(shù)K增大。（Χ）

14、平衡常數(shù)是正逆反應在平衡時的常數(shù)不管是正反應還是逆反應平衡常數(shù)只有一個。（Χ）

15、非基元反應中，反應速度由最慢的反應步驟決定。（√）

16、質(zhì)子論把堿看成是質(zhì)子的受體，電子論卻把酸看成電子對受體.因此質(zhì)子的受體 就是電子對的給體，電子對受體就是質(zhì)子的給體。（Χ）

17、原電池的工作電量可用法拉第常數(shù)F表示，F(xiàn)越大，電池的工作電量越多。（Χ）

18、氫有三種同位素氕(H)，氘(D)，氚(T)，其中主要是H。（√）

19、希有氣體都是單原子分子，它們間的作用力只有色散力。（√）

20、除氟外，各種鹵素都可以生成幾種含氧酸根，例如：ClO4-、ClO3-、ClO2-、ClO-在這些酸根中，鹵素的氧化態(tài)越高，它的氧化能力就越強。即ClO4-> ClO3-> ClO2-> ClO-。（Χ）

21、二氧化硫和氯氣都具有漂白作用，它們的漂白原理是相同的。（Χ）

22、NO2-和O3互為等電子體；NO3-和CO32-互為等電子體；HSb(OH)

6、Te(OH)

6、IO(OH)5互為等電子體。（√）

23、用棕色環(huán)反應鑒定NO2-和NO3-時，所需要的酸性介質(zhì)是一樣的。（Χ）

24、濃硝酸的酸性比稀硝酸強，濃硝酸的氧化性也比稀硝酸強；硝酸的酸性比亞硝酸強，NO2 的氧化性(標態(tài))比硝酸要強。（√）

25、鉆石所以那么堅硬是因為碳原子間都是共價鍵結合起來的，但它的穩(wěn)定性在熱力學上 石墨要差一些。（√）

26、堿金屬或堿土金屬的原子電離勢都是自上而下降低，但它們生成離子M+或M2+的標準電極電勢并不是自上而下減小的。（√）

27、Na在蒸氣狀態(tài)下可以形成雙原子分子，而Be在蒸氣狀態(tài)下僅能形成單原子分子。（Χ）

28、反應級數(shù)等于反應方程式中各反應物的計量系數(shù)之和。（Χ）

29、催化劑既可以加快反應速率，又可以提高反應物的轉(zhuǎn)化率。（Χ）30、焓的定義式H = U + pV是在定壓條件下推導出來的，所以只有定壓過程才有焓變。（Χ）

31、絕熱過程Q = 0，即 dS??Q，所以dS = 0。（Χ）T32、兩電對組成原電池，其電極電勢高是正極，其上發(fā)生氧化反應。（Χ）

33、物理吸附一般是單分子層或多分子層，化學吸附一般是單分子層。

（√）

34、溶劑中溶入揮發(fā)性溶質(zhì)，肯定會引起溶液的蒸氣壓升高。

（Χ）

35、在一個給定的體系中，物種數(shù)可以因分析問題的角度不同而不同，但獨立組分數(shù)是一個確定的數(shù)。（√）

36、原電池在定溫、定壓可逆的條件下放電時，ΔG =0。（Χ）

37、布郎運動、沉降平衡和電泳都是溶膠的動力學性質(zhì)。（Χ）

38、分子構造相同的化合物一定是同一物質(zhì)。（×）

39、含手性碳原子的化合物都具有旋光性。（×）40、含氮有機化合物都具有堿性。（×）

41、共軛效應存在于所有不飽和化合物中。（×）

42、分子中含碳碳雙鍵，且每個雙鍵碳上各自連有的基團不同就可產(chǎn)生順反異構。（√）

43、制約SN反應的主要因素是中心碳原子上烴基的電子效應和空間效應。（√）

44、如果某反應的△rGθ > 0，則該反應不一定不能自發(fā)進行。（√）

45、反應物濃度增加越多，反應的轉(zhuǎn)化率也總是越高，變成產(chǎn)物也越完全。（Χ）

46、一個反應如果是放熱反應，當溫度升高，表示補充了能量，因而有利于這個反應繼續(xù) 進行。（Χ）

47、工業(yè)生產(chǎn)三氧化硫通常在高溫下使二氧化硫氧化，升高溫度的目的，并不是為了提高平衡的轉(zhuǎn)化率。（√）

48、一般情況下，不管是放熱反應還是吸熱反應，溫度升高，反應速率總是相應增加。（√）

49、溫度升高，分子間的碰撞頻率也增加，這是溫度對反應速率影響的主要原因。（Χ）

50、某反應體系的溫度一定時，當反應物的一部分活化分子全部反應后，反應就停止。（Χ）

第二篇：2011年重慶市中考化學試卷(含答案和解析)

重慶市2011年初中畢業(yè)暨高中招生考試

化

學

本卷共四個大題，滿分70分，與物理共用120分鐘。

可能用到的相對原子質(zhì)量：H－1 C－12 O－16

C1－35.5 Ca－40

一、選擇題（本大題包括15個小題，每小題2分，共30分）每小題只有一個選項符合題意，將正確選項的序號填入題后括號內(nèi)。1．地殼中含量最多的金屬元素是

（）A．O

B．A1

C．Fe

D．Si 1．B 此題考查地殼中元素的含量。地殼中含量居于前四位的元素依次是O、Si、A1、Fe，其中O、Si是非金屬元素，A1、Fe是金屬元素。

2．廚房里的下列變化，屬于物理變化的是

（）A．煤燃燒

B．刀生銹

C．菜腐爛

D．水蒸發(fā) 2．D 此題聯(lián)系日常生活考查物質(zhì)的變化。煤燃燒、刀生銹、菜腐爛過程都生成了新的物質(zhì)，屬于化學變化；而水蒸發(fā)的過程僅僅是水的狀態(tài)改變了，沒生成新物質(zhì)，屬于物理變化。

3．下列物質(zhì)屬于純凈物的是

（）A．寒冷的干冰

B．清澈的泉水

C．清新的空氣

D．堅硬的大理石 3．A 此題考查對純凈物和混合物的判斷。清澈的泉水、清新的空氣、堅硬的大理石都是由多種物質(zhì)混合而成的，屬于混合物；而干冰是固態(tài)二氧化碳，屬于純凈物。

4．張聰同學的午餐如下，其中富含蛋白質(zhì)的食品是（）A．大米飯

B．魚香肉絲

C．炒白菜

D．酸菜粉絲湯 4．B 此題考查食物中的營養(yǎng)素。大米飯中富含淀粉，淀粉屬于糖類；魚香肉絲中富含蛋白質(zhì)；炒白菜和酸菜粉絲湯中富含維生素。

5．水是生命之源，下列關于水的說法不正確的是

（）A．水是一種最常見的溶劑

B．水污染與人類活動緊密相關 C．水分子保持水的化學性質(zhì)

D．水分子由氫分子和氧原子構成 5．D 此題考查水的相關知識。分子是由原子構成的，因此，水分子是由氫原子和氧原子構成的，而不能說水分子是由氫分子和氧原子構成的。

6．如圖所示的化學實驗基本操作正確的是

（）

6．B 此題考查對實驗基本操作的判斷。A中氯化鈉和砝碼的位置放顛倒了；C中向試管中加入鋅粒方法不對，應將試管橫放，用鑷子夾住鋅粒放在試管口，然后緩緩豎起試管；D中加熱時沒用外焰，試管中液體過多，且試管未用試管夾夾住。

7．下列反應中屬于置換反應的是

（）

A．3Fe +2O2 = Fe3OB．2H2O=2H2↑+O2↑

C．Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu

D．NaOH + HCl = NaCl+ H2O 7．C 此題考查對置換反應類型的判斷。由一種單質(zhì)和一種化合物反應生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應叫做置換反應。其中A屬于化合反應，B屬于分解反應，D屬于復分解反應。通電點燃8．食品安全關系人民健康，下列食品屬于安全食品的是

（）A．添加瘦肉精飼養(yǎng)的豬肉

B．用化工原料染色的饅頭 C．用甲醛浸泡過的毛肚

D．加碳酸氫鈉焙制的糕點 8．D 此題考查化學與健康問題。瘦肉精、化工原料、甲醛等對人體健康都有害。碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的主要成分，常用于焙制糕點。

9．“酒駕”是當前熱門話題之一。交巡警檢查駕駛員是否飲酒的儀器里裝有K2Cr2O7，K2Cr2O7中Cr元素的化合價為

（）A．+2

B．+5

C．+6

D．+7 9．C 此題考查根據(jù)化學式確定元素化合價的技能。設Cr元素化合價為x，根據(jù)化合物中元素化合價的代數(shù)和為零，有(+1)×2+2x+(-2)×7 =0，解得x=+6。

10．下圖四支蠟燭都將熄滅，其中一支熄滅的原因與另外三支不同的是

（）

10．B 此題考查滅火的原理。A中用燒杯罩住燃燒的蠟燭，隔絕了氧氣，導致蠟燭熄滅；C、D中用二氧化碳隔絕了氧氣使蠟燭熄滅；B中用嘴吹滅則是利用了降低溫度至著火點以下的原理。

11．日本福島第一核電站發(fā)生核泄漏釋放出放射性碘－131。碘－131原子和碘－127原子都屬于碘元素，下列說法不正確的是

（）A．它們具有相同的質(zhì)子數(shù)

B．它們具有相同的核外電子數(shù) C．它們的核電荷數(shù)不同

D．碘-131不能加入食鹽中 11．C 此題考查元素的相關知識。由于碘-131原子與碘-127原子都屬于碘元素，因此，它們的質(zhì)子數(shù)、核外電子數(shù)、核電荷數(shù)均相同。放射性碘-131對人體有害，故不能加入食鹽中。

12．下列各選項中物質(zhì)的名稱或俗名與括號內(nèi)的化學式一致的是

（）A．高錳酸鉀(KMnO4)

B．熟石灰(CaO)

C．硫酸鐵(FeSO4)

D．燒堿(Na2CO3)12．A 此題考查常見物質(zhì)的名稱、俗名及化學式。熟石灰是Ca(OH)2，CaO是生石灰，B錯；硫酸鐵是Fe2(SO4)3，F(xiàn)eSO4是硫酸亞鐵，C錯；燒堿是NaOH，Na2CO3是碳酸鈉，俗稱純堿，D錯。

13．下列關于O2的說法不科學的是

（）A．常用帶火星的木條來檢驗空氣中的O2 B．硫在O2里燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰 C．工業(yè)上將空氣液化后再進行分離來制取O2 D．加熱KC1O3制O2，可用MnO2作催化劑 13．A 此題考查有關氧氣的檢驗、性質(zhì)、制取等知識。帶火星的木條在氧氣中能復燃，由于空氣中氧氣含量小，因此在空氣中不能復燃，無法檢驗空氣中的O2。

14．下列關于碳和碳的氧化物的說法不正確的是

（）A．C可以將CuO中的Cu置換出來 B．在一定條件下CO2能夠轉(zhuǎn)變成CO C．CO2能使被石蕊染成紫色的干花變紅 D．金剛石、石墨和C60都是碳元素的單質(zhì) 14．C 此題考查碳和碳的氧化物的相關知識。碳具有還原性，與CuO發(fā)生置換反應，能置換出Cu，A正確；CO2在高溫條件下與C反應生成CO，即C+CO2=2CO，B正確；CO2本身沒有酸性，不能使被石蕊染成紫色的干花變紅，C錯；金剛石、石墨、C60都是由C元素組成的單質(zhì)，D正確。

高溫15．下圖表示的是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列敘述一定正確的是

（）

A．甲的溶解度大于乙的溶解度

B．10℃時甲、乙兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等 C．30℃時甲的飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)為60% D．降低溫度可使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液 15．D 此題考查溶解度曲線的意義及應用。在相同溫度下才能比較甲、乙溶解度的大小，A錯；10℃時甲、乙的溶解度相等，此時二者的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定相等，如果不是飽和溶液，則溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不一定相等，B錯；30℃時甲的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為60 g/160 ｇ×100%<60%，C錯；甲的溶解度隨溫度降低而減小，因此降低溫度可以使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液，D正確。

二、填空題（本大題包括6個小題，共22分）16．

用化學用語填空：

（1）①2個氧分子________________；②3個氫離子________________。

（2）某粒子的結構示意圖為16．

（1）①2O

2②3H+（2）117．，它的電子數(shù)為________________。

渝東南地區(qū)蘊藏著豐富的天然氣資源，為我市提供了能源保障。

（1）寫出天然氣主要成分燃燒的化學方程式：________________________________。（2）下列能源中，屬于可再生能源的是____________（填序號）。A．煤

B．天然氣

C．乙醇

D．石油

（3）氫氣燃燒的產(chǎn)物是________________，因此它是最清潔的能源。17．

（1）CH4+2O2=CO2 + H2O

（2）C（3）水（或H2O）

18．化學就在我們身邊，它與國家政策、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活緊密相關。

（1）“節(jié)能減排”是我國的重要國策，下列氣體中屬于“減排”對象的是____（填序號）。A．N

2B．CO2

C．O2

（2）今年長江中下游部分地區(qū)旱災嚴重。磷酸二氫銨(NH4H2PO4)可增強農(nóng)作物的抗旱能力，這種化肥能顯著提高土壤中_____元素含量，幫助植物生長。

（3）“森林重慶”的實施有助于改善我們的居住環(huán)境，這是因為綠色植物能吸收CO2，并釋放出O2：6CO2+ 6H2O==== X+60：，其中X的化學式為________________。18．（1）B

（2）N、P（或氮、磷）（3）C6H12O6

19．鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬，與我們生活息息相關。

（1）按人類開始使用這三種金屬的先后排序為________________（用元素符號表示）。（2）在空氣中________________制品（填“鋁”或“鐵”）更耐腐蝕。

（3）用下列試劑驗證這三種金屬的活動性順序，能達到目的的是_______（填序號）。A．硫酸鋁溶液

B．硫酸亞鐵溶液

C．硫酸銅溶液

（4）人們大量使用的是合金而不是純金屬，這是因為合金具有更多優(yōu)良性能，例如鋼比純鐵硬度_________（填“大”或“小”）。

光合作用點燃 19.（1）Cu Fe A

1（2）鋁

（3）B

（4）大

20．硫酸和鹽酸既是實驗室常用的試劑，也是重要的化工原料。它們既有相似之處，又有不同之點。

（1）它們水溶液的pH都______7（填“大于”、“小于”或“等于”）。

（2）它們都能除鐵銹，寫出鹽酸與鐵銹主要成分反應的化學方程式_______________。（3）它們都能與堿反應生成鹽和水，該類反應叫__________反應。

（4）打開兩瓶分別盛有濃硫酸和濃鹽酸的試劑瓶，瓶口出現(xiàn)白霧的是__________。（5）請寫出把硫酸轉(zhuǎn)變?yōu)辂}酸的化學方程式____________________。20．（1）小于

（2）Fe2O3+ 6HCl = 2FeCl3 + 3H2O

（3）中和（或復分解）

（4）濃鹽酸

（5）H2SO4 + BaCl2 = 2HCl+ BaSO4↓

21．（4分）

請仔細觀察下面溶液的變化并回答問題。

（1）A中的試管__________（填“能”或“不能”）把水加入濃硫酸中。（2）B中溶液變渾濁的原因是：__________。

（3）把A中試管內(nèi)試劑改為Mg和稀鹽酸，__________（填“會”或“不會”）出現(xiàn)與上圖相同的現(xiàn)象。

（4）在A、B、C中Ca(OH)2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關系是______（用A、B、C和“>”、“<”或“=”表示）。21．

（1）不能

（2）濃硫酸溶于水放熱，溶液溫度升高使Ca(OH)2析出（3）會（4）A=C>B

三、實驗題（本大題包括2個小題，共12分）22．

下圖是初中化學實驗的幾種常用儀器，請按要求填空。

（1）①儀器C的名稱叫__________。

②在讀取E中液體體積時，視線應與凹液面的最低處__________。

（2）①進行過濾操作，除鐵架臺、A和D外，還需要用到上述儀器中的___（填序號）。

②配制質(zhì)量分數(shù)一定的NaC1溶液，還必須補充的一種儀器是__________。③儀器D最常見的用途是____________________。

22．（1）①酒精燈 ②保持水平

（2）①B ②托盤天平（或天平）③攪拌

23．2011年是國際化學年(IYC2011)，其宗旨是“增進公眾對化學重要性的認識，鼓勵青年人熱愛化學，學習和研究化學”。某?；瘜W興趣小組的同學，對課本中一氧化碳還原氧化鐵實驗作了綠色化改進后制取單質(zhì)鐵（K1、K2是活塞）：

（1）關閉K1、開啟K2，可以驗證CO還原Fe2O3的產(chǎn)物。①這是關于氣體的實驗，實驗前必須對裝置進行__________。②CO還原Fe2O3的化學方程式為____________________。③在e處點燃氣體的目的是______________________________。

（2）關閉K2、開啟K1，可以將d口出來的氣體再從a通入裝置而循環(huán)使用。①c瓶中應裝__________（填序號）。

A．澄清石灰水

B．水

C．石蕊溶液

D．濃硫酸

②反應完后（假設b瓶中NaOH全部轉(zhuǎn)化為純堿），要從b瓶中溶液得到純堿固體，必要的實驗操作為轉(zhuǎn)移、________、結晶。

③該實驗這樣改進的主要優(yōu)點是____________________。23．

（1）①氣密性檢查 ②3CO+Fe2O3=2Fe+ 3CO③防止污染空氣

（2）①D ②蒸發(fā) ③減少碳的排放，提高原料利用率

四、計算題（本大題包括1個小題，共6分）24．

某補鈣品（有效成分為碳酸鈣，其他成分不含鈣元素）的說明中標明含鈣量為30%。李琳同學為了檢驗該產(chǎn)品，取10 g補鈣品放入100 g稀鹽酸中，HCl與補鈣品的有效成分剛好完全反應（其他成分不與稀鹽酸反應）。反應后剩余固體和液體的總質(zhì)量比反應前減少了 2.2g。求：

（1）補鈣品中實際含鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少？（2）所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？ 24.解：設補鈣品中碳酸鈣的質(zhì)量為x，稀鹽酸中HCl的質(zhì)量為y。

高溫CaCO3 +2HCl = CaCl2+ H2O+ CO2↑ 100

x

y

2.2g 100x，x=5 g

=442.2g73y，y=3.65 g =442.2gCaCO3中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)是：補鈣品中鈣元素的實際含量：

40×100% = 40%

1005g?40%×100% =20%

10g稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)：

3.65g×100% =3.65%

100g答：（1）該補鈣品中實際含鈣量為20%；（2）所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3.65%。

重慶市2011年初中畢業(yè)暨高中招生考試

1．B 此題考查地殼中元素的含量。地殼中含量居于前四位的元素依次是O、Si、A1、Fe，其中O、Si是非金屬元素，A1、Fe是金屬元素。2．D 此題聯(lián)系日常生活考查物質(zhì)的變化。煤燃燒、刀生銹、菜腐爛過程都生成了新的物質(zhì)，屬于化學變化；而水蒸發(fā)的過程僅僅是水的狀態(tài)改變了，沒生成新物質(zhì)，屬于物理變化。3．A 此題考查對純凈物和混合物的判斷。清澈的泉水、清新的空氣、堅硬的大理石都是由多種物質(zhì)混合而成的，屬于混合物；而干冰是固態(tài)二氧化碳，屬于純凈物。4．B 此題考查食物中的營養(yǎng)素。大米飯中富含淀粉，淀粉屬于糖類；魚香肉絲中富含蛋白質(zhì)；炒白菜和酸菜粉絲湯中富含維生素。5．D 此題考查水的相關知識。分子是由原子構成的，因此，水分子是由氫原子和氧原子構成的，而不能說水分子是由氫分子和氧原子構成的。6．B 此題考查對實驗基本操作的判斷。A中氯化鈉和砝碼的位置放顛倒了；C中向試管中加入鋅粒方法不對，應將試管橫放，用鑷子夾住鋅粒放在試管口，然后緩緩豎起試管；D中加熱時沒用外焰，試管中液體過多，且試管未用試管夾夾住。7．C 此題考查對置換反應類型的判斷。由一種單質(zhì)和一種化合物反應生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應叫做置換反應。其中A屬于化合反應，B屬于分解反應，D屬于復分解反應。8．D 此題考查化學與健康問題。瘦肉精、化工原料、甲醛等對人體健康都有害。碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的主要成分，常用于焙制糕點。9．C 此題考查根據(jù)化學式確定元素化合價的技能。設Cr元素化合價為x，根據(jù)化合物中元素化合價的代數(shù)和為零，有(+1)×2+2x+(-2)×7 =0，解得x=+6。10．B 此題考查滅火的原理。A中用燒杯罩住燃燒的蠟燭，隔絕了氧氣，導致蠟燭熄滅；C、D中用二氧化碳隔絕了氧氣使蠟燭熄滅；B中用嘴吹滅則是利用了降低溫度至著火點以下的原理。11．C 此題考查元素的相關知識。由于碘-131原子與碘-127原子都屬于碘元素，因此，它們的質(zhì)子數(shù)、核外電子數(shù)、核電荷數(shù)均相同。放射性碘-131對人體有害，故不能加入食鹽中。12．A 此題考查常見物質(zhì)的名稱、俗名及化學式。熟石灰是Ca(OH)2，CaO是生石灰，B錯；硫酸鐵是Fe2(SO4)3，F(xiàn)eSO4是硫酸亞鐵，C錯；燒堿是NaOH，Na2CO3是碳酸鈉，俗稱純堿，D錯。13．A 此題考查有關氧氣的檢驗、性質(zhì)、制取等知識。帶火星的木條在氧氣中能復燃，由于空氣中氧氣含量小，因此在空氣中不能復燃，無法檢驗空氣中的O2。14．C 此題考查碳和碳的氧化物的相關知識。碳具有還原性，與CuO發(fā)生置換反應，能置換出Cu，A正確；CO2在高溫條件下與C反應生成CO，即C+CO2=2CO，B正確；CO2本身沒有酸性，不能使被石蕊染成紫色的干花變紅，C錯；金剛石、石墨、C60都是由C元素組成的單質(zhì)，D正確。15．D 此題考查溶解度曲線的意義及應用。在相同溫度下才能比較甲、乙溶解度的大小，A錯；10℃時甲、乙的溶解度相等，此時二者的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定相等，如果不是飽和溶液，則溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不一定相等，B錯；30℃時甲的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為60 g/160 ｇ×100%<60%，C錯；甲的溶解度隨溫度降低而減小，因此降低溫度可以使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液，D正確。16．

（1）①2O

2②3H+（2）1

117．

高溫（1）CH4+2O2=CO2 + H2O

（2）C（3）水（或H2O）

18．（1）B

（2）N、P（或氮、磷）（3）C6H12O6

19.（1）Cu Fe A1

（2）鋁

（3）B

（4）大

20．（1）小于

（2）Fe2O3+ 6HCl = 2FeCl3 + 3H2O

（3）中和（或復分解）

（4）濃鹽酸

（5）H2SO4 + BaCl2 = 2HCl+ BaSO4↓

21．（1）不能

（2）濃硫酸溶于水放熱，溶液溫度升高使Ca(OH)2析出（3）會（4）A=C>B

22．（1）①酒精燈 ②保持水平

（2）①B ②托盤天平（或天平）③攪拌 點燃23．

（1）①氣密性檢查 ②3CO+Fe2O3=2Fe+ 3CO2

③防止污染空氣

（2）①D ②蒸發(fā) ③減少碳的排放，提高原料利用率 24.解：設補鈣品中碳酸鈣的質(zhì)量為x，稀鹽酸中HCl的質(zhì)量為y。CaCO3 +2HCl = CaCl2+ H2O+ CO2↑ 100

x

y

2.2g

高溫100x=，x=5 g

442.2g73y=，y=3.65 g 442.2gCaCO3中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)是：補鈣品中鈣元素的實際含量：

40×100% = 40%

1005g?40%×100% =20%

10g稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)：

3.65g×100% =3.65%

100g答：（1）該補鈣品中實際含鈣量為20%；（2）所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3.65%。

第三篇：高二語文試卷(綜合模擬全國卷含答案)

渦陽九中高二下學期期中測試語文試卷 第I卷

閱讀題

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀。（9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。

談談國學的時代性

吳乾圣

“國學”一詞，古已有之，《周禮》載：“樂師掌國學之政，以教國子小舞?！鼻宕麑W者孔治讓在《周禮正義》中解釋為：“國學者，在圍城中王宮左之小學也?！爆F(xiàn)在我們說的“國學”是在近代回應“西學”的挑戰(zhàn)而提出來的，包括中國的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，主要體現(xiàn)在經(jīng)、史、子、集等內(nèi)容上。當代世界是一個經(jīng)濟全球化、政治多極化、文明多樣化的時代，中國作為一個具有燦爛文明的古國，那么把傳統(tǒng)文化的底蘊發(fā)揮出來至關重要。傳統(tǒng)文化集中體現(xiàn)在國學上，所以說國學是國魂之學。那么挖掘國學的當代價值，對于提高國人的道德水準，提高個人的文化素養(yǎng)，提高國民的精神生活水平，建設和諧社會等方面，都具有重要的現(xiàn)實意義。正如香港孔教學院院長湯恩佳博士指出：國學，不僅成為現(xiàn)代中國人提高道德品質(zhì)的教程，更是中國各民族凝聚在一起的精神支柱，是中華兒女一統(tǒng)華夏的文化源頭。

在關于和諧問題上，國學中也有很深的底蘊。以孔子為創(chuàng)始人的儒家提出“和為貴”、“知和而和”的思想。以老子為創(chuàng)始人的道家同樣倡導“知足”與“不爭之德”，以墨子為代表的墨家提出“相兼愛”、“非攻”等主張。這表明，國學中包含有豐富的和諧思想，這些思想經(jīng)過時代的創(chuàng)新改造，定為當今時代構建和諧社會提供可資借鑒的思想智慧的來源和依據(jù)。臺灣著名學者錢穆先生認為：“西方人好分，是近他的性之所欲。中國人好合，亦是近他的性之所欲。今天我們中國分成兩個，然而我們?nèi)舜竽X子里還是不喜分，喜歡合”。也就是說，中國文化的偉大之處，在于其最能調(diào)和，使沖突各方兼容并包，共存并處，相互調(diào)濟。

在人文精神培育上，國學給我們提供更為寬廣的源泉。如仁、義、禮、智、信是儒學經(jīng)典的核心，是儒家倫理的最高準則。以“仁”為核心形成的古代人文情懷，我們汲取后，可以成為以人為本的精神資源。“義”，是儒家提出作為人應遵循的道義，是一種準則，是做人的基礎。在市場經(jīng)濟的今天，維持社會的正義更顯其重要性。市場經(jīng)濟的發(fā)展，一方面促進社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，另一方面，市場也帶來弊端，一

些企業(yè)未來各自的利益，坑蒙拐騙、見利忘義等。這些正是道德淪喪的表現(xiàn)，是人生價值觀的模糊所致?！岸Y”，是維系社會秩序的準則，其作用是規(guī)范人際之間關系。通過禮可以更是構建在人格平等上的人際行為關系?！爸恰?，就是智慧，就是科學精神與人文精神的結合，就是知識和技能的統(tǒng)一?！靶拧?，是做人的根本，也是社會道德的基礎，誠信合一，立身興業(yè)，缺不了信。仁、義、禮、智、信的傳統(tǒng)文化精髓與現(xiàn)代文化文明不但不沖突，反而更有利于時代的進步與發(fā)展。今天，我們不能把這些全部舍棄，要將“仁、義、禮、智、信”傳統(tǒng)文化內(nèi)容注入新的時代內(nèi)容，與時俱進，成為當前我們實現(xiàn)中華民族復興的精神支撐。

在國家治理上，國學也有我們汲取的資源。儒家強調(diào)禮與法是統(tǒng)一的。儒家強調(diào)的禮作為倫理道德規(guī)范，多靠社會輿論、道德自律、傳統(tǒng)風俗習慣等力量來維護，其制裁體制雖有獨特的優(yōu)點，但面對惡的人性，其力量與強度都顯不足。而法由于依靠強大的國家機器，足以克服禮之于惡勢力的不力和無奈。若禮法相結合，則可以相得益彰。荀子主張治國要禮法并用：“治之經(jīng)，禮與刑”（《荀子。成相》），也就是說，只有禮法結合，才能使國家“合于文理，歸于治”。這對我們當前建立和健全適應社會主義現(xiàn)代化建設的道德與法律規(guī)范體系，具有重要的借鑒和啟示意義。

在當今世界文化多元化時代，既允許異域文化的傳播，更應當倡導本土傳統(tǒng)文化的弘揚。國學的普及需要政府政策的引導和保護，需要大眾的理解和支持，更需要專家學者們的解讀與闡釋。我們都應該活學活用國學，使國學內(nèi)容以清新的面貌、得體的方式，成為格言警句，化作成語典故，成為大眾文化的主體。所以說，傳承中華民族的優(yōu)秀文化，汲取古代思想家為我們留下的具有普世意義的思想精華，把傳統(tǒng)與時代精神相結合，對喚起文化自覺，恢復文化自信，增強民族凝聚力，實現(xiàn)文化自覺和文化認同等方面，具有重要的意義。（有刪節(jié)）

1．下列關于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（）（3分）

A．今天所談的“國學”與周代的“國學”含義是不同的，它是在近代回應“西學”挑戰(zhàn)而提出來的，主要體現(xiàn)在經(jīng)、史、子、集等內(nèi)容上。

B．國學之所以被認為是國魂之學，是因為中國具有燦爛的古代文明，具有深厚的傳統(tǒng)文化底蘊。

C．湯恩佳博士指出：國學，不僅成為現(xiàn)代中國人提高道德品質(zhì)的教程，更重要的是中國各民族凝聚在一起的精神支柱，是中華兒女一統(tǒng)華夏的文化源頭，這說明了國學在今天具有重要的現(xiàn)實意義。D．儒家提倡“和為貴”，道家提倡“知足”與“不爭之德”，墨家提出“兼愛非攻”，他們的這些主張都包含了和諧的思想。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）（3分）

A．作者分別從“在關于和諧問題上，在人文精神培育上，在國家治理上”三個方面加以分析，闡明了國學的時代性。

B．國學思想經(jīng)過時代的創(chuàng)新改造，一定會為當今時代構建和諧社會提供可資借鑒的思想智慧來源和依據(jù)。

C．國學在構建社會和諧、人文精神培育、國家治理等方面能為我們提供思想源泉和指導，挖掘國學的當代價值具有重要的現(xiàn)實意義。

D．“仁”可以成為以人為本的精神資源；“義”可以規(guī)范做人的準則，“禮”可以用來維系社會秩序，它們與“智”“信”對于人文精神的培育，都很重要。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（）（3分）

A．“仁、義、禮、智、信”的傳統(tǒng)文化精髓，有利于時代的進步與發(fā)展，我們要與時俱進，將“仁、義、禮、智、信”的傳統(tǒng)文化注入新的時代內(nèi)容。

B．一些企業(yè)為了各自的利益，坑蒙拐騙、見利忘義等，這些正是道德淪喪的表現(xiàn)，違背了儒家提出的人應遵循的道義。

C．禮的作用是規(guī)范倫理道德，但它不足以克服惡勢力，如果我們做到禮法結合，將有助于建立和健全適應社會主義現(xiàn)代化建設的道德與法律規(guī)范體系。

D．傳承中華民族的優(yōu)秀文化，把傳統(tǒng)與時代精神相結合，就能喚起文化自覺，恢復文化自信，增強民族凝聚力，很快地實現(xiàn)中華民族的偉大復興。

（二）實用類文本閱讀。（12分）閱讀下面的文字，完成下列各題。

徐立平：在飛船和導彈上雕刻火藥的航天人

央視網(wǎng)訊（記者王甲鑄）0.5毫米是固體發(fā)動機藥面精度允許的最大誤差，但是他雕刻的火藥藥面誤差卻不超過0.2毫米。面對火藥整形這一世界難題，他一次次“亮劍”，將一件件大國利器送入太空，也讓自己成長為大國工匠。他，是西安中國航天科技集團公司第四研究院7416廠高級技師徐立平。

徐立平的家庭是一個航天之家，家庭成員大多是航天人。1987年，他聽從母親建議，選擇了母親曾經(jīng)工作過的發(fā)動機藥面整形車間，為導彈固體燃料發(fā)動機的火藥進行微整形。

固體燃料發(fā)動機是導彈裝備的心臟，在上千道制造工序中，發(fā)動機固體燃料微整形極為關鍵。火藥整形在全世界也一直是個難題，無法完全用機器代替。在火藥上動刀，稍有不慎就蹭出火花，就可能引起燃燒爆炸，這個極度危險的工作，全中國只有不到20個人可以勝任。

母親知道這個工作的重要性和危險性，但她卻說：“我剛工作的時候有同事整個手指都燒掉了，卻愿意到最危險的崗位上去，我想你們年輕人也是一樣的?！?就這樣，徐立平開始了近30年發(fā)動機藥面整形工作。

工作后第二年，我國某重點型號發(fā)動機出現(xiàn)問題，必須剝開填筑好的火藥，工作難度和危險度非常大。徐立平憑著精湛的技藝和膽量加入了突擊隊。徐立平介紹：“可以說這是我們廠有史以來頭一次鉆到火藥堆里去挖藥?！?/p>

在裝滿火藥的發(fā)動機殼體里，僅留一名操作人員半躺半跪地用木鏟、銅鏟非常小心地一點點挖藥，每次只能挖四五克，高度緊張和缺氧使人每次最多工作十幾分鐘。徐立平回憶：“在里面除了鏟藥的沙沙聲，都能聽到自己的心跳聲。”

最終，經(jīng)過兩個多月高度緊張的工作，徐立平和同事們挖出了300多千克藥，成功排除發(fā)動機故障。

像這樣危險的任務，徐立平已不記得完成多少次了。

“下刀的力道，完全要自己判斷，藥面精度是否合格直接決定導彈的精準射程。工作要求0.5毫米或0.2毫米，我們這一刀鏟下去，鏟不到要求的厚度的話，就可能造成產(chǎn)品報廢。”徐立平說，“要做到心手合一并不容易，只能通過用心苦練?！比缃?，徐立平已經(jīng)練就了僅用手摸一下就能雕刻出符合設計要求藥面的絕活。

徐立平還不斷琢磨，針對不同的發(fā)動機藥面，他先后設計發(fā)明了20多種藥面整形刀具，有兩種獲得國家專利，一種還被單位以他的名字命名為“立平刀”。7416廠遠離西安市區(qū)，安靜卻也偏僻。最冷和最熱的時候，廠房里都難熬。工作時必須敞開“生命通道”的大門，夏天面對毒力極強的蚊子毫無辦法，“聞了火藥的蚊子戰(zhàn)斗力就是強?！毙炝⑵叫χ?，“冬天，長時間一個姿勢會讓凍僵的雙手麻木，只能放在暖氣上烤烤再重新拿起刀具。”

更多的時候，車間的人數(shù)最多不超過兩個人，戴上護具開始工作后，徐立平說感覺世界和時間都停止了，只聽見挖藥的沙沙聲和自己的心跳聲。

近30年來，徐立平就是這樣與最危險的火藥為伴，抬望航天夢，俯刻匠人心。

徐立平說：“再危險的崗位都要有人去干，每一次看到神舟飛船上天、嫦娥上天，殺手锏的武器走過天安門廣場，心中就充滿自豪感?！? 徐立平說：“總理不是也說嗎，工匠精神就是做好自己的本職工作，精益求精，其實沒有那么多高大上的東西?！?/p>

徐立平的母親溫榮書也說：“國家才是第一位的，沒有國何有家？”

春節(jié)過后，徐立平獲得中央電視臺《感動中國》2015人物，頒獎詞這樣贊揚他：“每一次落刀，都能聽到自己的心跳。你在火藥上微雕，不能有毫發(fā)之差。這是千鈞所系的一發(fā)，戰(zhàn)略導彈，載人航天，每一件大國利器，都離不開你。你是一介工匠，你是大國工匠?！?/p>

4.下列對材料有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）（3分）

A．徐立平受家庭的影響以及母親的建議選擇了為固體發(fā)動機藥面整形工作，這項工作難度大，風險高，全國只有少數(shù)人能夠勝任。

B．徐立平工作后第二年加入了突擊隊，去解決我國某重點型號發(fā)動機出現(xiàn)的問題。他憑著精湛的技藝和膽量，成功排除發(fā)動機故障。

C．徐立平專心致志，苦練發(fā)動機藥面整形技術，做到了心手合一，練就了僅用手摸一下就能雕刻出符合設計要求藥面的絕活。

D．徐立平與最危險的火藥為伴已經(jīng)將近30年，盡管工作環(huán)境惡劣、條件艱苦，但他始終把國家放在第一位，把責任放在第一位。

5.在飛船和導彈上雕刻火藥，其難度和危險度大在哪里？請結合材料簡要概括。（4分）

6.徐立平身上具有一種“工匠精神”，你怎樣理解“工匠精神”的內(nèi)涵？請結合材料簡要分析。（5分）

（三）文學類文本閱讀。（14分）閱讀下面的文字，完成下列各題。

丑琴操

鄧躍東

祖父會拉琴，好事者命令他帶上兩個會拉胡琴的侄兒一起演出。在鄰村第一次巡演時，我大伯父剛拉開過門，臺下就扔來一只鞋子，砸在他頭上。他們指責大伯父的胡琴有問題，硬是逼著他鋸掉了琴桿上的龍頭??

這件事我是聽一個叔父說的，幾個伯叔不愿回憶這些舊事，唯有我堂二叔反應異常，他大口大口地吸著煙說：“琴頭是我砍的！”我知道二叔一直鐘情于胡琴，沒想到他竟是這件事的親歷者。透過濃濃煙霧，我看到了二叔眼里流露出的幾絲幽怨。

那晚他們受到了批評，被要求將琴頭處理掉，否則后果難以想象。祖父答應一定處理好，但不是當場鋸掉的。這把琴是大伯父在縣城讀中學時帶回的，卻成了二叔的至愛。那時祖父被貶職從學?；剜l(xiāng)，思慮最多的是要保住侄子們的性命，要不就對不起大哥。祖父就給二叔做工作，二叔十五六歲，很不配合。祖父發(fā)了怒，責問他：“是人頭重要還是琴頭重要？”二叔噙著淚、含著怨氣，在祖父的逼迫下鋸下了琴頭。祖父說：“這個琴頭雕刻得精致，你先收著，日后可能會用上?！倍宀豢詺?，撿起琴頭一把甩進了灶膛。

丑琴無頭，祖父他們也無臉面，操琴的模樣十分滑稽，總不被人正眼看。當然，心里最憋屈的是二叔。他很年輕，無端被人嘲笑，其實他拉琴是很有水準的，但是心里不平，音色起伏大。丑琴讓二叔的脾性也丑了起來，他變得十分倔強，不太理會祖父——以前他們經(jīng)常一起談琴論藝，慢慢地不怎么說話了。

沒過多久，伯叔姑姑們不能讀書了，因為村里不準。二叔二次被生產(chǎn)隊長從中學趕回，他聰穎好學，無奈初三未讀完，就再也未進過學堂的門了。二叔積下一肚子的憤懣和怨恨，別人拈輕怕重，在生產(chǎn)隊混工分，他年紀輕輕就去學泥水匠的手藝，每天用磚刀砍砍剁剁，其實是在發(fā)泄不滿，他要砍平種種崎嶇。但是，這種方式并不能讓他感到輕松，他的虎口被震爛，血流不止，也不能釋放心中的怨氣。他又想起了無頭琴，每天勞作回來，把自己關在房里，只有丑琴懂他，眼里的淚、虎口的血，遺落在琴上，他渾然不知。

二叔獨自拉琴，長夜不息。祖父知道他心里苦悶，就開導他說：“拉琴可以消解磨難，但不能宣泄情緒，你指上的怨氣太重了。”二叔說：“你不是說琴音傳遞的是心聲嗎？”祖父反問：“你心里向往的是什么？”二叔不吭聲了。聽琴知音，得失寸心。二叔對祖父的視聽修養(yǎng)極為欽佩，他為自己更名為“清明”，自此靜心練琴，研習音律。

清明通透，方有流音。二叔反復體悟，尋求徹悟——人跟丑琴一樣，沒有臉面，可琴還是琴，心里有音，仍可自然地發(fā)聲。他的心慢慢地融入了丑琴，琴聲開始從心里流瀉出來，沒有了早時的發(fā)泄，音色一片柔美。二叔認真地看著我說：“琴已無頭，人得有名?！?/p>

二叔那時帶著這把丑琴，一次次地參加上級安排的演出。他用丑琴發(fā)出的優(yōu)美琴聲征服了眾多同行，感染無數(shù)心田。有一次，上級首長要來觀看，領導提出給他換把琴，說這琴太丑了，影響縣里的形象。二叔說，人能換但琴不能換。

在本村的一場集會上，全家人都被責令到場陪斗，批斗的對象是二叔的母親。大冬天里她被拉到學校操場上，被風車對著猛吹，她不服軟，直挺挺地站了一夜。有人起哄要我家的人拉琴造勢，祖父跟他們交涉能不能換人，他們說不行，故意要我二叔拉。祖父尷尬不已，二叔卻輕松地拉開了弓子。凝望著受難的母親，他如入空谷，心若止水，懷中丑琴一如昔日，不動聲色。后來我得知，二叔拉的是劉天華先生的《光明行》，他心里存有光亮！

（選自《讀者》2015年第9期，有刪改）

7.下列對文章相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，最恰當?shù)膬身検牵ǎǎ?分）

A．文章以倒敘開篇，敘述大伯父演出時的遭遇，奠定了文章壓抑悲愴的感情基調(diào)，為下文故事情節(jié)的發(fā)展和二叔性格的變化做了鋪墊。

B．“琴已無頭，人得有名”的生活體悟既是二叔多年后人生積淀的總結，也是當年促使二叔琴音轉(zhuǎn)變的原因，此句話在文章中也起到了承上啟下的作用。

C．祖父不僅是家庭的守護神，更是侄兒們的精神導師。為了保證侄兒們的安全，忍氣吞聲答應鋸掉琴頭；擔心二叔怨氣太重，開導他要心存希望。

D．文章花大量筆墨寫“我”家遭遇的種種不幸意在反映生活磨難容易鉗制人的精神，從而點明本文人性因生活的不公而異化的主題。

E．文章以第一人稱的敘述視角來講述“我”家所發(fā)生的“舊事”，雖然“我”僅是故事的講述者，本身并沒有進入故事中，但故事卻因此卻顯得真實可信。8.文章多次提到“丑琴”，請分析其在文中的作用。（3分）

9.二叔這一人物在文中的生活態(tài)度經(jīng)歷了怎樣的變化？你如何看待這種變化？請結合文章內(nèi)容分析。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。

胡廣，字光大，吉水人。父子祺，字壽昌，以字行，陳友諒陷吉安。太祖遣兵復之，將殺脅從者千余人。子祺走謁帥，力言不可，得免。洪武三年，以文學選為御史，上書請都關中。帝稱善，遣太子巡視陜西。后以太子薨，不果。子祺出為廣西按察僉事，改知彭州。所至平冤獄，毀淫祀，修廢堰，民甚德之。遷延平知府，卒于任。廣，其

次子也。建文二年，廷試。時方討燕，廣對策有“親籓陸梁，人心搖動”語，帝親擢廣第一，賜名靖，授翰林修撰。成祖即位，廣偕解縉迎附，擢侍講，改侍讀，復名廣。遷右春坊右庶子。永樂五年，進翰林學士，兼左春坊大學士。帝北征，與楊榮、金幼孜從。數(shù)召對帳殿，或至夜分。過山川厄塞，立馬議論，行或稍后，輒遣騎四出求索。嘗失道，脫衣乘驏馬渡河，水沒馬及腰以上，帝顧勞良苦。廣善書，每勒石，皆命書之。十二年再北征，皇長孫從，命廣與榮、幼孜軍中講經(jīng)史。十四年進文淵閣大學士，兼職如故。帝征烏思藏僧作法會，為高帝、高后薦福，言見諸祥異。廣乃獻《圣孝瑞應頌》，帝綴為佛曲，令宮中歌舞之。禮部郎中周訥請封禪，廣言其不可，遂不許。廣性縝密。帝前所言及所治職務，出未嘗告人。時人以方漢胡廣。然頗能持大體。奔母喪還朝，帝問百姓安否。對曰：“安，但郡縣窮治建文時奸黨，株及支親，為民厲。”帝納其言。十六年五月卒，年四十九。贈禮部尚書，謚文穆。文臣得謚，自廣始。喪還，過南京，太子為致祭。明年，官其子穜翰林檢討。仁宗立，加贈廣少師。（節(jié)選自《明史?胡廣傳》）

10．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）（）A．子祺走謁帥

謁：阻止 B．后以太子薨，不果

果：有結果 C．十二年再北征

再：第二次 D．廣言其不可，遂不許

許：允許

11．下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）A．古人名字的名和字有區(qū)別，名主要用于自稱，字有尊重之意，文中的“以字行”是指稱呼某人時，以字代名。

B．古人對“死”的諱稱很多，因封建社會等級森嚴，因此天子死叫“崩”，諸侯王死叫“薨”，士大夫死叫“卒”。

C．“對策”，又叫“策試”，明代科舉考試中采用的一種考試形式，應考的人在會試中對答皇帝有關政治經(jīng)濟的策問。

D．“文穆”是謚號，表達了朝廷對胡廣一生作為的肯定，而“少師”是一種官職，這是朝廷在胡廣死后對其的追贈。

12．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）

A．胡廣多有進諫，深受器重，他與楊榮、金幼夜追隨皇帝之征，多次與皇帝商討議論，有時他走得稍后，皇上常遣騎兵四出尋找。B．胡廣擅長書法、精通經(jīng)史、每有刻碑的事，皇上都命他書寫；皇長孫追隨皇帝北征時，胡廣在軍中給皇長孫講解經(jīng)歷。

C．胡廣為人謹慎，做事周密。他在皇上面前所說的話以及他所處理的朝廷事務，出宮后從不曾告訴他人，被比作漢代的胡廣。

D．胡廣關心百姓，堅持原則。做地方官時，他平冤案，修水利；奔完喪后，面對皇帝的詢問，他如實回答地方官的作為。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）所至平冤獄，毀淫祀，修廢堰，民甚德之。遷延平知府，卒于任。

（2）對曰：“安，但郡縣窮治建文時奸黨，株及支親，為民厲。”

（二）古代詩歌閱讀

閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。（11分）

秋日送客至潛水驛

劉禹錫

候吏立沙際，田家連竹溪。楓林社日鼓，茅屋午時雞。

鵲噪晚禾地，蝶飛秋草畦。驛樓宮樹近，疲馬再三嘶。14．下列對本詩的理解和鑒賞，不正確的兩項是（）（5分）

A．首聯(lián)點出送別的地點及其周圍的環(huán)境，“沙際”點明送客的地點在水邊，接著寫竹林、溪流環(huán)繞田舍，自然環(huán)境清新可喜。

B．頷聯(lián)描寫送別時的景象，楓林社鼓喧騰、茅屋聲聲雞鳴，營造了一幅靜謐安詳?shù)淖匀痪跋?，寫出了秋季時令特征和生活趣味。

C．頒聯(lián)上下句運用列錦的修辭，楓林、鼓聲、茅屋、雞鳴等構成名詞性意象組合，具有“言有盡而意無窮”的藝術效果。

D．頸聯(lián)中作者觀察視角聚焦在送別環(huán)境，突出田野中富有生機的一面，本聯(lián)圍繞題目中的“秋日”選擇意象，營造了送客將別時的環(huán)境。

E．尾聯(lián)明確點出此次送別地點在潛水驛，作者寫驛樓、宮樹和馬鳴，結句托物言志，以驛馬疲憊再三嘶鳴，渲染依依惜別之情。15．請從寫景角度來簡要賞析本詩頸聯(lián)。（6分）

（三）名篇名句默寫（5分）

16.補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

(1)《夢游天姥吟留別》中卒章顯志的句子是“

，”。

(2)《蜀相》中概括諸葛亮一生豐功偉績的句子是“

，兩朝開濟老臣心”。(3)《春江花月夜》中按照古代傳說托鴻雁、鯉魚捎書帶信，但此時沒有用的句子是“，”。

第Ⅱ卷 表達題(80分)

三、語言文字運用（20分）

17.下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是（3分）

①從歷史上看，人類社會每一個新時代的開啟，似乎都與技術變革息息相關．．．．。如今，正是新的技術革命爆發(fā)的前夜。

②他心高氣傲，目空一切，總喜歡妄自菲薄．．．．別人，結果可想而知，沒有人愿意跟他打交道，他成了大海里的一葉孤舟。

⑧在義工聯(lián)盟中，他不僅是發(fā)起人、帶頭者，更是義工精神的實踐者、堅守者，時時處處都處心積慮．．．．，親力親為。④82歲高齡的袁隆平面對輝煌沒有任何改變，他依然風塵仆仆．．．．地騎著摩托車去實驗田，依然從北到南查看育種基地。

⑤莫言小說最先征服你的并不是故事和人物，而是語言。那一個個平淡的文字背后深藏著穿云裂石．．．．的哀痛和精彩斑斕的憐愛。⑥自2015年6月起，經(jīng)過三個月的改造，仁和花園煥然一新．．．．。如今，小區(qū)活動廣場內(nèi)籃球場、健身器材、桌椅等一應俱全。

A．①④⑥

B．②⑧⑥

C．①④⑤

D．③⑤⑥ 18.下列各句中，沒有語病的一句是()（3分）

A、隨著國人消費觀念的轉(zhuǎn)變和旅游業(yè)的快速發(fā)展，近年來旅游部門將開發(fā)新的旅游景點，推出新的旅游項目，以最大限度地滿足市場需要。

B、當一些日本媒體報道中國飛機多次侵犯日本領空時，日本的大多數(shù)媒體、報紙和電視臺都公布了事實真相，破壞了日本極端媒體妄圖達到它們險惡目的的陰謀。C、《時尚裝修魔鬼省錢細節(jié)》一文，介紹了很多實用、省錢但又不失時尚的裝修辦法，讓家居裝修無時無刻都能省著點錢花，因而大受家居裝修者的關注。D、有關發(fā)言人在日前舉行的記者招待會上指出，如果美國不改變目前實行的對華貿(mào)易政策，那么誰也不能保證在中美之間不會爆發(fā)一場后果嚴重的貿(mào)易戰(zhàn)爭。19.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是()（3分）名著重拍應有傳播民族優(yōu)秀文化擔當。，。，其未來的發(fā)展就會像逐浪的浮萍，難以找到自己的根系。某些名著重拍對民族文化的肆意放逐，實際上反映了創(chuàng)作者藝術良心的普遍缺失，缺乏擔當意識的名著重拍其藝術生命一般不會走得很遠。①用當代文化去激活民族優(yōu)秀文化 ②不應是肆意的精神放逐

⑧無論是一個民族，還是一個國家，如果放棄了對優(yōu)秀民族文化精神家園的堅守 ④故名著重拍既要守望優(yōu)秀民族文化的精神家園 ⑤名著重拍本應該是用民族優(yōu)秀文化去燭照當代文化 ⑥更要擁抱當代文化的新境界與新天地

A.⑤①②④⑥⑧

B.②④⑥⑤①③

C.②⑤①④⑥⑧

D.⑤①②③④⑥ 20.在下面一段文字橫線處補寫出恰當?shù)恼Z句．使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（5分）

曾經(jīng)大學時期有人問我，愛一個人是什么感覺？那時，我像一個未萌芽的種子，對愛情懵懵懂懂?，F(xiàn)在，當我深切經(jīng)歷過后，____(1)____。做什么事都靜不下心來，時時刻刻都想著他??過一會就要把手機拿起來看一下有沒有他的信息，____(2)____，要是沒有就悵然若失。____(3)____，愿意為對方做任何事。真愛一個人，內(nèi)心深處愿意為對方著想，并且首先為對方著想，而不是為自己。對方快樂，才是自己最大的快樂。21.中華民族自古重視血緣親情，清明祭祖是綿延數(shù)千年的習俗，是慎終追遠、敦親睦族的具體表現(xiàn)。閱讀下列材料，按要求答題。（6分）

材料一 如今隨著生活節(jié)奏與方式的變化，祭祖的流程逐漸被簡化，對于年輕的一代來說，清明甚至僅僅意味著一個小長假。又一個清明節(jié)來了，你還“祭祖”嗎？某記者特別選取了5位普通人的祭祖故事，他們中有江蘇啟海移民后人、有90后大學生、有旅居海外的游子??盡管隨著生活半徑的不斷擴大，人們歸鄉(xiāng)祭祖的道路變得越來越漫長，但每年的這一天，他們總會用自己的方式寄托對先人的思念，同時也完成了對一個家族精神文明的又一次接力。

(1)對此，你是如何理解“清明祭祖對家族精神文化的傳承與接力”？（3分）

材料二 新華社北京2017年4月1日電（記者樊曦）記者從中國鐵路總公司獲悉，為期4天的2017年清明假期鐵路旅客運輸于1日正式啟動，全國鐵路預計發(fā)送旅客4520萬人次。

今年清明假期鐵路旅客運輸從4月1日起至4月4日共4天，全國鐵路預計發(fā)送旅客4520萬人次，同比增加393萬人次，增長9.5%。其中，4月2日將是清明小長假客流最高峰，預計發(fā)送旅客1280萬人次，比去年最高峰曰增加118萬人次，同比增長10.1%。從車票發(fā)售情況看，假日期間，北京、上海、廣州、深圳、桂林、張家界、昆明等城市客流較為集中。

(2)請你為材料二擬一則新聞標題，15字以內(nèi)。（3分）

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

近期“辱母殺人案”在朋友圈瘋狂地刷屏，微博熱榜居高不下，事發(fā)山東聊城的“刺死辱母者”案引發(fā)輿論高度關注，而于歡是否構成正當防衛(wèi)或成最大的爭議點。事發(fā)當時，警察介入4分鐘后就離開了拘禁于歡母子的辦公室，而于歡被催債者拿椅子杵到退無可退，且逼債者當于歡的面侮辱其母，在經(jīng)歷6小時的煎熬后，23歲的于歡拿起水果刀，刺向糾纏許久的催債者。這些逼債者最終一死三傷，而于歡本人也因犯故意傷害罪，被判無期徒刑。審判結果一出，引發(fā)了社會高度熱議，一時間憤怒的情緒蔓延開來，不滿判決結果的網(wǎng)友占到絕大多數(shù)。

這起案件被媒體報道后，無論是媒體界、法律界還是普通老百姓，一片嘩然，各抒己見。

對于以上事情，你怎么看？請表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

1、【答案】B

【解析】B項因果不當。根據(jù)原文第一段“國學是國魂之學”的原因是“傳統(tǒng)文化集中

體現(xiàn)在國學上”，而不是“中國具有燦爛的古代文明，具有深厚的傳統(tǒng)文化底蘊”。故選B。

2、【答案】B

【解析】B項以偏概全。原文第二段是“和諧思想”“為當今時代構建和諧社會提供可借鑒的思想智慧的來源和依據(jù)?！惫蔬xB。

3、【答案】D 【解析】D項無中生有。原文最后一段沒有提到“傳承中華民族的優(yōu)秀文化”的作用有“很快實現(xiàn)中華民族的偉大復興。”故選D。

4、答案】B 【解析】此題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。這道題綜合性比較強，既涉及到了對傳主精神品質(zhì)的理解，也涉及到了對文章主旨的探究。解答這類題的方法是：①解讀標題，確定文體，找出傳主，聯(lián)系現(xiàn)實思考傳主的人生及經(jīng)歷；②快速通讀全篇，抓住中心句關鍵句理清全文結構；③認真品讀重要段落，把握傳主精神品質(zhì)，概括作者觀點態(tài)度評價；④細致咀嚼重要語句，總結文章手法技巧；⑥將選項與原文對照，一一排除得出答案。B.他“成功排除發(fā)動機故障”錯，是徐立平和同事們一起完成。

5、【答案】難度：①裝滿火藥的發(fā)動機殼體里，空間狹窄，挖藥時高度緊張和缺氧。②藥面精度要求高，鏟藥失誤影響導彈精準射程，甚至造成產(chǎn)品報廢。危險度：③火藥上動刀，不慎蹭出火花，可能引起燃燒爆炸。

【解析】本題考查學生篩選文本信息基本能力。解答此類題目需要學生準確細致把握文章的主要內(nèi)容，尤其是要結合題干進行具體的分析，找到題目的答題區(qū)間，這是解答本題的關鍵所在。題干問的是“在飛船和導彈上雕刻火藥，其難度和危險度都有哪些”，解答時要注意把握發(fā)動機內(nèi)殼空間密度狹小，在進行工作時具有高壓缺氧的不適應，同時精度要求極高，稍不留神就會造成產(chǎn)品報廢。此項工作在處理上具有極高的危險性，主要表現(xiàn)在容易引起爆炸，危害生命。

6、【答案】①不斷超越，精益求精。固體發(fā)動機藥面精度允許誤差0.5毫，徐立平雕刻的火藥藥面誤差卻不超過0.2毫米。②善于思索，不斷創(chuàng)新．徐立平不斷琢磨，針對不同的發(fā)動機藥面，發(fā)明了20多種藥面整形刀具。③耐得寂寞，持之以恒。在偏僻的環(huán)境中和艱苦的條件下，與危險為伴，三十年如一日。

【解析】此題考查學生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。這是一道探究的題目，請結合全文并聯(lián)系實際談談你的看法，答題時一定要結合傳主的經(jīng)歷，不能拋開原文隨意拓展，答題時可以是兩個方向：第一、就某一點結合文章作深入的探究，即向內(nèi)挖掘，這種方式一般不擴展，指結合文章例句事例即可；另一種方式適當結合現(xiàn)實探究，即向外拓展，即適用于結合現(xiàn)實談自己的看法的題目。本題理解徐立平同志身上所具有的“工匠精神”，需要學生把握其不斷超越，對待事情持之以恒，追求卓越品質(zhì)，善于創(chuàng)新探索的科學精神。

7、答案】CB（選C得3分，選B得2分，選E得1分）

【解析】此題主要考查學生對文本內(nèi)容分析與概括能力。分析和概括文章的內(nèi)容要點，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎上，聯(lián)系上下文，結合文本內(nèi)容對文章某一內(nèi)容要點進行分析和概括。A.“壓抑悲愴的感情基調(diào)”的說法錯誤，也沒有為“二叔性格的變化”作鋪墊；D.本文主題是“人性因生活的不公而異化”的說法錯；E.“故事卻因此卻顯得真實可信”的說法不準確，二者沒有必然的因果關系。

8、【答案】①丑琴是全文的線索，串聯(lián)起二叔的人生經(jīng)歷；②丑琴象征著二叔人生的起起落落；③丑琴雖丑，但琴音卻能一片柔和，暗示了勇于面對逆境也能完成自我救

贖的主題。文章以“丑琴”為題也點明了文章的主題。（每點1分）

【解析】本題考查學生分析小說形象的基本能力。解答此類題目需要學生準確細致明白小說的具體內(nèi)容。尤其是要學生明白小說的事物形象對于原文發(fā)展的具體作用有哪些，這是解答本題的一個關鍵所在，特別是文章在分析的時候要側(cè)重于這樣的一個內(nèi)容?！俺笄佟笔俏恼碌闹饕€索，貫穿文章發(fā)展的始終，“丑琴”同時也象征著人物發(fā)展的命運，這種命運的起起伏伏，實際上就是人生的真實寫照。

9、【答案】①由琴頭被砍、遭遇不公正待遇時的偏執(zhí)、倔強變化為正聲清音，心懷光亮；②這種變化是生活智慧的體現(xiàn)，展示了面對逆境永不退縮的精神，表現(xiàn)了對生活的熱愛；③二叔遭遇不公，用極端方式發(fā)泄心中不滿，沉溺于苦難現(xiàn)實讓自己痛苦不堪；祖父教導二叔心中有追求有向往就應積極向上，心懷光亮；心有體悟的二叔能平靜、勇敢面對逆境，在生活找到了積極的意義，也因此感染了很多人。

【解析】此題考查學生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的基本能力。首先明確觀點，然后分析原因，原因主要從情節(jié)的推進、人物的塑造和主旨的表達的角度進行分析。小說的解讀注意五位一體的原則，即“主題”“環(huán)境”“情節(jié)”“人物”“標題”五位要同時解讀，分析一種要從其余的幾個角度進行分析。分析情節(jié)安排的合理性，首先答情節(jié)的內(nèi)容是相輔相成，還是矛盾的對立，然后這些情節(jié)在人物的塑造、環(huán)境的再現(xiàn)、主旨的表達以及和標題的照應的角度進行分析。

二叔這一人物實際上是文章重要變化的一種體現(xiàn)。二叔遭遇生活的種種變遷，生活中一些讓自己難以理解的不公正的待遇，用一種極端的方式發(fā)泄自己內(nèi)心的苦楚與不滿，表現(xiàn)在逆境中永不退縮的一種生活態(tài)度，這樣的一個人物描繪實際上是一種積極生活的影響。10．A 11．C 12．D

13．（1）他所到之處平反冤獄，歪門邪道的祠廟，修復毀壞的堤壩，百姓很感激他。后來他升任延平府知府，死于任上。（“平”“德 ”“卒”各1分，語句通順1分）

（2）胡廣回答說：“安定，只是郡縣衙門追究建文時期的奸黨，株連到旁支的親屬，成為百姓的禍害。”（“但”“窮治”“株”“厲”各1分，語句通順1分）14．B、E（B2分，E3分；B項“營造了一幅靜謐安詳?shù)淖匀痪跋蟆卞e、E項“托物言志”錯）

15．（1）以動襯靜?！皠屿o結合”也行，以鵲噪襯托禾地之靜，蝶飛動景襯托晚禾秋草靜景；

（2）視聽結合。晚禾、秋草是視覺描寫，鵲噪是聽覺描寫；（3）遠近結合。鵲噪晚禾地是遠景，蝶飛秋草畦是近景。（每點2分。手法1分，分析1分）16.(1)安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏(2)三顧頻煩天下計

(3)鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文

17.A 【息息相關：形容關系密切，句中形容時代與技術的關系恰當。妄自菲?。盒稳葸^分看輕自己，此處用錯對象。處心積慮：千方百計地盤算，多含貶義；此處用錯褒貶。風塵仆仆：形容旅途奔波，忙碌勞累；此處使用正確。穿云裂石：意為穿破云天，震裂石頭，形容聲音高亢嘹亮；此處用錯對象。煥然一新：是指改變舊面貌，出現(xiàn)嶄新的氣象，含褒義；煥然，鮮明光亮的樣子；這里指小區(qū)面貌發(fā)生了很大的變化，使用正確。】

18．D[A不合邏輯?！敖陙怼焙汀皩ⅰ痹跁r態(tài)上存在矛盾；B不合邏輯。“媒體和報紙、電視臺”屬于大小概念并列。C雙重否定中少了一個否定詞，應將“都”改為“不”或?qū)ⅰ盁o時無刻”改為“時時刻刻”?！?19．C 20.（5分）(1)我才明白愛一個人的感覺（1分）(2)要是有就會欣喜若狂（2分）(3)對方快樂自己才快樂（2分）

21.(1)中華民族每一個家庭傳承至今，或多或少都有一些不凡的歷程，而“祭祖”正是作為后輩傳承先人精神，表達后人追思的重要途徑。清明祭祖，最重要的是把這種精神傳遞下去，不僅要追思先祖，更重要的是將先祖的風范傳遞給后人，讓中華民族的文化基因能夠一代一代傳承下去，這才是清明節(jié)的意義所在。(2)清明假期鐵路旅客運輸拉開帷幕 22.【答案】略。

[解析]參考作文立意角度：(1)法制與人治，法與情。辱母殺人案的判決顯然與人們所秉持的基本基本倫常相違背，盡管從法律技術角度，法官的判決或許是“依法”而沒有枉法，但罔顧犯罪行為是在絕望情況下的人性自然反應，冷血生硬地予以判決，顯然不是一個正當?shù)呐袥Q。母親被凌辱不能正當防衛(wèi)，有一天我們的祖國被欺負了，誰還敢挺身而出？這是正義的缺失造成的法律的蠻橫。法律也要考慮倫理的因素、社會的因素，不是隨心所欲制定一條不近人情的條條框框就要欺負弱者的，不能伸張正義的法律是不能被公眾信服的！考生可從此角度出發(fā)，圍繞“法律”“人情”“道德”“正義”作文。(2)珍惜生命，遠離高利貸。山東聊城女企業(yè)家因還剩17萬高利貸未還被11人極端羞辱，高利貸，利滾利，不值得去冒險。要遠離，不要沾染這種高利貸，這是惡因緣，一旦沾染上這個惡友再要抽身，必定會付出慘重的代價。

(3)如何解決企業(yè)融資問題，發(fā)揚創(chuàng)新精神，樹立創(chuàng)新意識。于歡案中折射出來的中小企業(yè)融資難問題。同時，也折射出中小企業(yè)創(chuàng)新力度不夠，容易被市場淘汰。(4)網(wǎng)絡時代與維權，互朕網(wǎng)+民意，有序參與政治生活。

第四篇：綜合化學實驗總結心得

綜合化學實驗總結心得

為期兩周的化學綜合實驗結束了，留給我們的卻有很多。作為化工專業(yè)的學生，實踐動手能力是非常主要的，是衡量一個人專業(yè)水平很關鍵的一個指標。我們平時在課堂是學的大都是理論知識，卻鮮有機會提高我們的實踐能力，而綜合化學實驗周為我們搭建了這一平臺，為創(chuàng)造了這一機會。在此感謝老師們的辛勤工作，是他們耐心的指導，成就了我們一次有一次的提升與進步，謝謝您，老師！

事實證明，開設大型綜合性實驗是科學的，是一個正確的抉擇。實驗綜合了有機化學，無機化學，物理化學，分析化學的理論知識和實踐，使我們溫習，鞏固了以前的知識。實驗涉及到了不少的儀器，使我們掌握了它們基本的工作原理和使用方法，開闊了我們的視野，為我們將來進一步學習打下了堅實的基礎。更為重要的是，在實驗過程中，我們不免要碰到這樣或那樣的難題，逐漸提高了我們發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，分析問題，解決問題的能力。

有些實驗的原理較為簡單，但操作起來還是有一定的難度。比如說，在葉綠素提取的實驗中，薄層板的制取，原理簡單，但要制得一塊平整，沒有氣泡和裂縫的薄板，還是不容易辦到的。這一過程極利于端正我們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，培養(yǎng)我們正確的實驗觀。我們的耐力和細心在實驗過程中受到了極大的挑戰(zhàn)，在一場博弈中，我們最終勝出了，高興之情溢于言表，這種快樂是失敗后成功的喜悅，是對我們成績一種最好的肯定。

請允許我再一次表達我由衷的感謝之情，謝謝您，老師，我們每一次成長與進步都離不開你們！你們辛苦了！

第五篇：通用技術試卷含答案

硯山一中2016年6月學業(yè)水平考試通用技術模擬試卷

（三）【考試時間：共50分鐘】

[考生注意]：必須在答題卡上指定位置按規(guī)定要求作答，答在試卷上一律無效。

選擇題（共60分）

一、選擇題（本題共20小題。在每小題給出的四個選項中，只有一個選項是符合題目要求的。每小題3分，共60分）

1.下列不屬于技術活動的是（B）

A.貝爾發(fā)明電話 B.赫茲證明了電磁波的存在 C.伽利略發(fā)明體溫表 D.瓦特發(fā)明蒸汽機 2.如右圖所示的家庭光伏發(fā)電設備，光伏組件吸收太陽光后產(chǎn)生直流電，逆變器將直流電轉(zhuǎn)化為交流電供家庭使用，多余電量可上傳至公共電網(wǎng)中。下列關于該發(fā)電技術的說法中正確的是（C）

A.所發(fā)的電既可家用，又可上傳電網(wǎng)，體現(xiàn)了技術的綜合性 B.光伏發(fā)電受天氣影響，體現(xiàn)了技術的兩面性

C.光伏發(fā)電促進了綠色能源的發(fā)展，有利于對自然的保護 D.家庭光伏發(fā)電設備安裝后，其技術專利權歸家庭所有 3.如圖所示是我們現(xiàn)在普遍使用的中性筆，當筆芯用完更換新的筆芯時，發(fā)現(xiàn)無論哪個牌子的筆芯都能與原筆管配套。這一案例主要體現(xiàn)設計的（A）A.技術規(guī)范原則 B.美觀原則

C.道德原則 D.可持續(xù)發(fā)展原則

4.某市鑄管廠承接了一項供水管的生產(chǎn)任務，為了保證產(chǎn)品的質(zhì)量，維護本廠的信譽，提高產(chǎn)品的知名度，工廠對所生產(chǎn)的水管質(zhì)量進行抽樣檢測，利用注水加壓的方法檢測水管的強度。這種試驗屬于（C）A.優(yōu)化試驗 B.預測試驗 C.性能試驗 D.信息試驗

5.某同學發(fā)現(xiàn)兒童在戶外玩累的時候找不到適合他們坐的小凳，于是他想為小朋友設計一種便攜式的小凳。根據(jù)你所學的設計過程，你覺得他處于設計過程中的哪個階段（A）A.發(fā)現(xiàn)與明確問題 B.制定設計方案 C.制作模型或原型 D.測試、評估及優(yōu)化

6.圖中是“譚木匠”店面招牌和商標圖，其中“木”字是由兩件木工工具組成的，它們分別是（B）A.木工銼和三角尺 B.木工刨和木工角尺 C.斧頭和木工刨 D.木工鋸和鑿子

7.小兵新買的手機用了不久就出現(xiàn)電池供電時間明顯變短的現(xiàn)象，他要求商家更換卻遭到拒絕，原因是他沒有按照說明書的要求正確給手機充電。這個案例說明用戶應（C）A.面對面與廠家溝通才能正確使用產(chǎn)品 B.逐個接受廠家如何使用產(chǎn)品的培訓

C.認真閱讀產(chǎn)品說明書才能確保正確使用產(chǎn)品 D.憑經(jīng)驗和習慣來使用產(chǎn)品

8.如圖所示的尺寸標注中錯誤的是（D）

試題第 1 頁（共4頁）A.10的標注 B.20的標注 C.R16的標注 D.R15的標注 9.如圖是技術設計活動中常用的“雷達圖”，它主要用于（C）

A.收集信息，發(fā)現(xiàn)問題 B.計算材料，確定成本 C.對設計成果的評價 D.方案構思，權衡利弊

10.下列關于結構的說法中正確的是（A）

A.從力學角度來說結構是指可承受一定力的物體形態(tài) B.只有人工領域的物體才具有結構 C.結構的改變不可能引起功能的變化

D.分析結構的受力時，不必知道各構件的受力情況 11.如圖所示的移動腳手架可快速裝拆，其中主要用于保持穩(wěn)定性的措施是（A）

A.支架間采用交叉斜撐桿連接 B.腳手板采用網(wǎng)狀結構 C.采用剛連接 D.采用四只腳支撐

12.陳曉麗要裝配某一產(chǎn)品，但不知道裝配的先后順序。要解決這一問題最好能得到（D）A.零件的三視圖 B.機械加工圖

C.零件剖視圖 D.裝配的流程圖

13.如圖所示，用大小合適的鋁板加工該零件，下列工藝流程中合理的是（B）

A.劃線→沖眼→銼削→鉆孔→鋸割 B.劃線→沖眼→鉆孔→鋸割→銼削 C.劃線→鋸割→銼削→鉆孔→沖眼 D.劃線→鋸割→鉆孔→沖眼→銼削

14.某同學用木料按流程Ⅰ制作了一個簡易小書架，結果書架強度不夠，難以使用。于是對流程Ⅰ進行了優(yōu)化，并按優(yōu)化后的流程Ⅱ重新制作了一個，檢驗證明按流程Ⅱ制作的書架強度較好。

流程Ⅰ：畫線 → 制作側(cè)板和底板構件 → 透明膠帶連接構件 → 檢驗 流程Ⅱ：畫線 → 制作側(cè)板和底板構件并開榫 → 榫連接構件 → 檢驗 以上實現(xiàn)的流程優(yōu)化屬于（C）

A.成本優(yōu)化 B.質(zhì)量優(yōu)化 C.工藝優(yōu)化 D.工期優(yōu)化

15.如果把計算機鼠標作為一個完整的系統(tǒng)。下列不作為其構成系統(tǒng)的條件的是（B）A.內(nèi)部由電路及光電感應傳感器等要素構成 B.具有向電腦輸入指令的功能 C.鼠標內(nèi)部的要素都是相互關聯(lián)的 D.鼠標外形設計符合人機關系

16.古建筑多采用“梁柱結構”，當柱與柱之間梁的跨度增大時，則梁的厚度要相應地加大，否則就不足以承受設計所需的重力。這主要反映系統(tǒng)的（B）

A.整體性 B.相關性 C.環(huán)境適應性 D.動態(tài)性

17.盡管昆明的道路建設年年有大的投入，但是隨著私家車的不斷增加，昆明的交通反而變得

試題第 2 頁（共4頁）越來越擁擠。市政府對整個交通系統(tǒng)進行分析后，決定建設地鐵。下列說法正確的是（D）A.有了地鐵就能對交通系統(tǒng)實現(xiàn)優(yōu)化

B.因為地鐵速度快，才實現(xiàn)對交通系統(tǒng)的優(yōu)化

C.因為地鐵在地下運行，才實現(xiàn)對交通系統(tǒng)的優(yōu)化

D.必須與其他交通工具及基礎設施配套使用，才能實現(xiàn)優(yōu)化

18.導彈依靠自身動力裝置推進，在飛行中會遇到氣流，使導彈偏離預設路線。導彈系統(tǒng)始終檢測導彈位置與預設路線之間的偏差，據(jù)此不斷調(diào)整其飛行路線并導向目標。這些氣流被稱為該控制系統(tǒng)的（B）

A.反饋 B.干擾 C.被控量 D.控制量 19.下列屬于閉環(huán)控制系統(tǒng)的是（B）

A.自動門的開關控制 B.冰箱的溫度控制 C.音樂噴泉控制 D.紅綠燈定時控制

20.如圖所示是紅外線感應自動開閉的垃圾桶，采用電池供電，當手靠近桶蓋時，桶蓋自動打開，手遠離桶蓋后，延時5—6秒桶蓋自動關閉。該控制系統(tǒng)的被控對象是（A）A.桶蓋 B.紅外線檢測裝置 C.機械傳動裝置和連桿機構 D.垃圾桶內(nèi)桶

非選擇題（共40分）

二、分析題（第21題有兩題可選，任選一題完成，共20分，多做不加分。）答題必須先在答題卡上涂黑所選中題的標志，再在答題卡指定位置答題。 21-1.某同學把直桿AB的一端固定在自家陽臺的墻上，另一端用于懸掛吊蘭，如圖所示。試分析：（1）針對其特點，它要解決的主要問題是：利用結構的 ①、② 承載吊蘭的重量。

（2）它解決問題的技術方法是：直桿AB與墻的連接方式為 ①，選擇具有一定 ② 的材料構成懸掛吊蘭架，并且在相同材料、相同橫截面積的情況下選擇 ③ 材料。（3）它的1個優(yōu)點和1個缺點分別是：（4）你針對缺點的2個改進意見分別是：

（1）①結構強度 ②結構穩(wěn)定性（2）①剛連接 ②強度 ③鐵質(zhì)

（3）它的1個優(yōu)點是：結構簡單，制作方便。1個缺點是：結構強度不高。

（4）針對缺點的2個改進意見分別是：加斜支撐桿；加斜拉繩；或同時加斜支撐桿、斜拉繩，如圖所示。

21-2.如圖所示是家用飲水機溫度控制系統(tǒng)示意圖。在這個系統(tǒng)中，熱電偶、控制電路、加熱絲等構成水溫控制系統(tǒng)。它的主要特點是：熱水儲存器中的水溫能保持在設定值。試分析：

試題第 3 頁（共4頁）（1）針對其特點，它要解決的主要問題是：當熱水儲存器中的水溫低于設定值時，要能自動 ①；當熱水儲存器中的水溫達到設定值時，要能自動 ②。

（2）它解決問題的技術方法是：當熱水飲用后，飲水機自動注入冷水，或者過一段時間后熱電偶檢測到水溫下降，控制電路接通加熱絲，使熱水儲存器中的水溫上升，當水溫達到設定值時，停止加熱，從而使熱水儲存器中的水溫保持在設定值。其中控制器是 ①，執(zhí)行器是 ②，此控制系統(tǒng)是 ③（選填 “開環(huán)”或者“閉環(huán)”）控制系統(tǒng)。（3）它的1個優(yōu)點和1個缺點分別是：（4）你針對缺點的2個改進意見分別是：

（1）①加熱 ②停止加熱

（2）①控制電路 ②加熱絲 ③閉環(huán)

（3）它的1個優(yōu)點是：自動加熱到設定溫度，達到設定水溫后，自動停止加熱，實現(xiàn)水溫自動控制。

它的1個缺點是：若水加熱后沒有及時放出，會慢慢冷卻，當溫度低于某個設定溫度時(約75度)，又會進行加熱，然后再冷卻，再加熱，反復進行，這種反復加熱的水被形象的叫做“千滾水”。

（4）針對缺點的2個改進意見分別是：①采用智能沸騰芯，即時沸騰，即開即飲；②增加一個熱水保溫儲藏容器，讓加熱到設定溫度的水自動進入該容器備用等。

三、思考題（本題共兩題，每題10分，共20分，兩題都必須完成。）22.反思總結“流程與設計”這一主題的學習過程，思考并完成下列任務： 任務（1）說明你最滿意的一項收獲；

任務（2）說明該收獲給自己的啟示與幫助。

任務1：我最滿意的一項收獲是：知道了流程的設計方法，人類在生產(chǎn)和生活中的流程不是自然存在的，而是靠人們研究設計出來的。流程設計的方法：第一，明確設計的目標和任務，明確流程所應遵循的內(nèi)在變化規(guī)律。第二，分析現(xiàn)有材料、設備、資金、人員、工藝和環(huán)境等因素。第三，列出流程涉及的主要事項，并進行初步的排列。第四，分析各事項之間的先后順序，合理地安排流程的時序和環(huán)節(jié)。第五，畫出流程圖。

任務2：該收獲給我的啟示與幫助是：科學合理的流程可以有效地組織生產(chǎn)、提高生產(chǎn)效率、保證產(chǎn)品質(zhì)量、保證安全生產(chǎn)、保護環(huán)境等。因此我們在生活生產(chǎn)中要按流程設計的步驟，設計出科學合理的生活學習流程，讓我們的每一天更有序、更有效率。

23.反思總結通用技術課程的學習過程，思考并完成下列任務： 任務（1）說明你“最不滿意的一項內(nèi)容”； 任務（2）說明你對該項內(nèi)容的改進建議。

任務（1）：我最不滿意的一項內(nèi)容是：產(chǎn)品說明書的寫作問題。如果產(chǎn)品說明書出現(xiàn)說而不明，說而不準確的問題，不僅會影響產(chǎn)品的正常使用，還會給用戶帶來諸多不便，甚至引發(fā)意外事故。例如，北京某餐廳曾經(jīng)發(fā)生一起卡式爐爆炸事故，造成一位17歲少女臉部被嚴重燒傷。

任務（2）：我對該項內(nèi)容的改進建議是：產(chǎn)品說明說的寫作本應注意：要充分考慮用戶的閱讀需要；體現(xiàn)產(chǎn)品的設計特點；內(nèi)容要有所側(cè)重；語言要準確、通俗、簡潔，內(nèi)容條例要清楚。但在社會實踐的過程中，發(fā)現(xiàn)了有些產(chǎn)品的使用說明書出現(xiàn)了說而不明、說而不清、說而不準確等問題。

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